两访两创访谈记录表

两访两创访谈记录表（共11篇）

两访两创访谈记录表 篇1

“两访两创”活动访谈学生记录表

1.您对教师的教风、教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？

我对教师的教风、教学水平比较满意，在授课方式上可以再加强些，有些老师上课就是照着书本上课，感觉很没意思。

建议：可以组织一些“学生给老师讲课”这样的活动，既可以增进师生的交流，也可以让老师了解学生心目中的课堂是怎样的。

2.您认为所就读的专业人才培养方案是否合理？需要改进的方面有哪些？

教育技术学专业对于人才的培养方案还是比较合理的。这个专业，可以说覆盖面很广，让学生学到很多，接触到很多领域。但正因为专业覆盖面广，学生很多都是“多却不精”，此外，很多学生其实对专业缺乏兴趣，也没意识到“一技之长”对以后发展的重要性，所以学生的专业能力并不能达到预期的目标；因此，可以在培养学生兴趣方面多努力些。

3.您认为在提高学生培养质量方面，学校及学院在哪些方面还需进一步加强和改进？（1）教师满意度测评。每次对教师进行满意度测评或者教学评价时，都会让学生填上班级、学号等一些信息，这个会让学生担心“如果对老师不是好评，会不会对自己有影响？”这个就不能达到测评的效果。学生如实反映教学情况，才能提高课堂教学效果。

（2）大学英语教学方面。非英语专业的学生，很多对英语的运用能力都不好，有些考英语四六级也很困难；大学的英语也不应该还是和初高中一样的上法。

4.您对学校及学院的学风是否满意？应该如何形成优良的学风？

还是比较满意的。要形成优良的学风，一方面可以在制度上努力，根据实际情况进一步完善制度，另一方面可以正面激励，让学生身边的同学发挥榜样作用；此外，还可以对那些表现比较不好的学生“委以重任”，让那些学生觉得自己“责任重大”。

5.您对加强领导、教师与学生的交流沟通方面有何意见和建议？

首先，应该多关爱学生，不要只是当上面组织什么活动的时候才表现出对学生的关心，这只会取得适得其反的效果。

其次，最好能够和学生做朋友，得到学生的信任，让学生有进一步交流的欲望。教师可以在教学方面和平时交谈时努力。学生喜欢上这位老师的课，自然就喜欢这个老师，那么和老师交流的欲望就会比较强；教师也不能让学生觉得这个老师太古板、严肃，对学生表现出不耐烦，这也会有影响。

6.您在学习和生活中还存在哪些实际困难？您对学校不断改善学生的学习和生活条件有何

建议？

目前没有什么太大的实际困难。

两访两创访谈记录表 篇2

为加强新时期高校党的建设和群众工作，密切高校干群、师生感情，促进校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境，维护高校和谐稳定，推动高等教育事业健康发展，湖北省委决定今年在全省高校开展“两访两创”活动，即高校管理干部（重点是院系和机关中层以上领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师，努力办好让人民满意的教育。根据活动方案要求，“两访两创”活动分为先行试点、全面铺开和总结表彰三个阶段。从今年5月份开始，华中科技大学、华中农业大学、湖北大学、湖北中医药大学、湖北师范学院、武汉铁路职业技术学院、武汉交通职业学院、黄冈科技职业学院等八所高校开展了先行试点活动，目前试点已结束，并达到了预期效果。

张昌尔同志在听取专题汇报后，对前期的试点工作给予了充分肯定，并对下一步活动全面铺开准备工作提出了要求。他指出，在高校开展“两访两创”活动，提出院系以上领导干部要访谈所有教职工，教职工要访谈所有学生，做到两个“全覆盖”，这是省委加强高校群众工作的一个创新之举，在全国是第一家，我们在充分肯定试点工作取得成绩的同时，还要认真总结试点工作经验，为活动全面铺开提供重要借鉴。

张昌尔同志强调，试点工作虽然已经结束，但成果的巩固和运用工作则刚刚开始。要进一步做好访谈意见建议的整改落实工作。要着力建立健全高校科学民主决策和管理机制、师生诉求表达机制、社情民意调研制度、领导干部接访和走访机制、校园矛盾纠纷排查调处机制、突出问题综合协调机制、困难师生的帮扶机制等。要继续把“两访两创”作为做好湖北高校群众工作、思想政治教育工作、稳定工作、提高教育质量和深化创先争优活动的重要举措来抓。为确保活动全面铺开有序开展，省委将成立工作领导小组，高校工委要抓紧时间做好全面铺开的有关准备工作，重点做好顶层设计，抓紧动员大会的筹备，以及发挥好试点高校的引领示范作用。

张昌尔同志要求，在活动全面铺开后，要切实兑现两个“全覆盖”的承诺，对长期在外学习的教师和求职的毕业生，可以采取电话、QQ、飞信、电子邮箱等方式开展访谈，确保一个不漏。要高度重视领导、专家带头访谈工作，发挥示范带动作用，推动访谈工作深入开展。要将访谈活动和日常工作统筹推进，做到两促进、两提高。要在活动中解决了一批问题、出一批成果。

两访两创访谈记录表 篇3

1、您认为学院在改革发展稳定中值得肯定的方面有哪些？ 我校升本以来，坚持以科学发展观统领学校建设和发展大局，立足校情破难题，培育特色谋发展。在深入理解校情的基础上，提出了“立足地方发展、服务城乡统筹、培养基层人才、培育办学特色”的科学战略思路，奠定了建设“基层大学”的理念基础。这其中值得肯定的是：

