小学思想道德教育教案

小学思想道德教育教案（共11篇）

小学思想道德教育教案 篇1

小学生思想道德教育教案

教师：罗显灯

教学内容：遇事分清是非 教学目标：

1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。

2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。3.遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。

教学重点：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行 维护自己的名誉。

教学过程

一、谈话导入。

师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？

学生回答。

师问：应该怎样做呢，请听一段故事？

（一）请同学朗读扩展资料1：《摘梨》 师问：许衡是怎样做的？为什么？ 学生回答

师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。

（二）请同学朗读有关文段。

师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是 1 批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？

同学分组表演，教师点评

师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。

板书：要有主见 不要盲目跟随

二、课堂练习： 选一选

一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？

如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。（）

（2）站在旁边看热闹。

（）（3）赶快离开现场，免得找麻烦。

（）（4）走上前去制止。

（）（5）找别人来帮忙，救护小同学。

（）

板书：

二 遇事分清是非 要有主见 不要盲目跟随

小学思想道德教育教案 篇2

一、抓日常生活小事, 促小学生良好的道德形成

一个人在小学阶段养成的习惯是比较稳固的, 终身起作用。良好的品德必须从日常生活小事随时随地进行教育, 把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止, 衣食住行等方面, 使他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为以及活泼开朗的性格, 真正为他们的良好品德形成打下坚实基础。比如:有的同学怕困难, 有的人主动帮助他, 劳动时, 有的同学不怕脏、不怕累, 对师长有礼貌等抓住典型, 随时表扬;对那些拿别人的东西、打架、骂人的同学用明理的方式引导教育, 使他们知道什么是应该做的, 引导小学生形成辨别是非的好习惯, 同时也净化他们的心灵。通过典型的日常小事, 学生亲眼目睹, 亲耳听听, 容易理解和掌握。所以, 在日常生活中的教育是一种基本的、重要的教育途径, 能促进小学生的良好道德形成。

二、抓活动开展, 促学生自觉参加道德学习

道德是枯燥的, 口头说教一百遍不如学生亲手做一做, 只有开展丰富多彩的活动, 才能使德育目标转化为学生的内在意识, 才能通过这种内在意识转化为学生行动的准则。为此, 我们每年举行一些有意义的道德实践活动。如:三月学雷锋月、植树节, 安排学生为学校、家中做一件有意义的事, 每人在家植树3—5棵, “五、一”国际劳动节, “六、一”儿童节的庆祝活动, “七、一”党的生日, “八、一”建军节, “十、一”国庆节的庆祝活动。通过这些特殊节日开展活动对学生进行教育, 激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感。在板报中布置一些关于道德行为的图片, 让学生轮流当组长, 竞争班长等利用这些活动进行道德情感和道德认知的教育, 使学生的道德在活动中得到学习、陶冶。

三、抓良好环境的创设, 促学生思想道德发展

小学生具有较强的模仿性, 他们生活和学习的环境影响思想道德的发展, 所以使孩子的道德得到健康发展, 必须创设良好的育德环境。

首先创设良好的家庭环境。家庭是孩子接触的第一环境, 给孩子人格和道德发展打下不可磨灭的烙印。父母是孩子的第一任老师, 终身教授。在人的一生教育中家庭处于初始和基础地位。在现实生活中, 许多父母忽视了孩子的品德教育, 认为孩子是宠儿, 全家的希望, 怕孩子吃亏、受委曲、受挫折, 只要孩子要什么, 都满足, 使不少孩子形成只追求生活享受, 不爱惜劳动成果, 任性、自私、争强好胜等不良现象严重影响学生道德发展。为此, 父母要随时注意自己的言行, 在生活中互相谦让, 互相尊重, 与邻居友好相处, 关心别人, 为孩子营造一个温暖和谐的家庭气氛, 为孩子做出榜样。父母与孩子朝夕相伴, 对孩子的身心、人格等个性化情况最为清楚, 教育要坚持正面性、针对性。以血缘为基础的亲情关系更加道德教育的情感色彩, 引导孩子从小道德得到健康发展。

其次创设良好的学校环境。学校要有一支良好育德队伍, 具有高尚的道德情操, 言行要率先垂范, 做学生的镜子, 成为学生道德学习的楷模。身教重于言教, 提高教师自身的道德素质, 时时处处为学生做榜样, 使学生受到潜移默化的教育。学校也要优化学校环境, 校园要净化、绿化、美化, 教室布置要温馨, 师生关系要和谐, 使学生在一个舒适的环境中乐于学习, 充分调动学生的积极性、主动性, 促进学生全面发展。

其三, 创设良好的社会环境。学校在抓好家庭教育、学校教育的同时, 建立社会道德实践基地, 定期针对性地开展活动。组织学生参加社会调查, 教师正面引导学生写出调查报告, 认识社会的不同事物的本质和特征, 使学生贴近社会生活, 在社会生活中有所体验, 在体验中获得道德发展。

小学美术教学与思想道德教育 篇3

关键词：小学美术教学；思想道德教育；爱国主义教育

进入21世纪以来，随着国民经济的迅速提高，在市场经济的社会环境下，大多数人只对金钱感兴趣，人们总是以经济地位的高低来进行评价，而思想道德总是被忽略。尽管国家教育政策大力提倡素质教育，而一大部分人根本不管什么社会道德，简直就是有钱就是爷，于是不顾道德的约束，违背常理的道德作风，干些不合情理的、违背良心的、与社会不相融的事情。其实思想道德教育在我国的教育方针中一直占据着主导的地位，学生在获得各学科知识的同时，必须使其具有强烈的爱国之心，尊敬父母之念，关心他人之情，热爱人民生活之趣，这就要求我们教育者要将思想品德教育抓真抓实，潜移默化地渗透到教学的各个环节中，使学生高尚的道德品质思想在他们的心底生根结果。小学美术教学课程同样也担负着这个重托。我想从以下几个美术教学方面对学生进行道德思想品德教育。

