村民访谈提纲

村民访谈提纲（精选11篇）

村民访谈提纲 篇1

村民访谈提纲

一、背景材料：

姓名

性别

年龄

民族

受教育年限

家庭所在地

家庭人口

职务

是否外出打工？

打工干什么？

维持家庭主要靠什么？

二、关于老师的情况：

1、你认识学校的老师吗？

2、学校老师的教学水平怎样？

3、你认为好老师是什么样的？

三、关于学校的情况：

4、你认为学校的教学质量怎样？你们乡哪所学校的教学质量最好？为什么？

5、学校建得好不好？为什么？你能提供什么建议？

6、你认为学校应该办成什么样？

7、校长向你们征求关于把学校建成什么样的意见吗？

8、村民经常到学校进行文娱、体育活动吗？

9、学生在学校里上计算机课吗？

四、学校和村民的关系

10、学校和村民的关系怎样？

11、村民为学校做什么？

12、学校为村民做什么？

13、你们村辍学的孩子多吗？你能说上他们的名字吗？

五、实物收集：照片（家庭、村民和学校相联系的材料）

访问者： 访问时间： 访问地点：

村民访谈提纲 篇2

一、当前有害学风的表现和发生的原因。

(一) 主要表现为“假大空”。

(1) “假”, 是指学术道德的败坏。一是假成果, 即剽窃、抄袭别人的研究成果;二是假根据 (包括数据和事实) , 即从网上下载或道听途说的未经核实的“垃圾”资料;三是假设前提, 自做数学模型“游戏”。

(2) “大”, 是指科研工作的弊病。一是好大喜功, 不顾实力和条件, 攀比要完成几大课题、几大工程等等;二是大干快上, 不论基础和水平, 争相上国内一流、达国际名榜等等。

(3) “空”, 是指学术文章的歪风。空话连篇, 套话成灾:一是照抄文件或书报上的套话;二是搬用半生不熟的译文。总之是跟着别人“学舌”, 而无自己的个性语言和文采。

(二) 主要原因是急于求成的行政化的指令作风。

(1) 首先是科研单位行政化, 讲政绩、竞达标、争先进。领导班子换届频繁, 一届一个令, 一届比一届的目标高, 口号大。习惯于施用指令方式管理科研人员。

(2) 其次是学科 (所、室) 掌门人的不良作风、言传身教地影响年轻科研人员。

(3) 第三是科研人员自身的道德修养的缺失。

总之, 班长的作风决定班子, 班子的作风决定单位, 单位的风气决定学科乃至每个科研人员的学风。因为一个单位的风气环境是有害学风存在与发生的温床。

二、克服有害学风要对症下药, 消除产生问题的源头 (发生的温床) 。

(一) 先要区分科研单位与一般行政事业单位的性质。

(1) 在编制上落实关于“自然科学与社会科学是科学的两翼”的论断;

(2) 科研单位的领导班子 (主要指班长) 不宜混同一般行政单位按时换届。应保持10年以上的稳定;

(3) 科研单位班长的人选标准, 不一定都是学者, 但必须热爱科学事业, 要懂得科研程序, 又真诚地尊重知识、尊重人才等。

(二) 其次要区分科研单位与政府政策咨询单位的职能。

(1) 科研单位侧重长远的战略的前瞻性的问题研究, 未雨绸缪;咨询单位侧重当前的政策的实施中的问题调研, 及时雨。

(2) 科研单位可比作战略参谋部, 咨询单位是作战参谋部。要在合理分工基础上协作, 既不“抡粥吃”, 也不能“没水喝”。

(三) 还要区分科研单位与一般行政事业单位的政 (业) 绩考核。

(1) 对科研单位的考核时间, 不要看1-2年, 要看2-3年。

(2) 对科研单位的考核重点, 要看完成了几项原始创新成果, 涌现了几位具有原始创新能力和素质的人才 (学者) 。

三、建设扎根中国的优良学风, 是一个长期的实践的积累过程。

(一) 坚持马克思主义基本原理为理论基础和指导思想—-树立正确的世界观。

(1) 马克思主义是科学的理论体系, 是探索人类社会、认识世界的指南。要掌握他的立场、观点和方法, 即创造世界的劳动人民的立场、新陈代谢的历史发展的观点、唯物主义的辩证的方法。

(2) 当今世界的新学科的新成果和新方法, 要兼容并包。鼓励不同学派之间的学术交流, 形成“百家争鸣”制度。

(3) 要对不同学术的观点进行评论, 形成学术评论制度和一支评论家队伍。

(4) 评论的重点, 是论证的优劣, 不是观点的正误。要当质量检验员, 不当竞技裁判员。

(二) 坚持以增进人民的福利为本--树立正确的人生观。

(1) “人生为一事而来”。一生为经世济民的科学事业, 是默默耕耘的精神支柱。

(2) 精神支柱, 源于对献身人群的热爱深情。要扎根在这个人群之中, 成为知心朋友, 沟通永久性的信息网。

(3) 把好关乎民生的重大研究课题的立项关。建立对策方案的实施效果责任制, 确定主持人为第一责任人, 承担其一切后果。

(4) 要杜绝两种倾向:一是为满足本人的好恶服务即为寻求臆造兴趣而搞研究;二是为迎合别人的好恶服务即为谋求不正当权利而搞研究。建立监督警示制度, 防微杜渐。

(5) 学术人生中的“黄金”时段即50-70岁之间的学者群, 是学科建设的载体。应设立学术荣誉称号, 授予退休学者, 树为师表, 继续发挥不可替代的传承作用。“自家的和尚也会念经。”