一、“以人为本，人才强校”的战略

以人为学校工作的中心，以人为学校发展的根本。全面落实“人才强校”战略，造就高水平的师资队伍和高素质的管理与服务队伍；稳步提高生源质量，并通过人才培养为国家输送大批高素质的基层应用人才。

二、“质量立校，特色建校”的战略

以建设“基层大学”为目标，以“立足地方发展、服务城乡统筹、培养基层人才”为核心战略，坚持走内涵发展道路，实施质量工程，不断提高办学质量，培养优秀人才，贡献高水平科研成果，在服务地方发展中培育我校鲜明的办学特色，创造并提升我校的品牌价值，提高我校的社会影响力。

三、“开放办学，融入主流”的战略

坚持社会化合作和开放办学的理念，促进社会优势资源尤其是本区域优势资源与我校建设发展的有效结合，将学校的发展主动融入到国家、省、市经济社会发展的战略、格局之中；将学校的发展主动融入到社会经济与科技文化发展历史进程、人才发展规律之中；将学校的发展主动融入到国家教育改革与发展规划引领的进程之中；将学校的发展主动融入到中国特色社会主义市场经济竞争之中。

四、“以服务求发展”的战略

树立“以服务求发展”的理念，确定“创新机制、激发活力、突出特色、主动服务”的工作思路，建立高效灵活的对外沟通机制，主动服务地方发展。通过高水平的人才培养、高质量的培训、科研成果和咨询服务，为地方发展做出积极贡献，并赢得政府、企业和社会各界的更大支持，实现办学资源的多元化和办学效益最大化，为学校的可持续发展营造更广阔的发展空间。

12、您对当前大学生的思想道德状况和精神面貌作何评价？影响学生思想的因素有哪些？

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。

一、当前大学生思想道德状况和精神面貌现状

（一）当前大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在中国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的这一特殊时期，当代大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的。他们具有强烈的时代感和较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流还是让人满意的。

（二）当前大学生思想状况存在的问题

当代大学生积极向上的思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。其中仍存在着某些隐患，具体表现在：

1、人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来，各种思潮向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?注重奉献还是注重索取?是利人还是利己等等？这些价值取向方面的问题都呈现在大学生面前，供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。

2、公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为有脱节现象。表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。在日常生活中，公交车上有老幼上车，许多人装着没看见；在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾；在校园内看见老师不打招呼；在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。

3、理想信念意识不强。有些大学生认为教育最后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的状况。比如：对学习毫无兴趣、对生活失去信心，有的以应付老师和考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，有的把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。

二、影响当前大学生思想的因素分析

（一）经济对大学生思想的影响以及市场经济给思想道德教育带来的困难

改革开放各种思潮纷纷涌入，使大学生所处的文化环境发生了变化，一些大学生盲目崇洋，祖国意识渐渐淡化。就大学生而言，他们的社会接触面及接受新事物的速度比在学校工作的老师要广、要快。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化与发展，当大学生身上已经反映一定的思想问题时，教师才被动的去进行教育，这给德育工作带来一定的困难，造成对在校大学生思想道德教育滞后的局面。

（二）大学生自身的生理和心理与社会性发展不平衡

心理、生理疾病是人类个体与社会、自然环境相互作用的结果。外在环境对大学生心理健康的影响只是提供了一种可能性，而这种可能性要转变为现实性，最终还要通过主体与客体的相互运动而最终完成。

（三）社会教育的乏力和家庭教育的失控

由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转

轨时期，市场运作和法规秩序尚不健全，和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。同时家庭教育一方，大学生大部分住校，远离父母，家庭教育与学校教育基本脱节。

3、您如何认识正在全党开展的“创先争优”活动？您认为高校深入开展创先争优活动最重要的是在哪些方面下功夫？

一、对“创先争优”活动的认识

“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。党员的模范带头作用不是口头的，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，组织实施“创先争优”活动的目的和意义主要表现在：

（一）在基层党组织和党员队伍中，培养、发现、树立、运用先进、优秀的好榜样，发挥先进、优秀好榜样的作用，是中国共产党的优良传统，这一优良传统，对中国共产党的发展和壮大产生了重要作用。当前开展的创先争优活动，是中国共产党这一优良传统在新时代里的继承和发扬，能对党组织的发展带来积极的促进作用。

（二）当前开展创先争优活动，能巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观的活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发各级党组织和广大党员的生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。

（三）当前开展创先争优活动，能进一步促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众的血肉联系；能进一步推动党的建设更好地服务党和国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作、加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展。

二、高校深入开展创先争优活动的工作重点

（一）学院党总支和各教工党支部创先争优活动应该紧紧围绕“育人”这一根本任务和学科建设、教学工作、科研工作、学生工作等开展，积极引导教师立德树人，自觉弘扬我校“严谨治学、诲人不倦”的教风，在教书育人中作出实际成绩。

（二）学生党支部创先争优活动要紧密与学风院风校风建设、校园文化建设、志愿者服务、社会实践、创业就业和爱国主义教育、民族精神教育等有机结合起来，切实加强组织生活的针对性和实效性。积极引导学生自觉践行我校“积极进取、求真求实”的学风，刻苦学习、增强品质、提高素质、立志成才。

两访两创课题 篇4

我是**学院经济与政法学院，思想政治教育专业的学生***。今年21岁，是****2010级的一名学生，这次两访两创活动，我接受了杜院长的访谈，经过多次交流和交换意见，更增进了做为学生的我和老师之间的感情，为我们解决了很多生活、学习上的困难。

