高校低碳校园建设的意义和途径

高校低碳校园建设的意义和途径（精选10篇）

高校低碳校园建设的意义和途径 篇1

高校低碳校园建设的意义和途径

【摘要】高校是教育和生活为主的教育机构，应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的功能和优势，围绕节能减排的任务和低碳经济发展的内涵要求，找准对接的结合点和切入点，以推动自身可持续发展为目标，以建设低碳校园为抓手，服务于节能减排工作和低碳经济发展。

【关键词】低碳校园，建设，低碳经济，发展

一、高校低碳校园建设提出的依据

为应对全球气候变化问题，世界各国都将发展低碳经济视为首要任务。中国也明确指出“将继续坚定不移为应对气候变化作出不懈努力”，积极发展低碳经济。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出“绿色发展，建设资源节约型、环境友好型社会。”国家的政策还强调要加强公共机构节能减排。

“低碳”意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，“低碳校园”代表着更健康、更安全、更自然、更返璞归真的进行人与自然的学习与活动。高校“低碳校园”的建设已成为不可逆转之势，目前世界范围内众多大学都已开始加入了构建低碳校园的行列。而我国的高校低碳校园建设尚没有明确具体的减排目标、策略以及技术支撑体系，低碳校园的规划和建设还处于酝酿阶段。加快“低碳校园”建设势在必行。

二、低碳校园建设的意义

高校是教育和生活为主的教育机构，应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的功能和优势，以建设低碳校园为抓手，服务于节能减排工作和低碳经济发展

（一）高校是推行低碳生活良好平台。低碳理念的宣传与教育是高校义不容辞的责任。现如今，低碳经济的发展还尚处在起步阶段，高校低碳校园建设，能发挥优势资源，通过多种途径、多种手段的宣传教育形式，引导学生开展低碳生活理念、养成低碳生活习惯，不仅能身后影响着在高校生活的每一个将来成为社会中坚力量、重塑社会价值观的学生，还能通过他们将低碳生活的理念和行为推广到单位、家庭、社区，乃至辐射到全社会，对传统生活理念产生影响和冲击，营造良好的低碳生活氛围。

（二）是建设资源节约型社会和推进金经济发展方向转变的有力助手。以建设低碳校园作为建设生态文明、加快教育发展方式转变、促进教育科学发展为主要思路，顺应经济社会发展的方向，加强低碳、节能、减排方面的科学研究，为构建学科结构合理、资源配置科学、办学特色鲜明、低碳高校运行的科学发展模式提供重要的理论创新成果的支持，因此强化了理论对实践的指导作用。

三、低碳校园建设途径

（一）树立大学生“低碳认识”。

低碳生活理念，应该渗透到生活的每个‘一小时’，正如吃饭、喝水、工作、休息一样，应该融入生活本身。大学生作为具有较高觉悟和文化素质的公民群体，是未来中国社会发展的主要力量，同时又是人类环境的保护着、创造者，因而是否懂得如何保护环境和解决环境问题，将直接关系到中华民族的长远发展。

（二）开展校园“低碳教育”，做好“低碳宣传”。

高校应开展形式多样的低碳校园建设宣传活动，将低碳教育纳入学生的课程内容，积极开展低碳技术的科研和时间，增强师生节约能源资源意识，倡导低碳、健康、节约的生活理念，使低碳生活转变为每一位师生的自觉行为。开设与低碳理论和知识相关的教育专业，着力培养低碳经济发展所需的各类实用型、创新型专业人才，同时将低碳教育纳入大学生四象之争理论课程的范畴，提高学生低碳意识。通过校园网、校报、广播、电视、橱窗、邮箱、讲座等多种渠道开展低碳环保宣传教育和知识普及工作。

（三）推进校园低碳节能技术改造。

高校应根据本校的实际情况，积极开展既有建筑的节能改造工作，特别应优先开展低成本或无成节能节水技术改造，尤其是对能耗水耗巨大的建筑，制定技术经济合理的方案。应用风光互补、职能照明系统，对中央空调、锅炉、水泵、电梯等较大功率用电设备安装变频控制器等节电装置，是同T5灯管或LED等节能灯具、节能电器等。运用IC卡浴室收费系统、绿化灌溉系统、中水回用系统等手段提高水资源利用率。采用光电瓦屋顶、光电幕墙、光电采光、光热技术、地源热泵技术建设节能建筑。大力推广使用太阳能、风能等清洁设备。

（四）提倡“零垃圾”、“零排放”杜绝浪费。

必须尽可能的减少垃圾，这个理念已在全世界成为共识。杜绝“白色垃圾”向一次性用品说“不”。依托高校的科技优势，学生可以通过科技创新实验，围绕低碳进行科学小探索，提高创新能力。购买低碳绿色产品，不给校园环境造成二次污染。

高校肩负着教育、科研和社会服务的重要使命，是社会的有机组成部分，也是资源能源消耗的大户，建设低碳校园不仅具有现实意义，更具有深远的教育意义。做好这项工作，不仅是促进学校事业发展的内在要求，也是大学承担人才培养的根本任务的职责所在。积极推进校园低碳节能技术的改造与建设，努力探索低碳校园建设的途径，最终实现高等教育事业的可持续发展。

秦皇岛市软科学研究计划项目

秦皇岛市科技局 项目编号：201401A344

高校低碳校园建设的意义和途径 篇2

一、低碳旅游的内涵和背景

低碳旅游是目前国内外大力倡导的,在低碳经济发展进程中产生的新型的旅游发展形式,它是由生态旅游、绿色旅游、可持续旅游和体验旅游等转型升级而形成的。从广义上来说,低碳旅游是低碳经济在旅游业发展的一种具体行动和必然结果,是一种可以促进碳循环的良性发展和保障生态环境健康的崭新的旅游发展模式。从狭义上来说,低碳旅游是旅游业的主导理念的转型、旅游业发展模式升级的一种理性表达,是协调旅游业的发展与控制温室气体排放、延缓气候变暖进程的必然选择。低碳旅游不仅关注旅游者和旅游景区、旅游企业、当地居民等主体的利益最大化,更加注重的是降低碳量的排放、维护生态平衡和保护生态环境,促进人与自然的和谐发展。

全面地认识低碳旅游,就要首先认识低碳旅游的起源以及国际国内的社会发展背景。低碳旅游是发展低碳经济的重要组成部分;而低碳经济作为一种低污染低排放低能耗的经济发展模式,是人类社会经历农业文明和工业文明之后提出的一种新概念,是人类在大量消耗化学能源、排放二氧化碳和二氧化硫等温室气体,从而引起全球气候灾害性变化的大背景下提出的,其宗旨是应对全球气候变化、维护全球气候安全,其实质是提高能效和优化能源结构。在这个大背景下,发展低碳旅游的目的也就显而易见了,那就是在发展旅游的过程中控制和减少温室气体排放,是低碳经济在旅游行业的实践。与低碳经济类似,低碳旅游的实现途径也是多样的,包括摈弃二十世纪的传统增长模式,应用新世纪的创新技术、创新机制、创新理念、创新管理等,做到节能减排、转移排放、提高能效、增加使用可再生能源、碳抵消以及提高社会节能意识来实现旅游业可持续发展等等。综合以上的认识,我们可以对低碳旅游作如下定义:低碳旅游是为保障气候的安全,旅游行业在不牺牲消费质量和体验的前提下,综合利用可再生能源、碳汇、节能等多种手段实现控制及减少温室气体排放的一种发展方式。

二、发展低碳旅游的重要意义

1. 保护环境的迫切需要

随着人类活动范围的扩大,人口的急剧增加和经济的发展,人类排放出大量的具有吸热和隔热功能的二氧化碳为主的温室气体。大气中二氧化碳逐年增多,导致太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,并加剧对红外线的反射,结果就是地表温度升高,全球气候变暖。研究表明,在过去二百年里,二氧化碳浓度增加了25%,地球平均气温上升了0.5℃,到2l世纪末将会上升至1.1~6.4℃。全球气候变暖将导致灾难性的气候变化增加,使得强降水、高温、干旱等极端异常天气频发,可能造成冰川融化、海洋风暴增多、生态系统退化、自然地质灾害频发、土地沙漠化面积增大等严重后果,使地球生命系统变得脆弱和破碎,给人类带来巨大的生命和财产损失。控制旅游行业二氧化碳的排放量,促进环境的提升和改善,成了人类共同面临的重大挑战和全世界旅游业关注的焦点。

