2011学年图书室工作计划

2011学年图书室工作计划（共11篇）

2011学年图书室工作计划 篇1

2011学年图书室工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》和江泽民总书记提出的“把勤奋学习的风气推广到广大青少年当中去”的重要指示精神，切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用。

二、目标和任务：、1、图书老师要加强自身建设，增强信息管理意识,掌握服务手段由传统向现代化、网络化过度，尽快完成自身角色转换。不断学习、钻研各类新知识、新技术、新技能，努力以新的姿态切实担负起培养新一代的重任。使学校图书室更好的为广大师生服务。

2、建立和培养一支小图书管理员队伍。每班选派2名品质优秀，热心于公益事业，有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。并教给他们一些图书分类编目的专业知识，做一些辅助工作，使他们在实践中增加才干。从而保证图书借阅工作的顺利进行。

3、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

4、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

5、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

6、各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

7、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

8、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

三、具体工作安排:

二月份：

1、认真做好图书的编目上架工作。

1、做好图书清点、剔旧与破损图书的工作。

2、开展图书室常规工作。

3、培养小图书管理员,培养提高他们的服务与责任意识。

4、开展图书借阅：

（1）每班选两名图书管理员负责借书、还书，每学期不少于6次；班主任可帮助选择合适的书籍，并负责保管好。

（2）到阅览室看书要有班主任带领，指导学生阅读。

（3）欢迎各班主任在活动课或语文兴趣课来阅览室图书室看书、借书。

三月份：

各班开展各种读书教育活动：

1、午休时间、谈话课或班队课开展读书读报，做好摘录（可以是好词佳句、知识要点、心得体会等。）

2、召开班级图书交流活动，向同学们推荐一本好书。

3、出一期读书活动的墙报。

4、召开一次读书活动主题队会。（或读报知识竞赛）

5、结合学雷锋活动开展“读雷锋故事，学雷锋精神”的读书活动。

四月份：

1、在中高年级中开展读书心得的交流评比活动。

2、继续开展各种益智读书活动。

3、开展“弘扬长征精神，立志成才报国”的读书活动。

五月份：

1、结合学校第六界艺术节开展各种读书活动。

2、开展“迎五一”系列读书活动。

九月份：

1、认真做好图书的编目上架工作。

2、做好图书清点、剔旧与破损图书的工作。

3、开展图书室常规工作。

4、培养小图书管理员,培养提高他们的服务与责任意识。

5、开展图书借阅：

（1）每班选两名图书管理员负责借书、还书，每学期不少于10次；班主任可帮助选择合适的书籍，并负责保管好。

（2）到阅览室看书要有班主任带领，指导学生阅读。

（3）欢迎各班主任在活动课或语文兴趣课来阅览室图书室看书、借书。

十月份：

各班开展各种读书教育活动：（10—11月）

1、午休时间、谈话课或班队课开展读书读报，做好摘录（可以是好词佳句、知识要点、心得体会等。）

2、召开班级图书交流活动，向同学们推荐一本好书。

3、出一期读书活动的墙报。

4、召开一次读书活动主题队会。（或读报知识竞赛）

十一月份：

1、在中高年级中开展读书心得的交流评比活动。

2、继续开展各种益智读书活动。

十二月份：

1、学期读书活动启动。

（1）评选读书活动积极分子；

（2）校评选读书活动先进班级。

2、总结校读书活动开展情况。

一月份：

1、图书工作交流总结。

2、学期读书活动启动。

（1）评选读书活动积极分子；

（2）校评选读书活动先进班级。

2011学年图书室工作计划 篇2

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

2011学年图书室工作计划 篇3

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

2011学年图书室工作计划 篇4

11月15日上午，王哲校长助理带领各教学系部、教务处、实验和网络信息中心、图书馆、后勤管理处、基建处、学生处等校属单位主要负责同志，开展了本学期期中教学检查工作。现将图书馆的期中工作检查情况汇报如下：

一、检查学生的图书借阅培训情况以及图书证办理情况

1.学生的图书借阅情况

9月初开学至今，图书馆的图书借阅工作秩序井然，没有发生学生违规违纪现象，同学们来馆学习的热情有增无减，对信息知识的多样化需求也有所增加。根据对不同年级的学生读者借阅情况的观察分析，一年级学生的借阅量最大，借阅频次最高，借阅种类较为广泛，但他们借阅活动的目标性不强，缺少系统性、专业性，属于浅层次阅读，这和他们刚刚步入大学对自我知识需求的认知能力是一致的；二年级学生的借阅量与借阅频次居中，具有稳定性，借阅种类趋于系统化、专业化，拥有较深的阅读兴趣，这和他们接受一年多的专业课学习有关，能有较强的自我约束能力，使自我的知识成长目标与专业学习目标逐渐趋同。三年级学生的借阅量与借阅频次最低，这可能和他们的日常课程学习量减少、应对各种招聘考试、升学考试有关，因而为应试学习所需图书量不大，借阅种类较为单一，而且图书馆的采购 计划相比他们的应试需求在时间上较为滞后，他们一般自己购买所需图书资料。

2.新生入馆培训情况

10月10日至10月20日，为期十天的2011级新生入馆培训工作圆满结束。此次入馆培训涉及到2011级全体新生，共34个班级、1600余人。本学期新生白天的学习课时安排普遍饱满，图书馆通过与教务处、学生处及学管干部的沟通协调，制定出详细的新生入馆培训工作时间表。在人力资源极其有限的情况下，图书馆领导带领各职能部门加班加点，在保证日常业务正常开展的同时于每晚19:00至21:00对全体新生以班级为单位分批次开展入馆培训。

从培训过程来看，绝大部分新生能够遵守主讲老师的各项要求，认真听讲，并在培训时提出一些有价值的问题。从培训效果上看，学生接受培训的效果反馈情况普遍较好，入馆培训帮助广大新生了解了图书馆，学会了如何使用图书馆，帮助他们能够尽快融入到大学的学习生活中去起到了重要引导作用。此次新生入馆培训达到了预期的目的，使我校文化育警、文化强警的指导思想在图书馆新生培训工作中得到了深入的贯彻落实，有利于学校全面深入推进校园文化建设。