在国庆节前我们班就已经接到通知，全校都要进行两访两创的交流活动，10月10日下午2:30，我在老区3栋105教室接受了杜院长的第一次访谈。我认真的填写了访谈学生情况表后，又与杜院长进行了短期的交流，他向我详细的解释了“两访两创”的涵义，即“高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”，让我深的理解了这次活动的意义。10月12日下午2:30，我在老区3栋201教室接受了杜院长的第二次访谈，杜院长说：“你做为大二学生，我主要是想听听你对我校‘211’人才培养模式的了解，对校园文化建设的建议，对‘班主任工作制’和经政院‘导师制’的满意程度，对我校社团建设、党团建设的意见，还有对学校饮食、宿管、环境建设的问题及时提出。”以下是我那时对杜院长说的一些我个人的看法。

对于人才培养模式，是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。我们院提出的“211”人才培养模式，更是因材施教，培养学生才能全面发展。我校的校园文化建设成果突出，英语角，晨读小组，在草坪上还能见到有的班级在开主题班会，学术风气很浓。“班主任工作制”和“导师制”也很让我满意，知道自己在学习、生活方面有这些老师的照顾，我学习更认真，更上进。学校社团、党团建设都很好，为我们的课外活动展示创造了更多的机会，为增强我们的综合素质搭建了更广阔的平台。不过，学校在各方面的建设上还是有瑕疵，学校在路边设置的长椅要经常保修，很多时候我们都还是很愿意花点时间坐在那，看看书，讨论一下上课时的论题。还有学校对于社团活动的过多限制，让我们无限头痛，社团活动是很锻炼我们大学生综合素质的，我建议学校应该加大对社团活动举办方面的资金投入，让学生自己在外面拉赞助固然是不可缺少的，但学校的支持更显得重要，每个活动的花销不是很多，还是希望校方领导考虑一下。不管是怎么样的学校，食堂、宿舍、校园环境都备受关注。我们学校食堂，有些员工服务态度差，对待工作不上心；作为北方来的学生，我认为在这里学生浪费粮食现象严重，而且食堂也没有出台很确切的惩罚措施，在这方面学校需要投入很大力度来改进。对于食堂阿姨打菜较少，那确实是现在物价飞涨厉害，食堂成本提高，但菜价又不能提高，在数量上稍微减少了，我希望校方根据学生的反映情况上报给学校食堂后勤集团，尽量保证学生们在一个合理的价格上吃饱吃好。再者对寝室的后勤服务，院系组织各班统计学生寝室桌椅、照明灯、水龙头等公共基础设施的损坏情况并且反映到校后勤服务集团，请求及时维修，不要经常拖延时间，以更好地改善学生们的生活条件。相对与我以前所住过、见过的宿舍而言，我们的宿舍状况真的很好，但我要说的是，老区我们经政院学生的宿舍住宿条件真的很差，需要改进的地方很多。校园环境方面现在已经改造的很好了，只是在新区由于地方有点小，体育设施建的过少，比如说乒乓球台，我建议学校在新区多建体育锻炼场。

“两访两创”心得体会 篇5

近期，学校大力开展“两访两创”活动，作为教师访谈学生这一环节的受访对象，工程力学1002班的所有同学都积极地投入到这个活动中来了。根据安排，第七周的星期四和星期五中午宝贵的午休时间里，我们班有18名同学成为了老师的访谈对象。在访谈中，我们同老师讨论了很多的问题，从我们的日常生活到老师的课程教学，我们都向老师或通过老师向学校提出了自己的意见。访谈时气氛轻松，真正做到了与老师的心对心的交流。访谈时，我们都认真地填写了访谈记录，把我们自己对老师和学校的意见写在了上面。

进入大学以来，我们的学习在很多程度上自主化了，课堂之外与老师鲜有接触，借助于“两访两创”这个载体，我们得以和老师进行了深刻的交流，发现彼此的问题，探讨解决问题的办法。通过这两次访谈，拉近了我们与老师的距离，有助于老师教学质量和我们学校质量的提高。站在学校的角度来说，“两访两创”活动对于提高我校的教育质量有着重要意义。

当然，访谈只是一个开始。关键是以后的教学学习中怎样解决现有的问题。我们希望也要求学校尽快解决我们在访谈记录上给出的意见。而我们自己也会在以后的学习中改进自身的不足，积极地和老师配合，合理地利用学校资源，创建一个学风优良，积极进取的班集体。

工程力学1002班团支部

两访两创分析表 篇6

为了落实省委省政府关于开展“两访两创”的活动安排，根据省教育厅和学院“两访两创”工作部署开展的“两访两创”活动在我院开展得如火如荼，并如期的完成相关任务。这次开展的两访两创活动，旨在加强进一步了解学生的心理动态、教学工作的开展状况、以便更好地净化校风、改进教风、培育学风、锤炼作风，加强和改进学院群众工作，提升办学质量，是一次极具实践意义的活动。通过这次工作的开展，在进行一系列的交流沟通后，老师们对学生的思想状况有了更进一步的了解和掌握，学生也找到了抒发意见、建议的有效管道，以便学校根据意见、建议进行纠正和改进，更好地树立校方形象坚定了他们的就学信心。

在这次的访谈过程中，老师们深入到教室、食堂和寝室，与受访的12级新生同学们沟通交流，倾听学生对学校的意见和建议，以及他们入学以来的感受和困难。总结了以下几点意见和建议：

