先进学生典型

先进学生典型（精选12篇）

先进学生典型 篇1

三个方面注意三个问题处理三对关系

随着历史车轮进入21世纪的第二个10年, 我国高校人才培养的主要对象已变为今天人们予以更多关注的“90后”。当下, 如何在“90后”大学生中继续用先进的思想和典型去引领其正确前行是今天教育界予以关注的问题。

实践中, 在高校选树并宣传好“90后”大学生先进典型, 发挥好其示范和引领作用, 从而以点带面推动大学生思想政治教育乃至全局工作, 是较为行之有效的方法。在此, 我就“90后”大学生先进典型宣传具体实践中面临的一些问题进行简要探讨。

一、“90后”大学生先进典型宣传应坚持三个方面

(一) 坚持实事求是的选树原则, 力避形式主义。

榜样的力量是无穷的, “90后”大学生也一样需要榜样、典型的示范和引领。但“90后”大学生反对“高大全”、不切实际的“先进典型”之抵触情绪一样不亚于其他年代的大学生。故选树先进典型时应实事求是、客观准确, 保证所树典型可信、可敬、可学, 身边大学生公认。应改变选树典型由所在校院领导、辅导员、班主任老师等指定和说了算等传统形式与做法, 进一步明确先进典型来源于学生、产生于学生, 以大学生班级甚至宿舍为基本单位进行推荐、测评或考察等。

我校教育科学学院大二学生张梅琴同学就是一名“90后”优秀大学生, 其孝老爱亲的故事感动了很多人。她曾被评为“扬州好人”, 入选了2010年“中国好人榜”、“2011江苏好青年百人榜”。《新华日报》、《扬州日报》、网易等媒体和山东卫视《天下父母》等栏目曾先后报道过其的先进模范事迹。我们选树、宣传“90后”大学生先进典型, 就应选树和宣传我们身边和左右的这种先进典型, 只有这类典型才能在广大“90后”学生中生根、叫响。

(二) 选树、宣传各类“90后”大学生先进集体与个人。

教育特别是高等教育培养的是面向21世纪的德智体美全面发展的德才兼备的各类人才。这些各类人才中也自然不乏有优秀与先进典型, 他们称得上是所在学科或领域的旗帜、标杆、导向和楷模, 是时代精神的塑造者、体现者、实践者和引领者。

高校应紧紧围绕培养德智体美全面发展、德才兼备的大学生人才这个中心, 适时适地地推出各种类型、各个层面的“90后”大学生先进典型。先进典型可以是个人, 也可以是集体。

当前, 应结合正在深入开展的“创先争优”活动, 大力在“90后”大学生中选树“学习之星”、“服务之星”、“创新之星”等各类先进集体与个人, 并注意做好这些先进集体和个人的宣传工作, 引导“90后”大学生群体自觉向其学习和靠拢。

(三) 运用有效的宣传手段和方法, 分工协作做好宣传工作。

高校应根据实际情况制定相关方案, 有效运用先进典型宣传的手段和方法。不仅需要组织专门人员采写“90后”大学生先进典型的事迹、汇编成册等, 而且要积极采取先进事迹展览、报告会、交流表彰会等丰富多彩的形式和活动, 加强先进个人与广大学生、先进集体与所在群体的互动, 在“90后”大学生当中掀起“学习先进、争当先进”的新热潮。

同时, 宣传先进典型是一项综合性工程, 仅仅依靠一个部门或个人的力量很难把工作做好、做实, 这需要相关部门的分工协作。高校自身内设的宣传部、学生处、团委等政工部门要把这项工作作为大学生思想政治教育工作的重要任务, 分工配合加大对先进典型的正面宣传力度, 主动占领宣传阵地, 及时正确引导校内外舆论。在校内外媒体的宣传上, 高校要善于利用公开宣传栏、网络、报刊、广播、电视、手机短信等传媒的社会影响力, 宣传“90后”大学生先进典型。

二、“90后”大学生先进典型宣传工作应注意三个问题

(一) 选树合适先进典型。

“90后”大学生先进典型选树合适与否, 是能否推广和发挥其示范和引领作用的重要基础。在发掘、选树先进典型时, 各高校应始终坚持与时俱进, 面向大学生和大学生思想政治教育工作实际需要, 努力找寻时代需求与“90后”大学生现有思想道德水平的最佳结合点。

要选树那些具有深厚群众基础的、广大“90后”大学生对其有普遍认同感的、品学兼优的、有突出贡献或专长的大学生典型。这些典型要平凡、真实, 贴近学生生活, 让学生觉得感人, 觉得伟大、高尚。只有这些典型才能激发广大“90后”大学生进一步顽强拼搏、努力进取的精神, 使更多的优秀大学生脱颖而出, 也才能有力地推动争创人民满意大学活动的深入开展。

(二) 准确定位先进典型。

“一个典型就是一面旗帜, 使我们学有榜样, 追有目标;一个典型就是一个亮点, 使我们时时感到先进就在身边, 典型就在周围;一个典型就是一种号召, 使我们从中感受到典型的巨大影响力和震撼力”。一个叫得响、过得硬的“90后”大学生先进典型, 除了自身具备良好的素质和对学习、生活与人们的感情等外, 也需要宣传时对其进行准确定位。

对“90后”大学生先进典型进行定位, 要结合“90后”大学生在新时期呈现出多样性等特点, 从寻找各类先进典型最具代表性的亮点入手, 牢牢抓住他们最闪光的地方进行定位宣传, 这才是收到最佳宣传效果的关键所在。

比如“创先争优”活动中“三星”的选树, 有些大学生先进典型可能在学习、服务和创新上都有些许突出之处, 算得上是较全面发展的。但人无完人, 一般不允许也不可能出现一个人把所有的荣誉都归自己的情形。据此, 除了个人对照条件自行申报和所在宿舍、班级等推荐外, 所在院校、系部等领导与老师就应在了解其情况的基础寻找其本身最具代表性的、最闪光之处进行提炼与定位。如果提炼与定位很准确的话, 就有可能使得所选树的“90后”大学生先进典型不仅能感染、激励、启发身边的人, 而且有可能扩大范围激励、影响更多的人, 从而使宣传效果达到最佳。

(三) 精心策划先进典型宣传系列活动。

要紧紧抓住“90后”大学生先进典型宣传、学习和总结等各环节, 精心策划并组织系列相关活动, 这是保证典型宣传取得成功的重要环节。在宣传上应结合“90后”大学生善于运用网络获取信息等特点, 组织网络、广播、报纸、手机等传媒宣传典型的事迹, 并注意收集来自各个方面的反馈信息, 特别是典型所在院系和学生集体的反映。除了传媒的宣传, 还可以借助公告栏、典型事迹巡回报告团等宣传手段来实现先进典型的示范作用;在学习上可以及时作出相关学习决定, 举办典型事迹座谈会、理论研讨会, 在“90后”大学生中开展大讨论等, 使先进典型的精神理性化, 促进学习活动的深化;在总结提高阶段适时举行授奖仪式、表彰大会等, 以彰显先进、鼓舞士气。

也可以利用影视剧书刊作品同步宣传, 在重大节日庆典或纪念大会等重大活动中邀请先进典型代表参加, 等等, 进一步扩大先进典型的影响, 让典型在更大范围内发挥作用, 在全体“90后”大学生中营造出一种尊敬、热爱、学习典型的良好氛围。

当然典型宣传不仅仅需要轰动效应, 更需要长远宣传规划。它是一项系统工程, 必须精心设计和组织。要以提高典型宣传的社会效果为目的, 从覆盖范围、社会影响、表现方式等多方面进行精心策划, 努力体现与时俱进、开拓创新的精神。

三、“90后”大学生先进典型宣传工作还应处理三对关系

(一) 立足先进性, 正确处理先进典型的共性与个性关系。

“90后”大学生先进典型的影响力和感召力, 来源于其本身突出的感人事迹和先进思想, 取决于他们崇高的品德和良好形象。辩证唯物主义告诉我们, 包括典型在内的任何事物都是共性和个性的统一。“90后”大学生先进典型们既包含普遍的共性, 有着普通学生的特征, 又有比普通学生更为突出的精神境界, 代表着大学生正确发展的先进方向和一般规律。因此, 必须抓有全面典型意义的先进典型。

事物发展也是不平衡的。在今天这个物质生活较为丰富的时代, “90后”大学生的思想觉悟高低不同, 性格、爱好、精神追求等也不同。如果只注重全面的典型, 忽视典型的层次性、多样性, 就可能失去教育和带动更多大学生一起进步的机会, 很难收到普遍的成效。

在“90后”大学生思想政治教育工作中, 我们在全面发挥“90后”大学生先进典型的导向作用同时, 必须坚持典型的先进性与广泛性相结合, 正确处理先进典型的共性与个性关系, 树立各个层次、各个方面的“90后”大学生先进典型。不断扩大典型网络, 使更多的大学生受到教育。

(二) 突出时代性, 正确处理先进典型的新老关系。

事物都是发展变化的, 免不了都要经历生长、衰退等历史过程。先进典型也是历史的产物, 在完成其的历史使命之后, 也会逐渐退出。而新产生的新典型也并非是对原来旧典型的全盘否定, 而应该是在继承中有所发展, 在克服中有所保留, 其主流精神是不变的。

所以在选树“90后”大学生先进典型时, 我们绝对不能奢望去培养典型的“常青树”, 而应符合新时期党和国家的要求, 根据高校大学生思想政治教育工作和高校自身建设的需要, 正确处理先进典型的新老关系, 与时俱进。一旦发现有成熟的“90后”大学生先进典型就应适时、坚决地树立。当然, 在典型宣传和发挥典型作用上, 新老典型应力求全面兼顾。不仅要大力宣传新典型的事迹, 对老典型的新贡献、新业绩也不能忽视。

(三) 坚持正面性, 正确处理正反典型的关系。

重视选树和宣传“90后”大学生先进典型, 是坚持精神文明建设重在建设方针的具体要求, 也是大学生思想政治教育工作必须坚持正面教育为主的一贯体现。为了更好地把此项工作做好, 我们在平常的大学生思想政治教育和管理中就应以抓正面典型为切入点。

但实践中, 正面典型的示范作用和辐射面也有它的局限性。即使我们要求所有的大学生都要向先进、正面的典型看齐, 但作为思想上有更多主见与自信的“90后”大学生群体也不可能每一个人都会真正去做。

集体中有先进的同时也意味必然有与之相对的后进。为此, 我们在坚持正面教育为主、发挥“90后”大学生先进典型作用的基础上, 还必须正确处理正反典型的关系, 不能忽视反面典型的存在。在选树和宣传“90后”大学生正面典型的同时, 也要注重剖析反面典型, 从中发现问题, 见微知著, 防微杜渐, 不断总结经验教训, 进一步有效发挥大学生思想政治教育工作的导向作用。

参考文献

[1]陈介堂.公安先进典型宣传的实践与思索.武汉公安干部学院学报, 2009, (1) .

[2]王卫华.做好先进典型宣传应注意的几个问题.学习月刊, 2007, (5) 下, (总290) .

[3]成云雷.宣传先进典型需要把握“四个关系”.理论探索, 2007, (1) , (总163) .

[4]俞兰.“90后”大学生思想政治教育工作的思考.上海工程技术大学教育研究, 2010.4.

[5]孙泊, 彭怀祖.大学生先进典型的选树与宣传.教育旬刊, 2010.6.