3.新生图书证办理情况

图书馆在开展新生入馆培训工作的同时，新生图书证办理工作也在有条不紊地进行当中。图书馆派专人积极与学生处、各系部学管干部联系，采集新生照片，确认收集到的照片齐全，核对新生作证信息 完整准确。随后，抓紧一切时间，争取在最短时间内完成制作图书证的任务。制作完成后，再次核对每个图书证上的学生信息，确认准确无误后，及时发放图书证到每个学生手中。据统计，今年图书馆仅仅利用一周的时间给1596名新生办理了图书证，保证了每一个环节，每一个细节，都在用心去做，避免一丝错误的发生，最终保质保量高效地完成了此项工作。

二、检查了解学生对图书设备的需求情况

校领导和相关各部门对图书馆的发展都大力支持，不仅在工作的指导思想上给图书馆提出高屋建瓴的意见和建议，而且在具体工作、细微环节上也给予政策、财务、人事等多方面的照顾，因此，目前图书馆的良好发展情况与各年级各专业学生们对图书设备的基本需求情况是相适应的。

但是，从学校升本大计的高度来看，图书馆的图书设备配置情况还与学校发展的战略要求有一定的差距，这主要体现在馆舍的建筑面积不足，资源的空间布局已经饱和，影响图书馆的可持续发展，具体如：图书馆经过更新扩建，建筑面积有所增加，但新馆和老馆之间的建筑融合度存在一定的问题，影响馆内部布局的美观性，同时到了雨季还存在顶层漏雨的情况；持续大量的新书到馆，新书上架成了一大难题；受馆舍空间条件的限制，书架间距不断缩窄，书架的图书摆放密度不断升高；广大学生来图书馆学习的热情很高，尤其是大三学生需要复习各种求职考试，对图书馆的阅览桌椅的数量提出了不小的需求，但馆内空间有限，无法安排更多的桌椅，致使学生占座现象严重。当然，这些问题大部分已经通过图书馆利用科学的方法与合理的安排得到初步解决，使得各方面的工作能够正常有序地展开。

三、检查了解学生对电子阅览室设备的使用情况和需求情况

电子阅览室是学生上网检索利用各种数字资源的重要学习场所，是学生上网浏览新闻、听讲座、听音乐、观赏影视作品活跃课余文化生活的重要休闲场所。因此，广大学生对电子阅览室的利用需求是非常强烈的，使用率也很高，但与此同时也带来一些问题。学生的利用需求与电子阅览室的规模出现了矛盾，晚间（18:00-21:00）是学生利用电子阅览室的高峰时段，有上机需求的人数较多，而计算机数量有限，致使部分学生在一旁候机，给室内管理造成一定的难度。再有，学生利用电子阅览室的频率很高，加之计算机年久陈旧，机器故障较多，这给图书馆的计算机维修工作增加了很大的压力，也在不同程度上造成电子阅览室提供利用服务出现紧张的情况不时发生。

四、自查对学生的工作态度、工作质量

图书馆是一个为学校教学科研服务、为师生读者服务的文化窗口部门。图书馆的领导以及各部门的同志们对于自身这一职能性质的认识是非常清楚的，在工作态度上不敢有一丝懈怠，尤其是对学生读者这一年轻群体更是关心备至，像对待自己的孩子一样为他们提供热情周到的服务。因此，应该说图书馆对学生的服务工作态度是非常好的，得到了广大学生的好评。

图书馆的全体同志在工作态度上能够严于律己，对学生服务的工 作质量要求也是非常严格的。各部门同志都能够忠于岗位，热爱本职工作，准时上下班，不缺勤漏岗，保证了图书馆的各项工作健康有序地进行；各窗口部门能够及时整理内务，为学生提供一个清洁、安静的学习环境，并尽各自所能回答学生读者提出的各种问题，满足他们不同的借阅需求。从总体上来说，图书馆对学生的工作质量是很好的，当然，由于受到自身客观条件的限制，和一些较大规模的高校图书馆相比，我们不管从硬件配置上还是服务内涵建设上都有一定的差距。这既是我校图书馆发展的现实缺陷，也是继续向前发展的重要动力和不断要求进步的未来发展空间。

学校本学期期中教学检查工作已经结束。负责检查工作的诸位领导给图书馆提出了许多中肯的意见。这里面，有他们对图书馆工作的肯定，也有他们对图书馆工作中存在的不足提出的改进期望。无论怎样，我们都要向他们表示由衷的感谢，感谢他们代表学校对图书馆工作的督促和鼓励。

图书馆

2011学年图书室工作计划 篇5

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。

3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。

5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向活动中心

学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学年中，学生借书近10000余册，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，定期向阅读兴趣小组的成员布置读书笔记、心得体会、读后感等，每周检查一次，评选优秀短文并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

2011学年校务公开工作计划 篇6

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的，坚持科学发展观，以贯彻落实党和国家的教育方针、政策为宗旨，以加强民主管理、依法治校为重点，全面推行校务公开，进一步推进学校民主建设和党风廉政建设，确保我校教育工作健康、稳定、快速发展。

二、工作目标：

根据县教育局校务公开工作实施意见，结合学校实际情况，今年突出抓好以下几个方面的工作：

1、抓体制。进一步完善和健全“两个机制”，即在校党支部统一领导下，一个是以校行政领导为主的领导机制，一个是以教代会和工会为主的监督机制。

2、抓巩固。通过实施县教育局校务公开工作实施意见，进一步规范公开内容、拓展公开形式、完善公开程序、健全公开制度、巩固成果。

3、抓重点。即围绕学校的中心工作，有针对性地解决教职工和社会所关注的重点、难点和热点问题，及时处理好群众意见的办理和反馈，并取得实效。

4、抓深化。针对校务公开评估检查中发现的薄弱环节，抓好整改，推动校务公开实现点上深化，把校务公开工作上升为学校管理的基本制度和工作方式。

5、抓实效。切实把校务公开工作与党风廉政建设、规范学校管理、行风建设结合起来，与治理教育乱收费工作、发挥工会及教代会的作用结合起来。1

三、组织领导：

校务公开工作由学校党支部统一领导，党政齐抓共管，学校行政主持，职能部门各负其责、具体承办，工会协调、监督，教职工群众积极参与。

四、公开内容：

围绕学校工作重点、难点和师生员工关心的热点问题，根据不同的内容在不同的范围内向师生员工公开。

1、学校重大决策方面

（1）工作计划。

（2）办学目标，中远期发展规划。

（3）教育教学改革方案、措施。

（4）干部任免，人事调动，后备干部培养、推荐，教师任课职务安排。

（5）民主评议行政领导和党员的过程与结果。

（6）教师考核，评优评先，职务评聘的整个过程与结果。

（7）招生的程序、方法与录取结果。

（8）计划生育管理。

（9）班级、教师工作各项评比。

2、财务收支管理等方面

（1）各种收费项目、标准。

（2）教职工奖惩、福利分配方案。

（3）财务月报表每月五日前公布。

（4）预算外资金收支情况。

（5）新建、改建、扩建或装修等基建项目。

（6）大宗物资采购。

（7）大额资金（3000元）使用。

五、公开形式：

1.党政工联席会议。

2.教职工代表大会。

3.全体教工大会。

4.学生大会。

5.家长会。

6.党员民主生活会。

7.校内外校务公开栏。

8.校园网。

9.校务公开意见箱。

10.校务公开举报电话(5550023)

