经典德育教育讲座

经典德育教育讲座（共8篇）

经典德育教育讲座 篇1

学校安全知识教育讲座

各位尊敬的老师：

近年来，我学校园内外师生安全隐患依然存在，违法违纪现象时有发生，师生安全教育和防范工作更要摆在重中之重的位置，为了深入贯彻“以人为本”的教育理念，以努力构建“和谐、平安校园”为宗旨，务请我们老师要提高安全意识，增强安全责任心，维护学生利益，保障学生安全已刻不容缓，那么学生安全主要表现在哪些方面呢？下面我就十一方面来谈谈这个问题

(一)、遵守交通规则。

1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；

2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

5、上学放学应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。横过马路(街)或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街(公路)天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。

6、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。

(二)骑自行车须遵守以下规定

1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。

2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。

3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。

4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。

5、未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车。

6、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。

7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆；不闯红灯。

(三)水上交通安全

l、不乘坐无牌无证船舶。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

4、不乘坐冒险航行的船舶。不得打闹、走动，要服从船上工作人员指挥

二、校内校外活动安全

(一)防止触电

1、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不要在电线上悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

5、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。

6、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。

(二)防止落物伤害

1、不进入建筑施工现场。

2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。

(三)楼道安全

1、不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上“齐步走”造成共振，以免损坏楼板。

2、上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

3、学生集合、集会、课间操等集体活动时，所有安全出口、疏散通道、楼道、楼梯应有责任教师值勤。

(四)严禁学生将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室；学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。

(五)外出游玩

1、外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。

2、最好是当日去，当日回；未经监护人许可，不得在外宿营。

3、外出游玩，牢记家庭住址、电话、父母工作单位电话。

4、外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。

5、严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。严禁攀高探险。

6、被狗咬伤后应立即送医院处理伤口，若远离医院可迅速用清水或肥皂水对伤口流水冲洗。

7、被蛇咬伤千万不要惊慌，应迅速用手帕、皮带、绳索等物在距离伤口3-5厘米处绑扎，以减缓毒素扩散速度，每隔15分钟放松数秒，并迅速送医院治疗。

8、上放放学途中和外出游玩，避免到山塘、水库边，以免踩虚、脚滑，不慎发生危险事故。

9、外出游玩，若遇拥挤要主动退让，并自觉排队，不要到人多拥挤的场合去凑热闹，避免意外事故发生。

(六)以礼待人，诚实交友，不与人口角、斗殴，更不要械斗、群殴。

三、教师教育行为规范及学生自我保护

1、教师不得打骂体罚和变相体罚学生；

2、不准学生单独进教师寝室和单人办公室；不准教师单独给学生作辅导；不准学生在双休日、节假日为教师守寝室；不准学生单独为教师办私事。

3、如发现教师有上述行为，应及时报告学校领导、其他老师或家长，学校或家长应立即制止，并按有关规定处理。

4、学生如发觉教师利用工作之便，出现图谋不轨等性侵害的动机或行为，应坚决拒绝，并迅速脱离现场立即报告学校领导、其他教师或家长，无论是谁接到报告，都应立即按有关规定处理。

四、实验、实作安全

l、实验操作时，学生要听从老师的指导，严格按照实验操作规程操作不得自行其是，若不慎将酸、碱腐蚀性液体沾在手上或其他地方，应尽快用清水冲洗干净。

2、未经许可，学生不得进入实验仪器物品保管室和实验操作室，不得接触有毒、有害、易燃易爆等危险物品。

五、体育活动安全

1、学生参加各类体育活动前，要主动向老师报告自己的健康状况，并说明有何种不适宜参加体育活动的疾病；教师要全面了解学生的健康状况，并随时观察学生的身体变化情况，出现异常及时处理。

2、参加体育活动，衣服要宽松，衣服上不别胸针，头上不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。要严格按照老师的要求进行活动，在进行篮球、足球、排球等对抗性激烈的活动时，要注意保护自己和他人，以免受到意外的伤害。参加体育活动前不可吃得过饱或者过多饮水；剧烈运动后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。秋冬季运动后还应增加衣服、注意保暖。

3、游泳前要适当活动，且保证身体健康，有心脏病、高血压、中耳炎等不宜游泳，剧烈活动之后不宜游泳。

4、溺水的自救与互救，学生不要私自下塘洗澡，避免溺水事故发生。若遇溺水情况，不会游泳者，不要慌乱，采取仰面位，头、口向上，尽量深呼吸，浅呼气，可增加浮力，保持身体上浮，如有漂浮物或攀援物及时抓住，等待救援。会游泳者，如因体力或其他原因，要及时呼救，冷静选择漂浮物或攀援物迅速靠拢，如因小腿腓肠肌痉孪，可采用仰面位、浮于水面，将拇趾用力伸直，待其缓解，若发现漩涡应努力避开。人救出水面后，首先采取俯卧头低位，打开口腔，使其呼吸道内积水自然流出，并清除口中异物，保持呼吸畅通，然后尽快送医院救治。

5、游戏安全，不玩暴力、色情、迷信、恐怖、反动或其他不利于身心健康的游戏。

六、饮食卫生安全

1、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。

2、学生要学会辩认安全食品的标志，不购买食用三无食品饮品。不食用过期变质食品。

3、学校要做好食品的采购、运输、贮存等过程的卫生工作，防止食品源污染及食品中毒事故发生。

4、学校食堂不得出售凉拌菜和未熟食品、过期食品给师生。食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、老鼠等有害昆虫。

5、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。

6、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，并送医院救治。

七、传染病的防治

1、生病(如发烧、头痛、呕吐、腹泻)，要向家长、老师报告，到医院治疗，不要隐瞒病情，延误治疗时间，以免加重病情，发生危险。对传染病要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

