动态国际化（共11篇）
动态国际化 篇1
电气设备产品的国际标准化要求电气设备承受统一的电磁环境;区域性、跨国性电力系统互联及电力市场发展需要统一的电能质量限值范围、测量方法、评估方法。IEC电能质量标准正在呈国际化大趋势发展。
电能质量议题及其标准历史回顾
应该说,首先称谓电能质量术语且给出定义的机构是IEEE[1],其电能质量专委会(Power Quality Subcommittee)成立于2002年,下设多个工作组。目前,IEEE有包括电能质量术语、限值、测量(包括仪器、数据交换等)、评估、电能质量控制等方面的标准,其体系相对比较全面。但标准偏向技术性,操作性尚存欠缺。
实际上,欧洲早在1981 年就涉及电能质量议题,但是是以“供电特征” (characteristics of energy supply) 术语进行表述的,其实质与IEEE电能质量术语所包含的内容基本一样(但不涉及电流质量)。其代表性文章于1981 年发表于国际发输电联合会UNIPEDE(the International Union of Producers and Distributors of Electric Energy)的主办杂志《电力供应》(Electricity Supply),文章题目为《低压电力系统供电特征》(Characteristics of the low voltage electricity supply)。1994 年,欧洲电工技术委员会(CENELEC)批准最早版电能质量欧洲标准EN 50160, 即《公用供电系统电压特征》(Voltage characteristics of electricity supplied by public networks),目前已发展到2010 版本。该标准较全面地给出了供电系统电能质量限值及其评估方法。
IEC以前不涉及电能质量相关标准,主要从电气产品角度制订了一系列电磁兼容标准(即IEC TC77 的IEC 61000 系列标准);由于电能质量干扰与电磁兼容的低频传导干扰(小于9k Hz)是同一种电磁现象,各国(区域)电能质量标准多借鉴此类标准,以至于IEC电磁兼容标准IEC 61000-4-30 标题中采用了“电能质量” 术语(Testing and measurement techniques – Power quality measurement methods),可见电能质量与电磁兼容有着不可分割的密切关系。IEC 61000 系列标准规范了电气设备的电磁骚扰发射限值、抗扰度限值;同时为了协调特定环境下设备发射限值与抗扰度限值的设定,确保该环境中电气设备在满足发射限值及抗扰度限值基础上的安全运行,特制定了兼容限值[2]。
目前,在IEC,电能质量议题主要划归为IEC TC8(Systems aspects for electrical energy supply)。
在中国,最早的以电能质量称谓的标准始于1984 年,其标志是原水电部std 126-84《电能质量公用电网谐波》标准的颁布实施。目前,已发展为包含稳态[3,4,5,6,7,8]、暂态(报批)、瞬态[9]电磁现象的系列国家标准;同时,电能质量监测[10]、治理[11,12]相关国家标准也已颁布实施。
电能质量议题及其标准存在问题分析
目前,国际范围内不同机构之间对电能质量议题的认识还不全面统一;各国际/ 区域性组织之间、各个国家之间电能质量标准的差异性、矛盾性仍然存在;同样,我国电能质量标准与国际标准、区域组织及其他国家标准之间也存在差异与矛盾,即使我国内部,国家标准、行业标准之间也存在明显的差异甚至冲突。上述这些现象虽然与电能质量议题及其标准化工作的演变发展历史密切相关,但无疑对电能质量标准的使用者来说是一大挑战。
目前,国际范围内电能质量议题及其标准领域突出的问题主要体现在下述几个方面:
电能质量与电磁兼容(本文仅指低频传导,下同)的关系争论
电磁兼容与电能质量是对同一电磁现象从不同的角度进行描述并进行标准化工作。但是,电磁兼容领域所涉及的发射限值、抗扰度限值、兼容限值,甚至规划限值到底与电能质量限值有什么关系呢?目前还没有一个统一的解释。
(1)同一对象。
电力网络不仅传输电能,而且是低频传导干扰的传播途径,因此,电能质量与电磁兼容涉及对象相同。
(2)电磁兼容性与电能质量。
电磁兼容及其限值是为了协调确定某电磁环境中设备的发射限值与抗扰度限值而提出的。确定原则是:发射限值比兼容限值低某些级别,抗扰度限值比兼容限值高某些级别,从而使得该环境中兼容限值在时间上、空间上只有很小概率超过的可能(例如5%),确保环境内设备的安全可靠运行。这里需要注意,这些限值的确定是从单一种类干扰存在的前提下进行的[2],并没有考虑实际环境中其他干扰共同作用的效果,比如谐波电压总畸变率兼容限值为5%,这里5%是基于额定基波电压而言的,当系统电压偏差不满足要求,例如存在供电电压偏高时,即使5%谐波总畸变率,设备也可能出问题。因此,在此背景下,就需要从电能质量角度,考虑其干扰的综合效应,确保设备、系统的安全可靠运行。换一种说法,即使设备满足发射限值、抗扰度限值,系统满足兼容限值,但如果不从电能质量角度进行定义与控制,设备或系统仍将可能出现问题。
(3)电磁兼容作用于公共连接点(PCC),而电能质量作用于供电点。
兼容是基于系统而言的,同样是基于系统内的众多设备而言的,因而兼容限值是基于PCC点而言的,因为PCC点是多路设备供电的汇集点;但是就国际范围对电能质量的认识而言,电能质量是基于供电点而言的。大部分情况下供电点与PCC点并不相同。
(4)限值意义不同。
电磁兼容评估是作用于95%概率的空间上和时间上而言的,其实质是对一种能力的衡量、或对一种条件满足度的量化,亦即“兼容程度”的描述;而电能质量是作用于全空间、全时间段的。尽管电能质量也采用概率大值评估方法(例如95%概率大值),但其概率的实际意义在于考虑干扰的时间变化特性,不同于电磁兼容的概率大值含义。
(5)电磁兼容发射限值、抗扰度限值与电能质量限值的关系。
图1 是欧洲电工技术委员会(CENELEC)给出的电磁兼容发射限值、抗扰度限值与电能质量限值的关系图,其解释如下: 设备电磁发射限值是电能质量目标函数的输入,在综合考虑输入(即发射限值)、系统网络拓扑特征、其他影响等的情况下,采用电能质量目标限值保证在设备满足抗扰度限值情况下的安全可靠运行。从这一观点而言,电能质量限值与兼容限值的意义非常接近。
电能质量术语的不同理解
国际电工词汇IEV(International Electrotechnical Vocabulary)给出的定义是:用于表征电力系统给定节点电流、电压、频率特征的一组技术参数(characteristics of the electric current, voltage and frequencies at a given point in an electric power system, evaluated against a set of reference technical parameters);IEC 60050-617:2009, 617-01-05 给出的定义是: 用于表征电力系统给定节点电能特征的一组技术参数(characteristics of the electricity at a given point on an electrical system, evaluated against a set of reference technical parameters);IEEE给出的定义是:用于表征电力系统给定节点电压、电流特征的电磁现象(The term power quality refers to a wide variety of electromagnetic phenomena that characterize the voltage and current at a given time and at a given location on the power system )。目前争论的焦点在于电能质量现象中是否包含电流议题。欧洲普遍观点认为电能质量定义中不应该包括电流,例如EN 50160 没有谐波电流限值。但IEEE电能质量定义不仅涉及电压,而且涉及电流,例如IEEE 519 不仅有谐波电压限值,而且有谐波电流限值。
电能质量限值的不统一性
尽管电气设备贸易遍布全球,但是,各国、区域电能质量标准限值并不相同,或有较大差异。这一现象使得在一个国家电能质量供电环境下运行的设备在另外一个国家就可能出问题,或者按一定电能质量限值承受裕度设计的产品在另外一种电能质量环境下裕度就偏小或过大。这就是目前普遍要求电能质量限值及其评估方法国际标准化的主要原因。
电能质量监测设备性能标准的不统一性
文献[13] 以实例说明同样声称按照IEC 61000-4-15 实现方法开发的闪变测试设备,几款设备在实验室即使获得同样的测试结果,但在现场得到的测试数值却大相径庭。一个厂家提供的设备现场测试Pst数值变化范围为0.6 ~ 0.8,另一厂家提供的产品的测试结果竟然达到1.1 ~ 1.7。因此,电能质量监测设备测试方法性能测试是目前普遍关注的一个问题,也是电能质量监测设备国际标准化工作开展的内在动力之一。
电能质量评估方法的差异性及局限性
即使对同样的电能质量测试结果,采取不同的评估方法将会得到完全不同的结果。文献[14] 给出采用1min. 记录窗口(许多国家采用1min. 记录窗口,不同于IEC 61000-4-30)和采用10min.记录窗口对电压偏差结果进行分析评估, 其结果为:采用10min.记录窗口,3.7% 的时间电压小于207V(207V为额定电压),结论合格;但是,采用1min. 记录窗口,28.5% 的时间电压小于207V,结论为不合格。其评估结果差异非常大,如图2 所示。
目前,稳态电能质量的评估方法一般采用评估时间周期x%概率大值与限值比较, 但是这种方法存在的问题在于:例如采用一周评估周期95% 概率大值,那么是否在剩余5% 的时间,即8.4小时内电能质量干扰可以达到任意值?文献[14] 指出,在测量结果按照EN 50160 评估合格的情况下,却经常发生电能质量干扰引起的恶性事故。因此,现有很多标准规定的仅采用10 min. 记录窗口、一周评估周期、x% 概率大值的评估方法存在很大缺陷,有必要考虑3s记录,或考虑10 min. 内最大3s记录,在评估周期内形成最大记录包络线,或对最大值提出限制等思路。
电能质量数据传输协议的不统一性
目前,市场上电能质量检测设备通讯协议主要以厂家的私有协议为主,在上位多采用PQDIF格式进行数据转换。这一现状严重阻碍了电能质量监测系统的发展和应用,只能是一种临时性过渡阶段。
PQDIF格式应用于电能质量在线监测系统是一种极大的资源浪费,大大限制了系统运行的效率。IEEE 1159[15]明确指出,制定PQDIF是为针对不同平台的监测数据、模拟仿真数据、计算分析数据的不兼容性而提出的一种跨平台数据相互识别格式,PQDIF格式本身是一种平面文件格式,不适用大规模实时性原始数据的存储与分析。因此,PQDIF合理的适用场合在于:可应用于需要对短时少量电能质量监测数据或电能质量在线监测数据分析结果、电能质量模拟数据、电能质量计算分析数据进行互相调用比较的场合。
电能质量标准国际化发展动态
基于上述电能质量领域不规范的局面,IEC TC8 成立了专门的电能质量国际标准起草工作组(Power quality of energy supply),从工作组的国际调查发现,世界各国均表达了需要相对统一的电能质量国际标准的愿望。目前,从IEC电能质量标准的提案、起草、发布现状看,IEC电能质量国际标准体系正在形成,涵盖了指标限值、评估方法、检测方法、监测设备、数据传输等各方面内容。
IEC电能质量限值、评估方法国际标准正在起草
目前IEC TC8 电能质量工作组正在负责起草IEC TS 62749 公用电网电能质量限值及其评估国际标准(Assessment of power quality–Characteristics of electricity supplied by public networks)。该标准主要内容之一为:规定了电力系统正常运行方式下,在供电点需要考核的稳态电能质量指标限值,包括电压偏差、频率偏差、谐波(间谐波)电压、三相不平衡度、闪变、快速电压变化、信号电压;虽然暂态电能质量现象,包括电压暂降、暂升、短时中断,没有给出限值,但给出了评估方法。该标准主要内容之二为:给出了稳态电能质量现象指标、暂态电能质量现象指标的评估方法,不仅要求对单一供电点电能质量进行评估,而且要求对一个区域或系统进行电能质量评估。