11.墙报、宣传栏。

六、公开程序：

1、学校各部门将其职务范围内应该公开事项提交学校校务公开领导小组研究、确定。

2、填写《校务公开登记表》。

3、领导审批、盖章。

4、及时公开。

5、检查监督、收集意见。

6、整改、反馈。

7、收集意见。

七、主要措施：

1、深入学习，提高认识。

深入学习上级有关校-务公开的会议精神，要把校务公开工作作为发展社会主义民主政治、保障人民群众民主权力的重要内容，依法有序推进。要按照上级有关要求，规范公开的内容和形式，完善工作机制，健全公开监督保障措施，提高公开的针对性和实效性。校务公开工作要与落实党风廉政建设责任制相结合，使之更加充满生机和活力。

2、加大宣传，培育典型。

要营造氛围，利用公开宣传栏、广播、互联网等媒体，加大宣传力度，使广大教职员工感受到开展校务公开工作是体现了代表和维护最广大人民群众利益，依靠人民群众办好教育的一项重要制度；是形成了民主参与、民主决策、民主管理、民主监督的浓厚氛围；是起到了聚民心、聚民智、聚民力的作用。

3、明确责任，健全机制。

加强对校务公开工作的领导，进一步健全和完善组织机构，充实人员。要重申和强调，完善与健全“两个机制”，即在党组织的统一领导下，一个以学校行政领导为主的领导体制和机制，一个以教代会和工会为主的监督机制。要建立和落实责任制及责任追究制，只有搞好体制机制和制度建设，才能确保校务公开的不断深化、巩固和发展。各部门要密切配合，不推诿、不扯皮，确保校务公开工作协调运转，取得更好效果。

4、严格评估，规范行为

严格规范学校的办学行为和学校管理，尤其是涉及群众利益的招生和收费行为，要以“阳光收费”“阳光招生”促进教育收费、入学招生工作，坚决杜绝一切暗箱操作、违规操作。加强制度建设，逐步形成规范学校管理的长效机制。建立完善的校务公开体系，严格规范校务公开的内容、程序、评价标准等。

要把校务公开与学校的管理有机地结合起来，把校务公开上升为学校管理的基本制度和工作方式。

5、进行自查，督促整改

2011学年图书室工作计划 篇7

1 对象与方法

选取上海市长宁区某小学2003—2011年全体在校生作为监测对象, 利用学校专用液晶视力检测箱作为监测工具。学生在距离视力检测箱5 m检测。每学年3, 6, 9, 12月分别检测1次学生视力。全程监测是指自一年级入学至五年级毕业, 每年均有视力监测数据报告的被检测学生。配镜率是指双眼视力均低于4.6的学生中佩戴眼镜的比例。

将监测视力录入至学校卫生工作信息系统保存, 导出Excel数据后, 用SPSS 17.0软件进行分析。

2 结果

2. 1视力变化情况2003—2011学年度总体视力不良率为48. 96%。其中视力不良率峰最高值出现于2006年, 为57. 21% ; 最低值出现于2003年, 为37. 17% 。2006学年与2003学年比较, 差异有统计学意义 ( u =9.58, P <0.05) 。学生视力不良率呈现整体上升趋势, 监测末期 ( 2011学年) 较监测初期 ( 2003学年) 有所上升。整体观察数据存在中间峰值, 2003—2006学年度呈上升趋势, 2006—2011学年度呈现稳定略有下降趋势。

2. 2不同性别学生视力情况比较2003—2011学年间, 男生视力不良率为47.05%, 女生为51.09%, 差异有统计学意义 ( u =3. 95, P <0. 05) 。监测期间, 男女生视力不良率的变化趋势均表现为快速上升后的缓慢下降。男生视力不良率最低值出现在监测初期的2003学年, 为32. 95% ; 最高值出现在2007学年, 为56. 55% 。监测末期男生视力不良率为45. 42% , 较监测初期上升。

女生视力不良率最低值也出现在监测初期的2003学年, 为41. 83% ; 最高值出现在2006学年, 为60. 22% 。监测末期女生视力不良率为52. 41% , 较监测初期上升。

2. 3不同年级学生视力情况比较2003—2011学年度, 各年级学生视力不良率随年级呈上升趋势 ( χ2=523. 50, P < 0. 05) 。见表1。

%

2. 4配镜情况2011学年一年级组的配镜率最高, 达到100%; 随年级上升呈现下降趋势, 分别为二年级组 ( 66.67%) 和三年级组 ( 19.23%) ; 三年级组达到谷底后, 配镜率再次出现随年级上升而上升的趋势, 分别为四年级组 ( 35. 90%) 和五年级组 ( 75. 51%) 。视力不良学生总配镜率为55.33%。

3 讨论

近年来电子产品的不断涌现, 使学生暴露于可能造成视力下降的环境中的机会与时间增加。有报道显示, 新电子产品的应用使使用者将眼睛更近地贴近屏幕[5]。暴露量的叠加, 可能会造成学生视力不良率的上升。随着中国都市化迅速发展、社会压力增加以及居民受教育程度的逐步提高, 以及电子产品的大量使用, 作为世代效应的视力低下患病率在儿童青少年中持续增加, 逐步趋于同化[6,7,8]。可能与多因素暴露环境的组成结构不同有关, 值得进一步探讨。

