山东省中小学课时安排

山东省中小学课时安排（通用6篇）

山东省中小学课时安排 篇1

Lesson1 Greetings Words：

Good afternoon 下午好

Name 名字

What’s 什么

My 我 How are you 你好吗？ Fine 很好的 Thank you 谢谢 Good bye 再见 Dialogue A: Good afternoon.B: Good afternoon.A: My name is Jane, what’s your name? B: My name is Anny.A: How are you, Anny? B: I’m fine, thank you.A: Good bye.B: Good bye.Lesson 2 The family(meet my family)Words:

father, mother, grandmother, grandfather, sister, brother, uncle, aunt, family Other words: friend, meet, “nice to meet you”, “how do you do” Sentence structure: This is my…

Example: This is my family.This is my mother.Dialogue A: Hello!My name is ….This is my family.This is my mother.B: Nice to meet you.C: Nice to meet you.Lesson3: Classroom tools Words: pen, pencil, schoolbag, book Other words: Yes/ No, it is/ it isn’t/ your/ Here you are

Sentence structure: This is your pen.This is your pencil Dialogue:

A: This is my pen.B: Yes, it is your pen A: This is my book.B: No, it isn’t your book, it is my book.A: sorry!Here you are.B: Thank you.Lesson 4 : Food Words:

food, noodles, rice, meat, fish, hamburger, vegetables Other words: like, don’t(do not), eat Sentence structure--I like.........(coffee,tea)

do you like juice?

-yes,i do / No ,I don’t

Lesson 8:colours Words:

yellow,blue,green ,red, white,black,purple,pink,colour Sentence:

what colour do you like?

-I like................(green...)

Do you like pink?

-Yes,I do/ No ,I don’t

Lesson9:parts of the body Words: eyes, ears, mouth, nose,head,face, leg,foot,hand,body Sentences:

what can you see.....?

-I can see an.........eye,nose...Howmany eyes,nose...are there?

-two eyes,one nose..../ I can see two eyes......Lesson10:adjectives,describing people and things Words: big ,small, short,tall fat ,thin ,long,round,has/have Sentences:tell about your.........?

-I am tall，I have big eyes

-you are...，you have.....-she/he is....She/he has.........Lesson11:Transportation Words: car, bus ,motocycle,ship,plane,train,bicycle,on foot Sentences:

How do you go to......?

-I go by........car, bus..Lesson12:clothing/describing clothes Words: dress, t-shirt, shirt, sweater, pants, jacket, hat, skirt, shoes, Sentences:

this is my.........., it’s pink...Question sentences:

Is this your........dress..?

-yes, it is/

No, it isn’t

what colour is you dress?

-it’s pink

Lesson13:feelings Words:

happy, sad,hungry, thirsty,cold, hot,angry,scared Sentences:

Are you.......?

Yes I am, No, I’m not

Is he/she......?

Yes she is, No,he isn’t

Lesson 14: Weather Words:

sunny,rainy, windy, cloudy,snowy Sentences:

How is the weather today?

-i’s a sunny day....Do you like sunny days?

-yes, I do/ No I don’t

Lesson 15:Daily actions Words : cooking,sleeping,taking a shower,reading,walking, Sentences:

what are you doing? I am..........what am i doing? You are........What is he/she doing?

She/he is........Lesson16: The house Words:livingroom, kitchen,bathroom,dinning room,bedroom,house Sentences:where is he/she.......?

She is in the livingroom

what is she /he doing..?

She is cooking......Lesson17:sports Words, football, pingpong,tennis,volleyball,badmington,baseball,favourite Sentences: what is your favourite sports?

-my favourite sport is........Lesson18:days of the week Words:

monday,tuesday,wednesday,thursday, friday, saturday, sunday Sentence： What day is it today?

It’s monday.......

山东省中小学课时安排 篇2

（一）中小企业户数激增

截至9月底，全省中小企业户突破100万户，达到107万户，比2013年底净增17万户，呈现井喷态势，是历年来企业户数增长最快的时期，万人拥有中小企业户数达到111户，比2013年增加19户。

（二）拉动经济增长明显

截至9月底，全省规模以上工业中小企业户数37896户，创造的增加值占全部规模以上工业比重达到63.07%，同比增长10.31%，高于全部规模以上工业0.8个百分点。1—9月，全省规模以上工业中小企业实现营业收入、利润、利锐分别同比增长11.2%、5.88%、7.75%，均高于全部规摸以上工业。

（三）产业结构不断优化

截至6月底，以中小企业为主体的全省私营企业一、二、三产业户数比重由去年同期的1.6∶31.6∶66.8调整为2.0∶29.2∶68.8，一产逐步稳定优化、三产不断提升扩展。

二、2014年重点工作

（一）抓好全省民营经济工作会议贯彻落实，打造良好政策环境

今年7月份，山东省召开全省民营经济工作电视电话会议，制定出台了《关于加快全省民营经济发展的意见》，提出了针对性强、“含金量”高的26条措施。我们及时制定了《关于贯彻落实省委省政府加快全省民营经济发展意见的实施意见》，提出了发展中小企业壮大民营经济的33条细化措施。

（二）加大财税金融扶持力度，发挥财政引导作用

省级中小企业专项资金规模达到1.4亿元，今年采取切块办法分配到市，重点支持公共服务平台、小企业集聚园区、小企业创业基地等。组织开展了中小微企业知识产权质押融资和产业集群贷款创新试点工作，探索推动成长性好的中小企业在齐鲁股权交易中心发行中小企业债。上半年，全省金融机构小微企业本外币贷款余额达到9767亿元，同比多增110亿元，高于各项贷款增速3.8个百分点，全省新增中小微企业贷款担保额395亿元，担保企业3.4万多家。

（三）加强创新主体创业载体建设，推进创业创新发展

一是开展“一企一技术”创新活动。目前，省级“一企一技术”创新企业371家，“一企一技术”研发中心374家，平均每年研发中心拥有专利14项以上。二是加强中小企业创业辅导。目前，共培育省市两级中小企业创业辅导基地299家，创业辅导师队伍发展到688人，每年组织创业辅导活动300多场（次）。与省人社厅联合，组织省市级创业辅导师和省级创业辅导基地工作人员参加第二期创业咨询师国家职业资格鉴定培训，培训人员50多人。三是开展巡回大讲堂。今年，全省已经组织培训企业各类人员6万多人，其中举办巡回大讲堂66期，培训人员1万多人。

