爱学习活动方案

爱学习活动方案（通用13篇）

爱学习活动方案 篇1

安达八中“爱学习爱劳动 爱祖国”活动方案

“爱学习爱劳动 爱祖国”教育活动的实施方案 为深入学习贯彻总书记的讲话精神，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，贯彻落实教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》的文件精神，深化中国梦的宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校实际情况，深入开展 “爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神为主线，围绕“中国梦”教育，充分发挥政教处、团支部和班级等基层组织的作用，利用课堂教学、教育实践活动等，引导学生不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱”）的理解和认识，增强践行“三爱”“五自”的自觉性和坚定性，树立良好的道德风尚，激发广大学生为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的良好局面。

二、组织机构

为加强组织领导，落实工作任务，确保“三爱”活动取得实效，成立活动领导小组。

组 长：李晶

副组长：李思明

王力宏

成 员：闫晓磊

李静涵

全体班主任

三、活动时间 2015年3月

四、活动对象 全校师生员工

五、活动内容安排

（一）发动部署阶段（2015年3月下旬）

召开动员大会，启动“三爱”教育活动。利用国旗下讲话、教师例会和班会，组织全校师生学习教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》的文件精神，印发我校“三爱”教育活动实施方案，发动和吸引广大师生员工积极投身“三爱”活动。准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育融入思想政治教学、贯穿于思想政治教育全过程，增强学生对“三爱”认识。

（二）学习实践阶段（2015年4月）

1.组织“三爱”主题道德活动。结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，学校开展组织祭扫烈士墓，网上祭英烈活动。4月中旬，在植树节期间，组织我校学生开展美化校园，美化家园义务植树活动。

2.2015年5月结合市教育局部门牵头，举办“安达市第二届中国字、中国人、中国梦。成语猜谜大赛”。3、2015年7月各班级开展丰富多彩的“三爱”主题班会，出好主题黑板报，组织学生自主动手设计制作手抄报、公益广告、动漫作品、主题标语、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。深化校园精品文化活动建设，打造一大批“三爱”文化活动品牌。4、2015年9月开展抗日战争胜利70周年纪念活动。5、2015年10月组织开展“祖国颂、三爱”教育征文、演讲比赛。

六、工作要求

1．加强组织领导，落实工作任务。学校校长室、政教处将把“三爱”教育摆在重要位置，结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观

相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，精心部署，做到组织落实、人员落实、责任落实，推动教育活动取得实效。

2．精心设计方案，强化督促检查。各班级要根据自身实际，创新活动载体，精心安排活动内容，以学生喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效，把“三爱”“五自”教育的各项任务真正落到实处。

3．重视宣传引导，营造良好氛围。充分利用校园网站、校园广播、宣传栏、黑板报、手抄报等平台宣传“三爱”活动的重大意义，宣传“三爱”活动的实施方案、做法、经验、先进典型和进展成效，注意树立师生身边的典型，营造开展“三爱”活动的良好氛围。

4．每次活动都要有记录，有活动过程照片、有总结，并及时报送政教处。

爱学习活动方案 篇2

学生之间自主、合作意识的培养与能力的提高, 一直以来都是我在语文教学中不断思考与实践的重要内容之一。这一次, 同学们都在热情地期待着主题活动的开展———“让世界充满爱”, 一个富有激情、充满温馨的话题, 激发了学生的极大热情。我深知, 一次成功的主题活动离不开主持人的巧妙设计与精彩主持。在设计这节课的教学时, 我就已在思考:“在合作式的课堂教学中, 教师的作用可以是什么呢?”我认为教师是一个榜样的作用, 是一个管理员的角色, 能对学生及时适当地渲染、点拨、导引, 为学生作一个合作的榜样, 同时也让学生以别人的长处、优点为榜样, 不断学习、上进。

课前我采用学生自荐和他人推荐的方式, 初步确定5位主持人的候选人, 这样, 一方面有利于学生对自己能够客观认识与评价, 树立自信心;另一方面激发了学生的自主参与意识。然后要求主持人想方设法提前准备一份“主题活动设计方案”, 在这节活动课上参与主持人竞选。另外, 我还试图考查他们的合作意识和能力的表现情况 (这些目的事先不对学生提出) 。从课堂上交流的情况来看, 有两位候选人 (邵同学、陈同学) 积极争取了部分同学的帮助, 坚持自主思考, 博采众长, 运用合作交流的方式制订出了“主题活动设计方案”。他们的方案出台方法集中体现了我制订的活动目标, 正与我的活动设计意图不谋而合。

于是, 五位候选人讲演汇报完之后, 我立即指导学生分小组进行分析评价, 并且统一小组意见, 准备投票表决。这一环节, 我给学生创设自主思考、自主评价、自主参与发言的民主氛围, 充分调动学生的主观能动性和积极参与的意识, 同时给学生创造合作交流的机会, 交换观点和看法, 培养学生的合作精神, 还活跃了学生的思维。第一次投票表决的结果是一位女同学 (邵同学) 高票当选, 没有异议, 成为女主持人已可敲定。而两位男同学 (缪同学、朱同学) 票数是旗鼓相当, 不分上下。正当同学们争论产生分歧时, 我临时设计一个环节, 请这两位同学想方设法准备三分钟进行现场自创主持表演。其用意在于启发和指导他们学会发动其他学生为其出谋划策, 激发学生的参与热情。在这个过程中, 两位男同学充分地与其他支持者交流接触, 互换意见, 合作探讨, 课堂气氛十分活跃。

合作还是一种情感交流、沟通的方式, 通过师生合作、生生合作, 人与人之间更能和谐、健康地相处, 更容易有集体主义观念、团队精神, 更能包容别人, 构筑和谐、发展的人类社会。让学生学会人际交往, 可以说合作也是对学生个人品质培养不可多得的方式。

就这样准备好以后, 两位学生进行自创表演, 之后再一次地分组交流合作并进行现场投票表决, 其中一位学生 (缪同学) 结果略胜一筹。同学们此时似乎都长长地舒了一口气, 以为活动已经结束。正当学生兴高采烈之时, 我又提出了一个建议:“我们请陈同学对两位男同学和自己的设计与主持风格做一些中肯的评价, 大家不要介意呀!”