有关资料表明, 中小学生的视力从8 ~10岁就已有下降的趋势[9]。除与生长发育突增期是视力剧变期以及学生的学习负担加重等因素有关外, 还与个人的用眼卫生习惯有关[10]。但有报道称, 尽管学生视力随年龄增加而下降, 但这种下降和生长发育并无因果关系[11]。具体原因也值得进一步论证。

学生总体配镜率仅为55. 33%。有报道显示, 学生配镜率较低, 专业机构随访率及检查治疗率低, 需加强引导[12]。不同年级学生配镜率不同, 可能与家长对学生视力的关注情况有关。

学生视力呈整体严重化倾向, 课业负担、生活压力、生活方式等多因素可能影响学生视力向下降趋势发展; 性别差异缩小, 但整体视力不良水平提升, 说明男生暴露于视力不良影响因素中的时间和强度均高于女生, 提示电子产品应用可能导致视力水平下降。视力不良变化趋势后移, 说明学校视力综合防治初见成效。学生配镜率低下, 提示应多对于家长及老师进行相关知识的普及与宣教, 重视视力不良的纠正。

参考文献

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[2]JENDRUSCH G, LINGELBACH B, SCHULZ D, et al.Good eyesight a basic precondition for safety and performance in sports[J].Injury Preven, 2010, 16 (Suppl 1) :A1-A289.

[3]富艳霞.青少年学生视力下降的原因与对策[J].中国保健, 2009 (19) :864-864.

[4]张丽华.儿童青少年视力低下的流行现状及其成因的研究进展[J].中国学校卫生, 2005, 26 (5) :410-411.

[5]GINO G, ERIC SM, MANKOWSKI, et al.Development of an ipod audio comuter-assisted self-interview to increase the representation of low-literacy populations in survey research[J].Field Methods, 2009 (21) :407-415.

[6]LAM CS, GOLDSCHMIDT E, EDWARDS MH.Prevalence of myopia in local and international schools in Hong Kong[J].Optom Vision Sci, 2004 (7) :323-329.

[7]GOLDSCHMIDT E.The mystery of myopia[J].Acta Ophthalmologica Scandinavica, 2003 (6) :433-441.

[8]SAW SM.A synopsis of the prevalence rates and environmental risk factors for myopia[J].Clin Exp Optom, 2003 (9) :1134-1142.

[9]李美红, 钱金岳, 邵大宝.近视眼发生发展的解剖学基础[J].中国临床解剖学杂志, 2000, 18 (1) :43-45.

[10]李光春, 范元成, 刘雅, 等.中小学生眼屈光度动态变化与近视眼的追踪调查研究[J].实用预防医学, 1999 (6) :227-240.

[11]叶卫兵.青少年学生视力和体质健康的增龄变化:以浙江省中小学生为例[J].北京体育大学学报, 2013 (2) :79-83.

2011学年图书室工作计划 篇8

1. 已知幂函数f （x）=xa的图像过点（4，2），那么函数f （x）的单调递增区间是______.

2. 已知全集U={1，2，3，

4，5}，集合A={1，3，4}，B={2，3}，那么图1中阴影部分表示的集合是______.

3. 曲线f （x）=2x2-x3在x=1处的切线方程是______.

4. 已知复数z1=3+4i，z2=t+i，若z1•是实数，则实数t的值为____.

5. 若定义abcd=ad-bc（a,b,c,d∈R），则函数

f（x）=cosxcos-x sinx sin+x 的单调减区间是_____.

6. 若函数f （x）=4x2-mx+5在区间[-2，+∞）上是增函数，则f （1）的范围是_____.

7. 已知函数f （x）=2sin（ωx+φ）（ω>0），若f =0，f =2，则实数ω的最小值为______.

8. 已知x，y∈Z，n∈N*，并设f （n）是不等式组x≥1，0≤y≤-x+n表示的平面区域内可行解的个数，由此可推出f （1）=1，f （2）=3，…，则f （10）=_____.

9. 已知二次函数f （x）=-x2+2x的定义域是[a，b]

（a＜b），值域是[-3，1]，则b-a的取值范围是_____.

10. 若函数f （x）=ax3+ax2-2ax+2a+1的图像经过四个象限，则实数a的取值范围是_____.

二、 选择题

11. 等腰三角形的周长是20，底边长y是一腰长x的函数，则该函数的定义域是（）

A. （0，+∞）B. （0，20）

C. （0，10）D. （5，10）

12. 函数y=在区间（1，+∞）上（）

A. 是减函数B. 是增函数

C. 有极小值D. 有极大值

13. 已知直线x=2及x=4与函数y=log2x图像的交点分别为A，B，与函数y=lgx图像的交点分别为C，D，记直线AB与CD的交点为P，则点P位于（）

A. 坐标原点B. 在第Ⅰ象限

C. 第Ⅱ象限D. 第Ⅳ象限

14. 如果△A1B1C1的三个内角的正弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的余弦值，则（）

A.△A1B1C1和△A2B2C2都是锐角三角形

B.△A1B1C1是锐角三角形，△A2B2C2是钝角三角形

C.△A1B1C1是钝角三角形，△A2B2C2是锐角三角形

D.△A1B1C1和△A2B2C2都是钝角三角形

三、 解答题

15. 已知a，b，c分别是△ABC内角A，B，C的对边，且acosC+ccosA=2bcosB.

（1） 求角B的大小；

（2） 求sinA+sinC的取值范围.

16. 若关于x的不等式[x-（3-a）]（x-2a）＜0的解集是A，函数y=ln（-x2+3x-2）的定义域是B，若A∪B=A，求实数a的取值范围.

17. 先阅读下列不等式及其证明，再解决后面的问题.

已知a1，a2∈R，a1+a2=1，求证：a2 1 +a2 2 ≥.证明：构造函数f （x）=（x-a1）2+（x-a2）2=2x2-2（a1+a2）x+a2 1 +a2 2 ，因为a1+a2=1，所以f （x）=2x2-2x+a2 1+a2 2.因为x∈R，

f （x）≥0，所以Δ=4-4（a2 1+a2 2）≤0，从而a2 1 +a2 2 ≥.

（1） 若a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，请你写出上述不等式结论的推广形式；

（2） 参考上述证法，对你推广的结论加以证明.

18. 在一条笔直的工艺流水线上有三个工作台，将工艺流水线用如图2所示的数轴表示，各工作台的坐标分别为x1，x2，x3，每个工作台上有若干名工人.现要在x1与x3之间修建一个零件供应站，使得各工作台上的所有工人到供应站的距离之和最短.

