记叙文如何写好细节

记叙文如何写好细节（共5篇）

记叙文如何写好细节 篇1

在高考佳作中, 有一类作文比较吸引人眼球, 那就是涉及历史题材的记叙文。如前几年的高考满分作文《赤兔马之死》、《无字碑》等, 就是以三国名马赤兔、唐朝女皇武则天为素材写出的作文, 得到很高的评价, 这也为我们在选择写作素材和写作角度, 提供了一个较好的借鉴。本文就结合具体作品简单谈谈如何写好这类历史题材记叙文。

一、选材切题有新意

历史题材记叙文不是历史事件、历史故事的再述, 故而在选材时, 要注意挑选的素材并不是历史记录越丰富越好, 而是找到其中一个小的切入点, 小的横剖面, 进而结合自己对历史事件、社会现实的关照, 围绕主题阐发出新意即可。因此在写历史题材记叙文时, 首先是结合写作主题来挑选素材;其次是根据阐述的主题选择写作的切入口。在写作过程中, 除了涉及到素材的主要事件需要符合历史事实之外, 其他细节都可以在符合逻辑的情况下进行合理想象、虚构。

如《际遇》一文, 开头简单一句:

溪流边, 琴台上, 一缕琴声人惆怅。人空空, 弦亦断, 一段际遇佳话传。

作者所选择的历史题材是大家都很熟悉的钟子期与俞伯牙的“高山流水遇知音”的故事, 这个选择和“际遇”的主题是契合的, 但由于这个故事古今流传, 记录相对来说也比较详细, 要想写出新意, 必须要找好新的切入口。一般写这个题材, 读者印象最深刻的是, 钟子期死去, 俞伯牙摔琴不复弹的内容, 而作者选择的却是他们偶遇那一瞬间, 通过写他们偶然相会的际遇, 友情难得、盛赞知音难觅, 这个角度是比较切题的, 也会更好满足读者的阅读欲望。

二、叙述生动有场景

历史题材记叙文的叙述相对而言, 虚构、想象居多。很多历史事件在古代文献上也许就是一句话、几个字而已。如何再现历史事件的原型, 如何在叙述时使之符合题旨需要, 这是历史题材记叙文的关键所在。历史题材记叙文切入口小, 因此叙述起来就要更加生动, 更要给人身临其境的现场感。如在《际遇》一文中, 作者是这样叙述的:

层层云雾缭绕在山上, 看起来总是给人一种飘渺的感觉。一阵风吹过, 带来了丝丝清凉的香味, 沁人心脾。山上树高草盛, 仿佛是在守护着什么。山路九曲十八转, 最深处, 那一袭白袍安详地坐着, 双眼微闭, 好像在思考着什么。慢慢地, 指尖缓缓滑动, 迎来了那次邂逅……

这是一段环境描写, 以第三人称口吻, 将两人相遇的现场给读者描绘出来, 让人有身临其境的感觉, 仿佛我们就在旁边看着, 接着, 作者又更换成第一人称, 以俞伯牙口吻来写:

我穿着一袭白袍, 坐在这座山的最深处, 面前摆着一抱琴。琴早已弹过无数遍, 我却不厌其烦地弹着, 心里无限感慨。这么多年了, 还没有一个懂得我的人出现。

“唉……”伴随着一声感慨, 那早已熟悉的曲子便一泻而下。琴声中夹杂着许多破音, 我不想改变, 也许, 这就是我想表达的思绪吧。林中, 那些早已厌倦了这琴声的鸟儿一个接一个飞走了, 我无奈地摇了摇头, 继续沉浸在这悲哀的乐曲中。

简单的叙述, 将俞伯牙知音难觅的苦恼呈现出来, 特别是林中鸟儿飞走的场景读来生动有趣, 更是把俞伯牙的这种哀怨逼真呈现, 很是形象。

三、描写曲折合逻辑

历史题材记叙文不是历史, 而是一种再创作, 完全可以在符合客观事实的基础上, 结合主题需要, 虚构人物的语言、动作、心理等细节, 进而栩栩如生地将历史事件中的人和物再现在读者面前, 当然这个历史再现已经是虚构的了, 但是只要符合逻辑、符合题旨就是成功的。如《际遇》一文作者接着这样写道:

“啪啪啪”, 突然间闯入一个客人, “先生, 您弹的曲子为什么如此忧伤呢?”指间忽然颤抖起来, 我抬起头, 原来躁动的心又冷下来了, 唉, 只是一个樵夫, 你懂我吗?不过我还是问:“这位朋友, 我这把琴很多达官贵人都不认识, 您认识吗?”

