“两访两创”活动访谈教师内容提纲（通用9篇）
“两访两创”活动访谈教师内容提纲 篇1
“两访两创”活动访谈教师内容提纲
1、您认为学院在改革发展稳定中值得肯定的方面有哪些？ 我校升本以来，坚持以科学发展观统领学校建设和发展大局，立足校情破难题，培育特色谋发展。在深入理解校情的基础上，提出了“立足地方发展、服务城乡统筹、培养基层人才、培育办学特色”的科学战略思路，奠定了建设“基层大学”的理念基础。这其中值得肯定的是：
一、“以人为本，人才强校”的战略
以人为学校工作的中心，以人为学校发展的根本。全面落实“人才强校”战略，造就高水平的师资队伍和高素质的管理与服务队伍；稳步提高生源质量，并通过人才培养为国家输送大批高素质的基层应用人才。
二、“质量立校，特色建校”的战略
以建设“基层大学”为目标，以“立足地方发展、服务城乡统筹、培养基层人才”为核心战略，坚持走内涵发展道路，实施质量工程，不断提高办学质量，培养优秀人才，贡献高水平科研成果，在服务地方发展中培育我校鲜明的办学特色，创造并提升我校的品牌价值，提高我校的社会影响力。
三、“开放办学，融入主流”的战略
坚持社会化合作和开放办学的理念，促进社会优势资源尤其是本区域优势资源与我校建设发展的有效结合，将学校的发展主动融入到国家、省、市经济社会发展的战略、格局之中；将学校的发展主动融入到社会经济与科技文化发展历史进程、人才发展规律之中；将学校的发展主动融入到国家教育改革与发展规划引领的进程之中；将学校的发展主动融入到中国特色社会主义市场经济竞争之中。
四、“以服务求发展”的战略
树立“以服务求发展”的理念，确定“创新机制、激发活力、突出特色、主动服务”的工作思路，建立高效灵活的对外沟通机制，主动服务地方发展。通过高水平的人才培养、高质量的培训、科研成果和咨询服务，为地方发展做出积极贡献，并赢得政府、企业和社会各界的更大支持，实现办学资源的多元化和办学效益最大化，为学校的可持续发展营造更广阔的发展空间。
12、您对当前大学生的思想道德状况和精神面貌作何评价？影响学生思想的因素有哪些？
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。
一、当前大学生思想道德状况和精神面貌现状
（一）当前大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在中国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的这一特殊时期，当代大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的。他们具有强烈的时代感和较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流还是让人满意的。
（二）当前大学生思想状况存在的问题
当代大学生积极向上的思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。其中仍存在着某些隐患，具体表现在：
1、人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来，各种思潮向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?注重奉献还是注重索取?是利人还是利己等等？这些价值取向方面的问题都呈现在大学生面前，供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。
2、公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为有脱节现象。表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。在日常生活中，公交车上有老幼上车，许多人装着没看见；在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾；在校园内看见老师不打招呼；在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。
3、理想信念意识不强。有些大学生认为教育最后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的状况。比如：对学习毫无兴趣、对生活失去信心，有的以应付老师和考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，有的把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。
