人体工程学教案-环艺

人体工程学教案-环艺（精选6篇）

人体工程学教案-环艺 篇1

人体工程学 [授课老师 ]:萧喻

[授课班级 ]:设计 200605(环艺 26人 [教学目的 ]: 随着人本设计的在现代设计中的加强,设计人性化是衡量设计好与坏的重要标 准, 因此, 人体工程学也就成为我们一门必修的学科, 从而掌握人体工程学在具体设 计中的运用。

[教学重点与难点 ]:

1、让学生了解人体工程学不是简单的尺寸问题。

2、人体工程学在设计思维的运用。[教学过程 ]: 具体的教学,先理论讲解,后让学生具体动手设计,再把暴露的问题进行总结, 然后再次讲解的循环过程。

[教学方法 ]:以讲授、演示、练习和课堂讨论相结合。

在室内设计中,我们往往会涉及到两个专业的理论:人体工程学和人因工程学。在装修过程中知道这两个学问中的一些知识是很重要的, 有人认为人体工程学和人因 工程学属于同一概念。我在此简单给同学阐述和介绍。

一、人体工程学

人体工程学(Ergonomics 又叫人体工学或人类工程学, 人体工程学是探讨人与 环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识, 并将 有关的知识应用在有关的设计中, 从而使环境适合人类的行为和需求。对于室内

设计 来说,人体工程学的最大课题就是尺寸的问题。通过人体工程学,我们知道,一个人 的肩膀宽约在 600mm 左右, 所以当我们要设计一条过道要容纳两个人的就得是 1200mm 宽。而这条过道仅仅能确保一人行进,一人侧避的情况下,过道就得是 900mm 宽。在 装修家具时,我们知道厨柜需要多高,写字台需要多高,床需要多长,这些数据都不 是随意定夺的, 而是通过大量的科学数据分析出来的, 具有一定的普遍通用性的。人 体工程学并不仅仅是提供一个普通性数据的学科,它还是一门优化人类环境的学问, 通过它,人们可以设计越来越舒服的沙发和床垫,也能设计出更方便的工作制服。

人体工程学在室内设计中最主要的内容是:

1、人体尺寸;

2、人体作业域;

3、家具设备常见尺寸;

4、建筑尺度规范

5、视觉心理和空间。

人因工程学(Human Factor ,也称人素工程学,人机工程学。人因工程是 探讨人类日常生活和工程中的人与工具、环境、设备、用户、机器之间的交互作用的 关系, 以及如何去设计这些会影响人的事物和环境, 以及人在使用这些关系时的心理

和行为习惯。在人因工程中,人是其中的一个子系统,在设计过程中,就是要尽可能 使整个系统的各个子系统有很好的配合。通俗点说, 就是设计的东西, 要在人的能力 和本能极限之内,并得以合理使用。我们用电脑时,有时候我们想删掉一个文件,操 作后, windows 系统会弹出一个警告框问你:确实要把 “xxx” 放入回收站吗?是 /否。我们早年的录音机要录音时, 要同时按下两个键才能录音也就是这个原理。它用预先 的手法来避免人会容易犯下的错误。在室内设计中也是同样的道理。我们

会设计一种 床头靠背, 我们会去预测主人会怎么去使用它, 假设可能遇上什么麻烦, 从而在设计 中尽量解决和避免它。

人因工程学在室内设计中最主要的内容是:

1、人体生理特征;

2、累积损伤疾病;

3、作业环境影响(温度、照明、噪音、运动、震动;

4、特殊人群差异;

5、意外和安全。

人体工程学, 是室内设计中必不可少的一个专业课程, 相对之下, 人体工程 学的知识要比人因工程学的理论实际和重要一些, 掌握更多的科学知识, 对于我们来 说, 总是没有损失的, 无论是设计师还是业主, 采用科学的知识可以避免不必要的损 失和损害, 也能使我们的生活更趋美好。让同学了解什么是人体工程学, 以及人体工 程学在整个环艺专业中的作用, 这是我们学习的目的和要求, 在教学的过程中, 作为 重点来强调。