先进学生典型 篇2

吴x，女，510840班学生，系外联部部长，班长，院营销协会财务部部长，自入学以来注重综合素质发展，脚踏实地，虚心学习，在思想、学习、工作方面等起到了表率作用。

思想上，该生积极向党组织靠拢，2008年9月向党组织递交入党申请书，参加系院党校的培训学习，并顺利结业，成为一名入党积极分子。作为一名学生干部，该生深知自己的责任与义务，在担任班委期间，为人谦虚，开朗大方，公平公正对待每位同学，得到同学们的一致好评。在部门工作中，不怕吃苦，积极为系里活动拉赞助，并配合参加院系举办的各项活动。

该生在学习上刻苦钻研，于08—09学年获得院二等奖学金、国家励志奖学金及“三好学生”与“优秀团干部”称号。该生还在院红歌大赛中获一等奖，在第二届国际市场营销策划大赛中获一等奖，院29届运动会中获三等奖，连续两次获我院英语文化艺术节口语大赛三等奖，英文歌曲大赛获优秀奖。同时积极参加系教研室开展的各类英语竞赛等。并在院“一二九大合唱”中获一等奖，院大学生野外心理素质拓展活动，所在团队获第一名，院28届田径运动会第三名，宿舍文化艺术节中导演组织的校园情景剧“梁祝”二等奖，系“人文知识竞答”三等奖，接力赛三等奖，系词汇竞赛三等奖，系“十佳歌手”比赛第二名等等。

先进学生典型 篇3

一大学生先进典型培育的内涵

要准确界定大学生先进典型培育的内涵，必须对典型、先进典型、大学生先进典型等概念内涵有一个清晰的认识和把握。

典型，《辞海》将其解释为模型或模范。《新闻学大辞典》则认为：“典型，是指在同类中最具代表性的人或事物，它从一般人物和事物中概况出来，具有自己的个性，同时它又是同类人物和事物中的突出代表。”[1]典型从其性质上看，有正面与反面典型、先进与后进典型之分。

大多学者将先进典型界定为：是指一定时期和一定历史条件下先进人物和先进群体的代表，在他们身上，集中凝聚和体现社会主义核心价值体系“闪光点”，代表高尚的人生境界和道德追求，是社会精神文明发展的集中体现，是社会公众尤其是青年群体发展的导向标。

大学生先进典型“就是在大学校园德智体美等实践中产生的具有积极意义与启发意义的人或事，是大学生先进道德观和精神面貌的集中体现，具有一定的感染力和号召力。”[2]大学生先进典型反映时代的主旋律、代表积极向上的前进力量，在广大大学生中起着示范、导向、激励和带动作用。

“典型人物与事件并非与生俱来的，而是后天获得与养成的。”[3]古代大教育家思想家孔子经常教育学生要以尧舜、管仲和周公作为榜样，要求“学生见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”[4]。古代先贤都强调典型的人与事都不是天生的，是从后天学习和实践中获得，需要从别的典型人或事中学习，需要外在的培育与教化。

据此，我们可以界定大学生先进典型培育，主要是指用社会主义核心价值体系对大学生进行道德教育、道德影响的过程，也是将社会主义核心价值体系规范转化为个人道德品德、行为规范的过程，更是将先进典型的优秀道德融入良好道德风气之中的过程。大学生先进典型培育是一个长期复杂的过程，包括前期培育、中期培育宣传和后期跟踪。前期培育是发现先进、找准定位、提炼主题等形成典型过程。中期培育是加强宣传、扩大影响，发挥典型榜样引领和道德示范作用的过程。后期培育侧重于跟踪，有助于发挥典型的长期效应。

二大学生先进典型培育的价值

1导向价值

面对市场化信息化、观念多样化、思潮多元化的冲击，大学生的思想价值观念出现无所适从，主流价值导向受到挑战。虽然大学生主流是积极健康向上的，但不可忽视的是存在信仰缺失、诚信观念缺失、社会责任感不足、人生观和价值观的消极没落等不良风气，如果任其滋生蔓延，必将严重影响高等教育的发展，影响大学生的健康成长，影响马克思主义在意识形态领域中的指导地位。

先进典型具有“榜样无声召唤”的特点，潜移默化的对学生的价值导向加以正确引导[5]。大力培育大学生先进典型，褒扬好人好事，倡导淡泊名利、勤奋好学、诚实守信的优良品质和作风，运用社会主义核心价值观整合多样性的价值取向，增加大学生对社会主义核心价值体系的内在认同。近些年来，涌现了自强自立的洪战辉，舍己救人长江大学英雄群体等一批先进典型。这些典型的感人事迹，使抽象的社会主义核心价值体系变得生动具体，让大学生对社会主义核心价值理念有了更深刻的感知，拉近了社会主义核心价值理念与大学生内心情感的距离，有利于广大学生对社会主义核心价值理念产生发自内心的认知认同，使大学生自觉地以社会主义核心价值体系来规范自身的思想和行为，帮助大学生正确识别多样化的价值观，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，

2示范价值

社会学习理论的主要代表人物，心理学家班杜拉认为，模仿和学习先进典型人物对帮助人们获得适当社会技巧非常重要。在通过先进典型示范的学习模式中，他人的思想、情感和行为作为一种替代性经验，会对思想、行为产生巨大的影响。通过模仿，不仅会使一个人原有的行为模式得以巩固或改变，使原来潜在的行为倾向得到表现，而且会使人学到新的、原来没有的行为。所以说对先进典型示范的认同可促进青年大学生的自我思考和励志，对青年大学生的成长会产生深远的影响，通过先进典型教育达到对人的思想道德影响也将成为可能。

大学生先进典型是大学生先进道德和精神面貌的集中体现。有刻苦学习、奋发成才的典型；有奋勇拼搏、为校争光的典型；有热心公益、奉献社会的典型；有充满爱心、乐于助人的典型；有身残志坚、自强不息的典型；有道德高尚、孝老爱亲的典型。“人们从活生生的典型身上可以受到强烈的心灵震撼和产生极大的共鸣，能够成为人们在学习、工作及生活中的榜样，获得奋发向上、顽强拼搏的信心和力量，更加坚定实习宏伟目标的志向。它具有净化人的心灵和推进社会前进的力量。”[6]

3激励价值

塑造先进典型就是为了给行为提供参照。如果大学生将身边典型确定为学习榜样，也就明确了未来的行为目标，进而努力使自己的行为与先进典型行为保持一致。当人们确定了目标之后，会为了实现自己的目标主动采取行动。大学生先进典型具有时代特色，代表了前进的方向。大学生耳闻目睹身边大学生先进典型的感人事迹，容易引起感情上的共鸣，产生鼓舞、教育、鞭策的作用，使外在的先进典型转化为催人上进的内在力量。

大学生先进典型的激励价值主要体现在两个方面：一是对大学生先进典型自身的激励作用。促使他们自身更加严格要求自己，继续保持荣誉，不断发展自己的经验，以保持先进，永远走在前面。二是对广大大学生的激励作用。这种作用及其产生的力量是巨大的，先进典型折射出的平实而伟大的精神，将激发广大学生高昂的热情、高扬的斗志，使广大学生迸发巨大的力量去克服困难，战胜困难，变逆境为顺境。endprint

三大学生先进典型培育的路径

1拓宽大学生先进典型的选择和树立路径

善于发现先进是培育大学生先进典型的关键。大学生先进典型来自于大学生，是大学生的智慧和力量在实践中的创造，他既有大学生的一般特征，又有自己的先进事迹。拓宽选树路径，要学会“蹲点跑面”。“蹲点”就是要改变过去选树典型由所在校系领导、辅导员老师等指定的传统形式与简单做法，将工作重心下移，深入实际调查研究，到大学生中去“蹲点”，通过敏锐的观察力和深刻的洞察力，善于总结实践中的新鲜经验，善于捕捉、挖掘发生在大学生身上的“闪光点”，寻找到大学生中的先进典型。“跑面”就是要坚持走群众路线，明确大学生先进典型来源于学生、产生于学生，以大学生班级甚至宿舍为单位进行推荐、测评或考察等，充分发挥学生的主体作用，给大学生发言权，使得选树典型的过程成为大学生自我教育的过程。

2确立大学生先进典型的培育标准

明确的培育标准是选树大学生先进典型的重要基础。选树大学生先进典型，各级高校都应与时俱进，面向各级大学生和大学思想政治教育工作的实际需要，努力找准时代需要与大学生现有思想道德水平的最佳结合点，在选树的尺度上要做到“有据可依”。选树大学生先进典型时必须要坚持真实性、广泛性、时代性和多样性。要选树那些具有深厚群众基础的、广大大学生对其有普遍认同感的、品学兼优、有突出贡献或专长的大学生典型。这些典型平凡、真实，贴近大学生生活，让大学生觉得真实、觉得感人、觉得伟大、高尚。只有这样的典型才能激发广大学生顽强拼搏、努力进取的精神，才能让更多的大学生脱颖而出。

3定位大学生先进典型的培育主题

每个大学生先进典型都具有不可比性，大学生不可能也不应该去模仿、重复、照搬他们的具体做法，但是先进典型的先进精神是具有普遍的教育意义，是大学生都可以体会和学习的。因此，先进典型的培育过程，很重要的一点就是要总结出先进典型带有规律性的经验，提炼出先进典型的思想内涵和时代主题，给典型人物注入“精、气、神”，以感染引导和鼓励人们自己学习大学生先进典型。对大学生先进典型进行定位，要结合当代大学生在新时期呈现多样性等特点，从各位先进典型最具代表性的亮点出发，牢牢抓住他们最具有代表性的最闪光的地方之处进行提炼与定位。准确的提炼与定位不仅能够感染、激励、启发身边的大学生，而且有可能扩大范围激励、影响更多的大学生，从而使宣传效果达到最佳。

4创新大学生先进典型的宣传策略

培育典型的目的在于运用，只有推广典型经验，学习典型事迹，才能有效发挥影响力。要让大学生先进典型走进大学生心田，“活”在大学生心中，拨动大学生心弦，引起社会共鸣，就需要充分考虑大学生先进典型的客观真实性，善于从大学生的视角宣传，就要不断创新宣传策略。先进典型的宣传要注意客观真实性。先进典型的宣传只有注意客观真实性，才会产生普遍的教育作用。先进典型宣传要注意见人更要见思想见精神。先进典型的宣传报道要焕发活力，不能只停留在表面化的外在宣传效果上，而是透过外在的宣传效果，更关注先进典型所折射出的时代精神。先进典型宣传要注意形成合力。通过学校报纸、电台、广播、校园网等进行集中宣传，通过举办先进事迹报告会、班级主题班会、微型党课等多种形式，努力延长先进典型在大学生中的影响，取得良好的宣传效果，反映出成功的先进典型宣传所产生的长期效应和结果。

5建立大学生先进典型的跟踪机制

先进典型的培育过程不是一帆风顺的。大学生先进典型不是圣人，只是普通的大学生，他们在学习、生活、工作上也会遇到困难，他们前进的道路上也会产生困惑和迷茫，他们更加需要学校的扶持、帮助、理解和支持。要在不断选树新典型的同时，关心老典型的发展，建立有效的跟踪机制，做到政治上关心、生活上帮助，为他们创造进一步成才的良好条件，使他们在工作中有作为，能够经得住时间和实践的考验，永葆先进性。

参考文献

[1]古雷分.新闻学大辞典[M].郑州：河南人民出版社，1993.

[2]孙泊，彭怀祖.大学生先进典型的选树与宣传[J].教育旬刊，2010，6（中）.

[3]曾骊.爱的教育—高职生先进典型成长的思考[M].北京：科学出版社，2011.

[4]南怀瑾.论语.里仁[M].上海：复旦大学出版社，2005.

[5]陈占安.新中国60年大学生思想政治教育的历史经验[J].北大青年研究，2009（3）.

试论大学生先进典型培育的必要性 篇4

社会主义核心价值体系是对中国特色社会主义价值关系和价值事实的能动反映, 是兴国之魂, 是社会主义先进文化的精髓, 决定着中国特色社会主义发展方向。先进典型是指在思想政治教育过程中筛选出来的具有代表性的人物和事件, 体现了社会对其成员具体的道德期望。大学生先进典型培育的内涵, 是坚持“育人为本, 德育为先”的教育方针, 培养、选树、宣传和学习当代大学生中的优秀分子和杰出代表, 通过理论教导、理想教育、精神养育和道德引领, 将社会主义核心价值体系融入大学生内心, 并发挥先进典型影响力的过程

二、大学生先进典型培育的核心

社会主义核心价值体系是对中国特色社会主义价值关系和价值事实的能动反映, 将社会主义核心价值体系融入大学生先进典型培育全过程, 是大学生先进典型培育的核心和关键。

1. 理论教导

理论教导, 是指在先进典型培育中坚持马克思主义理论的指导地位, 用党的创新理论武装大学生头脑。理论教导是大学生先进典型培育的灵魂。在大学生先进典型培育过程中, 理论教导包括: 第一, 对于已经涌现的大学生先进典型, 理性分析科学理论对其世界观、人生观、价值观塑造和形成的重大影响和意义;第二, 以先进典型为榜样, 向大学生解读科学理论的现实力量, 帮助学生树立正确的辩证唯物主义历史观和世界观, 科学认识当代资本主义社会的新走向, 正确理解国际共产主义运动发展的新趋势, 自觉遵循中国特色社会主义建设和发展的客观规律, 热爱社会主义、热爱党、热爱祖国、热爱人民, 使马克思主义理论和党的创新理论成为全体大学生的主导意识和精神支柱。