2. 响应了我国节能减排政策

虽然我国经济在保持快速增长的同时,平均能耗也略有下降,但在总体上我国对能源的利用率仍远远低于世界平均能源利用率。相比其他类型的产业活动,旅游业在资源消耗和污染排放及对自然生态系统的干扰和破坏方面等都比较少,但这并不表示旅游业是“零碳排放”产业。旅游业具有高度的关联性,规模也在迅速扩张,这就产生了大量的碳排放,对气候变化和生态环境产生的负面影响日益加大,但是仍然具有很大的节能减排空间和潜力。旅游业的碳排放主要来源于交通(特别是空中飞行)、滑雪、主题公园娱乐和餐饮住宿等旅游活动。因此,为了提高我国能效,履行对国际社会的节能减排的承诺,就必须充分挖掘旅游业节能减排的巨大潜力。

3. 旅游业自身可持续发展的需要

中国旅游研究院编写的《2013年旅游经济运行分析与2014年发展预测》显示,2013年我国旅游经济总体上平稳运行,产业运行相对景气,消费需求旺盛,投资持续增长。国内旅游人数达35.8亿人次,同比增长8.5%;入境旅游人数为1.31亿人次,同比增长1.5%;出境旅游人数达1.14亿人次。如此规模的旅游接待活动所消耗的能源、所释放出二氧化碳带来了一系列的环境污染、生态系统破坏以及资源浪费的问题,加速了旅游资源、旅游配套设施与相关产业的损耗和巨大破坏。低碳旅游以减少旅游中温室气体排放和降低能源消耗为目标,最大限度地减少对旅游资源的浪费和对环境的干扰及破坏。因此,实施低碳旅游不仅是旅游业对国内外倡导的低碳经济的积极响应,也是旅游业自身实现可持续发展的客观要求和必然选择。

4. 符合相关者的利益

低碳旅游倡导着健康文明、面向未来的生活方式,低碳旅游产品的生产和消费遵循着循环高效、绿色生态和可持续发展的方式。发展低碳旅游不仅是旅游业的责任,也是全社会的责任,不仅促使企业降低成本走持续发展的道路,还提升了游客的修养水平。对于企业来说,提高经营管理和产品生产的质量和科技含量,推行节能减排的循环化和低碳化发展,不但进一步降了运营成本,大大提升了企业的社会形象和市场竞争力。对旅游消费者来说,实行降低物质消耗和能源消耗的低碳旅游,可以亲近自然,获得美感、充实感、丰足感等精神体验。这种低碳行为顺应了环保运动和保护生态的时代潮流,也可能成为高品位的象征。发展低碳旅游也会提高旅游者的生态支付意愿,有利于一些生态的脆弱旅游区,特别是青藏高原、西北干旱区和西南水土流失地区等通过发展低碳旅游来获得生态补偿,提高当地政府和人民的生态保护以及环境建设水平。

三、发展低碳旅游的主要途径

1. 旅游景区的节能减排

景区要大力营造低碳旅游产品。低碳旅游产品包括海洋、森林、湿地等等自然旅游资源;运动休闲活动、康体活动等低碳旅游活动产品;也包括低碳建筑设施、低碳产业示范园区等低碳设施景观;以及低碳旅游服务等。营造低碳旅游产品的主要途径有:一是景区通过科学的旅游开发模式,加大与其他低碳产业的合作,建设国家森林公园、国家地质公园、国家湿地公园、国家风景名胜区、生态旅游区等等,充分挖掘森林、海洋、湖泊、湿地、江河等高碳汇体资源的价值,提升自然旅游资源的质量。二是策划和开发低碳旅游活动产品。景区要依据自身资源的特色,开发和设计相应的低碳旅游活动产品。低碳旅游活动产品要保证游客的参与性,引导和提倡游客去体验自然朴实的生活方式。景区要应利用本地特有的自然和文化资源,深入挖掘文化内涵,引导游客感受和融入当地民众的生活状态,这就是人们所弘扬的低碳生活。三是通过低碳话技术,把低碳产业园区、低碳港区、低碳校区等等改造转化为低碳旅游设施。四是游服务在内容和方式上都要突出“低碳”理念,实现旅游服务的低碳化。景区和当地政府、媒体注意通过发放宣传册、树立标识牌等加强对低碳旅游知识的宣传,导游服务要采用通俗易懂的讲解方式,尽力传播低碳理念。

2. 餐饮酒店的节能减排

由于餐饮酒店业占用了旅游消费中大部分的水资源和各种能源,发展绿色饭店就成为发展低碳旅游的主要途径之一。绿色饭店可以促进人与自然的和谐发展,它坚持清洁生产,保护生态环境和合理使用资源的理念。绿色饭店保护了生态环境,提高了资源利用效率,关注降耗节能和垃圾处理,引导消费者进行“减量化”、“再循环”“再使用”。针对我国的现状,发展绿色饭店主要途径有以下几个方面:一是制定有关节能、环保、降耗、服务、宣传以及营销等环节的一系列绿色标准,并逐步把这些标准加以推广。二是采用和引进新技术,在供热、空调、照明、水资源利用和电器使用等方面进行节能减排。最后,建立科学合理的员工培训管理制度、客人宣传教育规范以及相应的激励机制。

3. 建立和完善管理制度、发展机制,引导企业和消费者共同参与旅游发展

高校学生自我教育的意义和途径 篇3

【关键词】高校；心理特点；自我教育

高等教育大规模的扩招，给学生心理健康带来较大的影响，也使得学生就业观发生了变化。在这种情况下，高校应该正确把握学生心理特点，并相应加强学生心理健康教育，使学生树立正确人生观、价值观及就业观，引导学生发挥自我能动作用，实现自我教育。高校的教学模式不同于小学、中学，更多的注重学生自我主动教育，注重学生综合素质的培养。而今，在扩招形式下，学生更应该寻找正确的学习方法，加强自我教育意识。

1学生自我教育的重要性

自我教育是一种以大学生为主体，在教育者的引导下，实现受教育者的自我控制、自我评价、自我发展和自我完善的教育理念，它是受教育者内因作用的体现。因此，重视大学生的自我教育意识的养成是促进大学生综合素质提高的重要途径。

1.1自我教育符合大学生心理特点发展的需要

大学生所处的年龄段是从幼稚走向成熟的关键时期，基本已形成独立自主意识，看待事情已经有了自己的见解、观点，对别人给予的结论、论断，并不是照单全收，时常会抱有怀疑态度。同时，逆反心理在这一年龄段也有所表现，学生对老师的话开始有了怀疑。这时，如果给他们一个自由探索的空间，让他们自己学习、研究探索，自己寻找结论，会达到更好的教育效果。自我教育便是一个可以满足学生这些方面要求的有效教育途径。

1.2自我教育更适合社会对人才的需求

中国现代化建设正迅猛前进，社会发展日新月异，已进入信息化时代。在这种形式下，要跟上发展的脚步，站在时代前列，一次性教育显然不能终身受用，而只有终身教育才能满足要求。世界每天都在发生巨大变化，国家一再强调要开拓创新、与时俱进，落实到个人身上，就是要求现代化的建设者们，不断发展自己、完善自己以适应形式的需要。这种不断发展，不仅包括科学文化知识的不断扩展，还包括人的思想观念的不断进步。人的主观认识要跟随客观事物的发展而变换，如果主观认识滞后于客观变化，就会阻碍新事物的产生及发展。而自我教育可以使人们自觉调整主观认识，以适应客观世界的发展。因此，对于青年学生，更应注重自我教育能力的培养，便于在今后的发展中，依外界形式的变化，修整自己的人生坐标，保证自身的持久发展。

