大学生与父母的沟通情况调查问卷

大学生与父母的沟通情况调查问卷（通用11篇）

大学生与父母的沟通情况调查问卷 篇1

大学生与父母的沟通情况调查问卷

您好！我们正在做一份调查，旨在了解在校大学生与父母的沟通情况。恳请您认真填写，谢谢合作！

1.您的性别（）A.女 B.男

2.您的年级（）A.大一 B.大二C.大三D.大四

3.您就读的大学（）A.市内B.省内C.省外

4.您是不是独生子女（）A.是B.否

5.您的家庭所在地（）A.城市 B.乡镇 C.农村

6.您在生活中的性格偏向于（）A.性格极其外向型B.相对外向型

C.平衡型D.相对内向型

7.您父母的工作情况（）A.都很忙 B.比较忙 C.一般 D.比较轻松 E.很轻松

8.您是否有男（女）朋友（）A.有 B.没有

9.在外读书您会不会想家（）A.会 B.不会

10.您是否会主动给父母打电话（）A.是B.否

11.您和父母联系的频率（）A.一天一次B.一星期1—3次

C.每月1—2次D.时间不定

12.您和父母的联系方式（）（可多选）A.电话B.短信 C.QQD.视频

E.邮件F.MSNG.书信

13.您每次和父母通话的时长（）A.5min以内 B.5—15minC.30min左右 D.更长

14.您对现在和父母的联络频率满意程度（）

A.不满意，希望能更经常的与父母联系

B.不满意，希望不要这么经常的与父母联系

C.满意，现在这个状况很好

D.其他

15.您通常因为什么和父母联系（）（可多选）

A.定期问候B.有不开心的事情和父母倾诉

C.有开心的事情和父母分享D.索要生活费

E.其他求助于父母的事情

16.您和父母的沟通主要集中在哪方面（）（可多选）

C.学习D.就业 E.其他

17.对您而言，父母给您的感觉是（）

A.至亲B.无话不说的朋友C.供我上学等一切开支的人

D.有责任和义务对我的要求有求必应的人

E.过于严厉，不苟言笑让我觉得害怕F.其他

18.您觉得和父母沟通，保持交流和联系有必要吗（）

A.很有必要，父母知道自己的境况就不会担心了

B.没必要过多联系，我们都长大了，能处理好自己的事情且需要有私人空间

C.本来就没有共同语言，联系过多只会僵化彼此的关系，最好没事儿不联系

D.其他

19.您通常因为什么和父母发生争执（）（可多选）

A.功课B.衣着打扮C.交友D.生活作息 E.金钱

F未来志向G.从来没争执H.其他----

20在你认为重大问题的抉择中你是听（）

-A家长的意见B朋友的意见C同学的意见D自己拿主意------

大学生与父母的沟通情况调查问卷 篇2

摘 要：本文基于高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据，从多层次、多角度了解网络对大学生学习与生活的影响。调查结果显示：网络在丰富学生文化生活与交流形式的同时，仍需进一步制定与出台相应的法律规范，确保大学生合理有效地使用网络，促进其综合能力的提高。

关键词：大学生问卷调查网络使用

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）09-0026-03

二十一世纪是信息技术飞速发展的世纪，作为信息交流的主要工具——互联网已在人们的日常生活中发挥着重要作用。据2008年1月中国互联网络信息中心统计报告显示，截至2007年12月，全国的网民总数已达2.1亿人，年增长率达到53.3%。[1] 其中，40岁以下的占88.4%，18~24岁的占31.8%，大专以上（含大专）学历的网络用户占36.2%。可见，大学生仍是上网用户的主流，网络已逐渐融入学生的学习生活中。然而，当代大学生情感活跃，追求刺激，喜欢娱乐，自我控制能力较弱，世界观不稳定，极易沉迷于网络之中。[2] 因此，充分发挥网络优势，积极倡导在校大学生合理使用网络，已成为许多教育工作者关注与重视的问题之一。