一、在理论教育的同时，从学生的兴趣出发对学生进行道德品质思想教育

孩子从生下两三岁时，对一些小鸟、小鸭等小动物都感到好奇，有时候跟着大人在地上圈来画去，感觉很有趣；到了青少年时期，大多数孩子也都喜欢写写画画，更多的孩子（尤其是一、二年级段学生）对手中带有颜色的画笔更感兴趣，近几年的教学过程中我也深有体会，很多孩子非常喜欢上美术课，他们也特别欣赏自己所创作出来的作品（哪怕是很不像样子）。基于这种现象，我们可以从中入手，严格要求。在抓好基本理论教学的同时，鼓励学生取得好成绩，树立自信心，为班级增光，为学校增光，将来为祖国争光，培养自信心，荣誉感，自豪感，坚定信念。在理论教学中，我让同学们识别不同的颜色并讲出他们各自对每种颜色喜爱的感受。红、黄、蓝等每种颜色对同学们反应是不同的，有的人想到蔚蓝色的大海，有的人想到硕果累累的秋天，有的同学看到红色想到了红领巾和血，此时我便及时抓住这点，联系着讲了红旗、红领巾、为人民利益牺牲的革命先烈等大家熟知的故事。讲红色是自强不息、奋斗不止、具有顽强旺盛生命活力的色彩，这些看起来毫不相干的讲解，其实在理论教学之中不失时机地对学生进行这样的思想教育也是很有必要的，这也是一次机会。

二、在欣赏课教学中对品德思想的教育引导，爱国主义教育是道德品质教育的一个重要内容

中华民族优秀文化传统正是爱国主义的具体体现。比如，在五、六年级的欣赏课中，由于年级高一些，学生的视野相对开阔一些，安排这些课程可更胆大些，所以我更多地收集了一些中国优秀传统文化，中国56个民族大团结画，还有中国画家及作品。像齐白石的《祖国万岁》，徐悲鸿的《风雨鸡鸣》等，《风雨鸡鸣》这幅画构图简洁大方，用墨浓淡、虚实处理得当，栩栩如生的雄鸡神态昂首站立在风雨吹落之地，面向东方引吭高歌，大家都知道雄鸡往往是迎接黎明到来时才去鸣叫，而作者将雄鸡画在风雨之日鸣叫，暗示着当时黑暗的旧中国就要过去，表达了作者对光明追求的强烈向往之情。这样不仅使学生看到画中高唱的雄鸡，而且也理解了作者的深刻寓意，激发了人们奋起自强的勇气，以此唤起学生振兴中华的爱国热情。

中华民族的艺术是悠久的，在课堂上让学生讲出自己所见所闻的我们民族艺术宝库中的伟大作品，剖析作品所包含的深刻意义，使学生的思想与之相交融，由此产生共鸣，使爱国主义思想在学生心中油然而生，使学生的道德品质得到升华、结晶。

三、在创作课中对学生进行道德品质教育，学生创作的作品内容往往是他们自己在生活中的平凡小事

比如《堆雪人》《划船》等，对这些作品我采取几个方面的不同引导，使学生明确爱祖国、关心他人、孝敬父母、团结同学这些都是高尚的思想品德，并以此为出发点去引导学生进行创作，这样思想道德教育就得到了具体体现。我在确定《我帮妈妈做家务》

《假如我在敬老院工作》等这样的一些命题时，引导学生围绕这些命题展开热烈的讨论，大家纷纷表示要做一个孝敬父母、尊敬老人的好孩子，最后我总结每天帮父母做一件小事，帮老人做件善事，让我们把言行付诸行动。通过这些命题画的创作使学生懂得要孝敬父母、尊重老人、百贤孝为先的道理。有时尽管收到的效果不是百分之百，但是只要坚持不懈地努力教育引导，就会使这种思想的传播与影响越来越广、越来越大、越来越受到人民大众的关爱与支持，从而使中华民族的优良文化传统得到进一步发扬光大，使道德教育在整个社会起到积极推动精神文明建设的作用。

随着十八大会议的胜利召开，我们将以三个代表，邓小平理论科学发展观为指导，以十八大会议精神为契机，努力把自己的工作干足干实，不辜负党和人民的重托，把基本的道德思想教育贯彻到教学当中去，使学生的思想文化素质得到进一步提高，为民族、为国家、为社会作出应有的贡献。

参考文献：

[1]许锦文.当好课堂“主持人”，让学生主动参与探究：灵活运用现代教育技术，提高美术课教学效果[J].现代阅读：教育版，2012（7）.

[2]陈利萍.美，从心开始，育，要与时俱进[J].现代阅读：教育版，2012（12）.

军人道德法纪教育(教案) 篇4

xx中队 指导员 xx 授课目的：

通过教育，使广大官兵提高对开展军人道德法纪教育重大意义的认识，深刻领会军人道德法纪教育的精神实质，准确把握其科学内涵，牢固树立“遵纪守法”的观念，切实担负起党和人民赋予的神圣职责和使命，为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。授课要点：

一、军人道德规范的基本内容

二、保持良好道德修养的意义

三、保持军人良好的思想道德

四、军队法纪教育的重要意义

五、誓做遵纪守法的合格军人 内容：

一、军人道德规范的基本内容

听党指挥：对党忠诚，信念坚定，自觉贯彻党的基本理论、基本路线和基本纲领，在思想上政治上同党中央保持一致。坚持党对军队绝对领导的原则，维护党中央、中央军委的领导权威，维护各级党组织在部队中的核心领导地位。接受党的教育，执行党的指示，出色完成党赋予的各项任务。爱国奉献：热爱祖国，拥护支持改革，以振兴中华为己任，积极为社会主义现代化建设贡献力量。全心全意为人民服务，个人利益服从国家、民族的根本利益。树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，忠实履行宪法赋予的神圣职责，誓死捍卫国家主权、安全和统一。

