大学生考证

大学生考证（精选8篇）

大学生考证 篇1

大学生应该做考证“土豪”吗？

“土豪，我们做朋友吧!”近期，“与土豪为友”、“为土豪写诗”之风盛行网络，那么，何谓“土豪”?从网络而言，“土豪”指代的是一些在网络游戏上舍得花大钱的玩家，气质够土，花钱够豪，简称“无脑消费者”，从虚拟衍生至现实，成为新时代“盲目消费”和“无主见”的代名词。其中值得思考的是，这种“盲目”行为在大学毕业生人群中也屡见不鲜，而事实上，每年都会有很多“无主见”的大学生做考证土豪，为此，11月24日，记者就大学生考证热走访了我市的一些高校。

今年，你考证了吗？

都说大一懵懂，大二关键，大三收获，大四彷徨。大二大三是大学的关键和收获时期，那么关键到呢？收获在哪呢？考证！一个响亮的声音多次出现在记者耳边，河师大的一名大三的同学告诉记者，在大学里除了盛行“逃课”风，还盛行“考证”风，英语四六级证、计算机二级证、会计证，心理咨询师证，普通话证、人力资源管理师证等等各种证书层出不穷。他说，这些证还满足不了一些考证狂们的胃口，对于一些想出国的同学，他们还会报考TOEFL、GRE、IELTS。自己本来大学四年准备好好“疯”一把，出去走走转转，可这些证书把他给绊住了，无奈只好每天上自习好好复习了。“我大一时都没打算考研，当时听学姐学长们说，不考研就得在大学里多考证，证书多，对以后找工作是有很大用途的。但现在发现，证书不是“敲门砖”，能力才是最重要的。”一名大四的同学无奈地告诉记者。我的热情好像一把火

据调查显示，50.6%的学生认为有必要“考证”，8.32%的学生认为没必要“考证”，41.08%的学生持无所谓“考证”态度。“我感觉在大学四年应该多考些证，证书能提高自身在人才市场的竞争力。”河师大广播电视新闻学一名大三的同学告诉记者，自己现在大三了，不打算考研，专业课知识学的半斤八两，不过通过考证，学到了好多知识，比如，报考心理咨询师证，买了大量的资料复习，学会了好多有关心理的知识；报考人力资源管理师，让自己学到了自身专业以外的人力资源方面的知识。他最后很开心地对记者说，每次回寝室打开柜子，看到自己厚厚的证书，从内心感到大学没有白上。

你甘心落后吗？

有人认为，如今大学生争相入‘证’界，混‘证’坛，也犹如一种“羊群效应”。“大三学生，五本证书，不能算‘证’界的‘暴发户’，只能算‘标准户’。”新乡学院一名刚经历考证的同学告诉记者，“我们宿舍六个人，证书平均每人五个，国家级的、校级的、院级的等等应有尽有。英语四级、计算机二级、普通话、心理咨询师等等也是屡见不鲜，可谓是”百花齐放”。当记者问她为什么要考那么多证时，她唉声叹气道，“大家都在考证，你不考，会吃亏的，如果一个同学证书少，影响他的综合测评，拿不到国家奖学金同时，他的竞争力也就小了，你说你有能力，谁证明？证书证明；你怎么才能脱颖而出？证书说的算；” 大学生“考证热”：证书证明不了一切

“大学生“考证热”由来已久，随着就业形势的日趋严峻，近年来，这种现象更是愈演愈烈。”河师大社会事业学院人力资源管理专业谢老师说，“大学生考证有利也有弊，大学生应该考些与自身专业相关的证书，如果一味的跟风、盲目，没有与自身的职业生涯相结合的考证是不值得提倡的。”谢老师还强调，大学生不光光要考一些有必要的证，而且应该多参加社会锻炼，去单位实习，我们的能力不是单单靠证书证明的，证书与实践相结合更重要。中国联通公司新乡分公司的刘经理告诉记者，在企业招聘时，证书或多或少的证明应聘者的能力，但不是唯一的，企业除了看重应聘者的学历外，还关注应聘者的社会实践，他做过什么？他能做什么？他能为企业带来什么？这是企业做关注的问题。

实习记者：于洋洋 1474字

大学生考证 篇2

大学生为何考证, 以及考证过程又经历了什么, 国务院取消部分职业资格认定和许可对大学生今后考证又有什么影响等, 这一系列的问题就跟随记者找寻答案, 一起去探访大学生们考证的那些事儿。

为什么考证?就业摆在第一位!