二、人体工程学在家具的运用

家具可不是只要好看就行, 还要使用起来舒适方便。现代家具的设计特别强调与 人体工程学相结合。人体工程学重视“以人为本”, 讲求一切为人服务, 强调人类的

衣、食、住、行,从人的自身出发,在以人为主体的前提下考虑其他因素。人体工程 学已广泛应用于现代的工业产品设计,在家具设计中的应用也正臻成熟。

家具产品本身是为人使用的,所以,家具设计中的尺度,造型、色彩及其布置方 式都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律,以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的。人体工程学在家具设计中的应用,就是特别强调家具在使 用过程中对人体的生理及心理反应, 并对此进行科学的实验和计测, 在进行大量分析 的基础上为家具设计提供科学的依据。同时,把人的工作、学习、休息等生活行为分 解成各种姿势模型, 以此为研究家具设计, 根据人的立位、坐位和卧位的基准点来规 范家具的基本尺度及家具间的相互关系。

具体地说, 在家具尺度的设计中, 柜类、不带座椅的讲台及桌类的高度设计以人 的立位基准点为准;坐位使用的家具,如写字台、餐桌、座椅等以坐位基准点为准;床、沙发床及榻等卧具以卧位基准点为准。如设计座椅高度时,就是以人的坐位(坐 骨结节点 基准点为准进行测量和设计,高度常定在 390mm-420mm 之间,因为高度小 于 380mm ,人的膝盖就会拱起引起不舒适的感觉,而且起立时显得困难;高度大于人 体下肢长度 500mm 时,体压分散至大腿部分,使大腿内侧受压,下腿肿胀等。另外, 座面的宽度、深度、倾斜度、靠背弯曲度都无不充分考虑了人体的尺度及各部位的活 动规律。在柜类家具的深度设计、写字台的高度及容腿空间、床垫的弹性设计等方面 也无不以人为主体,从人的生理需要出发。

家具的造型设计、材料的选用及搭配、装饰纹样、色彩图案等则更多地考虑了人 的心理需要。如老年人房间的家具造型端庄、典雅、色彩深沉、图案丰富等;青年人 房间的家具造型简洁、轻盈、色彩明快、装饰美观等;小孩房间的家具造型色彩跳跃、造型小巧圆润等。材质的软硬、色彩的冷暖、装饰的繁简等都会引起人们强烈的心理 反应,所以,现代家具设计因人而异,更讲究个性化,订做方式的家具设计与生产将 更多地出现在家具的生产与流通中。

因此, 良好的家具设计可以减轻人的劳动, 节约时间, 使人身体健康, 心情愉悦, 而良好的家具设计得益于正确地使用人体工程学原理。

三、人体工程学在建筑设计中运用

主要要求学生理论联系实际, 把人体工程学中的具体知识运用到设计之中, 这里的很 到具体是看学生的思维方式, 那么是个相对比较理性的行为, 具体来说老师对于学生

设计的思维的把握,看成教学的重点。

居室并非以大为荣,古人早就说过“室雅何须大”,客厅、卧室、厨房、洗手间的尺 度首先要适宜, 然后再谋求人性化的设计, 使之亲切近人。下面以 120平方米以内普 通商品房为例,来看看各个居室功能空间的合理尺度。

卧室:面宽应在 3.3米以上

卧室的面宽同样不能太小, 现在的潮流是:人们已不习惯将床摆在窗下, 或者摆 在卧室的一角。许多家庭都将床置于卧室中间, 床的顶端靠墙, 左右两边都要留有过 道,这样,夫妻两人就可以从左右两侧分别起床,不至于影响对方。床的末端同样要 留有过道,而且还应考虑摆放电视的位置,这已成为新的时尚。

床的长度不应小于 2米,由此可知,卧室的面宽应保持在 3.3米至 3.5米以上。洗手间:面积 4平方米即可

近年来,住宅中的洗手间有越来越大之势,这样的趋势并不好。另有一些住宅, 设计了三四个洗手间,功能重复,华而不实,专家对此颇有微辞。

通常而言, 120平方米以内的两居室,设计两个洗手间便足矣。主洗手间的尺度 应略大一点,以彰显现代生活品位,但是,不能过大,主洗手间的面积 6平方米已经 非常宽敞舒适了,可以从容安排洗手台、马桶、浴缸或花洒,当然也可以设计成干湿 分离式洗手间,将洗浴与如厕分开。

次洗手间的面积应略小于主洗手间, 面积约 4平方米即可。两个洗手间没必要都 采取干湿分离式设计,但是次洗手间最好同样包括如厕与洗浴的双重功能。

客厅:面宽至少 4.2米

客厅是整套住宅的核心, 属于家庭内的公共交往空间, 大多数客厅之中均需摆放 沙发、电视、茶几等物品。从前的居室设计人员,多把客厅的面宽设计为 4米以内, 现在看来,这已不符合当今的生活潮流。