2、加强个人卫生，培养良好的卫生习惯。

3、加强体育锻炼，合理安排生活作息时间，提高免疫能力。

4、积极配合学校组织的体格检查，不与传染病员接触，积极参加，预防，服用预防药，并自觉接受疫苗注射。

八、住校安全

1、住校老师要严格执行宿舍管理制度，服从寝室管理人员的，指导，按时作息。

2、不准将易燃、易爆有毒有害以及其他危险物品带入寝室。

3、不准在寝室内违章用电，烧电炉，使用烤火器等。

4、最好不要夜晚不归，有事整晚不能回来向同事交代。

5、不得随意将外人带入寝室住宿。

6、不要将衣服、洗脸巾晾晒在电线或日光灯上。

7、不准在寝室内焚烧废纸杂物。

8、住上铺的要慢慢上下，不准将床摇晃，不准跨越相邻床位，不准站立或坐在床沿将脚掉下穿脱衣服，不准将身体伸出窗外，不准用手接触吊扇，顶棚等。

9、要保持室内清洁、干燥，垃圾、脏水等倒在室内。

10、睡前要关好寝室门。

九、消防安全

(一)学校及公共场所防火

1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。

2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。

3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡。

(二)遇有火险时，用下列方法处置：

(1)立即拨打110，向消防部门报告准确的地点、火灾种类、火势情况，并派人员在路口等侯消防车；

(2)初起的小火，可正确使用灭火器、水、沙土、干土一浸湿的毛巾、床单、棉被等覆盖灭火。

(3)最重要的是尽快离开现场；脱离危险，可用湿毛巾捂住口鼻，用水浸湿毯子或被褥披在身上并包好头部冲出房间，安全脱离火灾现场。

(4)国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学生参加灭火，未成年学生不得参与火灾的扑救。

十、防止有意伤害

(一)遇到坏人怎样保护自己---对于中小学生来说，学会识别身边的好人与坏人，做好自身的安全防范，更显重要。坏人，一般是指品质恶劣的人以及进行抢劫、盗窃、诈骗、杀人放火、流氓等严重破坏社会秩序活动的违法犯罪分子。从表面上看，坏人与常人没有什么不同，坏人脸上没有写字，坏人没有一定的模样。坏人做坏事时，总是事先选择好作案的时间，以便能达到目的，不被人发觉，而且易于逃跑。

一般来说，坏人绑架拐卖儿童多发生在学生上下学的途中、中午家中没有家长，以及学生傍晚单独外出玩耍时。而侵犯女生的违法犯罪分子则往往选择在清晨、黄昏或深更半夜，也有时趁白天家中无人，尾随入室。入室盗窃、抢劫等往往选择父母上班时间或白天家中无人时。

(二)如何避免被人拐骗、绑架呢?外出游玩时要征得家长同意并将行程去处告诉父母或其他家人；说明大概的返家时间。养成进出家门随手关门的习惯。不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。上下学外出游玩、购物时，最好不单独行动，要与同学、朋友等结伴同行。不搭陌生人的便车。不接受陌生人的物品馈赠。不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。陌生人佯称家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。为避免路上被劫尽可能与同学、朋友结伴同行。穿着打扮要朴素，不戴名牌手表，不穿名牌衣服等。晚上、清晨外出时要走灯火明亮、宽敞的街道，不要走偏僻的小径或荒地。不要到银行取存款。必要时，可把积蓄的钱交给爸爸、妈妈，请他们替你保存。不要把家里的钥匙放到书包里，应放在衣袋里。这样，即使书包被抢也能进入家中。证件、地址、通讯录等也不应放在书包里，以免落入坏人手中，招致无谓的麻烦。

(三)怎样避免斗殴的发生---为人处事要正直、诚恳，凡事多为他人着想，要主动疏导缓解紧张关系，应“和为贵”，以较高的姿态，主动讲和或检查一下自己行为的不妥之处；即使有理也要先把矛盾缓解下来，等对方心平气和后再细论对错。双方矛盾无法自己调解时，可以请老师、家长、朋友出面进行调解。不要过分强调与某人或某几个要好，排斥他人。受到他人无理嘲笑、批评或谩骂时，要心胸豁达，能忍耐。切忌情绪激动、过分生气而失去理智，与人发生争吵。路上遇到不良少年打架斗殴或无事生非时，不要围观看热闹。应该尽快离开现场，并且打110报警电话报案，或请老师进行处理。遇到流氓不讲理以及酗酒的人，要尽量避开。不要和这种人正面冲突，以防殴斗、伤害的事故发生。不出入电子游戏机室、地下舞厅、酒吧、台球室等场所。

十一、其它

l、不阅读带有色情与暴力内容的报刊杂志。

2、注意网络安全，反“黄”、反“暴”，提倡绿色上网。

3、崇尚科学、反对迷信，远离邪教。

4、学生应认真学习并掌握毒品的相关知识，深刻认识毒品的危害性，远离毒品，珍爱生命。

5、未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所。

以上这十一方面的安全知识请大家牢记在心，相信如果每个老师认真教育我们的学生都能按这些知识去处理日常生活中的一些细节，我们的学习生活一定会更顺畅，更加安全。让我们牢记李岚清总理的话：生命不在，还谈什么教育？

谢谢大家！

经典德育教育讲座 篇2

一.文学讲座是高职生人文素质教育的重要形式

1.文学讲座对高职生有着特殊的教育功能。

文学讲座是讲座者的知识经验的总结和感悟, 有较高的知识含量。它在传播文学知识, 开拓学生视野上具有独特的魅力。当然人文素质也不仅仅局限于文学知识这一层面, 更重要的在于由文学知识的内化所形成的人文精神在塑造人格、创新思维、发展个性中的重要作用。高职生与高校大学生相比, 年龄小, 知识面窄, 心理上正处于青春期向青年期过渡时期。文学讲座对于他们陶冶性情, 塑造品格具有润物无声的作用, 鲜活的文学形象有助于对学生如何做人、如何生活等人文精神的培养。但60年代初, 权威人士的“不要把语文课上成文学课”的告诫, 使得语文教材选编时轻视文学, 注重实用。即使选了一些文学作品, 首先也是以致用为先, 原本一些至情至性的美文, 也给筛选、剪裁的七零八落, 缺乏其内在的人文底蕴[1]。目前文学讲座作为语文教学的延伸, 可以拓展学生的思维空间, 让学生开阔思路, 启发思维, 增强创新意识。

2.文学讲座存在着广泛的教育效应。校园文学讲座, 听者甚众, 受益面广, 具有规模效应。

具体生动的文学形象, 让学生真切地辨别美丑。讲座的结论有时甚至不是最重要的, 更重要的是主讲者的见解引起学生的思索、联想、创见, 甚至超越主讲者的原旨与境界。讲座具有名人效应。登上校园讲坛的, 或为名人名家, 或为校内名师, 他们博学多才, 富有成就。是青年学生追求的目标, 学习的榜样。正面的文学形象, 他们的人品格调、境界胸襟、人格魅力、学问见识与成功经验, 对于青年学生成长成才具有巨大的示范和激励作用, 对他们的未来发展有着持续而深远的影响。

3.文学讲座教育效果独特。

校园讲座。听讲自愿, 选择自主。没有课堂压力, 更无考试负担, 个人主动学习的空间十分广阔, 在愉快心境下轻松学习, 能充分地发挥学生的主体性, 有利于激发学生学习兴趣, 开发学习潜能, 增强学习效果。讲座者鼓励学生提出自己的见解, 共同探讨, 学习过程是在生动活泼的环境中完成的, 这就充分发挥了学生的主观能动性, 调动学生的情感、意志, 激发起学生的兴趣和潜能, 因而能收到明显的教育效果[3]。对其中的文学问题, 认同了主讲者的观点, 有收获;不同意主讲者的观点, 另有思索, 具有批判性思维, 更是收获。

