公司开放日活动方案

公司开放日活动方案（通用15篇）

公司开放日活动方案 篇1

设立公司开放日的方案

为了使员工安心工作，并能得到家人支持，公司决定设立开放日，员工可带孩子来公司六楼参观、游玩；也可以带自己的同学或是朋友来公司参观。现做以下方案，请公司领导审核。

1、设每月第一个周日为公司开放日；

2、公司安排专人看护或有空的员工家属帮忙看护，家属帮忙看护的需提前一天到行政部报名，以便安排工作。看护人员要守护孩子们不受伤、不掉水里、不损坏公物。

3、为看护人员及孩子提供免费午餐（30元/人标准：肯德基、麦当劳或其他）、饮用水。

4、购买一批儿童玩具、拼图、故事书、漫画书等摆放在木屋客厅供孩子们玩

5、员工带同学或是朋友来公司参观的时间不限定，需提前一天在行政部报名，以便安排人员接待（参观及介绍公司），如果有意愿加入公司工作的，可通过考核进入公司工作，这样同学就成了同事，朋友也成了同事，为公司吸纳人才资源又多了一个新的方向。

人事部刘克全 2017年5月10日

公司开放日活动方案 篇2

A公司是增值税一般纳税人, 其每1 000元 (含税价) 商品的平均购进成本为500元 (含税价) , 每销售1 000元商品可以在企业所得税前扣除的工资和其他费用50元, 所得税适用税率为25%。

A公司营销部门为购物黄金日设计了3种促销方案:一是购货满100元赠送价值50元的购物券;二是购物满100元返还现金20元;三是8折销售。以上售价和成本均为含税价, 增值税适用税率为17%, 所得税适用税率为25%。若消费者同样购买价值1 000元的商品, 面对3种促销方案, A公司的纳税筹划分析如下:

方案1:满100元返50元券

这种销售方式意味着, 消费者每消费完1 000元商品后, 可获得500元购物券, 继续购买商品。也即相当于A公司赠送了消费者500元的商品, 根据《增值税暂行条例》, 将购买的货物无偿赠送他人, 视同销售货物, 征收增值税。同时, 在个人所得税法中, 消费者获得的购物券属于偶然所得, 商场应为其代扣代缴个人所得税, 为保证让利消费者50元, A公司赠送的价值50元的商品应不含个人所得税额, 该税应由A公司承担。于是:

1.A公司销售1 000元商品时, 应纳增值税为

每消费100元返50元券, 意味着消费1 000元, 赠送了消费者500元商品, 500元商品成本=500/1 000×500=250 (元)

2.视同销售应纳增值税:

合计应缴纳增值税=72.65+36.32=108.97 (元)

赠送500元商品时A公司需代顾客偶然所得缴纳的个人所得税=500/ (1-20%) ×20%=125 (元)

个人所得税只是企业 (商场) 代扣代缴的, 与企业经营无关, 不能从当期应纳税所得额中扣除。商场赠送礼品的行为应看作视同销售行为, 要计算销项税额, 同时, 由于这属于非公益性捐赠, 赠送的礼品成本不允许在企业所得税前列支。

3.应纳企业所得税:

4.税前利润总额:

5.税后净利润=38.67-94.34=-55.67 (元)

方案2:满100元返现金20元

这种销售方式意味着, 消费者每消费完1 000元商品后, 可获得200元现金。应缴纳相关税如下:

1.应纳增值税:

2.应代顾客缴纳个人所得税:

返现金, 这属于非公益性捐赠, 返还现金的金额不允许在企业所得税前列支。

3.应缴纳企业所得税:

4.税前利润总额:

5.税后净利润=127.35-94.34=33.01 (元)

方案3:8折销售

打折销售, 意味着每销售1 000元商品, 商场只拿到了800元。由于每1 000元的购进成本为500元, 该商场每销售1 000元商品的纳税与税后利润情况为:

1.应纳增值税:

2.应纳企业所得税:

3.税前利润总额:

4.税后净利润=206.41-51.60=154.81 (元)

现实销售中, 消费者拿到返券还要考虑较多问题, 比如能否刚好凑齐全部返券而不出现浪费, 返券能否买到自己想要的东西, 用券会不会有浪费。但为了讨论方便, 这里暂认定为, 在一定的规模效应上 (比方很多亲朋好友一块参加返券, 这样可以减少返券中的浪费现象, 甚至降到接近于零) , 有效率地返到了券, 并且返券发挥了其全部的功效。

考虑到每种返券方式在实际运用中的不同, 笔者可以为其不同的难易程度制定了不同的折扣标准。如返券对消费者而言最麻烦, 所以返券的折扣程度计算如下:[100/ (100+50) ]×100%=66.7%=6.67折;返现金的方式折扣程度计算如下:[100/ (100+20) ]×100%=83.3%=8.33折;而打折方式折扣程度为8折。如果从折扣程度上看, 返券的促销方式应该是最受消费者欢迎的;打折方式其次, 返现金形式应该是最后选择。但事实却恰恰相反, 消费者更喜欢打折形式, 因为返券对消费者而言最麻烦。

对于A公司而言, 3种促销方式的利润情况可以从表1中得出:

单位:元

通过分析表1, 笔者发现返现金的折扣度最大, 对消费者来说应该吸引力最大, 但它让企业获利的程度不是最佳;返券的折扣度最小, 即便在这么小的折扣度下, 企业的纳税总额最大, 企业的亏损也是最大的———既不讨好顾客, 又无法获利;相比而言, 打折的方式是A公司最明智的选择———企业的纳税总额最小, 既获顾客喜欢, 企业又能获得更多利润。

摘要：本文以大型商业零售连锁企业A公司为例, 具体分析了以商业零售为主的大型连锁企业在实际经营过程中如何进行纳税筹划, 并在其成本、风险与所得利益之间进行权衡, 使企业达到价值最大化。

关键词：纳税筹划,零售商业企业,案例分析

参考文献

[1]蔡昌.商贸业税收筹划案例及思路[J].新理财, 2005 (3) :23～24.

[2]陈敏.我国商业零售业的发展历程及其业态变迁分析[J].企业活力, 2004 (10) :12～13.