1、在没进入大学之前，在大家眼中，大学的学习没有高中老师的严厉，没有了家长的“步步紧逼”，主要是以自我学习为主，老师教导为辅，自主性强，随意性强，大家可以和老师畅所欲言，没有高中的束缚感，完全靠自觉。通过一个多月的适应，同学们普遍反映，在学习方面，大学没有高中的学习压力大，但是由于课程比较广泛，学习起来有一定的难度；另外由于体育课程的特殊性，上课方式比较新颖，刚进入大学的大一新生一时接受不了，所以在专业课学习上有一些困难；最后，对于体育学院的学生来说，由于英语基础差，又没有合适的学习方法，所以学习英语跟不上进度。但是大家都是年轻人，都富含热情，他们表示在大学里，学习最重要的除了要刻苦，努力，勤奋，脚踏实地以外，要加强自己的自觉性，严格自律，学会自主学习，学会自主创新；合理安排学习时间，玩转学习。刚进入大学对专业不是特别了解，但是通过开展的“体育教育与社会体育“的讲座，对自己的专业有了一定的了解，但是对以后的就业方向还是很迷茫，不知道自己的专业可以做什么。专业学习方面同学们希望可以学到更多实用的知识；他们我们学校的专业项目的设置过于简单单调，不像其他的大学校，有那么多的专业可以选择，我们院就体育教育和社会体育两个专业；另外由于场地和器材设置配备不好，很多项目的课程都不能够做到尽善尽美，希望像学校在这些方面有所改善；另外在专业方面希望老师可以更加关注一下成绩不理想的同学，他们更需要老师的辅导；最后希望通过自己的不断努力可以把专业学好，学透彻，并在以后的生活学习中学以致用。对于以后同学们都有了明确的学习计划，并承诺会按着学习计划一步步的实现自己的理想，最后考研或者公务员，一些同学希望可以尽快毕业工作，赚钱补贴家用。

2、在生活方面，主要就是由于家庭经济比较贫困，生活开支又大，再加上没有理财观念，所以经济上负担比较大。对国家以及学校的相关资助政策有一定的了解，知道对贫困生以及优秀学生有相关的补助或奖励，但是具体的了解的不是很透彻。

3、学生们普遍对学校后勤服务比较满意，但仍有同学反映例如食堂的饭菜口味偏重，食堂卫生不尽人意，打饭阿姨服务态度不好等问题。希望学校后勤的队伍能够更壮大一些，服务的范围能更加广泛。另外一些同学存在严重浪费的情况，希望后勤能针对这一现象进行改善，寝室方面，寝室设备有严重损坏情况，报修了不能及时处理；高楼层经常有停水现象；冬天打热水排队要等很长时间，浪费了同学们的休息时间；房间小，人多，住宿拥挤；卫生间严重缺乏；希望能改善晾衣服的设备；

4、同学们都觉得大学生活和高中有很大的不同，大家认为读大学不是玩大学，会借助大学这个平台学习更多的知识和能力，以积极地、认真的、乐观的、平和的态度面对大学生活，以斗志昂扬的心态来面对大学的种种挑战。充分相信自己，不断的提升自我的社会适应能力，做一个新时代的大学生。为了自己的成长成才，同学们希望可以在：学习专业课的方法，2，就业方面的指导，3.人际关系的处理方面的指导，4，如何合理安排利用时间5，希望在社会实践方面得到老师的指导6，如何适应社会，为以后踏入社会打好基础7，心理健康方面的辅导等方面得到老师们的辅导。

“两访两创”活动实施方案专题 篇7

根据省委、省政府关于在全省高校开展“两访两创”活动的决定和《省委高校工委、省教育厅关于印发〈湖北省高等学院“两访两创”活动实施方案〉的通知》（鄂高工委[2011]41号）文件精神，经学院研究，决定2011年9-12月，在全院范围开展“两访两创”活动，即学院领导和中层正职以上领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”（简称“两访两创”活动）。为做好有关工作，现制定如下工作方案：

一、重要意义

在学院开展“两访两创”活动，是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是贯彻落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要部署，是加强高校党建和大学生思想政治教育工作的创新之举，是新时期做好高校群众工作的重要载体，是推进创先争优活动的重要举措，对于培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，构建和谐校园，提高教育质量，推进学院科学发展具有重要意义。

二、指导思想

开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学院中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。

三、主要任务

通过开展“两访两创”，访创结合，以访促创，深入推进创先争优。主要完成以下几项任务：

（一）交流思想 通过开展“两访两创”，访谈活动要覆盖到每一位教师、每一位学生。中层正职以上领导干部根据院党委安排到各教学部门访谈教师，要主动深入到教研室、住宅等场所和教师开展思想交流，重点宣传中央和省关于教育的方针政策，听取教师对学院改革发展的意见建议，并做好收集整理工作；教师以系为单位，深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学院改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议，并做好收集整理工作。

（二）立德树人 通过开展“两访两创”，把加强教师队伍建设作为基础性工程来抓。进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平；提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康。大力弘扬爱的教育，引导教师关心学生、爱护学生、亲近学生。坚持把育人为本作为根本要求，把以人为本、全面实施素质教育作为战略主题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点。活动期间，院系领导为学生做1次形势与政策辅导报告。以系为单位，组织开展1—2次社会实践、志愿服务、团生活会和其他特色鲜明的主题教育。

（三）促进和谐 通过开展“两访两创”，进一步做好学院稳定工作，促进和谐校园建设。开展矛盾纠纷与不稳定因素排查化解活动；加强沟通协调，妥善处理突发事件；积极创造条件，为师生解决实际问题。加强文化软实力建设，营造校园安全祥和、上下心通气顺、干群关系融洽、师生教学相长的和谐育人环境。