他笑了笑, “在下也略懂一点音律, 这琴我还是认识的。不过, 我听先生弹的曲子, 却比这琴更精妙啊。”

在短短的几句对话和心理描写之中, 已经是一波三折, 樵夫的身份设置, 更是隐喻知音不分身份贵贱, 关键在懂得。接着作者写到“高山流水”的主要情节:

我半信半疑, 旋即指尖又抖动起来。一幅高耸的山峰便出现在我的脑海中, 琴声便雄浑地流淌出来。山间, 树为之振动, 鸟为之呼鸣, 草为之狂舞。一时间, 整个山林都沸腾起来。好久, 它们已经好久没有听到这么激昂的乐章。

听罢, 那樵夫愣住了, 好像是被震惊了, 他不断地说:“先生真是奇才啊, 一座高山竟能被描绘得如此生动, 在下佩服。”

我同样被震惊了, 他听出我的心声。接着, 我又低下头, 一阵轻柔的曲声便缓缓流下, 这次我心中是一条小溪。琴声悠扬婉转, 完全没有刚才的磅礴。那樵夫也沉默了。一曲听罢, 他缓缓地说:“我真想不到, 这世界上还有这么好听的流水, 真想不到啊!”

应该说, 这段情节包括对话描写、心理描写、场景描写, 甚至是人物设置基本上都是虚构的, 但却那么逼真, 一方面是符合历史记录的, 另一方面却加入了作者的虚构与细节处理, 合乎故事发展的逻辑, 显得很生动、很形象, 历历在目。

四、主题深邃有意味

好的历史题材记叙文, 绝对不应该是历史故事的扩写, 更不该是历史内容的换新瓶装旧酒, 而应该赋予其新的内涵与意义, 渗透作者新的价值观。在具体写作中, 对于历史题材的写作方向应该有一个新的确定, 一方面结合写作的主题进行确定, 另一方面则要结合自己的解读写出新的意味。如在《际遇》一文中, 作者在结尾是这样来赋予主题以深邃的内涵的:

我狂喜, 眼前的人是达官贵人也好, 是山野樵夫也好, 我都绝不能错过, 这才是我等了多年的知音。我亲扣琴弦, 立身作揖, 问道:“先生何人?”

“钟子期!”

一段际遇成就一段佳话, 一个知音成就完美人生。从此, 在我心中这个名字就成了知音的代名词, 哪怕他是樵夫, 哪怕他并不会弹琴, 哪怕我俩远隔千里, 有知音就不会寂寞, 有他高山流水万古传。

这个结尾讲述了两个层次的意思。其一, 知音与身份、年龄、地域等等一切外在的元素无关, 懂得、理解、欣赏才是能否成为知音的关键。其二, 知音难觅、友情难得, 有了知音人生才不会寂寞, 需要我们用一生去珍藏去珍惜。可以说这样的主题, 在今天这个比较现实、比较势利的时代和社会, 是有着一定的新意与深意的, 给予了我们一定的启迪, 体现了中学生的正确价值观, 值得称赞。

历史题材记叙文是一个有着丰富素材、角度的写作方向, 作为高中生, 完全可以从上述角度进行尝试, 赋予历史题材新的时代内涵。

记叙文如何写好细节 篇2

巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。”真实的细节描写是塑造人物达到典型化的重要手段。那么怎样才能让文章细节亮起来呢？主要有以下几点：

一、选好典型细节

细节是主要人物的细节，是展示主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好细节。如《孔乙己》中肖像描写：

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏又破”，一个穷困潦倒的知识分子出现在我们眼前，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

二、调动各种感官，细致观察事物

要使得描写生动形象，在观察事物时，就需要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。比如写花园里的花（调动各种感官），我们可以这样写：

天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的花蕾，会不会开呢？我端了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下„„终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，忽然花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白如嫩，花边透出了一层鹅黄。

作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。

三、精心锤炼词语

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。如：①轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。

“拉”、“眯”、“透”等词用得很好。

②一阵风扫来（不用“刮”、“吹”）。

③树上叶子飘了一地（不用“落”），一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

④走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了„„ ——朱自清《背影》

一系列的动作描写经过作者的精心锤炼，字字传神。

四、巧妙运用修辞手法

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如朱自清的《春》：

①（雨）像牛毛，像花针，像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。②（春天）像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（春天）像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（春天）像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

如何写好图表类记叙文 篇3

【写作策略】

图标类记叙文其写作过程可采用“一抓（信息）、二理（思路）、三取（数材）、四明（角度）”四个环节进行。

一抓：是指抓住写作信息，即把记叙文的六要素交代清楚。六个要素分别是“时间（time）、地点（place）、人物（people）、事件（event）、原因（cause）、和结果（effect）。”

