团队训练论文

团队训练论文（共9篇）

团队训练论文 篇1

哈工大团队训练心得-团队训练心得

哈工大团队训练心得：我的硕士生涯与价值观

当自己的心还停留在大学四年的回忆里,当自己还停留在暑假情结中,猛然间,自己的研究生生涯便开始了。总感觉有点突然,有点不知所措。恰逢此时,学院组织了研究生团队训练活动。团队训练为我们的学习生活的搭建了交流平台,营造了“信任、宽容、关爱、分享”的校园文化氛围,培养了自我认知、人际沟通、团队协作等方面的能力。

20**年*月*日,在团队训练老师董霖老师的带领下,我们进行了为期一天的团队训练。团队训练的主要内容有:手指操、插土豆、大转盘、找朋友、团队的组建、左右手、哼哼哈游戏、总结发言。

首先进行的是手指操游戏。看着老师做手指操,感觉这是一件很容易的事情,可是当自己做的时候,自己的手却不听使唤,这使我看到了我的眼高手低;做了几遍练习之后,自己也可以了,只要自己愿意做、用心做、不放弃,自己就能成功!

插土豆游戏。当董老师用吸管将土豆穿透的时候,自己惊呆了,不相信自己的眼睛了。反思:不要轻易将事情定义为不可能,自己要尝试,要敢于尝试,且善于尝试;任何艰难困苦都是纸老虎,要有胆量去捅破。

大转盘游戏。学生们围成两个同心圆,相反方向旋转,当老师让停的时候,内外两圈离得近的人便相互介绍自己,比较最终谁认识的人最多。其中有一个同学竟然记住了七位同学,一般人仅记住了三个人,听了那人的陈述,方知并非记忆力强,而是方法好。反思:做事情不要一味埋头苦干,适时想想方法;不要一味地按常规做事,时时想想创新;介绍自己时,要有新意,要与众不同,那样才会让别人更快地记住自己。

找朋友游戏。每位同学的额头上贴一张牌,不允许看自己的牌,然后去找自己的团队。看不到自己的牌,怎样去找自己的团队哪?我陷入了沉思,哦,对了,我能看到别人的花色,能帮别人找到团队,那么别人也必能帮我找到我的团队。自己的力量是渺小的,在现实生活中,要学会相互帮助,不要任何事情都想着自己独立去完成,有些事情仅凭一己之力是很难完成的。不禁想到一个小故事,地狱里面放着一大锅美味的粥,无奈的是,每人拿着一个一米多长的勺子,每人都试图将粥往自己嘴里放,结果,撒的满地都是,自己一口也没喝上。他们个个面黄肌瘦,骨瘦如柴。天堂里,同样的锅,同样的粥,同样的勺子,却是另一番景象,每个人都很满足,都很安详。他们不是竭尽全力地将粥往自己嘴里放,而是将粥往对方嘴里放。这样,大家就都有粥喝了。在现实生活中,助人助己的思想也是很重要的。

团队的组建。通过找朋友游戏,我们分成了六个组,每个组有十分钟

的时间,去选队长、取队名、画队标、组队行和选择自己的口号。十分钟,仅仅十分钟,我们能完成任务吗?不容思考,我们十个人,事先做好分工,最后我们竟然能够圆满完成任务。自己都感到诧异。反思:在现实生活中要有时间观念,小小的十分钟也有很大的用处;珍惜生命中的每分每秒,莫虚度光阴;做事情要注重团队协作能力,注意要明确分工。

左右手游戏。将自己的左右手分别画在自己选择的纸上,右手手指分别画上自己的优点,掌心画上对自己帮助最大或感触最深的人或事。左手手指画上自己缺点,掌心画出自己最大的困惑。整个过程不能出现一个文字,对我们理工科的学生来说,确实是一个考验。借此机会,我也真正的停下来,静下心,沉思自己到底有什么优点、缺点。反思自己,给自己一个负责任、真实的自我评价,真正地认识自己。对于自己的优点,要继续坚持;自己的缺点,要坚决改正;自己的不足,抓紧时间补上。

哼哼哈游戏。这个游戏主要是手势的传递。这游戏读自己的感触很深,从这个游戏中,我看到了自己的不足,我太看重游戏的结果了,只是想取得游戏的胜利,而不是在享受这个过程。在今后的每件事情上,自己要注意,不要太苛求,要好好品味个过程,过程比结果更重要。

总结发言。就是将自己的这一天的感受体会总结一下。这次团队训练,使自己在各方面也有了较大的提高,更加清晰的认识了自己,对自己的何去何从有了一个方向。

其实,这次训练也是对自己研究生生涯的预演,对自己价值观的一次进修。这两年的研究生生活,我到底如何度过?我不止一次地问自己。首先我要确定一个大方向,两年后是读博、出国留学还是到设计院工作,在这几个月一定要确定下来,然后再向着这一目标奋力前行。缺少方向,便缺少动力,自己的人生大方向一定要确定下来。哈尔滨工业大学的校训是“规格严格、功夫到家”,我一定会谨记这条校训,不断积累与巩固自己的基础知识,练好基本功;在闲暇时刻多翻阅本专业的前沿知识,多思考,多研究,不断提升自己的专业素养;同时广泛涉猎不同专业的知识,扩大自己的视野,增广自己的见识;不放弃任何一次与高水平人员交流的机会,以提高自己的修养与水平;搞好与室友、同学、朋友的关系,对他们不要太苛刻,要有宽容心、包容心,要善解人意,不要斤斤计较;不放弃任何一次提升自己的机会,要积极且善于表的自己的想法。在研究生阶段要时时匡正自己的价值观,用正确的价值观引导自己;每做一件事时都要想一想,这件事有什么积极的意义吗?有必要去做吗?人生太短暂,不可能面面俱到,有必要做好选择;多向先进人物学习,不断提升自己的修养。

结束语:在整个团队训练过程中,董老师与助理人员十分辛苦,不断地

给予我们鼓励与帮助,在这里真心地感谢他们。

哈工大团队训练心得：我的硕士生涯与价值观

秋风送爽，金秋时节。带着激动和期待，忐忑和喜悦，我来到了这座学风浓郁、别具特色的学府——哈尔滨工业大学。但是直到踏进哈工大的校园，我才有了一丝真实感。原来，我真的已经成为了哈工大的一员。来到哈工大，首先让我感觉到的就是它的内敛和厚重。这份沉淀是数代哈工大人用他们的学识和智慧，奋斗和努力一点一点积累起来的。我希望自己可以从这份沉淀中学到足够的知识以成为一个合格的哈工大人;也希望自己可以成为这份难得的沉淀的一份子。

很开心能够参加研究生院组织的团队训练，可以和广大的研究生同学们一起体会“信任、宽容、关爱、分享”。 在这一天的课程中，雷稚蔷老师通过带领我们做游戏以及测试等方式培养了我们的人际交往、团队协作、自我认识等各个方面的能力，这能使我们尽快适应新的研究生生活，也对我确定硕士生生涯规划、树立正确的人生目标和价值观起了积极地作用。 团队训练：