（四）推动发展 通过开展“两访两创”，进一步明确办学定位和发展目标，全面提高教育质量。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。突出特色专业，加强通用专业，不断调整和优化专业设置和结构，服务经济社会发展，促进学院提升整体实力，不断增强服务经济社会发展的能力。深入开展“城乡互联、结对共建”等活动。

四、活动步骤

“两访两创”活动从2011年9月开始，12月结束。分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评等4个环节。各部门可根据自身实际，在确保完成工作任务的前提下，灵活掌握每个阶段时间。

（一）宣传发动（9月13日—28日）。制定学院两访两创活动实施方案和阶段性工作安排，通过多种形式宣传动员，统一思想，提高认识，明确要求，落实责任。各教学部门于9月28日前将本部门实施方案报学院活动领导小组办公室。

（二）访谈交流（9月28日—10月31日）。学院中层正职以上干部访谈所有教师，教师访谈学生。要科学安排、认真组织，确保全员参与、全面覆盖。要与学院治庸问责工作结合起来，开展访谈。访谈情况分别填写《访谈教师记录表》和《访谈学生记录表》。每一名院级领导要联系1个教学部门，参加并指导访谈活动。职能部门负责人统一安排到各教学部门参加访谈活动。

（三）整改提高（11月1日—11月25日）。各教学部门针对访谈教师和学生中征集到的意见进行归类整理，并将整理情况报学院领导小组办公室汇总。学院党委和各教学部门针对收集到的意见和建议进行专题研究，按照轻重缓急和难易程度，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。认真清理并建立健全管理制度，努力解决一批师生关心的问题。

（四）总结考评（11月26日—12月10日）。对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告，报省委高校工委。同时，做好有关资料的整理归档工作。接受省委高校工委考评。

五、有关要求

1、加强组织领导。学院成立由党委书记、院长为组长的领导小组，副院长为副组长，党办、教务处、学生工作处负责同志任成员。领导小组下设办公室，办公室设在学院党办。领导小组适时召开工作会议，听取各部门工作情况汇报，指导活动开展。

2、确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一个师生，这是省委、省政府对“两访两创”工作提出的基本要求。各部门要在面对面访谈的基础上，创新访谈形式，确保实现访谈工作“全覆盖”。干部访谈教师要做到一对一访谈；教师访谈学生一对一的比例不低于80%。在特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。要注重导向，将访谈主题由关心师生具体问题向关心学院发展、关心高等教育方向引导。对于教师中的高层次人才、民主党派和家庭困难的，以及学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生、学生干部等群体，要进行重点访谈。院级领导干部要带头参与访谈，各部门主要领导、优秀共产党员、教授、骨干教师要发挥引领示范作用。需要强化访谈效果的，要进行回访。访谈工作结束以后，各教学部门要对“全覆盖”情况进行公示。

3、提高访谈成效。各教学部门要将访谈过程中收集的意见和问题进行梳理；要制定整改方案，明确整改目标、整改方式和整改期限，并向师生公布；要巩固访谈成果，建立健全群众工作长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。

4、统筹推进各项常规工作。要将访谈与实际工作结合起来，与思想教育、常规教学、安全管理、学生管理、新生入学等工作结合起来，切实做到两不误、两促进、两提高。要将访谈和新生入学教育结合起来，把新生作为访谈重点，使新生一入校就能感受到学院的关心和温暖。

5、加强工作沟通。活动开展过程中，学院领导小组每月召开1-2次会议，把握进展情况、研究共性或突出问题，提出改进或推动工作的办法措施。各教学部门及时向学院领导小组办公室报送活动开展情况。

两访两创访谈记录表 篇8

根据省委、省政府关于今年9月至12月在全省高校开展“两访两创”活动的部署和省委高校工委、省教育厅《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》精神，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学校中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成材”为活动主题，以办人民满意教育为根本目标，以学校成功转设为契机，集中全校智慧为学校发展献计献策，进一步增强广大干部、党员和教师做群众工作的能力，提高学校党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。

二、主要任务

通过开展“两访两创”，访创结合，以访促创，深入推进创先争优工作。主要完成以下几项任务：

(一)交流思想 通过开展“两访两创”，访谈活动要覆盖到每一位教师、每一位学生。干部要主动深入到教研室、教室等场所和教师开展思想交流，重点宣传中央和省关于教育的方针政策，听取教师对学校改革发展的意见建议并做好收集整理工作。教师要深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生对学校改革发展、学校管理、校风、教风、学风、课程设置、人才培养、社团活动、就业等方面的意见建议，并做好收集整理工作。

(二)立德树人 通过开展“两访两创”，学校把加强教师队伍建设作为基础性工程来抓。要进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平；要提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康。大力弘扬爱的教育，引导教师关心学生、爱护学生、亲近学生。要坚持把育人为本作为根本要求，把以人为本、全面实施素质教育作为战略主题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。活动期间，学校和院系领导要为学生做1次形势与政策辅导报告或上1次党课。要以院系、班级为单位，组织开展1—2次社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育。

(三)促进和谐 通过开展“两访两创”，进一步做好学校稳定工作，促进和谐校园建设。要周密部署，确保学校政治稳定；要建立健全矛盾排查调处工作机制，坚持开展矛盾纠纷与不稳定因素排查化解活动；加强沟通协调，妥善处理突发事件；配合有关部门，开展学校周边治理。积极创造条件，为师生解决实际问题。加强文化软实力建设，营造校园安全祥和、上下心通气顺、干群关系融洽、师生教学相长的和谐育人环境。

