秋音作文

秋音作文（共2篇）

秋音作文 篇1

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的倾听，千叠秋音（描写秋的作文），欢迎阅读与收藏。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）1

春日的盎然，别了……

夏日的炙热，别了……

又一次迎来了秋日的生机。

秋姑娘用她那神奇的画笔点了点田野。

顿然，金的一片。金色的麦穗随着爽朗的秋风摇曳，那丰满硕大的谷穗让农民伯伯乐弯了腰。秋姑娘笑了……

秋姑娘用画笔点了点果园。

顿然，红的苹果，紫的葡萄……装点了果园。“看！”那群戏耍的孩童淘气的爬上树杆，将果儿摘下，用丰满的果肉垫饱了他们那“咕咕”叫的小肚皮。秋姑娘乐了……

秋姑娘来到了后花园，用神奇的画笔在花儿们的头上一挥。

顿然，生机一片。蝴蝶儿在花丛中翩翩飞舞，穿过了花的林荫……引来了一群美丽可爱的小姑娘。她们用五彩的花儿装饰着头上的花冠，使院外的帅气小伙子们产生了浓浓的爱意。秋姑娘捂嘴走开了……

炊烟升起，孩子们都空着肚子回了家；农田里的麦穗儿也入了梦乡；花儿们也都合上了双眼。我伴着红霞反道回家。

秋姑娘也慢慢的合上眸子，霞光也随之而去了。她们将在明日曙光到来的时刻，将爱，将幸福，将快乐再次洒向大地。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）2

还记得，有一种感觉叫刻骨铭心。

还记得，有一种情节叫魂牵梦萦。

秋天，一个被诗人千古传诵的美丽的季节！在每年的秋天，我都深深的陶醉其中。

只要你用你的眼睛观察，用你的耳朵聆听，用你的双手触摸，用你的心灵感知，你会发现秋天是如此的美丽，是那么的动人。

秋天，稻谷熟了，远远望去，仿佛一片金色的海洋，当微风吹过时，泛起一层层涟漪。又仿佛稻谷在絮絮低语。

秋天，果实成熟了，果农们带着微笑来到果园，用那布满皱纹的双手摘下自己辛苦培育了一年的结晶。他们笑了……

秋天，树叶落了，一片片金黄的落叶铺成了一条金色的道路，引导人走向金色的明天，金色的未来。

确定了，这一种感觉叫刻骨铭心。

确定了，这一种情节叫魂牵梦萦。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）3

少了春的妩媚，夏的喧闹，冬的沉寂，但是秋天在我的眼里却是最美的。

你看田野里那一个个像小棒槌似的玉米，那一片片晚霞似的高梁，那红的果，黄的豆，绿的菜，还有收割人那一张张欢乐的笑脸，就连大道上骡马的嘶鸣，都充满了喜悦。

秋风过后，草坪被那巨大的画笔染成了金黄色。红叶已到达了它生命的沸点，团团簇簇犹如火焰在燃烧。柳树的叶子变黄了，随着秋风，顽皮地在枝条上荡秋千。尔后，便像一只只长着金翅膀的小蝴蝶，轻飘飘地扑向了大地－－它们的母亲。

“天高云谈，望断南飞雁”，秋季的天空总是被画家称为“最美”的天空。还有天上飘动的朵朵的云，像扬帆的小舟，荡漾在无际的大海。

在秋天，农民总是可以捧着一把把沉甸甸的果实，眼角笑出了泪，老师总可以看着一份份录取通知书，心里乐开了花……他们手里捧着的不仅仅是通知书和果实，而是他们的血汗，他们的一颗颗心呀！只有真正的劳动者才能体会到这一份感动，这一份喜悦。

秋不会用鲜花来打扮自己，不会用烈日来感激别人，也不会用雪地把身子掩盖，但是秋在我的眼中永远都是最美的。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）4

我喜欢“草长莺飞二月天”的春天，喜欢“小荷才露尖尖角”的夏天，喜欢“千树万树梨花开”的冬天，但我最喜欢的还是“半江瑟瑟半江红”的秋天。

秋，来到小河边，凉凉的小河清澈见底，水里充满了鱼儿的欢笑。一条条肥胖，活泼的小鱼互相嬉戏，在小河里游来游去。

秋，来到田野。高粱脸涨的通红通红的，头被秋风吹的晃来晃去，好像在和我们招手。金黄色的稻子弯着腰，好像一个害羞的小姑娘，棉花露出了雪白雪白的面庞，像天上的白云落到地上来了。