二、影响当前大学生思想的因素分析
（一）经济对大学生思想的影响以及市场经济给思想道德教育带来的困难
改革开放各种思潮纷纷涌入，使大学生所处的文化环境发生了变化，一些大学生盲目崇洋，祖国意识渐渐淡化。就大学生而言，他们的社会接触面及接受新事物的速度比在学校工作的老师要广、要快。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化与发展，当大学生身上已经反映一定的思想问题时，教师才被动的去进行教育，这给德育工作带来一定的困难，造成对在校大学生思想道德教育滞后的局面。
（二）大学生自身的生理和心理与社会性发展不平衡
心理、生理疾病是人类个体与社会、自然环境相互作用的结果。外在环境对大学生心理健康的影响只是提供了一种可能性，而这种可能性要转变为现实性，最终还要通过主体与客体的相互运动而最终完成。
（三）社会教育的乏力和家庭教育的失控
由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转
轨时期，市场运作和法规秩序尚不健全，和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。同时家庭教育一方，大学生大部分住校，远离父母，家庭教育与学校教育基本脱节。
3、您如何认识正在全党开展的“创先争优”活动？您认为高校深入开展创先争优活动最重要的是在哪些方面下功夫？
一、对“创先争优”活动的认识
“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。党员的模范带头作用不是口头的，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，组织实施“创先争优”活动的目的和意义主要表现在：
（一）在基层党组织和党员队伍中，培养、发现、树立、运用先进、优秀的好榜样，发挥先进、优秀好榜样的作用，是中国共产党的优良传统，这一优良传统，对中国共产党的发展和壮大产生了重要作用。当前开展的创先争优活动，是中国共产党这一优良传统在新时代里的继承和发扬，能对党组织的发展带来积极的促进作用。
（二）当前开展创先争优活动，能巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观的活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发各级党组织和广大党员的生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。
（三）当前开展创先争优活动，能进一步促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众的血肉联系；能进一步推动党的建设更好地服务党和国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作、加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展。
二、高校深入开展创先争优活动的工作重点
（一）学院党总支和各教工党支部创先争优活动应该紧紧围绕“育人”这一根本任务和学科建设、教学工作、科研工作、学生工作等开展，积极引导教师立德树人，自觉弘扬我校“严谨治学、诲人不倦”的教风，在教书育人中作出实际成绩。
（二）学生党支部创先争优活动要紧密与学风院风校风建设、校园文化建设、志愿者服务、社会实践、创业就业和爱国主义教育、民族精神教育等有机结合起来，切实加强组织生活的针对性和实效性。积极引导学生自觉践行我校“积极进取、求真求实”的学风，刻苦学习、增强品质、提高素质、立志成才。
（三）学院党总支和各党支部既要认真抓紧解决当前发展的突出问题，又要着眼于长远发展，努力构建推动学院科学发展的长效机制。在创先争优活动中，结合我校“十二五”发展规划的要求，加强调查研究，群策群力，确定我院科学发展目标，制定好我院“十二五”规划。进一步完善学院各项规章制度，着重在人才引进、学科建设、科学研究、人才培养、提高教育教学质量等实际问题上下功夫，全面提升党组织的工作水平，以党组织的领导力和组织力推动各项工作的发展。
“两访两创”活动访谈学生记录表 篇2
1.您对教师的教风、教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？
我对教师的教风、教学水平比较满意，在授课方式上可以再加强些，有些老师上课就是照着书本上课，感觉很没意思。
