专业增设

专业增设（精选12篇）

专业增设 篇1

一、前言

随着全球经济一体化步伐的进程, 服务业在经济发展过程中扮演着越来越重要的角色。据统计, 全球服务业增加值占国内生产总值比重达到60% 以上, 主要发达国家达到70% 以上, 即使是中低收入国家也达到了43% 的平均水平。服务业的发展本质上来源于社会进步、经济发展、社会分工的专业化需求。重视发展服务业以促进国内经济生产发展已成为很多发达国家的共识。

护理服务是生活服务业中的一个重要分支。随着快节奏的生活方式及人们对生活科学意识的提升, 市场对护理服务的需求越来越大, 护理服务模式将逐渐成为人们生活的一种必须, 并将成为21世纪我国第三产业发展的重要领域。目前我国大多数城市护理服务机构人员学历水平较低, 服务意识淡薄, 服务专业技能不高, 无法满足人们护理服务需求。这意味着我国护理服务的市场需求和市场供给之间存在着质和量的巨大差距。

职业院校的办理念是立足市场服务社会, 并且以前瞻性的目光, 审时度势, 其发展要与市场发展同步。笔者结合我国的实际情况和办学条件, 提出了高职院校应承担护理服务人才培养的必要性。

二、高职院校增设护理服务专业的必要性

( 一) 护理服务不等于医院护理

有专家提出:护理服务作为一个新的领域, 应该区别于目前的医院护理。这个区别主要表现在:

1. 在服务地点上。护理服务应该以社区为依托, 以家庭为单位, 而医院护理以医院为依托, 以病床为单位。

2. 在工作对象上。护理服务的对象比较宽泛, 包括需要治疗和康复的患者, 更包括老人、儿童、妇女等需要健康护理的人群, 主要以保健为目的。而医院护理仅仅以患者为服务对象, 以治病救人为目的。

3. 在工作内容上, 护理服务主要包括基础的健康护理、心理咨询、健康指导、生活服务等, 而医院护理仅仅围绕疾病护理为核心。

另外, 《中国护理事业发展规划纲要 (2011 ~2015年) 》明确指出: “护理服务不断适应人民群众日益多样化、多层次的健康需求, 服务领域逐步向家庭、社区延伸, 在老年护理、慢性病护理、临终关怀等方面发挥积极作用, 护理服务领域不断拓展。”目前, 我国护理服务已经从简单单一的打针、输液走向了多层次、多功能、全方位的护理服务。如健康教育、健康指导、家庭护理、康复指导、病人及健康人的营养指导、妇幼及老年人保健和心理咨询等, 在当前市场, 母婴护理、老人护理专业人才出现特别紧缺的状态。这就要求学校教育应培养具有多方面知识和技能的, 适应市场发展需求的护理服务性类人才, 借助这类人才能够起到向社区、家庭提供咨询、预防、保健、护理为一体化的服务作用。而这一主导思想的实现仅仅靠以临床为主的医学院校的培养是远远不够的。

( 二) 护理服务市场现状

近年来, 世界各国社区护理服务蓬勃发展, 很多发达国家已经形成了系统的社区护理机构网络和全社会参与, 全民受益的新格局。例如, 美国从上个世界60年代初就通过了联邦政府医疗资助项目, 将家庭健康护理扩展到社区健康护理。成为世界上首次重视护理服务的国家之一。日本也从上个世纪60年代开始, 社区护理走向正规、完善, 其中护理服务的重心是老年人保健与母子保健。英国从上个世纪80年代初, 将医疗保健的重点从疾病治疗为主转向健康维护和健康促进模式。护理内容包括家庭护理、术后护理, 以及婴幼儿和老人的预防和健康教育等。加拿大从上个世纪90年代就卫生工作的重点从医院转向了社区护理。

我国从上个世纪末开始借鉴外国的经验, 发展具有中国特色的护理服务。上世纪90年代, 我国社区护理服务逐步兴起, 一些大中城市初步建立了以社区人群健康为中心, 社区为范围, 家庭为单位, 预防、医疗、保健、护理和健康教育为一体的连续综合的社区服务模式。目前我国社区护理服务发展较快的城市有上海、北京、天津等, 它们都根据自身的情况制定了相关的护理服务项目。但是, 在这些项目里, 大多侧重于医疗保健护理, 仅少数机构提供心理、生活护理服务。服务对象仅仅局限于有生理疾病的患者, 而忽略了生理疾病之外的其他人群的服务需求, 特别是对老人、儿童及妇女 ( 尤其是处在围产期的妇女及新生儿) 护理服务。因此, 我国的护理服务市场具有极大的发展潜力和空间, 急需建立不拘形式的社区护理机构, 迅速扩大社区护理服务市场。

( 三) 社会需要高素质高学历的护理服务人才

护理服务人才必须要有良好的责任感和服务态度, 应具有丰富的学识、经验和技能, 能灵活处理各种复杂的健康问题, 适应错综复杂的环境, 学习社会和人文科学知识, 学会与人交流、观察、咨询等各种新技能。但从当前看, 各大城市普遍存在护理服务人才短缺, 从业人员学历偏低, 知识文化、业务水平不高、应变能力较差、协调能力欠缺等。就母婴护理来说, 根据有关报道的抽样调查显示, 拥有专科学历的不足1%。45%的护理人员仅有小学文化, 受过专业系统母婴护理培训的护理人员几乎为零。

2002年卫生部统计, 提供社区护理服务的人员中中专学历占到了73.3% , 他们均是卫生学校毕业, 对护理服务的理解仍停留在传统医院护理模式。他们所学的知识及知识结构不能满足社区护理的需要。中华人民共和国卫生部在《2005年中国卫生统计年鉴》中指出我国社区护理服务提供方学历偏低。施永兴、贺金仙等人在《社区护理工作有效性分析》一文中指出, 我国社区护理服务人员普遍存在短缺现象。从目前来看, 国家就护理服务专业尚未建立完善的学历教育制度, 至今没有一所正规院校培养专门的护理服务人才。

所以, 目前社区护理服务人才短缺、学历偏低成了制约社区护理服务发展的瓶颈。基于此, 有专家提出, 通过全日制学历教育培养护理服务人才是破解该瓶颈的唯一途径。

众所周知, 高职院校是以就业为导向, 面向产业第一线, 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的, 掌握本专业必备的基础理论和专门知识, 具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力, 在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用性人才, 其中培养服务型人才是它的要务之一。所以, 职业院校可以紧跟社会形势的发展, 利用自己的办学优势, 增设护理服务专业可以使学院的办学理念和办学方式更吻合当代经济发展的需求。

摘要：随着快节奏的生活方式及人们对生活科学意识的提升, 护理服务模式将逐渐成为人们生活的一种必须, 并将成为21世纪我国第三产业发展的重要领域。但我国护理服务的市场需求和市场供给之间存在着质和量的巨大差距, 并且国家就护理服务专业尚未建立完善的学历教育制度。本文通过对护理服务的重新定位, 结合护理服务的市场分析以及人才需求的现状解读, 提出高职院校增设护理服务专业的必要性。

关键词：高职院校,护理服务,必要性

参考文献

[1]赵文婷, 唐四元, 张锋.从国内外社区护理现状谈我国社区护理教育的改革[J].齐齐哈尔医学院学报, 2012, (8) .

[2]郑悦平, 李映兰.我国社区护理发展需求[J].中国医学伦理学, 2007, (6) .

[3]谭洋, 余正.我国护理服务系统现状与发展[J].现代商贸工业, 2013, (7) .

[4]赵红梅.国外社区护理发展现状及启示[J].护理研究, 2007, (11) .