与现有国内电能质量标准及其普遍认识相比较,该标准的关注点还包括:
(1)明确了电能质量与电磁兼容的区别与关系;
(2)明确了电能质量限值及其评估的条件;
(3)谐波电流被认为是骚扰发射现象,是电磁兼容的主要内容,不包括在本标准范围;
(4)谐波电压限值明显宽泛于现有国家标准;
(5)对于单一供电点的稳态电能质量评估,针对不同指标规定了不同的概率大值评估要求;
(6)对稳态电能质量指标,不仅要求评估10min. 记录概率大值,而且要求评估3s记录概率大值,同时要求记录最大值及其发生时刻;
(7)对稳态电能质量的评估最小周期为1 周,要求采取滑动时间窗进行评估;
(8)提出了针对一个区域或系统的稳态电能质量评估方法;
(9)针对暂态电能质量现象,对于每一个事件,提出了多种评估方法;同时给出了区域性评估方法。
统一的电能质量测试方法国际标准已经完成修订
IEC 61000-4-30目前已经完成进一步修订,并提交了CDV稿。其主要关注点在于:
(1)取消了检测设备相关内容,只注重检测方法及其实现;
(2)增加了快速电压变化(Rapid Voltage Change,RVC)检测方法(如图3 所示);
(3)以资料性附录形式给出了2 ~150 k Hz高频谐波的测量方法;
(4)认为电流变化非电能质量现象,但暂态事件过程需要记录电流变化。
电能质量监测设备国际标准正在起草
由IEC TC85 负责起草的IEC 62586 国际标准正在进行中,目前已经提交了CD稿。该标准分为两大部分,其中IEC62586-1:Power quality measurement in power supply systems – Part 1:Power Quality Instruments (PQI) 作为产品标准,规定了电能质量检测设备的环境适应要求、安全要求、及性能要求; IEC 62586-2:Power quality measurement in power supply systems – Part 2: Functional tests and uncertainty requirements规定了电能质量检测设备功能试验及不确定性要求。
电能质量监测通讯协议
目前,IEC 61850 已经添加了电能质量测量的专用模块[16],包含通讯协议及数据模型(即数据格式)。基于该协议的电能质量数据传输是电能质量监测系统发展的必然趋势。
结束语
(1)国家之间、区域之间、国家内部行业之间不规范的电能质量标准现象是一种暂时的过渡阶段;
(2)随着电能质量市场的成熟,IEC电能质量国际标准体系基本形成,一系列标准正在起草,或修订;
(3)电磁兼容目标控制是实现电能质量目标的基本要求,电能质量监督控制是确保电气设备在满足电磁兼容要求前提下安全可靠运行的保证,二者从不同角度规范同一种电磁现象(仅指低频传导干扰);
(4)现阶段,标准的使用者须根据自身的实际需求、目标选择合适的电能质量标准。
动态国际化 篇2
摘要：主要论述了动态教学法的提出以及高职《国际贸易实务》课程在教学方法方面存在的主要问题，结合教学实践叙述了在《国际贸易实务》课程中运用动态教学法的程序和效果，是青年教师在进行教学方法改革方面的初步尝试。
关键词：动态教学法;国际贸易实务;任务驱动
一、“动态教学法”的提出
当今传统课堂教学多是以教师讲授为主，学生在整个教学过程中始终处于被动接受的地位，课堂参与程度较低。在高职学生必须适应当今社会对高技能人才需求的情况下，这种教学方式往往忽略了学生的主体地位，忽视了学生参与课堂教学的重要性，忽视了学生动手操作的实践环节，忽视了引导学生积极思考、自己解决问题的教学过程。因此，我们必须要优化课堂教学设计，对教学内容、教学方法进行改革。由此，动态教学法应运而生。动态教学法，既在原有的教学过程中，为改变师生思维矛盾的动态、平衡体系，通过一定的教学手段，使平衡不断打破，向着学生的思维矛盾运动方向不断的移动，进而达到提高学生思维能力的一种教学方法。
二、高职《国际贸易实务》课程教学方法现存的几个主要问题
《国际贸易实务》课程是高职国际商务、商务英语、报关等专业的一门核心基础课程，该课程专门研究国际商品交换的具体过程，要求学生掌握进出口贸易的基本知识和具体业务流程，它是一门具有很强的涉外性和实践性的综合性学科。本人自2007年以来一直从事高职国际贸易理论与实务的教学工作，在长期的教学实践中发现《国际贸易实务》课程在教学方法上存在着以下两方面的问题：
(一)教学方法缺乏多样性，很难突出学生的主体地位
目前《国际贸易实务》课程的教学方法还主要以教师的理论讲授为主，学生被动的接受教材内容，而这种传统教学模式本身存在着很多不足之处。在传统教学中，教师是课堂的主宰者，学习内容是以定论式的形式直接灌输给学生，这严重地束缚了学生们的思维和创新能力的培养。课堂教学模式单一，重理论、轻实践，教学枯燥无味，学生们缺少学习的动力和兴趣，缺乏自己动手操作和自我探索的机会。因此，如何丰富教学方法，突出学生的主体地位就成了高职《国际贸易实务》课程教学方法改革中的重要问题。
(二)实践性教学环节重视不够，学生的专业操作能力不强
高职《国际贸易实务》课程具有很强的实践性，而在实际的教学过程中，实践性教学环节比例较低，学生缺少实训基地和实习的平台，很少有机会能够亲身感受进出口贸易的流程、体验外贸业务员的真实工作过程，这就造成了学生的实践操作能力和操作技能较差，不能很好的将理论知识应用于外贸实践。而目前大多数的外贸企业在招聘外贸人员时都很重视应聘者的实践操作和动手能力，传统教学模式之下培养出的学生往往由于缺乏基本的专业操作能力，满足不了用人单位的需求，从而降低了他们在人才市场上的竞争力和适应工作的速度。因此如何提高实践教学环节的比例，让学生亲身感受国际贸易的真实业务过程，掌握外贸业务员的具体工作内容进而提高学生的实践操作能力是高职《国际贸易实务》课程教学方法改革方面需要解决的又一重点问题。
三、“动态教学法”
在《国际贸易实务》课程中的运用为了配合新课程改革的需要，响应学院号召，在引进国际商务实训室和外贸实习的平台simtrade软件的条件之下，我在2013-2014学年度第二学期13国际商务1班的教学中，尝试采用了动态教学法，试图进行基于动态教学法的高职《国际贸易实务》课程教学方法改革，取得了令我意想不到的效果。本人在《国际贸易实务》课程中运用的动态教学法，就是教师在教学过程中，将课堂教学与实训基地软件教学相结合，以“提出业务背景―――自主探索―――完成任务―――教师点拨”为主线，培养学生的兴趣和能力，让学生跟随教师的思路全程参与教与学的活动中，并综合运用多种教学方法达到提高教学质量的目标。
(一)教学地点的“动态”
本次《国际贸易实务》课程的教学分为传统的课堂教学和实训基地教学两部分，这首先就是一种尝试，以前的课程一直都是在单一的授课地点普通大屏教室来进行，而这次我将实训基地的外贸实习的平台simtrade软件引入到了教学过程中来，学生在后半学期有一半的学时都要在实训基地的国际商务实训室来完成。外贸实习的平台主要分为交易中心、认证中心、国际业务中心等模块，以真实的国际贸易业务环节为训练要点，学生将分别扮演进口商、出口商、进口地银行、出口地银行等角色真实模拟进出口贸易的全过程，真正将课堂教学中所学的理论内容在外贸实习的平台上进行实际的模拟操作，使他们在学中做、做中学，更好的理解课堂的教学内容，体现了工学结合，实现了教学做一体化，提高了学生的动手能力和实际操作能力。
(二)教学方法的“动态”
在教学方法上，我也进行了新的尝试和探索，摒弃了以教师讲授为主的教学模式，而是将分组教学法、任务驱动教学法、双语教学法、互动教学法等多种教学方法进行结合，贯穿于整个的教学设计，它包括提出业务背景、教师讲授与学生自主探索相结合、完成任务和教师点拨等四个主要环节。
1.提出业务背景
本学期我采用的教材是采用任务驱动教学来设计的，整本教材都是以河北绿色陶瓷公司和阿联酋ABH公司的进出口业务环节展开，学生的角色为绿色陶瓷公司销售部的业务员，每一个项目都是以任务引出本项目要学习的内容，这就为我的教学提供了很好的任务来源。在对教材进行深入分析后，我将教学内容整合为8个典型性的工作任务。为了激发学生学习、探索的欲望，我还根据教材内容设计一些了子任务，让全体学生观察、分析、思考，使学生迫切要求往下学习，使学生积极、主动地参与探索，变“要我学”为“我要学”、“我想学”。同时由于《国际贸易实务》课程的涉外性特点，每一个业务背景基本都是以英文的外贸函电作为任务提出，所以我还用到了双语教学，要求学生对于国际贸易实务中的一些常用英文单词、专业术语进行记忆，加强外贸英语的学习。对于一些学生比较熟悉的内容，我还在教学时，创设“虚拟剧场”开展情景表演，这样可以使教学内容不拘泥于静止的纸面叙述，而是以生动现实的情景模式展现出来，引发学生的亲切感与新鲜感，使之在身临其境的环境里以轻松愉快的心情进行主动学习，并保持旺盛的学习热情。
2.教师讲授与学生自主探索相结合
在我的.教学之初，我就对学生进行分组，每组选出一名小组长负责小组的管理，课上学生的回答问题、讨论、案例分析、任务完成等都是以小组为单位来完成的，每个小组和小组成员的每一次表现都会计分，小组之间、小组成员之间都会有竞争，这就大大提高了学生学习的积极性。在一节课中，我将提出的任务分解成几个子任务，在对主要知识点进行讲解后就鼓励学生动手、动脑，对提出的问题进行独立思考，自主探索。学生根据任务要求，首先通过对知识点的理解和掌握，再进行阅读、分析教材，来寻找解决问题的办法。学生在自主探索活动中，既加深了对课堂内容的理解和掌握，还活跃了思维，提高了分析问题、解决问题的能力。在学生对于《国际贸易实务》课程有了一定的了解后，我还在教学的后期安排了学生讲课的实训环节，将学生比较熟悉的“商品的品质、数量和包装”这一教学内容，分配给各小组，让学生课下查资料、做课件，然后派小组代表在课上讲解，再由学生评委点评打分，这种教学设计给学生提供了充分展示自我的机会，锻炼了他们的表达能力和团队协作能力，也活跃了课堂气氛，受到了学生的普遍欢迎，取得了很好的教学效果。
3.完成任务
在学生对每个任务中涉及到的知识点有了深入的理解和掌握后，就需要学生运用所学的内容来完成每一个项目所提出的任务。在这个环节中，各个小组会采用交流讨论的方式来完成，小组成员通过讨论达成一致，委派一名成员陈述任务的解决方案，各小组还会对于一些问题进行论辩，在这样的讨论与论辩中，找出问题的解决方案。
4.教师点拨
这一环节的核心是让学生掌握整个对外贸易过程中各个环节的操作要点，帮助学生把问题的来龙去脉搞清楚，从而解决外贸实际业务中可能出现的各种问题。对于学生的任务完成情况，完成任务的质量，教师应该给出及时的点评和点拨。这一点非常重要。为此，教师应该在“精”和“活”上下功夫。“精”要求教师不做简单重复的泛泛而谈，而是要根据学生在任务完成过程中出现的问题及疑问，进行深入的剖析和有针对性的讲解，使学生能够在仿真的国际贸易环境中掌握外贸业务各个环节的操作要点。“活”指不应把讲解过程仅仅定位在告诉学生正确的解决方案，而更要把解决问题的方法教给学生，让学生在这个过程中学会运用、学会操作，从而提高解决对外贸易过程中实际问题的能力。
四、实施“动态教学法”的教学效果
通过动态教学法在《国际贸易实务》课程中应用和实施，无论从课堂效果还是考核成绩看，都取得了令人满意的效果。分组之后，学生的竞争意识提高了，课堂生动、活跃起来，学生积极参与课堂讨论，积极回答课堂提问，还经常在课下与老师进行交流。另外，学生的团队协作能力也得到了加强，在案例分析和任务完成环节，小组成员之间会在讨论之后给出答案，每当得到教师的肯定与鼓励，都会大大提升他们学习的自信心。在自主学习的过程中，学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力得到了很大的提高。在实训基地的教学中，学生真正动手在外贸实习的平台simtrade软件上进行实训，动手能力和实践操作能力都得到了大大的提高。从考核结果上看，学生成绩的及格率达到100%，优秀率也都在20%以上，成绩较为理想。本人在2013-2014年第二学期教学考核中，《国际贸易实务》课程获得了课程教学质量考核优秀，也证明了动态教学法实施的教学效果。当然，在这种教学方法的初步尝试过程中，还有很多需要继续改进和探索的地方，如自主学习与软件模拟的配合问题，自主学习时间与课堂时间匹配问题、考核方法的合理化等，但我相信这种尝试，为我今后的教学提供了一种新的思路，对于高职国际商务专业相关课程的教学方法改革提供了很好的借鉴。
作者:赵红梅 单位:天津滨海职业学院
参考文献：
[1]章冀.浅析《国际贸易实务》课程在高职教学中的改革[J].中国市场，2013，(06).
