技术中心

技术中心（共12篇）

技术中心 篇1

教育技术是以先进的教学理论为依托, 运用先进的教育和教学手段, 选定教学对象, 对其教育资源、教育过程、教学内容、教学环境等进行合理的系统设计配置, 以取得最优的教学效果与教学效益, 从而体现出整体设计的思想。教育技术是一个可持续发展的工作, 其目的在于促进学习和改善绩效。其注重多方面的技术性, 注重实际效果和成果。它以改善和恰当作为核心价值理念, 而该理念体现在对学习绩效的改善, 对技术过程的改善和对技术资源的恰当合理配置三个方面。

实验中心、教学媒体中心和网络中心乃是教育技术中心的三大智能, 其负责对所有公共教学资源的配置与管理。其具体职责有:

(1) 对公用实验实训室的管理, 对实验实训室直接或协同的建设和规划;

(2) 对弱电网络 (闭路电视网络、广播网络、电话网络) 的规划、建设、管理和维护;

(3) 对影视、灯光、音响、多媒体教学等设施设备进行基本的建设、使用、管理与维护;

(4) 对学校校园网及学校网站进行规划、建设以及日常的管理和维护;

(5) 管理全校公用实验实训室、校园网络及网站、通讯、影视及弱电系统的软硬件财产;

(6) 规划学校数字校园建设, 推广教育技术;

(7) 教育技术中心除履行管理与服务职能外, 还承担一定的科研任务, 对教育技术、网络技术、实验室建设与管理技术、高校数字校园建设技术与管理等进行钻研, 以更好、更优质地为学校教学基础设施设备的建设与管理做出贡献。

1 教育技术中心技术人员素质和能力的要求

1.1素质方面的要求

教育技术具有时代性、前瞻性、灵活性以及较强的综合性, 教育技术中心对其专业人员的综合素质也提出了更高的要求。具体素质体系总结如下:

(1) 人文理论素养

首先应熟悉教育技术的历史与发展, 明确教育技术的范畴、对象和架构体系。从而把握住教学设计的核心思想、基本概念并具备相当的理论基础。教育技术中心人员应对哲学、教育学、教育心理学、传播学、计算机辅助教育、美术学、传媒学和管理学等学科的基础理论及应用有所了解。

(2) 媒体技术素养

教育技术中的技术人员在具备人文理论素养的同时还需掌握开闭路电视系统的教育价值与实际应用、远程教育、教学设计问题的分析和解决方法、幻灯投影片的制作方法、录音带和电视节目的制作方法、借助网络对教育技术的运用和优化方法等基本知识和方法。

(3) 应用研究与创新素质

教育离不开创造, 创造需具备创造性思维、丰富的知识、良好的意志品格等多方面的能力。教育技术工作有着诸多有利于创造的优势:

①教育技术的基本特征与创造性思维的认识规律相符合。

教育技术是教育现代性、学科的交叉与综合性、设计开发运用的主导性、教育模式的多样性等多种特性的结合, 而种种特性与抽象思维、形象思维、灵感思维、特异思维等多种思维形式密切相关。

②教育技术的实践与创造思维应用研究存在一致性。

教学实验研究、教育教学的信息技术化、教学模式改良与实现、教学软件设计制作等活动均是教育技术的实践形式。而计算机模拟技术、计算机软件、模式识别、人工智能、情报科学、科学方法论等技术不仅是思维科学研究的主要内容, 也是教育技术关注的热点问题。因此, 教育技术工作与创新思维的研究与培养是紧密联系的。

③信息素质

信息素质是通过工具对信息进行有效搜集以解决当前问题的一种能力。而作为技术中心的技术人员其信息素质主要指的是信息一致、信息道德和信息智慧等素质。信息意识是教育技术人员对信息工作的感知, 对信息的感知强弱能直接影响到教育技术人员的工作效果;而信息道德则是调节信息开发者、服务者、受用者间相互关系规范的总和, 教育技术人员应遵循一定的导则准则规范自己以更好地开展教育技术工作;信息智慧则是指教育技术人员凭借现代化手段对信息资源进行管理、评价设计开发和运用的素质, 其可为教育技术工作锦上添花。

④科学管理素质

教育技术中心需要对公共教学资源的合理配置和管理, 其涉及的各项管理庞杂又繁琐。为保证教学工作有条不紊的展开, 故需实现管理的科学化、标准化、规范化。由此教学技术中心技术人员要有科学的管理素质, 需具备实验室教学系统的管理制度、各种媒体的教材、教学软件和资料的贮藏与管理制度的制定与执行能力, 还需具备监督管理软件开发项目的顺利进行等其他科学管理素质。

2 教育技术中心技术人员能力要求

除了综合素质外, 教育技术中心对其专业人员的综合能力也提出了相应的要求。具体能力要求总结如下:

(1) 选择评价技能

能运用科学的评价方法对教学软件、教学效果、教学资源等方面进行全面的评价和辨别, 能根据教学培训需求对各种音像、文字资料、教学软件进行收集和保存, 能在分析学习环境、学习者特征和学习任务的基础上编写测验项目。能应用课堂分析技术分析师生之间的相互作用, 促进教学经验总结。

(2) 维修制作基本技能

教育中心的技术人员需具备能对硬件设备进行维修, 能对闭路电视教学系统、多媒体教学系统、远程教育系统和网络教学系统等设施进行定期的维护的技能。还需具备根据教学需要进行硬件设备、教学系统进行设计, 以及能灵活按需要进行资源重组以满足特定的教学任务等技能

(3) 教学设计技能

教育中心的技术人员需具备按需定制课程、教学单元、教学策略的能力, 还能利用有效学习资源优化学习环境和过程, 可以根据教学需要设计并制作幻灯片、投影片、录音带、电视教学节目和多媒体教学软件。可将认知心理学的研究成果应用于教学设计的实践中去。

要架构出具有时代特色的教育技术学专业人才能力素质体系, 必须结合社会需求、从教育技术的概念出发。

通过上面的总结我们已经了解了教育技术中心技术人员的能力和素质的要求, 为了更好的做好教育技术工作, 平常的生活中我们还需加强对专业的学习, 以使教育理论基础更加扎实, 使文艺基础更加深厚, 使媒体技术能力更加熟练、使得教学设计更加得心应手。通过对教育资源的合理开发、设计、管理和运用以更快更好地促进教育技术现代化, 为我国教育事业做出应有的贡献。

参考文献

[1]张辉宇, 董艳, 陈庚.我国高校教师教育技术培训现状及对策[J].现代教育技术, 2003, (6) .

[2]胡巍.论信息化社会教育技术人员信息素质的培养[J].解放军艺术学院学报, 2001, 02:69-72.

[3]孙祯祥.解析高校教育技术中心的职能与任务[J].现代教育技术, 2003, 04:63-67.

[4]李斌.论高校教育技术中心职能的转变[J].科技信息, 2009, 31:271.

[5]高利明, 高瑜珊.教育技术的学科走向与人员素质[J].电化教育研究, 2005, 09:13-17.

[6]江文化.高校教育技术人员队伍建设的现状与对策[J].中国教育技术装备, 2007, 04:6-9.