2. 理想教育

新时期不断涌现的大学生先进典型, 无论是见义勇为舍己救人, 还是自强自立感恩奉献, 无论是优秀志愿者、优秀支教生, 还是毕业生建功立业报效祖国, 其人生轨迹的共同特点在于对未来充满信心, 对党和政府充满信任, 坚持不懈奋斗, 勇敢面对和顽强克服人生中的各种困难, 把自己的青春、智慧、知识转化为服务社会、促进和谐的现实行为。先进典型事迹折射出的理想光辉, 在于坚定地把中国特色社会主义理想信念作为自己人生的自觉追求, 执着地把个人的理想和奋斗融入建设中国特色社会主义的伟大实践之中。以中国特色社会主义共同理想作为先进典型培育的价值引导和价值评判, 发挥理想信念在人生航程中的指南作用, 是大学生先进典型培育的重要内容。要引导大学生深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性;深刻认识历史和人民选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义道路、选择了改革开放; 深刻认识中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路, 牢固树立中国特色社会主义共同理想, 自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中。

3. 精神养育

“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”是社会主义核心价值体系的内核和主题, 大学生先进典型培育, 要从中华民族优秀的民族精神和现时代改革创新的时代精神中吸取养分, 用高尚的精神培养教育新一代大学生, 使先进典型源源涌现。高尚的精神是先进典型之所以具有强大感染力和持续影响力的内在品质。新时期大学生先进典型给人以力量, 鼓舞人、激励人、感染人的, 正是他们的动人事迹中折射出无私奉献、艰苦奋斗、自强自立、热爱祖国、热爱人民的精神气质。大学生先进典型的高尚精神, 是从不同角度以不同形式对民族精神和时代精神在新时期的精彩演绎, 同时又为大学生先进典型培育提供了丰沛资源。精神养育就是在新的时代条件下高举爱国主义、集体主义和社会主义的精神旗帜, 培养教育大学生传承、坚持并弘扬优秀的民族精神和时代精神, 重视高尚精神力量对于自我人生定位和人生价值实现的意义, 不漠视崇高, 不拒绝无私, 挑战生存的麻木和冷漠, 拒绝物化, 学习并努力使自己成为践行社会主义核心价值体系的先锋和楷模。

4. 道德引领

社会主义荣辱观是与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的基本道德准则, 是社会主义先进道德思想和原则的具体体现, 也是进行大学生先进典型培育的道德依据。大学生先进典型, 于细微处恪守社会主义道德规范, 于危难前彰显社会主义道德精神, 于生活中践行社会主义道德要求, 他们的美德行为引领感召社会道德风尚。“社会道德规范是德育的根本依据、追求目标和评价标准, 德育既是社会道德规范转化为个人道德品德、行为规范的重要途径, 也是个人道德品德转化为良好社会道德风气的重要途径。”先进典型培育, 是用高尚道德对大学生进行道德教育、道德影响的过程, 也是将社会主义道德规范转化为个人道德品德、行为规范的过程, 更是将先进典型优秀道德融入良好社会道德风气之中的过程。通过先进道德的引领感召, 持续提高大学生的道德选择、道德评价和道德行为能力, 发挥大学生群体在引领先进道德风尚、营造良好社会道德氛围中的积极作用, 构筑抵御不良社会风气的牢固道德防线, 培养具有高尚的社会主义道德品质讲求社会公德、恪守职业道德、崇尚家庭美德, 造就一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、大学生先进典型培育的必要性

1. 是社会主义核心价值体系融入高校教育的客观需要

只有当外在的人或事促使一个人反思自身的内心世界, 触动其内心对善的体验和向往, 积极通过言行去追求和实现, 教育的正效能才能充分实现。社会主义核心价值体系融入高校教育, 最终要求学生基于社会主义核心价值立场去思考、分析、解决现实问题, 前提是学生对社会主义核心价值体系的内心认同。故而, 在讲清讲透社会主义核心价值体系的基础、内容、实质和精髓的同时, 重要的是引导大学生将社会主义价值体系内化于心、外化于行, 为此, 理论诠释向行为转化的有效贯通, 成为社会主义核心价值体系教育的重要环节。大学生先进典型既是将社会主义核心价值体系转化为现实行为的先锋, 也是促成和引导大学生群体将社会主义核心价值体系转化为现实行为的桥梁和中介, 加强大学生先进典型培育, 能够让大学生切身感受社会主义核心价值体系的现实人格表现和卓越人格魅力, 从身边人身边事之可知、可信、可学, 到愿知、愿信、愿学, 在自我教育和自我践履中形成当代大学生群体勤于学习、善于创造、甘于奉献的精神风貌。

2. 是高校弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求

全球化进程中, 具有不同民族、不同地域、不同传统、不同政治生态的文化独特性景观竞相展现, “处于传统和现代的夹缝之中的中国民众正在经历着文化价值观念的剧烈冲突:个人主义与集体主义, 功利主义、拜金主义同传统‘正谊明道’的超功利主义, 享乐主义、消费主义与传统节俭美德, 技术批判理性与启蒙理性, 后现代文化与工业文明精神, 等等。”高校是新知识新信息的富集地带, 各种文化思潮交汇冲突的影响更为广泛。教育者应该引导大学生正确分辨各种思想文化, 抵制不良文化思潮的侵蚀, 弘扬社会主义先进文化主旋律, 是当前高校教育的重大使命。大学生先进典型因其坚定的理想信念成为高校师生的思想典范, 因其无私奉献的精神气质成为大学生的行为表率, 因其自强自立的品德情操成为当代青年的道德楷模, 他们是高校先进文化主旋律的领唱者。由有限的先进典型生发无限的思想道德教育资源, 以优秀个体影响带动大学生群体, 是弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求。大学生先进典型领唱正气歌而一唱众和的良好态势一经形成, 将汇聚成弘扬中国特色社会主义先进文化主旋律的时代最强音。

3. 是新时期增强高校思想政治教育的有效形式

社会转型期, 一些消极现象如理想信念虚无化、政治观念淡漠化、行为习惯功利化、人际关系庸俗化、个人生活物欲化, 等等, 或显性或隐性地影响大学生的世界观、人生观和价值观, 加之网络时代获取知识和信息的方便快捷, 大学生群体中不乏价值标准多样化、人生目标虚无化、榜样选择自主化的现象, 这一切对创新高校思想政治教育形式提出了新的要求。大学生先进典型“来源于学生, 群众基础深厚, 青年学生对其行为准则、道德规范易于理解, 易于受到感染和激励, 因而具有强烈、深刻的教育作用, 为学生提供了可以借鉴的人生资源, 是启发青年学生自我认识、促进自我教育的强大力量。”对典型的选择、树立、宣传和学习过程, 内在地蕴含着社会主义核心价值体系的思想诉求和价值取向, 先进典型于普通学生的可亲可敬可信, 使得价值引领、道德感召和行为示范都更具有说服力和吸引力, 先进典型于平凡中彰显崇高、在朴实无华里蕴含大爱大美的精神品质, 提振了道德信心, 净化了社会心灵, 对大学生群体产生强烈的震撼力和感染力, 教育并激励着新一代大学生努力学习、顽强拼搏, 服务社会、报效祖国, 大学生先进典型培育因而成为新时期进一步加强和改进高校思想政治教育的有效形式。

4. 促进大学生个人全面发展的主要途径

动机源于需要, 大学生先进典型培育的研究首先要从大学生的需要出发。需要主要有物质需要和精神需要两个方面。前者包括大学生的衣食住行等基本的生理需要, 后者包括交往、尊重、发展、价值实现、情感依托等精神需要。大学生先进典型作为大学生成长和发展的内在需求, 是影响大学生行为的重要因素之一。大学生一旦将先进典型确定为学习的目标, 就努力使自己的行为与先进典型的行为相一致, 使大学生先进典型的激励作用得以实现。大学生的德育需求处于动态变化之中。当一种需求得到满足之后会产生新的需求, 新的需求成为大学生参与新的德育活动的动力。随着大学生的成长, 对先进典型的需求会随着大学生的成长、发展、变化而有不同, 会更加自觉、更加强烈、更加持久和更加稳定。大学生对先进典型的内在需要和动机不会枯竭, 会不断产生新的需求和满足需求, 这将成为促进大学生个人全面发展的持续动力。

参考文献

[1]刑海水.充分发挥先进典型的示范引导作用[J].人民调解, 2006, (4) .

[2]周国文.榜样与偶像的错位——从偶像变迁看当代都市青年的价值观[J].当代青年研究, 2002, (3) .

[3]李琳.试论榜样在中学思想品德教材中的运用[D].华中师范大学硕士学位论文, 2008.

大学生就业创业先进典型 篇5

指导学生就业

典

型

材

料

昌吉学院中文系

二〇一〇年十二月

创业成才，志存高远

——张锐同学自主创业事迹材料

张锐，女，1987年9月生于农二师二十七团一个普通农民家庭。2006年考入昌吉学院中文系06级汉语言文学本科班，2010年昌吉学院毕业，获得文学学士学位。现为昌吉市青年南路“喜洋洋托管中心”（昌吉市第七小学对面）负责人，“喜洋洋托管中心”主管。

出生兵团农二师的一户普通家庭里的她，自幼经历生活的艰辛，也知道父母辛苦赚钱供自己的不易。成绩优异的她于2010年毕业于昌吉学院，毕业后的她放弃了继续深造的梦想，怀着对生活的美好憧憬踏入社会，决定毕业后开创一份属于自己的事业。

她讲到从入学伊始，学校经常性的“自主创业”教育就一直激励着她，“我要创业，自主创业”这个想法一直培伴了她大学三年，经过近一年的社会实践，她完成了从大学校园到社会的过渡，明确了人生的方向，她决定鼓起勇气，迈出自主创业的第一步。她讲到刚开始创业时的艰难，是系里老师、辅导员经常给她打电话，询问她的创业的过程，主动给她许多帮助，学校也主动为她联系大学生创业基地和各个相关的创业机构，这些外界帮助给了她极大的动力，让她更有信心地干下去。万事开头难，创业之初，遭遇最大问题是资金短缺的问题,刚决定创业的她却不知道如何去做，于是她来到了社区，向社区说明她想创办一家午托机构，刚好她的午托中心就在昌吉市第七小学的对面，不仅解决一些年轻父母因工作较忙而没时间照看孩子的负担，而且也可以对午托的学生进行学习辅导，因为她在校时学的就是汉语言文学专业。

但她却不知道现在有什么好的政策是针对毕业大学生的，她来到了大学生创业、就业社区服务站，服务站的干事热情的接待了她，并向她宣传了毕业大学生创业的种种优惠条件：“凡是国家普通高校毕业生将户口落在昌吉市的，身体健康，诚实守信，有创业能力并到市毕业生就业指导服务中心办理了《自主创业证》者，都可以申请小额担保贷款（一般是2-5万，合伙创业不超过20万）。自主创业小额担保贷款的责任余额不得超过自主创业担保基金银行存款余额的5倍，担保机构收取的担保费不超过贷款本金的1%，担保费由同级财政全额支付。”并

告知她申请办理的一些程序和所需手续,同时，自谋职业、自主创业的高校毕业生可将人事关系存放在政府人事部门所属人才服务机构、劳动或人事部门人才服务机构，这些服务机构将为其办理人事关系接转、人事档案管理、转正定级、党团关系、专业技术职务任职资格申报评审、社会保险金缴纳等服务，实行全方位的人事代理服务，以解除自主创业、灵活就业的高校毕业生的后顾之忧。通过这些了解，更增强了她创业的一份信心。

在与张锐同学的交谈中，感觉她是一个思路敏捷的人。正是因为她头脑灵活，敢闯敢干，身上又有兵团人的那种不怕吃苦的精神。使她成为昌吉学院中文系2010届毕业生中的创业能人。一年多来，依靠政府的支持和自己的努力，她克服了一个个困难，成功实现了自己的理想。为了给“喜洋洋午托中心”招来更多可爱的小朋友，她带着自己做的宣传册一家家一户户的做宣传，有的时候忙到晚上很晚才回家，家里人知道她这么辛苦，都劝她不要做了，可她却不肯，说:”这点困难不算什么，我要为我自己的明天多做一些事情。”也许是她的行为感动了很多人，不少离“喜洋洋午托中心”较远的父母也把自己的孩子交给张锐同学照顾,可爱的小朋友不仅在午托中心的得到了细心地照顾，而且获得了快乐、获得了知识、获得了成长。作为一名创业者，她为自己树立起了诚信的金字招牌。和她聊天时，其他两位同事告诉我们，有一次一位小朋友急性阑尾炎发作了，她毫不犹豫拿出自己仅有的创业钱去治疗生病的小朋友。我们问她，“为什么会这样做？”她说“政府和社区为我这样的大学生提供这么好的条件，不但减免她创业的很多税收，还支持我的创业行为，在我有能力的情况下也要帮助一下别人，这是我应该做的。”虽然她的话语很朴实，但却能反映出当代大学生的一种思想。

