民族教育工作计划2012

民族教育工作计划2012（精选10篇）

民族教育工作计划2012 篇1

城关乡实验小学民族教育工作计划

2011-2012下期

为了进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现制定学生民族团结教育计划如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，以“唱响三爱”为主题,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化和各民族人民同甘共苦、开发建设保卫边疆的历史业绩,不断增强各民族人民的向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。

二、主要内容

加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。

（1）开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。

（2）组织一次民族团结黑板报比赛。

（3）举行一次民族团结的学生手抄报比赛。

（4）举办一次民俗知识竞赛。

（5）校园内悬挂民族团结标语。

三、具体要求

1、加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战

略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。

2、丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动。

3、形成工作合力。认真制订校级活动方案，把民族团结教育活动与“四知四清四掌握”活动相结合，与创建和谐相结合，为社区各项工作的发展创造稳定的环境。

4、加大宣传力度。大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。

四、校级教育内容涉及及安排

（一）中华大家庭

让学生了解中国有五十六个民族，知道各族人民亲如一家，建立民族观念，激发民族情感。

让学生了解中国有五十六个民族，建立民族观念。

1.看图片、录像资料，了解五十六个民族。

2.借助大家庭亲如一家的图片、录像，建立民族观念。

（二）民俗

1.通过学习，让学生了解中国民俗的文化，激发学生的民族情感。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。了解中国民俗的文化

3、收集民俗资料（图片、录像）。

4、交流民俗资料。

三、民族英雄知多少

通过学习民族英雄马本斋等人的故事，感受到祖国的统一与繁荣离不开各族人民的团结协作，激励其成长。

了解民族英雄，感受英雄精神。

1.收集民族英雄故事。

2.讲故事。

3.看录像。

4.欣赏《英雄赞歌》。

（四)民族团结是一家

1.知道祖国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

(五)漫话民族服饰

1.了解中华民族服饰的文化，激发学生知我中华、爱我中华的民族情感。

2.在服饰展示和设计活动中，培养学生大胆创新的精神，丰富学生的文化底蕴。

了解各民族服饰文化，激发爱我中华的民族情感。

1.收集、交流各民族服饰的资料。

2.民族服饰小擂台。

3.动手设计。

(六)祖国大变化

1.了解祖国各地的变化，尤其是西藏等少数民族地区的大变化，让学生感受到党对各族人民的关心。

2..激发学生的自豪感，培养各民族大团结的国家意识和民族精神。看变化，了解党的政策，提高民族团结、维护祖国统一的自觉性。

1.通过图片、录像向学生介绍祖国各地的变化。

2.结合时事谈感受。

五、切实加强对民族团结教育月活动的组织领导

在当前国际局势复杂多变的新形势下开展民族团结教育月活动具有十分重要的意义，因此针对民族团结教育月将开展切实有效、针对性强的活动。

民族教育工作计划2012 篇2

随着我国经济实力的不断增强, 人们的物质文化水平不断提高, 基础教育也得到普及。作为人口大国, 中国在人才方面的竞争尤为激烈。在古代科举制度的影响下, 我国现行的高考制度一直备受瞩目。近几年来, 随着民族身份造假事件层出不穷, 人们对于少数民族考生是否应该在高考录取中受到照顾展开了激烈的讨论。笔者认为少数民族加分政策应该延续下去, 它对教育资源匮乏、教育条件落后的边远地区的少数民族考生是一种补偿, 在一定程度上能使他们在全国高考的巨大竞争下同教育条件优越的我国中东部地区的考生保持竞争力, 但是随着我国经济实力的壮大, 这项政策显然已经不合时宜。

二、华东地区2002-2012年少数民族高考加分政策

什么样的少数民族考生能受照顾?加分幅度多少适宜?针对这些疑问, 现整理出华东地区各省 (市) 近10年来民族政策的规定, 如下表:

注: (1) 上表注释内容:宁德市、罗源县、连江县、福州市晋安区的北峰山区 (日溪乡、宦溪镇) 、漳浦县湖西乡、赤岭乡, 龙海市隆教乡, 永安市青水乡, 上杭县官庄乡、庐丰乡, 宁化县治平乡的畲族考生;晋江市陈埭镇、惠安县百崎乡的回族考生;华安县高山族聚居点的高山族考生;生活在高山 (享受高山补贴) 、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连) 的少数民族考生以及报考我省省属高等专科学校民族班的少数民族考生。

(2) 上表中, 福建省少数民族加分高考照顾性政策适用于全部招生院校, 在闽招生院校中无此项内容。

从上表可以看出, 华东各个地区少数民族加分政策从照顾条件, 照顾方式上来看存在差异。2002年至2012年, 就照顾对象条件来看, 江苏省、安徽省、浙江省、上海市只要是少数民族考生即可有条件享受照顾性政策, 而其他两个地区对少数民族地区加以限制;照顾方式来看, 江苏省、浙江省、安徽省为加分投档, 福建省、上海市为在总成绩上加分, 山东省委在院校调档分数线10分以内的可以向学校投档, 由学校录取。不管是以何种方式, 各地区照顾幅度相差较大, 3分到20分不等。

三、对现有华东地区少数民族高考加分政策的反思

民族考生在教育体系中是一直受到照顾的群体。上世纪, 少数民族因教育条件差、教育资源短缺等不利的教育环境受到国家的格外照顾。但进入新世纪以来, 越来越多的少数民族和汉族考生接受同等的教育。同时, 国家逐渐加大了对少数民族地区教育的投资, 在教育设备、师资上得到了很大的改善。在这种情况下, 如果仅根据户籍是少数民族就加以照顾难免有失公平。

总体而言, 少数民族地区在各方面发展上仍与汉族地区有较大差距, 且接受高等教育的权利的人人平等还不可能实现, 该项政策的正当性仍有一定的社会现实意义。但在当今, 对民族考生的照顾必须限定条件。比如福建省已经规定必须是生活在高山 (享受高山补贴) 、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连) 及特定的艰苦地区的少数民族考生才可以享受照顾政策。因此, 未来少数民族学生应至少满足少数民族户籍和长期生活在少数民族聚居地两项条件才能在高考中加分。

参考文献

[1]刘海峰.高校招生考试制度改革研究[M].经济科学出版社.2009 (9) .

[2]李立峰.中国高校招生考试中的区域公平研究[M].华中师范大学出版社.2007 (10) .

[3]向莉娟, 孟立军.教育公平视阈下我国高考加分政策探析[J].内蒙古师范大学学报, 第21卷第6期.

[4]盛铭.从教育机会均等的视角看高考加分政策[J].大学 (学术版) .2012年第12期.

[5]崔华华, 方美.对我国高考加分政策的理性分析及思考[J].高教探索.2010年第三期.

民族教育工作计划2012 篇3

邓小平指出:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位,但这并不是说要把大量的课时用于思想政治教育。学生把坚定正确的政治方向放在第一位,这不仅不排斥学习科学文化,相反,政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就越加自觉,越加刻苦。”新疆是一个多民族聚居、共同建设发展的地区,加强和改进少数民族地区大学生民族团结教育是我国高等教育的一项重大的战略任务,做好少数民族大学生思想政治教育和加强少数民族高层次人才培养是我区高等教育的重要工作。笔者所在学院在这个民族大家庭之中,自建院到今天的半个多世纪的历程中秉承团结奋进、甘于奉献的思想,带着“文化戍边”的责任意识,在艺术教育中弘扬开放、包容的丝路精神,形成了“团结、勤奋、敬业、尚美”的优良校风,为自治区文化艺术事业培养了一批批传承创新、德艺双馨的艺术人才。

一、扎实做好民族团结教育工作,取得显著成效

1.高度重视,积极做好民族团结教育工作,为实现学院跨越式发展提供了强有力的思想基础

多年来,学院党委始终坚持“稳定压倒一切”不动摇,把团结稳定工作视为学院的生命线,高度重视民族团结、意识形态领域反分裂反渗透斗争教育。学院始终坚持社会主义办学方向,以对维护祖国统一、民族团结的强烈责任感,对教育事业无限忠诚的态度,对学生高度负责的真挚感情来做好各项工作,确保了学院的稳定和发展。学院成功召开了第一次党代会,贯彻落实“十二五”发展规划;加强学科建设,大力推进质量工程,提高教育教学水平;坚持改善民生,凝聚发展力量;强力推进新校区建设,实现办学空间新突破;加强思想政治教育,提高党员干部做民族团结工作的水平,不断提升广大干部处理和解决复杂问题的能力。深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育,组织开展参观实践、纪念征文、文艺演出、专题报告会、读红色经典等丰富多彩的实践活动。强化维稳与安保工作,保证了校园的和谐稳定,学院保持了顾大局、讲团结、齐心协力谋发展的良好局面。