前段时间, 一张大学生“证途”的图片在网络上走红, “证途”涵盖全面, 逻辑分明, 不仅有通用证书如大学生英语四六级等, 还有能力证书如专业四八级、驾驶证等, 其余的则是增加个人筹码的职业证书如教师资格证、导游证等31项。不少大学生对此表示赞同, 闽南师范大学今年大四的吴同学也这么认为。

经过三年多的努力, 吴同学拿到手的已有五本证书, 分别是:普通话等级考试, 计算机等级考试一级证书, 计算机等级考试二级证书, 英语四级证, 校传媒中心摄像证。谈及考证的原因, 吴同学细细解释道:“刚来大学时, 我就根据自己以后的职业规划来选择考证的方向, 作为一名广电专业的大学生, 未来很有可能从事新闻专业, 而且所学专业技术要求比较强, 因此, 某些专业必备证书, 例如新闻记者采编资格证以及全国普通话等级考试就至关重要。对于英语四级, 吴同学有着较深刻的体会。“英语四级我考了三次, 不过我很庆幸自己没有放弃, 后来终于让我过了。英语四六级对于今后很多的工作可能都是个槛, 过了机会就多了。就好比这次国考报考的职位, 符合我条件的福建职位就一个———厦门国税局。而且要求英语四级, 所以我报上了它。我舍友一个职位也没得报。”

从“最难就业季”到“史上更难就业季”, 关于就业难的话题就充斥者各种媒体, 继而在高校、家长、学生甚至社会不断发酵。为了就业, 为了择业, “考证”成了学子们不二之选。要找到好工作, 获得好机会, 专业类的证书就变成最好的凭证和敲门砖。因此, 考证族就成为了这个背景下最鲜明的代言人。

吴同学对考证族有着自己的理解:每个班级都有那么几个热衷于各项考证的同学, 我们班也有, 他们把学习成绩和考证作为他们自己的追求和目标。除了自身专业方面的相关证书, 有些人还会去考其他专业的证书, 他们认为, 多考几本证书, 未来对于就业心里更加有底。而我不是考证族, 我认为大学生要理性面对考证, 需选择与未来职业规划相关的证书, 而非盲目考证。”

但笔者在采访中也发现, 部分大一的新生对考证并没有很理性的考虑, 甚至容易受到身边人的影响。今年刚进校门的大一新生杨同学这样形容自己的考证感受:“刚进学校, 一切都是陌生的, 听着学长学姐的, 说要考这样那样的证, 我想着他们是过来人, 多听他们的应该不会错。”作为人力资源管理专业的她, 专业本身就有许多证书可以考, 如企业人力资源管理员、助理企业人力资源管理师、企业人力资源管理师、高级企业人力资源管理师等, 杨同学目前正打算把英语四级考过, 相关专业的跟随节奏慢慢准备, 希望能在毕业之前拿到几项专业证书, 这样在找工作的时候就容易些。

诚然, “就业”是学生考证首要和最终的目的。大学生手上多了几本证, 在未来工作就多了几分胜算。证书虽然不能完全代表个人的能力, 但至少是不少学生提高自身含金量的重要手段之一。

考证经历了什么?有苦也有甜!

相信对于部分学生来说, 要通过英语四六级并不是一件容易的事, 尤其是英语六级。吴同学的英语四级还是第三次才通过的, “没办法, 英语基础不好, 平时上课听点, 课后也没花多大精力, 靠考前一个月做几套题, 这确实不够。不过我心态好, 很多同学考第二次就没信心了, 我始终相信道路是曲折的, 前途是光明的。结果, 一次比一次进步, 第一次考了390分, 第二次考了412分, 我当时想, 再考一次估计就过了吧。结果第三次考了437分。当时不知道有多开心呐!”大四的吴同学能保持乐观心态, 而大三的桂同学因为计算机二级考试着实增添了不少烦恼, “就差一分, 我就过了, 这已经是我第二次考了, 现在看到那些编程, 我就头大, 以后又不从事计算机编程工作, 真不明白这个证对于我来说有什么意义。但是没办法, 和学分挂钩, 后来在考试前一周我就通宵熬夜复习, 运气不错, 最后一次让我过了。想想那段自己挣扎的时光, 如果当时认真点就好了, 不过这次考证至少让自己明白了想要什么, 不再那么盲目了。”

每逢考证的前一个月, 有着考证经历的同学应该都有这样的体会, 下课或者没课的时候最重要的事情就是占座复习。于是那一个月, 很难找到空余座位。“为了占座位, 我每次一下课就往图书馆跑, 我那时准备会计证的考试。要是上午没课, 我就一大早去图书馆, 那时候空气很好, 图书馆人也少, 复习的环境比较好。”闽南理工学院今年大四的陈同学回忆起当初考会计证的经历, 还历历在目。“虽然很累, 但付出是有回报的, 后来我就顺利拿到了会计证, 会计证是我日后工作的“敲门砖”, 所以必须拿到。现在想想, 那段考证的时光应该会是我人生中一段不可多得的美好记忆吧。”

如何对待今后的考证?明确方向, 理性选择!