（1） 若每个工作台上只有一名工人，试确定供应站的位置；

（2） 设从左到右三个工作台上的工人数依次为2，1，3，试确定供应站的位置，并求所有工人到供应站的距离之和的最小值.

19. 已知函数f （x）=2+-（a∈R且a≠0）.

（1） 设mn＞0，令F（x）=af （x），讨论函数F（x）在区间[m，n]上的单调性；

（2） 当0＜m＜n且a＞0时，若f （x）的定义域和值域都是[m，n]，求n-m的最大值.

20. 对于两个定义域相同的函数f （x），g （x），若存在实数m，n，使h（x）=mf （x）+ng（x），则称函数h（x）是由“基底f （x），g（x）”线性生成的.

（1） 若以f （x）=x2+2x和g（x）=2x+9为基底线，性生成一个偶函数h（x），求h（3）的值；

（2） 若h（x）=2x2+3x-1由基底f （x）=x2+ax，g（x）=x+b（a，b∈R，且ab≠0）线性生成，求a+2b的取值范围；

（3） 试利用基底f （x）=log4（4x+1），g（x）=x-1，线性生成一个函数h（x），使之满足下列条件：①是偶函数；②有最小值1.求h（x）的解析式，并进一步研究该函数的单调性（无需证明）.

1. [0，+∞）. 2. {1，4}. 3. y=x. 4. . 5. ［kπ，

kπ+］（k∈Z）. 6. [25，+∞）. 7. 3. 8. 55.9. [2，4]. 10. -，-. 11. D. 12. C. 13. A. 14. C.

15. （1）；（2），. 16. a≤或a≥2.

17. （1）推广形式为：若a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，求证：a2 1 +a2 2 +…+a2 n ≥.

（2） 构造函数f （x）=（x-a1）2+（x-a2）2+…+（x-an）2=nx2-2（a1+a2+…+an）x+a2 1 +a2 2 +…+a2 n ，因为a1+a2+…+an=1，所以f （x）=nx2-2x+a2 1 +a2 2 +…+a2 n .因为x∈R，f （x）≥0，所以Δ=4-4n（a2 1 +a2 2 +…+a2 n ）≤0，从而a2 1 +a2 2 +…+a2 n ≥.

18. 设供应站坐标为x，各工作台上的所有工人到供应站的距离之和为d（x）.

（1） 由题设知x1＜x＜x3，所以d（x）=（x-x1）+|x-x2|+（x3-x）=x3-x1+|x-x2|.故当x=x2时，d（x）取最小值，此时供应站的位置为x=x2.

（2） 由题设知x1≤x≤x3，所以d（x）=2（x-x1）+3（x3-x）+|x-x2|，即d（x）=-2x+3x3+x2-2x1，x1≤x＜x2，3x3-x2-2x1，x2≤x≤x3.

因此d（x）在区间（x1，x2）上是减函数，在区间[x2，x3]上是常数，故供应站位于区间[x2，x3]上任意一点处时，均能使d（x）取得最小值，且最小值为3x3-x2-2x1.

19. （1） 任取x1，x2∈[m，n]，且x1＜x2，则F（x2）-F（x1）=a[f （x2）-f （x1）]=•.

因为mn＞0，x1，x2∈[m，n]，所以x1x2＞0.由x1＜x2，即x2-x1＞0.

所以当a>0时，F（x2）-F（x1）＞0，F（x）在[m，n]上单调递增；当a<0时，F（x2）-F（x1）＜0，F（x）在[m，n]上单调递减.

（2） 由a＞0及（1），知函数af （x）在[m，n]上单调递增，所以f （x）在[m，n]上单调递增.

又f （x）的定义域、值域都是[m，n]，则f （m）=m，

f （n）=n，即m，n是方程2+-=x的两个不等的正根，等价于方程a2x2-（2a2+a）x+1=0有两个不等的正根.

所以Δ=（2a2+a）-4a2＞0，且x1+x2=＞0，x1x2=＞0，解得a＞.

所以n-m==，故当a=时，n-m最大值是.

20. （1） 0； （2） 设h（x）=2x2+3x-1=m（x2+ax）+n（x+b）=mx2+（am+n）x+nb，由对应系数相等得m=2，am+n=3，nb=-1，所以a=，b=-，所以a+2b=--.

由ab≠0知n≠3，所以a+2b的取值范围是-∞，-∪，+∞.

（3） 设h（x）=mlog4（4x+1）+n（x-1），因为h（x）是偶函数，所以h（-x）-h（x）=0，即mlog4（4-x+1）+n（-x-1）-mlog4（4x+1）-n（x-1）=0，化简得（m+2n）x=0.

所以m=-2n，则h（x）=-2nlog4（4x+1）+n（x-1）=

-2nlog4（4x+1）-x+=-2nlog42x+ +. 因为h（x）有最小值，则必有n＜0，且有-2n=1.

所以m=1，n=-，得h（x）=log42x++.所以h（x）在[0，+∞）上为增函数，在（-∞，0]上为减函数.

2011学年图书室工作计划 篇9

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安先行学校”创建活动，确保师生和校园安全。

一、工作目标：

以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步净化社会文化环境、促进未成年人健康成长的若干意见》为指导，认真贯彻省、市、县各级政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，加强校园环境的管理，从根本上消除学校及周边的安全隐患，努力改善育人环境，维护学校的合法权益和教学秩序，保障教育教学工作顺利进行。

二、工作要点：

（一）、全面落实学校安全工作责任制

强化安全主体责任，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确校长为学校安全工作第一责任人。学校与各处室、班主任，教师与各学生家长层层签订安全责任书，明确学校安全工作中各自的职责和要求，树立学校安全工作天天有人问，处处有人查，层层有人负责的工作机制，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

（二）、贯彻完善学校安全管理制度

学校根据教育部制定的《学生伤害事故处理办法》，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内上报县教育局。

（三）、扎实开展“平安先行学校”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安先行学校”创建活动，按照《福建省中小学幼儿园“平安先行学校”考评标准及计分办法（试行）》，重点抓好以下工作，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。期初，各校立即开展一次安全工作大排查，特别加强对学生宿舍、教室、实验室、食堂、锅炉房等重点部位的电路、消毒设备、消防、照明和体育设施的检查，及时更换不符合安全要求或已损坏的设备。同时学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是雨季、台风季节，发现隐患及时排除。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。新学年开学第一天，将安全教育纳入教育教学计划之中，向学生宣讲各项安全防范手段和方法，提高学生安全意识。加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。