二理：是指要理清写作思路，即要抓住主要线索，有条不紊地进行叙述，可以借用英语写作中经常提到的5个“W”和一个“H”的概念，即what， who， when， where and why和how来理顺文章的材料。

三取：指对材料的得当取舍，即要根据图表的主题决定材料的取舍。紧扣主题的内容要详写，与主题关系松散的内容可略写或不写，做到裁剪适当，主题突出。

四明：指明确叙事的主题和角度，根据题材的不同，作者可采用第一人称或第三人称来叙述，图表的信息可适当发挥，但绝不能离题发挥。

抓好以上四个环节，一篇符合要求的图表记叙文就算完成了。

【抛砖引玉】

根据下面表格提示，写一篇日记。要求：1. 包括所有要点；2. 可适当增加细节；3. 词数80词左右。提示词：first aid 急救； injure 受伤； apply... to把……应用到

■

【参考范文】

December 20th， Thursday Windy

This morning， I saw an accident on my way to school. I was going by the second crossing of Heping Road when suddenly a little girl was knocked down by a young man who was riding a new bike. The little girl was badly injured. People around called the nearest hospital quickly. It happened that I had just learned how to give first aid in class， so I tried it on the injured girl. Soon some doctors and the little girl’s parents came and they praised me for what I had done. I was late for school because of this， but I felt happy， for I can apply what I’ve learned in class to practice.

【练一练】

全社会都在献爱心送温暖。去年冬天虽然寒冷，但是你的邻居孤寡老人王阿婆在多方的帮助下生活得很温暖。请根据下表提示，用英语写一篇短文，并谈谈自己的感想。

注意：

1.词数100左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇：

高中生如何写好写景记叙文 篇4

一、选择含义丰富的景物

写景记叙文, 写景不是目的, 而是通过写景来表达情感, 传达人生感悟。因此, 在写景记叙文中很重要的一点就是选择含义丰富的景物来进行描写, 或者赋予景物以丰富或特定的含义, 以此来达到传情的目的。如在《别样的灿烂》一文中, 作者对选取的景物就赋予了一定的含义:

刚刚立冬, 可初冬的寒意早已笼罩下来, 原本在秋天里怒放的桂花也败了, 唯有点点枯黄的凋败之花还奋力占着枝头, 没有落下。我捧着一杯热茶站在院子里, 用手去拨弄着星星点点, 很快便在地上落了一圈, 显得毫无生机。我看着地上的桂花, 在茶水泛出的雾气中思绪飞远。

文章开头, 作者就选取了“毫无生机”的“点点枯黄的凋败之花”、落在地上一圈的败落之花, 这景物本身既是自然客观现象, 也有着别样的含义, 在文章结尾作者是如此揭示的:

我被手中已经微凉的茶水拉回了思绪, 看着地上那凋败的花朵, 又想到那一地的嫩黄, 那条摇曳的黄腰带, 渐觉出其中不一样的灿烂。正是因为时间之长, 那满树盛放之花我已记不太清, 可这落地之花, 那微酸之香我还清晰记得, 就是因为这种别样的震撼, 别样的灿烂吧。我呷了一口微凉的茶水, 一同呷这最后一抹微酸和最后一抹别样的灿烂。

在作者心中, 所看到的“满树盛放之花”已经记不清, 却始终对这“落地之花”、“微酸之香”记忆深刻, 这种对比就是为了揭示败落之花那种别样的灿烂, 让读者悟出其中深意, 而不单纯以景物观之。

二、寻找特定内涵的环境

写景记叙文还是以记叙为主, 写景为辅助, 文中还是有着具体的事件脉络。对于景物的描写, 要突出其中蕴含的深意, 必须借助叙述、描写, 为其寻找一个特定的展示环境, 这个环境往往对景物特定内涵有着非常直接的映衬作用, 使得景物内涵更加凸显。如文中为所写桂花, 描绘了这样的环境:

有一年, 也是深秋, 我随父母去某一游览区游览, 因时间之长早已记不清了。但那里也有这么一园的桂树, 密密地栽在山路的两旁, 树大叶茂, 果真有种遮蔽天日的感觉。树上开了满满的嫩黄, 一簇一簇的花聚在枝头, 相互拥着随风摇摆, 我沿着青石板的盘山小路上山, 竟有一种落日暮微的感觉。后来飘起了小雨, 雨不大, 却细而密, 凉意顿生。雨水打在桂花树叶上, 响声织成一片, 有些许雨水从繁茂的枝桠间漏下, 滴在石板路上, 竟相映成韵了。我的视线下移, 猛然间发现不知何时我的脚下已经被桂花铺就了一条嫩黄的花毯, 薄薄一层。

