兼职市场（精选4篇）
兼职市场 篇1
1 研究方法
本次调查以湖北经济学院的在校大学生为主, 采用随机抽样的方法选取调查对象, 发放调查问卷500份, 回收有效问卷446份, 回收率为89.2%。另外, 我们还通过电话、面谈等方式对中介机构、企业、学校的相关负责人进行了访谈, 共计20余人次, 最后对回收的问卷进行整理和分析。
2 调查结果及分析
我们的问卷显示, 通过中介机构寻找兼职的工作的大学生所占的比例最大。学生和企业宁愿付给中介相关的费用来选择, 这是什么原因呢?我们认为这主要是信息不对称造成的。
企业需要为其从事某些短期或零散工作的学生, 却找不到好的途径;学生渴望能够到企业去锻炼自己的能力却又苦于没有门路。而中介机构, 正是在这种情形下应运而生的。它作为穿针引线的媒介, 通过获取企业和学生的需求信息, 为这两方提供必要的联系, 并从中获取中介费用。所以中介机构的存在是社会发展的必然。
3 大学生兼职市场的基本情况
3.1 关于中介机构问题
3.1.1 兼职中介市场管理混乱
有一些人违法建立一些私人的中介机构, 专门在城市的繁华地带欺诈学生, 骗得上百元的中介费逃之夭夭, 受骗的学生却无处申诉。我们查阅了有关的法律资料, 发现与兼职中介有关的法律条款很少, 所以就有了很多的不法分子恣意妄为。
3.1.2 兼职中介的诚信度难以保证
据我们的调查, 有72.5%的大学生表示, 中介机构在收费后开了收据和发票。但是有27.5%的学生并没有向中介机构索要相关的收费凭证, 一旦发生纠纷, 将会处于极其不利的地位。另外, 我们到中介机构进行暗访后发现不少中介机构开出的收费凭证并不正规, 有时甚至就是一张手写的收据, 诚信度难以保证, 为了逃避责任, 中介机构还形成了大量的行规。
3.1.3 供需严重失调
根据调查, 2005年的大学生兼职中介的费用大多在50元, 而现在, 中介费用已经上涨到了100元以上, 供需失衡是造成价格上涨的重要原因。
如图所示, 兼职岗位的供给量是有限的, 即相对无弹性。供给曲线原来处于D1的位置, 中介机构收取的费用在A点;大量的学生希望通过中介机构得到工作, 学生对兼职的需求量在逐步的增加, 供给曲线向右移动, 从D1到D2, 于是中介机构的费用由A点升到了B点。严重的供需失衡导致中介机构大幅度的提高自己的收费标准。
3.1.4 中介机构在资质上明显存在问题
有些中介机构的办公地点就设在临时租用的民房中, 只有一到二个工作人员, 也没有相关的营业执照, 服务态度也很差。
3.1.5 暧昧的“合同关系”
根据我们的调查, 在大学生和中介机构、大学生和企业之间, 很少签署协议或其他法律文件这样就给大学生维护自身的合法权益设置了障碍。一旦有侵权的行为发生, 责任归属很难确定。
3.1.6 推卸责任
3.2 关于企业方面的问题
3.2.1 企业欺压学生
很多的企业抓住学生羞于谈钱的心理以及社会经验少、性格胆小的缺点, 肆意的克扣这些兼职大学生的应得的收入, 甚至是分文不给。
3.2.2 企业错误的引导方向
企业所重视的学生的“兼职经历”是指一些能培养学生优秀的领导力、团队合作精神等的兼职工作, 而非简单的体力劳动。企业提供的兼职工作却是对于提高能力有限只需体力的工作, 因此误导了一部分的学生。
3.2.3 安全没有保障
一些中介机构没有对企业进行很好的了解, 就把大学生推荐过去, 结果是企业让学生做一些体力活, 这不但不能使学生在学校学习的知识学以致用, 而且劳动强度大, 容易把身体累垮。
3.3 关于学生的问题
3.3.1 兼职与学业发生冲突
从时间和精力的有限方面来说, 学习和兼职工作就像鱼和熊掌难以兼得。从事兼职工作或多或少都会影响大学生的学业, 据我们的调查, 有65%的学生在兼职时间与正常的上课时间发生冲突时, 他们的选择都是逃课。