一天的团队训练虽然很快就结束了，但却让我收获很多。首先我通过“花蕊分组”游戏分成了5组，而我们小组的10个人也就在这时候产生了。10人组的分组任务更是让我真切的理解了团队合作的概念、方法和意义。不管是队名、口号、精神的确定，还是后来队歌、LOGO的改编和设计都是通过有效的团队合作来完成。既要集思广益又要各执己见，正是个人在团队中作用的发挥，更是个人与团队的相互妥协。但是，当我们全体同学按顺序做展示的时候，老师却点出了我们缺乏的一个很关键的观念。那就是认真关注别人。当其他的同学在做展示的时候，我们没有给与适当的关注，这也是不够尊重他人的体现。这完全违背了享受这一任务，这一过程的宗旨。小队完成任务是内部的小环的团队合作，而认真的聆听和观看他人的成果则是外部的大环的`团队与团队之间的合作。

下午的活动也很令我难忘，老师将我们分为两组，一组担任“盲人”，另一组充当“盲人”的“拐杖”，然后再互相交换，当我用布条蒙上自己的双眼的同时，一种陌生感和无助感油然而生，说实话，因为我家离工大不是很远，从小到大我经常在工大的校园散步，可以说我对工大的路很熟悉，但当两眼一黑时我感觉脚下的路不一样了，似乎处处都有隐藏的危险。不过幸运的是，一双有力的手扶住了我，并带着我上下台阶，钻过各种障碍，我也从刚开始的不安与过于谨慎，变得主动配合“拐杖”的动作，直到终

点。在换位成为“拐杖”时，可能由于我能体会到“盲人”的心理，我对我的队友尽量照顾到位，避免他因为我的疏忽而受伤，总之，在几次“险情”之后，我们顺利到达了终点。通过一天的训练，我深刻体会到团队协作是多么重要。

我的硕士生涯：

1、科研能力

硕士时期与本科时期最大的不同在于，硕士已经开始走上研究型道路，不但要学习知识，更重要的是钻研。要主动地去怀疑、发现问题、提出问题，探求解决问题的方法。要从知识的接收者变成技术的创造者，努力培养自己的创新能力与创新意识，将自己所学的理论知识与社会应用需要紧密的联系起来。

2、思想政治水平

从本科时的积极分子到研究生时我已经成为了一名光荣的中共党员。在工作和学习过程中要时时刻刻以党员的身份严格要求自己，牢记为人民服务的思想，积极帮助周围的同学解决困难，不断坚定自己的政治立场。作为祖国未来的建设者和接班人，良好道德水平和坚定的政治立场是我们所必须具有的品质。

3、健康的身体

在本科时，我经常熬夜，作息不规律，很少进行锻炼。在研究生阶段，我一定要多参加一些室内、室外的体育活动，锻炼好自己的身体。养成良好的生活习惯，提高自己对时间的规划能力，制定好早上跑步等锻炼计划。正确的处理竞争所带来的压力， 不断的学会自我调节，不断适应新环境，提高自己的抗压能力，健康的身体和良好的心态是我们成功所必须的要素。

4、社会交往能力

在研究生阶段我要继续参加志愿服务活动和社团活动，不断使自己尽早的融入社会，提高自己的人际交往能力。在寒假或者暑假，最好可以进入公司进行实习，感受上班与上学的不同，在日常的学习中，努力培养自己的工作能力。

我的价值观：

中国社会突飞猛进的今天，市场经济不断发展，一味的物质追求使得许多人的价值观出现了扭曲。经历的本科时期的迷茫，作为研究生的我们

心里正走向成熟，这个时期我们将逐步形成自己的人生观、世界观、价值观，正确的积极的价值观不仅仅是社会所需要的，更是我们自身成长所必须的素养。

首先，应该正确的处理自己的金钱观念。一些人为了金钱和物质不惜违反国家法律，触犯道德底线。一些科技工作者为了名誉、金钱不顾一切的进行学术抄袭和学术造假。面对课题项目，首先考虑的是能不能挣钱而不是考虑这些科研成果能够对人类社会的进步起到多大的作用。作为研究生的我们以后也一定会面临相近的问题，只有不被名利所左右，才能称得上是一名合格的科研工作者。

其次，应该时刻保持自己的爱国主义精神和集体主义精神。虽然当今时代倡导个性的解放与自我价值的追求，但是这些追求都应在符合国家与集体利益的前提下。努力培养自己的爱国主义精神和集体主义精神，只有时刻牢记集体的利益高于个人利益，才能在团队中积极合作、有效的完成相应的任务。

最后，要拥有理想并坚持不懈的追求理想。理想的缺失将会使人面临困难时失去前进的动力。心中时时刻刻怀揣理想能够使我们沿着既定的路线坚定不移的前行。理想能够点燃我们心中拼搏奋斗的灯火。同时，在生活中我们也会面临许多选择，当面对选择时，我们只有遵循心中对理想的那份追寻，才能在未来不后悔。

总结 ：

通过这次团队训练课程，在老师的谆谆教导下，我的自身修养得到了提高，在表达能力、团队协作能力都得到了提高，另外最重要的是，我勇于面对自己的不足和未来生活中将要遇到的挑战。在未来的两年的硕士研究生的学习生活中，我会严格要求并不断完善自己，对知识不懈追求，努力开拓创新，不仅使自己高质量完成学业，还要使思想道德方面同样提高，成为真正的高素质人才和祖国未来航天事业建设的栋梁。

团队训练论文 篇2

(一) 何为团队教育训练

团队教育训练是指利用团队资源, 使团队成员正确、有效率、敬业地从事其工作, 使其工作品质得到持续不断的提升, 它包括一切促使团队成员成功的手段。一般来讲, 保险团队教育训练可以分为四个层次:新人的训练辅导、绩优人员的训练辅导、业务主管训练辅导和营销团队经理的自我进修。教育训练的内容主要是知识、态度、技巧三个方面。员工首先要具备从事该项工作所需的专业知识, 但仅有专业知识, 知道如何做还是不够的, 因为知道做而不想做或不愿做, 还是不能完成工作目标, 他必须具备良好的工作态度;有了必要的知识、具备了良好的态度, 但不懂得工作的技巧和养成良好的工作习惯, 仍不能有效率地完成工作。因此团队教育训练是一项能够增加团队成员知识, 建立适当的态度, 发展合适的技巧, 并且反复使用这些技巧, 直到形成一种习惯为止的日常性工作。

(二) 团队教育训练的目标

为使营销团队成员具备正确的职业观念、知识和技巧, 在销售团队的日常工作中, 必须不断地对团队成员进行教育训练, 以提高其专业水准, 加强团队的凝聚力。销售团队教育训练的目标一般包括建立正确的职业观念、加强专业知识、提升推销技巧, 提高工作效率与团队成员素质、减少团队成员脱落现象等。