专业增设 篇2

（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需

求预测情况的方 面的内容）

一、申请增设本科英语翻译专业主要理由

一、设置翻译专业的必要性

（一）是落实国家学科建设与人才发展战略，培养国际化紧缺人才的需要

《国家中长期人才发展规划纲要》（2010-2020）精神明确指出，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，实施更加开放的人才政策，加快人才发展，是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。因此，实施更加开放的人才政策，支持高等院校、科研院所与海外高水平教育、科研机构建立联合开发基地，发展国际人才市场，培育一批国际人才中介服务机构。2012 教育部关于《深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》中提出，“坚持以推进学术交流与合作为主线，“坚持„走出去‟与„请进来‟相结合，提升国际学术交流质量和水平，推动高等学校哲学社会科学走向世界，增强中国学术的国际影响力和话语权。探索在国外和港澳地区合作建立海外中国学术研究 中心。面向国外翻译出版和推介高水平研究成果与精品著作。重点加强高等学校 优秀外文学术网站和学术期刊建设，鼓励高等学校参与和设立国际性学术组织。《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》中明确提出，要推动高等学校哲学社会科学走向世界，积极推动海外中国学研究。落实国家人才发展战略需要大量高素质的口译、笔译人才。因此，设置本科英语翻译专业，不仅从国家人才发展战略上具有必要性，而且，培养具有国际化视野、跨文化沟通能力的专业翻译人才更是具有鲜明的时代意义和现实必要性。

（二）翻译专业建设与发展的必然要求

随着社会经济发展与改革开放的深入，专业翻译人才的需求日益增加。中国加入世贸组织、北京成功举办奥运会、上海成功举办世博会以及其他各类重大国际交往和合作建设国际旅游城市需要大批的专业翻译人才。目前我国能够胜任对外交流与社会经济发展需求的高质量专业翻译人才严重不足。国家商务部对外交流与合作司有关负责人表示，“随着国际交流合作不断深化，对翻译服务的需要越来越多，但目前国内翻译服务难以满足需要，一定程度上已经成为我国对外交流合作的瓶颈。”调查显示，目前国内翻译服务机构近4000家，年翻译产值超过400亿元，从业人员近100万，市场规模已经不容忽视，甚至有专家称之为“黄金产业”。但是，从业人员“多而杂”的国内翻译行业领域中，真正高素质的专业人才严重匮乏。大量不具备专业素养甚至是缺乏职业道德的人涌入业内“淘金”，导致队伍良莠不齐，服务质量难以保证。

目前我国翻译人才缺口高达70%。真正受过专业训练的翻译人员很少，高水平的翻译人才大约只占总数的5%甚至更少，专业翻译人才的保有量不足10%。翻译人才匮乏且参差不齐，因无法准确、及时消化国际间包括经济和科技信息在内的巨大信息流，将导致中国失去大量有价值的信息。因此，旺盛的市场需求，和严重的人才匮乏之间的矛盾，已经严重影响到我国的国际交流与合作进程。而培养大批高素质的翻译人才已成为高校外语专业发展当务之急。

2006 年，国家教育部批准，在本科招生目录中增设翻译专业，复旦大学、广东外语外贸大学、河北师范大学成为首批设置翻译本科专业的院校。2012 年，国家教育部对学科专业目录进行修订，翻译专业被列为外国语言文学二级学科，南京大学等 152 所高校获翻译专业硕士学位授予权。此后，又有部分高等院校通 过教育部批准相，增设翻译本科专业。可见，我校成立翻译专业本科不但顺应当 前外语学科发展趋势，而且是翻译专业发展的必然要求。

（三）服务地方社会、经济和文化发展的需要

2013年12月30日，习近平在中共中央政治局第十二次集体学习时强调，“要努力夯实国家文化软实力的根基。文化是综合国力竞争的重要因素，民族凝聚力和创造力的重要源泉。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路。努力展示中华文化独特魅力；注重塑造我国的国家形象，重点展示中国历史文化底蕴深厚；要努力提高国际话语权，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。”提高国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力。在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

随着国家经济改革和对外开放的不断深化，国际间经贸往来和文化交流越来越频繁。2009年6月，国务院批准颁布《关中—天水经济区发展规划》，明确了国际化大都市建设的具体目标和建设实施步骤。提出努力提高关天经济带整体的文明文化素质，大力促进和发展文化产业，加大对外宣传力度，建设和推广地方文化品牌。

由中国古代最伟大、最具影响力的思想家和教育家孔子所开创的儒家文化是我们中华民族精神的一笔宝贵财富。在当代信仰匮乏，道德缺失的历史时期，弘扬和发展周秦伦理文化，强化儒家思想的国际影响力，是社会主义精神文明建设的需要；具有绝对的时代意义和现实意义。而及时科学的语言文化推广途径就是要依靠翻译。

宝鸡地区历史悠久，文化底蕴深厚，要提高地方文化的品牌和国际影响力，弘扬周秦伦理文化，翻译是不可或缺的重要媒介。目前宝鸡地区以各种形式从事翻译工作的人不仅及其欠缺，而且翻译人员水平参差不齐。真正有水平、受过专业训练的翻译人才少之又少。而口译工作有一半以上聘请外来人员担任，大部分来源于高校教师，但是他们在跨学科领域内却显得知识面狭窄，难以准确、流利地完成翻译任务。

因此，宝鸡在实现外向型经济突破的过程中，翻译人才量的不足主要体现在复合型翻译人才的匾乏。它严重影响了我省参与国际竞争的实力，制约了我省在资金、技术、设备、人才引进等方面全面发展的思路，以致影响陕西经济社会发展。宝鸡地区乃至关天经济带的发展对英汉翻译人才的潜在需求量在很长时间内将不断高涨。目前我校开设的翻译课程根本无法满足地区经济发展的要求。因此，在宝鸡文理学院外语系增设英语翻译本科专业势在必行。

二、设置翻译专业的可行性

（一）学科专业基础 1985 年我校开设英语专业，30 多年的教育教学实践经验，奠定了深厚的专业基础。外语系现有英语专业本科，专升本英语专业、商务英语、等-----各专业。其共招生------名，已毕业-------人。外语系注重提高教学质量，改善办学条件和人才培养模式，教学成果显著，每年本科考研人数不断增加，近百名应届毕业生考取全国多所院校硕士研究生，仅------届毕业生就有-----人考上研究生。多年的英语专业本科的办学积淀，为设置英语翻译本科专业奠定了良好的基础，基本形成了以英语语言文学和外国语言学 及应用语言学为主干学科的专业框架和培养应用型英语人才的课程体系。在本科专业课程设置方面，开设了英国文学、美国文学、语言学、翻译、口译、词汇学、语言与文化、英美短篇小说、跨文化交际等本科课程，培养了一批优秀外语教师和外语人才。

（二）地方政府重视与支持

2009年6月，国务院批准颁布《关中—天水经济区发展规划》文件，确立了打造国际大都市城市的整体目标及具体的实施方案，其中明确提出，“实现城市交通、景区标识国际化。市区主要道路实现中英文对照的交通（方向）指示牌和旅游景区（方向）指示牌；各主要旅游景区实现中英文对照或导游录音”“推动旅游服务双语化建设，成立外语译文专家审定小组，指定并发布地方外语图文标识统一标准并在标识系统建立时加以指导和把关，负责对企业双语化建设提供支持”，到 2012 年我市国际友好和往来城市达到 10 个，并定期举办交流互访活动，开展广泛的交流与合作。”在宝鸡市及学院对于翻译工作的重视和支持下，设置英语翻译本科专业是切实可行的。

（三）硬件设施及师资现状 外语系现有数字化多媒体语言实验室 10 个，网络自主学习室 2 个，同声传 译实训室 1 个，英语广播发射台 1 个。2012 年拟新建笔译实训室、口译实训室 各及现代化数字语言实验室 5 个。现有专任教师 39 人，其中教授 2 人，副教授 10 人，客座教授 4 人，副教授及以上职称的教师占 30%。获得硕士学位教师 35 人，占总数的 90%，海外留学人员 6 人。，形成了学缘结构、学历结构和职称与年龄层次都较为合理的教学科研团队，为培养翻译人才创造了良好的条件。

（四）其它高校翻译专业的示范与借鉴作用 根据教育部 《关于公布 2005 教育部备案或批准设置的高等学校本专科 专业结果的通知》(教高［2006］1 号)，“翻译”专业获得批准。2012 年，翻译 专业又被教育部列入外国语言文学二级学科（专业代码：050257）。翻译学从语 言学和应用语言学中独立出来，成为一门新兴学科。毫无疑问，翻译专业在首次 得到批准的复旦大学等三所位于相对发达地区的高校中进行建设对高等院校探 索“翻译”专业的建设具有很强的示范和借鉴作用。

（五）全国统一翻译专业资格（水平）考试成为翻译专业本科人才培养的重 要规格 2004 年我国开始实行全国统一的翻译专业资格(水平)考试。首批在北京、上海、广州三地设置考点，现已在全国许多城市展开。这项考试由国家人事部和 中国外文局共同推出，被认为是目前国内最具权威的翻译专业资格(水平)认证，已被列入国内 31 类职业资格证书制度之一。翻译人才的培养日益得到国家相关 部门的高度重视。我校设立英语翻译本科专业正是顺应这一新形式发展需求，符 合国家人才培养的整体规划。