二.开展文学讲座的做法

目前高等职业学校都面临着同样的问题:校园文化品味不高, 学生文学素养差。由于大多数高职校的语文是公共课, 与专业课相比, 课时少, 课堂上文学知识的学习, 不管在广度上还是深度上都很难拓展, 再加上几乎没有文学讲座, 因此学生欣赏文学名著极有限。这就造成一种惨状:学生往往被网络中的低级、俗气的东西所俘虏。一部分学生把大量的时间用在了网络游戏、聊天、甚至色情网站, 导致了精神的萎靡、谈吐的不雅、举止的粗俗。极大地影响了学生的全面发展。要改变这种现状:

1.强化人文素质教育的理性自觉。

要进一步提高对校园文学讲座重要性的认识, 学校要从实施素质教育的高度进一步重视校园文学讲座的开展, 给校园文学讲座以舆论支持、政策支持和物质支持, 使之成为高职生珍贵的精神食粮。文学不具备现实功利的效用, 不能用来填饱肚子, 但它具有人文价值, 正如科学不能直接生产面包, 但可以产生技术[2]。各有关部门、各系 (部) 是校园讲座的策划者和组织者, 要精心策划, 密切配合, 精心组织。教书育人是教师的天职, 语文教师要增强在高职生素质教育中的主体意识和责任感, 除了在日常教学中自觉实践素质教育的理念外, 应结合自己的教学科研实践, 积极参与到校园文学讲座中来。学生要树立全面发展的思想, 发挥学习的自觉性和主体性, 自觉参加文学讲座活动。要摈弃功利倾向, 从完善自身素质的角度, 对文学讲座进行理性选择。

2.推进校园文学讲座的系统化建设。

要从战略的高度出发将文学讲座作为校园文化的精品工程来建设, 纳入学校教育教学的整体规划之中。一要统筹规划文学讲座的类别。可分立足校园的本校讲座和来自社会的“专家、名人”讲座。随着学校办学层次的提高, 逐步加大外请专家讲座的比例。也可以从文学自身体系来分类, 按文体或按内容等等。二要精心策划文学讲座的形式, 结合学生文学水平现状推动讲座专题化、系列化。三要精心选题。提倡“百花齐放”, 做到古今渗透、中外渗透, 增强内容的丰富性;结合学生的心理特点、思想焦点和他们所关注的实际问题, 增强针对性;关注科学前沿和学术界的热点问题, 体现时代感、超前性和开放性。四要整合资源。整合学校教学资源, 为学生文学讲座提供场地保证。要整合校内外资源, 建立一支文学讲座队伍, 特别要重视校内讲座队伍的建设。

3.建立校园文学讲座的运行机制。

一应总结第二课堂人文素质选修课的成功经验, 将文学讲座作为课程设置, 列入教学计划, 界定讲座内容, 使其成为一个固定的获取知识的平台。学科还应将成熟的系列讲座申报项目立项、教学成果立项。二是管理规范化。要健全文学讲座的审批制度, 既保护开展讲座的积极性, 活跃学术氛围, 又保证讲座的正确导向。相关的职能部门如校教务处、科研处、团委、学生处和各系 (部) 筹备部门要明确职责, 分工协作。要固定讲座的时间与地点, 体现连续性、持之以恒、日积月累的精神, 有利于良好学风和传统的形成。三建立科学的评价机制, 建立以结业证书、学分认证等多种形式的导向激励机制, 调动学生参与的积极性和主动性。

4.充分挖掘校园文学讲座的育人功能。

文学讲座的意义, 不仅体现在学术内容本身, 也体现在从讲座前的氛围营造、讲座的现场效果和讲座后的反响、延伸等过程所产生的效果。要重视对文学讲座的宣传。有效的宣传能准确及时地传递讲座信息, 提高讲座的“上座率”。同时, 海报作为校园文化的组成部分, 有利于营造浓郁的校园学术文化氛围。富于创意的海报, 给人广阔的想象空间, 启发人的创造思维;制作精美的海报, 给人以美的享受, 提高人的审美情趣。因此, 应重视并通过纸质海报、网络海报等形式, 提高宣传质量, 营造育人氛围, 增强育人效果, 提高文学讲座的艺术。要进一步充分发挥精彩文学讲座的作用, 须运用新的媒介延长知识传播的链条。如在学术报告会后, 编辑网络视频, 供学生收听收看;围绕文学讲座的主题, 开展专题讨论等等。这些不同的载体能大大传播文学讲座的时空维度, 充分发挥讲座的教育功能。

参考文献

[1]程咏艳, 刘坎龙.中学语文教师文学素质现状调查与分析[J].新疆教育学院学报, 2001, 17 (4) :24～28.

[2]舒志武.农科大学生的文学素质培养[J].华南农业大学学报 (社会科学版) , 2006, 5 (2) :142～147.

免费健康教育讲座等 篇3

糖尿病是由于人体内胰岛素缺乏或人体对胰岛素不敏感而引起血糖异常升高的疾病。实际上，胰岛素不仅掌管着血糖的高低，它还是我们身体内其他两大类物质：脂肪和蛋白质代谢的主要调控因素。在糖尿病患者中，由于胰岛素的生物调节作用发生障碍，常伴有脂质代谢的紊乱，出现脂质代谢异常，俗称“高血脂”。糖尿病患者最常见的脂质代谢异常是甘油三酯的升高和高密度脂蛋白胆固醇(身体中的好胆固醇)的下降。而血脂紊乱不仅会加重糖尿病患者的病情，给血糖控制带来困难，还会加快糖尿病并发症，主要是大血管并发症的发生和发展。

多长时间检查一次血脂?

正常人可以每2年检查一次血脂。

40岁以上的人应每年检查一次。

有家族史的(亲人中患有冠心病脑中风)、肥胖、长期吃糖太多、长期吸烟、酗酒、习惯静坐(办公室工作人员)，生活无规律、情绪易激动、精神常处于紧张状态(如司机)，已经患有心血管疾病，如冠心病、高血压、脑血栓及已患有血脂紊乱的病人，应半年或更短时间定期检查血脂。

查血脂要注意什么?

1．要求在采血前一天晚10点钟开始禁食，于次日早上9点至10点钟采静脉血，也就是应空腹12小时以上、晨间取血。

2．还应注意取血化验前的最后一餐必须忌用高脂食物，不能饮酒，因为饮酒能明显升高甘油三酯浓度，导致化验结果有误差；

3．应在生理和病理状态比较稳定的情况下进行化验，因为血脂水平可随一些生理及病理状态变化。如：创伤、急性感染、发热、心肌梗死、妇女月经、妊娠等。

4．此外一些药物如避孕药、β受体阻滞剂，噻嗪类利尿剂、激素类药物等也影响血脂水平，导致检验的误差。

透视糖尿病治疗不达标的危险

老王知道自己得了糖尿病是三年前的事了，由于血糖一直不太高，也没有感到明显不适，加上单位里事情比较多，因此，除了偶尔去医院配配药，检查空腹血糖，也没怎么放在心上。这几天，老王觉得眼睛老是看不清东西，跑到医院一检查，医生的诊断吓了他一大跳——糖尿病视网膜病变，不及时治疗的话，会导致失明。在吃惊的同时，老王很纳闷：平时一直没有什么不舒服的感觉呀，怎么这毛病说来就来了?