二、团队教育训练规划

保险营销团队的工作主要是保险的推销和服务。团队教育训练之前要先了解团队成员的知识、态度、技巧等现状, 他们有什么样的问题需要解决, 组员在推销过程中的优点及不足, 以便有针对性地开展教育训练。

(一) 诊断

诊断的主要方式有三种:记录、观察与谈话。记录是通过对数据的分析, 得到团队整体、小群体和个体的工作状况。例如销售了多少张保单, 销售的险种是什么, 业绩如何, 续保率如何等等, 这些数据可以帮助我们发现团队在哪些方面存在问题。但是记录与资料只显示过去我们做了什么, 它不能告诉我们造成结果的原因。如果发现了问题, 我们还必须要进一步发掘产生问题的原因。观察和谈话则是寻找原因的有效方法。观察时要注意业务员的出勤率、情绪、各类集会和培训的参与度。在和业务员一块实地展业时, 观察他是否将所学的知识、技巧适当地运用。我们可以通过观察和谈话了解业务人员的知识、技巧和态度, 以及判断他们已经形成的习惯, 从而找到问题的症结所在。

(二) 确定需求

精确地诊断业务人员的训练现状和原因之后, 下一步就是决定教育训练的需求。一般说来, 销售人员出现的问题往往是多层次的, 这时团队的主管必须找出主要矛盾, 明确教育训练的方向。例如, 团队新成员的工作态度不佳, 造成的原因可能是业务技巧差引起的业绩较差, 进而对工作前景产生负面看法。如果对这部分新成员的培训是以激励和事业前景为主, 那则不会取得预期的效果。恰当的培训需求应以销售技巧为主, 以激励和事业前景培训为辅。

(三) 确定培训层次和内容

对于新人、有经验的业务员、业务主管等不同团队成员的培训其层次是不一样的。在每一个层次之内, 团队的每个成员又具有不同的特点, 有着较大的差异性。培训的需求既要按照培训对象的整体水平来确定培训层次和内容, 又要合理地考虑到团队成员内部的差异性, 合理地做到因材施教。比如, 我们确定了所有团队成员的销售技巧均要达到某一特定的培训目标。但是, 有的业务员能力高些, 有的业务员能力较低, 这时就要区别对待。对于能力高的业务员主管可以直接进行市场展业陪访与辅导, 对于能力较低的业务员, 就需要先进行模拟演练, 然后才可以市场展业。例如, 针对新人销售技巧的准客户开拓培训层次和内容如表1。

三、团队教育训练的实施——PESOS训练程序

团队的教育训练程序可以分为五个步骤, 即一般所说的PESOS公式:预备 (Prepare) 、解释 (Explain) 、示范 (Show) 、观察 (Observe) 和督导 (Surpervise) 。

1.预备

为保证训练质量, 训练前团队主管必须实现做好各种训练用具的准备工作, 切忌手忙脚乱, 影响训练的进程和效果。讲师在培训前要准备的事:你是否把准备工作作为第一步?是否花了足够时间?在培训前你是否已了解学院的现状和他们的问题?你是否已经熟悉培训的内容?你是否已将辅助教具准备好?

2.解释

团队成员并不是都对当前的训练感兴趣, 要让他们了解训练有助于获得某些专长, 有助于提升销售业绩等, 只有这样才能引发团队成员参与训练的积极性。训练前应当明确告知受训人员本次训练的目标、安排及预期效果等。

3.示范

在受训人员进行练习前, 讲师应当向受训学员示范正确的行为, 并进行检讨, 强调与示范有关的步骤, 重复地示范, 一再地检讨, 强调关键点, 不断强化学员对正确方法的印象。

4.观察

受训人员在依照示范进行工作时, 让他们放手去做, 发生错误的当时, 不要立即涉入纠正, 要注意观察他们的自我检讨与纠错能力。如果受训人员陷入严重的错误中, 要帮助他们。但是纠正之前, 要先有鼓励。在训练时避免因受训人员的错误而大声批评。

5.督导

一旦确定受训人员已经有能力从事训练所强调的工作内容, 就可以让他们开始独立作业, 并且要经常性地对受训人员的作业效果进行督导和辅导。

摘要：为使营销团队成员具备正确的职业观念、知识和技巧, 在销售团队的日常工作中, 必须不断地对团队成员进行教育训练, 以提高其专业水准, 加强团队的凝聚力。本文从团队教育训练内涵出发, 分析了团队教育训练规划方法与实施技巧, 以求达到团队教育训练目标。

团队和团队精神对绑腿跑训练影响 篇3

团队精神 绑腿跑 合作 包容 沟通 信任

“28人29足绑腿赛跑”，即以28人为一组，男女各14名、不论高矮，参赛队友之间两两绑腿、肩搭着肩排成“一字形”的阵式，进行距离为50米的团体计时竞速比赛。由于比赛方式的独特性，也就决定了这一项目的训练方式不能等同于一般体育运动的训练方法。一般的体育运动训练项目不管是个人也好，集体项目也好，都是以运动员个体的技术、技能水平为训练主线，运动员的个性特征可以在这一主线里尽情发挥、张扬，运动项目的成绩好坏取决于运动员个体的运动技术、技能水平的增长水平。而对于28人29足绑腿跑来说，其训练是一个极其复杂的系统，在这个系统里不能简单把个人的运动技术、技能水平进行叠加，在这个训练系统中除了提高个人的运动技术、技能水平外，起决定因素是团队精神，因此，团队精神培养训练贯穿了28人29足训练的全过程。

一、何谓团队和团队精神

所谓团队，是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论研究、决策以及信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员奋斗得到胜利果实，这些果实超过个人业绩的总和。

二、团队和团队精神建设要学会信任

信任是团队形成的基础。在体育运动中，团队成员间的信任基础来自于成员的运动技术、技能水平高低。例如，美国NBA篮球明星迈克？乔丹在芝加哥公牛队时，杰克逊教练每每在关键时期的战术都是围绕迈克？乔丹来制定，正是因为迈克？乔丹出色的个人能力赢得了杰克逊的信赖所致。这种信任可以说是点对点的信任。但是，28人29足绑腿跑中队员和教练、队员和队员之间的信任与点对点的信任是不同的，因为，在绑腿跑中每个队员的身体素质存在差异、男、女生之间的身体素质差异，身高的差异，性格的差异等都是无法回避的，个人在团队中其能力是无法左右队伍的发展，相反，个人能力，个性突出会给整个队伍带来不和谐的因素，最终导致失误或失败。所以，在这个团队中所建立的信任是教练、队员之间呈面状的信任，这种信任具有广泛性，信任的强度高，有高度的宽容性。这种信任训练，可以采用拓展项目来进行。例如：

信任背摔。练习时，不管是台上的还是下面接的人，在练习时的心理斗争是异常的剧烈。由于每个队员接受心理刺激的方式是公开的，而且每个队员都是亲身经历了体验。因此，队员之间所产生的信任是具有广泛性的，队员彼此之间关系也有质的变化，教练员可以从中通过队员的后倒姿态来判断团队中信任的强度，及时地对队员进行心理的沟通与疏导。