三、国内外相关或相近专业比较分析

翻译学从语言学和应用语言学中独立成为一门新兴的学科，其重要标志之一 就是在高校形成完整的培养体系。西方和香港的高校早在二十世纪七十年代就开 始培养翻译方向的本科生、硕士生和博士生。由于对翻译专业人员素质和能力的特殊要求，世界各国在翻译人才的培养上 都采取特殊的培养模式。国外一些国家和地区从上世纪 70 年代开始培养专门的 口笔译实践人员和翻译理论研究人员，授予翻译硕士和翻译博士学位。翻译人才 的培养以市场需求为导向，在课程设置、教学要求、教师资格、评价标准等方面 都以培养学生翻译技巧和实际能力为重点，使之毕业后就能很好地从事各领域的 专业翻译工作。所以，翻译工作坊、文学工作坊（阅读原版外国文学作品）、非文学工作坊（训练语言翻译技巧）、机辅翻译工具等教学方式，都以增强口笔译 实践能力为主。改革开放以来，我国的外语院校培养了大批优秀的外语人才，其中一些成为 了优秀的翻译人才。但是，现行外语人才的培养模式在教育理念上偏重专业的学 术性，对翻译的专业性和应用性重视不够。按照外国语言文学专业培养模式，在 入学考试、培养目标、课程设置、教学安排和学位论文写作等方面，是按照学术 型人才培养模式进行的，有些学校甚至完全忽视了翻译实际操作能力的培养，导 致翻译实践能力较差，毕业后多数只能担任生活翻译。因此，这种模式不利于高 级翻译专业人才的培养，也不适应应用型、专业化翻译人才的知识和能力需求。翻译教学需要的是双语交际环境、特定的交际人、交际主题，包括翻译用人 单位的需求等。翻译不能表达自己的想法，也不能阐述或掺杂译者自己的观点，而是要忠实地表达讲话人/作者的想法或信息。因此，需要利用各种可能的手段 训练用一种语言理解信息，用另一种不同的语言表达相同的信息。这些需要大量 的翻译实践才能够实现。翻译作为一个职业（无论是兼职还是全职），专业化程度高，应用性和操作 性都很强。从业人员不仅要具备扎实的中文基础和至少通晓一门外语，还要具备 一定的语言学、翻译学知识，同时还要具备广博的其他学科（如经济、管理、法 律、金融等）知识和实际翻译操作技能。

四、人才需求分析

我国未来有希望成为信息全球化服务中心，中文到其他语种的翻译需求将出现大幅度增加，专业翻译人才势必会出现紧缺。近几年来，河北省招商活动频繁，许多跨国企业瞄准河北，不少国外科研机构、企业在河北设立办事处，对翻译人 才需求不断增加。随着我市及京津等周边地区的迅速发展，本科以上高素质英语翻译人才具有 广阔的就业前景。根据承德市人事局人才交流服务中心提供的信息显示，承德市 众多商务、外贸、外事、旅游、新闻出版等单位急需从事英语口译、笔译工作的 人才，其他省市翻译人才市场情况也大致如此。由于翻译人才的特殊性，人才市 场却无法提供。

国家“十二五”规划纲要中明确提出了“推进京津冀区域经济一 体化发展，打造首都经济圈”的国家新战略。承德地属首都经济圈，承德市委市 政府正在倾全市之力创建国际旅游城市。要提高承德的国际知名度，弘扬避暑山 庄文化，翻译是不可或缺的重要媒介。目前全国设置英语翻译专业的高校并不多，在河北省只有河北师范大学一所，对于承德这样的翻译人才缺口较大的中等城市 来说，真可谓远水难解近渴，因此在承德本地高校增设本科英语翻译专业势在必 行。

五、专业培养目标

本专业培养德智体全面发展，具有坚实的英语语言基础和较强的语言交际能 力，良好的英汉双语运用能力，掌握多方面的翻译知识和技巧，能胜任外经贸、外事、外交、国际文化和科技交流的高层次口译、笔译工作的专门人才。

六、业务范围

本专业学生除受到基础语言技能训练外，系统地学习口译与笔译的技巧，掌 握商务、传媒等领域翻译的基本技巧，掌握基本的翻译理论知识；同时，学生进 一步学习汉语文学知识，提高汉语应用能力；广泛了解中国文化与英语国家的文 化，从而获得作为职业译员的基本素养，工作能力和研究能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1、有扎实的英汉双语基础知识和良好的口语及书面语的表达能力。

2、具有较强的英汉口译、笔译能力。

3、掌握中国及英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识。

4、掌握商务、传媒、外贸等领域翻译的基本技能。

5、具有一定的第二外语的实际运用能力。

6、掌握文献检索，资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

七、主干学科： 英语语言文学、外国语言学及应用语言学，主要课程包括： 基础英语、口语、听力、阅读、写作、语音、语法、高级英语、笔译、口译、交替传译、同声传译、学术论文写作、英语国家概况、英美文学、跨文化交际学、现代汉语、汉语修辞与写作、国学基础、中西方文化比较等。

八、专业办学条件

（一）师资状况 外语系师资队伍具有四个特点：职称结构趋于合理、学历结构逐步提升、年 龄结构凸显活力、学缘结构不断优化。现有专任教师---人，其中教授---人，副 教授---人，客座教授--人，副教授及以上职称的教师占 30%。获得硕士学位教 师 35 人，占总数的 90%。近年来

（二）科研状况

（三）教学设施和图书资料

现代化教学设备齐全，图书资料丰富。现有数字化多媒体语言实验室 10 个，网络自主学习室 2 个，同声传译实训室 1 个，英语广播发射台 1 个。2012 年拟 新建笔译实训室、口译实训室及现代化数字语言实验室 5 个；图书资料室书籍种 类齐全，包括专业教学和辅导书籍、供外国语言文学学科建设和学科研究的中英 文书籍和资料愈万册，专业学术、学习期刊 70 余种。外语系现有的教学设备、图书资料、声像资料以及教育实习基地能够保障英 语翻译本科专业教学和科研的需要。学校图书馆纸质藏书 80 万册，电子图书 20 万册，有先进的图书网络自动 检索、借阅系统，开通了中国知识资源总库（CNKI）等网络资源。中国知识资源 总库—CNKI 五个期刊数据库（中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全 文数据库、中国博士学位论文数据库、中国重要会议论文全文数据库、中国重要 报纸全文数据库）每年连续订购期刊 1200 种。报纸 120 种，馆藏文献覆盖面广，结构合理，保证了学校教学研究和读者的需求。

（四）翻译实训实习基地建设

外语系与----建立校企合作，共建翻译实 训实习基地。通过翻译公司等企事业合作单位提供的翻译实践，翻译实践能力的培养将不再仅仅是学生在教室内“孤芳欣赏”式的自翻自译，更多的是由有丰富翻译实践 经验的教师把学生带进相关的翻译实训基地从事实训或承接翻译公司的翻译资料，学生不仅可以更好地领悟翻译理论与实践的融合，增强翻译能力，了解翻译 市场行规，而且所得的翻译报酬也为翻译教学研究的良性发展提供一定经济支 撑，走上一条“以译养译”的学科建康发展之路。

（五）发展规划

专业增设 篇3

关键词：高职会审专业 小企业会计课程 增设必要性

改革开放以来，我国小企业得到迅猛发展，日益成为我国国民经济和社会发展的重要力量。财政部根据《中华人民共和国会计法》及其他有关法律和法规，制定的《小企业会计准则》是我国继《中小企业促进法》《关于进一步促进中小企业发展的若干意见》后又一个助推小企业持续发展的切实之举。《小企业会计准则》的颁布与实施对高职院校的会审专业建设提出了新的要求。

一、认真落实高职会审专业培养方案的需要

国家统计局调查资料显示，我国的中小企业已经成为了经济发展的重要力量。根据高职教育培养高素质技能型人才的总体目标，高职会审专业的就业去向首先应定位为中小型企业。故高职院校会审专业应把准小企业发展的时代脉搏，更新并落实高职会审专业人才培养方案，为促进小企业发展提供智力支持。

笔者从所在学院历届高职会审毕业班随意抽取了40名毕业生进行跟踪调查。调查结果：有38名同学进入了企业，占比95%；38名同学或从事会计岗位或从事其他岗位，全部就业于当地小企业。上述调查也佐证了高职院校会审专业的学生培养应立足于服务区域经济实际，服务于就业导向，遵循高职教育会审专业人才培养方案的要求，大力培养小企业会计人才。

二、积极适应国家统一会计制度的要求

2011年10月18日财政部颁布了《小企业会计准则》，要求小企业自2013年1月1日起施行，并鼓励小企业提前执行。作为国家统一会计制度重要组成部分的《小企业会计准则》既对现行小企业会计从业人员提出了要求，同时也为高职院校的会审专业学生——小企业准会计从业人员提出了迫切希望。高职会审专业学生在其脱产学习阶段若不系统学习内含准则精神的《小企业会计》知识，不了解掌握《小企业会计准则》的有关政策要求，势必造成“标准缺项”，无法适应国家统一会计制度的新要求，形成高职会审专业的“先天残疾”。

三、当前小企业会计队伍继续知识更新

有关统计资料表明，小企业会计人员结构不合理，专业素质有待提升。而高职院校会审专业承担着改善小企业会计队伍整体素质的重任。如何培养小企业会计人才，培养怎样的小企业会计人才，是高职院校会审专业不容回避的问题。小企业会计知识应是小企业会计人才知识结构的题中应有之义。 显而易见作为小企业经济管理工作的小企业会计应迎“刃”而上。