秋，来到果园。秋姑娘拿着她那魔法棒，给柿子穿上一件黄丝褂，把苹果染的通红，像一个个小朋友的红脸蛋。把葡萄变得紫莹莹的，让人一看见就产生了喜爱之情，果园里到处弥漫着香甜的味道。

天空中，大雁排成了“人”字形，嘎嘎的唱着歌向南方飞去，矫健的翅膀好像在像我们挥手：“小朋友们，让我们明年再来相会”

秋天是一副秋姑娘画得色彩斑斓的图画，是一道绚丽的彩虹。我喜欢秋天。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）5

大树下，落叶如一只只蝴蝶在空中舞动着曼妙的舞姿，轻柔的清风吹过我的脸颊，我感受到一种被抚摸的喜悦，会情不自禁的去欣赏它，在那幽静中感受它那清爽、爽朗。

秋，是无言的美，她美的充实。从哪弄绿到金黄的稻谷。到那包含待放香飘十里的花朵。再到那有小变大的果子，一切都是那样丰满，那样令人振奋。

秋，是平凡的美。仰望天空，那碧蓝天上的`朵朵白云，几只小鸟在空中自由自在的翱翔他们那种无拘无束，无忧无虑的生活，那是只有鸟儿才能体会到的。而对于我们来说，那才是人世间的享受享受大自然的馈赠。田野里，高粱火红一片，柿子树上的柿子犹如一盏盏小灯笼，把一颗颗柿子树压弯了腰。那高挂枝头的黄中透红的苹果，那由浅绿变金黄的柑橘……让人一看就不得流口水。

路边，一排排白杨树的叶子绿中带黄，轻轻摆动，偶尔有几片树叶飘落，是那么轻盈，那么好看。

秋，秋的美景是说也说不完，道也道不尽的，我喜欢秋天，喜欢她的温柔亲切，更喜欢她拂过我的脸颊。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）6

轻轻的、轻轻的，秋姑娘迈着轻盈的步伐，在你不经意之间，她已经来到了你的身旁，来到了这个欢快的世界，秋姑娘。

美丽的秋姑娘就像童话中的公主，坐着金黄色叶子编织的摇篮，摇啊摇，摇啊摇，摇走了夏天的炎热，摇来了秋天的凉爽。秋高气爽，不正是登高望远的好时节吗！

秋姑娘像一个美容师，她把穿着绿衣服的菊花仙子打扮得分外妖娆。金色的、紫色的、粉红的、桔红的花朵竞相开放。

秋姑娘像一个魔术师，她的手轻轻一点，就把原是青涩的苹果，变得红通通的。涨着通红通红小脸的红苹果还像一个个小红灯笼挂在树梢上，你挤我碰，就等着你去摘呢！

秋姑娘还像一个天气预报员，她那清脆悦耳的声音就像一个小闹钟，嘀嗒嘀嗒，告诉人们冬天就要来临、告诉小动物们赶紧备好粮食准备过冬了。

秋天是短暂的，但她带给大地的是一首丰收的歌、带给大家的是一首欢快的歌。这就是秋天，一个欢快而美好的季节。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）7

当风姑娘还在悠闲地走着时，当鱼儿还在摇头摆尾地吐着泡泡时，当千家万户还依旧开着空调时，秋姑娘已经悄然无声地走来了！

她的笑声如银铃般动听，她轻轻地一吹，稻子倒了一片又一片，熟透瓜果的香气也飘得更远。

她拿着一把大剪子，剪下了树妈妈的头发：“地爷爷，您看这被子暖……”话还没说完，枫树就大吼道：“你为什么把我刚染的头发剪掉？”秋姑娘深表歉意。因为枫树妈妈每年只染一次头发，刚染红就被她剪掉了。“对不起，我只是想为大地爷爷做床新被子！”枫树妈妈看秋姑娘心地善良，便原谅了她。