技术中心 篇2

2015年6月22日

（林景先生毕业于福建经济管理行政学院经济管理学专业。曾任福建经纬集团销售总部任销售总监，长乐市金林来纺织有限公司生产部经理、业务部经理、副总经理，长乐市金磊纺织有限公司总经理。2010年9月在福清市元洪工业区与他人一起创建“福建经纬新纤科技实业有限公司”，现兼任福建经纬新纤科技实业有限公司技术中心主任）

一、企业技术中心的基本情况：

经纬新纤于2012年3月成立了“化学纤维研发中心”,中心主任为林景先生，副主任为生产技术副总及外部专家。该中心下设研发设计部、中试检测部、信息交流部及研发综合部，同时还设立了专家委员会，委员会由中国昆仑工程公司（原中国纺织工业设计院）、德国欧瑞康公司、闽江学院等外部专家组成，主要为企业新技术、新工艺、新产品的引进、开发进行技术咨询，同时也承担了解决行业技术难题及应对突发生产状况的指导职能。企业参加科技活动人数68人，直接从事研发和实验科技人员25人，技术开发仪器设备原值约5000万元。

自研发中心成立以来，公司积极推进有色纤维、阻燃纤维、产业纤维、高性能纤维、超细旦纤维等新型纤维的研发，以及熔体直纺工艺技术的升级改造，目前已拥有“阻燃性聚酯纤维的制造工艺”发明专利及“阻燃性聚酯纤维的制造设备系统”、“中空多槽三维卷曲涤纶细旦纤维”等7项实用新型专利技术。因为新技术的应用，保证了公司产品的产质产量，极大地提升了公司的品牌知名度和美誉度，提升了公司的市场竞争力，取得了可观的经济和社会效益。

二、企业技术中心的发展规划及近中期目标

近期目标

公司始终把研发中心作为企业可持续发展的工作重心，并以市级企业技术中心的评定工作为契机，进一步加强中心建设、提升研发能力、创造科技成果。特别对有色纤维、阻燃纤维、超细旦纤维等新型纤维等技术的研究，形成一系列具有自主知识产权的新型材料核心技术，并不断推出高科技含量、高附加值的系列产品，加快产业化、规模化进程。

中期目标

为保证化学纤维研发中心的长期发展，中心将对各级管理制度及责任制度进行不断完善，同时对研发经费的保障、创新成果的激励以及产学研合作的延续做了中长期发展规划。

公司每年将提取不少于销售收入3%的金额作为研发经费，保证科技人员的活动经费及购置仪器设备所需资金，培养高技术高水平的科研人才；研发中心已建立较为完善的创新激励机制，对创新人才的工作业绩、研发价值及新产品中试效果每年进行相应的配套奖励，对突出贡献的科技人员优先考虑加薪、进修学习，营造创新氛围；公司将秉承“诚信、合作、共赢”的企业精神，继续与中国昆仑工程公司（原中国纺织工业设计院）、德国欧瑞康公司、黎明职业大学等学院和机构开展产学研合作，推进新产品的研发、新工艺的改善以及新技术的交流合作，以此提升整体研发水平和产品品质，带动地区及周边下游企业的健康发展，达成合作共赢的目的。

2、企业技术中心组织架构，含各部门具体职责工作。

研发中心由公司技术中心主任负责，同时负责专家委员会的领导工作，统一协调管理公司技术研发创新的全面工作，主要负责公司技术研发的战略审定，负责研发中心各项制度的审定。

专家委员会主要由中国昆仑工程公司（原中国纺织工业设计院）、德国欧瑞康公司、闽江学院等外部专家组成，为企业新技术、新工艺、新产品的引进、开发进行技术指导和技术咨询。充分利用各专家的技术优势、人才优势、信息优势、行业优势，借船出海，借鸡生蛋，从而缩短了企业的研发周期，降低了企业的研发成本。

信息交流部负责新产品的市场信息搜集、交流、调研，为技术和工艺研发提供方向支持；负责专利、品牌的申报、维护，技术项目的申报及技术资料的归案管理。

研发设计部根据产品研发成果和公司的设备及工艺等实际情况，负责新产品的设计、新型设备的选型等工作。期间需承担拟定新产品工艺流程的职责，并对现有工艺流程提出技术升级改造方案，参与处理工艺流程上存在的问题。

中试检测部主要负责新产品和新工艺流程的质量检测，通过对原料、制程、成品的检测及时反馈异常参数指标，制定检验检测技术的标准，全程参与新产品中试活动，以及认证体系相关工作。

研发综合部主要组织研发部及其他工程师进行对外技术交流、工艺培训、人才输送等活动，实现技术管理教育的信息化和现代化，以及研发中心的后勤保障工作。

3、企业在技术创新基础条件建设方面开展的工作，包括企业在研究开发中的市场分析和可行性研究、新增研发试验设备等方面的情况。

公司确定以市场需求和国家战略新兴产业为导向，化学纤维研发中心和营运中心积极推进高性能、功能性、差别化化学纤维的市场需求和前景分析，和专业机构进行合作，进行了新产品的可行性分析。积极推进现有工艺流程的改善，提升效率，改善品质，降低成本。

公司为确保研发中心的投入和经费，按销售收入3%提取技术研发经费，另外争取国家、省、市、区等各级政府部门的科技拨款。公司不断加大技术研发的建设力度，中心根据公司的研发方向及实际情况，针对性地增设研发、实验及检验仪器，目前研发设备仪器的原值约5000万元。在引进国际一流新产品生产线的同时，通过自主技术论证与改造对新产品进行中试和生产，将技术研发成果转化为生产效益，提升了公司品牌影响力及核心竞争力。

4、企业技术中心的研发工作开展情况。

公司已与中国昆仑工程公司（原中国纺织工业设计院）、德国欧瑞康公司、黎明职业大学、闽江学院等单位进行合作，形成“产学研联合体”，注重技术引进、工艺研发等工作，对引进的先进设备及前沿工艺进行充分的技术分析和最佳改造，在推进新产品研发和新工艺升级过程中，研发中心提升了整体科研水平和产品品质。同时，公司还与本地区下游棉纺企业达成“诚信、合作、共赢”精神，通过企业沟通、内部交流、市场方向定位，建立了资源共享平台及长期合作机

制。

阻燃性纤维系列产品在研发中心的努力下，对阻燃性纤维相关理论及应用率先开展研究，有效解决了阻燃纤维在生产过程中由于材料力学性能、徐变、热膨胀系数等理化性能不同，有机物之间适配问题的技术瓶颈，实现了阻燃纤维高性能、低成本的技术攻关，从而突破阻燃纤维的生产局限，实现了技术集成创新与高性能倍增。本系列产品属国内行业高端产品，借鉴国外先进技术，大大提高了国内此类产品的品质。

自主知识产权是企业的立业之本，知识创新、技术创新已成为行业内的核心竞争力。研发中心在短时间内创造了7项实用新型专利及1项发明专利，为企业注入创新活力的同时，降低了生产成本、提高了产品品质，取得了较好的经济效益，为产品和产业的自主发挥了关键作用。

5、企业及技术中心的信息化建设开展的工作，包括网络硬件建设、软件开发、信息技术在技术创新中的运用等。

研发中心信息化建设是整个企业信息化建设的重要组成部分，是一项基础性、长期性和经常性的重要工作，其建设水平是企业整体办公自动化管理水平的重要标志。

目前，研发中心及生产系统已基本实现信息化、自动化的建设，聚酯中央控制系统、前纺中央控制系统、后纺中央控制室、化验自动分析系统等都已经投入运行，生产数据可以直接通过互联网到达中纺院和德国欧瑞康技术支持中心，并能直接在网上进行数据修正。公司已基本建立了完整的生产线视频网络监控系统和仪电设备自动监控系统，使操作人员对生间装置进行过程监视、控制、操作和管理，进