[2]林宝木.积极开展实践教学提高《国际贸易实务》教学实效[J].考试周报，2012，(62).
国际动态快充“三国杀” 篇3
日本
先声夺人
作为在电动汽车快充领域行动较早的国家，在2010年3月，日本主要汽车制造商就与本国最大的电动车公司以及政府联手实施打造电动车快速充电标准的计划，并成立了“电动汽车充电协会（CHAdeMO）”。此协会包括158个企业，其中有些是外国企业，并有日本的政府机构参与，主要目的是制定电动车的快速充电标准。当时的日本国内已建成150个快速充电站。
2011年11月，日产汽车公司面向全国发布了一款全新的电动汽车充电器，据了解其兼容性极佳，因符合CHAdeMO的规定，除适用于日产电动汽车外，同样适用于其他厂商生产的电动车型。日产汽车计划在2015财年结束时销售出5000台新型快速充电器。
按照日本相关部门统计，截至2012年6月，已有日、美、法、德等24个国家配置了“CHAdeMO”。快速充电器。
针对2012年5月美国和德国车企合作推出的“联合充电系统（Combo）”方式，“CHAdeMO”协会在当月已向欧美提议采取统一规格，并在此前由东电和日产向美国汽车工程师协会（sAE）提出过“CHAdeMO”标准。2012年7月，该协会也推出了自己的“电动汽车快速充电标准”。
另据外媒报道，日本经济产业省在今年年初发布了一项加速电动汽车普及的计划，将在2014年内集中导入36000台电动汽车急速充电器，相当于日本全国的加油站数量，比之前2020年内导入5000台的目标数字翻了7倍。还将拿出500多亿日元补助经费以促进在高速公路休息站、主要公路两旁的商业设施中设立电动汽车快速充电站。即只要建设一座能在30分钟左右充电完毕的快速充电站，国家酌情补贴所需经费的一半或一定百分比。此次补贴是专门针对建设充电站而设的。按经济产生省预计，原定新设4000座的计划将提前完成，2020年前建设5000座的目标也会提前完成。
美国 后发制人
美国能源部（DOE）对于消费者最为关注电动汽车续驶里程短和充电时间长的问题，制定了面向快速充电技术的动力电池技术发展目标，将发展快速充电技术作为电动汽车能源补给的重点方式之一。目标中明确提出：快充模式下充电水平达到每分钟10miles。即12kWh的PHEV可在4分钟内充满电，24kWh的EV 10分钟充电完成，60kWh、续驶里程为300公里的EV 30分钟可完成充电。
2012年5月，美国在洛杉矶第26届世界电动车大会上正式成立了“快速充电协会”，并召开了第一居快速充电大会。就在当月，福特、通用、大众、奥迪、宝马、戴姆勒和保时捷以及克莱斯勒等德美8大车企就拟建立统一的电动车快速充电标准发表声明，8家车企计划推广直流快速联合充电标准系统。这一系统能够兼容四种直流和交流充电模式，日本汽车商采用的“CHAdeMO”方式则具体分为普通充电和快速充电两种模式。推广联合充电系统意在从行业标准层面与纯电池车市场领跑者日产形成对抗。
为汽车行业设立技术标准的汽车工程师学会（SAE）也选择了这一联合充电系统。去年10月15日，该协会发布了有关电动汽车快速充电的新标准J1772《电动汽车充电接口》。新标准将插电式混合动力汽车（PHEV）和电动汽车（EV）的充电时间从8小时缩短至20分钟，有助于减少消费者在公共充电站的充电时间，从而使其在使用插电式混合动力汽车和电动汽车的旅行中能行驶更长的距离。
尽管如此，日本的CHAdeMo充电标准一直在美国的各充电角落渗透。在新标准公布的前一个月，据外媒报道，全美第一台ABB快速直流充电桩（名为Terra51）已落户威斯康辛州新柏林，符合日本电动车充电协会充电标准的电动汽车均可以使用Terra 51在15分钟至半小时内充满电。早在2010年8月，北美地区第一座公共电动汽车快速充电站已投入使用。这座由NEC公司与美国俄勒冈州电力运营商——波特兰通用电气公司共同打造的充电站是美国大规模充电基础设施完善项目“电动汽车项目”（Ev Project）的一部分，得到了美国能源部1亿美元的资金支持。其采用的是日本CHAdeMO协会制定的标准，最大电压为500伏，最大输出功率为50千瓦，专供使用锂电池的电动汽车使用，可在20～30分钟内为电池充80%左右的电量。
今年2月初，日产汽车公司计划在未来18个月内在美国增设至少500座快速充电站，将其在美国的快速充电站数量扩充三倍。该月中旬，美国纽约市长迈克尔·布隆伯格表示，今年将推进街道汽车充电装置示范，帮助驾驶者尽量在30分钟内为电池充电。街道两侧发展快速充电装置的测试也已开始。联合爱迪生电力公司大厦安装的此类充电器供纽约的6辆日产聆风电动出租车进行充电。未来7年，纽约将建成逾1万个新的电动汽车车位到今年4月，私营公司将安装约400个充电桩。
此外，美国的特斯拉电动车制造商则采用独家的单一式直流快速充电器。据报道，去年9月，特斯拉公司总裁马斯克宣布将在全美修建100多座“超级充电桩”，充电功率为90kW，是普通Twin Charger充电桩功率的4.5倍，配装85kW电池组的电动汽车可以用大约30分钟完成充电。将于2015年底在全美修建完成。
欧洲
联美抗衡
欧洲在2012年年中也成立了自己的“快速充电协会”，并与美国在充电标准方面站入同一阵营。欧洲汽车制造商协会（ACEA）宣布，2017年以后，欧洲所有的电动汽车新车都将采用“联合充电系统（Combo）”。在2011年9月，该协会曾表示希望建立电动车统一的充电标准，以便于推广电动车。当时提议覆盖了从公共充电设施到电动车充电接口的一系列解决方案，包括充电设施和接口之间的关联技术，并且提出分为慢速充电和通过直流电快速充电的两种情况。
据了解，欧洲的首座电动汽车商用快速充电站于2010年5月在荷兰一处加油站内完工，其供电功率为50kW，可为荷兰北部最大的出租汽车公司的9座出租车在30分钟内完成充电。充电站符合日本CHAdeMO协会标准。
到2012年年初，ABB公司宣布支持爱沙尼亚政府建设一个遍布全国、拥有200座电动车快速充电设备的网络。这是欧洲迄今最大的电动车充电基础设施建设项目，并将成为全球首个覆盖全国的快速充电网络。这一项目合同为期5年。其Terra系列直流充电设备按计划在去年年底前全部投入运行。
到2012年5月底，离美国通用和德国大众等美德8家厂商公布新充电标准仅十几天，日产汽车公司在欧洲推出了第一台快速充电器，采用直流设计，符合CHAdeMO的充电标准，可以与雷诺的AC 43kW快速充电系统兼容。在30分钟内为所有与之兼容的电动汽车再充电80%，首先将在欧洲免费安装400台。其在荷兰安装的40台快速充电器的充电网络使荷兰驾驶者在20公里内就能找到一台快速充电器，另有40台还将安装在法国各地。
国际动态 篇4
“世界上占地面积最大的办公大楼”, 这句话说的就是苹果的飞船新总部。一直坚持使用航拍飞行器拍摄苹果飞船新总部施工进展的国外网友马修·罗伯茨 (Matthew Roberts) 日前又有新作品了。
虽然现在距离施工完毕还有一段时间, 但新总部的主体大楼已经完成得差不多了。而且, 主体大楼周边的建筑——比如说地下会议厅、研发基地、健身中心等等也已进入施工尾声。
据了解, 苹果的飞船新总部在目前总部往东大约1英里的位置, 整个园区总共耗费苹果将近50亿美元, 可以容纳大约13000名苹果员工。苹果CEO蒂姆·库克曾经表示, 他们预计可以在2017年初将旧总部的所有员工—都带进新总部进行办工。建成之后, 飞船新总部的占地面积约为280万平方英尺 (约26万平方米) 。
(来源:搜狐)
挪威极地研究所南极太阳能光伏项目建成
挪威南极洲极地研究所科研工作站, 位于毛德皇后地海拔高度1.275米, 试图想通过整合可再生能源, 关注太阳能光伏, 减少能源消耗。
此项目决定在一个建筑 (Blåbo-I) 屋顶建立试点太阳能光伏阵列以收集数据。试点光伏项目将有助于更好的了解状况和系统, 以便更有效进行全部项目实施。其中涉及的几大太阳能公司加紧赶工完成试点光伏项目, 在南极冬季之前实现7.3千瓦时峰值。目前, 该系统已经上线运行, 太阳能产出与预期产值非常接近。
(来源:OFweek)
旧金山要求新建筑必须安装太阳能
2016年4月19日, 旧金山公用事业委员会通过了要求10层以下新建住宅和工业建筑必须安装太阳能 (光伏发电系统或太阳能热水器) 的法规。
旧金山的目标是希望在2025年实现100%可再生能源用电。这项立法的通过标志着该城市的目标进一步得以实现。此前旧金山15%中小型建筑已配备屋顶太阳能电池板。
Scott Wiener在一份声明中表示:“通过增加对太阳能的利用, 旧金山将再次引领全国其他城市与气候变化作斗争, 并减少对化石燃料的依赖。充分利用屋顶空间是推广使用太阳能或改善环境的一个聪明及有效的方式。我们需要继续推行积极的可再生能源政策, 来确保未来城市的可持续发展。”
(来源:畅言网)
全球首座3D打印办公室在迪拜揭幕耗资14万美元
全球首座使用3D打印技术建造的办公室本周在迪拜揭幕。在建筑行业, 对3D打印技术的利用将有助于削减成本, 节约时间。此前, 3D打印机主要用于在工业场合利用塑料材料制作3D物体, 但很少被用于建筑物。
迪拜市政府表示, 这处新的建筑物使用了特殊的水泥材料, 英国和中国已完成了可靠性测试。
这处建筑物原型只有一层楼, 内部空间约为250平方米, 使用了尺寸约为6x36x12米的打印机去制造。这一弧形的办公室建设时间为17天, 成本约为14万美元, 将成为项目幕后公司迪拜未来基金会的临时办公室。这一办公室位于迪拜市中心, 靠近迪拜国际金融中心。
研究估计, 这项技术可以将建筑时间减少50%至70%, 并将人工成本降低50%至80%。迪拜的目标是到2030年用3D打印技术建造25%的建筑物。
国际海运集装箱安全监管发展动态 篇5
1 载货集装箱装船前验重
1.1 集装箱超重及瞒报、误报箱重的危害
超重集装箱在运输过程中存在巨大安全隐患：在公路运输阶段，超重集装箱可能导致车辆难以驾驭，从而引发交通事故；进入港区后，超重集装箱可能超过港口机械的额定载荷，导致设备损坏、侧翻、砸箱等安全事故；装船时，超重集装箱可能对船舶结构造成损坏，影响船舶稳性、强度、吃水、装载量等，给航行安全带来严重隐患；在航行途中，超重集装箱和风浪的共同作用可能引发船体断裂、集装箱移位坠海等严重事故。
船公司和码头主要依据托运人提供的订舱资料并结合船舶装载能力等进行船舶配载。如果实际箱重与托运人申报数据不符，会导致船舶配载不当，造成一系列安全隐患，其危害不亚于瞒报、误报危险货物集装箱。
1.2 航运界对载货集装箱装船前验重规定的态度
世界海运理事会对该规定的通过表示支持和祝贺，认为误报箱重给船舶、船员、船上其他货物以及码头工人和道路工人的安全造成危害，是长期困扰航运界和各国政府的问题，各国政府和行业组织乐意看到《国际海上人命安全公约修正案》及相关实施细则获得通过。