（四）实施产业集群壮大工程，推动集约集聚发展

今年国家和省级专项资金仍然将产业集群的技术研发、检验检测、仓储物流、电子商务等公共服务平台作为扶持重点，加大了支持力度。全省培育出了一大批产业链协作配套能力好、品牌和创新优势突出、公共服务平台支撑力较高的重点特色产业集群，成为区域经济发展的新引擎。

（五）推进中小企业服务平台建设，完善公共服务体系

按照工信部部署，自2011年始启动了中小企业公共服务平台的规划和建设。经过三年的努力，重点建设的省平台、16个市级综合窗口平台和20个产业集群窗口平台已基本建成并投入使用，共完成投资1. 9亿元，完成建设和改造服务场地面积7.1万平米。目前，全省一半以上的县（市、区）都自主或联合建设了综合服务窗口平台，全省共建立各类中小企业公共服务平台1638个，省级中小企业公共服务示范平台100个，其中国家级中小企业公共服务示范平台27个，5个技术类国家示范平台享受科技开发用品进口税收优惠政策。10月26—27日，成功举办了“2014中国（山东）网络商品博览会暨山东中小企业网络商品订货洽谈会”，数百家中小企业、网络销售企业、第三方电子商务服务平台参展，同时组织召开了全省中小企业电子商务推进会，总结交流经验，研究部署今后一个时期推进电子商务的目标、任务和措施。

（六）组织实施小微企业发展考核，建立奖惩激励机制

根据国发〔2012〕14号和鲁政发〔2012〕28号文件中关于将小型微型企业发展纳入各级政府的年度考核范围的要求，我们对全省17市2013年度中小微企业发展情况实施了考核，并以山东省促进中小企业发展领导小组名义将考核结果在全省进行通报。目前，全省17市全部建立了中小微企业发展考核机制，将中小微企业或民营经济发展纳入了当地党委、政府科学发展观综合考核或由当地党委、政府单独实施考核，对促进中小微企业发展发挥了重要作用。

三、中小企业发展面临的问题和困难

（一）企业税费负担仍然较重

从调查情况看，中小企业特别是小微企业依然感到税费负担重，很多企业需要交纳的税费达20多种，如增值税、营业税、所得税、房产税、城建税、车船使用税和教育费附加、地方教育附加、水利基金水资源费、土地使用税、河道维护费、残疾人就业保障金、独生子女补助费等。在当前经济下行压力加大的情况下，企业更是感到难以承受。

（二）融资难、融资贵问题依然突出

受整个大环境影响，银行压缩信贷规模，抽贷、爽约的现象逐渐加重。有的地方反映，能从银行获得贷款的小微企业仅占10%左右。不仅贷款难，贷款成本也是居高不下，小微企业贷款综合成本在12%以上。

（三）发展环境有待继续改善

随着各地加快政府职能转变，推进行政审批制度改革，大的营商环境逐步好转，改革红利得到释放，但与中小企业发展的迫切需要相比，仍有较大差距。在很多方面，政府还是管得过宽、过细，有些部门取消、下放的审批事项中“含金量高”的项目不够多、不够彻底。endprint

四、下一步工作重点

（一）抓好各项政策的贯彻落实

充分利用电视、广播、报刊、网络以及培训、讲座等形式，广泛宣传解读国家和省出台的一系列扶持中小微企业、民营经济发展的政策措施，提高政策的覆盖率和知晓面。认真贯彻落实中央、省委关于深化改革的指导意见和工作部署，坚持问题导向，研究制定民营经济进入特许经营领域具体办法，以及废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒，对各种所有制企业实行同等待遇的改革措施。健全完善考核机制，形成推动中小微企业、民营经济发展的奖惩激励机制。

（二）培育更多的市场主体

进一步激发全民创业兴业活力，让创业的激情迸发，让创业的热流奔涌。计划2015年，全省中小微企业户数比上年增长15%左右;各类业户吸纳就业比上年增长8%左右。继续在全省培育一批基础设施完善、服务功能健全、具有鲜明特色的“创业载体”。

（三）加快技术创新和转型升级

推行“一企一技术”创新活动，鼓励中小微企业加大研发投入，不断提高研发投入占销售收入的比例，增强自主创新能力，创造更多适合自身发展的技术绝活和专有技术。实施“专精特新、育苗扶壮”工程，引导中小微企业向生产专业化、工艺精细化、技术高新化、服务特色化方向发展，培育出更多科技小巨人和优质品牌。鼓励支持中小微企业利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，大力发展研发设计、现代物流、金融保险、电子商务、信息技术服务、服务外包、商务代理、文化旅游、人力资源和品牌建设等生产性服务业和我省具有发展潜力的战略新兴产业。

（四）推动中小企业集约集聚发展

调整完善中小企业产业集群发展规划，在调查研究、摸清底数的基础上，找准产业集群发展的制约因素和突出问题，制定出今后一个时期我省产业集群发展规划，确立新形势下产业集群发展的指导思想、主要目标和保障措施。

（五）破解中小企业发展难题

加快推动中小微企业发行集合票据、集合债、集合信托及私募债工作，加强与齐鲁股权交易中心、上海股权托管交易中心的合作，推介一批成长性好的中小微企业在场外市场挂牌交易或股权融资，提高直接融资比重。加强信用担保体系建设，鼓励发展政府财政出资的中小企业信用担保机构，提高中小微企业担保规模。鼓励中小企业吸纳就业，建立灵活的用工和人才引进机制，推动中小企业与高校和职业院校合作，开展形式多样的定向培养、技能培训、校园招聘、网上招聘，拓宽民营企业人才引进和培养渠道。

支持各类园区规划建设中小微企业创业基地和孵化器，引导中小微企业向园区聚集。鼓励中小微企业利用存量土地、闲置场地建设多层标准厂房，提高土地利用集约化水平。

（六）加快公共服务平台建设

建立健全中小企业公共服务实体和网络平台，加快省、市、县综合窗口平台和产业集群专业窗口平台和电子商务等专业平台建设，尽快形成运转流畅、互联互通、资源共享、服务协同的平台网络体系，为中小微企业提供“用得上，用得好”的更多更广的服务产品。创新公共平台服务模式，利用互联网思维和技术，采用微博、微信、QQ、短信、服务热线等新型媒体手段，扩大服务范围，增加服务内容，增强服务的针对性和有效性。

（七）大力发展中小企业电子商务

依托山东省中小企业电子商务平台和优秀电商服务机构，广泛开展电商知识普及、电商专业人员培训，提高中小微企业电子商务的应用率。2015年在全省组织开展“中小企业电子商务推进年”活动，研究探索淘宝村电商创业兴业新模式，推进“淘宝村”建设试点，引导千家万户借助电子商务创业致富。实施中小企业信息化推进工程，聚集电信运营商和优秀服务商，组织社会专业力量，开发、筛选和普及中小微企业信息化解决方案，帮助企业应用云计算、移动互联、物联网等信息化产品和服务，提高数字化、网络化和智能化水平，增强研发能力和资源整合能力，实现研发、设计、制造、营销及管理的高度集成化。

（八）积极营造良好发展环境

广东省中小学暑假放假时间安排 篇3

广东省中小学暑假什么时候开始放假?想必这是很多学生及家长都关心的问题吧，现在总算有答案了!

