网络实习心得

网络实习心得（共12篇）

网络实习心得 篇1

网络创业实习心得

这次，我们实习的主题是网络创业实训实习。我们可以从淘宝网店，独立博客的运营，其他（包括实体创业项目）中选择一个进行运营，我们都选择了独立博客进行运营。

首先，我们先进入到主机屋页面进行注册，我们用了我们的专业加我们宿舍号为我们的账号需要用到FTP工具，FTP工具里需要填的服务器地址，用户名和密码就是你申请主机屋的用户名，密码，服务器地址就是主机屋给你分配的二级域名。然后，你使用FTP链接到主机屋免费空间找到你安装网站的web把它传到本地，按照它再传回原位置即可。由于我们女生比较多，所以我们就确定了用饰品作为我们独立博客的主题，名字就叫做：“星光饰界”。由于我们经常用淘宝网进行购物，所以我们就想我们博客的目的就是帮淘宝进行宣传，主要就是通过我们的介绍，大家都到我们介绍的淘宝店里进行购物。

我们为了使我们的独立博客吸引流量，我们分别放了：浅谈银饰对人体的好处，佩戴宝石对人体的好处，家居饰品的作用等等。然后，我们又放了许多关于发饰，戒指，项链，腰带，人偶熊，手机壳，定做马克杯，围巾，帽子，手套，手表，墙贴，装饰画，摆件等等。又上传了许多很漂亮的图片。对于我们的独立博客我是很满意的，因为它主题明确，分类切合主题，而且分类非常细，内容详细。

随着信息技术与IT 产业的迅猛发展，独立博客和电子商务将成为人类信息世界的核心和网络经济发展的驱动力。所谓电子商务是指实现整个贸易活动的电子化。而电子商务和独立博客作为一种新的商务活动方式，全球电子商务发展的热潮使得网络营销已经成为一个不可回避的商业命题。电子商务将带来一场史无前例的革命，其影响将远远超出商务活动本身，它将引发人类社会的政治、经济、生产、生活以及文化教育的巨大改革，把人类带入以网络经济为发展特征的信息社会。而独立博客是电子商务重要的组成部分，越来越显示出其重要性。而这次实习让我们学会了怎样运营一个独立博客，对于网络创业的同学来说这是非常重要又试用的。

网络实习心得 篇2

一、以身作则, 从教师做起, 强化教师的榜样意识

孔子曰:"其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。教师是学生的楷模, 教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以, 要提高学生的专业素质, 教师是关键。试想一下, 如果一位实习老师他自己接的线路板都一塌糊涂, 漏洞百出, 那么很难想像其教出来的学生具有高水平的动手操作能力。所以, 教师一定要严格要求自己, 强化自己的实际动手能力, 以一个高水平的技能人才出现在学生的前面, 给学生以“榜样”的影响和教育, 这是提高学生技能素质的重要关键之一。

二、注重启发式教学、因材施教

在实习教学中, 少采用传统的填鸭式的教学方法。学生一般比较喜欢实习教学, 其原因就是在于实习可以动手, 不用听枯燥的理论知识。所以在实习教学中, 应该树立以技能操作为主, 理论为技能服务的主导思想。本人在担任实习中, 就发现有的老师多过的侧重于理论基础, 似乎动手实践是为了验证理论知识。把真正放在首位的实习课逐渐演变成了实验课。因此, 在实习提倡学生多提问, 以利于开动学生思维并激发其创造性, 并能灵活应用所学专业知识提高其处理实际问题的能力, 填鸭式教学的弊端是显而易见的。这种方法培养出来的学生容易造成高分低能。

例如:在教学生电工初级技能训练时, 往往从最简单的电动机点动控制开始, 这时候, 传统的教学方法就是老师讲一个线路, 学生接一个。老师不讲学生也不接。这时候, 就可以在电动机点动、连续运行的线路连接时, 有意识的指导学生仔细观察现象, 理解线路, 然后逐步指导学生自己动手设计一个点动连续混合控制线路。这样一步一步的走下去以后, 学生就有能力自己从基础线路中学会设计的方法以及思路。通过这样的训练, 学生要比从理论上按步就搬的学习线路设计接受得要快得多。

此外, 不同的学生有不同的接受能力和思维习惯, 因此, 在启发学生时, 还应考虑到每一个学生的具体学习能力, 注重培养他们的思维分析能力, 即能根据不同要求、不同条件对同一具体问题应有相应较优的解决问题方案, 这样既有利于培养的自学能力, 自学能力对于每个同学来说都非常重要, 因为在学校所学知识毕竟有限, 学生离开学校后主要依靠自学来获取知识, 在碰到新情况时才不会茫然不知所措, 才能举一反三, 开拓思维。当然, 要做到采用启发式教学这点, 首先要求教师本身要有较好的专业技术水平知识, 较强实践能力, 而不是纸上谈兵, 其次要有较强的责任心和进取心, 责任心不强, 图省事, 做事敷衍了事, 要有不断学习进取的精神以求不断的自我更新、自我提高和发展, 光想靠吃老本是肯定做不到这点的, 三者缺一不可。

三、注重训练课程模式的设计

在实习教学中, 笔者还发现了电工实习教学训练课题数十年不变, 从笔者上学到本人教学学生, 接近十年来毫无点滴的变化。虽然此技能训练内容能够满足于考技能证的要求。但是面对现在飞速发展的时代, 这种情况显然不能够满足提倡学生自主创新的要求。因此对于电工实习训练课题, 可以在现有的基础之上, 做一点点变动, 能够提高学生对实习的兴趣。

在实习训练中, 以能力为核心设计课程模式, 突出了实践性, 不强调理论学习的系统和完整性, 但仍需要在“必需、够用”的原则下, 能够极大的提高学生自学能力。其次, 在课题训练中, 课程安排要注意保持教学过程的有序性, 知识、能力训练的递进性和渐进性。此外, 在课程设计过程中, 要注重把握能力重点、层次和定位, 不要大杂烩, 面面俱到。

四、项目教学法案例

近年来, 我校一直至力于改革传统的教学模式, 在多门课程教学中引入“项目教学法”。在电工实习教学工作中应用“项目教学法”, 首先是明确目标, 即学生的学习要达到一个什么样的层次, 然后用反推的方式来确定究竟要教什么样的知识, 什么样的技能。具体到课堂教学上, 也采用“项目”的方式, 打破各个知识点在学科体系之间限制, 以任务为核心, 为完成某个任务而组织相应的知识点, 学习相应的技能。

