闲散青少年问卷调查

闲散青少年问卷调查（精选5篇）

闲散青少年问卷调查 篇1

福建省社区青少年发展状况调查问卷

青少年朋友：

您好！感谢您参加福建省综治委预防办组织的“社区青少年发展状况调查”。调查不记姓名，对您提供的信息，我们将依照《中华人民共和国统计法》严格保密。希望您提供对每个问题的真实想法，问题的回答无对错之分，请在符合您实际情况或想法的选项上填在“＿＿＿”的地方。

感谢您对调查工作的支持！

福建省综治委预防青少年违法犯罪

工作领导小组办公室

2011年5月19日

调查地点：福建省＿＿＿＿＿三明＿市＿＿＿＿三元＿＿区

调查时间：2011年＿＿＿月＿＿＿日

1.2.3.4.您的性别是＿＿＿。（1）男（2）女 您的周岁年龄：＿＿＿，您离开学校的年龄：＿＿＿。您的户籍性质：＿＿＿。（1）农业户（2）非农业户（城镇）您的文化程度是＿＿＿。（1）初中及以下（2）高中（3）大专（4）本科及以上

5.您的婚姻状况是＿＿＿。（1）未婚（2）已婚（3）丧偶（4）离异

6.您的政治面貌是＿＿＿。（1）中共党员（2）共青团（3）群众（4）民主党派

7.您父亲的文化程度＿＿＿，您母亲的文化程度＿＿＿。

（1）小学或以下（2）初中（3）高中（4）中专、技校、职校（5）大专（6）

本科及以上

8.您和您父亲的关系＿＿＿，您和您母亲的关系状况＿＿＿。

（1）非常好（2）良好（3）一般（4）很差

9.您的父母及家庭关系属于下列哪种？

（1）完整和谐（2）父母生活在一起，但经常吵架（3）父母分居（4）单亲家庭（5）重组家庭（6）父母双亡（7）父母有残疾

10.您家庭的月收入＿＿＿。

（1）2000元以下（2）2001元-4000元（3）4001元-8000元（4）8000元以上

11.您的父亲是否离家外出务工？＿＿＿您的母亲是否离家外出务工？＿＿＿

（1）有（2）没有

12.您父亲对您的教育方式＿＿＿，您母亲对您的教育方式＿＿＿。

（1）尊重我，比较民主（2）什么都管，比较专制（3）随我自己，比较放任（4）任我自然发展，从不干涉

13.您父亲对您主要采用的教育方法＿＿＿，您母亲对您主要采用的教育方法＿＿＿。

（1）讲道理（2）分析我的优缺点（3）讲自己的亲身经历和体会（4）树立身边的榜样（5）拿我与别人比（6）数落我（7）骂我（８）打我14.您父亲对您＿＿＿方面最关心，您母亲对您＿＿＿方面最关心。（可多选）