四、弥补当前高职会审专业课程结构的欠缺

当前高职会审专业课程结构中会计主干课程有基础会计、企业财务会计等，教材内容主要围绕着《企业会计准则》的立意进行表述，与《小企业会计准则》有一定距离。学生在校系统学习了会审专业相关课程毕业后在小企业从事会计工作有力不从心的感觉，需要较长的适应或者再学习小企业会计知识的过程。目前高职会审专业课程结构存在的短板客观上需要补上小企业会计这一课。

五、契合高职院校会审专业学生特点

1.小企业会计课程特点

相比较于企业财务会计课程，小企业会计课程有以下特点：

（1）简化核算手续、完成了小企业会计人员减负。《小企业会计》课程减少了会计人员职业判断的内容与空间。另外《小企业会计》课程按照准则要求归并了部分业务处理，更多使用“营业外收支”账户等等。小企业会计核算较之于企业会计核算显现了较大简化。

（2）税会差异减少，更易于小企业会计人员理解。小企业会计课程减少了纳税所得与会计所得的差异，取得了税务利润和会计利润高度协调一致，更利于小企业会计人员理解和接受。

2.高职院校会审专业学生特点

高职会审专业学生生源主要截取高考生的“下游”，学习基础较为薄弱，理解力、领悟力较差。小企业会计课程的特点迎合学生的学习条件，使得学生的学习更方便、快捷，更有效率效果。

综上所述，高职院校会审专业增设小企业会计课程，弥补当前课程结构的不足，助力小企业会计人才的培养，就变得很有必要。

参考文献：

[1]乔元芳.略论《小企业会计准则》的主要内容和重大改革[J].新会计，2011（11）.

[2]王炼.《小企业会计准则》的意义及其特点解析[J].中国乡镇企业会计，2012（7）.

专业增设 篇4

一、调查对象与方法

1. 对象。

选取湖北理工学院医学院临床、护理系07-09级在校258名本专科临床、护理专业学生, 其中本科150人, 专科108人。

2. 内容。

自制调查问卷, 内容包括一般资料和对增设职业防护教育必要性的的认识、对职业防护教育课程应设置的时间、对职业防护教育内容的态度等。

3. 方法。

采用无记名问卷调查, 学生独立完成。此次调查共发放调查表258份, 收回256份, 问卷有效率99.22%, 其中本科150份, 专科106份。

二、结果

1. 对增设职业防护教育必要性的的认识。

95.33%的本科生和83.96%的专科生表示在医学院校学习需要职业防护教育, 其中50%的本科生和31.13%的专科生对职业防护教育有很强的愿望。

2. 对职业防护教育课程应设置的时间。

有59.33%的本科生和48.57%的专科生认为应从大一开始进行。

3. 对职业防护教育内容的态度。

从表三中可以了解到, 无论是本科生还是专科生对职业防护教育的内容都很需要了解与学习。调查结果表明, 不同学历学生对增设职业防护教育课程基本是表示赞同的, 而绝大多数医护学生都认同非常需要职业防护教育。

三、讨论

1. 职业危害和职业损伤对医护人员的影响。

职业危害是全球性公共卫生问题, 随着各种医疗设备、技术和化学药物也不断地更新和广泛的应用, 医务人员在治疗和医务工作过程中, 往往由于防护意识不强及患方治疗和医务环境等多种因素, 导致其职业安全受到危害, 发生职业损伤。例如:产科医护人员在产前、产时、产后的医护过程中, 都不可避免地受到来自各方面的职业危害而伤及身心健康。随着社会的进步, 人们的健康意识普遍增强, 医护人员应该更加关注爱护自己的职业安全问题。职业损伤, 会影响医护人员生理、心理健康, 造成相关职业疾病的发生, 如:精神疾病、慢性疲劳综合征以及焦虑, 严重威胁着医务人员的身心健康, 使其受到很大的困扰, 甚至影响工作和生活。医院是具有潜在职业危险的工作场所, 时刻面临着发生医源性感染等职业危险。尤其是在妇产科, 医务人员因工作环境、工作性质的特殊性, 经常暴露于血液、羊水、分泌物及锐器 (缝针、刀剪) 损伤等多种危险因素之中, 是职业损伤的高危人群。因此, 鉴于职业危害和职业损伤对医护人员的影响, 临床医护专业更应该增设职业防护教育课程。

2. 临床医护专业增设职业防护教育课程的必要性。

医务人员职业防护已列入了2006年出台的《医院感染管理办法》第十五条。显而易见, 医务人员的职业防护问题已成为当前亟待解决的问题。目前各医科大学课程设置中有关职业防护课程很少, 造成医护生在校学习时未能充分认识到职业防护的重要性, 毕业时无职业防护意识。职业防护教育是一门重要的学科, 是维护临床工作者健康的必修课。而学校教育阶段的防护教育比较系统, 对医学生职业防护意识和能力的培养意义重大。然而, 我国现行的职业防护课程及教材设置中涉及职业暴露和自身防护的内容较少, 缺乏系统课程, 各教育层次又缺乏重视, 知识普及意识不强。国际上以美国为例, 美国CDC1987年就颁布了《全国性防护措施》。美国、英国、日本等国家都对职业暴露、职业安全进行了控制与管理。美国疾病控制中心 (CDC) 已将持续的职业安全防护教育作为强制执行的项目推荐给全美国的所有医院。从目前国内外对职业防护教育的重要性来看, 增设临床医护专业职业防护教育课程是非常必要的。

3. 加强临床医学生对职业危害的高度认识。

进行职业安全教育, 提高临床医学生的防护意识, 认识到医护人员自我防护意识不强, 对职业暴露认识不足是导致职业危害和职业损伤的关键。有研究表明, 如果一个被血液污染的穿刺针刺破一层乳胶手套或聚乙烯手套, 医务人员接触的血液量比未戴手套时可能减少50%以上, 这表明操作时戴手套也十分重要。所以, 接触传染病患者或在工作中预料会有血液或体液溅出时应戴双层手套、口罩、防护眼罩、穿鞋套和防水隔离衣等, 树立标准预防的观念, 提高临床医学生自我防护、主动防护意识, 从根本上减少职业危害、职业损伤的机会。同时了解医院工作的特殊性, 掌握经接触传播疾病和血液传播疾病的流行特点, 认识职业感染的途径及职业感染的危险性, 普及职业危害预防的概念和措施, 了解预防接种、勤洗手的重要性, 学会防护用物的选择、污染锐器的处理、血液标本的处理及医疗垃圾处理等操作技能。所以, 临床医学生在校学习期间需充分认识到职业防护教育课程的重要, 在救死扶伤的同时关注自身健康, 保障和提高自身的身体素质才能更好地发挥一个临床医学生走上工作岗位的作用, 为祖国和人民服务!

参考文献

[1]李映兰.高危科室护士职业安全防护存在问题及对策[J].中华医院感染学杂志, 2003, 13 (2) :198-199.

[2]郭美宜.实习护生医疗锐器伤教育现状分析[J].现代护理, 2007, 13 (21) :1988-1989.

[3]曾文凤.锐器伤防护的研究进展[J].现代护理, 2006, 12 (22) :2071.

[4]张帆, 周密, 孙玉卿, 等.防护措施减少医务人员职业暴露程度的研究[J].疾病控制杂志, 2001, 5 (1) :36-38.

[5]滕涛.对公共卫生部门职业性暴露艾滋病病毒后的预防疗法的临时性建议[J].中国艾滋病性病, 2000, 6 (5) :318-319.

增设跨境电子商务专业的论证报告 篇5

一、增设专业的必要性

1、行业发展和人才培养的需要

电子商务行业近年得到迅猛发展，在促进经济发展中发挥着越来越重要的作用。2015年5月份，在《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》（国发［2015］24号）文件里提出，要为电子商务营造宽松发展环境，推动转型升级：支持教育、会展、咨询、广告、餐饮、娱乐等服务企业深化电子商务应用、推动传统商贸流通企业发展电子商务；积极发展农村电子商务等，同时还要完善物流基础设施等。如此以来，我国电子商务行业将迎来新的生机，需要越来越多的电子商务人才。本专业力旨在为国家培养一批懂得电子商务的技术技能型人才。为中小微企业、农村电商的发展培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的电子商务人才。

2、专业自身发展的需要

我系经过与广州美策信息科技有限公司的合作办学，共同创建高美技术服务有限公司，我们在人才培养模式、师资队伍建设、实验实训条件建设等方面取得了一定的经验，并已具备一定的基础。因此，申请开设高技教育“跨境电商”专业，有利于行业和区域经济进一步发展对人才的需要，有利于形成专业群，充分利用我系的教师资源和实训资源，更多更好地为国家培养人才。