综上所述, 针对于电工实习实践应用的课程, 如果采用传统的集中式授课方式, 无法将理论与实践紧密相系在一起, 不利于提高学生设计开发的技术能力, 不符合高等职业教育以就业为导向的培养目标。采用项目化教学可以在项目的实现过程中进行模块化的理论教学, 使得理论教学与实践教学有机地结合在一起, 调动学生学习的主观能动性, 培养创新意识, 有利于培养理论扎实, 动手能力强的学生。

以上几点是笔者在教学中的一点心得体会, 在此抛砖引玉, 希望能够对学校电工实习教学方面有一点帮助。

摘要：随着国民经济的不断发展, 对于人才的要求也是越来越高。新的人才要求, 就要职业学校不断的改进教学意识以及教学手段, 增强学生技能实践能力。本文从电工实习教学出发, 提出几点观点。

关键词：实习,教学,技能训练

参考文献

[1]《“任务驱动”模式在信息技术教学中的应用》, http://www.hzjys.net.

[2]徐英俊:《“任务驱动”在信息技术课堂上的探索》, http://www.wjedu.net.

[3]孟繁华、顾明远:《国际教育新理念》, 海南出版社。

[4]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定, 1999年。

[5]石伟平:《国外职业学校教学改革趋势》, 江苏省技术师范学院, 2007年7月。

网络虚拟实习室建设初探 篇3

关键词：网络；虚拟实习室；建设方案

中图分类号：G202 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2012）17-0166-01

一、平台建设

对于虚拟实习室的使用者来说，首先见到的是计算机屏幕上的实习平台，实习操作也是通过平台来完成。在平台的建设上，我们采用NI（National Instruments）公司的LabVIEW。LabVIEW是一种图形化编程语言，它用图标代替文本代码创建应用程序，使用数据流编程，由数据决定程序执行。

基于LabVIEW6.1（LabWindows/CVI）集成开发环境开发的数据包可直接以超文本格式（HTML）输出，实现设备主要节点信号的虚拟测量分析，LabVIEW6.1强大的可视图形化开发环境可以快速地创建前端前面板用户界面，以进行交互式控制和系统显示，从而实现定制仪器（仪表）界面、数据采集、数据分析、数据显示等功能。

像其他高级语言一样，LabVIEW也带有扩展库函数的通用程序开发系统。而它本身的库函数包括数据采集、GPIB和串口仪器控制、数据显示及分析存储等。为了便于程序调试，LabVIEW还带有传统的程序开发调试工具，例如可以设置断点，可以单步执行，也可以激活程序的执行过程，以动画方式察看数据在程序中的流动。

二、网络结构

上面讲到，LabVIEW的输出结果（即VI）可以以动态网页的形式发布到网上，实现交互式控制，同时也可以设置控制权的优先级别或有无控制权。举例来说，对于某个VI，我们可以将教员用机的控制级别设置优先，学员用机的控制权设置低级或没有控制权，这样有利于教员向学员演示、指导和控制整个实习过程。

LabVIEW中有两种通信方式：UDP和TCP。前者是一种广播式传输方式，主要用于实习中教员向学员发布消息（如实习注意事项等）或向全班演示实习内容等。后者主要用于点对点之间的传输，学员之间相互交流或教员对个别学员单独指导时采用这种方式。二者结合起来，可以实现教员与学员以及学员与学员之间灵活的通信。在TCP方式中，LabVIEW提供了一种精心封装的工具：DataSocket。它是一种能够简化应用程序之间，以及计算机之间进行数据传输的新的网络编程技术，它建立在TCP协议的基础上，但是却不用进行复杂的底层TCP编程，就可以通过计算机网络向多个远端的终端同时广播现场数据。无论是通过编程的方法还是前面板对象链接的方法使用DataSocket传输数据，它都可以在程序运行后自动查找网络设备，局域网上的计算机会通过网卡，做过Internet设置的计算机会通过调制解调器连接到网络服务器上。

因此，在LabVIEW应用平台的基础上，组网变得非常简单，网络虚拟实习室可由交换机、服务器、各种终端（学员用机和教员用机）等组成交换式快速以太网，服务器端基于Windows 2000操作系统，数据库服务器采用SQL Server 2000，应用服务器采用IIS4.0/5.0。系统采用C/S架构，各个终端（包括教员用机和学员用机）都装有LabVIEW平台，在平台上实现相互通信。

三、功能实现

学员进入到网络虚拟实习室中时，首先要进行登陆和注册，然后进入到LabVIEW平台，在平台上通过LabVIEW编程制作的许多VI可以完成各种功能模块。而在服务器端存在着用户数据库、领域知识库、VI库等数据库，其中用户数据库中存放学员的姓名、学号等个人信息和上机实习的课时、所得成绩等一些相关信息。

教员用机具有高级的控制权，在LabVIEW平台上通过调用和学员们同样的VI，可以实现对学员VI的控制。例如该VI如果是一台虚拟的装备，则教员可以在取得对学员VI的控制后在自己的VI上设置故障，那么学员的VI同样会发生相同的故障，教员释放控制权后学员就可以进行排故练习。同样，教员也可以通过这种方法向学员演示正确的实习步骤等。

对于用户数据库和领域知识库服务器而言，学员和它们之间是单纯的B/S模式，学员只能作为简单的浏览器和它们进行通信；而教员和它们之间是C/S模式，教员可以通过管理系统对这两个库进行添加、删除和改写数据。对于VI库服务器而言，教员和学员同它的关系都是C/S模式，因为教员用机和学员用机都装有LabVIEW平台。所不同的是，教员具有更高的控制权和优先级别。

《网络营销》实习心得报告 篇4

2012/1/6

一周的网络营销实习就这样的结束了，一周都在机房，空气很闷，一直面对着电脑有种头昏脑胀的感觉，让自己不知是忙还是忘，有很多东西都没有做好。

还记得在实习的第一天老师要求每一个同学必须把自己的实习心得一天一篇的写在自己的博客中，我没有按照老师所说的做，只是在自己的博客中照常写了一些自己想写的文章，感觉很好，但不知这样会不会挨老师的批，求神保佑吧