爱军习武：安心服役，献身国防，时刻准备打仗。勤奋学习，刻苦训练，掌握打赢高技术战争的本领。爱岗敬业，忠于职守，高标准做好本职工作。关心集体，勇于创新，当好部队建设主人翁。尊干爱兵：坚持官兵一致的基本原则，军官维护士兵的人格和民主权利，自觉接受士兵的监督，士兵尊重军官的领导，服从军官的管理。保持健康纯洁的官兵关系，军官公道正派地处理涉及士兵切身利益的问题，士兵要依靠自身努力争取荣誉和进步。发展团结互助的官兵情谊，军官关心士兵疾苦，主动为士兵排忧解难，士兵体谅组织困难，积极协助军官做好工作。

严守纪律：遵守宪法法律和法规政策，执行条令条例和规章制度，服从上级命令和组织决议。注重自我约束，自觉养成令行禁止、雷厉风行的优良作风。保守军事秘密，坚决抵制非法组织在军队的活动，维护军队的高度集中统一和稳定。

坚守气节：发扬革命英雄主义精神，英勇顽强，敢打必胜，压倒一切敌人和困难。勇于坚持真理维护正义，珍惜国格、人格和军人荣誉，绝不背叛祖国和军队。自觉抵制金钱、权力和美色的诱惑，拒腐蚀，永不沾。

艰苦奋斗：勤俭朴素，在艰苦环境中经受磨练，力戒铺张浪费、奢糜豪华。求真务实，脚踏实地努力工作，力戒争名逐利、虚假漂浮。开拓进取，发扬为现代化建设不懈奋斗的精神，力戒安于现状、无所作为。

文明礼貌：注重仪表风范，军容严整，礼节周到。端正工作态度，文明执勤，文明服务。追求健康生活方式，崇尚科学，反对迷信。模范实践社会公德和家庭美德，助人为乐，见义勇为，尊老爱幼。维护军政军民团结，尊重地方政府，爱护人民群众。

二、保持良好道德修养的意义

1、保持良好思想道德是新形势下革命军人面临的重大现实课题 当前，世界正处于国际格局的变动期，我国正处于改革发展的攻坚期，我军正处于建设发展的转型期。在这样一个时代条件深刻变化、社会环境日益复杂、使命任务艰巨繁重的形势下，大力加强思想道德建设，保持良好的思想道德风尚，具有十分重要的现实意义。

2、保持良好思想道德是抵御腐朽思想文化侵蚀影响、永葆革命军人本色的迫切需要。

随着经济社会的深刻变革和对外开放的不断扩大，社会思想空前活跃，各种思想文化相互激荡，享乐主义、拜金主义、极端个人主义有所抬头，黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，一些低俗、媚俗、庸俗文化蔓延扩散，不可避免地渗透到部队、影响到官兵，有些同志甚至因此栽了跟头、打了败仗。要有效应对这些错误、落后东西的侵蚀影响，关键的是加强思想道德修养，筑牢拒腐防变的道德防线。

3、保持良好思想道德是促进官兵全面发展、有效履行使命任务的重要保证。

德乃才之帅，才乃德之资。现在，有些同志出问题，主要不是出在才上、而是出在德上，不是出在做事上、而是出在做人上。一个人如果品行低下、道德缺失，即使素质再好、能力再强，最终也会犯下错误、走上歧途；而一个讲道德、重操守的人，大都能够把正自己的人生航向，更好地实现个人发展、获得事业成功。

4、保持良好思想道德是维护军人荣誉、引领社会风尚的必然要求。我军素有威武之师、文明之师、胜利之师的美称，道德高尚、无私奉献、纪律严明、文明礼貌是革命军人的鲜明标志。现在有些同志忽视道德修养，纪律意识淡化，言行粗俗不雅，出入不健康场所，开霸王车、闯红灯，甚至酗酒滋事、违法乱纪，背离了军人道德要求，损害了部队形象声誉。解决这些问题，就必须从纯洁思想道德入手，加强教育整顿，严格作风养成，切实使军人道德规范融入官兵血脉，成为自觉行动，在社会主义精神文明建设中走在前列、当好表率。

三、保持军人良好的思想道德

1、必须准确把握军人品行修养的基本要求

2、必须切实划清尚荣拒耻的荣辱界限

不辨是非难处事，不知荣辱不成人。青年官兵正处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，身处纷繁复杂的社会环境，面对多样多变的社会思潮，很容易受到不良思想文化和生活方式的侵蚀影响，出现不辨真伪、不明是非、不知荣辱的现象，造成思想道德行为失范。只有切实划清是非、荣辱、美丑界限，明确坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，才能从根本上提高官兵的鉴别能力，帮助我们科学判断行为得失、正确做出道德选择。

3、必须坚持在严格自我修养上下真功

4、必须切实发挥领导干部的示范表率作用

四、军队法纪教育的重要意义

1、法纪教育的基本含义

法律素质主要指官兵要能正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系,掌握法律基础知识, 自觉履行消防军人的权利与义务,遵纪守法,运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪做斗争。法制教育是“认同”规范、“接受”规范和“消化”规范的教育，是培养自觉、自愿的守法精神和塑造体现民主、正义、效率、公平等现代法治理念的教育。

部队法纪教育的内容，既包括法律知识、法律意识、法治观念的教育，也包括军规、军纪的教育，其中后者往往与官兵的切身利益更加紧密。

2、社会主义法律的主要内容

我国主要的法律部门。我国的社会主义法律，是根据它所调整的社会关系的不同或调整方法的不同，划分为若干法律部门。每个法律部门都包括若干同类的具体法律、法规和规范性文件。比如刑法部门，既包括《中华人民共和国刑法》，也包括惩治军人违反职责罪暂行条例等单行刑事法律。所有法律部门有机地联系在一起，构成了国家统一的法律体系。我目前主要的法律有： 宪法：宪法是国家的根本大法，是国家的总章程。与普通法律相比，它有三个重点特点：一是在内容方法，宪法规定的是国家生活中最重要、最根本的问题。二是在效力方面，宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法依据；其他法律只能根据它的规定而制定，不能违背它的内容和要求。