今年8月, 国务院印发《关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》, 取消了房地产经纪人、企业法律顾问等11项职业资格许可和认定事项。人社部透露11月份将再取消一批职业资格, 到2015年将基本完成取消职业资格许可事项的工作。有评论称, 此举将有望给考证热降温。

作为广播电视新闻学专业的一名学生, 吴同学有着较强的新闻敏感, 对于此次国务院取消11项职业资格许可和认定, 他也有所关注, 他认为影响肯定会有的, 国务院取消了一批职业资格许可和认定, 意味着放宽对职业的限制, 有利于促进就业公平, 更重要的是使得部分职业考核标准回归理性。对于大学生特别是对于考证族来说, 这是一件好事, 终于不用考那么多证书了。他们会更加注重工作经验, 而非盲目去考证, 要根据社会人才需求去作更多努力。

对于今后的考证, 陈同学希望学校也能够有更多的方向指导, 特别是实践经验的指导, 这些对于刚迈入校园的学子更加需要。

因此, 可以总结得出:从职业技能鉴定角度讲, 选证、考证时切记不能盲目, 要对自己未来的职业有个规划, 再结合自己以后就业方向, 选择与就业方向相符的专业证书去考取。同时要注重实践能力的培养。

在采访的最后, 他向记者透露, 他现在正在准备国考和考驾照, 另外英语六级也将进行最后一次冲刺, 希望给自己的大学生活画上一个完满的句点。

推行职业资格认证的目的是提高职业能力, 进而促进就业, 但如果准入类证书太多、认证秩序混乱, 反而会成为阻碍就业、创业的高门槛。可喜的是, 职业资格许可已开始逐步“瘦身”。今年以来, 国务院共取消了58项中央部门设置的职业资格许可和认定事项, 并规定对于没有法律法规依据的准入类职业资格, 一律取消。这显然有利于激发市场活力, 同时也有利于促进政府职能转变。

大学生考证 篇3

【关键词】考证热动因 正负面影响

一、大学生考证热的动因分析

（一）外部动因分析

1、国家资格证书制度的政策推动

1993年起，我国开始推进学历文凭和职业资格证书并重的制度，使考证逐渐在大学校园兴起。1994年职业资格证书制度被明文写入劳动法。1999年，中共中央国务院《关于深化教育改革全国推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格并重的制度，考证人数规模以及证件种类迅速增加，“考证热”的热度升温。2001年3月，劳动和社会保障部颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个必须持有职业资格证才能准入的行业。几年间，我国的职业资格制度逐渐完善起来，资格证的项目越来越多。在学历教育加职业资格教育的发展趋势下，职业资格证书成为就业市场上的准入证，随着越来越多的行业要求从业者必须具备行业资格证书，考证的种类也就越来越多。2014 年以来，国务院先后分 4 批取消了 211 项职业资格，第 5 批再取消 61 项职业资格，总计取消 272 项，占国务院部门设置职业资格总数的 44%。社会政策出现新变化，大学生考证和潜在考证群体应该理性对待。

2、大学扩招，就业压力大

对于学校而言，一方面，1999年开始的高校扩招，使得大学毕业生数量急剧增多，严峻的就业形势使相当多的大学生充满危机意识。为了能在求职就业过程中找到一个相对满意的工作，大学生们在完成正常学习的前提下，主观上会选择考取几个社会上比较热门的证书，增加就业的砝码，增强自信心。

3、专业课程设置不合理

另一方面，在培养方案的执行上，许多高校制订培养方案的初衷是好的，但是执行起来却偏差很大，往往只讲了基础知识学时就用完了，学生到就业之后才发现真正有用的部分根本就没讲，实践环节也缺乏有效的实行。

4、大学生与企业需求不匹配，信息不对称

从用人单位来看，企业在招聘过程中，在对一个人各方面都不太了解的情况下，职业经理人唯有从这些较窄的方面来判断一个人的能力，这也是他们迫于无奈的筛选人才的方法。企业用人单位为了能够降低新员工培训成本，减少人力资本的消耗，又考虑到招聘会上短时的见面根本无法快速甄别学生的能力，而证书在一定程度上可以证明应聘者的相关能力。因而，拥有学历证书和职业资格证书的毕业生在应聘时将略胜一筹，这样一来，证书则成为学历文凭之外最有利的求职凭证。因此，有了必需的职业资格证书，求职者在求职的过程中会有更大的把握，更容易获得一份较为满意的工作。并且，在不同群体里考证的冷热是完全不同的。‘考证热’在学历不高、岗位竞争压力大的专科生中比较普遍，相比之下教育背景越好的学生对考证的热情越低。