今天下午是网络营销实习的最后一节课，感觉还行，在这一周中收获最大的就是制作gif图片，刚开始接触这个软件的时候感觉很难，什么都不会，在制作的过程中遇到很多问题，都在老师的指导下完成了自己制作的小图片，感觉很开心。

在这实习过程中我发现只要自己愿意去做，用心去做没有什么难的。

其实在这一周的实习中最开心的还是每天早上早早的去机房排队，为的只是坐到自己一直坐的位置，我喜欢哪个位置，这或许与自己的性格有关吧，习惯了就不想改变。在这一周中没有玩，有遗憾又有收获，和朋友一起做实习需要做的内容很开心，不懂得或是不明白的大家互相问问互相帮

助帮助问题解决了。

在制作动画图片时，自己想达到的效果但自己做不出来，这就是自己所欠缺的，也就是自己该用心去学习的，该去努力的目标，在制作第一幅图片的时候，找自己想要的素材很难，刚开始制作的时候想让有飞翔的感觉做出来的效果不好，第二幅的时候看着只是简单的图片但花了自己好长的时间，终于知道为什么日本的动画每天更新一集，其实能更新一集也是很不错的，那技术含量得多高啊。第三幅制作的时候想让图片的字体达到忽隐忽现的和一笔一画的感觉虽然做出来了，但效果不好，很粗糙，看着同学们制作的图片构思很好，不过我知道每个人都有每个人的思维方式，会用不同的表现形式表达出自己的思维和想法。

在第一天的时候把自己的空间地址放到各大网站的搜索引擎中，可就忘了把自己的博客地址放到搜索引擎中，哎。

网络公司实习心得体会 篇5

五点半的总结会议是我们学习的大好时机，我们先各自把一天的情况作个简短的回顾，然后把遇到的问题反映出来，大家一起讨论，一起解决。在此过程中，让我学到了许多推销的技艺，学会了如何更好跟客户沟通，同时也提高了自己在业务方面的综合素质。我利用此次难得的实习机会，努力工作，严格要求自己，虚心向同事和公司的三位元老经理求教，学习实务操作，利用空余时间也学习一些课本以外的知识，掌握了一些有用的谈判技能，如在待人接物方面的技巧，处理邮件问题等，从而进一步提高自己的能力，为以后人生的发展打下基础。

业务类工作的实践性很强的，所以，课本知识应当与实践充分的结合起来，采用理论与实际相结合的学习模式，在暑期或者其它假期期间，应该要多参加类似的实习，也要注重面向实际，面向社会，面向国际。这近一个月短暂而又充实的实习，为我提供了一次非常珍贵的学习机会，不仅仅是专业方面，更在与人交往方面。向他人虚心求教，遵守单位的规章制度等这些经常提到的似乎提得太多的问题，其实它们反映了一个人的综合素质，对于工作的得失成败，也是有很大影响的。

大学生计算机网络实习心得体会 篇6

当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。

什么是计算机科学与技术?对于我们所选的asp.net主要从事什么样的工作?本专业前途如何?带着这些问题,我们参加了这次的实习。本次实习在主管马楠老师、瞿浩、杜强和宋林四个老师带领下进行,计算机科学与技术总共范文大全精心挑选四个班,110几人参加实习,我们小班四十多个人,预定为三个礼拜完成。由于所学专业的特点,我们实习的地点定为学校,环境其实挺好,机房可以二十四小时提供空调,而且只要学生愿意学习,老师都会在休息时间出现在机房。又遇暑假,其他年级的同学都已离开学校,人少就免了打扰,清静的很,真是学习的好机会。能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和FLASH等。能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。 在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。

网络实习心得 篇7

1 系统的分析

1.1 业务流程

1)校方的管理员录入顶岗实习单位信息到系统数据库,并根据学生的实习请求分配、或者直接分配顶岗实习单位和指导教师;

2)学生得到确定的顶岗实习单位信息后,到实习单位实习,并在实习的过程中完成:实习周记、实习总结、毕业论文(设计)开题报告、毕业论文的提交;

3)校方和企业方指导老师可对顶岗实习的学生进行指导。

1.2 系统的功能需求

在顶岗实习的过程中,主体包括学生、企业和学校,在此主要设计面向学校和企业方导师、方便学生和指导老师使用的统一平台。根据需要,系统主要分为学生、老师(包括校方导师和企业方导师)和系统管理员三个角色。

通过对用户需求的深入分析,用面向对象的观点建立系统问题域模型,分别使用类图、状态图和用例图建立系统的对象模型、动态模型和功能模型。系统的用例图如图1所示。

2 系统设计

2.1 体系结构设计

系统采用了MVC设计模式,很好的实现了控制逻辑、业务逻辑、数据逻辑和显示的分离,减少了代码的重复性,提高了项目的可维护性。同时系统结合Microsoft.NET的框架技术,为用户提供了一个可靠、安全、易维护的科研管理平台。利用Visual Studio2008为开发工具,采用基于C#语言的ASP.NET技术实现了第1.2节所述的功能需求,采用B/S的三层结构,其体系结构如图2所示[2]。

2.3 系统功能模块设计

为了降低设计难度,便于分工协作和日后维护,对系统进一步分界,划分为用户界面子系统、用户验证子系统、学生功能子系统、指导老师功能子系统、和系统管理子系统,系统的功能结构设计[3]如图3所示。

3 系统实现

本系统采用MVC设计模式、基于C#语言的ASP.NET技术实现。

3.1 MVC设计模式在.NET下的实现

.NET采用“Code-Behind”代码来处理显示页面的用户交互。即每个aspx文件都对应一个“Code-Behind”源代码文件。通过“Code-Behind”实现了逻辑控制代码与脚本语言、HTML等代码的分离。本系统按照三层Web结构划分为表示层(Web)、业务层(Biz)和数据层(DAO)。表示层由Web窗体组成,实现View和Controller的功能;业务层包括业务实体组件和业务逻辑组件;数据层包括数据对象、数据访问组件等。由业务层和数据层共同实现Model的功能。通过映射MVC模式三个部分到.NET体系结构中的相应的组件,构建了基于MVC模式在.NET框架下系统应用模型。