英国国际货运协会对该规定给予有保留的支持，认为妥协提案可能是最好的结果。该协会将与其成员研究如何在不大量增加成本以及不造成供应链延误的条件下遵守新规。鉴于新规实施尚需时日，该协会认为业内有充足时间调整适应，以履行正确申报货物的义务。
国际运输工人联合会认为，集装箱准确称重应当成为法定要求，错误申报箱重的行为应当受到法律制裁。
欧洲托运人理事会认为：该规定仅针对集装箱超重的情况，未考虑集装箱堆码和装箱不规范等情况，因此，其对改善海运安全的意义不大，只会增加托运人负担；此外，该规定对如何处理违规行为以及违规行为对港口作业产生的影响由谁负责等问题未作明确说明。
亚洲托运人理事会反对采取集装箱强制验重措施，认为托运人发展水平不一且操作限制各不相同，加之存在公路、水路和铁路等多种运输多式，“一刀切”的规定难以执行。
荷兰政府迫于国内压力从支持转而反对集装箱装船前强制称重规定，认为该规定不仅增加贸易成本和行政负担并导致物流效率下降，而且难以使海运安全得到明显改善。
1.3 航运界就防止瞒报、误报箱重提出的解决方案
欧洲托运人理事会建议通过规定最终装船指示的法定交付期限来解决误报箱重问题。航运实践中，承运人通常使用托运人提供的订舱数据编制船舶积载计划，码头则依据承运人的船舶积载计划编制装船计划。由于托运人对订舱数据中的箱重数据的更改往往得不到及时处理，这就造成登记箱重与实际箱重不一致。托运人、承运人以及其他利益相关方应当就最终装船指示的法定交付期限进行协商，使承运人有足够的时间基于托运人的实时数据编制船舶积载计划。
国际航运公会认为，规定装船指示的法定交付期限无法解决误报箱重问题，因为错误数据无论何时交付都是错误的。要从根本上避免误报箱重及由此产生的一系列问题，首先需要托运人提交准确信息。为确保申报箱重与实际箱重相符，必须实施集装箱验重。
关于集装箱称重和验重地点的选择，业内人士有以下观点：（1）要求托运人、集运人和发货人安装集装箱称重和验重设备的方案不可行；（2）在底盘车或拖车上安装集装箱称重和验重设备既能检验箱重，又能使车辆总重和车轴负载符合公路运输规定，但无法在全球范围内普及；（3）船公司不能直接负责称重，这是因为大多数船舶未作相应改造，而且即使船舶已作相应改造，集装箱在实际装船时才称重也不合逻辑；（4）在岸边集装箱起重机或移动式港口起重机作业阶段称重集装箱同样“为时过晚”；（5）在码头闸口安装地秤的成本过高；（6）在堆场的集装箱堆码设备上安装集装箱称重和验重设备是唯一可行的方案，此时如果发现申报箱重与实际箱重不符，还有时间采取相应措施。
此外，为响应国际海事组织关于实施集装箱验重的规定，港口设备制造商协会及时发布有关集装箱称重技术的报告，介绍用于岸边集装箱起重机、移动式港口起重机、轮胎式龙门起重机、轨道式龙门起重机、跨运车、正面吊和叉车等集装箱装卸设备的称重系统。
2 《货物运输组件装载实操规则》
与超重相比，装箱不当对集装箱运输安全的威胁可能更大。英国联运保赔协会的索赔数据显示，65%的货物灭失或损坏事故可能因装箱不当而造成。装箱不当的情况包括箱内货载分布不均、货物包装不当、货物衬垫和加固不足等，超重本身也属于某种形式的装箱不当。
业内人士认为，装箱不当与装箱员缺乏指导和培训不无关系。国际海事组织1997年版装箱指南中的许多内容已经过时。调查发现：在受访的从业人员中，只有23%的人知晓国际海事组织发布的装箱指南，只有15%的人实际使用这些指南；相比之下，船公司的客户指南使用更为广泛。在此背景下，国际海事组织会同国际劳工组织和联合国欧洲经济委员会自2011年11月开始着手制定《货物运输组件装载实操规则》。该规则内容全面，不仅明确规定运输参与方的义务和责任，而且在考虑运输受力、货载分布、运输组件系固和绑扎点强度等因素的基础上，就包装货物如何装箱和加固作出详细规定，并要求托运人承担正确申报货物内容和运输组件总重的义务。
3 完善我国危险货物集装箱监管的措施
与普通货物集装箱相比，危险货物集装箱超重、装箱不当以及瞒报、误报的危害更大，因此，危险货物集装箱是海运集装箱监管的重点。在国际社会加强箱重核验和装箱监管的背景下，我国海事管理部门应当以此为契机，因势利导，从申报和装箱两方面入手，完善危险货物集装箱监管工作。
（1）强化培训和管理。强化对危险货物申报员、装箱员以及装箱、仓储单位的培训和管理，使培训、年审、总结、整顿等工作经常化、制度化，保持申报和装箱队伍不断、不乱，技能和设施与时俱进，以满足航运业发展要求。
（2）加强政务公开。普及危险货物集装箱监管知识，使相关法规、规定、政务等更加透明化、公开化，以便相对人遵照执行，同时置管理部门的执法行为于社会监督之下。例如，公开危险货物集装箱监管的具体规定，公布有资质的装箱、仓储单位及申报代理单位等。
（3）提高咨询服务水平。以上海海事局为例，其下属浦东海事局创立“陈维工作室”并开通“陈维说危防” 微博平台，开展海运危险货物咨询服务，但目前还停留在人工查阅、电话交流以及在有限范围内互动的初始阶段，其服务效率有待提高，服务范围有待扩大。为满足上海港危险货物集装箱运输发展需求，建议开通上海港海运危险货物咨询平台，使注册用户通过互联网方便、快捷地获取货物特性、装箱要求、船舶条件、积载要求、应急措施、申报单位、装箱站点、储存仓库、作业限量、货物单证、国际公约、指南规则、法律规定、培训资料、案例分析、通知通告等信息，从而使有限的管理资源得到充分共享，最大限度地发挥其规模效益、管理效益和社会效益。
（4）优化开箱检查机制和程序。开发具有智能辨别功能的应用软件，并与包括普通货物在内的全货种海运申报系统相链接，使其不仅能够识别和提示危险货物积载和拼箱错误等，而且能够识别瞒报、误报的危险货物，从而尽可能缩小开箱检查范围，使开箱检查更具针对性、高效性和威慑性。
（5）完善联动机制。完善检验检疫、海关、港区、理货、仓储等环节的联动机制，促使相关部门及时通报并处置违规事件，从而消除事故隐患。近期上海海事局与上海出入境检验检疫局联合开展的打击危险货物集装箱瞒报、谎报等违法行为的专项整治活动就是加强部门协作、提高执法效率的有益尝试。
（6）增强主动安全意识。通过内在利益挂钩机制增强运输相关方的主动安全意识，变被动的“要我核实”为主动的“我要审核”，加大违法处罚力度，增加违法成本，并向诚信单位提供优先审批、接受担保、免予开箱检查等便利措施，实现赏罚分明。
（编辑：张敏 收稿日期：2013-11-21）
动态国际化 篇6
Java语言的跨平台性使它成为计算机上的世界语,作为计算机的世界语,它的国际化是必要的。另外,Internet和其他分布网络的迅速发展也增加了创建国际化软件必要性和重要性。基于Java语言的Swing组件提供了对界面国际化的支持:在创建一个Swing组件之前,把显示文本国际化然后再设置给该组件。该方法有一个明显的缺点:无法在软件运行期间,选择不同的区域及语种来改变界面。本文通过分析Swing的体系结构,提出一种方案解决该问题
1 Swing体系结构分析
Swing采用了MVC的设计模式,即“模型-视图-控制”,其中:模型用来保存内容;视图用来显示内容;控制器用来控制用户输入。但与经典MVC模式相比,Swing的设计采用了一种简化的模式:将视图和控制器合并到一个代理对象中。如图1所示:
这些代理称为Swing组件的UI (user interface)。每一个Swing组件都对应有一个UI,它继承自抽象类ComponentUI,并重载paint()方法,负责绘制该Swing组件的界面,包括文本及风格。因此,可以通过将同一Swing组件与不同类型的ComponentUI的子类关联,实现显示不同的界面风格。对于同一界面风格下,这些设置由类LookAndFeel的子类来负责,因此LookAndFeel的子类中也包括每个组件对应UI的设置。例如WindowsLookAndFeel设置Windows风格的界面:
最后,由UIManager负责设置整个界面的样式,调用其setLookAndFeel (LookAndFeel),设置统一的界面风格。
2 动态国际化实现
文中提出的方案通过继承WindowsLookAndFeel并重载其initClassDefaults()方法,在其中将Swing组件与自定义的ComponentUI关联,并在自定义ComponentUI中拦截将要显示的文本,将其国际化然后再进行显示。下面以JLabel控件为例,展示如何在Window界面风格下国际化该控件。
2.1 自定义ComponentUI:MLWindowsLabelUI
本文通过继承WindowsLabelUI,来保持一致的Windows风格,并重载其createUI()和paint()方法实现JLabel控件的国际化。实现过程中需特别注意:
(1)首先必须重载父类的createUI方法,因为UIManager会调用该方法获得其实例,若不重载该方法仅会获得其父类的实例
(2)通常也并不会真的去重载paint()方法,因为要渲染整个控件是个很麻烦的,只需要找出其渲染文本的那个方法然后重载,再调用其父类对应方法传入已国际化的文本。当然要找出合适的方法重载也有点麻烦,需要大概把paint()执行流程通读一遍。对于WindowsLabelUI本文重载其layoutCL()方法。MLWindowsLabelUI代码如下:
(3)在pain()方法中被拦截的文本通常并不是正在要显示的文本,仅仅是要显示文本的键值,需通过该键值和当前所选择的语种在资源文件或数据库中查找对应的文本。
2.2 关联组件和自定义ComponentUI
本文通过继承WindowsLookAndFeel,并重载其initClassDefaults方法,将自定义的ComponentUI和Swing组件关联。MLWindowsLookAndFeel代码如下:
最后,将MLWindowsLookAndFeel交给UIManager,由其负责统一管理界面。
2.3实验验证
本文解决方案已在JDK1.5平台下成功实现,图2及图3显示可在软件运行期间动态地切换语言,且能成功地对JLabel标签进行国际化。
3 结束语
本文提出通过自定义ComponentUI对Swing组件显示文本进行国际化,并可在软件运行期间动态地切换语言,为基于Swing组件开发界面提供很好的灵活性和对用户的易用性。文本中的方案现在只能局限于Windows风格的界面国际化,下一步可以考虑使用一些设计模式来改善该方案,使得使用较少代码即可实现所有风格的界面国际化。
摘要：Swing组件提供的国际化解决方案可有效地实现界面的国际化,但无法在软件运行时动态地切换语言。通过分析Swing的体系结构,提出一种新的方案,使基于Swing组件的界面能在运行时动态切换语言,提高软件的易用性。
关键词：Java,Swing,国际化,MVC
参考文献
[1]David Flanagan.JFC技术手册[M].江帆,郭春,张静,译.北京:中国电力出版社.2003.
[2]王昆,张力生,张化川.Java Swing中的渲染器机制[J].重庆工学院学报(自然科学版),2008(10).