[3]陈琼.纳税筹划风险的理性思考[J].财会研究, 2005 (7) :2～5.

开放日活动方案 篇3

一、 时间

20xx年6月13日(星期三)08：00-16：30

二、 地点

xx北理莫斯科大学过渡校区及永久校区

三、 活动安排

(一)上午时段

08：00-09：00 签到，发放我校宣传材料(教学楼一楼门口)。

09：00-09：45 1.在校生暖场表演30分钟;播放xx市宣传片和xx北理莫斯科大学宣传片15分钟(教学楼三楼礼堂);2.现场咨询(教学楼一楼大走廊)。

09：45-11：00 招生宣讲会(教学楼三楼礼堂)。

11：00-12：00 现场咨询(教学楼一楼大走廊)。

(08：00-12：00穿梭巴士定点、定时从过渡校区到永久校区往返，参观永久校区;过渡校区图书馆、教室、实验室、语音室、礼堂、食堂、宿舍、文体设施等自由参观)

(二)下午时段

15：30-16：30 招生宣讲会(教学楼三楼礼堂)。

“家长开放日”活动方案 篇4

一、目的：为了加强学校教育与家庭教育的沟通，让家长们更好地了解孩子在学校的学习、生活环境以及状态等情况，配合学校共同关注孩子的成长，促进学生健康、和谐的发展，特举行家长开放日活动。

二、“家长开放日”时间：4月21日（星期三）

三、日程安排：

1、家长早8:30到校集合。

2、9:05——9:45到孩子所在班级随堂上课。了解孩子课堂学习、课堂表现等情况。

3、9:45——10:15到学校操场，看一下大课间学生体育锻炼情况。

4、10:15——10:55跟随孩子所在班级随堂上课。了解孩子课堂学习、课堂表现等情况。

5、11:10 家长集合，到孩子宿舍，看一下孩子住宿情况，以及孩子被褥叠放、物品摆放等内务整理。

6、11:15 到学校食堂，了解学生用餐环境，以及饭菜质量、多样化等情况。

7、11:20完成“家长意见、建议”反馈表。

8、“家长开放日”日程结束。

小班开放日活动方案 篇5

园小班开放日方案

一、活动目标：

1、向家长展示我园的办园理念、特色和过程。

2、增进与家长的，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解在园的学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进间的情感，激发幼儿和家长参与活动的和热情。

4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的与勇气。

二、活动时间：2014年11月28日下午8:00--11:00

三、活动地点：小班活动室

四、开放内容： 半日班级活动

五、活动流程：

1、早操活动及户外游戏活动：8：00-8:30

2、教学活动：9:00-9:30（执教者：班级教师）

3、亲子活动：9:30--10:00（执教者：配班教师）

4、教师与家长交流10:00-11：00 家长填写开放日活动反馈意见表 6 小结，家长带幼儿离园

具体活动内容如下：

主题教育：《认识圆形》、歌表演：《鱼儿好朋友》、《上幼儿园》、《小手爬》、《跳跳糖》等 诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》 礼仪儿歌：入园 回家 洗手 吃饭 如厕 等 弟子规 手指操

三、贴五官游戏（让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）

四、知识展示：

认识颜色：红色、绿色、黄色、蓝色，并按颜色分类。认识图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

让幼儿认识数字1----5 数数 3以内的点数

五、亲子游戏：

一、揪尾巴 准备：尾巴若干

玩法：每个由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

二、可爱的袋鼠

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。

三、开飞机

玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

四 小鸡出壳

微探家长开放日活动新路径 篇6

一、家长开放日活动的传统做法

长期以来, 幼儿园一般通过家长开放日活动帮助家长了解幼儿园教育教学管理, 幼儿园也藉此来选择、吸收家长中的有利资源, 并进一步辐射施以影响。而各地家长开放日活动的形式也都大同小异, 比较常见的做法有以下几种:

1. 集中讲座。就是把家长集中起来, 邀请专业人士围绕一个或多个主题进行授课。这种形式可以将有限的优质资源发挥最大化, 使得家长群接受最权威、最专业的教育理念的灌输和指导, 加大受众面, 集体提升家庭教育观念。

2. 家委会。家委会由幼儿园相关领导以及各班推选的优秀家长代表组成, 及时传递家长愿望和信息, 发挥一定的管理作用, 达成家园有效沟通。

3. 家长会。分全园家长会和班级家长会。全园家长会一般以园部介绍幼儿园整体发展情况居多;班级家长会由班级老师组织开展, 形式宽松, 话题直接, 对相关问题更利于达成教育共识。

4. 家长半日活动。这是家长了解和感知幼儿在园生活、学习、游戏和发展情况的最直接的窗口。通常班级老师会安排家长参与“半日活动”中的某些环节, 旨在配合教师教育引导。

5. 家教咨询。幼儿园设立接待日, 随时接受家长的来访, 满足家长个别咨询的需要, 有效实施家园一对一的对话, 答疑解惑, 化解家园矛盾冲突。

二、家长开放日活动存在的不足

1. 活动对象主体意识薄弱。作为家长只是被动地接受邀请参加活动, 听取活动中的任务安排, 参与活动的整个过程, 缺乏主体意识。家长半日活动, 实际上也只是“被”动起来, 活动的目的、流程、形式等完全是由老师设定的, 家长也仅仅是被操纵的一部分, 而无家长主体意识的参与。

2. 活动组织者观念受限。学校仅仅把家长当成了需要教育的对象, 仅为合作者、参与者, 而非教育者、管理者。家长是看客, 因此也就谈不上发挥家长的主观能动性。

3. 活动形式缺乏互动性。家长开放日活动往往成了单向性的活动, 即由幼儿园发起, 家长只是被动参与。缺乏与家长的深度互动和实际沟通。

4. 活动内容无选择性。家长开放日活动一般都是由学校事先确定好活动的内容后再通知家长参加, 活动单一没有选择性, 也不特别针对哪一类型的人群, 群发通知, 集体参加。