艰难困苦，玉汝于成——这不仅是“喜洋洋午托中心”对自身发展的要求，更是张锐对自身成长的毕生要求。她信奉这句话：现在的大学生都只是想着自己要找到好的工作，而没有想到为自己创造工作，更没有想到为别人创造工作，她觉得一个人如果有想法的话那么还是要利用起自己的这些想法的，并积极付诸行动和实践，如果可以的话尽量多做一些有意义的事情，一个人应该要有一些社会责任感和使命感的！

个人创业犹如播下星星之火，最终目的还要实现星火燎原。在创业的过程中，张锐同学始终没有忘记自己肩负的责任，没有忘记带领其他人解决生活困难,她

目前已有员工2名，这2名员工都是她的学哥学弟,也都是昌吉学院中文系即将毕业的学生,她不但自己创业,还解决了一部分即将毕业的学生的就业问题。虽然现在在创业阶段,条件比较艰苦,工资又都不高,但她们都表示愿意为了自己的这份事业而努力奋斗。

回顾自己的工作和创业经历，张锐同学深深感到，如果没有政府这一好的政策，没有各级组织和领导的关心和帮助，没有大家的支持和帮助，她的梦想不会变成现实。对于一个初出茅庐的年轻人，要取得一些成绩，甚至从无到有地创出一番事业，是非常不容易的事情, 张锐同学在创业中树立诚信乃成功之本的信念，靠勤学实干兴业，靠求实创新发展，造就了今天的事业。超越自我，挑战未来，使她成为一名有为的创业路上带头人。她坚信，思路决定出路，梦想在，行动就在，她坚信——“喜洋洋托管中心”的未来不是梦！

张锐同学用他的亲身经历告诉我们，“勇气是动力，毅力是坚持，汗水是过程，创业是收获”。

昌吉学院中文系

先进学生典型 篇6

榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分，是以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例来教育人们、提高人们的思想认识和思想觉悟的一种重要方法。随着我国改革开放的深入和市场经济的发展，大学生的价值取向和价值观念也呈现出多元化的态势，使得传统的榜样教育效应大大弱化。如何树立新时期大学生先进典型、开展榜样教育则成为高校思想政治教育工作者面临的重要课题。

一、先进典型的榜样示范作用

榜样的力量是无穷的。任何时代都需要有自己时代特色的先进典型，通过其代表的思想力量和人格力量凝聚人、鼓舞人、塑造人，在全社会范围内产生强大的示范效应。作为促进大学生健康成才的重要手段，榜样教育一度在大学思想政治教育中占据着重要地位，有着其他教育方式难以替代的教育价值。上世纪60年代以雷锋精神与80年代以张海迪事迹为代表的榜样教育，曾经在大学生中引起过强烈反响，影响了一代人的理想和行为，其教育效果至今仍然是思想政治教育的经典范例。这些实例表明，榜样教育是一种较为行之有效的思想政治教育形式。它具有说服力、感召力以及巨大的示范、激励和推动作用，通过以点带面，激发人们积极向上的精神，使社会风貌得以升华。它的特点是把说理寓于生动具体的宣传之中，通过对典型事例、榜样人物的宣传，把抽象的说理教育变成生动的形象教育，以引起人们思想情感的共鸣，使人们进行思考、比较、模仿和学习。

榜样之所以拥有无穷的力量，首先因为榜样身上凝聚着中华民族的传统美德和社会主义的时代精神；其次，党和政府以及社会各界给予了榜样崇高的荣誉，而且这些榜样大都来自于普通群众，就生活在人们的身边，因此对大学生崇尚先进、学习先进有着重要的激励作用；最后，榜样代表着一种进步的时代潮流，通过树立各行各业的榜样，促进良好校园风气的形成和大学生思想道德的建设，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为社会主义的合格建设者和接班人。

二、新时期社会对大学生思维发展的影响

随着剧烈的社会转型，社会深层次矛盾不断凸现，榜样教育的辉煌开始变得暗淡，曾经激励我们大学生一代奋发向上、努力进取的先进典型随着时间的流逝而悄然消失。一方面，我国对外开放的不断扩大以及社会主义市场经济的深入发展，使社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，也使大学生思想与行为的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，突出表现在他们世界观、人生观和价值观的转变。在他们的眼里，“抗洪抢险，见义勇为的英雄人物是爱逞能、图表现的‘傻冒，刻苦钻研、学术上硕果累累的学者是不会享受生活的‘学习机器，对于身边乐于助人、积极上进的同学，他们则讽刺为‘故意和老师、同学拉关系、套近乎的‘伪君子等。”另一方面，随着国内外各种思潮的涌现和市场经济体制的逐步确定，原有计划经济体制下形成的单一思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代。其中既包含代表社会前进方向的先进思想，也不乏一些陈腐消极甚至错误的思想。这些严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫——不知道自己该何去何从，不知道自己的人生目标定位。迷茫期的大学生很容易受外界舆论的影响，特别是对网络和娱乐界推出的一些流行偶像，在潜意识中具有模仿倾向。如果缺乏引导，使得良莠的流行偶像、网络“红人”成为校园文化的主流榜样，就会不利于大学生的全面成长。

三、如何正确树立大学生先进典型

大学生是民族的希望，是国家的未来。在大学生中，通过树立先进典型、开展榜样教育，引导大学生们健康地发展和成长成为教育工作的重要任务和当务之急。一个好的大学生先进典型具有强大的说服力和吸引力，它像一面旗帜感召和带动着大学生，激励他们的自尊心和进取心，激发他们的积极性和创造性。

1大学生先进典型应该更多地来自大学生的生活世界。榜样是现实生活中的榜样，学习榜样首先是为了改进大学生的现实生活进而引导他们向理想生活奋斗。在教育工作中，我们曾经习惯性地认为，只有那些发展全面、没有瑕疵的先进典型才具有榜样示范的效果。殊不知，“金无足赤，人无完人”，以“高大全”的标准塑造出的英雄人物和道德榜样超脱于现实生活，可敬却不可亲，游离于大学生的现实生活世界与精神生活世界之外，使得大学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。大学生的现实生活是绚丽多彩的，他们的成长发展具有无限丰富性，他们需要那些贴近生活、贴近现实，能与他们同思考、同喜恶、同探索、同奋进的榜样，引领他们在世俗的生活世界里创造幸福生活，并引领他们快乐地实现人生理想。因此，那些生活在大学生身边、其言行又能体现人类基本的价值观以及我国社会发展对公民思想道德、科学文化素质普遍要求的普通人(包括大学生)，应当优先成为大学生学习的榜样。榜样世界里不能没有曾经影响人类社会发展进程、改变历史命运的时代伟人、思想鸿儒，也不能没有为着人类美好理想和民族腾飞梦想而牺牲自己的民族英雄和先进人物，更不能缺少来自大学生生活世界的更真实、更亲切的世俗典范。他们不是征战沙场的勇士，而是活跃于学海、商场、政坛等领域对理想与信念孜孜不倦的追求者，是日日奔波于家庭、学校、单位以及市场、职场、考场的家长、老师、亲友和同学，他们比历史伟人更亲切、比青春偶像更真实，他们是大学生成长所需要的、现实的目标榜样。

2要做好对大学生先进典型的培养与扶持。大学生先进典型身上确实具有一些常人所没有的东西，但是，仅有这些还是不够的。我们需要对这些形象不断地“修理”“塑造”，继续抓好培养工作。只有经常“打枝”“整权”“浇水”“施肥”“培土”，才能使典型之“花”“常开不败”。先进典型的培养过程不是一帆风顺的。他们不是圣人，他们在学习、生活、工作上也会遇到困难，他们也会产生困惑、迷茫。这时更需要我们的扶持与帮助，需要我们的理解与支持。我们不能在典型的树立之初关怀备至，随着时间流逝，就淡忘了对他们的培养与扶持。

3要做好对大学生先进典型的宣传。大学生先进典型一旦被树立起来，宣传工作就成了关键。宣传大学生先进典型首先要实事求是，力戒浮夸说大话，政治色彩不能太浓，而且要考虑学生感受，以情动人；其次，宣传工作要循序渐进，逐步推进，不能急功近利，奢望通过一次报告、一次宣讲就能让大学生接受榜样、学习榜样是不现实的。大学生受榜样的思想行为影响需要一个连续的心理活动过程，即包括注意、保持、运动再现和动机作用四个环节的观察学习过程。所以要通过举行先进榜样事迹报告会、组织观

看先进人物录像资料、参观先进事迹展览、访问先进模范人物等形式的活动，给大学生构建一个多层次、全方位的立体宣传网，一步一步用榜样的先进事迹和高尚人格去逐步感化教育大学生，引导大学生进行自我教育、自我反思和自我矫正。最后，在宣传的同时还需要对大学生进行点拨和指导。处于青少年时期的大学生，心态还不完全成熟，在对榜样的选择上和认识上还比较直观。要教育广大大学生把榜样的先进经验和崇高精神真正吸取和践行到自己的学习和生活当中，而不是简单模仿，搞形式主义、应付了事。同时要虚心向先进人物学习，逐步形成一个爱护先进、支持先进、尊重先进、争当先进、赶超先进的良好风气。

我们坚信，通过大学生先进典型的导向与辐射作用，先进大学生会像雨后春笋般不断涌现，整个社会的风气也会朝着健康向上的方向前进。

让人文素养融入教师品质

“人文”，在这里当为“人文科学”；“素养”，由人的“能力要素”和“精神要素”组合而成。“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神一一人的内在品质”。人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度，以人来对抗神，对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中的事业及预期中的目标，对抗所有屈人心身的任何神圣。

先进学生典型 篇7

自2009年以来, 罗浩的自主创业事迹先后被《潼南报》、重庆卫视、大渝网等多家媒体报道和转载。罗浩白手起家的创业故事, 改变了很多大学生的就业观念, 也激励和鼓舞了像他一样怀有创业梦想的大学生投身“创业改变命运”的时代洪流。

★★★梦想铸就目标——人生早规划、事业早起步

2007年, 罗浩考入重庆市长江师范学院体育系, 后转入该校政治与公共管理学院法律事务专业学习。爱好体育又熟悉法律的他, 做事积极主动, 热情大胆, 生性有一股闯劲和韧劲。进入大学后, 学校开设的《大学生职业生涯规划》和《就业指导》课程中有关于大学生创业的内容, 激起了他内心早就萌动的创业梦想。在咨询相关老师并得到鼓励和支持后, 当很多同学还在沉迷于网络时、当大多数同学还在对未来充满迷茫时, 他就明确了自己的人生理想, 开始为自己的创业梦想积累经验。起初, 在校园周边推销打火机、手机等小商品的成功经历, 让他感到欣喜和高兴, 因为他觉得虽然辛苦, 但是具有挑战性和成就感, 也更让他坚定了通过创业改变人生的信心和目标。

后来, 对于身边私家车不断增多的敏感嗅觉, 使他意识到汽车消耗品应该具有很好的市场前景。在朋友的帮助下, 他说干就干, 凭借前面积累的推销经验, 很快就拿到了某汽车机油品牌在重庆区县的代理权。初生牛犊不怕虎的他, 风风火火地开始了自己正式的创业之路。然而, 由于在资金运作、产品营销模式以及代理品牌策略等方面缺乏经验, 初次创业虽然有所斩获, 但最终以失败告终。品尝了创业失败的苦果的他, 开始苦苦反思自己失败的教训。他意识到, 自己一无经验、二无资金, 必须选择一个成本小、周转快、市场广的项目作为自己的创业选择。2009年初, 随着重庆IT产业的快速发展, 在专业老师的指导下, 对重庆西永微电子产业园、四川、广东等地相关产业流程和市场进行了周密调研后, 他觉得电子元器件生产主要以手工为主、投资不大, 比较符合自己的创业实际。于是经过一番创业之初的挫折与愁苦之后, 他的创业之舟又重新扬帆起航。

★★★奋斗成就梦想——吃千辛万苦、想千方百计

“不经一番风寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香”。任何成功梦想的背后, 都有一份不懈的坚持和艰辛的付出。在初次创业之时, 他虽然受到了别人很多的冷眼和嘲讽, 但是, 再次创业开始后, 更大的困难也在等待着他。2009年3月, 当成功签下第一份电子元器件原料合作供应合同后, 梦想大干一番的他, 却面临着无厂房、资金少、无工人的窘境。一筹莫展之际, 在跟朋友聊天中, 他听说涪陵、垫江等地的监狱在进行劳动密集型项目招商引资。机不可失, 失不再来, 来不及做足准备的情况下, 罗浩赶紧联系到了涪陵监狱。原本以为只要有好项目就一定成功, 但却没想到被对方以太年轻没经验为由给拒绝了。总结失败教训后, 他在洽谈前做足了功夫, 最终以诚恳的态度, 打动了垫江监狱的领导, 成功解决生产用工和场地问题。随后, 揣着东拼西凑的3万元启动资金, 罗浩正式投入了电子元器件行业。