三、团队和团队精神建设要学会包容

成功的潜在危机是忽视与人合作，或不与人合作。队员的性格、身体素质都各有不同，学会包容是成功的关键。实际上，就是要引导队员之间，学会在平常之中发现对方的优点，而不是挑他的毛病，求同存异，这对培养团队凝聚力的增加尤其重要。在绑腿跑身体素质训练中，要把这种意识融合在每一种素质练习里，让每一个队员时时刻刻去寻找对方的优点、体验对方的努力。方法如下：

1.两人一组的三足加速跑，要求是把队中速度最快的和最慢的放在一起练习。这种配对看上去很别扭，目的就要让双方相互去发现对方优点，找到最佳的协作点。

2.三到四人一组跳台阶，练习中要不断更换搭档组合，目的就是让每一个队员体验不同节奏、不同的速度、不同的性格，等等。

四、团队和团队精神建设要学会控制

队员的个体行为需要控制，这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制队员行为，转向控制队员的意识；由控制队员的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。具体方法：

在一个能容得下28人并排站立的多级台阶下，按比赛队形绑好腿，要求全队一同跑到台阶的顶端后再退回原地（可以两个来回为一组或多个来回），回到原地停下时不能动一动，否则练习失败，如途中产生队伍失控都视为失败，要重头开始。练习开始时，教练要坦诚告诉队员，他无法保证每位队员的安全。事实上，28人一同练习，保护是没有任何方法的，因此所有队员要考虑在练习中要如何保护自身的安全，无形中就把责任扛在了肩上，练习时会非常注意控制自己，随着练习逐渐流畅起来，教练不断改变对动作、速度、节奏要求，甚至无中生有地来指责等方式去刺激队员，干扰队员已形成的控制能力和默契，队员在一次一次挫折中历练，控制能力不断得到加强，因为队员明白保护好自己就是保护了同伴，自己的利益是和同伴相连的，和团队分不开的，只有保证团队的利益，才能保证自己的利益的道理。

五、学会沟通是团队和团队精神建设的关键

沟通是团队和团队精神建设的桥梁。在团队训练中有教练与队员的沟通、队员与队员之间的沟通等，其中教练员与队员之间的沟通尤为重要。教练要善于用简洁、亲切的语言艺术将训练方案和训练成效表述给队员，以期得到队员的理解；同时要善于以和蔼姿态倾听队员对训练时感觉，及时了解队员思想动态，作出合理的调整。要鼓励队员之间进行沟通，方式可以是单独的，也可以写个简短小纸条，等等。总之，教练要善于抓住每一次沟通机会，积极地与队员交流。这对团队和团队精神的形成是十分必要。

综上所述，绑腿跑训练中在身体素质、技能训练的同时要重视心理训练，注重团队和团队精神建设，这不仅提升团队能力，更可增强团队成员的工作凝聚力，有助于团队目标的达成。

参考文献：

＼[1＼]＼[美＼]阿伦森（Aronson，E）著.侯玉波译.社会心理学（第5版） ＼[M＼].北京：中国轻工业出版社，2007，1.

＼[2＼]马启伟，张力为.体育运动心理学＼[M＼].杭州：浙江教育出版社，1998，5.

＼[3＼]丁雪琴，殷衡婵.运动心理训练与评价＼[M＼].北京：北京出版社，1997，12.

团队训练心得报告 篇4

作为XX的必须步骤，通过一天的团队训练，我对于团队训练、对于团队、个人等都有了一个较新的认识。“感恩的心”“爱心”“责任心”。简简单单的九个字，却在这一天里，深深的烙在心上。

团队训练的作用非常广泛，但对于个人来讲，本次训练的感受主要集中在：与人合作、发现自己与其他人的不同等方面，以下分别阐述。关于XX生活的规划

团队训练并不能直接影响一个人的生活规划，但通过不同XX学生之间思想的相互碰撞、融合，却能够为自己未来的发展方式和生活态度提出一个模糊的方向。

通过团队训练，我发现自己的创造性思维比较强，表现在对于新事物的认识，能够从不同角度加以理解。这一点是个人认为最为明显的特征。而从这一特征出发，我为自己XX生活的定位主要强调一下内容：继续发扬这种创造性思维，将其运用到生活、学习当中，为生活、学习注入全新的活力与思考角度，这将使我的研究充满生气。本人的研究领域是城市相关的科学，从整体上说，这门科学是关于管理、技术与艺术的融合，而创造性对于这样的一个融合体来说，显然是至关重要的（但不是绝对的）。我相信在这样一个领域，通过我的创造性思维，一定能为这个领域注入活力。关于价值观的树立

价值观是关于一个国家、团体、甚至个人的核心思想的体现。“明确”的价值观能有意识地向组织注入并影响组织；“崇高”的价值观才能赢得下属的认可和信任，起到长期激励作用；“有驱动能力”的价值观，有“超越个人小我”、“关注长远”的特点。拥有这样价值观的团体或者个人，大都愿意和合作伙伴双赢，做事走正道，能看到大画面和未来，能关注其他人的潜力而非不足，让别人有信心并且乐于与之合作。

团队训练中的人生拍卖，虽然我是拍卖人并没有参与到竞拍当中，但是队友们的竞拍过程，每个人的对与其所热衷的物品的执着，我统统看在眼里，也感触颇深。其实对于个人，总体来说似乎并没有非常远大的抱负，我所希望能做的，就是通过我的努力，能使周边的环境、周边的人生活、学习的舒适，不带来压力。我想从更大范围来说，这也是对社会的一种贡

献，每个人如果都抱有这样的生活态度，那么社会将会是非常和谐并能够长期稳定的。

柯林斯和波勒斯在《基业长青》中，他们建议领导者问自己这样一些问题：

你持有什么样的核心价值观——始终追求的，不管怎样都会坚持？ 你会怎样向你的孩子和家人描述你工作的意义？

假如你有了一大笔钱，不用工作了，你还会坚持这样的价值观吗?除了你自己，你的价值观还会以怎样的方式影响到哪些其他人？ 100年后，你的价值观还会像今天一样有意义吗？

如果你的价值观的一部分让你在竞争中有所不利，你还愿意坚持他们吗？

如果你现在建立一个全新的公司，你愿意给它注入什么核心价值观？ 我认为这些问题同样适合于组织与个人，通过这些问题的回答，其实我们每个人都能总结出个人的价值观取向，也就能够针对这个取向，有针对性的进行今后学习、职业生涯的规划，实现个人的价值。关于团队合作的再认识

团队合作是每个人必须面对的事情，绝大多数事情必须通过这样的合作，才能取得最后的成功。团队合作对专业以及以后的学习生活产生怎样的影响方面，个人认为在一个团队中每个人可以不优秀，但是必须要树立团队意识，工作中不能只考虑自己，而是需要更多的考虑如何与人合作，如何协助别人完成任务。