一步提高了产品的产量和质量，节省人力的同时，安全生产也得到有效保障。2014年，公司开始导入ERP信息管理系统，并在今年正式启用；同时，公司正在推进“两化融合贯标试点”的项目工作，对生产智能化、信息化、自动化技术作进一步升级，支持研发中心处于行业领先地位。

6、技术创新团队及人才培养情况，含人才引进、激励等方面的情况。

公司建立了以技术中心主任为带头人、领域专家为核心成员的化学纤维研发中心，中心拥有多位高级专家及博士。技术中心林景主任从事纺织化纤生产行业多年，技术水平高、研发能力强，得到同行业人士的广泛赞；外部专家由福建省纤维检验局、福建省轻纺设计研究院、闽江学院等单位的专家和教授组成，均为领域内的权威人士。以上成员为公司技术创新、技术研发提供有力的技术支持和咨询服务。

人才是企业的核心资源，公司十分重视技术创新人才的引进、培养和激励工作。2014年，公司已与黎明职业大学制定了基础技术人才引进计划，建立人才输送平台，同时公司为长丝项目引进了行业内的高端人才，旨在为新型纤维壮大研发队伍，创造更多的科研成果。

公司已建立完善的薪酬、绩效和晋升管理机制，对创新人才的工作业绩、研发价值及新产品中试效果每年进行相应的配套奖励，营造创新氛围。获政府奖励的科技项目按补助的80%奖励给科技人员；每年给予有贡献的科技人员 “优秀员工”奖励，同时给予物质和精神奖励，并在加薪、进修学习和提升级等时优先考虑。

公司制定了较为完善的培训制度，技术中心每年定期安排技术人员的培训和学习；公司和德国欧瑞康公司、中国昆仑工程公司（原中国纺织工业设计院）等合作，定期或不定期外派技术人员进行进修和学习；同时技术中心下设的技术培训中心将每月组织生产人员的培训

工作。公司将持续完善配套设施建设，为技术人才提供优质的工作环境，稳定创新团队。

7、企业技术中心取得的主要创新成果及经济效益。

研发中心成立以来，先后多次为公司提出节能降耗技术改良方案、生产工艺改进等方案，在生产投运不到两年的时间内取得了7项实用新型专利及1项发明专利。技术中心有效将研发成果转化为生产成果，在改进技术的基础上大大降低了生产成本，有效节约能源，提高了产品品质。

短纤后纺车间是公司生产涤纶短纤维的最后工序，以前所生产的产品油剂损耗率较大，油剂无法回收利用，后经进行工艺技术改进，采用技术改造，调整工艺，对油剂进行循环利用，年可节约成本60万余元。另外，包装车间是成品包装的主要工段，传统包装成品方式需耗费大量人工，后经技术中心现场踏勘及反复实验和现场研究，对设备进行改造升级，彻底解决了人工问题，每月仅此一项就节约生产成本约10万元。此项技术受到业内人数的广泛赞誉。

8、企业及企业技术中心的长期目标。

捷成工业成立影视技术中心 篇3

多年以来，捷成工业专注于为行业提供领先解决方案。而如今，透过新建立的影视技术中心，公司还可以为媒体及电影行业提供高水准的技术服务。影视技术中心设立于北京和上海，是服务于行业专业及准专业人士的新的平台。服务对象包括器材租赁公司，影视制作公司，影片摄制组以及教育机构等。捷成工业致力于将国际水准的技术服务引入国内市场，帮助客户节省大量时间和资金，让他们在摄影镜头和器材的投资上获得更高回报率。

技术人员是捷成工业影视技术中心的独特资源。这些技术专家均经原厂正式培训，并接受认证。其中包括行业领先的镜头品牌，譬如安琴（Angenieux）、卡尔蔡斯（Carl Zeiss）、库克（Cooke）、施耐德（Schneider）和莱卡（Leica），以及许多知名的器材制造商如阿莱（ARRI）、Convergent Design、 Oconnor、黑豹（Panther）、斯坦尼康（Steadicam）等。

除了镜头和摄影器材维修之外，捷成工业的服务团队还提供其他技术服务，包括常规器材维修服务以及全套技术培训项目，涵盖电影器材的使用与维护、安全事项、镜头保养与维修。

3D——技术中心的发展趋势 篇4

Scorpion视觉公司3D Stinger的一家集成商纳维亚机械视觉公司, 其总部设立在牛津的斯堪。该公司专注于基于3D Stinger技术的高端机械视觉产品。Scorpion视觉公司受其邀请参加投标。

MTC的技术总监Ken Young解释说:“Scorpion 3D Stinger被选中, 是因为其独特的脚本和3D建模功能带来的强大功能和灵活性。对于我们正试图解决的复杂的机器引导问题, 这是一个理想的研发环境。”

Scorpion Vision的总经理, PaulWilson表示, “这代表了Scorpion 3D Stinger在英国市场又一个重要的里程碑。MTC经过技术比较, 考虑了诸多方面的性能和特性, 最终选择了它”。

技术中心汇报材料 篇5

山东通佳机械有限公司是集科、工、贸一体的现代化企业集团，主要从事塑料机械、制药机械、工程塑料等机电一体化机械装备制造的科研开发与生产经营。企业现有在职员工260人，其中工程技术人员62人。技术中心主任张建群同志现任山东通佳机械有限公司董事长、总经理、总工程师，是工程技术应用研究员，是济宁市第一批有突出贡献的中青年专家、全国轻工系统劳模、国务院政府特贴专家、中国塑料机械协会副理事长、中国塑料机械工业专家委员会成员。公司获得的荣誉有：山东通佳机械有限公司是中国塑料机械工业协会副会长单位，中国轻工业协会会员单位、山东省塑料加工协会常任理事单位、中国塑料机械工业协会副理事长单位，国家级高新技术企业、中国专利明星企业。

2013年，在董事会的正确带领下，依靠技术创新，坚持科技兴企、管理增效，不断加大技术创新的投入，设立了相对独立的技术开发机构，包括技术研发中心、CAD中心、中心实验室、技术信息资料室等，不断开发研制出先进高效的新产品，努力赶超世界先进水平，产品种类逐年增加，产品配套日益完善。企业多年来，先后研制出包括塑料发泡类、塑料包装类、塑料管材、塑料网材、片材类、塑料注射类、塑料中空成型类、塑料挤出机等九大类200多种规格的塑料机械新产品，可基本上满足塑料行业生产线的设备选型和配套。其中多项产品填补了国内空白，获得了省市级科技进步奖，并分别列为国家级重点新产品。国家级火炬计划项目、国家

类、数控机床等九大类200多种规格的塑料机械新产品，基本上满足了塑料行业生产线的设备选型和配套。其中多项产品填补了国内空白，并分别列为国家级重点新产品、国家级火炬计划项目、国家技术创新基金项目、省高新技术创新重点项目，省市级科技进步奖，获得多项国家专利。塑料发泡类机械国内市场占有率达60%以上，公司主导产品EPE发泡膜生产线达60%以上，XPS节能保温板材国内市场占有率达80%以上，单品产量居国内首位；公司产品远销俄罗斯、阿根廷、智利、伊朗、印尼、马来西亚、等四十多个国家和地区。