3、继续加强对学生交通安全法规教育。教育学生自觉遵守交通规章，上放学路上要注意安全，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”教育。

4、在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。严禁学生私自下河游泳。

5、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中学生参加火灾扑救。

6、认真做好食品卫生安全工作。严格执行《食品卫生法》，学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水的管理。

7、认真做好传染病及公共卫生事件防控工作。（1）经常性地利用墙报、板报、广播、集会、晨会等多种形式向学生宣传预防各种“传染性疾病”的知识，并印发“预防各类传染性疾病”常见的问题解答宣传单人手一份，让学生带回，让家长知晓预防知识。（2）非常时间段学校实行24小时值班，校长手机保证全天候开通，及时报知疫情。层层落实，环环相扣。并与卫生院保持密切联系，不 2

断提高预防传染病知识。同时做好校园的定时消毒和对学生的“晨检”工作。，发现异常，及时报告，并做好备忘，随时报告新情况。

9、加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

（四）、主动营造良好的校园周边安全环境

争取各方支持，充分发挥法制校长作用,深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、卫生、综治、司法等部门的配合，健全学校和所在地公安派出所、家长、学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。

（五）、进一步加强学校安全工作过程管理

根据安全工作要求，认真开展自查工作，发现问题及时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，学校将视情节轻重给予有关责任人以严肃处理。为确保师生安全，按照上级要求，每月一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

（六）开展活动，安全工作不拘形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与安全工作，学校拟在全校开展以下几项活动：

1、交通安全教育活动。

2、安全知识专题讲座。

3、聘请法制副校长进行法制教育讲座。

4、定期刊出安全知识宣传板报。

5、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。

6、安全工作与优良班集体评比活动及教职工考核紧密结合，促进安全工作的全面展开。

7、结合11月9日全国“消防宣传日”、12月4日“法制宣传日”和3月份最后的周一“全国中小学安全教育日”为契机，采取多种形式开展生动活泼的安全宣传教育活动，创新安全宣传教育的内容，加大宣传教育力度。

8、积极落实教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》认真做好宣传和培训工作。针对青少年学生不同年龄段，科学地安排落实安全教育课程、课时，合理选用安全教育教材和教育内容，并认真开展教育宣传工作。

（七）加强领导，安全工作常抓不懈。

为切实加强对学校安全工作的领导，学校继续成立校安全工作领导小组，由校长任组长，其他行政班子成员为成员。负责对本项工作的组织领导和检查，并且分工负责有关工作，责任到人。使得该项工作常抓不懈，抓出成效。继续加强警校共建工作，学校已聘请派出所所长为法制副校长，对本校依法治校工作及安全工作进行指导。

（八）强化责任，确保安全工作到位。

为了建立健全安全管理网络，细化安全责任，根据上级有关文件精神，进一步明确学校行政人员、班主任、课任教师、及学生本人等的责任。同时，本着“谁管理、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保安全工作落实到位。

总之，安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而不懈努力。

2011学年图书室工作计划 篇10

一教师与寝室卫生检查：为了加强学院精神文明建设，营造良好的学习环境，提高本系班级与寝室卫生情况

（1）：每周一6点10准时检查各临床系教室卫生；

（2）：每次协助宿管部检查寝室卫生，并评比出当月的文明寝室，发放文明寝室流动红旗，期末综合评比出期度文明寝室；

二 活动

（1）开展教室布局大赛：为了加强学院精神文明建设，营造良好的学习生活环境，提高系部班级美化度，推进班级文化建设，规划和完善本系教室管理，增强同学们的道德修养和综合素质，塑造良好的大学生形象，培养当代大学生积极向上的精神，促进良好校风的形成，劳卫部根据惯例，开展教室布局大赛。

大赛目的：创建和谐文明的校园文化氛围，构建温馨舒适的学习环境。主办单位：湘南学院学生处

大赛对象：大三，大四教室

大赛主题：张扬激情，放飞梦想

主办时间：未定

（2）开展征文比赛：为提高本系学生卫生意识，积极搞好本系寝室与教室卫生情况，培养当代大学生积极向上的精神，增强同学们的道德修养和综合素质，塑造良好的大学生形象，劳卫部根据上届劳卫部的传达精神，开展征文比赛。

大赛目的：提高学生自主劳动，自主卫生意识

主办单位：湘南学院临床系劳卫部

大赛对象：大三，大四的临床系学生

主办时间：未定

（3）开展广告标语设计大赛：为普及劳动卫生工作，劳动卫生意识，提高自我修养，改善自我劳动意识，达到将劳动与卫生公共意识广而告之目的，劳卫部根据以往经验开展广告标语设计大赛：

大赛目的：以创新的形式进一步提高我系学生劳动卫生意识

主办单位：湘南学院临床系劳卫部

大赛对象：大三，大四临床系学生

三 工作开展

2011学年图书室工作计划 篇11

1.培生集团（Pearson），为世界第一大出版集团，总部在伦敦，下辖培生教育出版集团（Pearson Education）和企鹅集团（Penguin Group），2011年仍保持世界图书出版业排行榜第一位。2011年培生集团投资6亿欧元，用于发现新作者、开发新市场、应用新技术等。培生教育出版集团是全球第一大教育出版集团，2011年图书出版量增长6%，其中三分之二来自境外。2011年的销售额增加16%，达64.70亿欧元，其中三分之二来自数字图书。企鹅出版集团是世界第四大一般图书出版集团，仅次于兰登书屋集团（Random House）、法国的阿歇特出版集团（Hacette Livre）和西班牙的行星集团（Grupo Planeta）。尽管美国鲍德斯图书连锁店（Borders）和澳大利亚与新西兰的RED集团（RED Group）因破产而失去了两大重要客户，但企鹅出版集团的业务仍稳定增长，每年出版4000种新书。培生集团成立于1844年，现在全球70个国家和地区共有员工41000人。其销售额的60%是在美国实现，23%在欧洲，11%在亚洲新兴国家市场（中国、印度等）、非洲和拉丁美洲。培生集团还拥有著名的英国《金融时报》，但其销售额未计入本排行榜中。