三、丰富和完善家长开放日活动的内容与形式

学前教育发展新形势迫使我们在分析传统家长开放日活动存在不足的同时, 静下心来对家长群进行观察和了解, 进一步引发对新时期家长开放日活动内容和形式的思考。

1. 撒手不管型。认为教育是学校的事, 与父母无关, 好赖都是学校的责任, 平时对学校提出的家庭教育要求也是不理不睬, 不配合, 不支持, 出了问题找学校。这属于极不负责任的家长, 也使孩子丧失了良好的家庭教育的环境。

2. 溺爱包办型。出于“爱”孩子, 对孩子的不正确行为听之任之, 甚至给孩子撑腰, 当着孩子的面让老师下不来台, 使老师威信扫地, 影响教师在孩子心目中的形象, 这类家长的言行往往潜移默化地影响着孩子的世界观和人生观。

3. 独特见解型。对教育有自己“独特”的观点, 经常谈论国外的教育如何如何, 你们为什么就不能怎样怎样, 不顾幼儿的发展和教育的规律对老师提出这样那样的要求, 强迫老师屈从, 给实施教育的教师人为带来很多困惑和阻力。

4. 理智信任型。这一类型的家长通常比较配合, 能信任学校, 积极正确地引导孩子, 对学校布置的育儿任务积极完成, 甚至主动要求承担相关的教育教学项目, 为学校教育出谋划策, 协助参与学校的管理。

针对上述四种类型家长和传统家长开放日活动存在问题的分析, 当前丰富和完善家长开放日活动内容和形式, 充分发挥家长主动性和个体能动性, 设计个性化的家长开放日活动, 满足不同知识层次家长需要, 吸引更多家长参与, 帮助家长转变教养观念和教养方式势在必行。

(1) 项目申领, 菜单自选, 全面满足需求。

园部先通过调查问卷的方式了解全园家长的喜好、特长和需求, 再进行归类, 筛选出健康、生动、活泼又能激发家长兴趣的活动。再由家委会成员首先进行认领, 自主发起和自由组织, 进一步列表成菜单, 让全园家长对照后进行自由选择。整个活动, 从策划到网上动员报名, 到参与活动组织等, 都有家长团队集体完成, 园部则从前台退至幕后, 配合给予场地、音响、拍摄等后勤方面的协助。

“撒手不管型”和“溺爱包办型”这类主体教养意识相对薄弱的对象, 通常情况下可以通过自主沙龙的方式来吸引他们, 让他们在宽松自在的环境中与其他有见地的家长进行接触, 并潜移默化地接受科学的教育观念和教育方法。例如:自主沙龙——手工制作DIY、甜点秀秀秀、家庭才艺展、亲子阅读分享等。改变了以往活动内容单一无选择, 家长被动参与的格局, 深受众多家长的喜爱和推崇。

(2) 志愿参与, 发挥余热, 巧妙盘活资源。

志愿者也叫义工、义务工作者或志工。在这里是指乐意牺牲自己的休息时间, 来园无偿为幼儿及幼儿园提供服务或参与活动的家长。这也是基于家长对幼儿和幼儿园热爱前提下的资源的合理整合和利用。

调查发现:“理智信任型”中有很大一部分人是“全职太太”, 这是一种新型的社会角色。以职业眼光来看, 她们担当着理财师、营养师、学前家庭教师等多种角色, 知识层次各不相同, 但都有一个共同点就是时间充裕。幼儿园向她们发放“支教意向书”, 根据自身能力、爱好选择志愿, 填报参与的项目及岗位。这一方面满足了她们参与幼儿园教育管理的内在需求, 另一方面也盘活了家长的教育资源, 可谓一举多得。

(3) 因势利导, 委以重任, 建立“统一战线”。

即由幼儿园组织成立家长社团或家长俱乐部, 邀请家长中有思想、有见地的人员担任社长、副社长, 通常邀请上述“独特见解型”的家长参与, 委以重任, 因势利导, 帮助他们转变观念, 建立起教育的“统一战线”。

“独特见解型”家长往往有着很强的管理欲, 同时也具备了一定的学历与才干, 言辞犀利但未必不通情理。可以通过策划组织成立“好妈妈合作社”“好爸爸合作社”等, 以园部的名义向他们发放邀请函, 邀请来园个别沟通, 从教育的一致性、教育的科学性等角度晓以大义, 据理力争, 并委以社长、副社长的头衔, 让他们加入到幼儿园教育管理的队伍中来。

(4) 吸引热点, 合作策划, 实现家园共育。

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》明确指出:“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴, 应本着尊重、平等的原则, 吸引家长主动参与幼儿园的教育工作……争取家长的理解、支持和参与。”因此, 要充分体现家长在活动中的主体地位, 发挥主人翁精神。比如:在组织亲子假日游、亲子运动会等类似的活动时, 事前要充分征求家长的意见和建议, 并邀请家长代表和园部一起来设计活动方案, 鼓励家长出谋划策, 表露观点。这样可以使活动更加完善周到, 并能为家长所接受。

家长开放日活动是家长为主体之一参与的活动, 以上四种形式的家长开放日活动, 克服了传统家长开放日活动活动对象主体意识薄弱、活动组织者观念局限、活动形式缺乏互动性、活动内容无选择性的弊端, 引领和改变了家长开放日活动内容的形式, 是当前较为新颖的、有价值的活动。

家长开放日活动方案 篇7

1、安排开放内容，精心组织，主动展现校园风貌，展示师生风采。

2、利用“开放日”这一载体，传播信达学校、教师的教育观、教学观、管理观。

3、加强学校与家长之间的沟通交流，促进学校教育教学质量及各项工作的全面提高。

4、让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理。

二、活动主题：家校心连心，携手助成长

三、活动内容：

节次 内 容 时 间 地 点 负责人

6 入团仪式 13:30---14:05 操场 z

7 展示课 14:17---14:57 一年级教室 z

8 讨论交流 15:09---15:44 一年级教室 上课教师

三、活动时间：20xx年12月2日（星期一）下午

四、开放年级：一年级（家长每班10人）

五、活动要求：

1、班主任、任课教师：

1）班主任做好班务工作（清洁卫生、教室布置等）；加强对学生文明礼貌、行为习惯的集中教育；开放日做好家长接待工作。

2）充分发挥教研组合作精神，任课教师认真备课、试教，在反复的研修中不断提高课堂的实效性，展示乐业教师的教学能力，展示乐业优质的教育服务。

●注重两纲的推进和二期课改理念的渗透，注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养，充分发挥多媒体教学的优势。

