青少年性犯罪调查报告

青少年性犯罪调查报告（共12篇）

青少年性犯罪调查报告 篇1

近年来, 随着社会的进步和国家对青少年在教育、就业等方面的重视, 青少年犯罪这一话题愈发引人注目。中国青少年研究中心课题组在2007年发布的《“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》显示, 青少年犯罪数量在2006年-2010年之间持续上升, 占到犯罪总数的60%左右 (1) 。而来自《中国法治蓝皮书 (2010) 》的统计数据也表明, “90后”青少年犯罪率稳中有降, 但犯罪形势依然十分严峻 (2) 。可见, 被称为“世界第三大公害” (3) 的青少年犯罪问题早已在中国生根发芽, 成为严重的社会问题。伴随着我国逐步走向老龄化社会的现状和独生子女政策的深入落实, 居高不下的青少年犯罪率背后已绝不仅仅是一连串冰冷的数字, 而是无数个家庭精神支柱的崩塌以及未来国家建设力量的削弱。

总之, 青少年犯罪问题是中国社会转型中凸显的问题。作为一名大学生调查研究青少年犯罪及其预防, 不仅对自身有教育借鉴意义, 更对当今社会的发展具有现实意义, 一举两得!接下来, 笔者将结合现实察访的青少年犯罪个案, 按照调查研究的一般步骤, 详述调查该课题的过程、结论及实践体会。

一、青少年犯罪案例的社会调查情况

考虑到该课题的特殊性, 为使本份调查报告更加严谨准确, 笔者采取个案调查、访问调查、文献调查相结合的方式进行研究。以下是调研方法的具体运用过程。

就在2014年春节后不久, 山西省太原市某小区内发生了一起故意伤害案, 年仅25岁的被告王某与邻居赵某发生口角之后, 用随身携带的水果刀向受害人赵某头部、腹部连捅数刀, 致其轻伤。酿成大错的王某自然难逃法律的处罚, 等待他的是六个月有期徒刑。由于案发地点就在笔者楼下, 本人得以目睹案发的全过程。当时场面之血腥自不在话下, 但更令笔者震惊的是平日里看似文静的年轻小伙何以对邻居下此毒手?即使是因为些口角之争, 为何王某在面对已然被自己打倒在地、鲜血淋漓的赵某时并不及时收手, 反而得寸进尺, 拔出凶器呢?带着这些疑惑, 笔者试着询问每日在楼下散步的王大爷, 也就是王某的父亲。虽然大家平日里都是熟络的大院居民, 但他却对此事三缄其口, 只是最后自言自语道:“都是惯坏了”。

这次个案调查无疑是失败的, 深思过后, 笔者认为失败原因在于自己选错了调查对象。中华民族家丑不可外扬的传统文化在老年人心中根深蒂固, 有谁乐意将自家的伤疤暴露在阳光之下, 况且换位思考, 担忧狱中儿子的王大爷又怎会情愿通过回忆案发经过来加深自己的痛苦。当然, 从王大爷处得不到有用信息并不代表调研无法继续, 那些常年在楼下“站岗”的大妈们却很乐意成为调研对象。从她们口中可以得知, 王大爷与老伴儿育有一儿一女, 由于重男轻女的思想作祟, 全家人对王某十分宠溺。后来, 为了纠正他暴躁的性格, 王大爷让早就辍学的王某参军锻炼, 王某从部队复员至今也未曾有稳定工作。而王某与赵某的冲突也并非事发偶然, 因为看赵某是残疾人还时常在自己家门口犯羊癫疯, 王某经常和赵某发生言语和肢体上的冲突。最终, 王某平日的嚣张酿成悲剧, 他不仅自己深陷囵圄, 还要让家人承担十万元的赔偿责任, 可谓雪上加霜。

经过这样的探访, 一例鲜活的青少年犯罪个案就呈现在我的面前, 且不说毫分缕析该案的犯罪成因及相关对策, 仅仅是如何搜集个案以及面对个案时该从哪些角度调研就已经是在考验一个法律人的专业功底和法律素养。

在充分吸取经验之后, 笔者又开展了第二例个案调研。为了减少调研阻力, 此次的调研对象锁定在本人的亲属 (以下称其刘某) 。果然, 在家常似的对话中, 调研工作顺利展开, 刘某在笔者的引导下进行了以下的叙述。刘某的儿子孟某犯故意杀人罪被判处死刑缓期二年执行, 目前正在监狱服刑。2009年8月22日, 年仅22岁的孟某及其堂兄在河南省长葛市某歌厅内喝酒, 期间与另一年轻人程某发生口角继而厮打, 后经人劝说双方皆离开歌厅。但生性好斗耍狠的孟某及其堂兄并未就此罢休, 为发泄心中的不平与怨恨, 二人手持从路边抢来的菜刀杀死受害人程某并在某宾馆的花池焚尸灭迹。了解到孟某犯罪性质之恶劣, 手段之残忍, 笔者实在难以将其与印象中那个沉静的少年相联系!为何一个朴实的务农家庭竟会培养出这样的杀人恶魔?或许答案也正深藏在孟某所出生的家庭。虽然孟某的家境在农村并不算差, 但他勤劳的父母却过分重视金钱, 老两口不仅自己在打工路上分秒必争, 他们甚至欣然接受了儿子初中辍学的请求, 并催促孟某及早打工挣钱。就这样, 截止案发前的几年里, 孟某居无定所, 以在澡堂给人搓澡为生。不仅如此, 孟某沾染了一身不良社会习气, 喜好喝酒打架。而面对孟某的陋习, 愚昧无知的父母甚至以为只有这样的儿子才能在农村有一席之地, 便对其更加放纵, 使得孟某一步步走向犯罪的深渊。牢狱幽幽路漫漫, 孟某此生的大好年华注定要付与囵圄, 也不知刘某有生之年还能否与儿子团聚, 一个安静祥和的家庭就这样破碎, 青少年犯罪之危害令人深思!

为了避免个案调查导致调研结果的片面性, 笔者还参阅了大量权威文献, 如《2013年我国未成年犯抽样调查分析报告》、《2010年我国未成年犯抽样调查报告》、《转型期中国社会犯罪率态势剖析》等, 具体结论将在下文阐述。

二、试析青少年犯罪的成因

综合现有的青少年犯罪典型案例不难发现, 青少犯罪大致可分为贪财与伤害两种类型。不同的犯罪类型对应各自犯罪模式。因贪财而犯罪的青少年最开始表现为逃学, 之后在其行走社会时需要金钱玩乐却又难以独立谋生, 很容易自发或在他人诱导下犯罪, 偷、拿、盗、抢行为的发生很是常见。因伤害他人而犯罪的青少年则最开始表现为性格暴躁, 不服管教;或是在其心智尚未成熟时就接触社会, 沾染不良风气, 于是在因琐事心生愤恨后往往难以控制自己, 最终铸成大错。比较两种青少年犯罪模式可发现几点共性, 即家长未及时监管、青少年过早辍学踏入社会、社会不良风气影响等。对应的, 青少年犯罪成因可初步分为以下三类:

(一) 家庭因素

家庭因素是诱使青少年走上犯罪道路的首要原因。其一, 处于青春期的青少年渴望独立却又经验不足, 情感强烈却又容易冲动。笔者认为这样的性格特征对于青少年来说是正常的, 甚至是每一位青少年都必将经历的。但作为社会经验丰富的家长若不对此提高警惕, 则易使孩子迷失于纷繁复杂的社会中, 在不良信息诱导下是非不分, 黑白颠倒, 本该花样的年华只得提早凋零。其二、家庭环境不温馨。大量青少年犯罪的案例显示, 虽然这些青少年作案时的年龄集中在14岁到20岁, 但他们12岁以前所生活的家庭就已经出现了问题。他们的父母或是进城务工, 将教育孩子的重担交由家中老人;或是离异重组, 对孩子的成长发展不管不顾。缺少父母关爱的青少年为摆脱心灵深处的孤独感更容易为不良环境所吸引, 从而迈出了走向犯罪的第一步。其三、家庭教育的方式欠妥当。青少年罪犯的家庭教育往往表现为过分宠溺或过于粗暴。前者常发生在独生子女家庭, 对孩子的百般溺爱导致其性格逐步任性骄纵, 我行我素, 甚至不能容忍丝毫的批评与不公, 正可谓“虽曰爱之, 其实害之”。后者则常见于离异家庭、农村家庭或父母有犯罪前科的家庭, “棍棒底下出孝子”的教育理念看似正确实则是将暴力基因移植在下一代身上, 给青少年埋下暴力犯罪的隐患。最后, 父母榜样未树立。作为与孩子朝夕相处的守护神, 父母理应是孩子最好的老师, 可如果父母品行不端, 给下一代造成的危害也不容小觑。昔有李刚之子李启铭, 今有李双江之子李天一, 这些嚣张跋扈的青少年无不是受家庭环境熏陶, 相信权大于法, 依靠家庭势力走上违法犯罪的道路。

冰冻三尺非一日之寒, 上文提到的个案中亦包含着导致犯罪的家庭因素。如果王大爷在育儿之初就能认识到“宠子未有不骄, 娇子未有不败”的道理;如果在王某性格变得愈发骄纵蛮横时, 王大爷能及时改变教育方式, 耐心劝说管束;如果当邻居赵某屡遭儿子挑衅时, 王大爷能够积极阻止, 教育儿子宽大为怀;如果……在这许多的假设中, 或许王大爷只要认真履行其中一条, 那么王某的青春也不会留下牢狱的烙印!至于孟某犯罪, 则更是家庭教育缺失的典型。即使生活压力再大, 为人父母也不应该鼓励孩子及早辍学, 浸入社会染缸;即使孟某注定要少年时外出谋生, 其父母也不该不加叮嘱, 放任逐流;即使孟某闯荡社会, 难免沾染不良风气, 作为家长也更不应该加以赞扬。

(二) 学校因素

对于青少年人而言, 学校是保障其茁壮成长的第二道屏障。中国青少年研究中心的调查显示, 失学、辍学的青少年年龄小, 无一技之长, 过早进入社会后无法就业, 则极易走上违法犯罪之路。我国为保障青少年人特别是农民工子女接受义务教育的权利, 专门制定相关法律, 如《未成年人保护法》第十三条:“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利, 必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育, 不得使接受义务教育的未成年人辍学”以及《国务院关于解决农民工问题的若干意见》第二十一条:“保障农民工子女平等接受义务教育, 输入地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任”等。

尽管法律制定较为详尽, 但现实中却并未有效落实。根据中国人民公安大学的调研结果, 未成年人违法犯罪集中在16、17岁, 占81.7%, 平均年龄为16.23岁, 从15岁开始已经呈现高发态势。并且, 犯罪的未成年人初中未毕业的占56.5%, 一半以上的未成年人都没有完成九年义务教育, 辍学 (离家出走) 是青少年的人生拐点。其中, “主动辍学”的学生普遍认为“读书无用”或是“读书无望” (4) 。在笔者看来, 这些调研数据至少说明以下几个问题。其一, 中小学校对于青少年辍学的监管力度不够, 将是否继续接受义务教育的自由交给未成年人自己。尤其在农村地区, 学校对于辍学儿童甚至司空见惯, 帮教挽留工作很不到位, 间接放纵了青少年不良行为的发展。其二, 虽然《未成年人保护法》规定家长有义务保证子女接受完成义务教育, 但并未规定家长监管不力的责任, 这就使得一部分家境贫寒的青少年被家长从学校推向了社会。其三, 青少年对学校教育的冷淡或失望也是导致其辍学的重要原因。教育方法的简单粗暴, 教育内容的枯燥乏味, 应试教育对升学率的片面追求等现象使青少年对学习产生强烈的抵触情绪。充沛精力无处释放, 更难以抵御大千世界的精彩诱惑, 最终一失足成千古恨!上文中孟某与王某又何尝不是因过早辍学而走向社会?在面临争端时, 二人选择偏激的解决方法又何尝不是缺乏知识, 素质低下的表现?