2.加强基层党组织建设,做好思想政治工作,推进学院民族团结进步事业深入发展

基层党组织是我们一切工作的基石。为创造学院团结稳定发展的新局面,学院党委坚持以科学发展观为指导,不断加强思想政治教育工作,坚持用科学理论武装全体教职工,长期坚持了中心组学习制度,增强了师生员工爱党、爱国、爱社会主义的认识和情感。扎实开展“反暴力、讲法治、讲秩序”专题教育活动、专题集中理论学习活动、“热爱伟大祖国建设美好家园主题教育活动”,强化各族师生员工的马克思主义“五观”“四个认同”和“三个离不开”的思想观念;制定印发《新疆艺术学院民族团结模范集体和模范个人创建表彰管理办法(试行)》,促进创建表彰民族团结进步模范单位和模范个人活动规范化、制度化;学院团结、互助的民族团结情谊不断巩固,进取、向上的信心动力不断增强,学院民族团结教育工作受到自治区教育厅的好评,对“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动进行了专题报道,多家新闻媒体前来学院进行采访报道;我院受乌鲁木齐市党委宣传部邀请,参加乌鲁木齐市民族团结先进事迹宣讲团进行宣讲40余场。几年来,涌现出了一批民族团结互助、携手共进的先进事例和先进典型。今年,有33个先进集体、540名先进个人受到表彰;近两年,先后选派6名优秀干部赴基层工作。在今年学院大学生实习支教中,我们的学生把民族团结宣讲带到了喀什地区一市五县的中小学、幼儿园,为当地带去了新疆三史书籍、视频、讲座课件,将民族团结知识带入了基层,带进了课堂,充分发挥了学院服务基层的作用;大学生思想政治觉悟得到明显提高,申请加入党组织的少民族同学以及少数民族大学生党员发展比例逐步上升,报考选调生、大学生村官、基层公务员、西部志愿者等毕业生逐年增多,赴基层工作的大学生也逐年增多。

二、充分认识当前形势,进一步加强民族团结工作

当前,国际国内形势依然十分复杂。一是国际局势保持总体和平,但局部性的战争、动荡和紧张有所加剧。以美国为首的西方敌对势力由暗到明为“三股势力”摇旗呐喊,不断进行资金资助、谋略支持、活动操纵;周边国家政局不稳,“世维会”“东伊运”等境外“三股势力”趋于活跃,推动影响境内暴恐活动升温升级。从现实斗争分析,“7·5”事件的影响不可小觑。“三股势力”对意识形态领域的渗透加剧,造成一些地方和群体中非法宗教活动升温,为宗教极端思想渗透提供了“温床”,为暴力恐怖犯罪提供了“土壤”,成为我区各类不稳定问题的重要因素。二是随着经济全球化、世界多极化深入发展,科学技术日新月异,各种思想文化相互交流、交融、交锋更加频繁,我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,经济社会发展中不平衡、不协调的问题依然突出,各种热点、难点增多,许多矛盾叠加出现,青年学生受到各种思想文化的影响相应增多,在思想认识、价值取向等方面容易引发各种困惑,受到负面影响。三是今年是实施“十二五”规划和贯彻落实中央新疆工作座谈会精神的关键之年,是全面贯彻落实自治区第八次党代会精神和学院第一次党代会精神的开局之年。中央新疆工作座谈会召开两周年以来,新疆各族人民奋起直追,自觉践行“新疆精神”,带着“只有努力,才能改变,只要努力,就能改变”的信念,时不我待,奋发图强,全力推进大建设、大开放、大发展。

面对世情、国情、区情的形势需要,我们必须始终清醒地认识到,分裂与反分裂的斗争是长期的、复杂的、尖锐的,有时甚至是十分激烈的。维护民族团结,加强大学生思想政治教育是我们每一位教师的政治责任。加强民族团结,是同“三股势力”破坏活动作斗争的需要,是同各种违法犯罪活动作斗争的需要,是实现新疆跨越发展和长治久安的需要。

三、坚持以现代文化为引领,加强民族团结,加强思想政治工作,构建和谐校园

1.统一思想,形成共识,坚持用社会主义核心价值体系理论武装各族师生员工的头脑

没有团结就没有稳定,就没有发展,就没有美好的未来。面对复杂多变的国内外局势,面对经济社会发展滞后的区情,面对反分裂斗争出现的新特点、新动向,坚持用社会主义核心价值体系武装头脑,坚定不移地贯彻落实中央和自治区党委的决策部署,坚持中央提出的影响新疆社会稳定的主要危险是民族分裂主义的正确论断,坚持“反暴力,讲法制,讲秩序”,坚持发展和稳定两手抓,两手都要硬,高度重视新形势下的思想教育、文化引领、民族团结工作,向各族师生员工讲形势,讲政策,讲发展;疏导、帮助、解决各族师生员工存在的思想困惑、民生困难;积极搭建平台,创造条件,营造求发展、思稳定、促和谐的浓郁氛围,引领各族师生员工建设美好未来。

2.敢于担当,主动作为,坚持把发展作为解决一切问题的基础。

发展是改善民生、全面建设小康社会的必然要求。要实现科学发展,后发赶超,必须紧紧抓住国家文化艺术大发展大繁荣、举国支援新疆发展建设、教育系统加大对口支援等难得的机遇和条件,紧紧围绕高校重点工作,统筹安排,立足岗位,树立目标,敢于担当,主动作为。认真贯彻落实教育部和自治区教育工作会议精神,坚持以提高教学质量为导向,提高人才培养质量,强化艺术创新能力培养;坚持搭建平台,提高学生就业竞争力,大力促进毕业生就业,把事关师生员工切身利益的事情办实、办好,为科学发展凝心聚力。

3.加强学习,夯实基础,坚持以现代文化为引领,不断加强民族团结,提升校园文明和谐度

实现跨越式发展,离不开强大的文化基础和精神动力。一要坚持以现代文化为引领,尊重差异,包容多样,担负起传承中华民族优秀传统文化的历史责任使命,进一步弘扬各民族的优秀文化,发挥教育、凝聚、鼓舞和引领作用,激发艺术教育工作者的工作热情、创作热情,从丰富多彩的文化宝库中挖掘资源,积极创作反映时代特征、文化精髓、中国特色的优秀文艺作品,不断增强各族师生员工建设美好家园的信心和动力。二要继续深入广泛地开展民族团结宣传教育和民族团结进步创建活动,引导各族师生员工树立正确的国家观、民族观、宗教观,深入开展“三个离不开”的宣传教育,坚持把民族团结教育纳入公民道德教育全过程、精神文明建设全过程,有效开展社会主义法制教育,不断增强国家意识、公民意识,尤其要在各族青年学生中开展形式多样的民族团结宣传教育活动,要不断提高全院师生员工对非法宗教活动、非法宗教网络传播向校园渗透的防范意识。要深入开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动,加强各族师生员工尤其是青年学生的感恩教育、理想信念教育、国情区情教育和形势政策教育。大力加强社会主义核心价值体系建设,培育和弘扬“爱国爱疆,团结奉献,勤劳互助,开放进取”的新疆精神,唱响团结奋进的时代主旋律。三要加强学习,夯实基础。当前,民族问题往往与政治问题、历史问题、宗教问题交织在一起,民族团结事业涵盖各族师生员工的思想、情感,学习、工作、生活等多个层面,做好新形势下的民族工作,关键在党,重点在基层,理念在学习,行动在实践,要使基层党组织尤其是学生党支部真正成为学生思想政治工作的坚强战斗堡垒。

四、进一步加强大学生思想政治工作

少数民族大学生是我国大学生的重要组成部分,加强和改进少数民族大学生思想政治教育工作是高等教育的一项重大战略任务。做好少数民族大学生思想政治教育和高层次人才培养是我区高等教育的重要工作。