3.2 关键技术及实现

3.2.1 数据库连接与操作方案

本系统的数据库采用SQL SERVER2008。访问数据库资源需要创建连接、打开连接和关闭连接几个操作,这些过程需要多次与数据库交换信息以通过身份验证,比较耗费服务器资源。本系统中我们利用ADO.NET中提供了连接池(Connection Pool)的原理来改善打开和关闭数据库对性能的影响[4]。将用户的数据库连接放在连接池中,需要时取出,关闭时收回连接,等待下一次的连接请求,从而尽量减少数据库连接打开的时间,避免出现超出连接限制的情况。另外,为了降低对网络带宽的占有、提高数据处理的效率,对于数据库数据处理的操作尽量用存储过程来实现[5]。在ASP.NET中,访问数据库部分的功能,使用微软开发的高性能、高可靠性的、完全开放源码的数据库操作类SqlHelper。

3.2.2 代码复用

为了提高代码的重用性并有利于代码维护,系统将经常使用的代码单独编写成公共模块,主要提供系统共用的函数或方法,提高代码的重用性[6]。如:用户验证功能模块,返回数据集以完成对数据库中数据进行查询的功能模块,用于执行数据库中数据的添加、修改与删除等功能的模块,以及在各页面中重复出现的部分功能,如页面头部、尾部及分页功能等。

3.3 部分实现效果

由于篇幅所限,只展示学生实习总结添加与修改页面,如图4所示。

4 结束语

基于MVC设计模式、ASP.NET开发平台和SQL SERVER 2008数据库技术,结合实际需求,设计开发了一种B/S模式的顶岗实习网络管理平台。该系统的应用为校方、学生和校外指导老师提供了一个统一的平台,其操作简单、实用性强,给用户提供了极大的方便。随着实际的需要的增加,有些功能还需要补充,如:在线交流功能、论文在线答辩功能等。

摘要：在工学结合的大背景下,高职高专院校的人才培养模式发生了根本性转变,顶岗实习作为成效显著的工学结合形式得到广泛推广,高效的学生顶岗实习管理变得尤为重要。在详细分析需求后,基于MVC设计模式设计并实现了基于.NEI平台的顶岗实习网络管理平台。

关键词：实习,顶岗实习,.NET

参考文献

[1]郭敏维.不断完善工学结合人才培养机制[J].中国职业技术教育,2007(24).

[2]李容.VisualC#2008开发技术详解[M].北京:电子工业出版社,2008.

[3]范振钧.基于ASP.NET的三层结构实现方法研究[J].计算机科学,2007,34(4):289-291.

[4]刘槐德.ADO.NET数据访问技术的研究[J].计算机与信息技术,2007,18(3):97-98.

[5]王晟,马里杰.SQLServer数据库开发经典案例解析[M].北京:清华大学出版社,2006.

网络实习心得 篇8

关键词:FLASH动画设计;课程;实习教学

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)05-0138-02

从2004年学校开设FLASH动画设计课程后,我就开始FLASH动画设计实习教学,FLASH动画设计是一门操作性非常强的课程,它创作性强、故事性强、动感性强,它有足够的理由来吸引学生的眼球,让学生喜欢它,进而学好它。笔者通过不断地改进教学方法,让进行过FLASH动画设计课程实习的技校学生,对FLASH动画设计课程有了深刻的印象,也激发了许多学生的创作热情,做出了许多令人满意的作品,圆满的完成了教学任务。

1 力求让自己成为研究型的教师

笔者并不是计算机专业毕业的,读大专及本科专业时是学会计学的,到技校工作时,计算机只会五笔录入和办公软件的简单操作。但为了让自己在同行中不逊色,能够熟练地指导技校学生实习操作,没课时,笔者在电脑前一坐就是数个小时,边看书、边操作,让自己在最短的时间内学会一个新的软件,掌握新软件的使用技巧,软件操作的重点所在。经过自己的不断学习,笔者初步掌握了电脑的组装与维护,熟练了掌握电脑办公软件的应用、平面设计、动画设计、QB、VF等编程语言等各种应用软件的操作,FLASH动画设计教程也是这样学会且精通的。所以教师首先应让自己成为研究型的教师,让学生从教师的身上感受到学习的力量,让学生感受到学习的重要性,身教胜于言教。其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。

2 从学生自身情况出发,激发学生的学习兴趣

现在的技校学生,他们普遍厌学、没有学习愿望,实习操作课程对他们来说即便有兴趣,兴趣也不大,初中超负荷的重压,已经使他们对学习失去了兴趣;中考的失败,让他们抬不起头来。对他们来说,在学习上似乎根本就不可能有所谓的“成龙变凤”。“兴趣是最好的老师”这无疑给我们的技校教学指明了一条捷径。有许多关于心理测试的案例都表明,多数人都倾向于喜欢听好听的话。其实成人如此,技校学生更是如此。在辅导技校生学习FLASH动画设计时,只要他们有一点点小小的收获笔者都给予肯定,鼓励他们一步一步走向成功,这样老师教的轻松,学生学的也快乐。在鼓励和表扬中,许多学生对电脑、对FLASH动画设计有了兴趣、有了自信。慢慢地,他们不再把学习FLASH动画设计当作一种负担,在老师的指导下能够主动完成任务了,并时刻想着如何创作出自己的作品。记得最初笔者指导学生学习Flash动画软件时,这个软件还只有英文版,网上也没有出现汉化包。技校学生的英语基础都不是很好,因此笔者教得很吃力,学生学得也很困难。意外的是几天以后,学生已能很熟练地使用Flash了,原来他们将Flash软件中相关功能的快捷键全部记下来了。有兴趣什么困难都可以克服!