（二）内在动因分析

1、自身职业规划不明确

大学毕业生就业形势严峻，“多考取一证在手，多一份就业机会”，成为众多求职者的考证格言，“考证热”的星星之火以燎原之势在大学校园蔓延开来。反观“考证热”现象，带来的却是很多大学生为了考证忽略专业课学习、丢失了其它提升自身素养、增强个人能力的机会和时间，考证更多地成为了找工作的砝码。在一定程度上，职业资格证书能为求职者起着一定的作用，提供工作入门知识，但是顺利找到工作之后，则需要在理论和实践上都更加深入，更加专业，以强化个人的工作能力。反观现在的一些大学生，对于考什么证，这个证是否真的有利于职业生涯发展，缺乏深入分析，变成了盲目考证。很多大学生为了考证，甚至放弃自己的专业学习，将大量的时间、精力、财力投入到考证中去，并且很多是报考与本专业毫不相干的热门专业证书，这种非理性的“考证热”不应该受到提倡。

2、盲目从众、寻求心理安慰

有些证书，在以后的工作中并不是很重要，但就必须要考，因为大部分的同学都有，假如你没有，只能说明你达不到这个社会对大学生的基本要求，当有人问及时面子上也过不去，而且在面试或填写简历时用人单位很可能因此而对你的能力产生怀疑。此外，家长对于考证的态度，在一定程度上也会影响到大学生的考证行为。一些大学生反映考证的内容对自己并没有产生什么实际影响，考试之后，基本上把考试内容忘得一干二净。这些学生看似是职业资格证书的积极追求者，但实质上只是一时心血来潮，或者是为了考证而考证，没有明确考取职业资格证书的目的，模糊了考取职业资格证书的初衷，单纯地冲着职业资格证书而去，这种情况特别可悲，大学生沦为了考取职业资格证书的工具。

二、证书对大学生的影响

（一）正面影响

通过考取职业资格证书（针对与自己专业相关的职业资格证书），我们会学习到一些专业的入门知识。大多数工作都是理论与实践相结合，我们考取职业资格证书是属于学习理论方面，等找到工作了，再结合实践，这是一种较为合理的方式。也就是说，考取职业资格证书时所学的内容为以后的实际工作提供理论支持，为今后的工作做铺垫。当然，前提是你要认真学习，用心学习。这也是考取职业资格证书最理想的一种状态和理由。

（二）反面影响

为了考取職业资格证书，在与个人专业、兴趣、专长无关的方面花费太多的时间和精力，结果不但荒芜学习，而且还阻碍自己专业知识的深化和潜能的激发。长期来说，这是不利于工作能力的前期培养和锻炼。本来有自己感兴趣并且有潜力的方向可以深入学习，但是为了工作，却本末倒置地去考与之无关的职业资格证书。对于长远就业来说，是弊大于利的。

在很多人眼里，职业资格证书就像是奥运会上的一块块奖牌，让人以为有了它就可以衣食无忧，沉浸在安逸的环境中，却不知这会使人难以继续前进的步伐，更难以再创辉煌。大家以为，职业资格证书就是一切，其他的都不重要，因而错失了许多其他提高自身能力素质的机会。

大学考证心得体会 篇4

1、企业家素质培养锻炼在经营中磨练打拼，不断成熟，对环境、对市场、对企业各方面的认识不断检验和校正，从而不断提高，性格毅力得到磨练，知识不断丰富，处事能力不断增强。

企业家的素质不提高，企业发展没有后劲，因此不能忽略经营中的不断总结、学习。

2、资本积累企业通过不断的投入产出获得价值增长，不断增强资本能力，因此小企业家要善于理财。

3、市场积累苦心经营，获得或者占领或者不断开拓一方市场、逐渐形成自己的信誉、或者品牌、或者市场影响。

除了“利润”“赚钱”以外，这是企业长远发展需要认真考虑的问题。

4、技术水平和管理经验积累企业的技术水平、管理水平在以后更加严酷的竞争中发挥着不可忽略的作用，因此，技术的不断进步、管理水平的不断提高是必须的。

创业的时候您可以是“镰刀加锄头、剪刀加锤子、壮胆子加拍脑子”，但是您必须明确，这样的企业没有强的生存能力。

5、人力资源积累必须注意到，小企业普遍忽略人力资源，实际上，小企业的经营过程也是一个厉兵秣马的过程，非常锻炼人、培养人。

大学生考证情况的调研报告 篇5

您好!