(四)推动发展 通过开展“两访两创”，进一步明确办学定位和发展目标，全面提高学校教育质量。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；创新学校管理体制和运行机制，实现科学运作；优化学科专业设置，推动学科建设；建设重点创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进学校提升整体实力，办出特色，办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。

三、活动步骤

我校“两访两创”活动从2011年9月开始，12月结束。分为宣传发动、访谈交流、整改提高、活动总结、迎检考评等5个环节。各院系、各部门可根据自身实际，在确保完成工作任务的前提下，灵活掌握每个阶段时间。

(一)宣传发动(9月10日——30日)。学校先后专门召开校领导会议、校领导扩大会议、全校中层干部会议传达有关会议、文件精神。召开动员部署会议后，各院系要分别组织召开动员会，统一思想，做好活动安排。

(二)访谈交流(9月30日——10月23日)。访谈师生原则上以院系为单位做好统筹安排，学校领导以所联系院系教师为访谈对象，院系领导干部以本院系教师为访谈对象，职能部门领导干部以有关院系教师为访谈对象（具体安排见附件1），做到校领导、院系领导和职能部门领导一起访谈所有教师。对访谈群体要进行重点分类，如教师群体可分为：学术带头人、青年骨干教师等；学生群体可分为：学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生等。访谈对象的覆盖，要做到重点与一般相结合，个别与群体相结合。

院系教师以本院系学生为主要访谈对象，所有教师访谈所有学生。访谈学生要分类进行，区别对待，如从阶段性上：大四学生主要是听取他们对课程设置、专业教学、就业指导等意见，一年级学生主要是听取他们大学适应性情况、对提高教学水平、改善学习生活条件的呼声，二、三年级学生主要是听取他们对提高教育教学质量、提高综合素质要求等建议。

访谈者填写《访谈教师情况登记表》（附件2）和《访谈学生情况登记表》（附件3）并由被访谈者签字，所在院系和部门将《登记表》归类整理成台帐，确保访谈全覆盖。

干部访谈教师要做到一对一访谈；教师访谈学生一对一的比例不低于80％。在特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。要注重访谈形式的创新，既可以一对

一、面对面的访谈，又可以对具有共性的问题进行“一对多”座谈，也可以利用问卷访谈、电话访谈、邮件访谈、QQ访谈等多种形式收集师生意见。既要充分发挥班主任、辅导员在访谈中的思政育人作用，又要充分发挥专业教师在教学过程中的教书育人作用。

(三)整改提高(10月23日——11月10日)。以院系、部门为单位先行整改，院系党组织要针对收集到的意见和建议，认真进行专题研究，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。认真清理并建立健全院系层面的管理制度，努力解决一批师生关心的问题。需要学校层面解决的问题，由学校集中研究。访谈中收集到的意见、建议由各单位归类整理，并将情况报学校“两访两创”活动办公室。

(四)活动总结(11月10日——11月20日)。各院系、各部门对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告和专题调研报告，并做好资料整理归档工作。学校将制定考评标准和办法，对各院系、各部门开展工作进行考评。

(五)迎检考评（11月21日——12月30日）。学校对活动开展情况进行认真总结和评价，形成总结报告并报省委高校工委。同时，做好有关资料的整理归档工作。接受省委高校工委检查验收组的考评。

四、有关要求

(一)加强组织领导。学校成立“两访两创”活动领导小组，负责活动的组织领导、工作指导和督导检查。学校成立专门的领导小组，组建工作专班，配强工作人员，推进活动深入扎实开展。各院系也要建立相应的领导和工作机制。

(二)确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一个师生，这是省委、省政府对“两访两创”工作提出的基本要求。各院系要在面对面访谈的基础上，创新访谈形式，确保实现访谈工作“全覆盖”。要注重导向，将访谈主题由关心师生具体问题向关心学校发展、关心高等教育方向引导。对于教师中的学术带头人、青年骨干和家庭困难的，以及学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生、学生干部等群体，要进行重点访谈。学校校级领导干部要带头参与访谈，院系主要领导、优秀共产党员、知名教授、骨干教师要发挥引领示范作用。需要强化访谈效果的，要进行回访。访谈工作结束以后，学校和院系要采取适当形式对“全覆盖”巩固情况进行公示。

(三)提高访谈成效。各院系要结合实际，做好谋划工作，设定好“两访两创”成果目标，并抓好落实。要根据访谈情况，进行课题研究工作，形成理论成果；要将访谈过程中收集的意见和问题进行梳理并进行公示；要制定整改方案，明确整改目标、整改方式、责任单位和整改期限，并向师生公布；要巩固访谈成果，建立健全群众工作长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。(四)统筹推进各项常规工作。要将访谈与院系自身实际结合起来，与学校思想教育、常规教学、安全管理、新生入学等工作结合起来，因校制宜，因院制宜，因时制宜，合理安排访谈内容、方式和步骤，切实做到两不误、两促进、两提高。要将访谈和新生入学教育结合起来，把新生作为访谈重点，使新生一入校就能感受到学校的关心和温暖。

(五)加强宣传和考评工作。要充分运用校园网、报刊、广播等媒体，加强对“两访两创”活动进展情况、好经验、好做法进行宣传报道，要加强对典型案例的挖掘培育工作，引导活动健康发展。并做好典型案例材料的整理收集工作，及时上报学校“两访两创”领导小组，再由学校筛选上报至湖北省高等学校“两访两创”活动工作领导小组个办公室。领导小组将建立切实可行的考评量化标准和办法，并对各院系活动开展情况进行考评，考评结果作为表彰的重要依据。

