国际商法案例分析总

国际商法案例分析总（通用7篇）

国际商法案例分析总 篇1

案例分析（）

一、1.美国A公司从我国B公司进口一批冻火鸡，供应圣诞节市场。合同规定卖方应当在12月10以前装船。但是卖方违反合同，推迟至12月25日才装船，因此A公司拒收货物，并主张撤销合同。试问在上述情况下，买方A公司有无拒收货物和撤销合同的权利?为什么?

分析：按本例的情况，美国A公司享有拒收货物和主张撤销合同的权利。因为：

1、B公司未按照合同规定的时间装船，这是一种违反合同的行为。

在本例中，卖方交货的时间虽然只比合同规定的迟了25天，但是却使该批火鸡赶不上节日市场供应，将给买方带来严重后果。无论是从美国法或联合国公约的规定来看，卖方B公司的这种违约行为，将构成重大违约或根本违约，受害方A公司是有权拒收货物和主张撤销合同的。如果按英美法，这种违约亦属违反要件，受损害方A也可以得到上述权利。

2.一家美国公司C从中国公司D进口一批普通冻肉鸡，合同规定卖方应在3月底以前装船。但是卖方推迟至10月7日才装船。货到美国后，C拒绝收货和主张撤销合同。双方发生争议。事后查明，美国肉鸡市场价格，在4--10月份保持平稳，无大变化。试问在上述情况下，买方C能否拒收货物和主张撤销合同?为什么? 答：按本例以及上一案例的情况，依据美国法或联合国公约的有关规定，买方C不能得到上述权利，但可以要求延迟交货的损害赔偿。因为：

1、从违约性质的分类及其法律效果看，外国卖方D供应的是普通冻肉鸡，这是常年供应的商品，与供应圣诞节的火鸡含有节日消费习惯的因素，两者是有重大区别的。虽然D交货时间延迟了7个月，但产生的损害与上例是不相同的。事后经调查，美国肉鸡市场价格，在4—10月的7个月内保持平稳，无重大变化。因此，违约人D虽未严格履行合同规定的条件，但是C仍然从该合同取得主要利益。

综合问题：

问题：(1)中方是否违约？为什么？

(2)美方要求拒收货物和撤销合同是否合理？

(3)买方可以采取的救济方法有哪些？

（1）案例是综合的，同时涉及时应该逐个分析是否违约，熟记这两种案例的分析，回答

（2）见案例分析

（3）卖方违约时，买方可以采取的救济方法 要点;损害赔偿、给予合理期限、撤销合同

二、1.大连东大公司向香港CAL公司订购3台特殊的印刷设备，合同单价8000美元，交货期为2006年6月5日。

东大要求CAL务必及时供货，否则会影响一笔7万美元的订单。

CAL没有按时供货，东大只好按当时市场价8150美元向其他公司购进。以《公约》为依据，思考以下几个问题：

(1)东大公司是否有权就设备差价向CAL索赔？

(2)尽管东大采取补救措施，仍然失去了7万美元订单的业务，东大公司能否就该笔业务的损失向CAL索赔？

(3)如果这一时期，一家美国公司向东大预订了一笔10万美元的业务，也因CAL违约而损失掉，东大公司能否就该笔业务的损失向CAL进行索赔？(4)如果依据我国《合同法》，上述问题的结论如何？

1.有权。根据《公约》，损害赔偿额应等于包括利润在内的损失额。这里差价与利润的损失显然包括在内。2.可以索赔，本案中，7万美元订单CAL知晓，根据《公约》，赔偿额不能超过违约方订立合同时预见或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。

3.不能索赔，根据第二条回答，10万美元订单CAL不知晓，因此东大公司不能就该笔业务的损失向CAL进行索赔4.依据我国《合同法》，结论与《公约》结论相同。

2.2015年3月5日，北京某工业供销公司（买方）与荷兰碧海有限公司（卖方）签订了一份进口机床的合同。

合同规定：由卖方在2015年12月7日前交付买方机床100台，总价值5万美元，货到3日内全部付清。7月7日，卖方来函：因机床价格上涨，全年供不应求，除非买方同意支付6万美元，否则卖方将不交货。

对此，买方表示按合同规定价格成交。买方随即于7月7日询问另一家公司寻找替代物，新供应商表示可以在12月7日前交付100台机床并要求支付价款5.6万美元。买方当即未立即补进。

到12月7日，买方以当时的6.1万美元的价格向另一供应商补进100台机床。对于差价损失，买方向法院提起诉讼，要求卖方赔偿其损失。问题：补进属于哪种救济方式？ 买方要求是否合理？

答：补进属于一种损害赔偿的救济方法。补进制度是运用最广泛的一种补救办法，并不妨碍其同时提出损害赔偿买方要求合理，应该按5.6万减5万的差价进行补偿（2）根据公约第77条的规定，“声称另一方违法合同的一方，必须按情况采取合理措施，减轻由于另一方违反合同而引起的损失。如果他不采取措施，违反合同的一方可以要求从损害赔偿中扣除原应可以减轻的损失数额。本案中，买卖双方未对涨价问题达成协议，导致卖方不交货，实际上已构成卖方的违约，在这种情况下，买方应该宣布撤销合同，并从其他供应商那里进货，以减轻损失。但是买方虽然在7月7日询问过另一家，但实际上12月7日才补进，因此，买方所要求的差价损失不能予以赔偿，而只能得到合同规定的价格(即5万美元)和宣布合同无效时的时价(即7月7日前后的市场价)之间的差额。

三、买、卖双方签订了一份FOB合同，出售一批油菜子。合同规定：某年3月份装船。如果买方在合同规定的期限内不能派船接运货物，卖方同意保留28天，但买方应该负担现行费率计算的仓租、利息和保险费。合同订立后，买方未能在3月份派船接运货物，卖方发出警告：如果4月28日前仍然不能派船接运货物，卖方将解除合同并保留索赔权。结果，买方所派船只于4月25日到达，但是货物已灭失。卖方是否有权解除合同？为什么？

问：1.买方3月份没有派船来接货是否违约？

2.卖方认为买方已经违约，合同终止，对不对？

3.风险由谁承担？ 答：1.违约，买方未能在3月份派船接运货物

2.不对，买方确实已经违约但是卖方发出警告如果4月28日前仍然不能派船接运货物，卖方将解除合同并保留索赔权。根据《公约》第二条“卖方可以规定一段合理的额外时间，让买方履行其义务”卖方规定了合理时间，所以合同没有终止。

3.按本例的情况，买卖双方都有违反合同的行为，各方都应各负其责。卖方货物的灭失负责，而买方应对因延迟提货而用去的额外费用负责。因为：（1）买方未按合同规定的期限提货，这是买方的违约行为。（2）卖方对该货品有实行保全货物和防止损失的责任。

中国的甲公司与美国的乙公司订立一份国际货物买卖合同。合同约定：甲公司出售一批木材给乙公司，履行方式为：甲公司于7月份将该批木材自吉林交铁路发运至大连，后由大连船运至美国纽约，乙公司支付相应对价。但7月份，甲公司没有履行。8月3日，乙公司通知甲公司，该批木材至迟应在8月20日之前发运。8月10日，甲公司依约将该批木材交铁路运至大连。但该批木材在自大连至纽约的运输途中因海难损失80%。由于双方对货物灭失的风险约定不明遂发生争执。乙公司认为，甲公司未于7月份履行合同违约在先，应承担损害赔偿责任。合同因甲公司未按时履行义务已终止，故货物损失的风险理应由甲公司承担。