建议：可以组织一些“学生给老师讲课”这样的活动，既可以增进师生的交流，也可以让老师了解学生心目中的课堂是怎样的。
2.您认为所就读的专业人才培养方案是否合理？需要改进的方面有哪些？
教育技术学专业对于人才的培养方案还是比较合理的。这个专业，可以说覆盖面很广，让学生学到很多，接触到很多领域。但正因为专业覆盖面广，学生很多都是“多却不精”，此外，很多学生其实对专业缺乏兴趣，也没意识到“一技之长”对以后发展的重要性，所以学生的专业能力并不能达到预期的目标；因此，可以在培养学生兴趣方面多努力些。
3.您认为在提高学生培养质量方面，学校及学院在哪些方面还需进一步加强和改进？（1）教师满意度测评。每次对教师进行满意度测评或者教学评价时，都会让学生填上班级、学号等一些信息，这个会让学生担心“如果对老师不是好评，会不会对自己有影响？”这个就不能达到测评的效果。学生如实反映教学情况，才能提高课堂教学效果。
（2）大学英语教学方面。非英语专业的学生，很多对英语的运用能力都不好，有些考英语四六级也很困难；大学的英语也不应该还是和初高中一样的上法。
4.您对学校及学院的学风是否满意？应该如何形成优良的学风？
还是比较满意的。要形成优良的学风，一方面可以在制度上努力，根据实际情况进一步完善制度，另一方面可以正面激励，让学生身边的同学发挥榜样作用；此外，还可以对那些表现比较不好的学生“委以重任”，让那些学生觉得自己“责任重大”。
5.您对加强领导、教师与学生的交流沟通方面有何意见和建议？
首先，应该多关爱学生，不要只是当上面组织什么活动的时候才表现出对学生的关心，这只会取得适得其反的效果。
其次，最好能够和学生做朋友，得到学生的信任，让学生有进一步交流的欲望。教师可以在教学方面和平时交谈时努力。学生喜欢上这位老师的课，自然就喜欢这个老师，那么和老师交流的欲望就会比较强；教师也不能让学生觉得这个老师太古板、严肃，对学生表现出不耐烦，这也会有影响。
6.您在学习和生活中还存在哪些实际困难？您对学校不断改善学生的学习和生活条件有何
建议？
“两访两创”活动报告 篇3
访谈主题：纺大“两访两创”活动
访谈人员：李春福
被访谈人：周妙依
邓海丽
符玉菲
时富晓
沈姣
访谈时间：2011-10-26
访谈地点：7栋教学楼5
访谈过程：
一．学习感言讨论
在小组组长的带头下，每个人针对进一个多月的学习状况进行讨论，发
言。发言内容包括个人学习的感触，自己存在的问题以及对教师、教学
等各方面的意见和建议。
讨论结果概括：
1.教师授课进度过快，学生跟不上。
2.假期被冲课程未及时补上，不利于学生系统学习。
3.专业课程设置欠缺合理性，偏重计算机技术。
4.专业教师教学缺乏实践指导，理论与实践结合不紧密。
5.专业教材与老师授课内容及课件不一致，不利于学生预习、学习、复习。
6.专业知识不牢固，基础不扎实，需要自学跟进。
7.周末晚自习纪律有待改善，尽量避免过多讨论。
感想：通过交流，我们了解了彼此在学习上的不足以及对学校教学的期
望，这让我们更加明确了学习努力的方向，能够更加合理地安排
我们的学习，以取得更大的进步。
二．学校生活讨论
访谈员细心了解被访谈者的想法，关心被访者生活的各个方面，并进行
了详细记录。
1.学校食堂供餐时间太短，且饭菜质量差、价位高。
2.寝室公共卫生太差，宿管人员不太负责。
3.寝室每月供电严重不足。
4.学校基础设施不健全（IC电话亭多数不能使用，校园内没有供休息的座椅，校内暗角无路灯，后街道路极不安全，公交出行不方便）。
感想：校园是教师和学生共同学习和生活的大家庭，我们应该共同努力，打造一个更加美好、和谐的新校园！为魅力阳光贡献我们的力量！
三．总结
“两访两创”活动实施方案专题 篇4
根据省委、省政府关于在全省高校开展“两访两创”活动的决定和《省委高校工委、省教育厅关于印发〈湖北省高等学院“两访两创”活动实施方案〉的通知》（鄂高工委[2011]41号）文件精神，经学院研究，决定2011年9-12月，在全院范围开展“两访两创”活动，即学院领导和中层正职以上领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”（简称“两访两创”活动）。为做好有关工作，现制定如下工作方案：
一、重要意义
在学院开展“两访两创”活动，是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是贯彻落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要部署，是加强高校党建和大学生思想政治教育工作的创新之举，是新时期做好高校群众工作的重要载体，是推进创先争优活动的重要举措，对于培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，构建和谐校园，提高教育质量，推进学院科学发展具有重要意义。