也恰恰是这个建议的提出, 将这次活动推向了又一个高潮。这个建议的提出是有我特殊用意的。因为陈同学曾多次参与班级、年级、学校播音主持活动, 有较强的主持经验, 其个性也是率直敢言, 而且此刻他一定也不会轻易服输的。借用这一点我做起了“文章”, 果真如是, 他首先肯定了他们的主持优点, 但更多地提出了他们普遍存在的问题, 如, 语言表达不够流畅, 思维反应不够敏捷, 随机应变的能力不够强, 说得大家都非常惊讶, 他还自我推荐要做活动主持人。随后我向全体学生提出了一个令他们不解而又震惊的建议:“那么, 就让我们再好好斟酌陈同学和缪同学这两位的表现, 从中决出一位男主持人吧!”下面先是一阵骚动, 随后同学们自然地分小组展开讨论, 合作探究, 结果“陈同学以他精彩的点评和公正的评价赢得了同学们的掌声与信任”“又一段高潮爆发了” (选自时同学的《主题活动主持人竞选实录》一文) 。

综观这堂特别的活动课, 整个过程始终是围绕着激活学生参与活动的自主意识, 培养学生合作精神, 指导学生正确的价值判断, 对学生进行思维启发和情感教育的活动目标展开的。近几年, 随着基础教育课程改革的深入推进, 人们对课堂组织结构的认识也发生了重大转变, 为了大面积提高教育教学质量, 合作学习已成为世人瞩目的创新策略。

爱学习活动方案 篇3

所谓“有效”，就是指能实现预期的目的，有效果。而“机制”则是指内部组织结构和运行变化的规律。形成长效机制，一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。少先队形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，一是要积极探索和建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式、有效载体以及相应的制度体系、运行机制；二是要积极提高广大辅导员少先队工作的“效益”意识，更新工作理念，创新活动方式，在“有效”和“长效”上下功夫。

一、紧扣“立志向、有梦想”的核心要求，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动长效机制的动力源泉

“立志向、有梦想”实质上是党的理想信念教育儿童化的要求。对少年儿童如何进行理想信念教育，正如李源潮同志在建队64周年座谈会上所说，“对孩子讲政治信念，他不好懂，也很难树得起来。我觉得可以讲理想志向，就是将来长大要干什么样的事、做什么样的人。习近平总书记希望少年儿童立志向、有梦想。这里的梦想，我认为就是指理想志向。现在全党全国倡导为实现中国梦而奋斗，少先队要扎实抓好少年儿童的理想志向教育。”习近平总书记关于“立志向、有梦想”的教导，突显了少先队的思想性要求，要求少先队注重思想意识的教育，加强理想志向的教育，强调了少先队引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备的思想性要求，这是我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的核心要求。

理想志向教育一直是少先队教育的灵魂所在。少先队的队章、队歌、呼号等都是理想志向教育的具体体现，党的历代领导人对少先队的期望也都凝聚着“有理想”、“立志向”的殷切期望。“中国梦”是构建少年儿童理想梦的有效动力，也应该是少年儿童理想梦的基本导向。当今，我们进行少年儿童的理想志向教育，就是要着力引导少年儿童认知“中国梦”，把追求“个人梦”与实现“中国梦”结合起来，立志为实现“中国梦”做好全面准备，这也是激励广大少年儿童“爱学习、爱劳动、爱祖国”的动力源泉。我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动一定要紧紧突出这个核心要求。

二、准确把握“爱学习、爱劳动、爱祖国”内涵要求，构建“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制的内容支撑

1.理解“爱学习”，激发少年儿童心中的科学梦，从根本上引导少年儿童热爱学习、主动学习、快乐学习

少年儿童正处在人生的春天，学习是少年儿童人生成长的第一需要，学习是他们将来做好工作、报效祖国的基础。习近平亲切勉励少年儿童“爱学习”，他对少年儿童说：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。”孩子们有求知的天性，有探索科学的萌动，每个孩子都有成为科学家的潜质。然而在当今各种思潮的影响下，这种天性与潜质却被忽视与隐没，少年儿童追求什么，关系到国家和民族的前途，少先队要在这方面发挥特殊作用。各级队组织都要积极开展“红领巾读书读报”、“少年科学院”等少先队活动，要经常开展适合孩子特点的兴趣型或创意型科学活动，让他们在快乐中感知科学的乐趣，在互动中体验科学的奇妙，让队员们不断开拓知识视野，激发创新意识，提高实践能力。

2.理解“爱劳动”，激发少年儿童心中的创造梦，引导少年儿童热爱劳动、立志创造

习近平总书记在参加“六一”活动时对少年儿童说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”我们要意识到在当下“爱劳动”教育所遇到的时代挑战，应认真研究在市场经济大潮中、在高科技的背景下，何谓“爱劳动”，如何帮助队员认识和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的诱惑，树立“劳动——创造——奋斗”的正确人生态度，强化劳动意识，培养艰苦奋斗意识与能力。少年儿童的劳动观念主要是源于本身，源于他们的创造，源于他们对创造的一种追求，或者一种梦想。少先队爱劳动教育，就要带领广大少先队员开展小发明、小创造以及“红领巾学创业”等实践活动，激发对创造创新创优的不断追求。

3.理解“爱祖国”，激发少年儿童心中的报国梦，激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

爱祖国是少先队教育的重要目的之一，历来是少先队高扬的主旋律。爱祖国，当前要特别注重激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，面对当前多种思想意识的碰撞，我们不能回避爱国与爱党、爱社会主义的关系，激发少年儿童树立跟党走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的理想信念。

爱祖国，要致力激发少年儿童的报国梦。我们要认真思考，在如今“世界村”的格局中，应该如何强化少年儿童的国家意识，如何帮助队员们树立报效祖国的责任感，引导队员们把“中国梦”作为自己的理想追求，今日努力学习，练就本领，明天无论身在何处、从事何种职业，都要为报效祖国、振兴中华增光添彩。“爱祖国”，当然要引导少年儿童体现在日常行动中，要引导少先队员们积极参与“手拉手”活动，各族小伙伴手拉手，筑起民族团结的新长城；积极开展“红领巾环保行动”，为建设“美丽中国”作力所能及的贡献；更重要的是从小德智体美全面发展，长大后把祖国建设得更好。