动态国际化 篇7
1 2005年版-2009年版竞技健美操竞赛规则中难度动作的数量、级别比较分析
2005年版、2009年版竞技健美操竞赛规则规定比赛成套动作中难度动作必须包括四类 (四组) :动力性力量—A组;静力性力量—B组;跳与跃—C组;平衡与柔韧—D组。由表1可知, 2009年版的难度总数比2005年版的难度总数有明显增加, 且四组难度动作中除B组没有增加外, 其余的三组均有增加, 说明世界竞技健美操难度动作正朝多样化方向发展, 这为教练员、运动员提供了发挥创编能力和个体表现能力的广阔空间, 也对教练员和运动员带来新的挑战。从表1还可以得知, 跳与跃类难度动作是竞技健美操难度动作的核心内容, 均占难度总数的50%以上, 其次是动力性力量 (A组) 动作。由表2可知2009年版规则中难度总数的增加主要体现在中、高分值段, 即0.7~1.0分之间。说明竞技健美操难度动作向更难、更新方向发展, 使动作更具观赏性, 同时对运动员综合素养及运动员的身体素质提出更高的要求与挑战。
2 第2010-2011届世界健美操锦标赛前6名成套动作中各组难度动作选用情况分析
2.1 四组难度动作数量的分析
由表3、表4可以看出, 第十、十一届世界健美操锦标赛前6名成套动作中难度动作选用排在第一位的是C组, 分别占难度总数的46.3%、47.9%;第二位是A组, 分别占难度总数的20.7%、22.0%;第三位是D组, 分别占难度总数的18.1%、18.2%, 第四位是B组, 分别占难度总数的14.9%、11.9%。究其原因, C组是难度动作中唯一能够实现空间由站立—腾空—站立或站立到腾空—地面的空间位置变化, 体现空间层次感且稳定性高的动作, 并且可以根据需要通过各种形式的跳跃动作巧妙地改变动作的路线和方向, 使一套动作变化更加自然、流畅、活泼多变[2]。
2.2 四组难度动作类型、分值的的分析
由表5~8显示, 第十至十一届世界健美操操锦标赛各项前6名成套动作中, 选用A组前五位的是提臀类、分切类、直升飞机类和托马斯类;选用B组前三位的是分腿支撑类、水平支撑类和直角支撑类;选用C组排前五位的是:团身跳类、科萨克跳类、剪式变身跳类、屈体跳类和屈体分腿类;选用D组的主要是依柳辛类和转体类。其中各组各类中运用最多的动作是分别是提臀转体180°成文森、分腿水平支撑成后举腿文森回分腿水平支撑、转体540°团身跳、无支撑依柳辛成垂直劈腿。从分值分析, A组主要选择的是0.8分和0.9分的动作;B组主要选择的是1.0分和0.8分的动作;C组主要选择的是0.5和0.8分值的动作;D组主要选择的是0.4分和0.7分值的动作。说明健美操世锦赛比赛套路难度动作的选择主要以中高难度动作为主。
2.3 四组难度动作在成套操中的分布
难度动作在成套中可划分为三个部分, 12个难度动作中1~4, 5~8, 9~12分别为难度的前段、中段和后段, 教练员根据运动员的体能及成套编排艺术性的需要将难度动作编排在合适的位置[3]。由图1显示, A组难度动作主要分布在2、6、7、9个难度动作的位置;B组主要分布在1、4、3、10个难度动作的位置;C组主要分布在1、3、4、5个难度动作;D组主要分布在8、10、11、12个难度动作的位置。说明教练员在编排中将B组和C组动作编排在成套的前段, A组动作编排在成套的中段而D组编排在成套的后段。教练员在创编时遵循了运动员体能分配规律, 把体能消耗大的动作和要求上肢力量比较高的动作安排在前, 有力于运动员高标准地完成动作, 要高标准地完成动作。科学地创编成套动作, 减少对运动员的伤害。
3 结论
(1) 2005年版和2009年版竞技健美操竞赛规则中, 跳与跃类 (C组) 难度动作是竞技健美操难度动作的核心内容, 均占难度总数的51%以上, 其次是动力性力量 (A组) 动作;2009年版难度总数比2005年版增加明显, 且四组难度动作中除B组没有增加外, 其余的三组均有增加, 增加的难度动作主要集中在中、高分值段, 即0.7~1.0分之间, 说明世界竞技健美操难度动作向更难、更新方向发展, 使动作更具观赏性, 同时对运动员综合素养及运动员的身体素质提出更高的要求与挑战。
(2) 世界竞技健美操比赛成套动作中难度动作的选用主要以跳与跃类 (C组) 为主, 均占46%以上, 其次是动力性力量 (A组) 和平衡与柔韧 (D组) , 选用最少的是B组。
(3) 世界竞技健美操比赛成套动作中, 选用A组的主要是提臀类、分切类、直升飞机类和托马斯类;选用B组主要是分腿支撑类、水平支撑类和直角支撑类;选用C组的主要是团身跳类、科萨克跳类、剪式变身跳类、屈体跳类和屈体分腿类;选用D组的主要是依柳辛类和转体类。其中各组各类中运用最多的动作分别是提臀转体180°成文森、分腿水平支撑成后举腿文森回分腿水平支撑、转体540°团身跳和无支撑依柳辛成垂直劈腿。
(4) 世界竞技健美操比赛成套动作中, 选用A组动作的分值主要0.8分和0.9分的动作;B组主要是1.0分和0.8分的动作;C组主要是0.5和0.8分值的动作;D组主要是0.4和0.7分值的动作, 说明健美操世锦赛比赛套路难度动作的选择主要以高难度动作为主。
(5) 世界竞技健美操比赛成套难度动作的分布特点是B组和C组动作编排在成套的前段, A组动作编排在成套的中段, 而D组动作编排在成套中的后段。这样将有助于运动员较好地分配体力, 高质量地完成成套动作, 同时也减少对运动员的伤害。
摘要：采用文献资料法、录像分析法等研究方法, 对第十至十一届世界健美操锦标赛各项前6名成套动作中难度动作的选用频率、类型、分值、分布等方面进行比较、分析, 找出当前世界竞技健美操比赛套路的创编规律和特点以及难度动作的发展趋势。结果显示:世界竞技健美操比赛成套动作中难度动作的选用主要以跳与跃类 (C组) 为主, 其次是动力性力量 (A组) 和平衡与柔韧 (D组) , 选用最少的是B组;A组主要是提臀类、分切类、直升飞机类和托马斯类, B组主要是分腿支撑类、水平支撑类和直角支撑类, C组主要是团身跳类、科萨克跳类、剪式变身跳类、屈体跳类和屈体分腿类, D组的主要是依柳辛类和转体类;A组分值选用主要集中在0.8分和0.9分, B组1.0分和0.8分, C组0.5和0.8分;D组0.4和0.7分;难度动作的分布特点是B组和C组动作主要被编排在难度的前段, A组在中段, D组在后段。
关键词：竞技健美操,世界锦标赛,难度动作,研究
参考文献
[1]樊颖.竞技六人健美操难度动作发展研究[D].湖南:湖南师范大学硕士学位论文, 2009, 5:2.
[2]陈瑞琴.世界竞技健美操跳跃类难度动作研究[J].体育文化导刊, 2012, 2 (2) :81-84.
[3]张晓莹.竞技健美操难度组合动作的研究[J].北京体育大学学报, 2012 (4) :142-145.
[4]国际体操联合会.2005年版《FIG竞技健美操竞赛规则》[S].北京:国家体育总局体操管理中心审定, 2005.
2010年国际禽流感疫情动态 篇8
2010年, 全球共有三大洲的19个国家和地区向OIE及WHO报告发生禽流感疫情。一些地区的疫情呈现蔓延的趋势, 并且出现了人感染禽流感病毒的病例。
1非洲
非洲仅有埃及一个国家于2010年向WHO通报了19例人感染H5N1高致病性禽流感病例。其中1月份4例;2月份9例;3月份3例;4、7、12月份各1例。患者年龄在1.5～53岁之间。
2欧洲
欧洲有罗马尼亚、丹麦、保加利亚、荷兰及俄罗斯共5个国家于2010年通报了7次禽流感案例, 其中5次为养殖场大规模暴发, 2次为在野生水禽中的报道。罗马尼亚于3月份暴发2次H5N1高致病性禽流感疫情;丹麦于3月份暴发2次H7低致病性禽流感疫情;荷兰于5月份暴发1次H7低致病性禽流感疫情;保加利亚于4月份在野生鹰中发现H5N1高致病性禽流感;俄罗斯于6月份在野生水禽中发现H5N1高致病性禽流感。
3亚洲
亚洲有缅甸、不丹、柬埔寨、以色列、蒙古国、老挝、巴勒斯坦、孟加拉国、印尼、越南、尼泊尔、韩国及日本共13个国家通报了31次禽流感疫情、10例人感染禽流感病毒及9例野生禽类中发现病毒的报道。其中, 缅甸通报了3次H5N1疫情;不丹通报了3次H5N1疫情;柬埔寨通报了2次H5N1疫情及1例人感染H5N1病毒的病例;以色列通报了1次H5N1疫情及1例在动物园中分离出H5N1病毒的案例;蒙古国通报1例在野生水禽中检出H5病毒的案例;老挝通报1次H5N1疫情;巴勒斯坦通报1次H5N1疫情;孟加拉国通报2次H5N1疫情;印尼通报1次H5N1疫情及6例人感染H5N1病毒的病例;越南通报9次H5N1疫情及3例人感染H5N1病毒的病例;尼泊尔通报4次H5N1疫情;韩国通报2次H7N7疫情及3例野生动物中发现病毒的案例, 其中2例为H5N1病毒, 1例为H7N2病毒;日本通报2次H5疫情及4例野生动物中发现病毒的案例, 其中3例为H5N1病毒, 1例为H5病毒。
纵观2010年, 全球共有19个国家和地区向OIE及WHO通报了36次禽流感疫情、11例野生动物检出病毒的案例及29例人感染禽流感病毒的病例。在暴发的36次禽流感疫情中29次 (80.6%) 为H5N1亚型高致病性禽流感, 2次 (5.6%) 为H7N7亚型, 3次 (8.3%) 为其他H7型禽流感, 2次 (5.6%) 为其他H5型禽流感。在11例野生动物检出的病毒中, 有8例 (72.7%) 为H5N1亚型, 2例 (18.2%) 为H5型, 1例 (9.1%) 为H7N2亚型。而29例人感染的病毒均为H5N1亚型病毒。
19个国家和地区中, 亚洲国家为13个 (68.4%) 、欧洲国家为5个 (26.3%) 、非洲仅埃及1个国家 (5.3%) 通报发生人感染病毒的案例。
从全球发生疫情的时间上来看, 2、3、4、5月份为发生高峰期, 其中以3月份为主, 通报疫情11次 (30.6%) ;2月份及5月份各通报疫情6次 (16.7%) ;4月份通报疫情5次 (13.9%) ;1月份通报疫情3次 (8.3%) ;11月份及12月份各通报疫情2次 (5.6%) 。具体分析亚洲31次疫情暴发的时间, 其暴发的高峰也主要分布在2、3、4月份中。其中3月份7次 (22.6%) ;2月份6次 (19.4%) ;4月份5次 (16.1%) ;5月份4次 (12.9%) ;11月份3次 (9.7%) ;1月份、6月份及12月份各2次 (6.5%) 。
外科植入物国际标准的最新动态 篇9
截止到2014年8月, ISO/TC150有正式成员国 (P成员) 24个、观察员国 (O成员) 19个, 现行标准138项, 我国于2004年成为ISO/TC150组织的正式成员。
全国外科植入物和矫形器械标准化技术委员会秘书处挂靠单位 (天津市医疗器械质量监督检验中心) 每年组团参加ISO/TC150国际年会, 下面将我们参加会议了解的国际标准的最新动态介绍如下。
1. 国际标准化组织外科植入物标准化技术委员会 (ISO/TC150)
1.1 基础标准工作组 (WG7)