二、指导思想
开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学院中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。
三、主要任务
通过开展“两访两创”，访创结合，以访促创，深入推进创先争优。主要完成以下几项任务：
（一）交流思想 通过开展“两访两创”，访谈活动要覆盖到每一位教师、每一位学生。中层正职以上领导干部根据院党委安排到各教学部门访谈教师，要主动深入到教研室、住宅等场所和教师开展思想交流，重点宣传中央和省关于教育的方针政策，听取教师对学院改革发展的意见建议，并做好收集整理工作；教师以系为单位，深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学院改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议，并做好收集整理工作。
（二）立德树人 通过开展“两访两创”，把加强教师队伍建设作为基础性工程来抓。进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平；提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康。大力弘扬爱的教育，引导教师关心学生、爱护学生、亲近学生。坚持把育人为本作为根本要求，把以人为本、全面实施素质教育作为战略主题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点。活动期间，院系领导为学生做1次形势与政策辅导报告。以系为单位，组织开展1—2次社会实践、志愿服务、团生活会和其他特色鲜明的主题教育。
（三）促进和谐 通过开展“两访两创”，进一步做好学院稳定工作，促进和谐校园建设。开展矛盾纠纷与不稳定因素排查化解活动；加强沟通协调，妥善处理突发事件；积极创造条件，为师生解决实际问题。加强文化软实力建设，营造校园安全祥和、上下心通气顺、干群关系融洽、师生教学相长的和谐育人环境。
（四）推动发展 通过开展“两访两创”，进一步明确办学定位和发展目标，全面提高教育质量。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。突出特色专业，加强通用专业，不断调整和优化专业设置和结构，服务经济社会发展，促进学院提升整体实力，不断增强服务经济社会发展的能力。深入开展“城乡互联、结对共建”等活动。
四、活动步骤
“两访两创”活动从2011年9月开始，12月结束。分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评等4个环节。各部门可根据自身实际，在确保完成工作任务的前提下，灵活掌握每个阶段时间。
（一）宣传发动（9月13日—28日）。制定学院两访两创活动实施方案和阶段性工作安排，通过多种形式宣传动员，统一思想，提高认识，明确要求，落实责任。各教学部门于9月28日前将本部门实施方案报学院活动领导小组办公室。
（二）访谈交流（9月28日—10月31日）。学院中层正职以上干部访谈所有教师，教师访谈学生。要科学安排、认真组织，确保全员参与、全面覆盖。要与学院治庸问责工作结合起来，开展访谈。访谈情况分别填写《访谈教师记录表》和《访谈学生记录表》。每一名院级领导要联系1个教学部门，参加并指导访谈活动。职能部门负责人统一安排到各教学部门参加访谈活动。
（三）整改提高（11月1日—11月25日）。各教学部门针对访谈教师和学生中征集到的意见进行归类整理，并将整理情况报学院领导小组办公室汇总。学院党委和各教学部门针对收集到的意见和建议进行专题研究，按照轻重缓急和难易程度，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。认真清理并建立健全管理制度，努力解决一批师生关心的问题。
（四）总结考评（11月26日—12月10日）。对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告，报省委高校工委。同时，做好有关资料的整理归档工作。接受省委高校工委考评。
五、有关要求
1、加强组织领导。学院成立由党委书记、院长为组长的领导小组，副院长为副组长，党办、教务处、学生工作处负责同志任成员。领导小组下设办公室，办公室设在学院党办。领导小组适时召开工作会议，听取各部门工作情况汇报，指导活动开展。