组长在团队中的作用至关重要，作为一小组的副组长，似乎重要的不是我能做多少，而是如何去发挥每个人的优点。组长的领导能力对于团队合作精神的发挥程度往往能够避免出现南辕北辙的问题，最后能够通过最省力、最经济、最有效率的办法达到目的，这对于任何一个团队、任何一项事业都是重要的。

在团队合作中，每个人都应该付出自己最大的努力，这样才能够顺利的完成所做的课题研究。一个团队合作所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，具有1+1>2的效果。关于自我的再认识

通过团队训练，我意识到他的另一大好处，就是通过与别人的合作、交流、学习，能够快速的发现自己的特点，这些特点包括优点与缺点，而

其中很多都是我以前所没有注意到的。

（1）创造力，通过与其他人的合作，我发现自己具有跳跃性的、非逻辑性的创造力，能够在短时间内理出事情的内在关系，并能够通过特定因素将其组织在一起；

（2）适应力，能够在短时间内适应其他合作者的性格、行为与思路，并能够通过特定手段与之交流与沟通，实现双赢。

（3）沟通能力。成为小组的副组长，在组织一些活动时候，能够积极的去领导大家，和大家沟通。同时也能表达预先设计好的主题与内容。

还有一些其他的特点，在此不一一描述，总之这次训练收获很多，并非能够通过一篇小论文完全表达，个人认为团队训练表面上是希望能够使大家快速相互结识，但在更深刻的意义上，实际上是了解自己、了解别人的一个途径，是自己能够清晰地对自己实现价值、生活定位，并依据自己的特征制定自身的生活规划。

团队执行力训练 篇5

主讲老师：高万忠简介

吉林大学民商法学硕士

澳门工商管理学院MBA

1996年加入中国共产党；同年七月起就职中国科学院

2000年步入培训业

国际注册职业培训师(CIPTT)

首先，通过这次培训希望在座的各位朋友能摆正心态即：

能够做到三个忘记：忘记职务 忘记性别 忘记年龄

Tips：点头、微笑、鼓掌作为给自己的鼓励

团队中的员工最希望跟随以身作则的领导

相对于别人说了什么我们更愿意相信别人做了什么

如何进行团队建设：1.统一目标

2.统一价值观

3.统一声音

4.统一行动

随即将现场6个座次方阵划分为6个组每队推选出一名队长通过抢旗子，喊口号

等一系列的热身来加强团队的凝聚力分别是《速度》《价值》《执行》《行动》《结果》《决心》

我们电子商务部隶属价值组

接下来进入理论知识内容：老师放了一段真实的案例请大家做诊断内容如下

一家生产汽车配件企业因高层联合考勤部职员打卡作弊；经很久被老总察觉通过

调查发现确认属实。作弊当事人曾经向上级领导提出过调整上班时间但并未被采纳；事发后该老总震惊万分并恼怒不已辞退了考勤员李某；参与的两位负责销售业务的高层各罚款500元并通报批评；销售方面负责人陈某跟随老总多年并帮公司拿下很多大客户订单，接到这一处理方法极为不满；随即提出辞职 老总经考虑后答应妥协并予以挽留 但陈某态度坚决与此同时带走了大批关键客户的资料和自己的团队。于此同时跳槽到同行竞争对手那里。而其余相关人员却连基本客户信息都没有掌握。另一研发部门主管士气低沉，使得研发进度一度停滞。面对人心涣散的内部。一天清晨，老总开车时因脑中急事太多在赶往单位的路上遭遇车祸„„

小组十分钟讨论围绕：“为什么会发生这样的事？”

各小组各抒己见总结不外乎如下几条：

1.在价值观上不统一没有共同的目标(虽然表面好像和老板一条心，但当利益受

损时便会出现分歧）

2.事情发生后在问题的处理方式简单粗暴（老板不必亲历其为可以交待底下的人去做）

3.经营建设方面：制度存在漏洞；人才复制不完善（由此可以看出这家私企处

于初步成长阶段中还不够正规）

4.企业文化培训没做到位高层职业素养不够（缺乏忠诚度）。

老师支招：1.充分沟通，落实查证，收集证据。

2.发动公司全体员工，进行职业化教育。

3.引入第三方咨询公司，通过重点培训情绪管理，沟通，中层领导力

等课程最终形成统一。

4.当众自我检讨，已失职为由自罚5000元按制度严肃处理并要求当事人检讨。

5.冷静、理性、有技巧的危机公关；做好反而是转机，调整完善考勤。

6.树立核心价值观。赏罚分明对维护公司制定的人员予以奖励。

7.实现团队正规化。具体情况，具体处理。

修炼

（一）契约精神

契约代表一种规则，一种进步的文明。早在周朝时代婚姻中的丈夫会给妻子一纸婚约。国人人治文化思想严重；迷信权利，蔑视规则。

面子文化 碍于情面 放弃原则习惯中庸 忽视量化 唤醒商人意识进行商业启蒙思维转换逻辑 投入→产出

修炼

（二）结果导向

当你提出困难时请你提出解决方法然后告诉我哪种解决方案最好

-------李嘉诚

要功劳不用苦劳 要结果不要借口

对于企业而言：执行——就是把商业目标变成商业结果的行动。

执行力——就是把商业目标变成可以满足客户需求的一种价值，就是客户愿意拿钱来交换的东西。对客户没有价值的结果，无论你多么辛苦，你的辛苦都一文不值！

团队执行力——就是实现公司战略目标的组织和学习能力。

修炼

（三）客户价值

客户价值——站在客户角度为客户提供满意和超值的结果是执行的方向！元素：产品物理特性/平台/粘性

判断工作结果是否有价值的原则：1.高价值2.低成本3.可体验4.能持续 修炼

（四）角色定位

1.目标落地——知道自己该管什么eg：老总的工作【做战略 做机制 做文化 做团队做营销工业化】

2..角色转换——分清九个两回事

Ⅰ.别人和自己是两回事（别人的错误不是我错误的理由）

Ⅱ.功劳与结果是两回事（很辛苦，不代表你有了结果）

Ⅲ.批评与表扬是两回事（批评与表扬不能相抵）

Ⅴ.过去和现在是两回事（过去只说明过去，我们是靠现在的价值评价你的。）Ⅵ.对人与对事是两回事（不能带个人情绪工作，要对事不对人）

Ⅶ.感情与原则是两回事（内部同事角色分清，班上是同事，班下是朋友）Ⅷ.友谊与商业是两回事（客户关系角色 讲利益时是商人讲感情时是朋友）Ⅸ.家与公司是两回事（家里的做事风格不能带到工作中）

Ⅹ.社会与职场是两回事（不能把江湖做事习惯当成职场做事的规则）修炼

（五）高效沟通

沟通的定义——为了设定的目标，把信息、思想、和情感在个人或群体间传递并达成共同协议的过程。

上下级平行部门客户沟通核心技巧 ★对上级：⑴调心情⑵给提前量 ⑶给依据⑷给方案⑸ 给选择题 ★对下级:授权清晰⑴给激励⑵给原则⑶给方法⑷给成长机会⑸给原则就是不给包办代替