(三) 社会因素

社会因素是青少年犯罪的外因。我国目前正处于社会转型期, 贫富差距拉大、社会保障滞后、社会焦虑加剧等转型特点决定了青少年犯罪率居高不下。主要表现为, 一方面, 随着贫富差距加大, 拜金主义和享乐主义的不良风气在社会上蔓延, 青少年初入社会难免耳濡目染的出入于网吧、歌厅、游戏厅等场所。由于这些场所疏于接受行政监管及进行自我管理, 社会上的闲散人员常聚集于此, 不仅散播不良信息甚至引诱或胁迫青少年与之为伍。就这样, 青少年眼中的玩乐天堂演变为诱发犯罪的温床。另一方面, 为适应民众在生活压力中所产生的压抑、不满、非理性冲动的情绪, 图书报刊、电视电影、网络娱乐往往鱼龙混杂, 充斥着大量黄、赌、毒内容, 承受能力低下的青少年群体一旦接触往往感到好奇甚至效仿, 这绝不利于其健康成长。相关数据显示, 50%以上的青少年犯罪, 其违法犯罪行为均直接接触过各种不良信息的影响, 主要媒介是录像、书刊、电影、广播、游戏机和多媒体等 (5) 。就如当年, 风靡亚洲的香港电影《古XX》上映后, 不知有多少头脑简单的青少年因模仿片中的兄弟义气、打斗场面而走上犯罪的道路。

以上便是对青少年犯罪案例初步分析后得出的原因结论。青少年犯罪的病因根植于家庭, 病象显于学校, 病情恶化于社会。从家庭、学校、社会三方面剖析个例成因是目前学者的普遍共识, 但笔者却认为, 调查研究止步于此味同嚼蜡、毫无新意。纵观上文论述的青少年犯罪原因, 深入分析不难发现, 其实青少年犯罪的本质是一种“社会病”。

首先, 从家庭角度来看, 不论是家长管教问题、家庭环境问题、教育方式问题还是父母的不端行为问题, 皆是因为父母与孩子的接触时间太少, 没有耐心倾听孩子的心声, 关注子女的成长。但试问, 为人父母又有谁不愿意陪伴子女, 为其营造良好的成长环境?造成今天这样无奈现状的原因, 无非是当今社会生存压力过大, 社会保障不足等社会环境问题。伴随着通货膨胀、物价上涨, 城市父母不得不起早贪黑, 将孩子全天托付于学校;为了摆脱乡下的落后生活, 农村父母则必须进城务工, 由留守老人看护未成年儿童。至于有些父母鼓励子女及早打工, 则是因为上学对于贫苦的家庭来讲不仅意味着损失一个劳动力, 更意味着义务教育过后高昂的学杂费。况且, 即使他们的子女大学毕业也未必就过上安逸稳定的生活, 这与当今严峻的社会就业形势紧密相关。可见, “读书无用论”并非空穴来风。如此看来, 面对青少年犯罪问题, 单纯的责怪家长对子女看护不力也有失公允, 在青少年罪犯家长的背后也有无数来自社会的手将青少年推向犯罪的深渊。其次, 从学校角度看, 结论亦是如此。学校是社会产物, 老师是社会人, 巨大社会压力下所产生的焦虑情绪同样蔓延到了学校, 主要表现为:一方面, 学校为了获得更多教育经费, 必须提高生源质量和知名度, 而达到此目的的一条捷径则是片面追求升学率。因而, 巨大的课程压力下, 校园生活丰富多彩只能成为学生的幻想, 取而代之的枯燥乏味的学习与考试, 这与校园外的“精彩生活”相比天上地下。另一方面, 中小学老师在社会洪流中自然也变得身不由己, 渴望得到更好的福利待遇。于是, 在日常的教学中, 老师往往偏向于应试教育而忽略了素质教育, 为了激发学生的上进心甚至伤害了他们的自尊心, 根据学生的成绩区别对待。进而, 差等生总被忽视或嫌弃, 由此产生厌学的心理也就不足为奇。

最后, 至于某些歌厅网吧等游乐场所, 电影网络等大众媒体罔顾公共道德, 容忍甚至引诱青少年犯罪的行为则更容易理解。那些再正确不过的道理在巨大的经济利益面前根本不值一提, 特别是对于许多勉强维持的个体户来讲, 这并非因为人性本恶, 而是因为任何一个生存的机会都不容放过, 他们没有选择!

三、预防青少年犯罪的对策

既然青少年犯罪的根源在于社会, 接下来笔者将以社会环境为背景, 从家庭、学校、司法等角度思考预防青少年犯罪的对策。

(一) 家庭管教与社区帮教相结合

尽管繁重的工作压力使大部分家长无暇对子女教育监督, 但处于社会化大分工时期的我们为何不借鉴工业时期的智慧, 将家长的部分监管职责分工给社区的专门机构履行?在我国, 社区是指“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”, 社区居民之间有共同的意识和利益, 社会交往比较密切。因此, 社区可以成为除学校外, 家长放心、孩子安全的第二大去处。社区兴办托管班不仅可以丰富青少年的课余生活, 还可以缓解当下的就业压力, 有利于社会的良性循环。但是, 这一方案同样有自身的弱点。例如在城市中, 社区托管班受资金限制无法聘请老师管教孩子, 而社区工作人员又往往年龄偏大、精力不足, 根本无法照顾被托管青少年的午餐。而在农村, 村委会的条件还很简陋, 无法负担类似于托管班的组织。更为重要的是, 在农村居民眼里, 田间地头都是青少年们消磨课余时间的好去处, 课后托管的做法实属多余。也正是因为这样的陈旧想法, 多年来, 面向青少年的托管组织很少在农村兴办。

当然, 分散家长的监管任务并不意味着解除家长的管教职责, 现有基础上的家庭教育仍有很多值得改进的地方。首先, 家长要提高自身素质, 从言谈举止等方面为孩子树立榜样, 切莫因为对自身的放纵影响下一代的成长。其次, 家长要因材施教, 选择正确的教育方式, 既不可娇惯纵容也不能粗暴责骂, 更不能单纯从成年人的角度思考未成年人的举止, 而应设身处地相互理解。一旦家长发现孩子行为异常, 性格乖张时就应积极履行其家庭教育职责, 坚决将青少年犯罪的苗头扼杀在摇篮之中。

(二) 应试教育与素质教育齐头并进

学校作为青少年家庭与社会的衔接点, 对预防青少年犯罪起到至关重要的作用。正如联合国预防犯罪和刑事司法处在《综合性预防犯罪措施汇编》第十条中所写:“学校对青少年的影响很大, 儿童的发育成型有许多年是在为了满足他们的教育和社会化需要而设立的各种机构中度过的。学校能提供种种机会来倡导社会平等、文化多元性和个人的亲密关系, 并帮助青少年获得道德标准、社会技能和公民的责任感”。

虽然目前我国青少年过于繁重的学业压力早已饱受诟病, 但社会竞争日趋激烈却是当今世界潮流, 因而应试教育必不可少。可见, 在这样的社会教育背景下, 唯一切实可行的预防青少年犯罪对策就只有呼吁学校增加道德伦理课程或法制教育课程, 让广大青少年明析自己的基本权利与义务。同时, 为落实好我国《未成年人保护法》第十三条:“对品行有缺点、学习有困难的学生, 应当耐心教育、帮助, 不得歧视”, 教育部门对中小学校的考察以及学校对老师的考核内容不应局限在升学率上, 而应当将学校和老师对“问题少年”的帮扶情况纳入到测评体系中, 从而使那些曾经的边缘少年获得更多关爱与帮助。

(三) 相关法律的完善与落实缺一不可

近二十年来, 为了降低持续攀高的青少年犯罪率, 我国先后颁布并实施了多部法律, 如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。这些法律虽然填补了我国少年司法的空白, 但效果却仅仅算是差强人意。一方面, 我国的相关法律都太过笼统, 虽然一再强调青少年权利不容侵犯, 但鲜有法律将保护青少年的具体措施纳入其中。例如, 众所周知, 青少年吸烟不仅不利于身体健康, 而且容易引发一系列社会问题。英国、意大利等国家早就通过法律加以禁止, 有的国家甚至禁止18岁以下青少年为他人买烟, 违者将被处罚。但在我国, 青少年吸烟仍然畅通无阻, 这不得不说是立法的缺失。再如, 我国《刑法》第十七条规定:“因不满16周岁不予刑事处罚的, 责令他的家人或监护人加以管教;在必要的时候, 也可以由政府收容教养”。所谓必要的时候, 通常解释为家中无人管教, 或者虽有人管教但确实管教不了, 或者群众反映强烈, 坚决要求政府收容教养。但这种规定显然不利于实际操作, 容易出现既无家庭管教, 政府也未教养的真空地带, 使青少年再次走上犯罪之路。另一方面, 某些法律条文只规定了相关人员的义务, 却未规定违反此法律的责任, 使法律丧失了应有的执行力。例如, 我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都规定, 父母应当保障子女接受义务教育的权利并履行对未成年子女的教育义务, 但却并未规定父母迫使子女辍学或教育不力时所应承担的法律责任。

法律是防止青少年犯罪的最后一道屏障。笔者认为有关部门应尽快完善青少年法律体系, 通过法律规范青少年及家长、学校的行为, 真正使预防青少年犯罪的工作有法可依。另外, 防止有犯罪前科的青少年犯罪也是预防工作的重点, 我国可以借鉴国外的先进经验尝试制定《少年刑法典》, 完善青少年司法制度。总之, 在青少年成长过程中, 法律的作用是为其营造良好的家庭、学校与社会环境, 而在青少年犯罪后, 法律也将本着“教育为主, 惩罚为辅”理念帮助挽救, 防止其再犯。

四、对本次社会调查研究的心得体会

这是笔者第一次做法律方面的社会调查研究, 重重困难一度让我举步维艰。首先, 在案例调研阶段, 笔者面临的难题就是如何搜集青少年犯罪的案例, 虽然网上资源丰富, 但若不亲身经历调查环节, 于笔者而言本文也仅仅是一篇观后感或读后感, 并不值得投入如此多的精力。在寻得身边现实案例之后, 该话题本身的敏感性要求本人在进行个案访问时及时揣度当事人的心理, 能否顺利的与人沟通也在考察一个法律人最基本的专业素养。

其次, 在搜集数据方面, 面对各色各样的信息来源, 如何去伪存真成为难题。就拿青少年犯罪率这一基础数据来说, 网络上至少提供了五个版本, 从60%-80%不等。后来笔者发现, 造成这一现象的原因在于本人没有搞清楚自己需要的是哪一年的数据, 也没有尝试去有权威网站查询。最终, 在经历耐心的寻找后, 60%的青少年犯罪率浮出水面。

最后, 笔者体会到, 社会调查研究的魅力在于:面对既有的的社会问题和百家言论, 调研者能否通过自己的调查与思考推陈出新, 形成独到的见解。就拿青少年犯罪这一社会问题来说, 自上世纪八十年代起就不断地有专家学者研究成因与对策, 时至今日似乎无话可说。但社会问题也在随着时代的发展而变化, 摆脱从家庭、学校、社会三角度思考的惯性就不难发现, 青少年犯罪的本质还是一种是“社会病”, 思考其对策时也应该结合我国当今仍处于社会转型期的现实。

五、结语

预防和减少青少年犯罪是一项紧迫艰巨的任务, 只有意识到青少年犯罪问题植根于社会, 政府、学校和家庭才能有的放矢的寻求对策, 青少年犯罪率得到控制将指日可待!

摘要：在中国, 青少年犯罪已然成为扰乱社会秩序, 破坏家庭幸福的重要因素。通过个案调查和数据分析发现, 虽然导致青少年犯罪的表面原因为家庭环境恶劣、学校监管滞后和社会风气不良, 但其根本原因还在于我国社会转型期所特有的矛盾与冲突。青少年犯罪的本质是一种“社会病”, 只有紧密结合社会现状, 从家庭、学校、法律三方面寻求对策, 才能有效地预防青少年犯罪。

关键词：青少年犯罪,案例,根本原因,对策,调研心得

注释

11 中国青少年研究中心课题组.<“十五”期间青年发展状况和“十一五”期间青年发展趋势研究报告>.

22 <中国法治蓝皮书——法律篇 (2010) >.32008年3月7日<三峡晚报>.

34 <预防青少年犯罪研究> (京) 2013年3期.

45 谭观秀<略论大众传媒与青少年犯罪>.

青少年性犯罪调查报告 篇2

总年

人度

数 数

人 害 事 索 亵 财 殴 罪

2007

200

39 28 82009

从以上统计数字显示，青少年违法犯罪案件呈逐年上升的趋势： 2009年分别比2008年、2007年上升了31%、205%。主要呈现出以下几个特点：一是青少年犯罪数量明显上升，且具有暴力性犯罪倾向加剧，作案手段呈现成人化、智能化等特征；二是犯罪类型复杂，盗窃、抢劫等财产型犯罪仍呈居高不下的状态，强奸、杀人伤害、寻衅滋事、敲诈勒索等暴力犯罪案件也不断增加，故意毁坏财物、强制猥亵儿童等案件也占有一定的比例；三是团伙犯罪增加，而且比较突出，67 33 40

218 49

520

54619 1

2 1 1

616

刑

劫 夺 窃 奸 杀

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校

故

故

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聚

团

在在非

2009年分别比2008年、2007年上升了25%、105%；四是犯罪具有突发性，偶然事件的诱发和特定环境的影响，使他们突发犯罪念头。五是非在校生占多数，是在校生的2.8倍。青少年违法犯罪的特点是随着社会的政治、经济、文化、教育的发展变化而变化的，也即青少年违法犯罪作为一个复杂的社会问题，必然受到社会的多种因素的影响制约。因此，针对青少年违法犯罪的特点，研究其违法犯罪原因并建立一项综合治理的“系统工程”来防治青少年违法犯罪的问题已成为一项刻不容缓的任务。

一、青少年违法犯罪的原因

青少年违法犯罪的原因是多方面的，根据调查分析，大致有以下几种原因。

1、法制观念淡薄。应当肯定，经过多年的普法教育，人民群众的法制观念有了明显提高。但是，普法还存有“死角”，特别是青少年，不学法，不懂法，法制观念十分淡薄，既不知道用法律保护自己的合法权利，也不懂用法律约束自己的言行，直到触犯刑律构成犯罪才如梦初醒，后悔不已。如李某深夜窜至市广场，采取威胁殴打等手段抢得人民币10元，直到最后判决三年徒刑，李某还意识不到自己罪行的严重性。