（1）思想品德（2）学习工作（3）健康状况（4）交友情况（5）心理状况

（6）其它

15.您对您父母的希望＿＿＿。（可多选）

（1）多与我沟通（2）尊重我（3）辅导我学习（4）满足我的物质需求（5）

减轻我的压力（６）能帮我找到好工作（7）多花点时间陪我（8）其它

16.您目前和谁生活在一起？＿＿＿

（1）独立成家（2）成家后和父母住在一起（3）未成家与父母住在一起（4）

未成家与爷爷奶奶或外公外婆住在一起（5）未成家自己生活（6）朋友（5）其它（请写明）

17.您认为最重要的道德品质是＿＿＿。（可多选）

（1）诚实（2）善良（3）心理素质好（4）综合素质高（5）身体好（6）

人缘好（7）其它（请写明）

18.生活中对您产生产生正面影响的是＿＿＿。（可多选）

（1）父亲（2）母亲（3）爷爷奶奶或外公外婆（4）朋友（5）学校教师（6）

社会上的朋友（7）其它（请写明）

19.生活中对您产生产生最大不良影响的人是＿＿＿。（可多选）

（1）父亲（2）母亲（3）爷爷奶奶或外公外婆（4）朋友（5）学校教师（6）

社会上的朋友（7）其它（请写明）

20.您觉得您的父母给您提供了什么？（可多选）

（1）物质条件（2）人生指引（3）亲情关爱（4）丰富的知识（5）痛苦的经历（6）其它（请写明）

21.您最愿意和＿＿＿的人交朋友。（可多选）

（1）和自己兴趣爱好相同的（2）品行好（3）讲义气（4）有钱的（5）大

方（6）其它（请写明）

22.您平时来往密切的人是＿＿＿。（可多选）

（1）未读书也没就业的同学或同事（2）在读书的同学（3）有工作的同学

或同事（4）社会上的朋友（5）恋人（6）老乡（7）亲戚（8）没有朋友（9）其它（请写明）

23.您交往的朋友中有违法犯罪行为的人吗？＿＿＿

（1）有（2）没有（3）不清楚

24.您平均每天在家中的时间＿＿＿。

（1）4小时以下（2）4小时-8小时（3）8小时-12小时（4）12小时-16

小时（5）16小时以上

25.您在家主要做什么？＿＿＿（可多选）

（1）看书（2）看电视（3）上网（4）做家务（5）睡觉（6）和朋友一起

玩扑克、麻将等（7）其它（请写明）

26.您上网的主要目的是什么？

（1）看新闻（2）获取知识（3）玩游戏（4）聊天（5）看一般的电影、电视

（6）看黄色电影、电视（7）其它（请写明）

27.您的生活费用及零花钱的主要来源＿＿＿。（可多选）

（1）父母给（2）上班（3）朋友给（4）卖游戏币、游戏装备（5）帮社会

上的朋友做事（6）盗窃、抢劫等违法所得（7）其它（请写明）

28.您每月的零花钱数额大约是＿＿＿。

（1）300元以下（2）300元-600元（3）600元-1000元（4）1000元以上

29.您的零花钱用途是＿＿＿。（可多选）

（1）烟酒（2）服装饰品（3）朋友给（4）请客吃饭（5）休闲娱乐（6）

继续学习的费用（7）上网费（8）网络游戏点卡（9）其它

30.您经常去的休闲场所是＿＿＿。（可多选）

（1）网吧（2）图书馆（3）游戏厅（4）KTV（5）迪吧（6）溜冰场（7）

商场（6）其它

31.您没有继续上学的原因是＿＿＿。

（1）经济困难，上不起学（2）学不进去（3）觉得读书没用（4）违反学

校规章制度，被学校开除或退学（5）不想念书（6）在社会上结交了一些朋友，和他们一起玩（7）父母不让上学（8）想早点打工挣钱（9）学校老师嫌弃，不想呆在学校（10）其它（请写明）