2、确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一个师生，这是省委、省政府对“两访两创”工作提出的基本要求。各部门要在面对面访谈的基础上，创新访谈形式，确保实现访谈工作“全覆盖”。干部访谈教师要做到一对一访谈；教师访谈学生一对一的比例不低于80%。在特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。要注重导向，将访谈主题由关心师生具体问题向关心学院发展、关心高等教育方向引导。对于教师中的高层次人才、民主党派和家庭困难的，以及学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生、学生干部等群体，要进行重点访谈。院级领导干部要带头参与访谈，各部门主要领导、优秀共产党员、教授、骨干教师要发挥引领示范作用。需要强化访谈效果的，要进行回访。访谈工作结束以后，各教学部门要对“全覆盖”情况进行公示。
3、提高访谈成效。各教学部门要将访谈过程中收集的意见和问题进行梳理；要制定整改方案，明确整改目标、整改方式和整改期限，并向师生公布；要巩固访谈成果，建立健全群众工作长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。
4、统筹推进各项常规工作。要将访谈与实际工作结合起来，与思想教育、常规教学、安全管理、学生管理、新生入学等工作结合起来，切实做到两不误、两促进、两提高。要将访谈和新生入学教育结合起来，把新生作为访谈重点，使新生一入校就能感受到学院的关心和温暖。
5、加强工作沟通。活动开展过程中，学院领导小组每月召开1-2次会议，把握进展情况、研究共性或突出问题，提出改进或推动工作的办法措施。各教学部门及时向学院领导小组办公室报送活动开展情况。
“两访两创”活动访谈教师内容提纲 篇5
根据省高工委、省教育厅和学校党委的统一安排，我院（系）于9月至12月开展了“两访两创”活动，即“学校机关和院系中层干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员，创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将活动有关情况总结如下。
一、开展两访两创活动的基本情况和主要做法 我院（系）开展两访两创活动的指导思想是： ……
根据校党委的要求，结合我单位的实际，我院（系部）“两访两创”活动分为宣传发动（9月15日—30日）、访谈交流（10月1日—10月31日）、整改提高（11月1日—11月30日）、总结考评（12月1日—12月10日）、表彰先进（12月份）等5个环节。
在活动中，××名管理干部（其中本院系部干部××名，学校机关部门干部××名），××名教师，××名学生参加了访谈活动，并达到了访谈教师全覆盖、访谈学生全覆盖的总体要求，其中干部访谈教师一对一比率为××，教师访谈学生一对一比率为××。
通过访谈交流，经过归纳整理，我院（系部）共收集师生意见××条（其中教师××条，学生××条），涉及学校 科学发展、学科建设、教学科研、学生管理、后勤管理、安全保卫、校园文化、……等多个方面。在将涉及学校层面的意见整理上报后，我院（系部）及时制定了整改方案，积极落实整改措施、兑现整改承诺，两访两创活动取得了实效。
我单位“两访两创”活动的主要做法是：
（一）健全活动组织机构，精心制定活动方案 ……
（二）干部师生积极参与，访谈推进扎实有序 …… ……
二“两访两创”活动取得的成效
（一）……
（二）……
（三）…… ……
“两访两创”活动访谈教师内容提纲 篇6
为加强我院党建和群众工作，深化创先争优活动，根据《福州大学“两访两创”活动实施方案》(福大委组〔2012〕5号)的文件精神，结合学院实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七届六中全会、省第九次党代会精神，紧密结合2012年全国、全省教育工作会议和全国、全省高校党建工作会议部署要求，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、学生成长成才”为主题，在创先争优中深入开展“两访两创”活动，不断加强和改进学院群众工作，凝心聚力，开拓进取，争创一流，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、总体目标
通过开展“两访两创”活动，达到以下四个目标:
一是解决一批实际问题。要把解决实际问题作为“两访两创”着力点切入点，重点解决我院教育事业改革发展中存在的突出问题，着力破解制约和影响学院科学发展的瓶颈和难点，切实解决师生学习、生活、工作实际困难，把服务师生、促进发展贯穿始终，形成上下联动解难题、左右互动惠师生的生动局面。
二是提升基层组织战斗力。把“两访两创”与开展基层组织建设年活动结合起来，围绕基层组织建设年“五个提升”的目标要求，加强基层党组织自身建设，组织学院各党支部和广大党员在教育教学重大项目、重点改革、重要工作中勇挑重担、发挥作用、体现作为，在服务师生群众、促进校园安定稳定中当先进、争一流、作贡献，以“两访两创”的实际成效体现党员先进性，扩大党组织影响力。
三是推动学院科学发展。通过开展“两访两创”，进一步明确学院办学定位和发展目标，全面提高教育质量。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升
人才培养水平；加强学科专业建设；建设重点创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年教师骨干和专业带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进学院提升整体实力，办出特色，办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。
四是形成密切联系师生长效机制。发扬密切联系群众的优良传统，加强和改进学院群众工作，建立健全领导干部联系基层、联系师生、定期听课等制度。学院领导班子要定期专题研究师生问题，并进一步完善教师评议干部、学生评议教师的长效机制，推动“两访两创”基层化、普遍化、常态化。
三、主要任务
要紧密结合学院教育工作实际，以“访”为基础，以“创”为目标，着力在“访”上下功夫，在“创”上见成效，让师生满意，让家庭、社会满意。
（一）“两访”任务要求
一要访院情，明方向。即深入到师生中问政求计、掌握实情。重点是通过访谈，积极宣传学院办学治教政策举措、摸清单位家底、审视发展状况、把握主要瓶颈问题、排查校园安全隐患等，进一步理清推动学院发展的思路和途径。
二要访民意，把思想。即深入到师生中体察情绪、把握诉求。重点是拓宽与师生交流沟通途径，畅通师生利益诉求渠道，加强师生思想状况和舆情民意分析，把访谈与解决思想问题结合起来，对师生的合理建议意见，要抓紧落实推广；对苗头性、倾向性问题和不合理利益诉求，要做好思想教育工作。
三要访民生，办实事。即深入到师生中排忧解难、解决问题。要集中力量、重点解决师生的现实性困难和深层次问题，加强整改落实，适时亮承诺、亮时限、亮责任人，对一时无法解决的问题，也要主动做好解释工作，加强师生满意度测评，持续开展矛盾纠纷排查工作，推动矛盾问题在一线解决、实事好事在一线落实。
（二）“两创”任务要求
一要实施项目驱动。要围绕今年党建和学院中心工作，把任务要求分解为具体项目，以重点项目支撑和驱动“两访两创”，引导管理干部和广大教师积极投身学院教育教学改革主战场，努力为学生提供更加合适的教育、更加优质的教育，为提高学院业务工作水平、完成各项任务提供动力和保证。
二要加强岗位推动。要把“两访两创”与岗位职责、日常工作紧密结合起来，推进“温馨物流”建设，深入开展“岗位学雷锋”、“名师工作室”、“福大先锋团队”、“党员先锋示范岗”、“窗口服务标兵”等活动，掀起“争做岗位奉献标兵、争当学生喜爱教师、争建师生满意学院”的热潮。
三要深化组织带动。要以深入开展“基层组织建设年”为抓手，组织和带领基层党支部和广大教师党员，带头健全和完善全员育人、全方位育人、全过程育人工作机制，在服务基层一线、服务师生成长成才中提升党组织战斗力，增强党员队伍生机活力，深化党群共建，合力推进“两访两创”深入开展。
四、方法步骤
“两访两创”活动从2012年3月开始，12月结束。根据上述总体目标和主要任务的要求，并结合我院自身实际，现将各个阶段的工作重点安排如下。
（一）制定详案、宣传发动（4月15日前）
学院成立“两访两创”工作领导小组，负责开展“两访两创”活动的具体组织协调和活动安排。通过召开院党政联席会议，统一思想，提高认识，明确任务要求，做好各项活动安排。以发放问卷、召开座谈会等形式，进行摸底调查，讨论研究并制定详细的活动方案，细化阶段性任务要求。明确各级领导联系全院教师，全体教职工联系全院学生的名单，科学合理地安排访谈对象，做到干部全覆盖、教师全覆盖、学生全覆盖。学院将分别组织召开教职工大会、支部书记会议和年段会等，传达文件精神，深入讲解此次“两访两创”活动实施方案，并通过学院网站、宣传栏、QQ群等多种渠道加强宣传，让每一位学院师生都了解“两访两创”活动的意义和目的，在全院积极营造“两访两创”活动的良好氛围。
