扶贫工作经验交流

扶贫工作经验交流（通用8篇）

扶贫工作经验交流 篇1

2010 年3月，xxxx集团定点帮扶xxxx县，联系xxxx乡xxxx村开展建设扶贫工作。几年来，扶贫工作队按照扶贫开发工作的新要求，抢抓机遇，积极投身于xxxx的脱贫致富，专注于xxxx的繁荣发展，成功走出了一条在条件艰苦地区的发展之路。

一、扶贫之花结硕果

自xxxx集团定点帮扶xxxx村以来，扶贫工

作队带领全体村民，艰苦奋斗，科学发展，着力加强基层组织建设，重点夯实基础工程，顺势推进产业发展，xxxx村发生了可喜变化，正沿着科学发展的步伐向前迈进。

农民收入快速增长。xxxx村2009年农民人均纯收入不足1350元，2012年增至2600元，3年翻了近两番多，预计2013年农民纯收入可达3800元以上。在xxxx集团的帮扶下，该村依托丰富的自然资源优势，大力发展蜂蜜、茶叶为主的特色种养殖业，并成立了xxxx养蜂、农产品购销合作社和xxxx蜂业有限公司，解决了农民产销难题。同时，紧扣“吃、穿、住、行、购、娱”旅游六要素，大力发展农家乐，并围绕农家乐做文章，带动广大村民种菜、养鸡、养猪，将农民种的、养的提供给农家乐，形成产业链，进一步拓宽群众的增收渠道；现在xxxx村已成为远近闻名的“富裕村”，成了城市居民向往、当地群众致富的生态观光旅游胜地。

基础设施显著改善。三年多来，xxxx集团共投入扶贫资金1300万元，实施项目24个，帮助引进资金2470万元；完成了洪千公路改造和消防通道建设；对近37公里的村组人行道和简易游道实施全面整修；维修改造危桥五座；总投资2000万元的巡护步道全面建设开工；投资220万元集村级组织、游客接待、停车场、蜂蜜加工和村级卫生室于一体的高标准、高规格土家族特色风格的村级组织活动场所预计年底竣工。同时，完成了全村农网改造工程，实现了同网同价；实施了千塘湾人畜饮水工程，先后投资5万元帮助借上、借下、金竹溪、木家垭、塘坪、冒古洞等组解决引水管问题；拉通了8公里的通讯光纤线路，修建了2座移动通讯基站，通信网络覆盖全村90%区域；通过三年的努力，电话普及率发展到100%，固定和移动电话用户户平2部，电视普及率100%。

生态文明村庄建成。xxxx村在xxxx集团扶贫工作队的帮扶下，实干苦干建设美好家园，依托国家级自然保护区的资源优势，以“治脏，治乱，治差，改水，改厕，改圈，改厨，改圈”为目标，大力实施“美化，净化”工程，着力打造“秀美村庄”。几年来，清路障12公里，清沟渠淤泥3000米，建沼气池10座，安装52台多功能节柴热水灶，改水7个、改厨60间、改栏40间、改厕65间；完成115户“穿衣戴帽”的农房改造工程；通过实施村庄整治工程，使xxxx的村容村貌变得更加美丽动人、村庄环境将更加舒适宜人。xxxx村先后获得省级生态文明村、省巾帼文明示范村和市、县生态文明村等荣誉称号，一个富裕、文明、幸福、祥和的新xxxx正在映入世人的眼帘。

二、成功经验

深入剖析xxxx集团帮扶xxxx村的发展变化历程，可以用“四个一”来总结。

建强一个好班子——引领发展。“村看村，户看户，农村富不富，关键看干部。”一个好的班子是带领群众致富的关键。一直以来，扶贫工作队把加强村级班子建设作为扶贫工作的首要任务来抓。在当地党委政府的配合下，把责任心、工作和带头能力强的人选入村支两委，并每年培养年轻党员和后备干部；同时，注重干部的培训，每年采取以会代训、选派和组织外出考察等方式，到先进发达地区学习考察游步道与农家乐建设经验，开阔眼界，启发思维，增强致富能力。几年来，在xxxx集团工作队的帮扶下，xxxx村村支两委先后成立了养蜂专业合作社和蜂业有限公司，采取“公司+协会+大户+农户”模式，实行产业化经营；同时，利用xxxx的自然资源优势，大力发展与旅游相关的茶叶和农家乐产业，支部书记符星艳、支部委员符星龙带头发展农家乐，年收入在20万元以上，在他们的带动下农家乐增至6家；村主任吴显本大力发展茶叶产业，并带动群众种茶，增加茶农收入；村妇女主任积极养蜂，蜂群达45箱，年增收2万余元；村委会委员、养蜂大户张忠美被称为“采花大盗”，年收入达15万元以上，在他的带动下，xxxx村发展养蜂户25户，仅蜂蜜就增收40万元以上。今年，村支部委员符星龙和新吸收进来年轻干部孟晖借助生态旅游的东风，分别组建了xxxx农产品购销合作社和xxxx农产品开发公司，破解了村民产销难题，为群众发展解决了后顾之忧。目前，xxxx村的村支两委干部个个有产业，人人都是致富带头人。

筑牢一个好基础——打好底子。“基础不牢，地动山摇”，打好基础是帮助群众脱贫致富的关键。扶贫工作队始终将基础设施建设作为扶贫工作的重要任务，结合村情，立足长远，实施了“五通

扶贫工作经验交流 篇2

此次会议采取现场会的形式,旨在尊重实践的基础上,总结经验、促进交流、相互借鉴、完善思路,以利在新阶段的扶贫开发工作中更大力度地推进移民扶贫工作,把这项得民心、顺民意、惠民生的德政工程提高到新的水平。

江西省扶贫和移民办党组书记、主任刘永思,党组成员、副主任饶振华出席会议;吉安市副市长郭庆亮到会致辞;省扶贫和移民办综合处处长胡跃明,政策法规处处长李林生,搬迁扶贫处处长勒系永、副处长徐国林,机关后勤服务中心主任刘晓勇,遂川县县委书记贺祥麟,县长肖志华,县委常委、农工部长陈道萍,县长助理樊蔚源,以及各设区市和相关县的扶贫和移民办主任参加会议。会议由饶振华副主任主持。

一、成果展示:由点而面,开路先锋尽展颜

此次会议选址遂川有其特定意义,遂川作为全省移民扶贫的排头兵,其开路先锋的旗帜是闪亮的,其地位也是不可替代的;自2003年以来,遂川的“8年抗战”铸就了其较为成熟的移民扶贫经验,也酿就了其诸如“翔云”、“新苑”、“红太阳”等一系列移民扶贫成果。本次会议的第一个板块——成果展示即是让与会代表亲赴“翔云”、“新苑”、“红太阳”三个移民社区实地观摩,让大家在亲历典型、耳濡目染中学习借鉴。

将目光从沿途漫山的苍松翠柏移至眼前鳞次栉比的移民小洋楼,再伴以遂川扶贫干部的从旁介绍,我们豁然明了为什么在全省的移民扶贫工作中身先士卒的会是遂川——深山环绕的地理环境和遂川扶贫干部因地制宜、智2010.15老區建设圆行方的工作作风,成就了其开路先锋的地位与一马当先的豪情。在我们先后参观的“翔云”、“新苑”、“红太阳”三个移民社区中,纵然小洋楼都一致的漂亮规整,但我们却能从中体悟到遂川扶贫干部的匠心独运:翔云移民社区——毗邻砂子岭工业园区,它与社会扶贫相结合,着力促进移民创业就业;新苑移民社区——位于草林镇红色圩场商业地段,它与新农村建设相结合,全力打造多功能社区;红太阳移民社区——以城镇规划为目标,它与小城镇建设相结合,大力发展二三产业。正是在遂川扶贫干部兢兢业业的努力和当地党委、政府的高度重视与支持下,截至2009年底,遂川共投入财政扶贫资金8101万元,重点在476个村民小组或自然村搬迁了移民6730户30759人;3万多名贫困群众搬出了深山,实现了安居乐业。