3.3.2 兼职的目的不够明确, 价值观混乱
有些兼职大学生的兼职目的不够明确, 把金钱作为衡量自己兼职劳动的主要标准, 一切以钱开道, 以致拜金主义的思想滋生, 相应地对学校和社会等的责任感和奉献精神下降, 导致金钱观和价值观发生了混乱。
3.3.3 缺乏安全意识和自我保护意识, 法制观念淡薄, 自身的权益得不到保障
就现在的社会现状来说, 在校大学生兼职首先是缺乏社会保障制度, 很多的大学生都曾上当受骗——中介机构的诈骗、乱收中介费等等。再次是由于多数的大学生缺乏工作经验和法制观念淡薄, 容易轻信他人和感情用事, 再加上大学生兼职市场管理混乱, 因此权益受到不同程度的损害。
3.3.4 大学生缺乏正确的引导
现在的大学生做兼职工作大多数是付出体力型劳动, 大学生是国家培养的人才, 只从事简单的体力劳动是人才的浪费, 而且大部分的兼职工作和他们的专业并不相关, 并没有达到理想中的知识和实践相统一的结果。
3.4 关于学校的问题
3.4.1 学校提供的勤工俭学活动岗位少
一所学校能提供的适合学生参加的勤工俭学活动岗位毕竟是有限的, 学校在校内提供的工作岗位是为了帮助贫困的学生, 属于保障性质所以工资不高, 而学生的生活标准不断的上升, 所以更多的学生还是选择从事兼职工作。
3.4.2 学校的教学与社会实践相脱节
有的学校闭门教学, 与社会、生产、实践相脱节, 结果是培养的人才适应社会的能力有限。
4 解决的方法及建议
4.1 解决中介机构的问题
4.1.1 完善相关法律, 立法机构应负起切实有效的责任
为了保障兼职学生的合法权益, 一些地区的地方政府应根据当地的实际情况出台一些规范性的政策, 对这种兼职的劳动形式进行管理。
4.1.2 政府相关的管理部门应该加大监管和执法的力度
在企业办理或者换发相关的证照时, 要对其劳动执法情况进行约束, 规范中介机构的行为, 实行中介机构市场机构准入制度。严肃处置中介机构的诈骗等行为。对严重违法违规的中介机构和人员实行禁入制度并通过媒体向社会公众进行曝光。
4.2 解决企业的问题
4.2.1 企业应该明确自身与学生之间的关系
企业应该与学生签订协议, 一方面可以让学生明白自己的权利和义务, 从而提高工作效率, 另一个方面, 可以树立企业的良好的形象, 增加企业的无形财富, 促进企业的长期发展。
4.2.2 企业与学校共同合作, 引导大学生建立正确的就业观念
希望企业在不违背企业的整体利益的情况下能够向兼职大学生提供更多具有挑战性的工作, 引导大学生建立正确的就业观念。企业可以考虑与学校合作, 由学校共同对企业对大学生负责。学校向企业提供学生的真实可靠的信息, 企业自主选择大学生从事他们提供的兼职工作。
4.3 解决学生的问题
4.3.1 妥善处理兼职和学业之间的关系
大学阶段的主要任务是学习, 掌握各种基本的理论知识和技能, 而兼职只是一种社会实践, 只是作为一种理论学习的一种补充和完善。所以大学生在做兼职的时候要调整好成本和利益的关系, 将更多的时间和精力投入到学习中去, 真正做到“鱼和熊掌兼得”。
4.3.2 采用更灵活的方式来积累实践经验
很多的学生想通过兼职积累实践经验, 但是相当多的兼职岗位并没有使学生将所学到的知识和实践相结合起来, 这就没有达到初始的目的。而我们可以采用其他的方式来锻炼自己的能力, 如可以多参加学校举办的各种实践活动。比如“暑期三下乡实践活动”、“大学生科研立项”等等, 还可以结合自己所学的专业进行社会调查, 既能使所学的知识与实践相结合, 又能使自己在以后的就业方面增添一些社会经验。
4.3.3 在兼职中应该擦亮眼睛, 增强法律意识