问题：(1)乙公司是否有权要求甲公司承担损害赔偿责任?为什么?(2)乙公司认为本案合同因甲公司违约已经终止的观点是否正确?为什么？(3)本案中，货物损失的风险应由谁承担?为什么？ 答：(1)有权。因为甲公司已经迟延履行合同，构成违约。

(2)不正确。根据国际货物买卖合同公约的规定，如果卖方不在合同规定的时间内履行其义务，则可以给卖方规定一段合理的额外时间，在此时间内，买方不能采取与此相冲突的救济方法。在本案中卖方即可以在买方规定的“至迟不超过8月20日”的合理时间内履行义务。合同依然有效。

(3)由买方承担。根据国际货物买卖合同公约的规定，合同双方对风险承担没有约定的情况下，如果货物涉及运输，则在自货物按照合同交付给第一个承运人以运交买方时起，风险就转移给买方承担。本案中，即货物交由铁路运输时起就将风险移转买方承担。

名词解释： 国际商法 公司 合伙 要约 承诺

国际货物买卖合同 产品责任 代理 无权代理 知识产权

简答题 违约的救济方法 卖方的义务

货物所有权转移的规定

《公约》对货物风险转移的规定 代理的特征 知识产权的特征

不能获得发明专利的发明

国际商法案例分析总 篇2

( 一) 课程性质与教学目标

作为调整商事组织和国际商事交易的各种法律规范总称, 国际商法是国际贸易等专业学生的必修课程。国际商法课程内容非常庞杂其教学目标是通过教学使学生在掌握我国相关商事法律的基础上, 着力于比较、分析, 力求把握相关国际商事条约、惯例及两大法系主要代表国家的有关商事法律规定, 熟悉国际商事活动的基本游戏规则、初步具备处理涉外法律事务的能力。

( 二) 教学对象

通过先期课程的学习, 学生一般都具备一定的法律常识, 但法律常识并不等同于商事法律常识, 学生的起步知识和国际商法教学所要求达到的目标知识间有着很深的“鸿沟”。法律来源于生活, 是社会生活、物质基础最基本的反映, 而学生社会生活经验不足、阅历不够也是学好国际商法的负能量。

( 三) 教学方法

国际商法课程大都沿袭传统“注释式”的法学教学方法, 考核也以“再现”老师讲授的内容为主。这种纯理论、经院式讲授法的不足之处在于: 一是削弱了学生的主体地位, 无法激发学生的学习能动性。教学活动就是理论灌输活动, 学生的学习过程也就是“被灌输”的过程。二是缺乏互动要素, 教师是教学的权威, 学生的任务就是听命和服从, 教师与学生之间, 学生与学生之间欠缺互动的基础和动力。其三, 从教学结果看, 学生知识型成果颇丰, 但应用型能力不足, 更遑论用己所学去解决未来之困。最后, 评价手段单一, 没有考查实践能力的手段。在国际商法课程的教学中引入案例教学不失是一种高效、可行的选择。

二、案例教学的内涵及其理论基础解析

( 一) 案例教学的内涵及基本特征

1. 内涵。案例教学是指以老师选定的案例为教学主线, 学生通过个人研习、小组讨论及班级研讨等多重互动手段, 分析研究案例案情及相关问题, 借此培养解决现实问题的能力及养成良好批判性思维习惯的教学方法。案例教学法源起于苏格拉底教学法, 苏式教学法的本质在于师生之间展开地位平等的问答式辩论, 通过不断发现并揭露对方对话中的矛盾且随着错误的陆续修正, 最终形成对某一问题包容性的理解与认同。1870年, 哈佛大学法学院院长朗戴尔首次将案例教学法运用于法学教学并获得骄人的教学效果, 上世纪90年代我国教育界也开始在高等教育中尝试案例教学。

2. 基本特征。 ( 1) 多边互动性。在案例教学背景之下, 教师只是“导演”, 学生既是“演员”又是“听众”, 案例教学开创出的这种多边互动式的课堂教学格局能最大限度地挖掘学生的各项潜能, 发挥其主观能动性。多边互动性是案例教学所具有最为显著的特征, 也是教师讲得较少而学生收获较多的重要原因。 (2) 民主参与性。案例教学借助“案情”这一“现实模拟”, 使学生置身于具体的现实情境之中由此激发了他们的参与意识。同时, 案例教学也是最能体现“以教师为主导以学生为主体”的教学原则的教学方法, 参与案例教学各方的地位必须是平等的, 否则案例教学就失去了生存的“土壤”。在案例教学过程中, 教师可以就相关问题启而不发, 也可适当引申加以点拨; 学生可以在小组内自由发表自己对案例案情事实的理解和适用法律的认识, 在组际之间可以展开激辩。随着观点的碰撞、理解的深入、思维的扩展, 真理也就逐渐呈现。

( 二) 案例教学的理论基础

笔者认为迁移理论比较圆满地解释了案例教学为何能取得良好的教学效果的原因。迁移, 指的是一种学习对另一种学习的影响。迁移的相同要素理论认为相同要素越多, 迁移的程度越高。案例教学中采用的案例一般源自于真实的实例或高度“仿真”例, 学生阅读案例在一定意义上也就是“亲历”现实, 思考和解答案例相关问题在一定意义上也就是“处理”未来的真例。可以说, 案例教学是“今天举别人昨天发生的故事来推演你明天将要遇到的现实”, 案情的高度“仿真性”确保了未来的迁移能取得良好的效果。学习的目的在于运用, 在案例教学中所概括出的相关案例所涉问题的一般原理 ( 经验“泛化”) 更加有助于未来类似问题的解决。学习的目的不仅在于运用, 更在于教会你如何学习, 案例教学不仅能较好地创设出一种“迁移”学习情境, 更为重要地是在“迁移”过程中学生发展了如何学习的能力。

三、国际商法案例教学实施过程剖析

( 一) 课前准备

1. 构建国际商法案例库。案例是案例教学的根本, 是案例教学全过程的主线, 其效果如何与选编的案例休戚相关。选编国际商法案例应当从以下几个角度考虑: (1) 把握典型性。所谓典型性是指所选案例的案情事实与所要传授的基本理论对应性, 案情需能较好地揭示相应的法律规则。要选编那些具有一定理论深度且应用性强的案例, 比如讲授合同法有关合同何时成立问题时, 就要选用能体现大陆法系和英美法系有关“到达主义”和“投邮主义”不同规则的案例。 (2) 注重新颖性。国际商法案例的新颖性要求之一是案情内容要新颖, 案例选编要根植于国际商事法律实践, 所选案情要与时俱进、充满时代气息; 其次, 案例所涉法律规则要随着国际商事法律规范或惯例的修订同步更新, 比如讲授《国际贸易术语解释通则2010》时要选编案情内含DAP、DAT术语的案例。 (3) 体现层次性。对某些关键的知识点要选编由单一型案例和综合型案例构成的、由易至难的阶梯递进式案例。

2. 老师布置案例, 学生事先研读。教师要适时提前把对应的教学案例告知学生, 提示重点、难点, 提供案例所涉及的国际商事法律规范。老师要对案例所涉的教学知识点要熟烂于心, 要善于发问, 研究提问的时机、技巧, 也要善于应答, 对案例教学中的变数要有应变之策。学生事先研读案例是案例教学成功与否的关键性步骤, 该环节也最能体现学生学习的主动性和自觉性。学生要自主通读案例, 理清案情的各种法律关系, 查找资料, 试着解答案例所附问题, 找出理解中的模糊点, 列出自己的主要观点, 为了阐释看法还要准备课堂发言稿。