3 在学习FLASH时,要求学生由简到繁,举一反三

FLASH课程一般都要经历由FLASH绘图工具及其他工具的使用到帧的使用,再从元件到图层的使用、场景设置,插入声音,再到动作脚本的设置等,再到综合实例的创作这样一个过程。笔者在教授每个过程时,先讲清理论知识,再进行相关实例操作。这样技校生容易理解,能较快掌握相关知识。比如,讲授图层时要先讲清图层是什么?在实际中我们如何认识图层?比如笔者这样讲,图层就好像一张透明的纸,在这张纸上我们可以制作任何图形,还可以将多层纸放在一起,我们最后看到的效果是所有纸上的内容,即动画最后显示的内容为所有图层的内容。学生能理解的可能只是2%。如果笔者这样讲,你们看教室的铝合金窗户,图层就好像窗户上的玻璃一样,是透明的,把这两扇窗户重叠在一起,或更多重叠在一起,这就是图层。我们在第一层玻璃上制作图形,也可以在第二层玻璃上制作图形,也可到第三层第四层等,他们之间互不影响,这也是图层的一个重要作用。最后将所有的内容显示出来,也就是图层所有的内容。学生大多都会理解,因为讲的就是他们熟悉的东西,由易到难,由简到繁。讲完理论,再进行相关的实例操作,实例操作时,让学生先把书上的实例,或老师讲授的实例做到滚瓜烂熟,其实也就熟能生巧了吧,然后再让他们根据实例创作他们自己的作品,达到举一反三。比如学生能够非常熟练的制作一个跳动的小球,那么让学生再制作多个跳动的小球,或边跳动边变色的小球,或互相相撞的小球。让学生发挥想象制作自己想做的作品。当他们发生疑问时,让学生之间互相探讨、互相琢磨,这样才能达到互相进步,提高整体制作水平。

4 制作FLASH作品,学生要有自己的思想,有创新意识、有创意、有构思

首先,创意是制作一个FLASH的第一步,也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意,要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步,因为有时苦苦地思索,却很难找到一个好的创意;有时候,无意之中,却有一些好的创意一闪而来,得来全不费工夫。

其次,就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面该有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来形成一个整体。这一部分很重要,如同写作文,拿到一个题目,应该先想好整篇文章的梗概,否则就不知道何从下手。

所以在制作FLASH动画作品时,笔者要求学生在掌握最基本的元素的基础上,如理解了图层、帧、元件、库这些基本元素的使用及功能,并熟练的制作过一些简单的作品,书上实例已是非常熟练之后,才让学生进行创作自己的FLASH动画作品,但在制作作品前笔者会要求他们,要先用语言描述自己作品,写出自己作品创作创意及构思,这样做起作品来才不会无头绪,不会做无用功。比如一个学生创作《校园四季》的FLASH动画作品,反映学校四季景色,笔者就要求他写出作品的构思:在FLASH动画作品中春、夏、秋、冬四季的校园是什么样子的;在4个场景中要有什么元件?各元件之间的衔接如何?要插入什么样的声音元件?学生根据这些要求写出作品构思,并在较短的时间做出一个令人赏心悦目的作品:春天校园的山变绿了,校园中的花开了,阳春三月,草长莺飞,落英缤纷;夏天校园月季满园,五彩缤纷,蝴蝶在花中穿梭,翩翩起舞;秋季校园落叶飘飘,黄叶满地,月明星稀;冬季校园雪花飞舞,在雪景的衬托下校园显得清心雅致,此时无景胜有景。《校园四季》这个作品在学校的FLASH动画设计比赛中获得一等奖。

5 提高技校学生综合素质,加强文学修养,艺术修养

在FLASH动画设计实习教学过程中,笔者发现学生内容的想法少、创意少,创作属于自己的作品,比较难。许多计算机的学生没有一点点的绘画功底,虽然有时有好的创意、好的想法,想表达出来,但是自己却画不出来。想让学生有想法、有创意,就必须提高他们的综合素质,让他们见多识广,博闻强记,技校应当开设专门的阅读课,通过阅读,学生能够了解历史、地理等综合知识,把初中一些欠缺的文学等综合知识补起来,让学生的大脑中有一些历史典故、文学典故、地理知识,这样在创作FLASH动画作品时,就不会脑袋空空,作品内容也就不会光是几个图片的变换、字体的变换了。计算机系应当开设美术课,让学生具有简单的美术知识和美术功底。总之,学生的综合素质提高,才能创作出质量高、水平高、创意好的FLASH动画作品。这样才能更好地掌握这门教程,更好地培养技能型人才。

以上是笔者在这几年FLASH动画设计实习教学过程中的一点心得,是日常教学中所总结的,较为浅显,希望能与各位老师互通有无,互相学习,让自己的实习教学水平,更上一层楼。

FLASH Animation Project Curriculum Practice Teaching's Several Desserts Result

Zhou Jinxiu

Abstract: FLASH animation design to take a Technical school computer specialized compulsory course,receives more and more pays attention. For can let the professional school live very well grasps this course,better raise skill talented person.The FLASH practice teaching must embark from the reality unifies the student special details nimble utilization many kinds of teaching methods to carry on the teaching. Fuses together during the actual operation the knowledge spot,uses manufactures the example in the operation the method to promote the student to the FLASH software’sunderstanding. Trains the student to ponder that the question, solves the question ability.

公司实习心得体会_实习心得体会 篇9

时间：20XX 年 X 月 X 日

在公司实习的心得体会

过一个月的实习，我有以下体会：

首先，要学会与人相处、与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系，并在快乐的气氛下顺利的完成工作。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅；再次，要学会严肃认真地工作。以前在学校，下课后只知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。工作后可不能这样。因为，公司是工作的地方，是绝对不允许发生这样的事情。工作，来不得半点马虎，否则就会出错，工作出错就会给公司带来损失。于是，我意识到：自己绝不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样严肃、认真、努力地工作；最后，要学会虚心。因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步得更快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样才少走很多弯路。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我非常难过。在学校总以为自己学东西挺快的，而一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到 “学无止境”的含义。这也许是我个人想法，不过我们接受的教育和实践的确有很长一段距离。实习期间我也很努力，只要努力认真负责没有什么做不了的。

在实习的地方，什么都是从新开始。在公司里接触到的都是很实用的东西，不像课本知识那么理论而抽象。而且，工作中很需要独立与人打交道的能力。虽说一开始有人带，但困难天天会有，而且很多，因为是很实际的问题，很多时候也不得不茫然地面对。现在，我觉得我已经能够独立处理一些问题，遇到困难后不要逃避，而是要想办法怎样去解决它，我觉得，这种能力是很重要的。