此外,我们在参观移民社区的过程中,发现以“放飞希望——遂川县移民扶贫工作情况汇报”为题旨的9块展板赫然矗立,展板内容丰实、设计精美,分别围绕“亲切关怀”、“整体搬得出”、“长期稳得住”、“逐步富得起”四个主题直观地向与会代表们展示了遂川移民扶贫的真抓实干与闪光业绩。与会代表们还共同观摩了浓缩着遂川移民扶贫成果与经验的纪录片《放飞希望——遂川县移民扶贫工作纪实》,这是遂川在实地观摩、展板概述之后,以更为生动的声画影像方式为“成果展示”画上圆圆句号。与会代表们一致认为,遂川的移民扶贫思路清晰、工作扎实、做法典型、成效明显,值得学习、借鉴和推广。

二、经验交流:各抒己见,家家畅言金宝典

8年来,江西的移民扶贫工作不仅取得了卓越成绩,更积累了值得推广借鉴的宝贵经验。对此,饶振华副主任在会上精炼地概括了五条经验,分别是:加强组织领导,是做好搬迁扶贫工作的坚强保证;在“搬得出”上,探索了搬迁扶贫工作的新模式;在“稳得住”上,实施了搬迁扶贫工作的新举措;在“能致富”上,梳理了搬迁扶贫工作的新思路;在检查督导上,搬迁扶贫有了比较完善健全的工作机制。之后,赣州市扶贫和移民办纪检组长刘新民,吉安市扶贫和移民办副主任赖遂宁,遂川县县委常委、农工部长陈道萍,修水县扶贫办主任陈新宇,分别代表各自的扶贫和移民队伍就移民扶贫作了口头经验介绍;赣县、于都县、安远县、石城县、永新县、鄱阳县、万年县、乐安县、黎川县、资溪县、莲花县、铜鼓县则通过会议材料的形式,就移民扶贫的工作经验作了书面交流。各地从不同角度,全方位地展示了全省移民扶贫工作取得的辉煌成就。

♦赣州市移民扶贫:五“点”特色

赣州市自2004年开始实施移民扶贫,7年来该市在学习借鉴兄弟市(县)移民扶贫经验的基础上,结合赣州实际,把移民扶贫与新农村建设紧密结合,创造了赣州移民扶贫的工作特色,我们将其概括为五“点”特色,即:立足高起点——领导重视高位推进;破解疑难点——凝心汇力扎实推进;打造新亮点——高标准建设集中安置点;抓住结合点——整合资源促进移民搬迁;找准切入点——加强安置点社区管理和移民后续扶持。截至2009年底,赣州市共有99874人实施了移民搬迁,全市新建移民集中安置点571个,移民扶贫工作得到了政府的肯定与群众的认可。

♦吉安市移民扶贫:政府鼓励+干部得力+移民富裕

吉安市自2003年实施移民扶贫以来,截至2009年底共实施移民搬迁75465人,建立集中安置点637个。该市主要采取加强组织领导、严格政策措施、优化安置条件、加大督察力度、落实配套资金、创新工作亮点、强化后续管理和扶持的做法,我们将其经验概括为“政府鼓励+干部得力+移民富裕”,即:政府鼓励——高位推动是做好移民扶贫工作的重要前提;干部得力——扎实有效的工作措施是做好移民扶贫的重要保证,公开、透明的办事制度是做好移民扶贫的重要基础;移民富裕——逐步富得起是整体搬得出、长期稳得住的重要抓手。

♦遂川县移民扶贫:政府鼓励+移民愿意+“搬得出、稳得住、富得起”三步曲

作为吉安市乃至全省移民扶贫典型的遂川县,其移民扶贫的成效与经验前文已有提及,这里我们将其经验系统概括为“政府鼓励+移民愿意+‘搬得出、稳得住、富得起’三步曲”,即:政府鼓励——坚持高位推动,切实解决“搬迁难”的问题;移民愿意——突出搬迁主体,切实解决“要我搬”的问题;“搬得出、稳得住、富得起”三步曲——推动区域联动,切实解决“整体搬”的问题,引导集中安置,切实解决“稳得住”的问题,强化后续管理,切实解决“富得起”的问题。

♦修水县移民扶贫:“五着力”

修水县自2003年开始实施移民扶贫,截至2009年底全县共搬迁山区群众10912户53203人,建立安置小区221个,基本实现了“搬迁一座山头、建设一处新村”的目标。其经验可概括为“五着力”,即:坚持政府主导,强化组织协调——着力营造移民扶贫的工作氛围;坚持群众自愿,强化宣传引导——着力推进自然村或行政村甚至行政乡整体搬迁;坚持思路创新,强化因人制宜——着力构建灵活多样的安置模式;坚持以人为本,强化政策激励——着力调动迁出和安置两地的积极性;坚持规范管理,强化项目建设——着力提高移民扶贫的管理水平。

近百页的会议材料算不上厚实,捧在手中却分明让我们感到沉甸甸的。我们感动于诸市县勾玄提要、提纲挈领地将血汗经验熔铸于精微字句,这经验的提炼字字珠玑,耗费了扶贫干部无数日夜山上山下的实践与摸索。不少山区群众纷纷表示“改革开放以来,老百姓得实惠最多的三件事就是联产承包、税费改革和移民扶贫。”

三、未来展望:勉励评点,携手奋进勇争先

本次会议展示成果、交流经验,是为了对8年来全省的移民扶贫工作进行一次盘点和检阅;而对移民扶贫工作的盘点和检阅则是为了在新的起点上,把这项惠民德政工程做得更实更好。省扶贫和移民办刘永思主任在会上的讲话完美地诠释了这一点。

刘永思主任就新阶段加强移民扶贫工作,讲了三个方面的意见。首先,刘主任强调,在新阶段的扶贫开发工作中,加大移民力度必须坚定不移:因为实施移民是扶贫开发实践证明的成功之举;推进移民是扶贫开发形势任务发展的必然要求;加大移民力度是对农村低收入人口全面实施扶贫政策的重要内容;搞好移民是服务全省经济社会发展大局的现实需要。

其次,刘主任指出,推进新阶段移民必须进一步突出工作重点,这些工作重点包括:任务依然繁重而艰巨,搬迁安置补助标准较低,尚未区别对象扶持,安置点配套设施建设不够到位,扶持移民后续发展相对薄弱。为此,刘主任着重强调了四项重点任务,分别为:科学制订移民规划;认真执行移民扶贫搬迁安置的扶持政策;统筹整合社会力量支持移民扶贫搬迁;切实抓好移民扶贫搬迁典型示范。

再次,刘主任要求,搞好新阶段的移民扶贫,必须在加强组织领导、创新工作思路、整合多方力量、服务移民发展和加强宣传声势等五个方面,谋求工作上的新突破。

最后,刘主任认为,全省移民扶贫的成就,凝聚了各级扶贫和移民部门的艰辛努力,也取得了值得庆贺的阶段性显著成效。但成绩只意味着过去,全面推进我省新阶段的移民扶贫,我们还任重道远,有大量艰苦细致的工作要做。他希望各级扶贫和移民部门以已取得的成绩为新的起点,以更加务实创新的工作,奋力创造新阶段移民扶贫的新辉煌。

各地老区工作经验交流 篇3

我市历届党委、政府都高度重视老区建设工作，把改变老区落后面貌作为重要责任，为加快老区建设发展做了大量卓有成效的工作。在市委、市政府的正确领导和省老促会的关心指导下，我会努力践行“服务老区人民，促进老区建设”的宗旨，注重调查研究，积极宣传引导，在“促”字上做文章，做了一些我们应做的工作。

○ 各级领导对老区工作如此重视，使我们深感肩负的责任义不容辞。今年我会的换届工作，得到了市委、市政府高度重视。我会第六届会长人选确定后，市委书记刘小华亲自找会长候选人谈话，还出席了2014年10月16日换届大会并作讲话。同时，强调要进一步加强对老区建设和老促会工作的领导，由市委副书记邓振新、副市长何鑫分管老促会工作。