32.在校期间您是否经常旷课或逃课? ＿＿＿

（1）有，偶尔（2）有，经常（3）没有

33.旷课或逃课后经常＿＿＿.（可多选）

（1）回家睡觉（2）看电影、录象（3）去网吧、游戏厅或娱乐场所（4）

和社会上的朋友混（5）无所事事

34.您在校期间和同学的关系如何? ＿＿＿

（1）比较好，和大部分同学关系融洽（2）一般，只和少数同学交往（3）

很差，几乎没有和同学交往

35.您所在的学校是否有开设法制课堂＿＿＿,您对这种课程的看法＿＿＿。

（1）有（2）没有（3）走走形式，没什么用（4）很有用，知法才能守法

(5)无所谓开不开

36.在校期间您受到老师表扬的情况＿＿＿，受到老师批评的情况＿＿＿。

（1）经常（2）偶尔（3）从来没有

37.您怎么评价学校的学习和生活？（可多选）

（1）浪费时间（2）学到很多知识（3）给我人生指引（4）痛苦的经历（5）

愉快的校园生活

38.您觉得您现在最需要哪方面的帮助？＿＿＿（可多选）

（1）经济支持（2）心理疏导（3）就业扶持（4）权益保护（5）学习辅导

（6）社会融入（7）不需要帮助（8）其它（请写明）

39.您觉得谁最能给您帮助？＿＿＿（可多选）

（1）好朋友（2）父母（3）学校教师（4）爷爷奶奶或外公外婆（5）亲戚（6）慈善机构、法律援助等社会组织（7）共青团、妇联等群团组织（8）党政部门（9）其它

40.您觉得您的性格特点是＿＿＿。（可多选）

（1）乐观（2）讲义气（3）温和（4）敢作敢为（5）偏执（6）暴躁（7）内向

41.当您受到别人挖苦和讽刺时会＿＿＿。

（1）不与理睬（2）会很生气，破口大骂（3）拳打脚踢（4）觉得自己被瞧不起

42.您的情绪经常是＿＿＿。

（1）快乐（2）烦躁（3）恼怒（4）无聊（5）孤独（6）抑郁（7）悲伤（8）恐惧

43.您最崇拜的人是＿＿＿。

（1）明星（2）能挣大钱的人（3）见义勇为的英雄人物（4）社会老大（5）父母（6）教师（7）敢作敢当的人（8）其它

44.您觉得一个人要成功取决于＿＿＿。（可多选）

（1）努力（2）运气（3）机会（4）家庭条件（5）别人的帮助（6）其它

45.您觉得最大的幸福是＿＿＿。（可多选）

（1）温暖的家（2）知心朋友（3）健康的身体（4）自由自在（5）快乐（6）帮助他人做善事（7）其它

46.您最了解自己的哪些权益？＿＿＿（可多选）

（1）生存健康权（2）发展权（3）受教育权（4）劳动就业权（5）受保护权（6）公共参与权（7）社会保障权（8）婚姻家庭权（9）其它

47.您获得法律知识的途径是＿＿＿。（可多选）

（1）学校（2）家庭（3）社区（4）电视广播（5）网络（6）其它

48.您遭受过哪类侵害？＿＿＿（可多选）

（1）没有遭遇过（2）打架斗殴造成的身体伤害（3）家庭暴力（4）肖像与名誉侵犯（5）敲诈勒索（6）限制人身自由（7）其它

49.您对现有的维权方式了解吗？＿＿＿

（1）完全不了解（2）不很清楚（3）非常了解

50.当您的权益受侵害时，您寻求谁的帮助？＿＿＿（可多选）

（1）学校和老师（2）家庭（3）司法机关（4）运用法律手段起诉（5）法

律援助中心找律师支持（6）武力解决（7）暂时忍着

51.您所在的社区（村或镇）关心青少年？＿＿＿

（1）关心（2）一般（3）不太关心（4）不了解

52.您知道您所在的社区（村或镇）组织你们参加活动吗？＿＿＿

（1）经常组织（2）偶尔组织（3）没有组织过（4）不清楚

53.您社区（村或镇）举行过哪些活动？＿＿＿。您参与过哪些社区（村或镇）

活动？＿＿＿（可多选）

（1）经常参加（2）偶尔参加（3）从不参加

54.您是否接受过社工的帮助？＿＿＿

（1）有（2）没有，但了解社工（3）没有，而且对社工不了解

55.如果您接受过社工的帮助，您对他们的帮助满意吗？＿＿＿

（1）满意，对我的成长有积极作用（2）一般，可有可无（3）不满意，起

不到实质效果

56.您觉得您处于失学失业的主要原因是什么？

（1）自己不努力（2）没有一个有权有势的父母（3）社会的不公平（4）朋友的影响（5）这只是暂时的，机会还没有到（6）其它（请写明）

57.您对现在的生活状态满意吗？

（1）满意（2）无所谓（3）不满意（4）不满意并且想改变

（以下部分为年满16周岁以上的青少年填写）

58.离开学校后您是否有找到过工作？＿＿＿

（1）没有工作过（2）有过工作

59.如果没有找到过工作，您觉得原因是＿＿＿。

（1）学历低（2）没有一技之长（3）没有工作经验（4）年龄太小（5）不想工作（6）不缺钱，没必要工作（7）其它

60.如果您有过工作，您辞职的原因是什么？

（1）工作太辛苦（2）工资低（3）自身能力弱应付不了（4）不是我喜欢的工作（5）其它

61.您选择职业工作的最低要求？（可多选）

（1）工作稳定（2）收入高（3）工作轻松（4）离家近（5）有地位、有权利

（6）自己爱好（7）要体面（8）学历要求低（9）工作环境好

62.选择职业工作时，最低多少的工作月薪您能接受？

（1）800元以下（2）800元-1200元（3）1200元-1600元（4）1600元-2000元（3）2000元-2500元（3）2500元-3000元（3）3000元以上

63.您觉得是否有必要进行职业培训？＿＿＿

（1）很有必要，能提高就业机会（2）可有可无，工作能力还是要在工作中去学（3）没有必要，浪费时间和金钱

64.您有接受过何种形式的职业培训？

（1）没有（2）有自费进行过职业培训（3）有接受过政府提供的免费的职业培训

65.您是否在积极寻找就业？

（1）是，正在积极寻找合适的工作（2）是，正在考虑做生意或个体（3）暂时没有，想参加培训或学习（4）暂时没有，还有些事情要处理（5）没有，不工作也很好的（以下部分为有过违法犯罪行为的青少年填写）