一、调查方法

1.调查对象

在校本科生与研究生，共发放书面调查问卷500份，采用随机抽样的方法选取调查对象。

2.资料的收集整理

调查问卷由15个问题组成，分4个部分。第1部分是被调查者对电脑的使用情况，如对电脑拥有所持态度、基本操作技能与故障解决能力等；第2部分是上网基本状况，如每周上网时间、上网场所与上网费用等；第3部分是上网目的与内容，如上网经常行为、关注热点问题与对性格的影响程度等；第4部分是网络道德，主要调查在校大学生对网络道德的认识与网络行为的看法等。调查问卷中的问题均以选择题的形式供被调查者选取。问卷的发放与回收由校大学生党员示范团第七党员示范队的同学协助完成。在发放的500份调查问卷中，共收回497份，其中491份

为有效问卷，有效回收率达98.2%。问卷结果由党员示范队成员核查、整理，然后进行系统分析。

二、调查结果

1.电脑使用

调查显示，与9.1%的被调查者不支持大学生拥有电脑相比，64.4%的受访者对大学生拥有电脑呈支持态度，可见多数大学生对拥有电脑表示支持；关于电脑基本操作水平（如Windows基本操作，OA软件使用等），有24.2%的学生操作熟练，60.7%的学生电脑操作水平较熟练，说明多数大学生能使用电脑进行基本操作；在能否自己解决一些软硬件问题上，有8.1%的同学认为完全没问题，41.5%的同学基本上能自己解决，38.1%的被调查对象表示能解决一些简单的软、硬件问题，6.5%的则完全不懂。结果表明，电脑与网络知识在大学生当中已基本普及，学校可根据学生的实际需要，适当增加电脑软硬件知识与网络操作技能知识的培训教学，进一步提高当代大学生的电脑水平。

2.上网状况

通过对大学生每周上网时间（表1）与上网消费情况（表2）的调查分析，结果体现，网络已成为大学生学习、娱乐与交流等方面的重要工具。多数受访者对网络无明显的依赖，能适时适度上网，保持良好的学习与生活状态。

在对大学生主要上网地点的调查（表3）中，多数被调查者选择在家中（34.6%）和寝室（26.5%）上网，同时也有23.8%的大学生选择校外网吧。通过对受访者的了解，我们发现多数大学生反映寝室、学校机房与校图书馆的网速慢，这可能就是直接影响大学生在校上网的主要原因，表明学校还需进一步完善校内的网络设施，满足在校学生的上网需求。

3.上网目的

在对大学生上网经常行为的分析（表４）中，前九类网络应用的使用率按高低排序依次是：娱乐休闲＞电子邮件＞查阅资料＞交友聊天＞资源下载＞信息搜索＞新闻浏览＞电子商务＞博客更新。从数据中可以看出，有51.1%的被调查学生认为，利用电脑网络的主要用途是学习与查阅资料，同时，也有64.6%的学生认为利用电脑网络的另一主要方面是娱乐。

对大学生关注热点问题的调查（表5），按高低排序依次是：社会问题＞政治问题＞就业考研＞校园生活＞情感问题，可见当代大学生关心时事，了解政治，希望通过网络了解更多的社会与政治问题，具有较强的责任意识，对自己的未来发展有明确方向。

4.网络道德

调查结果显示，大学生在网上聊天时，有49.7%的学生偶尔使用过不文明的语言或符号，从未使用过的学生占39.3%；在与传统的道德和法律规范相比，有56.5%的学生觉得网络是不健全的，需出台与现实社会相适应的规范，36.3%的学生认为网络是虚拟的，需进一步加以完善；从中可知，多数学生对网络行为能理智对待，对网络道德有较清楚的认识，认为网络行为应遵循基本的道德规范，仍需一定的法律规范加以制约，积极倡导网络文明。

部分研究在论述网络与人际交往的关系时，往往提到网络依赖会影响到正常的人际交往。为此我们对于网络对大学生学习生活的影响程度进行了比较，结果显示（表6），网络对大学生的学习与生活利大于弊，并不影响大学生的社交能力。因此，网络存在并不会改变人与人之间的正常交往，合理使用网络能进一步拓宽大学生对外交流与沟通的方式，增强其性格锻炼，促进健康性格的培养。