今年暑假长达51天。近日，省教育厅官方微信发布―广东省全日制义务教育学校、全日制普通高中、中等职业学校的放假安排表。据统计，2015―20共52周，其中教学实践40周，社会实践和劳动技术2周，寒暑假10周。一年365天，同学们可以享受167个休息日，占全年总天数的46%。

2015―学年广东省中小学放假安排如下：

―暑假：207月12日―8月31日，共计：51天

2015―2016学年寒假：1月31日―2月21日，共计：22天

山东省中小学课时安排 篇4

2体育运动特长班计划

目的： 学校体育是终身的基础，运动兴趣与习惯是促进学生自主和终身坚持体育锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。所以，通过体育兴趣的锻练，让学生根据自己的兴趣爱好和不同的需求，选择个人喜欢的运动项目来参加体育运动，挖掘运动浅能，提高运动欣赏能力，形成积极锻炼的习惯，也可提高运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存能力。

学习目标：

1、让学生根据自己喜欢的运动项目来进行自主选择的锻炼。

2、通过自主选择的锻炼方法来培养学生的运动兴趣。

3、因场地因素老师引导学生可做一些学生喜欢的、安全的运动项目来进行锻炼。

4、通过各种练习来提高学生的运动技能和灵敏、协调、反应等身体素质。

展示形式：校园操场以课外活动的形式展示。

内容：

九月份： 以我校秋季“三跳”运动会为主进行小绳的各种花样跳的练习和大绳的各种花样的练习、毽子的各种花样来进行锻炼。

十月份： 自主游戏、沙包的各种玩法

十一月份：各种纸球、皮球的传球、接球、游戏来进行锻炼。

十二月份：自主选择的做自己喜欢的游戏和项目来进行锻炼。

元月份：各种身体素质的练习、游戏。

体育组：李秀萍

2005年9月

快乐游戏活动兴趣班学期教学计划

教学目标：

1．让学生了解垫上游戏及其它游戏的基本知识和基本规则。

2．掌握垫上游戏及其它游戏的技术和方法。

3．发展学生灵敏、协调、柔韧、平衡和反应等基本能力，培养学生团结协作的意识，让学生对体育活动产生浓厚的学习兴趣。

教学内容：

1．各种垫上滚动、鱼跃、支撑、倒立以及各种动物的爬行。

2．各种滚动、鱼跃的接力比赛。

3．利用小垫子创设各种造型，发展学生的创造思维。

4．垫上游戏、学生创编。

5．介绍国内、国际体操比赛的内容及规则。

6．其它游戏。。。

周教学计划：

第九周：练习各种垫上滚动

第十周：前滚翻、后滚翻、直腿前滚翻

第十一周：垫上游戏

第十二周：靠墙倒立、侧手翻

第十三周：其它游戏、教师引导学生创编

第十四周：垫上身体素质练习

第十五周：鱼跃前滚翻、游戏

第十六周：模仿各种小动物的练习、游戏

第十七周：介绍国内、国际体操比赛内容和规则。全面复习所学内容。

第十八周：展示、评价总结。

垫上游戏教学计划是依据新的课程标准而制定的，它优化体育课程结构体系，提高体育教学质量。使游戏这个实用性较强的内容，做到易教、易学、易用，并由单纯的增强体质向强调身体素质、心理和社会适应全面化发展转化，努力培养学生正确的健康观和终身锻炼的习惯。

李秀萍

2005年9月

实验小学兴趣培训（篮球活动组）

第三至第四季度活动计划

（九月一日至十一月三十日）

一、目的：通过教师有组织有计划的合理安排，使学生在第一季度体育活动中，初步学 会有关体育项目中简单的基本技术技能。培养学生对体育的兴趣及终身从事体育锻炼的意识，在游戏比赛中达成相互合作，拼搏竞争的精神，逐步体验体育活动成功的乐趣和心理上的满足。