2、腐朽思想侵蚀。随着改革开放的深入和经济的发展，腐朽思想的残渣又有所抬头，再加上部分青少年辨别是非的能力较差，认识问题片面性强，道德观念和法律观念淡薄，接受新鲜事物快、思想活跃和可塑性强的特点，必然会受其侵蚀，其中电子游戏、黑网吧等娱乐场所的侵蚀作用比较明显。同时，普遍向往放荡不羁、藐视法律的生活方式，有的把吃喝玩乐当作人生唯一追求的目标，有的则沉陷于吸毒赌博卖淫的泥沼之中等等。

3、“黄货”腐蚀毒害。目前，经过多次“扫黄打非”，“黄货”的泛滥有所收敛，但一些色情、暴力音像制品污染问题尚未得到根本遏制，毒害青少年的思想，诱

发青少年犯罪。特别是青少年一旦接触这些黄色瘟疫后，就想入非非，念念不忘，轻的影响学业，违法乱纪，重的则陷入了犯罪的泥潭不能自拔。特别是黄色光碟、网站，以更加形象、具体、刺激的画面和镜头，诱使部分青少年走向犯罪。年仅17岁的张某由于受黄色光碟的影响，不惜以身试法，于中午窜至其邻居家，强奸不成后，砍伤被害人，给被害人的身心健康造成了重大损害，而张某最终被判刑。

4、“哥们”义气严重。有的青少年根本不懂的什么是真正的友谊，只知道哥们义气，认为在社会上要想混出个名堂，没有几个哥们不行，在他们的交往中，把哥们是否够意思作为至高无尚的道德标准，他们纠集在一起共同盗窃、共同抢劫、共同诈骗等等。如马某等11名犯罪嫌疑人，平时就是酒肉朋友，哥们义气严重，为“弄俩钱花花”而有人提出进行抢劫，其他人立即响应，通过采取恐吓殴打等方法，交叉进行抢劫，并致多人受伤。身陷囹圄的五人追悔莫及，正是哥们义气重而一时冲动走向犯罪的深渊。

5、家庭教育不良。家庭是社会的细胞，对青少年品德、情操、思想行为的影响甚大。从违法犯罪青少年的家庭不难看出有问题的居多，如父母离婚、死亡、分居等等，使青少年失去父母的爱抚和温暖，导致青少年失养而走向犯罪；也有家庭教育不良，父母过分溺爱、宽纵、偏爱，当其子女有违法行为时，想方设法，百般包庇，使他们愈陷愈深；也有的父母品格不良，行为不轨，成为子女模仿对象。如亓某某的父母离异后，与父共同生活，其父是一位老实巴脚的农民，对亓某某的管教很少，致使亓某某十七岁就盗窃作案，被判处拘役6个月缓刑6个月服刑期间，亓某某既得不到良好家庭教育，也不以此为教训重新做人，而是与社会上一些有劣迹的人混在一起，又伙同他人共同盗窃作案，被判处有期徒刑三年零六个月。

6、学校教育失当、管理不严。作为在校学生，学校应既要使他们学好文化

知识，更要教育他们怎样做人，德教智教两手抓，德育智育一齐上。但有的学校，偏面追求升学率，忽视思想教育，特别是法制教育，致使有的在校生走向歧途。如朱某某等8人强奸、抢劫案，其中有六人系在校学生，由于学校法制教育抓得不紧，管理不严，其交叉结伙强奸、抢劫多起，造成了极其严重的后果，影响极坏，直到发案前，学校还蒙在鼓中，这应当引起教育部门的高度重视。

二、检察机关预防青少年违法犯罪的对策

青少年是祖国的未来，是构建和谐社会的希望，切实维护青少年的合法权益，有效预防和减少青少年犯罪，为青少年身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是全社会义不容辞的责任。针对当前青少年犯罪日益严重的问题，作为履行法律监督职责的检察机关，应从维护稳定的大局出发，认真履行检察职责，坚持“教育、挽救、感化“的方针，结合办案，积极做好检察环节的青少年犯罪预防工作，确保取得良好的社会效果。

1、加强青少年的思想道德建设。要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真研究青少年思想道德建设中的新情况新问题，不断探索和把握青少年的成长规律，针对存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。要教育青少年从小就形成良好的精神和品德，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念，树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，使他们真正成为未来构建和谐社会的栋梁之才。

2、加大综合治理的力度。要下大力气，针对不良网络信息、非法“网吧”、淫秽色情网站、违法经营的电子游戏厅和歌舞厅等危害青少年健康成长的突出问题，开展专项整治行动，净化社会风气，使青少年纯洁的心灵免受精神垃圾的污染，避免走上违法犯罪的道路。同时，要教育青少年树立积极向上的价值观，培

养正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，自觉远离不良文化的影响，抵制有害思想的腐蚀，提高自身的免疫力。要充分利用正在开展“青少年维权岗”活动这一有效载体，激发大家树立奋发有为，建功立业的热情，形成积极向上、踏实干事的良好氛围，从而更好地维护青少年的合法权益。

3、切实加强保护青少年权益方面的司法工作。要进一步加大专项执法检查力度，及时发现问题，指出不足，总结经验，研究对策，确保各项法律制度的严格落实。要完善家庭、学校和社区相结合的教育和管理机制，加强对闲散青少年的教育、管理和服务，做好有不良行为和严重不良行为中小学生的教育和转化。要加大法治宣传力度，增强宣传效果，增强全社会的法治意识，努力营造“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的良好氛围。

青少年激情犯罪的犯罪构成分析 篇3

[关键词]犯罪客体；生命；健康权；权利

一、青少年激情犯罪的客体

犯罪客体是犯罪的必备要件之一，一个行为最终可以构成犯罪，首先在于其侵犯了某个社会关系，当其侵犯的社会关系受到了法律的保护则当然构成犯罪，但当其侵犯的社会关系没有受到法律的保护，那么这个行为就不是犯罪行为，行为人的行为也就当然不构成犯罪。

（一）生命权

生命权作为每个公民最重要的、最基本的人身权。一个公民没有了生命，其他的一切权利都将失去没意义。人的生命权是从其出生开始，结束于生命结束。因此，青少年激情犯罪侵犯的这能是有生命的自然人。人的生命起始标志，刑法理论上的认识不一致，主要有“阵痛说”、“一部露出说”、“生命全露说”、“断带说”、“发声说”、“独立呼吸说”等。按照我国通说，人的生命，起始于胎儿脱离母体后，开始独立呼吸，即采用独立呼吸说。

（二）健康权

健康权在法律上指的是生理健康，即维持人体生命的心理机能的正常运作和功能的完善发挥，健康权也仅保护公民的生理健康，以公民的生理健康利益为内容，是公民生理机能的正常运作和功能的完善发挥的利益唯内容的集体人格权。自然人以其身体组织的完整和生理机能的正常运作及完善发挥，从而维持人体生命活动。

二、青少年激情犯罪的客观方面

犯罪客观方面与犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体具有密切的联系，他是犯罪主体实施的侵犯犯罪客体的犯罪活动客观的外在的表现，是犯罪主观方面的外化，是犯罪主体实施的侵犯客体的联系中介，是犯罪构成的动摇方面之一。犯罪客观方面，是指法律规定的、说明行为对刑法所保护的社会关系造成侵害的客观外的事实特征。青少年犯罪的客观方面是青少年激情犯罪所必须需要具备的要件之一。青少年激情犯罪的罪过形态大多表现为过失，其客观方面的要件具体的表现为危害行为、危害结果。

（一） 危害行为

我国刑法中的危害行为，指由行为人的心理态度支配的危害社会的身体动静。其特征如下：（1）危害行为是行为人的身体动静。（2）危害行为是由行为人的心理态度支配的身体动静。（3）危害行为是对社会有着一定的危害性的动静。

（二）危害结果

在我国学者看，危害结果有广义和狭义之分，广义的危害结果，指危害行为侵犯刑法一般客体所引起的损害，它存在一切犯罪之中。狭义的危害结果，指的是危害行为侵害作为犯罪构成的直接客体所造成的或可能造成的损害，它只存在部分犯罪之中，在我国大部分学者所采用第二种观点，即狭义的危害结果。所谓危害结果，指危害行为对犯罪的直接客体造成的法定的实际损害或现实危害。

三、青少年激情犯罪的犯罪主体

青少年激情犯罪的犯罪主体从理论上说是一个达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人，现实生活也是这样。我们在对青少年激情犯罪的犯罪主体进行研究，可以更好地防止这些问题青年激情犯罪行为的发生。

（一）性格有缺陷的人

一些人由于从小的生活环境和家庭环境使得这些人的性格内向、孤僻。由于他们不善于表达和沟通，融入社会的能力不强，面对冲突和别人的侵害时，难于从容的对待，容易陷入自我意识状态，敌对性强的特点。

（二）心理不健康的人

现在由于不少学校主要采取的教育方式还是应试教育，所以部分学生面对着很强的学业压力，导致在心理上和精神上承受着很大的压力，最终使得自己的心理状态变的不健康。因为他们在现实中中得不到及时的心理关怀和情感疏通，在心理和精神上形成了疾患，心理在他们的生活和学业的压力下变的更加容易崩溃。

（三）道德修养差的人

道德修养差的人由于从小没有一个良好的生活环境，使得他们缺少适当正确的家庭教育，导致他们混迹于市并且逞强好胜。由于脾气暴躁、行为不端，在面对冲突的时候，往往表现得蛮横无理具有极强的攻击性。

（四）青少年激情犯罪的主观方面

在学理上，对激情犯罪有两种不同的意见：第一种学者认为激情犯罪是故意犯罪，第二种认为激情犯罪的罪过一般是过失，也可能是故意。青少年激情犯罪，是指由于青少年瞬间情绪爆发而实施的毫无理智、不计后果、失去

自我控制的突发性的违法犯罪行为。从青少年激情犯罪的定义我们可以看出，青少年激情犯罪是冲动因素和道德因素相结合的一种产物。所谓冲动因素是指青少年在某种特定情境的刺激下产生了不良的消极情绪，而这种不良情绪刺激了青少年激情犯罪行为人进行犯罪的冲动，而这种冲动的激情使得加害人也失去了理智，进而实施了加害行为。我们知道，青少年在处在激情状态的时候，他们的意识范围将会较之正常的时候有所缩小，往往只是指向激情体验的对象，对其他的事情考虑的较少；意识形态表现为清晰度降低，往往是意识不到自己当时做了些什么，理性分析事情的能力受到了抑制，不能正确评价自己的行为的性质和可能造成的后果。因此，青少年激情犯罪的主观方面大部分是由于当时的情绪的支配所造成的一般过失的行为。

[参考文献]

[1]刘邦惠.犯罪心理学[M].科学出版社，2007—1，（一）.

[2]杨士隆著：《犯罪心理学》[M].五南图书出版公司印行.

[3]宋浩波.犯罪学原理[M].中国人民公安大学出版社，2008.

[4]罗大华，何为民.犯罪心理学[M].中国政法大学出版社，2006.

青少年性犯罪调查报告 篇4

研究发现, 当前的青少年违法犯罪现象呈蔓延趋势, 行为表现主要以抢劫、盗窃、敲诈、故意伤害为主, 手段也越来越恶劣, 其中未成年的学生也占了一定比例。2007年上半年, 吴江市由公安机关移送批捕的犯罪案件共616件、1 092人, 其中未成年人犯罪案件56件、134人, 未成年人占总案件的约9.1%, 犯罪的未成年人数占犯罪总人数的约12.3%。在当前社会, 青少年违法犯罪的情况不容乐观, 如何教育与预防青少年违法犯罪, 正成为当前社会一个艰巨的任务。

一、探究青少年违法犯罪的发展态势

1.从犯罪主体来说, 青少年违法犯罪向低龄化发展。由于发育年龄提前和频繁接受暴力文化影响等原因, 20世纪90年代以来, 青少年违法犯罪的年龄也在向低龄化发展。

2.从犯罪手段来说, 青少年违法犯罪的作案手段呈现凶残化和智能化特点。由于如今的青少年心理承受能力缺乏, 在作案中往往不计后果, 手段也变得越来越残忍。而又由于社会的进步, 青少年在实施犯罪中, 也开始转向智能化, 他们的反侦察能力越来越强, 在犯罪中使用的工具越来越先进, 越来越多地采用现代化技术进行犯罪。

3.从犯罪类型来说, 财产犯罪、暴力犯罪和性犯罪是青少年违法犯罪的主要形式。调查中我们发现, 抢劫、盗窃、故意伤害和强奸一直排在青少年违法犯罪的前几位。

4.从犯罪组织形式来说, 团伙犯罪是青少年违法犯罪的主要形式。据调查所得, 目前青少年违法犯罪中, 70%左右是团伙犯罪。青少年团伙犯罪主要有两种形式: (1) 青少年被各种犯罪团伙或带有黑社会性质的犯罪组织吸纳; (2) 青少年自身有合群性, 崇尚江湖义气, 在违法犯罪中往往组成团伙以聚力壮胆。

二、探究促使青少年违法犯罪的原因

(一) 社会因素:低层次文化娱乐传播是滋生青少年违法犯罪的诱因

随着中国经济的快速发展, 社会正进行着急剧的变化, 多元化文化对青少年产生了极大的影响, 而青少年群体是非观念不是极度明朗, 极易模仿学习。社会不良风气的影响, 暴力影片的模仿, 娱乐场所的经历, 黑社会团伙的崇拜, 网络游戏的痴迷, 金钱观念的变化等等, 都加剧了青少年的思想形成倾向于过激方面, 形成错位的人生观, 轻易走上违法犯罪的道路。