2.励德·爱思唯尔集团（Reect Elsevier），成立于1993年，由英国的励德国际公司（Reed International PLC）和荷兰的爱思唯尔公司（Elsevier NV）合并组成，并投资成立了励德·爱思唯尔出版集团（Reed Elsevier Group PLC）和爱思唯尔·励德金融集团（Elsevier Reed Finance BV）两家公司。励德·爱思唯尔出版集团在英国注册，负责集团内所有图书出版和在线资料库等业务；爱思唯尔·励德金融集团在荷兰注册，专为励德·爱思唯尔出版集团提供财政、金融和保险服务。励德·爱思唯尔出版集团是科学、医学、法律和管理图书的专业出版集团。因创办一家不计入图书出版业的保险公司和收购一家亏本的出版社，励德·爱思唯尔出版集团的销售额从2010年的53.87亿欧元下降至2011年43.95亿欧元。励德·爱思唯尔出版集团在全球各地共有200家出版社，员工30000人，其中16000人在美国。励德·爱思唯尔出版集团63%的销售额来自数字出版。

3.汤姆森-路透集团（Thomson Reuters），为加拿大汤姆森集团的子公司，是出版法律、财会、科研和医学的专业出版集团。员工23600人。汤姆森一路透集团现主要通过新创办的全球增长与操作公司（Global Growth&Operation）向新兴国家（拉丁美洲、中国、印度、中东、非洲、俄罗斯、前苏联国家和土耳其）投资办出版社。2011年，汤姆森-路透集团收购了巴西的Editora Revista dos Tribunals法律出版社，并通过此出版社在巴西首次实施在线搜索服务。汤姆森一路透集团的销售额主要来自电子产品和电子服务，只有10%来自印刷品和CD光盘。收入的86%来自集团分布在全球93个国家和地区的公司，其中美洲占58%，欧洲、非洲和中东占30%，亚洲占12%。2011年的销售额为41.80亿欧元。

4.沃尔特斯·克鲁维尔集团（Wolters Kluwer），是荷兰的科技与教育出版集团，主要出版法律、医学、科技、教育和企业用书。2011年图书销售量增加了4%，其中数字图书占集团业务的71%，销售额增加了8%，纸介质图书则减少了5%。沃尔特斯·克鲁维尔集团现在欧洲、北美、亚太和拉丁美洲35个国家设有机构，共有员工17979人。2011年集团在新兴国家的业务占其业务总量的7%。集团与中国一家医学出版社创办了一个联合公司，并收购了印度一家出版170种杂志的出版社。

5.阿歇特出版集团（Hachette Livre），是法国拉加代尔集团旗下的图书出版集团，主要从事一般图书和教育图书出版，教育图书出版约占集团总销售额的20%，每年出版15000种图书，共有员工7326人。2011年的销售额为20.38亿欧元，比2010年下降5.9%。因美国鲍德斯图书连锁店和澳大利亚与新西兰的RED集团的破产，阿歇特出版集团在英语国家的业务也受到严重影响。2011年，集团33%的业务在法国，23%在北美，18%在英国和澳大利亚，7%在西班牙，17%在世界其他国家。阿歇特出版集团是法国第一大出版集团，在拉丁美洲和印度多有分支机构，与中国凤凰出版社合作建立了阿歇特一凤凰联合出版社。2011年收购了俄罗斯Atticus出版集团25%的股份。2011年阿歇特出版集团数字图书的销售额占总销售额的6%，在美国的分支机构占比则高达20%。

6.行星集团（Grupo Planeta），创建于1949年，是西班牙的第一大出版集团，旗下有许多出版社，并控制着西班牙Ciculo读者俱乐部和西班牙Casa del libro图书连锁店50%的股份。行星集团在拉丁美洲的阿根廷、智利、乌拉圭、哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、墨西哥以及美国的西班牙语图书市场都有大量业务，控制着葡萄牙的Bertrand图书连锁店，2008年还收购了法国的埃迪蒂出版集团（Editis）。埃迪蒂出版集团主要从事一般图书、教育和参考图书的出版。行星集团还是西班牙Libranda数字发行平台的创始者之一，该平台创建于2010年5月。

7.麦格劳-希尔教育公司（McGraw-Hill Education），是美国麦格劳

希尔财经专业通讯公司的子公司，成立于1888年，总部在纽约，是致力于全美从小学、中学到大学，乃至终生专业学习的教育服务和教材提供商，专长于英语语言培训和高等教育，特别是在科学、技术、商业和经济类等方面。2011年，麦格劳一希尔教育公司的销售额有所下降，为17.63亿欧元，但由于图书销售量的增加和实行数字订购，收益明显增加。然而纸介质图书的销售量不断减少。公司现有员工16500人，分散在30个国家和地区的400多个办事处。公司在加拿大、拉丁美洲、欧洲（尤其在英国）、澳大利亚和亚洲开展业务。从1970年进军印度后已成为该国出版市场的领军出版社。在中国与新东方创办了一家合作公司，专门从事教育服务和出版英语学习教材。

8.兰登书屋集团（Random House），国际著名文学出版商，1998年被德国贝塔斯曼集团（Bertelsmann）收购，总部在纽约。兰登书屋集团是美国、英国、德国和西班牙的第一大一般文学图书出版商，在美国拥有几十家著名出版社。2011年的销售额为17.49亿欧元，比2010年的18.28亿欧元下降了4.3%。

9.霍茨布林克图书公司（Holtzbrinck），为德国霍茨布林克家族新闻出版集团的图书公司，总部在斯图加特，是仅次于兰登书屋集团/贝塔斯曼集团之后的德国第二大出版集团，同时在美国、英国和澳大利亚也有庞大的业务。公司业务分为两大部分：即教育与科学出版和一般图书出版。公司2011年的销售额与2010年基本持平，为15.01亿欧元。

10.学士公司（Scholastic），是全球最大的儿童图书和学龄前儿童图书出版商，创建于1920年，总部在纽约，旗下有众多儿童文学作家，出版作品包括著名的《哈利·波特》《造梦的雨果》《大红狗》等。共有员工94000人，2011年的销售额为14.66亿欧元，儿童图书销售额约占其总销售额的50%，其中四分之一来自包括加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、印度、印度尼西亚、新加坡、墨西哥等在内的140多个国家和地区。2012年初，公司宣布将加强英语学习教材的出版，目前Storia软件可以免费下载，内存有5本免费图书，在线书店里有1000多本电子书，分为不同阶段、不同系列和不同难度的图书。