1.坚持思想建设“先入为主”,高度重视、加强高校少数民族预科部大学生思想政治教育

预科部,是中学和大学的过渡阶段,是民族大学生强化国家通用语言汉语的学习过程。这些同学,大都来自于宗教意识较为浓厚、文化教育相对落后、思想观念较为封闭的农牧区、边远地区。他们思想单纯,民族风俗习惯浓厚,民族意识强,学习基础薄弱,交往能力弱,关于党的理论、方针、政策知识掌握得很少,有些同学还存在一些不良嗜好。所以,在刚入学的预科这一年,是大学生可塑性很强的一年,做好大学生的思想政治教育则至关重要,甚至是起决定作用的。

2.加强思想政治教育工作队伍建设

邓小平曾说过“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”

中央16号文件指出,当前大学生思政教育工作队伍主要包括全体专业教师、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、学校党政管理干部、共青团干部和辅导员及心理健康教育队伍等,要加强培训和进修,完善激励机制,提高思政队伍的水平与素质。同时,班主任和辅导员队伍建设尤为重要,他们处于高校思想政治工作的第一线,是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者,在基层党团组织建设和学生干部队伍建设中发挥主导作用。要充分发挥高校辅导员、班主任的重要作用,不能分散高校辅导员精力,不能把辅导员变成综合办公室秘书,整天忙于职责之外的工作,荒了自己的庄稼。

3.加强日常的思想政治教育工作

(1)进一步加强“两课”教学在大学生思想政治教育中主渠道、主阵地作用。

不断加强“两课”建设,既要保持课程内容的系统性,又要在选材上突出少数民族地区的特殊情况。通过直接的理论教育,提高少数民族大学生对主流文化价值观念、民族文化传播、社会主义意识形态和社会主义法制的认识,掌握和接受马克思主义基本理论,使之成为他们世界观、人生观和价值观形成中的重要内容。

(2)发挥党团组织在思想政治教育中的重要作用,加强校园文化建设。

进一步深入认识高校党团组织对于大学生思想政治教育的重要职责,经常分析学生的思想状况和思想政治教育工作状况,并作出对应的安排部署。建设以社会主义核心价值体系为中心的校园文化,将思想政治教育内容渗透到校园文化建设中,营造良好的文化育人环境。积极组织少数民族学生参加各种健康有益的校园文化活动,增强文化交流,加深同学们之间的感情,加强各民族之间的团结,使广大学生在轻松的文体活动中树立“三个离不开”思想。

(3)日常思想政治教育,强调三个结合。

第一,深入调查,充分掌握少数民族学生全面详实的信息资料,把思想教育和解决实际问题结合起来。少数民族学生作为一个特殊群体,与其他学生相比,有独特的民族心理素质,要在各方面积极引导、帮助,让他们体会到社会主义大家庭的温暖。一是学习方面要理解帮助,对个别同学要采取“一帮一”辅导。同时要教育少数民族学生严格要求自己,端正学习态度,改进学习方法,树立不畏困难积极进取的信心;二是经济生活方面要积极帮助少数民族大学生特别是来自经济困难家庭的少数民族学生申请国家助学贷款、生源地信用助学贷款;鼓励少数民族学生参加勤工助学,积极为他们落实工作岗位;重视少数民族学生奖、助学金的评审,并给予一定程度的倾斜;三是加强少数民族学生的心理健康教育。少数民族大学生从中学升入大学,从民族聚居区到非民族聚居区,从本民族文化环境到一个综合的文化环境,这种转变尤其是由文化环境的改变而带来的心理冲突与体验,使少数民族大学生在新的环境里很容易造成心理不适应。因此,高校需开展并规范心理咨询工作,对学生进行心理卫生教育,使他们掌握自我调节和驾驭自己心理的知识,增强抵御外界一切不良因素影响的能力。

第二,强调理论教育和实践教育相结合。通过有效的各类社会实践活动,使大学生受教育、长才干、做贡献,增强社会责任感。实践不仅是教育的手段和环节之一,更是教育理念,是优化大学生思想政治教育、提高教育教学质量的重要保证,鼓励学生到基层、到农牧区参加社会实践活动,提高实践能力,达到理论联系实际的教育目的。

第三,坚持创业和就业教育相结合。对少数民族大学生开展创业教育,有利于培养他们的创业意识、创业精神和创业能力,有利于民族团结,维护社会稳定。要依托学校就业指导中心,注意搜集和整理适合少数民族学生工作的就业信息,畅通信息传输渠道,帮助少数民族学生及时获得准确的就业信息;通过讲座、报告会等形式,加强针对少数民族学生的生涯规划和就业指导工作,落实就业帮扶,让少数民族同学直接感受到组织的温暖和关心。

历史一再证明,各民族之间,团结就兴盛,就繁荣;分裂动乱,就衰败。我们要深入贯彻中央新疆工作座谈会精神,推进科学跨越、后发赶超,要以现代文化为引领,加强民族团结,加强大学生思想政治工作,为社会主义现代化事业培养合格的建设人才而努力。

民族教育工作计划2012 篇4

2012年5月是自治区第30个民族团结教育月。我校根据上级的安排，结合本校实际，以“民族团结是各族人民的生命线”为主线，开展了丰富多彩的活动。现就我校开展民族团结教育月活动情况小结如下：

一、精心组织，周密安排

一是成立了“民族团结教育月”活动领导小组，德育处主要负责“民族团结教育月”活动的日常工作。领导小组主要负责学校“民族团结教育月”活动的组织安排部署，检查落实，使任务层层分解和落实，确保我校开展第30个民族团结教育月活动取得好成效。

二是制定了学校深入开展第30个民族团结教育月活动的实施方案，召开了动员会，学习传达了上级有关深入开展第30个民族团结教育月活动的精神，并结合我校的工作实际进行了安排部署，使教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，卓有成效。

二、加强学习，大力宣传

一是紧紧围绕以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题，以“民族团结是各族人民的生命线”为主线，以“三个增进”和“三个人人”为抓手，把民族团结教育月活动与“35436”育人工程结合起来，充分利用校园广播、板报、宣传栏等宣传手段，深入开展维护祖国统一和热爱祖国、党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度宣传教育；深入开展维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育；大力宣传各民族团结友爱、各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先

进事迹，教育引导全校师生牢固树立“团结稳定是福、分裂**是祸”、“两个共同”的思想，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，大力营造和谐相处、和衷共济、和谐稳定的良好环境，大力营造抓住机遇、提振信心、团结奋进的浓厚氛围，形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，为学校又好又快发展夯实了思想基础。

二是组织全体师生学习了《新疆维吾尔自治区民族团结教育条列》，使我校全体师生进一步澄清历史事实，统一了思想认识，增强了思想免疫力和政治鉴别力。

三是扎实推进民族团结教育“进课堂”活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，上好“民族团结教育课”，并在各学科教学活动中有机渗透，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

三、以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动

一是组织评选民族团结好少年。通过开展民族团结好少年评选活动，深入挖掘、培养、树立我校民族团结教育的先进典型，大力宣传民族团结的感人事迹，并将我校具有民族团结教育意义的人和事，通过校园广播、宣传橱窗等进行宣传，营造我校民族团结、和谐稳定的大好局面。

二是开展“我身边的民族团结故事”讲故事比赛。认真组织开展了“我身边的民族团结故事”讲故事比赛，通过讲述身边的民族团结故事，用师生身边的人和事感染教育大家，在全校营造各民族之间和睦相处、和谐稳定的舆论氛围和亲密无间的良好环境。

三是组织开展主题队会，让学生切实感受家乡的变化，自觉珍惜来之不易的民族团结和社会稳定的大好局面。

四是组织开展主题黑板报和手抄报报评比活动，增强了宣传效果。

通过第30个民族团结教育月活动的开展，使我校师生牢固树立了“团结稳定是福、分裂**是祸”的思想，转化为了各族师生同呼吸、共命运、心连心的浓厚感情，转化为了各族师生团结互助、同心同德、共创未来的实际行动，进一步增进了民族团结，促进了学校的和谐。今后我们要使民族团结教育活动随时、随地，最大限度地组织学生参与，扩大宣传教育覆盖面，把民族团结教育活动贯穿于平时的工作之中，长抓不懈，在做中总结，在实践中提高，顺应变化，不断创新。