二、专业增设的可行性

1、电子商务人才需求

随着信息技术的快速发展和更新，人们的消费方式发生了重大转变，电子商务已成为现代企业经营战略的一部分，企业为了增强自身实力，拓展业务渠道，对电子商务人才的需求量越来越大。根据中国电子商务研究中心（100EC.CN）监测数据显示，截止2016年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过250万人。目前由电子商务间接带动的就业人数，已超过1800万人。行业数据显示，整个电商行业迅猛发展的同时，电商行业对专业人才的需求缺口高达400多万，2018年将超500万.随着电子商务规模的不断扩大，各地政府大力推进电商发展，电子商务对于快递等上下游行业都有很强的带动作用，由此衍生出来的就业市场大幅增加。

在跨境领域，电子商务对人员素质的要求有其特殊性，需要一大批既精通网络技术又熟悉跨境经济运营规律的复合型人才，但长期以来国内对跨境信息网络人才的培养不够重视，投入经费少，跨境及农产品贸易方面电子商务人才十分缺乏。

2015年1月6日，中华人民共和国商务部根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010一2020年)》，就加快推进电子商务人才培训工作提出《商务部关于加快电子商务人才培训工作的指导意见》。

《意见》提出要从行业发展需求出发，制订全面的电子商务人才培训规划，打造完备的继续教育体系，创新电子商务人才培养机制，建立科学合理的分级分层教育环境，推进产、学、研联动的知识更新体系建设，培养和造就大批适应电子商务发展需要的跨界复合型人才和高素质的应用创新型人才，解决电子商务人才供需矛盾和发展不平衡问题，满足我国电子商务快速发展对人才的迫切需要，为促进我国电子商务产业的持续健康发展提供有力支撑。

2、跨境电子商务的重要性

一是跨境电子商务迅猛发展。跨境电商作为对外贸易的新模式，近几年在国内正处于蓬勃发展中，成为我国企业拓宽海外市场的重要方式和我国电子商务交易市场以及对外贸易的新型增长热点。根据中国电子商务研究中心数据显示，在过去的2015年和2016年我国跨境电商交易规模分别为3.1万亿和4.2万亿，同比增长31.3%和33.3%，预计2017年中国跨境电商交易总额将增长至6.5万亿元，年增速超30%。

二是国家政策倾斜。为促进外贸产业转型升级，扶持跨境电子商务产业的健康快速发展，从2013年开始，国家相继出台了一些列相关意见和通知。国务院政策的颁布很大程度上优化了通关流程，落实了跨境电子商务零售出口货物退免税政策、鼓励了外贸综合服务企业为跨境电子商务提供通关、仓储、融资等服务。为实现互联网+外贸的新模式发展和促进传统外贸产业发展跨境电子商务提供了良好的市场和氛围。此外，国家大力推行“一带一路”战略的发展，促进网上丝绸之路的打造，也有利于跨境电子商务的发展。

3、跨境电商的发展趋势

2010年海关总署通过的56号文中开放了跨境电商务的试点城市：郑州、上海、杭州、宁波、重庆、广州等。商家可以将商品存入这些城市的保税仓内，直接从境内发货，一条龙仓储物流跟踪服务为跨境电商的物流配送提供便利。逐渐开通的国际商流、物流和迅速提升的产品的运输速度和物流监管理为重庆的跨境电商的发展提供了便捷有保障的物流支撑。

三、跨境电商专业人才培养和就业方向

（一）培养目标

本专业培养能够基于电子商务自主创业;能够为电子商务企业提供网络产品销售,网站运营,网络产品规划；能够为本区域内的跨境经济提供网上采购、网上销售、网上商铺经营，能为本地中小型企业开展商品的电子商务提供技术技能型人才。

（二）规格要求

1、知识结构

（1）掌握接受职业技能教育和接受继续教育的文化基础知识，包括掌握阅读理解英文文档所必备的英语知识；

（2）掌握管理学、经济学等学科的基本理论和基本知识；（3）掌握商品、营销、谈判、管理的基本理论和基本知识；

（4）掌握计算机、网络技术、网页设计、网站建设维护和网络安全技术的基本理论和基本知识；

（5）掌握网络营销、电子商务的基本理论和基本知识；（6）了解与电子商务有关的法律、法规；

2、能力结构（1）通用能力

①具有较强的文字和口头表达能力。

②具有外语阅读翻译及一定的外语交流能力，具有较强的计算机应用能力。③具有较强的社会适应能力和社交能力。④具有较强的组织协调能力和团结协作能力。⑤具有较强的自学能力、独立工作能力和创新能力。（2）专业能力 ①产品网上销售能力； ②网站网络综合推广能力； ③企业在线售后服务能力； ④网站及网上商铺运营能力； ⑤网上创业能力。

3、素质结构

（1）本专业学生应树立科学的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会主义政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国；具有高尚的道德品质和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信、自律谦让的品质。

（2）培养的学生具有健全的人格、强壮的体魄，良好的心理素质和行为习惯。

（3）学生具有良好的科学文化素质和技术业务素质，能很快适应岗位要求，有发展潜力，能进行业务更新。

（4）学生具有良好的人际交往能力、团队合作精神和管理意识；（5）有正确的择业观念，能够成功就业、创业。

（三）考取技能证书

1、通过CET-3或高职高专英语应用能力B级考试；

2、通过PS高级技能证书；

3、通过阿里巴巴跨境电子商务培训，获得阿里巴巴跨境电子商务类证书；

（四）就业方向

跨境电商紧缺人才岗位分为三类：

1、通用类包括互联网营销与策划、客服、产品、技术、人力资源等；

2、商务类包括财务、运营、商务、仓储物流管理、质量管理、采购等；

3、跨境类包括跨境营销与服务、跨境信用与风控、进出口通关等。

（五）课程设置（百城千校跨境电商人才培养计划）跨境电商课程： 内贸课程： 操作基础及规则：

平台概览、账号设置、店铺建立、旺铺装修、信息规则、交易及投诉规则、其他规则

市场选品及运营：

产品和关键词选用、产品管理、直通车详解、淘宝客详解、钻石展位详解、站外营销、站内排名规则

内贸物流：

邮政物流介绍、商业快递物流介绍、专线物流介绍、运费模板设置 就业素质：

就业礼仪、就业心理、就业演讲、就业简历、就业面试 外贸流程：

交易流程、外贸单证、客户开发、付款方式、国际物流、风险防范、信保平台操作：

跨境B2B概况、关键词管理、产品发布、旺铺装修、P4P、一达通、RFQ 业务能力：

开会增设“迟到席”之我见 篇6

“迟到席”不是个新东西，小学时老师就常让我们在教室内外罚站，那估计是最早的“迟到席”。政府部门设“迟到席”也不是汉中市政府的首创，早在上世纪90年代初，湖北省财政厅为了整顿会风就设立过“迟到席”，从此以后，各地各政府部门的“迟到席”层出不穷。20年过去了，湖北省财政厅的会风是否好转我们不得而知，但整体而言，整个政府部门的会风似乎并未有多大改善：这不，开会打瞌睡的、看报纸的、嗑瓜子的、迟到的、缺席的现象仍然还是新闻，相关新闻甚至还出现在了一些地方的“两会”上。

设置“迟到席”看似一个不错的主意：官员们迟到了，坐在了“迟到席”上，成了“众矢之的”，官员们感觉“汗颜了”、“错了”，以后也就不会迟到了。这一逻辑推导本身是没有问题的，但问题是即使坐上“迟到席”，官员们是否会感觉“汗颜了”、“错了”呢?显然，没有这个前提，“迟到席”便会形同虚设。事实上，当个别官员连卖官买官、玩女人、贪污受贿都可以当成吹嘘的谈资，更何况小小的开会迟到呢!受贿几千万、追杀举报人、自认未引起民愤的湖南省郴州市纪委书记曾锦春，可谓此类官员中的典型代表。

2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望政协委员时强调，要引导广大干部群众树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这“八荣八耻”，可谓字字珠玑，不仅点出了中国社会的要害，也为重构中华民族的荣辱观、促进良好社会风气的形成和发展指明了方向。中华民族曾经是一个有着强烈耻感意识的民族，但改革开放至今，耻感意识却受到普遍地解构与腐蚀。在这种情况下，要重构社会公众特别是政府官员的荣辱观，显然不仅是呼吁倡导便能完成的任务，它必须有外在力量的推动与制约。

新加坡人大多能以随地吐痰乱扔垃圾为耻，那是因为他们有残酷的鞭刑；我们大学的一个老师上课迟到10分钟，一个学期都抬不起头来，那是因为迟到5分钟要停课反省一学期……可见，没有外力束缚与震慑，问题便不会被重视，当事人也不会对此产生耻感，同样，没有严格的“问责”，官员们也不会对大事小事产生耻感。政府官员迟到可以看作是小事也可以看作大事，对一个经常迟到经常缺席的官员，我们怎能奢望他会重视会议，更遑论全心全意为人民服务了。