二、活动内容；身体实素质练习，篮球，游戏，比赛。

三、展示形式：以篮球比赛的形式给全校师生进行展示。

四、活动内容及时间安排；（9月5日至9日）

第一周；

快速跑，（30米×3）

立定跳远（10次 ×2）

协调性练习（4组）

反应练习（3组）

熟悉球性（多种练习）

练习密度；45%

运动苻荷；中

平均数140%

第二周（9月12日至16日）

身体素质练习

熟悉球性

原地运球

原地传球

游戏：搬用西瓜

练习密度：50%

运动负荷；中

平均数15%

第三周（9月19日至23日）

身体素质练习

熟悉球性

原地运球

原地传球

行进中运球

行进中传球

比赛；往返运球

运动负荷：中

练习密度：5%

平均数150%

第四周（9月26日至30日）

热身活动

活动各关节

柔韧性练习

原地、行进中运球

抢球

比赛往返传球练习密度；

第五周（10月10日至14日）

热身运动

双手运球

单手传球

枪断练习

8字运球

游戏；传球接力

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第六周（10月17日至21日）

抢球

双手运双球

前后左右滑步

8字运球

比赛；看谁运球快

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第七周（10月24日至28日）

双手运双球

定向滑步

三步蓝

游戏；猎人打野鸭

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第八周（10月31日至11月4日）

熟悉球性

跑中传球

三步蓝

抢断练习

比赛；口中夺宝

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第九周（11月7日至11 日）

抢断练习

三步蓝

移动盯人

212联防介绍

游戏；贴烧饼练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第十周（11月14日至18日）

活动性游戏；时代列车

212联防

过人练习

三步篮

过人三步篮

放松练习；放风筝

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第十一周（11月21日至25日）

蛇型跑及变速跑

跳绳练习

三步篮练习

131区域联防介绍并练习

游戏；小哨兵

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

第十二周（11月28日至30日）

热身活动；跳绳，抢球，身体素质

传球，运球，三步篮

盯人与联防结合练习

2打1与3打2练习

5人对5人比赛（边比赛边讲评）

总结；存在问题及如何解决

练习密度；5%

运动负荷：中

平均数150%练习密度；

朱 扶 民

二 零 零 五 年 九 月

实验小学跆拳道兴趣培训教学计划

2005学年——2006学年（第一学期）

教学目标

1、通过跆拳道培训使学生了解跆拳道在世界,中国，新疆及各中小学的发展情况。

2、掌握跆拳道的基本礼仪。

3、学习跆拳道的基本技术。

4．学习跆拳道的基本步法。

5．学习跆拳道品式一章。

技能目标

1、通过学习强健身体，为学习文化知识打好基础。

2、通过学习培养学生的协调、灵敏、反应能力。

3、通过学习发展学生的速度、力量、耐力素质。

4、通过学习为今后的发展打下良好的基础。

情感目标

1、通过学习培养学生对跆拳道运动的兴趣。

2、通过学习培养学生的爱国精神。

3、通过学习培养、提高学生的思想道德；讲究礼仪。

4、通过学习培养学生自我管理能力。

4、通过学习培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神及集体荣誉感。

展示形式：成果展示，节目表演，现场观摩

教学内容：口令、礼仪、基本知识、基本技术、基本步法、身体素质

第一阶段：基本知识

1、课堂常规

2、介绍跆拳道运动的发展史

3、学习跆拳道的礼仪，常用口令，简单徒手操

4、基本步法：跳动、换架、前滑、后滑。

5、基本腿法：前踢

6、品式基本功：下格挡、马步冲拳

第二阶段：基本技术

1、练习柔韧基本功

2、标准格斗式

3、规范前踢腿法

4、学习基本步法：上步、撤步。

5、学习横踢腿法

6、学习品式一章基本功，品式一章第一路、二路。

第三阶段：基本技术

1、规范横踢腿法

2、学习下劈腿法

3、学习品式一章第三路

第四阶段：基本技能

1、复习前三阶段的学习内容，巩固及熟练教学内容

2、熟练运用，综合知识。

（以上计划根据实际情况可做适当调整）

唐晓霞

2005年9月6号

合唱队教学计划及课时安排

教学目的：

一、通过参加合唱队的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜

欢此项活动。

二、对低年级队员培养正确的歌唱方法，对老队员进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。

三、培养学生的自信心和艺术表现力。

四、为校合唱队培养人才和后备力量，努力培养一部分较为稳定的合唱队员，力争体现我校的特色

培训形式：面授、观摩、互动等。

教学进度：

九月份教学进度：常规训练

第一周：欢迎新队员，了解合唱队的学习内容。启发学生学习合唱的兴趣。

第二周：学习发声训练，学习正确的科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，气息，口型，表情）。特别对一年级的学生和新队员要多给予关注和指导。

第三周：发声训练：（高低年级难易不同），复习多声部合唱练习曲《小白鸽》。

第四周：复习《小白鸽》，老队员复习合唱曲《牧童》、《我的愿望》。

十月份教学进度：掌握并提高发声技巧

第一周：发声训练（连音、跳音）

第二周：复习发声训练（连音、跳音、二声部合唱练习），低年级同学学习表演唱。

第三周：复习合唱练习曲《布谷》，学习合唱曲《愉快的梦》。

第四周：发声训练，复习巩固合唱曲《愉快的梦》。

十一月份教学进度：加强声部训练

第一周：发声训练：针对高低声部加强音准、音域的练习。

第二周：发声训练，复习低年级表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

第三周：发声训练，增加难度。

第四周：学习练习曲《快乐歌唱》，音乐游戏。

十二月份教学进度：作品处理及提高合唱技巧

第一周：复习练习曲《快乐歌唱》，加强视唱歌谱的训练。

第二周：发声训练，巩固处理低年级作品。

第三周：发声训练，处理巩固《静夜思》。

第四周：听音和声训练，复习所学过的作品。

一月份教学进度：完成几首较完整的合唱曲目

第一周：发声训练（加强和声的统一和谐），重点认真处理合唱曲《静夜思》。

第二周：发声训练，复习所学的合唱作品。

展示形式：（中低年级不同程度分两层形式汇报）

低年级以表演唱形式为主

中年级以二部合唱为主

新疆教育学院实验小学音乐组

吕颖 王青琴2005、9

实验小学兴趣培训（舞蹈表演）教学计划

2005学年——2006学年（第一学期）

教学目标

1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

1、民族舞部分

维吾尔族舞蹈

藏族舞蹈

蒙族舞蹈

汉民间舞蹈

2、外国各类舞蹈部分

街舞

拉丁舞

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

周教学计划

第一阶段：基本内容（三周）

第一周：认识舞蹈、了解舞蹈

站立的姿势、优美的体态

把杆正、旁、后压腿

第二周：行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿

地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习

下叉（竖叉、横叉）

第三周：跪立的空腰

跪立的下小腰

平躺的反手撑腰

直立的涮腰练习

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合（六周）

第四周：维吾尔族舞蹈的基本动作

第五周：藏舞的基本动作

第六周：蒙族舞的基本动作

第七周：汉民间舞蹈的基本动作

第八周：街舞的基本动作

第九周：拉丁舞（恰恰舞）的基本动作

第三阶段：完整舞蹈的学习（七周）

第十周 ：分解舞蹈动作的学习

第十一周：编排舞蹈动作的顺序进行训练

第十二周：完整舞蹈的训练

配乐舞蹈训练

第十三周：体能的练习、舞蹈的巩固

第十四周：分解形体体操动作的学习

第十五周：编排体操的顺序进行训练

第十六周：完整形体体操的训练

配乐形体体操的训练

第四阶段：舞蹈和体操的展示（一周）

第十七周：巩固舞蹈

巩固体操

进行展示

学期总结

存在问题以及解决途径和方法。

展示形式：经常出外参加校外比赛演出以及校内所需各种舞蹈表演，每学期未进行舞蹈展示。

魏蓉 张虎

二 零 零 五 年 九月

器乐培优班本学期计划

2005年——2006年（第一学期）

活动目标：少儿时期的音乐启蒙教育是艺术家成长道路上具有决定性意义的阶段。为了提高孩子们的整体音乐素质，具有他们学科所不可替代的作用，同时能让学生们在自我轻松的环境很投入地练琴，从而提高他们的专业水平。