( 二) 课中实践

国际商法案例教学课中实践环节的所有设计均以保证师生之间、生生之间的互动问答与辩论的高效运转为必要。关于案情呈现可以是教师简练归纳, 也可以借用多媒体, 还可以把主动权一开始就交给学生这样有利于培养他们的表述能力或动手能力。分组的可行策略为每组人数控制在10人以内为宜, 人员组合应以彼此间的熟悉程度为考量因素之一, 也可直接以学生之间的自然关系分组, 要形成有利于“人人有话说、个个能发言”的良好氛围。对于单一性案例, 宜采取控制性讨论方式, 案情呈现之后, 教师就所授理论的相关问题启发学生讨论或辩论, 待学生对讨论的问题较为明晰时老师要适时总结和归纳。综合型案例适用的开放式讨论赋予学生更多自由表达及能动讨论的机会, 因为案例的相关问题可能没有确定答案, 只要学生能自圆其说即可, 教师要循循善诱, 对建设性的观点要不失时机地加以表扬。课中实践环节教师是研讨的组织者、辩论的提示与参与者, 学生才是运动员, 教师要明确定位不能越俎代庖。

( 三) 课后评价

完整的国际商法案例教学过程理应包含评价环节, 对学生的评价主要为过程评价, 参与讨论积极性、合作精神、表达能力为主要的评价指标, 而不以表述结论或观点的对或错来进行评价, 评价途径要以学生的自我评价, 小组的评价、教师的评价来综合评判。对案例本身适用效果的评价也要征询学生的意见, 教师要对整个国际商法的案例教学过程进行经验总结、归纳得失。

参考文献

[1]陈雄.苏格拉底法学案例教学法之应用[J].文史博览, 2010, (2) .

[2]向玉兰.法学案例教学法之案例讨论的准备与组织[J].湘潭师范学院学报, 2005, (7) .

[3]徐延宇.案例教学及其运用[D].湖南师范大学硕士学位论文, 2002, (3) .

国际商法案例分析总 篇3

班级单位____________ 姓名成绩_____________

1．A、B、C三人分别出资50万创办了一个合伙企业，由于资金不足，又以该合伙企业的名义向银行借了100万元。经营三年后该合伙企业破产，经过资产评估，该企业的剩余资产只有70万元，这时，出资者A家里的资产有26万，而B只有3万、C也只有7万。银行在获得该企业的70万元剩余资产后，要求A、B、C三人用其各自家里的资产来抵剩余未偿还的债务，担遭到了A、B、C三人的拒绝，最后银行只有向法院起诉。请你替法院作出公正的判决，并说明理由。

国际商法试题 篇4

一、单项选择题：（只有一个符合题意的正确答案，20题，每题1分，共20分）

1.下列哪一项属于我国专利法保护的智力成果？（）。

A.一种新化学元素的发现B.一种速算方法C.一种减肥新药D.一种新的放射疗法

2.国家规定并由工商行政部门公布必须使用注册商标的商品有（）。

A.烟草制品B.儿童食品C.地方特色产品D.电子产品

3.（）采取公开向社会发行股票的方式来筹集资本。

A.股份有限公司B.无限责任公司C.有限责任公司D.两合公司

4.以工业产权、非专利技术作价出资人金额不得超过有限责任公司注册资本的（）。

A.10%B.20%C.25%D.30%

5.有限责任公司设经理、副经理，由（）。

A.股东大会选举产生B.监事会主席任免C.董事会任免D.董事长任免

6.票据关系是指（）。

A.当事人之间基于买卖行为而发生的债权债务关系

B.当事人之间基于经济行为而发生的债权债务关系

C.当事人之间基于票据行为而发生的债权债务关系D.当事人之间发生的债权债务关系

7.出票人签发，承诺自己在见票时无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据是（）。

A.支票B.商业承兑汇票C.本票D.银行承兑汇票

8.我国《合伙企业法》规定（）不必由全体合伙人共同决定。

A.处分合伙企业的不动产B.改变合伙企业的企业名称

C.对外签订合同D.向企业登记机关申请办理变更登记

9.公民甲为某保险公司合法保险代理人，甲在授权内的行为应承担责任的主体是（）。

A.代理人甲B.保险公司C.投保人D.甲和保险公司

10.背书人在汇票上记载不得转让字样，（）。

A.其后手背书转让的无效B.在特定条件下，该汇票可以转让

C.其后手背书转让的，原背书人对后手的被背书人不承担保证责任

D.其后手背书转让的，原背书人不再承担保证责任

11.工程师刘某原在某研究所从事微波通信机的研究。1987年3月刘某辞职。同年11月受聘于某公司，两个月后被公司在刘某的指导下开发出64路微波通信机，依我国专利法，该项专利成果的专利申请权归（）。A.刘某B.某研究所C.某公司D.某公司与某研究所共有

12.发明家期利尼于2000年10月20日就其一项发明在法国申请专利。2001年9月30日，斯利尼又就发明向中国专利局提出了专利申请，并申请了优先权。后斯利尼的该项发明在法国和中国分别于2002年12月31日、2003年8月15日被授予专利权。据此，斯利尼的该发明专利权在中国有效期应截止哪一天？（）

A.2020年10月19日 B.2022年8月14日C.2015年9月29日D.2021年9月29日

13.依大陆法，代理人以自己的名义，为了本人的利益而与第三人订立合同，日后再将其权利、义务通过另外一个合同转移于本人的，称为()。

A.直接代理B.再代理C.间接代理D.复代理

14.洪昌家具厂设计了以下几个产品商标，不符合商标法有关规定的是（）。

A.“洪昌”B.奥林匹克五环图形C.“长白山”D.“幸福”