短暂的实习生活过去了，心情很复杂，可以说是喜悦加留恋。喜悦的是很快就要回到学校见到可爱的同学们，留恋是的同事和朋友们。

总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。我明白，在今后的工作终还会遇到许多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会。因此，我坚信：只要用心发掘，勇敢地尝试，就一定会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的知识和宝贵的经验。

最后，我想再次感谢巨业公司的工作人员让我来到这里，这是一次很好的经历。很感谢公司的各位老师，我想这段经历必定会是我一生的财富。很感激他们对我的照顾，给我的帮助，谢谢你们！

回顾实习生活，感触是很深层的，收获是丰硕的。回头总结我的实习报告，感到十分的欣慰。它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野、增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的基础。在公司实习的心得体会 相关内容:教育实习反思录 虽然只有短短的一个星期的实习，但是却让我受益匪浅。成为一名老

师不难，但要成为一名优秀的老师却十分的不简单。我和一般实习生一样，刚开始也只能坐在教室后面听指导老师讲课，坐在办公室改改作业。

家居集团实习体会 刚刚从大学的校园里走出，有很多的思维和习惯与工作岗位所要求的是完全不一样的，所以刚开始的时候有些不适应，反映到现实中就是适应能力差的问题。

实习心得体会 三个月的实习生活结束了。从最开始的无所适从到得心应手再到最后的怅然若失。个中滋味只有自己才能去感受、去懂得、去怀想。。。。一个人总要经历一些事情才不枉来这个世界，一个美好的生活不是总在安逸中过来的，不是衣来伸手饭来 盐化实习心得体会 化学化工学院 xx 级 9 班 郑凤霞 在实习的过程中，自己学到了许多原先在课本上学不到的东西，而且可以使自己更进一步接近社会，体会到市场跳动的脉搏，如果说在象牙塔是看市场，还是比较感性的话，那么当你身临企业，直接接触到企业的生产与销 定岗实习心得 实习时间：xxx 实习公司：xxx 有限责任公司培训方式：现场学习。

厂区依然在建设中，看起来还是有些凌乱，到处躺着乱七八糟的钢管、砖头、满地的保温棉，还有工具类等等。

学会感恩--实习体会

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根 本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走 实习中期交流会心得 xx 年 4 月 9 日，我们与栾城五中吉校长、郭校长和崔主任面对面做了一次交流。

首先是郭校长先给我们介绍了学校近期的一些工作，接下来又对我们在场的所有实习生提出了一些要求：1.对于工作要严谨。

物流实习体会 踏入 11 月，冷空气不期而至，给热情如火的人措手不及，给惨淡经营的人雪上加霜。这个月的报告，我真不知道如何开头，自己刚开始的那股冲劲在公司业绩下滑中消退，而公司的面临的提早而来的“寒冬”也是有点愕然。

实习心得体会

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

定岗实习实习心得 篇10

数学与计算系 刘君

顶岗实习学校：太青乡中学

为期半年的实习生活弹指间已画上句号。在这一学期的顶岗实习中，我深刻地体会到了身为一名人民教师的辛酸与责任。实习期间，我浮躁过，努力过，也彷徨过，但一直坚持着过。因为当那所谓的浮躁和彷徨都变成记忆的时候，它们就能绽放出美丽的花朵了。现在回想起2011年2月28日那天，年经的我们捧着一颗热情、兴奋而又充满期盼的心来到澧县太青中学，那激动的心情如翻滚的海浪，久久不能平静下来。同时，一个个沉甸甸的问号在我脑中盘旋，我不断自问：作为实习老师，我能做好吗？我能给学生带来一点进步吗？

如今，半年的顶岗实习工作已结束，我们4位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上了一个完美的句号。在这半年中，想了许多，感觉自己也成熟了许多。从开始的羞涩拘谨到后来的谈吐自如。感觉自己在一天天长大，一步步地从学生走到老师的角色。而太青中学给了我这一片能自由翱翔的蓝天，给了我太多的第一次：第一次真正站在讲台对着学生上课；第一次与学生面对面地交谈，指导，玩耍；第一次处理班级突发事件，第一次…

常德澧县太青乡中学是一个偏远的山村中学，教学水平比较落后，学生基础也很差，城市教学、课本理论在这根本不适合，因此，根据实际情况，老师必须得制定相应的教学策略。听课中，我深深地感受到同一班三级分化的明显性。所以在听课中，我不仅认真思考师傅所讲的知识，还努力探索着师父驾驭课堂的方式，学习如何把握授课时间，如何调动课堂气氛。每听一堂课，我都会认真做好听课笔记，的流程，加上自己的一点想法，探索出属于一套自己的记录知识的把握与讲解、以及分析解题的思路，最主要的是寻找授课教学方法。从这个学期的实习体会中，我觉得作为一名合格的老师必需做好以下几点：

1、认真备课；这是每个负责任的老师必须要做到的。对于我们实习生，要求要更严，最好是备详案。在备课中学习，在学习中总结，在总结中找到适合自己也适合学生的教与学的方案，力求把握重难

点，突破难点，提高学生分析问题，解决问题的能力。

2、授课；对于三级分化很明显的班级，首先必须抓基础。重点在于对后进生、中等学生的知识把握。但这样很容易忽视优等生，长此以往，优等生会心生厌烦，这样会挫伤他们学习的积极性。因此。在抓好基础的同时，还得考虑优等生的心理想法。所以我建议：在讲基础的同时，适当的穿插些知识补充或稍难的习题，这样可以调动优等生的学习积极性。同时，上课时要注重以学生为主，注意启发学生的主体能动性，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性。通过合作探讨的学习方式，使他们感受到集体的温暖和力量。

3、作业布置与批改;布置作业力求做到精炼，有针对性。以课堂基础为主，同时还可以布置些稍难的习题。对学生的作业要及时而且认真地批改，总结学生出现的问题，并及时提供辅导。

4、做好课后辅导工作；课余时间与学生交流并帮助解答疑难问题。

做一名班主任很难，而做一名人人爱戴的班主任更难。班主任工作不但复杂繁琐，而且责任重大，要顾及班中每一名学生。太青中学90%的学生是留守孩子，因为他们独特的生活环境，班主任的工作更加艰苦。在这特殊的环境下，班主任必须得有一套特殊的管理方法，要时刻关心留意学生，经常与学生交流，给予学生力所能及的帮助，了解他们的内心世界……让他们感觉你是在关心他、照顾他，是他的老师也是他的朋友。如果学生犯了较严重的错误，必须要严格妥善地处理。处理不当，很容易对他们造成心灵的创伤。在让犯错的学生作检讨的时候要能够让他们意识到自己的错误。大部分学生的认错只是在嘴巴上，很少有人真正认识到自己的错在哪里。