(三) 坚持理论联系实际, 为党和政府的决策提供科学依据--树立正确的职业观。

(1) 当好党和政府的参谋, 是科研单位的天职。科研成果应用于社会实践, 必须经过政府权力转化为方针政策和制度规范, 方能实现。

(2) 理论联系实际的根本在实际。对中国问题的真知灼见, 源于扎根中国的实际即国情、省情和县、乡、村情。要具体掌握两个方面和实际, 一是研究对象的历史和现状及有关方针政策实施的历史和现状;二是成功案例的经验和失误案例的教训。从教训引申的思索, 有时更为深刻。

(3) 向党和政府报送的成果转化形式, 一般是领导批示办理:一是全部采纳或照办, 二是批转参阅或参考, 三是鼓励和表扬。

(4) 政府设立的奖励制度中, 应增列一项“创新建言奖”。以表彰由于种种原因未被采纳的, 而经过实践证明是符合发展实际的创新成果。鼓励勇于探索、执着建言的职业精神。

(四) 坚持科学精神, 为多出成果多出人才努力奋斗--树立正确的价值观。

(1) 科学精神最主要的就是创新, 科学家的“天性是原创性”。多出原创性成果、创新型人才, 是人生追求的价值。

(2) 原创性成果, 必须从两个起点上把握:选题和根据, 即前人没有做过的课题, 和前人没有涉猎的根据。创新成果从原始根据上创新, 才能引申出前人所没有过的观点和见解。

(3) 创新思维有三个支点:一是直觉, 即实地, 实 (人) 物的实在感观 (感情) 体会。一些重大理论创新, 皆是从直觉提出问题, 或由直觉实现质 (突) 变的。二是求异, 即“求异存同”, 贵在出新, 不宜陈陈相因, 要有异于前人和异于他人之处。三是继承, 即知识和思想的积累, 是几代学人甚至千百年的积累过程, “站在巨人肩膀上攀登”, 继承是创新的基石。

(4) 创新型人才, 是在原始创新成果的实践中历练出来的。有成功也有失误的实践过程, 是人才成长的沃土。有建树的人才, 不是靠说教去培养, 而是在长期实践中成长。“十年树木, 百年树人”。

(5) 原创性成果, 应由学术权威机构认定, 为客观、公正地评价和维护学者的“科学发现优先权”, 可设立“原创重大成果冠名榜”制度, 即在成果名称前面加冠主持人 (作者) 姓名, 例如 (严瑞珍“比价与比值剪刀差计算法”) , 载入社科发展史册。

(五) 坚持身体力行, 恪守学术诚信--树立正确的道德观。

(1) 学术诚信, 是学者及其研究成果承诺社会责任的证书和品牌。保证科研成果的诚实性和应用效果的信义价值, 是起码的学术道德标准, 即不虚假、不伪劣, 是学术道德的底线。

(2) 尊重知识产权、珍视学术声誉是起码的法律规范。包括维护他人的权益和维护本人的权益。即不剽窃、抄袭他人成果, 不盗用、损害他人声誉, 也是学术道德的底线。

(3) 道德违纪者, 当然要个人负责, 但其根源在于不良学风。单位领导者和学科掌门人的行为表现, 是引领学风的表率。“上行下效”, 言传身教重在身教, 是提高道德水平的根本途径。

调查问卷访谈提纲 篇3

您好，我们是华侨大学06级行政管理专业的学生。为了探讨城市的扩张给农村的环境带来的利与弊，提供科学的分析与研究，为政府制定社区环境方面的有关政策，提供科学的依据和合理化建议。我们进行了社区环境状况方面的调查。