三、调查总结

通过以上调查结果的呈现与分析，我们觉得有必要通过以下几种方式，完善网络功能，真正体现网络价值。

1.占领网络阵地，做好大学生的思想政治工作

大学生是整个青年群体的佼佼者，担负着传承文明，建设社会主义，实现国家和社会现代化的重任。[3] 因此，应重视网络对大学生思想政治工作的挑战及其带来的困惑，设法做好网络条件下的大学生思想政治工作。对此，学校可运用技术手段从源头上净化网络，为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境；同时，进一步加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，促使大学生自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，树立正确的网络观，培养和提高大学生网民对有害信息自觉抵制的意识和能力，形成积极向上的网络风气，营造安定的校园氛围。

2.建立完整的网络管理体制，加强网络宣传力度

为引导在校大学生合理、正确使用网络，除应加强学校的网络管理体制的建设外，学校还可在全校范围内开展面向学生的网络安全教育宣传活动，不定期举办网络知识讲座，同时也可通过举办诸如装机DIY、网页制作大赛与网络知识竞赛等形式多样的活动，让广大学生在活动中增强对网络道德、网络安全与网络法规等方面的认识，杜绝“黑客”现象，抵制不良的网络行为。

3.逐步完善网络设施，加强校园网络建设

对于学生反映较多的网速过慢与机房电脑配置不足等方面问题，学校可根据实际情况，进一步改善学校机房与图书馆的网络设施，更新网络设备，提高校内网速。采取相应措施，尽量减少学生到校外网吧上网，这样不仅便于对学生日常生活的管理，同时也能大大降低网络对学生造成的负面影响，更有利于维持高校正常的教学与管理秩序，防止学生因外出上网而引发的诸多不稳定因素，构建和谐校园。

4.合理引导大学生正确上网，提升网络价值

互联网在提供给网络用户海量信息的同时，网络游戏、网络影视与网络音乐等的出现更大大扩充了网络功能。据调查，目前中国网民中网络游戏使用率是59.3%，网络影视的观看比例更达到76.9%，这一比例已远远高于56.5%的电子邮件使用率。因此，作为学生管理部门的高校不能只是强制封堵，而应在日常学生管理中，逐步加强网络学习功能的宣传，对具有较强网络依赖、沉迷于网络游戏的学生可采取宣传教育与心理咨询等方式，让其从网络的虚拟世界中走出来，充分利用网络，体现自我价值。

通过此次开展的在校大学生网络使用情况的问卷调查，我们看到：网络在改变大学生学习与交流方式的同时，也不可避免地产生一些不良的负面影响。[4] 因此，只有逐步深入了解在校大学生当前的网络现状，认真研究网络对大学生的行为特点和身心健康的影响，引导他们合理、科学地使用网络，才能促进青年大学生的健康成长。

参考文献：

[1]中国互联网络发展状况统计报告,2008.1

[2]江燕.网络环境下高校学生拥护的心理因素及其调控[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2004(1):125

[3]韦文广.大学生网络思想政治工作探析[J].广西右江民族师专学报，2004（4）.

大学生与父母的沟通情况调查问卷 篇3

一、成员：

陈耀辉、张钊、郭鹏、代丞烁、马天奎、宋洪圆

二、研究背景及意义：

基于当下很多学生与父母沟通次数少，沟通质量差等问题，我们认真分析并提出了改善大学生与父母之间的关系的可行方案，有助于提高大学生的心理健康水平，对大学生当下的学习生活有着积极的作用，同时也对大学生今后的职业生涯规划有着深远的影响。调查分析策划书通过建议调动大学生、家庭和学校三方面的积极性，加强三者的实际沟通与交流，对改善大学生的心理健康状况有着指导性的作用。