（二）访谈交流、整改提升（4月16日至12月16日）
根据学校的访谈要求，学院将分层次安排访谈，分解访谈工作任务。各访谈人员要根据实际，制定访谈计划。对于学院的高层次人才、民主党派及无党派人士，家庭困难教师、学生中的“三困生”等，要进行重点访谈。在访谈形式上以面对面访谈为主，并善于利用电话、短信、电子邮件、QQ、MSN、飞信、微博等各种形式，做到访谈全覆盖。访谈结束后要认真做好访谈记录，按照《福州大学“两访两创”活动实施方案》要求填好《福州大学“两访两创”活动访谈教师记录表》和《福州大学“两访两创”活动访谈学生记录表》，并及时上报到学院。
针对访谈教师和学生中征集到的意见进行归类整理，并开展相关专题研究，按照轻重缓急和难易程度制定整改方案，提出整改的目标、方式和时限要求，明确整改的具体措施和责任。及时将整改方案落实情况反馈给访谈对象，对一时无法解决或学院层面无法解决的问题，要主动做好解释工作并及时上报学院进行处理。
（三）适时点评、建立机制（6月至12月）
学院党总支建立点评机制，定期通报学院活动进展情况和进行阶段性小结，将学院“两访两创”活动中的好做法、好经验制度化，推动“两访两创”工作实效化。对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告和专题调研报告报校党委组织部，并做好有关资料的整理归档工作。根据师生对此次“两访两创”活动开展情况的意见反馈，在12月份开展师生满意度测评活动，同时对于在“两访两创”活动中表现优秀的先进集体和先进个人进行表彰，使“两访两创”活动得到持续长久的开展。
八方物流学院党总支
两访两创动员大会 篇7
院党委书记侯振发作动员讲话，他强调，此次活动是贯彻落实胡锦涛总书记七一重要讲话精神的体现，也是落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要部署，对于促进校风、教风、学风建设，推进和谐校园建设，推动学院教学改革和发展，密切干群关系、师生关系都具有重要意义。
侯振发传达了学校“两访两创”活动的基本精神，他指出，我校的“两访两创”活动以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部深入基层，教师走进学生”为活动主题，以办人民满意大学为根本目标，分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评、表彰先进等五个环节。
结合法学院实际，法学院成立了“两访两创”活动领导小组，组长由院党委书记侯振发、院长肖永平担任，组员分别为：谭小林、黄丽、汪习根、康均心、冯果、杜建伟、蔡述生等。侯振发还在会上对我院“两访两创”活动提出了几点要求，希望全体教师借访谈所有学生的东风，在深入学生群体中引导学生注重理论知识的学习、注重理论与实践的结合，为社会培养更多高层次人才。
两访两创心得体会 篇8
金秋十月，我院的两访两创工作如火如荼般地开展。这是一次领导与老师，领导与学生，老师与学生之间面对面的谈话，心与心交流的活动，是一次让大家相互沟通，相互了解，促进学校工作更好发展的活动，从谈话的内容和结果来看，它在我们的学习与生活中产生了不小的影响，对学校的发展起着关键性的作用。
访谈我的是管理系系主任李老师，这位老师对于我来说并不陌生，在大一的时候非常关心我们班同学的学习及生活，经常找我谈话，了解我们班的情况。因此我跟他的谈话变得更加随性，亲近，没有约束。说是谈话还不如说是对问题的共同探讨，这是一次心与心的交流，思想与思想的碰撞，它增进了我们师生之间的友情也开阔了我的思想境界。
谈话内容涉及到方方面面，主要包括如下内容：
第一个主要的问题是，学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方。针对于这个问题，李老师先让我讲述了自己的看法观点，等我发言完毕后，他给我介绍了学校关于学风建设的具体理念，并集合他多年的教课经验发表了他自己的看法，最后我们共同探讨应该如何促进学风建设，从哪些方面入手，并认为自己可以在其中如何改进等的话题；
第二个主要的问题探讨了，如何看待学生社团，这也是在学生工作中很重要的问题，学生干部工作做得好才会带动学生更加积极的投入各项活动，才会使大学生活过的更加丰富多彩，因此我们两人对这个问题进行了深入的探讨，认为学生工作一定要让更多的学生了解活动情况，加入到开展的活动之中，并且所举行的活动一定要根据大多数同学课程、意愿、参与度等因素来考虑。
第三个主要问题是，教师的教学质量怎么样，有哪些需要改进的地方？我发表了自己的看法，然后和李老师进行讨论。