对于通过中介机构找兼职工作的学生, 一定要仔细查看中介公司的三证一照——税务登记证、职业介绍许可证、收费许可证和营业许可执照, 避免上当受骗。在兼职的过程中要学会做一个有心人, 积极的用法律手段进行自我保护。
4.4 解决学校的问题
4.4.1 学校应当强制度化和规范化管理, 与企业等真正建立起对口管理部门
学校应充分认识到正确对待大学生兼职是事关校园的稳定和提高大学生素质的重要环节, 应当加强制度化和规范化管理, 真正建立起对口的管理部门。
4.4.2 将兼职等大学生自主实践活动纳入学生管理体系, 加强兼职的指导
首先要加强对大学生兼职行为的管理, 帮助专业应当具备的技能, 推荐合适的兼职岗位, 帮助发现兼职过程中的内涵和意义, 合理的处理学习与兼职的关系;其次还要防止社会不良工作的影响, 防范上当、诈骗等风险。
4.4.3 加强学校的学工处、勤工俭学部门与学生之间的交流和沟通
学校的学工处和勤工俭学部门应该采取多种途径与学生积极的沟通, 使学生了解这些部门的性质、职能和作用以及为学生做的大量的工作, 增强学校和学生之间的理解, 方便学校的管理, 学生也可以方便的通过勤工俭学部门来满足自己的需要。
5 结语
由于大学生兼职市场的四个主体之间存在着既紧密又矛盾的关系, 导致大学生兼职市场存在的众多问题是不可避免的, 有些问题得不到根本的解决。我们从客观的方面提出解决的方法和建议希望大学生兼职市场能够健康的发展, 认识这一市场发展存在的问题, 使自己在兼职工作当中真正获益, 得到真正的锻炼, 为以后的就业打下基础。
摘要：大学生从事兼职工作, 目前已呈现多元化的发展趋势, 越来越多的大学生通过中介机构寻找兼职工作, 也有不少企业通过中介机构招聘兼职人员。通过对中介机构、企业、学校和学生的调查, 对大学生在兼职过程中出现的问题, 秉着维护学生利益的原则提出了针对性的看法和建议。
关键词：大学生,兼职,中介机构,企业
参考文献
[1]曼昆.经济学原理[M].北京:清华大学出版社, 2006.
[2]高鸿业.西方经济学[M].北京:中国人民大学出版社, 2000.
兼职市场 篇2
1.您或您身边的人有请家教的经历吗？
A有B没有
2.请问未来一年内您有找家教或其他兼职的需要吗？
A有B没有
3.请问您有了解襄樊学院学生勤工助学服务中心吗？
A不了解B有一些了解C很了解
4.请问您是通过什么途径了解襄樊学院学生勤工助学服务中心的？ A亲戚朋友介绍B互联网C报纸D其他途径
5.襄樊学院学生勤工助学服务中心是襄樊学院资助管理中心领导下的一家正规的专门为广大贫困生寻求校外兼职的全校性服务组织，对此您能提供一些建议吗？ A能B不能Ｃ能的话您的建议是6.您会为您的孩子在接受哪个阶段教育时会找家教？
A幼儿园Ｂ小学生Ｃ初中生Ｄ高中生
7.您认为您的孩子有找家教的必要吗？
A有B没有C不清楚
8.您一般会通过什么途径寻找家教？
Ａ亲戚朋友介绍 Ｂ通过中介机构 Ｃ自己亲自寻找 Ｄ其它
9.您认为家教能为您的孩子带来哪些好处？
Ａ提高学习成绩Ｂ培养一些业余爱好（例如：美术、音乐、舞蹈）Ｃ改掉坏毛病Ｄ树立积极乐观的人生态度Ｅ其它
10.假设您的孩子现在需要一份家教，您会选择哪些方向？（可多选）Ａ语文 Ｂ数学 Ｃ英语 Ｄ政治 Ｅ历史 F地理 Ｇ物理 Ｈ化学 Ｉ生物 Ｊ音乐 Ｋ舞蹈 Ｌ美术 Ｍ其它
11.如果您给孩子找家教，您主要考虑哪些方面的问题？（可多选）
Ａ是不是真的对孩子有帮助 Ｂ费用 Ｃ孩子是否愿意 Ｄ其它
12.就您平时观察，您认为在您身边给孩子请家教的人多吗？
Ａ没有Ｂ有一些Ｃ很多Ｄ不是很清楚
13.除了家教外，您认为您周围的人有找大学生做兼职的吗？
Ａ有Ｂ没有C不是很清楚有的话那是
14.您心目中大学生家教是什么样的？
大学生兼职市场的经济学分析 篇3
关键词：兼职市场,大学生,经济学分析