秋姑娘又变出一根魔法棒。各种瓜果被她一指，立刻成熟了，诱人的香气随风传得很远很远……

秋姑娘又变出一把大扇子，扇出的凉气化作一股股清风，吹去在田间劳动的农民额头上的汗珠，在空中弹奏出动听的乐曲！

秋天是丰收的季节，既有温和的微风弹奏着轻音乐，也拥有着飘香的瓜果，我爱秋天！

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）8

我们送走了骄阳似火的夏天，迎来了诗情画意的秋天。在这秋高气爽的季节里，我踏进了落叶如海的大自然。

走进公园，沿着石径向前走，就会发现铺满金色巴掌的草地，原来，是天气凉了，梧桐叶为草地织了一床被子，软绵绵的，盖上一定很暖和，不然小草怎么会偷偷的从缝隙中钻出半边身子来。露珠也来帮忙，时常还会洗一洗被子呢！雾中透着一丝丝柔弱的阳光，真是美不胜收。

仔细一着，草地上晶莹的露珠，就像一双双亮晶晶的眼睛，眨呀眨的，欣赏着园中美丽的景色：有挺拔的干年活化石——银杏树、火红的枫叶、正在快乐玩耍的小朋友……

秋风中的银杏叶，就像一把把金子做的小扇子，装饰着银杏树；又像一名名舞蹈家，穿着黄色的衣服，随着风儿在空中翩翩起舞。一旁的枫叶，戴着火红色的手套，在为“舞蹈家”们拍着手，鼓着掌。

秋天的大自然，五彩缤纷，是孩子们的乐园，秋天，我爱你！

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）9

不知不觉间秋天迈着轻盈的脚步来到我们的身边。

树儿把树叶抖落了一地，小草也懒洋洋地趴在地上，可别恼那是秋风在托树儿·草儿告诉我们——凉爽的秋天到啦！

秋天的风不像春风一样温柔，也不像冬季的风一样寒冷刺骨，更不像夏季的风那么热气腾腾。秋风是凉爽的，自然界里的动物们喜欢在秋风中采摘野果，而农民最喜欢的就是在秋风中获得丰收！

秋天的雨不像春雨一样稀少，更不像夏天的雨一样激昂澎湃。秋天的雨是绵绵的，一下就是三两天，像细丝像花针，哦，还像那隐形的水精灵，调皮的跑来跑去。他们把灰灰的水泥地冲刷的锃亮，亮的能照出人影来。傍晚的时候，上灯了，那雨一又调皮地穿梭在城市的霓灯绿彩之间，到处闪着银光，给城市带来一种神秘感。

秋天是美妙的，是快乐的吗，是幸福的，请珍惜秋天吧！

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）10

听吧，那千叠秋音。那是浓秋的洗礼。

那壶浓浓的深秋，到底醉了谁？

怎样听她都不对，秋天还是听懂了罢？

于是乎，音乐开始。

先听的是秋风瑟瑟。独步漫天秋园，想寻找一丝寂寞。十一月的秋风，还是那么好听，在耳边，“沙沙沙！”；在心间，连绵延；在梦里，甜蜜蜜。秋风洗涤的是耳朵，润滑的是心田。秋风没有失真，只不过错了时间，错了地点，错了我而已。

谁说秋风无情？它扫走了我心中的落叶。秋风永远是一首G大调悲伤无意无言的碎在青石板上的一架黑白钢琴琴键上寂寞的季节。淡淡的，音乐惆怅中。谁在秋日私语？秋风，不慢；秋风，不晚；秋风，不散。怎么隐藏，也藏不住华丽的幽殇。

如果说秋风是一首悲情曲，那么秋雨就是一支轻快空灵的交响乐。

秋雨总在菊开时节如梦般落下。雨落尽了秋末，也落不尽心中的等候。秋雨缠绵，看不见凋零。那些秋雨，就是一群正在嬉戏在秋天的孩子。“沙啦啦！”轻快地玩耍。“哗啦啦！”尽情的嬉戏。秋雨总是打着四分之二的节拍姗姗落下。节奏还算轻快，以不至于我过度沉寂，秋雨的音乐，总是让我听上一整天，然后却又在转瞬间沦为过眼云烟。所以，我一直保留着秋雨的乐章，想弹奏滴答滴答。

雨下了整夜，我的心已溢出。

秋月是秋天的终声之曲，同时也是一首甜蜜制成的歌曲。秋月总是夹着秋水的乐器才算完美。秋波粼粼，月下门推。一片秋月，照亮整个城。在水与月的交融之下，音乐也亦渐亦止了。刚过了一个高潮。秋月与秋水的奏鸣曲，响彻了整个天穹。这首曲目并不忧愁，也不激昂欢快，感觉到的只是一种温馨甜蜜罢了。它徜徉在梦中，游荡在心边，令我不再失眠。