★对平级：⑴推功劳⑵揽责任⑶给内部客户价值

团队意识提升训练感想 篇6

在我们的活动中有多少次失败是因为成员的不严谨、自律不够而使我们前功尽弃；有多少次失败是因为我们忽略细节而功亏一篑；有多少次失败是因为我们没有充分利用资源而不能达成目标。一切的一切的原因都是因为我们缺乏团队合作精神，什么是事情都自己解决，导致了对问题的考虑欠妥、对事态的分析欠冷静。这是后团队意识就成为了我们的唯一的精神支柱。我们可以输给对手，但不能输给我们自己。我们很多时候输了，不是因为我们真的技不如人，而是因为我们没有斗志，没有重视或者不严谨，自己把胜利拱手让人。团队每个人的意识、斗志和严谨其实就是个人素养，“我等于团队”，我做不好，就会导致团队的失败。

通过一个学期的学习，我对自己有了更深的了解，也增强了自己的团队意识。在课程中的DISC测试让我印象十分深刻。每一个人都有属于自己的性格，不同性格的人进行搭配会得到不同的效果。DISC是促进自我了解、相互认识和扩展人际关系的最佳工具，它可以使团队成员之间建立润滑与互补的合作关系，以充分发挥潜能。也许成功人生的定义总是脱离不了财富、权力、社会地位，而一个有意义的人生，必须是了解自己、清楚自己的能力和发展目标并积极努力地实践才能实现。当你充分认识了自己、能够接受自己的长处和短处时，你才能够用同理心去关照、用兴奋的态度去发现其他人的长处和短处，能够分辨每个人的差异，进而善用彼此的优势来打造一个高绩效的团队。

在课外活动课时间，老师在两棵树之间提前准备好了“电网”，它布满了大小不一的孔径，有高有低，形状各异。而我们的任务就是依靠团队力量，让所有的队员从网这一边完全不碰到网线地穿过孔洞到那一边去。在老师宣布开始之前，大家就纷纷开始设计并尝试各种穿过孔洞的方法，本不熟悉的大家一时间都把精力集中在了活动上，开始了我们之间的第一次合作。先是比较强壮的男同学先从较低也较大的孔洞穿过，而比较轻的女生则被大家抬起来从高而小的孔洞中穿过去。这不仅考验大家的默契配合，同时也挑战着大家对彼此的信任。为了完成这个任务，大家必须依靠团队的力量，互相信任，默契配合。在这个活动中，大家渐渐感受到了团队的力量，并逐渐体会着团队中不同的角色所起到的重要作用。这是一次寓教于乐的活动课，大家从此次活动中深切体会到了课堂上学到的关于团队的知识的作用，并真正开始学着团队合作，互相配合，增强了团队合作精神。“充分利用所有的资源”这句成功的十大警句之一的话在活动中被同学们充分的领悟了

在团队建设方面，同个本学期的课程，我了解到了约束力、追随力、吸引力是团队建设中的要素，组合、摸索、共识、发挥是团队件事必经的4个阶段。这就要求团队成员有共同的价值观，团队的领导要有足够的领导力，并且团队成员要充分听从指挥，从而使整个团队变成一个团结的集体。当成员冲突、彼此敌对、信息不通、出现混乱时，团队合作意识就发挥出了其应有的特点，团队意识更强的人往往比其他人更容易化解矛盾，解决问题。

团队训练论文 篇7

拓展训练是区别于传统培训意义上的一种新型教育方法, 传统的培训一般都在室内进行专业知识的加强与提高。而拓展训练则是专门配合现代化企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练, 它通过心理训练和团队合作训练以达到对团队精神培养和团队潜能挖掘的目的。因此本文将在前人研究的基础上并且综合前人的研究对拓展训练对培养大学生团队意识, 提高大学生团队合作能力进行分析研究, 旨在为高校有效培养大学生团队精神开辟一条新路径。

1 有关团队精神

1.1 团队精神的内涵

所谓团队精神, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就, 在以个人为基础的层面上来开展相互之间的交流与合作。核心是协同合作, 最高境界则是全体成员的向心力、凝聚力, 反映的是个体利益和整体利益的统一, 并进而保证组织的高效率运转。在尽情挥洒个性、表现特长的前提下保证了成员共同完成任务目标, 而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。这样在完成共同目标时即充分利用了每个人的智慧又团结了大家的力量。而且团队精神也是组织文化的一部分[2]。

1.2 大学生团队精神缺失的主要表现

当前大学生的团队精神整体状况如何, 是否需要这样的户外拓展培训来加强大家的团队精神, 这些问题也值得我们研究。很多大学生无形之中表现为不愿意与外界接触, 较为保守, 比较孤僻、腼腆, 有社交恐惧症, 不愿与人交流, 缺乏与人合作的意识和抗挫折的能力, 在操作能力、表达能力等方面相对较差。通常表现为我们俗称的“宅”。大学生平时出去参加集体活动的机会不多, 真正能让自己有所收获的机会更少。不少班级同学之间和宿舍室友之间的凝聚力不足, 合作团结不够, 纪律观念不强。生活习惯比较懒散, 没有当代大学生应有的朝气活力。大学生中普遍存在重个人发展轻社会合作的倾向。大学生在成长、发展历程中, 比较注意自己的个性张扬, 从依赖性逐步转向独立性和自主性, 喜欢我行我素, 习惯于自己奋斗, 不大会主动与他人合作。不论是在生活还是在学习上一般都比较自我, 看重的大多为个人的得失而不是集体的利益, 只有在自己的利益受到损害时他们才会站出来维护。当代大学生往往缺乏与社会、与他人的合作意识, 对自己应该承担的社会义务缺乏应有的负责态度。

2 拓展训练对大学生团队精神的培养

2.1 增强集体凝聚力

团队凝聚力是一个团队生存的前提条件, 是维持该团队存在的必要条件。团队项目以复杂性、艰巨性为特征, 通常都需要整个团队的人员全部参与进来才能完成, 这个过程中还要充分利用每位成员独有的智慧和技能, 对于改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神和凝聚力有很强的针对性。团队之间的凝聚力可以通过拓展训练来不断提升。如“电网”这个项目要求所有队员必须穿越“电网” (绳网) , 网上的每一个孔就是一条生路。整个过程中, 任何人身体的任何部分, 包括衣服都不许碰到其边缘, 碰到即为“触电”。“牺牲”的同志可以继续前进, 但每条生路却只能使用一次。作为拓展素质训练最经典的项目之一, 从来没有队伍能轻松完成, 正如在竞争激烈的市场上从来没有哪个企业能轻松获胜一样。完成它需要团队每个人出谋划策、出力流汗, 因为如果不依靠团队的力量要完成此项目是根本不可能的。它要求人力资源合理分配, 个人在团队中找好自己的位置, 发挥自己的优势, 通过相互的鼓励和支持, 增加团队的凝聚力, 培养团队中的个人奉献精神及锻炼在集体中解决与处理问题的能力, 促进集体的合作性。