ISO/DIS 16061《与无源外科植入物连用的设备-通用要求》进展情况:DIS投票时间截止2014-1-22, 然后根据投票结果确定是否进入FDIS阶段。
ISO/TR 14283《外科植入物基本原则》, 由于修订工作延迟, 决定重新成立工作小组, 并确定如下工作事宜:
(1) 整体的框架应参照GHTF/SG1/N68:2012 (医疗器械安全及性能的基本原则) 进行调整, 并适用于有源植入物。
(2) A中的表A.1予以删除。
(3) 附录A中的其他部分更新为更高层面的法规文件, 除已存在的信息外, 如果可能, 计划增加巴西和印度的相关法规要求。
工作组的目标是尽快准备出一份草案供大家讨论, 并在下一年度会议前提交技术报告草案。
1.2 乳房植入物工作组 (WG8)
工作组对ISO 14607:2007《乳房植入物的特殊要求》的修订进行了讨论, 讨论的主要问题是如何更好地将原材料要求补充到ISO 14607标准中, 最终结论是将专门用于乳房植入物的原材料要求直接加入ISO 14607中, 而不再是参照其他标准。
1.3 外科植入物的使用与取出工作组 (WG 10)
ISO/CD 8828《骨科植入物的维护及处理指南》, 会议对本草案收到的5条意见进行了讨论, 并建议草案进入DIS阶段。主要讨论的问题包括:是否允许包装破损的植入物重新被灭菌的问题, 结论是:如果适用或不被禁止 (参见ISO17664:2004医疗器械制造商提供的可重复灭菌器械处置信息) 。
ISO/DIS 12891.2《外科植入物的取出与处理第2部分:取出植入物的分析》, 会议对草案收到的63条意见进行了讨论, 并建议草案进入FDIS阶段。
1.4植入物涂层工作组 (WG12)
会议讨论了ISO/WPI 17327植入物涂层标准的框架结构, 初步确定分为五个标准, 分别是: (1) 通用要求; (2) 耐磨和减少过敏涂层; (3) 骨传导/生物活性涂层; (4) 抗菌/抗过敏涂层; (5) 防粘连/抗增殖涂层。
ISO/WD 17327-1《通用要求》修订后的工作组草案中涂层的性能要求主要包括:机械、物理、化学、生物和形貌结构特性。例如:粘结强度、剪切强度、硬度、磨损性能、疲劳性能、粗糙度、释放性能、降解性能、可焊性等。于2014年对再次修订的草案征求意见。
2. 材料 (SC1)
2.1“陶瓷”工作组 (WG3)
(1) WD阶段提出的意见的讨论
ISO/WD 13779-4《羟基磷灰石第4部分:涂层粘合强度的测定》。
讨论HA涂层粘结强度试样, 将要求六个涂层厚度70~110μm的试样, 修订为要求产品单层HA的最厚厚度试样六个, 投票进入CD阶段。
(2) CD阶段提出的意见的讨论
WG 3同意将ISO/CD 13779-6《外科植入物-羟基磷灰石-第6部分:羟基磷灰石粉末》修订后进入DIS阶段。标准要求主要包括:钙磷原子比、微量元素、红外光谱、结晶度、粉末形态、粉末粒度、流动性、溶解性、煅烧损失、外来杂质、比表面积等。
WG 3同意将“ISO/CD 13356《外科植入物-陶瓷材料氧化钇稳定四方氧化锆 (Y-TZP) 》修订后进入DIS阶段。
2.2“金属”工作组 (WG4)
(1) 系统评价ISO 5832系列标准
由于有新的国际标准发布, 例如“ISO 6892-1、ISO 20160”, 因此要对ISO 5832系列标准引用文件和试验方法进行修订。
(2) DIS阶段提出的意见的讨论
WG 4同意“ISO/DIS 13179-1《纯钛等离子喷涂涂层-第1部分:通用要求》修订后进入FDIS阶段。标准要求主要包括:粉末符合ASTM F1580、涂层的化学成分、涂层的形貌 (厚度、孔隙率、Rt粗糙度) 、涂层的机械性能 (剪切强度20 MPa、剪切疲劳强度10 MPa、静态拉伸强度22 MPa、耐磨性65 mg/100周) 。
2.3“塑料”工作组 (WG5)
WG 5建议, SC1内部投票确定如何开展ISO 5834超高分子量聚乙烯系列标准的修订工作。
3. 心血管植入物 (SC2)
3.1 心脏瓣膜工作组 (WG1)
ISO 5840-1《心脏瓣膜假体第1部分》跳过CD阶段直接进入DIS投票阶段。
ISO/FDIS 5840-2《人工心脏瓣膜假体第2部分:外科植入心脏瓣膜假体》通过DIS投票, 进入FDIS阶段。
3.2 血管假体工作组 (WG3)
ISO/CD 7198《心血管植入物管状血管假体和血管补片》进行DIS投票。 (ISO 7198上一版为1998版, 间隔久远, 此次修订变动较大。标准名称由《心血管植入物人工血管》修改为《心血管植入物管状血管假体和血管补片》, 增加血管补片相关内容, 明确了血管假体、管状血管假体和血管补片的定义, 其中管状血管假体和血管补片均属于血管假体。标准整体结构和相关内容参照ISO 25539-1进行修订, 第8部分为试验要求, 试验方法放到附录中, 并对薄膜破裂强度、水渗透压等试验细节进行了修订。)
同意开始对ISO 25539-1《心血管植入物血管内器械第一部分:血管内假体》进行修订。
3.3 血气交换工作组 (WG4)
同意ISO/WD 18421《心血管植入物和体外系统心肺旁路系统静脉气泡栓塞》提交投票。
同意ISO/WD 18242《心血管植入物和体外循环系统心肺旁路系统血液离心泵》提交投票。
同意气体微栓塞作为技术报告的新工作提议。
同意开始对ISO 15676:2005《心血管植入物和人造器官心肺分流术和体外隔膜充氧处理 (ECMO) 用一次性使用导管装》进行修订。
3.4 肾替代、解毒及血浆分离置换工作组 (WG5)
WG5有五项标准投票结果100%赞成, 跳过FDIS阶段, 转发到ISO进行出版, 同时提交到CEN以适应欧洲规范。这五项标准是ISO/DIS 11663《透析液对血液透析质量和相关治疗》、ISO/DIS 13958《血液透析浓缩液及相关治疗》、ISO/DIS 13959《血液透析用水及相关治疗》、ISO/DIS 23500《指导质量管理的准备和液体血液透析及相关疗法》、ISO/DIS 26722《血液透析水处理设备应用及相关治疗》。
同意联系AAMI采用ANSI/AAMI RD47:2008《人造肾脏的再处理》作为技术报告。
3.6 药械混合血管产品 (WG6)
同意ISO/CD 12417-1《血管器械药械混合产品》提交DIS投票。
3.7 可吸收血管植入物 (WG7)
同意ISO/TS WD 17137《心血管植入物和体外循环系统可吸收心血管植入物》提交ISO出版。
SC2分技委取消新工作项目《输血用一次性微型过滤器和白细胞减少过滤器》。
4.骨与关节替代物 (SC4)
4.1机械测试工作组 (WG1)
(1) 工作项目ISO 7206-12《外科植入物-部分和全髋关节假体-第12部分:髋臼杯变形测试》于2013年7月完成再注册。工作组召集人表示于2013年12月底之前完成工作组草案 (CD稿) 征求意见。WG1将于2014年年会前2个月完成DIS稿征求意见, 以便在正式提交前在年会上对标准草案进行讨论。
(2) ISO 11491《外科植入物-半髋和全髋关节假体-陶瓷球头冲击试验方法》, 由于此标准存在重要技术问题, 因此决定此标准应提交第二份工作组草案 (CD稿) 。要求召集人在2013年底前提交给秘书处第一份草案稿并附上完整的意见表格。WG1将于2014年年会前2个月完成DIS稿征求意见, 以便在正式提交前在年会上对标准草案进行讨论。
4.2 WG3磨损工作组 (WG3)
(1) ISO 14242-1《外科植入物-全髋关节假体磨损-磨损试验机的载荷和位移参数以及相关环境条件》。会上讨论认为WG3起草的草案稿无明显技术问题, 因此决定跳过工作组草案阶段 (CD阶段) , 直接进入DIS稿 (讨论稿) 征求意见阶段。召集人在2013年9月底前提交给秘书处一份草案并附上完整的意见表格。
(2) ISO 14242-4《外科植入物-全髋关节假体磨损-磨损试验机恶劣条件下的载荷和位移参数以及相关环境条件》。要求召集人在2013年12月底前提交给秘书处一份草案稿 (CD稿) 。WG3将于2014年年会前2个月完成DIS稿征求意见, 以便在正式提交前在年会上对标准草案进行讨论。
(3) ISO 14243-3《外科植入物-全膝关节假体磨损-位移控制磨损试验机的载荷和位移参数以及相关环境条件》。会上讨论了DIS稿的反馈意见, 并对讨论稿作了修改, WG3召集人表示该标准没有明显的技术问题, 决定提交FDIS稿征求意见。
(4) ISO 14243-4《外科植入物-全膝关节假体磨损-髌骨部件的磨损-磨损试验机的载荷和位移参数以及相关环境条件》。从DIS稿的反馈意见来看, 对本项目早期阶段的进展不太满意, 不能进入下一个阶段, 因此决定本项目返回到CD稿阶段。秘书处负责向ISO申请本项目延期24个月。
4.3通用要求工作组 (WG4)
(1) ISO 16376《外科植入物-金属股骨部件疲劳性能的有限元评价方法》, 该项目在2012年2月CD稿投票, 投票结果没通过, 无法进入DIS阶段, 本项目已经从36个月延期到48个月, 提交DIS稿的期限是2014年2月。WG4讨论决定, 标准名称由“外科植入物-金属股骨部件疲劳性能的有限元评价方法”更改为“外科植入物-金属股骨部件弹性应力的有限元评价方法”。标准的适用范围更改为“本标准规定了全髋关节置换中非组合式股骨部件弹性应力的数字模拟分析方法。标准中规定了有限元线性静态分析方法。”项目负责人在2013年10月底前提交CD稿征求意见。
(2) ISO 19233-1《全膝关节假体-定制式假体-第一部分:设计用基础骨骼测量》, 本项目在2013年9月完成注册, WG4决定在2014年2月前提交CD稿征求意见。
5. 骨接合与脊柱植入物 (SC5)
(1) 重新启动项目ISO/TR 13077-1《外科植入物—脊柱节屈曲性能—第1部分:组合原则》。
(2) 建立特别项目组编写椎间融合器和椎弓根螺钉新的项目草案, 并在2014年4月提交草案。
(3) 进行人工椎间盘冲击试验标准试验方法的深入研究。
(4) 确认项目《外科植入物—用于皮质骨模型的材料试验方法》处于征求意见阶段。
6. 有源植入物 (SC6)
6.1 心脏起搏器和植入式除颤器工作组 (JWG1)
(1) 发布了ISO 5841-3:2013《心脏起搏器—植入式心脏起搏器用的小截面连接器》 (2013年4月, 第3版)
(2) ISO 11382:2002《心脏除颤器—植入式除颤器连接器—尺寸和试验要求》经投票复审确认继续有效。
6.2 带有源植入物的病人的磁共振安全性和兼容性要求工作组 (JWG2)
同意对ISO/TS 10974-2012《带有源植入物的病人磁共振安全性评价》进行修订, 修订后应较第一版更加完善清晰, 同时对射频致热和梯度的方法进行改进。
6.3 基础标准工作组 (WG1)
ISO/DIS 14708-1《有源植入物–第1部分:安全通用要求、标记和制造商提供的信息》应基于评审意见进行修改, 经过短期的评审后可进入FDIS阶段.