活动开设专业：

1、手风琴

2、电子琴

3、古筝

4、葫芦丝

活动内容：9月份——培养孩子有独立练琴的习惯。

1、练琴时思想集中

2、练琴时对自己有一个严格的标准

3、练琴要有计划

4、练琴重要的点要慢练

10月份——提高孩子练琴的专业能力

1、学会分析乐曲

2、找出乐曲中的关键处

3、如何解决技术演奏的处理

4、情感的融入更好的演奏

11月份——电子琴乐器进行合奏练习

曲目

1、《闪烁的小星》

2、《铃儿响叮当》

3、《同一首歌》

4、《七子之歌》

12月份——手风琴乐器进行合奏练习

曲目：

1、《小白船》

2、《苏珊娜》

3、《小酸莓果》

4、《花儿与少年》

1月份——古筝乐器进行合奏练习

曲目：

1、《茉莉花》

2、《渔舟唱晚》

3、《战台风》

新疆教育学院实验小学

负责人：王卓卓

2005年9月

2005-----2006学年第一学期

科学组趣味辅导（2）室计划

张新

为了给我校青少年营造一个有利于参加科技活动的环境，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学文化素质和思想道德素质，结合我校实际，积极利用每天下午的趣味辅导时间，积极开展形式多样、内容丰富的青少年科技教育活动不断探索开展青少年科技教育的方式方法，不断创新科技教育活动的形式和内容。让学生走近科学，让科学走进生活。给学生一个开放的学习、体验科学的空间，真正使学生呼吸到科学就在身边的气息。活动以室内实验、户外观察、家庭材料展示、知识交流的形式展开。

本学期实验二室的计划主要分三部分：

一、可操性实验室实验的培训。提供实验室器材，学生独立完成由简到繁的实验操作，在实践中接近科学，感受科学，应用科学。

二、科学知识普及。由学生自由提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨有关科学常识、科学方法、户外探险生存知识的学习。

三、户外科学观察实验。接近自然，发现自然，关注生存状况，通过周期较长的观察，把科学渗透到生活中，培养学生科学的观察态度和方法的养成，锻炼毅力。

科学趣味辅导二室活动具体安排（暂定）

活动时间活动内容

第一周1、玻璃实验器材的认识

2、实验自救知识

第二周1、玻璃实验器材的使用知识及操作（试管、酒精灯、烧杯使用方法）

2、实验自救知识

第三周1、水的沸腾实验（独立选材、组装、实验）——测试为准。

2、户外探险自救知识

第四周1、制取二氧化碳并研究性质（认识集气瓶、试管夹）

2、户外探险自救知识

第五周1、空气占据空间实验（认识水槽）

2、户外探险自救知识

第六周1、用铁架台给烧杯、烧瓶加热的实验——以测试为准。

2、地震自救

第七周1、给污染水质过滤的实验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）

2、火灾自救

第八周1、热空气实验（自制热汽球、孔明灯）

2、环保篇

第九周1、压缩空气的认识（自制汽枪等有趣的制作小实验）

2、生物篇

第十周1、制氧实验（学习实验组装）

2、自然篇

第十一周1、氧实验（独立操作）

2、机械与工具篇

第十二周1、本的认识（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）

2、能源篇

第十三周1、自制简单的标本（植物、昆虫等）

2、动物篇

第十四周1、植物篇

2、叶画标本

第十五周1、气象单元

2、使用温度计测量温度

第十六周宇宙知识

第十七周地球知识（地球仪）

期末兴趣组成绩展示方法：

1、校园电视台以实验活动为内容摄制专题报道。

2、周三由选出的代表展示实验操作。

3、在展板上展出实验作品（如：叶画、标本、热汽球等。）

社戏教案安排——第三课时 篇5

第 三 课 时

教学重点

看戏归来的情形，看戏次日的情形，详略叙事的恰当。

教学过程

1.由分析过的第三层，引到引导学生分析第四层（板书：看戏归来的情形）。

(1)“我们”在看戏归途中的心情怎样？

学生回答，教师明确：

“我”“回望戏台在灯光中，却又如初来到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁”，听到悠扬的横笛声，“疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”，表现出仍很留恋演出（板书：留恋演出）。

小朋友们一面“议论着戏子，或骂，或笑”，一面摇得那船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，这留恋演出、议论笑骂和摇船情形，表现了对看戏仍然兴趣很浓，愉快兴奋（板书：议论笑骂 戏兴仍浓 愉快兴奋）。

(2)小说写出“我们”偷豆、吃豆的怎样的经过？具有什么样的表现力量？

学生回答，教师明确：

摇船的说“很疲乏……许久没有东西吃”，引出偷豆、吃豆的插曲，双喜指挥偷豆。双喜先问阿发：“这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”阿发“往来的摸了一回”，说“偷我们的罢，我们的大得多呢”。不管是谁家的，单选大的偷，自己家的大就偷自己家的，表现出他憨厚无私（板书：选偷大豆 憨厚无私）。

大家在阿发家的豆田里，各摘了一大捧。“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”；表现出他不愿惹起阿发的娘哭骂、气恼，偷豆也有分寸。

“几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了、便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃”；在夜晚随波漂浮的航船上，围吃自己偷来、剥好、煮熟的豆，自然别有一番滋味，香甜可口（板书：自剥自煮 吃来味香）。

(3)“我们”吃完豆做了些什么？虑到了什么？写这些具有什么样的表现作用？

学生回答，教师明确：

“我们”吃完豆后，洗了器具，“豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了”，避免被人发现偷豆、吃豆的事，表现出处理善后，考虑周到（板书：善后处理 考虑周到）。双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴，大家议论之后，“归结是不怕”，有应付他的办法。写这些，表现出少年们预想到可能发生的纠葛，有了应付的办法，放心了偷豆、吃豆的事（板书：预想纠葛 应付有法）；。由于归途中偷豆、吃豆的插曲，使得这次夜晚去赵庄看戏，更加令“我”难忘。