例1, 往年某市郊区分局侦破的一个青少年犯罪团伙中, 该团伙成员起初并不相识, 他们在网吧上网时相互结识后, 共同的嗜好使他们走在一起, 从网络游戏到称兄道弟, 进而结帮拜伙, 走向犯罪的深渊, 他们结伙实施抢劫、盗窃、巧取豪夺和伤害, 手段残忍, 令人发指。

案例中这些青少年之所以会走上犯罪的道路, 是由于法律意识淡薄, 交友马虎, 这一切也源于社会的变化, 如今贫富差距拉大, 就业形势严重, 社会正气缺失, 破败文化的冲击都在影响着青少年的幼小心灵。现在一些青少年在社会上结交朋友, 以扩大自己的势力, 还美其名曰“朋友多了好走路”。他们有的结拜成兄弟或姐妹, 有的则结成帮派, 在社会上横行霸道, 意图用武力解决所有题目, 终极却将自己送进了牢房。

(二) 家庭因素:不和睦的家庭环境和教育是青少年违法犯罪的人格缺失表现

1. 不和睦的家庭环境往往造成青少年性格残缺。

家庭对很多孩子来说都是幸福的摇篮、温馨的港湾, 一旦这样的环境被破坏, 对于青少年来说往往在心理上无法接受, 轻易产生过激行为或性格突变, 甚至终极走向违法犯罪的道路。

青少年违法犯罪是“没有和亲生父母长期生活在一起”的原因数据, 原因比例:父母双亡3%;父母感情不好, 不生活在一起17.9%;父母离婚25.3%;母亲再婚11.5%;父亲再婚13.7%;由于工作限制, 父母不生活在一起5.5%;丧母7.1%;丧父8.5%。可以发现, 父母离婚所占比例最重, 其次是父母感情不好, 不生活在一起。这个时期往往是家庭从和睦到被破坏的骤变过程, 青少年心理上无法承受。由此可见, 不和睦的家庭环境对青少年的影响之大。

2. 不正确的家庭教育往往造成青少年心理无法弥补的阴影。

由于社会的急剧变化, 父母整日埋头于工作, 忽略了家庭教育对于孩子的重要性, 忽视孩子思想道德教育, 遗失了思想品德最佳教育期, 从而造成了青少年扭曲的世界观、错位的人生观。当前家庭教育主要以以下几种居多:一是由于父母本身文化水平较低, 造成教育孩子有心无力;二是由于现在只生一个, 父母过度满足孩子的需求;三是家庭暴力教育仍然占据一定比例;四是倾斜的教育观念仍然占据父母之心:重学习、轻品德、轻心理。这样的家庭教育都在影响着青少年的健康心理。

例2, 某地一少年为偷钱上网, 将爷爷砍成重伤, 奶奶砍死, 事后这少年投案自首。少年的爷爷奶奶对于他过分的溺爱, 什么都满足他, 而父母却对他漠不关心, 将他放在爷爷奶奶家里, 正是由于父母的从不过问, 爷爷奶奶的宠爱, 他开始在社会上行走, 终于走进了误区。谁也没有想到, 酿成这场悲剧的竟是家长对孩子照顾的失误。

由此可见, 家庭教育对于青少年思想教育的重要性。和睦的家庭环境和教育直接影响着青少年的心理;不和睦的家庭环境和不正确的家庭教育, 是青少年走上犯罪道路的又一诱因。

(三) 学校因素:学校教育体制远跟不上新时期青少年特点是外化原因

从学校教育来说, 社会的变化带动了学校的变化, 学生经常把校外的行为带进校内, 使学校也成了一个复杂的小社会。社会在变化, 而教育体制没有从根本上改观, 教学班级规模大, 学生厌学题目严重, 激发不了学生对学习的爱好, 青春期教育没有展开, 法制教育活动单调, 使得学生精力更多地投进到校外无拘无束的生活, 表现出与众不同的行为, 从而产生乐趣, 忘却良好行为所带来的愉悦, 终极走上违法犯罪的道路。

例3, 某市王某初一时成绩名列前茅, 但后来对学习逐渐失去爱好, 喜欢上网, 从而熟悉了一些社会上的混混!新学期开学了, 他成绩退步了很多, 还经常逃课。他与网上熟悉的小青年一起吸烟、饮酒, 并敲诈别人的钱物, 一点都没有犯罪感。后来被捉住了, 送到公安局。

由于学校对应试教育体制观念还没有完全淡忘, 学生对学习的爱好普遍不浓, 学校只重视学习成绩而忽略法制教育的重要性, 造成了学生对法律意识淡漠, 身心发展受到限制, 从而轻易走进违法犯罪的深渊。

(四) 自身因素:自身特点往往轻易使青少年误进歧途

青少年时期是从幼稚慢慢走向成熟的时期, 大部分人都还没有形成健全人格, 年龄偏小, 发展还不成熟, 对事物的认知水平、行为能力受到一定的限制, 辨别是非能力薄弱, 不能很好的自控, 轻易冲动, 往往轻易走向歧途。父母的离异、同学的排斥、老师的不屑、亲戚朋友的漠不关心, 很可能会导致青少年产生孤僻、内向、反叛的性格特点, 这些特点在没有正确思想的引导下, 往往会使他们迷失方向, 走上犯罪道路。

例4, 初中生徐某为与另一学生团伙“抗衡”, 竟购买砍刀。

青少年本是天真无邪的, 但由于其心理的特殊性, 往往轻易产生偏激想法, 造成无可挽回的局面。

三、探究预防和减少青少年违法犯罪的教育对策

1.完善未成年人的立法, 严格实施有关未成年人的法律。当前, 中国应该随着社会的变化而不断完善未成年人的立法, 鉴戒部分国家的未成年人保护和教育的良好方法, 改善中国未成年人的治理和教育方式, 促使未成年人健康成长。

2.加强社会、学校法制教育宣传, 促进社会文明化进程。宣传是最好的教育方式, 通过宣传法制让青少年意识到违法犯罪的严重性, 给青少年创造一个良好的法制学习氛围。

3.扩大父母、老师与青少年的沟通渠道, 促进其心理健康。俗话说“小洞不补, 大洞遭殃”, 假如不及时预防青少年违法犯罪的话, 那么有时后果就不堪设想。要让青少年遵纪守法, 最好的对策是沟通, 无论家长还是老师, 都应该经常和孩子交流, 扩大沟通渠道, 用感情来疏导他们, 感化他们, 教育他们, 促使其心理健康。

4.加强社区建设, 发挥基层社会组织的作用。青少年离开学校后大部分时间都是在社区中度过的, 因此要发挥好社区在青少年教育中的作用。可以通过结对子、举办活动等形式预防青少年违法犯罪。

5.重视发挥社会群团队组织的作用, 推进青少年的思想道德建设。近年来, 在未成年人保护和教育治理上, 共青团、少先队、妇联、关工委等社会群团组织发挥了积极的作用, 引导和促进了广大青少年的健康成长。我们要以此为契机, 重视群团组织, 依靠群团组织来推进青少年的思想道德建设。

青少年是我们祖国的未来, 需要社会、家庭、学校三方协调配合, 齐抓共管, 才能预防和减少青少年违法犯罪。让三者各司其职, 相互合作, 相互沟通, 共同参与教育学生的重任, 才能托起明日灿烂的朝阳。让我们共同行动, 共同努力, 让青少年走向光明的大道。

摘要：青少年时代是人一生中的黄金时代, 是青春洋溢、热力迸发、个性张扬的时代, 是世界观、人生观初步形成的重要时期。在这样一个时期中的成长, 对人一生的影响是最深远的。而在这个时期, 青少年作为薄弱群体, 是非判别能力差, 轻易被外在美丽而迷惑, 造成人生观、世界观的扭曲或道德观念的急剧下滑, 甚至会触犯国家的法律。

青少年犯罪报告 篇5

我数学建模小组三人在对欧美某个国家20个城市的犯罪率（每100000人中犯罪的人数）与和人口总数的调查数据研究后认为，对于单个参考数青少年犯罪率会随着年收入低于5000美金的家庭的百分比或者失业率的增大而增大，而人口总数对青少年犯罪率的影响并不明显。当低收入的家庭增多时，成年人忙着生计，无瑕于青少年的教育，加上外界家庭不恩哪个提供的物质需求的增多，间接原因上造成青少年许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪。城市失业率的增加，出现大批的待业人员和无业人员，一定程度上影响低收入家庭的百分比，而社会上无业待业青年的增加是的社会不良因素大大增加，大量不良社会意识的出现，而青少年极易受社会不良意识的影响，走上违法犯罪的道路。而人口因素对于青少年犯罪率而言并没有太大的影响，我们的研究发现青少年犯罪率对于一个城市人口的增减并无敏感反应，预计跟城市的人口教育水平等相关联，而一个国家平均国民军受教育水平一定时，犯罪人口跟随采样人数的增加而呈线性增加。

由此我们调集国内某城市相关数据，发现研究结果基本相符，个别有出入，具体在于我国资料显示城市人口对于犯罪率的影响增多。但是相对于资料数据而言，我国的青少年犯罪率明显稍高，其原因大约有两点：

一、我国平均国民受教育不如欧洲等国；

二、我国平均城市人口高于资料城市，青少年接触的人口增多，人口因素不容忽视。

青少年犯罪原因浅析 篇6

【关键词】青少年犯罪；社会认知；教育

中图分类号：D917

青少年犯罪已经成为了一个复杂的综合性社会现象，不仅会影响到青少年的健康成长，还对社会的稳定和国家的经济建设也有影响。从这几年青少年犯罪统计资料来看，青少年犯罪案件占全国刑事案件的70%，随着近几年震惊全国的马加爵、药家鑫等恶性杀人案件的发生，表明青少年违法犯罪暴力行为在不断升级，这样的犯罪现象对社会的危害也在不断增加。

这几年青少年犯罪呈现出的上升趋势，使人们也在思索，是什么原因使这些青少年走上了犯罪的道路？究其原因，可分为以下几个方面。

一、青少年认知水平低下，做事不计后果

青少年正处在从儿童向成人过渡的时期，属于青春期发育变化时期，心理学家称之为“危险年龄”，在这一时期他们的身体发育迅速，精力和体力大大增强，已经具备了伤害他人的能力。但是，心理上的发展则相对较为缓慢，认知水平低下，不能够有效的调节自己的情绪和行为，使得他们的身心发展常常处于矛盾中。

青少年由于年龄小，社会阅历浅，自己的世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，对问题的认识比较片面，不能用联系、发展、矛盾的观点来分析、看待问题，缺乏对问题的本质和规律的认识，做事的时候对事情后果考虑不清楚，只图眼前一时痛快；由于缺乏正确的法律、道德观点，使他们不能正确的认识世界、认识社会、认识自我，对事物常会形成错误的看法，甚至认为“别人能做的事情我也可以做”、“为朋友应该两肋插刀”，这些错误的观点盘踞着青少年的头脑，成为了引起犯罪的导火索。

当他们遇到问题时，常常不愿意将问题告知家长、老师，只愿意用自己的方式去解决它，但是由于对事物的认识不到位，他们所采取的方式都不够合理。甚至有的时候还会把事情憋在心里，忍不住时再爆发出来，这样使他们的内心得不到发泄，容易转化为伤害他人的犯罪行为。

二、青少年调控情绪的能力较低，容易出现极端情绪

青少年活泼好动，精力充沛，对世界充满了好奇心，对所有的事物都充满了兴趣。在面对不同的情绪时，积极的情绪会使得他们十分兴奋，而消极的情绪则会使得他们易怒或者逃避。他们对情绪的追求比较低级，只要求情绪得到满足，一旦这种需求没有得到满足，那么他们可能就会采取一些极端手段以达到自己的目的。

当所做的事情最终不符合他们的预期时，就会十分气馁，而当获得成功的时候就会兴高采烈，这使他们的情绪常常处于波动状况。他们的情绪不稳定还呈现出易怒的状况，仅仅是同学间的一些小摩擦、小口角都会惹怒他们，产生冲动的行为。面对一些消极情绪他们无法进行调节和控制，负面的情绪得不到宣泄时，就容易转化为暴力行为。

三、不良的家庭环境和家长教育方式，成为青少年犯罪的潜在因素

有些家庭的父母之间关系不好、品行不端，经济条件不好，孩子在这样的环境下成长，感受不到来自父母的关心和疼爱，当孩子越不依赖和认同父母时，进行犯罪的可能性就会增大。父母是孩子的榜样，言行举止都会对孩子有影响，家长不良的品行也会被孩子进行模仿。一方面经济条件的限制，居住的环境不好，这样他们接触到不良同伴的几率就会增高；另一方面家庭的贫困使得孩子的需要无法得到满足，为了满足自己的欲望，常常会使他们走上侵害财物的犯罪。