我是云南财经大学的在校学生，为了了解大学生考证热的现象的原因，更好的了解从金融危机以来大学生对待考证过的态度、看法等问题，特作此调查。能请您配合我做一份“关于在校大学生考证情况”的问卷调查吗?

请在您认为合适的选项上划“√”

1.您的性别 ： A、男 B、女

2.您所在年级 ：

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3.您的专业： ________

4.您是来自： A、农村 B、城市

5.若你打算考证，那你考证的原因是?

A、为了更好地找到工作

B、为了提高自己的知识和技能

C、受到周围同学的影响

D、老师的推荐或家人的要求

E、其他

6. 您目前的考证状态是：

A、已考 B、正在准备 C、不确定 D、不考

7.您是否会尽可能的多考证(即使认为对自己就业没有帮助)?

A、会 B、不会

8.如果是参加相关培训，您所能接受的培训费用是多少?

A、500元以下 B、500——1000元

C、1000——元 D、2000元以上

9.如果不参加培训，您的理由是?

A、培训费用太高 B、培训的效果不明显，不如自己学

C、认为浪费时间 D、其他(请说明)

10.假如招聘单位不看重考证，你还会去考吗?

A、会的 B、肯定不会

11.您觉得考证真的能展示您的实力吗?

A、能 B、或多或少能 C、不能

12.请您评价一下大学生“考证热”：

全国大学生四六级准考证打印流程 篇6

2017年6月英语四级准考证打印操作流程：

1、登录报名网站。

2、进入“个人中心”点击进入“我的报考”。

3、点击“下载准考证”按钮，下载后的文件打印即可。

4、如进入“我的报考”后无法选择“下载准考证”，请联系所在学校确认本校准考证打印的准确时间。

5、考生打印笔试科目准考证前，请确认所在学校准考证打印方式，如采用集体打印方式，请联系学校相关部门领取准考证。

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大学生考证 篇7

关键词：大学生,考证热,调查分析

一、前言

1999年, 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。也就是说, 在相关行业就业除了学历还要有相关的职业资格证才行。近年来, 国家逐步放宽了报考者资格, 不少行业允许在校大学生考试。这个趋势, 为大学生考证提供了政策基础。同时, 据《中国教育报》调查显示, 同等条件下, 有资格证书的就业机会是没有资格证书的2~3倍, 待遇上前者更是高出后者60%, 甚至更多。另外, 受“技多不压身”等观念以及日愈严重的就业难等社会现象的影响, 大学生为了增加就业砝码纷纷追求各类证件的证明, 纷纷渴望通过考证来提高自身的竞争力。这样使得考证热不断升温, 引起了社会各界的广泛关注。

为了帮助大学生树立正确的考证观念, 理性的对待考证现象, 我们在课余时间以徐州工程学院为调查单位, 在学校内开展了一次问卷调查, 采用随机发放问卷的方式, 调查对象涉及到各个专业各个年级的本科生, 问卷一共发放400份, 回收问卷395份, 有效问卷392份, 问卷调查有效率在98%, 被调查者基本情况如表1所示。 (表1)

二、调查结果分析

(一) 证书类型与大学生考证状况。

从表2我们得知, 大学生所考证书的类型一般有三种:一是学校通考的证书, 比如英语四六级证书、计算机二级证书和普通话证书等;二是专业类证书, 比如营销专业的经理助理证书、营销师证书, 旅游管理专业的导游证、饭店英语证书等;三是各种从业资格证书, 比如会计从业资格证、统计从业资格证、教师从业资格证以及证券、银行等从业资格证书等。在我们所调查的392人中, 几乎所有人都参加过考证, 其中有79.8%的人考过学校通考的英语四六级、计算机二级和普通话证书等, 有45.2%的人考过与本专业相关的证书。在被调查的学生中, 还有23%的人考过会计从业资格证书, 有28.6%的人考过驾驶证。 (表2)

(二) 考证动机分析。

大学生考证类型不仅多样化, 而且大学生考证的动机也是各不相同, 从我们调查中我们发现, 75.3%的大学生考证的主要原因是为了以后增加就业机会;12.6%的大学生是以自己的兴趣为前提来提升自己;7.4%的大学生是寻求心理安慰;还有2.3%的大学生是跟随身边的同学朋友而选择考证。综合分析, 大学生考证的动机主要有以下四个方面:

1、增加就业砝码。

随着20世纪90年代以来我国实行职业资格准入制度, 进入很多行业必须要拥有相关的职业资格证书, 例如教师资格证、营销师证书、注册会计师等, 并且许多单位在应聘中经常会提问应聘者曾获得过或考取过哪些证书。同时, 随着高校的扩招, 大学生人数不断增加, 大学生就业问题成了每一个大学毕业生必须面临的问题, 为了能在众多竞争者中脱颖而出, 越来越多的人把证书作为就业的有效砝码。因此, 为了能增加就业砝码, 越来越多的大学生就加入到考证大军。

2、提升自身能力。

进入大学后, 大学生相对的课余时间就变得很多, 因此很多人选择了去学习自己感兴趣的知识, 并且以兴趣为基础参加相关的考证。大学生考证其实也是大学生在积极寻找学习途径的一种方式, 当大学生对某一个领域的知识感兴趣的时候, 他们会积极主动的去接触, 去学习相关的知识, 而考证则给了大学生一个能够系统的学习掌握某一领域知识的机会。并且很多大学生多认为寻找学习途径以及独立学习的过程可以有效提高他们自身的能力。

3、寻求心理安慰。

在调查中, 我们发现有7.4%的大学生参加考证是出于寻求心理安慰的心理, 仔细询问发现, 在大学生群体中有些证书比如英语四六级、计算机二级等因为大部分学生都考了, 如果自己没考, 说明自己没达到大学生应该达到的要求, 在将来毕业找工作时, 用人单位询问时也不好说, 甚至会让用人单位对自己的能力产生怀疑。所以, 很多大学生为了能够和其他人在同一个竞争平台, 寻求自身的心理安慰而参加了考证大军。

4、从众心理。

大学生进入大学后结束了紧张的高中生活, 面对很多的业余时间一时间也不知道怎么安排, 在看到身边的同学纷纷加入到考证大军的时候, 自己也就跟着加入到了考证大军中, 而且这种现象在大二、大三的学生中出现的更多。

(三) 证书含金量与大学生真实水平分析。

在调查中我们发现, 有相当大的一部分大学生认为考取的证书的含金量与自己付出的金钱和精力是不值得的, 占到调查人数的43.9%;相比之下, 仅仅只有29.6%的人认为是值得的。这说明大部分学生所考的证书是不符合自己所期望的, 或者说是花了很大的代价却得到一个不能证明自身能力的证书, 这也就导致考取的大部分证书没有实际的代表意义。所以, 这就白白浪费了大学生的精力与金钱, 使得考证仅仅成为了一种活动而不是提升大学生自身能力的方式。并且在进一步调查后我们发现, 真正能够很明确的认为证书能反映自身真实能力的人只占到被调查者的10.2%, 另外有33.7%的人很明确的认为不能, 而处在模棱两可阶段的人占到被调查者的56.1%。分析可以看出, 大部分的大学生在考取相关证书之后并没有获得相应的实际能力, 很多人只是为了证书而在考证, 而不是以提升自己为目的。虽然在以后毕业应聘时能够提供一些证书作为“敲门砖”, 但是没有实际能力的话对以后实际工作还是无益的。所以, 大学生考证时要考虑好能否真正提升自身能力, 否则就是在浪费时间和精力。 (图1)

(四) 考证与专业关系分析。

此次调查, 我们针对大学生考证与专业之间的联系进行了分析, 在我们调查中我们发现有45.9%的大学生所考的证书和自己所学的专业是有关系的, 一般是专业类或者专业辅助类的证书;但是, 在调查中我们又发现, 有26.5%的大学生认为所考证书与专业没有关系, 还有27.6%的人不清楚所考证书与专业是否有关系。综合起来, 明确所考证书与专业密切相关的大学生只占到被调查者的45.9%, 还不足被调查者的一半, 分析可知大学生群体中有相当一部分人考证的目标不明确, 对所学的专业缺乏了解, 对于现有的考证现象仍存在盲目跟风的心理, 这往往会导致大学生浪费更多的时间和精力。

同时, 我们在调查中针对大学生如何处理考证与专业课程的关系进行了分析, 在对调查数据进行分析时我们发现, 只有41.8%的人是以专业课程为重, 把大部分时间用于专业课程的学习上;有23.5%的人主动减少专业课程的学习时间, 以考证为主;另外, 偶尔占用专业课程学习时间和经常占用的分别占到被调查人数的30.6%和4.1%。通过对主动减少专业课程学习时间和经常占用专业课程学习时间的调查对象的了解, 我们发现一部分人为了考证而经常逃课, 对专业课程持有“及格就好”的态度, 甚至有的学生放弃参加课外活动的机会去准备考证, 因此, 这部分学生所获得的证书是以牺牲专业知识和身体健康为代价的。所以, 大学生考证在一定程度上还是会影响大学生专业课程的学习的。 (图2)