事实上，老王平时未感到明显不适，去医院就诊的时候只是查查空腹血糖，照他的话说也就是高“一点点”，很少按医生的要求每3个月查一次糖化血红蛋白，一天内其他时间的血糖控制情况根本不能反映出来，而且长期血糖控制的情况也不清楚。按他目前出现严重的并发症来看，也就是说，不仅仅是空腹血糖，他长期血糖控制根本未达标。

血糖不达标会引起哪些危害

血糖高会引起哪些不好的情况呢?从起病的缓急来看，可以分为两大类：急性并发症和慢性并发症。前者如医学上所称的糖尿病酮症酸中毒、糖尿病非酮症高渗性昏迷等，一般在血糖高出正常水平很多时才会发生；后者如糖尿病引起的肾脏病变、糖尿病心血管和脑血管病变、糖尿病眼部病变(如老王的病)等，它们在发生过程中往往不引人注意，但一旦发现就很可能已经较重了，这一类情况在临床上相当常见。

据世界卫生组织(WHO)有关统计，因糖尿病引起的失明比正常人多2.5倍，是致盲的首要原因。糖尿病患者坏疽和截肢比正常人多20倍，糖尿病同时发生冠心病及中风者比正常人高2～3倍!1／3的急性心梗、1／4的脑中风患者与糖尿病血管病变有关，糖尿病导致的肾衰比正常人高17倍!

血糖不达标为什么会对人体产生危害

糖尿病患者之所以出现高血糖，是因为胰岛素抵抗(敏感性下降)和胰岛素分泌功能减退(胰岛素数量下降)，从而使血液中的血糖不能得到很好的利用。而长时间的高血糖可进一步加重胰腺内分泌胰岛素的细胞的负担，使这些细胞分泌胰岛素的能力下降和提前衰竭，血糖进一步升高，如此形成恶性循环。这就是医学上所谓酌“葡萄糖毒性作用”。葡萄糖毒性作用的存在是糖尿病患者病情进展的重要原因。

目前医学界已经达成共识，高血糖是心血管疾病(如冠心病等)的危险因素。医学研究表明，高血糖产生某些有害影响，促进动脉硬化、血栓形成，而后者是发生冠心病、心肌梗死的基本环节。

积极控制血糖，减少糖尿病长期并发症

越来越多的证据表明，高血糖是糖尿病各种并发症至关重要的影响因素。国外已对1型糖尿病和2型糖尿病做过重大研究，结果发现，控制好血糖可使1型糖尿病患者的视网膜病变减少76％，肾脏病变减少54％，神经病变减少60％；使2型糖尿病患者的心肌梗死和心力衰竭减少16％，视网膜病变减少21％，糖尿病肾病减少33％。

因此，对于糖尿病患者而言，常规监测空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白非常重要，应该长期将各项血糖值都保持在良好的水平。不同国家对于血糖的控制目标略有不同。美国糖尿病学会(ADA)将HbAlc＜7.0％就视为血糖控制达标了，我国采用的标准与国际糖尿病联盟一致，即HbAlc要控制到低于6.5％的水平。这个标准虽严格，但只要努力，绝大多数糖尿病患者都能达到。在实现血糖达标的过程中，除了控制饮食、适当运动，许多患者还需要在医生的指导下台理服用口服降糖药物，如增加胰岛素敏感性的格列酮类药物等。

专家讲座经典语录 篇4

石泉初级中学 张友新

2月18-19日，在市政府礼堂，全国优秀教师、江苏省中学语文教学研究会副会长高万祥做了《做一个幸福的优秀教师》的讲座；山西太谷县教研室主任张四保做了《做智慧型教师，创建高效课堂》的报告；《中国教师报》编辑部主任李炳亭做了《高效课堂研究》的报告。两天三位专家为我们奉献了三场盛大的精神大餐，受到全体教师的热忱欢迎。现在我把他们在讲座中的部分语句摘录出来，做为启发我时时思考和研习的经典，并与大家共勉。

一、高万祥经典语录 改变自己——读书，进修。教师——精神贵族。

有人说没时间读书，我说关键还是他不想读书。对于喜欢搓麻将的人来说，再忙他都有时间搓麻将；对于喜欢吸烟的人来说，再忙他都有时间吸烟。所以，关键是习惯。

一所不读书的学校是一座牢狱，只有读书才能使人拥有梦想，知识改变命运，读书拯救自己。

我有一个梦想，有一个从书香校园到书香社会的梦想，有一个书香中国、文化中国的教育梦想。

读书就如化妆品可以保养皮肤一样，可以使人更美丽更健康。化妆只能管一天，而读书可以受用一辈子。

如果我有一个向温家宝献言的机会，我会说：“我们老师的物质待遇还可以再提高，应该更多关心教师的精神生活，教师就应该多读书、读好书。”

从现在起，做一个幸福的读书人。

从张家港到苏州工业园区，从小学校长到高中校长都做过，但是我自己感到最成功的是让教师们读书。

每个学期为每个老师发放一些好书，然后考试，每个学期第一次活动一定是考上个学期教师读书的情况，用激励的方法鼓励老师多读好书。

一个优秀的教书人一定是优秀的读书人。

在我心中，古今中外各行各业成功者往往是阅读者。

一个人一旦停止学习就意味着他已经进入了老年，无论他是20岁还是80岁。

中国是个教育大国，是个读书大国，但是真正读书的人却少得可怜。贫者因书而富，富者因书而贵。

中国有句老话中国的穷人想要翻身历来只有两条出路：一是造反，二是读书。历史上造反成功的穷人只有两个——刘邦和朱元璋。在当今时代，唯一的造反出路就是读书。

能改变命运、成就人生的唯有读书，知识改变命运，读书拯救自己。学校要办成读书的学校，办成学习的团队，离开了阅读是一事无成的。如果这所学校一定能办成书香校园，一定是校长读书，教师读书，学生读书，然后滴水穿石，才能有一点书香的味道。教师，学校本来就是读书的。

世界500强企业无论什么企业，所谓企业文化都有共同的特征，核心的价值观，学习，提升员工的素养。

我曾经在张家港全市的校长大会上讲了一句得意而后悔的话：“现在的校长烟酒味太浓，书卷气太少。教师应该有一种书卷气，而不应该是烟酒味。校长没有书卷气，校园没有书香呀。”

我有一个发现，我为我的发现“惊喜”，同时又陷入深深的痛苦之中。目前全中国的中小学教师可以用“三个90%”来概括，全中国中小学老师90%以上不读书，全中国的教师90%是不会写文章，90%以上的老师没有自己的研究的课题，甚至没有工作的热情，事业的追求。

作为教师，读书首选的一定是论语和苏霍姆林斯基。

从现在起做一个幸福的读书人，把学校办成真正读书的地方，办成书香校园。应试教育最大的悲哀就是不让学生读书，没有阅读就没有真正的教育。当代中国基础教育最大的弊端是不读书。