本调查以不记名方式进行，希望您在填卷时不要有所顾虑，怎么想的，就怎么填。问卷的质量取决于您的态度,希望您能如实填写。

衷心感谢您的合作！

填表说明

① 请在符合您的情况的想法的问题答案号码上划上“√”号

② 如果所列问题答案项不适合您的情况，请在问题下的空白处填写您的具体情况

调查问卷

1.您对政府或者居委会对社区管理的总体满意度

A、很满意 B、比较满意 C、不太满意 D、不满意

2.与以前相比，你对你目前生活的环境满意程度如何？ Ａ．满意

Ｂ．比较满意 Ｃ．不太满意

Ｂ．不满意

3对社区生活居住环境的满意程度

A、十分满意 B、较满意 C、不太满意 D、十分不满意

4.对于引起社区环境变化的因素，你赞成下列哪种说法 Ａ．外地人口的不断涌入 Ｂ．社区居民个人素质因素 Ｃ．政府有关部门的管理问题 D.城市的不断扩张

E．其他（请说明）＿＿＿＿＿

5.对泉州市政府实施的一些占用田地的重大工程是否满意

A、都满意 B、多数满意 C、少数满意 D、不满意 E、不了解

6.对于政府对社区管理的措施，你持什么样的态度？

Ａ．赞成 Ｂ．比较赞成Ｃ．不太赞成 Ｄ．不赞成

7.外来人口出现后，你觉得对你们村的影响

A 有利 B 有害 C 有利也有害 D 不知道

8.在目前存在的种种环境问题中,你意见最大的是(多选)A.．水污染问题 B.噪音问题 C.废气物问题 D． 交通设施问题 E.安全问题

F． 混杂的公共停车场和文化娱乐设施 G． 其他(请说明)_______

9.和以前相比较你居住的社区治安状况 A有改善 B没变化 C 变差

10.你对你所居住的社区，安全感程度如何 A．很强 B．较强 C．凑合 D．不满意

11.你认为社区治安秩序出现状况，原因归咎于 A．社区保安不尽职责，玩忽职守

B．外来人员流动量大，成分复杂，素质低下 C．政府不重视，管理制度不健全 D．其他________

12.你怎样看待外来人员对社区环境的影响 Ａ．承担全部责任 Ｂ．承担部分责任 Ｃ．承担一部分责任 Ｄ．其他（请说明）＿＿＿＿

13.认为社区绿化面积缩小的原因在于 A．外来人口的进入,从而减少了绿化面积

B．城市的扩张,在原有的绿地上兴建工厂厂房，与树争地 C．人们随意乱丢乱弃垃圾废物导致植物生存环境遭破坏 D．政府对绿化方面管理的力度不够

14.据你所知，在你所处的社区中居民在茶余饭后的活动主要有 A.到邻居家串门

B．与家人呆在家中看电视，休息，不出家门 C．到平常邻里常聚集的地方活动 D．散步

E．其他(请说明)____________.随着外来人口的剧增，和过去相比，现在与邻里相处最大的变化是 A．文化交融，凝聚力更强

B．语言和生活习惯存在障碍。难于沟通，互动频率低 C．为保持地方特色而对外来人口排斥

16.在你现在所处的社区,居民是否经常串门? Ａ．频繁

Ｂ．基本正常

Ｃ．不太正常

Ｄ．不正常．

17．在你所处的社区中居民的主要文化活动有 A．阅读书，刊，报，杂志等

B．观看社区播发的电影，电视，录像等

C．参加一些由社区举行的文体活动，如安全知识宣传。体育项目竞赛等 D．其他(请说明)____________ 18.你认为在你所处的社区内在，在生活基础设施状况方面存在的问题有 A．无停车场或停车场小 B．邮政不便

C．医疗卫生状况不佳

D．电，气，水，暖等生活资源供给不足 E．其他(请说明)__________

19.你认为社区治安秩序出现状况，原因归咎于 A．社区保安不尽职责，玩忽职守

B．外来人员流动量大，成分复杂，素质低下 C．政府不重视，管理制度不健全 D．其他_________.您对社区及周围空间在下列问题的严重性进行打分。（最高5分）

河水的污染 ＿＿＿＿＿＿

工厂噪音的污染＿＿＿＿＿＿＿

工厂废弃物的污染＿＿＿＿＿＿＿＿

大片绿地 树木的流失＿＿＿＿＿＿＿＿

空气质量的下降＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.随着外来人口的剧增，和过去相比，现在与邻里相处最大的变化是 A．文化交融，凝聚力更强

B．语言和生活习惯存在障碍。难于沟通，互动频率低 C．为保持地方特色而对外来人口排斥

22.您对下列问题的看法？

非常满意 满意 无所谓 不满意 非常不满意 社区治安 社区医疗 社区娱乐 社区教育 社区文化活 23.你对以下设施的满意度是？

满意

一般

不满意 图书室 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

体育设施＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 超市＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

邮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 银行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24.对所居住的社区的综合印象

A、很好 B、较好 C、一般 E、较差 E、差

访谈提纲

1.田地消失了，随着而来的是一排排的高楼大厦，你的心情是怎样的? 2.面对这不断变化的环境,您认为给您带来了什么? 3.您对社区总体生存环境的评价?

4.现在生活条件改善了,您有没有感觉到越来越幸福?如果没有,为什么? 5.您认您所处的社区内存在着哪些不足?依您看应该如何解决? 6.您认为政府搞开发区建设对自己及周边居民的最主要影响是什么? 7.您对政府相关部门处理社区事务的方法有何看法? 8.您认为当地过去的环境问题有： 9.您认为当地目前的环境问题有： 10.您认为当地将来的环境问题有：