15.依照股东的权利义务不同，股份可分为（）。

A.普通股与优先股B.国有股、法人股与社会公众股

C.公司职工股和内部职工股D.记名股票与无记名股票

16.在我国，有限责任公司的股东数为（）。A.2-30人B.3-50人 C.2-50人 D.3-50人

17.商事组织的法律分类是（）。

A.工业、农业、商业B.公有制、非公有制C.独资制、合伙制、公司制D.外资、内资

18.承运人按固定航线、固定航期，按固定标准收取运费的海上货物运输方式是（）。

A.租船运输B.班轮运输C.航次租船运输D.定期租船运输

19.依我国法律，公司是依法设立的以营利为目的的()。

A.合伙企业B.独资企业C.企业法人D.非法人企业

20.依英美法，一个人以他的言辞或行动使另一个人有权以他的名义签订合同，这种代理权产生的原因为()。A.明示的指定B.默示的授权C.客观必需的代理权D.追认

二.多项选择题：（有两个或两个以上正确答案，10题，每题2分，共20分）

1.下列行为属于无效的票据行为（）。

A.限制行为能力人在金额较小的票据上的签章行为

B.票据取得人不知道票据转让者转让的票据系偷盗所得而受让该票据的行为

C.因欺诈而取得票据的行为

D.法人单位在签发票据时未在票据上加盖其印章的行为

2.关于国际商事仲裁叙述正确的是（）

A.合同中的“仲裁条款”与“仲裁协议”具有同等效力B.我国是《纽约公约》成员国之一

C.国际上大多数国家都明确不服仲裁裁决的可以向法院起诉

D.在我国，国际商事仲裁的仲裁庭必须有3个以上仲裁员组成3.我国商标法中认定驰名商标的标准是（）。

A.相关公众对该商标的知晓程度B.该商标作为驰名商标受保护的记录

C.该商标使用的持续时间D.该商标的任何宣传工作的持续时间、程度和地理范围

4.甲地商人A向乙地商人B购入一批货物，可由甲地A商将现金转换为票据，再将票据交付给乙地B商，由乙地B商在当地将票据转换为现金。说明票据具有（）。

A.汇兑功能B.信用功能C.支付功能D.融资功能

5.公司合并可以采用（）合并形成。A.吸收B.新设C.自由D.强制

6.公司债与股份的主要区别有（）不同。

A.持有人的地位B.风险责任C.利益分配D.投资期限

7.《联合国国际货物销售合同公约》对于卖方交货与合同规定不符时买方可采取的救济方法有（）。A.要求减价B.撤销合同C.请求损害赔偿D.要求加价

8.国际商事代理关系中的当事人有（）。A.本人B.中间人C.第三人D.代理人

9.国际商事合同订立的法律程序包括（）。A.要约B.商谈C.承诺D.签字

10.依出票人的不同可将汇票分为（）汇票。A.商业B.记名C.指示D.银行

三.判断题（每题1分，共10分，正确的打√，错误的打×）

1.大陆法系的法律渊源主要是成文法。（）

2.在非生产性研究工作中未以专利权人允许而使用其专利不构成侵权。（）

3.《国际货物买卖合同》中的货物一般仅指有形动产，而不包括股票、债券，流通票据和

其他权利财产，以及不动产和劳务等。（）

4.《国际贸易术语解释通则》属于一种国际贸易惯例。（）

5.合伙企业成立后入伙的新合伙人，对入伙前合伙企业的债务不承担连带责任。（）

6.凡是变造的票据一律无效。（）

7.有限责任公司的章程应由股东共同制定。（）

8.承兑是汇票特有的制度，支票、本票没有承兑的问题。（）

9.国际贸易法委员会制定的《电子商务示范法》与其他法律一样具有强制性。（）

10.国际商法就是调整国际商事关系的法律规范的总称。（）

四.名词解释（2题，每题4分，共8分）

1.产品责任：

2.提单：

五.简答题（2题，每题6分，共12分）

1.共同海损成立应具备哪些要件？

2.简述代理法律特征。

六.案例题：（3题，每题10分，共30分）

1.2000年6月，某市4家企业拟发起成立一家从事高新技术开发的大新股份有限公司，资本总额为800万元，4家发起企业认购250万元（每股1元），其余部分向社会公开募股。2000年10月，发起人中的3家企业以现金认购了70万元的股份，另一家企业则以其非专利技术入股，作价180万元。2001年1月，社会认股人缴纳股款400万元，发起人以大新股份有限公司的名义申请银行抵押贷款150万元，从而募足了股款。2001年2月，在A市证券监督管理机构的主持下，召开了大新股份有限公司的创立大会，做出建立股份有限公司的决定。请问：大新股份公司有限公司的成立有哪些不合法之处？

2.我国金风号货轮在装载货物启程前与我国某保险公司就货轮签订了碰撞险保险合同。双方在合同中约定：(2)该保险合同适用我国的法律；(2)该货轮的保险价值为1亿元，保险金额为5000万元。金风号货轮在公海上，由于巴拿马籍货轮驾驶不当而遭到碰撞，受到损失。问：(1)金风号货轮受到损失的金额为5000万元，保险公司应向金风号货轮支付的保险金为多少?(2)金风号货轮发生碰撞后失火，金风号货轮以巴拿马籍货轮上的工作人员对此进行补救。扑救费用金风号货轮花费了100万元。对此费用应由哪方承担?承担的金额为多少?(3)保险公司在向金风号货轮支付保险金后，可以向巴拿马籍货轮行使何种权利?

3.2001年5月20日，上海某苗圃向浙江宁波某园艺公司订购一批花木。为此某苗圃签发了一张票面金额为8元的现金支票，交付给浙江宁波某园艺公司。园艺公司的工作人员在去银行提款过程中，不慎遗失了支票。园艺公司随即电告某苗圃此事，请其协助防范。某苗圃接到报告后，遂以申请人身份向法院申请公示催告，要求宣告遗失票据无效。请问：（1）人民法院是否应该受理某苗圃的申请？（2）如申请公示催告，应向哪一个法院申请，由谁申请？应该经过怎样的程序？

《国际商法》试题参考答案（15）

一、单项选择题（只有一个符合题意的正确答案，20题，每题1分，共20分）

1.C2.A3.A4.B5.C6.C7.C8.C9.B10.C

11.B12.A13.C14.B15.A16.C17.C18.B19.C20.B

二、多项选择题（有两个或两个以上正确答案，10题，每题2分，共20分）

1.ACD2.AB3.ABCD4.AC5.AB

6.ABCD7.ABC8.ACD9.AC10.AD

三、判断题（每题1分，共10分，正确的打√，错误的打×）

1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√

四.名词解释（2题，每题4分，共8分）

1.产品责任：是指由于产品存在瑕疵而导致消费者、使用者或其他第三者蒙受人身伤害或财产损失时，该产品生产者或销售者应当承担的一种损害赔偿责任。

2.提单：是指一种用以证明海上货物运输合同和货物已由承运人接管或装船，以及承运人据以保证交付货物的单证。

五.简答题（2题，每题6分，共12分）

1.答：共同海损成立必须具备以下四个要件：（1）必须确有危及船、货共同安全的危险存在；（2）共同海损的措施必须是有意而合理的；（3）共同海损的牺牲和费用必须是特殊的；（4）共同海损措施必须具有效果。

2.答：代理具有以下法律特征：（1）代理人必须在本人的授权范围内实施代理行为；（2）代理人必须以本人的名义或为本人的利益以自己的名义同第三人签订合同；（3）代理人须自己独立为意思表示；（4）代理行为的法律后果由本人承担。[6分]

六.案例题：（3题，每题10分，共30分）

1.答：大新股份有限公司（简称大新公司）的成立不合法之处主要表现在：（1）《公司法》规定股份公司注册资本的最低限额为1000万元，而大新公司只有800万元。（2）发起人实际认购的250万元，不足募集设立时发起人应认购不低于总数的35%的规定。（3）《公司法》规定股份有限发起人应为5人，而大新公司发起人为4人。（4）发起人以工业产权、非专利技术出资超过了《公司法》规定的20%的限额。（5）已发行股份的股款应由发起人认购完成，而大新公司以抵押贷款筹足。（6）创立大会应由发起人而非证券监管机构召集主持。[只要求答对其中5条，每条2分]

2.答：(1)保险公司应向金风号货轮支付的保险金为2500万元。[4分](2)金风号货轮扑火的费用由保险公司承担50万元，要求巴拿马籍货轮所属公司承担50万元。[3分](3)保险公司在向金风号货轮支付保险金后，可以向巴拿马籍货轮行使代位求偿权。[3分]

国际商法总结 篇5

一

有限合伙企业(p14)是指由对合伙债务承担有限责任的有限合伙人和对合伙债务承担无限责任或无限连带责任的普通合伙人共同组成的合伙企业。

有限合伙企业与普通合伙企业相比，具有一定的优势。它将有限责任引入到合伙制度，为合伙企业融资提供了方便，而且具有资本和信用优势。二

先履行抗辩权（p72）

先履行抗辩权，又称不安抗辩权，是指双务合同中，应先履行的当事人有证据证明对方当事人不能履行义务，或者有不能履行合同义务的可能时，在对方当事人没有履行或者提供担保之前，有权中止履行合同义务。