家庭是孩子的第一所学校，孩子所接受的教育首先源于家庭。现在的独生子女教多，家长对孩子的教育常常呈现出溺爱型，对孩子所有的要求，无论是否合理都给予满足，平时对孩子不加以严格要求，纵容他的不良习惯，长久下来孩子就形成了自私自利、目中无人的心理，缺乏责任感和道德观。当家长发现孩子身上存在的问题时，又常常会采取粗暴型的教育方式，用简单、粗暴的打骂方法，使青少年对家庭充满厌恶感，激化了家长和孩子之间的矛盾，孩子還容易模仿家长的暴力行为，增加了他们发生暴力行为的可能性。

近几年单亲家庭和留守家庭中青少年犯罪呈现出上升趋势，在单亲家庭和留守家庭中，家庭成员的缺失，使孩子无法得到父母的关爱和监护，缺乏情感依靠，容易受到不良因素的影响。

四、学校德育教育效果差，方法不当，对青少年产生不良效应

青少年大部分的时间是在学校度过的，在学校中他们接受正规的教育，学到知识和技能，学会和人正常相处，通过学校的四育教育，使孩子学会做事的同时学会做人。但是现行的应试教育，使得很多学校重视的仅仅的分数，分数成了衡量学生好坏的唯一标准，不考虑学生的全面发展，挫伤了学生的学习积极性和自尊心。加上老师对学习较差的学生弃之不管，他们就比较容易厌学、辍学，当他们进入社会，受到不良因素影响时就会比较容易走上犯罪道路。

五、不良的社会环境的影响，使青少年走上犯罪道路

人不可能脱离社会进行生存，青少年的成长也同样无法离开社会。青少年除了和家人的相处时间外，更多的时间是和同伴在一起，同伴的关系对青少年的成长是至关重要的，同品行好的同伴交往时，他们可以相互学到优良的品质；但和品行不好的同伴交往时，就容易受到不良思想的影响。

随着经济的不断发展，人们的物质生活水平有了很大的提高，许多人视金钱为万能的，拜金主义和享乐主义横行，青少年这时的价值观还未形成，容易受到这些不良思想的影响，当他们的物欲无法得到满足时，就会产生通过犯罪行为获取金钱以满足自身需求的想法。现在的电视、电脑、手机的普及，使得青少年可以从多种渠道了解到各种信息。但是，其中也充斥着一些不健康的内容，这些暴力色情低俗的内容吸引着一部分青少年，使其心理遭到扭曲，产生负面影响，导致了犯罪心理的产生。

青少年的犯罪问题已成为一个社会问题，青少年的犯罪原因也不能从一个层面来看。由于青少年本身的特点，在他们成长的过程中如果缺乏家庭的引导、学校的教育、社会良好风气，都会导致青少年犯罪。只有对青少年犯罪原因进行分析，各部门齐抓共管，采取措施，才能有效的预防青少年犯罪。

参考文献：

[1]许天德《浅谈新时期青少年刑事犯罪特点》2015年8期《法制与社会》

青少年网络犯罪初探 篇7

本文通过分析青少年网络犯罪的表现形式, 探析诱发青少年犯罪的各种原因, 对预防青少年网络犯罪的对策作有益的探讨。

1 青少年网络犯罪的表现形式与特征

随着计算机网络技术的使用和发展, 青少年正成为计算机网络使用的主要人群之一, 计算机网络犯罪成为青少年犯罪的又一个新现象。由于青少年在心理不成熟的情况下, 急不可耐地投身到网络中, 过分依赖网络, 成为“电子海洛因”的“吸食者”, 网络不但吞没了他们的求知心智和原本善良的情感, 也吞噬了他们宝贵的青春时光。从近几年的网络犯罪案件的侦破与立案情况看, 我国青少年网络犯罪主要有以下几种表现形式。

1.1 利用网络实施盗窃、绑架、故意伤害、诈骗、抢劫等传统型的犯罪。

网络的虚拟性为青少年实施犯罪时提供了伪装空间和便捷的途径。他们很容易将自己的真实身份、地址等隐蔽起来, 然后实施犯罪行为。

1.2 利用网络侵犯公共信息安全。

青少年思维活跃, 接受新技术新技能快, 由于争强好胜, 青少年常常以黑客身份擅自侵入公共信息系统或侵入国家政治经济及军事等要害部门, 盗取国家机密、商业秘密。

1.3 利用计算机网络制造传播网络病毒。

青少年制造病毒和传播病毒的动机各有不同, 有的是为了报复、有的是为了一时之兴、有的是为了打赌、有的是被人利用, 但造成的危害却都很大。我们还清楚记得, 2006年震惊全国的“熊猫烧香病毒案”, 该病毒在短短两个月内使上百万个人用户网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏, 造成了严重的后果。而案件的几名主要嫌犯的年龄都在20几岁。

青少年网络犯罪的表现形式多种多样, 其特征也有独特性。作为一种新兴的犯罪行为, 青少年网络犯罪不仅和其它犯罪一样都具有社会危害性、违法性和应受刑法处罚的基本特征, 同时它又具有其自身的特征。

1.3.1 使用计算机的人群呈明显的低龄趋势。

据调查, 在我国19岁以下的青少年网民约占全部网民的36.4%.而且在青少年的犯罪形态中, 基于网络诱发的犯罪已呈上升趋势。由于网络信息的无序性, 尤其是有害信息的集散地, 网络在某种程度上已成为青少年的犯罪的“集中营”, 它像一个黑洞, 使越来越多的青少年的深陷其中。

1.3.2 网络犯罪智能性是青少年犯罪的又一特征。

网上经常报到的许多少年黑客同时也是网络技术天才。他们的攻击往往已使得拥有众多网络安全专一家的知名网站和机要部门网站防不胜防。青少年接受新事物快, 愿意钻研, 一般可以较快地掌握网络技术, 并以很快的速度传播, 青少年成为网络犯罪不可小觑的力量。

1.3.3 犯罪危害的严重性。

一般传统的犯罪仅限于一时一地, 针对特定的犯罪或者一定范围内的不特定多数。网络犯罪则可能造成全世界的网络受到破坏, 甚至有可能连行为人自身都无法预计或控制。据美国学者估测, 在国际互联网上实施的侵犯著作权犯罪每年可导致数百亿美元的损失。以一已之力而撼动全世界, 青少年很容易被这种浮华冲昏头脑, 而事实证明, 日前发生的全世界性电脑灾难的肇事者人多是青少年。

2 青少年网络犯罪的原因分析

青少年网络犯罪产生的原因有哪些呢?青少年时期正处在青春期, 在生理和心理上都发生了较大的变化。由于个体生理和心理上存在着种种矛盾和冲突, 加上现实生活中不良因素的影响, 青少年在个体的社会化过程中容易发生偏差和扭曲, 从而误入歧途, 走上违法犯罪的道路。

2.1 青少年成长中的孤独感和强烈的交往需要产生矛盾, 而在网络中

能找到补偿的空间。

2.2 当前的网络法制体系不健全。

2.3 网络上的不健康内容为青少年犯罪埋下了隐患。

网络上充斥的色情、反动、暴力信息以及充满陷阱、管理乏力的网络聊天室的泛滥为青少年网络犯罪埋下了诱因。一些无序经营的黑网吧也是诱发青少年网络犯罪的罪魁祸首。

2.4 社会、学校和家庭等因素也是诱发青少年网络犯罪的原因。

一些道德败坏的不法之徒在网上肆意散布色情、暴力等各种影像资料以及网络游戏的盛行使部分青少年过分痴迷其中, 无力自拔, 由于无法支付网络游戏费用而铤而走险。学校在教育中对学生道德教育和网德教育不足, 对差生的消极评价, 对不良行为的学生反感和歧视, 导致一些学生自我放弃, 痴迷网络, 在网络中寻找自信和快乐。而家庭教育不当, 对子女电脑监管不严, 甚至一些家长的不良言行也影响了子女。

3 预防青少年网络犯罪的对策探析

要有效预防青少年网络犯罪应采用疏导和教育为主、惩治为辅的原则, 多管齐下, 多方面开辟途径, 从客观社会环境和主观因素等方面来预防青少年网络犯罪。

3.1 构建网络文明, 传播积极、先进的网络文化, 引导青少年身心健康发展。

网络文明的建构需要道德自律、法律规制与技术支持这三方面的合力, 即需要道德、法治及技术三个层面的一体化。同时加大网络德育力度, 大力加强以中华民族优秀文化为主体的正面网络内容的生产和传播, 占领网络思想教育阵地提供适合青少年阅读的内容, 满足他们对信息资源的渴求。通过努力改进思想政治教育, 扬网络之长、避网络之短来开辟出网络德育的新天地。

3.2 加强网络法制宣传与教育。

应加大对青少年的法律意识教育和宣传, 让青少年网民明白在网上的权利和义务, 可以做什么, 不可以做什么, 做哪些事情是合法的, 做哪些事情是不合法的, 从而使青少年能辨别是非, 时刻绷紧法律这根弦。

3.3 加强学校和家庭对青少年网络行为的引导作用。

作为职业学校的教师应多为学生树立榜样, 激发他们不断进取的精神, 教给学生必要的上网常识, 指导和教育青少年正确上网, 安全上网, 科学上网, 高尚上网。父母要引导孩子树立正确的择友观, 引导青少年参加社会活动。对于家庭入网者, 家长可以在电脑端加过滤软件, 提取精华, 剔除糟粕。家长还应重视青少年青春期的科学教育, 给他们精神生活的指导。

3.4 进一步加强共青团的组织建设, 分化虚拟组织对现实组织的冲击。

各级团组织可以通过网络多开展有利于青少年成长成才的活动, 可以建立青年网站, 以丰富多彩的内容和形式来吸引青少年的眼光, 可以通过学习、交流、网络讲座、就业指导、交友服务、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式, 团结和凝聚青少年, 从而使青少年拥有健康积极的网络生活。

参考文献

[1]王石斌.网络犯罪[M].北京:北京经济管理出版社, 2002, 261.[1]王石斌.网络犯罪[M].北京:北京经济管理出版社, 2002, 261.

[2]虞得.我国青少年法制建设必须与时俱进[J].青少年犯罪问题, 2004 (1) (湖南省邵阳市绥宁县人民法院.袁益民) .[2]虞得.我国青少年法制建设必须与时俱进[J].青少年犯罪问题, 2004 (1) (湖南省邵阳市绥宁县人民法院.袁益民) .

[3]王道春.网瘾与青少年犯罪[J].邵阳学院学报, 2007, 3.[3]王道春.网瘾与青少年犯罪[J].邵阳学院学报, 2007, 3.

[4]樊春芳.迷恋网络对未成年人的负面影响及对策[J].现代教育科学, 2007, 2.[4]樊春芳.迷恋网络对未成年人的负面影响及对策[J].现代教育科学, 2007, 2.

青少年犯罪趋势探析 篇8

1 青少年犯罪的发展趋势及原因分析

1.1 当前, 我国青少年犯罪呈现出一些新的变化, 显示出一些新的发展趋势[1]。

第一, 犯罪年龄逐渐向低龄化发展。某县自2001年以来检察院受理公安呈捕青少年犯罪案件35案, 46人, 未满16岁的5人 (最小的只有14岁) 占犯罪总人数得3%, 这说明未成年人犯罪在青少年比例增加, 低龄青年作案增多。

第二, 农村青少年犯罪将急剧上升。近年来, 我国农村青少年犯罪率的上升, 是当前青少年犯罪的一个最新动向。工业化使大量农村劳动力离开土地, 涌向城镇企业和城市, 传统控制体制的弱化促使犯罪现象释放增多。

第三, 女性青少年犯罪呈上升趋势。改革开放以来, 女性青少年违法犯罪的明显增多, 其中, 因卖淫而被劳教的占较大比例。更值得注意的是, 当前女性青少年犯罪有男性化发展的动向。

第四, 流失生和在校生犯罪突出。当前, 我国在校学生参与犯罪活动剧增, 这是青少年犯罪日趋严重的一个标志。

第五, 作案手段智能化、隐蔽化。随着广大青少年科学文化水平的提高, 在青少年犯中, 有一定科技知识的人也相应地多起来。他们把聪明才智运用到犯罪手段的更新上, 千方百计地利用现代科学技术进行犯罪活动, 使犯罪走向智能化, 如计算机病毒的制造、信用卡诈骗、伪造有价证券等等, 进一步加剧了司法机关侦破的难度。

第六, 团伙作案出现新变化。过去, 团伙犯罪多集中在大中城市, 现在, 团伙犯罪已蔓延至县城、集镇、农村以及交通沿线。八十年代中期的团伙犯罪成员多是逃跑的两老人员, 而九十年代后期, 青少年犯罪团伙却越来越多了, 有的杀人、抢劫案犯仅有12~13岁, 还是在校的初中生。目前的犯罪团伙一般已结成比较严重的组织, 向黑社会急骤“进化”。

青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占比率较高, 它与青少年自身的特点是密不可分的。究其青少年犯罪的原因, 可分为主观和客观两个方面。主观上讲既是青少年自身的原因, 客观上讲有社会、家庭和学校三方面的因素[2]。