现代家庭中 30英寸以上的彩电比比皆是。据科学家测算,人体与彩电之间的距 离,应相当彩电屏幕宽度的 7倍以上,由此可知,客厅的面宽至少应为 4.2米,而且 客厅内至少应有两面连贯完整的墙壁,以便从容摆放沙发、电视柜等家具。否则,你 不能安排大彩电。

厨房:面宽不小于 1.6米

厨房在家庭中必不可少, 而且担负着特殊的任务, 它既是家庭中的劳动密集型空 间,也是技术密集型空间,这里分布着大量的管道和新型设备。

既然厨房是劳作的空间, 那么, 它必须满足人体工程学的要求。厨房的面宽最好 不小于 1.6米,否则刨去一侧摆放的厨具灶具,人的活动空间便非常拥挤了。假如, 厨房的面宽达到 2.2米以上时,便可以双向布置厨具与灶具,这是很科学的尺度。激战正酣的欧洲杯已经到了决赛阶段, 比赛越来越激烈, 一场不落的球迷们每夜都沉 迷于那些精彩的进球之中。

而当你兴致正浓的时候, 是否考虑到了你家的隔音效果呢?欢呼声与呐喊声会从 各种缝隙传出屋外, 是否能让这些快乐的“噪音”不打扰别人呢?这就要看你家的装 修材料与装修水平了。不管怎样, 隔音已经成为现代装修选材时必须考虑的问题, 不 论是屋外的喧闹声,还是屋内的杂音,都要把它消灭。

把头顶上的脚步声消弭 隔音主体:墙顶 隔音材质:隔音吊顶

几乎所有住在楼里的业主都有这样的困扰, 楼上住户的脚步声很让人心烦, 特别 是晚上入睡时, 很容易就被突如其来的楼上脚步声吵醒, 醒了就很难再睡着了。这种 声音尤其体现在像有欧洲杯这样大赛的日子里, 实在不好干涉人家, 总不能不让人家 在自己家里走路吧。

请注意, 千万不要留着空空的天花板不管, 那样就太可惜了。其实解决办法很简 单,就是用专业的隔声材料做专门的隔音吊顶。

一般来说, 天花板最好也是吸音与扩散兼具, 当然, 您必须把做天花板的预算编 入房屋装潢费里。否则, 天花板随便一做就是一两万, 可以采用轻钢架加矿纤板的方 法,这是最简单的天花板处理,也是最省钱的处理。

隔音效果:★★★ 增加费用:上千元不等 施工难度:★★★★ 把宁静留给隔壁 隔音主体:墙壁

隔音材质:隔声毯、厚窗帘、吸音棉、壁纸

现在的楼房普遍没考虑“隔音设计”, 相邻两户房间只隔一墙, 互相可以听见对 方声音, 严重侵扰了家庭生活的私密性, 影响生活质量。目前高层塔楼的隔墙一般采 用轻质隔墙, 带来的相应问题是隔墙的隔音量下降。人们也曾尝试过补救办法, 比如

用吸音棉和石膏板做一层隔墙, 但效果很不好。因为这还是用吸音来代替隔音, 好的 吸音不隔音,好的隔音不吸音。

根本解决办法还是使用专业的隔声材料, 比如新近引进的静香系列隔声毯, 其单 层 N80型隔声毯的隔音达到了 20dB ,这种材料具有非常优异的宽频隔声特性和高阻 尼性, 可以有效隔绝各类空气传声, 用它与石膏板、吸音棉组合而成的隔声墙的隔声 效果就非常好。在墙面装修上,最好让墙面有些凹凸,比如使用壁纸、壁布等材料来 做些装饰,它们的降噪效果都非常好。

如果想吸音, 不必满满的整个墙面都吸音, 只要大约在喇叭与聆听位置中间处吸 音就可以。这片吸音的面积大概要多大?至少要有 1~1.5公尺宽, 墙面 2/3高度高。吸音材料的厚度呢?您不能用一般窗帘那么薄的布料吸音, 因为效果不好。至少都要 有厚绒布的厚度才可以。而且,如果您要像窗帘一般吊在侧墙,请注意要打皱摺,就 像窗帘的处理一样。若是不想用布料来吸音, 有什么其他的材料能够使用吗?可以用 布绷吸音棉, 做成一块块的吸音体;也可以吊绵羊毛;还可以用各种您想得出来的软 质材料来吸。不过请注意,千万不要以为钉木板可以吸音,木板表面是平的,与原来 的墙无异。木板本身很硬,也与墙无异,它不会有吸音的作用。