1、您首次犯罪的周岁年龄：＿＿＿

2、您因何罪受到处罚？＿＿＿

（1）盗窃罪（2）抢劫罪（3）吸毒罪（4）贩毒罪（5）强奸罪（6）卖淫罪（7）故意伤害罪（致人轻伤）（8）故意伤害罪（致人重伤或死亡）

3、您犯罪时的生活状态是怎样的？

（1）在上小学（2）在上中学（3）上班（4）没有上学也没有工作（5）在家务农（6）帮家里经营生意（7）帮社会上的朋友做事情

4、您的犯罪行为是否是团体性犯罪？＿＿＿

（1）是（2）不是

5、您是否有吸毒的经历？＿＿＿

（1）有（2）没有（3）曾经有过，现在没有

6、您违法犯罪最直接的原因是＿＿＿。（可多选）

（1）一时冲动（2）出于好奇（3）朋友义气（4）愤怒（5）为了钱（6）好玩、刺激（7）其它

7、您在实施犯罪行为时想什么？＿＿＿

（1）一时冲动，什么也没有多想（2）不知道是违法犯罪，也不知道会受惩罚

（3）知道自己做了坏事，但是控制不住

8、您受过几次警方的处分？＿＿＿

（1）一次（2）二次（3）三次（4）三次以上

9、您后悔自己当初的犯罪行为吗？＿＿＿

（1）后悔（2）不后悔（3）无所谓（4）说不清楚

10、您犯罪后觉得对谁最愧疚？

（1）父母（2）学校教师（3）受害者（4）自己（5）爷爷奶奶或外公外婆（6）其它（7）没觉得愧疚

问卷结束，谢谢您的参与！

闲散青少年问卷调查 篇2

一、闲散青少年心理健康状况

闲散青少年主要指处于失学、失业、失管状态的14~25周岁的青少年。作为社会的“另类人群”, 社会闲散青少年不仅文化程度普遍偏低, 而且许多青少年还存在严重的自卑心理。据有关资料显示, 闲散青少年的形成因素, 主要是受家庭、学校、社会等因素的影响, 部分闲散青少年, 好逸恶劳心理比较严重, 他们不仅在学校里不努力学习, 辍学以后也不安心寻找工作, 虽然辍学以后就开始四处打工, 但是, 由于文化水平较低, 又没有什么专业技能, 走向社会以后, 只能从事体力劳动工作。经过几年的调查笔者发现, 大多数闲散青少年胸无大志, 内心空虚, 有的整天沉溺于网络世界, 有的躲在家中当啃老族, 还有的干起小偷小摸的行当, 成为人们眼中的“小混混”, 走上违法犯罪道路。由于受周围邻居、朋友歧视, 许多闲散青少年常常陷入悔恨和自责, 他们不仅不愿意与他人接触, 而且自暴自弃, 整天满腹牢骚, 无法振作精神, 有的对生活失去信心, 容易走上犯罪的道路。

二、闲散青少年的形成因素

(一) 家庭对子女疏于管教, 使一些青少年形成懒惰、叛逆心理

目前, 中国青少年独生子女占绝大多数, 许多父母对子女疏于管教, 对孩子娇生惯养, 放任不管, 导致家庭教育失常, 不仅许多青少年独立性差、依赖性强, 而且还在生活中追求享受, 好逸恶劳, 由于青少年大多数是独生子女, 许多家庭“望子成龙”心切, 往往对子女抱有很大的期望, 一旦孩子不符合自己的要求标准, 轻则谩骂, 重则拳脚相加, 采用粗暴的方式管教孩子, 并限制孩子的行动自由, 久而久之, 反而使一些青少年产生叛逆心理。青少年从小在家庭中受宠, 被当做父母、爷爷奶奶的掌上明珠, 长大以后步入社会, 也是好高骛远, 缺少克服困难的精神, 不能脚踏实地做事, 又好逸恶劳, 无法承受一定的压力, 导致他们成为闲散青少年。在日常生活方面, 有41%的闲散青少年依靠打零工赚取日常花销, 有29%的闲散青少年依靠帮助亲戚、父母做生意维持生活, 还有一部分闲散青少年在家睡觉、上网吧, 闲逛、玩耍度日, 还有部分闲散青少年逐渐流入社会, 与社会上的一些小混混为伍, 耳濡目染不良行为, 酗酒、吸毒、赌博等, 走向违法犯罪道路。

(二) 学校教育体制不完善, 学校管理不到位

之所以产生闲散青少年, 学校因素也是一个重要原因。一是学校教育体制不完善。我国的学校教育受应试教育思想的影响, 导致许多学校片面追求升学率, 对学生的德育重视程度不够。许多教师对班级的差等生更是缺乏耐心, 导致这部分学生由于无人问津, 产生自暴自弃、悲观失望的心理, 久而久之, 厌学情绪日益严重, 不得不过早地流向社会。受应试教育思想的影响, 许多教师对学困生也是非常无奈, 一方面学困生课堂纪律不好, 影响其他学生学习, 另一方面学困生基础薄弱, 在课堂教学中, 教师没有时间有针对性地进行纠正, 久而久之, 为了更多学生的利益, 许多教师就会对学困生进行“隔离”处理, 或直接给其“放长假”, 或为其安排后面的单独座位, 一步步将其推向了厌学、自暴自弃的边缘。导致一些青少年成为闲散青少年的还有一个成因, 就是学校不重视法制教育, 校园管理混乱, 导致外界不良习气影响校园环境, 由于一些青少年年龄尚小, 抵御不良习气的能力较弱, 不自觉地误入歧途, 影响了自己的学业和前途。

(三) 社会各界对闲散青少年重视不够, 不良社会习气影响闲散青少年心理

随着社会的发展, 人们更多的关注经济利益, 社会对青少年健康成长重视程度不够。社会问题也是影响闲散青少年心理健康的另一大重要原因。一是电子游戏厅的泛滥。随着信息技术的发展, 互联网改变了我们的工作和生活环境, 同时, 也影响着青少年的思想观念和业余文化生活。一些自制力差的青少年沉浸网络, 整日“有家不归”“有学不上”, 沉溺于网络游戏中不能自拔, 逐步发展成为闲散青少年。二是社会流动性大。随着社会经济的发展, 人口流动日益增大, 许多青少年跟随父母背井离乡, 这不但给青少年的管理带来很大的障碍, 也影响着青少年的健康成长。一些青少年游离于城市的角落, 缺少一技之长, 不稳定的工作, 就业的压力, 使他们越来越想远离社会, 导致一些青少年宁肯在家里成为“啃老族”, 也不愿意步入社会。闲散青少年虽然给家庭带来一些困扰, 但社会各界对闲散青少年重视不够, 对于闲散青少年缺少关心关爱, 也是导致闲散青少年心理失衡的主要因素之一。