1.2 青少年犯罪的原因分析

1.2.1 青少年犯罪的自身因素。

1.2.2 社会环境的影响是滋生青少年犯罪的土壤。

1.2.3 家庭教育的失当, 为青少年犯罪推波助澜。

一是家庭结构缺损对青少年产生消极影响。

二是家庭成员和造成青少年人格不健全。

三是家庭教育失当导致青少年犯罪。

四是家长自身行为不当误导青少年犯罪。

1.2.4 学校的重智轻德, 教育失衡是青少年犯罪的温床。

造成青少年犯罪的原因很多, 我们只有找准原因, 才能对症下药, 从根本上减少和预防青少年犯罪。

2 在新的价值观形势下预防和控制青少年犯罪的对策

2.1 共同参与, 实施社会“护林”工程。

一是要社会动员, 全力推进。预防和减少青少年违法犯罪是一支庞大、宏伟的社会系统工程, 涉及社会生活的各个方面, 因此必须实施社会动员, 采取得力措施全面推进。各级行政、司法、教育、宣传组织要加大法制宣传的力度, 利用电台、电视、报刊、杂志等宣传媒体, 通过以案释法、法制论坛, 选派法制校外辅导员等多种开工形式在青少年中开展法制宣传教育, 树立青少年良好的道德法律观念。

二是花大力气净化社会环境, 目前在一些地区“黄潮”又呈抬头的趋势, 公安、文化与出版部门应当大力加强文化市场管理, 杜绝色情淫秽暴力文化的蔓延, 坚持不懈地收缴, 取缔黄色、暴力书刊和淫秽物品, 大力推荐有着良好社会效益的作品, 多为青少年提供健康向上的精神食粮。

三是建立健全青少年法律体系。以便社会各界, 包括青少年自身有一个对青少年各种行为的衡量标准和准则, 做到有法必依。另外, 应当进一步贯彻执行《未成年人保护法》, 注意研究青少年自身缺点, 对他们予以多层次、多方面的教育和保护, 力争创造一个德、智、体、美劳全面发展的社会环境[3]。

四是筑起家庭、学校、社会互联的教育网络。家庭、学校和街道社区组织要切实加强对青少年的教育和管理, 从各个方面对青少年进行正确培养和引导, 从根本上填补青少年从学校到家庭, 从家庭到社会之间缺乏监督管理的空白, 使学校教育、家庭教育、社会监管三道防线有机地结合起来, 构筑预防减少, 惩教的防控体系, 达到减少和预防青少年犯罪的目的。

五是要做好青少年的挽救工作。司法机关要采取与成年犯罪不同的政策, 坚持以教育为主, 惩罚为辅的原则, 完善帮教组织体系, 指制定帮教计划, 落实帮教措施。

2.2 正确关爱, 实施家庭“细胞”工程[4]。

家庭是社会的细胞, 遏制青少年犯罪, 首先要从家庭抓起。其次要用正确的观点和方法关心教育子女, 增强爱的目的性, 教育的自觉性, 做到爱教结合、宽严得当, 使他们真正体会到家庭的温暖, 不至于产生抵触情绪或离家出走。

2.3 德智并举, 实施校园“育苗”工程[5]。

学校要真正把素质教育作为塑造中小学生健全人格的“启蒙教育”。彻底改变那种只重分数, 片面追求升学率的不良倾向。使他们将来能够真正成为一名高素质公民。学校必须将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校的教育教学计划, 成立专门机构负责对未成年人的法制教育, 使预防未成年人犯罪的教育有计划、有组织的进行。学校应该有针对性的开展一些以预防未成年人犯罪为内容的法制教育活动。如组织学生参观打击各种犯罪的专题展览, 收看法制教育电视、戏剧、文艺演出;请表现好的在押犯人做报告, 进行现身说法;举办法律知识竞赛, 组织进行法律社会调查等活动。

2.4 加强对青少年的基础教育, 提高青少年的自身素质。

首先, 加强对未成年人的爱国主义、集体主义和社会主义教育。其次, 要加强对未成年人心理健康良好个性品质教育, 促进他们的个性心理健康发展。再次, 要加强对未成年人的基础文明教育。教育他们讲文明话、办文明事、做文明人, 使未成年人在文明、健康积极向上的良好氛围中学习、生活。“蓬生麻中, 不扶而直”, 从而使他们崇尚文明, 远离犯罪。

预防和控制青少年犯罪工作, 是关系到社会主义现代化建设事业的千秋大业, 是维护社会稳定, 促进青少年健康成长的需要。面对青少年犯罪趋势日益严重, 预防和控制青少年犯罪工作要求全社会共同参与, 家庭、学校、社会齐心协力, 共同促进青少年的健康成长;同时也要求立法机关必须完善预防青少年犯罪的立法工作, 既强调符合青少年身心特点的保护功能, 又要重视发挥法律具有威慑性的强制功能, 促使预防青少年犯罪中明确的法律责任落实到社会各个方面。

参考文献

[1]康树华.预防青少年犯罪问题答问.

[2]杨长征.中国青少年流行文化现象报告.

[3]康惠农.青少年犯罪研究, 1999 (11-12) .

[4]康树华等.中外少年司法制度.

自我控制与青少年犯罪 篇9

自我控制理论是迈克尔戈特·弗雷德森和特拉维斯·赫希在1990年提出的用于解释犯罪和青少年犯罪的理论。它是影响犯罪行为的关键变量。在他们看来, 绝大多会采取犯罪行为的人, 只不过是想追求立即满足、行动缺乏计划的犯罪性倾向者或称低自我控制者。本文先概括介绍自我及自我控制理论的大致内容, 分析自我控制在青少年犯罪中所起的作用, 并提出培养青少年自我控制以预防犯罪发生的有效措施。

一、自我与自我控制理论

(一) 自我的涵义

在犯罪学中, 使用自我概念较多的是弗洛伊德, 他用此概念来分析犯罪原因。他认为, 在人格结构中有“本我”、“自我”与“超我”三个层次。人生之初只有本我, 在逐渐成长的过程中, 才慢慢有“自我”和“超我”的形成, “自我”受现实原则支配, 调节“本我”的原始欲求以符合现实环境的条件。“超我”是最高层部分, 超我的功能, 在管制本我的冲动, 力求达到十全十美的个人。按照这种观点, 与犯罪行为有关的并不是出生时生物上的缺陷, 而是犯罪人在社会化过程中没有学会把原始的欲望加以压抑或升华。

在社会学与社会心理学理论中, 自我由主我和客我构成, 主我是有机体对他人态度的反应, 客我是有机体自己采取的有组织的一组他人态度, 他人的态度构成了有组织的客我。然后有机体作为一个主我对之作出反应, 在相互作用中, 某人与他人联系起来, 在这一过程中把主我与客我的对话引入到个体行动, 这个过程就构成了自我。

(二) 自我控制理论

戈特弗雷德森和赫希认为约束人们无止境自利倾向的有效力量就是自我控制, 这个理论主张, 低的自我控制在犯罪的倾向上具有决定性的差别, 当有适当的犯罪情境配合时, 低自我控制的人便会选择从事犯罪。

就青少年的自我控制而言, 它是指他们在成长过程中学习和理解所在社会的规范化要求, 并且努力的使得自己的行为符合这种规范化的标准, 这是他们自身内在的一个进程。具有如下征: (1) 相对于外部社会而言这是一种内在的过程, (2) 它是在青少年适应这个道路的过程中渐渐一步步形成的, (3) 这是一种个人意志指导下的行为, 并且是出于自觉性的行为, (4) 它是以现存的规范为依据, 并且努力地使得自己达到这种规范为终极目标。

二、自我控制在青少年犯罪预防中的作用

正如马克思所言:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上, 人的本质是社会关系的总和”。自我控制在抑制青少年违法犯罪方面处于基础和核心的地位。

(一) 自我控制在青少年犯罪预防中起基础性作用

一般而言, 内部标准主要是道德和法律意识的确立。在社会化程中, 成人的讲授、示范和强化, 青少年对成人的自居作用, 观察学习都起了巨大的作用。在运用道德的力量时, 作为控制青少年行为基础的内部标准是更为牢固确立的。通过根植于道德标准和自我约束中的自我控制机制, 道德推理被转化为行动。自我控制机制如果不能被激活, 则不能发挥作用, 而且人们可以采用许多借口, 将道德的自我约束与其不人道的行为分离。通过有选择地消除道德等内在标准的自我约束, 原本有同情心的人可能做出违法甚至极端残忍的事。

(二) 自我控制在青少年犯罪预防中起内因作用

从预防和控制青少年违法犯罪的手段和策略来看, 也主要包括两种控制手段, 即社会控制和自我控制。社会控制手段主要包括法律控制、文化控制、家庭控制、学校控制、社区控制和技术控制。自我控制的主要手段是通过社会化过程使青少年树立正确的道德价值观, 培养他们合理的动机, 提高他们的意志品质和控制情绪的能力, 从而以正确的行为行事, 避免他们走上违法犯罪的道路。而最终, 对青少年违法犯罪行为的外部控制是通过一种社会化的道路而被他们自己吸收适应。因此, 自我控制最终决定着社会控制如何发挥其强大的作用。

三、防范青少年自我控制犯罪的对策

(一) 抵制青少年的犯罪动机是自我控制的前提

按照目前我国关于青少年犯罪动机的研究, 大体上可以划分为三种类型:一是财物动机 (或物欲性) ;二是不良动机;三是性动机犯罪。

1. 贪财型犯罪青少年的内在标准的确立和自我评价性反应方面

一是要使青少年认识到他们违法犯罪的成本大小。青少年从事贪财型犯罪, 是因为他们认为违法犯罪的成本是要远远低于他们最终通过犯罪得到的犯罪利益的;二是使他们正确认识自己的内心所望, 形成正确的人生观价值观。青少年的价值观并不是一朝一夕直接形成的, 要通过合理的手段和途径使得他们认识到不合理的目标就不要心存非分的期望, 通过控制内心的欲望减少他们犯罪的几率。

2. 不良动机型犯罪青少年的内在标准的确立和自我评价性反应方面

一是在童年时代要形成良好的人际关系, 消除犯罪亚文化的影响, 这样可以更好的控制青少年犯罪动机的形成, 这不失为一个良好的策略。二是由于人际交往模式在对内在标准的确立和社会认同的确立方面具有重要作用, 所以在家庭教育和学校教育中应努力培养青少年这方面的技能。

3. 性动机型犯罪青少年的内在标准的确立和自我评价性反应方面

随着现代社会的不断开放, 整个社会关于性价值和性规则的评价也呈现出了多极化的趋势。就目前而言, 父母作为孩子的第一任老师, 首先应该肩负起引导孩子性意识的责任, 其次, 学校作为第二任老师, 应该着重于对学生性教育和学生自我保护意识的教育, 第三, 整个社会作为一个大学校, 应该形成一个良好的环境, 尽量减少对青少年的错误性意识的传播。

(二) 提高青少年的认知调控能力是他们有效自我控制的重要内容

认知在青少年违法犯罪中具有重要的作用, 它涉及了青少年的世界观、人生观、价值观的养成, 也涉及自我控制、自我采纳、自我推理等技能的获得。

一般而言, 所涉及的主要方法有以下几种:一是家长和学校对青少年进行道德和法律纪律的不断教育。二是要从启蒙教育开始, 努力消除青少年的各种错误认知。三是培养青少年的各种社会能力。只有通过这一系列的培养和教育, 才能把正确的人生观、价值观、社会观点和人际交往技能潜移默化进入到到青少年的心理、品质和态度中, 从而才能更好的达到自我控制的最终目的。

(三) 培养青少年坚强的意志品质是提高他们自我控制能力的关键

在青少年日常的学习生活中, 应该在以下几个方面注意:第一, 培养意志的自觉性。青少年应该形成一个切合实际的内心意志。在生活和日常学习中要不断严格要求自己, 遵纪守法。第二, 培养意志的持久性。要求青少年要勇于并善于承担各方面的压力和打击, 不能畏惧挫折, 努力完成自己的学习生活目标。第三, 培养意志的独立性。学习生活中要有独立思考的习惯, 发现并独立自主的解决问题。第四, 培养意志的自控。青少年需要理智, 并能用理智来控制好自己的内心感情、期望、精力。总而言之, 坚强的意志是青少年客服消极情绪的有效途径, 同时能使他们更好的战胜困难, 坚守内心的信念。

(四) 学会控制不良情绪是青少年有效自我控制的重要组成部分

青少年控制自己的情绪主要有以下几种:第一是强忍, 把不满的情绪全都隐藏在内心深处。第二是转移, 使自己不停的忙于其他事情, 尽量避免想起与负面情绪有关的事情。第三是发泄, 青少年发泄时一定要注意好场合和发泄对象同时对于严重的负面情绪要注意做到经常重复发泄。第四, 倾诉, 青少年一定要找值得信赖的人倾诉内心的情绪, 并且要学会适时自我倾诉, 学会通过运动和其他活动来舒缓不愉快的情感。

四、结语

青少年违法犯罪的主要原因在于他们在社会化和社会互动过程中没有形成良好的自我观念和自我控制。一个积极的自我概念和良好的自我控制可以把青少年引向守法行为, 预防其从事违法犯罪行为。

本文分别提出了一些操作性强的方法, 希望能更好的提高他们的自我控制能力, 在实践中产生良好的效果和积极的反馈, 最终期望能对预防青少年违法犯罪有良好收效。

摘要：自我、自我控制与犯罪预防之间有着不可忽视的联系, 培养青少年的自我控制策略, 提高他们的自我控制能力, 是预防他们违法犯罪的最重要的手段。

关键词：自我,自我控制,青少年犯罪,犯罪预防

参考文献

[1]童星主编.现代社会学理论新编[M].南京:南京大学出版社, 2003, 10:23.