在双务合同中，应当先履行的当事人虽没有后履行抗辩权，但可享有不安抗辩权，即在对方无能力履行的情况下享有拒绝履行合同义务的权利。三

实际履行（specific performances）(p76)即具体履行或依约履行，一般有两层含义：一是指债权人要求债务人按合同的规定履行义务；二是指债权人向法院提起实际履行之诉，由执行机关运用国家的强制力，使债务人按照合同的规定履行义务。

违约的救济方法（remedies for breach of contract）

是指一个人的合法权利被他人侵害时，法律上给予该受损害人的补充方法。四

提存（deposit）(p95)是指债务人履行债务时，由于债权人受领延迟，债务人有权把应给付的金钱或其他物品寄托于法定的提存所，从而使债务的关系归于消灭的一种行为。提存必须具备的条件是：债权人受领迟延；不能确定谁是债权人。

五 产品责任的概念与特征(p174)产品责任是指产品的生产者或销售者因为产品有缺陷，从而给消费者或使用者造成财产损失甚至人身伤亡时所应当承担的赔偿责任。产品责任具有以下3个特征 1产品责任是由产品的缺陷引起的 2产品责任是一种侵权责任

3产品责任是一种损害赔偿责任 六 疏忽说（p178）

疏忽说又称疏忽责任原则。所谓疏忽，是指产品的生产者或者出售者有疏忽之处，致使产品有缺陷（不仅包括实际生产上的缺陷，而且包括为使产品安全使用必需的各种要素，包括标签，说明书，包装，提醒用户注意事项等），而且由于这种缺陷使消费者的人身，财产受到损害，对此造成的损失及责任应由生产者，销售者承担。

七

严格责任说（p180）

严格责任说又称无过失责任原则，指责任方已经合理的注意，但产品还是有缺陷，对产品的消费者造成伤害。即：只要产品存在缺陷，对使用者或消费者具有不合理的危险，并因此使他们的人身受到损害，生产者、销售者都应承担赔偿责任。这是对消费者最有利，最充分的一种原则，所以也称“无过失责任原则”。八 法定代理(p206)：凡不是由于本人的意思表示而产生的代理权成为法定代理权，具有这种代理权的人成为法定代理人。法定代理权的产生主要有以下几种情况：（1）根据法律的规定而享有代理权；

（2）根据法院的选任而取得代理权，例如法院指定的法人清算人；

（3）因私人的选任而取得代理权，例如亲属所选任的监护人及遗产管理人等。此外，公司 法人本身是不能进行活动的，它必须通过代理人处理各种业务。九 客观必须的代理权(agency of necessity)（p207）客观必需的代理权是指在一个人受委托照管另一个人的财产，为了保护这种财产而必须采取此种行为的明示的授权，但由于客观情况的需要得视为具有此种授权。这种情况在国际贸易中是时有发生的。简答题

1、有限责任公司与股份有限公司有何区别？（p51）

答案（p19）

(1)性质不同。股份有限公司是开放型公司，而有限责任公司则是封闭性公司。

(2)规模不同。股份有限公司通常是大型企业，而有限责任公司则一般是中，小型企业。(3)筹集资本的方式不同。股份有限公司是通过发行股票经营，而有限责任公司则是通过股东认购出资而经营的，即股份与出资是不一样的。

(4)股东人数不同。股份有限公司的股东人数一般比有限责任公司的股东人数要多。

(5)组织结构不同。在有些国家，股份有限公司都设有董事会或监事会，而有限责任公司简单得多，只有懂事与监察人，一般都是一人。

(6)所有权与经营权的分离程度不同。股份有限公司的所有权与经营权是完全分离的，合二为一的可能性很小，但是在有限责任公司，两者分离的可能性很小，合二为一的可能性比较大。

2、试述构成合同有效成立的基本条件？（p104）

答案（p56）构成合同有效成立的基本条件主要有:(1)当事人之间必须达成协议，这种协议是通过要约（offer）与承诺（acceptance）而达成的

(2)当事人必须具有订立合同的能力

(3)合同必须有对价（consideration）或合法的约因（cause）(4)合同的标的和内容必须合法

(5)合同必须符合法律规定的形式要求(6)当事人的意思表示必须真实

3、试述违约及违约的救济方法。（p104）

答案（p72）

违约（breach of contract）是指合同一方当事人，由于某种原因，未按合同的约定完全履行或没有全部履行合同约定义务的行为。（p72）

违约的救济方法（remedies for breach of contract）是指一个人的合法权利被他人侵害时，法律上给予该受损害人的补充方法。违约的救济方法一般有实际履行，损害赔偿，解除合同，违约金等。(p76)4当卖方违反交货义务时，买方可以得到哪些救济？（p143）答案（p130）1要求卖方交付替代货物

2要求卖方对货物不符合同之处进行修补 3要求减价

4交付部分货物或只有部分货物符合合同时的救济方法 5卖方提前交货或超量交货时买方可以采取的救济方法 6对分批交货合同发生违约的救济方法

5美国，欧盟，和中国关于产品缺陷分别是如何规定的？（p203）美：

制造缺陷；是指由于制造过程出现问题而产生的缺陷 设计缺陷；是指产品设计本身存在的缺陷 警示缺陷；与产品有关的危险或对产品的正确使用没有给予适当警告或指示，致使产品存在不合理的不安全性（p184）欧：

根据《指令》对缺陷采用客观标准，按照这种标准，如果产品不能提供一般消费者有权期望得到的安全，该产品就被认为是有缺陷的产品。（p188）中：

我国《产品质量法》第46条规定：本法所称缺陷，是指产品存在危及人身，他人财产安全的不合理的危险；产品有保障人体健康和人身，财产安全的国家标准，行业标准的，是指不符合该标准。（p201）国际商法填空

1公司是指依法定程序设立，由一个以上的股东设立的营利性法人（p15）2广义上的公司资本有两个来源，即债权融资和股权融资。(p22)3 合同是平等主体的自然人，法人及其他组织之间设立，变更，终止民事权利义务关系的协议。

4如果承诺未在要约规定的时限内送达要约人，或者要约虽没有规定时限，但在合理时间内未曾送达要约人，则该项承诺称作逾期承诺(p61)

5合同履行中的抗辩权，是指符合法定条件时，当事人一方对抗对方当事人的履约请求权，暂时拒绝履行其债务的权利。（p71）

6违约责任，亦称违反合同的民事责任，是指当事人因不履行合同义务或履行合同义务不符合约定而应承担的法律责任。（p73）

7不可抗力，又称不可抗力事件，是指人的力量不可抗拒的自然力量或其它社会力量（如战争）所造成的事故。（p74）

8预期违约（anticipatory breach of contract）,是指合同规定的履行期限到来之前，一方通过声明或以行为表明其不履行合同或不能履行合同。(p76)9根据该公约的规定，国际货物买卖合同的时效期间为4年（p103）10意定代理是由本人的意思表示产生的代理权。（p206）

11汇票是由出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。(p228)12付款请求又称第一次请求权，是指持票人对票据主债务人（如汇票的承兑人，本票的发票人，支票的保付人等）行使请求其支付票据金额的权利（p228）

13承兑（acceptance）是指付款人对远期汇票表示承担到期付款责任的行为。（p241）

14背书（endorsement）是转让票据权利的一种法定手续，就是由汇票持有人在汇票背面签上自己的名字或者再加上手让人（被背书人）的名字，并把汇票交给受让人的行为。（p241）