一个不读书的学校就是一座精神牢狱。把阅读带给孩子，最好的教育是读一本好书。没有教师的阅读就不可能有学生的阅读。

《论语》就是君子之道，要求大家做君子，不做小人。

君子坦荡荡，小人长戚戚。君子落落大方，小人总是是用负面的眼光看待他人，看待生活，总是戚戚惨惨的。君子怀德，小人怀惠。君子见利思义，见得思难，先劳后禄；小人总是见利忘义，见得背德，禄而不劳。君子做事情首先看能不能做，小人做事总是想能带来什么利益。君子周而不比，小人比而不周。君子总是团结向上、众志成城，小人总是结党营私、朋比为奸。

《论语》是反腐倡廉最好的教材。古代的官府门前都有两句话：“尔俸尔禄，民脂民膏；下民易虐，上天难欺。”就是时时提醒为官者廉洁奉公，以人为本。我们中国有两件东西在世界上可以说是蔚为大观：一是中国制造的假冒伪劣产品 二是中国制造的贪官。这两者是一个恶性的循环系统。

现在的教育可以说是物欲横流，人心不估。教师应该守住做人的底线，做教师的底线。

在我看来基础教育，教育改革一定要从教育打假开始，教育假的东西太多太多，中国坏就坏在虚伪的教育培育了虚伪的学生。

今天的教育充满了虚伪、虚假，充满了功利，急功近利，“利而行之”，弄虚作假，比如作业抄袭、作文克隆、考试作弊、论文作弊、学历作弊，学生作弊、教师作弊、校长作弊„„早已司空见惯、见怪不怪了。一个作弊的民族怎么能进步？

全校师生人人有一个好的口才，口才是最强有力的武器。教育就是爱，爱就是教育。

大爱交心，教师和教师最大的差别就是对待学生的态度。教师的爱心应该转化为“甜言蜜语”改变学生心灵的季节。发自内心地爱生如子的老师才会真正幸福。

人为儿孙做马牛，天性也；人为社会做马牛，天职也。有两种职业是不能和金钱挂钩的：一是军人，二是教师。

教师的最大本领是让学生爱上你这门学科，而爱上这门学科之前首先是爱上老师这个人，只有爱学生的老师才会赢得学生的爱。

教师就是时时为孩子心头送上一轮明月的人，爱的教育是最神奇的教育，是最有力量的教育。爱的教育就是爱满校园。

诗人就是创造者，诗歌的本质有两点：一是情感，二是创造。中国是一个诗歌的国家。我要求大家和我一起思考一个小学生应该思考的问题，也是成教育哲学要思考的问题：为什么古代的中国能够给人类做出巨大的无以伦比的贡献？因为中国是一个诗歌的国家，是诗歌浇灌了我们的国家，我们古代情感特别好，古代中国人特别富有创造力。古代中国为人类贡献了数不胜数的了不起的各类大家。然而近百年来，近六十年来，更可悲的是没有精神产品奉献给人们。人文失落，诗意失落，在中国社会一百年来这是客观存在的，不可回避的，然而人为的因素也是责任不可推卸的。

现在的教育绑上了政治的战车，因为中高考成绩就是干部的政绩。现在的应试教育如果长期发展下去，我们将国之不国。我一直在想：日本为什么会有军国主义？德国为什么产生法西斯？中国为什么会发生惨无人道的文化大革命？共同的原因就是人文的失落，良知在缺失。但愿我是杞人忧天。

50年代人爱人，60年代人帮人，70年代人斗人，80年代见人就宰，2000年后见人就骗。

知识分子的全部社会尊严就在于拥有思想!从特色教师到特级教师。

教改科研能让我们幸福优秀。（优秀教师一定是在教改实践中诞生的）真正的教研一定是实践和研究合二为一的，应该是全校参与、人人参与的。人人参与的“三个一”：人人有一个教改科研的课题，坚持下去研究，有一个研究方向；人人有一个理想的导师，你想成为怎样的人，就和怎样的人交往，你和怎样的人交往，你就会成为怎样的人；人人都写一手好文章。

在张家港高级中学教师的校徽上都写着一句话：做中国最好的教师。把课上好，把文章写好，中国最好的教师一定是能写作的老师。

不断提高原创的成分，原创你的教案，你就会从一个读者变成一个作者。不然的话你就会是一个读者。

如果说《论语》是中国人的圣经，那么日记就是中国人的礼拜。

今天的学生就是明天的公民，今天的校园就是明天的社会。什么是教育？教育就是创造人生幸福的事业。

真正的道德伦理教育应该是和学生的生活联系在一起的，用生活的力量改造生活。

不是所有的时尚都能进入校园的，教师的仪表服饰也是学生阅读的人生的教科书。

学会吃饭，学会做人；学会说话，学会做人；学会走路，学会做人；学会睡觉，学会做人。

敬畏课堂，教育是神圣的，课堂是神圣的。做一个教育家，不是教育者。

作为一个老师我们人生最理想的境界是既幸福又优秀，既优秀又幸福。没有教师的自我幸福感、优秀感，那么对自己的人生来说是痛苦的，对我们自己的学生来说也是悲哀的；没有幸福感、优秀感不仅对自己是悲哀的，对学生也带来灾难。

高万祥特别推崇特雷莎修女，并推荐我们阅读《仁爱一生》，现将特雷莎的一段名言收录于下：

修女三绝：绝财，绝色，绝怨。自己想要救穷人，自己首先要做穷人。

即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良，不管怎样，你还是要友善。

当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人，不管怎样，你还是要取得成功。

即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你，不管怎样，你还是要诚实和率直。

你多年来营造的东西，有人在一夜之间把它摧毁，不管怎样，你还是要去营造。

如果你找到了平静和幸福，他们可能会嫉妒你，不管怎样，你还是要快乐。你今天做的善事，人们往往明天就会忘记，不管怎样，你还是要做善事。即使把你最好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够，不管怎样，把你最好的东西给这个世界。