专业增设 篇7

英语教育不仅仅要把英语作为一门语言知识传授给学生, 还要尽力把它所承载的英语文化内涵以及使用该语言时的相关社会文化规约等同时教授, 以培养学习者良好的跨文化交际能力和理解能力。然而, 一种新的“哑巴英语”继而诞生:很多英语学习者在跨文化交际中大都变成了单向、“被动”的交际者, 即在跨文化交流中多被动地提供交际对方所需的一般信息, 或多单向地了解、获取英美文化知识, 而不能够适时主动、有效、对等地向外“输出”、弘扬本族优秀文化传统。相关研究称中国英语教育中的这种现象为“中国文化失语症”。

1、课题研究的理论意义和实践意义

现阶段在我国, 无论是在教育界还是理论界都普遍忽视了英语教育中的“中国文化失语”现象的研究。理论研究的缺乏导致在英语教育中缺乏相应的理论指导如何平衡英语世界的文化内容与对于作为交际主体一方的中国文化的教学, 使得在培养全方位合格的英语专业学生存在巨大影响, 不利于在跨文化交际活动中向外输出, 宣扬, 弘扬本民族优秀文化。

由于现实中英语国家尤其是英美国家, 在世界经济贸易、政治以及大众媒介等领域中扮演强势角色, 英语在世界“各个角落”的全球化及语言霸权现象与日俱增。英语将在其他文化之上成为压倒性的语言与文化标准, 对未来一代看待世界的方式产生严重影响, 并因此影响到人类文明的多元化。由于忽视了母语文化在英语教学中的位置, 在跨文化交际中作为交际主体的中国人, 很多时候却不能够用英语表达、弘扬自己的民族文化。本研究通过测试、访谈、问卷等方法, 对目前中国高校英语教育中存在的这种现象进行调查研究, 以帮助培养合格的优秀英语人才, 促进世界民族生态文化的平衡优化发展。

2、研究目的

通过对在高校英语专业增设中国文化课程能否改善英语专业生的“中国文化失语”现象进行研究分析, 从而探讨我国整个英语教育中这类问题的解决方案。

3、研究问题

本文将对在中国高校英语专业增设中国文化课程能否改善英语专业生的“中国文化失语”现象进行实验设计, 拟主要解决的问题是:1) 调查、分析中国高校英语专业学生对中国文化知识的掌握及其英语表达状况;2) 调查、分析增设中国文化课程对改善英语专业学生“中国文化失语”现象能否起到积极有效作用。

二、研究综述

尽管国内外的学者、专家对文化界定的版本很多, 措辞不一, 广义和狭义界定是在跨文化交际及外语教育研究中最普通采用、最具操作性的版本。本研究将采用文化的广义和狭义说来概括中国文化的全貌。广义文化包括中华民族的思维方式、风俗习惯、信仰、理念等;狭义文化包括中华民族的文学艺术、语言文字、历史、地理、教育、科技、戏剧、音乐、电影、政治家、英雄人物、作家、艺术家等, 中国文化教学应以上述狭义文化为主, 广义文化为辅。首次提出中国英语教育中的中国文化失语现象的是2000年10月19日《光明日报》发表的题为“中国文化失语:我国英语教学的缺陷”的文章。此后, 研究者 (如张为民、朱红梅, 2002;刘世文, 2003;蒋亚瑜、刘世文, 2005) 或采用测试, 或利用访谈、问卷等工具进行调查研究, 发现大部分受试不能够用英语恰当地表达测试中涉及的中国文化, 认为中国英语专业与非英语专业学生的中国文化英语表达能力十分欠缺。有关研究成果对丰富中国的英语教育内涵、培养21世纪与时俱进的高质量英语人才起到了很好的积极作用。本文在前期研究者的基础上提出以下假设, 高校英语专业增设中国文化课程能改善英语专业生的“中国文化失语”现象, 并对这一假设进行实验方案设计。

三、研究设计与方法

1、研究对象

本研究的研究对象为: (1) 某本科院校英语专业的252名三年级本科生。此所高校的英语专业很突出, 每年专业四级, 八级的过级率都很高, 该所学校英语专业的整体水平以及学生的个人专业能力都得到社会的认可。其中男生25名, 女生227名。该年级刚参加完英语专业四级考试, 过级率为83%。 (2) 该校外国语学院教师, 教学秘书或有关人员; (3) 《高等学校英语专业英语教学大纲》 (2000) 。

2、研究对象的选择

按该专业该年级的男女生比例在252名英语专业二年级本科生中根据其学号进行随机抽取45名女生和5名男生;采访该校外院英语专业系主任和资深英语专业教授以及教学秘书。

3、研究设计与假设

研究使用课题组自己设计的测试卷、访谈及问卷, 调查受试者中国文化知识的掌握及其英语表达情况。测试卷中中国文化内容包括两大部分。广义文化内容涉及有关中国文化的价值理念、风俗习惯、礼仪等;狭义文化内容, 涉及中国古现代历史文明、文学艺术、哲学宗教、科学技术、历史人物等文化知识。试题分为两部分, 第一部分为40道选择题, 其中一半题涉及广义文化内容, 一半题涉及狭义文化内容;第二部分为翻译题, 要求将中文译成相应的英文, 包括50个词语翻译, 10个句子翻译。考察中国文化知识掌握情况的方式是看受试者能否选对选择题的正确答案;考察中国文化知识英文表达状况的方式是看受试者能否做出翻译题及英文写作情况。如果受试者全部答对前两部分测试内容, 说明受试者无中国文化知识及其英文表达失语状况。如果受试全部答错前部分内容, 或答错其中任何一部分内容, 都说明受试存在失语现象, 前者可解释为受试者中国文化知识及其英文表达双失语, 后者可解释为受试者中国文化知识失语, 或中国文化知识英文表达失语。根据试题错误率还可说明各种失语现象的严重程度。实验前后的测试卷内容类似, 题型一样但并非同一份。

研究假设:在对抽取出的50名学生组成的班级增设中国文化课程后, 该班学生的中国文化失语现象得到明显改善。

4、研究方法

(1) 文献研究法:仔细研读《高等学校英语专业英语教学大纲》, 研究国内外对相关课题的研究状况; (2) 测试问卷调查法:对该年级进行全体测试, 并收回所有试卷, 并告知学生成绩将纳入考评范围以保证测试卷的有效性; (3) 访谈法:对该系的系主任以及相关人员进行访谈, 调查了解该专业学生的专业能力以及学生上中国文化课的表现; (4) 比较法:将进行实验前后的测试结果进行比较分析, 将实验后受试者测试的成绩与未参加实验的学生的成绩进行对比分析。

5、研究步骤

(1) 准备阶段

实验前对该校大二年级英语专业学生进行测试调查, 调查受拭者的中国文化知识的掌握及其英语表达情况。并对调查结果进行分析。之后对该年级学生进行随机抽取50名学生组成一个班级, 其中女生45名, 男生5名。从大三开始对该班增设中国文化课, 选取用英文编辑的教材并用英语授课。为了合理排课, 此班级的学生相对于该年级的其他学生来说可以少选一门公共选修课。

(2) 实施阶段

在大三下学年对该班级加设中国文化课, 同一般选修课一样一周排一节课。在这一学年中将通过问卷的形式对该班级学生的学习情况进行调查了解他们对开设这门课程的看法与建议, 并对授课教师进行访谈了解学生的学习状况并提供有效建议。学期末对该班级进行测试, 同一份测试卷还将在其他学生中进行。

(3) 总结阶段

采用总结法对研究过程进行归纳总结, 并整理研究心得, 体会以及相关材料数据等, 完成论文撰写及结题报告。

四、数据收集与结果分析

本研究所有数据都由本课题组搜集。保证受试学生试卷的有效性。将该班级学生在大三上学年与下学年的测试卷成绩进行对比分析;将其他学生两次的测试卷的成绩进行对比分析;将该班级学生与其他学生下学年的测试成绩进行对比分析。分析实验班级的中国文化失语现象是否改善以及改善的变量是否是增设了该课程。

五、结语

英语专业生的培养不仅仅要求掌握英语语言以及英语国家文化还应该注重学生对中国文知识的掌握与其英语表达。通过此次的实验研究希望能够引起教育相关部门的重视, 完善高等院校英语专业英语教学大纲。本研究在样本的选取方面仍欠足够的代表性和概括性, 因此还不能够有效地概括高校英语教育中中国文化失语现象的整体情况。其次, 评判失语的标准、测试文化内容的选择也都有商榷的余地, 希望有更多的学者关注此现象并进行进一步的研究。

摘要：高校英语专业学生的中国文化知识及其英文表达都存在程度不一的“失语现象”。本研究采用测试, 问卷和访谈结合的方式对增设中国文化课程能否改善英语教育中的“中国文话失语”现象进行实验研究以提高英语专业学生传播中国优秀文化的能力和提高英语专业生的综合素质。

关键词：英语专业,中国文化,英文表达

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲, 2000.

[2]高一虹.生产性双语现象考察[J].外语教学与研究, 1994 (1) .