刑法：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。它的任务是用同一切反革命和刑事犯罪行为作斗争，以保卫人民民主专政的社会主义制度，保护社会主义全民所有的财产，劳动群众集体所有的财产和公民私人的有的合法财产、劳动群众集体所有的财产和公民私人所有的合法财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、生产秩序、工作秩序、教学科研秩序和人民群众的生活秩序，保障社会主义革命和建设事业的顺利进行。

民法：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。它所涉及的范围极为广泛，关系到国家的经济建设和每个公民的衣、食、住、行、生、养、病、死等生活的各个方面。六届人大四次会议审议通过的《中华人民共和国民法通则》，是一部指导我国民事活动的基本法律。此外，我国还制定颂布了许多单行民事法律，如继承法、专利法、财产保险法规等。这些法律文件都属于民法部门。

经济法：经济法是进行国民经济管理和高速社会组织在经济活动中所发生的经济关系的法律规范的总称。一般包括经营管理、资源保护、商品交换、信贷以及对外经济关系等内容。世界各国的经济法都没有完整的法典，而是由若干具体法律、法规组成。我国颁布的国营企业法、个人所得税法、外国企业所得税法、商标法等都属于经济法部门。婚姻法：婚姻法是调整婚姻关系和家庭关系的法律规范的总称。包括婚姻家庭关系的原则、结婚的条件和程序、家庭成员的权利义务、离婚的条件和程序等内容，这些内容，既涉及婚姻家庭的人身关系，又涉及婚姻家庭的财产关系。婚姻法关系到千家万户、男女老幼的切身利益，是建立新型的社会主义婚姻家庭关系的准则。婚姻法部门除《中华人民共和国婚姻法》外，还包括婚姻登记办法及其他规范性文件。行政法：行政法规定国家行政管理的法律规范的总称。其内容主要是规定国家行政管理体制、基本原则，职权范围、活动方式及国家行政人员的选拔、培养、奖惩和权利义务等。国家行政管理的内容是极其广泛的，与之相适应，行政法涉及的也是很广泛的。

劳动法：劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范的总称。其内容主要有劳动合同、工作时间与休息时间、劳动报酬、劳动保险、劳动纪律、劳动纠纷、对女工的保护、工会及职工参加企业管理等。这些内容在宪法和其他一些法律、法规中有明确规。

诉讼法：诉讼法是规定处理案件程序的法律规范的总称。我国有诉讼法部门包括刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法。刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确运用法律，惩罚犯罪分子，无罪的人不受刑事追究。

民事诉讼法的任务，是保证人民法院查明事实，分清是非，正确三运用法律，及时审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护国家、集体利益和个人的合法权益。行政诉讼法的任务，是在查明事实的基础上，正确地运用法律，及时审理行政案件，保护公民和各类组织的合法权，保障国家行政机关依法进行管理。军事法：军事法是规定国防和这军事活动行为准则的法律规范的总称。其任务是保证我国武装力量在党的绝对领导下，顺利地进行革命化、现代化、正规化建设，保证作战和各项任务的完成。作为一个法律部门，军事法既包括兵役法、军事设施保护法、惩治军人违反职责罪暂行条便和士兵服役条例等专门的军事法律、法规，也包括我军的条令、条例，如纪委条令、内务条令、军事训练条例等。

3、军队法纪教育的意义

治军需严明的法纪。古代军事思想，不仅强调将帅智勇双全，而且把严明军纪作为治军的重要原则。古代军事思想，不仅强调将帅智勇双全，而且把严明军纪作为治军的重要原则。魏武侯曾问吴起：“兵何以为胜?”吴起回答：“以治为胜。”并指出：“若法令不明，赏罚不信，金之不止，鼓之不进。虽有百万，何益于用。”历代兵家都十分注重明法申令和严明军纪。

五、誓做遵纪守法的合格军人

1、保持清醒头脑 走好人生之路

人要不犯傻，关键还是要克服私心和利欲。尽管利己之心，人皆有之，但自古君子爱财，取之有道。人一 旦私心膨胀，利欲熏心，总会存在许多侥幸心理，这也是犯傻的一个原因。★人生，是一条漫长而又复杂的旅途，少平坦，多曲折，叉道重重，每个人心中都要有人生警示牌，时时提醒自己谨慎从事，遇到关键处“减 速慢行”。就象每一条公路都有许多转弯处一样，每个人的一生都有许多转折，从童年到青年，从单身到成家，从做人之子女到为人之父母，从 步人校门到走向社会，从一个岗位、一种职务转换为另一个岗位、另一种 职务，从在职到离职退休，以及经常伴随着人生的成功与失败等等，都是人生的转折点。

2、正确处理自由与纪律的关系 ★人是生活在纪律里面的

纪律，是指一定社会组织，如政党、政府机关、军队、企业和学校等，为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员都必须遵守的规章、条文等行为规范。它有广义与狭义之分.广义的纪律包含了国家法律、法令和各种会组织的规章条例等行为规范，简言之就是法纪。狭义的纪律是指除了国家法律之外的社会团体组织中的行为规则，单指纪律，不包括法律。★自由与纪律的关系

自由是一个具有丰富内涵的概念。在日常生活中，主要是指个人按照自己意志行动的权利。这里所讲的自由，是相对我军法纪而言的，主要是指军人在遵纪守法基础上所享有的行为权利。自由和纪律是互相制约、互相依存的对立统一，纪律以一定的自由为前提，自由以一定的纪律为条件。纪律在一定条件下看起来是对自由的限制和束缚，但从根本上说，它对自由起着保证和促进作用。

军队是一个特殊的团体，更需要高度的集中和统一，以保证战斗任务的完成。因而，对纪律的要求更高、更严。

3、增强遵纪守法的自觉性

自觉养成遵纪守法习惯，努力做到三点：

小学思想品德教案 篇5

(一)学生准备

1.调查、了解自己居住地区的家居环境状况。

2.搜集破坏家居环境的表现。

(二)教师准备

1.选用社区金鱼池小区建设介绍的录像，帮助学生体会人们的居住环境正在发生着巨大的变化，居住水平在不断提高。

2.利用录音机录制了学生在楼道追跑打闹的声音，通过设置一定的情境帮助学生体验这种行为带来的危害。

3.引入生活中的事例进行教学，使教学更加贴近生活。例如，在教学中利用录像出示了一张贴在电梯里的布告，其内容是“请住在5号楼3单元2门的居民注意装修的方式和时间，不要影响其他居民的正常生活”，通过这个事例在课堂上引发学生进行讨论。