1.3培养自我教育意识利于发挥大学生主观能动性

现代社会需要的不是墨守成规的人才，而更多的要求具有开拓创新能力的高素质人才。主观能动性的发挥有利于培养学生创新意识和创新能力，以适应现代社会对高素质人才的需要，而自我教育意识的养成是发挥主观能动性的基础。传统教育理论通常强调教育者的外力作用。而教育的产品是活生生的人，和一般无生命的物质产品不同，在教育过程中如不重视内因因素，就会产生反作用。对于受教育者来说，外在的教育为自身的提高提供积极的诱导，但外在因素只有通过学生自己的甄别、吸收才能内化为自觉理念。

2 实现自我教育的有效途径

学生自我教育的能力不是与生俱来的，而是要通过后天的教育和培养，逐渐产生和建立起来的。主要可以通过以下的途径来培养：

2.1引导学生形成自我评价的能力，正确认识自己

自我认识是自我教育的基础，一个人只有客观、正确的认识自己、评价自己，才能真正实现自我教育。而每个人进行自我教育，终究就是要在全方位了解自己、把握自己、明确自己的优缺点的基础上，逐步完善自我。然而，人是社会的人，个人不能脱离集体而独自发展，是要与其他人相互作用、相互影响，借助于其他个体来反映自己，从而正确把握自己。

2.2充分发挥榜样作用，培养自我教育意识

学生在学习过程中，常常需要有一个可以参照、学习的榜样，可以通过正反事例帮助他们区分真善美丑，指引他们树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，榜样的作用是无穷的。

2.3培养学生自我调控能力

自我调控能力是个体在自我认识、自我评价的基础上发展起来的一种心理特征，是一种能够自觉地调节自己的情感、控制自己的思想和行为的能力。学生在学习和生活中，常会遇到这样或那样的挫折，处于逆境时，学生的情绪往往比较低落，容易产生消极被动的心理，甚至会迷失正确的发展方向，因此而影响正常的学习生活。这时，学生不仅需要老师及其他同学的关心、鼓励与指引，更重要的是依靠自己的调节能力，从积极的角度看待事情，以最快的速度恢复到良好状态，在失败中寻找教训，变被动为主动，化挫折为顺利。另外，在学生取得成绩的时候，运用自我调控能力，可以令他们戒骄戒躁，不满足于眼前，向着更高的目标继续努力。

3 结语

高等学校扩招已成为近期的一个大趋势，学生应该调整好心态，乐观面对这一形式，自觉增强自我教育意识，寻求自我教育的有效途径，自觉提高自身的全面素质，不断发展完善自己，将自己培养为适合现代化建设的人才。

参考文献：

[1]王长金.自我教育在提高大学生素质中的作用[J].2005

[2]刘咏梅.大学生自我教育能力的培养[J].2005（9）：72

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高校低碳校园建设的意义和途径 篇4

诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。

大学生的诚信现状及突出问题

诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。然而当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特别是在当今社会就业方面，这使得大学生的命运更加坎坷。在社会急剧变化的时期，大学生应对这种急剧变化的情况的素质能力受到自身社会阅历的限制，在诚信方面容易出现偏差。近几年来不少专家、学者对大学生诚信状况开展了调查研究，调查结果表明当代大学生的主观愿望是在行为中表现出诚实守信，但在现实中却表现出知行不一。

建设低碳工业园区的意义 篇5

一、低碳经济的概念

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、低排放，其核心是节能减排技术的创新、产业结构的变迁、制度的创新，以及人类生存发展观念根本性的转变。低碳经济主要包括：新能源（风能、太阳能、核能、生物能）、医药行业、环保行业、新材料、节能行业等行业。

二、发展低碳经济是全球经济发展的趋势

随着现代工业对环境的破坏程度越来越深，之前以破坏环境为代价的发展模式越来越不被人们所接受。目前，欧美一些发达国家正在掀起一场以高能效、低排放为核心的“新工业革命”。如英国提出，到2050年将二氧化碳的排放量相对比于1990消减掉60%，并将英国创建为低碳经济国；德国称该国环保技术产业有望在2020年赶超传统的汽车及机械制造业，成为德国的主导产业；日本提出，1993-2020年用于能源和环境技术研发的财政预算支出达110亿美元；美国总统奥巴马上任伊始就明确提出，大力发展生物质等可再生能源，催生一个新型产业，带领美国经济走向复苏。美国投入巨资研发低碳技术，从生物燃料、太阳能设备到二氧化碳零排放的发电厂。

１９９７年１２月，《联合国气候变化框架公约》第３次缔约方大会在日本京都召开，１４９个国家和地区的代表通过了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》，该《京都议定书》已于2005年正式生效。２００９年１２月在丹麦哥本哈根举行的联合国气候变化大会，主要议题是讨论如何在“后京都”时代减低温室气体排放，虽然在会议期间各国并未取得实质性成果，但低碳经济更深入人心了。中国政府也已郑重承诺，到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％－45％，并作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划，制定相应的国内统计、监测、考核办法。

三、发展低碳经济对区域经济的重大意义

为什么发达国家这么重视和发展低碳经济，其原因不仅仅是低碳经济可以保护全人类赖以生存的自然环境，而且还关系到各国的国家战略和产业重构的问题。随着人们生活水平的提高，人民大众对健康问题更加关注，全球各国必定对二氧化碳排放制定更为严格的排放标准，原先高污染的行业将会萎缩甚至消失，与此同时新材料、新能源、环保等与低碳相关的产业将会孕育而生，社会资源也将向这些行业倾斜，因此，这些产业将会得到巨大的发展机遇，并创造巨大的产值。如果中国现在不抓住机遇及时调整产业发展的方向，其结果只能承载从发达国家转移来的高污染、高能耗的产业，再次受制于人。因此，发展低碳经济不是“一池一地”的局部问题，而是关系国家今后20—50年发展的全局性的国家战略问题。

目前，全国已经有重庆的巴南区、湖北的黄石市已经开始建设低碳工业园区，苏州工业园区低碳示范产业园—中节能（苏州）环保科技产业园，也于2009年11月2日正式奠基开工，其中以重庆巴南区的规格最高、规模最大。很显然，一些经济敏感度更高的地区，已经在为本地区今后5—10年的经济发展做新的经济战略调整和部署。厦门作为五个经济特区之一，除了拥有美丽的自然环境，还拥有优越的海西地理位置，坚实的经济基础，应该尽快发展低碳经济，建设自己低碳工业园。

四、建设低碳工业园区的规划

1、选址

***产业区为综合性园区，总规划面积２０多平方公里，其理应成为低碳工业园区的首选位置。

2、低碳工业园区的含义

低碳工业园区的含义有两层，第一层是表明入驻该园区的企业必须是具有低碳概念的新能源、新材料、环保等行业；第二层含义是园区的建筑设计及日后运营要满足低污染、低耗能、低排放的特点。

3、园区建设规划

低碳工业园区总规划300—500亩，可视情况分几期施工。园区建设大体可分为两类，一类为满足供企业日常生产需要的工业厂房，另一类为建筑面积在800—1000平方米的小体量建筑，这类建筑主要是为满足企业研发中心、营运中心的需要。

4、园区施工

园区建筑施工除了有传统的建筑施工，还需要增加新能源（如太阳能路灯）、节能材料（建筑保温材料等）、新节能设施（温屏节能玻璃等）的使用，此外，园区内还应拥有中水、废水回用设施，及两路进水设备以满足低排放要求。

五、结论

高校低碳校园建设的意义和途径 篇6

托克托电力有限责任公司党总支书记.副局长—赵强

随着城市化、工业化进程加快和产业结构化升级，企业如何在激烈的市场竞争中正确调动员工积极性，让员工忠诚企业、服务企业，加强员工的责任意识，是企业文化建设的迫切需要。快乐工作、感恩企业作为学习型企业文化特征之一，越来越受到认同和倡导。企业要想成功，就需要营造一种快乐工作氛围，让全体员工在工作中体会出生命的意义，把所有潜力发挥出来，这样才能形成充满生机和活力的企业。反之，企业为员工提供了工作就业、提升能力和成长的机会，所有这些应值得员工去感恩企业。积极寻求和探讨感恩教育在企业文化建设中的意义和途径很有必要。