萨地克于孜乡中学

民族教育工作计划2012 篇5

2011年，xx社区卫生服务中心中医工作在上级领导的指导下，认真贯彻国家中医工作政策，遵照文件精神指示，完成了本中医药工作，现总结如下：

一、加强领导，明确责任，工作落到实处

一是将发展中医药作为医院的一项工作目标，明确了中医特色的发展方向。二是成立了以中心主任为组长的中医特色领导小组，制定了具体实施意见，安排布置了中医药发展工作，将任务到头、责任明确，使工作落到实处。三是建立和完善各项规章制度，把创建工作与职工的绩效考核密切挂钩。

二、基本设置情况

全院现有医务人员43人，其中中医人员3人，主治医师1名，本科学历2名，大专学历1名，我院设有中医康复科，设针灸理疗室，配有牵引床、针灸按摩床、电脑中频药物离子导入仪、电针治疗仪、针灸、拔罐、神灯等中医基本设备。

三、中医业务开展情况

为充分发挥中医药适宜技术在基层防治常见病多发病中的优势和作用，让广大群众能方便享受到“简、便、验、廉、安全有效”的中医药服务，我院积极推广应用了针灸、火罐、按摩、自血疗法、放血疗法等10种中医药适宜技术，我们利用业余时间，进行培训学习，使每一位医务人员都能熟练掌握适宜技术，从而把中医药知识宣传，进入社区，不断完善社区

卫生服务体系。

四、中医药科普宣传，突出中医文化氛围

我院加大中医文化宣传，在门诊大厅、和针灸理疗室进行了装潢，悬挂中医历代名人、名言和中药图谱的挂图，以群众易懂的图片，文字，来展现中医药5000年历程，以及适合各类人群的中医养生保健知识，起到宣传中医文化之效果。

我院利用墙报、宣传栏、标语、横幅、现场宣教等手段，定期进行举办中医药预防保健知识宣传活动，制作中医健康教育处方5种，中医健康知识讲座5次，累计160人次参加，发放健康教育宣传资料1000余份，版中医知识黑板报8期，使人民群众对中医知识有进一步了解。并在输液大厅安装了音响和电视定时播放中医健康教育专题及中医养生知识等。

五、落实中医药合作医疗报销优惠政策

严格落实，对定点医疗机构使用《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》和《国家基本药物目录》（2009年版）中的中成药、中药饮片以及国家中医药管理局确定以治疗为目的基层实用中医药适宜技术，为参合对象诊治疾病所产生的费用给予全额报销政策。

相信通过我们的不懈努力，将不断提高我院中医药人员的中医药专业技术水平和防病治病能力，把今后的中医药工作做得更加扎实，为振兴中医药事业、提高农村常见病多发病治疗效果、解决当地群众“看病难，看病贵”的难题做出更大的贡献。

2012年xx社区卫生服务中心中医民族医药工作计划

1、优化工作环境，激发人才工作热情，注重工作和生活环境上的优化，充分调动优秀人才的积极性，保证优秀人才想进来，留得住，成长快，用得好。

2、加强医务人员中医基础理论培训、学习，做到人人懂中医，人人会中医适宜技术。

3、积极选派医务人员到上级医院进行进修深造，通过学习上级医院的先进经验，带动全院学习，进一步提高中医综合技能。

4、在今后的创建中，进一步完善医疗设施的建设。

民族教育工作计划2012 篇6

（2013年2月28日）

本学期根据上级教育行政主管部门及盘县教育局的有关文件精神，结合坪地乡中心校的相关工作安排，紧紧围绕“进一步抓好师德师风建设；继续巩固‘两基’成果；做好“9+3”及控辍保学工作;抓好九年级毕业班工作；做好教师培训及教研教改工作，进一步提高教育教学质量”这一中心，大力加强作风建设、环境建设、项目建设等工作，力争学校各方面工作有新突破，结合学校实际，拟定计划如下：

一、加强思想政治学习，提升思想政治觉悟。

1、每周一由学校党支部组织教职工认真学习党的方针、政策及“三个代表”重要思想，宣传贯彻落实好党的十八大会议精神，树立良好的育人观、人生观、价值观。

2、继续组织教职工开展好“作风建设”、“四帮四促”、“创优争先”等活动，在开展活动中，不搞运动，不走形式，不喊空口号，不搞一阵子，不搞一风吹，要持之以恒，务求实效。党员同志、特别是领导干部要带好头，要以这些“活动”为契机，彻底转变懒、散、慢、拖、推、扯、疑等现象；转变工作中存在的和尚撞钟、夜郎自大、孤芳自赏、随波逐流、怨天尤人等思想；进一步加强师德师风教育，不断提高学校教育教学质量;做好学生养成教育工作，把“三字经”、“弟子规”“千字文”等纳入德育工作的重要内容。

3、搞好禁毒宣传工作，上好禁毒法制教育课，搞好禁毒宣传

日、“禁毒流动课堂”、九年级毕业生禁毒宣誓等活动，使全体师生增强识毒、拒毒、防毒意识，争做社会合格公民。（定时请学校党支书、法制副校长、乡政法委、乡派出所领导到校为全校师生上法制教育课。）

4、做好安全教育工作（如交通、食品卫生、防火防震及一些生活细节的安全等）。充分利用各种集会、班会、宣传栏等形式加强师生安全教育，政教处每周要不少于两次组织相关人员对学生进行管制刀具等违规物品的收缴，同时要签订好各种安全责任书；要进行安全演练不少于两次（开学初、学期中各一次），使全体师生常树安全之心，胸怀忧患意识，有一定的逃生本领，方能防患于未然。

5、加强班主任老师的培训工作，提高班主任老师的管理能力。定期召开班主任工作会议（至少两次）、召开全校学生家长座谈会两次（开学初、期中各一次），及时反馈信息，发现问题，及时处理。

6、做好九年级毕业班的思想工作，开好九年级学生家长会议、九年级学生会议，做好感恩教育工作，做好“9+3”相关工作；加大中职招生宣传力度，动员未能升入普通高中的学生一律进入职业学校学习，今天学好本领，将来回报社会。

7、加强住宿生的管理，教育他们爱惜粮食，不铺张浪费。

二、抓好教师培训及教研教改，搞好教育教学工作，进一步提高教育教学质量。

1、严格执行上级教育行政主管部门及学校制定的各种规章制度。

2、采取“走出去，请进来”、小组合作探究等方式搞好教研教改工作；搞好年轻教师的业务水平提升工作，继续做好师徒结对子帮扶工作。为激励教师积极参加教研教改，教务处要严格执行相关奖惩办法，并有计划有步骤的开展工作；鼓励教师积极参加上级教育行政主管部门组织的各种培训以及各种竞赛等活动。搞好学生学籍管理工作。

3、本学期坐班签到制度按上学期规定执行。做好《绩效工资考核分配方案》的执行工作。

4、超课时、代课、早、晚自习、晚辅导、不足课时等的费用按前学期相关制度执行。

5、由教务处做好“学校督导评估”、“五好工程”、“中继教”等的各种资料收交、督查、登记工作；组织做好七八年级的月考、九年级学生的分流、周考工作及教务处的各项工作。

6、成立九年级毕业班工作领导小组。

组长：王兴春

副组长：王 雷 李志坤 张朝忠 黄志国

成员：范辉 何庭健 邓芳 蒋先贵 九年级各班班主任

职责：王兴春：

等

张朝忠： 后勤工作王 抓全方位工作 雷： 九年级学生家长、九年级学生思想工作李志坤 黄志国： 九年级复习、周考、月考、中考报名

范辉 何庭健 邓芳 蒋先贵：安全工作

九年级班主任： 协助各项工作

7、作息时间：按上学期执行。

8、做好控辍保学工作；做好学校周边环境整治工作。

三、坚持后勤工作为学校一切工作服务的思想，搞好后勤工作。

1、进一步加强学校食堂管理，做好“营养午餐”实施计划工作，确保师生食品卫生安全。

2、做好教室桌凳门窗等的管理和维修使用工作。做好学校用电用水工作。

3、继续加强校园文化建设工作，进一步做好学校“六化四园”（文化、绿化、净化、硬化、美化、信息化；学园、乐园、花园、家园）工作。

4、搞好财务“收支结”、“登查清”工作。

四、其他工作

1、搞好“三．八”节、“五.一”节、“五.四”节、“6．26”禁毒日等活动。

2、继续加强民族民间文化进校园工作，开展好各种兴趣小组活动。开展文艺汇演、书法、绘画比赛等活动。

3、搞好贫困住宿生生活补助发放、“营养午餐“费的使用工作。

民族教育工作计划2012 篇7

新疆职业院校由于地处偏远, 经济比较落后, 办学条件相对比较艰苦, 这些因素都制约着新疆职业院校的发展。新疆职业院校的生源绝大部分来自于本地区, 学生中少数民族人数比例很大, 学生民族成分比较复杂, 少数民族学生由于民族习俗、宗教信仰、生活习惯、思想观念等差异较大, 导致学生之间的交流与学习比较困难。针对这种情况, 新疆职业院校思想政治教育工作者需要认清新形势, 积极探究思想政治教育工作的新路径和新方法。