沉淀了整个秋，音乐戛然而止。在那停止瞬间，仿佛仍然定格着谁的笑靥？对了，是秋天。听懂了，这首完美的秋天曲。

赶紧记录下那千叠秋音，错过了，又要等一年。

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）11

清晨，进入校园，只见校园内到处是落叶，似乎下了一场树叶雨。一股凉风吹来，我不禁打了个寒颤。这落叶、这凉风，都仿佛向人们宣告——秋天来了！

秋天是什么时候来的呢？好像谁也没怎么注意，但是秋天的确来了，它不知不觉的来到我们身边。

秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生机，也不像绿树成荫的夏天处处充满，更不像白茫茫的冬天那样晶莹剔透。但是，我却迷恋秋，它带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果！

秋天，一些鲜艳的花儿虽然枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像在和寒冷的秋天打架一样，还真是应了“霜叶红于二月花”这句诗啊！

瞧，果园里，树上果实累累。有小红灯笼似的柿子，有玛瑙似的山楂，有葫芦似的鸭梨，还有珍珠似的葡萄。红扑扑的，黄澄澄的，紫盈盈的……真可爱啊！一直在果园中徘徊，阵阵幽香，扑鼻而来，朦朦胧胧地好似漫步在梦境花园中，好美啊！

啊，我迷恋秋！秋，是绚丽多彩的季节，是果实收获的季节，是欣欣向荣的季节。我爱秋！

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）12

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这首刘禹锡爷节的《秋词》，抒发他对秋的热爱，然而比起“胜日寻芳泗水滨”的春天，我更喜欢这五彩缤纷的秋天。

一进入秋的天地，眼前就是那一片一片的梧桐叶，它带着一身金黄，在天空中飘扬，就象数位舞蹈家在跳着华丽的华尔兹，翩翩起舞，最后停留在地上。忽然，吹起了一阵风，就好像给这一片一片的“舞蹈家”一个热烈的掌声。

我在小路上走着走着，看着两旁的银杏树——格外妖娆。不时，还有临风飘来的几片银杏叶，好像在欢迎我这位“尊敬”的客人。拿起这片银杏叶，最里面呈现它们年轻的面貌，中间表现它年老的容颜，外面则体现出它衰老后的枯萎。

这就是树叶的一生：春天，它露出嫩嫩小芽；夏天，它变得异常茂盛，为人类提供氧气；秋天，它慢慢地、慢慢地落了下来，滋养曾经哺育过它的树妈妈。难道树叶这无私奉献的精神不值得我们学习吗？

秋天是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位魔术师，把大地各个角落染成了一片金黄。我爱秋天，因为她，世界才变得如此多彩！

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）13

有的人喜欢万物复苏的春天，有的人喜欢烈日炎炎的夏天，有的人喜欢寒风刺骨的冬天，而我却最喜欢天高云淡的秋天。

霎时，一阵风袭来，树叶变黄了，一片片树叶落下来，像蝴蝶在翩翩起舞，枫叶变红了，像一个个火红的小巴掌。

看！田野里的稻谷已经熟了，它们结出了沉甸甸的金黄色的麦穗，像害羞的姑娘低着头。微风拂过，金黄色的麦浪就像波涛汹涌的大海一样壮观。瞧！玉米可高了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿，颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把。

果园里，红彤彤的苹果熟了，像一盏盏小红灯笼挂在树梢上；葡萄架上悬挂着一串串紫莹莹的葡萄，如同成串的大珍珠，令人垂涎三尺；一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃，扒开绿叶笑眯眯的向外东张西望呢；梨树上挂满了黄橙橙的梨子，就像一个个小葫芦一样可爱呦！

花坛的花，争奇斗艳，展现着自己优美的身姿。在这秋高气爽的日子，人们在公园玩耍嬉戏，到处充满欢声笑语！

秋，收获的季节，美丽的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人！我爱你美丽的秋天！

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）14

秋姑娘来了秋姑娘静悄悄地来了。穿过了田野穿过了小路穿过池塘来到了我们身边。我们何不一起去看看呢?