○ 老区人民改变生产生活条件的呼声，给了我们在“促”字上做文章的正能量。“服务老区人民，促进老区建设”，是我会从成立之日起，就确立并践行的宗旨。近年来，我会根据老区人民的迫切要求，或会同县（市、区）老促会，或配合省老促会调研组，先后对老区民营经济发展现状、老区行政村硬底化道路建设状况等专题进行了调查研究。

○ 主动联系沟通和督办，配合促进老区道路及硬底化建设，配合督促老区镇卫生院改造建设，促使老区群众用水困难问题得到较好解决，帮助老区农民掌握科技知识和发展专业合作社，在解决影响老区发展的突出问题上有所作为。

○ 宣传弘扬老区精神，开展“老区行”宣传活动，发动征订老区宣传刊物，建立革命传统教育基地，认真做好烈士后裔助学金发放工作，为进一步动员社会力量支持老区建设大造舆论。

廉江市

近年来，廉江市委、市政府积极实施“规划引领，工业强市，城乡宜居，跨越发展”的发展战略，团结带领全市人民，攻坚克难，开拓创新，全市经济社会发展和老区建设工作取得了显著成效。

○ 针对革命老区面广人多等实际，不断加大工作力度，扶持老区经济社会发展，增强老区发展后劲：着力健全扶持老区发展的机制；扎实推进老区扶贫开发工作；大力推进老区基础设施建设；全面抓好老区经济建设；加强老区精神文明建设；充分发挥老促会的作用。

○ 今后老区工作设想：加速发展县域经济，增强老区发展后劲；加强组织领导，健全扶持老区建设机制；扶持老区发展特色经济，增加老区群众收入；继续推进社会保障体系建设，促进老区社会事业全面发展。

遂溪县杨柑镇

近年来，杨柑镇党委、政府紧紧围绕“工业强镇、农业富民、商贸旺镇、科学建镇”的发展战略，凝心聚力谋发展，真抓实干惠民生，老区面貌焕然一新，现已成功创建广东省宜居示范镇、广东省教育强镇和首批湛江市生态文明镇。

○ 探索特色农业路子，建成万亩红心火龙果基地。近年来，坚持把火龙果种植及其相关产业作为突破口，奋力做强杨柑特色农业，带动杨柑传统农业改造升级。

○优化工业发展平台，工业经济持续快速增长。在“十二五”期间，全镇第二产业增加值均以每年60%的速度快速增长，一改杨柑工业原地运作不前的局面。

○ 狠抓扶贫开发工作，群众生活幸福指数提升。近年来，镇委镇政府认真贯彻落实省委、省政府扶贫工作的精神，千方百计帮助困难群众奔康致富，使杨柑不少村庄村容村貌焕然一新，越来越多的群众感受到党和政府带来的温暖。

梅州市老促会

一年多来，我市老促会积极发挥党委、政府的参谋助手作用，主动为申苏和争取政策出谋献策。中央和省的优惠政策出台后，我们又大力宣传原中央苏区政策给梅州带来历史性的发展大好机遇，建言把握机遇，落实对接，把梅州推上振兴发展快车道。

○ 积极配合申苏，实现梅州“一片红”。从2008年开始，梅州市老促会就积极配合开展申苏工作，使梅州全境都被确认为原中央苏区。

○ 主动配合争取优惠政策，赢得大好机遇。2012年6月，国务院《关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》颁发后，江西、福建省的原中央苏区享受国家西部政策，广东的原中央苏区却没有享受这些优惠政策。我们在两方面做了工作：一是不断建言争取政策；二是积极建议把梅州的重大建设项目纳入国家《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》。

○ 出招献策把握机遇。国家《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》和中央、省政府对广东原中央苏区的优惠政策下发后，我们在消化吃透政策的基础上，于2014年5月向市委、市政府提出“感恩回报殊功殊荣原中央苏区，给力梅州全境千载难逢振兴发展机遇”的建言，建议一是把握好政策机遇，二是把握好《规划》内容的机遇。市委、市政府对《建言》高度重视，以文件形式印发各县、市、区和市直单位。同时，我们还在加强宣传上当好参谋，策划实施了“红色苏区行”栏目，在梅州电视台“梅州新闻”节目滚动播出。

○ 积极行动落实对接。市委、市政府对落实对接工作高度重视，成立了专门领导小组，并从有关部门抽调15人，组成办公室，负责对接的日常工作。目前全市已建立重大项目库，选定项目1500多个。

清远市老促会

从2010年10月开始，我市老促会提议并积极参与了“百家民企进老区扶百村感恩行动”的活动（简称感恩行动），此活动由我会会同市委统战部、市工商联、市扶贫办、市交通局共同组织开展，到2013年底告一段落。三年来，全市共有201家民营企业参与感恩行动，累计投入帮扶金额达1.01亿元，帮助老区解决了一批问题。

○ 深入调研，提出感恩行动设想。感恩行动起缘于老促会的调查研究。我们研究后认为，如果搭建一个合适的平台，引导民营企业帮扶老区，感恩回报社会，集腋成裘，会有好的效果。我们和市委统战部、市工商联、市扶贫办、市交通局协商，联合向市委呈报了《关于开展百家民企进老区扶百村感恩行动实施意见》，得到市委的大力支持。市委、市政府于2010年10月召开了感恩行动全市动员大会，拉开了感恩行动序幕。

○ 加强领导，精心组织。在开展感恩行动中，我们主要抓了三方面的工作：一是加强领导，统一思想；二是抓典型带动，及时推广经验；三是抓好几个结合，使活动深入延伸。

○ 感恩行动的成果。三年来，全市有201家民营企业参与了感恩行动，这些企业共投入1.01亿元，帮扶老区自然村修建水泥路314公里；修建桥梁5座；兴修水利9宗，受益农田3210亩；兴建饮水安全工程7项，受益1.12万人；贫困户危房改造1314户，新建楼房面积8.74万平方米；资助贫困学生就读1777人次；培训富余劳动力3590人次；开发旅游资源项目3个；帮扶新农村建设1172户，受益5770人。从而有效地改善了老区群众的生产、生活条件，受到老区人民的高度赞扬。

我市的感恩行动作为一个活动已于2013年底告一段落。但帮扶老区的行动并没有结束，对老区的感恩行动永远没有划上句号。2014年以来，我市又把对老区的感恩行动与扶贫济困的慈善活动结合起来，引导爱心人士继续向老区倾斜。我会每年还与市工商联、市企业家协会一起，组织民营企业家到老区慰问，把感恩回报老区的美德传承下去。

肇庆市老促会

近两年，我市老促会积极推动实施“三个一批”老区建设事项，有效地提高了扶持老区的效果。2013年和2014年我们都选定“三个一批”老区建设项目报市委、市政府审批后，由市政府办公室下达各市县。两年下达计划项目共106项，总投资6亿多元。通过认真抓落实，2013年的73个事项，已完成或即将完成的45项。2014年的43项，已完成或即将完成的25项，两年已投入4亿多元。通过实施这些事项，进一步促进了老区的经济和社会发展。

○ 提出设想，制订方案。我们经过深入研究，于2013年初提出了选定“三个一批”的设想，一是老区需要跟踪落实的事项一批；二是需争取支持解决的事项一批；三是目前尚需进行可行性研究的事项一批。“三个一批”初步方案获市委、市政府批准，并以市委、市政府办公室名义把方案印发各县（市、区）和市直有关单位执行。2013年老区建设“三个一批”事项为老区水利基础设施建设等六大类73项，项目总投资约4亿多元；2014年的方案下达43个项目，总投资2亿多元。

○ 积极参与，推动落实。为推动“三个一批”事项的落实，市老促会实行四抓：一抓现场带动，二抓跟踪督办，三抓定期检查，四抓请示汇报。

○ 实施“三个一批”事项有成效。基础设施建设成效突出：交通建设扎实推进；乡镇卫生院医护人员公租房建设全面铺开；农田水利建设取得实效；农村电网改造项目有效推进。促进了老区的经济发展：“三个一批”中有两个生产项目已实施，另外，实施老区高标准基本农田改造项目，对发展经济也有明显的作用。