塑料机械行业是国家支持高新技术行业之一；通过技术中心合作和交流，带动全行业技术进步；多项国家专利技术的应用，推动了公司产品结构调整，取得了较好的社会和经济效益，为国内塑料机械行业发展起着良好的示范效应；技术中心集合现有科技开发力量，推动企业新产品新技术的革新，保障企业持续稳定发展。技术中心现有条件和能力: 企业多年来，在各级领导的正确领导下，依靠技术创新，坚持科技兴企、管理增效，不断加大技术创新的投入，2003年被山东省科技厅认定为山东省物理发泡塑料机械工程技术研究中心，7000平方米的高规格、高标准技术研发大楼投入正常使用，不断开发研制出先进高效的新产品，努力赶超世界先进水平，产品种类逐年增加，产品配套日益完善。经中国塑料工业协会新认定行业认证实验室：塑料挤出发泡工艺实验室。不断引进科研开发、设计、产品试制等仪器设备100多台，拥有信息技术资料近万

（1）已研制成功开发XPS挤出发泡节能板、EPE发泡膜成型机、植物纤维与塑料复合生产线及数控经纬网等节能环保新产品；

（2）加大高分子节能建材与资源节约高分子材料的产业化生产；加大自有知识产权、节能、环保生产技术装备产业化推广，植物纤维/高分子复合挤出装饰型材生产技术及装备自主设计研发，其生产原料可以是聚丙烯、聚乙烯、聚氯乙烯等热塑性塑料的新原料或回收料、农作物的剩余物，高填充植物纤维高聚物复合装饰型材生产线研制成功可以减缓塑料废弃物和公害污染，免除农作物焚烧带给环境的污染，高填充植物纤维高聚物复合装饰型材生产线还可回收且可进行二次利用，即是一种全新的绿色环保产品，又是一种生态洁净的复合材料。该生生产线取得了较好的社会反响和经济效益。被列为2011年山东省技术创新重点项目。

（3）与北京化工大学、华南理工大学等高校签订战略合作协议，进行人才培养。

本中心发展规划的指导思想是：立足省内塑料行业的需要，努力跟踪国际塑料机械行业的发展动向，积极开发市场容量大、技术含量高、具有国际先进水平的塑料物理发泡技术和设备，技术开发始终坚持以市场为导向，不断调整产品结构，提高技术水平和产品质量，降低生产成本，提高企业应变能力，为全省塑料行业的发展服务。建设成效:

1、创新成果的水平及效益

近三年主持和参加制定国家标准3项；

了国内空白。

④硅烷交联物理发泡PE片材生产工艺技术与设备被列为2009年山东省第一批技术创新项目。填补了国内空白。

⑤编织式高强度PVC纤维管生产线，改善了制品性能，增加了销售亮点。

⑥植物纤维/高分子复合挤出装饰型材生产技术及装备，被列为2009年山东省重点技术创新项目。

⑦ 往复式高强度数控经纬网生产装备被列为2009年山东省第一批技术创新项目。

⑧CO2发泡XPS板材生产线，以CO2作为发泡剂，目前已经取得了阶段性的进展。

⑨新型蜂窝板机组研制取得成功。⑩成功设计了XPS四边边缘成型机。

3、老产品的升级优化

为了进一步提高我们现有设备在市场上的竞争力和优势，进一步拓宽和巩固老产品的市场占有率，真正成为销售工作强有力的技术后盾，进行老产品的升级优化也是技术研发部门在2011年的重心之一。具体如下：

⑪EPE发泡膜设备的优化升级，不仅提高了产品的外观精美度，而且提高了生产效率和制品性能。为客户大大降低了成本，帮助客户拓宽了销售市场，增加了客户盈利。

⑫简易缠绕膜的设计，大大降低了设备的成本，这样就有利于销售部

性更广，尤其是阻燃性、抗静电、耐高温、高弹性、可降解、耐高寒、导电、导磁等方面，应用其独特的产品，目前，国内该类产品研究还属空白，我们今后将在这方面做大量的研究研究工作，力争在近几年内研制开发成功多种功能性物理发泡材料及生产设备。

2、加快省内最权威的物理发泡检测试验室的建设工作，逐步配备齐全各种检测仪器，完善各项试验手段。为全省塑料发泡制品生产企业提供良好服务。

3、由于高分子物理发泡材料及设备多数属国内空白产品，其技术达到国内领先和国际先进水平，我们计划参照国外标准，起草制订相应的产品和设备的技术标准，用以指导生产。

4、与有关大学联合建立高分子材料物理发泡专业研究生工作站，开展前瞻性技术研发，做好技术储备，充分利用国内外科技资源、智力资源建设开放式的研究中心。争取每年承担省级以上科研项目3～7个（其中国家级火炬计划项目1～2项、国家级新产品试产计划项目1～2项、国家技术创新管理项目1～2），进一步促进科技成果向生产力的转化。

5、利用中心的优势，联合国内各大专院校、科研机构和专家的优势资源，建立广泛的信息网络，加强与国内外技术同行沟通、技术交流，并建立国内外物理发泡及相关技术信息库，时刻监控市场、技术工艺发展新动向，瞄准世界水平，搞好科技创新工作。

技术中心 篇6

于2009年10月10日在筑波工厂正式开业的小森图像技术中心（KGC）便是为实现上述目标而设立的。成立KGC的主要目的是为进一步推动与实现小森公司的经营理念，也就是持续以“感动：超越期待”为宗旨，在印刷及印刷设备相关技术的研发以及开发专业技能培训方面，让KGC成为小森集团的核心机构；一方面同印刷相关团体、印刷企业开发新的印刷科技；另一方面则透过运用小森印刷机进行现场的演示，使印刷企业对小森印刷机质量进行评鉴，又可为全球各地的小森维修服务人员以及生产技术人员提供培训，使KGC得以发挥印刷知识管理综合平台的作用，在印刷产业与印刷企业间搭起沟通讯息的桥梁。

小森KGC的主要四大功能

机器现场演示中心：为客户提供机器的现场演示，客户可以亲临现场对小森印刷机给予直接评价，透过展示机的各项特色介绍，客户可以清楚地了解各类小森机型的性能表现；而小森公司也可以透过演示将各类最先进的印刷作业控制软件以及颜色管理等技术与解决方案介绍给印刷企业。

印刷学院与DoNet工作区：对客户进行软件以及硬件的教育培训。

印刷学院主要使用小森最新的印刷机器与设备进行培训，其内容包括摄影技术、印前与印刷领域。课程开设的目的是为了提升平版印刷的质量，为全球各地的印刷企业开展印刷培训提供有力的支持。平版印刷相关的基础知识、中级与高级的课程是印刷学院的主要核心课程。

DoNet工作区则利用小森开放式数字化网络的结构，针对数字化作业流程进行研发工作所开展的培训课程。其两大核心任务是利用颜色管理系统，将KHS-AI的效益发挥到极致；并利用数字化的管理，将生产现场的数据透明化。

技术培训中心：为全球各地的小森工程师提供培训，确保小森客户可以获得最优质的技术服务；此外也可利用KGC现场的印刷机传授机器维修保养管理的相关技巧。

印刷R&D中心：此中心的主要职责是与学术相关机构、印刷材料和周边配备制造商广泛合作，对印刷相关技术开展基础研发，以解决印刷企业中长期的后顾之忧。

KGC新样貌再创小森辉煌

开业五年后，KGC于2014年进行了全面的整修，不仅样貌换新，功能也进一步提升。小森公司重新定位KGC的功能，透过与印刷企业的销售部门合作，将客户的意见作为开发最终产品的依据。