(五) 考证指导分析。

大学生考证的日益兴起, 促进了很多考证培训班的出现, 在调查中我们了解到, 大部分的学生都认为学校外边的培训机构不正规, 而且收费高、效果差, 所以很多学生都希望学校能够自主的开设一些培训班给予考证上的指导。针对是否需要学校关于考证做出必要的指导这个问题我们也做了调查分析, 分析的结果显示, 74.5%的学生希望学校在考证问题上给予指导, 并认为学校应该开设自己的培训班, 而且在培训费用上应该给予学生优惠, 这样就能减少考证的投资, 同时增加考证的成功率;同时, 有10.2%的学生认为不需要学校指导, 认为自己完全有自主学习的能力, 自己学习一样可以通过考试;另外, 有12.2%的同学认为无所谓, 自主学习和学校指导都可以接受, 并不影响考证结果。

从分析数据中我们可以看出, 从总体上来说, 大学生考证还是需要学校在一些方面给予指导的, 一方面学校可以利用已有的教学资源来达到对学生知识传递的最大化;另一方面由于许多学生对考证的注意事项, 考证的行情不了解, 加上自主学习有可能掌握不到科学的学习方法, 从而在短时间内达到考试通过要求的难度就会增加, 考虑到还有学习专业课程, 所以对考证有效的学习时间就缩短了, 考证的通过率就会降低, 白白浪费学生的精力和经济成本。

三、结论和建议

通过这次以徐州工程学院为例对大学生考证现状的调查分析, 我们发现, 当代大学生考证现象出现的最主要原因还是就业压力所致, 激烈的就业竞争是大学生考证热的根本推手;同时, 大学生自身在考证上也表现出盲目性和从众心理, 没有真正达到提升自身能力的目的;同时, 学校也缺少对大学生考证行为的科学指导。针对这些问题, 我们对大学生考证给出如下建议:

(一) 树立理性的考证观念。

作为一名大学生, 要理性地去面对“考证热”这个现象, 要清楚地认识到考证确实能够在一定程度上提升自己, 开阔视野, 学到更多的东西, 但是并不意味着一定能在工作中有竞争力。同时, 应当在了解自己的意愿和态度的基础上对考证做理性分析, 处理好考证与专业课程之间的关系, 不可本末倒置。

(二) 注重综合素质的提高。

考证只能是作为大学生提升自身价值的一个部分, 而不是全部。因此, 大学生应当注重实践能力、语言表达能力等综合能力的锻炼和提高, 培养实际的操作能力, 以提升综合能力为目的。

(三) 处理好专业课程与考证的关系。

大学生在校园里的首要任务就是要有质量地完成专业课程的学习, 在学好专业课程的基础上掌握相关的实践能力, 以此为前提再考取一些与自己兴趣爱好相关、对所学专业有帮助的证书。大学生应当要充分认识到考证是提升自己的手段, 是对自己发展的补充, 而专业知识才是未来发展的根本。同时, 大学生应该多参加课外实践, 以实践对自己的规划和所考证书进行验证, 这样才能增加自身的竞争力。

(四) 学校要给予大学生科学的考证指导。

在调查中, 我们发现很多大学生在不了解考证行情的情况下或多或少都参加了各类培训班, 结果浪费了大量的时间和经济成本, 最后的效果也不是太理想。所以, 学校应给予大学生科学的指导, 利用已有的教学资源为大学生提供成本更低、效果更佳的考证指导。具体的方式如:在校内开设自己的培训班、增开相关的公共选修课等。

参考文献

[1]张胜利.大学生“考证热”现象分析及应对策略思考[J].当代教育论坛, 2011.9.

[2]安达, 张建华, 王慧芳.内蒙古高校大学生考证热现象剖析研究[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2012.2.

[3]汤燕娜.大学生“考证”现象浅析[J].中国大学生就业, 2006.14.