一、感恩教育的意义

感恩并非是与生俱来的天性，它需要后天的教育来培养。在企业，感恩教育是管理者在企业文化建设中运用一定的方法和手段，也是企业思想政治工作的一项新内容。员工感恩意识缺乏的根本原因就是感恩教育的缺失，它没有落到实处。基于此，企业必须以“培养员工感恩意识、激发主人翁意识”为出发点，塑造企业文化，让员工对企业要学会感恩，知晓只有努力工作才能回报自己的道理，从而实现企业和员工的“双赢”，这是感恩教育必须加强的重要原因。

1、感恩教育是培养员工责任感的重要基础。

在企业，一个具有感恩意识的员工容易认识到自身的责任和义务，也能为承担责任和完成义务而努力工作。加强员工的感恩教育，并不是简单地培养其回报企业的感恩意识，而是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的培养。

2、感恩教育有利于提高企业的竞争力，实现经济效益和社会效益双丰收。

竞争力是我们衡量一个企业的重要指标。一个企业的竞争力具体表现在以下三个方面：首先是企业的凝聚力和向心力，其次是产品质量，第三就是企业的创新能力。在感恩教育下，员工如果对企业心存感恩，那么他对企业就会有很高的忠诚度，在工作中也能自觉提高工作质量和效率，在创新上也能释放自我潜能、大胆工作，积极创新。企业的领导则通过员工的感恩点燃他们的工作热情，不断对员工进行激励，只有这样企业才能成功，而企业的成功就是员工的成功，最终实现经济效益和社会效益双丰收。作为企业，感恩教育一定要纠正过去那种重视生产经营、轻人文精神培养的弊端，应把员工培养成为真正意义上热爱企业、热爱生活的人。

3、感恩教育是构建和谐社会的需要。

“和谐社会”就是和谐发展的社会，包含民主法泊、公平正义、诚信友爱、充满活力、稳定有序、人与自然和谐相处等，而建设和谐社会需要具有和谐思想的人。一个具有和

谐思想意识的人一定是一个感恩图报的人，而一个能够图报的人也容易养成和谐的思想原则。企业的员工作为构建和谐社会的重要力量，他们具有良好的思想道德素养，对于和谐社会的建设、社会的稳定有着十分重要的意义。因此加强企业员工的感恩教育，可以使他们关心社会、热爱企业、关爱他人，养成知恩必报的观念，形成和谐健康的人格。

4、感恩教育有利于提高员工团队精神。

企业是一个有机整体，企业的产品和财富是全体员工共同协作、共同创造的成果。所以，员工之间应该彼此心存感恩之情。感恩基础上的劳动协作才是最深层次的团队精神。感恩教育是团队合作的“润滑剂”，员工在这样一种文化氛围中，更容易达成共识。往往一些注重企业文化感恩教育的企业，竞争力就会很强。拥有强势竞争力的企业，通常也具备感恩教育的人文氛围。因此，知道感恩的人他们在为人处事方面肯定会赢得人们的信任和尊重，因而成为受企业欢迎的人。适应社会的能力就会增强忠诚自己企业、维护企业的利益和形象的意识，就会扎根心里、表现在行动上。

二、企业员工感恩意识缺乏的表现

1、员工对企业缺乏感恩之心。

在一些国有企业，包括电业部门，员工的“铁饭碗”思想仍旧存在。员工普遍认为企业给自己工作是理所应当的，企业出现困难与自己关联不大；有些员工责任心不强，缺乏

敬业精神，额外加班，抱怨的多；还有部分企业员工认为自己能力不错，做得也不比别人少，但职位始终得不到晋升，薪水也一直在原地徘徊，造成工作中常常心绪飘摇，没有快乐可言，常常责备企业没有创造更好的工作条件，这些反映出来感恩与敬业精神的缺失。

2、企业员工对管理者缺乏感恩之情。

企业的管理层作为企业的管理者和决策者，理应受到尊重。然而，在一些企业，能少干一点就少干一点，缺乏细致入微已不是个别现象，像执行力不强、工作拖延、服务细节差等在要作中也屡见不鲜。有些员工对待管理者有时也缺乏起码的尊重，如果在工作中遇到批评或教育，则和上级起对立情绪。

3、企业员工对客户缺乏感恩之意。

作为服务行业的，经常会提到这么一句，客户是企业的衣食父母，同样，客户也是员工的衣食父母。员工只有把工作过程视为对客户的高效优质回报过程，才能从根本上提高工作效率，从而优化工作质量。然而，有些员工在工作中无法发自内心的热情去为客户服务，缺乏应有的责任感和主动性，为客户服务变成了口号。有时他们也简单的认为，只要客户不投诉，那么我们的服务就差不多了。这些看似不起眼的“差不多”，往往会成为企业发展的隐患，久而久之，失去的是客户和企业的信誉。

三、感恩教育的途径

感恩教育是一个正面教育、事迹感染、环境影响的结合体，教育方式只有和环境条件有机地结合起来才能发挥其积极作用。因此，在企业我们可以从环境影响、情感引导和工作实践三个层面来实施感恩教育。

1、营造良好的工作氛围，优化感恩环境。

企业文化是企业精神面貌和经营风格的集中反映，感恩教育的主阵地在日常工作中，良好的环境本身就是感恩教育的素材。为营造和谐的工作氛围和人际氛围，企业可以根据实际情况通过建立领导接待日、领导联系点、职工思想动态报告制度等，形成员工与企业有效沟通的交流机制，对困难员工家庭进行补助救济、为过生日的员工送上一份精美的礼物、为考取大学的子女送上一份奖励等等。切实解决员工在工作、生活中遇到的困难，并通过企业小报、宣传园地等把感恩教育融入思想政治教育中，广泛宣传感恩的意义，树立感恩的典型，让员工置身于一种感恩氛围中，从感恩环境中受到感染、启发和教育。

2、管理者要率先垂范，加强情感引导和交流。感恩教育本身就是一种情感活动。开展感恩教育要做到以情动情、以情感人。加强和巩固员工的职业情感，是企业文化的一个重要组成部分，企业的思想政治工作应是全局性的教育工作的实施者。在企业实施感恩教育，首先是企业必

经将感恩教育纳入思想政治工作中，使感恩教育成为员工“必修课”，教育员工感恩企业、回报社会和关爱亲人。其次，企业的思想政治教育教材中，要渗透思想教育的内容。最后，企业的职能部门及管理者要经常性，有目的与员工情感沟通，关心员工的工作和生活，进行交流，渗透感恩教育。开展感恩教育，就要求管理者做员工的沟通者和知心人，在日常工作中，应坚持“以人为本”的原则，做到尊重人、理解人、关心人、激励人。

3、带领员工参加各种社会实践活动，践行感恩。社会实践是磨练个性和锻炼人格最有效地手段和方法，是员工感恩品质形成的基础，是员工热爱企业、奉献社会、关爱同事的有效途径。企业要经常组织员工开展积极有意义的社会实践活动，通过开展“感恩思进”主题活动、专题读书活动、各种座谈会、观看感恩电教片及各类感恩为主题的征文、演讲、书画活动等，来引导员工学会感恩，学会做事。同时要使社会教育和企业教育结合起来，让员工从中体验到工作和生活的来之不易及企业在生产经营过程的艰辛，还有他人和社会对自己给予的鼓励和帮助，因此，将感恩意识转化为为社

会、为企业、为他人服务的实际行为。

4、重视亲情教育熏陶，发挥家庭支撑作用。

家庭生活中蕴藏着丰富的感恩教育资源，我们应充分利

用好这种资源，积极开展有关感恩意识的亲情教育。我们应做好以下三个方面的工作：一是组织好亲情教育宣传。充分发挥这个优势，开展“亲情演讲”、“亲情活动日”、“亲情座谈会’等富有号召力、亲和力的亲情教育活动，积极营造亲情氛围，发挥家庭支撑作用，让家人理解和支持员工的工作。二是开展亲情联谊会。要定期组织亲情联谊会，通过丰富多彩的活动和互动将父母心、夫妻情、儿