新的KGC配备了小森最新、最具战略性的各种印刷机型，其中有各式印刷软件技术组成的解决方案、有提升生产效率的印刷机、有数字印刷机、有颜色管理解决方案和K-Supply产品（印刷材料与配套设备）组成的最佳印刷系统等，可为印刷提供最完善的服务与解决方案。

经过整修后的KGC入口走廊，有一个圆弧形的印刷样品展示区。此展示区有一台计算机屏幕，用以介绍KGC、筑波工厂以及小森公司的讯息；而周围的五片长方型立板分别介绍五个不同主题：包装印刷、商业印刷、PESP事业（印刷工程服务商）、环保措施、印刷作业流程的解决方案。

重组功能更完备

新的KGC职能被重组为三大部份，但其功能不但没有缩减，反而更为充实。将先前“为客户的生产部门提供解决方案”的功能，提升为“与客户的销售部门合作开发新产品”，与客户的沟通与结合更紧密。

印刷机演示中心：展示一系列配备生产配套系统的小森最新型印刷机，模拟印刷工厂，展现小森最先进、最多样化的印刷解决方案。

印刷学校及技术培训中心：让学员亲自参与操作、手把手培训，提高小森客户印刷技术的水平；此外还提供与印刷相关的问题诊断、技术咨询、环保建议等服务。

印刷技术研发中心：此中心职能是向小森客户提出新技术的建议，例如H-UV快速干燥系统等，并与其他制造商携手合作，共同开发K-Supply产品、对未来印刷行业所需要的印刷技术进行开发（包括数字印刷机）、向小森客户推荐足以发挥颜色管理系统优化的印刷系统。

向全球推广KGC的专业技能

小森公司目前除了在日本筑波的KGC外，在全球各地还有三处KGC，分别在位于美国芝加哥的小森美国KGC、位于荷兰乌得勒支市的小森欧洲KGC以及位于中国深圳市的小森中国KGC。分布于全球各地的KGC以日本筑波工厂的KGC总部为依归，遵循其指示进行统一的产品开发。

随着K-Station4即将问世，以及陆续加入小森产品行列的印后加工的设备，KGC的影响力将不断的扩大；而其最大的目标，就是与小森再生计划合作研发包括PESP的产品、印刷电子产品、以及在未来将平版印刷与数字印刷融为一体。不管未来的市场变化如何，KGC的使命将始终如一，即为小森的客户提供最能满足印刷企业各种需求的产品和服务，确保小森公司与其客户的永续经营。

企业技术中心网站设计 篇7

关键词：企业技术中心,网站,信息发布,技术交流

技术研发工作是企业核心事务, 为贯穿企业价值链的关键因素, 对增强企业的竞争力至关重要。近年来国家实施创新驱动战略部署, 国内各大企业纷纷成立企业技术中心, 并积极申报国家认定, 实现研发工作信息化管理, 提高研发工作效率, 提升企业创新能力成为企业技术研发管理工作的重要内容。建设企业技术中心网站, 实现技术研发信息发布交流是企业技术研发信息化管理的重要部分。

1企业技术中心信息化建设概况

《国家认定企业技术中心管理办法》指出为推进企业技术中心建设, 确立企业技术创新和科技投入的主体地位, 对国民经济主要产业中技术创新能力较强、创新业绩显著、具有重要示范作用的企业技术中心, 国家予以认定, 并给予相应的优惠政策, 以鼓励和引导企业不断提高自主创新能力。

目前企业技术中心主要有两种运营模式, 一种是成立专业公司承揽企业内外部技术研发项目, 进行商业化独立运营;一种是成立专职部门管理企业创新工作, 行使企业技术创新管理专业业务职能。目前企业技术中心大多为第二种运营模式。

企业信息化管理中企业内各专业均建有本专业信息管理平台, 技术中心作为本企业技术研发工作专业业务管理部门, 也应建立相应管理信息管理系统作为本专业工作信息化管理工具。新矿集团提出企业技术中心管理信息系统应由信息管理、信息分析、信息报表、内部信息发布交流、外部信息发布交流、即时通信、研发辅助七大系统组成。其中内部信息发布交流系统通常以企业内部专业门户网站形式建设, 具备企业技术研发工作信息发布、交流功能;链接本专业各信息化系统入口实现快捷访问。

2企业技术中心网站建设相关技术

网站结构搭建一般采用HTML与XHTML组织建设;内容完成后可以通过CSS美化布局, 获得更好的内容表现效果;客户端脚本语言一般采用目前最流行的Java Script, 如Ajax技术;应用ASP、PHP、JSP等服务器脚本语言编程在服务器端实现对内容的分析与操作;数据库可以采用Access、My SQL、SQLServer、Oracle等用于存储数据。网站建设的常用工具有Notepad++、Edit Plus、Dream Weaver、Photo Shop等, 目前许多网站建设采用仿站技术可以大大提高网站建设效率。企业内部技术中心网站服务器一般在内网私有ip环境下运行。

3企业技术中心网站建设主要功能设定

企业技术中心网站应具备系统前台、用户主页、系统管理、权限分级、留言回复、论坛交流、链接功能等主流网站技术功能, 实现专业门户、辅助办公、信息发布、技术交流、链接访问五大应用功能。

专业门户功能实现企业技术中心信息集中发布, 并作为本专业各应用系统的门户系统;辅助办公功能用做企业技术中心日常管理信息化渠道之一, 作为企业办公自动化系统功能补充;信息发布功能分类实现技术研发信息内部发布共享;技术交流功能实现各研发机构研发人员的网上交流, 链接访问功能实现企业内外部技术研发相关系统、网站的链接访问。

按照上述功能要求, 企业技术中心网站一般包括:中心简介、通知公告、科技新闻、科技信息、技术供求、论文报告、创新工作、学习资料、荣誉展台、文件汇编、公告板、交流论坛、留言板、管理链接、信息链接、联系我们、用户主页、后台维护等功能模块, 并具备单条信息留言评论, 功能分述如下:

(1) 中心简介:作为网站封面, 主要介绍中心体制建设、展示企业创新能力等内容。

(2) 通知公告:作为专业通知发布渠道, 发布企业技术中心日常工作中各类通知公告。

(3) 科技新闻:运用多媒体手段展示国内外、企业内部科技新闻。

(4) 科技信息:发布国内外、企业内部研发活动相关科技信息、科技情报及最新技术发展动态。

(5) 技术供求:发布企业内外部研发资源、科技成果、推广技术、研发课题、技术需求等。

(6) 论文报告:发布相关重大技术研发论文报告。

(7) 创新工作:发布各级技术研发工作安排部署, 及各类创新工作方法。

(8) 学习资料:发布研发管理、技术培训资料。

(9) 荣誉展台:企业技术成果获奖, 个人、集体荣誉展示, 激励内部创新。

(10) 文件汇编:各级文件按照法律法规、管理办法、优惠政策、目录文件、规程标准等分类, 按照制定部门、年份顺序显示, 方便查询、下载。

(11) 公告板:以滚动文字形式在首页直接显示重要信息。

(12) 交流论坛:按照本企业研发机构分别设置论坛频道, 实现各专业研发人员线上交流。

(13) 留言板:实现网站留言功能。

(14) 管理链接:链接本专业及相关管理系统登录入口。

(15) 信息链接:按照政府部门、研发机构、科技团体、相关企业、公共查询、企业站点等分类设置外部网站链接。

(16) 联系我们:显示技术中心联系方式。

4应用实例

新汶矿业集团有限责任公司于2005年建立国家认定企业技术中心, 设立专业管理部门。多年来中心不断健全完善决策层, 咨询层, 管理层, 研发层的技术创新体系。并相继投运了新矿集团国家认定企业技术中心网站、信息管理平台、创新辅助系统三大企业技术中心核心管理系统。技术中心网站于2013年投入运行, 设置按照系统维护、审核批准、访问发布设置网站管理员、研发机构管理员、一般用户三级权限, 安排专人维护内容、完善结构、发布各类信息, 并通过信息留言评论系统及时获得反馈, 各专业积极利用交流论坛进行线上交流, 据统计网站日均访问次数100次以上, 取得了良好的应用效果。