大学生考证 篇8

【摘 要】针对大学生“考证热”现象，本文从刚就业大学生的角度看待其，研究总结大学生考证的背景、心理。以刚就业大学生的口吻，强调能力培养的重要性，从而让大学生明确自己真正应该努力的方向，正确对待考证，进而更好地规划自己的大学生涯，为自己有个美好的明天奋斗，而不是盲目跟风。

【关键词】刚就业大学生 考证热 心理 思考

1 目前考证的社会现象

自1993年，党的十四届五中全会做出的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》要求：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”以来，我国在各大高校便刮起了一阵考证热潮，特别是近年来这阵“考证热”更是愈演愈烈，这是场出于“逃避自由”的社会心理的大学生考证热潮，在彰显现代社会理性色彩的同时也导致了“泡沫教育”“人才高消费”“知识失业”等非理性化的社会负功能。因此，如何正确对待“考证”是我们需要认真考虑的问题。

据了解，随着大学毕业生人数的年年递增，毕业后的就业压力就越来越大，考证似乎成为了许多大学生在就业市场中可以占据一定位置的一种手段，证书即是大学生在场域中所拥有的权利和资本，资本的数量和类型的多少也必将是占据场域获得优势的关键之所在。显然，当代大学生已经有了这样的意识，千方百计的给自己寻找筹码。

2 找工作时证书的用途

由于现阶段我国的教育培养制度，以及一年年增加的毕业生数量，让很多单位招聘时总是收到堆积成山的简历，为了提高简历删选速度，并且招聘者又想招到优秀人才，让很多企业单位在招聘时看中证书，特别是非面试阶段。在这样的形势下，证书在一定意义上就成了找工作的敲门砖。

3 “考证热”带来的后果

3.1 专业为辅，考证为主，本末倒置

考证需要一定的时间和精力去准备，因此很多大学生都会拿出大量的时间来学习相关内容，有的甚至逃课去准备考证，专业课则放在一边。这种本末倒置的行为使得一部分大学生自己本身的专业学得不精不好，更有甚者专业课考试通过不了，导致延迟毕业甚至是无法毕业，得不偿失。

3.2 导致错误的价值观

“考证热”的兴起，使得大学生忽视了能力培养的重要性。错误地认为证书才是评价人才的标准，盲目地把时间和精力投放到考证上，而不是学习专业课知识，提高自己的专业素养和个人能力。

4 刚就业大学生对考证的态度

刚收到中海油offer的李同学说到“企业看中的是你的能力，其他都是次要的”。也有同学说：“证书是必须的。没有证书，第一轮淘汰掉，没有商量。”也有同学觉得，除一些必要的证书像英语四六级，计算机2级等，其他根据自身情况考，企业看得不是很重，但毕竟证多不压身嘛。

从那些刚就业的大学生的回答中可以看出，对大学生考证的态度大家还是意见不一的，但我们调查发现，69%的人认为除了英语、计算机证书其他对找工作影响不大，17%的人觉得大学应该把时间多花在有意义的事上，考证很浪费时间；14%的人觉得多考点证书是有用的，证书代表着你的能力。

这些不同的回答中也透露，现在大学生的心理——想找个好工作，不管是赞成考证的，还是想多花时间在其他方面的，归根结底还是想给自己找个好工作，未来能有个好的发展。因此大学生考证热的心理还是积极向上的。

5 对“考证热”现象的思考

为什么会出现“考证热”现象？都知道这种现象的弊端，为什么迟迟不得解决呢？到底这种现象有利还是有弊？这都是我们值得思考的问题。

首先“考证热”的社会心理在一定意义上是积极向上的，通过调查可以看出大学生考证也是为了找个好工作，为自己有个美好未来作铺垫。但是考证这种方法是有争议的，现在有的证书通过花点钱就能轻松考过，真实含金量不高，这就体现了很多大学生考证是有投机取巧的心理的。

其次从社会现状来思考，随着经济迅猛发展，全球化速度加快，许多企业与国际接轨的步伐也飞速前进。因此用人单位对人才的要求越来越高。而且，现阶段我国大学生数量庞大，在现行的教育制度下，以证书来衡量一个人的能力似乎是比较可行的一个办法。但是，“考证热”带来了好多弊端，很多学生本末倒置，放下了自己所学专业，只为证书而努力，忽视了对自己能力的培养。

最后，从企业角度思考“考证热”。它的兴起可以说以企业的招聘原则息息相关，是企业的招聘使其成长起来的。但是，“考证热”的现状使企业不得不重新看待证书。现在基本上每个大学生都有许多证书，但有了证书他就真的具有相应的能力吗？现在考证培训机构太多，有的甚至交钱就能考过，这些都影响了企业招聘时对人才的判断。因此，企业不希望“考证热”继续升温。

【参考文献】

[1]闻建华. 对大学生“考证热”的理性思考[J]. 教育与职业，2008（15）：171.

[2]宋红岩，王克. 当前高校大学生“考证热”面面观[J].教育与职业，2003（22）：20.

[3]杨跃. 大学生“考证热”的社会学分析[J]. 南京工业大学学报（社会科学版），2006，5（3）：55.