三、改进教育方式，创新教育途径，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制

1.坚持“三贴近”，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验

少先队教育的本质属性是活动育人，而育人必须注重实效。追求教育的实效性，就必须贴近少年儿童思想实际、贴近少年儿童生活现实、贴近少年儿童群体。少先队活动一定要“接地气”，要让少年儿童感受到“这与我有关系”，“这就是我的生活、我的追求、我的感受”。

开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验，各地有许多成功的经验，有大量生动的实践经验。如“爱学习”，少先队员的小发现、小发明、小研究、小创造、小制作，基于少年儿童的生活经验“加一加”、“减一减”、“问一问”、“改一改”、“试一试”，大大激发了少年儿童的创新意识和创造能力。“爱劳动”，队员们寻找一个劳动岗位，结识一个劳动榜样，学习一点劳动技术、劳动实践体验，使队员们获得了爱劳动的真情实感。“爱祖国”，队员从身边生活的变化着手，了解家乡，认识祖国；从各民族少年手拉手做起，增强民族团结意识；从环境保护、维护生态环境入手，增强爱国尽责的小主人责任感。实践证明，坚持“三贴近”是形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制的重要前提保证。

2.坚持活动中的少年儿童自我教育，活动形式符合少年儿童年龄特点

教育实效性取决于少年儿童自身的内化。少先队活动要促进少年儿童的内化，少先队的教育和活动就必须努力适合少年儿童的生理心理特点。

对于低年级儿童，正面教育，寓教于乐是主要形式；高年级队员要注重文化感染、榜样引领、实践感染；而初中队员则要强调社会实践、思想辨析。对于当代少年儿童，少先队活动要特别注重文化的感染力，注重新媒体的运用，让少先队活动给队员们带来快乐，在快乐中培养良好的行为规范，形成正确的思想意识。爱学习、爱劳动、爱祖国，是少年儿童成长的自身追求，大量深受队员喜爱的活动，说明了发挥少年儿童自主性的重要，体现了正确教育方式的重要性，也体现了少先队文化的感染力。

3.保持一定频率密度的活动刺激，改进活动刺激的形式

从心理学来讲，少年儿童思想意识的形成、道德品质的养成都是不断接受外界刺激、耳濡目染、逐渐积累、逐渐内化的结果。少先队活动能够给他们提供正能量的刺激。追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，从活动机制建设上来说，就要坚持活动的持续性、持久性。从具体操作层面上讲，要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动列入少先队活动课程，有目标、有计划、有层次、有措施，科学有序开展。要把少先队活动列入课程安排，坚持每周至少安排一节课时的少先队活动，专课专用，不挪用，不旷课。同时，要积极利用升旗仪式、晨会、大课间及课余碎片化时间开展少先队活动；重视抓住重要节庆、纪念日和寒暑假期，组织开展好少先队活动。

追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，一要注重改进活动刺激的方式。如进行爱祖国教育，从国旗、国徽、国歌、国家版图的教育入手；开展教育活动，积极运用相关小道具，如小国旗、小宣传单等。二要注重刺激方式对情感的影响作用，在少先队活动中特别注重运用仪式教育的方式，努力做好每个关键环节的不同仪式：入队宣誓仪式、建队仪式、升旗仪式、少先队队会仪式、开学典礼、毕业典礼、各种社团的成立仪式、离队入团仪式等。三要善于利用活动刺激的相关节奏、韵律来增强教育效果。如在教育活动中，将教育内容编成顺口溜、诗歌、歌曲等形式，使之合辙押韵，读来朗朗上口，从而增加队员的兴趣和注意，收到良好的记忆效果。

4.注重整合社会资源，营造良好教育氛围

形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制，使少先队教育不仅在少先队组织生活中产生影响，而且在学校生活、家庭生活乃至社会生活中发挥作用，就要十分注重整合教育资源，形成教育合力。

少先队要做好校园教育资源的整合。首先要取得校长的高度重视，学校应把少先队教育纳入学校工作总体布局，进行规划、部署、检查、保障。要建好中队辅导员队伍，发动全体教师都来关心少先队组织建设，发挥所有教师的教学专长，一起参与少先队活动的开展。一方面要在学校的大力支持下，建好队室、队角、中队之窗、鼓号队、广播站、电视台、网站告示等少先队阵地，另一方面要综合利用学校的硬件、软件建设，利用学校的各种物质条件，挖掘校园文化，开展少先队校本活动，使少先队活动更具特色与魅力。

少先队要重视运用家庭教育资源。少先队可发掘家长资源，聘请优秀家长做少先队志愿辅导员，请家长为队员上队课、辅导队员开展队活动。

爱学习活动方案 篇4

2015年3月13日 二年级

一、活动目的

通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。同时使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，更使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

二、活动重点

1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。

2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。

三、活动内容

（一）导入部分

1、准备活动中涉及《国歌》、《我们的祖国是花园》视频、文章、音乐、图片。

2、指导学生收集有关神舟七号及祖国建设成就的有关资料。

3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。

（二）班会活动过程

师：今天，我们一年级1班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。

1、学生讲述古代名人读书的故事

（1）孔子每事问。

（2）悬梁刺股。

（3）映雪读书。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。

3、讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。（2）华罗庚猜书。（3）高尔基救书。

4、师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

师：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

师：劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。

师：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。

（三）国旗国徽

师：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？ 生：五星红旗。

师：它代表的意义是什么？

师：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。国旗上的红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。

师：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？ 生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。

生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神

八、神九再创第一！

生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。师：同学们说得好，希望同学们会做得更好！

四、总结

1、同学们在这节课中有什么收获？

爱学习活动方案 篇5

开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育方案

一、目的意义

以总书记强调的“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”的讲话精神为指针，围绕学校中心工作，通过开展系列主题教育，使全校学生真正懂得爱学习是实现理想抱负的基础，爱劳动是创造幸福的途径，爱祖国是成长进步的引擎；懂得“学习最有用”、“劳动最光荣”、“祖国最可爱”的道理，不断升华对“三爱”的理解和认识，激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，营造“三爱”氛围，让广大青少年在社会主义核心价值观的正确引领下，健康成长。