隔音效果:★★★★ 增加费用:较少 施工难度:★★★ 不让地板发出吱吱声 隔音主体:地面

隔音材质:软木地板、木纤维静音地板、厚地毯

如今居家地面处理大概都是大理石、瓷砖或木质地板。为了降低从地板反射上来 的声音, 还是需要在喇叭与聆听位置之间的这块地上铺上可移动的厚地毯。为什么需 要厚地毯呢?因为厚地毯的吸音效果才够, 如果您只想用小块薄地毯, 那将只有装饰 作用, 而没有实质的吸音作用。各地的纺织批发市场上肯定都有, 只要是那种厚地毯, 而且是羊毛的, 买比较便宜的机器织品就可以, 不必买到纯手工织的, 因为那会贵很 多。

说到强化地板, 软木静音地板增加了其它地板所不具备的吸音降噪功能。由于软 木具有优越的声传播特性和阻尼性能, 软木静音地板不仅能吸收踩踏地板时发出的声 音, 还能对不同楼层起到隔音作用, 因而您可以尽情释放个性, 夸张地手舞足蹈一回，无须担心楼下邻居的造访;另外, 超实木地板也可以带来全新的实木听觉, 它内含的 全新木纤维静音系统可以将室内噪音降低一半。

隔音效果: 增加费用:较少

施工难度:比较大 让门没有声音 隔音主体:门 隔音材质:桥洞力学板

门往往是家中制造噪音的一个“主力”, 有时即使是很轻地关门, 仍可听到重重 的声音,这就是因为门的材质并非隔音材质,才会造成这样的噪音。

“桥洞力学板”是德国制造的一种全新的高科技门芯板, 其独特的管状结构, 能 有效地隔音,管状结构中存留的空气类似保温瓶与隔音玻璃的原理,可达到相当于 30~44dB 的隔音效果。

隔音效果:★★★★ 增加费用:较少 施工难度:★★ 让室内管道彻底失噪 隔音主体:管道 隔音材质:隔声毯

随着 PVC 排污管的使用,它的排水噪声非常响。声音可以达到 60~70dB。一 般方法:将管道包起来,中间填一些吸音材料。但效果很差,基本不起到什么作用。解决这类问题的方法可以用隔声毯。其工艺方法是:将隔声毯裁成 100mm 宽的小 条，单面涂上胶, 螺旋着缠在排污管上, 这作为第一层, 然后再用吸声材料包裹一层, 最后在吸声外面再螺旋包裹一层隔声毯,这种方法解决管道噪声很彻底。

隔音效果:★★★ 增加费用:几千元不等 施工难度:★★★★ LINK :制造静音的施工技巧

制作隔音吊顶和隔音墙时, 建议用吸音棉+石膏板形式, 石膏板内面胶粘隔声材 质,龙骨的空间部分填些吸音棉。

无论是隔声吊顶、墙壁隔声还是管道隔声, 对每个家庭来讲都是一件不大不小的

工程。应用隔声材料隔声, 最关键是做到“满铺”, 不要遗留缝隙, 否则效果就不好。有的家里墙上装了空调碍事, 有的家里打了从地到顶的落地柜碍事, 有时窗帘盒碍事, 这些问题都要业主事先安排好,不得已为了“隔音”也许要移装或废弃掉一些东西。

人体工程学教案 主讲:萧喻

授课班级:设计 200605(环艺 授课时间:06.05.13-07.06.2

人体工程学教案-环艺 篇2

第一章总则

第1条 本社团的名称为内蒙古科技大学建筑与土木工程学院“NID后现代艺术”环境艺术

设计协会，简称“NID后艺”协会。

第2条 本社团是在内蒙古科技大学建筑与土木工程学院团总支的组织和指导下，由全校爱好

环境艺术设计的同学自愿参加的组织。旨在追求理论学习和实践锻炼的有机结合，将实践环节和课本知识转化到实际工作设计中。

第3条 我们的工作理念：面向市场，走可持续发展的多元化设计理念。

我们的设计理念：“源于自然，高于自然”。

我们的最终目标：创造出环艺设计特色的社团文化，能得到全校师生的广泛认同和支持，将后现代环境艺术理念融入每个人，以生态节能节电的理念来设计规划城市。达到具有艺术性的完美生活环境。

第4条 社团的宗旨、本社团是在理论学习的基础上，将实践性教学内容充分渗透到室内设计教学的各个环节，提高学生实际设计能力；

2、通过社会教学实践，使学生树立正确的设计观，锻炼出实际的设计工作能力。确保学生在环境艺术行业的竞争能力。提高学生的就业质量；

3、加强同校内外设计单位及组织的联系，开展教学、科研、业务、信息等的沟通和联系。吸取和借鉴实际设计的经验，推动我学院环艺设计的发展。起到“宣传、交流、借鉴、实践”四效合一的作用；