●课堂关注全体，多创设学生发言机会。

2、 教导处：开放活动教学展示课表安排；组织好试教听课及指导改进工作；开放活动前三天发放邀请函。

3、大队部：做好班级教室布置的指导和检查工作；做好入团仪式的精心安排。活动当天的执勤员要有良好的礼仪。

4、总务处：

1）学校环境布置 电子屏滚动播出（电子屏幕字幕：热烈欢迎一年级家长参加开放日活动 家校心连心，携手助成长――一年级家校开放日活动）

2）安排好家长停车、饮水等后勤服务工作；

3）调度好听课家长的凳子（每班多出10个凳子）

4)、宣传组：摄像、拍照（蔡丽华）

六、其它事项：

1、各班要提高本次家长开放日活动的参与率（要求孩子的父母参加），家长确实没法参加的需要向班主任请假。

2、护导老师认真做好护导工作，全校教师微笑迎客，热情服务，耐心解答家长咨询，注重正面介绍，关注进步。

3、加强对学生文明礼貌、行为习惯的集中教育，切实维护好教室、包干区的清洁卫生。

中班开放日活动方案 篇8

风筝飘呀飘(艺术游戏)

活动目标：

1、学习用对称的方法制作风筝。

2、愿意与他人一起做风筝，体验动手操作的乐趣。

3、体验和老师、爸爸、妈妈放风筝的乐趣。

活动准备：

1、不同造型的风筝，各种风筝图案。

2、绑紧的风筝骨架、剪刀、纸、彩笔、线等。

活动重难点：

重点：学习用对称的方法制作风筝，体验放风筝的乐趣。

难点：对称的方法难掌握。

活动过程：

1、请幼儿交流经验，回忆放风筝的快乐：

“你放过风筝吗?喜欢放风筝吗?有什么地趣的事情可以告诉我们大家?”

2、组织幼儿讨论“怎样使风筝飞起来”：

出示不同造型的风筝，引导幼儿观察和讨论。

“这些不同造型的风筝，为什么都能飞起来呢?”教师归纳小结。——“风筝要飞起来，要有骨架，还要左右对称。风筝的尾巴要能保持平衡。”

3、父母和幼儿一起制作风筝：

?请幼儿在父母协助下制作风筝。引导幼儿挑选喜欢的颜色和图案制作风筝面，在画纸上画出风筝的图案，剪下，然后涂上自己喜欢的颜色。最后在架子上贴上风筝面。

4、向幼儿讲解制作要点：

要根据骨架，剪出对称的大小适合的风筝面。将骨架与风筝面黏合紧密。请幼儿到室外放飞自己制作的风筝，试验一下能否飞起来。引发幼儿讨论：为什么有的风筝可以飞起来，有的不行?原因是什么?

5、放飞风筝，体验快乐

公司开放日活动方案 篇9

随着, 企业和个人用户不断推动云计算和存储业务需求增长, 数据中心设备性能日益强大, 但由于网络资源调配的灵活性不足, 无法有效利用网络容量。目前, 网络资源的提供仍需详细的技术规划、手工设置和复杂的系统及处理流程, 才能使用户连接到所需的计算和存储资源。SDN解决方案令这一难题迎刃而解, 然而大部分第一代SDN解决方案只能部分解决问题, 阿尔卡特朗讯深度投入SDN研发, 推出Nuage Networks虚拟化业务平台 (VSP) 将帮助医疗、银行业、公用事业与企业网细分市场、大型互联网企业和电信服务提供商拓展云服务范围, 为各行业客户提供即时、安全、可靠的网络连接。

Nuage Networks虚拟化业务平台 (VSP)

在Nuage提供解决方案时主要采用两大原则来达到目标:“抽象化”和“自动化”。“抽象化”指IT员工能够使用IT或行业术语等熟悉的语言从网络获取资源;“自动化”指无需经由申请、流程、系统及人工干预而完成网络资源配置, 即Nuage Networks解决方案能将IT与IP有效结合。

N u a g e提供的纯软件解决方案Nuage Networks虚拟化业务平台 (VSP) 由三部分组成:虚拟化业务目录 (VSD) 、虚拟化业务控制器 (VSC) 和虚拟路由与交换 (VRS) 。Nuage Networks VSP平台可以为数据中心及其他网络带来如下优势。

●提供开放的纯软件解决方案, 适用于OpenStack、CloudStack、VMware等云计算环境及所有数据中心网络交换机。

●在数据中心内部、数据中心之间、数据中心与企业VPN之间提供无缝连接。

●贝尔实验室研究结果显示, VSP可将网络使用率及效率提升高达40%。此外, 通过解除网络限制, VSP可实现计算工作量的自由调配和移动, 从而提升服务器的利用率。

●无论在何处运行应用, 甚至将应用迁移至位于其它机架或数据中心的服务器, 都能为其快速提供可用网络。

●通过IT友好的语言提供一套标准API从而实现全面的可编程能力。

●基于阿尔卡特朗讯业务路由器操作系统软件, 该操作系统10年来为包括全球前40大运营商在内的电信服务提供商提供大规模、可靠的、关键业务网络。

Nuage Networks SDN方案应用场景

Nuage Networks SDN解决方案面向数据中心网络及其它网络, 是业内功能最全面的SDN解决方案。这主要得益于Nuage SDN解决方案的四大优势:开放、自动化、无缝及可扩展性。该解决方案在管理平面中不受运算虚拟化方案限制, 兼容Cloudstack、Openstack、Vmware等环境。此外, 该解决方案不涉及硬件, Nuage SDN解决方案兼容数据中心中所有类型的交换机或路由器, 且无需升级或设置新协议。数据中心之前部署的SDN解决方案只支持一个或多个服务器机架, 但Nuage SDN解决方案能真正满足以下四大场景需求。

●机架到机架。

●区域到区域:可将区域 (Zone) 作为各自独立的安全域。将这些安全域进行连接时, Nuage VSD记录特定客户的权限, 并通过控制器将业务策略应用到服务器 (vswitch) 上。