由于开始时对生产不熟悉、没有帮手加之学校与垫江相隔两地, 为了不耽误课程, 他几乎每周都奔波于学校与合作监狱之间, 经常是自己抱着100多斤的货物, 走上两公里坐车, 一路走来, 汗水湿透了衣背, 累得双腿发软。罗浩的第一个销售客户在绵阳, 为了节约成本, 每次去绵阳, 他都是住15块钱一晚的小旅馆, 而夏日的旅馆房间, 又小又闷, 还有蚊虫叮咬, 但想想曾经的付出马上要得到回报, 他感觉吃再大的苦也是值得的。功夫不负有心人, 在坚持不懈的努力下, 他逐渐摸清生产规律和市场行情, 生产逐步走向正规, 当年实现产值700余万元。这个当初瞒着父母偷偷创业的在校大学生, 终于用汗水和智慧换来拨云见日鲜花开, 他创业成功了。

2009年底, 即将大学毕业的罗浩, 注册成立了重庆鸣浩电子科技有限公司, 拥有了自己的生产基地和厂房, 并迅速发展壮大, 先后与台湾富士康、台达、帛汉等知名公司建立稳定的合作关系。经过三年的发展, 如今, 罗浩的公司已经发展为拥有3个子公司、产业涉及电子、汽车和餐饮等多个领域, 年产值近亿元、带动2000余农民工就业的潼南县域重点企业。

★★★成就饱含感恩——学校创业教育、政府创业支持

吃水不忘挖井人, 创业成功后的罗浩没有忘记当初对自己创业有过帮助的母校和政府职能部门, 没有忘记生于斯长于斯的脚下那片热土。他先后拿出近百万元资助家乡的寒门学子和社会公益事业;在自己的公司设立大学生创业示范基地, 帮助周边一方地域的年轻人自主创业, 在他带动下, 已有10多名社会青年和大学生走上了自己的创业之路;他坚持每学期都回到母校做义务创业讲座, 与自己的学弟学妹分享自己的创业经历和经验, 并先后吸纳近100名大学生到自己的公司就业发展。

回顾自己的创业历程, 罗浩心怀感恩之心, 他说没有自己刚进大学时接受的创业教育培训, 没有母校对在校大学生创业的支持和鼓励, 没有政府出台的创业扶持政策, 自己的公司不会有这么大这么快的发展, 自己的成功更多的是得益于母校的教育、政府的支持。他在总结创业心得时说, 要想创业成功必须要有毅力、有前卫意识, 要懂得“背靠政府、面向市场、紧抓银行”的有效方法, 为自己积累资本, 积累经验。他凭借三万元起步, 三年的时间资产已经上千万, 这样喜人的成绩必然与自身的艰苦奋斗与人际交往能力是分不开的。罗浩说, 要抓住机遇、创造财富, 利用好政府的相关政策, 积极进行自主创业。“为人处事”、“换位思考”是罗浩提出的两大成功的要素, 他鼓励大学生在人际交往能力上锻炼自己, 学会做人、做事。

罗浩的成功创业经历, 给我们在校的学生很多创业和就业的启示:第一, 做事要有胆识、有毅力、有目标, 创业要找准项目、不怕失败、用好国家政策。第二, 在校期间要多加强提高自身人际交往的能力;第三, 要懂得感悟、懂得感恩。只有心存感恩之人才能成为出色的人。

先进学生典型 篇8

一、充分认识在新形势下做好先进典型培养、选树、推广工作的现实意义和重要作用

(一)对于职工队伍的思想引领有着现实意义。随着港口改革的深入和跨越式发展的推进,职工队伍的思想观念和价值取向日趋多元化,职工思想活动的复杂性、活跃性、多变性日益凸显,企业生产经营管理迫切需要大力塑造具有时代特征,符合企业发展要求的先进典型群体做引领。正确的引导来源于正确的思想,而典型示范则是实现正确引导的重要途径。通过宣传先进典型体现出来的正确的价值观和坚定的理想信念为职工群体确定榜样,可以对其他职工施加影响,达到影响和引导人们思想行为的目的。

(二)对于塑造具有公司特色的企业文化具有推动作用。企业文化代表企业共同的价值判断和价值取向,通常表现为企业的愿景、价值观、行为准则和企业多年沿袭下来的优良传统和习惯。企业文化的最直接反映者应该是工作中最具体“人”而不是抽象的“物质”。在打造具有自身特色的企业文化过程中,按照港口发展要求,选树典型人物作为企业文化的形象化载体,这样的典型具有榜样作用,能够在广大干部职工群众中站住脚,大家就会自觉地向他学习。当企业精神和行为规范集于一身的典型人物成为职工学习的榜样,并且蔚然成风的时候,企业文化的氛围也就自然形成了。正是基于这样的认识,秦港股份流机分公司将选树典型于推进企业文化建设相结合,积极选择那些符合服务文化要求,能够埋头苦干、勇于争先、舍小家顾大家、爱岗敬业的的先进分子作典型,充分发挥他们的示范和和感召作用,启发和带动其他人,形成稳定的企业文化。

(三)有助对于树立企业形象,为企业发展提供不竭动力。流机公司作为服务港口装卸运输生产的保障单位,生存和发展的根本就是为港口用户提供优质高效的服务。要完成好这一任务,首先要求全体职工牢固树立服务意识,增强服务本领。运用典型引路的方法,在不同岗位确定先进典型,能够把一般号召与个别指导结合起来,把工作标准具体化、形象化,从而提高工作的针对性、指导性和实效性。先进典型群体作为骨干力量,以实际行动向人们展示了勇挑重担、甘于奉献、奋发进取的良好形象,能够营造了积极向上的工作氛围,形成比、学、赶、帮、超的工作氛围,起到“拨亮一盏灯,照亮一大片”的效果,为企业的发展注入了活力。同时通过积极主动对外宣传先进典型的事迹,可以提升企业知名度,塑造企业形象。

二、运用榜样的力量,抓好示范带动

“榜样的力量是无穷的”。开展评先进、选标兵、树典型活动,将先进典型选树推广融入生产经营各项工作,通过榜样的力量来调动团结全体职工,带动企业的各项工作,这是流机公司党建和队伍建设中明确的工作思路,实践证明也是行之有效的。近几年,流机公司充分利用先进性教育、学习实践科学发展观、公司成立十周年、抢运电煤、生产高峰等关键时期、创先争优评先,以及各系统年终评比等不同时期、不同阶段的任务和要求,有针对性地推出了一批先进典型。如在先进性教育过程中开展“共产党员先锋工程活动”,制作专题片,介绍优秀党员的事迹,在公司成立十周年之际评选王文顺等10名“优秀职工”并加以重奖,广泛宣传他们扎根一线任劳任怨,为公司发展做出的突出贡献,在抢运电煤时期对一线职工忘我工作的事迹做重点宣传等,对广大部职工产生了实际、具体和深刻的影响,起到了极大的激励和鞭策作用,不断掀起学先进、选先进、人人争着当先进的热潮,推动了公司各项工作的开展。

特别是在深入开展创先争优活动中,流机公司党委坚持“树立典型、以点带面、建立机制”的工作思路,把选树和推广先进典型作为重要手段,认真做好典型选树工作。营造崇尚先进、学习榜样、争当优秀的良好氛围,充分调动党员群众参与活动的积极性和创造性,给创先争优活动的深入开展注入强大活力。公司党委强化榜样示范、典型引领作用,在各级党组织和全体党员中广泛开展“对标创优,打造亮点”对标竞赛活动。一是树立河北港口集团和股份公司先进党支部公司机械三队党支部为基层党组织标杆,二是在九个基层支部选树17名优秀共产党员做为党员个人学习的标杆,要求基层组织和广大党员与公司内外党组织和党员先进典型进行全面比较,找出差距和原因,持续改进,实现创先争优的目标。在活动的第三阶段,又开展“立项攻关比佳绩,示范争先比贡献”主题实践活动,继续推进标杆选树活动,深化对标竞赛。在选树新标杆党员的同时,围绕安全生产、服务质量、机容机貌、节能减排、设备维修等五个方面选树单项标杆党员或积极分子骨干,与股份公司党员先锋岗共同作为公司党员和广大职工学习的楷模。这些活动的开展,促进了党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用充分发挥,广大党员在本职岗位上带头学习强素质、比贡献、树形象、争一流,职工队伍的凝聚力和战斗力得到了进一步增强。

三、对建立培树、推广先进典型工作机制的思考

培养、选树与宣传典型是思想政治工作的重要手段,对于提高职工队伍素质,凝聚力量,贯彻决策有着事半功倍的成效。但在组织落实的过程中,需要目的明确,尊重事实,机制保障,否则只能是走过场或半途而废。通过近几年工作实践,我们认为:

(一)按时代要求挖掘和培养先进典型是基础。先进典型是企业发展不同时期的精神财富。仅就秦港而言,从上世纪五十年代港口工人的杰出代表王治文、董秀兰,到现在的全国劳动模范王余和、港口十大标兵等,体现了不同时代特色的精神风貌,代表港口发展的潮流。“千里马常有,伯乐不常有”,组织部门对先进典型的选择发掘要具有敏锐的政治鉴别力和政治塑造力,必须紧扣时代需求,围绕生产经营根本任务进行。基层一线是先进典型成长的沃土,只有深入实际调查研究,善于从基层职工中发现、发掘,做到扬长避短,才能发掘出具有代表性,树得起、立得住的先进典型。要突出先进典型发掘和选树的层次性,在发掘各种层次的先进典型的同时,要注意发掘单位内部一个时期、一项工作中的先进典型,使职工能够随时看到自己身边的先进典型,还要应该从多角度去发现、发掘先进典型,要在各岗位和各项专项工作中着力去发现先进典型,这样才能使先进典型更有说服力,更容易产生带动作用。

典型的选树过程,也是一个培育过程。典型的自身努力是一个内在因素,但还需要有一定的条件和外部环境。各级组织要为典型的成长提供支持和帮助,克服“放任自流”、“自生自灭”的问题发生,为先进搭建施展才能的平台。要用人所长,积极在基层一线搭建不同的舞台,引导先进典型充分展现才华,释放自身的能量,发挥自己的作用。要完善激励机制,坚持精神鼓励与物质奖励相结合,在精神鼓励的同时,更要加大物质奖励的力度。对培养对象进行定期考核,通过全方位、多视角、广角度的考核来促进典型成长,保持先进。还要从工作、学习、生活上多关爱他们,特别是应定期与他们进行思想和工作交流,认真帮助他们分析自己的长处与不足,不断提高、完善他们。

(二)深入挖掘、广泛宣传典型事迹,扩大认可度是关键。一个典型就是一面旗帜。培养选树典型,其出发点和落脚点都在于推广和应用。先进典型选树出来了,重点是总结凝练典型的先进事迹,展开广泛宣传。俗话说“金无足赤人无完人”,先进典型不是神,也只是普通人,要注意发掘典型的闪光点,同时也不避讳他们自身的缺点,不要求全责备,避免虚构那种“大而全”的典型。对典型事迹的总结要紧紧把握舆论导向,明确树立典型要弘扬什么、宣传什么。在搜集整理典型事迹时,要开展深入细致的工作,与典型本人谈,与领导和周围群众谈,详细掌握每一个活生生的事例,挖掘到典型事迹中对人们有强烈号召力、感染力的闪光点。这些事迹越平凡、越真实,离群众越近,就越感人,就越容易激起人们情感的共鸣和心灵的撞击,成为广大党员干部和群众心中的楷模和精神的动力。

发挥典型的示范引导作用,发挥典型的示范引导作用,关键要通力协作,切实抓好宣传和推广。宣传推广的过程也是一个学习的过程和发挥典型作用的过程,成功推出一个先进典型,搞好宣传是必不可少。在内部宣传方面,要充分利用召开表彰大会、在内部网站设专栏、班组学习、举办事迹报告会、征文演讲比赛等形式,提高他们在内部的影响力和知名度。同时还要采取办专题板报、张贴宣传标语、印发宣传资料等常规载体持续跟进,营造浓厚的学习宣传氛围,使典型的宣传深入人心。在外部宣传方面,主要是通过新闻媒体进行宣传,利用报纸、电视、互联网等多种载体,向职工宣传典型人物的先进事迹,努力做到家喻户晓。

(三)注重机制保障,强化典型的示范效应,扩大对职工队伍的影响是目的。发挥典型的示范引导作用,重点要落实到影响队伍的思想行动上。要在进行深入宣传的基础上,抓住认知典型事迹,受到感染和教育的有利时机,加强引导,及时开展多种形式的学习教育活动,使典型效应成为群体效应,形成比、学、赶、帮、超的良好氛围,使典型的激励示范作用得到充分的发挥。要在“学”典型上作文章,找准切入点,把握结合点,搭建有效的载体,制定活动计划、实施方案,深入持久地开展学习先进典型的主题教育活动,强化追赶先进的激励措施。努力把学习活动融入到日常生产实践中,真正引导广大员工学习先进典型,争做先进典型,切实将学习先进典型作为推动各项工作取得进展的有效途径。