11.圣智集团（Cengage），是全球最大为终身学习提供全方位支持的教育出版集团之一，成立于2007年，其前身是隶属于汤姆森集团的子公司——汤姆森学习出版集团。圣智集团是一家为教育机构和图书馆提供纸介质和数字内容与服务的重要集团，出版的产品和提供的服务涵盖高等教育、职业教育、语言教学和图书馆参考书等。所提供的学习解决方案包含专业内容、应用和服务，以帮助客户强化学术领先、专业发展和可测量的竞争优势。集团在40个国家共有员工5500人。90%的业务在美国，其中数字化业务占32%。2011年的销售额为14.43亿欧元。

12.威利集团（Wiley），是美国著名的科学、技术、医学出版集团，创立于1807年，现有员工5100人。2011年的销售额为13.40亿欧元，比2010年增加4.5%。集团下辖三大部门：一是科技、医学图书部。该部是集团的主要部分，销售额约占集团总销售额的58%，是集团的主要学术图书出版单位。因37家合作伙伴的参与以及数字图书销售量的增加，2011年的销售额明显增加。二是专业与一般图书部。销售额约占集团总销售额的28%，虽然因美国鲍德斯图书连锁店的破产受到一定影响，但2011年销售额还是增加了2%。三是教育图书部。销售额约占集团总销售额的14%。因出版了更多的新书和数字图书的迅速增加，2011年的销售额增加了7%。集团销售额的51%在美国完成，49%来自国外，其中欧洲22%，亚洲14%，澳大利亚5%，加拿大5%，其他国家3%。目前，威利集团正优先向中东、中国和巴西拓展业务。

13.阿格斯蒂尼出版集团（De Agostini Editore），是全球出版分册图书的领军出版集团。集团同时还出版参考书、插图书、地图册以及教科书和专业书。集团在30个国家出版13种文字的图书。集团尚未公布2011年的销售额，然而从2010年的情况看，虽然采取了许多改进措施，但受参考书和分册图书市场疲软的影响，销售额呈下降趋势。目前，阿格斯蒂尼出版集团正在实施发展拉丁美洲市场的战略。

14.集英社（Shueisha），是日本最重要的出版社之一，总部在东京，现有职工812名，成立于1926年，当时是作为小学馆的一个娱乐杂志部门，1947年改组为股份有限公司，1949年正式成立株式会社集英社，如今是日本漫画的土要出版社，占日本漫画30%的市场份额。集英社出版多种面向青少年的漫画杂志，其中最有名的《少年jump》漫画周刊，不仅在日本国内拥有众多读者，在海外也很受欢迎，被翻译成多种文字，在世界许多国家和地区出版发行。在图书出版方面，集英社出版发行各类美术图书、文学全集、影集、辞典、儿童读物等。2002年集英社与小学馆等在纽约创办了一家漫画出版集团，2008年又在巴黎开设了一家漫画出版社。2011年的销售额为13.19亿欧元，员工789人。

15.讲谈社（Kodansha），创立于1909年，总部在东京。是日本最大的综合性出版社，也是日本重要的漫画出版社之一，同小学馆、集英社并称为日本出版界的漫画三雄。讲谈社旗下以热血、运动、恋爱、推理为四大主题的权威杂志《周刊少年MAGAZINE》为日本三大少年漫画志之一。在图书出版方面，讲谈社的出版范围相当广泛，包括一般文学、儿童、美术、科学、工业、农业、医学以及影像方面的图书。2011年，讲谈社关掉了在美国主要出版该社英文版图书的讲谈社国际公司，成立了美国讲谈漫画出版社。2012年又进军中国市场，积极开拓中国的出版及其衍生产品与影像的市场。2011年的销售额为11.94亿欧元，现有员工约1100人。

16.小学馆（Shogakukan），创建于1922年，是日本最大的综合性出版社之一，员工总数为842人。小学馆建立之初以小学生为对象，编辑出版按学年分类的学习杂志，之后陆续创办了面向小学教师的教育类杂志，现在已发展成为从幼儿杂志到一般杂志，同时还出版小说、实用图书、画册、词典、百科全书等。小学馆同时也是日本主要的漫画出版社之一，同讲谈社、集英社并称为日本出版界的漫画三雄。2002年小学馆与集英社等在纽约创办了一家漫画出版集团，2008年又在巴黎开设了一家漫画出版社。2011年的销售额为11.12亿欧元。

17.读者文摘集团（Reader’s Digest），总部在纽约，共有员工2090人，以经营《读者文摘》杂志为主，兼营图书、音乐和音像制品的制作、出版和发行。《读者文摘》创刊于1922年，是美国最有影响力的杂志，也是全球最畅销的月刊类杂志。目前，《读者文摘》杂志社在全球40个国家和地区设有办事处。2010年2月，读者文摘集团宣布结束债务重组，取消破产保护申请。2011年的销售额为11.06亿欧元，其中36.5%来自图书，42%来自《读者文摘》杂志，10.5%来自音乐和音像制品。读者文摘集团80%的销售额在国外实现。2013年2月17日，读者文摘集团第二次申请破产保护。

18.霍顿·米夫林-哈考特集团（Houghton Mifflin Harcourt），总部设在波斯顿，是美国最大的教育出版集团之一，隶属于美国教育、传媒和出版有限公司（Education Media &Publishing Group Limited），90%的业务是出版教科书，10%的业务是出版参考书和一般文学图书。为进行债务重组，2012年5月霍顿·米夫林-哈考特集团申请破产保护。2011年的销售额为9.96亿欧元，共有员工4000人左右。

19.斯普林格科学商务传媒公司（Springer Science and Business Media），是世界第二大科学、技术和医学出版集团，总部在柏林。公司有55种品牌，每年出版2000种杂志和7000种新书，同时还提供数据库、在线服务以及组织会议和研讨会。2011年11月收购了沃尔特斯·克鲁维尔集团旗下的医学管理与出版公司，2012年初与中国的北京师范大学出版社、巴西的多家杂志社和大学出版社建立了合作关系。集团2011年的销售额为8.75亿欧元，共有员工6200人，分散在美国、日本、中国、印度、澳大利亚、瑞士、意大利、英国、南非等25个国家。集团在法国分公司2010年的销售额达5900万欧元。