附件1：学校领导、职能部门负责人“两访两创”联系院系一览表 附件2：汉口学院“两访两创”活动访谈教师情况登记表 附件3：汉口学院“两访两创”活动访谈学生情况登记表

中共汉口学院学院委员会

传媒艺术系两访两创方案 篇9

根据学校党委开展“两访两创”活动的实施方案，结合本系实际，制定本活动方案。

一、两访两创活动的内容和重要意义

“两访”即高校管理干部（重点是院系和机关中层以上领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；“两创”即创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。开展“两访两创”活动，是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是贯彻落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要部署，是加强高校党建和大学生思想政治教育工作的创新之举，是新时期做好高校群众工作的重要载体，是推进创先争优活动的重要举措，对于培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量，推进我校科学发展，实现我系创建全省同类高职一流院系目标，具有重要意义。

二、开展“两访两创”活动的指导思想

开展“两访两创”活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学校中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我系党建工作水平，提高教育质量和育人水平。

三、主要任务和基本方法

开展“两访两创”，访创结合，以访促创，深入推进创先争优。主要任务：交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展。通过开展“两访两创”，进一步明确办学定位和发展目标；深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；加强教师队伍和师德师风建设；增强科学研究能力，加强应用研究和科技成果推广转化工作；加强学科专业建设，提高优势专业，培育新兴专业；建设教学科研团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进学校提升整体实力，办出特色，办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。

两访的基本方法：

1、一对一。系领导访谈教师必须是一对一。教师访谈学生基本做到一对一，即80%以上的学生做到一对一，特殊情况下，集体访谈人数不超过5人。

访谈地点以工作室、教室、寝室、教师办公室为主。

对在外省市顶岗实习的学生，在规定时间内无法见面的，可以网络、电话等方式进行。

2、全覆盖。系领导必须访谈全体教师必须是100%，不漏一名教师；教师访谈学生也必须做到100%，不允许漏一名学生。

3、谈实情、讲真话。每一位访谈者都要引导受访者围绕两个方面的主题开展交心谈心，一是受访者关心的具体问题，二是关系学校和本系发展的问题。

访谈学生，要抓住以下7个共性问题：

1、学习积极性，包括专业兴趣、到课率、作业完成情况，与任课教师交流、课堂上下提问情况；

2、学习效果，包括考试成绩，有无挂科情况；

3、家庭情况，包括父母工作、身体情况，家庭收入情况，学生上缴学费、教材费情况，4、在校吃、住情况，5、人际关系，与班干部、同班、同寝室同学相处情况，同系管理人员、教师、辅导员相处情况；

6、社会实践情况，参加学生社团活动、志愿者服务、班集体活动、院系团委、学生会组织的文体活动情况；

7、学生的意见和建议，包括课程设置、教师讲授方法、学生党建、评奖评先、辅导员思想工作的方式方法等。对学生要有针对性，对于不同年级的学生要有不同的侧重，09级学生重点在毕业设计和顶岗实习和三年级注册情况（缴费），2011级新生重点是军训、晨跑和各方面适应性情况。对学业困难、家庭困难、心理困惑的学生，要给予更多的关心、关注。

4、填写访谈记录表。访谈完毕后，及时填写访谈记录表，一人一表。

5、归类整理。将访谈情况整理成文字材料。

四、访谈分工

1、院系领导访谈教师分工 梅华：李文、熊雯婧 高伟：欧亚梅、王芳 张文婕：何凡、李传华

丁跃华：访谈办公室、人物形象教研室、音乐表演教研室的全体人员（含兼职教师）；

蒋国辉：访谈学工办、环艺教研室、传媒教研室的全体人员（含兼职教师）；

荣促潮：访谈教学办、数字印艺教研室的全体人员（含兼职教师）。

2、教师访谈学生分工

各教研室教师访谈本教研室各专业各年级学生； 管理岗位、辅导员岗位教师访谈学生分工： 丁跃华访谈系主要学生干部（见附表）；

蒋国辉、荣促潮、刘祖莹、李琼、谭芬、毕涛、蒋敏、梁燕妮访谈环艺教研室各专业学生（具体分工见附表）；

刘超访谈影视动画专业学生； 周凯访谈数字印刷专业学生； 杨凡访谈人物形象专业。

五、时间安排

1、访谈交流：从9月22日至10月31日。

2、整改提高： 11月1日—11月15日。每一位老师将访谈学生的信息和征集到的意见、建议进行归类整理，报学工办。

11月16——25日系将访谈教师和学生的情况整理上报学校。

六、活动组织领导

成立系两访两创活动领导小组，具体组织本系开展两访两创活动，对各位教师访谈学生情况进行指导和检查、考核。

组长：丁跃华 蒋国辉 成员：荣促潮 刘福元 刘祖莹

七、措施和要求

1、全体教师都要带着关心和爱心去访，真诚地与受访者交流，访到真情。

2、切实做到全覆盖。系里每两周公示一次访谈情况，并对访谈情况进行抽查，实行一人否决，一票否决。

3、访谈要先记上本，再填写访谈记录表。

4、在“两访两创”活动期间，系里组织开展1—2次社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育。

5、全体教师党员和教研室主任要带头访谈学生，关爱学生，促进大学生成长成才。

两访两创访谈记录表 篇10

自“两访两创”活动开展以来，经济与管理学院“两访两创”活动深入学生中心，取得阶段性成果。经济与管理学院中层以上领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。在“两访两创”活动中以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点开展本次活动。