师德访谈提纲 篇4

你所在学校教师职业道德的总体状况如何？教师职业道德中存在的主要问题和不足是什么？你认为如何才能提升教师的职业道德素质？

附：中小学教师职业道德状况调研访谈提纲

1．对教师职业的认同状况：职业幸福感，职业满意度；从事教师职业的动机与动力分析：维持教师工作动力的主要因素。

2．教师工作责任心、主动性和工作投入状况；如何在工作中体现教师职业精神？

3．教师与学生关系的伦理：教师对待学生的态度与行为所包含的伦理价值；教师应如何对待学生？

4．教学伦理：对教学作为一种道德实践的认识；教师的教育观、教学观、课堂观、学生观、质量观所体现的伦理价值；新课改教育价值观的确立。

5．教师专业发展的伦理问题：阅读与师德，自我提高与专业发展伦理。教师自我提高的动力如何？

6．中小学教师队伍中存在的主要道德问题和道德困惑是什么？教师在日常工作中考虑最多的问题和存在的主要困难是什么？影响教师道德发展和道德成长的主要障碍是什么？

7．学校师德建设状况：教育局、学校、校长如何推进师德建设；师德培训与师德考核评价状况。

访谈提纲(员工) 篇5

员工访谈提纲

（供员工访谈、座谈参考）

一、访谈基本要求

1、访谈目的：了解贵厂的发展历程、关键事件及员工对企业文化建设的期望和建议；了解员工的思想状况和需求。

2、本访谈提纲仅供参考，可根据贵厂的经营管理实践，围绕企业文化创新主题，从具体事例展开。

二、访谈主要问题

1、贵厂员工谈论最多、最关心的事是什么？领导提得最多的话题是什么？

2、请您讲述一下在工作中员工如何表达自己的意见和员工之间沟通协作的情况。

3、您在工作中遇到困难和问题，能够通过什么渠道解决？

4、贵厂对员工有何激励措施？

5、您认为公司在员工晋升程序、薪酬分配、绩效考核及员工职业生涯发展方面有哪些成功经验，有何不足？有何建议？

6、您希望贵厂将来成为一家什么样的企业？请描述一下企业的未来远景。

采油一厂企业文化创新提升项目组

座谈访谈提纲20170614 篇6

一、基本情况

1、全乡建档立卡情况，计划何时脱贫摘帽

全镇原有贫困户621户1574人，经过入户走访，核算收入，精准识别，共剔除不符合贫困户标准的贫困户237户642人（含十一种人和年人均收入高稳定超过3146元标准的国标贫困户），死亡9户42人，按识别标准保留贫困户206户528人，回退169户362人；同时，我们对其他农户按照贫困户识别标准，进行了重新识别，共新纳入符合贫困户标准的农户98户195人，全镇现共有贫困户473户，1085人。与原贫困户及贫困人口相比，分别下降了23.8%和31.1%。按照不同类型，制定不同脱贫规划。其中保留贫困户在2017年年底全部脱贫；新识别及回退户中的年老体弱、身体多病、丧失劳动能力的贫困户，积极协调有关部门，将这部分人纳入到最低生活保障体系，进行社会兜底帮扶，脱贫年限2018年；对于有劳动能力的贫困户针对其家庭现状，选择适合农户发展的产业，增加其自身造血功能，使其在 2019-2020年全部脱贫。2.贫困家庭大病慢性病患者医疗保障有哪些措施？ 我镇执行“五免、七提高、先诊疗后付费”方式，同时设置家庭病房。

五免：县级医院集中为持卡扶贫对象每年进行1次免费健康体检，县内就医免收挂号费，县内就医免收救护车接诊费，乡镇卫生院就医免收床位费，乡镇卫生院就医免收一般诊疗费。

七提高：县级医院就诊的患者新农合核销比例在原有基础上提高5个百分点，县级医院就诊的患者诊疗费报销比例提高5个百分点，县级医院就诊的患者床位费报销比例提高5个百分点，门诊慢性病报销比例由70%提高到100%，结核病患者就诊由70%提高到90%，门诊统筹报销标准由150元提高到300元，白内障患者报销比例由原来的2200元提高到3000元。

先诊疗后付费服务模式，设立新农合门诊直报窗口，免收住院抵押金，先诊疗后付费，只收贫困户自付部分。

设置家庭病床：为贫困人口中行动不便、长期卧床的慢性病人员，设置“家庭病床”，提供“家庭诊疗”服务。

3、全镇危房改造户数、剩余户数、下步改造计划等，贫困家庭危房改造及危改补助是什么情况？ 全镇共有需要改造危房户1324户，截止到2016年末，全镇危房改造880户，其中贫困户改造179户，目前全镇还有需要改造的危房444户，其中贫困户中需要改造的135户，2017年计划改造323户，2018年计划改造45户，2019年计划改造13户，2020年计划改造4户。

2016年之前，改造的危房每户补助7500元，2017年计划每户补助14000元。

4.实现“两不愁、三保障”哪一项难度最大，为什么？ 实现“两不愁、三保障”难度最大的是贫困户危房改造，贫困户自身经济基础薄弱，缺少对房屋改造资金的投入，特别是需要先投入后得到补助政策实施，使一部分贫困户房屋改造意愿无法实现，还有部分贫困户因为年龄大，丧失劳动能力，没有改造和购买房屋意愿，致使贫困户危房改造难度加大。

（二）主要措施

1.2016年以来，乡（村）享受了哪些政策和资金？与以往相比有哪些变化？

2016年全镇贫困户共改造房屋179栋，每户享受7500元的危房改造资金补助，共计134.25万元。

2016年县财政投入资金34万元，为我镇1574位贫困人口，代缴了每人160元农村合作医疗款，每人31元大病救助款，每人25元医疗商业保险费。

2016年对10户贫困户进行重大疾病救助，救助金额8.9万元。

县财政投入2.6元，为862位贫困劳动力每人代缴30元的意外伤害保险，解决了贫困劳动力的后顾之忧。

为16位贫困家庭学生发放助学金1.5万元。县水务局为我镇新打机电井12眼，解决了贫困户吃水难，水质不达标问题。

为贫困村（保卫村）投入资金189.86万元进行产业扶持，一是为93户贫困户发放93栋种植小棚，二是维修水渠1920延长米，三是发放鸡雏1.26万只，四是发放马铃薯种薯4.4吨。五是建设蓝莓基地25亩。