(4)小说是怎样接住夜晚去赵庄看戏的？这样结束产生着什么样的效果？

学生回答，教师明确：

是从长幼都很高兴来接住夜晚去赵庄看戏的。站在桥脚来接的母亲，本来为“回来得这样迟”而“颇有些生气”，但看到儿子和小朋友们都高兴的回来了，“也就高兴了”（板书：长幼都很高兴”；并且“笑着邀大家去吃炒米”，小朋友们都说“已经吃了点心，又渴睡”，辞谢了母亲的邀请，“各自回去了”，圆满地接住去赵庄看戏，这样圆满地接住去赵庄看戏，不但由母亲送始，以母亲接终，前后呼应，构成了事件的完整性，也使事件更在“我”的脑海中永留美好的记忆（板书：圆满结束看戏 永留美好记忆）。

2.引导学生分析第三部分（板书：看戏次日的`情形）。

(1)小说怎样写出看戏次日的情形？

学生回答，教师明确：

小说照应着昨晚的偷豆、吃豆和看戏，呼应第一部分写的村民淳朴好客，写出看戏次日的情形。“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，照应昨晚吃豆后“所虑的”八公公发现用了他船上的盐和柴“会骂的”；六一公公问“你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢”，照应昨晚“各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”；“我”吃了六一公公送给的豆，觉得“并没有昨夜的豆那么好”，“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”，照应昨夜的偷豆、吃豆和看戏。六一公公的问“我”的话和送豆，呼应第一部分所写村民淳朴好客。

(2)这样照应前文、呼应开头结束全篇，具有什么样的表现作用？

学生回答，教师明确：

对两位公公的照应前文偷豆的说明和描写，表明了昨晚的偷豆、煮豆、吃豆并未引起纠葛，结果良好（板书：照应偷豆 结果良好）。特别是呼应开头部分的村民淳朴好客，描写六一公公亲热地问“我”昨晚的戏、豆如何，高兴地送给豆，更表现了村民的淳朴宽厚、热情好客（板书：呼应好客 更现朴厚）。对“我”的照应前文的描写，则表明了昨晚的豆最好吃，戏最好看，至今不忘。这样结束全篇，构成了作品绵密完整的结构，表现出随母归省小住平桥村生活的美好，抒发了对平桥村的人物和生活的绵绵无尽的怀恋（板书：结构绵密完整 小住生活美好 怀恋绵绵无尽）。

3.引导 学生分析本篇详略叙事的恰当。

本篇怎样有详有略地叙写事件？产生着什么样的艺术效果？

学生回答，教师明确：

总的来看，本篇详写去赵庄看戏的全过程，略写小住平桥村的得到优待，一般乐事，和看戏次日的情形。详写的各个情节，让人读来如同身历其境，亲见其人，深受感染；略写部分也多以简约的笔墨体现出充分的表现力量，钓虾、放牛就表现出农村生活的浓郁童趣，六一公公的简短问话和送虾运动，更表现了农村老人的淳朴宽厚、热情好客。这样详写略写相配合，既表现出小住农村的诸多乐趣和美好事物，又突出了重点，值得认真体会，学习。

4.指定学生朗读课文。

要求缓急轻重得当，读出感情色彩。

布置作业

进一步体会第三部分的表现作用，和本篇详略叙事的恰当。

山东省中小学课时安排 篇6

课教时 学内容 集合的含义及其表示 子集、全集、补集

课标要求

（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。

（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述物体的运动不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

（1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

（2）在具体情境中，了解全集与空集的含义。

教科版必修一

省教学要求

1、了解集合的含义，体

会元素与集合的“属于”关系。

2、能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

1、理解集合之间包含与

相等的含义，能识别给定集合的子集（不要求证明集合的相等关系、包含关系）。

2、了解全集与空集的含

教学建议

1、结合学生的生活经验和已有的数学知识，通过列举丰富的实例，使学生理解集合的含义。

2、在教学中创设使学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会，使学生在实际运用中逐渐熟悉自然语言、集合语言、图形语言各自的特点，能进行三种语言之间的相互转换，并掌握集合语言。

1、分析具体集合，理解子

集、真子集的含义。

2、通过具体应用，使学生了解集合间包含关系的意义，能判断两个简单集合的相等关系、自主学习集合的含义，常用数集的符号及记法，集合的两种表示方法：列举法、描述法。

子集、真子集的概念，理解集合相等的含义。

校本专题

康托尔所创立的集合论以及著名的“罗素悖论”

利用Venn图从“形”的角3 交（1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个集、并简单集合的并集与交集。

集（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。

（3）能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。复

习课一 函（1）通过现实生活中的实例体会函数使描述变量之义。

1、理解两个集合的并集

与交集的含义；会求两个简单集合的并集与交集。

2、理解给定集合的子集的补集的含义；会求给定子集的补集。

3、会用Venn图表示集合的关系及运算。

理解函数的概念；了解

包含关系。

1、利用具体的集合让学生领会交集与并集的义，理解交集与并集的概念.2、在教学中借助Venn图求交集、并集。

1、对集合的概念、集合间的关系、集合的基本计算进行系统的知识梳理。

2、对集合的相等关系、包含关系不要求证明，只要求能判断两个简单集合的相等关系、包含关系。

1、通过实例抽象出函数交集与并集的概念

理解函度进行理解

上网或到图书馆查阅相关资料，加深对集合的理解及运用。

数的概间以来关系的重要数学模型，理解函数的概念。

念与图像（2）了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域。

函（1）通过实际情境了解图像法是描述两个变量之间数的概函数关系的一种重要方法，进一步理解函数的概念。

念与图（2）会用描点法作函数的图像，并能根据图像比较像 函数值的大小。

函（1）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的数的表方法（图像法、列表法、解析法）表示函数。

示方法（2）通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用。

构成函数的要素（定义域、值域、对应法则），会求一些简单函数的定义域和值域。

会用描点法作函数的图像，并能根据图像比较函数值的大小。

1、理解函数的三种表示方法（图象法、列表法、解析法），会选择恰当的方法表示简单情境中的函数。

2、了解简单的分段函数；能写出简单情境中的分段函数，并能求出给定自变量所对应的函数值，会画函数的图象（不要求根据函数值求自变量的范围）。

概念，使学生体会到函数是数的概念，了一类重要的数学模型，同时解构成函数培养学生的抽象思维能力。的要素。

2、理解函数的概念，了解构成函数的三要素。

3、通过例题讲解，引导学生求解一些简单函数的定义域和值域。

1、引导学生根据函数表达会用描式画出函数图像，点法作出函并能根据图像比较函数值数图像，能知的大小，培养学生运用数形结合道借助图像的思想解决问题的能力。

比较函数值的大小。

1、利用本章开头的三个函函数的数问题让学生自己归纳出函数三种表示方的三种表示方法，培养学生的自法，能写出简主学习能力。

单情境中的2、教学过程中使学生理解分段函数

简单的分段函数的含义，并能进行简单应用。

通过对日常生活中有关函数实例的分析，理解函数的概念

通过让学生收集诸如出租车费、电话费等数据资料，使他们理解简单的分段函数的含义，并能进行简单应用。6 7 8 函数的简单性质——单调性 函数的简单性质——单调性运用