2.2 提高团队协作意识

团结就是力量, 俗话说“人多力量大”, 团队协作就是一种为达到既定目标所显示出来的自愿合作和协同努力的精神。在拓展训练过程中, 比如在执行的“驿站传书”、“雷阵”、“解手链”项目的时候, 只要大家团结一心, 依靠集体的智慧, 充分发挥团队协作的优势, 将每一个人的力量都汇聚在一起, 就能克服一个个困难, 共同完成每一项任务, 一步一步迈向最终的目标, 从而极大地激发了每个人的团队协作意识;还有“齐心协力 (大脚板) ”, 它的训练目的要求每个人积极参与、互相协作, 过程中需要每个人抬脚和踩下去的时机相似或者相同, 这就需要培养团队之间的默契。其成功的基础是合理的安排活动, 注意发挥集体的智慧和力量, 一切服从统一安排, 有全局观念、合作意识, 并要求怀着必胜的信念积极投入到项目中。

2.3 培养和谐的团队精神

总所周知, 团队精神对一个组织的获胜起着决定性的作用。团队精神必须要拥有一个较好的形式载体, 要加强维护和巩固。而拓展训练通过精心设计, 达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的训练目标。如在拓展训练中跨越“毕业墙”, 要求一个集体翻越一堵高4m多且垂直的、表面光滑的围墙, 不能运用任何工具, 所有的人都要爬上毕业墙, 才能最后毕业。如何才能战胜困难, 顺利通过“毕业墙”, 只有大家目标一致, 为了同一目标相互支持, 相互鼓舞, 同心协力, 大家才能越过了对于个人来说是不可逾越的难关。它包含团队工作中所需要的聆听、组织、领导、配合、沟通等。它也是整个拓展培训的大结局, 学员通过完成此项目, 充分感受一个团队在完成大型工作时所表现出来的团队精神与力量, 在个人的牺牲与别人的付出中, 通过和谐的合作完成共同任务。

2.4 增加队员间的信任感

拓展训练是以培养学生的团队精神目标以及相互之间的信任、默契, 使学生更好的将自身的智慧和才能贡献给团队。例如“破冰”, 破冰游戏可以使受训者更好的把握整个培训团体, 并更快速的达到培训的目的与期望。就像打破严冬厚厚的冰层, 打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱笆, 在接下来的游戏中能更好的将自己交给队友, 也就是通过这个游戏使队友间短时间内获得最大的信任;在“信任背摔”这一项目中我们会学到“信任”还有“责任”, 要相信自己, 相信别人。对于高处的人, 面对背后未知的危险, 我们就要把自己的安全交给同伴, 要的就是信任;对于做保护的人, 当别人的安全甚至生命交给我们, 我们学会的是担负起这份责任。

3 结语

未来的社会是一个竞争激烈的社会, 在这样激烈的竞争下较强团队合作意识和能力是大学生学业和事业“获胜”的基础与保障。因此, 大学生团队精神的培养在教育中的地位相当重要。拓展训练为培养大学生团队精神提供了一条新的途径。

参考文献

[1]方正泉.论大学生团队精神的培育[J].江苏高教, 2006 (5) .

[2]百度百科[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/10737.h t m#1.

[3]李会娟.浅析大学生团队精神的培养[J].中国电力教育, 2009 (1) .

[4]黄艺农, 刘雯.论素质拓展训练在高校培养学生中的作用及其推广[J].湖南师范大学教育科学学报, 2006 (6) .

[5]庄立臣.开展大学生素质拓展工作促进高校素质教育发展[J].山东省青年管理干部学院学报, 2005 (5) .

[6]张宏如, 王雪峰.拓展训练对大学生人格素质的影响[J].中国青年研究, 2007 (10) .

团队训练论文 篇8

【关键词】军事训练；大学生军训；团队精神

【中图分类号】G645.5

高校国防教育是我国现代高校教育的重要组成部分。现在，对新入学大学生进行军事训练的模式，已经被普遍引入到全国各高等院校。对大学新生进行军训，有利于加强对大学生的思想政治教育，激发其爱国热情，引导其在未来的生活和工作中成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，同时，也有利于培养大学生的团队精神、组织纪律观念和吃苦耐劳的精神，提高其综合素质，使其快速融入到新的大学生活中。大学生是国家和社会的骄子、民族的希望，培养大学生的团队精神是当代高等教育的要求，也是提升大学生就业能力和竞争力的重要途徑，更是我国建设人力资源强国的必需。团队精神的培养，是军队建设的核心任务之一，将其借鉴和运用到大学生团队精神建设的实践当中来，能够拓宽大学生团队精神建设的途径，提高大学生团队精神建设的水平。

一、军训对于培养大学生团队精神的作用

高校军训已不仅仅是技术战术训练和身体的磨练，更重要的思想和意志的磨练，是对大学生开展思想政治工作的主阵地之一。高校军训除了基本的军事训练、爱国思想教育及锻炼大学生意志、品质外，更重要的是以军训为平台，培养大学生团结协作和互帮互助的团队精神。对于大学生而言，团队就是坚持团队协作，互帮互助，以为集体争光添彩为荣。团队精神是一个集体在长期共同生活和共同的社会实践中形成和发展一种内在的精神文化，反映了一个集体的心理特征、思想情感。团队精神不仅是一个集体告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是维护一个集体稳定和发展的强大精神支柱。当代大学生大多数是独生子女，独立性较差，自私性较强，而且面临的社会竞争激烈，如果仅仅生活在自己的圈子里，缺乏团结协作、互帮互助的团队精神，那么他们将很难立足于社会，更无法担负起建设祖国、服务人民的重任。因此通过军训对他们进行团队教育，培养他们的团队精神具有十分重要的意义。

二、借助军事训练培养大学生团队精神的途径

（一）要做好军训思想动员，营造浓郁的军训氛围

军训是国防教育的一项重要内容，虽然对于军训本身大部分大学生并不陌生，但对军训的真正目的和所要达到的效果并不十分理解，在这种情况下，军训思想动员就显得尤为重要，军训思想动员不仅是要鼓励大学生积极参加军训，更是让大学生明白参加军训的重大意义，以及军训对于培养大学生团队精神的重要作用。在动员过程中，要明确主题，做到有的放矢，不仅要有校长的全校动员，更要重视教官和思想政治辅导员的班级小范围的动员。要充分调动大学生的积极性和主动性，让大学生走上讲台发表自己的感慨和想法，让大学生之间互相动员，让每一个大学生自己制定目标，签订承诺书，并互相监督，对于在军训中出现的“迟到早退、不听指挥”等违背团队原则的行为进行惩罚，要求每一位大学生都要以集体荣誉为最高准则，在军训过程中要以实际行动为班级争荣誉；此外，要高度重视对军训中团队教育氛围的营造，在军训场地、食堂、宿舍、图书馆、教室等校园的所有公共场所都要张贴悬挂军训标语和宣传口号，让每位大学生切身感受团队教育的氛围。其次，选配优秀教官，提高团队教育的个人感召力。教官是军训的具体组织者和指导者，教官水平的高低对于军训质量具有直接的影响，大学生不同于军人，在大学生中开展军训面对的是特殊的对象，在军训中还要适时地开展团队教育，所以，教官不仅要熟练掌握军训的基本操作要领，更重要的是能通过军训开展思想政治工作，特别是对大学生进行有针对性的团队教育。优秀的教官必须充分了解当代大学生的思想状况和心理特点，积极发扬我军的优良传统，模范地执行命令，严格落实条例和规章制度，认真负责，给大学生树立仿效的样板，时时处处作榜样，只有这样，才能卓有成效开展团队教育工作。