2、精准识别、精准退出政策掌握遇到哪些问题？ 原建档立卡贫困户，经过帮扶，其人均收入已经远远超过了贫困户识别标准，但“两不愁、三保障”中房屋不达标，本人又无意进行房屋改造，按照现行政策还需要回退到贫困户队伍中。

3.已经脱贫销号的贫困户，他们脱贫主要靠哪些政策措施？（1）、有劳动能力的重点采取劳务输出、种植优质高效作物、发展庭院经济、发展养殖业等措施进行扶持，效果明显。

（2）、没有劳动能力的进行政策扶持，享受最低生活保障。

4.驻村干部开展了哪些帮扶工作？

帮助所在村制定扶贫规划，为村扶贫出谋划策，并与贫困户“一帮一”结对，根据贫困户的致贫原因，帮助制定帮扶计划，采取个性化帮扶措施，因户施策，做到应扶尽扶，实现精准扶贫、贫困户帮扶全覆盖。

5.开展产业扶贫是如何动员发动贫困群众的？ 保卫村成立了蓝莓种植专业合作社，吸收部分贫困户以土地入股，按股分红或入社劳务等方式，增加贫困户脱贫的信心。

为126户贫困户每户免费发放鸡雏100只，为40户贫困户每户免费发放鹅雏50只，充分调动贫困户脱贫的积极性。

6.贫困户大病慢性病患者是否得到有效救助？ 贫困户大病慢性病患者已经得到有效救助，2016年为10户贫困户进行重大疾病救助，救助金额8.9万元。

7.现有扶贫措施中，见效最明显的是哪些措施？（1）现有扶贫措施中，见效最明显的是劳务输出，每户一人进行外出务工，会给贫困家庭增加6000-10000元的人均收入。（2）产业扶贫项目，是可持续发展的帮扶措施，它的有效开展，对全村贫困户的脱贫及巩固会带来最有效的、长期的效果。

（三）意见建议

1.如期实现脱贫攻坚目标还需要解决哪些问题？主要困难是什么？有什么解决问题的举措？

要想如期实现脱贫攻坚目标，就必须发展适合本村的特色产业，保卫村还需要扩大蓝莓基地规模，建设“存储、加工、销售”一条龙产业链，尖山村的洁肤石加工，工农村的青石开采，民众村的干豆腐品牌加工，沿河村的绿色水稻种植等产业还需要加强壮大，主要困难是本地经济基础薄弱，技术短缺。需要积极协调有关部门，招商引资，加大资金及技术投入力度，打造具有北兴特色的产业项目，完成贫困户如期脱贫的工作目标。

2.“回头看”工作中遇到的难题是什么？怎么解决的？对以后的动态管理有什么建议？

（1）一些被剔除的贫困户，认为自己不应被剔除，闹情绪、打举报电话、上访、成为新的不稳定因素。我们驻村工作队及村组干部多次到其家中和剔除户进行了细致、耐心的沟通，讲解贫困户识别的标准、剔除的原因，让剔除户明白自己是因为何种原因被剔除，取得剔除户的理解和支持。

（2）极少数农户对其收入支出核算的结果不太认可。这种情况，由驻村工作队及村组干部到其家中重新核算，以事实为依据，核算各项收入、支出，确保核算结果的真实性、准确性、有效性。

访谈提纲 篇7

一﹑访谈目的

通过访谈了解编制科技发展报告所应涵盖的内容和重点之处

二﹑访谈方式

本次访谈采取座谈会的方式

三﹑访谈内容

1.科技局局长﹑副市长

(1)对编制马鞍山市科技发展报告有什么期待之处。

(2)编制马鞍山市科技发展报告应该注意哪些问题，重点应该落在何处。

2.县区﹑科技园区领导

(1)“十三五”期间县区(科技园区)科技政策应该偏向于哪一方面(人才引进﹑投资融资﹑行政服务﹑招商引资等)

(2)“十三五”期间期间马鞍山市县区(科技园区)科技发展面临的挑战(同等城市竞争﹑传统产业没落﹑人才流失等)3.企业事业单位

(1)在今后你们企业发展从规模上来讲是偏向于大型﹑中型还是小型，从创新上来讲是偏向于自主创新﹑技术引进﹑还是模仿创新

访谈提纲 篇8

时间： 地点：

访谈人：谢鲲、王小芳、张世俊 被访谈人：陈海军

法律合规部（下称“本部门”）针对承销保荐业务合规操作手册编写事宜，就相关问题进行本次访谈，承销保荐部门对本部门所提出的问题进行了解答，访谈问题如下：

一、是否有书面的股权再融资的尽职调查关注重点；（前期给我们发过IPO的尽职调查关注重点）

二、投行部门各产品服务，比如，IPO、再融资、并购等，在操作的各个阶段是否都有类似尽职调查一样的文字化的操作流程，如果有的话，是否方便提供；

三、内核委员会委员的独立性核查由谁执行；（项目组建人员、项目立项委员会委员、质控委员会委员的独立性均由质控部门核查）

四、在询价阶段有没有具体的操作流程，如何引入个人投资者进行询价，如果询价不成功导致发行失败或者包销，会引起什么样的法律后果；

五、即将进行的新股发行体制改革对于投行业务的具体操作流程有没有什么影响，具体会有一些什么影响；

六、监管部门现在加重了保荐人责任，投行部门有没有什么相应的措施，比如发行上市的保荐责任、持续督导的保荐责任；

访谈提纲 篇9

篇一：访谈大纲范例

薰衣草纸巾座谈会大纲（厦门地区）

? 热身(5分钟)

?