●数据中心到数据中心:在企业合并、收购或不同组织控制数据中心时, 不同的数据中心可能由不同的协议管理, 如Openstack、cloudstack等。通过在数据中心设置一个Nuage VSC, 在Nuage VSC之间使用标准的网络协议进行通信, 如同通过网络使用国际漫游服务。

●数据中心到VPN:Nuage VSC可以使用标准网络协议与在客户、公司和专用数据中心之间创建VPN服务的路由器通信。

云时代的SDVPN服务

将数据中心同企业客户的VPN、办公室和数据中心连接起来后, 我们一直在考虑如何把同样的原则和同样的工具拓展到整个广域网——连接企业所有办公室的网络。阿尔卡特朗讯为此推出了软件定义VPN的概念, 这是一种专为云计算时代优化的全新VPN服务。

SDVPN将使用SDN控制器创建连接, 将所有办公室与公司IT环境中其它所有组件和云端连接在一起。相比当前针对服务供应商的IP/MPLS网络中的每项VPN服务及其所有连接进行创建并保持“状态”的模式, Nuage的解决方案化繁为简——企业一次完成业务策略定义, 当办公室需要联网时, 仅需使用控制器创建连接。

这也意味着, 办公室设备可以更加简单——相比架构复杂的高成本路由器并且要辅以其它工具实现新增的网络功能, 采用SDVPN后使用架构更简单的交换机甚至仅仅一台服务器就够了。这个理念将使连接生效速度更快, 因为控制器将进行全程控制, 无需人工干预, 也无需启用复杂而迟缓的程序和系统——正如我们已经在数据中心实现的一样。

开放合作的Nuage Networks SDN

Nuage Networks SDN解决方案是开放的, 围绕这一解决方案, 阿尔卡特朗讯正在为数据中心及其他网络的SDN综合解决方案打造一个合作伙伴生态系统。与F5就虚拟服务器负载平衡开展合作;与Palo Alto就虚拟防火墙开展合作;与Citrix和HP就虚拟化计算开展合作。与此同时, 还积极与Openstack、Cloudstack和ONF紧密合作为开源团体做出自己的贡献。

Nuage Networks已于今年4月率先在欧洲和北美地区进行VSP试点。参加试点项目的客户包括英国云服务提供商Exponential-e、法国电信服务提供商SFR、加拿大电信服务提供商TELUS及领先的美国医疗机构匹兹堡大学医疗中心 (UPMC) 。预计今年年中VSP商用服务将在全球范围内推出。

学校开放日活动方案（推荐） 篇10

一、指导思想

以党的十八大精神为指针，积极主动地丰富我校绿色生态德育新途径，努力创设有南博特色的职业教育氛围，全面展示南博职校的办学风格、校园建设、师生风采以及素质教育硕果，不断加强“家校沟通”的理论探索和教育实践，齐心协力，继续谱写“南博特色模式”的新篇章。

二、活动目标

1.进一步加强家长与学校的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解学校专业设置和就业前景；传达我校教学观、教育观、管理观，从而更好的配合学校，共同关注孩子的成长。

2.进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与社会沟通的渠道，促进家长参与学校管理和监督，争取社会的理解、支持和帮助，让社会了解学校，让学校更好地为社会服务。

3、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，宣传学校办学思路和教学理念，争取社会各界对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校与家庭教育的关系，调动家长参与学校、参与班级的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步完善学校管理，推进我校素质教育的改革发展。

三、活动组织

1、建立校“开放日”活动领导小组，具体负“开放日”活动计划的安排、措施的制定、主题的选项及活动的组织安排。组 长： 副组长：

成 员：各科室负责人、教研组长等。

2、建立开放日活动相应的执行小组，明确各自分工，根据计划安排负责各项内容的具体组织和实施。3、20015年5月 日（星期）上午

四、活动安排：：

（一）教育成果展示

1、全面开放“三+证书班”课堂教学。组织家长和部分友好学校教师走进南博高考辅导班课堂观摩常态教学，了解教师在备课、作业批改、个别辅导等方面的工作，并进行书面评议。

2、展示素质教育成果。制作有关学生素质发展成果的照片、图表、荣誉证书、发表作品等喷绘展板，更新宣传画廊供各界人士参观；发放关于有南博特色教育等方面的资料。

3、场馆及硬件展示。组织家长参观学校教学楼、图书室、阅览室、多媒体教室、美术室、音乐室、器乐室、食堂等，由相关管理教师介绍学校硬件投入、设施使用情况和学生相应素质发展状况。

4、校园文化展示。组织家长参观校园，由学生介绍学校各建筑物、风景点的文化内涵，展示学校文化建设的各种文本材料、校园网络等。举办师生书法摄影作品展，展示教师素质、丰富校园生活。

5、教师素质展示。制作学校在师德教育、教师专业成长方面的专题展板和教师个人专业发展成果展板，组织家长参观。印发活动日当天全校教师任课表，供家长自主选择相关教师，以课堂观摩的形式全面动态地了解教师素质。

6、家校、师生互动。分专业召开家长会，全面介绍学校办学的思想、目标、举措以及存在的制约学校和学生发展因素，提出家校协同教育的构想；举办家长座谈会，倾听家长的意见和建议，邀请知名专家作有关家庭教育专题报告，请家长对学校整体工作和任课教师的师德建设情况进行无记名书面评价。

7、安全教育展示。参观校园安全管理方面的设施、制度、措施，介绍学校安全管理一日细则，现场进行学生课间活动、集会、食品安全、自护自救等方面的演练，向家长宣传交通安全、食品安全、活动安全、水电安全等方面的知识和技能。

8、课程改革成果展示。书面介绍学校在校本课程建设方面的经验和成果，分区域展示书法、绘画、科技制作、航模、鼓号、写作等活动教学和学生技能素质。展示学生广播操和其他“第二课堂”兴趣小组活动。

（二）民主评议。

学校通过座谈会、书面问卷、校园网家校交流平台等形式，引导和鼓励家长及社区群众对校务管理、校园管理、制度建设、队伍建设、办学条件、学生德育、日常教学等工作进行评议，提出意见和建议。