一、加强高职院校少数民族学生思想政治教育工作的重要意义

(一) 有利于促进新疆的稳定发展

近些年来, 西方敌对势力不断加强对新疆的渗透, 三股势力打着民族宗教的旗号, 破坏民族团结, 挑起民族仇恨, 制造民族事端, 大肆宣扬歪曲和篡改新疆的历史事实, 妄图将新疆从祖国的大家庭中分离出去。2009年乌鲁木齐7.5事件就是一个典型事例。民族分裂思想、宗教极端思想、暴力恐怖思想向少数民族渗透, 一些少数民族学生从小受到影响。以社会主义核心价值体系为引领, 加强新疆职业院校学生民族团结教育和爱国主义教育, 就是帮助他们树立马克思主义的国家观、民族观和对伟大祖国的认同、对中华民族的认同, 引领他们自觉投入新疆反分裂、反渗透斗争中去, 成为新疆稳定和长治久安的重要力量。

(二) 有利于应对多元化社会思潮的冲击

当前, 全球化背景下我国意识形态领域指导思想的一元性和文化观念、价值取向的多样性并存的现实, 给我们巩固和发展马克思主义在我国意识形态领域的指导地位提出了挑战。特别是在新疆, 伴随着各种社会思潮汹涌而至, 西方敌对势力加紧与我们争夺思想阵地, 他们把包括职业院校在内的新疆高校作为重点目标, 利用教育信息资源的优势, 向学生散布反动思潮, 传播错误的政治思想、价值观念和文化道德。因此, 新疆职业院校思想政治教育工作必须建立立足现实、把握时代的社会主义思想体系来统领学生的思想意识。

(三) 有利于培养高素质的少数民族人才

人才资源是经济社会发展中最具根本性和关键性的资源, 是最为重要、最有潜在优势、最可持续发展和最可靠的战略资源。在经济社会发展的不同时期, 人才都是推动发展的重要因素。确保新疆长治久安的关键是人才, 培养信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才是新疆职业院校人才培养的根本任务。近年来, 西方资产阶级的思想观念和价值观念深深影响着少数民族学生的人生观、世界观、价值观。加强新疆职业院校学生思想政治教育工作, 旨在建设一支坚定中国特色社会主义道路, 坚决维护新疆团结稳定的中坚力量和新疆未来稳定发展的引领力量。这既是职业院校学生自身健康成长和成才的需要, 同时也是新疆社会发展对人才素质的客观要求。

(四) 有利于建设和谐稳定的校园环境

针对新疆职业院校办学的特殊性, 生源以及思想观念也相对复杂, 来自不同民族的学生宗教信仰不同, 容易导致学生之间的摩擦, 学生思想管理工作就特别艰难。思想政治教育工作者通过积极开拓思路, 寻求更好的工作方法和手段, 改变过去那种因循守旧的工作模式, 迎接新形势下学生思想政治工作的严峻挑战, 加强和推进少数民族地区职业院校的学生思想政治教育工作, 构建和谐校园和稳定的社会局面, 确保学生思想文化素质的提高。新疆职业院校思想政治教育工作的完善, 可以通过不同民族学生之间的联谊会等活动开展, 增强彼此之间的民族友谊, 加强团结, 建设安定团结的和谐氛围。

二、加强新疆职业院校少数民族学生思想政治教育工作的策略

(一) 建立一支优秀、高效的思政教育工作管理队伍

新疆职业院校学生思想政治教育工作离不开优秀的管理队伍, 这支队伍组成人员应该以党委书记、党政干部、共青团干部、辅导员和专职思想政治教师为主体, 建立健全队伍职能和相关制度, 分工合作, 各负其责, 齐抓共管, 形成一个完备的系统工程。从战略高度加强对学生思政教育工作的认识, 提高教育工作管理队伍的业务水平和自身的综合素质, 真正起到学高为师、身正为范的作用。不断吸收在学生中口碑优秀的教师加入思想政治管理队伍, 保持一个高效优质的思政教育管理队伍, 形成一股强劲的工作合力。要定期组织队伍成员进行总结工作经验和探讨工作上的不足, 汲取经验教训, 探索好的思政教育方法和手段。通过定期对工作成员的各种专业知识的培训与学习, 以提高管理教育者的工作水平和工作作风, 以赢得少数民族学生的信赖和认同。建立健全这样的一支整体素质高、责任心强、奉献精神的思想政治教育工作管理队伍, 有着积极的意义和紧要性、迫切性。

(二) 坚持以人为本的工作原则

作为新疆职业院校思政教育工作者来说, 关注少数民族学生思想动态才是最根本的工作原则。在与少数民族学生交流过程中要以平等的身份、体贴关爱的语言、温和的语气, 让学生感受到家长般的关爱与呵护。尤其对待那些来自偏远地区的少数民族学生, 他们离开了故乡和亲人, 很容易造成孤僻性格, 思政教育工作者如果不能以人为本地从事教育工作, 很容易造成工作上的被动和问题无法解决。思政教育的目的就是为了塑造学生健全的人格, 提高他们的思想素质, 引导他们对于社会与集体的认同感, 能够遵守社会公共秩序, 遵守法律和各种规章制度, 培养他们的道德情操, 将来更好地为社会服务。教师及时了解学生的实际思想动态, 了解他们的心理需求, 及时发现与疏导心理上存在问题的学生, 把心理问题引起的矛盾冲突化解在萌芽状态;尊重各个少数民族学生的宗教信仰和生活习俗发挥他们的自我创造性的发展空间。还要学会关注学生的切身利益, 解决好他们现实生活中实际问题, 尤其是他们最为关心的学校奖助学金的评定与发放, 一定要保障公平公正等。

(三) 加强少数民族学生“五观”和“四个认同”的教育

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂, 坚持马克思主义理论为指导, 就是抓住了社会主义核心价值体系的方向。面对新疆意识形态领域斗争的复杂性、艰巨性和长期性, 新疆职业院校学生思想政治教育必须坚持马克思主义在社会主义意识形态领域的指导地位。一是在少数民族学生中广泛开展马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观的教育。新疆职业院校要开设好马克思主义民族理论和党的民族政策、新疆地方史、新疆历史与民族宗教理论政策等课程, 并以民族团结教育月活动为契机, 配合形势开设诸如今日新疆、新疆历史上的民族关系、党的民族宗教政策等为内容的专题讲座;以举办主题文化节活动的形式, 对少数民族学生进行马克思主义“五观”教育。二是增强少数民族学生对伟大祖国的认同, 对中华民族的认同, 对中华文化的认同和对中国特色社会主义道路的认同。对伟大祖国的认同, 这是新疆各族人民维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的根本政治根基;对中华民族的认同, 就是对祖国大家庭的认同, 对当今世界民族现状大格局的认可;对中华文化的认同, 就是对祖国各民族共同文化宗脉的认同;对中国特色社会主义道路认同, 就是对西方敌对势力妄图对新疆西化最有力的回击。

(四) 加强少数民族学生理想信念教育

理想信念是人们对未来的向往和追求, 是对一种理论的真实性和一种实践行为的正确性的确认, 它一旦形成, 就会成为支配和左右人们活动的持久的精神动机。中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题。对于新疆职业院校学生思想政治教育而言, 要充分发挥哲学社会科学在理想信念教育方面的学科优势和特殊功能, 发挥思想政治理论课的主渠道作用, 不断增进少数民族学生对中国特色社会主义的政治认同和思想认同, 使少数民族学生认识到共同的价值观、共同的理想和追求、共同的文化和情感是中华民族强大的精神支柱, 从而使少数民族学生的个人理想与中国人民的共同理想统一起来, 坚定走中国特色社会主义道路的信心。要抓住重大时政热点, 以改革开放伟大成就、抗震救灾伟大精神等加强对少数民族学生的共同理想信念教育, 使学生认识到中国特色社会主义制度符合中国国情, 符合全国各族人民利益, 是中国发展走向富强的必由之路。要广泛开展形式多样、内容健康向上的校园主题实践活动, 寓教育于文化活动之中, 使少数民族学生的理想信念在参与活动的过程中得到升华。