6.4 植入式人工耳蜗 (WG3)
发布了ISO 14708-7:2013《有源植入器械—植入式人工耳蜗》 (2013年1月第1版) , 暂时没有新的项目。预期ISO 14708-7在下次复审时再进行修订, 主要为了与ISO/TR 10974《带有源植入物的病人磁共振安全性评价》和新版的ISO14708-1《有源植入物–第1部分:安全通用要求、标记和制造商提供的信息》及IEC 60601-1-2《医用电气设备第1-2部分:安全通用要求-并列标准:电磁兼容要求和试验》保持一致。
6.5 植入式输液泵 (WG4)
ISO 14708-4《有源植入物-植入式输液泵》已经进入工作项目预案 (PWI) 阶段。
6.6植入式神经刺激器 (WG5)
ISO 14708-3《有源植入物-植入式神经刺激器》未按期完成, 申请延期。讨论后SC6成员同意了工作组的延期申请。预计2016年12月出版。
6.7辅助循环装置 (WG6)
从ISO 14708-5:2010《有源植入物循环辅助装置》发布以来暂时没有新的项目, 预计ISO14708-5在下次复审时再进行修订, 主要为了与相关标准保持一致。
6.8下一步的工作
ISO 5841-2《心脏起搏器第2部分:脉搏发生器临床特性报告》只有第5章是专门针对起搏器的, 制造商也将其用于其他产品。因此建议启动1个新项目, 以用于所有产品的临床特性报告。
7. 组织工程植入物 (SC7)
7.1 风险管理工作组 (WG 1)
讨论了关于“组织工程医疗产品-术语”的标准化工作计划, 一致同意由各国代表会后提供术语的信息和清单, 工作组秘书处收集相关信息后供起草参考。
7.2 安全试验导则工作组 (WG2)
认为有必要制定“组织工程医疗产品-一般要求”标准。会上决定工作计划分两步实施:首先, 由德国负责从各p成员国收集项目应包括的内容等信息, 并提供立项建议书;然后, 在年会上由德国主持立项内容的讨论。
7.3 骨骼组织工作组 (WG3)
(1) 新立项提案NP 19090《组织工程产品多孔体的生物活性陶瓷细胞迁移能力测试》, 通过了作为项目工作组草案立项 (AWI) 。
(2) 项目工作组草案PWI 13018《皮下植入的多孔材料骨骼组织的测试方法》将继续作为PWI由项目负责人根据最近的投票意见进行完善。
(3) 项目工作组草案PWI 13019《量化硫酸化葡糖氨基葡聚糖 (s GAG) 评价软骨形成》将继续作为PWI由项目负责人根据最近的投票意见进行完善。
动态国际化 篇10
关键词：国际教育；网络教学资源；教学资源库；建设
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）13-0027-04
随着信息技术、网络技术、多媒体技术的日益进步，现代教育技术的应用模式日益多样化、远程教育日益普及化，网络教学资源库也应运而生。在国际职业教育领域，不仅多媒体应用和网络应用成为现代教育技术的重要研究内容，虚拟现实技术、人工智能、仿真技术和知识工程等新技术也在网络教学资源库建设、教学系统设计、网络课程建设和教育软件开发等各个方面得到日益广泛的应用。
一、国际教育领域网络教学资源库建设动态
近年来，国外教学资源库建设已经相继启动，如美国的教育资源门户项目（Gateway to Educational Materials ，简称GEM，现改称The Gateway）最初由美国教育部和美国国家教育图书馆联合发起，于1996年正式建成，现为在美国国家教育部资助下的非盈利性组织，专门为基础教育人员提供各种类型和格式的基于互联网的课程教案、授课讲义以及其它教育资源。GEM项目具体由锡拉丘兹大学（Syracuse University）负责实施[1]（2005年以后由非营利组织JES & Co.接手），为教师提供丰富的网上课程计划、课程单元和其他教育资源。据统计，自2012年1月起至今，GEM已向世界范围的教育工作者们提供了超过1，061，088份教学资源。[2]
加拿大在网络教学资源建设方面制定了EduSource计划项目。该计划项目旨在创建覆盖整个加拿大的国家互联学习资源库网络，开发的教育资源对所有加拿大人开放，同时引领正在进行的与这种基础架构发展密切相关的工具、系统、协议以及其他实践的发展方向。[1]
以2001年4月4日美国麻省理工学院（Massachusetts Institute Technology，简称MIT）宣布要将其所有的课程及相关的教学资源无偿地开放公布到国际互联网为标志，开放课程资源项目（OpenCourseWare，简称OCW）正式启动。OCW项目至今已包含超过2150门课程教学资源，为超过一亿二千五百万访问者提供了基于网络的MIT课程教学资源。[3] MIT还计划在下一个十年期将用户数量扩展到十亿，并使这些开放教学资源成为能够弥补世界范围内不同人群在接受教育、发挥潜能、获得机会等方面的巨大差距之间的桥梁[4]，OCW在决策管理、系统平台设计、课程发布流程、课程使用情况评估等方面积累了许多成功的经验和案例。[5]
Coursera是由斯坦福大学的计算机科学教授吴恩达和达芙妮·科勒联合创建的一个盈利性的教育科技公司创立的在线教育项目。目前Coursera上已有来自196国家的超过190万注册用户，Coursera已经与9个不同国家和地区的35所不同的大学（包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学和宾夕法尼亚大学等）开展了合作，提供在线课堂教学。[6]
二、国际教育领域网络教学资源库建设成效
通过开放式资源共享的形式实现教学资源共享，是改善教育和学习策略的关键性因素，一旦能得到有效的组织和应用，就会有巨大的发挥空间。自OCW项目启动以来，美国各个高校纷纷开始了开放式教育资源共享的相关实践，例如卡内基梅隆大学的开放式学习倡议（The Open Learning Initiative）、赖斯大学的the Connexions Repository、犹他州立大学的开放式与可持续的学习中心（the Center for Open and Sustainable Learning）等等[7]。在开放式教育资源共享的浪潮中，MIT的OCW项目起到了良好的示范和带动作用，其秉持的完全开放、免费共享的理念也给世界高等教育的发展和教育理念的改变带来了革命性的影响。在开发开放课程资源项目的过程中，麻省理工学院提出并逐步完善了由工具、内容和标准三部分组成开放课程资源项目的基本框架[5]。
三、先进技术和优秀经验在资源库建设中的应用
1.流媒体技术的应用
网络教学资源库中音频、视频等多媒体教学资源数据的使用范围不断扩大，多媒体数据的存储、压缩、检索和渲染技术也逐渐成熟[8]。海量的音视频教学资源也丰富教学资源库的同时也给有效存储和共享发布提出了巨大的挑战，给资源共享的及时性制造了障碍，给网络发布所需的带宽增加了压力。然而随着流媒体技术和网络技术的进一步发展，为网络教学资源的数字化建设提供了坚实的技术支持，使海量音视频教学资源的数字化、网络化和安全有效、科学规范的管理成为可能，使自主点播、网络直播和实时讨论等各种教学手段有更好的表现。
2.云计算与云存储的应用
云计算的主要功能就是要把所有的计算应用和信息资源都用互联网连接起来，构成一个云计算的虚拟环境，供个人和企业用户随时访问、分享、管理和使用。[9]云计算所具备的这些功能恰好符合了网络教学资源库的建设要求，既能够实现分布式的存储和统一管理，实现网络化的访问和交互，又可以避免资源的重复建设和管理的分散无序。在网络教学资源库的建设过程中充分结合云计算的架构思想和服务，不断创新和发展，就能建构出科学优质、运行稳定、存储规范、高效适用的教学资源库。
云存储的运用可以很好的解决教学资源整合共享的问题，通过虚拟化技术，将服务器、存储设备和其他硬件视为一个资源池，利用云的无限存储能力，可将海量的教学资源存储在该资源池中。这样不仅可以提高教学资源的利用率、节约资源和提高教育机构的教学水平，还能解决教学资源分布不均，教学资源更新成本高，更新速度慢，教学资源共享程度低等教学资源现有的问题。[10]endprint
3.Web2.0的应用
Web 2.0作为一种新的互联网方式，主要通过网络应用（Web Applications）促进网络上人与人之间的信息交换和协同合作，其典型形式有：网络社区（Network Community，NC）、简易信息聚合（Really Simple Syndication，RSS）、社交网站（Social Network Site，SNS）、博客（BLOG）、播客（Podcast）、百科全书（Wiki）、即时消息（Instant Message，IM）等等[11]。Web 2.0网站极大地强调用户的参与和交互，网站的内容通常由用户发布的，用户既是网站内容的发布者，也是网站内容的浏览者。同时在发布和浏览的过程中也实现了用户与用户之间的交互。这些特性恰好符合了网络教学资源建设的需求，在提高参与程度、扩大交互范围等方面都给现代教育带来了显著而深刻的变化：如通过虚拟NC的形式可以营造许多教育相关的虚拟社区，形成社区型学习网站；通过BLOG、Podcast等形式可以搭建适应不同需求的各具特色的平台，方便教学双方或者学习者之间进行充分的互动交流；通过RSS和Wiki集合所有参与者的能力共同建设资源网站，不断聚集共享资料；通过SNS和IM进一步加强学习者之间的交流与合作，等等。
美国亚利桑那州立大学与美国苹果公司的iTunes U（U即指University）建立合作关系，使用博客方式发布教学资源，就是利用Web 2.0技术的绝佳例子。教师通过iTunes U Course Manager可以将教学大纲、讲义、测验以及其它内容制作成iTunes U 课程；学生通过iTunes U App可以播放视频或音频讲座、记录与讲座同步的笔记、阅读书籍或浏览演示文稿、查看课程的所有功课列表、接受并完成作业。目前iTunes U不仅与ASU等著名高校开展合作，还与纽约现代艺术博物馆、纽约公共图书馆在内的数百家知名机构建立联系，维护着规模庞大的世界级免费教育内容在线目录，分享课程、讲座、视频、书籍等各种资料。[12]
4.问题检索与智能答疑
提问和解答是教学过程中必不可少的环节，对于教学资源库而言也是必须实现的功能。传统的基于问题检索的答疑功能是基于关键词或全文检索的答疑数据库方式实现的，检索的准确程度和针对性还不够高，用户往往需要在一系列检索结果中自此进行过滤和查找，以便发现真正需要的信息。目前在国外的教学资源库建设中已经开始使用基于自然语言处理和语义网络技术的智能答疑方式来解决上述问题，已有一些较为成熟和实用的智能答疑系统能够通过自然语言处理分析语义，查找解答库，直接给出解答，而不是将包含这些文本的文档或文档片段直接呈现给用户。[13]
5.及时教学模式
及时教学[14]（Just-in-Time Teaching，JiTT）是一种必须在网络环境下实施的、将信息技术与课程充分整合的新型教学模式。及时教学是建立在“基于网络的学习任务”（Web-based study assignment）和“学习者的主动学习课堂”（active learner classroom）二者交互作用基础上的一种新型教与学策略[15]。这种策略要求学生在正式上课前必须先通过网络对所学内容进行预习并及时进行反馈；教师根据学生提供的预习反馈情况决定上课时的授课内容、方法和进度；课后学生再根据授课内容再次通过网络进行及时的信息反馈。及时教学模式的主要内容均要求基于网络实现，这一要求通过网络教学资源库可以得到充分的实现，因此将及时教学模式引入网络教学资源库建设是国际上已被广泛采用的解决方案。
6.从E-Learning到M-Learning的转变
随着移动通信技术的发展和移动设备性能的增强，通过各种手持式移动设备获取信息、进行互动交流已经越来越广泛地得到应用。在这种背景下，移动学习[13]（M-Learning）成为目前国外教育技术界研究和探讨的热点。移动学习作为一种新型的学习模式，通过象智能手机、平板电脑这样的移动通信设备访问网络教学资源。这种新的方式全面扩大了网络教学资源库的交互性和可访问性，同时还具备高度的移动性和灵活性，使随时随地学习成为可能。目前国外网络教学资源库建设过程中大多加入了对移动学习的直接支持，或是针对移动学习做了优化。
四、对我国网络教学资源库建设进程的启示
1.充分开展国际合作