网络实习心得 篇11

关键词：顶岗实习 职业教育 网络应用

顶岗实习是学生职业能力形成的一项关键性教学环节，使学生能尽快将所学与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离对接，从根本上提高人才培养质量。“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。

但是，由于学生到企业之后，岗位比较分散，实习时间也不规律，如何搞好实习期间的管理成了一个急需解决的新课题。通过对现下社会上灵活多样的网络应用的使用，不失為一种好的办法。

下面就职业学校学生顶岗实习的管理谈谈一些粗略的看法。

▲▲一、顶岗实习中面临的突出问题

由于企业对顶岗实习认识不足，学生与学校时空的阻隔等因素，影响了顶岗实习的效果。根据调研掌握，顶岗实习存在以下几方面的问题。

（一）职业学校存在的问题

1、学校组织和管理工作有待提高

顶岗实习由于实习时间长，学生和岗位分散，管理难度非常大。学校实习生管理队伍人数相对较少，主要依靠企业技术人员、带班师傅等作为学生的指导教师进行管理，教师的定期巡视指导较难深入。

2、考核评价制度的缺陷，

顶岗实习最终效果的衡量主要是停留在考勤、实习小结阶段，实习小结一般由师傅写评语、盖图章。这种考核方式形式单一，对整个实习环节的实践技能训练状况体现的不明显。对于学生人际交往、团队协作、工作态度、心理素质等方面的能力的考评无法体现。

（二）企业存在的主要问题

1、对学生的岗位安排不合理

根据调查了解，部分学生反映实习岗位不能满足学生个人未来发展要求，近15%左右的学生到单位后感到自己所学的专业与从事的工作不对口。还有一些企业提供的实习岗位技术含量不高，在同一岗位工作进行反复机械劳动，发挥不了顶岗实习的作用。使得学生刚踏上实习岗位时燃起的积极性很容易就熄灭了。

2、对学生的考勤、工时安排不稳定

由于实习学生既是学生又是实习工的双重身份，所以单位在对实习学生的安排上难免要考虑到他们的学生身份，这就增加了单位对学生工时安排、考勤考核的难度。更有小部分学生从中钻了空子。

（三）实习学生存在的问题

1、对专业不对口岗位的不适应：学校在安排学校顶岗实习时首先考虑的是专业对口，但不可能做到百分之百；而企业提供的岗位和学生对岗位的理解容易出现偏差导致学生工作心态变化。

2、对企业的环境不适应：有的不能适应企业的规章制度，有的不能尽快从学生转变到员工的角色上来。离开了熟悉的班集体到了一个陌生的环境，加之独生子女多，不少学生不善于与人交往，缺乏团队合作精神。

3、不能吃苦：这是现在大多数的实习学生普遍存在的问题，也是用人单位反映最多的问题。有的感觉工作太累，身体受不了中途离岗；有的是因为心理压力大等。

▲▲二、尝试利用网络应用解决管理难题

顶岗实习是一门重要的综合实践课程，由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、地点分散化、内容多样化等特点。这种特点对于传统的管理方式来说是一个难点。但是随着互联网时代的到来，通讯技术的不断发展，随着智能电子产品的普及，无线信号的广泛覆盖，我们不妨拓宽思路，考虑利用网络应用来解决管理难题。因为跨越多元化，对时空差异的弥合正式互联网的最大优势之一，无论这个网络应用是论坛，贴吧，还是微博、飞信，微信等等。

（一）职业学校存在的问题

1、利用网络应用解决学校组织和管理工作

网络应用能够从时间和空间上来解决学生分散，岗位分散这个管理难度。学校老师从管理队伍上来说就能进行精简。和企业指导教师随时随地能够进行管理上面异步的沟通。

2、带来考核制度的改革

利用网络应用学校能够同步的跟踪学生工作的细微变化。这种考核方式对学生实习期间出现的各种问题能及时反馈并予以解决。对于学生人际交往、团队协作、敬业精神、心理素质等方面的能力的考评也能想办法体现。比如观察学生的朋友圈，点赞人数，话题的主题，回复的内容等等。

（二）企业存在的主要问题

1、对学生的岗位安排进一步透明化

岗位安排的不合理很多情况来自于信息的不透明不对称不及时。利用网络应用，企业可以将岗位信息发布到网络上，并且随时动态更新。并且可以配上具体的图片和详细的文字介绍，让学生更好的了解每一个岗位的工作内容和意义，使得学生在实习前就做好了心理准备。

2、对学生的考勤、工时安排的透明化

通过网络应用，企业和学校能够及时的互相得知工时安排，方便学校在学生非工休期间的探访，也方便企业了解学校对学生的回校安排。

（三）实习学生存在的问题

1、对专业不对口岗位的不适应的解决

这个问题通过企业对岗位安排的透明化，应该也能够得到很大程度的解决。

2、通过网络应用解决学生心理断奶

学生无论是对企业环境的不适应，还是无法吃苦，说到底是因为从学生这个身份到自立自强自给自足的劳动者的身份转化的不适应。从被呵护的对象转变靠自己不再享受照顾的时候，就会产生十分难受的心理断奶期。这个时候无论是老师、家长还是企业领导的帮助都没有学生之间互相的帮助来的有效。通过和熟悉的同龄人、同类人的比较，发现大家都在经历着同样的转变，于是“断奶期”也就不难么孤单难受了。只要一旦开始适应新的环境，学生们就会焕发出年轻人特有的活力和热情，投入到实习工作中去。而网络应用正是能够帮助在不同地方实习的学生随时随地的沟通的利器。发帖、回帖、留言，贴图，这些都是多人沟通的有效手段。

综上，只有有效的灵活的在我们的实习生管理中，加入网络应用的元素，才能够进一步提升顶岗实习学生的管理，这样的学生到企业实习既能进得去，又能留得下，技术过得硬。为我们的招生和分配工作带来了勃勃生机。