三、闲散青少年的心理干预措施

(一) 提高家长教育监管意识, 做好家庭防护

闲散青少年心理干预要转变家庭教育观念, 在家庭教育中, 家长要正确树立教育理念, 克服自身的“异常心理”, 改变保守的教育思想, 提高家庭教育质量。首先, 家长要意识到孩子是未来事业的接班人, 不能够将其看作是自己的“私有财产”, 要树立全局观念, 孩子的成长教育, 不仅影响着孩子自身的未来发展, 也影响着国家、民族的兴旺繁荣, 只有站得高, 才能看得远, 要按照国家对人才的培养规格科学地培养教育子女。其次, 要采用正确的培养教育方式。在家庭教育中, 家长对子女的关爱, 应该是爱而不宠, 养而不娇, 要树立正确的教养态度, 使孩子在各方面健康成长。家庭环境对孩子的成长有很大的影响, 因此, 在家庭中, 家长要努力营造和谐、温暖的家庭环境, 重视和睦家庭的建立, 精心营造一个家庭人文环境, 在文明、健康、和谐的家庭氛围中, 更有利于孩子身心健康成长。目前, 许多家长只是知道对孩子宠爱、呵护, 不懂得怎样去科学地培养孩子, 针对这一情况, 为了提高家长的教育监管意识, 做好家庭防护, 我们可以通过开办家长学校等形式提高家长的认识, 推广家庭教育新经验, 向家长传播新知识新理念, 以通俗易懂、轻松有趣的形式, 帮助和引导家长树立科学的教育理念, 正确地引导青少年健康成长。

(二) 加大教育监管力度, 优化社会环境, 促进闲散青少年的健康成长

闲散青少年的心理干预, 还要充分发挥学校的教育功能。据调查数据显示, 社会上的闲散青少年, 初中学历的占绝大多数, 这充分说明了在青少年培养问题上教育的缺少。闲散青少年中有70%以上是初中学历, 高中阶段失学的青少年, 是导致社会闲散青少年增多的一个主要因素。因此, 我们要加大和改进教育力度, 同时, 在学校教育阶段, 积极开展心理健康教育, 及时矫正行为异常的青少年, 避免其产生心理障碍, 产生厌学心理。对于学习成绩差、不能够继续升学的学生, 要做好就业培训, 使其有一技之长, 增强他们的就业能力。另外, 关注闲散青少年, 需要社会各界共同努力。随着互联网的普及, 网络的娱乐功能越来越强, 闲散青少年常常沉迷于网吧, 在虚拟世界里荒废了青春。针对这一现象, 社会各界要高度重视青少年的上网问题, 一方面要加强网吧的管理, 有效控制青少年的上网次数, 另一方面, 要多进行心理疏导, 如举办“网络成瘾戒除夏令营”, 结合感恩教育、励志教育、心理素质拓展训练等, 帮助青少年回归正常生活。对于外来工子女与留守儿童, 由于这些青少年缺少父母的监管, 或者经常更换住址或学校, 很容易成为闲散青少年, 所以, 社会要多给予这部分青少年关心关爱, 学校、社会机构要多关注这部分青少年的精神生活, 定期对其开展家访, 同时, 提供一些免费的培训机会, 使他们能够在思想上融入社会, 健康成长。

要解决闲散青少年的心理健康问题, 首先, 必须要了解闲散青少年的形成因素。笔者认为, 之所以出现闲散青少年, 既有其个人家庭因素, 也有学校因素和社会因素。所以, 要想促进青少年健康成长, 必须在这三方面加强防护, 创造积极健康的社会环境, 有效预防闲散青少年的形成。

摘要：青少年是祖国的未来, 抓好青少年的心理健康问题, 不仅影响社会的安定、和谐, 还影响国家前途和民族命运。受各种不良习气影响, 闲散青少年群体心理健康问题已成为一个突出的社会问题, 成为影响社会发展的一大阻碍。闲散青少年的犯罪率已经引起了各界的高度重视, 因此, 闲散青少年的心理干预, 对于帮助其回归社会, 健康成长具有重要意义。

关键词：闲散青少年,心理干预,意义

参考文献

[1]高海虹.闲散青少年的社会化教育管理路径探析[J].济南大学学报 (社会科学版) , 2011 (1) .

[2]朱作鑫.谈闲散青少年的成因、特点及教育管理[J].河北青年管理干部学院学报, 2015 (3) :22-23.