三、具体实践方案：

1、研究目标

①大一学生与父母沟通状况

②大二学生与父母沟通状况

③大三学生与父母沟通状况

④学生主动与父母沟通情况

⑤父母主动与学生沟通情况

2、大致研究内容

对防灾科技学院在校大学生进行抽样调查，研究其与父母沟通状况，首先根据当代大学生的情感和学习问题介绍调查背景，通过查找资料进行分析，找到调查分析的着重点；接着进行问卷及调查方案的设计；然后发放问卷 1

并对回收的问卷进行数据统计分析；最后将分析结果结合相关学者的观点得出结论，对存在问题提出可行的解决方案。

3、要解决的关键问题

调查方式的确定；调查中男女比例的均匀

4、研究方法

采用随机抽样的调查方法，对样本容量进行问卷发放、收集，并使用软件进行数据分析。

四、实践计划

4月25日-4月30日进行问卷的编写

5月 1 日-5月 7 日进行问卷调查

5月 8 日-5月13日进行问卷分析

5月14日-5月21日进行调查报告撰写

五、预期成果

通过对防灾科技学院在校大学生的调查研究，初步了解大学生与父母的沟通方式和沟通疏密情况，使大家学会如何科学一个的与父母沟通，从而解除自己心理上的障碍，更好的投入到学习中去。

六、注意事项

发放问卷时不应局限于小区域，应该尽量分散，男女比例适当编写问卷时应简洁明了，不应过于冗长

进行问卷分析时应剔除不合格问卷，以免影响结果

大学生与父母的沟通情况调查问卷 篇4

当代大学生感恩父母状况的调查问卷

亲爱的同学们：

大家好！随着时代的进步和发展，自从我们进入大学大部分同学都离开了自己的父母，独立的在校园里拥有了自己的一片天地，也逐渐将自己的精力投入到其中，而忽略了对父母的关心。在这个物欲横流的社会，人们对自己的父母到底还心存多少感恩？对父母又有多少了解？我们特进行这次调查，请您认真填写这份问卷，谢谢您的合作！在此，祝您的父母身体健康，万事如意！

性别：年龄：年级：

1.你记得父母的生日吗？

A.母亲B.父亲C.都记得D.都不记得

2.你在父母生日时表达过祝福吗？

A.每年都会B.有时会C.偶尔会D.从来不会

3.你知道父母的健康状况吗？

A.十分关注B.基本关注C.不太关注D.从不过问

4.你了解父母的爱好吗？

A.十分了解B.基本了解C.不太了解D.从不过问

5.你是否当面对父母说过“我爱你”或拥抱过你的父母？

A.从未说过，感觉没必要B.从未说过，感觉不好意思

C.做过其中一件D.都做过

6． 你自从上大学以来，经常与父母联系吗？

A.写过，比较经常B.写信较少，一般定期打电话

C.打过电话，但次数少D.没写过信，也没打过电话

7.父母每月为你花费的钱占了工资的多少？

A.80%B.50%C.20%D.不了解

8.你平时有没有乱花父母所给的生活费？

A.经常会B.偶尔会C.从不会D.没注意

9.你怎样看待父母为自己成长付出的辛劳？

A.父母的付出是理所当然的B.我都不愿意他们那样，少罗嗦点才好

C.等我长大了回报他们D.从没考虑过

10.你认为现在对父母最好的孝敬方式是什么？

A.好好学习B.做兼职，减轻父母的经济负担

C.自己生活好D.不知道

11.你认为父母最好的养老方式是什么？

A.陪在他们身边B.在敬老院C.用金钱代替陪伴D.没考虑过

12.面对家里的家务活，你一般是怎么对待的？

A.经常主动帮忙B.偶尔空闲才会帮忙

C.父母催促下帮忙D.工作学习忙，家务与我无关

13.假期再家，你常有什么活动？

忙于同学聚会（经常，偶尔，很少）陪父母逛街（经常，偶尔，很少）和父母聊天（经常，偶尔，很少）看书学习（经常，偶尔，很少）自我娱乐（经常，偶尔，很少）放假不愿回家（经常，偶尔，很少）