二、组织领导

学校成立“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动领导小组

组

长：江壮文

副组长：洪建宏

成员：黄斌

吴炎彬

黄丹波

三、活动内容

（一）积极动员，提高认识。

学校召开“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动师生动员大会，让广大师生认识到这次活动的重要目的意义，引起所有师生的广泛关注，力争每个人都行动起来，投身到这次活动中。

（二）以“三爱”教育引领校园文化建设 学校要充分发挥校园文化的育人功能，充分利用黑板报、宣传栏、手抄报、悬挂主题标语、学校网、红领巾广播站等形式，广泛宣传“三爱”教育活动，营造浓郁的教育氛围。

（三）将“三爱”教育融入到日常教学中。

班主任、任课教师要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育全过程，用好德育教材，把“三爱”的内容融入小学德育课程教学等教育环节之中。在语文、品德与生活、品德与社会、地方教材、校本教材等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。

（四）将“三爱”教育融入校园活动中

学校将结合本学校实际情况，做好结合文章。将“三爱”教育融入到校园校园活动中，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，开展多种形式的报告和专题宣讲活动。具体安排如下：

1、组织以“三爱”为主题的征文比赛，结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，通过文章表达出来，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识。

2、举行四、五年级数学运算能力测评，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

3、举行“我的梦、中国梦”学生才艺比赛暨庆六一文艺汇演，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题，举办学生手抄报、绘画比赛。

5、开展“三爱”主题读书活动

（五）将“三爱”教育融入学校特色项目建设中

我校的特色项目《“彩凤之乡”乡土德育校本课程设计与实施的研究》经区教育局批准正式立项研究，该项目本身就是一项爱国主义教育。学校要把特色项目建设与“三爱”教育有机结合起来，开展在学校乡土校本课程中落实“三爱”教育的研究，使学校的特色更鲜明。

（六）开展劳动体验活动。

为促进青少年身心健康成长，学校教育学生做自己力所能及的家务劳动（如整理自己的学习用品和床铺、洒水扫地、洗衣刷碗等），让学生懂得劳动的艰辛和东西的来之不易，培养勤俭节约的良好习惯和劳动最光荣的思想情感。学校将根据学生在家表现进行“我是劳动小能手”评选活动。

此外，要鼓励、组织学生走出校门，参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，培养学生自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务社会的能力。要利用好“五一”劳动节、寒暑假等节假日，让学生在社会参加志愿者活动，做“环保小卫士、社区小义工”。鼓励青少年在家做一些力所能及的家务，体验父母的辛劳，承担一定的家庭责任，基本生活能够自理，做一个 “有孝行、会自理、担责任”的好孩子，“有教养、会共处、守公德”的好公民。

（七）建立有效评价机制，在活动中重视发现典型和树立学生榜样，充分发挥模范带头作用，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，推动“三爱”教育活动深入开展。

揭阳市揭东区第七小学

爱学习活动方案 篇6

时间：2014.3.10 活动目的：针对低年级学生特点，采用直观、具体形象的形式，使他们认识国旗、国徽，从而帮助学生对祖国有一个初步的了解，从小培养学生爱祖国、爱家乡的情感，树立为祖国努力学习的理想，通过歌唱、朗诵等形式，抒发学生对祖国、家乡的热爱之情，建立长大后建设祖国，建设家乡的远大理想。

活动形式：主题中队会 活动过程：

活动第一项：各小队报告人数 活动第二项：出旗、奏乐、行队礼 活动第三项：唱队歌

活动第四项：中队长宣布队会正式开始

男：古老的东方有一条龙，它的名字叫长江，古老的东方有一条河，它的名字叫黄河。

女：这优美动听的歌曲不禁让人心潮涌动。

男：是啊，这首歌唱的正是我们伟大的祖国，听到它就仿佛看见了祖国的大河高山，听到祖国各地的暮鼓晨钟。女：历史的长河奔流不息，祖国的变化日新月异

合：伟大的祖国，我们爱——您。

男：今天我们少先队员共聚一堂，围绕爱祖国、爱新疆这个

主题开展队会活动。

女：我宣布二年1班“爱祖国、爱新疆”主题队会现在开始。首先让我们用歌声抒发对祖国的情感。请听女生小合唱《歌唱祖国》，表演者：张玉儿、邵倩倩等。

男：说起祖国，不禁让人想到国旗，1949年10月1日，新中国诞生那一天，毛主席亲手在首都北京的天安门城楼上升起了第一面五星红旗——我们的国旗。下面请第一小队的小队长为大家介绍一下我们的国旗——五星红旗。

女：国旗是国家的标志，那我们国家的国徽同学们了解吗？请第二小队小队长给我们介绍一下。

女：我们了解了国旗和国徽，它们是我们祖国的象征。男：祖国就是我们亲爱的妈妈，我们在祖国的怀抱里长大，多么幸福。

女：请欣赏歌曲《歌唱祖国》表演者：董妍涵、尚浩妹等。男：祖国！多么神圣的名字，祖国！我们可爱的母亲。女：我们歌唱你，我们赞美您！作为一个中国人你对我们的祖国了解多少呢？下面我们来进行知识问答，知道的同学请举手：

点名：（）（）（）（）（）男：“ 打起手鼓唱起歌，我骑着马儿翻山坡。”

女：“千里牧场牛羊壮，丰收的庄稼闪金波。” 男女和：这就是我可爱而又美丽的家乡——新疆！

男：“我们新疆好地方，四十七个民族是一家。“请欣赏诗歌朗诵《赞 家 乡》表演者比力盖亚尔、曾子怡等。女：我们新疆维吾尔自治区，地大物博，景色优美，还有同学把自己的家乡比作搬进了画里，看！他们来了。（比力盖亚尔、邵倩倩同学展示并介绍自己的画作。）

男：同学们，作为新疆人，你知道我们新疆有哪些特产吗？（点名说）我们新疆真是个好地方！来我们新疆的外地人对我们新疆也是赞不绝口呢！请欣赏最后一个节目，小品《我们新疆好地方》表演者沈靖东、马玲芳等。请辅导员教师讲话。活动第五项：呼号 活动第六项：退队旗 请校领导讲话。