新疆职业院校思想政治教育工作是新疆高校学生管理工作关注的焦点问题, 思政教育者一定要加强少数民族学生思想政治教育工作创新力度, 改变思想观念和工作作风, 以人为本对学生进行爱国主义教育、进行高尚的品德教育, 培养和提高他们的文化、艺术、思想等方面的综合素养, 完成党与人民交给我们的重托。

参考文献

[1]杨丽, 姜勇.新疆高校抵制“三股势力”分裂渗透的历史回顾与主要经验[J].思想政治工作研究, 2012, (9)

民族教育工作计划2012 篇8

关键词 民族地区；农科毕业生；思想政治教育

中图分类号：G711 文献标志码：C 文章编号：1673-890X（2014）11--2

毕业生思想政治教育工作是高校教书育人的最后一个关键环节，民族地区的毕业生思想政治状况有其自身的特点，尤其是农科毕业生因所设专业带有“农”的特殊性[1]。针对民族地区大学生的实际，切实帮助农科毕业生认清就业形势，掌握就业政策，树立正确的人生观、价值观、就业观和成才观，确保毕业生顺利就业和安全文明有序离校，切实维护学生和校园的安全稳定，使农科毕业生能以良好的精神风貌和积极的人生态度步入社会，对于我国民族地区高等教育目标的实现和服务三农、建设城乡一体化的和谐社会具有重要的现实意义。

1 民族地区农科毕业生思想政治教育的现状

1.1 教育水平相对落后，思想政治教育难度增加

受民族地区自身的区域位置、经济发展和生源结构等影响，高素质人才相对较少。民族地区大部分都处在边疆及偏远地区，教育基础相对发达地区滞后，虽然国家对民族地区给予了大量财力物力的支持，但还是不能满足当前经济快速发展的需求。由于地域的限制，引进师资相对困难，高素质的人才数量相对较少；同时，高素质人才也在不断的流失，制约了高校的快速发展。在生源结构中，民族地区生源占较大的比重。如宁夏，受政策扶持，农科类专业录取分数较其他专业低20分左右。区内生源一般占在校生的90%以上，其中少数民族学生占40%以上，生源中70%以上来自农村，这些学生多数家庭经济困难，贫困学生面对经济压力，容易产生挫败感和失落感。再加上教育基础薄弱，传统思想严重，很大一部分学生上大学的目的是要跳出农门，不愿从事农业，因此，在稳固专业思想和就业引导上需要做很多的工作。同时，民族宗教信仰、风俗习惯、民族文化等的不同，伴随着东部经济的快速发展，西方价值观的渗透，思想认识上也参差不齐。自高校扩招后，大量的高中毕业生得到了继续深造的机会，为国家发展储备了大量的人才，但是民族地区教育基础薄弱，扩招后生源质量有所滑坡，从客观上给大学生思想政治教育工作带来了难度和挑战。

1.2 思想政治课教育断层，导致政治信仰淡薄

思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，应贯穿于学生的思想教育的全过程中。以宁夏大学为例，思想政治理论课往往都在大学一年级至三年级开设，四年级时的思想教育就要全靠辅导员日常进行教育引导。由于毕业生即将要找工作，辅导员一般都在进行就业形势和就业指导上花费精力，但辅导员的思想政治理论基础也比较薄弱，没有更大的精力和能力从事思想理论教育，从而发生了政治理论课教育的中断，导致毕业生出现政治信仰淡薄，理想信念缺失。伴随着进入社会前，受社会存在的不良风气所影响，部分农科毕业生的功利心越来越强，对金钱和地位的追求愈演愈烈，早把国家鼓励农科毕业生到基层、到农村锻炼、学习和成长的就业导向抛之脑后。

1.3 道德观缺失，心理健康问题突出

个人品格是用人单位越来越看重的素养，特别是从事农业的用人单位，非常看重吃苦耐劳、诚实守信、敢于担当和团队协作精神较强品质的专业人才。但当前部分毕业生此方面表现欠佳，特别是诚信意识令人担忧，部分毕业生在农科实习中不愿意吃苦，找各种理由推脱，不愿意从事实习教学活动，有的毕业生责任感、诚信意识淡薄，与几家单位签约，随意违约，降低了诚信度，影响了学校的声誉和就业市场的健康发展。由于毕业生社会经验不足，内心比较脆弱，在就业竞争中受搓，思想和心理波动较大，出现心理失衡的状态，又缺乏自我平衡能力，会产生浮躁焦虑、自卑等负面情绪。此外，部分毕业生好高骛远，对职业的期望值过高，过分追求高工资，大城市生活，不愿到农村、到基层工作，自我管理能力也较差，承压能力脆弱，甚至有的同学认为前途渺茫，低估自己能力，表现的悲观失望，产生思想疙瘩。如果不及时疏导，易产生对立情绪，做出过激行为[1]。

2 做好民族地区农科毕业生思想政治教育的对策

2.1 加强思想政治教育师资队伍的建设

大学生的思想政治教育，不仅仅是思想政治理论课教师和负责学生工作辅导员的工作，更是高校教师全员、全程教育的工作，高校要针对不同的教师群体加强思想教育水平的提升。思想政治理论课教师是对学生心灵深处思想启迪的启蒙教师，理论水平高是塑造学生较高思想素质和理想信念的重要保证；专业课教师是大学生接触较为频繁和施教最为重要的群体，其行为客观上起着示范和教化作用，在教学中应结合专业进行思想教育，更容易与学生沟通，消除学生对专业抵触和逆反心理，培养和引导学生的专业兴趣和职业取向；辅导员是大学生最亲密的知心朋友，在解决生活问题、情感倾诉、心理疏导、安全稳定等工作中进行思想导向；就业指导教师是对国家就业政策解读、就业能力提升等工作进行指导。从事不同工作的教师侧重点不同，他们之间既相互联系，又相互促进。因此，建立一支思想政治素质过硬的强大教师队伍，是加强毕业生思想教育最基本的保证。

2.2 加强民族地区的政策扶持

民族地区的经济发展水平相对落后，自西部大开发以来，经济发展势头迅猛，产业结构不断调整，人才需求旺盛。农业在民族地区的经济发展中起到了举足轻重的作用，应强化政府的就业功能，调整和完善毕业生就业政策，为大学生就业和创业提供良好的制度和政策环境。一是国家应加大对民族地区农业基础设施的建设，引进先进的农业生产技术；通过政策优惠，鼓励大型企业到民族地区投资，加大稳才引才的力度，拓展农科人才在当地建功立业，施展才华。二是国家出台优惠政策，鼓励农科毕业生下乡支农、扶贫，到农业一线、到国家最需要的地方，加大国家政策对农科大学生倾斜，发挥农科专业优势，提升社会对农科专业的认可度，引导更多的毕业生投身新农村建设中去。

2.3 加强民族地区思想政治教育的引导

新时期，大学生除了掌握专业知识外，还要有计划、有目的地加强毕业生的思想教育引导工作。一是理想信念教育。以科学发展观规划未来，使毕业生明确自己的社会责任和历史使命，把远大理想与扎根基层的观念紧密地结合起来，在勤奋中真正实现自己的人生和社会价值；二是信心教育。树立就业自信心，帮助学生消除踏入社会的恐惧感、迷茫感和失落感，克服浮躁情绪，缓解学生即将走出校园踏入社会而产生的心理压力，提高社会适应能力。三是诚信教育[2]。引导毕业生诚信做人，诚实做事的理念，正确对待考试不作弊，简历不造假，签约不违约等为主题的诚信活动，以良好诚信形象走向社会。四是心理教育[2]。密切掌握毕业生的心理状况，正确对待就业中遇到的暂时困难，培养积极健康心态，消除在环境适应、求职择业和情绪调节等方面的困惑，增强心理调适能力和社会生活能力。五是安全教育。组织学生学习法律法规，加强自我保护意识、人身安全、财产安全、防火防盗安全等，提高对非法传销、邪教渗透、网络诈骗等的甄别能力。七是民族团结教育。民族地区的稳定关乎国家的稳定，大学生应增强政治意识、责任意识和大局意识，切不可被不法分子所蛊惑；八是就业教育。积极宣传当前就业形势，主动提升毕业生就业能力和职业道德修养，大力开展创业教育，培养大学生创新和创业意识，并提供项目咨询服务、创业政策咨询等，为创业大学生创业提供服务和指导。

3 结语

新形势下，做好民族地区高校农科毕业生的思想政治工作，培养乐农、爱农、从农的专业高素质人才服务地方农业发展，任重而道远。当前，民族地区农业发展迅猛，农业高素质人才需求势必会紧缺，积极探索做好农科大学生思想政治教育工作的新思路、新方法、新途径，为推进全国城乡一体化建设步伐提供保障。

参考文献

[1]张涛.农科大学生就业思想教育的问题及对策研究[J].经营管理者，2014（1）：345.