4、全面加强大学生综合素质，培养同学们认识社会，适应社会并做好迎接社会挑战的能力；

5、社团活动自觉遵守国家法律法规，维护校园环境的稳定；

第5条 社团要维护本章程的尊严，社团的一切条例和决定都不得与本章程相抵触，社团的组

织机制需遵照本章程，本社团自觉接受各方的监督。

第6条 社团接受内蒙古科技大学建筑与土木工程学院团总支的领导，并在团总支的领导下开

展各项工作，日常工作实行民主集中制；

第二章 组织机构

第7条 本社团的最高决策和管理机构是社团委员会，即社团管理机构。实行委员会制。常规

每月召开负责人委员大会一次，每年召开社员大会一次。

1、制定、修改章程；

2、审核、通过本社团的工作计划和财务状况；

3、筹备召开社团的会员大会；

4、向会员代表大会报告工作和财务状况；

5、决定设立代表机构；

6、决定副部长及其他主要负责人的委任；

7、领导本社团开展工作；

8、决定会员的招新及除名；

9、负责社团日常工作的组织和协调，讨论决定本社重大事项；

（如遇到与本社各社的切身利益有关的事项，有权召开社员大会）

第8条 本社团管理机构设社长一名，副社长一名，委员会成员五名以及组长若干。本社成员

必须具备以下条件：

1、精通本社团工作，有一定的组织能力；

2、思想积极上进，坚持四项基本原则；

3、学习勤奋刻苦，成绩优异；

4、热爱环艺设计，具有创新思维；

5、工作上积极主动、团结同学、乐于助人、有奉献精神；

第9条 本社团负责人均通过民主方法选举产生。若社团工作出现严重问题由社团重新民主选

举。

第10条社团负责人的权利和义务

1、服从学院团总支的领导；

2、定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划；

3、组织社团成员开展各项活动；

4、根据社团规章制度收取、管理、使用会费、吸收和处分会员；

5、负责开展各项活动，并做好工作纪录和活动总结；

6、培养推荐社团接班人，做好负责换届选举工作；

7、加强校内外之间的社团交流，扩大社团影响，树立社团良好形象；

第11条 社团负责人的退出和除名

1、学生毕业离校，自动退出社团；

2、根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消社团成员资

格；

3、有严重影响社团名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等。破坏建工学院名

誉，触犯法律的组织成员除名；

4、不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团管理机构研究可予以开除；

第12条副社长协助社长处理日常工作，做好分工负责的各项工作。社长不在时，代理社长工

作。

第13条社团设有组织组、外联商务组、宣传组、财务组共四个小组。

一 组织组

1、负责会员的招新，入会审批以及社团工作人员档案的管理；

2、负责社团活动的组织策划书，拟定及后勤保障工作；

3、组织丰富的活动，培养学生对设计的兴趣爱好，陶冶会员的情操；

4、协调其余各组的活动安排及相关活动的组织、策划；

二 外联商务组

1、统一负责社团对外业务联系、洽谈，为社团争取更多更好地参与实际设计的机会；

2、增加与企业、公司的合作与联系，树立社团良好形象；

三 宣传组

1、负责社团活动的相关宣传文字、图片、广告等的策划、设计和发布工作，并能收

集相关信息；

2、负责社团与校内各新闻媒体的联系与合作，进一步提高社团形象和知名度；

3、建立管理信息系统和档案管理制度，提高管理的效率；

四 财务组

1、管理社团活动经费；

2、详细纪录各笔经费的来源、管理和用途；

3、作社团经费年度预支、结算报告；

4、收取各笔经费及会费；

五 学研组

1、定期组织会员读书会活动，进行学术总结，分析优秀设计作品；

2、收集优秀设计作品，包括工业设计，平面设计，包装设计等；

第三章 会员的权利和义务

第14条本“NID后艺”环境艺术设计是以建工学院环艺系学生为主。面向全校每年招收

新社员，凡有志于锻炼自己的实际设计能力想获得更多的社会实践机会者均可自愿加

入。

第15条申请成为会员的基本条件

1、愿意参加社团组织的各项活动；

2、拥护本社团的章程；

3、服从社团的各项安排；

4、有志愿加入社团的程序；

第16条会员加入社团的程序

1、提请申请、招新当场或平时联系社团；