5结论

企业技术中心信息化管理工作中应用网站技术建立技术研发专业门户, 及时发布、交流技术信息, 实现技术信息高效获取;通过链接各管理系统、信息平台入口, 实现信息平台集中管理, 提高访问、交流效率。网站建设应根据本单位特点, 按照需求不断完善内容、架构, 持续提高技术中心信息化管理水平。

参考文献

技术中心 篇8

近年, 河南师范大学在《中国大学评价》排名中呈上升态势, 其中, 2015年为112名;学校教师绩效、教师水平和办学性价比均位居河南省高校第一位。据美国科技信息所对全球高校和科研机构近10年发表论文被引用情况的分析报道, 2014年, 河南师范大学进入全球ESI前1%, 在我国进入前1%的96所高校中位居第63位, 化学、物理学、工程学3个学科进入ESI前1%学科排名;2015年, 以学校为第一作者单位的ESI高被引论文数位居国内高校第65位, 居河南省高校首位。2015年8月份, 学校跨入省部共建高校行列, 成为河南省与教育部共建的第三所高校, 开启了学校发展的新篇章。

如今, 河南师范大学已经成为河南省人民政府和教育部共建高校, 国家、省委省政府和社会各界对学校寄予了更高的期望, 我们必须责无旁贷地肩负起服务中原崛起、河南振兴、富民强省和中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。站在新的历史起点上, 在建设“有特色、高水平、区域性示范”大学的奋斗历程中, 我们作为一所有理想、有追求、有历史、有责任的大学, 应该更多地思考大学的本质、大学的使命和大学的担当。

有学者指出, 大学之“大”在于大学使命之重大、大学理想之远大、大学精神之伟大、大学胸怀之阔大、大学文化之博大、大学学问之弘大、大学师爱之恒大、大学声望之高大。这是有道理的, 履行好现代大学“人才培养”“科学研究”“社会服务”和“文化传承创新”四大职能, 大学至少应该办成思想中心、文化中心、教育中心、学术中心。

一是要把学校办成思想中心。在人类的发展史上, 深深受着各种思想的影响。这些思想或源自大学之外, 或来自于大学本身。大学所产生的思想足可以改变一个民族、一个国家的命运。比如, 德意志民族兴起的思想渊源就离不开大学教授康德的思想, 尤其是费希特的民族主义思想;“五四运动”时期的北京大学、中国“文革”之后的南京大学, 更是改变了当代中国的发展进程。高校教师作为人才密集、知识密集, 思维活跃、思想丰富的群体, 承载着新思想的产生和传播、变革与创新的历史重任和现实责任。所以, 高校要勇于承担责任使命, 积极用最先进的思想最大限度地凝聚大众共识、引领社会风尚, 调动一切可以调动的积极因素, 教育和引导我们的教师和科研工作者, 坚守自己的思想家园和精神追求, 保持思想与理论创新的自觉, 增强思想与理论创新的自信, 坚持以先进的思想与理论启发人、教育人、引导人, 为推动经济社会的发展提供强大的思想基础和精神力量。

习近平指出:“办好中国特色社会主义大学, 要坚持立德树人, 把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程, 要强化思想引领。”这就要求, 高校特别是从事人文社会科学等研究的高校教师, 应该成为社会先进思想的生产者和播火者, 担负起培育、践行、引领和推广核心价值观的艰巨任务, 而文学院的师生思想活跃、视野开阔, 在把学校建设成为思想中心的工作, 更有义不容辞的责任和义务。

二是要把学校办成文化中心。文化是民族的血脉, 是人民的精神家园。一直以来, 文化始终被认为是民族精神的结晶, 是民族赖以存在和发展的根基, 是民族的形象识别标志, 也是一个民族被其他民族要么向往、要么远离的精神磁力。尤其在现代社会, 文化竞争已经成为国家间竞争的关键, 而要建设社会主义文化强国, 就必须培养高度的文化自觉和文化自信, 充分发挥高等学校文化传承创新的重要职能。

大学从其诞生之日起, 就负担着传播文化的使命, 也是文化发展的中心。文化中心地位实现的如何, 不仅决定着一所大学的水平和质量, 也决定着它对国家和民族的意义。

三是要把学校办成教育中心。教育是立国之本, 是民族兴旺的标记。大学究其本意, 首先是一所教育机构, 要为社会输送各行各业的人才, 为国家和民族发展提供智力支撑。大学兴则国家兴, 教育强则国家强。十三五规划强调, 要提高教育质量, 深化教育改革, 提高高校教学水平和创新能力, 使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。只有这样, 才能切实提升大学教育水平, 发挥大学教育作用, 为祖国建设培养更多有用人才。

作为以振兴中国教育事业为己任的河南师范大学, 更要有一种舍我其谁的使命自觉。我们要将一切办学优势转化为育人优势, 着力提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力;要坚持面向学术前沿、面向国家重大战略需求, 在更高的水平上汇聚整合资源, 着力提升学校的核心竞争力, 进一步彰显学校的教师教育特色, 充分发挥师范大学服务经济社会发展的独特优势。以文学院为代表的人文学科更应该把握机会、一马当先、乘势而上, 凸显自身教育特色, 助力学校科学发展。

四是要把学校办成学术中心, 文学院要成为中坚力量。强调把大学办成学术中心, 有助于重新回归大学的本质。著名教育家黄达人曾经说过:大学必须以学术为目的, 以科学精神为核心凝聚力, 从理想的层面而言, 大学在本质上应该为学术而学术, 为科学而科学, 对真理的向往不会因为外在环境的变化而改变。大学之于社会的根本生命力就在于创新。作为知识创新的高地, 大学的学术追求决定着国家和社会的未来。当前, 中华民族正处于伟大复兴的关键时期, 创新驱动、转型发展是必由之路。面对时代所赋予的使命与责任, 河南师范大学理应辉煌再启, 成为中国经济社会发展的创新引擎和动力源泉。

技术中心 篇9

Check Point软件技术有限公司日前宣布将与其北亚地区的主要伙伴携手在北亚地区开展一项“卓越技术中心”计划,旨在为北亚地区的客户及伙伴提供最新Check Point安全方案的专业培训。

Check Point在北京为“卓越技术中心”举行了一个隆重的启动典礼,80多名合作伙伴、客户及新闻媒介出席了此次活动,Check Point软件技术有限公司的北亚洲区地区总监梁国贤表示:“自从凭着创新业界的FireWall-1及取得专利的Stateful inspection技术一鸣惊人后,Check Point一直推陈出新,以各种革新方案引领安全行业的发展。Check Point不断加强其技术优势,随后推出了多款创新的安全解决方案,例如软件刀片架构、可满足不同规模企业需要的各种安全设备、以及独一无二、基于单一端点安全代理的端点安全套件。FireWall-1也演进成为一个整合的、多功能的网关,支持联机入侵防御、数据防泄密及应用控制等多种功能。这些解决方案彼此配合丝丝入扣、浑然一体,不断提高全面安全保护的标准。”