[2]张立.新形势下加强毕业生思想教育工作的思考[J].福建商业高等专科学校学报，2011（6）：11-14

民族教育工作计划2012 篇9

为深入贯彻全省民族宗教工作会议精神，全面推进我市城市民族工作，根据省民宗委•关于开展全省城市民族工作调研的通知‣要求，我局认真部署，专题就全市城市民族工作深入开展了调研，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

（一）全市城市少数民族基本情况

荆门市属于散居少数民族地区，全市现有城市常住少数民族23个，3863人，占全市少数民族总人口的25.4%。2011年底少数民族流动人口174人，其中新疆籍维吾尔族40人，西北回族71人，主要分布在荆门及各县市城区。

（二）涉及城市少数民族的矛盾纠纷状况

近年来，我们及时化解处理了3起涉及城市少数民族的矛盾纠纷，维护了民族团结稳定。事件起因包括城管执法、市场经营权等方面。

2011年12月25日和2012年1月1日，钟祥市分别发生两起新疆籍烤羊肉串从业人员与当地人发生纠纷并斗殴，导致新疆籍人员和当地人均有不同程度受伤害案件。

2011年12月25日凌晨3时许，新疆烤羊肉串人艾散〃努日麦麦提〃维吾尔（男，39岁，维吾尔族，新疆墨玉县奎雅乡人）与老

对案件侦办和维稳工作进行了研究部署，落实了相关部门工作责任，一是对新疆人的艾散医治费用全部由钟祥市人民医院垫付，确保尽快治愈出院；二是民宗局、公安局主要领导与清真寺的阿訇到医院看望伤者，送去了慰问金，并多次上门做艾散本人及家属思想工作；三是由民宗局安排专人主动找艾散、努日麦麦提在荆门的负责人阿布力孜〃阿布来海提及其妻子陈双梅（原市二医护士、现在新疆生活，曾受到***同志接见）进行沟通协商解决办法；四是公安机关已根据视频资料画出嫌疑人照片，公开征集线索，全力查找嫌疑人。

2012年1月1日斗殴事件发生后，荆门市公安局迅速指令钟祥市全力做好工作，并向市委、市政府、市维稳办作了报告。上午10时，市委副书记、政法委书记周松青同志主持召开专题会议，市委办、市政府办以及宣传、维稳、公安、国安、民宗等部门主要负责人和钟祥市委政法委、维稳办以及相关部门主要负责人参加，对妥善处臵好涉新疆人员斗殴事件进行了研究。与会人员对近日发生的两起涉新疆人治安案件及可能导致的问题进行了分析研判，进一步统一了民族宗教工作无小事的思想，明确了相关地方和部门的工作职责、工作重点，并形成工作意见：一是荆门市和钟祥市分管领导和相关部门负责人一律取消元旦休假，迅速到岗到位开展工作；二是钟祥市为两起涉新疆人员斗殴事件的处臵主体，主要领导要亲自负责事件的处臵工作，立即成立工作专班和若干个工作小组开展工作，力争3日内全面查清案情，确保伤者早日康复、情绪平稳；三

市民族工作条例‣、•湖北省散居少数民族工作条例‣和鄂发［2006］3号文件相继颁布和下发后，市委、市政府领导多次听取汇报，研究部署宣传和贯彻落实工作。市人大和市政协定期听取民族政策法规贯彻实施情况的专项工作报告，有针对性地开展检查，组织人大代表和政协委员视察，有力促进了民族政策法规的遵守和执行。

为营造城市少数民族群众与当地城市居民和谐共处的环境，我局采取编印政策法规资料、印发竞赛答题试卷和在新闻媒体开辟专题专栏等多种形式，广泛进行宣传。各县、市、区民宗部门也采取翻印•政策法规‣、办专栏、挂横幅和刷写标语等形式进行宣传，使“三个条例”家喻户晓，人人皆知。市、县两级政府均将民族条例纳入“三五”、“四五”和“五五”普法内容，采取多种形式普及条例知识，使“三个离不开”思想深入人心，形成各民族间和谐相处、共同发展的良好局面。

（二）健全基层组织，夯实工作基础。

为做好城市民族工作，全市建立了市、县、街办、社区四级城市民族工作网络，依托社区建立了横向到边、纵向到底的工作网络，对本社区范围内少数民族及流动人员，逐户逐人登记造册，建立信息台帐。将少数民族流动人员纳入到社区服务之中，把他们与本社区居民同等看待，并在生活上给予更多关照。街道、社区干部一周至少走访一次辖区外来少数民族人员，了解他们的生产经营情况和思想动态。

少数民族群众切实感受到温暖。二是通过各种途径向外来少数民族流动人员宣讲相关法规政策，使他们尽快适应城市的法制环境；组织有关职能部门现场办公，为其提供工商、税务等服务。三是积极创造条件，为少数民族提供生活服务。充分利用社区窗口资源，不断完善、创新少数民族服务工作方式，更好的发挥服务职能。在社区“一站式”服务大厅设立了少数民族接待窗口，并安排经过专业培训的社区工作者进行来访接待，为少数民族提供了热心、细致、周到的服务，做到规范流程、一事一记，事事有反馈，件件有结果。四是活跃社区民族文化。社区利用文化艺术节、纳凉晚会等形式，组织社区居民跳新疆舞、马鞭舞、打太极拳和扭秧歌，让少数民族群众和居民一起联欢，为营造和谐的社区氛围创造了条件。同时利用民族传统节日节庆活动，组织举办各族群众之间、民族内部之间的“民族团结联谊”活动，开展羽毛球赛、乒乓球赛等丰富多彩的体育活动，既锻炼了身体，又陶冶了情操,还充实了他们的精神文化生活，营造了各民族和睦相处、亲如一家的良好氛围。

（五）发展民族经济，让外来少数民族人员进得来留得住能致富。

一是解决实际问题。我们与工商、教育、公安、卫生、城建等民族工作领导小组成员单位联合现场办公，免费为来荆的少数民族流动人员办理了健康证、工商执照、暂住证等，解决子女入学问题，解决他们的后顾之忧。二是协助规范经营。针对外来少数民族经营

口较多、社区民族工作任务较重的乡镇、街道，要配备民族工作专（兼）职干部；少数民族人口较多的社区要配备民族工作联络员。三是努力为各族群众提供便捷服务。为少数民族在务工、经商、入学、就业和技能培训和清真饮食、殡葬服务、欢度民族节日、传承本民族文化等方面提供保障和服务，及时反映和解决他们生产生活中存在的困难，帮助他们融入城市、融入社区、融入当地生活。四是建立健全目标责任制，逐步将社区民族工作状况作为有关地区和部门干部考核的重要内容。少数民族人口较多、民族工作任务较重的乡镇、街道，要将社区民族工作状况作为有关干部选拔任用的重要依据。

（二）建立城市民族工作基础数据库。

在原有数据库基础上，重点建立完善城市常住少数民族和少数民族流动人员数据库，逐步实现网络化、动态化、一体化管理。一是在社区建立少数民族人员信息库，对常住少数民族实行逐户登记，少数民族流动人员实行逐人登记；少数民族服务中心汇总各社区人员信息库，建立城市少数民族数据库，并建立少数民族代表人士、少数民族流动人员、少数民族经营户、困难户等重点人士资料卡片，实行台帐式管理，逐步实现市县两级联网管理。二是实行动态管理。社区定期将服务少数民族、处理涉及民族因素矛盾纠纷、辖区少数民族人员变化等情况上报少数民族服务中心，中心在汇总后进行研判分析，有针对性地明确工作重点，指导社区更好地开展民族工作。