[3]周明.社会闲散青少年教育帮助的途径探索[J].法制与社会, 2011 (12) .

大田县闲散青少年工作总结 篇3

一、基本概况

根据人员变动及时调整县预防青少年违法犯罪工作领导小组，由县人大常委会副主任温如校任组长，切实加强对预防工作的领导。县财政拔5000元作为领导小组办公室工作开展活动经费，为预防办工作提供经费保障。

二、政策与机制

1.建立考核机制。为了确保预防工作抓实抓好，预防青少年违法犯罪领导小组明确各成员单位责任目标，并将其作为成员单位年终考核的重要考核内容，确保预防工作与综治工作同部署、同实施、同检查、同考核。

2.落实工作制度。针对各成员单位、各团组织的实际情况，制定预防青少年违法犯罪的计划措施，明确工作任务。充分发挥预防青少年违法犯罪工作领导小组各成员单位和各级团组织的职能作用，形成“各司其职、各尽其能、运转协调、齐抓共管、形成合力”的工作机制。

3.充分发挥团组织的优势。各级团组织结合各地、各部门、各单位的实际情况，充分发挥共青团的组织优势，有计划、分步骤地组织开展了大量形式多样、内容丰富、主题鲜明的预防青少年违法犯罪的工作和活动，提高未成年人自我保护意识和能力，促进未成年人健康成长，为全县预防青少年犯罪工作的顺利开展夯实了基础。

三、政府管理与服务 积极探索对闲散青少年的教育管理办法，将他们纳入正常社会管理范围，向社会公开招募志愿服务人员，对无业闲散青少年、单亲家庭子女、外来务工青少年群体进行帮扶和教育。每季度开展定期普查，建立“三个一”帮扶结队档案库，进行动态管理。截止2011年2月，共有15名大学生志愿者参与闲散青少年，274个村团支部书记参与结对，共联系300多闲散青少年。

特别是关于普法教育活动方面取得了较大的成效。一是认真组织开展法制宣传工作。结合3.15活动，团县委、政法委、教育局联合开展带法下乡活动，组织法制教育讲师团，深入到全县各中小学开展学校安全教育活动。5月，开展志愿律师走进全县各中小学校开展以“案例释法”为主要形式的普法活动。暑假，继续以“创建平安大田，构建和谐社会”为主题的学生带法回家普法实践活动。二是进一步加强学校法制教育。重视校园课堂教育的主阵地作用，发挥校广播台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，在各中小学校中开展了“法制教育宣传月”、法制教育主题班报评选活动、“做守法小公民”手抄报比赛等活动，提高了学生的法律意识、自我保护意识，增强了学校普法教育的主动性。今年以来，全县各中小学校共上法制教育大课500余场次，直接受教育师生达5.2万余人次，大大提高了全县青少年学法、用法、守法、护法的意识。

四、社会支持与服务

通过社会帮扶解决困难的青少年的生活、家庭问题，减少或杜绝因过早辍学步入社会或因贫困问题走上违法道路的现象发生。大力开展助学行动，组织实施了“希望工程助学计划”“春蕾计划”等助学行动，广泛动员社会各界力量捐资助学，建立“金牌企业助学联盟”，共资助贫困学生60人，有效帮助弱势青少年健康成长。22名志愿者向22位农民工子女赠送价值近3000元的学习生活用品，互换爱心联系卡，确定帮扶对象。

五、工作品牌

一是坚持月月有活动。3月开展“重温雷锋精神，争当文明学生”、“弘扬雷锋精神，参与自愿服务” 等系列志愿服务活动。4月进行“缅怀革命先烈、坚定理想信念”活动；5月结合“五四”开展大型青春歌会；6月开展以“共享一片蓝天、共同快乐成长”为主题的手拉手话新农村建设活动；暑假举行丰富多彩的暑期社会教育活动；9月围绕教师节开展感恩活动等。二是努力打造特色活动平台。以青少年成长成才为出发点，在全县中小学开展“五自”实践活动、“我做合格小公民”演讲赛等系列“新世纪我能行”主题实践活动。各乡镇深入开展“青春自护行动”，聘请有关领导专家作一次安全教育讲座，较好地增强了青少年安全意识，提高自我保护能力。

六、政策建议

闲散青少年问卷调查 篇4

一、基本情况

对全#￥%„„闲散青少年进行定期摸底，了解基本材料。调查数据显示，我#￥%„„现共有闲散社会青少年259人，其中不在学的159人；无职业的100人。通过抽样走访、与社区、嘎查村领导交流我们了解到，致使青少年失学、失业、失管的主要原因有家庭贫困、父母离异、自身思想消极、身体残疾等。不在学青少年：一是家庭条件不佳的占15%；二是家庭环境不良的占24%；三是家庭教育不当的占36%；四是自身交友不当的占25%。无职业青少年：一是不具备就业技能的占26%；二是就业期望值过高的占63%；三是懒散无就业意愿的占11%。