“一直以来,Check Point都是百分百支持渠道业务模式,因此本公司与伙伴紧密合作,同时全力协助提高他们的技术水平是理所当然之举。这些卓越技术中心将作为一个沟通平台,为现有和潜在客户及合作伙伴提供全面、到位的培训及认证产品展示,从而提高他们的安全水平。”梁国贤说,“北亚地区是一个发展迅速的市场,对全面而且先进的IT安全保护系统有庞大的需求。通过开展卓越技术中心等一系列举措,Check Point可以进一步巩固与客户及合作伙伴的密切关系,同时也再次展示了其致力于为市场提供‘更多、更好及更简便安全’的决心。”

上海临港国际物流技术中心 篇10

新物流中心的景观区被划分为3个不同区域—入口广场、绿地停车场与内部公园。一排无花果树将3个区域整合起来，并且为人们提供休憩场所。

1．入口广场

主入口前设有大型花岗岩广场，勾勒出建筑底部轮廓线，作为整栋建筑的基座。建筑前设置镜面水池，而喷泉打破了水面的平静，创造出在声光掩映下的水雾效果。各栋单体之间布置高45cm的花圃，并沿四周布置有花岗岩石凳。花圃里整齐地种植修剪过的黄杨木和杜鹃花树篱，与人行路边缘的石板相平行。花圃内的景观造型与行政办公楼屋顶花园相呼应，随着季节的变化，花圃景致也会相应发生改变。水池、花圃与花岗岩铺地相接处镶嵌灯具，水池与花园的轮廓分外明显，仿佛漂浮在石面广场上。

2．绿地停车场

外环路围绕整个建筑群设置，将建筑群与停车场连接在一起。货运入口位于场地的东北角。道路和停车场采用混凝土浇灌，呈暖色调灰色，与花岗岩石面的灰色正相呼应。停车位间的草地上植有树木，有效划分空间。

沿建筑群周围种植的无花果树，一直延伸到场地东南角的公园里，并围合出小片空地。在这里人们可以享受到适度的休闲。

项目概况

委托人:上海临港国际物流发展有限公司

建设地点:上海市南汇区

设计单位:gmp

用地面积:29 886m2

建筑面积:3.6万m2

设计时间:2006年

建成时间:2007年

建设时间:2006年～2007年

造价:1.8亿元人民币

结构形式:钢筋混凝土框架式

层数:6层

主要材料:钢筋混凝土和玻璃幕墙

项目负责人:Klaus Lenz

建筑设计师:Meinhard von Gerkan

设计团队:Udo Meyer,Matthias Mumm,Eduard

Kaiser,Richard Sprenger

项目团队:Matthias Holtschmidt,Marcus Tanzen,Frederik Heisel,Jens Reichert,朱弘昊

结构、电气、给排水、空调、机械:上海建筑设计研究院

合作设计:上海建筑设计研究院有限公司(SIADR)

施工单位:国际建设

景观设计:德国WES景观设计公司

合伙人:Nikolaus Goetze

技术中心 篇11

摘 要：在教育信息化和教学现代化的发展形势下，高校现代教育技术中心的传统职能遭遇分化或削弱的挑战。本文以云南大学现代教育技术中心的由来和发展历程为例，阐述了现代教育技术的涵义及研究内容，并分析了云南大学现代教育技术中心下一步的发展思路。

关键词：现代教育技术中心；职能定位；发展思路

中图分类号：G521.9 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）17-0027-03

引言

当今，信息技术高速发展，应用广泛。以计算机为核心的信息技术应用于教育、教学、管理等领域，促进了教育信息化的迅猛发展。随着计算机技术的不断普及，现在学生和普通人群在平时的学习、生活、工作中，已离不开信息技术，随着手持电脑、智能手机和无数电子产品的普及，不论专业人士还是普通百姓都走进信息时代。从调查资料来看，全国很多高校的现代教育技术中心随着信息技术全民化，从过去高校很热门的部门，到现在开始逐渐走入低谷，甚至有的高校已撤销了原有的部门，这就再次给现代教育技术工作者提出了一个痛苦而不得不直面的问题——现代教育技术的明天在哪里？

一、现代教育技术中心建立的历史沿革

云南大学现代教育技术中心由网络中心、电教中心与计算中心三个原有职能部门演变而来。在上世纪80年代至90年代初，计算机的应用还未普及，特别是中西部地区的云南省，对教学的推动作用也不是很大，高校中的网络中心、电教中心与计算中心只是作为一种教育现代化的象征性机构，仅仅是现代教育的点缀，充其量也只是“教学辅助”。即使到了上世纪90年代中后期，网络应用与教学已经如火如荼地在各高校展开实践，网络中心、电教中心与计算中心也适时地合并更名为现代教育技术中心，但由于教育的社会滞后性，加上云南大学处于西部地区，教学中仍是以“教师、书本、黑板”为中心的“三中心”传统课堂授课模式，教师仍偏爱于他们长期用惯了的粉笔和黑板。加上很多教师对计算机的应用还处在萌芽状态，计算机、投影、幻灯等一些现代教学媒体仍摆脱不了“装饰品”的地位，仍然不能成为教学与教改中的“必需品”。所以，当时的现代教育技术中心要想在高校的教改中发挥作用确实是勉为其难了。

二、现代教育技术中心的现状

（1）建设现代教育技术环境，加速我校实现教育手段的现代化。从2000年开始，云南大学现代教育技术中心就开始加速现代教育技术的发展，利用常规的电教媒体进行课堂教学的步伐进一步加快；为实现学校制定的“国际知名、国内领先，西部一流，辐射东南亚”的办学理念，近几年来，以呈贡新校区建设为契机，云南大学开始大规模建设先进、高效、实用的现代教育技术环境，力求达到现代教育技术硬件环境省内一流的水平。在2002年校本部文渊楼建成了26间多媒体综合教室、8间语言实验室，为了更好地保障多媒体教室设备的正常运行，现代教育技术中心还建设了连通两校区所有多媒体教室、机房、办公区域的高速局域网络，目前连同呈贡新校区共建成230多间多媒体综合教室，其中本部校区36间、精品课程3间、多功能语音教室10间，建成6个公共教学机房共计1356台计算机，完善了代表云南高校最先进的网络远程控制系统。

（2）中心在学校的坚强领导下，现代教育技术应用方面也取得了一定成效。随着云南大学网络化多媒体教学环境的形成和应用，及学校教学改革的全面深入开展，云南大学广大教师迫切需要进行现代教育技术的应用培训。为此，学校成立了主管校长为组长的教师现代教育技术培训工作领导小组，构建了教师培训网络课程，开展了校本、院本及师本等多种形式的培训工作，特别是贯穿于教师教学过程的全天候一站式面向应用的师本培训，紧密结合教师个体需求，按需培训，使现代教育技术应用培训现场化、实效化，立竿见影，培训融入到了现代教育技术中心的日常工作中。通过培训向广大教师推广了云计算的网络在线协作工具Web-Office、思维导图软件、Google个人知识管理、Web2.0新媒体工具、红蜘蛛网络教室、音频处理软件、PPT课件制作、科研文献管理软件等信息技术工具，建立现代教学思想，努力促进教学方式和学习方式的变革。