〖本课题教学目标〗

1.了解自己家庭周围的环境，知道哪些是个人财产，哪些是公共设施，进而更加全面地了解家居环境的含义。

2.体会保护家庭周围环境的益处，进而产生主动爱护家庭周围环境的情感。

3.能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。

〖教学结构〗

(一)课时安排 1课时。

(二)教学结构整体设计

1.课前由学生调查了解自己居住地区的家居环境状况，搜集破坏家居环境的行为表现。

2.课堂教学。

(1)帮助学生进一步全面了解自己的家庭居住环境。

(2)帮助学生认识好的家居环境在人们生活中的重要性。

(3)结合学生的已有经验，通过体验活动和对“布告”的讨论，帮助学生认识生活中破坏家居环境的行为带来的危害。

(4)通过设计《爱护家居环境公约》，帮助学生提高公民意识，增强公民责任感，并通过对于爱护家居环境的阶段性自评，拓展课堂教学，使教学具有实效性。

(5)介绍社区金鱼池小区的变化，使学生认识到随着人们生活水平的提高，人们的居住环境正在发生巨大的变化，使学生体会到爱护家居环境是每个公民应尽的义务。

〖实施过程〗

一、以自己的家居环境为范例，帮助学生理解“公共设施”和“家居环境”两个概念，并渗透“公共设施”在家居环境中的重要性，逐步引导学生认识什么是“家居环境”。

二、引导学生介绍各自的家庭居住环境，并在随后讨论了这样一个问题：人们心中渴望有一个安静、舒适、清洁、漂亮的家居环境，你知道这是为什么吗?

引导学生理解家居环境与人们生活、生产的重要关系，概括出好的家居环境能够使人们休息好，有利于身体健康;有了好的身体，才能精力充沛地学习、工作，从而提高学习和工作的效率，使学生初步体会到环境与健康及社会发展之间的关系。最后引用“安居才能乐业”这句话，点出本节课的主题。

三、引导学生认识破坏环境的不良行为给别人生活带来的危害。

1.体验活动，目的是引导学生感受并认识破坏学习环境给同学心理以及学习带来的影响。

具体的活动过程是：请一位学生到前面读一段有关环境保护的文章(这段文章由教师提供)。在学生朗读的时候，教师播放提前录制的学生在楼道里大声喧哗的录音，然后问学生：你听清文章的内容了吗?为什么?这样的情况你遇到过吗?对此你有什么看法?在帮助学生剖析之后，教师指出，在我们的日常学习生活中，有些同学只顾自己一时的痛快，却忘记了顾及别人的感受。他们的行为破坏了学习环境，影响了他人学习。以“在我们日常的家居生活中有没有类似的事情发生”

2.播放一段录像，并向学生介绍说：“有一天我下班回家，乘坐电梯时看到了这样一则布告：请住在5号楼3单元2门的居民注意装修的方式和时间，不要影响其他居民的正常生活。”当画面定格之后，我设计了这样的讨论题目：电梯里为什么会出现这样一则布告?你对此有什么看法?

在学生小组讨论之后，教师引导学生明确：这种现象在我们的日常生活中是常见的，有些人只顾把自己家装修得非常漂亮，装修时不注意时间，制造的噪音影响了邻居的正常生活，特别是对那些身体不好的老人，装修的噪音对他们的健康造成了极大的危害。

3.引导学生列举自己在生活中听到、看到和经历过的类似不良行为，说说自己的看法和感受。

*住在20世纪60年代建成的小区，社区条件和设施很差，没有存车处，因此有些人回家以后，把自行车用铁链子锁在楼梯扶手上，造成了居民上下楼梯极不方便;

*父母平时教育他：走路时千万不要顺着楼溜边走，谨防被高空坠物伤害;有的学生说，之所以有高空坠物，是由于有的居住在高层的人不讲道德，为了自己方便，高空抛物造成的;

*有的学生说，无论在公共楼道还是居住区里，经常可以看到有的大人乱扔烟头，有的人随地吐痰，实在是脏极了，而且会造成疾病传播;

*有的学生说，他的一位邻居是养鸽爱好者，在自己家阳台外探出一块踏板作为飞鸽起飞和降落用，可是楼下却倒了霉，经常遭受鸽粪的袭击;

*还有的学生说，有些居民楼一层的住户为了自家方便，把楼前的绿地圈起来占为己有，盖成平房……

在热烈的讨论中，注意引导学生探究这些行为产生的原因及危害，最后帮助学生明确，家居环境的好坏需要大家的共同努力。

三、学会生活

1.为了进一步增强学生的公民责任感，我让学生以小组为单位制定一份《爱护家居环境公约》，组织学生讨论并制定有关措施。在小组讨论、探究的基础上，各小组选出一名代表在全班汇报。这个过程使学生通过活动进行情感体验，而情感体验的过程也就是学生自我教育提高的过程。

高中思想政治教育教案 篇6

1、了解我国文化的现状并举例，分析出现这种现状的原因。

2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响，区分清文化生活中的“喜”与“忧”。

3、知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众的精神文化生活需要。

二、预习内容

（一）色彩斑斓的文化生活

1、当代文化生活素描

（1）xxx的发展使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。

（2）xxx的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。

2、文化生活的“喜”与“忧”

（1）表现：

①______________和______________的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

列举表现：

②______________和______________，引发了令人忧虑的现象。

列举表现：

（2）对策：不能放任自流，需要______________、______________

3、发展人民群众喜闻乐见的文化

（1）人们对文化的需求日益呈现出______________、______________、______________的特点。为此应该提供______________、______________的文化产品。

（2）人民大众真正需要的是_____________、______________的文化。只有面向______________，反映_____________，为______________的文化，才是我们所倡导的大众文化。