《国际商法》教学改革探索与实践 篇6

1 《国际商法》课程在国际经济活动中的重要作用

我们国家的改革开放已经有了三十多年的历史。我们的外贸活动规模从小到大、由弱到强, 但是在实际的外贸活动中无法避免要发生各种纠纷。这就需要我们熟知国际商务的法律法规, 这样不但有利于我们在今后可能发生的外贸纠纷中及时维护我们自己的切身利益, 还能够减少外贸活动中的不利因素。现在各国的经济联系越发紧密, 已经呈现经济全球化的趋势, 这给我国的外贸获取了发展的良机与从未经历的挑战。伴随着我国成为WTO的一员, 我们已经融入经济一体化、全球化的趋势之中。为了能把握良机促进我国经济的健康发展需要培养大量知晓国际惯例的人才。《国际商法》是国际惯例中法学的基础, 需要作为经济专业学生的必修课, 同时也需要作为与外贸直接相关专业的选修课。

2 《国际商法》课程实际情况研究与分析

2.1 教学内容趋同性严重, 没有考虑到本专业的特点

我校有不少经济类的专业都要求学习《国际商法》, 但教学大纲却没有任何改变, 没有从教学的实际出发将本专业的特点针对教学大纲的内容区别。我们学习国际贸易实务的学生在该课之前就已经系统地学习了《经济法》和《外贸运输与保险》、《国际贸易理论与实务》这些课程。《经济法》已经较为全面地概述了经济方面的法律规定与法学理论, 而其中不少内容是与《国际商法》相重合的。例如, 《公司法》、《知识产权法》等。在《外贸运输与保险》中对国际货物保险法与运输法已经有了较为详尽的讲解, 可是商务英语的学生除了在大一的时候学习的《思想道德修养与法律基础》这门课程中有一小部分对于法律概念有所涉及;在《国际贸易理论与实务》课程中学习了国际贸易术语和国际惯例的一些相关知识点, 再无与《国际商法》有联系的课程。但是这两个专业的《国际商法》课程的教学大纲是完全一致的, 没有体现专业的不同、学习课程的不同而对教学大纲进行区分, 因此这两个专业的《国际商法》课程的教学内容具有较大的一致性。

2.2 传统教学方法缺少师生互动环节

当前, 素质教育理念已经渗透到了高校教育的方方面面。同样, 在《国际商法》教学中也要求教学内容要与学生所学专业紧密结合起来, 教学方向朝着突出职业能力培养, 提升学生实践应用能力而努力。但是, 由于各种因素的影响和制约, 《国际商法》课程的教学还是停留在理论灌输的水平, 不能与实践应用实现更好地结合。教师往往使用的是传统的教学方法, 上课时学生只听教师一个人讲, 缺少师生互动环节。而这种单向信息输入的教学方法很难引起学生的共鸣, 更谈不上激发学生的学习兴趣。此外, 这种教学方法忽视了学生在学习过程中的主体地位, 只起到了强化记忆的作用, 没有得到学生接受知识的反馈, 不能发挥学生的学习主动性, 已经无法应对不断变化的国际商事活动的实践对人才培养提出的挑战。

2.3 考核方式单一, 缺少实践环节

目前, 《国际商法》课程的考试方式也比较单一, 主要采取闭卷方式考试, 考试时间为两个小时, 其题目类型大多是名词解释、选择、简答、论述等类型, 其考核的往往是单一的记忆性的知识。以现行的这种考核方式, 不能够实现培养创新性、技能型、复合型的商务人才, 但是如果在试卷中以案例方式来进行考核, 则在短短两个小时的考试时间里, 想通过一个个案例来全面地考核《国际商法》课程的重要知识点, 似乎难以实现。《国际商法》是一门实践性较强的课程, 但《国际商法》课程的教学大纲中该门课程均为理论课时, 并没有安排相应的实践课时, 缺少必要的实践环节。

3 《国际商法》的教学改革措施

3.1 针对各专业的特点修改培养计划、细分教材

为了更好地使学生理解《国际商法》课程中的知识点建议在该专业的培养计划中增设《经济法》这门课程。为了突出各个专业的不同, 对《国际商法》教材进行适当取舍, 在教材的选取方面, 对于国际贸易理论实务专业学生, 如果还要开设《国际商法》这门课程, 则其内容与《国际结算》和《外贸运输与保险》课程中重合的知识点应该做适当删减。对于商业英语专业的学生, 则应该在其《国际商法》教材中相关增加一些对于理解现有教材的知识点的一些基本法学概念和法学理论的章节, 当然最优的解决途径是增加《经济法》这门课程。

3.2 创新多种教学方法, 创造良好互动氛围

长期以来, 对于《国际商法》的教学方法上面的问题主要体现在师生缺乏沟通方面。针对这个问题, 教师必须不断创新多种教学方法, 以便创造良好的师生互动氛围, 增加教师与学生之间互动交流, 提高学生对这门课程的学习兴趣。

(1) 讨论教学方法。

这种方法是借用了美国教育心理学家和教育家布鲁纳所提倡的“发现教学法”。发现教学方法就是在教师的帮助指导下, 通过学习掌握《国际商法》的基本原理知识点, 结合具体案例以及国际贸易中的一些有关的情况与学生们共同讨论。在讨论中让学生畅所欲言, 就案例反映出问题独立思考, 然后再全面归纳总结。这种教学方法能使学生们的思考能力得到增加, 从而有效地提高课堂教学质量。

(2) 现场参观教学方法。

在案例课程教学时, 学生们往往对国际贸易纠纷审判环节内容很陌生, 即使进行了详细介绍也一时不能具体掌握。为了给学生们更加直接的感受, 在条件允许的前提下, 教师可以组织学生到审判及仲裁的现场进行旁听, 这也是属于学生实践课的一部分内容。实施这个教学方法应当注意, 不能让旁听流于形式, 而事先让学生做足功课, 确保达到既定教学目标。要安排现场观摩活动之前, 就要求学生应事先根据掌握的知识设计审判程序及仲裁程序设计, 并总结学习中关于这方面遇到的问题。然后对照旁听体会对照程序设计异同点, 进一步强化所学知识。教师还应当要求每个学生提交现场参加的分析总结报告, 组织大家集体讨论, 以统一认识并巩固教学效果。

(3) 模拟情景教学方法。

模拟情景教学方法是验证理论教学和旁听教学质量的一个重要途径。采取前面两个教学方法后, 学生已经基本掌握了国际贸易案件审讯及仲裁程序, 了解了各个环节上不同人员相应职责。教师就可以组织在课堂上模拟法庭或仲裁庭, 请学生扮演原告、被告、律师和审判员 (仲裁员) 等角色。通过对具体案件审判和仲裁过程的逼真再现, 提高学生参与学习的热情, 深入理解课程知识点, 更锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。这种教学方法不仅是理论与实践的完美结合, 更加深了学生对法律知识的掌握, 使教学内容更具实用性。

3.3 对教学难点施以辅导, 以组为单位探讨

我们开展教学活动不应当仅仅停留在课堂上。针对那些学生较难理解的知识点, 我们可以考虑采用课堂讲授和辅导结合的方式来进行。例如, 我们可以在学校网站的论坛设立一个专属区域, 以论坛发帖的方法来与学生交流沟通, 当然也可以通过建立QQ群、发送电子邮件的方法。这样的方式学生较为容易接受, 能够让教师与学生实现良性的互动, 提升学生的学习热情。对于《合同法》、《知识产权保护法》等内容的学习我们可以将学生划分为不同的小组, 让小组成员间互相进行探讨, 我们事前准备好数个有争议性的问题, 让学生之间相互探究、学习。