女愿与生产经营密切联系起来，不断强化员工的责任意识和岗位意识，确保完成各项任务。三是开展好“心连心”活动。要建立起党员责任区制度、管理人员谈话制度，加强领导与员工的联系和沟通，及时帮助员工排除困难、化解矛盾，不让员工带情绪上岗，不让员工带包袱上岗，排除一切心理隐患，创造一个良好的工作状态让员工把精力放在生产一线上。

感恩教育是企业文化建设中的一个系统工程，企业教育虽然是感恩教育的主要渠道，但仅靠企业自身的力量也是不够的，只有实现家庭教育、企业教育和社会教育三者有机结合起来，才能形成合力，企业还应建立感恩教育的长效机制，使感恩教育经常化、制度化。只有在企业内掀起感恩教育的热潮，人人怀着一颗感恩的心，处处心存感激之情，人与人之间的距离才会接近，社会才会变得和谐，企业才会长足发展，社会也才会变得和谐，这些对企业员工的教育也才会更

高校网开展思想教育的意义和途径 篇7

有利于巩固党在政治、思想领域的领导地位。改革开放以后我国确立了四项基本原则以及以经济建设为中心的社会主义建设的党的方针路线, 而且经过三十多年的不懈努力, 我国经济建设取得了举世瞩目的成就, 人民生活水平也得到大幅度提高, 社会变得更加民主、文明。可以说这些都是在中国共产党的正确领导下, 在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及和谐社会等我党提出的正确思想指导下才取得的成绩, 实践和历史都已经证明只有在中国共产党的领导下才能够救中国, 改革开放三十年的历史证明中国在共产党的领导下能够建设好中国。然而, 经济发展了, 人民生活进步了, 但社会中对社会主义的信仰反而有所减退、对中国共产党的领导地位有所怀疑。这些都要求我们应该加强思想政治教育工作, 尤其应该抓住大学生这个特殊的群体。大学生是一个国家文化水平较高的群体, 他们是未来的主人。只要在大学生中间确立牢固的共产主义信仰和对社会主义的信心, 那么就可以保证多数大学生紧紧团结在党的周围、充实党的队伍, 保证党在政治、思想领域的领导地位。

有利于社会思想稳定, 为和谐社会保驾护航。进入新世纪, 我国经济政治改革进一步深化, 社会变得更加多元而开放。在这种情况下, 各种思潮在社会中激荡撞击, 社会在变化中发展前进。但同时我们应该理智地看到, 在21世纪头十年行将过去之际, 我国的改革开放建设进入了一个关键时期, 各种社会矛盾涌现, 有进一步激化的风险。这在世界各国也是一个普遍现象, 即国民人均收入在3000美元上下时整个社会面临一个坎, 社会矛盾涌现:收入差距加大、社会不公、贪污腐败等。如果能够顺利地化解各种社会矛盾, 使国民经济社会发展顺利地迈过这个障碍, 那么就会步入发展的快车道, 国家的发展不可限量;而一旦在这个关键时期不能很好地处理各种社会矛盾, 而使之激化甚至总爆发, 那么对于社会秩序、经济建设的打击将是致命性的。利用校网做好大学生的思想政治教育工作对于社会稳定而言意义非凡。众所周知, 大学生这个群体思想活跃, 正义感、爱国心都表现得很充分, 但同时大学生又思想发展不够成熟, 易情绪化, 易受鼓动, 往往成为各种社会运动的主力军。这些特点要求我们对大学生的思想政治教育工作重视起来, 使之坚定对社会主义的信心和信仰, 这对社会思想稳定及和谐社会的构建大有裨益。

有利于培养政治坚定、思想向上的社会主义建设者。大学生是一个国家思想文化素质最高的群体, 他们是社会主义的接班人, 同时思想也最为活跃, 对新事物的接受能力较强, 但由于其社会经历不足、阅历较浅, 思想不够成熟和稳定, 对于事物的判断力正在形成之中, 这样对于不健康思想、不正之风的抵御能力也较弱;而且对于各种挫折和压力的抗压性不足, 在生活上和学习中遇到的不顺利可能对之产生心理上的负面影响。所以, 总体上大学生的思想欠成熟, 对外界不良思想的抵御能力较弱, 如果不及时进行干预, 对之加强思想政治教育和心理疏导等方面的帮助, 那么很有可能使其偏离正确的政治路线和思想道路, 导致社会主义建设的变质或者迷失方向。而新时期下利用校网在大学生中开展思想政治教育工作独具其优势, 一方面校网作为大学生喜闻乐见的网络形式工具, 大学生对之拥有较浓厚的兴趣, 这对较为枯燥无味的思想政治教育是一项加分;另一方面, 校网相对于其他传统的宣传方式在思想政治工作开展方式方法上也更加多样化, 效果也更为明显。

利用校网开展大学生思想政治教育的途径

加大对校网的投入建设, 建设一支技术过硬、专业技能优秀的人才队伍。所谓巧妇难为无米之炊, 没有了校网这一基础设施的支持, 再好的创意和点子也难以转化为行之有效的工作方法;而一支技术过硬、专业技能优秀的人才队伍则是操纵校网这一工具进行思想政治教育工作的主体。这二者各有侧重, 教育队伍必须依靠校网才能施展拳脚, 而在技术不过关的教育者那里, 先进设备只是一堆昂贵的装饰品, 专业技能不足的教育者也会让思想政治教育的效果大打折扣。总而言之, 网络基础设施和教育人才决定着利用校网开展大学生思想政治教育工作的成败, 加大对二者的建设投入势在必行。

将民情民意沟通反映渠道和舆论引导的有力工具相结合。校网作为一个资源共享平台, 同时又是一个自由交流的空间。学生在生活、学习和工作中遇到的问题和自己对各种社会、政治、经济现象的思考结果在校网上可以相互交流;作为被管理者的学生可以通过校网发表自己对学校管理的不解和疑惑、建议和意见等, 而管理者——学校方面可以通过校网得到对自己管理教学工作的反馈, 参考学生的意见和建议, 校方可以对自己管理过程中的不足和瑕疵进行修正。作为信息交流平台和民情民意的反映渠道, 校网可以反映大学生的思想动态和民情民意;而作为舆论引导的有力工具, 思想政治教育工作者可以通过校网对民情民意的关注点加以了解和把握, 同时结合具体的思想政治教育方面的问题进行有针对性的舆论引导工作。表面看来, 民情民意的反映和舆论引导工作是不相干的两个方面, 但实际上二者是有其内在联系的:只有把握了民意的走向和民情冷暖, 才能对症下药, 对之针对性地引而导之, 使民情民意关注的焦点问题得到比较妥善的解决;只有将民情民意妥善地安抚好, 才可能使舆论引导工作按照思想政治教育工作者的设计达到既定目标。而将这两方面的工作加以结合后会大大打开大学生思想政治教育工作的局面。

加强网络的监督和管理, 避免不良信息的侵蚀。互联网是信息大爆炸时代的集中体现, 在网络中, 全世界所有人都可以通过网络将其拥有的信息予以共享和散布, 而有需要的人可以在网络中找到各式各样的信息和资源。这样就出现了信息冗余和有害信息的问题:所谓冗余信息是指占用网络带宽资源或者消耗网络使用者的精力和时间去处理的大量的无用信息;而所谓的有害信息则指那些内容上与社会政治主流不相吻合, 甚至背道而驰的一些信息。具体到我们大学生思想政治教育领域, 有害信息包括色情暴力信息、反动宣传信息等, 这些不良信息的危害性不可小觑:色情信息是精神鸦片, 直接影响大学生的生理和心理健康成长;暴力信息则可能使青年人产生模仿倾向, 恶化社会治安并且使一些人误入歧途;而反动宣传信息则更是直接威胁到国家安全和社会主义建设的顺利开展, 更是直接破坏我们的思想政治教育工作。网络是把双刃剑, 对其作用应做一分为二的认识, 对其分享学习资源、交流信息方面的作用我们应该大力支持和鼓励;而对其传播有害信息方面的负面影响应加以克服和防范。这就需要我们加强对网络的监督和管理, 提高对网络安全的重视程度, 严格防范不良信息对大学生的侵蚀。可以重点从网监的工作着手, 加大对技术装备的投入。