2、工作人员登记档案；

第17条会员的基本权利

1、对社团工作享有参与权；

2、有选举权和被选举权；

3、对社团工作提出批评，建议和实行监督的权利；

（若有活动建议，可先向负责人提出，经认可后，将书面计划上交组织组）

4、享有参加社团组织的各种面向会员的活动的权利；

5、参加本社团举办的设计比赛并享受优先的权利；

6、当设计方案获奖或被企业、公司选用的条件下，享有获得相应奖励及报酬权利；

7、社员有退社的权利；

8、其他应予享受的权利；

第18条会员的基本义务

1、自觉遵守社团章程，执行社团管理机构审批的决议；

2、服从社团组织领导，维护社团权益和声誉，保障社团利益；

3、按时参加每次社团发起的各项活动并主动参与配合；

4、交纳社费；

5、其他相关义务；

第19条会员的奖惩制度

1、对社员工作有重要支持作用的，帮组社团宣传作用的给予奖励；

2、在设计比赛中获奖的或设计作品被企业，公司入用的给予奖励；

3、对不遵守社团规章制度，有意扰乱社团正常工作，损害社团名誉的给予惩罚；

4、具体奖惩项目示具体情况有社团管理层决定，重要情况还要有委员大会审议通过；

第20条会员内部成员选举（或者自愿）成为社团会员监督委员会成员，负责监

督社团管理层和商务联系。

第四章 社团的活动内容

第21条社活动内容

1、每学期向团总支上交一份本学期活动小结，小结内容包括组织者的姓名、参与人

数、活动内容、以及其他等情况；

2、教授会员创办一个自己的网站,以便更好的与其他爱好者交流。

3、编辑发行艺术设计刊物和组织会员投稿及收集相关资料；

4、代理校级机构，学院或其他社团的委托项目；

5、与社会各界联系，为社员提供更大更好的实践平台；

6、开设网业设计课，挑选会员管理社团网站，紧跟时代步伐，挑战网络虚拟市场，将环艺设计与3D动画制作完美的结合，尽情展现环艺的设计魅力；

7、定期展览社团活动的设计作品并邀请专业教师点评；

（每月的最后一周作为社团作品展览周，并作为本月的活动工作小结）

8、组织艺术讲座；

9、各组组织会员参观各种设计的流程，进行实地调研；

10、组织会员参加一些校外的设计比赛；

11、定期组织设计比赛；

12、征集创意海报，内容、形式不限；

13、定期举办读书交流会，交流个人学习总结；

14、不定期组织会员外出风景写生，摄影、钢笔速写；

第五章 社团的管理制度

第22条分组负责制：社团各项事物按各职能组分工工作，管理机构制定决策；委员会、社长、组织组协调各组队工作

第23条财务制度：学生社团活动经费有财务组管理。社委员会指定专人监督，由监督组与财

务组统一详细纪录各笔经费的来源、管理、用途。

第24条档案制度：组织组具体负责档案制度，对社团的各项活动和人员信息及时纪录、整理。

第25条本社团开展的各种活动需要严格按照学校有关规定和程序进行。事前要递交详细的计

划书方可进行，事后要进行总结备案。

（如果违反则立即停止该活动，若有造成损失的按有关规定做出相应的赔偿）

第六章 经费来源

第26条经费来源

1、社团活动经费的收入；

2、校方及有关单位机构的资助；

3、本社社员筹集的资金；

4、本社的有偿劳动报酬；

第27条经费的使用

1、活动经费支出；

2、办公用品费用；

3、奖励对本社有突出贡献的成员；

4、其他经费支出；

第七章 变更终止

第28条社团在运作过程中发生以下任一种变更，应自发变更之日起一周内，向社团管理机构

提出申请，经社委员会重新登记：

1、社团名称发生变化；

2、社长或负责人发生变化；

3、社员人数发生大于等于10人的变化；

4、社团常规活动的变化；

5、社团章程的变化；

第八章 附则

第29条本社的各项工作在各领导和指导老师指导下开展工作。

第30条社团成立后，遵守学院的各项规章制度。

第31条本章程由社团管理机构享有最终解释权并根据实际情况酌情修改。

第32条本社团成立初期由代理委员会负责策划、统计和安排。

第33条本章程自社团成立之日起生效。

“NID后艺”环境艺术设计协会

人体消化系统教案 篇3

一、新课导入：上个月，我们的感恩活动大家都表现得非常棒，今天老师给大家准备了小礼物，请同学们品尝一下小豆子小豆子好不好吃呀？那它现在在哪呢？（学生回答）。老师悄悄告诉你们，小豆子去旅游了，这是一次非常奇妙的旅行，小豆子去的那个地方就是人体消化系统（打出课题）。（设计意图：吸引学生的注意力，同时利用小豆子去旅行来揭题，引出下面的内容）