[3]肖龙福, 肖笛.我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究[J].外语教学理论与实践, 2010 (1) .

专业增设 篇8

关键词：物联网,方案设计,任务驱动

0 引言

物联网技术发展迅速, 预计将成为继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮。社会经济的发展与产业的转型是物联网发展的巨大推动力, 经济全球化使得所有企业面临着激烈竞争的局面, 企业需要及时获取世界各地对产品的销售情况和需求信息, 为全球的采购、生产制定合理的计划, 为了提高企业的核心竞争力, 需要推进信息化与工业化的融合。人民生活水平的提高, 也需采用包括物联网在内的新一代信息技术改造升级社会管理和民生服务行业, 以提高社会管理、公共服务和家居生活的质量和效率。

当前, 世界各国的物联网基本都处于起步阶段:美、日、韩、欧盟等都正投入巨资深入研究探索物联网, 并启动了以物联网为基础的“智慧地球”、“U-Japan”、“U-Korea”、“物联网行动计划”等国家性区域战略规划。在中国, 工信部于2012年2月正式发布了《物联网“十二五”发展规划》, 规划的发布为物联网产业的发展提出了指导思想和发展目标。规划指出, “十二五”期间, 我国将攻克一批物联网核心关键技术, 在感知、传输、处理、应用等技术领域取得500项以上重要研究成果;研究制定200项以上国家和行业标准;培育和发展10个产业聚集区, 100家以上骨干企业, 一批“专、精、特、新”的中小企业, 建设一批覆盖面广、支撑力强的公共服务平台, 初步形成门类齐全、布局合理、结构优化的物联网产业体系。

物联网技术正逐渐从实验室阶段走向实际应用, 目前, 物联网在工业制造、国家电网、机场安保、现代物流、医疗卫生领域、数字农林、环境保护、智能交通、智能家居、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等各个领域都得到了广泛的推广和应用。而从产业规模来看, 据工信部预测, 2015年我国物联网市场规模将超过5000亿元, 2020年将达到万亿元级, 预计未来5年复合年均增长率超过30%。

物联网“十二五”规划的颁布, 中国将物联网产业的发展提高到了国家战略层面, 物联网作为新一代信息技术的高度集成和综合运用, 具有知识密集度高、成长潜力大、带动力强、综合效益好的特点。巨型产业的发展都离不开人才的培养, 没有人才的支撑, 这个行业就不能兴旺繁荣, 人才的培养是产业发展的基石。

物联网领域人才需求的大量增长, 给高校专业的发展与改造带来了机遇和挑战。

2011年, 在《教育部关于公布2010年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知》 (教高[2010]4号) 中, 新增批准的物联网工程专业25所, 传感器技术专业2所。两年来共获批准的专业64个, 涉及高等院校59所。

除了本科院校设置物联网专业外, 目前, 多所高职高专院校设置了物联网技术应用专业。从无锡职业学院周志德教授对无锡物联网创新示范区中的30多所企业的调研报告及其中的人才需求分析表 (表1) 可以看出, 高职学生除了在研发、设计、测试岗位中, 从事测试与辅助设计工作外, 可以作为物联网设备维护、解决方案撰写、项目实施管理、售后服务与维保、项目与产品市场营销等多种工作岗位的中坚力量。

1 增设物联网课程的可行性分析

物联网技术既代表新一代信息技术的发展趋势, 又立足于传统的学科之上, 物联网融合了计算机技术、网络技术、电子技术、测控技术、电气工程及自动化和通信技术等多个技术领域, 其中, 物联网工程专业的主干学科为计算机科学与技术、通信工程、网络工程。

物联网的技术架构被公认有三个层次:感知层、网络层和应用层。感知层利用RFID, 传感器, 二维码等及时地获取物体的信息;网络层则通过各种电信网络与互联网的融合, 将物体的信息实时准确地传递出去;应用层是利用云计算, 数据存储与数据挖掘等各种智能计算技术, 对海量的数据和信息进行分析和处理, 对物体实施智能化的控制。

由于新增物联网专业需要较长时间的论证和审批, 而基于物联网的体系架构和目前就业市场对物联网方向人才的岗位需求, 优化并调整现有计算机网络技术专业课程, 适当地增加物联网方向的专业课程, 既可以补充学生在信息技术前沿领域的技能, 又可拓宽毕业生在物联网方向的就业市场。

目前的计算机网络技术专业开设的核心课程主要有:计算机网络技术, 网络服务器的配置与管理, 网络设备安装与调试, 局域网组建与管理, 网络安全与维护, 网络综合布线与工程实施, C语言软件开发, 网络存储规划与实施, 网络数据库管理与应用等, 这些课程已经涵盖了物联网的传输层和应用层的大部分技术要点, 但是对于感知层的技术的学习相对较少。由于目前学生的学时较紧张, 建议在高职的第四学期或第五学期开设一门物联网基础课程, 一方面用来拓宽学生的专业知识, 另一方面作为网络技术专业的后续物联网课程设置研究的试点。

2 物联网课程建设的构想

2.1 课程定位

根据调研, 目前物联网方向的就业岗位主要集中在物联网系统集成, 产品设计、研发和测试, 物联网工程项目的实施、管理以及物理网的应用等。各相关企业也列举了从事物联网相关职位的职责信息 (表2) 。

在计算机网络专业增设《物联网技术》课程, 该课程是计算机网络技术专业根据专业培养目标和所面向的企业职业岗位要求而拟开设的一门专业课程, 是基于物联网相关工作任务的项目化课程。本课程设置的主要目的是结合企业和劳动市场的需求, 培养学生从事物联网设计、管理与维护的核心职业能力, 使学生能够分析、设计、部署中小型企业物联网的网络结构和应用服务, 维护网络安全, 监控网络性能, 具备管理物联网所需要的技术基础和能力基础。

2.2 课程内容开发

《物联网技术》课程既是一门物联网方向的基础课程, 又是一门涵盖内容广, 技术综合性强的课程, 它涉及了物联网的概念、架构、设计、组建、维护、应用等各个领域, 采用工学结合模式的项目教学法进行设计, 课程的开设将促进高职学生对新技术的理解与学习, 又将在拓宽学生的就业领域等方面起到较好的作用。

《物联网技术》课程按照学习领域认知、项目教学和综合实训的思路共设计了6个项目, 18个任务, 56个子任务, 涵盖了物联网中的关键技术, 主要包括:物联网的概念与应用, 物联网的架构与技术体验, 基于无线射频识别RFID的应用, 无线传感网的组建与维护, 现场总线网络的组建与维护, 远程网络传输与多网络融合, 小型物联网项目的设计与实施等内容。在每个项目中又提炼出各项关键技术的重要内容来设计成多个学习任务, 例如在无线传感网的组建与维护项目中, 包含了:感受短距离通信网和无线传感网, 基于Wi Fi技术的传感网络, 基于Zig Bee的自组织网络, 基于蓝牙技术的传输网络, 无线传感网应用等任务, 基本涵盖了无线传感网的重要知识点。图1为本课程的项目及任务, 其中项目6中的四个任务为任选其一即可。

2.3 教材开发

在对多家物联网企业进行调研和对人才需求的充分分析的基础上, 准确把握物联网人才的培养目标、就业岗位、典型工作任务及专业知识与技能, 由学校和公司共同开发工学结合模式的校企合作教材。

2.4 师资培养

由于《物联网技术》课程涵盖的内容较广, 涉及到无线传感网络 (WSN) 、传感器的应用与检测、无线射频技术 (RFID) 、现场总线技术、移动通信技术、物联网的设计与应用等多种技术, 教师可能难以在较短的时间内深入的把握各项技术的内涵, 可以请企业的专家与学校的教师共同讲述该课程, 来培养教师的在教学内容和教学方法上的技能。

学校创造条件支持教师参与企业培训、项目合作开发, 做到教学信息和市场同步。

2.5 实训室建设

物联网技术实训室的建设采用校企合作的模式, 根据教学项目模块, 采用先进的物联网产品进行设计、开发。它既可以为学生提供综合实训, 也可以开展对外技术培训、职业技能鉴定工作。

3 结论及展望

本课程方案主要针对高职院校计算机网络专业的大专生, 通过该课程建设可以拓宽学生对物联网的认识及相关技术的掌握, 为学生从事相关领域的工作奠定基础。

随着物联网技术课程的开设, 学生将进一步掌握信息技术的前沿知识, 拓宽学生的就业市场, 也为其它的物联网课程的开设及物联网专业的申报进行了探索和实践。

参考文献

[1]物联网“十二五”发展规划, 工信部[Z].2012.

[2]周志德.物联网专业的人才需求分析与课程体系构建[J].中国职业技术教育, 2011 (36) :39-43.

[3]姜腊林, 王静, 徐蔚鸿.网络工程专业物联网方向课程改革研究[J].计算机教育, 2011 (19) :48-50.