在写败落的桂花时, 作者在记叙中添加了“深秋”、“山路”、“小雨”、“青石板”, 有动有静、有声有色, 使得“败落的桂花”在雨水嘀嗒在青石板的山路上的韵律映衬下, 如铺在地上的薄薄一层嫩黄的花毯, 显得格外美丽、灿烂、辉煌, 这样就使得本该是衰败之花那样的动人、那样的美丽, 可以说环境的映衬很到位。

三、描摹带有寄寓的特征

写景记叙文中的景往往寄寓了某种特定的内涵, 因此在描写时, 需要借助描摹其中的特征来自然地展示其中蕴含的内涵。在具体写作中, 可以对景物实写, 以细节来传递其中内涵;也可以对景物虚写, 展开联想、想象的翅膀, 赋予景物更加现实的意义。文中作者二法兼用, 这样写道:

我低下头仔细地看着地上的花, 有许多已经被人踩得失了花形, 扁扁地压在地上, 和着雨水都有些泥泞之感, 但很快便被从树上飘落下来的花瓣重新覆盖, 将一切污迹全部掩去, 直到完全消失于天地之中, 连一抔护花的黄土都无法化作。

这一段是实写, 作者对落到地上的桂花进行了客观描写, 从形态特征上写出桂花的败落与受践踏的命运, 接着是虚写, 作者对桂花香味进行揣测与思考:

但当我再探下身子时发现, 它们还有花香!是的, 尽管早已躺在地上, 但还有花香在诉说它们的存在。它们不像还长在枝头的花那么招摇, 那么灿烂, 它们只是用花香, 那有点微酸的花香表现自己, 也许, 它们在怀念曾经的灿烂, 也许它们已经淡忘枝头的美丽, 但它们就像“零落成泥碾作尘, 只有香如故”的梅花一样, 有着同样高洁的情操。

作者以拟人手法来代替桂花揣测落地后的内心, 联想到梅花, 赋予了落地桂花如梅花一样的高洁情操, 这样就将作者想要表达的内涵揭示出来了, 只要情操高洁、情怀阔大, 即使沉沦泥土, 也可以别样的灿烂, 值得尊敬。

四、抒发合乎现实的感悟

写景记叙文中的写景, 最终还是为了抒发人生感悟而服务的。但是在抒发感悟时, 一方面要合乎现实, 不能无限度拔高;另一方面, 要将景物所表达的内涵与抒发的现实感悟有机结合起来。如文中, 作者是如此联系现实进行感悟的:

当我登上山顶, 坐在亭中向下看, 刹那间就被震撼, 何止是香!这些躺在路上的花早已成为这个游览区另一个独特的风景线。俯视之时, 已没有了破败的痕迹, 只见一条绵延的黄腰带盘在山间, 在雨水的浇灌下, 氤氲的水汽中显出朦胧之美, 充斥到鼻下的香气中, 那种酝酿之后的微酸是那么容易捕捉, 它们不再只是连护花黄土都不如的落花, 而是不输于盛放之花的别样之花。就像那些生活在最底层的劳动者, 也许日常生活中谁也不会在意, 可是每当社会需要他们时, 地震、水灾、雪灾……一张张汇款单、一涓涓善流、一颗颗爱心都涌向了需要的人、需要的地方, 他们不也正是这灿烂的别样之花么?

作者巧妙地将败落的桂花聚集一起, 形成靓丽风景线, 散发芳香的景物特征, 联系到在灾难中底层平凡的劳动者汇聚爱心、无私奉献的现实上来, 对别样的灿烂作出了合乎现实的感悟, 自然而深刻。

如何写好高考记叙文 篇5

1、运用比喻等修辞手法

《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：似开了油酱铺：咸的、酸的、辣的.，一发都滚出来。第二拳从视觉方面设喻：似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽将出来。第三拳从听觉方面设喻：似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、钹儿、铙儿，一齐响。三个比喻贴切、生动，鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。

又如《骆驼祥子》中写暴雨下的样子：有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼……仿佛在水里扎了一个猛子。逆风拉车中的样子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，通过几个形象生动的比喻贴切道出。

2、矛盾冲突中写行为

老舍先生说：说一个人勇敢，须在放炸但时试试他。写武松勇猛无比，就得让他过景阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他给武大验尸时：大叫一声，望后便倒，口里喷出血来。他胆小、事故、机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗。

3、侧面烘托写人物

《三国演义》写关羽斩华雄时，避开刀光剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等，而关羽提着华雄归来时其酒尚温的细节，使关羽顶天立地起来。又如《陌上桑》写较敷之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。他们的行为使罗敷在人们的想象中有多美便有多美……