1函0 数的简单性质——奇偶性

1映（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性。

（2）能判别一些简单函数的单调性。

（1）理解函数的单调性，最大（小）值及其几何意义。

（2）会用配方法、函数的单调性求函数的最值。

了解奇偶性的含义，会判断函数的奇偶性。（1）了解映射的概念，建立集合与映射的思想，掌

1、理解函数的单调性及其几何意义，会判断一些简单函数的单调性。

1、理解函数最大（小）值的概念及其几何意义。

2、能利用函数的单调性求函数的最值

1、了解函数奇偶性的含义，能判断并且证明一些简单函数的奇偶性。

1、了解映射的概念，建

1、除书本上给出的气温曲线，还可让学生举出其它生活实例，培养学生的识图能力和数形语言转换能力。

2、引导学生回忆所学的正、反比例图像，一次、二次函数图像，进而探索出如何用符号语言来刻画图像的阶段性特征。

1、引导学生通过单调性求函数最值。

2、通过已学过的函数特别是二次函数，进一步理解函数单调性、最大（小）值及其几何意义。

1、由实例，通过观察图像，抽象出函数奇偶性的定义，引导学生关注函数图像的对称性与函数奇偶性的关系

1、讲解时强调映射是函数通过分组讨论，让学生自己学习本节内容，老

师加以补充说明，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

最大（小）值的概念及其几何意义，体会函数的单调性与函数的最值之间的关系。

函数奇偶性的定义

映射的作图示意做差比较函数大小的基本步骤：“做差→变形→判断正负”