潮州市老促会

近几年，潮州市、县两级老促会坚持深入调查研究，了解老区的贫困情况，积极向市、县党委、政府和扶贫部门反映，争取在扶贫“双到”中重点安排帮扶老区贫困村。挂钩帮扶计划实施后，我们又经常到挂扶的老区村去调研，与村委会和驻村工作组研究扶持措施，推动加快脱贫步伐。

在各方的努力下，市委、市政府和扶贫部门在实施扶贫“双到”计划中，落实了重点帮扶贫困老区村的安排。第一轮全市帮扶110个贫困村，其中老区村105个，占95%；第二轮帮扶贫困村53个，其中老区村50个，占94%。至2014年10月，两轮帮扶累计投入5.96亿元，其中第一轮投入5.01亿元，第二轮己投入0.95亿元。第一轮110个被帮扶的贫困村己于2012年底全部实现脱贫，行政村集体经济收入平均达到8.12万元，村内被帮扶有劳动能力的贫困户人均年纯收入达到6710元，比帮扶前翻了两番，脱贫率达100%。经省考核，全部达到优秀档次。2013年底，第二轮帮扶的53个贫困村，集体经济收入平均已超过3万元，村内被帮扶有劳动能力的贫困户人均年纯收入已达到5935元。四年多来，在市委、市政府的高度重视和各挂扶单位的共同努力下，全市的扶贫“双到”工作取得了显著成效，被帮扶的贫困老区村面貌焕然一新，老区群众切切实实得到了实惠。

今后，我们老促会还要继续积极参与扶贫“双到”工作，为推进老区的脱贫和加快发展作出新贡献。

饶平县老促会

几年来，我们饶平县老促会积极配合，为申报原中央苏区和争取苏区优惠政策，做了许多工作，取得很好的效果，饶平县被确认为原中央苏区。2014年国家《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》下发后，国家对广东原中央苏区的优惠扶持政策和省的扶持政策相继落地，我们老促会又认真当好县委、县政府的参谋，积极配合抢抓苏区历史性大好机遇，促进饶平加快发展。

○ 研究政策，认识机遇。国家《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》下发和国家对广东原中央苏区的优惠扶持政策、省的扶持政策相继出台后，我们认真组织学习，深刻理解《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》的内容和相关优惠政策，认识机遇。

○ 建言献策，力促对接。在通过学习、理解机遇的基础上，我们老促会积极宣传政策和机遇，建议县委、县政府把握机遇，认真抓好落实对接工作。在各方面的积极配合下，县委、县政府精心谋划各项建设，拉开了加快发展的建设序幕。全县干部群众发扬艰苦奋斗精神，主动履行苏区振兴发展的主体责任，积极参与加快发展的建设。

扶贫工作经验交流 篇4

2009年出台的《中小学班主任工作规定》如一盏明灯，为班主任工作指明方向。本学期我校红红火火的开展各种活动，形成浓厚的校园文化氛围，以此为平台积极调动并促进班主任们工作的积极性和大胆创新的工作方式，引领各位班主任也以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

自2008年开始至本学期，我一直担任三年级二班的班主任和语文教学工作。在学校的支持与帮助下，我带领全班44位同学打造“绿色班级绿色心情”的班级品牌。2009年获青岛市小学班主任远程研修优秀三人行网络班级，被评为青岛市小学班主任远程研修优秀学员。指导全班学生及家长“家校携手共创学习型家庭，争做学习型家长”获得四方区“家长学校优质课”评选二等奖，被评聘为“四方区家长学校讲师团”成员。2010年代表我校参加“全国优秀班主任培训”，并协助我校18位优秀班主任进行本年度的远程培训受到好评；我班作为学校“三个代表之一”参与了我区教体局组织的“阳光体育健身节”获得佳绩，获优秀指导教师称号；“潜心教育教学 践行绿色作业”指导学生在我区教体局科研中心组织的“四方区小学绿色作业展评活动中”获得佳绩，获得优秀指导老师称号，此次特色作业在区教研会中屡受好评为校争光。在校运动会、课间操比赛中分获第三名的好成绩。本学期协同本班所有学生、家长及各位优秀的任课教师创“绿光之旅和谐号”积极参与我校“和谐号”的争创活动。

一、行者无疆，师爱永存

“十年树木百年树人”教师工作就是在年复一年的工作奉献自己，一次次托起明天的太阳，而在默默无闻的成就他人的同时也书写了自己无悔的人生。随时光流逝，师生之情渐浓，桃李不言下自成蹊。

我的工作与生活可以说合二为一，我班有44名学生，我有21个儿子25个女儿。我的女儿连同我们班一位同学的妹妹，是他们共同的小妹妹。我对他们讲述彼此的学习和成长故事，启发学生理解家长的苦心与用意。（班主任工作http:///）孩子们都知道了在学习与生活中要不怕吃苦、能坚持到底；简单问题简单解决，复杂问题认真思考，回答问题快说、多说、大声说……平时我常带他们学习《小学生日常行为规范》，按自己的年龄段明确言行要求，许多学习与做事的方法就用顺口溜来强化。逐渐形成良好的班风与学风。

每逢的家长开放日、家长会，我常会印些“育儿指南”，介绍这段时间孩子的生理和心理特点，甚至健脑健身小知识，以此家长会明白孩子将会出现什么样的问题便可防患于未然，往往起到预警作用。多看看教育杂志，看到孩子的表现都在自己的预想之内，家长便多了自信少了焦虑；孩子便多了自由少了逆反；老师便多了“被信任”少了“被麻烦”。

空闲时，我带学生念《弟子规》，无论是学校、家庭还是社会一切为了学生的成长，而一旦学生成了自己成长的主人多了责任感便会主动吸纳有益的一切而克服或拒绝不良现象。学生的自我管理达到其中所言“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”时对他人的教育便比较容易接受了。

从爱出发，我的班主任工作如同在耕耘绿色，享受阳光。在日常教学中，我尽量细致入微地关心帮助每位学生，常常先于家长观察到孩子身体不适，提出建议休息及调理；从关心了解家庭成员的身体健康与工作节奏对疏于管理的孩子给予多一些关注；对后进生不嫌弃，扬其长，补其短；给特殊家庭的孩子与家长多一点爱与沟通，从小事入手力求极大地激发学生的积极性，使每个人都找到自己的动力之源。

二、做学习型教师，当学生的启明星

“学高为师，身正为范”这八个字常常提醒我自己要不断学习与学生共同成长、发展。我们中华民族的文化源远流长，世界文化博大精深，文化无国界，跨越时空，各学科之间又是融会贯通，无论哪一个学科都足以值得我们学习研究一生。我与学生共同研究语文中的好词好句好文好书，学会观察、思索，爱上阅读与写作。例如设计了《我当小导游》《走进动物王国》《水果王国探秘》《童眼看国防》等开放性实践作业，我们称之为绿色作业，这为孩子们的学习生活注入了新的生命活力，为其成长打开了一扇窗。结合课文去搜集现实生活中蕴藏着丰富的素材。让学生通过课堂、学会生活、走向社会，在此过程中学会交往、学会学习、学会做人。激发了同学们各种热爱祖国、热爱家乡的情感，增强了学生作为现代城市小市民的自豪感和自信心。鼓励和帮助他们追随每位任课教师学好功课，更懂得体会感谢每位教师的悉心指导，平日注重积累，借家长开放日给予他们展示才艺的舞台。在实践中践行知识，丰富和成就自己的人生！

《规定》中对于班主任的工作要求具体而明确。每一条都可以找到许多相应的专业书籍，既秉承经典教育教学方法又学习现代优秀教师的研究成果，跟上时代的步伐，唯有做学习型教师，边走边看边学边干。伴随班级的成长，我创建自己的博客，勤于学习，笔耕不辍，以此作为家校沟通的平台，在坚持中形成自己的教育教学风格，在学习与反思中提高自己的班级管理能力。