三、提出疑惑

通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

学习目标

1、说出当前我国文化生活呈现出什么样的特点，分析出原因。

2、说出文化市场和大众传媒对文化生活的影响并举例（身边的事例）。

3、总结我们如何满足人民群众的精神文化需求

过程

探究1：当代文化生活特点。

市场是如当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。列举自己身边的事例，说明当代文化生活的变化（可从服装，娱乐方式，饮食文化等方面进行举例）

（1）从人们文化生活的变化可以看出，当代文化生活的特点是什么？

（2）之所以会出现上述特点，其原因什么？

探究2：材料一：大众传媒给我们的生活带来变化：多种多样的娱乐方式，ktv，3d电影等等，可以通过《百家讲坛》传授知识，举办感动中国人物评选，可以提高人们的思想道德水平。

材料二：大众传媒以及拜金主义价值观的存在，也出现了制假售假，低俗文化（三枪拍案惊奇），八卦新闻等等。

（1）上面两个材料反应了什么文化现象？出现这种文化现象的原因是什么？

（2）我们应该如何解决这种问题？谈谈自己应该怎么做。

探究三、发展人民大众喜闻乐见的文化

整个的文化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它欣赏的植物就不一样，那么我们应该如何满足他们的需求呢？

（1）当代人们文化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？

（2）大众文化的内涵：。

（3）分析“流行文化”“经典文化”。

浅谈小学生的思想道德教育问题 篇7

一、教师要以身作则, 起表率作用, 以德育人

教师的关心和爱护对于小学生来说, 是开启心灵的钥匙, 是积极向上的动力。作为一名乡村教师, 我们要把自己全身心的爱给予学生, 常沟通、常交流, 以心交心, 真诚对待, 要多关心他们的学习和生活, 例如从学生的温饱、家庭困难、心理等方面, 做到像对自己的孩子一样用真心诚意去关爱他们, 发现问题要动之以情、晓之以理, 身教胜于言传, 用实际行动帮助学生解决问题, 从而使学生“亲其师而信其道”, 让班级的德育工作达到预期目的。

校园无小事, 事事在育人。学生对教师的一言一行、一举一动无形中都会去模仿。所以教师的言行举止对学生的语言、行动乃至人格的形成有举足轻重的作用。如, 教师替学生系好一个纽扣, 弄好学生的衣服, 都会给学生一个深刻的记忆, 正如魏巍写的《我的老师》, 至今记忆犹新。如摆正教室里的课桌椅, 动手帮学生捡起掉在地上的橡皮、小刀等细节, 都会使学生和教师之间的距离拉近, 方便学生自觉树立尊师敬老、刻苦勤奋、积极好学的品格观念。

二、在实践中塑造学生

小学生是最天真无邪的, 他们的心灵深处是一片纯粹的净土, 与外界刚接触的他们具有天生的模仿能力, 可塑性极强, 因此在学生身上发生的日常小事都会对他们的健康成长有着一定的影响, 这就为我们敲响了一个警钟:学生的事从不是小事。勿以善小而不为, 勿以恶小而为之, 孩提时代养成的习惯对他们的一生都有着重要的影响。可以对学生的善举多多表扬, 但绝不能因他们的恶习小而放置不管, 日积月累, 小恶总有一天会导致他们走上犯罪之路。客观地说, 学生毕竟是孩子, 让他们每件事都做妥帖未免强人所难, 大人都不一定事事做好, 何况小孩呢?不过我们应该相信他能在教师的积极带动和教说下做得越来越好。像打人、骂脏话、衣服不整洁、随手丢垃圾等日常小事都不利于他们的健康成长。基于此种认识, 在实际教学中, 我结合班级现状采取了如下措施: (1) 教师要做到穿戴整齐、不骂、不打、不损、不挖苦学生, 言语上管住自己的嘴, 行动上管住自己的手, 以身作则注意影响。 (2) 对于平时表现好的学生要给予积极的肯定和表扬, 使其起到表率作用, 触动那些有类似缺点的学生, 小孩就怕互相比, 就是这个道理。 (3) 教师要带动学生亲身参加到日常事务中来。例如, 黑板没有擦干净、冬天没有暖气的教室门关不严、地上有纸屑和塑料袋等丢弃物这些问题, 教师自己做的同时, 也要告诉学生正确的做法, 这样刚开始就可以带动部分学生参加, 时间长了, 学生之间就会互相带动, 大家都自觉参与, 从而形成一个良好的班集体。

三、用心沟通, 真诚交流

随着国家经济的不断发展, 外出务工人员持续增加, 繁杂的社会形态等问题都给教育教学带来了新的挑战。在农村, 不断地涌现出大批留守儿童, 这些孩子由于长期生活在缺少父母关爱的环境里, 或多或少都沾染了一些不良习气, 有的孩子不仅与父母分离, 加上平时还缺少联系, 这种情况让孩子缺乏亲情的抚慰与关怀, 没有父母亲的呵护和相伴, 导致他们焦虑紧张, 缺乏安全感。性格上往往变得内向悲观、不爱和同学说话、情感孤僻冷漠;行为上骄横、霸道、报复心理很重;心理上自闭、自卑。其中内向胆怯、孤独封闭的占到多数。对于这样的学生, 我们首先应用心和他们交流, 发现他们身上存在的根本问题后, 从生活上给予帮助, 思想上加以引导, 心理上多多开导, 让他们重新感受到被人关心和呵护的温暖, 从而让他们的心中重新燃起爱的希望。其次, 依据班级职责和校规来进行批评教育, 用严格的校规约束他们, 针对他们的不当行为批评的同时加以指导。对做得好的学生给予鼓励, 从而激发更多的学生改善自己的行为。真诚的交流有利于教师和学生之间良好关系的建立, 也有利于班级学习气氛的增强, 更有利于班级工作的顺利开展。