国际教育领域关于网络教学资源库建设的研究开展得更早，应用的新理论、新技术也层出不穷，其中有不少是值得我们借鉴和参考的。通过开展国际合作，充分地利用国外的先进技术和先进经验为我国高校教学资源库建设提速，是切实可行、收效显著的办法。目前已有部分国内高校与国外的相关公司、技术平台和教育机构进行了国际合作。
2.充分应用云计算技术
充分应用云计算技术既能够降低采购和维护、更新计算机硬件设备的费用，又能够减少购买软件授权和维护、升级软件系统的费用，还可以在最大范围内实现共享，解决存储资源不足、资源配置不均衡的问题，同时还可以为高校教学资源库建设提供安全的数据存储中心，确保用户信息和数据资源的安全访问。在具体实现过程中，既可以通过创建私有云的方式充分整合相关高校的硬件资源，降低了成本压力；也可以利用现有的收费低廉甚至是免费提供的云计算服务创建公有云，摆脱硬件设备维护等问题的困扰，专注于资源库的内容管理和功能设计；还可以根据资源库内容的特定要求创建混合云，既能够实现对资源库中的相关资源安全性、可靠性的监管目的，又可以实现灵活扩展，动态适应资源库访问量的增长变化需求。
3.建立完整的体系制度
从目前的情况看，我国高校的教学资源库建设还没有建立起完整的体系制度、缺乏成熟的工作机制。而要建立完整的体系制度，就要从立项建设、人员培训、使用维护、评价激励等资源库建设的各个方面考虑制定具体的管理制度。比如在资源库建设的激励制度方面，一方面可以将教师利用网络教学资源、开展网络课程教学的情况作为职称晋升、教学奖励的考核指标之一，予以相应的精神或物质上的奖励，另一方面可以将网络课程教学情况作为精品课程、优质课程的申报条件之一，进一步提高网络教学资源的建设水平和应用范围。endprint
4.边建边用，以用促建
网络教学资源库的建设与应用是紧密相关、相辅相成的两个阶段，随着资源应用的不断深入，对资源访问的新需求将会促使资源库建设进一步发展和完善；而资源库建设的发展和完善也会不断促进资源应用水平的不断提高。只有建设与应用并重，边建边用，以用促建，才能使网络教学资源的发展实现良性循环。然而目前不少高校还不能正确处理网络教学资源库的建设与应用的关系，往往存在重建设、轻应用的现象。在资源库建设阶段，经常投入大量的资金和人力物力，开发、建设或是收集大量的网络教学资源充实到库中，为了在短时间内形成规模，过分强调了资源的全面性。在完成资源库建设后，又往往重视专家评审和获奖，而忽视用户的使用评价，忽视资源的可用性，忽视资源库的应用本质。因此必须观念上加以转变，将“以建设为中心”的教学资源库开发理念转变为“以应用为中心”，确保资源库能够得到有效应用，并能够通过用户的使用评价发现缺点和需要改进之处，真正做到以用促建。
5.政策支持，理念到位
主管部门的政策性支持和宏观调控对整个网络教学资源库建设过程具有重要的导向作用。对网络教学资源库建设的统一管理、对资源内容与形式的统一规范、对网络教学资源库建设工作的宣传、对教学资源库应用的推广等各个方面都离不开政策的支持。只有来自领导层的决策和支持才能够确保网络教学资源库建设所需的长远的运营机制和资金支持，确保资源库运营团队的专业化与高素质。“开放”、“共享”的理念应贯穿网络教学资源库建设过程的始终，将“共享知识、服务社会”作为资源库建设的出发点和着眼点。通过普遍遵循国际通用的资源建设许可协议，可以实现不同系统之间的内容交互和资源库应用效益的最大化；在贯彻“开放”、“共享”理念的同时制订和严格执行知识产权保护制度，才能保障教师参与建设网络教学资源的积极性和可持续性，才能确保网络教学资源库的可持续发展[1]。
五、结语
在网络资源的应用水平上，国外的网络教学资源凭借成熟的管理模式和优质的课程资源实现了超大规模的访问。与国外先进、成熟的资源库建设状况相比，我国高校的资源库建设还处于起步和探索阶段。大多数已建成的资源库仅局限于对资源和课程的管理，而在资源整合和满足个性化学习等方面还缺乏必要的研究和应用；在资源建设方面作为资源库主体的使用者的参与程度不高，无法形成有效的互动。只有明确国内外的现实差距，合理定位，才能摆正位置，认准目标，不应强求立即达到国际先进水平，而应努力做到循序渐进，符合发展规律。
在我国网络教学资源库建设发展过程中，既要借鉴国外网络教学资源库建设的先进技术和成熟经验，同时也要直面国际开放网络教学资源带来的冲击，脚踏实地地提高我国网络教学资源建设质量，切实解决我国网络教学资源库建设过程中遇到的各种问题，才能走出符合我国教学管理水平和教育大环境的网络教学资源库建设之路。
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动态国际化 篇11
1 国际经济失衡的根源
当前的国际经济失衡最主要的表现是美国经常项目的巨额逆差和东亚国家经常项目的巨额盈余, 所以, 在此我们用经常项目的失衡代表经济失衡。
1.1 模型分析
经常项目余额=贸易余额+国际投资净收入+国际转移支付
经常项目的构成中, 国际转移支付相对于前两项的构成数额较小, 占经常项目余额的比重也较小, 所以在本文中暂时忽略国际转移支付的存在。假设一国t期的经常项目账户为, t期的出口量为, 进口量为, 国际净投资地位为, 利率为, 则:
设国际净投资存量的增长率为k, 则 (2)
由 (1) (2) 可得:
这里使用贸易余额代替经常项目余额, 即:
由 (3) 式可知, 一国的经常项目逆差是否可持续决定于该国净国际投资地位的增长率和利率之间的关系以及该国国际净投资地位的正负。当At-1>0时, 若k>rt, 则该国的经常项目出现顺差;若k
1.2 理论分析
由以上的分析我们可以得出, 美国经常项目逆差的主要原因在于美国是国际净投资流入国且国际投资流入美国的增长率高于美国国内利率。而导致国际资金大量且迅速的流入美国的主要原因在于国际金融发展水平的不平衡以及所谓的“新布雷顿森林体系”和“双循环体制”。
经常项目与资本金融账户通常是互补的, 所以美国的巨额贸易赤字依靠大量的资本流入来维持。危机暴发之前, 以发展出口导向型经济的亚洲新兴市场国家由于自身比较优势, 各国在对美贸易中形成大量顺差。但是各国金融产业的发展水平与经济的发展并不完全同步。新兴市场国家的金融行业的效率较低。所以, 新兴市场国家通过国际贸易所积累的大量的贸易盈余无法被本国的金融市场完全消化。为了追求资本回报的最大化, 新兴市场国家存在较强的动机将贸易盈余资金投向国外的金融市场。
鉴于美元作为主要世界货币的地位, 因此各国把贸易盈余转化为巨额美元外汇储备;同时, 考虑到美国的金融市场更有效率, 各国又通过购买美国政府债券的形式把外汇储备投人美国;而美国则通过对外直接投资的方式使这些美元资本重新流回到亚洲, 形成所谓“双循环”。
由于上述的双循环机制的存在, 美国的经常项目出现了持续性的逆差, 进而引起了全球性的经济失衡。
由美国官方公布的资料可知, 美国自1986年以来一直处于国际投资的净流入国, 所以在我们的模型中, 美国的At-1<0。同时我们可以通过对比美国国际净投资地位的变化率和联邦基金利率发现, 除去个别几年的下降, 美国的净国际投资地位的增长率都高于利率水平, 所以在美国k>rt。所以根据模型:
可知美国的经常项目必然会出现逆差。
2 金融危机对国际经济失衡的动态影响
2.1 金融危机对国际经济失衡的短期影响
本次次贷危机是从房地产部门和金融部门首先开始的。所以首先从金融方面影响国际经济失衡。总体来说金融危机使得美国金融市场投资产品的回报率大幅下降, 从而降低了流入美国金融市场的国际资金, 这样就同时影响到了模型中的At-1和k两个变量, 这两个变量都会因为金融危机的影响而变小。同时, 为了刺激经济, 美国政府出台了巨额的经济刺激方案, 其中一部分就是扩张的货币政策, 这使得美国的利率开始持续走低。
从2006年到2007年, 美国资本净流入的增速明显下降, 从2006年的15%下降到2007年的9%。所以由此可见模型中的At-1和k两个变量都会受金融危机的影响而下降。同时, 美国的利率已经从2007年初的5.25%一路下降, 到2009年3月利率已经降到了0.18%的低水平。所以, 综合以上的分析, 金融危机使得美国的经常项目逆差的状况发生了改变。美国的贸易逆差受金融危机的影响贸易逆差开始下降, 2007年降至7000亿, 到2008年底贸易逆差降至6811亿美元。2009年一月二月的贸易逆差分别为362亿和259亿美元, 同比都有较大下降。
所以, 金融危机对国际经济失衡的短期影响是:降低了国际投资向美国流动的速度, 从而降低了美国的贸易逆差, 缓和了国际经济的失衡状况。
2.2 金融危机对国际经济失衡的长期影响
2.2.1 国际分工的现状
当前分工格局是技术密集型和资本密集型产业集中于发达国家, 而劳动密集型和低附加值的产业集中于发展中国家。这是长期以来形成的, 并且在发展中国家完成产业结构升级之前不可能产生根本性变化。
同时, 发达国家的劳动密集型产业已经转移至发展中国家, 而随着经济的发展生活水平的提高, 发达国家的劳动力成本已经上升到较高的水平。所以发达国家只能向发展中国家购买劳动密集型产品。从而使发达国家形成经常项目赤字。而这种分工的局面在短期内是不会改变的。东亚新兴经济体人口基数大, 虽然经历了多年的经济高速发展, 但是仍有大量的剩余劳动力, 这些劳动力随时可以补充进劳动密集型产业, 这也为维持一个较低的工资水平提供了条件, 韩长赋 (2006) 认为, 综合考虑我国农村劳动生产率、土地产出率、农业劳动力的边际收益和平均价格等因素, 农业剩余劳动力仍有1.2亿至1.3亿人。据测算, 我国劳动力数量将在2020年之前达到峰值, 并将保持约10年时间。而要使如此规模流动就业的农民工真正实现稳定就业, 将需要更长的时间。
这都为东亚国家继续发展劳动密集型产业提供了便利条件。所以, 虽然当前经济危机使得美国等发达国家国内消费需求降低, 从一定程度上降低了经常项目赤字, 但是只要这种分工基础存在, 一旦危机过去经济复苏, 国际经济失衡将会重新出现并在长期持续。
2.2.2 金融发展水平的差异
发达国家和发展中国家的金融发达程度具有很大的差异, 这与历史的和经济的原因息息相关。发达的金融体系保证了国际投资的便利性和安全性, 同时大量的金融创新带来了较高的投资回报率, 这是使国际资本流入的一个重要先决条件。美国的发达的金融体系使其在吸引国际投资中具有优势, 同时美元的良好声誉也是国际投资流入的原因之一。而同时发展中国家的金融发展水平较低, 不能有效地利用通过贸易赚取的利润, 所以这部分利润会流向更高效的美国市场。这是目前经济失衡的一大重要原因。
衡量一国金融发展水平有许多数据, 这里我们采用主要商业银行存贷款利差来衡量。普遍认为一国的银行存贷款利差越小代表了其金融体系越完善。
我国近年来存贷款利差一直保持在4%到5%左右, 最新一次利率调整后我国的存贷利差为4.5%。而美国的存贷利差长期维持在2%左右, 2008年的美国利差为2.06%。从以上的中美两国存贷款利差数据可看出, 美国的金融机构的存贷款利差长期以来都小于我国的利差水平, 这可以反映出美国等发达国家的金融体系发展水平长期领先于我国以及众多的发展中国家。
所以, 只有发展中国家不断提升自己的金融体系发展, 对国际投资形成一定的吸引力, 从而相对减少美国等发达国家的资本流入压力, 才能改变经济失衡的现状。而金融体系的发展和完善也是一个相对长期的过程, 所以, 当金融危机过去, 美国接受危机的经验进一步的完善了金融市场, 则其对国际资本的吸引力将会更加巨大, 到时大量的资金流入美国又可以继续维持一个高额的经常项目逆差, 从而国际经济失衡将会继续。
3 结语
综上所述, 本轮金融危机对国际经济失衡是有缓解作用的, 近两年来的贸易数据也都映证了这种缓解作用。但是这种缓解作用是短期的, 从长期看, 造成国际经济失衡存在和持续的根本因素:国际分工状况和金融发展水平的差异都不会因为金融危机发生根本改变, 所以, 金融危机过后, 国际经济失衡的局面会在长期持续存在。
摘要：国际经济失衡一直是开放宏观经济中的热点问题, 但是随着美国次货危机所引发的金融危机的爆发, 国际经济失衡形势开始发生变化。本文通过建立一个模型来分析国际经济失衡的根源。之后讨论本次危机对国际经济失衡的动态影响。最终得出结论:危机在长期不会缓解国际经济失衡。
关键词：国际失衡,金融危机,动态影响
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