大学生与父母的沟通情况调查问卷 篇5

关于大一新生与高年级学生消费情况的调查研究及总结

——马克思主义基本原理概论课题调查报告

调查成员：胥云龙，孙曈，段兆凤，冯佳奇，陈影，王静雪，张雪，陈晓晓，赵萌萌，张莹，雷新玲，徐小坤，周菲童

北华航天工业学院

调查采样地点：北华航天工业学院

调查时间：2012年5月17日——2012年5月24日

调查问卷：共发问卷70份，收回60份，回收率为86%

首先是一些大一学生和高年级学生消费状况的对比：

1.月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的大一学生占8.5%，高年级学生则占9%；500元-1000元大一学生占73.5%，高年级占76%；1000元-2000元大一学生占13.5%，2000元以上占4.5%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元~1000元，但高年级的学生总体消费水平要高于大一学生。

2.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占33%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较多。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占34%，27%，19%，20%。由此可见随着年龄和经验的增长，大学生逐渐可以学会理财。

3.消费方式。大一学生在消费时选择能省则省的占20%，有计划消费的占33%，想花就花的占36%，选择其他的占11%。而高年级学生有计划的消费占45%，高于大一学生的比例。

4.每月的饮食开支。大一学生每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元-400元占37.5%，400元-600元占41.5%，600元以上占13%。高年级学生的饮食开支大多在400-600元，占总体的54%，每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一份盖饭4元钱左右的条件下，意味着这样的学生平时生活十分节俭。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。

5.平常购买学习资料的钱。大一学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元~50元占49.5%，50元~100元占6%，100元以上占3%。而高年级学生尤其以大三大四学生为主购买学习资料的开支较大，42%每学期要花费50-100元来购买学习资料和辅导书。

6.每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

7.平均每月电话费。大一学生平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元-50元占32%，50元-80元占43.5%，80元-100元占7.5%，100元-150元占10%，150元以上占6%。高年级学生与大一学生相似，大多数大学生的电话费支出在50元-100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

8.想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大一学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。而22%的高年级学生会选择用自己平时存的钱来购买。可见大一学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但大一学生与高年级学生离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

⒈大一学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大一学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大一学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大一学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。⒉大一学生对品牌的忠诚度很高

大一学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

⒊高年级学生更侧重时尚性消费

相对于刚刚踏出高中校门的大一学生来说，以大二学生为主的高年级学生平日的消费更时尚，新潮，多数大一学生会选择购物或是去饭店来消费，而高年级的学生更多的选择的是去唱歌，旅游或是一些新鲜的事物。

在调查的过程中，我们也发现了大学生消费中的一些共性问题：

1.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元~100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

2.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元~350元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

3.先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。

4.大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。

三、调查问题研究总结

我们对这些现象进行了讨论，提出了一些对大学生消费构成不合理的因素分析。大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但我们认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分:

（1）社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

（2）校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。

（3）家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

下面是我们的结论:

（1）大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

（2）理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

（3）消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

（4）恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价

值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

（5）贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

（6）合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

四、提出建议

1.给高校的有关建议：

（1）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

（2）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

（3）培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

（4）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。

2.给在校大学生的建议

(1)合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

(2)注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

(3)贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。

(4)注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

大学生电脑消费情况的调查问卷 篇6

亲爱的同学们：

您好！

我们是经济贸易系商务经纪与代理201201班的调查人员，为了更好的了解

我校大学生电脑消费的情况，特展开此项调查，希望您能大力支持我们。为了

保证数据的真实性和可靠性，您只需如实填写。在此，我们向您表示衷心的感

谢！

1.您的性别？（）

A.男B.女

2.您所在的年级？（）

A.大一B.大二C.大三

3.您是否有个人的电脑？（）

A.有B.没有

4.假如您现在购买电脑，您会选择？（）

A.笔记本B.台式C.组装机D.平板电脑E.其他____

5.如今市场上有不同品牌的电脑，您更倾向于哪个牌子的电脑？（）

A.联想B.华硕C.惠普D.宏基E.其他____

6.您购买电脑时，您更注重哪些方面？（请按重要程度从大到小排列）（）

A.性能B.外观C.品牌D.价格E.其他____

7.根据以下价格区间，您认为哪个更适合您？（）

A.2000元以下 B.2001-4000元 C.4001-6000元D.6000元以上

8.您还会买哪些电脑配件？（）

A.耳麦B.键盘C.鼠标D.音响E.其他____

9.当您电脑出现问题时，你会选择（）

A.寄回厂家免费维修B.在附近的电脑点维修C.自己维修D.朋友帮忙修E.其他____

10．您是通过哪些途径了解电脑的？（）

A.网上评价B.权威机构杂志C.从朋友那里了解D.导购员介绍E.其他____

11.您觉得现在的电脑还缺少哪些功能？

________________________________________________________________

您已完成本次问卷，再次感谢您对我们的支持！祝您一切顺利！

关于大学生上网情况的问卷调查 篇7

各位同学们：

你们好！耽误大家几分钟时间帮忙填个问卷，本组在此非常感谢大家的支持！本次调查采用匿名方式，我们会替您保密，请放心填写。感谢你的大力支持。

以下内容请如实填写：年级________性别_________专业_____________

1、你的网龄有多长？（）

A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上

2、你平均每天上网的时间大概是多长？（）

A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时 D、5个小时以上

3、你上网主要做的事是（）

A、浏览新闻与搜索查找资料 B、玩游戏与聊天 C、收发电子邮件 D、更新博客或个人主页等E、其他

4、平时生活中你对上网的依赖程度（）

A、很轻，只是为了娱乐放松B、更多是因为工作学习需要

C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样

5、你对上网时间的控制（）

A、大体上是在自己把握中 B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然

6、你上网时主要的时段是:（）

A、早上 B、中午 C、晚上 D.不定,看情况

7、你觉得自己在网上花费的时间精力（）

A、后悔耽误了太多精力 B、偶尔会懊悔 C、觉得与周围人相比还算正常

D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧

8、在你平常的学习工作中电脑的作用是（）

A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事

C、有时会用电脑去查询些资料 D、经常使用，且起了很大帮助

9、你认为上网与学习的关系是怎样的？（）

A、上网耽误学习B、上网可以促进学习

C、可以增强综合素质D、网络需要合理利用才能促进学习

10、总体来说，你认为上网对大学生的影响（）

大学生与父母的沟通情况调查问卷 篇8

同学，您好！非常感谢你在百忙中，愿意为我们做这次的问卷调查。为了了解我校全体学生课堂缺勤情况，从而为进行相关调研，提供相应的真实数据，希望你能认真的填写。同时，调查为不记名，我们也不会泄漏你的信息，谢谢您的参与！（备注：在你的答案前面打勾即可）