二、开展闲散社会青少年服务管理工作措施。

一是按照《关于开展闲散青少年群体服务管理和预防犯罪试点工作的实施方案》要求，成立了以#￥%„„委副书记 1

为组长，公安、教育、民政、#￥%„„综治办等部门联合的#￥%„„级闲散青少年群体服务管理和预防犯罪试点工作领导小组，办公室设在团#￥%„„委办公室，负责落实具体日常事务。组织召开协调会，落实各项责任主体。并组织召开协调会，结合我#￥%„„实际，制定了《关于开展闲散青少年群体服务管理和预防犯罪试点工作的实施方案》及分解任务书和工作进度表等。

二是落实团市委提出“七个一”和“草原一家亲”工作。按照“七个一”服务机制的要求，积极协调劳动等相关部门加强对社会闲散青少年的就业观念培养和专业技能培训，创造就业机会，为他们畅通就业渠道；依托团#￥%„„委“爱心助学阳光行动”、创业无息贷款等扶贫济困工作载体，加大对因贫困、残疾等客观原因而失学、失业青少年的帮扶力度；依托社区青少年法律学校、创建“优秀青少年维权岗”等活动载体，通过开展法制讲座、参观等多种形式的活动，有意识地加强对闲散青少年的教育和服务，强化对青少年人生方向的正面引导；组织闲散青少年座谈交流，帮助闲散青少年解决实际困难和问题；组织闲散青年观看爱国主义教育影片，培养闲散青少年的爱国情怀；组织闲散青年加入社区志愿者服务队，引导闲散青年为社区“空巢老人”免费送药或提供日常护理，有效激发闲散青少年社会责任感。此外，充分整合关工委、公安、卫生等部门的力量，在街道社区广泛开展“草原一家亲”结对服务活动。组建“五老爷爷奶奶”关爱队伍，与闲散青少年进行结对，“青年志愿者哥哥姐姐”

关心队伍，与闲散青少年进行结对，“警察叔叔”帮助队伍，与闲散青少年进行结对，“医护阿姨”关照队伍，与闲散青少年进行结对活动。使闲散社会青少年的日常生活、人身安全、身体健康等方面得到全面的保障。目前已组建服务结对31对。

三、存在的问题

一是承担职能较多，服务管理作用难以有效发挥。目前，我#￥%„„各苏木镇场、街道和社区、嘎查村没有专门负责青少年管理与服务事务的工作机构，而是在所属的各级团组织设立未成年人保护与预防工作机构来承担。再加上未委会办公室和预防小组办公室都集中在共青团组织的权益部门，不是专职机构，且兼职较多，因此面临着工作头绪多、任务重、协调难、人员少的尴尬局面。这些问题和困难的存在势必影响作用的有效发挥。

二是对个别思想消极并且有不良行为的青少年管理难度大。思想消极且有不良行为的青少年要么尚不够成刑事处罚，要么作为未成年人，无法处理、不便处理或者从轻处理，因此，都不能实现惩前毖后、治病救人的目的，法律的威慑力较难发挥作用。更为严重的是由于这部分青少年家长管不了、学校管不好、社区管不上、公安无法管，使得他们走上犯罪道路，同时对周围其他青少年起到恶劣的负面效应。因此，不良行为青少年已经成为社会、学校、家庭普遍关注的一个难点问题，管理起来难度较大。

三是整合社会资源，筹措资助资金难度大。闲散青少年工作是一项系统工程，涉及到政府、社会、学校等不同的层面，需要不同层面之间、同一层面的不同部门之间相互分工、各司其职、协调配合，齐抓共管来完成。此外，开展闲散社会青少年工作专项经费有限，且没有专门的人员编制，在实际工作中受其他事务影响，很难集中精力研究和开展闲散青少年工作。

四、下一步工作打算

一是教育引导闲散社会青少年。闲散青少年失学、失管、失业的现状，与社会、学校、家庭的教育，以及其自身因素有着直接的关系，也与国家管理与服务青少年工作有着密切的关系。因此，教育引导闲散社会青少年，不仅仅是家庭、学校的大事，也是全社会的大事，需要构建学校、社会、家庭“三位一体”的青少年教育体系，广泛开展以青少年“远离失学、远离疾病、远离伤害、远离犯罪”为主题的教育活动，以满足辖区青少年健康成长的需求，形成学校、家庭、社会教育与社区、农村牧区发展有机结合、沟通、衔接的良好局面。

二是服务帮助闲散社会青少年。组织青年志愿者，定期了解他们的思想状况和工作学习等情况，追根溯源，预防为先，有针对性地开展学习辅导、生活帮扶、就业培训和创业指导等服务，端正他们的人生态度，避免他们走上人生歧途。