爱学习活动方案 篇7

开学的时候, 新华书店里挤满了购参考资料的家长、学生;课间, 同学们都在埋头做作业, 好像连休息的时间都没有;体育课上, 部分学生偷偷溜回教室做作业。同学们的作业负担真的这么重吗?再如, 当老师布置完作业, 有的同学就说:“唉, 又是这种作业, 真没劲!”同学们到底喜欢怎样的作业?有没有按时完成这些作业?这些作业的完成质量如何?作业不是一堂课的结束, 而是课堂教学的延续, 孩子对待作业的态度更能反映出他们是否能够主动地参与到学习中来。对此, 我们六 (4) 班同学提出了“江溪小学学生作业情况调查”的课题。

二、研究的目的意义

“业精于勤荒于嬉, 行成于思毁于随。”这是我国古代著名文学家韩愈说的。这句话的意思是:如果你不勤奋, 就没有成就;如果你不思索, 就成不了才。我们写作业也是这样。但做好一份作业往往成为同学们的难题。现在学生的作业情况究竟如何?平时都有哪些作业, 学生是否喜欢这些作业, 作业量又如何, 学生怎样对待这些作业, 老师批改作业的态度, 作业的形式以及学生能否按时完成——都是我们这次调查的内容, 希望能找到问题的关键所在, 了解学生的作业现状。作为老师、家长应减轻学生过重的作业负担, 设计和布置学生乐于做的作业。让作业成为孩子乐于学习、主动学习的动力, 让作业成为一面学生是否主动参与教学的镜子。

三、基本活动内容

1.准备阶段

(1) 明确我们这次活动的实际意义。

(2) 讨论分组, 确定调查内容, 设计调查问卷。

为了能使调查结果更确切, 我们把全班分成六个小组, 针对全校每个班进行调查。

我们设计的调查问卷:

1.请问你平常都有哪些作业?

A.语文B.数学C.英语D.其他实践活动

2.你都喜欢这些作业吗?

A.都喜欢B.有部分喜欢C.都不喜欢

3.你认为每天的作业量合适吗?

A.合适B.多了C.少了

4.对于这些作业, 你是什么态度?

A.认真完成B.一般C.不认真

5.你认为老师批改作业认真吗?

A.认真B.一般C.不认真

6.你最喜欢的作业是什么形式?

A.书面作业B.口头作业C.实践活动

7.你都按时完成作业吗?

A.按时B.偶尔拖欠C.常常拖欠

2.实施阶段

活动一:学生对此次调查倾注了极大的热情, 毕竟这个课题本身也是他们所关注的。一下课, 他们有的去教室, 有的在走廊上, 有的到操场, 还有学生利用放学以后的时间在校门口进行调查。不时有学生兴奋地告诉我他 (她) 已经调查了几个同学, 有的还和同伴交流在调查中碰到的趣事和困难。第二天课间活动时间, 我看到还有同学进行调查活动, 他们告诉我说还要多调查几个人。

活动二:各小组汇总调查情况, 指导学生整理资料, 分析调查数据。

学生调查结束后, 我把他们调查的数据归总如下:

(注:共调查了550人)

活动三:指导学生对调查数据进行分析。从学生的调查统计可以看出:

(1) 学生的作业都是以语文、数学为主, 四、五、六年级的学生还有英语作业。

(2) 大部分学生都喜欢这些作业, 但是也有不少学生表示, 有一些作业并不令人喜欢。

(3) 老师布置的作业量还是比较合适的, 认为作业太多的占22.7%, 可以看出学生们的作业负担还是有点重。

(4) 在完成老师布置的作业时, 只有约65.9%的同学是认真完成的, 居然有28.9%的学生只是一般态度, 谈不上十分认真, 还有5%的学生不认真完成。看来同学们的作业质量有待提高。

(5) 同学们普遍认为老师是认真批改学生的作业的。

(6) 作业的形式以书面作业居多, 占41.2%, 也有一些口头作业占37.7%, 但实践性的作业不多, 只占21%。看来老师布置的作业形式较为单一。其实有好多同学很喜欢实践性的作业。

(7) 大部分同学都能按时完成作业, 少数人会偶尔拖欠, 其中有客观原因也有主观的原因。

3.总结阶段

活动一:我们的调查报告

活动二:各小组汇报调查结果, 以多种方式展示、交流。

在汇报课上, 同学们以多种方式进行交流, 如展示调查结果、谈这次活动的感想、自己的困惑等。

活动三:共同商讨并确立如何利用我们的调查结果服务于学校的教学。

(1) 将调查结果如实展示给任课老师。

(2) 以书面形式向老师说出同学们的心声, 提一些建议。

(3) 以漫画、广播宣传等方式鼓励同学们积极地、认真地、独立地完成作业, 提高作业质量。

(4) 活动的结果与评价。

四、学生的收获

(1) 学生的调查问卷。 (略)

(2) 学生的调查报告。 (略)

(3) 学生的感受。 (附)

(4) 给老师的话。 (附)

五、反思和体会

这个主题的诞生不是偶然的, 进入六年级以后, 经常有学生说作业多, 所以这项活动就顺理成章地进行了。学生对此的热情出乎我的意料, 后来终于明白了, 综合实践活动要来源于学生实际, 我们不该把他们的欲望和激情捆住。

六年级的学生, 有了较强的活动能力, 再加上他们有浓厚的兴趣, 因此大家就表现得更投入。在指导方面, 我分别与各小组进行沟通, 了解他们的进度、看需要哪方面的指导。指导过程中, 我比较注重发挥小组长的作用, 有意识地、针对性地指导他们, 因为他们有相对较强的组织、策划能力, 这关系到整个小组的活动参与面和活动效果。比如, 有些同学比较懒惰或别的原因不积极参与活动, 组长就要发动大家活动时带上他, 保证学生的参与面;综合采纳本小组各成员的良好活动建议等。