三、学校号召快响应 力求扎实创新有效

学校是我们的领路人，为我们每位班主任、每个班级搭建平台展示自我。丰富有益的活动使学生的学习之路缤纷多彩收获多多。伴随学生的成长，在历次活动中，我由组织家长参与、事事亲力亲为到指导方法家长帮助学生做转而再到充分放手学生自主策划我与家长协助实施见证了学生的成长，感受到活动的有效性。除了几次大的活动，我对于校运动会、外出实践活动、各类小评比等都认真对待，以“一分耕耘一分收获”给予学生一种正确的人生观，以明确而简单的反馈告诉他们自己存在的问题及改进的方法。在学校的活动中以队、组为单位进行相应的小评比和及时奖励，树立各种身边的榜样，既让他们感受到公平的竞争又增强其凝聚力。

扶贫工作经验交流 篇5

文/谢雪琴

一、展开小组竞争，增强班级活力

小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，这应该是一个显而易见的道理。在山底小学但班主任时，我在班上一直都设了小组，但其作用并未显示出来或发挥得不明显，究其原因有：一是分组不科学，以前班上的小组多是以学习成绩好坏来搭配或以方位座次来组合，而且班内各种小组太多（卫生小组、各科学习小组等），这在客观上也阻碍了小组积极作用的发挥。二是小组之间缺乏积极的竞争，每个小组很少把自己放在全班的位置中进行建设，久而久之，小组缺乏生气，便成了一种形式而已，最多不过是一个清洁卫生单位或作业收交单位。三是虽然往往每期都在搞先进小组评比，但由于评比缺乏客观标准，大多是凭印象评比，因此评比也流于形式，使小组建设缺乏内在的动力。

针对这些问题，为了有效地发挥小组建设在班级教育管理中的积极作用，我在东村小学时关于班内小组建设方面进行了一些尝试性改进与探索，以试图赋予“小组”这种传统的班级管理形式以时代精神与新的生命力。这种改进与探索的核心便是引进竞争机制，开展小组之间的各种竞赛，以推动班级建设的蓬勃发展。

具体做法如下：

1.分组合理。小组类型太多等于就没有小组。为了便于竞争，我在班上只设一种综合小组，这种小组一旦建立，便“永久”不变，而且既是学习小组，也是卫生小组，又是体育小组，还是文娱小组……之所以将小组固定不变，是为了让小组在不断的竞争中增强凝聚力，并看到自己的发展情况。由于是综合小组，因此在人员编配时，尽量考虑各种“人才”的和谐搭配，使竞赛的客观条件尽可能统一。这些小组内同学的座位也一直不变地紧挨着，如遇调换方位，也是全组一起换，这样便于小组的课堂学习交流与讨论。

2.竞赛全面。竞赛内容尽可能包括纪律要求的各方面和班级、学校各种活动。大致有这些方面：（1）课堂纪律；（2）课堂表现（3）单元成绩；（4）劳动卫生；（5）体育比赛；（6）文娱演出；（7）出勤情况；（8）作业收交；（9）为班出力；（10）行为规范；

3.规则统一。开学初，便由班委、小组长开会，拟定小组竞赛的规则。规则大致有这样几点：一是比赛采用积分制，各小组的基础分为100分，然后在此基础上或加或减。如每小组迟到一人次，扣1分；代表班集体出去比赛每人加两分等等。二是比赛规则不追求表面上的绝对“公正”,而要体现出对后进小组进步的鼓励。如每次单元测验完后评比时，小组总分第一、二、三名的分别在小组分上加3、2、1分。但同时又排“成绩进步名次”,前一、二、三名的分别加5、3、2分。三是这个比赛只是“行为”比赛，而不是“观念”比赛，即仅就学生“做了什么”而展开评比，而不是抽象地评“思想觉悟”.4.严格监督。规则一旦制定，便由班干部和各小组长严格监督，具体由班长记载各小组积分进展情况，各小组长也有一本“账簿”,以便查对。积分一月公布一次，使每组都明白本组在全班的地位。

5.客观评比。竞赛情况绘成图表贴在教室里，同时，班长和小组长每人手里都有一个底表，这样到了期末评选优秀小组时，根本不用再人为地凭印象“评比”,只消看竞赛表上的积分，优秀小组自然便产生了。

小组竞赛活动，使我有以下感受：

1.竞赛活动确实使小组产生了内在的凝聚力。组员们不但空前团结，而且为了使本组在竞赛中取胜，纷纷自行制定了“组规”,以保证互相监督，真正强化了每个学生的“小组意识”.2.小组凝聚力的产生自然带动了班级风气的好转。比如，以前有的同学不爱学习，现在为了小组荣誉，不但同组同学会督促他，而且他本人也情不自禁会勤奋起来。小组内部、组际之间交流学习蔚然成风。

3.竞赛评比使一些不好督促检查的要求也得以落实。又如教室里不随便扔纸屑，以前也是“老大难”问题，而现在根本不用我操心，每天中午自会有卫生小组检查扣分。这样一来，卫生状况的保持大大优于过去。

最后，还想谈谈一点认识。

组织小组竞争，只是班级管理的一个手段，是班主任工作的一部分，它不可能一劳永逸地取代其他工作。因此，过分夸大其作用也是不合适的，我们在抓小组建设的同时，拟应抓好其他班级教育管理工作。

二、做胸襟开阔、心灵自由的班主任

都说当班主任很累很累。在我看来，这个“累”的体现除了工作的繁忙外，更多的在于班主任心灵的沉重，而且“心累”胜于“身累”.比起一般的科任教师，班主任的心理负荷要大得多：领导的评价、家长的批评以及学生的意见……往往都会成为班主任心灵的绳索。因此，正确对待周围的舆论并随时调适自己的心理状态，是每一位班主任精神上“自我解放”的关键。

一、对待领导的评价要冷静

没有哪一个班主任敢说他一点不在乎领导对自己的评价。但是，过分注重领导对自己以及自己所带班级的评价，却往往会使自己背上沉重的思想包袱：如果得到了领导的表扬，他可能会喜不自胜而在以后的工作中战战兢兢以期“不辜负领导的鼓励”;如果受到了领导的批评，他可能会万分沮丧而长时间笼罩在失败的阴影之中；如果领导的批评是冤枉了他或者他的班级在德育评估时被莫名其妙地扣了几分，他更可能会睡眠不足、食欲不振、血压上升、肝火旺盛……

其实，领导的评价固然是一个班主任工作好坏的标志之一，但决不是唯一的标志；而且，我们的工作难道仅仅是为了得到领导的青睐吗？显然不是。因此，我们完全可以用另一种心态来面对领导的评价：领导表扬了自己，说明自己的工作在某一方面达到了学校的要求，但也不过是“某一方面”而已，有啥值得“喜不自胜”的？而且，领导表扬你也就表扬了，你还是一个普通的班主任，你的班级还是一个普通的班级，人家没有也不会把你当成政治局常委来挑剔；如果你太看重得到的表扬并不断警告自己“要谦虚啊”、“千万不要翘尾巴啊”,那是你自己太把自己当成一个“人物”了！领导批评了自己，如果确实是自己的错，那没什么，心平气和地接受并尽可能地改正就是了嘛！只要干工作，就会有差错，有了差错挨几句批评谁都会遇到的，无所谓“丢面子”,因而也大可不必“万分沮丧”.至于领导确实冤枉了自己或者自己的班级受到不公正的评价，我的看法是，“冤枉”也罢，“不公正”也罢，由它去！我们的工作又不是为了领导而是为了自己的良心——只要问心无愧，便自有公论。这样一想，保管消肿化淤顺气。当然，这里实际上还有一个以和善的心绪对待领导的问题。首先，不要动辄觉得领导冤枉了自己，而要仔细检查自己是否有了过失却“当局者迷”;其次，即使领导真的批评错了，也不要轻易认定领导是“存心与我过不去”,须知我们也不时错批评学生呢！既然我们希望学生原谅我们的过错，我们又为什么不可以原谅领导呢？

对待领导的评价要冷静，力争做到不因领导的表扬而欣喜若狂，也不因领导的批评而气急败坏。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”,的确是大大有助于心理健康的。