先进学生典型 篇9

一、运用新媒体加强基层典型宣传的重要意义

(一)运用新媒体加强典型宣传是顺应媒体变革的现实需要。

当前网络信息技术广泛应用,催生了以手机、电脑等为主要接收设备的新一代信息传播媒体,为宣传工作开辟了新领域、新天地。网络新媒体作为传播主渠道已毋庸置疑。把基层典型搬上新媒体,在新媒体上进行广泛传播,是提高典型宣传效果和推进社会主义核心价值观建设的一项紧迫任务,也是基层宣传工作手段创新的内在要求和现实需要。

(二)运用新媒体加强典型宣传是抓住受众对象的必然选择。

新媒体的诞生,改变了人们获取信息的方式。据调查显示,新媒体出现以后,用户中有46%的人减少了读报的时间,30%的网民减少了观看电视的时间,并且随着智能手机、电脑的进一步普及和网速的提高,人们直接读报和看电视的时间会更少,而从手机、电脑上学习和接收资讯所花时间的比例还在增长,因此,这要求宣传部门必须根据读者获取信息方式的变化,与时俱进地改变宣传方式,注重应用新媒体推进典型宣传工作。

(三)运用新媒体加强典型宣传是提高宣传效果的重要手段。

与传统媒体相比,新媒体在时间上、数量上,不受出版发行和播报周期的限制;在空间上,它有无穷无尽的信息发布空间和丰富快捷的链接功能。新媒体不仅可以让读者随时查阅相关历史信息资料,实时追踪新闻事件发展最新动态,还可以让读者参与其中进行互动,畅谈体会、看法、感想等,从而增强典型宣传的生动性和感染力,提高宣传实际效果。

二、新媒体时代加强基层典型宣传存在的主要问题

(一)对典型宣传重视不够,引导水平不高。

先进典型可以引导新风尚,褒扬真善美,宣传价值观,是践行社会主义核心价值观的重要载体。充分挖掘先进典型,在全社会宣传社会主义核心价值观是新闻宣传部门的重要职责和崇高义务。有些部门领导不够重视典型宣传,认为做事要高调,宣传要低调,过度宣传还会给工作带来麻烦。有的媒体社会责任感不强,忽视了先进典型宣传在日常新闻报道中的特殊作用。还有的媒体挖掘先进典型的能动性不强,多数是领导批示了,才去宣传报道,往往满足于“报纸登过、电视播过、网站上过”,而对微博、微信等为主流的新媒体传播工具却很少使用,也很少把先进典型人物和事迹改写成精准短小、鲜活快捷、吸引力强的博文、帖文,以至于一些事迹突出、感人至深的典型事例宣传覆盖面不广,感染力不强,尤其是对青少年一代的影响极其有限。

(二)对新兴媒体认识不足,互联网思维滞后。

当下互联网高速发展,造成新媒体的传播形式、传播手段不断更迭、变化,以微博微信新闻客户端为主流的新媒体平台,因其交互性、群体性、便利性,广受网民喜爱,深刻影响着网民的思想、学习与生活。不少同志自嘲“年长”,不善于接纳新媒体知识与技能,传统的思维模式根深蒂固,对网络、微博、微信等新媒体了解不深,认识不足,互联网思维严重滞后,以致理念观念、体制机制、管理方式缺乏创新。传统媒体经过长期的培养,具备了一支技术娴熟的新闻写手,从事着党报党刊的宣传报道工作。在这支队伍中,他们对新媒体不熟悉,或排斥,或拒绝。与此同时,新媒体的从业者多数以年轻人为主,对于党的宣传工作不够了解,或了解不深,意识不到党在宣传工作上的重要性,不能有效运用新媒体做好先进典型宣传工作。

(三)对新旧媒体融合探索不多,宣传效果不佳。

推动传统媒体和新兴媒体融合发展,是党中央着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论作出的重大战略部署。互联网等新媒体出现后,使得原先由报纸、广播、电视、通讯社等传统媒体主导新闻传播和舆论宣传的状况发生了变化,形成了包括传统主流媒体和各种新兴媒体相互交融互动,协同发展的多媒体融合并存局面。如果不综合运用多媒体表现形式,丰富宣传报道方式,不充分利用新媒体新阵地来加强典型宣传,增强吸引力和感染力,那么典型宣传的效果就大打折扣。只有把身边的先进典型人物事件转化为网络化、平民化的方式、语言加以传播,我们的先进典型才能走近老百姓,引起老百姓的心灵共鸣,取得良好的宣传教育效果。

三、新媒体时代加强基层典型宣传应采取的对策

(一)要提高认识。

2015年中宣部会同有关部门印发的《关于加强基层宣传思想文化工作的意见》和《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》,为进一步加强基层工作指明了方向。其中,很重要的一项工作就是加强基层典型宣传工作。中宣部部长刘奇葆同志在加强基层宣传思想文化工作会议上也强调:“要紧紧围绕内化于心、外化于行的要求,坚持面向全民抓落实,着力抓好党员干部、公众人物、青少年、先进模范等重点人群,发挥他们的影响和带动作用,推动全社会广泛持久地践行核心价值观。”而这些人与事,往往大部分都在我们的身边,藏在深闺人未识。在新媒体时代,新生事物层出不穷,新的经验和创造不断涌现。人人都有麦克风,人人都是记者,人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征,使得新闻自由度显著提高,传媒生态发生了前所未有的转变,典型的宣传引导工作更加复杂和困难,呈现出更强的复杂性和时效性。因此,我们更要切实增强政治敏锐性,密切关注党的建设工作的动态与走向,重视基层和群众的首创精神,善于抓住工作中的亮点,善于运用新媒介,善于走群众路线,从群众中来到群众中去,更好地推动工作上台阶、上水平。

(二)要做好典型宣传。

新媒体时代,应该通过构建统一工作格局、占领新的舆论阵地和加强宣传队伍建设机制来推进工作。

1. 要精心选树,典型“立得住”,这是典型宣传的核心和灵魂。

焦裕禄同志是县委书记的榜样,也是全党的榜样,他虽然离开我们50年了,但他的事迹永远为人们传颂。正是因为他这个典型不是靠“树”起来的,而是真正立着的。焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操,都已真正成为凝聚人民群众共克时艰的宝贵精神财富,所以他的精神在党员群众中有共鸣和反响,立得住。近年来,寿宁县高度重视挖掘选树先进典型,徐丽珍拾千万元巨款归还失主,胡玉荣下岗谋生成为“穷人慈善家”,吴陈平冒着生命危险勇救13位村民,范英娇赡养5位孤寡老人,蔡玉美以医院为家守护山城母婴平安,夏鹏宁可做亏本生意也不丢“诚信”二字……一个个全国模范、中国好人,感人至深,寿宁因此被外界誉为“道德之乡”。可见,典型的选树只有源于生活、有血有肉、生动鲜活,才能被群众信服。要做好典型宣传,必须始终遵循客观真实的原则,在挖掘典型事实上狠下工夫,捕捉那些能够给人留下深刻印象的事实细节。要避免为了所谓的“事实生动”刻意去拔高那些“不过硬”的事迹,以免给人留下不食人间烟火的负面印象;必须深入基层,深入到典型人物工作生活的第一线,从不同角度、不同层面对典型事迹进行核实,同时进一步深入挖掘,确保典型叫得响、立得住。

2. 要大力宣传,典型“叫得响”,这是典型宣传的催化剂和鼓风机。

要高度重视先进典型宣传,大力实施“品牌”战略,在增强宣传深度、广度和密度上下功夫,开辟多种渠道,采取多种方式,大力开展多角度、多层面、全方位的宣传活动。自媒体时代,媒体人更要主动融入,带头发挥微博、微信等新媒体工具的作用,增强典型宣传的吸引力和感染力,让典型“亮”起来,让粉丝“追”起来,使朋友圈“热”起来,使学先进、赶先进、争当先进成为一种社会时尚和进步潮流。典型宣传要把握宣传的时机和节奏,要保持一定的热度和力度,还要遵守适时、适度原则,处理好重大典型与一般典型的关系,把握好数量与质量之间的度,不能为了等待一个合适的宣传时机,就把典型拖老了,把新鲜感拖没了。尤其是一些突发事件中涌现出来的重大典型,要抓紧时间选树、宣传,才能起到应有的效果。典型宣传周期也要适当,如果过多过滥,表面上看轰轰烈烈,却易让群众产生审美疲劳;如果周期过长,又容易被人遗忘,起不到弘扬社会正义、传递正能量的作用。所以,典型宣传要适应受众信息接收的心理,在典型的质量而非数量上下工夫,才能获取最大的宣传效益。

3. 要建立机制,典型“做得长”,这是典型宣传的根基和保障。

首先,要建立和完善“基层部门与群众推荐、宣传部门审核把关、媒体滚动宣传”的典型宣传联动机制,调动基层单位、部门和群众参与的积极性与热情,形成了媒体联动、媒体宣传与社会宣传互动,基层党组织与各级党委推动的典型宣传格局。利用媒体广泛宣传,组成典型宣传采访团,对典型进行集中采访,推出一批有深度、有见地的消息、通讯、评论和综述稿件,同时不断加强网络宣传,弘扬社会主义核心价值观,传递正能量,不断扩大典型宣传的覆盖面和影响力。其次,要建立分级培养机制,对老典型可采用“深挖潜、精提炼、大宣传”的方法加强后续培养,使其进一步提档升级,不断焕发新的活力。对新典型要精心培育锻造,可采取“抓住一个闪光点、挖掘一条事迹链、弘扬一个精神面”的方法,使新典型更具说服力和教育力,构建典型“金字塔”,打造全方位、立体式的典型选树格局。

(三)要发展创新。

新时期高校先进典型选树新策略 篇10

关键词：先进典型,选树策略,明星效应,高校思想政治教育

大学校园先进典型的选树, 让学生学有榜样, 做有标尺, 通过其榜样作用激励学生刻苦学习, 奉献他人, 同时为大学生搭建一个自我学习、自我矫正、自我管理的平台。达到以个体带整体, 以点带面, 在大学生中发挥先进典型的示范引领作用, 营造一个积极进取、创先争优的校园文化氛围, 在大学校园开展先进典型教育, 有利于弘扬校园精神和传承校园文化。

一、新时期校园先进典型选树面临问题

(一) 先进事迹的榜样作用弱化, 明星的光环效应增强。

“追星”在高校学生中是一个很普遍的问题。据调查, 多数大学生将过半的零花钱都投资在自己的偶像明星身上, 包括购买其唱片、CD、海报、代言的奢侈品牌、演唱会门票等。而60年代的雷锋, 80年代的张海迪, 他们的感人事迹曾影响了一代人[1]。许多学生不认识他们, 也不会主动到书店或网上查找其事迹。大部分学生认为那已是过时的典型, 与现在的时代格格不入, 反而网络红人、偶像明星吸引了大学生更多的关注, 受到大学生盲目的模仿和追捧, 偶像明星的势头盖过了传统英雄的精神象征。

(二) 新时期大学生自我意识主体化, 只有符合自身价值判断的典型才会引起关注。

外来文化的思想入侵让正处于世界观, 价值观, 人生观塑造过程的大学生备受考验[2]。大学生的自我意识开始向多元化、自由化方向发展。思想的自由和现实的需要让大学生选择性地倾向功利主义、消费主义、享乐主义, 从而忽略了传统大众化先进典型对自己的教育和培养。学习好坏与就业的难易没有直接的关系, 综合素质的差异在短期内得不到体现, 服务助人没有现实意义。目前, 就业难是高校大学生面临的最现实的问题:比如从校园到职场的恐惧, 对工作世界的陌生, 对用人单位需求与自己具备能力的矛盾。根据马斯洛的需求理论, 如果低层次的需求都得不到满足, 如何谈得上对高层次的追求。试想, 当自己的温饱都成问题时, 怎么会有能力去帮助别人。