1.您的性别：

（）女

（）男 2.您的年级：

（）大一

（）大二

（）大三

（）大四 3.在大学里，您是否有过缺勤经历：（）有

（）没有

4.有人说“没有逃过课的大学，是不完整的”，您是否赞成这个说法：

（）赞成（）不赞成（）无所谓

5.您缺勤的原因（可多选）：

（）睡过头了

（）生病

（）课程太无趣，不想去

（）有其他的事要忙，如：考试复习，兼职等

（）就不想去，就想在宿舍呆着

（）其他 6.您平均一周之内缺勤的次数：

（）一次都没有

（）1~4次

（）5~8次

（）8次以上

7.您一般在以下哪种课程缺勤次数较多（可多选）：

（）专业课

（）公共基础课

（）文化选修课

（）体育课

（）其他 8.您一般在哪几节课缺勤：

（）1~2节

（）3~4节

（）5~6节

（）7~8节 9.若出现缺勤情况，您的处理情况（可多选）：

（）事先请假（）无所谓，管他的（）事后请假

（）找人替

10.在缺勤过后，缺下来的课程，自己在课后自学，是否有压力：

（）有

（）没有

11.如果老师适当的改变一下他的上课方式，让课程更有趣一些，您是否不会缺勤：

（）会

（）不会

12.您认为对于缺勤，学校是否应该加大管理的力度：

（）应该，这样有利于教学

（）没必要，都是大学生了，有自己的安排

（）无所谓

13.您认为对于缺勤的同学是否应该有一定的惩罚：

（）应该

（）不应该

14.现在有的学校在教室安装了一种指纹签到的神器，您觉得这样能够提高出勤吗？

（）能

（）不能，该逃还得逃 15.关于改善我校的学生的缺勤情况，您是否有什么好的建议？

大学生读书情况调查问卷 篇9

本问卷旨在了解大学生课外阅读现状，各项问题无对错优劣之分，且只用于问卷调查，绝不用于其他方面，请放心填答。请把答案填写在横线上，非常感谢你的参与和支持！

1．你的性别：

[A]男[B]女

2.学历层次:

[A]本科[B]专科

3．你的专业类别：

[A]文科[B]理工科[C]艺体类

4．你的年级：

[A]大一[B]大二[C]大三[D]大四

5.以下每年的哪一天是世界读书日：

[A]9月1日[B]3月23日[C]4月23日[D]4月24日

6．你在平时的空余时间里会选择阅读一些课外书籍吗？

[A]经常会[B]有时会[C]从来不会

7．你喜欢读书吗？

[A]非常喜欢[B]比较喜欢[C]不太喜欢[D]很不喜欢

8．你比较喜欢阅读什么类型的读物(可多选)：

[A]名著[B]散文[C]小说[D]诗歌[E]自然科学类

[F]专业类读物[G]（其他）

9．你阅读经典文学作品（如《红楼梦》、《三国演义》、《项链》等）吗？

[A]经常读[B]有时读[C]基本不读[D]从没读过

10．你经常阅读的经典文学作品类别是：

[A]中国古代文学[B]中国现当代文学[C]外国文学

11．你会阅读网络文学作品吗？

[A]经常读[B]有时读[C]基本不读

12．你会选择阅读一些才出版的新作品吗？

[A]经常读[B]有时读[C]基本不读

13.你会经常阅读一些红色经典书籍吗？

[A]不定期的会看一些[B]以前读过一些，现在就不用读了

[C]基本不读[D]那些书已经过时了，不需要去读了

14.你每天会阅读几小时：

[A]2小时以上[B]1-2小时[C]1小时以下[D]几乎不阅读

15．你每月的平均读几本书：

[A] 3本以上[B] 1-2本[C] 少于1本

16.你主要通过何种方式阅读：

[A]从图书馆借阅[B]自己购买[C]网上下载或在线阅读

[D]在书店阅读[E]其他

17.选择了一本书，你喜欢：

[A]细读，慢慢品味[B]浏览而过，不会细读

[C]根据书的性质而定，不同的书选择不同的阅读方式

18．你通常会选择什么类型的刊物阅读：

[A]一般图书[B]报纸[C]杂志[D]电子读物[E]学术

期刊

19．你通常会受什么影响而选择一本书：

[A]名著或获过奖[B]媒体中推荐[C]老师或朋友推荐的[D]看过作品改编的电影或电视剧[E] 自己喜欢作家写的书

20．如果觉得一本书很不错，会向同学或朋友推荐吗？

[A]经常是这样[B]有时会[C]基本不[D]从不

21．你做读书笔记吗？

[A]经常做[B]有时做[C]基本不做

22．你认为大学期间阅读重要吗？

[A]重要[B]一般[C]无所谓

23.是否认为多看书可以使自己走向成功？

[A]如果明确了自己的目标，知道自己需要什么书籍就会让自己走向成功

[B]多看书是好的，现在看的书不一定有用，但将来肯定有用，所以书看的越多

越好，会让自己离成功越来越近的[C]现在很多成功人士书看得也不多，学历也不高，因此看书与成功没有多大关

系

[D读万卷书，不如行万里路，因此实践才最有用，实践越多则成功的可能性更

大

24．你阅读最主要的目的是（可多选）：

[A]提高文化修养[B]增长见识，开阔视野[C]精通专业

[D]通过考试[E]休闲娱乐[F]（其他）

25．你在阅读方面遇到的主要问题是：

[A]时间紧，忙于学业或其他活动[B]想读的书图书馆没有，自己购买

负担重

[C]不知该读哪些书[D]不善于阅读

[E](其他)