二、张四宝经典语录

干工作不是给别人干，不是给领导干，不可养尊处优，有本事是第一位的。每天过中差生，是笨教师，干的是体力活。

中差生不是你一个人能教会的，活动时间谁辅导中差生，谁就是差教师。满堂灌的教师就是误人子弟的教师。为了自己的孩子，一定要课改。讲得越多，对好学生干扰越大。

差的学生是你教出来的，讲得越多，差生越多。带人改错等于帮自己防错。

二人小组的学习是互为资源，不是一帮一。

差等生是好学生培训口才和思维的资源，竞争获胜，不在超越别人，重要的是超越自己。

和自己比，不要和别人比。

盼人倒霉和盼人失误的人，自己不会快乐。

集体是水，个体是船，在落后的集体中难以出类拔萃。从教师入手，变教案为学案。

新课不新，新课上成复习课的感觉；旧课不旧，复习课总有新的内容可教。讲答案的教师是最差的教师，要讲规律。

知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的。时间加汗水型教师已不适应时代的发展。

教师应进入做事业的状态，而不是做事情的状态。教师讲得越多，学生学到的东西越少。做智慧型的“懒”教师。

三、李炳亭经典语录

孩子的生命是由无数的45分钟组成的。一个好校长要善于无中生有。

有的校长说“没有条件”，有条件还需要你吗？改不了高考，改自己。教育即人学，学习即经历，“经历”是唯一不能替代的。

母亲能代替儿女感冒吗？

不让他用，他永远不会。（美国佬用筷子）教师的最高境界是发动自学。勾起喝酒的欲望是最好的劝酒。有什么病，挂什么科。课改就是放松。

无限放大教的作用和教师的作用就是反教育。所有的知识都是自己学会的，不让学永远不会。高效课堂——知识的超市，生命的狂欢。好教育写在脸上。让孩子捧着奖状回家。课改难，但必须去改。校长改在课堂，不在酒桌。

难道非要让你的女儿跳楼你才课改吗？ 变态比考勤更重要。

你希望别人对你的孩子好，你就对别人的孩子好！

经典德育教育讲座 篇5

我最敬佩的科学家——居里夫人（题目）

尊敬的老师、亲爱的同学：（称呼）

大家好！今天我演讲的题目是《伟大的科学家--居里夫人》。

为科学献身的人，像天上的繁星，而在我心中，永远有一颗最美丽，最耀眼的星，那就是居里夫人！（开场白）

居里夫人是美丽与勤奋的化身，她具备了美丽的资本，但是，她却没有利用这点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手。居里夫人的童年生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。苍天不负有心人，终于有一天由于居里夫妇的惊人发现，他们与贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。1910年，她还与人合作，成功地制取了金属镭。1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖。一位女科学家，在不到10年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖，这在世界科学史上是独一无二的事情！我对居里夫人的人格感到敬佩。

居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。但是她一如既往地那样谦虚谨慎。伟大的科学家爱因斯坦评价说：“在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所宠坏的人。”（正文：科学家的生平事迹和成就）

居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬，鞠躬尽瘁！我的演讲完毕！谢谢大家！（结尾 ：归纳总结，深化主题）

我最敬佩的科学家——霍金（题目）

尊敬的老师、亲爱的同学们：（称呼）

大家好！

谈到最尊敬的科学家，肯定每人都有不同的看法，而我最尊敬的科学家是斯蒂芬.威廉.霍金，他是一个让我深深震撼的人！（开场白）

他在1942年生于牛津，在他21岁时被确诊患有肌萎缩性侧索硬化症，之后被禁锢在轮椅上长达40年之久，只剩下右手一个大拇指会操纵，全身仅三个手指能动！

几年下来他克服了种种困难！不顾艰辛的编写伦理宇宙，伦理黑洞，伦理大爆炸！的书籍，但是我们值得一注意的是，他全身只有一根手指可以来动，他的秘书曾私下对别人讲，他写一篇1小时的演讲稿需要3天的时间，打一段话需要近乎一个小时！

但是令人惊讶的霍金坚持下来了！在他不懈的努力下一册册的书籍出现在我们世人的眼前。要知道这是他一个人，坐在一个40年都没有离开的轮椅上，用仅可以动的一只手指在一个小小的鼠标上来编写出来的！

霍金一生贡献於理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作包括《时间简史》及《黑洞与婴儿宇宙以及相关文章》。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭著坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得我们学习的。（正文：科学家的生平事迹和成就）

霍金曾说过：“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。”生命是宝贵的，我们还有许多事情要做。同学们，让我们快点抓紧时间学习吧！不要再浪费时间了，我相信我们会比霍金还要更加出色！（结尾：引用科学家的名言，提出希望）

谢谢大家！

我最敬佩的科学家——居里夫人（题目）

尊敬的老师、亲爱的同学：（称呼）

大家好！

有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。（开场白）

千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。

为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。

我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。（正文：科学家的生平事迹和成就）

居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！（结尾）

经典德育教育讲座 篇6

1、被人们誉为“秋思之祖”的是下列哪首作品？（）A、《观沧海》 B、《次北固山下》 C、《如梦令》 D、《天净沙》

2、柳永的词作虽然一直很受欢迎,但是却不为当时士大夫所看重,甚至为他们所不耻,因为在他们看来,柳永的词很是俚俗苏轼也对柳永持贬斥态度,但是柳永有一首词却受到苏轼的推崇,以为“高处不减唐人”,这首词是（）A、《望海潮》 B、《八声甘州》 C、《雨霖铃》 D、《满江红》

3、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：（）A、《金陵记》 B、《石头记》 C、《西厢记》 D、《琵琶记》

4、唐朝文宗御封的“三绝”指的是李白的诗歌张旭的草书和:（）A、裴旻的剑舞 B、公孙大娘的舞蹈 C、吴道子的画 D、郑板桥的竹

5、据《左传》，晋国名臣祁奚正直无私，听说叔向被范宣子囚禁，特地“乘驲而见宣子”，最终将其免罪释放。句中的“驲”是指（）A、一匹马拉的车 B、两匹马拉的车 C、四匹马拉的车 D、驿站使用的车

6、请你选出《声律启蒙》中的“水流无限阔”的下一句（）。A、利口覆家邦 B、朝露缀珠玑 C、山耸有余高 D、帘外燕双飞

7、中国历史上被誉为“药王“的是：（）A、扁鹊 B、华佗 C、孙思邈 D、李时珍

8、三纲五常即：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，那么它是由谁提出的（）A、孔子 B、孟子 C、朱熹 D、董仲舒

9、“仁者无敌于天下。”出自（）A、《孔子》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《庄子》

10、著名的元代杂剧《西厢记》取材于（）A、《任氏传》 B、《莺莺传》 C、《柳毅传》

D、《南柯太守传》

11、中国象棋中的“炮”最有可能出现在。（）A、战国时期 B、唐代 C、宋代 D、明代

12、舞狮是我国优秀的民间艺术,有南狮和北狮之分,其中狮头以刘备关羽张飞等三国人物的戏曲脸谱来打造的是:（）A、南狮 B、北狮 C、D、13、下列哪一句不是大学中句子（）

A、物有本末,事有始终,知所失后,则近道矣 B、自天子以至于庶人,一是皆以修身为本 C、是故君子不用其极

D、父母在,不远游,游必有方

14、中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（）一书。A、《尚书》 B、《论语》 C、《周易》 D、《孟子》

15、唐宋之际，妇女多在脸上画各式图案，在两眉之间点一朵（），是最为时尚的装扮，相传此妆始于寿阳公主。A、桃花 B、梨花 C、荷花 D、梅花

16、北宋五子是指（）

A、朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颐 B、周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐 C、朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颢、D、朱熹、周敦颐、张载、程颢、程颐

17、下列诗句不是李白所作（）A、欲穷千里目,更上一层楼;B、群不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪

C、弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧 D、吾爱盂夫子,风流天下闻

18、世上最大的露天石刻大佛—乐山大佛始建于哪个年代？（）A、宋朝 B、明朝 C、唐朝 D、清朝

19、成语“一衣带水”中的“水”原指（）A、黄河 B、长江 C、淮河 D、20、“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的（）时期。A、龙山文化 B、仰韶文化 C、马家窑文化 D、红山文化

21、我国古代对于年龄有很多独特的称呼,其中满一百岁被称为:（）A、期颐 B、耄耋 C、不惑之年 D、杖朝之年

22、孟子说:“君子有三乐”,下列哪项不在其“三乐”之列?（）A、父母俱存,兄弟无故 B、仰不愧于天,俯不怍于人 C、乡里无不称其善也 D、得天下英才而教育之

23、孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。”表达的是一种什么思想？（）A、以民为本 B、理论联系实际 C、知行合一 D、经世致用

24、唐代“古文运动”的倡导者是（）A、王维孟浩然 B、李白杜甫 C、高适岑参 D、韩愈柳宗元

25、七月七日长生殿,（）A、夜深无人私语时 B、相逢何必曾相识 C、夜半无人私语时 D、相见时难别亦难

26、天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，谁不是四川人。（）A、苏轼 B、司马相如 C、杜甫 D、陈子昂

27、“同君一席话，胜读十年书。”的意思是（）。A、同有修养的人一席话，胜过读十年书，受益匪浅 B、要和别人读十年的书 0 0

28、“世外桃源”出自于下列哪部作品?（）A、《饮酒》 B、《归园田居》 C、《归去来兮辞》 D、《桃花源》

29、佛法僧被称为佛教三宝,那么道教三宝是（）A、道经师 B、道法师 C、佛经师 D、道经僧

30、“生旦净丑”是京剧中的行当，其中“旦”是（）。A、男角 B、女角 C、儿童

D、男女皆可

31、我国书法艺术博大精深，请问“柳体”是指谁的字体？（）A、柳宗元 B、柳公权 C、柳子温 D、柳公绰

32、剧本《长生殿》的女主人公是？（）A、西施 B、昭君 C、杨玉环 D、貂蝉

33、“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”是杜甫寓居（）时所作。A、成都 B、南郑 C、夔州 D、白帝城

34、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而，＿＿＿。”（）A、慎于行 B、慎于言 C、慎于思 0

35、孔子为什么“三月不知肉滋味”?（）A、读到一本好书 B、听到一段好乐曲 C、看到一篇好书法 D、看一场好戏

36、“琴挑文君”这个典故的主人公是：（）A、司马迁 B、司马相如 C、司马光 D、扬雄

37、唐代诗人中别称为诗鬼的诗人是（）A、李白 B、李贺 C、白居易 D、杜甫

38、“出水芙蓉”的本义是指什么？（）A、雨后的荷花 B、雨中的荷花 C、盛开的荷花 D、初放的荷花

39、“玉不琢，不成器”中的“器”字的意思是（）A、乐器 B、精美 C、器皿 0

经典德育教育讲座 篇7

1“文献讨论讲座”的由来

“文献讨论讲座”是以国外医学期刊联谊会 (Journal club) 为雏形, 结合具体实情组织的集合研究生定期探讨前沿期刊和文献的讨论讲座。

医学期刊联谊会 (Journal club) 最早是由一群医学工作者发起的定期聚会, 其目的是严苛评论最新发表的有关基础研究或临床应用的科学论文。后来英国外科医生威廉·奥斯勒爵士以“给那些订阅不起的读者购买并传布医学期刊”[2]为宗旨于1875年在蒙特利尔的麦吉尔大学建立了第一个正式的“期刊联谊会”。

随着现代医学的发展, “医学期刊联谊会”被定义为一种教育性质的研讨会, 即由一特定人群定期在一起组织讨论近期发表的文献。其通常是围绕一个与临床或基础试验研究相关的特定主题, 主要目标是促进某个特定领域的回顾性研究或讨论当前的研究工作在临床应用中的潜在可能性[3]。现代医学教育中, 这种方法又被改进应用于研究生教育中, 是欧美大学常用的一种学术交流和教育手段。

2“文献讨论讲座”的组织结构及运行流程

“文献讨论讲座”是以研究生为中心, 其目的主要是发掘研究生学习的主动性, 提高学生的参与意识并培养其语言表达及发现和解决问题的能力。该活动的核心是充分挖掘参与者的学习潜能, 提高其对相关研究的兴趣并加深了解。

讲座一般两周举行一次, 由所有口腔修复科导师及研究生参加, 也可有本科生、临床医师、主要研究者和实验技术人员参加。每期轮流由不同的研究生作为主题或文献报告人, 报告由教学秘书整理记录, 导师或课题组负责人最后评价并总结。主讲研究生首先根据自己的研究方向或科研兴趣选题, 查阅相关文献资料后以PPT形式与大家分享讨论, 以期达到提高研究生创新意识与语言表达能力的目的。

讲座应尽量安排在人员均可以参加的时间段和地点, 时间一般是40-80分钟;主讲研究生应将提前一周准备的讨论文献资料发放给参与人员, 以确保会议时每个参加人员都能积极参与讨论, 并同时鼓励研究生提出自己的问题和观点。下面即是讲座的基本流程:第一, 主讲人介绍 (5-10分钟) :由主讲人简单的自我介绍, 宣布本次的讨论主题, 并概要地简述所涉主题的基本内容;第二, 主讲人宣讲 (20-30分钟) :报告人首先对本次讨论主题的研究意义和角度进行阐述, 然后按照文献内容, 依次陈述文献相关背景, 讲解研究设计、实验方法, 结果及结论等;第三, 发表观点、参与讨论 (20-30分钟) :待主讲人陈述完相关内容后, 一般组织参与者就以下问题进行讨论: (1) 文献的前言或问题陈述是否清晰?所选题材是否与临床密切相关? (2) 文献所研究问题或假说是否清楚?文献回顾是否全面且具说服力?是否支持研究目的和问题? (3) 研究设计和数据收集的方式方法?研究的样本量大小和样本的特征?所用的统计方法是否合理? (4) 所得结果否真实可靠, 讨论是否全面?所得结论能否应用于各种情况或人群?当然, 参与者可对文献的结果和结论进行评价, 也可对主讲人的陈述方式方法提出个人意见, 主讲人可同时进行解释和补充。第四, 总结 (5-10分钟) :由导师或科室年资较高的医师对主讲人的报告和参与者的发言进行补充、评价和总结, 同时对本次讨论文献的知识点、关键点及疑难点作简要陈述与引导;并对报告人的逻辑思维、语言组织和PPT制作等进行全面总结。