（3）从2003年开始，云南大学全面开展了大学英语网络教学改革，现代教育技术中心自主开发了网络教学平台，构建了新型的网络自主学习环境，通过云南大学自主开发、拥有自主知识产权的网络教学平台，经过10年的不断探索、发展和完善，历经三代系统的改进和更新，已取得了显著的应用成效，大学外语网络教学平台已成为教学体系最完善、应用面最广泛、与本科教学联系最紧密、资源建设最完备、网络教学实效最显著的学科教学平台。以该网络教学平台为依托，根据学校教学实际情况和具体教学要求进行了自主设计与开发，实现了大学外语教学从入学分级测试开始，贯穿学生本科学习各个阶段的自主网络化学习全过程，建立了教学、管理、考试、资源库、教师培训五大网络教学功能模块，使教学过程中的学生学习、教师监督、网络授课、教务管理、形成性考试与终结性考试、教师培训等都能通过网络平台高效率完成。同时提高了全校大学英语的教学水平、教学效率和教学效益。

（4）随着学校现代教学环境硬件设施的初具规模，加速了学校现代化教学水平的进程。但中心人员的现状则让人担忧，就云南大学现代教育技术中心26名工作人员而言，教育技术和信息技术人员寥寥无几，岗位教师高、中、初级职称比例没有大的改变，部分人员业务素质较低，管理和运维水平处于低层次，只能满足保运行的基本工作，还不能真正支撑起云南大学现代教育技术的应用。

（5）就云南高校而言，基本上各高校现代教育技术中心都已撤销及合并，原有工作人员中一部分搞科研的人员分流给信息学院，一部分管理教学设施设备人员分配给后勤和教务处，甚至有的高校把教学设备设施外包给社会，形成社会化服务。然而，现代教育技术中心的任务是支持发展教学，且重在发展教学。它的任务在于帮助教师和学生运用现代技术媒体，在先进的教学理念指导下，把知识传授给学生，这样才能发挥现代教育技术手段的作用，同时才能提高教学的质量和效益。一份关于上海高校现代教育技术中心发展的调查报告则显示，凡是注重发展教学与科研的现代教育技术中心均得到了很大的发展，反之则严重滞后。[1]这就给现代教育技术工作者提醒，要注重发展的方向才能走出困境，迎接更先进的现代教育技术理论观念。endprint

三、云南大学现代教育技术中心面临的挑战

（1）随着信息技术在高校教育的深入应用，校园网络的建设与应用在教育信息化的进程中扮演着越来越重要的角色，一面是伴随网络技术和多媒体技术的快速发展，要求一批既具有现代教育理念，又具有过硬技术应用水平的高素质教师承担教育技术的推广工作，而中心现有教师职工大部分的业务素质还停留在基础保障运行任务上，没有真正地意识到现代教育技术发展在云南大学教学中的瓶颈，没有把现代教育技术中心业务领域的工作推到前台，让学校师生感受到现代教育技术的应用价值。同时随着多媒体教室普及，中心若只能承担硬件的维护和管理工作，必然导致其部门逐渐走向一条越来越窄的道路，涉及面窄，每天只是局限于保障设备完好、确保教师利用多媒体教室和机房上好课，长此以往，现代教育技术中心就面临裁员和合并的危机。

（2）随着现代教育技术的发展，高校现代教育技术中心是高校面向21世纪教学改革的先头部队，虽是一支“老兵新队伍”，但其作用的发挥决定了教改的进程。面向学生的学习，开创教学新模式，构建数字化的学习资源环境，是现代教育技术中心责无旁贷的职责。同时教学组织形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集中教学形式发展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学等多种组织形式并存的教学模式。目前，虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式，随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“教师──学生”教学模式逐渐发展为“课堂多媒体”的教学模式。由于历史的原因，现代教育技术工作者对于职能的转变无法很快适应，而现代教育技术中心众多的传统职能中有相当一部分职能与其他职能机构出现重叠。[2]这种现象的产生主要源于信息及通讯技术的发展带来的教学方式与管理方式改变。当计算机、网络和数码技术不断应用于许多现代教育的传统职能领域中时，新技术实现方法替代了原有的专业技术和器材的使用，原本专业的领域逐步被计算机和数码产品的使用技术替代，于是出现了相关职能部门也可以胜任部分原来只有现代教育技术专业人员才能完成的工作。

四、面对挑战应该做出的积极变化和应对

（1）继续加强现代教育技术中心教师专业素质培养，做好多媒体教室设备系统硬件的管理与维护工作，确保教室设备和系统全天候对教学支撑功能的实现。

（2）积极扩大现代教育技术中心目前的业务范围，积极培训教师用好现代教育技术的软硬件环境，发挥部门在高校的作用，主要有以下几个措施：①多媒体教室及计算机房的建设与管理、云大教育调频广播系统的建设与管理，积极和学校有关部门联合开办调频广播电台节目（如同团委、宣传处联合办好校园新闻、英语讲座、娱乐等节目的制作和开发）。②精品课程的延续，加大对名师、名教的课程录制，进行网络课程的开发与应用，进行多媒体课件的开发与应用，进行数字化教学资源库的建设。特别是对教师教育技术应用的培训要常态化，如教育技术理论的普及、先进教学模式的倡导等。

（3）积极和学校教务处和各学院、各专业教师联合研究实践现代教育技术在各专业领域的应用，不断提高学科教师信息技术的素养。逐渐淘汰不能适应发展的工作人员，加大引进现代教育技术专业和信息技术专业人才，形成渐进式换血，添加新鲜血液。教育技术中心教师必须要有紧迫感，认清当前现代教育技术所面临的困难与挑战，必须慎重选定自己的业务发展目标和业务拓展方向，不断学习国内外先进的教育技术理念和思想，不断超越自己，奋发图强，为云南大学提出创建西部一流、全国知名的综合性大学、挺进全国50强的目标做好一名现代教育技术工作人员。

参考文献：

[1]柯和平，郭向勇.高校数字化资源建设与教育技术中心的生存和发展[J].电化教育研究，2005（9）：27-32.

[2]陈文，李庆华，施芝元.高校现代教育技术中心的新型职能定位[J].现代教育技术，2013（6）：47-51.

中国石化北京环保技术中心成立 篇12

为进一步整合环境保护技术支撑力量,提升企业本质环保水平,推动绿色发展,2016年11月4日,中国石化北京环保技术中心启动会在京召开。该中心的成立将为中石化集团公司打赢环保“三大战役”、提升环保管理水平提供强力支撑。

中心隶属关系挂靠中石化北京化工研究院,将依托北化院环保科研力量,承担起中石化集团公司环保治理技术的研发和推广应用,在具备优势的研究领域,做到“高专精”,引领行业环保技术发展,为环保“三大战役”提供强有力的技术支撑;将负责中石化集团公司清洁生产技术中心工作,从清洁生产规划、发展方向、长效机制、清洁生产标准规范等入手,开创集团公司清洁生产新局面;将协助开展建设项目全过程环保管理工作,跟踪前沿环境技术信息,探索应对措施,服务中石化集团公司环境保护重大决策,当好总部环保智囊;同时,努力打造中石化集团公司落实绿色低碳发展的技术展示平台及创新孵化基地,服务于中石化企业的可持续健康发展。