秋姑娘带着蓝色来了。看吧秋天天空晴朗秋高气爽湛蓝的天空上飘着一朵朵绵羊般的白云宛如一盘清水中放着一颗颗珍珠.秋姑娘带着金色来了。田野里遍地都是稻穗一片片的像金色的海洋.走在田野的羊肠小路上身边到处都是稻穗好像走进了迷宫一样陶醉在这片迷人的田野里.这时有一阵微风吹过所有的稻穗都向一边倾斜。细看那稻穗恰似一串串冰糖葫芦发出一阵阵诱人的香气.就在不远处有一位勤劳的农民正在忙着收割那成熟的稻穗脸颊上虽然不停地流下汗珠但嘴角却挂着甜甜的微笑。

秋姑娘带着宁静来了。池塘是椭圆形的犹如一面还未打磨的铜镜。一阵微风吹过湖面泛起一层层涟漪鱼儿在水里游来游去不时吐出一个个晶莹剔透的水泡“咕嘟 咕嘟 ”地往外冒池边有一圈芦苇好像在美滋滋得照着镜子。

秋姑娘将凉爽带来了 走在小路上听着白杨爷爷和扁豆娃娃为我们唱着一首首动听的秋歌闻着野花们发出一阵阵的清香迎着风伯伯吹来的一阵阵秋风我们一步步向前走着.......秋姑娘来了带着美来了。我真希望秋姑娘能永远伴随着我们......

倾听，千叠秋音（描写秋的作文）15

有人喜欢春天的桃红柳绿，有人喜欢夏天的鸟语蝉鸣；也有人喜欢冬天的银装素裹，而我却喜欢秋天的落叶纷飞。

我们一进到秋天的怀抱，就看到了一棵棵梧桐树，上面的叶子非常好看：有红的、有黄的、有绿的，像一幅油画一样。我在树叶上奔跑着，发出沙沙的声音，像是在演奏美妙的音乐。蹲下来，迎着阳光观看小草上的露珠，像一颗颗钻石挂在上面，它们是那么的晶莹剔透。树上金黄的叶子像调皮的小孩，总是想跑到地面上去玩，可能是力气太小，总挣脱不了树妈妈的大手，只好在树上上下翻飞“荡秋千”玩。

我们走着走着，看到了两旁的银杏树，非常漂亮，风一吹，几片叶子慢慢悠悠的从空中飘落，好像在和我招手问好。满地的银杏叶很好看，捡起一看，发现有各种颜色：有黄色的、有里面绿色外面黄色、还有里面是绿色的，再变成黄色，然后边缘再变成褐色的……每一片叶子都与众不同，把它最后的美丽向人们绽放。

秋天是一个成熟的季节，一个美丽的季节，一个让人赞叹的季节。我爱秋天，但我更爱秋天落叶，和它那多彩多姿的身影。

秋音乐、舞蹈工作计划 篇2

秋音乐、舞蹈工作计划

20秋音乐、舞蹈工作计划 回顾以往的工作，可以说是个紧张，忙碌，充实而又喜悦的。对于竞争激烈而又现实的社会，让自己成为一个真正而有实力的艺术老师，为自己创造一个美好的舞台，有着很重要的意义。又是一个充满挑战的新学期开始了，特制定了新学期工作计划，以便使我个人能在新学期有更大的进步和成绩。   一：发声训练部分 1、教学生学会正确的发音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱歌保持音时，声音要饱满。 4、学唱二声部。 二：教学分析：   1、视谱部分   本学期我要求学生必须掌握上课所教的视唱练习，掌握音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律，力度记号和不同要求的`唱法，并让学生可以进行节奏和旋律短句的编写、练习听记谱等。四年级学生开始正式系统化的学习视唱，学生的整体情况预计不均衡，我选择适合班级情况的练习，并逐步要求人人过关，大组长负责检查和监督。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏。  五年级和六年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比四年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的黄金时期，五年级本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。六年级学生主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。  此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味. 三、提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中我通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。我还通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。 在本学期在教学中我注意以下几点的实施：  1、愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。  2、艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 四、提高自身的素质与修养 1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。 以上是我本学期的音乐教学计划，我相信：我一定会在新学期里做出更大的努力，争取赢得更加辉煌的成绩。有不到之处敬请领导批评、指出，我虚心接受，努力改进，来完美自己。