同时，充分发挥团组织优势，对闲散青少年进行正面引导，在抓好防控工作的同时，注重青少年人生观、价值观塑造，及时做好引导、帮扶工作，使青少年摆脱闲散状态，融入到正常的社会生活中来

三是管理帮教闲散社会青少年。依托#￥%„„人民法院、#￥%„„人民检察院等部门在全#￥%„„范围内广泛开展“青少年维权岗在行动”活动。同时，积极参与“社区矫正”工作，对闲散社会青少年开展“走进去——关爱失足青少年，走出来——感受社会温暖”为主要内容的警示教育活动；对有轻微违法和不良行为的闲散社会青少年，建立“帮教档案”，组织志愿者与他们结对子，开展“一帮一”、“多帮一”、心理矫正等帮教活动，引导他们远离违法犯罪。

共青团#￥%„„委员会

闲散时光遗落墨池的散文 篇5

渐闻秋蝉声，好像警示着自己已经被时光遗忘了。整日在匆匆忙忙中，随着日月的交替，兼有风雨，拖着疲倦的身体，却不知快乐在哪里?想去回忆，整理一下自己的思绪，可是，在闲散的时光里，再也找不回心灵的慰藉。蓦然回首，从干涸的情感中，才明白要想表述的话语已经遗落，墨池的文字羞怯怯地躲进字典里，成为了陌生的过客。

几回回，我试图从心底翻起温暖的记忆，殊不知平静如水的情感，早已激不起浪花。不由得一声叹息，原来自己已到了深水静流的年纪。或许，只有慢慢地淡忘，一点点地放下，是自己唯一可以做到的。于是，在每一天里，希望自己在忙忙碌碌中，内心充实起来，不去惊扰岁月的芳华添香，因为那些已经不属于自己的拥有了。

现在，我已经习惯于在闲散时光里，收藏自己的情怀，忘却离殇的过往，不让自己的心房起起伏伏，躁动不安。有时候，我还会随着风儿，在渐迷眼帘的风景中，让心田激荡出几许情怀。可是，在此时的我会下意识地躲避、或者逃离。任凭内心还有记忆这种美好的冲动，但我只能观望，眼巴巴地看着墨池的文字，消失在不愿抒写的颓废里。

多想，回到以前用文字静静地记录，远处的您多多关照。不用在情感的受阻中沮丧，而是用文字静静地倾诉，让自己的心田渐渐温暖起来。不用说，那时的自己徜徉在快乐的时光里，在墨池里记录下温情的文字。不知何时，我的这种习惯被一双罪恶的手扼制了，令我窒息、令我迷茫。我不想放弃，可是心房的墨香已干涸，写不出想要表达的文字了。

一个人想用文字记录下心中的美好，源于充盈的情感需要表述。不为取悦别人，而是为自己的拥有自由弹唱。可是，有一双无形的魔手却在悄悄地关闭了墨池，让我的情感表述无从记录。我在无奈的徘徊中，遗落了真情留下的美好。想写，又不能写;想记录，又不能表述，在左右为难中，搁浅了光阴，生疏了文字。这时候的自己，如行尸走肉一般。

在一个人的生活中，能够做自己喜欢的事，这就是幸福。而我，现在想用文字重拾光阴，却找不回当初的灵感，痛苦便油然而生。欲说，自己不能用文字抒发情感，为何已经洋洋洒洒积累了几百万文字;欲说，自己还有表述文字的能力，为何现在提笔忘字，不知所以然?原来现在皆是我，到现在却判若两人。想一想，这是魔心的掠夺，让自己珍藏的美好不再。

经历过情感往事的男女，都会认同一个词“七年之痒”，来形容彼此感情审美的疲劳期。那么，在对待文字的抒写中，是否也存在这样的纠结和瓶颈呢?在这个文字抒写的过程中，要耐得住寂寞，要有持久的耐力，还要以平和的心态去对待。无论寒暑易节，夏练三伏，冬练三九，用在为文字的付出中，也不为过。更重要的一点，就是要感恩于生活的点点滴滴。

或许，在平凡的生活里，让一个人闲散地就像“马尾提豆腐——提不起来”，再也没有精力去用文字抒发自己的情感。其实，在情感的经历中，没有对错，没有输赢，就是看自己珍惜了没有?能够厮守一生的.有情人，固然值得祝福，但是相隔一方的恋人，更要钦佩彼此那种坚贞的守望。记住彼此的好，在一起和不在一起并不重要，而是让时光在彼此的心田里日光倾城，播洒一世的风华。

在人间烟火里，人和人之间交往的准则就是信任和恪守彼此的秘密。不论是朋友、同学，还是亲人和恋人，都不能失信于这个做人的底线。因为在情感的寄托中，没有什么比出卖更令一个人心灰意冷、痛苦万分的。特别是在红尘烟火里，遇到的缘就要珍惜，不论对错，原谅时光记住爱，就是情感的释然，灵魂的慰藉。若经他年，能够记在心头的，还是令自己动情的那段情缘。