在学生的这次调查活动临近结束时, 我意识到, 其实我们还可以对学校的老师、学生家长进行调查, 从更多方面去了解大家对我校目前学生的作业量等相关情况, 甚至调查了解别的学校的情况。这一点, 最初同学们没有谁意识到, 所以也没有人提出, 而我作为指导老师, 因为自己没有想到所以无从“启发”学生去想到。尽管我们可以把这作为后续活动, 继续展开调查, 但是, 这在活动形式上是一种简单的重复, 在时间上是一种浪费。我们完全可以把这几个不同对象的调查同时铺开, 这样, 得出的调查结果内容更充实、全面, 更有说服力。这不能不说是一个遗憾。同时, 我深深感到学生的发散思维来自于老师充满智慧的启发, 这是一种长久的潜移默化。要真正上好综合实践活动课, 除了在时间与精力上大量地投入, 对老师自身的综合素质要求也很高, 在学生成长的同时, 自己也在不断成长。老师也要和学生一样, 在做中学, 不断反思, 善于总结, 才能使自己更快成长。

这次调查也反映出我们老师平时作业布置出现的一些问题。试问:学生厌烦你的作业, 怎会喜欢你的课呢? 相反, 孩子爱上写你的作业不是更让我们确信你的课堂是多么有吸引力吗?!

为爱同行活动亮点 篇8

活动讲求体力和团队合作精神。活动采用团体健行的连续（不间断）的穿越山地的活动方式进行，参加者必须有足够时间训练体能及建立团队精神，以应对长距离徒步挑战。活动组队以每4名队员为一组，4名队员一起出发，在规定的16小时内依次抵达活动检查点并同时完成山野和城市的全部路程。

亮点二：切身体验孤独与守候

为爱同行活动深圳站将采用夜行这一特殊活动进行方式，目的是让参加者能在夜幕下体验大自然的同时倾听自我内心的声音。活动过程中还将设置“壹夜”露营和“壹夜”守护者等多种关于“夜”的精彩配套活动和特殊环节。参与者在路途中能与亲朋好友一起参与为爱的健行活动，深度体会每个人在关爱别人生命的过程中也能提升自我，领悟博爱。

亮点三：为困境中儿童送去“温暖包”和“干净水”

近年来气温持续走低，连续出现冻雨或雨夹雪天气，导致部分地区形成凝冻灾情。这些地区的儿童严重缺乏充足的御寒物品。为爱同行深圳站募集的公益善款将全部用于为深受凝冻伤害的孩子们提供壹基金温暖包，其中包含棉衣、帽子、围巾、手套、棉袜、棉鞋以及降低冻伤影响的物品：冻疮膏和护手霜，另外还特别准备了儿童读本、书包、画笔等，帮助孩子们温暖过冬。

安全饮用水是我国农村地区的迫切需求。增长的人口、落后的基础饮水设施、水源的污染、以及频发的旱灾洪灾，导致近三亿人面临安全饮水的匮乏，其中包括超过11万所农村学校里的孩子。由于不安全的饮水引起的疾病更直接威胁他们的健康。“为爱同行”杭州站所募善款将全部用于为受灾害影响的地区提供紧急饮用水援助，并为长期受饮水安全困扰的学校提供净水设备，帮助孩子们拥有一个净水童年。可口可乐旗下饮用水品牌【冰露】作为“为爱同行”全程合作伙伴为本次活动提供全部饮用水，并支持壹基金净水项目在全国的开展。

你我脚下的每一小步即是公益一大步，藉由为爱同行·壹基金2013健行活动，期待更多社会爱心人士、企业以健行等多种传递方式把公益行动长时间、持续地进行下去。尽我所能，人人公益。

让生命充满爱--活动方案 篇9

活动方案

一、活动宗旨：

本次活动以提高学生思想情感认识为主要目的，对学生进行爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己的思想教育，努力培养学生懂得“爱”，懂得感恩的思想感情；同时，激发学生努力学习，积极向上的生活态度，树立远大的理想和抱负，做对社会有用的栋梁之才。

二、活动主题：

“让生命充满爱”（爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己）

三、活动方式：

全班师生共同观看著名演讲家邹越的演讲视频“让生命充满爱”，然后进行交流感想，并撰写观后感。

四、活动时间：拟于9月1日进行。

活动地点：于本班教室

五、日程安排：

8月31日：准备阶段，准备演讲视频，并下载。

9月1日：在本班教室集中全体师生，安静观看演讲视频。

六、预期目标：

1、培养学生懂得“爱”、懂得感恩的思想感情；

2、提高学生观后感的写作水平；

3、激发学生努力学习，积极向上的生活态度；

4、培养学生热爱祖国，爱老师，爱父母的思想感情。

七、活动要求：

1、各位教师和学生要按时参加，不得迟到。

2、观看视频过程中要认真观看，并保持安静，做好笔记。

3、交流时间要踊跃发言，发表自己的看法和感想。

4、要完成观后感的撰写，工整认真。

八、活动程序

1、班主任开场白，提出要求；

2、全体师生安静观看视频，做好笔记；

3、看后进行感想交流，踊跃发言；

爱学习活动方案 篇10

主题教育方案

为推进我校创先争优活动，我校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动。根据上级文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、活动目的: 爱学习、爱劳动、爱祖国简明清新地明确了青年学生健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青年学生的亲切关怀和殷切希望。在全校深入开展“三爱”教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。

二、活动内容

（一）开展思想道德教育活动

1、围绕“三爱”教育主题，举办教师讲座。政教处组织有经验教师进行专题讲座、报告会，加强师生员工的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升师生的思想、文化素质及道德素养，不断激发师生民族自豪感、自信心和创新活力，促进学校学风教风校风建设。

2、将“三爱”活动核心内容融入课堂教学。我校在推行的教学改革中，将“三爱”教育融入思品课教学之中，深入学习党的历史、党的十八大精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力。

3、围绕道德教育主题，开展系列活动。组织广大学生收看邹越《让生命充满爱》视频演讲和励志教育视频；组织开展现代文明礼仪讲座与培训。广泛普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。