二、新课讲授１、同学们，我们去旅行之前要先准备什么呢？（学生回答）。其实最重要的是设计好路线，那现在请你们来为小豆子设计旅游路线吧。（打出幻灯片，请学生上来设计）（设计意图：提起学生的兴趣，通过自己给小豆子设计路线，而想弄清楚路线是否是对的，更愿意了解小豆子究竟去了哪些地方。）２、某某同学设计出来的路线正确吗？让我们跟着小豆子，一起来揭晓答案吧。（Ｈｉ，大家好，我是小豆子，含有非常丰富的营养，有一天，淘气的妈妈把我和我的朋友做成了香喷喷的菜，淘气的牙齿真锋利，一下子把我的朋友嚼成了碎片。）问题来了，小豆子现在在哪？（学生回答）我们把它叫做口腔，口腔由牙齿和舌头组成，结合我们之前学过的知识，哪位同学可以告诉老师，牙齿有什么作用？（咀嚼、磨碎）就是因为牙齿有这种作用，所以我们也把牙齿比喻为石磨，石磨也是磨碎、碾碎东西的，很形象地把牙齿跟石磨联系起来。不同于牙齿咀嚼、磨碎的作用，因为舌头很灵活，因而具有搅拌的功能。咦，那我们的小豆子现在到哪了呢？我们跟着它一起走。（刚离开口腔，小豆子就被挤入了一条狭长的通道，这条狭长的通道就是我们的食道，在食道中小豆子被一点一点地往下送）食道在哪里呢？（咽与胃之间的消化管）而刚才我们的小豆子把食道比喻为什么呢？（通道，长长的、窄窄的，就像我们的路一样）所以同学们在吃东西的时候一定要细嚼慢咽，小口小口的吃，如果你大口大口地吃，那就会对我们的食道造成伤害，严重的话，食道就会发炎，那时你就得进医院了。再来说说我们的小豆子，（经过了口腔、食道，它实在等不及了，想马上到另一个地方玩，接着它就来到一个大气球里面，这个大气球就是我们的胃，胃不停地蠕动，还下起了酸雨，小豆子和它的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样）。我们的小豆子想问问同学们，它现在到哪了呢？（学生回答）胃在胸骨的下方，肚脐的上部，比较偏左，它是消化器官中加工食物的场所，所以我们也把胃比喻为杵臼，杵臼是药物加工器，一个是加工食物的，一个是加工药物的，是不是很相像呢？同学们，那小豆子是不是永远停留在胃里面，不走了呢？我们接下来看。（小豆子来到了小肠里，小肠弯弯曲曲就像一个迷宫，边上有很多绒毛，还有一扇扇小门）小肠是消化和吸收的主要场所，所以它的主要功能是吸收营养。有人也把我们的小肠比喻为加油站，为什么呢？我们刚才说了，小豆子在小肠里见到很多绒毛，还有一扇扇小门，那些绒毛就是小肠绒毛，那些小门就是小肠绒毛里的毛细血管。小肠吸收了营养，通过小肠绒毛里的毛细血管将这些营养送到了全身各处，就像我们的加油站一样，一个是把营养送到全身，一个是把油送到车里，所以小肠就是我们消化系统中的加油站。（小豆子走呀走，走呀走，来到了大肠，可是它发现我们的大肠里全都是脏东西，而且大肠只喜欢吸水。）同学们想一想，为什么大肠里都是脏东西？我们刚才说了，小肠的主要功能是吸收营养，那剩下的残渣就流到了大肠里，这些残渣与水相结合，就形成了粪便。所以，我们吃东西的时候一定要细嚼慢咽，如果没嚼碎食物，营养就不能被小肠吸收，只能变成残渣进入大肠，然后变成粪便。同学们，你们平时会把垃圾扔到哪里？（垃圾桶）你们看，大肠也是装脏东西、装垃圾的，所以，我们把大肠比喻为消化系统中的垃圾桶。那垃圾一多，该怎么办呢，这时就得清理垃圾了，通过一个小门把垃圾送出去，这个小门就是肛门。好，现在我们回忆一下，小豆子都到了哪些地方玩呢？（）（设计意图：通过讲小豆子旅游的故事，来让学生们认识重要的消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。并把各个消化器官进行形象地比喻，加深学生的记忆。）３、（出示幻灯片，让学生对比两张图，有什么区别）肝也有消化吸收的作用，但它还有一个特殊的功能，就是解毒，肝可以分泌胆汁，把有毒物质变为无毒物质，通过我们的胆，流向小肠、大肠，排出体外，而胆主要是储存胆汁的，所以我们把肝胆比喻为化工厂，化工厂和肝胆都是实现能量的转化，把一种量转化为另一种能量。这个胰，大家只要记住它的位置就行了。