(三) 大学生学习先进典型动机各异, 先进典型持续影响力弱化。

先进典型主要是通过事迹折射出自立自强、身残志坚, 艰苦卓绝、无私奉献等精神, 来鼓舞号召更多的人, 以优秀个体带群众, 达到弘扬校园先进文化主旋律, 整体提升大学生综合素质的目的。在开展学习先进典型的调研过程中发现, 大学生被先进事迹所感染, 触动心灵, 自觉用自己的言行去模仿实现的只占一半, 剩余的大学生一部分是因为身边其他同学参加, 为了让自己不脱离集体, 不被孤立, 也“象征性”地参加;另一部分碍于一些硬性规定, 比如参加的同学给加分, 签到制度等“不得不”参加。“勉强”和“被迫”参与活动, 首先态度上就不认可, 在学习过程中也不会用心体会, 就更谈不上效果了。此外, 想想很激动, 听听很感动, 一做就不动是大学生典型的写照。从各种学习活动中发现, 学生在活动现场很容易被感染, 易于接受, 活动的目的和精神随着活动的结束而消失, 导致时间持续性短的原因如下:首先, 学生本身并没有真正认可典型的力量, 在外界被迫下暂时接受, 一旦束缚的环境解除, 对典型的学习力就会丧失;其次, 活动组织者为了抓成绩, 投资在前期的宣传, 参加人数的规模、场地装饰等表面工夫, 而对于典型事迹宣传的内容和反映的精神并没有精心准备;最后, 学习先进典型背后的教育意义是一项需要长期坚持的工作, 就像每天的学习一样, 如果没有一个长期、科学、统筹的规划, 则必然达不到好的效果。

(四) 宣传流于形式, 效果不显著。

细数我们常用的宣传方式, 海报以其简单多变的风格深受学生青睐, 但经常到各展板看海报的同学毕竟是少数;QQ、飞信是当前信息时代最常用的交流平台, 受到大多数同学的欢迎, 但重要的信息、通知会被多数聊天内容覆盖, 导致有用的信息被忽略。除此之外, “一阵风”式的宣传也是导致大家不投入、不上心的主要原因。不管采用广播、海报横幅, 还是宣传手册的制作与发放, 粗略统计, 典型事迹前期宣传费用占了总投入的1/3以上, 但效果往往不尽如人意。

二、新时期校园先进典型选树策略

(一) 借鉴明星在大学生心目中的偶像地位, 将典型事迹体现的精神和对应明星绑定。

校园中不排除部分追星的同学停留在明星“焦点”“多金”“扮酷”“个性”的表面, 深究其实质, 很大一部分学生是欣赏自己偶像的人格:追求梦想的艰苦历程, 不被认可下的理想坚持, 机遇来临前的实力储备等。这些明星通过正面教育, 在大学生身心健康成长中有重要的指引意义。成龙是巨星, 是许多大学生心目中的偶像, 他精湛的演技, 过硬的真功夫, 成名前的辛苦打拼, 重要场合坚持穿唐装的爱国行为足以体现一个榜样的力量。这也说明大学生有自己独立的判断, 他们不是盲目地崇拜和被动地接受。他们对先进典型的认同具有普遍性[3], 只是他们更喜欢标新立异, 有责任, 敢担当, 富于时代气息的先进典型[4]。因此, 对于“追星”不可一棍子打死, 科学选择正面积极的偶像明星, 把握“追星”的度, 理智地看待明星效应是可取的, 挖掘出明星偶像的先进性, 利用“粉丝”对明星的喜爱, 将二者合二为一的号召力和感染力更强。

(二) 选树大学生实际需要的典型, 在此基础上推广其他典型才顺理成章。

为共产主义奋斗终生是较高层次的典型, 舍己为人、无私奉献的典型一致受到大学生的普遍认可, 但在具体的实现过程中是有距离的, 这些典型离大学生的生活很近, 但大学生思想的差异性导致对典型的选择出现多样性。大学生最关注的问题是创业和就业, 他们迫切需要该方面的典型给自己指导。因此选树创业成功、找工作经验丰富的学生作为典型, 实实在在地帮大学生解困很必要也很重要。此外, 许多先进典型在大学生眼里不是作秀, 就是“过时”, 无法起到鼓舞激励的作用, 反而引起排斥和逆反心理。选树典型一定要真实客观, 在彰显先进事迹的同时, 也不要忽略其缺点和不足, 先进典型也是有血有肉的平凡人, 也有自身的缺点, 人性化、辩证地看待先进典型, 否则无法起到感召和带动作用, 从而引起反感[5]。

(三) 解读大学生学习先进典型动机, 逐个击破矫正。

为了从本质上解决先进典型的学习对象问题, 首先通过问卷调查、个别谈话、通过班委和其他同学介绍等渠道了解大学生的真实想法;其次, 社会、学校、学院共同努力, 营造一个高度重视学习先进典型的大环境。学习先进典型是高校需要长期坚持的工作, 因其周期长, 开展过程复杂, 见效慢的特点, 加之外界各种负面信息的干扰影响, 在大学生中难以树立一个持久的精神号召, 学习效果常常“一阵风”。这是因为大学生还没有形成稳定而成熟的人生观、价值观, 理想信念淡薄的原因, 这是由思想政治教育的成效决定的, 从而说明加强高校思想政治教育的必要性和重要性, 同时在校园大力推进先进典型, 也有助于强化大学生的思想政治教育, 这二者之间是辩证的。

(四) 把握时机, 创新宣传载体。

在先进事迹的宣传中, 无论是传统的说教式宣传, 还是流于表面的号召学习都收效甚微。新时期的宣传需深挖先进事迹的内涵[6]。在榜样的宣传过程中, 活动是见效快, 影响大, 作用持久, 易于接受的载体。把握新生入学契机, 以先进事迹为原型, 通过小品、话剧、文艺汇演等大学生喜爱的活动方式, 生动形象地再现感人事迹, 引起大学生感情上的共鸣, 彰显榜样的力量。此外, 坚持先进典型是一项持久性工程, 宣传要持续性、发展性地进行, 避免“一阵风”式的宣传[6]。召开主题班会是高校管理班级的主要手段, 将先进典型设置成专栏学习, 在每期班会上进行一个主题的学习与讨论, 辅以QQ、飞信、海报等宣传载体, 将空泛的典型事迹的学习融入学生的实际生活中, 将会取得良好的教育效果。

三、结语

先进典型对大学生具有潜移默化的影响, 是高校进行思想政治教育的主要渠道, 发挥先进典型榜样作用是我国教育的优良传统。在今后的教育工作中, 教师应结合时代和学生的实际需求, 科学选树典型, 精心培育, 持久性发挥典型的辐射作用。

参考文献

[1]周国文.榜样与偶像的错位—从偶像变迁看当代都市青年的价值观[J].当代青年研究, 2002 (3) :6-7.

[2]孙泊, 彭怀祖.大学生先进典型的选树与宣传[J].教育旬刊, 2010 (006) :62-63.

[3]刘云龙, 姚峥嵘.新时期大学生典型教育的再认识和有效引导[J].高校教育管理, 2011, 5 (002) :78-83.

[4]魏文轩.基于“需要—接受”理论的大学生先进典型的选树策略[J].黑龙江生态工程职业学院学报, 2012 (1) :68-70.

[5]李铮.大学生先进典型选树问题探讨[J].产业与科技论坛, 2012, 11 (6) :130-131.

以先进典型促企业文化践行 篇11

许继集团坚持“思想引领、舆论引导、氛围营造、精神激励”的工作方针，打造“统一企业文化建设成果传播工程”，通过系统实施典型选树和成果展示工作，发掘一批践行企业文化的先进典型，宣传一批彰显企业文化的感人故事，促进广大干部员工对企业文化基本价值理念的深度理解，鼓舞广大干部员工践行“努力超越、追求卓越”的企业精神和“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，为公司可持续发展贡献力量。

实施过程和措施

目标明确，思路清晰，选好先进典型，让形象闪亮起来

典型就是旗帜，榜样就是力量。许继集团紧紧围绕各个时期的中心工作，解放思想，创新理念，夯实了典型选树的思想基础和定位标准。坚持多角度，多层次的综合考察和测评，既着眼于技术基础、个人绩效等生产经营中的表现和成绩，又着眼于思想政治素质、团结协作能力等作风上的情况，也着眼于带动示范、学习提升等综合素质上的先进性，确保了典型选树的高标准、严要求。

实事求是确保典型选树的真实性。先进典型来源于平凡的工作实践，在选树典型过程中严格遵循实事求是的原则，广泛深入基层，深入调查研究，挖掘出先进典型所具有的闪光点，不夸大，不失真，确保典型的真实可靠性。通过平凡和真实的事迹，以情感的共鸣和心灵的撞击，让广大干部员工真切地感受到身边典型的独特魅力和崇高境界。

与时俱进确保典型选树的新鲜性。坚持用发展的观点，及时总结、评比，推出各个时期、各个层面、各项专项工作中先进典型，选树出符合集团公司发展需要，符合当前形势特色要求和时代主流特征的先进典型，确保始终保持新鲜度和时代感。

群众路线确保典型选树的群众性。企业精神的弘扬，广大干部员工积极性、主动性和创造性的调动，靠的就是“身边典型”的引导和激励。许继集团把自下而上的评选推荐与自上而下的调查考核结合起来，面向基层，面向一线，到广大员工群众中广泛听取意见，以获得职工群众公认为原则，确保先进典型具备深厚的群众基础和扎实有效的工作实践。

创新展示，激励传扬，树好先进典型，让力量凝聚起来

先进典型作为企业文化建设的重要组成部分，直接影响企业文化价值的体现。许继集团始终坚持在“选”好典型的同时，深入挖掘好先进典型的内涵，做好“树”的工作，确保典型可敬、可信、可学。

“深”挖掘，接地气。按照贴近基层，贴近员工，贴近实际的要求，深入先进典型的工作现场，以上下联动、内外联动的方式，深挖细抠典型的感人事迹和精神品质。

“真”笔触，显特色。总结提炼先进典型事迹时，充分利用特定的实践和事件来凸显他们的精神风貌和时代特色，增强报道的立体感，有效地彰显时代内涵与企业文化。

“新”内涵，挖亮点。先进典型的影响力和号召力就是生命力，不断找准新亮点，从他们身上发现闪光点，以情动人，升华先进典型的精神内涵，使之富有说服力和感染力。

“广”宣传，扩影响。利用各种媒介，多角度、全方位地推介典型，广泛深入宣传先进典型。通过定期组织开展技能比赛、经验介绍和事迹报告会等形式，为先进典型搭建发挥才华、展现魅力的舞台。

尊重爱护，长效机制，管好先进典型，让影响持续起来

许继集团建立起各级党组织和相关部门齐抓共管的工作机制，切实把先进典型的管理工作抓在手上，落实到行动上，给先进典型提供生存的“土壤”、成长的“平台”和关爱的“阳光”。

为达到典型引路，学以致用的目的，充分发挥先进典型的能动性、带动性和创造性，对先进典型给予思想上的关心、工作上的关心、生活上的关心、健康上的关心和家庭上的关心。在适度地给予先进典型以荣誉和提高物质奖励标准等政治和生活待遇之外，还通过组织定期休养、健康体检等方式，关心先进典型的身心健康，为其减负释压，主动帮助他们解决工作和生活中遇到的困难和问题，更为重要的是建立起先进典型的成长通道，为他们提供施展才华实现自我价值的广阔平台和空间。

同时，许继集团还建立起了推荐先进典型工作的长效机制。通过每季度员工思想动态调研，及时掌握干部员工队伍的思想状况，以此为参考做好员工队伍建设，制定出针对性、阶段性的先进典型培养方案，营造出先进典型在政治上光荣、经济上得利、生活上受益、成长上重视的氛围。

工作成效

以支部建设为核心的党建先进典型选树，充分发挥了党员的先锋模范作用

每年评选各基层党支部优秀党员和优秀党务工作者，每两年评选一批共产党员标兵和党务工作者标兵，率先开展“为民务实清廉”先进典型评选，各类先进模范中党员比例达到75%。

开办“让旗帜更鲜艳”党员先锋讲坛，进行广泛的先进性教育。在先进典型的带动下，组织开展“党员1+N建功项目”，37个基层党组织、2 906名党员在本职岗位、在履职尽责的过程中积极凸显党员价值，在重大任务、重点工程、急难险重时刻，在重大项目市场运作、产品研发、项目管理、客户服务上积极践行企业文化，勇挑重担，有效发挥了先锋模范作用。

以团青建设为核心的青年先进典型选树，充分激发了青年的干劲和活力

以争创“五四红旗团支部”，争当优秀团干部、优秀团员和优秀青工为引导，创新开展“青年五四奖章”推选，发现身边“向上”“向善”的好青年。

围绕“奋斗的青春最美丽”主题，开展“青年文明号在行动”回头看和争创活动，广泛开展青年素质提升、青年岗位创新、青年优质服务等工作；开展“青年文明号风采巡展和座谈活动”，面向广大团员青年开展经验交流；开展青年岗位建功行动，在青年集体中培养选拔业务能手和岗位标兵，发挥青年生力军和突击队作用。