（二）开展主题实践活动

1、组织开展党员和入党积极分子民主生活会，确立主题为“爱学习、爱劳动、爱祖国”，深入探讨使全体党员教师身受教育。

2、开展“学党史、知国情、跟党走、为人民”的学习教育活动，热情讴歌党领导人民取得的伟大成绩，进一步增强党员干部和广大师生爱党、爱国的坚定性。

3、在教师中组织开展“爱岗敬业创佳绩”的职业技能实践活动。通过岗位培训与职业技能竞赛等方式，引导教师提升业务能力，促进教育质量的提高。

4、深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学生中组织以学雷锋为内容的“三个一”活动：一次最佳队日，做一件好事、参加一次志愿服务实践，逐步使学雷锋活动常态化。

三、实施步骤

结合我校实际，具体分三个步骤进行：

（一）第一阶段：动员部署阶段

1、制定《“爱学习爱劳动爱祖国”教育活动方案》》。

2、召开班子会议，认真讨论、学习活动方案，明确各自的活动任务，发动和吸引党员干部和广大师生积极投身“三爱”活动。

（二）第二阶段：学习实践阶段

按照活动实施方案推进“三爱”主题教育实践活动各项工作。通过采取名师讲座、报告会、课堂教学、大讨论、演讲比赛、技能竞赛、志愿服务、考察参观、大型文艺活动等形式，开展学习实践活动，进一步提高党员干部和广大师生思想觉悟，引导教师在搞好教书育人、树立为人师表上争当模范，引导学生在勤奋学习知识、热心公益活动上争当模范，推动和谐校园建设。

（三）第三阶段：总结表彰阶段

党支部对开展“三爱”主题教育实践活动进行总结、评比，对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来，形成长效机制。党支部要对开展“三爱”主题教育实践活动成绩突出的基层党组织、党员、教师、学生进行表彰。

四、工作要求

（一）落实领导责任。

成立“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动领导小组，组 长：彭江新 副组长：李勇刚

成 员：班子成员及一至六年级各班班主任

（二）创新活动载体。党支部根据自身实际，合理制定活动方案，创新活动载体，精心安排活动内容，以师生员工喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效。

（三）加强舆论宣传。充分发挥校园板报、广播、校园网、宣传栏等平台的作用，采取师生员工喜闻乐见的形式，大力宣传“三爱一奉献”活动的重大意义，宣传活动中涌现出的先进典型和先进事迹，为活动开展营造良好氛围。

（四）营造“三爱”教育的良好氛围。学校要围绕“三爱”的丰富内涵，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。要高度重视学生先进典型的培育和选树工作，抓好“三爱”教育的先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。要通过国旗下讲话、红领巾广播站、网络等平台，大力宣传、推进“三爱”教育活动的好经验、好做法，努力营造良好的舆论氛围。

（五）加强督促检查。党支部开展对“三爱”活动情况进行经常性督促检查，了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题，推动“三爱”活动顺利开展。

爱可信与NEC共推智能手机方案 篇11

研究显示，目前，亚太地区(包括日本市场)是移动产业中新用户增长最主要的地区之一，并且潜在需求非常大，手持设备制造商、配件供应商以及软件提供商均瞄准了这一发展迅猛的市场。IDC最新报告(2008年12月)显示，这一市场的手机出货量将在未来四年中保持高达7.7％的复合年增长率，将由2008年的4.18亿部出货量增加到2012年的53亿。

全球领先的无线数据解决方案提供商爱可信公司(ACCESS)与领先的半导体解决方案提供商NEC电子2009年2月11日联合宣布，双方共同研发并推出了一款面向CDMA智能手机的参考设计方案。该参考设计方案基于爱可信商用级平台解决放案ACCESS Linux Platform mini(简称ALPmini)和NEC电子的MP201应用处理器，适用于CDMA2000 1x网络，支持2.5G2.75G3G无线技术及触摸屏、全功能互联网浏览等功能。此外，该解决方案还包括一个完整的开发工具包，以帮助手机厂商、设计公司等有效缩短新产品上市周期。

爱可信中国总裁兼首席执行官苏法宝表示：“这款参考设计是NEC电子在应用处理器方面的领先技术与爱可信先进软件技术的完美结合。我们相信，在精益求精的移动市场中，它强大的娱乐和全功能互联网浏览功能将大力推动手机制造商开发差异化的新产品。”

NEC电子SoC系统事业都部长板垣克彦(Katsuhiko Itagaki)说：“爱可信是一家致力于为移动市场提供领先软件技术的国际化公司，具有强大的技术研发力量和精干的工程师团队，拥有丰富的与运营商合作的经验。我们非常高兴能够与爱可信中国合作并从中获益。”

多年来，爱可信在提供行业领先的系列软件解决方案方面的业绩有目共睹。ALPmini是爱可信最新发布的商用级平台解决方案，经过多年的创新性研发，已经在包括智能手机及包括便携式导航设备(PND)、便携式媒体播放器(PMP)等多种互联网设备中成功部署，第一款集成ALP mini的智能手机产品于2005年上市。NEC电子的应用处理器方案已经广泛应用于移动产品中，包括手机、PMP等。此次双方在智能手机参考设计方案方面的合作始于2008年8月，作为合作的结晶，该参考设计整合了NEC电子在低功耗技术方面的成果，以及爱可信中国在基于开放Linux平台基础上提供完整解决方案的经验，是可立即商用化的设计方案。

用爱倾听——小谈口语交际活动课 篇12

一、深入了解, 寻找话题

由于一年级学生都是第一次踏进小学的校门, 学生本身年纪较小, 加上有些学生胆小且性格内向, 因而造成很多一年级学生在下课的时候较为活跃, 但是在语文课堂上却不善于表达, 从而使口语交际活动课上基本上只有老师一个人说话, 大部分孩子只是听。为了使口语交际课能顺利地开展, 使每个学生都能主动地在课堂上开口说话与其他人进行交流, 我认真仔细地查看了每个学生的个人登记资料, 了解他们的家庭环境, 同时我在平时的工作中主动的与家长进行沟通与交流, 了解每个学生的兴趣爱好, 把这些材料收集整理成一个“口语交际话题”本, 通过以上努力, 我基本上可以找到与学生小朋友进行交流的话题了。