（二）创新军事训练方式方法，增强团队教育效果

当前，高校军训的方式比较陈旧，多是机械枯燥的训练，以准军事人员的身份来要求大学生，使得很多大学生对军训缺乏热情，甚至充满了恐惧和不满。大多数教官要求大学生一切行动听指挥，要树立团队精神，但却很少与大学生进行充分的互动交流，因此，教官在军训过程中要勇于创新方式方法，减少枯燥的队列练习的时间，增加富有乐趣符合当代大学生身心特点的军训内容，减少教官的军训时间，增加大学生自训的时间，让大学生通过扮演教官的角色去切身感受一切行动听指挥的重要性，只有通过各种军事竞赛和富有意义的集体活动，让大学生在“教中练，在练中教”，寓教于乐，这样大学生才能切身体会到团队精神的力量和团结协作的重要性。唯其如此，才能让大学生真正理解团队，真正把团队精神付诸于自己的实际行动中。

（三）制定长效机制，确保团队教育的持久效果

借助军训对大学生进行团队教育，培养大学生的团队精神，无疑会起到事半功倍的效果，但是大学生团队精神的提升，不是在短短十几天军训中就一蹴而就，而是在长期的学习和生活过程中逐渐养成的，因此，要建立长效机制，确保军训过程中团队教育的持久效果是十分必要的。军训理论课是对军训中团队教育的一种延伸，如果说军训侧重团队教育的身教，那么军事理论课则更侧重言传。随着现代信息技术在军事理论课课堂上的运用，通过军事理论课对大学生进行团队教育越来越具有良好的效果。在校园文化建设中，要加强国防文化建设，发货校园文化活动的教育和导向功能，不断传播和强化团队精神。此外，利用清明、五一、国庆等重大节日去革命烈士陵园、革命历史博物馆等场所进行现场教育，通过缅怀革命先烈为创建新中国而抛头颅洒热血的大无畏革命精神来对大学生进行团队精神再培养。以军事、军人、军队为主题召开系列主题班会活动，并建立长效教育机制，确保军训过程中团队教育的效果，在大学生的四年学习生活生涯中不断保持和延伸，确保更多的大学生树立团队精神和养成团结协作的良好习惯。

【参考文献】

[1]陈琳琳. 关于“90后”大学生军训与思想政治教育工作的新思考[J]. 兰州教育学院学报，2014，09：109-110+145.

团队训练心得与感悟 篇9

有人说，时光如水，岁月如歌。时间过得真快，转瞬之间。团队训练已经都过去将近一周了。可是，我还依然能够回想起团队训练的点点滴滴：半分钟的自我介绍，组队并且在40分钟内选出队名、队长、队歌、队形和口号，还有最最让人难忘的导盲之旅„„从团队训练中，我感悟到很多道理，并且对自己的硕士生涯有了更好的理解和规划。

在参加这次团队训练之前，曾经听过一些学姐学长讲，团队训练就是做一些游戏，交一些朋友，因此我没有丝毫紧张，心态很轻松。刚刚开始的时候，由于班级是将专业打乱、重新分配的，因此同学之间还是比较陌生的，大家都显得略微拘束。为了让大家互相认识、互相熟悉，让气氛更加活跃一点，老师提出了“半分钟自我介绍”的活动：全班同学站成两个大圆圈，内圈的同学按时针方向走动，每遇到一个外圈的人，就交谈半分钟，可以握手、自我介绍、聊天等。经过将近一轮的微笑，握手和自我介绍后，大家逐渐熟悉起来，脸上都露出了笑容。这项活动之后，老师简单介绍了一下规范的握手和交际礼仪，并和我们分享了经验，其实，人与人之间的接触和沟通也正如此，发自内心的微笑，真诚的交谈和倾听，互相尊重，彼此信任，这些就足以拉近人与人之间的距离了。只要尝试去做，用心去做，就会发现，交往是一件既简单又愉快的事。

之后，老师又安排了一系列活动和游戏，同学之间也彼此熟悉起来。通过抽签的方式，我们按扑克牌的四个花色进行了分组，我抽到的是梅花，大家都找到自己的队友之后，老师规定，在40分钟之内，经过小组讨论选出队名、队长、队歌、队形和口号，并完成演练，在全班同学面前进行小组展示。团队中的每个成员都积极参与到队伍建设中来，队长以他的热情主动和高超的沟通协调能力，激发了全队同学的想象力和凝聚力。通过这项活动，我感悟出一个道理，简单的说，就是人多力量大。水滴入海，才能成就浩瀚。我们也是一样，在这个世界上，每一个人的力量都是渺小的，只有融入到一个团队中去，才能发挥自己的能力。团队精神，就是心往一处想，力往一处使，互相帮助，分工协作，积极合作，为了一个共同的目标而团结起来，共同奋斗。

下午的活动中，我感悟最深的，便是“导盲”活动了。在这个活动中，一个人要扮演两种角色，既要作为别人的“拐杖”，牵引着带着眼罩的同学上下楼梯，穿越一系列障碍物，并顺利达到规定地点；又要在其他人的带领下，自己带着眼罩，上下楼梯，穿越障碍物，到达目的地。老师把我们分为两组，按规定我先作别人的“拐杖”，之后再被“拐”。我很同意同班的一个同学的一句评论，“照顾与被照顾都是一种幸福。”作为“拐杖”的时候，要小心保护“盲人”的安全，承担起自己的责任。勇于承担责任的精神是进步和改变的力量，可以改变一个人平庸的生活状态，变得睿智、优秀与杰出。每一个人在世界上都不是孤立的，我们都会属于这样或那样的团体，属于社会，属于国家。社会和国家培养了我们，因此我们更要担负起社会和国家赋予我们的责任，“天下兴亡，匹夫有责。”被人“导盲”的时候，一定要完完全全地信任自己的拐杖，并与“拐杖”配合默契才行。信任对于现代社会来说，尤为重要，信任是人与人之间交往中最基本的条件。有人曾将信任做了一些比喻，例如“信任是架设在人与人心中的桥梁”、“信任是震荡感情之波的琴弦”。可以说，交往与和谐的基础就是“信任”。