[2][台湾]林山田.犯罪学[M].台湾:三民书局增订三版, 2002.

青少年犯罪原因及预防 篇10

关键词：青少年犯罪,原因分析,预防对策

近几年, 青少年犯罪呈逐年增多趋势, 严重扰乱了社会治安, 妨碍了青少年的健康成长。因此, 加强青少年的教育管理, 抑制犯罪行为的发生应成为全社会不容忽视的问题。

一、青少年犯罪的特点

从犯罪主体看, 犯罪年龄低龄化。青少年的生理普遍早熟, 频繁接受不良文化影响, 导致犯罪行为日益增多。

从犯罪组织看, 团伙犯罪比较突出。青少年缺乏足够的体力、智力、胆量和经验, 单独作案往往难以成功, 结成团伙可以互相壮胆, 减少作案阻力, 使犯罪易于得逞。

从犯罪类型看, 暴力型案件增多。青少年由于年龄小, 缺乏自制力, 好胜心强, 容易意气用事。因此, 易犯故意伤害、聚众斗殴、抢劫等暴力型犯罪。

从犯罪手段看, 呈智能化。青少年视野相对开阔, 其智能也相应提高, 在作案手段上, 一改过去的盲目性、无知性, 出现了智能化、技术化等特点。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪在整个刑事犯罪中占有相当比重, 究其原因, 主要有两个方面, 一是主观原因, 二是客观原因。

(一) 、主观原因

1. 生理与心理缺乏协调发展青少年犯罪的内在原因。

青少年正处在身体发育和心理发育时期, 心理发育不成熟, 对自身的行为难以把握, 面对挫折和失败, 心理上缺乏承受能力, 因此很容易感情冲动, 不计后果, 从而发生偏离行为。

2. 思想上缺乏纪律约束、道德规范和法制观念是青少年犯罪的直接原因。

青少年之所以发生违法犯罪行为与其不学法、不知法、不懂法等有着密切的关系, 有些青少年从小养成了种种不良思想和习惯, 在家中讲究吃穿, 不尊敬长辈, 懒惰、自私、霸道、任性;在学校不遵守纪律, 自由散漫、恃强凌弱;在社会上横行于市、胡作非为、玩世不恭等。一切以自我为中心, 缺乏法律意识。

(二) 客观原因

1. 家庭的不良影响

家庭是人生的第一课堂, 家庭教育的好坏对青少年的心理和行为特征的形成有着直接的、深远的影响。相当多的青少年犯罪与家庭的教育不当是紧密相关的。具体有以下几种:家庭残缺型、不良影响型和溺爱型。

2. 社会原因

我国现阶段处于社会主义初级阶段, 存在不少不利于青少年成长的消极因素。“拜金主义”思想盛行, 充满暴力、色情的书刊、录像、游戏充斥文化市场, 这些不健康因素对涉世不深, 生理上早熟而心理上还不成熟的青少年来说, 无疑具有相当大的毒害和腐蚀作用, 极易引发青少年犯罪。

3. 学校教育的缺失

学校是青少年教育的主要场所, 但近年来, 学校教育存在着不少缺陷, 这是青少年犯罪上升的主要因素。具体表现在:教育内容片面化、闭锁化和差异化。所谓“片面化”是指目前学校普遍存在着“重智育、轻德育”现象, 片面追求升学率, 只注重对文化知识的学习, 而忽视了对青少年的思想政治教育和法制教育, 使部分青少年法制观念极差, 在外界不良影响下走上犯罪道路。所谓“闭锁化”是指学校对性知识教育视为禁区。青少年处于生长发育的转折时期, 普遍存在性早熟, 应对其进行科学的性知识和道德教育。一旦发现问题, 应分析原因, 有针对性地教育矫正, 不应简单借助于“除名”、“劝退”、“勒令退学”等手段随便开除学生, 把矛盾推向社会。这些青少年流落到社会上, 无人管教, 往往很快加入违法犯罪的青少年行列。所谓“差异化”是指学校应面对全体学生, 好、中、差一起抓, 对那些后进生、双差生和失足学生更应倾注心血, 避免他们产生自卑心理, 失去学习和上进的信心, 甚至自暴自弃, 破罐子破摔, 从而走上犯罪的道路。

三、青少年犯罪的预防对策

1.加强家庭预防

家庭是社会的细胞, 家长是子女最早的、也是时间最长的老师。因此, 家长从小就应培养青少年良好的思想品德和行为习惯, 遵守公共秩序, 遵守社会公德, 树立牢固的法制观念, 预防不良倾向发生。

2.加强学校教育

学校教育是青少年教育的决定性环节, 是衔接家庭和社会教育的桥梁。学校应端正办学思想, 做到德、智、体、美、劳全面发展, 使青少年树立崇高的理想和正确的世界观、人生观和价值观, 对后进生和失足生应耐心细致地帮助、教育, 决不能嫌弃、厌恶、歧视, 更不能随意开除。学校要充分利用有利条件, 担负起家庭教育指导者和社会教育协助者的角色, 真正使学生健康成长。

3.加强社会预防措施

劳动部门和社会各方面应为青少年就业开辟渠道, 尽量使所有离开学校进入社会的青少年有工作, 避免因没有工作而走上颓废、堕落的道路。

4.政法机关要充分发挥打击犯罪、预防犯罪和惩治犯罪的职能作用。

对青少年犯罪的思考 篇11

关键词：青少年犯罪；思考；特点；预防

【中图分类号】 C913.5 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0311-02

青少年犯罪近年来一直是社会的一个热点话题，对于青少年的年龄界定于12周岁到25周岁，拥有一定的行事责任能力。这是一个思想心智都不成熟的年龄段，容易受社会的影响，而近年来社会犯罪形式呈多样化，青少年犯罪比例也逐年上涨。青少年的犯罪问题越来越突出，从而引导出对于青少年犯罪问题的思考。

社会的发展，人员流动性加大，广大青少年或其父母投入打工的热潮中，在这样的社会环境下青少年过早进入社会，判断能力有限致使其走上错误的道路。

一 根据我的观察发现，现在青少年犯罪的特点

1.犯罪年龄低龄化

近几年青少年犯罪年龄由17岁左右下降至15岁左右，未成年人犯罪比例激增。犯罪年龄低龄化状况的出现是多方面造成的，与社会人员流动性增大有密切关系，与受教育程度低及不懂法有关，与暴力影视作品及网络游戏的影响有关，与家庭环境的影响父母的家庭教育等有关。受社会及媒体传播迅速广泛的影响，现在的青少年普遍早熟，对于压力和新事物的尝试欲不能很好的处理、平衡，经常导致一些过激行为的出现，是青少年犯罪增加不可忽视的一个现状。

2.以共同犯罪为主要形式

即兴犯罪比例较大，由于青少年年龄较小，经常聚集在一起玩耍，在接受一些新的事物、产生新的想法进而出现一些违法行为时都是互相煽动，集体行为，所以青少年犯罪多以两名以上人员共同实施犯罪行为。青少年处于叛逆期，喜欢与年龄相仿有共同爱好的人为伍，性格属于张扬活泼期，追求友谊，但又往往分不清友谊与哥们义气。青少年思想体系不成熟，尚未形成玩真的是非对错观，容易受外界不良行为影响，如青少年爱看暴力影视，爱玩网络游戏，形成盲目的崇拜心里，在现实生活中受一些行为的刺激或受一些有犯罪历史的累犯稍加煽动、教唆，极易为成一时痛快或刺激而走上犯罪道路。

3.犯罪手段成人化

青少年犯罪从手段来看多是很残忍的，处于年少气盛的阶段，为达到目的不计后果，对法律的盲目又促使他们在实施犯罪行为后产生"破罐破摔"心理，进而更加疯狂的实施犯罪行为。从近几年的未成年人犯罪案件来看，他们在实施犯罪行为前会制定周密的计划和逃跑计划，在犯罪过程中懂得毁灭证据，伪造现场，分工合作，反侦察，犯罪手段呈现智能化趋势。受一些媒体影视的影响，青少年犯罪的行为具有很强的模仿性，导致其手段成人化。

4.犯罪目的直接、单一

青少年的知识体系单一，所处环境普遍单纯，使其爱憎分明，在受到挑衅和欺负时会简单的以暴制暴，实施报复行为，青少年年少气盛不懂得如何待解决问题，认为暴力是最快最有效的解决途径，通过犯罪行为寻求满足感。

5.犯罪行为具有反复性

青少年处于叛逆期，只理解到“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”的表面“忠言逆耳，良药苦口”，对于管教教育呈现不耐烦心里，从心理上抵制，对于犯罪行为不会只实施一次，不懂法是很重要的因素，很多累犯便是从青少年时期开始犯罪的。

二 社会是一个复杂的存在，造成青少年犯罪的原因也是多方面的

1.家庭的影响

家庭是孩子的第一任课堂，家庭环境的影响对青少年的心理成长有至关重要的影响。家庭环境各有不同，家庭教育方式各有不同。残缺家庭的孩子，一些家长忙于生活的压力，孩子缺少家庭的管教，生活圈子混乱容易与社会不良人士结交，缺乏正确的判断观，父母的离异也容易给这类孩子造成心理上的缺陷，助长青少年的叛逆情绪，远离家庭的管教走入社会犯罪团体，在其中寻找存在感，在犯罪中寻找满足感。留守青少年也是犯罪青少年的重要组成部分。留守儿童的父母长期在外打工，孩子一般由年迈的父母抚养，父母年迈照顾自己尚可，对于处于青春期活泼好动的孙辈的照顾则心有余而力不足，这不可避免的使青少年长期疏于管教。生活物资紧张也是逼迫留守青少年走上犯罪道路的一大原因，这些孩子没有钱上学或上学条件差，长期游荡于社会，因为种种原因，如好奇、无知、教唆、生活压力等做出犯罪行为。父母的言语行为对青少年的影响也很大，一些家长在孩子面前争吵谩骂，打架摔东西给孩子的心理带来负面影响。父母行为不检点，做一些偷抢、酗酒赌博、吸毒斗殴的行为，严重影响孩子的世界观、价值观。

2.学校管理漏洞

学校是一个半社会化的存在，一些学校只注重升学率忽视了道德的教育，使学生缺少基本社会常识，缺乏是非观，想当然的行为，造成不可弥补的后果走上犯罪道路。我国中小学校普遍忽视法律知识的教育，青少年不懂法就不知道哪些事情可为，哪些事情不可为，无知无畏的挑战法律。不少学校普法形式过于简单，普法课程简单的由思想政治课老师兼带，一学期只开展一节，学校和学生都重视程度不够，听讲不认真或者干脆不去听讲。学校管理不严格，在学生出现错误行为时老师只是简单骂两句，而这个时期的青少年处于逆反心理更加不会将老师的话深入思考。校园环境管理不严密，很容易混进一些与学生年龄相仿社会不良分子，与学生发生争执，或一些自制力差的学生受其影响荒废学业与其混迹社会走上犯罪道路。学校是容纳青少年最多的地方，形形色色的学生在其中学习生活，一些自制力差的学生很容易相互影响堕落。

3.社会影响

社会是一个大熔炉，各种犯罪行为在人们看不见的地方滋生，而青少年刚刚步入社会对社会了解不深，无法分辨是非好坏。随着社会科技的发展影视传播成为主要的交流工具，一些港台不良影音流入青少年手中，其中的黄赌毒及暴力片段严重冲击到青少年的社会道德观，形成青少年的盲目崇拜心理和盲目模仿心理，不正確价值观使他们想当然的认为自己的行为是正常的社会行为，并不存在违法行为。社会中存在着各种各样的犯罪分子，基于法制的漏洞仍未为自己的违法犯罪行为付出相应的代价，使青少年见到之后存在侥幸心理，认为自己也可以逃脱法律的制裁。青少年年纪尚轻，没有经过社会阅历的沉淀，在父母的呵护下娇生惯养，步入社会后不肯吃苦耐劳，贪图不劳而获，在一次犯罪行为后尝到了不劳而获的甜头，往往无法控制自身而一而再再而三的实施违法犯罪行为。当今社会物欲横流，盲目拜金，青少年缺乏系统知识观，没有自主思考的意识，很容易随大流盲目拜金，为了得到金钱满足自己的奢侈物欲心理，满足自己玩乐的开销需要会出现侥幸心理，不顾法律铤而走险疯狂作案。

4.青少年自身不成熟心理

犯罪行为的产生不是单方面原因造成的，需要内因和外因同时作用。而这里的内因即是指青少年自身的原因。青少年在进入青春期后自我意识增强，喜欢在人群中彰显自己的存在，认为自己已经长大，不喜欢听家长和老师的教导，但又迫于家长老师一贯的威信而不敢当面反抗，从而出现表面乖乖应承听话而背后我行我素自行其是，有时家长老师管的严格会激起他们的逆反心理，无论对错只是一门心思的与家长老师反着来，而这个时期的青少年受到不良分子的引诱，投其所好很容易偏离正轨走上犯罪道路。这时期的青少年在情感上缺乏与长辈的沟通，情感很强烈却认为家长与自己有代沟不理解自己，从而无法从正确的渠道疏解自己懵懂的情绪，进而受到一些不良分子的负面引导偏离正轨。