利用校网开展大学生思想政治教育工作需要注意的几个问题

主动适应互联网时代, 积极推进思想政治工作的改革完善。互联网时代为我们提供了前所未有的知识来源, 并且深刻变革了人类的交流沟通方式, 我们可以依靠互联网实现不见面的、千里之外的实时交流;互联网从各个方面都深刻地影响到了我们的生活、思维方式。在这个信息爆炸的时代, 许多学生通过网络得到了很多传统上只有少部分人才能拥有的信息, 这就导致他们对传统的思想政治教育的灌输方式产生了排斥心理, 他们不会轻易地接受任何人的一面之词。这就要求我们思想政治工作者在做大学生思想政治教育工作时, 努力适应互联网时代的新特征, 变革传统的工作方式, 重点培养学生的是非判断能力, 而非直接告诉他们孰是孰非;要允许他们独立思考, 自己得出结论, 然后对其思考成果进行评价, 而非简单的灌输教育、替代思考。

针对不同的大学生群体采取不同的思想政治教育策略。不同层次的大学生的思辨能力是不同的, 进而导致不同层次的大学生在思想政治方面的认识也不尽相同。学历层次、文化程度越高者对于政治、经济、社会等方方面面思考得越多, 基本形成了自己的看法;而文化程度较低者则思考较少, 并且受到非主流思潮冲击较少。这就决定了我们大学思想政治教育必须根据教育对象的特点做出灵活调整, 不能一刀切、机械行事。

营造民主、宽松的气氛, 鼓励学生个性自由发展。在利用校网进行大学生思想政治教育时, 需要注意为其提供一个平等、宽松、民主的言论环境, 只有这样才会使其保持理性而且实事求是的态度, 提出建设性的意见和建议, 共同推进我们的思想政治教育工作。在虚拟的网络环境中, 教育者的权威受到了一定的挑战, 这就需要教育者主动放下架子, 与学生平等对话, 尊重是相互的, 只有教育者给予学生足够的尊重, 他自己也才会得到同样的尊重;其次应鼓励学生的个性自由发展, 少为学生人为设定一些条条框框, 多为其提供一些便利。当然在这个过程中不能放松引导学生向上、向善, 为其提供方向性的指导足矣。

大学生的思想政治教育关系着我国社会主义现代化建设的成败、关系着我党的执政地位、关系着我国的历史性复兴, 所以应常抓不懈。而校网在大学生思想政治教育工作中的作用巨大, 我们应继续探讨其应用, 并使其在我国高等人才培养中发挥更大的作用。

参考文献

[1].郭庆光:《传播学教程》, 中国人民大学出版社, 1999年版。

高校低碳校园建设的意义和途径 篇8

关键词：高校毕业生就业后思想政治教育途径意义

一、引言

高校毕业生是我国人才资源的重要组成部分，是实施科教兴国、实现由人口大国向人力资源强国转化的重要力量。大学生作为社会劳动力中受教育程度较高的特殊群体，对于促进经济发展和社会进步具有十分重要的意义。尤其是高校毕业生的思想政治觉悟对社会的稳定发挥着及其重要的作用，当前国际形势日渐复杂，各国文化思潮、政治制度变革频繁，如何把握好高校毕业生参加工作后的思想动态日趋重要，大学生在校期间可以通过学校安排的思想道德修养、毛泽东思想、邓小平理论等相关课程进行思想政治教育，但其参加工作后的思想政治教育工作相对处于空白状态；随着近年高校招生规模的扩大，2014年我国高校毕业生约711万人，这一庞大的年轻群体，在参加工作后思想状态对社会稳定有着至关重要的意向，而做好思想政治教育工作是保持大学毕业生思想导向的基础，是进行安全生产、社会发展的动力。但当前高校毕业生参加工作后，由于其生活、工作环境发生变化，与学校等相关教育机构基本不会发生交集，故其无法继续接受学校系统的思想政治理论教育，同时由于缺少专业的思想政治教育老师指导及其刚刚参加后生活、工作压力较大，具有一定的不稳定性、艰巨性，其思想状态也会随之波动，从而对现有工作、生活产生一定的影响，进而影响企业的生产管理及社会稳定。

二、当前高校毕业生就业后继续进行思想政治教育的现状

高校毕业生参加工作，不但要适应生活和工作方式的转变，同时也要适应企业的管理模式，时间、精力、距离等各方面资源会进行重新调整和分配，故继续进行思想政治教育有一定困难。

1、毕业生参加工作后缺少参与思想政治教育理论学习的场所，由于毕业后参加工作，为融入社会生活、学习方式也逐步发生改变，一般在企业没有设置参加理论学习的场所；由于社会企业没有专业的思想政治理论教育导师，多数关于思想政治教育方面的新理论、新思想等无法潜移默化的迁移到毕业生思想中。

2、毕业生参加工作后相对比较分散，由于参加工作后工作地点分散在全国各地，同时，忙于适应和掌控与自己工作岗位和目标相关的工作和事务，再次召集在一起集体学习的难度较大、成本较高，基本无法按照在校期间的班级编制进行集中学习相关理论等。

3、接受毕业生企业不重视参加工作后的员工思想政治教育工作，由于企业是以市场收益杠杆来指导生产管理，并根据市场需求及时做出相应调整，整体节奏较快，短时间内任务重、压力大，一般只进行单纯的生产管理等培训，基本不开展思想政治教育工作，最多只对其进行企业文化、管理的培训教育，具有一定局限性。

三、高校毕业生就业后进行思想政治教育的新途径和新方法

高校毕业生参加工作后即围绕工作、生活展开自身活动范围，并且由于其分散、不固定、不容易大规模集合的特点，可以从以下几个方面对其进行相关的思想政治教育

1、通过网络、通讯等科技手段和方法不定期发送相关思想政治教育的相关资料和提示，由于大学生在校期间基本都已开通了以班级为单位的QQ群、微信群等，毕业生母校可以通过气班主任老师、思想政治教育专职工作人员等发送相关资料信息，传达党中央及相关文件精神，协助毕业生了解当前社会动态、并结合其所在工作、生活环境进行相关教育，协助企业和毕业生本人解疑答惑，进一步做好其思想政治教育工作

2、建立基层党团组织，并通过其来凝聚毕业生就业后的靠拢方向。大学毕业生进入社会就业后有社会环境和高校环境有着一定的差别，社会环境更加复杂多变，各种思潮围绕在大学毕业生身边，高校毕业生抵御外来思潮的能力相对较低，故容易从一个极端走向另一个极端，同时由于大部分企业没有设立党团组织，致使毕业生就业后即使想进一步向党组织靠拢，也难以找到其相关的基层党组织，所以可以通过与高校党组织或者当地基层党组织组合作设立党小组，不定期召开对高校毕业生进行党团教育，保持其思想政治教育的纯洁性和方向性。

3、设立高校教师党员巡视小组，不定期对毕业生进行沟通了解等，通过教师党员小组的巡视及时了解毕业生就业后的思想政治状态，及时传达党的新政策和新规定，时刻和党中央的步伐保持一致，在工作生活进一步强化其思想政治教育状态，保持其思想政治的先进性和敏锐性，

4、以校企合作为媒介，把思想政治教育触角深入到企业内部；当前高校与企业进行校企合作或订单培养已成为一种趋势，由此可以从企业和学校各抽调一部分党员老师和工作人员在企业定期开展思想政治教育讲座，通过该途径可以把学校系统的思想政治教育迁移到企业员工中来，辐射整个社会企业具有积极向上的氛围，使毕业生参加就业后没有思想政治教育的真空地带，真正做到把思想政治教育融入到工作生活中。