二、对待家长的批评要平和

这里的家长当然是指学生家长。班主任的心理压力很多时候来自学生家长——尤其是得知一些家长直接向学校领导“告状”时，更容易怒火中烧，觉得家长们太不尊重自己了。说实话，我以前也因此恼羞成怒。现在回想起来，自己当初不只是心胸狭隘、认识片面，关键是自己的“家长观”有问题。

学生家长中当然难免有个别修养极差而又道德低下者，但应该相信，绝大多数家长对班主任是真心尊重并对班主任的工作持积极合作的态度的。说得“世故”点，人家把自己的孩子送到你的手下，他凭什么要无缘无故地与你过不去嘛，一个家庭都会有磕磕碰碰，那么如同一个小社会的一个班的所有成员（当然包括学生家长在内）之间自然会有各种矛盾，家长们对班主任有这样那样的看法、意见，更是再正常不过了。怎么办？我得出结论：以宽宏的民主胸襟平和地容纳学生家长的各种意见，包括尖锐的批评或者刺耳的“杂音”.如果我们畅通班主任与家长之间的交流渠道，经常主动听取家长对班级工作的批评，并随时吸收其合理因素改进我们的工作，或者即使家长们的意见不尽合理，但我们也充分尊重他们发表不同看法的权利，那么，一般说来，家长们是会与班主任真诚配合的，我们工作起来也就心情舒畅多了。

当然，即使这样，有的家长可能仍然爱好“直接与学校领导个别交换意见”,我的看法是，这是人家不容剥夺的民主权利，理应受到尊重与保护；至于他向领导“个别交换”的“意见”是否属于“诬告”,是否会有损班主任的名誉，我们应充分相信领导的洞察力与处事水平。

三、对待学生的意见要豁达

在各种舆论中，对班主任心灵最大的伤害，可能莫过于自己学生“反戈一击”的“背叛”——公开与自己“唱对台戏”,或借学校进行教学调查的时候向校领导“告”班主任的“状”……想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，满腔青春血、一把老骨头，换来的竟然是学生的“不满意”!叫人怎能想得通、睡得着呢？！

其实，只要我们意识到学生毕竟是学生，而自己是长几十岁的成年人，便什么都想得通睡得着。既然是学生，他们必然不成熟：胸无城府，说话直率，思想偏激，认识片面……他对我们提意见甚至是不太实事求是的“意见”,一般都不是因为师生“感情危机”,更不会有什么恶意。觉得不满意，就要说出来——这就是学生的幼稚之处，也正是他们的可爱之处。当然，很多时候，学生的意见的确与实际情况多少有些出入，这往往并非他们有意“乱说”,而是因为他们儿童式的思维导致他们“判断失误”.比如：课堂上他答不出问题，老师叫他站着想一下，他可能便会认为老师是在“体罚”他；老师偶尔有过两次几秒钟的迟到，学生便可能在下一次教学调查中说老师“经常迟到”（因为在他们看来，老师有一次迟到都是不应该的）；……凡此种种，我们能与学生斤斤计较吗？当然也可能会有因常挨老师的批评而借“反映教学情况”“报复”班主任的个别学生，但作为思想境界远在学生之上的教育者，也是不屑计较这些的。也许有人会说：“我当然不会计较，但领导却会以此来‘计较’我！”对此，还是用得着一句“套话”,即“相信群众相信党”.“相信群众”就是坚信自己的工作好坏自有公论；“相信党”就是坚信大多数领导会正确对待学生的意见，并不会仅仅凭学生的只言片语来评价教师。有了这两个“相信”,我们自然就不会背上思想包袱了。

扶贫工作经验交流 篇6

各位领导、各位老师大家好：

我今年担任九年班主任工作，这个班级的学生总体特点是学习风气不浓厚，第一次月考中只有两人进入前一百名，而且成绩靠后。平时对自己要求不严，松松散散，不会主动学习尤其不会自主学习，上自习时无事可做。我为了改变这些不良习惯，采取了一些方法。

一、自己在班级管理方面的一些做法：

（一）引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法

一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

一开始接这个班，没有良好的学习习惯和生活习惯，开始上课了，许多问题慢慢出现了。迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，针对这种情况，我利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应该做一个大家喜欢的人。通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。引导大家树立正确的荣辱观：“以热爱集体为荣，以危害集体为耻；以服务同学为荣，以损害同学利益为耻；以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻；以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻；以认真听课为荣，以上课说话为耻；以遵规守纪为荣，以违反校规为耻；以文明言行为荣，以污言秽语为耻；以诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。”

（二）营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。

（2）制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。

（3）继续实行上一学年的小组管理制度，实行值日班长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。

（4）继续实行执勤班长与执勤小组制度，当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现情况。另外，这一年还在各个方面增加了奖励措施，以便于调动学生的积极性。

（三）培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。（班主任工作经验）这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。

（四）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

（五）对待和处分违纪的学生的方法

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内300字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

与科任教师团结协作，共创和谐。班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。

在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，对于其中所涉及的人际关系，（包括班主任与科任教师的关系；科任教师与科任教师关系；科任教师与学生关系）都要给予合理的协调。只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任教师，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。因为你是班主任，学生已经倾向你这一科了，你再强调的话，学生很容易出现偏科的。我一般利用班会课，和学生交流他们对科任老师的看法，存在障碍的及时疏导，尽力让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。

二、自己在班级管理中存在的问题：

１．学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。

２．学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。

３．课堂气氛不活跃。

４．自习课的纪律有等加强。

５．没时间和学生谈心。

扶贫工作经验交流 篇7

在电信基础设施共建共享工作开展之前, 新疆各电信运营企业均按照各自移动网络覆盖的需求独立新建塔站, 工信部联通[2008]235号文件发布后, 新疆通管局严格要求各运营企业在聚居区内已有铁塔500米直线范围内、非聚居区已有铁塔3公里直线范围内不得新建铁塔, 而且各运营企业的新建塔站必须经过新疆通信管理局批准后方可开工建设。

2009年初, 三家运营企业同时获得了3G的牌照, 各公司都加大了移动网络的建设, 其中我公司的新建塔站需求远远大于其他运营企业的需求, 我公司迫切需要共建共享加大铁塔、基站配套设施的共建共享建设力度。

进入2013年, 吐鲁番联通分公司继续大力支持并积极参与共建共享工作, 分公司共建共享人员率先行动, 牵头召集当地电信和移动公司, 讨论协商2013年三家基站建设的统一规划、分步实施相关合作事宜, 确定专业人员会议时间和会议形式。分公司工程建设专业人员与项目设计人员同步跟进。

2013年2月18日, 吐鲁番联通举行了“2013年吐鲁番三家运营商移动网络共建共享规划协调会”, 各方移动网络规划人员、设计院等人员共同参加, 各方将2013年移动网络规划站点全部公布并介绍其规划站点情况, 同时征求其他两家共建共享的需求。三家运营商在网络规划源头启动共建共享工作, 可以形成合力, 增加了市政规划部门报建审批的成功率。

2 根据共建共享区公司建议, 推进建立资源管理系统

针对移动网络基础设施建设工作, 尤其是铁塔建设的难题, 我公司积极建议, 通过实际工作促进建设吐鲁番联通电信基础设施资源管理系统。

首先, 我公司率先将现有“吐鲁番传输资源导入模板 (传输、管线、杆路通用”和“吐鲁番铁塔、基站、室内分布通用”报表按区公司要求向新疆通信管理局开放, 同时促使其他运营企业向通信管理局开放各自的基础资源信息系统, 在共建共享工作开展的前期对资源信息情况提供了摸底。

2.1 铁塔部分共享统计

共建共享工作开展之前, 各家公司网络优化人员根据各自的网络覆盖情况进行选站, 同时考虑与其他运营商已有塔站与新建塔站的站距问题决定是否实施共建共享事宜。

资源管理报表中包含铁塔、基站等资源共建共享类统计, 包括与电信、移动公司实施共建、共享的台账明细。截止到2013年8月, 吐鲁番联通公司现有已经与其他两家运营商实施共享资源的移动网络基站428座, 其中与移动、电信实施共建共享的的铁塔资源220座, 三件运营商铁塔资源共享率达到了51.45%。其中联通共享电信铁塔72座, 联通共享移动铁塔62座, 电信共享联通铁塔44座, 移动共享联通铁塔42座。