3“文献讨论讲座”的必要性

定期组织、带领科内研究生进行“文献讨论讲座”的实践表明, 这种方法对口腔医学研究生的培养具有积极的作用, 不仅有利于口腔研究生综合科研能力的培养, 而且有助于学生尽快熟悉新的学科领域。同时对学生的理解能力、讨论技巧、批判性评价技巧的培养也是非常有帮助的[4,5]。

就宏观方面说, 医学研究生教育是一个国家最高层次的精英教育, 其担负着为社会培养高素质、高层次医疗人才和发展学科技术的双重任务。随着口腔医学的飞速发展, 对高层次、高质量口腔专业人才的需求越来越大。这就需要不断完善教育、教学体制以适应口腔基础医学和口腔临床医学的发展。现行的医学教育体制导致基础研究与临床医学、人才培养与社会需求之间出现了明显的脱节。基础实验的研究不能及时应用于临床, 甚至是对临床无意义的研究, 或者只是一味的照搬国外的科研思维, 毫无创新意识。这些都要求我们必须改变现行的教育模式, 搭建临床与基础的桥梁, 真正实现基础为临床服务, 临床为基础导航。现阶段大多数研究生都觉得事基础研究枯燥乏味, 不愿从事基础课题的研究, 更不用说发现和创造新的科研思维了。而“文献讨论讲座”能够充分调动学生对于相关课题的兴趣, 督促学生对该学科邻域进行科技查新, 通过讨论不同的参与者进行对话与交流, 使不同的经验与思想交叉传递, 常形成更深层次上的认识, 从而达到科技创新的目的。

就微观方面说, 通过“文献讨论讲座”的锻炼, 参与者可通过对话和辩论, 接纳吸收不同的观点, 提炼适合自己的信息, 完善自己的观点, 同时运用自己已有的经验知识, 构建对自己有意义的、新的认知体系, 以达到共同进步, 这都符合了现代口腔医学发展和教育的要求。与此同时, 研究生必须在有限的时间内完成规定的任务, 这就锻炼了学生的统筹和机变能力。在讲座中, 学生互相讨论, 向老师请教, 体现了团队交流合作、团结互助的精神。

传统单一的讲授式教育教学方式, 注重对普遍的客观知识灌输, 强调对已有知识的掌握、理解和运用, 使学习结论具有同步性和同一性, 这种传统的教育方式很可能局限学习者的知识范围和研究热情, 还可能阻碍医学科技的进步与创新[6];不能充分发挥研究生的主动性和创造意识, 使越来越多的医学生缺乏开拓和创新的精神, 导致其分析和解决问题的能力不足。而“文献讨论讲座”的教学方式对于扩大研究生知识范围、活跃其思维方式、培养其创新能力等都具有重要的促进作用。也为研究生的语言表达能力提供了锻炼的平台, 从而为其以后撰写类似学术报告和主持会议打下了基础。同时, 通过这种讲座讨论的形式, 更加有助于导师对于研究生的全面认识, 可以增加师生间的互动, 有助于研究生在研究过程中科研思路能力的提高, 对整个课题小组科研水平的提高也具有促进作用。

4 讨论

研究生教育是高层次人才培养的重要途径, 是衡量一个国家经济、科技和教育发展水平的重要标志。随着人民生活水平的提高, 对口腔的要求也逐渐提高, 所以提高口腔研究生教育质量, 严格控制研究生毕业门槛, 培养全方面的口腔医学人才, 对现代口腔医学的发展有非常重要的作用。“文献阅读讲座”能够为研究生提供广阔的学习空间和专业能力培养机会, 使学生更清醒地认识到自己的专业知识、能力与现实需求之间的差距和不足, 从而激发其学习热情、帮助其主动地、有针对性地获取知识, 并不断调整和完善自身的知识结构, 实现自身素质的进一步提高。“文献阅读讲座”可以很好地将理论学习与实践教学融为一体, 为研究生完善自身的知识结构和培养实践能力构建一个良好的平台。同时, 讲座使研究生能够身处科研情景之中, 在发现与解决问题的过程中培养独立的科研思维和创新意识。

研究生在校教育三年中, 培养其科研能力、创新能力和团队精神的过程, 应远重于对研究生在某方面研究成果的重视。“文献阅读讲座”可有效地激发学生的求知欲, 帮助学生充分理解和掌握知识, 激发其创新性思维, 为其将来独立、主动负责地承担一个课题提供有利条件。“文献阅读讲座”以开放性的方式锻炼学生的思维, 以研究生为主体, 以教师为主导, 变授成导、变训为启, 突出学生的主体地位, 鼓励学生大胆质疑探索、推理和分析。不但提高了研究生参与的主动性, 而且在讲座的准备、报告和回答过程中, 研究生收集资料、发现问题、分析和处理问题的能力都得到了提高, 学生的逻辑和科研思维能力也得到了锻炼。与此同时, 学生的批判性思维能力、循证医学观念和科研创新能力也得到了进一步提升。每个人都有不同的知识背景, 看待问题的观点、选择信息和信息加工的方式都可能不尽相同;在工作学习中遇到的问题, 某一个人不可能对其进行全面深入的正确理解。这就需要我们形成一个学习共同体, 将不同人的不同看法放在一起分享、讨论, 去粗取精, 最终达到提高研究生科研思维和基础联系临床的目的。

不可否认, 无论在科研水平还是研究生培养方面, 口腔医学的发展比临床医学落后了很多。但只要我们积极改变传统的教育教学模式, 抓住机遇、着眼未来, 从人才培养入手, 就一定能在未来的口腔医学研究和实践中有所作为。我们的实践经验对临床医学发展也会起到借鉴和推动作用。

参考文献

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经典德育教育讲座 篇8

近年来，体育馆小学并不满足于已经取得的优异成绩，不仅完成了硬件的全面升级，对于教育水平的升级更是倍加关注。考虑到越来越国际化的社会环境，体育馆小学以典型的中美教育之前的区别为切入点，探讨教育思路的不同，从而取长补短，让学校的教学方法更加成熟。

6月20日下午，在美国学习与工作了三年的89年女孩祝愿，受邀参与了体育馆小学的“中美教育之比较”主题讲座。作为主讲人，她与老师们分享了她在美国中小学从事教育工作的心得体会。 毕业于佛罗里达州立大学教育系的硕士生祝愿，在毕业后就顺利被杰克逊维尔市的公立中学所录用，这期间凭借优秀的资质与独特的人格魅力赢得了美国学生以及同事们的一致好评。作为仁和孔子美国文化传播公司的全球秘书长，她将国学的思想融入在了生活与工作的点点滴滴。

在这次讲座中，她用在美国的亲身经历为老师们讲解了中美教育的比较，并分享自己是如何一步一步努力完成从学生到老师的转型，在获得无数好评后又被美国交通局破格录用的成长历程。同时，她强调了中国传统文化对于外国人的吸引力，并讲述了自己以中西结合的教育方式参与教育工作的经历。有到场老师表示，祝愿的这种“西学为体，中学为用”的教育方式，为学校教育的改革带来了很大的参考价值，为推动体育馆小学的进一步发展助力。