四、组织学生积极参加集体活动

集体活动扩大了学生的视野, 锻炼了他们的独立能力。例如, 爬山看上去很单调, 其实真正的爬山包含了很多趣味, 爬山途中观察周边的人, 猜猜他们爬山的目的, 细细品味山上所存的建筑物, 甚至山边的野花都能带来无穷的乐趣和聊不完的话题。无论什么样的感受都是学生亲自得到的, 这对于他们以后的成长也有很大的帮助。

集体活动对学生的个性发展有着非常重要的作用。丰富多彩的野外活动更是让学生流连忘返。通过参加集体活动, 可以培养学生的团队合作精神, 提高他们的交际能力, 增加同学之间的友谊。比如, 我们集体参加野外活动时, 一个学生受了一点小伤, 给整个班级带来一些不便, 我借此机会对学生进行了户外活动注意事项的讲解, 并且告知学生遇到这种情况同学之前应该互相帮助、团结友爱。没想到班里的几个平时事儿最多的学生竟然很自觉地就去帮助受伤的同学。这样做, 不但给了一些问题学生自我展示的机会, 还让他们彼此之前增加了好感。为了消除外出带来的乏意, 我让大家集合起来给每人一次表演的机会。刚开始大家都比较害羞, 几个节目过后, 学生之间就开始争先恐后地表演:有说快板的、跳舞的, 还有讲故事的。大家都乐此不疲, 沉浸在一片欢快的笑声中, 尤其是班内性格孤僻的学生也敞开了心扉和大家融为一体。

十年树木, 百年树人。小学生的思想道德品质教育关系到学生一生的成长。这是一个任重道远的过程, 我们应该和家长一起共同努力, 用自己全身心的爱感化学生, 通过各种条件让学生跟上社会发展的脚步。科学教育才能让学生成为对社会有贡献并且有所作为的人才。

摘要：小学生的思想道德教育是学校素质教育的重要内容, 新时期农村小学生的思想道德教育显得尤为重要。教师对学生的思想道德教育要以身作则, 以爱心来教育学生。

小学思想道德教育教案 篇8

一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。这也是作为一名老师的主要任务，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

“世界上没有两片完全相同的树叶”。每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事，同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为老师，我们首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。特别是对于一些学习不是很好，心理素质差，存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。同时，我们在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

二、对学生进行行为上的教育，培养学生良好的道德习惯。

从小培养学生的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女。现在的孩子都是家庭中的宠儿，全家的期望，父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子在学校吃亏，受委屈、受挫折，从而一再的满足他们的要求。一位家长曾这样说过，我们小时候受过苦，条件不好，现在条件好了，只要孩子要什么，我们都能满足他，这样只会使孩子缺乏独立生活的能力，缺乏在艰苦成长路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不爱惜劳动成果，任性、自私、争强好胜。前苏联作家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给孩子的最可怕的礼物。”

一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。我们要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对同学接触的各种事情随时随地进行教育，我们要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。

三、学校要把思想品德教育摆在素质教育的首要位置

坚持以人为本，从小学生的实际生活出发，根据他们的身心发展重点，循序渐进地实施教育，学校德育教育要从他们的心理特点出发，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，要多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，在传授知识的同时，设一些生动活泼、吸引力强的实践活动寓道德教育于生活实践中，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时，自觉地把道德知识转化为道德行为。

要启发学生自觉地进行思想道德学习，要安排有意义的道德实践活动。如：三月份是雷锋月、植树节，五月份有五一劳动节，六月份有儿童节，七月党的生日等。充分利用重大节日，纪念日对学生进行品德教育，民族教育、诚信教育及行为养成教育等，利用“清明节”祭扫，对学生进行了革命传统教育，在5月9日母亲节期间开展“感恩母亲”主题教育活动，使学生知道了母爱的伟大，从而更加孝敬父母；“六一”儿童节学校举行了庆六一运动会，在运动会中，同学们不仅锻炼了身体，而且也锻炼了意志，同时，不仅赛出了水平，也赛出了友谊，赛出了团结，赛出了风格，同时也受到了集体主义教育。6月26日中心校举办了“珍爱生命、远离毒品”宣传教育及签名活动，使学生了解了毒品的危害，也受到了教育；开展了手拉手献爱心活动，我校五年级卢健换骨癌住进了北京协和医院。生命垂危。学校了解情况后，对他伸出了援助之手，中心校向全体教师发出了号召，举行了“挽救生命、献爱心”捐助活动。全体师生为之捐款7148元，还有他喜爱的物品及慰问信。使全校师生受到了珍爱生命、关心他人，一人有难大家帮的良好教育。也体现了学校大家庭的温暖。此次活动的开展也得到了社会各界的好评。现在卢健同学的腿保住了，而且病情逐渐好转。通过这些特别的日子对学生进行教育，激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，在板报中布置一些关于道德行为图片，在班内开创值日生角区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。

四、创设良好的家庭环境，促进学生思想道德的发展

家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。著名文学家教舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。”可见，父母在孩子心目中的地位。因此，父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。

小学一年级思想品德教案 篇9

1.创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。

2.挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

3.结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

【教学重难点】

结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

【教学过程】

(一)创设情境，谜语导入，初识钟姐姐

1.让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

[设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生;同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。]

2.实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

[设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。]

(二)模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐

1.放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。

(1)早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……

(2)吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……

(3)上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……

(4)课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……

(5)晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……

[设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……]

2.思考讨论：

(1)假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么? (2)为什么要这样说?

(3)明明该怎么做?

[设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么?怎么说?]

3.分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

4.大家评价，教师激励小结：钟姐姐这样关心我们的学习、生活，使我们不断进步，健康成长，我们一定要珍惜时间哟!

[设计意图：结合小学生爱动、好表现自己的特点，设计此教学环节，学生们在表演时，定会争先恐后，自我表现欲得到较好的释放，师生关系更融洽，并由此得出了“时间的重要性”知识点的归纳，使教学自然而水到渠成。]

(三)联系实际，深化主题

1.出示多媒体课件(教材第42页上面两幅图片或动画)，思考回答：

(1)屏幕上的图是什么意思?什么时间?妈妈说什么?贝贝说什么?

(2)贝贝这样做，上学会怎样?上课会怎样?经常这样下去会怎样?