? 消费者生活形态（25分钟）

?

?

?

? 结束语（5分钟）最后我想将一个我与纸巾之间的故事。。

谢谢大家，你们的意见对我们的研究非常有意义！

篇二：新闻采访提纲及范例

新闻采访提纲

1、采访主题：维护公民的隐私权

2、采访目的

通过采访,认清自己身边存在的隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来的伤害,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。让大家树立隐私意识，并且增强尊重他人隐私的责任感。

3、事件相关背景

据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。个人信息被泄露，不仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多隐私遭到侵害的当事人不知道到哪里去讨说法。很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”。自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有隐私可言，面对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。4、采访对象

（1）（愿意接受采访的）当事人

（2）参与者

（3）兜售含有私人信息资料的相关人员

（4）私人信息来源的单位和个人

（5）相关法律专家

5、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）

6、问题设计

（1）（愿意接受采访的）当事人

a、您是如何了解到自己的隐私被泄露的呢，当您知道后，反应是什么呢？ b、您认为是什么人泄露了您的隐私呢，又是出于何种目的？

c、隐私泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？

（2）参与者

a、你是如何看待隐私被泄露的问题呢？

b、如果你的隐私被泄露了，你会采取什么措施，是选择沉默，还是拿起法律武器保护自己？

c、你有没有有意或无意泄露别人的隐私呢？

（3）兜售含有私人信息资料的相关人员

a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？

b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？

c、有没有人购买这些资料，买得人多吗？

d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？

e、你知不知道这是侵犯别人的隐私，是法律所不允许的？

（4）把私人信息泄露出去的单位和个人

a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？

b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢？

c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？

（5）相关法律专家

a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢？导致的后果是什么？

b、隐私泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？

c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯的？

d、遇到隐私侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？

e、如何尊重和保护隐私，对此，您有什么好的建议吗？

新闻采访人物提纲

范美忠，一个中学教师，却因为在博客中批露自己地震时最先跑出教室，而成为网上的焦点人物，人称“范跑跑”，1997年毕业于北京大学历史系，现任都江堰光亚学校教师，在同事眼中他是个奇怪的教学疯子，特别想突出自己的教学方式，在学生眼中，他比其他老师看的远，在校长眼里他工作努力勤奋，从不迟到早退，正是这样的教师怎么能弃学生而不顾？而他博客中的言谈引众人纷纷议论。

陈浩，成都市温江区玉石实验小学学生，5月12日下午地震来临他本可以达到安全地带，却发现一名同班女生还在旗台的高墙前。他想也没多想，转身向回跑，一把将女孩向外推去。就在这一瞬间，砖墙倒了下来，陈浩被埋在瓦砾中。他的事迹让所有人感动！

中国有句古话：患难见真情，在千钧一发的生死线上，两个面对地震有各自不同的反应的人，我们拷问生命的本能，职业道德和社会伦理在哪里？ 采访大纲：

范跑跑：

1、第一次见到你，不知道该用什么样的语言怎么称呼你，非常直接的问题会对采访不利，让被采访者抵触，寻找采访的突破口，循序渐进的让被采访者说出对职业道德的看法，从而引出下面的问题。

2、当现在有人问你的话你要怎么回答？还称自己是老师吗？

在这会舆论的压力下，他是否改变自己的观点，再次确认。

3、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作？你对教师的称谓怎么认识？

4、你觉得你是个称职的老师吗？

5、在地震发生到现在，其实你还有另外一个角色，你也是个灾区的民众对吗，如果当初因为你没有喊学生一起跑，而有学生在地震中死了，你还会像现在这样坦然地讲这些吗？

找一些关于网上范跑跑的经典语录的文章，拿出来看

6、你说你是一个追求自由和公正的人，在生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。救女儿而不救自己的母亲跟你前面说你是自由公正的人相悖啊？