大学生兼职是各个高校普遍存在的现象。据不完全统计, 大学生中有75%以上都有过兼职经历, 全国百万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场。在市场经济环境下成长起来的当代大学生有着强烈的市场意识, 渴望通过兼职丰富社会阅历, 获得工作经验。同时, 社会上一些企业和临时性岗位也需要年轻、有活力和有知识的在校大学生参与其中, 以有效的完成工作目标。基于供给和需求的同时存在并达成交换关系, 大学生兼职市场开始逐步形成。本文从供给和需求、成本和收益的角度对大学生兼职市场做一分析, 并提出一些规范完善大学生兼职市场的建议。
一、大学生兼职市场供给和需求现状分析
大学生利用课余时间从事兼职活动是社会劳动的一种人力资源来源。随着市场经济观念深入人心, 越来越多的大学生走出了大学校园这座传统学习观念中的“围城”, 在学习之余积极参加社会实践, 在学校与社会的二元结构中锻炼自己, 实现自我价值。
1. 大学生兼职市场供给现状分析
从事大学生兼职的学生专业背景分布广泛, 几乎涵盖所有学科, 而其中以经济、贸易、营销、会计这类就业需求量大、面广的经管类专业为最多。而从年级分布来看, 本专科、研究生均有。大学生从事兼职的类型及范围主要是勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。当然, 也有部分学生做其他相关自己专业领域的工作。总的来看, 大学生兼职的种类比较单一, 而且性别差异较大。原因主要是:一方面, 时间有限, 同学们只能选择耗时少、收入较高的工作;另一方面, 社会经验较少, 工作能力有限, 诸多用人单位不予考虑。从事兼职的时间安排主要是周末、假期, 也有一些大学生选择在上课时间去兼职。
2. 大学生兼职市场需求现状分析
首先, 企业部分岗位需要素质高、投入费用低的人力资源, 往往将目标锁定在高校大学生身上。如市场调研公司在选聘调研人员、服务类企业招募临时促销员和翻译时都倾向于招聘知识资本和体力资本都很富足的大学生。其次, 整个社会对教育的重视, 不断开阔的家教市场, 家长将目标锁定在知识资本雄厚的大学生身上。此外, 一些职业中介类组织机构的业务范围中包括大学生兼职。
二、大学生兼职市场供求双方的成本和收益分析
1. 从事兼职的大学生的成本和收益分析
从成本的角度看, 大学生在兼职工作的过程中必然要花费资金, 这些货币支出属于显成本;另外, 一类成本属于隐成本, 主要由学生在兼职时所花费的时间、精力、体力构成, 不能被直接记录和表示。但是, 经济学原理指出, 隐成本可以从机会成本的角度来衡量, 可以以学生原本可能用这些时间、精力换取的学业成绩作为衡量隐成本大小的依据。相比之下, 显成本是可直接衡量的货币成本, 而隐成本的大小则可认为与至为重要的学业有关, 同时它也是最容易被低估乃至忽视的成本。人们对隐成本的衡量在很大程度上取决于个人的主观因素, 而正是一些观念与态度方面的因素, 使得很多在校学生对这种成本的估算过低, 从而影响到他们在兼职时的决策。
从收益的角度看, 从事兼职的大学生其获取的收益包括物质收益和精神收益。物质收益表现为:增加了物质收入, 以用于学习和生活的消费。精神收益表现为:一方面, 会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验, 这也会促使大学生在自我完善方面更有动力, 更加积极努力;另一方面, 兼职是大学生提前融入社会的途径, 可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力, 获取了现实的工作经验, 发展自己在某一领域的技能, 获取某些形式上的收益, 即为了毕业后自己的简历上有东西可写, 以此获得比别人更多的工作经验, 在学校期间让自己多接触各种不同的工作, 以便能更好地判断自己更加适合于哪份工作。