3.4 改变以往的考核方法, 增加实践环节所占的比重

对于实践环节, 一直是个薄弱点, 笔者希望有关的教研室修改该课程的大纲并加入足够分量的实践环节。目前《国际商法》的总学时为四十课时, 这样实践环节可以考虑安排五课时。实践环节主要是在课堂上模拟法庭与仲裁庭。我们常常苦恼于考试中得到高分的学生在实际操作中的动手能力却不甚理想。因此, 我们需要改变以往通过理论知识来考核学生的模式。仅就《国际商法》这门课程, 我们就需要科学地划分理论考核与创造力考核这二者所占的比重, 除了要有一定数量的客观题来考核学生对理论的掌握, 对于主观题的命题则需要花费较多的精力。因为主观题可以全面地考核学生的分析、综合、判断力。笔者认为理论考核与创造力的考核这二者应当并重, 不可偏废任何一方。我们通过案例分析来评判学生对于成文法系与普通法系和不同国家与地区对外贸法律的较为常见的规定;是否能够运用自己所学的法律来解决实际问题。案例分析对于学生的理解能力以及对于知识的综合能力有一定的要求。假若学生没有真正理解课本上的知识是没有办法完成的。这样的考核可以让学生放弃以往的学习观念, 不再是考前突击记忆, 而是对课本上的知识不但知其然, 还可以知其所以然并能运用所学。

摘要：随着我国国际贸易活动日益频繁, 《国际商法》成为经济和管理类专业的必修课之一, 对于培养高素质复合型专业人才具有十分重要的作用。然而, 当前《国际商法》课程教学过程存在诸多问题, 已经影响到了教学质量的提高。针对这些问题, 迫切需要采取果断的《国际商法》课程的教学改革措施, 从教学计划、教学方法、考核与实践等方面进行完善。

关键词：国际商法,教学,改革

参考文献

[1]张完连.高职类国际贸易专业法律教学改革之探讨[J].无锡商业职业技术学院学报, 2008 (5) .

第一讲 国际商法概论 篇7

第一讲

国际商法概论

学习目的与要求：本章是关于国际商法的基础理论问题。通过对国际商法的渊源、概念、主要内容及二大法系、冲突规范的介绍，使学生了解并掌握学习国际商法必备的一些基本概念和基础知识。

教学重点：国际商法的概念、特点、渊源，大陆法系、英美法系的概念及其特点，普通法及衡平法，先例拘束力原则

教学难点：国际商法的渊源，大陆法系和英美法系比较，先例约束力原则 教学方法：讲授法、比较法、案例分析法 教学课时：2课时

第一节

概 述

一、概念

国际商法（International Commercial Law）是调整国际商事交易和商事组织的各种关系法律规范的总合。概念分析

1.国际商法是法律规范的总合。

2.国际商法是调整跨越国界的商事关系的法律规范的总合。

A.国际意为“跨越国界”，国际商事关系是指处于不同国家的商事主体之间发生的商事关系，而不是国家和国家之间的商事关系，后者由国际公法调整。B.商事关系包括:（１）商事组织关系（２）商事交易关系：传统商法仅调整有形商品的交易，现代商法除调整有形商品的交易外，还调整无形商品的交易，如国际技术转让、国际投资、国际融资等。

二、特征

（一）必须是具有国际因素的商事关系 1.主体具有国际因素

商事关系主体的一方或双方当事人具有不同的国籍或其住所，惯常居所或营业地在不同国家。

2.客体具有国际因素

商事关系的标的物位于当事人所在国之外的其他国家或地区 3.内容具有国际因素

产生、变更或消灭商事关系的法律事实发生在当事人所在国家之外的其他国家或地区。

（二）主要调整对象是国际商事交易

（三）基本主体是商事组织

（四）是一个独立的法律部门(1)与国际经济法区别 主体不同 调整对象不同 基本原则不同

(2)与国际私法法区别 调整对象不同 调整方法不同

国际私法要解决的问题举例

唐永徽律: 诸化外人,同类自相犯者，各依本族法；异类相犯者，以法律论 一中国籍女孩18岁,一法国籍男孩18岁,在美国华盛顿州注册结婚,婚姻有无效? 男 女 中 国 22 20 澳大利亚 21 18 美 国 18 18 英 国 18 18 德 国 18 18 俄 罗 斯 18 18 日 本 18 16 法 国 18 15 意 大 利 16 14 西 班 牙 14 12

第二节 国际商法的渊源

国际商法的渊源是指国际商法的主要表现形式，包括国际渊源和国内渊源两方面。国际渊源包括国际条约、国际贸易惯例；国内渊源主要是国内立法，有些国家还包括判例法。

一、国际条约

概念—两个或两个以上的国际法主体依据国际法确定其相互之间权利义务的一致的意思表示。

* 国际法主体包括：国家、政府间国际组织、民族解放组织。

* 适用范围：仅对缔约国有约束力，往往反映商品经济一般规律，通常被认为属于商业活动应予遵守的规范，得到非缔约国的支持和借鉴。* 1980《联合国国际货物销售合同公约》

二、国际商事惯例

概念——即在长期国际商事交往中，反复运用而逐步确立的行为规范。

在国际贸易上已为有关特定贸易所涉同类合同的当事人所广泛知道并为他们所经常遵守（CISG1980）

*影响较大的有：

《国际贸易术语解释通则》INCOTERMS2000 《跟单信用证统一惯例》UCP600

三、国内立法

* 世界主要国家的商事立法: 法国---1673年<商事条例>--路商

1681年<海事条例>--海商

1807年<法国商法典> 共4编,648条

[性质] 商行为法,即实施商行为者不论是不是商人,都适用商法 [内容] 1.通则 2.海商 3.破产

4.商业裁判权

四、国际商事判例

判例法，即由法官的判决形成的法律规则。

英国判决由理由和事实两部分组成，只有理由部分可以构成先例。

第三节 大陆和英美法系的结构、特点

一、大陆法系

(一)大陆法系的概念 即以罗马法为基础，以法国法和德国法为代表，融合相关法律因素逐步形成的世界性法律体系。其又被称为罗马法系、民法法系、成文法系，原则上不承认判例是法律的渊源，法官只能适用而不能创造法律,强调实体公正.附:关于历史上的法系: 除该两大法系之外，还存在中华法系、印度法系和阿拉伯法系(二)大陆法系的特点

将法律分成公法和私法两大块 主张编撰法典,重视成文法的作用 附:1.公法和私法划分的意义 2.该法系著名的法典简单介绍: 拿破仑民法典与德国民法典

二、英美法系

(一)英美法系的概念

即以中世纪英国法为基础，以英国法和美国法为代表，融合相关法律因素逐步形成的世界性法律体系.其又叫普通法系，强调判例在创造法律原则中的作用，承认法官的造法能力，其成文法也必须通过具体判例来适用,强调程序公正.(二)英国法的结构、渊源 1.英国法的结构

将法律分为普通法和衡平法,二者区别

（１）救济方法不同:普通法只有金钱赔偿和返还原物两种救济方法, 衡平法新增了实际履行和禁令.（２）诉讼程序不同:普通法法院设陪审团，采取口头询问方式审理案件,衡平法法院不设陪审团，采书面方式审理案件.（3）法院的组织系统不同:王座法庭适用普通法的诉讼程序,枢密大臣法庭适用衡平法的诉讼程序.（4）法律术语不同: 起诉：suit Action 权利：Interests Rights 判决: Decree Judgment 损害赔偿：Compensation Damages 重视判例 重视程序法 附:米兰达告诫由来