(3)贝贝这样做好吗?如果你是贝贝，会怎么做?

[设计意图：由于学生年龄小，时间观念淡薄，不按时起床和休息的现象是普遍存在的，设计此教学环节，可以帮助学生判断不按时作息是不好的习惯，从而初步形成自己要按时起床、休息的意识。]

2.合作交流：自己在按时起床、休息方面是怎么做的?

3.组间交流，制作时间表。根据学校每天上午8∶00上学，下午3∶00上学，小组合作讨论，制作本组的简易作息时间表，上台交流，最后形成科学的全班学生的起床、休息时间表。

[设计意图：从学生生活实际出发，设计自己的生活起居时间表，科学安排自己的生活起居，符合课程源于生活而反过来规范生活的理念。]

4.延伸主题，形成习惯：今天，我们学习了“与钟姐姐交朋友”，同学们表现得都很好，我希望大家下课以后，在家长帮助下完成下表(分发“作息时间训练表”)，做到的打“△”，没做到的画“0”，真正和“钟姐姐”交上朋友，做一个按时作息的好孩子。看谁做得!

__________同学作息时间训练表

幼儿园道德教育教案 篇10

老师的职业就是育人，我们要教导幼儿有基本的道德价值观，对幼儿的德育教育对于老师来说是很重要的，幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。

活动目标

1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。

2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

重点难点

重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。

难点： 培养幼儿自觉遵守次序的习惯。

活动准备

玩具一筐。

活动过程

一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。

（1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿）

（2）讨论：

1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？

2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？

3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。

二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。

（1）指导幼儿有秩序地拿玩具。

（2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。

三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都

如何加强小学思想品德教育 篇11

【关键词】思想品德；德育工作；习惯

中共中央关于改革和加强中小学《德育工作的通知》中指出“现在中小学生是二十一世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。”二十一世纪的主力军恰恰在改革大潮冲击下的二十世纪，承受着各种思潮和道德意思的冲击和影响。帮助他们在人生旅途的初始阶段，选择正确的途径和思想道德观念，树立坚定的共产主义世界观。是我们每位教育工作者，特别是思想教育工作者的重要任务。思想品德课是贯彻德育教育的主要途径，如何发挥这一德育教育主渠道的作用，挖掘思想品德课对学生道德品质形成的潜能，有效地防止不利因素的干扰。就要探索出一条适应新时期要求的思想品德课教学的新路子、新方法。在教学实践中我认为：

一、合理使用并深入挖掘课程资源

合理使用并深入挖掘课程资源合理使用并深入挖掘课程资源合理灵活地使用教材。教材是重要的课程资源，但不能成为唯一的课程资源，教师要考虑如何更好地“用教材”，而不是简单地“教教材”，要更多地把学生生活素材和教材有机结合起来成为活生生的、富有说服力的活教材，为教与学服务。

注重学科综合，努力拓展教材。新课程标准强调学科间的融会贯通，思想品德课教学中应将各学科相关知识结合起来，潜移默化地培养学生的综合能力，使学生学会用各学科知识来理解思品的知识点，用思品的辩证思维方式指导其他学科的学习。

引导学生用好“无字书”。生活是本“无字书”，教师要充分利用校外课程资源，让学生积极关注社会生活、时政新闻、人间世事等。例如，组织学生参观烈士陵园、博物馆；组织学生进行市场调查、社会调查，并鼓励他们根据调查结果向有关部门提出合理化建议；举办法制讲座、进行革命传统教育、文明礼仪教育等。

二、教学目标的设计与开发

教学目标的设计与开发教学目标的设计与开发教学目标的设计与开发新课程标准明确规定，教师在设计教学目标时，既要着眼于知识、技能目标，又要着眼于方法、情感、态度和价值观目标，坚持单一与综合相结合，短期与长期相结合

如在教学第四册《我长大了》一文时，“我长大了”的难点是让学生感悟到自己长大了，在教学时让学生拿出自己小时候的衣服、照片等，说说从以前的这些东西中你发现了什么？让学生在活动中发现自己长大了。对于学生在活动中出现的问题，应给予循循善诱的引导或指导，而不是把现成的道理、方法简单地教给学生。

三、拓展思维空间、发挥学生潜能

新课程标准强调，教学不只是教师教学生学的过程，而是师生互相交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，师生双方相互交流，相互沟通，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。学生在课堂上是兴高采烈的还是冷漠呆滞的？是其乐融融的还是愁眉苦脸的？这一切必须为我们教师所关注，正如孔子所说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这就要求我们教师必须用心施教，使教学过程成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂不仅是科学知识传授的殿堂，更是人性教育的殿堂，教师不仅要挖掘和展示思想品德课德育因素，还要积极关注和引导学生道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的情感体验，使课堂成为学生健康成长的摇篮。

四、提高教师个人素质

常言说：“打铁先得自身硬”；苏联教育家车尔尼雪夫斯基说过：要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧，不习惯思维就是粗鲁和蠢笨，没有高尚的情操就是鄙俗。作为教育工作者要具备过硬的教学工夫，要具备三个优良品质。首先要热爱党的教育事业，热爱学生。不断提高自身的素质和业务水平，要成为一名思想品德好，知识面广，业务能力强，能为人师表的教师。邓小平同志说：“十年最大的失误是教育，我这里主要讲的是思想政治教育，不单纯对学校，青年学生，是泛指对人民的教育。”中共中央曾经发出的《爱国主义教育实施纲要》又明确地阐述了德育教育工作的重要性，作为一个思想品德教师，更应该提高德育教育的严峻性、紧迫性、重要性的认识。提高自身文化、业务水平：一要勤，善于学习；二要看，善于观察；三要想，习惯思维；四要做，探索教法。学习最新的理论知识和广泛的文化知识，观察周围的相关事物，捕捉品德课教学的素材，学生的思想状况，英模事迹；联系教材，依据大纲，结合学生思想实际，选择适当而行之有效的教学方法，并在课堂上实施，从而才能保证思想品德课的良好效果。