四、继续对就业后高校毕业生开展思想政治教育工作的意义

1、继续对就业后的高校毕业生进行思想政治教育工作是帮助和引导其顺利完成角色转变的重要环节 ，毕业生由学校到社会的角色转变，是其人生历程中几次重大转变中尤为重要的一次，这次转变完成顺利与否，对将来的工作、学习和生活等方面都会产生极其深远的影响。因此，在毕业生正式走上工作岗位后，学校有责任使他们对社会、对人生、对工作、对生活等方面进一步深刻的、系统的、全面的、科学的再认识，使他们对将来既要充满乐观和自信，又要有经历挫折、磨难甚至失败的思想准备；既要有远大的理想和抱负，又要有高度的社会责任感和自觉性。要做到这一点，就必须充分发挥思想教育的重要作用。

2、继续对就业后的高校毕业生进行思想政治教育工作是学校对毕业生人生发展负责的具体表现，毕业生就业后学校继续对其跟踪教育可以使毕业生有更强的归属感，以及对母校的认同感，同时可以建立其社会责任感，并通过对就业后的毕业生继续跟踪教育，与就业单位保持一定联系，起到桥梁沟通的作用，为后来学弟学妹的实习就业提供多种渠道等。

3、继续对就业后的高校毕业生思想政治教育工作是构建社会主义核心价值观的一个必然要求，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，毕业生作为个体身上承载着多种使命，继续对其进行思想政治教育工作可以使其对社会主义核心价值观深刻理解，在日常生活和工作中以爱国、就业、诚信、友善为行为准则，进一步开展相关工作等。

总之，继续对就业后的毕业生进行思想政治教育工作是高等学校思想政治工作的一个重要组成部分， 是与毕业生加强联系的一个纽带，，但又不同于其他在校学生，中心特征是已经解决了就业问题却要面对更多的社会问题，他们的思想和情感必然会显得更为复杂且多变，兴奋、失望伤感、徘徊观望及不知所措等等。此时，如果得不到及时的、正确的引导，就容易举止失度，做出违反社会法律等令人不快的事情来，甚至会导致心理疾病。另外，毕业生就业后工作状态是高年级学生，是学生中的老大哥或老大姐，对在校学习的学生有着极大的示范和引导作用。因此，毕业生就业后的思想政治教育工作的有效性，间接的关系校园文化、风气传承，同时，他们以怎样的思想作风和精神风貌展示给社会，也直接影响着社会对高校人才培养的认识和认可。

参考文献：

[1]石琛琛，李艳彦，杨希.试论高校毕业生就业形势、出路与对策[J].科技信息，2010年20期.

[2]王晓敏.论新形势下的大學毕业生思想政治教育工作[J].探索，2007年04期.

[3]安锦.高校毕业生就业促进政策与促进机制研究[D].武汉大学，2011年.

大学生诚信道德建设的意义及途径 篇9

（1）诚信是大学生树立理想信念的基础。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终生奋斗的理想信念；（2）诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”、努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命；（3）诚信是大学生进入社会的通行证大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德、言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。

诚信既是实现强国富民之道，又是安身立命之本;既是中华民族的宝贵财富，又是大学生道德建设的根本。切实加强大学生诚信教育可以从以下几个方面入手：（１）全方位、多渠道加强大学生诚信道德教育。加强诚信教育要充分发挥思想政治课的主渠道作用。教学内容上与时俱进，针对当前社会中出现的不诚信的问题给予正确的教育和引导；教学形式上将灌输法与讨论式、启发式教学结合起来，引导学生树立诚信意识。（２）建立健全大学生诚信教育的约束机制。诚信教育既要有诚信规范的指引，又要靠示范机制的促进，更要靠规章制度的约束。完善的大学生诚信制度保证了诚信的施行，大学生诚信品质的培养，除了需要道德力量的自律，同时也少不了制度规范的他律，二者相互补充，缺一不可。（３）构建学校、家庭、社会三位一体的诚信教育模式。诚信缺失是一个社会问题，大学生诚信教育是一项系统而长期的工程，仅仅依赖于高校是远远不够的，大学生诚信教育应引起学校、家庭和社会的共同关注和普遍重视。学校教育、家庭教育和社会教育各有特点，各有优势，其功能和地位各不相同，应将三者结合起来，形成以学校为主体，家庭和社会为两翼的三位一体的诚信教育体系。

高校低碳校园建设的意义和途径 篇10

北华大学马克思主义学院 12级政治一班 侯丽丽

【论文摘要】建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。关于生态文明建设的重要地位，十八大报告明确指出,要将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相并列，形成建设中国特色社会主义五位一体的总布局。关于生态文明建设的途径方式，十八大报告强调：“着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展”。

【关键词】生态文明，生态文明建设的战略意义，生态文明建设的实践途径，党的十七大。

【参考文献】党的十七大报告，2007。顾钰民，《中国特色社会主义理论与实践研究》，思想理论教育导刊,2012年第6 期。

【正文】2012年11月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策，从10个方面绘出生态文明建设的宏伟蓝图。十八大报告不仅在第一、第二、第三部分分别论述了生态文明建设的重大成就、重要地位、重要目标，而且在第八部分用整整一部分的宏大篇幅，全面深刻论述了生态文明建设的各方面内容，从而完整描绘了今后相当长一个时期我国生态文明建设的宏伟蓝图。我们要深入学习领会、认真贯彻落实，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴而努力奋斗。

一．生态文明建设的内涵

党的十七大报告第一次提出了生态文明的要求，明确指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”

生态文明是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。这种文明观强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。

生态文明同以往的农业文明、工业文明具有相同点，那就是它们都主张在改造自然的过程中发展物质生产力，不断提高人的物质生活水平。但它们之间也有着明显的不同点，即生态文明突出生态的重要，强调尊重和保护环境，强调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然，而不能随心所欲，盲目蛮干，为所欲为。

很显然，生态文明同物质文明与精神文明既有联系又有区别。说它们有联系，是因为生态文明既包含物质文明的内容，又包含精神文明的内容：生态文明并不是要求人们消极地对待自然，在自然面前无所作为，而是在把握自然规律的基础上积极地能动地利用自然，改造自然，使之更好地为人类服务，在这一点上，它是与物质文明一致的。而生态文明所要求的人类要尊重和爱护自然，将人类的生活建设得更加美好；人类要自觉、自律，树立生态观念，约束自己的行动，在这一点上，它又是与精神文明相一致的，也可以说它本身就是精神文明的重要组成部分。说它们有区别，则是指生态文明的内容无论是物质文明还是精神文明都不能完全包容，也就是说，生态文明具有相对的独立性。

生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。人与自然不存在统治与被统治、征服与被征服的关系，而是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，亦即不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。而必须讲究生态文明，牢固树立起可持续发展的生态文明观。

党的十八大对生态文明建设作出了全面部署，形成了中国特色社会主义事业五位一体总体布局并写入党章。这在世界政党发展史和执政史上还是第一次。这一认识上的重大飞跃、理论上的重大创新、实践上的重大举措，树立了人类建设生态文明的里程碑，开启了中华民族永续发展的新征程，对于推动中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

二．生态文明建设的重要意义

（一）建设生态文明是实现中华民族伟大复兴的根本保障。

一部人类文明的发展史，就是一部人与自然的关系史。自然生态的变迁决定着人类文明的兴衰。森林兴则文明兴，森林衰则文明衰。中华文明五千年的先贤先哲都把丰富的森林作为国势兴旺的标志，把栽种树木作为治国安邦的大计，黄帝陵中有黄帝手植柏，孔庙中有孔子手植树。《国语》曾记载，单襄公借道陈国去楚国，当看到陈国“道无列树，垦田若艺”等现象时，他断言“陈国必亡”，三年后陈国果然衰落灭亡。100年前，马克思、恩格斯曾对人与自然的关系作过十分深刻的论述。历史的教训告诉我们，一个国家、一个民族的崛起必须有良好的自然生态作保障。随着生态问题的日益严峻，生存与生态从来没有像今天这样联系紧密。大力推进生态文明建设，实现人与自然和谐发展，已成为中华民族伟大复兴的基本支撑和根本保障。