（三）现场咨询。

设立咨询服务台和意见箱，届时邀请学校领导接受现场解答群众关心的教育均衡发展、教育教学质量、学校安全等热点、难点问题，学校设立生活自理、习惯培养、学科学习、特长发展、心理指导、家庭读书等咨询指导窗口，现场解决家长的教育困惑和疑问。

五、活动要求

（一）认识到位，主题明确。

“开放日”活动对于提高学校声誉、争取社会各界对学校的支持具有十分重要的意义。专门召开教职工会议，大力宣传学校“开放日”活动的意义，全校教职工站在学校形象建设的高度，重视此项工作的开展，在平时工作中要严于律己，认真规范，树立良好的师德师风形象，同时教育学生要模范遵守学校日常行为规范，文明有礼，爱校如家。

（二）有序组织，及时总结。召开专门准备会议，进一步明确责任分工，落实“开放日”的程序安排、来客接待及安全保卫等工作，以确保“开放日”活动的质量和效果。活动结束，形成台帐资料，及时反思反馈，并做好总结上报工作。

南博职校

大班家长开放日活动方案 篇11

一、活动目标：

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

二、活动时间：2015年5月8日下午2:00---4:00

三、活动地点：大一班活动室

四、开放内容： 半日班级活动

五、活动流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水(二)2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

(三)2:40----3:10室内教学活动展示

(四)3：10----3:30室外“八个一”活动展示

(五)3:30----4:00亲子游戏

(六)家长填写开放日活动反馈意见表

(七)教师小结，家长带幼儿离园

具体活动内容如下：

歌表演：《洋娃娃和小熊跳舞》、《小星星》、《我是一个粉刷匠》

诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。诗词：《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣：淘气的小猴子、数字歌、好朋友

数学知识展示：

复习1----10顺数、倒数。复习单双数。

认读50以内的数。

口述2、3、4的分合法。(分组与点名回答)

口算2、3、4的加、减法(教师出题，幼儿抢答)

让幼儿自编4的加、减法应用题。(点名回答)

让幼儿在黑板上展示4、5的分解。

幼儿进行5的加减法抢答。

让幼儿自编5的加减法应用题。

亲子游戏：

(一)穿大鞋：

玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。

(二)我给爸爸妈妈穿衣服：

小学数学开放性课堂设置方案分析 篇12

一、围绕教学目标, 巧设教学角度

“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。不同的角度, 展现出不同的一面, 不同的课堂引导方式收到的效果也不一样。这就要求我们务必先明确教学目标, 然后从孩子们的认知规律出发, 整合教学内容, 让数学知道以他们容易理解和认知的方式展现出来, 这样才能变抽象为形象, 增强认知效率。

比如, 在教学“长方形的面积”时, 其教学目标是引导学生理解和掌握长方形的长和宽与面积的关系, 让同学们通过体验理解面积公式的由来, 这样才能深入理解面积的计算方法。但是小学生初次接触面积的概念, 他们很难理解长乘以宽就是面积, 这对后期的应用造成了困惑, 因此我们需要通过动手体验让同学们深入认知:

我们可以先指导同学们画出一个长方形, 比如长8cm, 宽5cm, 然后再让他们将长方形平均分割成边长是1cm的正方形, 同学们经过仔细分割发现均分之后, 长边能分8个, 宽边分5个一共分成40个。这样我们再启发他们认识1cm边长的正方形面积就是1cm2, 这样你所画的长方形的面积囊括多少1cm2的单位面积呢?如此通过体验的角度来引导学生认知, 成功将抽象知识形象化, 从而能进一步将知识运用于生活实际, 形成能力。

二、设置形象对比, 分解教学难度

小学生以形象认知为主, 有些数学概念理解起来比较困难。如果问题难度太高, 就可以让同学们产生畏惧心理, 从而产生消极的学习情绪。所以课堂教学中, 我们要对理解有难度的概念进行整合, 设置形象、生动的对比理解来认知方式来匹配学生的认知承受。

比如, 我听课时见有位老师在教学圆锥的体积时, 先给同学们摆出同底的一个圆柱和一个圆锥模型, 让同学们目测它们的体积之间的关系。其实, 这样的引导不太具体, 让同学们无所适从, 很难获得理想的教学效果。针对这样的抽象知识, 我们千万不能再卖关子, 我们一定要能通过巧妙的方法来化解教学的难度:我们可以通过多媒体展示一个圆柱形容器和一个同底同高的圆锥体, 通过视频动画模拟将圆锥体中装满水, 然后再将水倒入圆柱体容器中, 如此换做任意其他组同底同高的圆柱体和圆锥体, 结果大家会发现圆锥体的体积是圆柱体的三分之一。这样通过动手体验进行形象的对比就可以可以化难为简, 让学生以生动、形象的方式理解抽象知识, 掌握具体的数学概念。

三、掌握问题难度, 巧设引导阶梯

小学生往往以线性思维为主, 我们在进行课堂讲授和问题设置时一定要难度适中, 要符合学生的认知规律, 否则难度太低缺乏挑战性不能有效激起学生的好奇心, 难度太高也会让学生畏葸不前不利于探索进取的发展。因此, 教学过程设置问题要经过慎重思考, 以能达到让同学们“跳一跳摘到果子”的效果为佳。

比如, 在教学《三角形的三边关系》一课时, 有位老师给同学们出示了一头相连的两根吸管, 然后让同学们配第三边围成一个三角形。这样设置引导, 问题是开放了, 但是基于孩子们的认知情况, 却摸不着规律了, 大多数同学只能滥竽充数。同样这节课, 如果我们用更具体的方式来引导则会让同学产生更形象的认知。比如一个5cm的吸管和一个3cm的吸管, 第三个吸管配9cm的行不行?这样具体的问题引导才符合小学生形象认知, 更容易引导他们找到规律, 可见把握问题难度很重要。

四、根据学习进度, 调控训练深度

习题训练是同学们掌握巩固基本概念、熟悉初步运用技能的主要途径, 它是问题反馈的窗口, 也是教师教学深度的重要参考依据。所以教学中我们一定不能单纯地追求深奥, 一定要从实际出发, 生成多层次、多角度、立体化的开放型实践练习。