2.2 基站部分共享统计

在已经实施共建共享铁塔资源的情况下, 吐鲁番联通也与移动、电信实施了基站机房的共建共享, 与另外两家共建机房37个, 其中与电信共建12个, 与移动共建25个。联通共享电信、移动基站125个, 其中联通共享电信机房67个, 共享移动机房58个, 电信共享联通43个, 移动共享联通55个。

2.3 传输杆路资源共享统计

截止到目前, 吐鲁番联通与其他两家运营商已经完成共享传输杆路资源1638.648公里, 其中联通共享电信276.21公里, 联通共享移动600.610公里, 电信共享联通246.61公里, 移动共享联通515.221公里, 广电共享联通9.5公里。联通和电信共建光缆传输资源45段, 累计纤芯428芯, 划拨电信190芯, 合建光缆长度435.31公里。2M传输电路资源共享联通租用电信20条, 电信租用联通2M电路18条。

2.4 管道资源共建统计

自2009年实施共建共享制度以来, 三家运营商及广电部门合计共建管道80.853孔公里, 其中联建186管孔公里, 累计821子孔公里。联通和广电合建9.47孔公里, 和移动公司兼电信三家合建64.983孔公里。其中, 城市道路联建56.84孔公里, 楼宇小区联建管道24.013孔公里。

2.5 新建住宅小区宽带接入共建统计

吐鲁番联通公司针对宽带用户小区接入项目, 从2011年开始实施共建共享工作。截止到目前, 吐鲁番地区 (包含鄯善、托克逊县) 已有23个新建小区宽带接入项目和吐鲁番移动公司实施了共建共享, 节约建设资金698.3万元, 覆盖建设用户规模20407户。吐鲁番联通按按30%计算端口数实施建设, 共计覆盖用户数6122户。

3 吐鲁番联通电信基础设施共建共享管理体系情况

按中国联通新疆区公司网络建设【2013】93号文精神, 为配合新疆通信管理局加大针对各地州住宅区FTTH光纤入户和住宅建筑施工图设计审查、工程竣工验收备案、组织验收及发放公用电信网络接入通知, 以及加强吐鲁番三家电信基础设施共建共享协调工作等, 我公司成立了专人负责此项工作, 从而使得吐鲁番本地新建电信基础设施共建共享工作落实情况从管理体系和制度上得到了加强。成立了由吐鲁番联通牵头的通信质量监督办事机构专职人员, 根据城建部门建设方提交的FTTH光纤入户项目工程验收材料, 安排质监工程师参加验收 (各企业轮流参加) , 质监工程师根据工作安排, 认真履行职责综合工作机构 (多职能参与的联合办公室) , 相关分工与运作方式。

4 吐鲁番联通共建共享工作机构的职责分工、规章制度流程

进入2013年以来, 吐鲁番联通根据新疆通信管理局新通发展[2013]10号《新疆通信管理局关于2013年电信基础设施共建共享工作的通知》文件的精神, 严格执行关于共建共享工作的通知精神文件要求, 并重点完成以下工作。

1) 按区公司要求的时限完成共建共享租赁合同的签定, 并于2013年7月31日前完成企业间共建共享租赁费用付款工作

2) 建立了共建共享相应的各项工作制度流程和租赁合同。吐鲁番联通和吐鲁番电信于2013年7月15日签订了《2009-2012年度电信基础设施共建共享租赁合同》。

3) 建立了吐鲁番联通基站类共建共享发起流程、基站类共建回复流程、基站类共享回复流程、管道杆路类共建共享发起流程、管道杆路类共建回复流程、管道杆路类共享回复流程。

4) 制订了吐鲁番联通共建共享处理流程, 建立了共建共享汇总表、共建共享明细表、共建共享需求调查表, 使得此项工作的运行效率得到了大大的提高。

5) 根据2013年8月1日, 依据新疆通信管理局指示要求, 新疆三家电信运营商副总经理签订了《电信基础设施共建共享同址铁塔合并、同路由杆路合并框架协议》。该协议是在前期对新建设施共建共享的良好基础上, 将共建共享模式向已建设铁塔、杆路等原有资源和区域推进, 对于更加深入地推进吐鲁番地区电信基础设施共建共享工作, 具有重要的标志性意义和实践指导作用。根据协议, 三家运营商本着“公平对等、安全可靠、技术可行、节约资金”的合作原则, 对在同一地点重复建设的各自铁塔和传输杆路进行优化合并, 合并后天线、光缆挂高采用资产方优先, 其余两家轮流优先方式进行。三方公司根据实际情况进行同路由杆路资源的置换合作, 实现在同路由而不同杆路上的光缆环路保护, 从而有效降低了运营成本、增强了网络安全性, 同时对于人口密集区、旅游景区的环境美化具有积极意义。

6) 根据区公司相关部门要求, 吐鲁番联通制定了各类专项共建共享管理办法、细则, 建立了三家运营商之间共建共享收发文件函的台账明细, 包含相关收发文件的时间、文号、共享基础资源等信息。从今年1月起截止到目前, 吐鲁番联通发文19份, 收电信、移动公司文17份, 签订共建共享互不结算电信基础资源租赁合同四份。

5 吐鲁番联通共建共享结算及建设资金节约情况

1) 吐鲁番联通与吐鲁番移动公司共建共享结算明细表

2) 吐鲁番联通与吐鲁番电信公司共建共享结算情况

依据2013年7月1日和2013年7月15日吐鲁番联通与吐鲁番电信公司签订的共建共享电信基础设施双方之间的租赁合同, 两家通信运营商之间依据共建共享租赁结算办法, 双方达成了互不结算共建共享设施的费用, 并签订了双方互不结算费用的共识合同。

3) 我方公司共享电信节约资金情况

2013年吐鲁番联通共享电信铁塔16座, 其中三管塔9个, 楼顶支架7个, 节省建设大约投资425.17万元;共享电信线路73.46KM, 节省投资205.69万元, 共计节省投资630.86万元。

4) 我方公司共享移动节约资金情况:

2013年共享移动铁塔18座, 其中三管塔10个, 单管塔及美化塔8个, 节省投资651.7万元;共享移动线路17.86KM, 节省投资50.018万元, 共计节省投资701.88万元。

5) 2009年-2012年度联通共享电信、移动建设资金节约汇总:

2009年-2012年度联通共享移动铁塔节约建设资金2120.429万元, 共享电信公司铁塔节约建设资金1030.172万元。联通共享移动公司杆路节约资金1631.7万元, 联通共享电信公司杆路节约资金539.7万元。其中共享电信机房节约建设资金387.2万元。

四年间吐鲁番联通累计共节约各项电信基础设施建设资金为6248.891万元。

6 工程施工过程中启动共建共享流程存在的主要问题

一是各运营企业间互不了解对方站点等基础设施规划, 彼此网络设施共建共享将会存在盲目性, 全年网络建设缺乏全局性;二是由于运营企业间互不了解对方规划, 多家运营企业在同一地点、同一路由进行电信基础设施建设的可能性大大增加, 不但可能造成各种人力物力等浪费, 还会增加违规建设的风险;三是由于运营企业间互不了解对方规划, 各运营企业将会根据自己的需求进行建设, 待相关工程建设完成后, 其他运营企业若提出资源共享需求的话, 对方只能在现有条件下实施共享, 这样, 很难满足共享需求提出方本来的网络建设需求 (比如铁塔的平台数量和高度、承重、机房面积、外市电负荷等等) ;四是如果我方只进行自我内部网络规划, 不了解其他运营企业同期的规划建设意图, 既无法借鉴其他运营企业的网络建设经验, 也无法借国家共建共享政策之势之力, 快速解决市场发展急需的电信基础设施建设问题, 更无法携手其他运营企业共同解决建站物业租赁难和已建设施被逼迁等硬骨头问题。