比较用图像法和解析法各自求函数最值的优缺点

多媒体展示多幅图片，让学生直观感受图像的对称性与函数奇偶性的关系

射的概念

1复2习课二

1分3 数指数幂

1分4 数指数幂

1指5 数函数 握映射的三要素。

（2）领会映射是函数概念的推广，函数是一类特殊的映射。

（1）理解分数指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义。

（2）理解n次方根和n次根式的概念。（3）能熟练进行分数指数与根式的变化

（1）能熟练掌握有理指数幂的运算法则，并能进行有理指数幂的化简。

（2）掌握把根式的运算转化为分数指数幂运算的方法。

（3）会利用指数的运算法则，解指数方程。

（1）理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像。

立集合与映射的思想，掌握映射的三要素。

（2）领会映射是函数概念的推广，函数是一类特殊的映射，进一步了解函数是非空数集到非空数集的映射。

1、理解分数指数幂的含义。

2、理解n次方根和n次根式的概念，掌握n次根式的性质。

1、了解有理数指数幂的意义，能进行幂的运算。

2、会利用指数的运算法则，解指数方程。

1、理解指数函数的概念和意义。

概念的扩展，函数是一类特殊的概念

映射。

1、巩固和深化函数的奇偶复习函性和单调性的有关知识，增强学数的概念、图生运用函数与方程思想解题的像及性质

意识。

2、熟悉奇偶函数图像的对称性，能综合应用函数的单调性、奇偶性解决一些问题。

1、通过具体实例，让学生n次方根理解分数指数幂的含义以及n次和n次根式的方根和n次根式的概念。

概念，分数指

2、根据所学知识能熟练进数幂的含义行分数指数与根式的变化。

及性质

1、利用有理指数幂的运算有理指法则，进行有理指数幂的化简以数幂的运算及求解指数方程。

法则

1、通过细胞分裂的实例，指数函了解指数函数模型的实际背景，数的概念、图

上网查找有关函数的知识，扩大知识面。

认真研读书后阅读材料，体会“用有理数逼近无理数”的思想

了解生活（2）探索并理解指数函数的单调性，能运用的单调

2、理解指数函数的性质，会让学生感受指数函数模型在现像和性质 中哪些现象和1指6 数函数

1指7 数函数 1复8习课三

1对9 数的概念 性比较两个指数式的大小。

（1）掌握指数函数的图像和性质。

（2）会求一类与指数函数有关的函数的定义域、值域、单调性等。

（3）了解诶函数图像的平移这一最基本的变换方法。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型

（1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数。

（2）了解常用对数与自然对数以及这两种对数符号的记法。

画指数函数的图象。

3、能运用指数函数的单调性比较两个指数式的大小。

1、掌握指数函数的图像和性质。

2、会求一类与指数函数

有关的函数的定义域、值域、单调性。

了解指数函数模型的实际案例，会用指数函数模型解决简单的实际问题

1、理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数。

代科技中的应用。

2、引导学生总结比较两个幂大小的方法。

1、利用函数图像的平移变换，讨论指数函数图像。

2、根据指数函数的图像和

性质解决有关函数的定义域、值

域、单调性等问题。

了解指数函数模型的实际案例，会用指数函数模型解决简单的实际问题

1、指数函数的图像与性质的复习

2、根据复习解决有关函数的定义域、值域、单调性等问题。

1、通过具体实例说明研究对数的必要性。

2、教学过程中让学生理解对数的概念，理解指数式与对数式的相互关系。

理解函数图像的平移变换，会进行指数函数性质的简单应用。

理解指数型函数的实际应用。

对数的概念

应用方面涉及到指数的有关知识

利用计算机作不同的指数函数图像，让学生体会平移变换的特点

完成书后的思考和探究题

指导学生阅读有关书籍，让学生了解对数的发明史，激发学生学习数学的兴趣

2对0 数的运算性质

2对1 数的换底公式

2对2 数函数

2对3 数函数（1）通过具体实例了解对数的两个运算性质。（2）知道对数运算性质成立的条件，并能灵活运用对数的性质进行化简和求值。

（1）进一步熟悉对数的运算性质。

（2）掌握对数的换底公式，会用换底公式将一般的对数化为常用对数或自然对数。

（1）通过具体实例了解对数函数的概念，并知道对数函数与指数函数互为相反数。

（2）掌握对数函数的图像与性质，并能应用它们解决一些简单问题。

（1）熟悉对数函数的图像与性质，会用对数函数的性质求一些与对数函数有关的函数的值域与单调区间。（2）会解一些简单的对数方程。

1、理解对数函数的性质，会画对数函数的图象。

2、会灵活运用对数的性质进行化简和求值

1、能够运用换底公式将一般的对数化为常用对数或自然对数。

了解对数函数的概念，掌握对数函数的图像与性质。

1、利用性质求一些与对数函数有关的函数的值域与单调区间。

2、会解一些简单的对数

1、通过具体实例，借助计算机或计算器，探索对数的运算性质。

2、强调对数运算性质成立的条件。

1、通过换底公式的应用，让学生感悟化归与转化的数学思想。

2、教学时要让学生掌握对数的换底公式，会用换底公式将一般的对数化为常用对数或自然对数，并进行一些简单的化间与证明。

1、本节课的引入再次以细胞分裂的实例为背景，有助于学生直观地感受研究对数函数的意义。

2、通过对数函数图像，观察发现对数函数的性质，提高学生的识图能力，并通过对数函数性质的应用，加深对函数概念的理解。

1、作函数图像时需要考虑函数的性质（如奇偶性）；反之有函数图像可以直观地得到函数的性质（如单调性）。

知道对由指数函数运算性质

数的云远性质成立的条件。作铺垫，展开类

比联想

对数的

换底公式

对数函

数的概念，对数函数的图像与性质

理解函

数图像平移时函数表达式的特点。2复4习课三

2幂5 函数

2幂6 函数

2复7习课四

2函8 数的零

（1）通过实例，了解幂函数的概念以及幂函数与指数函数的区别。

（2）结合函数y＝x，y＝x2，y＝x3，y11x,yx2的图象，了解幂函数的图象变化情况。

（1）掌握幂函数的图像和性质。

（2）能运用幂函数的图像和性质解决一些问题。

（1）了解二次函数的零点与相应的一元二次方程的根的联系.方程。

1、通过实例，了解幂函数的概念。

2、结合函数y＝x，y＝

1x2，y＝x3，y1x,yx2的图象，了解幂函数的图象变化情况。

1、掌握幂函数的图像和性质。

2、能运用幂函数的图像和性质解决一些问题。

1、了解二次函数的零点与相应的一元二次方程的根

1、复习对数函数的概念、图像及性质，在性质的应用过程中进一步理解性质。

2、能应用对数函数的性质解决有关对数的一些问题。

1、通过几个常见的幂函数理解幂图像，观察、总结出幂函数的变函数的概念，化情况和性质，培养学生的抽象会画常见幂

概括能力。

函数的图像。

2、利用计算机等工具，了解幂函数与指数函数的本质差异。

1、根据实际应用使学生进了解几一步体会数形结合的思想。

个常见幂函数的性质。

1、复习幂函数的概念，结 合常见幂函数的图像了解幂函数的变化情况和性质。

2、根据幂函数的图像和性质列举一些简单应用。

1、引导学生结合二次函数能正确图像与x轴的交点的个数，判断

画出二次函

完成书后思考题和探究

题

利用计算机展示常用幂函数图像，让学

生直观感知幂

函数与指数函数的本质差异。

求解高次不等式，让学生

点 的联系 一元二次方程的根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点数图像，给出进一步理解函判别式符号。数的零点与方2用9 二分法求方程的近似解

3函0 数模型及其应用（1）了解用二分法求方程近似解的过程，能借助计算器

1、能借助计算器用二分求形如

法求方程的近似解。

x3axb0,axbxc0,lgxbxc02、理解二分法求解的本质。的方程的近似解。

（2）理解二分法求解的本质。

（1）能根据实际问题的情境建立函数模型。

1、了解指数函数、对数函数、（2）能根据所建立的函数模型利用所学只是解决问幂函数、分段函数等函数模题。

型的意义，并能进行简单应用。

与方程根的关系。

2、教学过程中让学生充分经历由图形连续变化的趋势来判断零点的存在与否的过程，体会和感悟函数与方程之间的关系，以及转化化归思想。

1、用二分法求近似解，主要是引导学生找到满足条件的区间。

2、体验并理解函数与方程相互转化的数学思想方法。

1、从实例出发，建立函数模型，让学生感受到函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，结合对函数性质的研究，给出问题的解答。

2、发挥学生的主体作用，启发、引导学生合作交流，研究身边的问题，数学地观察和感受世界。

二分法求解的一般步骤。

了解常见函数模型

程解的关系

借助计算机作出所给函数图像，理解二分法的本质

通过查阅资料，了解函数模型在各个方面的应用，提高学习数学的兴趣 3函（1）体会数学模型在物理和经济领域中的应用，体

1、了解指数函数、对数函数、1、鼓励学生收集一些生活体会函数模型及其应用

3数2 学探究案例——钢琴与指数曲线

3实3习作业

3复4习课五 会函数拟合的意义。

（2）能应用所学知识来解决实际问题。

通过实例，拓展学生的视野，促进学生形成和发展数学应用意识，提高实践能力

初步了解数学科学与人类社会发展的相互作用，认识数学发生发展的必然规律，了解人类从数学的角度认识客观世界的过程。

幂函数、分段函数等函数模型的意义，并能进行简单应用。

通过实例，拓展学生的视野，促进学生形成和发展数学应用意识，提高实践能力

初步了解数学科学与人类社会发展的相互作用，认识数学发生发展的必然规律，了解人类从数学的角度认识客观世界的过程。

中普遍使用的函数模型（指数函

数、对数函数、幂函数、分段函数拟合的意数）的实例进行探索实践。

义。

2、培养学生数学地分析问

题、探索问题、解决问题的能力。

1、通过钢琴曲线这一实例，体验数学与现实世界有着密切联系，数学是分析、研究客观世界变化规律的重要工具。

2、从实际应用中抽象出“数”的特征，建立函数模型，达到解决实际问题的目的，有助于培养学生学习数学的兴趣。

通过查阅资料或上网，学生 自主完成实习作业，从而提高自身的文化素养与创新能力。

1、复习函数的零点与方程 跟的关系以及二分法的有关知识。

2、结合前面对函数性质的研究，根据具体情境，建立恰当

开展班级小组探究活动，寻找生活中的其它典型案例

对学生的实习作业进行补充说明和深入拓展，提高学生的实习质量

3总 复习一

3总 复习二 的函数模型。

集合的含义，函数的概念，复习常

指数函数、对数函数、幂函数的见函数的图图像和性质以及二分法的求方像及性质

程近似解的一般步骤。

对函数知识的综合应用以