使各族群众真正成为创建活动的参与者、实施者、受益者，不断推进民族团结进步模范社区、模范单位建设。

（四）妥善处理涉及民族因素矛盾纠纷。

要把妥善处理涉及民族因素矛盾纠纷，维护民族团结和社会稳定，作为城市民族工作的重点抓好落实。一是不断完善维稳工作长效机制，坚持目标管理责任制，定期排查影响民族关系的不稳定因素，确保把工作做在平时、问题解决在社区、矛盾纠纷化解在萌芽状态。要坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，妥善处理影响民族团结的问题，严格区分两类不同性质的矛盾，坚持具体问题具体分析，不能把涉及少数民族成员、群体的一般民事纠纷和刑事案件都归结为民族问题，同时，也要防止把民族问题当作一般的社会问题来处理。二是制定完善民族工作预警机制、突发性事件联合处臵机制和应急预案，坚持重大和突发事件第一时间报告、第一时间处臵制度。处理事件要坚持实事求是、依法处理，避免简单的问题复杂化，小事变大事，引发大的事件和群体性事件。要切实维护各族群众的合法权益，维护民族团结、社会和谐、国家统一和法律尊严。

四、关于城市民族工作的建议

民族教育工作计划2012 篇10

高二年级组工作计划

一、指导思想：

本学期年级组将以党的十八精神为指导，深入落实科学发展观，我们将在校长的领导，学校各处室的大力支持和指导下，树立苦干、实干加巧干的确精神，始终不愉地坚持“以人为本”的教育教学理念，以先进的思想、开放的观念和创新的思维，构建和谐校园“情智文化”。加强新程理论学习，提高教师专业素质，抓住学校“努力提升文化品位，营造书香校园”的良好契机，全面提升学生素质，为高三打下良好的基础。

二、主要工作措施

（一）年级组工作

（1）加强教学常规管理与监督，努力提高教学质量。做好整体教学规划，本期全部科目必须保质保量完成新课教学任务，确保下学期开学全部进行第一轮复习。

（2）强化班级常规管理，创新班级管理方式，逐步形成学生自主管理和全员管理、教师监督的班级管理模式，使学生自觉形成自主学习习惯和良好的行为习惯。

（3）配合学校团委、学生会做好学生“成人礼”的各项准备工作，充分挖掘“成人礼”活动的内涵，开展好诚信、感恩、责任教育。

（4）做好各次考试的统筹安排，抓好考风考纪，严肃考试纪律，形成良好班风、学风。加强监考和评卷的管理，保证成绩的真实性。

（5）加强年级组常规管理工作，提高工作效率，配合学校各部门的工作，积极高效、优质地完成各项常规工作任务。

（二）德育工作

德育工作要认真贯彻“全员参与，全方位育人，全过程管理”的三全德育模式，形成“人人参与，团结协作、齐抓共管”的教育观念，保证教学工作顺利、高效地实施。

（1）各班要继续抓好班级常规管理，抓好薄弱环节，使学生形成良好的学习习惯和行为习惯。充分利用“五四”的“成人礼”活动，开展好诚信、感恩、责任主题教育，明确学生的成人、责任意识，加强世界观、人生观、理想和目标的教育。努力培养学生爱班爱校、尊重师长、团结友爱的品质，使学生成为对国家、对社会有用的人。各班主任和科任老师要帮助学生制定近期的学习目标和高考奋斗目标，并监督学生为实现自己的目标而努力学习。

（2）加强对班干部的培养和指导，发挥学生干部自我组织管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。学习山东昌乐二中“271”管理方式，结合我们具体实际，探索学生自主管理、教师监督的班级管理新模式。年级组建议各班把学生分成8-10个小组，各组由好、中、差学生组成，选一名组长，按组进行轮流当值日班干，班主任和常务班干进行监督，形成人人参与管理，人人争做班级主人的管理模式。

（3）加强班风、学风的建设，要形成更加浓厚的“比学赶超，后发赶超”的学习氛围，在整个年级学生当中形成“互帮互学、你追我赶”的竞争氛围，共同促进各班和年级整体教育教学质量的整体的提高。

（4）以爱施教，从严治班，指导学生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解学生，加强常规检查（迟到、纪律、卫生、仪容仪表、校牌佩戴等），严格要求。关注学生的心身健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。每一位任课老师，要发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、都要按时到岗、不早退，并坚守岗位，认真组织好课堂教学，每一位老师都有管理学生的责任和义务，要敢管、会管学生，坚决制止上课睡觉、讲话、使用手机、听随身听等不良行为，重视纪律差生教育管理工作。

（5）重视差生教育管理工作，班主任要建立自己的班级日志，有纪律差生档案，进行跟踪式管理。对屡次违纪学生多进行耐心的说服教育，对于双差生要适当改变教育和处罚方式，要从思想上改变，不仿让学生写反思，写自已对错误的认识，只有从思想上认识自己的错误，才能逐步改变错误的行为，才能让学生学习习惯和行为习惯得到改变。同时加强与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。只有注重优秀生的培养，加强差生的转化，才能提高班级整体成绩。

（三）教学工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学以学生为中心，学会学习为目的，全面发展为目标，要树立“以学生为本”的思想，让我们的教育成为适合学生的全面发展的平台。教学过程要落实好三维教学目标：以知识和能力为主线，分层落实，面向全体学生；以过程和方法为核心，启发引导，使学生全面发展；以情感与态度为动力，和谐渗透，促使学生主动发展。狠抓“备、讲、批、辅、查”五环教学，提高每个环节的质量，促进教学成绩的不断提高。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则和“导学，精讲，勤练"的教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

（1）学科组要认真做好整体计划和规划，做好教学进度安排，保质保量完成教学任务，确保本学期结束后，要下学期开学时全部科目顺利进行第一轮复习。各科组要根据学科实际，按照学校教务处、教科处、教研组以及年级组的要求开展好各项教研活动，努力建设高效课堂，落实好新课程改革目标，“向40分钟要质量”。加强学科组管理，规范学科组工作，求真务实地开展好“四课”活动，努力做到“三定四统一”；认真做好“传帮带”工作，监督教师按照学校“54321”自我研修模式加强学习，加强对青年教师的培训力度，优化教师队伍结构，提高年级教师的整体水平。学科组要树立集体意识、危机意识、忧患意识、责任意识、服务意识。要深入研究新课标和新课标高考方式、要认真研究教法、注意指导学法，要充分挖掘学生的发展潜能。

（2）各班要加强学习方法的指导和学习经验的交流，本学期每班在每一次考试后都要开展学习经验交流会或师生对话会，科任老师与班主任要及时帮助存在问题的学生分析问题的根源，并帮助学生解决问题，克服困难，通过交流学习经验和老师的学习方法的指导，使学生寻找到适合自己的学习方法。

（3）加强培优补差，抓好希望生的工作。本学期年级组将普通班前30名、重点班的后30名作为希望生，班主任、科任教师和学生都要明确希望生的优势和薄弱科目，有针对性地进行培优补差，明确学习的任务和目标，促使这部分学生成绩都有所提高，为高三复习打好基础，确保这部分学生绝大多数明年高考能上线。希望生的薄弱科目教师，要多找学生进行鼓励性的谈话，加强个别辅导，使学生感受到老师的关怀，感受到有所收获、有提高的希望。对于优秀生也要明确自己优势和薄弱科目，只有发挥了自己的优势，把自己的薄弱科目补上，才能更加优秀。

（4）做好体、艺特长生的动员、选拔、训练工作，争取更多的学生发挥自身的特长，争取明年高考有更多的体艺特长生上线。

（5）重视学业水平考试，力保考出优异的成绩，为高三打好扎实的基础。

本学期是高二年级的第二学期，也是高中的一个关键转折时期，时间紧，任务重，教育教学工作任重而道远。我们相信年级全体教师一定会通力协作，务实高效，全力将高二年级建设成为“团结、奋进、平安、和谐”团队，创建让学校满意、让学生满意、让家长满意的优秀年级组。

附表2：班主任名单

附表4：年级主工作安排

高二年级组