以班组建设为核心的工会先进典型选树，充分提升了职工的技术技能水平

组织开展“先进单位”“先进班组”“劳动模范”等各类评选，开展“劳模精神宣传月”活动，通过劳模座谈会、故事会等形式，全面展示劳动模范的精神风采。

搭建技术选拔赛平台，每三年举办一届职工技术运动会，平时实施“十百千”素质提升工程。三年来，共有300多人被评为技术能手，40多人被评为首席员工。搭建岗位创新平台，组织开展“岗位创新，岗位创效”及合理化建议活动。搭建群众性建功立业平台，先后组织开展了以“节能减排”“质量年”“安全年”等为主要内容的劳动竞赛活动。

以文化建设为核心的文化先进典型选树，充分促进了文化的凝聚激励成效

为深入传播和践行企业核心价值观，开展以“诚信之星”“责任之星”“创新之星”“奉献之星”和“两越之星”为主要内容的“五星人物”评选和“一流文化”故事征集。

创新载体建设，利用广播、网站和邮箱等平台，开展先进典型的事迹宣传和文化传播，实现了媒体的全员覆盖。创新内容设计，立足于公司战略发展的结合点和先进典型的闪光点，提升传播亮点的立体化和贴近性。开设巡回宣讲、先锋讲坛和道德讲坛等平台，深入传播，扩大文化典型的凝聚和激励作用。

启示与思考

先进典型是企业精神实践的集中反映，是核心价值观的人格化体现，是组织力量的缩影，更是一面旗帜。许继集团大力宣传模范人物和先进典型事迹，采取典型选树和主题活动紧密结合的方式，用他们高度的政治觉悟、崇高的精神境界和良好的道德修养，唱响主旋律，占领主阵地，传播国网公司企业文化。通过挖掘站得住、叫得响、过得硬、领得久的“身边典型”，用身边的典型影响身边的员工，实现了全员参与，形成了“学典型、比贡献、帮后进、超先进”的生动局面，员工真正在思想上同心，在目标上同向，在行动上同步，在文化上同魂，促进国家电网公司统一的企业文化全面深入践行，为许继集团公司深化变革创新、持续健康发展提供坚强的思想保障和有力的文化支撑。

（作者：冷俊系许继集团有限公司总经理）

先进学生典型 篇12

一、先进典型对企业发展的作用

榜样具有示范激励和教育引导功能。当人们了解到先进典型的事迹后, 会在精神上受到极大鼓舞, 思想上受到深刻教育, 感情上引起强烈共鸣。先进典型就像一面镜子, 每个人都可以自我对照和检查, 能起到启发平庸者、警醒后进者的作用。在企业中, 先进典型与企业发展互为依存, 必须正确认识和理解其重要意义。

(一) 先进典型与企业共同成长和发展

在企业的发展壮大过程中, 总是伴随着大批杰出员工的辛勤付出。他们可能是制定企业发展方向、战略和经营策略, 建立先进的管理机制、模式, 使企业保持持续健康发展的企业高层领导;也可能是掌握现代企业管理理论知识, 具有丰富的管理经验、执行力较强的中层管理骨干;也可能是攻克了技术难关, 在新产品开发或技术服务中作出突出贡献的技术人员;还可能是在市场销售前沿取得良好业绩或在生产一线出色完成生产任务的操作人员。他们的共同特征是始终和公司的决策保持一致, 与企业同荣辱、共生存, 并随着企业的发展不断学习和进步, 工作能力也在不断提升, 他们自己的成长与企业的发展已经密不可分。

(二) 先进典型能够起到表率和示范作用

先进典型是企业的中流砥柱, 也是企业员工学习和效仿的对象, 在企业里是一道亮丽的风景。他们的行动, 始终能够起到表率和示范作用, 对员工所起的作用永远是积极向上的。这种榜样作用主要表现在激励、示范和引导三个方面。即, 先进典型人物所具备的知识和能力、表现出来的精神、作出的贡献及所获得的荣誉鼓舞和激励员工争当先进;他们的言行举止、思路方法对员工有着良好的正面示范效应;时刻引导员工进行自我对照反省, 克服不一致的思想和言行。先进典型人物就是通过这种榜样作用示范员工、塑造员工、引导员工, 从而增强团队凝聚力, 提高工作效率和工作质量, 促进企业发展。

(三) 对提升企业形象起到积极作用

先进典型往往是企业的名片。他们为企业和社会作出了巨大贡献, 获得很高的荣誉, 成为社会知名度很高的公众人物。对他们的宣传, 往往也是对企业的宣传, 无形当中对企业品牌具有塑造和推广作用。企业应该大力宣传先进典型的先进事迹和良好的职业风范, 激励其更加努力工作, 并促使其成为更多人的学习榜样。注重文化建设的企业, 也往往重视员工当中典型人物和典型事迹的宣传。如各类劳模、道德模范、技术能手、技术状元、首席员工、岗位标兵等各类先进典型的典型事迹。对他们的宣传, 是在打造企业的“名片”, 提高企业的知名度和美誉度, 对于激励和号召人们向先进人物学习, 弘扬企业文化具有重要意义。

二、企业先进典型的分类

(一) 以业绩论英雄, 建立以绩效考核为导向的文化体系

建立正确的评价机制对一个企业至关重要。社会呼唤公平正义, 企业员工同样渴望公正的评价。这是企业顺应人心, 留住人才的关键。企业经营最宝贵的就是人才, 人才济济的集体必然是前景广阔的团队。

但对人的评价往往受各种因素的干扰, 很难做到令人信服的“客观公正”。凡是主观性的评价, 基本上摆脱不了人为因素的影响。要么是亲戚、老乡、同学、老同事等千丝万缕的关系, 要么以“资历、学历”为衡量标准“一刀切”, 要么搞轮流坐庄, “皆大欢喜”。如此等等的“评价”, 其企业文化是非常可怕的。造成的结果往往是能力强、业绩好和事业心强的人才另谋高就, 留下的大多数人则不负责任, 得过且过。

要做到真正的公平公正, 最好的办法是实行绩效考核, 建立严格的岗位责任制和目标责任制, 考核兑现规范化、制度化、数据化, 形成有效运转的激励机制, 以业绩论英雄。不管是谁, 如果工作业绩突出, 理所当然应该受到表彰和奖励。只有把这样的典型树立起来, 才能赢得大多数人的信服, 从而能够调动大多数人的工作积极性, 为企业创造更多的业绩和财富。

(二) 构建学习型企业, 形成重视人才的文化氛围

企业要发展, 人才是关键。有了各种各样的人才, 企业就能在激烈的市场竞争中不断发展壮大, 永远立于不败之地。在企业经营中, 不少管理者都千方百计地招纳人才, 结合企业实际使用人才, 采取行之有效的办法和措施激励人才, 切切实实用好人才, 使他们真心实意地为企业服务, 多作贡献。

在企业里, 要重视管理人才、技术人才和高技能操作人才三支队伍的建设, 形成重视人才的良好文化氛围。众所周知, 在企业里, 管理者提出企业行动目标、制定相应的行动方案, 监督决策的执行、纠正可能发生的各类问题;技术人员则肩负着新产品研发、老产品的完善、技术管理与服务等工作;生产一线操作人员则是企业的直接生产者, 对企业发展同样重要, 特别是高技能操作人才。各类人才都是企业不可或缺的宝贵财富, 尤其是这几类人才中表现突出的先进典型。

对于企业来说, 更重要的是立足企业自身, 发现、锻炼和培养人才。好企业不仅仅是企业, 还肩负着学校的职能, 不断地教育人、培养人、塑造人。形成良好的学术氛围, 建立学习型企业, 为各类人才学习技术, 提高技能创造条件。要鼓励传帮带作用, 对于“师带徒”效果好的, 要树立典型, 大加弘扬, 鼓励大家自觉学习技能和业务。

(三) 要树立团结协作的先进典型

现代企业的分工越来越细, 在很多情况下, 单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动, 它往往需要团体成员之间共同合作解决问题。企业要倡导员工树立大局意识, 引导员工围绕团队整体目标而奋斗。

所谓大局, 就是企业工作的全局。企业员工不论从事什么具体工作, 也不论职责范围大小, 都是企业发展大局的组成部分;要求企业员工在观察问题、处理工作时, 绝不能只埋头于具体事务, 而应该与企业发展的大局联系起来。只有胸中有了大局, 才能站在大局的高度思考、谋划工作, 才能高屋建瓴地做好各项工作。

而团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。同时, 作为企业, 要更加关注团队效率, 而不仅仅是个人的效率。员工在工作中必须要始终将团队的效率放在首要位置, 进一步提升合作共事能力, 团结、调动、协调各方面的力量, 为企业大局服务。企业要树立顾全大局的典范, 引导员工向这样的典型学习。

三、正确运用先进典型

(一) 公正公平选树典型

如何在实际工作中评选出为大家公认的先进典型人物, 并不是一件很容易的事情。在企业里, 由于员工多、机构多、工作分工细, 可比性差, 又不易界定某个部门或岗位的重要性, 对企业先进典型的评选很难做到客观公正。海尔的“赛马机制”就是一个可以借鉴的比较好的评选先进典型的方式, 通过这种方式, 可以形成广泛的相互沟通机制, 使被考核者和其他员工信服。

(二) 正面宣传典型

评选先进典型的目的在于树立榜样, 教育群众。如果群众对他们不了解、不熟悉, 学习什么, 怎么学就无从谈起。我国前些年树立的焦裕禄、王进喜、孔繁森等先进典型, 至今仍令人记忆犹新。就是因为宣传到位, 把这些英雄的光辉形象深深地镌刻在亿万人民的心底。

当然, 典型的先进性是相对的。企业先进典型同其他员工相比较, 只是精神境界和思想觉悟高一些, 对企业的贡献大一些, 绝非是十全十美的完人。因此, 对先进典型的宣传一定要坚持实事求是的原则, 事迹和经验要真实可靠, 准确无误, 切忌添枝加叶, 甚至把别人的或集体的功劳硬往一个人的头上扣。真实性是典型的生命, 群众最反感弄虚作假。话说过了头不仅不是爱护先进典型, 员工也不会信服, 也失去了先进典型的教育意义。只有既坚持不懈, 又实事求是的宣传, 才能赢得群众, 形成学先进、比先进、赶先进、超先进的浓厚氛围。

(三) 培养教育先进典型

先进典型选树后, 对他们的培养教育任务更加繁重。如果树立的先进典型停滞不前甚至走向反面, 其负面影响将是不可估量的。一是要给他们制订更富有挑战性的阶段性目标, 鼓励他们向更高目标冲刺。对于企业的这些先行者, 能力强, 起点高, 企业对他们要高标准、严要求, 压担子, 压任务, 鼓励他们永远保持先进性;二是要给他们的培训创造条件。这些先行者, 往往接受新事物快, 学习热情高, 企业要为他们创造更多的学习深造或交流提高的机会, 为他们的进步提供服务;三是不断加强思想道德教育。对于先进典型, 企业管理者要经常性地走访谈心, 进行思想道德教育, 鼓励他们忠诚敬业, 遵纪守法, 防止不良思想的侵袭, 避免典型“坍塌”所造成的损失。

(四) 切实关心先进典型

工作上支持。先进典型往往是企业的骨干力量, 企业要通过定期或不定期地召开座谈会、个别谈心等形式, 及时了解他们的工作情况, 主动帮助他们解决工作中遇到的困难和问题。不仅交任务、压担子, 更要铺路子、搭梯子。要营造良好融洽的人际关系氛围, 使他们集中精力干事创业。对他们工作取得的成绩要给予充分肯定, 使他们对事业有成就感, 并能享受到事业有成、“工作着是美丽的”的快乐。

利益上保障。对于企业的先进典型, 在收入分配上要结合他们的贡献, 给予丰厚的待遇。还要根据员工的不同需要, 给予现金、荣誉、职位、住房、疗休养、期权、股权等多种行之有效的激励方式。促使大家都尊重先进、都争当先进, 形成良好的激励氛围。

生活上关心。要关心先进典型的生活, 积极为他们解决实际困难, 排除后顾之忧, 使他们安心工作, 全心全意为企业服务。要努力做到五个关心:关心思想、关心工作、关心生活、关心健康、关心家庭。有条件的企业要每年免费为他们体检一次。当他们家庭出现变故, 要及时探望;对家庭生活有困难的, 及时给予救济。

给他们实现自身价值提供舞台。企业最能吸引员工的措施, 除了薪酬福利外, 就是为员工提供自身发展机会。对于先进典型, 企业应当根据自身的实际情况, 关注他们的生涯管理工作, 营造企业与先进典型共同成长的组织氛围, 让先进典型对未来充满信心和希望, 同企业共同发展, 为他们提供施展才华、实现自我价值的广阔空间。