谈话内容还包括，辅导员的作用，学院有没有坚持以学生为本的思想等。我们都针对这些问题发表了各自的看法，并针对问题进行讨论，提出改进的意见。谈话时间持续了一个多小时，在这一个多小时里谈的话似乎已超过了原先一年的说话总和，并受到很大的启发，突然感觉我们彼此熟悉了好多好多。
“两访两创”活动访谈教师内容提纲 篇9
品学兼优的学生典型推荐审批表
参加访谈活动，是否提出合理化的意见和建议及其在校学习和表现情况。活动小结的字数限制在2000字以内。）
参与学院“两访两创”活动的个人情况总结
我是来自经济系金融专业的一名学生党员，我叫马赛赛。在“两访两创”活动中，我受益匪浅，谈了我对学院发展的建议；表达我作为一名共产党员应该如何发挥先进模范作业的想法；倾诉我在学习、生活、感情、思想上的烦恼；说了我人生的导师给我什么样子的指导；我还帮助了访谈老师做了我力所能及的一些事情，为“两访两创”活动的顺利开展贡献了我自己的力量。
2011年9月27日学院组织启动开展了名为“两访两创”的活动。起初当我听到这个新鲜的名词时充满了活动的目的，活动的开展与我们学生有什么联系，这个活动的意义何在，各种疑问。在活动如火如荼的展开后，各种疑问在实践中渐渐的消除了，并且对该活动有了清晰的认识，即：高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。
作为一名学生党员，我深知带头服务群众、带头弘扬正气的深刻内涵。在这次活动中，我积极配合访谈老师安排学生访谈时间，提醒同学访谈的内容，帮助老师核对谈话同学数量和整理被访谈同学联系表，以确保访谈的质量和谈话率达到百分之百。
在教师访谈学生的环节中，我们班很荣幸地由我系任课老师董珊珊老师进行访谈，而我，则很荣幸的成为这次访谈的“助理”。当董老师安排好谈话时间、地点之后，我自告奋勇的向老师提出帮助她负责安排每次谈话，确保每个同学都能有充足的时间向老师畅所欲言。
当然，畅所欲言的不只是我的同学们，我也向老师反映了我的许多想法，这次被访谈不仅让我提出了我对学院发展的一些小小的建议，同时也让我感到了前所未有的温暖。关于大学生如何发挥党员的模范带头作用这个问题，我认为：
一、要在增强为学院集体、老师、同学服务的意识、实践党的宗旨上发挥共产党员的先锋模范作用
党是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是始终保持党的先进的历程。在新的历史条件下，继续保持共产党员先进性，关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系到党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安，能否完成历史重任的大问题。我们应该要始终牢记党的宗旨，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，从思想上增强为民意识，心系百姓，扶贫济困，扎扎实实帮助群众解决实际问题，实实在在为他人谋利益。
二、要在勤奋学习、提高能力上发挥共产党员的先锋模范作用有了为民之心，还必须有为民、富民、安民之能，这个能力来自于学习。要把学习作为一项紧迫的任务，带头加强学习，不断充实自己，不断武装自己，不断提高自己的能力。认真学习信息化知识和本职工作所必须的知识，学习反映社会与时代进步的现代经济、科技、法律等知识。通过学习，进一步解放思想，更新观念，拓展思路，提高自己的综合素质和能力，能够运用正确的立场、观点、方法分析和解决实际
问题，依法行政，更好的适应我市可持续发展和经济社会发展新的腾飞的需要。
三、要在维护团结、顾全大局上发挥共产党员的先锋模范作用 要始终站在党和群众的立场上想问题，始终着眼于稳定大局来干事情，胸怀全局，上下一心，精诚团结，加强沟通，密切配合，通力协作。
四、要在提高道德修养、塑造高尚人格上发挥共产党员的先锋模范作用，时刻不忘以共产党员的党性要求规范自己的行为，不断提高思想道德修养，树立正确的权力观、地位观和利益观，要做到一尘不染、一身正气；要做到廉洁奉公，堂堂正正。在实现“数字大庆”宏伟目标和推进信息化进程中，有所创新，有所成就，始终保持共产党员的先进性，能够发挥出共产党员的先锋模范作用。
在经历这次的“两访两创”活动之后我对学院有了进一步的认识，这次活动体现了学院领导和老师对学生的关怀，做到了覆盖面极广，影响力极大，影响力极深，我们为学院的发展献计献策，为我们的福利敢说敢言，它是民主的表现，是我们参与学院规划的平台，这些都将在我们短暂的大学生活添上浓墨重彩的一笔。我们将会铭记学院的关怀。
马赛赛