譬如, 有位老师在教学《小数乘法》时这样设计练习:张老师去打印店印资料, 一份要印12页, 一份要印30页。如果是复印的话每页0.5元, 如果是一体机每页0.15元, 但是要加5元起印费。这样的练习开放性确实很高, 但是这只是再引导小学生初步掌握小数的乘法, 提前设置这么抽象的应用问题只会让学生手足无措。针对这一课, 我们应该尽可能低摒除繁杂信息, 让学生先掌握基本的小数乘法的算法。

本文是笔者联系多年的一线教学实践对小学数学课堂开放性尺度把握的几点分析与探究。 概括地讲, 开放性教学虽然能激发学生的认知灵感, 但是我们在教学过程中一定要遵循学生的实际认知规律, 只有有针对地整合教学资源, 才能让知识呈现的方式契合学生的最近认知发展区, 才能实现课堂质和量的统一, 提升教学效率。

摘要：随着新课改的深入, 开放性课堂以成为小学数学一道亮丽的风景, 但是囿于部分教师对“开放”理解的偏差或时间限制对尺度把握不当, 偶尔会出现一些偏离主题的课堂设置, 这会浪费宝贵的课堂时间。本文结合一线教学实践对怎样巧妙把握小学数学课堂教学的尺度进行分析与讨论。

关键词：小学数学,开放性,教学角度,教学难度,训练深度

参考文献

中班家长开放日活动方案 篇13

时间：2006年12月31

准备：

1、环境布置

2、教学材料

3、向家长发放邀请函

对象：全体幼儿、家长

活动目标：

1、向家长展示幼儿在园学习生活情况。

2、积极引导幼儿、家长参与活动，体验活动的乐趣。

3、指导家长走进课堂，开展好家园户动活动。

活动程序：

一、家长集中，简单讲解本次活动内容。

二、教学活动。

三、游戏活动。

附教案：

教学内容：拉花

教学目的：

1、训练幼儿协调双手的动手能力。

2、初步学习沿线剪纸，学习使用剪刀。

3、引导家长、幼儿积极参与，体验共同制作的乐趣。

教学过程：

一、谈话，引入课题。

二、出示做好的拉花，欣赏。

三、引导幼儿讨论拉花是怎样做成的？

四、家长与幼儿商量、设计拉花，动手操作。

五、家长老师示范、讲解并提出要求。

六、家长与幼儿再次动手操作。

七、小结。

活动反思：

本次活动应到24人，实到24人。

中班家长开放日活动方案 篇14

一、活动目标：

1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的生活及学习情况。

2、通过组织亲子活动，增进亲子间的情感。

3、加强教师和家长之间的交流，搭建家园沟通的桥梁，促进家园共育。

二、活动时间：本周五下午

三、活动地点：中一班活动室、户外草地

四、活动流程：

(1)2:00---2:20 幼儿喝水吃水果。

(2)2:20---2:50 教师有组织的进行教育活动(展示所学成果)

(3)2:50---3:00幼儿入厕喝水

(4)3:00---3:30亲子游戏活动(揪尾巴)。

(5)3:30—3:40幼儿小便洗手。

(6)3:40—4:00幼儿吃下午点。

(7)4:00幼儿离园。

展示成果：古诗《咏鹅》《望庐山瀑布》儿歌《大树和小鸟》《小树叶》《小雨点》《向日葵》《放牛娃》《红金鱼》歌曲《小手爬》《好宝宝》《小花狗》《我爱我的幼儿园》《小老鼠进城》《小花猫》《找小猫》《你是怎样笑的.呀》《玩具进行曲》《妹妹抱着洋娃娃》亲子互动《洗澡操》《动物模仿操》

公司开放日活动方案 篇15

开放平台的交易数据对于研究和分析产品销售形势、市场需求以及安排下一步的生产销售具有重要的意义。选择第三方交易平台作为商品销售的渠道已经成为产品生产者的首要选择, 所以利用第三方交易平台提供的开放API对交易数据的进行分析就显的极为重要。本文以淘宝为例子, 介绍了商品交易数据提取的一般方案, 以为相应的产品开放提供借鉴。

在提取交易数据时一般可以遵循注册Open API账号及设计交易数据提取方案、设计数据库、提取交易数据等等三个步骤进行。

2 加入淘宝开放平台 (Join taobao open platform)

为了能够使用淘宝API提取淘宝网站上的交易数据, 首先, 要在open.taobao.com网站上, 申请使用淘宝的开放平台;进入开发者中心, 确定用taobao开放API实现交易数据的在线提取的编程语言[1]。具体步骤为:

(1) 在open.taobao.com网站上, 填入开发者的基本情况。

(2) 创建应用后即可生成App Key和App Secret。

(3) 测试绑定账号, 并确认用户账号。

(4) 使用淘宝开放平台提供的SDK接口和对象进行程序开发。

(5) 使用API测试工具, 测试接口是否能正常运行, 获取测试的返回信息。

3 设计交易数据的提取方案 (Scheme design ofextraction of transaction data)

交易数据的提取, 主要目的是为了获取某种或某类商品的交易信息, 以掌握相关商品的市场信息。taobao网站上有上亿的注册用户, 每天发生大量的交易活动, 即使是同一种商品其商品销售的数据也是海量的。本文从通用的需求出发, 选取典型商品, 提出数据提取的具体方案, 建立了交易数据集。数据提取的步骤如下所示。

(1) 在淘宝网站上出售的所有商品都有分类, 我们选择人们日常使用的、规范化的、人群适宜限制较少的手机数码类产品, 并从其中挑选出15个品牌, 在每个品牌中又挑选其中最受欢迎的型号各10中, 进行随机组合, 构成产品数据集合[2]。

(2) 为商品集合中的每个最受欢迎的商品, 挑选10个卖方, 组成商品卖家组合。

(3) 查找商品卖家组合中的每个卖家近一年内的所有交易记录, 构成历史交易记录集合。

(4) 查找商品卖家组合中的每个卖方的所有交易反馈信息, 组成商品卖家信用评分集合。

(5) 将所有涉及的历史交易中的买方, 组合成买方集合。

(6) 对于买方集合中的每个买方, 查找其所有反馈信息, 并确定其中最近一年内的反馈评分, 构成买方信用评分集合。

(7) 最后通过查找买方集合中每个买方最近一年内的反馈评分, 组合成商品买方信用评分集合。

以上的方法即为交易数据集合的采集方式, 包括产品集合、商品买方集合、商品卖方集合, 以及历史交易记录集合等。

4 交易数据库设计 (The transaction database design)