但是, 无论是对哪方面的收益来说, 高校学生的预期往往都会偏高, 这与他们对有关的风险与难度认识不够充分有关。兼职必然伴随着一定的风险与挑战, 大多数学生确实缺乏必要的计划、组织、协调、领导、控制等管理经验和市场知识, 有些人甚至连保障自身权益所需的基本社会经验都很缺乏。他们往往在没有客观地考虑自身与外界实际条件的情况下, 一味照搬别人的经验, 走别人的老路, 既没有使自己特有的知识优势得到充分发挥、无法有效获取符合自身专业特点的经验与能力, 又不能充分避免自身不足带来的影响, 显得“眼高手低”, 对可能出现的问题与风险缺乏承受能力。这些都会影响到他们在兼职过程中的成败得失, 使得此类实践行为的收益往往低于其预期。
2. 需要大学生兼职的企业和组织机构的成本和收益分析
从成本的角度看, 企业和组织机构支付的成本包括显成本和隐成本。显成本主要是变现为货币成本的工资和对大学生的培训成本。此外, 其支付的显成本还包括招聘大学生的搜寻成本以及由此产生谈判成本。隐成本主要是由于大学生兼职的阶段性、随意性, 使得企业工作的开展缺乏连续性导致效率的损失。
从收益的角度看, 通过招聘高素质的兼职大学生, 满足了其对人才的需要, 优化其人才结构和业务结构, 提高运营效率, 为企业和组织机构的进一步发展奠定了良好的基础。
三、对大学生兼职市场的几点思考
在大学生兼职市场上, 供求双方各取所需达成了交换, 使劳动力市场更加完善。但有些问题需供求双方以及与此相关的高校和政府应加以明确:
对大学生而言, 兼职不管是从事哪种性质的实践活动, 都需要充分结合自己的利益需求点, 必须以一个高目标为导向, 充分明确兼职目的。只有真正明白了自己需要什么, 才好有的放矢, 收放自如, 收到预期的良好效果。
对使用大学生兼职的企业和组织机构而言, 在招聘和使用兼职大学生问题上, 应认真进行成本收益衡量。本着树立企业形象和对兼职大学生负责的原则, 在用人期间, 应给兼职大学生办理各种社会保险。
对大学生的培养机构高校而言, 应充分认识到正确对待大学生兼职是事关校园稳定和提高大学生素质的重要环节, 应加强制度化和规范化管理, 真正建立起对口管理部门。应对前来登记招聘的用人单位的可信度、口碑等真实情况进行细致了解, 并尽量为学生提供一些与专业有关的工作岗位信息, 或者与某些用人单位建立起良好的长期合作关系, 定期举办专场兼职招聘会, 增加大学生与用人单位零距离接触的机会。如果有条件的话学校还可以开设一些兼职培训课程, 让大学生学会维护自己的应有权利, 同时加强当代大学生的职业道德教育, 提高大学生对职业道德的认识, 使其养成良好的职业道德习惯。
从社会角度看, 大学生兼职市场的存在, 使高效的人力资源得到有效利用, 提高经济运行效率, 产生正的外部性。作为社会事务的管理者的政府应把大学生兼职问题提到立法的议事日程上来, 制定和完善相关的法律、法规, 以此来约束和管理大学生和用人单位的行为, 规范大学生兼职市场。同时, 政府还应严格打击和坚决取缔非法中介和用人单位, 保持大学生兼职市场的纯洁性。有关部门也应设立专门为兼职大学生服务的正规而又有诚信的职业介绍机构。
兼职市场 篇4
教师市场中介兼职自查清理报告
根据邹城市人社局《关于对机关事业单位工作人员在市场中介领域兼职等问题进行集中清理的通知》精神，我校立即召开全体教师会，传达人社局的文件精神，并成立由张亚新校长为组长的邱庄小学教师市场中介兼职自查清理领导小组。
通过自查，我校在职人员、内退人员和2010年以来退休人员没有在市场中介兼职的情况。为了以后杜绝这种情况的发生，学校和每一位教师签订了《个人承诺书》。