我们班的徐子康小朋友平时不爱讲话, 我每次在口语交际活动课上提问到他时, 他总是一言不发。我曾试着多次鼓励过他, 但是效果不是很好。我通过与他的妈妈交流中得知, 徐子康一家是从明光搬到滁州市区的, 由于从外地搬过来人生地不熟再加上住在他家附近的小朋友比较顽皮, 因而她很少让儿子和其他小朋友在一起玩耍, 渐渐地徐子康变得不太会与人交流, 他的妈妈告诉我她现在很后悔自己的做法也恳请老师能够想想办法使他愿意与人交流。

针对这种情况, 我认真思考详细了解, 从徐子康的妈妈那里我了解到, 她家有一只小花狗, 虽然是一只普通的小花狗, 但是他平时的休闲时间大部分是与这只小花狗一起过的。于是我在口语交际活动课上, 对全班学生说:“老师很喜欢小狗, 你们喜欢吗?”大家都说喜欢, 我也暗暗地观察到徐子康的笑脸上洋溢着幸福的微笑。于是我对他说:“老师听说你家也有一只非常可爱的小花狗, 你能向大家说一说有关你家小花狗的事吗?”徐子康一开始还有些扭扭捏捏不愿意说, 于是我又撒娇似的对他说到:“老师好想好想听你说一说有关你家小花狗的事情呀。”接着我向其他学生问到:“你们想听徐子康说吗?”“想。”其他学生异口同声地说。

在大家的努力下, 徐子康终于断断续续地把有关他家小花狗的事情向大家说了一遍, 其间对于其他学生提出的有关小花狗的问题, 他也愿意回答他们。虽然在这次口语交际活动课上, 徐子康说得不是很流利、顺畅, 但是至少他愿意在口语交际活动课上开口说话, 并且愿意与其他人进行口语交流。我相信通过我们的努力, 其他象徐子康这种情况的学生都能在口语交际活动课上有越来越好的表现。

二、留心观察, 用心倾听

许多孩子上课的时候过于“安静”, 下课的时候异常活跃。因此我在下课的时候经常会留心观察班上小朋友都在做些什么说些什么。我用心倾听小朋友们的交谈, 知道他们比较感兴趣的话题是什么, 以及每个小朋友自身的语言表达能力现状, 同时注意他们在语言交流中有没有什么常见的发音错误以便在实际的口语交际课中适时纠正。

像班上的殷雨晴一次从家带了布丁到学校与其他学生一起分享吃, 但是他在向大家介绍的时候却发音成“布ting”, 于是我就设计了一个有关“介绍食物”的口语交际活动课, 果然殷雨晴又把布丁说成了“布ting”, 这时我适时进行纠正, 殷雨晴以及其他几个和她一起吃过布丁的学生终于知道自己吃的东西叫什么了。通过这次有关“介绍食物”的口语交际活动课, 使学生们深深地感受到口语交际活动课与生活的紧密相连, 从而培养他们对口语交际活动课的喜爱, 并渐渐地扩展到对祖国语言文字的热爱。

三、课外教学, 激发表达

学生总是能在教师意外的场地发挥自如, 尤其是一年级学生更是愿意在室外上课。因此我根据课程内容的安排适时地进行了几次室外口语交际活动课。我们的室外口语交际活动课是在学校的操场上进行的, 课前我认真仔细地向上课的小朋友们宣读了口语交际活动课纪律、教学内容等。接着我安排学生们分别从班级里找到自己最喜欢的几个学生, 然后根据他们的选择把班级分成五个小组, 接着我给大家提供了这次口语交际活动课的几个话题, 认真地询问每个小组的成员, 让他们选择自己感兴趣愿意讲的话题进行小组口语交际活动, 由于每个小组里的学生之间都是关系非常好的, 所选择的口语交际话题又是自己比较感兴趣的, 因此学生们都非常愿意与小组成员进行口语交际活动, 有的学生说到高兴的地方还忍不住手舞足蹈的, 各个小组的口语交际活动课都有声有色地进行着。整节的课外口语交际活动课, 使我深深地感受到学生们都非常的放松, 象上课内口语交际活动课那样的约束, 甚至有些学生在上课内口语交际课活动时一言不发, 不敢交流而在上课外口语交际活动课时却能够大胆表达, 并且非常愿意与大家进行交流。

四、用爱倾听

“学会感恩,与爱同行”活动方案 篇13

海江中学 2015.9

“学会感恩，与爱同行”教育

“学会感恩，与爱同行”教育

活动方案

一、产生背景

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐，我们就能够拥有一个美好未来。

学会感恩，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

二、基本思路

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。围绕感恩主题，结合我校实际，从“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”等方面入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

三、具体做法

第一阶段：宣传发动阶段

(9月份)

1、结合国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，并举行全校签名活动，创设校园感恩氛围。

3、以班级为单位，召开“感恩——我心永存”的主题班会。

4、传唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《懂你》《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》等歌曲，校园广播每周一、三、五下午5:00定时播放。

5、总结感恩教育活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的认识。整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期感恩的手抄报，学校组织手抄报展评。

第二阶段：全面实施阶段

（一）感激父母养育之恩

（10月份）

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、开展“亲情故事”征文活动。

2、布置爱心家庭作业。

（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。（1）计算家长为自己学习投资的成本。

（2）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、适逢母亲节、父亲节，给父母过节，开展感恩贺卡制作活动，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

5、组织一次感恩父母“亲情故事“演讲比赛。

6、学校广播电台每天播放感恩歌曲。

（二）感激老师的培育之恩

（11--12月份）

1、感恩母校活动

母校是培养我们茁壮成长的摇篮。我们深深地感谢母校的辛勤培养和教育，是母校为我们在人生成长的关键时刻打下了坚实的基础，是母校给了我们精神、品格、能力和学识，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。我们所要做的唯有怀着一颗感恩的心回报自己的母校。（1）看望母校的校长、老师，向他们汇报高中的学习与生活。

（2）与母校学生结成求学成才友好伙伴，为母校的学弟学妹做一件有意义的事。（3）帮母校老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

2、感恩老师活动

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）开展以“四个一”（做一张贺卡，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

（2）读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。（3）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

（三）感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、“我为同学做一事”。

2、开展“今天我值日”活动。

3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。

4、给班级做一件有益的事。

（四）感激祖国社会之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

1、收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。以“我爱我的祖国”，出一份手抄报。

2、为学校草坪、教学区域拟一条公益广告语，认领责任区