7、介意谈一下你的家人吗？

8、如果在来一次灾难，所有的人都象你一样抛家弃子，那会是一个什么样的情景。你想过吗？

9、你爱你的女儿，但其他人也是别人的宝贝，你这做你认为是自私吗？

10、你的女儿知道你这样的做法，她会怎么想？

11、你觉得会对她的成长有影响吗？

12、我们在面对每一个灾区人民的时候都是带有人文关怀的，但你那你发表的那篇文章却恰恰相反，为什么写那篇文章？

13、过去这么多天了，有时候你会反思你在地震中的表现和这段时间的言行吗？

14、你说你在表达你最真实的想法，但事实上换来的是大家对你的质疑，你有没有觉得如果不发表这篇文章对你来说是不是好一点？

15、在那种举国悲痛的时刻，你当时发表那篇有点偏激的文章，你没想过后果吗？

16、反响之大是不是超乎你的意料？

17、你这样做的目的是什么？

18、也许有很多跟你一样行为的老师，只不过你诚实了一点，坦白了自己，而他们没有说话没被指责，而你说真话的人却被人指责了，你后悔吗？

19、你为什么要选择用这种极端的很多人不能理解的方式来表达自己的想法呢？

20、那你作为北大历史系的毕业生，你在学校中学到的的道德准则是什么？

21、那你怎么理解职业道德？

22、有网友说你没有职业道德，你是怎么看待的？

23、你的道德底线是什么？

24、你说跑是你的本能反应，你现在能回忆一下当时地震的场景吗？

25、当是在上什么课？有几个学生在上课？

26、你当时没有回头喊一下你的学生，你不担心他们吗？

27、你平日里对学生怎么样？

28、我们都上过学，从小上课如果老师不说下课我们是不会动的，你当时没有考虑学生吗。

29、不喊的原因是什么？是怕挡到你自己的路吗？

30、你不感到愧疚？

31、那这次事件对你刺激大吗？

32、你现在的很多说法做法，是因为面对众多指责，你只能如此为自己辩护，还是这些年来你一直如此？

33、你经常换工作，有没有想过原因是什么吗？是自身原因还是其他原因

34、你怎么评价你自己？

35、听说你被取消了教师资格，第一时间听到被取消教师资格，你是什么反应？

36、听说你以前经常被辞退？

37、你被辞退的原因是什么？

38、接下来那你准备怎么办？

39、学校方面有没有向你解释过你为什么被取消教师资格吗？

40、你认为你被取消教师资格的原因是什么？

41、但作为一名教师，你的做法造成了很大的反面影响。

42、你是在中国做教师，所谓教书育人，所谓传道授业解惑也，你的一言一行都能影响你的学生，这次地震你对他们的德育教育达标吗？

43、你的教育观点和方法是什么？

44、我用自己的方式表现一种真实，你认为你说的这种真实残酷吗？

45、假如你以后不能做教师了，你后不后悔？

46、你认为你是人类的灵魂师吗？

47、在孩子和社会的眼里，你的职业是是教师，无论你认可还是不认可，中国已经把教师定型为这样的，你觉得你的力量能改变的了传统观念吗？

48、你认为你的言行改变了什么？

49、你给大家带来的影响可以是好的，也可以是坏的。

50、你认为现在改变了吗？

51、很多人认为你在出风头，在抄作，你认为呢？

52、引起争论等同与吵做吗？

53、没想过和大家活得一样？做一个平凡的人？

54、你对大家送给你的绰号“范跑跑”怎么看？

陈浩

1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄，2、惯别人这样称呼你吗？

3、你今年多大了？

4、你被评选为抗震救灾少年，你怎么看待这个称号？

5、去北京参加抗震救灾的节目录制，是第一次去北京吗？喜欢北京吗？

6、平时上网吗？知道网上很多人都在称赞你，称你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么样子的？

8、你所认识的英雄中你认为谁最勇敢？为什么？

9、受到过这么多人的关注意外吗？有没有想过自己也能成为英雄？

10、你适应这个状态吗？习惯吗？

11、觉得对你以后的生活有没有影响？

12、听别人说你是个特别有责任心的大男孩，在班级里担任班长是吗？

13、班长要有责任心，你是怎么理解责任心？

14、在学校里你是个热心的男孩吗？

15、在学校有几个好朋友？在地震后有联系到吗？

16、自己学习成绩怎么样？哪几课最好？

17、最近说你被温江中学破例录取了，这是你一直想去的学校，开心吗？

18、喜欢学校的生活吗？以后想考大学吗？

19、你将来的理想是什么？想干什么？

20、对自己未来有什么计划？你觉得怎么面对以后的生活

21、在学校里有什么业余爱好？

22、听说你的偶像是姚明？喜欢打篮球？

23、第一次跟他通电话的时候紧张吗？

24、想过要亲眼见他吗？想对他说什么？

25、你个头挺高了，有没有想过以后当篮球运动员？

26、你们班多少同学？

27、那天发生的第一时间，有多少同学跑出来了？

28、地震发生后你的第一反应是什么？

29、平时学校有这样的地震的演练吗？

30、你平时和同学有没有这样的危机意识？要在平时觉得地震这样的事情跟你们生活近吗？

31、你觉得你是个勇敢的人吗？

32、为什么要回去救自己同学？当时的场景是什么样的33、当是怎么会想到要救同学，本来你可以安全的，你觉得这样值吗？

34、你转身回去的时候没有犹豫吗？

35、墙塌下来的那一刻，你身上哪个部位最痛？

36、回去救他时候你心里害不害怕？

37、假如你因为这件事情造成身体上的残损，你今后的生活会在痛苦中，你还会牺牲自己吗？

38、你非常勇敢，假如在有一次，你还会回去救你的同学吗？

39、原因是什么？

40、去医院的时候疼吗？你哭了没？〈坚强的人〉

41、现在身上的伤好了吗？

42、跟自己的以前的同学有联系上了？

43、今天有这样的机会，对这电视现在想对他们说些什么话吗？

44、你住院以后，为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤的？

45、你是怎么跟他们说的？

46、爸爸知道后说什么了吗？对你说什么了？

47、家人认为你是个懂事的孩子吗？

48、你觉得家人是什么样的人？

49、你认为你是什么性格的人

50、家人对你性格有什么影响吗？

篇三：人物专访采访提纲

采 访 提 纲

—人物专访

人物采访提纲

一、采访对象及其相关资料

某某，女，**岁，**市人，大*学生，现就读于**专业。她个人生活独立，进入大学以来，所有生活费用都是自己打工赚得。学习上刻苦努力，多次获得奖学金。2012年4月，在校运动会上她打破了女子三千米的记录，并保持至今。2013年九月，她发起了一场向雅安芦山县捐赠棉衣的爱心活动，得到了百余名同学的响应。