熟悉美国警匪片的读者，对警察向犯罪嫌疑人说出的第一句话耳熟能详：“你有权保持沉默。如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来在法庭作为控告你的证据。你有权在受审时请律师在一旁咨询。如果你付不起律师费的话，法庭会为你免费提供律师。你是否完全了解你的上述权利？”这句话就是著名的“米兰达警告”，也称“米兰达告诫”，即犯罪嫌疑人、被告人在被讯问时，有保持沉默和拒绝回答的权利。这一告诫的形成，缘于美国的一个案例。

事情是这样的：米兰达是一个青年，他在1963年被亚利桑那凤凰城警方以绑架和强奸一个18岁弱智少女罪名逮捕。他在警察局接受了两小时的讯问后，签下一份坦白文件。但是事后，他又说并不知道“宪法第五修正案”赋予了他沉默的权利。也就是说，米兰达不知道自己有沉默权，也不知道自己有取得律师帮助的权利，而警察也没有告诉过他。他的律师在法庭上抗议说，根据宪法，米兰达的坦白不可以作为对所犯罪行供认不讳的证据。虽然宪法修正案已经存在了近200年，直到上世纪60年代初，美国司法一直沿用历史上传下来的原则：要是嫌犯“自愿”作出的坦白，就可以递交法庭作为证据。并不强调警察必须告知嫌犯他有什么样的权利。“自愿”而不是强迫，是那个时候惟一的标准。所以，米兰达的坦白还是作为主要证据，在法庭上将他定了罪。他被判了20年监禁。他以自己“没有被告知权利”作为理由，一路上诉到联邦最高法院，接受最高法院的复审。

1966年，沃伦首席大法官主持的最高法院作出裁决，指出公民在接受讯问以前有权知道自己的宪法第五修正案权利，警察有义务将它告诉嫌犯，告知权利之后，才能讯问。因此，米兰达一案被宣布无效，发回重审。

从此以后，如果美国警察在抓人的时候忘了这几句关键的话，那么人犯所作的一切供词在审理时都将被判无效，而最终人犯也可能会被法庭放走，因为他的权利在逮捕时受到了侵犯。自1966年起，美国所有的警察在讯问嫌犯以前，都必须将“米兰达警告”先告诉嫌犯，不管警察那时候是多么忙乱，多么匆忙，心情多么不好，形势是多么紧张。这就是著名的“米兰达警告”的由来。

说到这里，你一定想知道35年前米兰达一案发回重审的结果吧？最高法院作出米兰达一案裁决以后，米兰达一案重新开庭，重新甄选陪审员，重新递审证据。米兰达本人原来的坦白当然是不能用了，幸好检方找到了新的证据。米兰达曾经跟以前的女朋友吹嘘过自己的犯罪经历，警察找到了这个女朋友，她在法庭上作了证。米兰达再次被判定有罪。1972年，米兰达获假释出狱。1976年，34岁的米兰达在酒吧里与人争执斗殴，被刺身亡。警察逮捕了一个刺杀他的嫌疑犯。在讯问开始前，警察向嫌犯传达了“米兰达警告”，嫌犯选择保持沉默，但警察还是依法将其起诉。

2.英国法的渊源（1）判例法。

英国的“先例约束力原则”：

A、上议院的判决是具有约束力的先例，对全国各级审判机关都有约束力。

B、上诉法院的判决可构成对下级法院有约束力的先例，而且对其本身也有约束力。C、高级法院每个的判决对一切低级法院有约束力，对其他各庭及王冠法院有说服力。*只有上诉法院、高级法院和上议院的判决可以构成先例。遵循先例原则的产生与英国人的民族特性也有很大关系。英国人民族性中最显著的特征是重行动，他们看重的是实际、讲究的是效果，做事依赖自觉、才能和经验，经验主义是这个民族性的最好表述。附：英国法院组织 高等法院

1.高级法院 ——高级法庭————商事法庭 海事法庭 枢密大臣法庭——企业法庭

破产法庭 亲属法庭 2.王冠法院 3.上诉法院

⊙上议院上诉委员会 低等法院

1.治安法院 2.郡法院

（2）成文法。只是判例法的补充，要通过判例法才能起作用。（3）习惯。只有1189年前的习惯才具有约束力。

（三）美国法的结构和渊源 1.美国法的结构

（1）以判例法为主要渊源，把成文法作为对判例法的补充和匡正。（2）把法律分为联邦法和州法两部分。

* 根据１７９１年美国宪法修正案第十条的规定：凡宪法未授予联邦或未禁止各州行使的权力，均属于州。即各州的立法权是原则，联邦的立法权是例外。但联邦的法律高于各州的法律。在民事立法方面，联邦的立法权范围主要包括银行工业、国际贸易、州际贸易、专利权和税收等 2.美国法的渊源 判例法和成文法

三、两大法系的区别

１.法律结构不同

大陆法系强调成文法的作用，主张编纂法典.英美法系强调判例法的作用，实体法和程序法合一.２.诉讼程序不同

大陆法系采用“纠问式”，法官居于主导地位.英美法系采用“对抗式”，法官充当消极的中立裁定者的角色.３.对法的分类不同

公法与私法,普通法与衡平法.4.法律推理方式不同

演绎法,归纳法 5.法律的重心不同

重实体法,重程序法 6.司法机关的作用不同

从属地位,优越地位

四、两大法系的发展趋势

（一）英美法系的成文法数量不断增多，并且发挥着重要作用

（二）大陆法系中判例法的地位逐渐提高

第四节 世界贸易组织(WTO)及其基本法律原则

一、世界贸易组织的性质与法律地位

1995年1月1日生效的《建立世界贸易组织的马拉喀什协定》(WTO协定)，取代了1948年1月1日开始临时适用的《关税与贸易总协定》(GATT1947)，至此，世界贸易组织（简称“世贸组织”）正式诞生。

二、WTO的基本法律原则

（一）非歧视待遇原则 1．最惠国待遇原则 2．国民待遇原则

（二）减少贸易壁垒原则 1．逐步削减关税原则 2．一般取消数量限制原则

（三）公平竞争原则 1．公平竞争原则的含义 2．公平竞争原则的实施

（四）透明度原则 1．透明度原则的含义 2．透明度原则的基本内容 3．透明度原则的实施 4．透明度原则适用的例外

第五节 中国涉外经济贸易的法律制度

一、涉外经济贸易法律制度的形成和发展

二、中国涉外经济贸易法律制度的基本原则

（一）尊重国家主权，坚持平等互利

（二）有利于我国经济的发展

（三）信守国际公约

（四）尊重国际惯例 本讲小结：国际商法是调整国际商事交易和商事组织的各种关系的法律规范的总称。“国际”一词的含义，它不是指国家与国家之间的意思，而是指跨越国界的意思。国际条约、国际商事惯例以及相关国内法共同承担着调整国际商事关系的重要作用。这些法律规范的内容已相当丰富，并形成了结构完备的法律规范体系。

国际商法是国际法中的一个法律部门，与相关的法律部门法国际公法、国际私法、国际经济法、国内商法之间既有区别又有联系。

大陆法系和英美法系有着共同的经济基础，法律的内容和原则也基本—致，但是，大陆法系和英美法系是在不同的历史传统下形成的，在形式上有着许多差别。

思考与练习：