《人体的支架——骨骼》活动教案 篇4

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

二、活动准备：

动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程：

（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

（二）了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

（三）懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。

内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

四、活动延伸：

1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

人体工程学心得 篇5

人体工程，也称人类工程学、人间工学或工效学。工效学，原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。

人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。

此次课程的学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实现在实际应用中对所学知识的灵活运用，仍需加倍努力和实践。毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本的，设计要创造和谐、创造进步，实现“人——机——环境”的最佳组合状态，于是人体工程学课程的指导意义就体现出来了

人体工程学在我们现代生活中越来越受到人们的关注，应用于室内设计的意义有两方面，一方面是研究室内设计中的空间、尺度与人的生理机能的关系，另一方面是研究室内设计中各要素和人的心理特征的关系。我们的设计的目的是满足“人”的要求，是要创造一个科学的合理的生活空间，具体地说就是我们设计的空间尺度、家具尺寸，以及室内色彩和家具造型在人的视觉中能产生什么样的心理反应，对室内的空气、音响、温度的处理和改善等，这些都应以人的肌体的适应性为依据，以人的感知能力为准则。家居设计有两个基本要素： 1、实用 2、美观，家具做为家居的一个重要组成部分依然需要遵循这规则。家具并不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。人的身体有一定尺度，活动范围有一定的限度，坐、立、卧、行中每一种活动都有一定的规律，现在的室内家具设计正是要依据人的基本尺度关系去创造生活中使用的物品，因而人在室内的活动、举手投足、坐卧行走才会舒适自然，依据规律去设计与人有关的空间和物体，其结果才会是和谐、完美的。人体工程学重视的 “ 以人为本 ”，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。比如桌椅的高度、柜子的高度、沙发的舒适度等均离不开人体的尺度及适应度，这也正符合了现代人对家居生活越来越高的要求。

在接下来的学习中不断地了解学习中不断地翻阅资料，在课程作业中要求我们通过实际测量具体的空间来了解人体工程学的知识，于是我们几人将自己的宿舍进行了细致的测量，并通过这些数据了解有关人体工程学中涉及到的知识，人体工程学我们的桌椅、书桌、衣柜等都有着密切的联系，对于我们室内设计专业来说那是必须要学好的！通过这门课的学习，我觉得不论什么样的课，都只有在实践中才能够真正学到！

科幻画教案 人体培养器 篇6

适合年级：五年级

倪海刚

教材分析：

本教学内容是教师自编内容，是属于科幻画的教学内容。人体培养器是指类似于《阿凡达》电影中培养人造人的一种装置，或类似于《黑客帝国》中机器人饲养人类身体的容器。在克隆技术日益发达的今天，这种科幻的思路在理论上是现实可行的，具有一定的现实科技的依据，但今天的科技还不足以制造整个成年人体，而在末来是有可能的，这就是科幻。画人体培养器还有很多的科幻电影可以参考，这为本课的教学提供了丰富的参考资料。让学生来画人体培养器首先学生很有兴趣，然后科幻画教学有了一个很好的切口，不至于科幻的创意流于假大空或老旧庸俗的思路上去，是一种很有意思的尝试。

教学重点 教学难点 教学目标：

1.画一幅以人体培养器为题材的科幻画。

2.以生命工程为科技基础的科幻画的创作尝试。3.科幻能力和科学情感的培养。

教学准备：

1.科幻片《黑客帝国》《阿凡达》的电影片断及相关图片。2.各种茶杯和洗手液瓶子

教学过程：

一．出示一茶杯(透明玻璃)，师在黑板上画一茶杯。二．想象此茶杯可以变成什么？生回答，师总结。三．观看《阿凡达》电影片断。

四．讨论阿凡达培养器的功能、构造和外形特点 五．观看《黑客帝国》电影片断

六．讨论人体饲养器的功能、构造和外形特点 七．师以茶杯为基础，示范画人体培养器 八．学生画人体培养器，教师巡视辅导 九．学生作业展示点评 十．师总结。

教学反思：