7 共建共享工作前移, 及早开展外部资源共享协调机制

吐鲁番联通2013年伊始, 将共建共享工作前移并外延至其他运营企业网络规划源头, 最大程度实现共建共享, 是解决上述问题的重要方法, 这样不但解决市场发展所需的网络覆盖, 还啃下多年因村民反对的骨头站点;既高效服务于工程建设进度和难度的需要, 又维护了当地建站物业租赁秩序。

8 具体解决电信运营企业共建共享工作实施流程办法

吐鲁番联通通过与其他两家运营商的协商, 与各运营企业共同确定了共建共享规划流程, 并按以下达成统一共识实施共建共享工作流程, 以充分提高共建共享工作流程所达到的各企业间节约建设资金的目的。

第一步:某一运营商如果有新一期工程建设的需求, 在完成可研时, 通知其他运营商, 并召开网络规划共建共享需求的讨论协商会;

第二步:会议讨论确定哪些站点其他运营商有共建共享需求, 哪些站点其他运营商是可以提供共享站点 (不需建设的站点) , 通过协调会的方式在工程施工前落实共建共享具体要求;

第三步:在具体站点完成租赁等前期准备后, 由牵头建设方收集其他运营商对单点的具体需求, 并召集组织有共建共享需求的运营商对设计施工图和方案进行评审, 通过共同评审保证满足各方建设需要, 尽力避免企业间就技术问题的争执;

第四步:牵头方组织工程实施, 鉴于共建共享参与各方中, 普遍以牵头方工程进度需求最为紧张, 牵头方组织工程实施有利于保证整体工程进度;

第五步:牵头方组织所有参与方对工程验收, 并抽签确定各家使用的天线平台和机房, 避免对平台等资源的争夺产生额外争议, 降低整体协调成本;

第六步:组织各家运营商进行通信设备安装等施工。

关于校车管理工作的经验交流 篇8

校车安全管理和学生安全乘车，事关学生的人身安全和身心健康，现已成为社会各界和人民群众高度关注的热点问题。为了保障学生的乘车安全，全面启动校车管理、整治工作，以强烈的使命感和高度的责任感打造校车安全的坚实堡垒，取得了明显的成效。下面就我从事校车安全管理的主要做法和大家共同探讨一下：

一、健全组织、完善制度。落实学生乘车安全责任。

生命无价，平安是福。为保证学生的乘车安全，我校重点部署了校车安全工作，成立了校车安全管理工作小组、安全巡查小组、车主委员会和家长委员会等组织，层层落实责任，从校长到主管领导，到普通教师，都知道每方面工作自己应该做啥，应负什么责任，发现情况采取什么样的措施，如何层层汇报等等。在校车安全上，我们讲究“时空”观，即在时间上，空间上都要考虑周全，不留死角，力争做到了分工明确，责任到人。进一步修订完善了本校的相关制度，并将各项制度信息上墙公开，增强了制度的稳定性和可操作性，用制度保障了学生的“安全出行”。在每学年初都与乘车学生、乘车学生家长和校车车主三方签订《安全乘车协议书》，与校车车主签订《承运合同》，进一步明确和落实学生上下学期间的安全责任。每学期还不定期组织召开乘车学生家长会、学生会和校车车主会议，并及时向所有乘车学生发放“致家长的一封信”，收集家长所填回执，并组织乘车学生家长会，广泛听取家长意见，细致分析家长反馈的问题，为家长排忧解难。还不定期组织乘车学生召开安全工作大会，收集并核对乘车学生信息，班主任老师带领学生多次练习乘车程序，使学生养成良好的乘车习惯。学校还积极与车主、驾驶员沟通，召开车主会，强调校车安全运营，做到“四定”，人性化地管理乘车学生：并经常性地向车主和驾驶员反馈学生家长意见，多次的协调促成了我校校车良性运营的局面。

二、深入排查。建好接送学生车辆档案。

为了强化校车的日常管理，多次召开领导班子会专题会议，学习、借鉴柳河县校车管理经验，建立了一车一档制度，先后多次组织开展了接送学生车辆排查摸底工作，通过排查，详细掌握了全镇接送学生车辆的现状，全面地掌握了校车所有人员的相关信息，并按要求填写了《东辽县接送学生车辆审批表》、《接送学生车辆司乘人员信息登记表》等，并通过相关部门的严格审批之后，建立了接送学生车辆档案，明确了学校、车主、家长三方的责任；同时分别把各接送学生车辆车主和驾驶员的基本信息报送到了东辽县教育局校车管理办公室、东辽县交警支队和东辽县公安局备案，为有效地管理接送学生车辆奠定了基础。

三、加强教育。增强学生的乘车安全意识。

我校始终将学生上下学乘车安全教育作为日常工作的一项重要内容，经常组织通过队会课、宣传专栏、手抄报和黑，～41t等形式对学生进行经常性教育，进一步增强了学生自觉抵制乘坐超员、超速、“三无”车辆上下学的安全意识，并且学校还将乘车安全教育纳入到了对学生良好行为习惯及思想道德品质的养成教育内容之中，使学生在乘车的过程中，同时也受到文明礼让、遵时守信、爱护公物、团结友爱、遵守公德等方面的教育和培养。学校还实行了学生乘车自治管理。每个候车点有一至二名负责同学，负责候车时的管理工作。每个班次至少有一名小车长，负责行车过程中的管理工作。并且要求车主和司乘人员每天落实乘车前一分钟安全教育，学校还为晚乘车学生划分了固定的集合点，学生按照乘车路线站好路队，同时每天有1名值日领导和1名教师在候车点值班，清点乘车学生人数，维持秩序，不管工作多忙，不论严寒酷暑，每天放学时，值班领导和教师都来一起组织乘车学生站好路队，一切妥当之后协同各线路司乘人员组织学生离校。

四、做好交接。保证学生的在校安全。

为保证学生的安全，我校对接送学生车辆施行了早晚交接制度。安排了专人——王振东和王贵轩两位老师在每天早晨与接送学生车辆车主进行交接，交接时间准确、交接手续完善，交接人数清楚：每天晚上乘坐二趟车的学生由学校安排7间教室由专任教师看护，看护教师负责做好晚交接工作，并且负责辅导学生在候车期间完成家庭作业，这样既保证了学生在候车期间能完成家庭作业，又保证了其候车期间的人身安全。在交接工作上我校领导非常重视，每年都投入了大量资金，目的就在于保证学生的安全，因为学生的安全大于一切。

五、强化监管。有效消除各类安全隐患。

东辽县接送学生车辆管理办公室联合县交警、运管等部门多次对我校接送学生车辆的安全运营情况进行了不定期的抽查，我校也积极配合东辽县接送学生车辆管理办公室对我校的接送学生车辆进行不定期的专项安全检查，严格查处超员、超速、超载和存在其他安全隐患的接送学生车辆，坚决杜绝用农用车辆、无证、无牌、无保险的“三无”车辆接送学生上下学的现象。通过开展检查活动，进一步规范了我校接送学生车辆的安全运营秩序，确保了学生上下学的乘车安全。

六、创造一切便利条件。打造绿色通道。让学生满意。老师满意，车主满意，家长满意。

至我校校车营运以来，学校领导煞费苦心，尽可能的为学生和车主创造便利条件：校车刚开始运营时，学校考虑到早晨坐一趟车的学生到校时间早，早饭吃不好，有的甚至吃不上，校领导研究决定后，给学生配备了早餐，只收取学生的成本费，既减轻了家长的负担，又让学生享受到了家的温暖，把精力都投入到了学习中去。为了化解同线路上车主之间竞争生源的矛盾，校领导多次找车主协商，动用一切社会关系，三番五次地找车主谈心，分析当前形势，讲清利害冲突，最终六家车主达成协议，三家主动退出校车行列，实现了线路上的整合，为校车的规范化管理打下了坚实的基础。道路隐患一直是我校关注的重点，每学期开学前我校领导都要亲自到各条线路上实地查看，做好记录，然后协调村上进行维修，村里有困难的，校领导亲自去找镇里领导协商，想方设法给校车提供最安全的保障，力求保证每一位学生的安全，达到每一位家长的满意，满足每一位车主的心愿！