26.你认为学校的阅读氛围好吗：

[A]很好[B]比较好[C]一般[D]较差[E]

问卷到此结束，再次感谢你对本次问卷调查的配合！

大学生入党情况调查问卷 篇10

一、调查目的:了解大学生的入党情况

二、调查对象:在校大学生

三、调查时间:2010年10月20日---2010年12月14日

四、调查方式:问卷调查,采取普遍调查的方式.五、调查方法:

1.由调查小组成员共同协商确定问卷内容,以书面文件形式确定

2.动员调查小组所有成员进行广泛的调查,发放问卷.3.调查完成后,由全体小组成员对调查统计数据进行分析

4.写调查报告

我们调查的主题是,我院在校大学生,我们调查的对象是大二的,经过我们的调查得出以下数据:

根据数据调查得出,在本校大二学生里是党员或预备党员的人数达到31.2%,不是党员或预备党员的人数达到68.8%.而曾经有过入党想法的人数达到91%,这说明,还是有很多人想成为一个合格的党员.在大二学生里,他们大都是为了能够更好的发挥自己的社会作用或是能够为人民服务,而有此想法,另一方面,也希望能因为入党了,可以找到好的工作,这说明,在现代社会,入党已不只是很单纯的入党,为人民服务了,他加进了个人的利益因素在内,比如,在此次调查中,入党,容易受重用,升值快,或是大学毕业后可以找个好的工作”的人就占了37%.另一方面,在不是党员或预备党员的9%的人树里,有7.2%的人是

不愿意入党的.他们有些人认为入党没什么用,于个人成才,生活美好没有直接关系,还会受到诸多约束,感觉失去自由.还有些认为在现在的学生党员中,存在着文化素质教育不足、政治素质偏低、不关心时事政治、缺乏大局和全局意识、以自我为中心,缺乏奉献意识.结论:

大学生住宿情况调查问卷 篇11

亲爱的同学们：

当前，在校大学生校外租房已不是什么新鲜事，针对当前大学生在外租房热的现象，各界媒体、校方领导、学生家长以及与此相关的社会各界人士都给予高度的关注，教育界专家呼吁高校领导层要全面分析此现象，不应勒令禁止，但也不应不闻不问，任其发展。为致力于促进校园文化建设，提高校园凝聚力，更好地服务于在校大学生，特此设计以下调查问卷，本次问卷采取匿名统计方式，请在相应的选择答案中打勾或填写相关资料，感谢大家的配合！

学院：_____ _____年级：__________

性别：__________宿舍楼：__________

（）

1、你目前对所在宿舍的总体评价？

A、满意B、一般C、不满意

（）

2、你认为你和舍友关系是否融洽？

A、融洽B、一般C、不融洽

（）

3、你目前的住宿情况是？

A、在学校住宿B、在校外租房C、回家住

（）

4、如果你的经济条件允许，你会选择在校外租房吗？

A、会B、不会C、没想过

（）

5、如果你在外租房，你会选择？

A、独自一人B、同性合租C、情侣合租

D、其他__________

（）

6、你认为学生校外住宿的原因有？（多选）

A、与舍友性格、作息习惯不合B、考研、学习环境好

C、自由不受拘束D、学校住宿条件差E、爱情F、其他__________（）

7、你认为学校住宿条件哪方面需要改进？（多选）

A.生活设施B.宿舍硬件设施C.宿舍管理

D.宿舍费用合理性E.其他__________

请做具体说明：（）

8、如果学校住宿条件能满足你的需求，你还会租房吗？

A.会的B.不会C.看情况

（）

9、请问你对于校外租房所持态度是？

A、赞同B、不赞同C、无所谓

（）

10、你认为学校应该禁止校外住宿吗？