淘宝开放平台可以返回JSON和XML格式数据, 获取返回数据后, 为了对数据进行有效的分析, 可以将返回的数据建立数据库, 并将数据存入到相应的数据表中。为此, 我们设计了用户信息表、交易信息表和商品信息表三个数据库表。

4.1 需求分析

通过对淘宝电子商务网站中的交易数据和用户概要信息, 以及商品信息的分析, 设计如下的数据项和数据结构[2]。

(1) 用户信息表。淘宝是典型的C2C类网站, 所以用户在网站上既可以是买方也可以卖方, 其数据项包括, 用户ID、差评和中评次数、注册时间、信用度、信用评价分数等。

(2) 交易信息表, 交易信息表主要包括交易过程中产生的诸如商品价格、用户评价、用户评价时间、商品ID号、交易ID号及评价分数等。

(3) 产品信息表, 产品信息表主要包括产品ID号、产品图片地址、产品类别ID号、产品类别名称、产品名称、产品出产地等。

4.2 数据库概念结构设计

基于上述对数据结构的描述, 规划出的实体间关系图, 如图1所示。

5 交易数据提取流程 (Transaction data extractionprocess)

由设计好的交易数据选择方案, 首先提取产品、交易及买卖双方的各类交易数据, 提取数据的具体步骤及相关API使用方法如下所示。

5.1 提取商品数据

(1) 利用商品API中的taobao.product.get, 获取商品的类别及子类别编号。

(2) 利用评价API中的taobao.traderates.get函数, 获取产品的详细信息, 并将其放入相应的XML格式文档中;php格式调用如下所示。

$c = new TopClient;

$c->appkey = appkey;

$c->secretKey = secret;

$req = new TraderatesGetRequest;

$req->setFields ("result, created, item_title, item_price, content, reply, num_iid") ;

$req->setRateType ("get") ;

$req->setRole ("seller") ;

$req->setResult ("good") ;

$req->setPageNo (1) ;

$req->setPageSize (100) ;

$req->setStartDate ("2014-01-01 00:00:00") ;

$req->setEndDate ("2014-010-02 00:00:00") ;

$req->setTid (123456) ;

$req->setUseHasNext ("true") ;

$req->setNumIid (1234) ;

$resp = $c->execute ($req, $sessionKey) ;

(3) 通过编程语言分析XML格式的畅销商品的详细信息文档, 抓取具体的商品信息, 并将信息存储到数据库里的产品表taobao_item中。

5.2 提取卖方 ID

对于产品表taobao_Item中的每个商品记录, 采取以下步骤:

(1) 分析并读取产品记录中的产品ID号。

(2) 使用产品API中的taobao.item.get, 填入商品ID作为该API的输入参数值, 以获取出售该商品的卖方ID, 并将获得的值存入用户表taobao_user中。其php格式调用方法如下。

$c = new TopClient;

$c->appkey = appkey;

$c->secretKey = secret;

$req = new ItemGetRequest;

$req->setFields ("num_iid, title, price, desc_modules, sell_point") ;

$req->setNumIid (3838293428) ;

$req->setTrackIid ("123_track_456") ;

$resp = $c->execute ($req, $sessionKey) ;

5.3 提取交易数据

采取以下步骤获取产品卖方的记录值, 并存入taobao_User表中

(1) 获取卖方记录中的卖方ID号。

(2) 通过调用店铺API中的taobao.shop.get获取卖方出售的商品的每笔交易的详细交易记录和反馈评价记录数据, 并将最终结果存入到数据库的交易表taobao_Transaction中。Php格式调用方法如下所示。

$c = new TopClient;

$c->appkey = appkey;

$c->secretKey = secret;

$req = new ShopGetRequest;

$req->setFields ("sid, cid, title, nick, desc, bulletin, pic_path, created, modified") ;

$req->setNick ("卖家昵称") ;

$resp = $c->execute ($req) ;

5.4 卖方基本信息的获取

对于taobao_User表中卖方基本信息的获取可以采取以下步骤:

(1) 通过淘宝API获取卖方记录中的卖方ID号。

(2) 通过使用淘宝评价API中的taobao.traderates.get, 获取卖方的店铺网络地址、售卖商品地址、商品反馈评分、店铺信用星级、商品好评率等卖家信息, 信息获取后将其存入卖方表taobao_User中。调用方法如前述调用方法。

5.5 提取买方 ID 及基本信息

对于交易表Taobao_Transaction中的详细的交易记录信息, 采取以下步骤获取:

(1) 使用淘宝API获取交易记录中的产品买方的ID号, 将ID号写入到taobao_User数据库表中。

(2) 利用淘宝交易API中的taobao.trade.amount.get, 提取用户注册时间、用户反馈信息、用户信用星级、用户好评率等该产品买方的详细信息, 并将获取的这些信息写入用户数据库表taobao_User中[3]。Php格式的调用方法如下。

$c = new TopClient;

$c->appkey = appkey;

$c->secretKey = secret;

$req = new TradeAmountGetRequest;

$req->setTid (123456) ;

$req->setFields ("tid, oid, alipay_no, total_fee, post_fee") ;

$resp = $c->execute ($req, $sessionKey) ;

6 结论 (Conclusion)

电子商务的出现改变了人类从事商务活动的方式。对交易数据的获取对于研究网购过程中人们的消费行为和购买行为具有重要的意义。对于产品销售者来说通过对交易数据的研究可以分析出产品的市场供求状况, 以备合理安排生产。而这些数据的获取需要通过开放平台提供的开放API实现。本文以淘宝的开放API实现方法为例, 介绍了基于淘宝开放API的交易数据的获取方法, 为相关产品软件的设计和开发提供了借鉴。

参考文献

[1]韩旭芳.基于开放API的电子商务个性化服务推荐研究[D].石家庄铁道大学, 2011:9-15.

[2]田倩.购物分享社区中信任模型的建立研究[J].现代商贸工业, 2012, 16:75-76.