10月26日经济与管理学院总支召开总支扩大会议，经济与管理学院对前一阶段的“两访两创”活动进行阶段性总结。会议由经济与管理学院总支书记邱华主持。邱华书记充分肯定了活动开展期间，全系教职员工对访谈对象采取“一对

一、面对面”的对话方式。并对访谈进行真实的记录，邱书记认为通过该方式，零距离了解了老师与学生的真实想法，该方式虽然耗费了师生不少的时间和精力，但将对学院各项工作的有序有效开展十分有利。经济与管理学院在张爽老师的带领下率先对党支部人员进行访谈，老师采取分批访谈学生，真正

了解学生动态，主动与学生交流谈心，倾听学生在学习与生活中的想法与需求，支部人员在培养入党积极分子和发展党员上也围绕“两访两创”进行谈话交流。在此期间，党支部学干认真对09级班级、10级19个班、11级23个班级的访谈记录收集、整理，并做好访谈数据的统计，将数据分门别类，为邱书记在总支扩大会议上对访谈记录进行科学系统地分析奠定了良好的基础。会上，邱书记通报了前期访谈结果，将形成有效的分析报告呈交相关上级部门。

在此次统计总结中，经济与管理学院总支部发扬不怕苦不怕累的实干精神，认真负责，细心细致的收集、整理、统计各项材料与数据，为我院“两访两创”活动的分析报告提供了第一手的基本信息，在经济与管理学院总支部的积极配合下，经济与管理学院“两访两创”活动取得了良好的成果。

两访两促典型发言材料(粮食局) 篇11

将“两访两促”活动做实做细

磐石市市粮食局

在全市开展“两访两促”活动以来，我局严格按照全市“两访两促”工作要求，以“真心与走访对象交朋友，真正为走访对象办实事”为主旨，组织全体机关干部深入基层、深入企业、深入民众，认真解决他们面临的实际困难和问题，取得了初步成效。具体做法是：

一、提高重视程度，加强组织领导。

一是提高认识，统一思想。引导和教育全局机关干部从加强社会建设、创新社会管理的高度认识“两访两促”活动的重要性；从密切党群干群关系，维护群众利益的角度认识此次活动的必要性；从转变干部工作作风，优化经济发展软环境认识此次活动的紧迫性。

二是精心组织，科学筹划。在开展集中走访活动之前，我局就做了充分的准备工作。从制定详尽的活动方案、成立活动工作领导小组、全员参加，分组包保、制定详细的日程安排表、积极对接，明确并分解走访任务、召开动员会和培训会、精心编印宣讲资料和服务群众联系卡、科学合理选择走访时间等方面做好充分的准备和筹划。

三是完善措施，创新载体。为了使此次活动取得实效，我局创新工作方式方法，采取了机关干部首先掌握宣讲资料和政

1策法规、发放对接联系卡、提前沟通、事后回访、交流汇报等许多符合群众实际、切实有效的工作制度、措施和载体，保证活动取得实效。

二、狠抓关键环节，确保活动实效。

一是严把民情体察关。机关干部带着收集问题，为民解难的任务下基层，真正做到与对接群众结对子、交朋友，建立民情日记，做到全面了解包保村屯和企业的基本情况和经营状况，包保群众的家庭情况和联系方式，重点掌握企业和群众的困难问题以及帮扶措施。通过我局第一次集中走访活动的开展，共走访企业、个体工商户和群众106户，收集群众各种共性诉求14条、个性诉求101条。

二是严把政策宣传关。我局所有入户的机关干部，都要求熟知国家和政府的各项惠民政策和我市的发展状况，做好群众疑难问题的解答和政策的宣讲工作。

三是严把困难解决关。针对群众提出的困难和问题，及时进行沟通解决。当了解东新村为修建水泥石砌边沟但却因缺少部分资金导致工程停工的时候，粮食局领导班子当即研究决定为东新村提供1万元新农村建设资金，保证工程顺利进行。大新立屯的一部分农户因地处山区，水稻成熟晚、遭霜降早，导致品质较低，村民降至每斤1元都未销售出去。水稻未出售不仅导致村民经济紧张，而且目前天气渐渐炎热，若继续积压，水稻霉变将导致村民的巨大损失。了解了这个情况后，走访干

部立即与我市各米业公司沟通协调。25日，局领导协调市隆兴粮油公司带着卡车再次来到了这些农户家里，对积压的水稻进行了现场检验，并以平均每斤1.3元的价格将15吨左右水稻全部收购，当日就将卖粮款结算到了农户手中，为农民挽回经济损失3万余元。

“两访两促”活动的深入开展，不但使人民群众真切感悟到党是人民的主心骨，党为人民服务的宗旨没有丢，也使全体机关干部历练了作风、锻炼了党性、提高了服务水平。

一是通过走访，我局的机关干部深刻体会到了基层企业和群众的困难，增强了转变工作作风，提升服务质量的主动性和自觉性。干部的宗旨意识得到强化、工作作风得到磨炼、工作经验得到丰富。转变了过去工作推着干的风气，切实感受到作为一名党的干部，肩负着企业和群众的重望，肩负着促进发展与改善民生的重任，明确了工作目标，增加了工作的动力。

二是通过走访，了解了企业和群众对我市经济建设和民生工程方面的意见和建议，变上访为下访，为从根本上提升政府社会管理的职能，提高为经济建设和社会建设的服务水平奠定了坚实的基础。

三是通过走访，解决了大量粮食收储企业、个体工商户和农民群众面临的具体困难和问题，实现了促和谐、促发展的目的。

通过上述工作措施，粮食局党委在“两访两促”活动第一