网络实习心得 篇12

1 应了解工作的整体情况,制定合理的带教计划

1.1 了解实习生的整体情况

“因材施教”是我国传统教育方法中的核心部分和精华部分,也是当前各级教育部门所贯彻的共识。不同批次的实习生,其理论教学的教学方式必然存在着细微的差别,其对理论知识的掌握方式与掌握程度也各自不同。因此,在每一轮实习带教工作开展之前,均必须对相应轮次的实习生的理论教学情况与学习情况进行了解,方可使各个轮次的实习生均能受到良好的临床带教效果[2]。值得注意的是,即使是同一轮次的实习生,因每名学生的性格、学习能力存在差异,因此亦不可一概以论之,也应尽量重视实习生与实习生之间的差别。在实习带教计划中,应充分考虑到实习生的整体情况与实习生之间可能出现的差异,从而制定出既有较强的整体性,又能考虑到实习生个体差异性的带教计划。

1.2 把握实习单位的整体情况

合理的规范是单位与个人高效工作的基础与保障。若要顺利完成带教工作,则必须对医院和科室的相关规章制度做到充分的了解、遵守。教师(从事带教工作的医生)对相关规范一般比较了解,而实习生则不然。因此,在带教工作开展前与工作中均需要规范实习生的行为,即必须做到严格遵守科室与医院的规章制度。在相关见习工作的流程中,也一定要强调带教[3]医生与实习生行为的规范性,必须牢记并遵守相关规则。在带教计划中,应充分考虑实习生对相关规定的学习,并安排专门的环节进行规章制度的教学,如此方能保证带教工作的高效、顺利进行。

2 应当重视理论知识与实际技能的结合教学

2.1 在实际案例教学中进行理论知识的复习

在教师带领实习生进行实际案例的观摩、临床带教的同时,适时、适量地对实习生讲授相应的知识;或在临床案例中,对这一案例所应当结合的理论知识点用言语进行提示,引发学生的思考;或在临床实践教学之后,对其中出现的应被学生所熟悉与掌握的理论知识进行总结。在实习教学的过程中,应当安排适量的理论知识的复习,进一步巩固理论知识在学生头脑中的印象;同时,在实践操作中夹杂理论知识的内容,可以让理论知识更加清晰,且实践操作的每个过程、每个步骤更加易于理解。

2.2 重视典型病例,善于利用场景模拟

模拟场景教学与典型病例教学呈现互补关系。典型病例教学尽管真实富于观感,但往往不能重复教学;并非每个理论知识点均能找到相应的具有针对性的典型病例;同时,典型病例教学受到外在条件的限制往往较多,甚至可能面临患者或患者家属不信任、不配合教学工作等问题。模拟场景教学恰好弥补了这些不足。模拟场景教学的教学方式灵活,可以有目的性、有针对性地设置理论教学点,可以重复多次进行同一个比较重要的知识点,或学生掌握比较困难的知识点进行教学;且模拟场景教学的教学成本较低,受到外界条件的限制较少。

3 应注重教学方式的创新与多样化

3.1 将带教工作的重心转移至学生

传统的专业实习带教工作中的教学过程中心往往是带教医生(教师),其固定模式是教师进行讲授、案例操作与指导,学生在课上与课后进行思考。这种教学方式往往面临着学生思考与实践过少的问题;学生常常只是被动接受教师向其灌输的方法与知识,少有自己的思考;同时这种教学方式,因为一名专业实习教师需要对多名同学进行知识输出,往往应接不暇,不能很好地兼顾到每一名学生,教师工作量较大,因此教学往往事倍功半。因此,创新的教学方式是将带教工作的重心由教师转移至学生。

3.2 多样化、现代化教学途径

信息时代为人提供了诸多便利,在带教工作之中,多媒体、网络、信息化途径的运用能够大大提高教学效率。多媒体的图像、音频、视频与传统纸质媒体相比较,其能够承载的信息量与学生接受信息的难易程度均不可同日而语。同时,使用多媒体手段还能够更好地结合模拟案例教学,提高模拟案例教学过程中的内容丰富度,使学生能够接受到更广泛的经验与技能知识。此外,利用网络上的数据库,也能够方便快捷地将理论知识进行汇总,将实践知识进行总结并进行联系,这对于实习带教工作的开展均有较大的帮助。

4 应当重视与实习生之间的交流反馈

实习计划由带教医生进行制定,而在教学过程中其参与者为带教医生和实习生两方面,因此实习生对于实习计划与由实习计划引领的实习过程必然产生意见与建议,这些意见与建议均为对实习计划、教学过程、教学质量评估的参考资料。因此,若要保证带教工作持续性地顺利开展,就需要充分听取实习生的意见与建议,以及其对于教学工作的反馈,根据这些反馈对带教计划与带教过程作出反思并改进。这一吸收听取意见的过程不仅应当在每一期实习生实习工作结束之后进行,带教医生在实际工作开展的过程中,也应当听取实习生的意见,随时对带教工作的质量进行评估。对于实习生的意见,应当分门别类,总结归档,以备参考;对于实习结束后实习生的反馈,应当据此对带教工作作出客观的质量评估。

5 小结

康复治疗学专业的实习带教过程中,教师应该充分注重每个学生之间的不同,因材施教。本文对制定带教计划、带教内容、带教教学方式及师生之间教学后的相互反馈均进行了详细的解读,希望能够对该专业的带教活动提供更好的教学理念,给予带教医生相关的教学灵感与参考。相信带教医生通过运用正确的方法,能够使实习生在带教过程中学到更全面的知识和工作技能。

摘要：我国对康复治疗学人才的需求巨大,同时康复治疗学与实践教学密不可分。本文结合笔者康复专业实习带教的经历,从相关制度规范、理论知识与实践技能的结合教学、教学方法、多样化的教育方式、师生之间的交流互动几个相关方面,对带教过程中的心得与体会作出总结,并对学科的带教工作的未来作出展望。

关键词：康复治疗学,专业实习,实习带教,体会,展望

参考文献

[1]许洪伟,李敏,范艳萍.PBL教学法在康复护理教学中的探讨与应用[J].中国伤残医学,2007,15(1):74-75.

[2]张凤仁,李洪霞,崔泓.国内康复治疗学专业教育的现状和发展[J].中国康复理论与实践,2007,13(6):599-600.