（二）建设生态文明是发展中国特色社会主义的战略选择。

90多年来，我们党的理论创新发生了两次历史性飞跃。第一次是在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想。第二次是在党的十一届三中全会以后，形成了中国特色社会主义理论体系。在这两大理论成果的指导下，我们党取得了新民主主义革命胜利，确立了社会主义基本制度，开创了中国特色社会主义道路。马克思有一句名言，问题是时代的口号。建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。中国特色社会主义的总布局也是在不断探索解决中国面临的时代问题中提出并丰富发展的。面对濒临崩溃的国民经济，十一届三中全会确立了以经济建设为中心的指导思想。随后，十二大确立了社会主义物质文明建设和精神文明建设两位一体的总体布局，十五大确立了经济建设、政治建设、文化建设三位一体的总体布局，十七大确立了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局。当前，我国经济总量已跃升至全球第2位，人均GDP超过5000美元，面对生态问题日益突出的严峻形势，十八大又把生态文明建设提到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的位置，形成了中国特色社会主义五位一体的总体布局。这标志着我国开始走向社会主义生态文明新时代，也标志着中国特色社会主义理论体系更加成熟，中国特色社会主义事业总体布局更加完善，中国特色社会主义道路更加宽广。

（三）建设生态文明是推动经济社会科学发展的必由之路。

随着我国经济快速发展，资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的现象十分严峻，经济发展不平衡、不协调、不可持续的问题日益突出。这就要求我们，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融合贯穿到经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程，大力保护和修复自然生态系统，建立科学合理的生态补偿机制，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化的趋势，全面改善生态状况，提高生态承载力，推动我国经济社会科学发展。

（四）建设生态文明是顺应人民群众新期待的迫切需要。

总书记强调，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。随着人们生活质量的不断提升，人们不仅期待安居、乐业、增收，更期待天蓝、地绿、水净；不仅期待殷实富足的幸福生活，更期待山清水秀的美好家园。生态文明发展理念，强调尊重自然、顺应自然、保护自然；生态文明发展模式，注重绿色发展、循环发展、低碳发展。大力推进生态文明建设，正是为顺应人民群众新期待而作出的战略决策，也为子孙后代永享优美宜居的生活空间、山清水秀的生态空间提供了科学的世界观和方法论，顺应时代潮流，契合人民期待。

三．中国特色社会主义生态文明建设的实践

（一）生态文明建设中需解决的问题

1．观念问题：建设生态文明的理论依据是科学发展观，要以科学发展观为指导，全体社会自觉树立生态保护的观念；

2．理论问题：生态文明建设是中国特色社会主义建设中的一个重要的理论问题，要不断丰富和发展生态文明建设的理论成果，并切实地以理论来指导生态文明建设的实践；

3．利益问题：生态文明建设中要妥善处理好个体发展与社会发展、个体利益与社会利益、个体成本与社会成本之间的关系与矛盾。

4．法律问题：生态文明建设必须要有法律的保障和技术的支撑。建设中碰到的诸如污染问题、环境问题、资源问题、可持续发展等问题，都需要通过法律途径来实现，形成生态文明建设的社会规范。

（二）生态文明建设的实践途径

1．实施可持续发展战略：把经济的发展、生活水平的提高和实现可持续发展三者有机统一起来——既要金山银山，也要绿水青山！

2．继续推动节能减排：加大环保投入，发展环保产业，开发推广清洁能源，同时减少污染物的排放——拒绝白色污染，对一次性筷子说不！

3．努力发展循环经济：以提高资源产出效率为目标，加快资源循环利用产业发展，强化资源的再生利用——有限的资源，无限的循环！

4．持续加强宣传教育：大力弘扬人与自然和谐相处，增强公众保护生态环境的自觉意识——亲，请不要让最后一滴水成为你的眼泪！

5．不断完善机制体制：进一步完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，规范公众环保行为——小草有生命，足下多留“青”！

（三）中国特色社会主义生态文明建设的理论和实践的意义

建设生态文明，是关系到中华民族生存和发展的根本大计。建设生态文明有利于克服资源短缺、环境污染和生态破坏造成的矛盾，实现节约发展、清洁发展、安全发展；有利于在保护自然与生态的基础上为经济社会可持续发展创造良好的条件，为人民群众的生产生活创造良好环境。

改革开放以来，我国的发展还是粗放的、外延的、初步的。实践证明，单纯以追求GDP为目标、以资源消耗为依托、以环境污染为代价、以廉价劳动力为优势的发展模式难以为继。而环境保护能够刺激技术创新[6]，减少费用，提高产品质量，增强市场竞争优势。因而，建设生态文明也为推动技术创新步伐、加快产业和产品结构转型升级提供了新动力。

四．身为大学生的我们该怎么做

（一）了解生态文明建设

1.生态文明建设提出的时代背景

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在战略和全局的高度，对生态文明建设和生态环境保护提出一系列新思想新论断新要求，为努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展，走向社会主义生态文明新时代，指明了前进方向和实现路径。习近平同志指出，建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。他强调，生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。要清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度和责任，真正下决心把环境污染治理好、把生态环境建设好。这些重要论断，深刻阐释了推进生态文明建设的重大意义，表明了我们党加强生态文明建设的坚定意志和坚强决心。生态文明建设是经济持续健康发展的关键保障。生态文明建设是民意所在民心所向。生态文明建设是党提高执政能力的重要体现。

2.加强生态文明建设的重要意义

关于生态文明建设的重大意义，十八大报告在第八部分的第一句话，就开宗明义地指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”。

3.加强生态文明建设严峻形势

关于生态文明建设面临的严峻形势，十八大报告在第八部分强调：“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势”，即生态文明建设的背景包括三个方面，一是资源约束趋紧，二是环境污染严重，三是生态系统退化。

（二）大学生如何加强生态文明建设

大学生要站在民族振兴和国家兴旺的高度认识和审视大学生参与和投身生态文明建设的历史意义和现实意义。大学生承担着开拓创新，建设小康社会的历史使命。历史已经把全面建设小康社会的重任赋予大学生群体，大学生群体要光荣地承担起这项任务。只有将生态文明与和谐社会、全面建设小康社会紧密联系，大学生才能更加清晰地认识到自己历史使命并为之努力和奋斗。

1.敲响警钟，加强环保意识

良好的生存环境有利于地球上的每一个人，因而保护环境也是每个公民义不容辞的责任。当代大学生作为未来社会的中流砥柱，更是则无旁贷。从环保意识的普及度来看，虽然人人知环保，却大多只是泛泛知之，既不深刻，也不具体。尽管学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保 的活动缺乏。社会媒体对环保的宣传不透彻。针对以上现状，学校应大力支持，高度重视，做宣传教育活动。落实点滴，从小事开始，从你我开始

2.落实点滴，从小事开始，从你我开始

环保不是作秀。大学生的环保活动应该从自己做起，从小事情做起，不要过多的追求回报，只有自己拥有一颗积极向上，端正热忱的环保心，才能更多的去要求别人。大学生首先要转换自己还比较传统的环保观念和意识，意识到环保不仅仅是不污染环境，还包括“不浪费资源”，包括“资源的循环利用”，包括“产品的清洁生产”等等，自觉的把环保习惯容入到现在和今后的生活和工作中去，从而去影响和带动更多身边的人来关注和参与环保 让环保成为大家共同的生活工作习惯。

3.志愿服务，有你有我

积极参与环保志愿服务，成为一名光荣的环保志愿者。环保志愿者也是大学生可以实现环保工作的一个重要途径。成为一名环保志愿者，不需要你是否具有专业的环境知识，也不必看重你是否有国人的环保技能，只要你拥有一颗热忱的环保之心，有一份无私的奉献精神。