三 青少年是國家的未来，预防青少年犯罪很重要

首先，普及法律知识对青少年来说必不可少，就我国目前的教育体系来说普法教育并未正式纳入中小学课程中，这在教育上造成青少年法律意识淡漠。普及法律知识需要从各方面，主要渠道是深入到课堂中，让学生从根本上认识到法律的重要性，从而知法、懂法、守法。加强学校周边管理 ，为学生营造良好的学习环境。社会普法也是重要渠道，通过各种媒体加强对青少年的法制宣传，利用各种正反面教材引导青少年正确的价值观、世界观。

其次，完善家庭教育环境，加强父母与孩子的交流。青少年处于叛逆时期，家长简单粗暴的管教方法不利于双方沟通，青春期的孩子自我意识浓厚，做事自以为是，家长应温和的走近孩子摆事实讲道理，从道理上让孩子知道事情的错误，粗暴的管教方法只会激起孩子的逆反心理，反而适得其反将孩子推向了错误的道路。青春期的孩子不愿与人交流沟通，父母应营造良好的家庭环境，主动走进孩子了解孩子的生活及心理从而做出正确的引导。

再次，要在立法上保护性预防青少年犯罪，加强青少年保护的立法工作，为青少年的健康成长提供良好的物质条件，防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。

最后，依照教育和保护相结合的原则，用科学的方法依靠社会帮助，采取多种形式加强社会治安管理，进行普法宣传，给青少年营造一个健康的成长环境，引导青少年遵纪守法。依靠“教育、感化、帮助”矫治青少年的不良行为，针对心理特征和犯罪情况有针对的进行法制教育。

青少年违法犯罪是困扰法学理论界和司法实践界的一个难题，而且青少年犯罪的手段形式不是一成不变的，随着社会的发展、刑事政策的改变而变化，我们要结合各种因素具体而全面的分析看待青少年犯罪，秉着预防为主，惩治为辅的原则，将青少年引导到积极向上的轨道中。

参考文献

[1] 2003年、2004年《中国法律年鉴》，中国法律年鉴社

[2] 《青少年犯罪研究》2007年第一期

[3] 《青少年犯罪问题》2007年第一期

[4] 杨再明、秦扬《犯罪学》，四川大学出版社2004年版

[5] 《青少年犯罪问题研究》2002年第六期

[6] 《法治世界》2003年第八期

论青少年违法犯罪及其预防 篇12

(1) 青少年犯罪数量急剧增加, 年龄却越来越趋于低龄化。

据统计, 在20世纪50—60年代, 青少年犯罪约占全国刑事犯罪总数的20%—30%, 到80年代增至70%以上, 至今仍居高不下。另据有关数据分析, 20世纪90年代以来, 青少年犯罪的初始年龄比70年代提前了2—3岁, 14岁以下的犯罪案例明显增多, 年龄最小的还不满10岁。

(2) 青少年犯罪形式上具有突发性和盲目性。

未成年人性情容易急躁、激动, 好感情用事, 不善于控制自己, 由于这些心理特点, 形成了其犯罪动机简单、单纯, 有很大的盲目性, 他们考虑的比较简单, 甚至为一件小事就以残忍野蛮的手段将人杀死。如某中学15岁学生杨某, 与同班同学到刘某在教室里玩耍时发生口角, 刘某转身打了杨某的嘴巴, 杨立即掏出裤袋中的水果刀, 向刘的背部刺了一刀, 腹部刺了两刀, 造成刘某重伤的严重后果, 结果杨某被决处有期徒刑三年, 并赔偿刘某人民币15000多元。这种突发性的行为反映了未成年人感情易冲动, 不善于控制自己, 不计后果, 法制观念淡薄。

(3) 青少年犯罪类型明显增加, 犯罪性质恶性化趋向明显, 暴力性加重。

20世纪90年代以来, 我国青少年犯罪的新类型比以往明显增多, 依次排列是:盗窃、抑劫、流氓、强奸、伤害、绑架等。其中主要是盗窃和抢劫, 约占75%左右。 除上述几种典型的犯罪外, 近几年又添了新的犯罪类型, 涉毒、涉枪、赌博、拐卖人口等犯罪日渐增多。同时, 近年来, 在青少年犯罪中以暴力为后盾的重大刑事案件日渐增多, 施暴程度不断加重, 而且青少年犯罪时在作案过程中很少顾及后果, 作案手段野蛮和残忍, 社会影响极为恶劣, 据统计, 目前全国的刑事案件中青少年刑事案件占65%。

(4) 青少年犯罪手段向团伙化、成人化方向发展, 但同时又表现出一定的幼稚性。

未成年人不管身体发育多好, 力量多大, 胆怯和恐惧是他们首次作案的常见心态。同时, 由于他们的思想还不是太成熟, 缺乏作案经验, 作案时心理压力大, 在实施暴力犯罪中, 总担心被害人反抗, 觉得一个人作案势单力薄, 所以常常是同学结合, 邻里结合, 患难结合, 校内校外结合。

2 青少年违法犯罪的原因

2.1 由青少年自身的不良心理和不良行为造成的

(1) 贪图享受, 不思进取, 不劳而获的不良心理是产生犯罪的一个重要原因。

由于未成年人没有劳动收入, 如果要去贪图生活享乐, 如去歌厅、酒楼、玩游戏等等都需要钱, 他们就会想尽办法去骗、去偷、去抢, 甚至不惜以牺牲亲情为代价。

(2) 逞强好胜心理。

未成年人在刑法上是指年满14周岁不满18周岁的人。这一时期被犯罪心理学家称为“危险年龄”段, 其危险性源于他们的情感具有极端不稳定性和强烈好胜, 容易偏激, 冲动起来不计后果。这也是未成年人中激情犯罪较多的原因。逞强好胜心强是头脑简单, 分辨是非能力差, 稍被唆使便容易上当, 偏离正道, 被坏人利用, 其犯罪动机盲目、模糊, 只为显示自己, 证明自己, 不考虑后果如何。

(3) 盲目好奇心理和消极模仿心理。

未成年人是我们社会的弱势群体, 这一群体, 无论在生理上还是心理上, 都具有不成熟的特点, 对新鲜事物具有神秘感, 有强烈的求知要求, 在认识上有好奇心理。如引导不当也会造成违法犯罪行为的发生。实践中, 一些青少年由于对异性、毒品等充满神秘感, 好奇心驱使去寻求刺激, 再加之自控力差, 进而模仿。因好奇而模仿武侠小说、碟片中、网络的暴力情节、色情行为而违法犯罪的不计其数。目前, 吸毒低龄化现象的出现在很大程度上是和青少年盲目好奇, 消极模仿心理是分不开的。

(4) 从众心理。

在群体压力大, 个人心理承受力小时, 采取从众行为而获得安全感, 是人的一种自然向往和能动适应群体生活的社会属性——聚群性, 也是人的一种社会性需要。俗话说, “近朱者赤, 近墨者黑”。未成年人纠合性犯罪的特点从众心理就是基于青少年同龄群体内相同的情感和相似的需要。如某地所查获的未成年人犯罪案件中, 单独作案的1257人中占42.9%, 两人以上共同作案的1675人占总数的57.1%, 三人以上团伙犯罪的731人, 占未成年人犯罪总数的24.9%。未成年人结伙犯罪影响大, 连续作案多, 危害广, 成员的共同心理是:要偷大家一起偷, 要打大家一起打, 你吸我也吸。

(5) 嫉妒心理。

“嫉妒是人之天敌”, 一个人或多或少都会有一点嫉妒心理, 但关键在于人们怎样去控制自己的嫉妒心, 不加控制的嫉妒心, 如脱僵的野马, 势必带来严重危害。未成年人中由于嫉妒而杀人和故意伤人的犯罪, 也为数不少。某市青年张某因开歌舞厅不景气, 看着别人生意红火产生嫉妒, 而实施犯罪, 连续三次用炸药爆炸了三家歌舞厅, 当第四次伺机作案时被民警当场抓获, 问其作案动机时, 回答说:“看到别人家的生意比我好, 我就非常气愤, 就想去炸掉这家人。”由此可见嫉妒心危害之大。

(6) 报仇心理和反社会心理。

未成年人涉世不深, 世界观尚未定型, 是人格形式和发展的最关键的阶段, 也是最容易产生逆反心理。对社会, 对人生的认识易表面化、直观化。在当今多元思维并存, 各种不良社会风气影响下, 更加不能正确看待社会腐败等问题, 易对司法平等原则产生怀疑, 对社会不满, 甚至仇视心理, 对法律、社会信任度降低。书本教育、教师的教导和社会现实之间的反差, 使青少年觉得无所适从。未成年人中思想不稳定、抵制力较弱、意志力差的人, 可能成为违法犯罪的后备军, 有的明明知道法律是威严的, 而故意去犯罪。

2.2 家庭教育不当

违法犯罪的未成年人多半来自于问题家庭。家庭是社会的细胞, 父母是孩子的第一老师。父母的一言一行对孩子都有一定的影响。2001年10月22日, 在重庆市某区职业中学就读的17岁少女小丽因为不满母亲的严厉管教, 竟用“毒鼠强”毒死了自己的母亲。此案的发生让人思绪万千, 发人深省, 它启示广大家长朋友们一定要走出家庭教育的误区。时下, 望子成龙, 盼女成凤的意识在一些家长的头脑中根深蒂固, 他们对女子的期望十分高远, 希望子女成家成龙, 为自己光宗耀祖。为此, 他们对子女要么骄生惯养, 宠爱倍致;要么严加管教, 粗暴武断。然后他们却不知, 这样做的后果不仅达不到目的, 反而适得其反, 一旦女子发展不遂己愿, 他们不是甩手不管, 任其自流, 就是恨铁不成钢, 实施棍棒教育, 致使子女产生逆反心理, 甚至铤而走险。小丽之所以杀死亲母, 成为阶下囚, 就是由于其母的教育方法简单粗暴, 这教训实在是太深刻了。

2.3 社会不良环境的负面影响

社会不良因素对学生心灵的冲击、腐蚀是在校学生犯罪的社会原因。由于经济与文化在发展与规范管理之间的落差, 再加上密集的信息爆炸, 使得孩子们每天都有可能接触到不健康的元素, 这些对于辨别和自控能力不强的孩子来说, 无疑是极具诱惑力的。学校周围边环境也不容乐观, 遍布中小学校周围的网吧、台球厅、美容院等更是诱发青少年犯罪的温床。

此外, 有关调查还发现, 违法犯罪的未成年人多半都是不爱学习、成绩不好的学生。成绩好坏与违法犯罪没有必然的联系, 但是, 爱学习成绩好的学生违法犯罪的可能性要小的多。因为, 学习成绩不是天生的, 需要后天持久不懈的刻苦学习, 三天打鱼两天晒网, 也不可能取得好成绩。

3 青少年违法犯罪的预防

预防和控制青少年违法犯罪是一项全社会的系统工程。需要家庭、学校和社会各司其职, 相互配合, 齐抓共管。中国政法大学犯罪心理学研究中心主任罗大华先生说:“中国少年刑事犯罪的增多, 家庭、学校、社会都难辞其咎”。这也正是《预防未成年人犯罪法》的立法初衷:发动全社会的力量, 加强未成年人犯罪的三道防线——家庭防线、学校放线、社会防线。

家庭是青少年生活的主要环境, 它是人生的第一所学校、父母是人生的第一任教师。家庭是人自出生到少年时代的社会, 也是人的可塑性最大时期的生活环境, 也是人在最佳年龄塑造性格的最佳场所, 无论从心理科学或教育科学的规律来说, 我们都可以断定, 家庭对人的个性的形成具有基础性的意义, 因而它对青少年犯罪心理的产生也有基础性的意义。所以许多心理学家、社会学家都把家庭教育放在很重要地位。这是有道理的, 我们在通过家长教育时还应对家庭的文化、家庭职业情况有所了解, 家长切不可把学校当成托儿所, 必要时给家长指导, 配合学校, 共同管好学生。

学校是培养人才的场所, 老师是塑造人类灵魂的工程师。由于学校教育体现了一定的社会、阶级的要求, 总是把本阶级的思想有目的、 有计划的传授给学生, 并指导他们运用于实际。所以, 一般地说学校教育在学生思想品质发展过程中起主导作用, 而且随着教育的普及和提高, 这种主导作用将日益增强。所以, 在青少年犯罪的预防整个体系中, 学校处于不可忽视的重要地位, 特别是预防未成年人犯罪法的出台, 给学校、学生管理部门、班主任老师提出更高的要求, 我们必须要学、要懂, 并通过学习提高认识以便更好地引导学生。

社会教育随着青少年年龄的增长, 所起的作用在诸因素中所占比例将越来越大, 尤其到青少年走出家庭、学校, 踏上社会以后, 这种作用对青少年个性品质的定型及发展方向起主导性的作用, 由此看来, 社会教育同家庭教育、学校教育是预防青少年犯罪的三道防线, 是互相配合, 互相补充, 连成一体的防御体系。

参考文献

[1]全国人大常委会.中华人民共和国预防未成年人犯罪法[S].1999.

[2]刘福民.让罪恶远离稚嫩的生命[J].少年与法, 2001, (2) .