二、采访目的

作为新世纪的大学生，要想生存与发展就必须做一个自强不息、不断攀登的登山者，做一名有志向、有爱心、博学上进的青年。希望通过王芳的事迹引导各高校学生努力争做新时代优秀大学生。

三、采访主题

劳动·创造·奋斗——青春励志故事

四、采访时间：2013年12月*日下午

五、采访地点：待定

六、采访方式：面对面采访

七、设计问题

1、你一直都在郑州吗？

2、（若回答不是）以前还在哪里打过工？去过的城市里对哪个印象比较深？为什么呢？

3、从什么时候开始就在外面打工做生意的？

4、那时候为什么想要外出打工呢？

5、父母放心让你出去吗？她们对你出去打工是怎么看的？

6、刚出去打工的时候很辛苦吧？有没有遇到比较大的困难，让你想过不干了回家？

7、是什么让你最终坚持了下来？

8、在你很困难的时候，有人帮助你吗？

9、打工的话就要离开父母，在外面也会很想她们吧？

10、想家想父母的时候怎么办？会给他们打电话吗？经常打？

11、你是怎样找到这份工作的？做了多久了？

12、又要看当厨师、又要看旅馆，会不会很忙？雇人了吗？为什么不雇人呢？

13、做这个工作累吗？

14、那你不工作的时间是怎样打发的呢？

15、你现在的收入大概是多少呢？

16、对目前这种状况还满意吗？

17、在外面了这么些年，有什么感觉？

18、有没有想过选择离开这里回到家乡呢？

19、在郑州有没有发生让你比较感动的事？

20、你在出来打工之前曾经想过做别的事情吗？

21、你心中最大的愿望是什么？

22、你以后会想着继续实现它吗？

23、现在自己也做母亲了，肯定很能体会跟孩子分开的那种心情吧

24、你每天辛苦工作，给你信念或支撑的是什么呢？

25、你认为最幸福的生活是什么样子的？

26、这些年你最大的欣慰是什么？最大的遗憾又是什么？

27、以后有什么打算？就决定常住这里吗？

28、现在春节就要来了，回去和父母团聚吗？是每年都回去？还是怎么样？

访谈提纲怎么写 篇10

访谈对象：公司市场主管副总――先生/女士

1、请介绍国家及地方政府的相关行业产业政策及影响。

2、公司现有产品的市场竞争情况，包括销售量在行业内的地位、主要竞争对手的数量、市场占有率，竞争优势等。

3、主要竞争对手及份额，公司未来销售规模。

4、请介绍公司现有产品的经济寿命、未来的增长点。

5、公司产品所在市场是否具有季节性，每个周期时间多长。

6、公司的主要客户名单，是否存在对少数客户的依赖，未来5年购买需求增长潜力的分析。

7、请介绍企业市场开发活动及方式，提供未来市场开发计划，可能的话，请提供企业准备用于市场开发的宣传资料。

8、国家有无开放市场或完全由企业直接销售的政策趋向。

9、如有，请提供长生公司所在行业的宏观分析资料，行业统计资料。

10、如有，请提供企业所做或其他第三方为企业所做的咨询报告，例如市场分析或研究报告、项目建议书和项目可行性研究报告。

培训需求访谈提纲 篇11

一、需求访谈的目的：

培训需求访谈主要是为了帮助我们获取以下信息：

1、了解高层对公司发展方向的指示和要求；公司高层对公司管理状态的总体判断。

2、结合公司战略和2013年目标达成情况，分析出各部门及各层级的培训重点。

3、了解高层所管部门培训需求的轻重缓急，哪些方面的问题急需解决。

4、了解高层的培训需求。

二、培训需求访谈的对象：

人力资源部负责调查公司（副）总经理、中层管理人员； 各部门负责调查本部门所有相关人员。

三、培训需求访谈的程序：

1、明确业务问题

2、确定问题的根源

3、确定培训内容

4、确定培训目标

四、访谈的问题清单：

1、本公司2013工作过程中，出现过哪些对您印象最大的危机或者事故？造成危机或事故的原因是什么？

2、围绕公司2014年的经营战略，您认为哪些业务急需培训，培训对象是谁？培训什么？

3、本公司/业务/部门2014的业务工作重点是哪些？达成哪些目标对公司是最重要的?

4、您对您所分管部门负责人有怎样的期望，他们哪些地方与您期望不一致，迫切需要提高？

5、您本人在2014年希望参加哪些培训或通过什么形式来提升个人能力？

6、您对于公司2013年培训工作有哪些批评意见？

7、您对于公司2014年培训工作的开展有哪些建议？

五、访谈总结（进一步与受访谈人进行确认）

1、询问受访者是否还有补充

2、可将主要总结的要点向受访者进行核实