"增设"致误及其修正几例 篇9

一、“增设”只重形式——“虚设”

对一些存在性问题, 当所求对象是否存在并不明确, 而贸然假设其存在, 且对所求结果没有进行检验时, 常会出现虚设错误.

例1给定双曲线x2-=1, 过点B (1, 1) 能否作直线l与所给双曲线交于两点Q1, Q2, 且点B是所给线段Q1Q2的中点?若直线l存在, 求出它的方程, 若不存在, 说明理由.

错解:设符合题意的直线l存在, 且与双曲线交于Q1 (x1, y1) , Q2 (x2, y2) .则有, x1+x2=2, y1+y2=2.

由以上四式可求得:=2, 故所求直线方程为y-1=2 (x-1) .即2x-y-1=0.

分析:本例是先假设了直线存在, 求出了直线方程, 但没有检验所求结果是否符合题意, 造成了解答错误.

修正:解决这类问题的正确方法是先证明其存在性, 若存在再继续求解;或先假设其存在, 求解后再进行检验.即将错解求得的直线l:2x-y-1=0代入双曲线方程x2-=1得:2x2-4x+3=0, 此时Δ=-8<0, 所以, 直线2x-y-1=0与双曲线x2-=1不相交, 故直线l不存在.

二、“增设”形似质异———“变设”

所谓“变设”指的是为了解题需要在对题目中的条件进行变换中, 没有充分注意到二者的等价性, 使变换后的假设与原题中的假设不仅存在形式上的差异, 而且存在本质上的不同.

例2已知:|a|≤1, |b|≤1, 求证:|ab±

错解:设a=sinα, b=cosα, 则|ab±|=|sinαcosα±cosαsinα|=|sin2α±sin2α|≤1.

分析:原设|a|≤1, |b|≤1与设a=sinα, b=cosα二者并非等价, 实际上, 前者点 (a, b) 位于中心在原点, 边长为1且与坐标轴平行的正方形内 (包括边界) , 后者点 (a, b) 位于圆心在原点的单位圆上, 因此以上增设失去了一般性, 是典型的“变设”.

修正:设a=sinα, b=cosα, 则与题设等价.由此, 不难给出一个正确的证明. (略)

三、“增设”以一概全———“漏设”

在许多数学问题中, 所求对象存在许多种情形, 各种情形的数学表达形式不尽相同, 特别是问题的特例和问题的一般情况.因此, 在提出假设时, 必须逐一加以研究, 否则, 会顾此失彼, 以偏概全, 犯下“漏设”的错误.

例3从圆 (x-1) 2+ (y-1) 2=1外一点P (2, 3) , 向该圆引切线, 求切线方程.

错解:设过点P (2, 3) 的切线方程为y-3=k (x-2) , 即kx-y+3-2k=0.因为已知圆的圆心为 (1, 1) , 半径为1.所以, 解得k=.所以, 所求切线方程为y-3= (x-2) , 即3x-4y+6=0.

分析:在数学问题中, 有时当特例不包含于一般情形之内, 这时增设如忽视特例, 就会产生漏设.直线y-3=k (x-2) 不包括过点P (2, 3) 且垂直于x轴的直线x=2.

关于增设袭警罪之反思 篇10

笔者不赞成单独增设袭警罪。笔者以为, 单独增设袭警罪不仅违反了法律面前人人平等原则, 也与我国法律文化传统不相符。更重要的是, 在现实操作层面上, 单独增设袭警罪会让警察更“滥用职权”, 让强势的警察更强势、弱势的百姓更弱势, 更加不利于警民关系的协调和社会主义和谐社会的建设。

1. 单独增设袭警罪违反了法律面前人人平等原则。

我国宪法规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”它包括以下三个方面的内容: (1) 我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限, 都一律平等地享有宪法和法律规定的权利, 也都平等地履行宪法和法律规定的义务; (2) 任何人的合法权益都一律平等的受到保护, 对违法行为一律依法予以追究; (3) 国家机关在适用法律时, 对于所有公民的保护和惩罚, 一律平等。同时, 适用法律平等原则也是我国现行刑法的三大基本原则之一。增设“袭警罪”意味着将“警察”职业与其他职业区分开来进行特殊的立法保护, 违背了宪法的基本精神, 破坏了“法律面前, 人人平等”的基本原则, 势必会导致权力的过分集中, 监督不力, 产生滥用公权, 进一步激化警民矛盾, 最重要的是单独增设袭警罪也不能减少袭警行为的发生。如果袭警行为入刑, 无疑是表明说对侵害警察造成的法律后果要大于对普通公民侵害的后果, 这同样有违平等原则。而且为了公平起见, 那么是否也应为警察的“扰民”行为立法? (5) 因为, 加重警察侵害公民权益的处罚与为警察维权立法同等重要。另外, 如果专门针对保护警察而立法, 那是否就意味着也应为保护法官、检察官以及工商、税务等执法部门人员的权利而另立新法, 因为大家都是执法者, 都有遭遇暴力抗法的风险。而这样做最终导致的必将是法律体系的混乱, 法律的严谨性和严肃性丧失。因此, 对于要求增设袭警罪的呼声, 我们应当保持法律人应有的理性, (6) “不是一切社会问题都能转化为法律问题, 应该把法律的领域还给法律, 把道德的领域还给道德。” (7)

2. 针对世界各国立法规定袭警罪为我国单独增设袭警罪提供经验借鉴的观点, 笔者以为这种观点是值得商榷的。

目前, 世界多国对袭警行为的定罪方式, 大致有以下两种模式:第一种是英美法系国家采用的独立罪名模式。在美国, 警察执行公务时, 任何与其身体上的接触都被视为违法, 警察有权在保护自己的前提下, 向对方采取行动。警察可以直接将对自己动手的当事人控以袭警、暴力攻击甚至二级谋杀的罪名……同时, 只要警察第一反应判断有人要袭警、危险一触即发, 将毫不迟疑地使用枪械。《英国警察法》中, 集中规定了五种侵害警察权的犯罪, 即殴打警察罪、妨碍警察执行公务罪、冒充警察罪、非法持有警察衣物罪和挑唆不忠罪, 并明确了相应的刑罚处罚。第二种是大陆法系国家采用的非独立罪名模式, 具体又分为两种形式:一是法、德、意等国采用的方式, 即将袭警行为规定为妨害公务罪的一种表现形式, 但对该罪设置多个量刑幅度。例如, 在法国, 情节严重的妨害公务行为最高可判处无期徒刑。二是日本等国所采用的方式, 即将袭警行为分解为两部分, 情节轻微的袭警行为依照妨害公务罪定罪, 处罚较轻;情节严重, 造成重伤、死亡结果的袭警行为, 则作为故意杀人罪或者故意伤害罪的从重处罚情节, 最高可判处死刑。我国是大陆法系国家, 如果单就袭警罪的设立采用英美法系的做法, 显然与我国的法律文化传统与整个罪名体系不吻合, 故而英、美等国的立法例对我国刑事立法的参考意义不大。而在大陆法系的国家和地区中, 德国、法国、日本等国要么是将袭警行为作为妨碍公务的一种表现形式, 要么是将袭警行为进行了拆分, 但相同的是都没有在刑法中对袭警行为作出单独的规定。中国人民公安大学刑法学莫开勤教授对此作了很好的解释:“从刑法体系的完整性来看, 并不提倡罪名设立太细致。立法机关设立罪名是非常谨慎的, 必须经过细致调研、反复论证, 而不能单纯因为某种具体的危害行为突出就单独设立罪名 (涉及特殊主体的犯罪相对适宜单独设立罪名, 因为这同时是增加政府机关打击犯罪的义务) , 如果现有罪名可以囊括该危害行为, 一般没有必要另设罪名。”笔者赞成莫教授的观点。笔者认为, 在警察遭遇的侵害事件中, 可以根据情节轻重以及相关法条适用理论 (如想像竞合) 来选择适用法条:如果涉案者只是暴力妨害公务执行, 而未对警察造成人身伤害, 则由刑罚较轻的《刑法》第277条规定的妨害公务罪加以定罪;如果涉案者对警察造成重伤或死亡的, 则有以刑罚比较重的《刑法》第232条和第234条规定的故意伤害罪或故意杀人罪进行定罪。至于有人认为现有的妨害公务罪对袭警行为的处罚偏轻, 不能很好地保护警察权益, 威慑袭警者, 笔者认为, 可以在《刑法》277条妨害公务罪中增加一款:袭击警察情节严重的, 处5年以上10年以下有期徒刑。这样适当提高妨害公务罪的法定刑, 既解决了刑罚过轻的问题, 又可以有力打击和震慑袭警行为, 与我国的法律文化传统不相冲突, 不必通过袭警罪立法解决。

3. 从现实层面上来讲, 单独增设袭警罪可能会造成警察权的扩大, 从而导致警察权的滥用, 更加不利于民警关系的调解。

公平和倾向弱者是现代法律的基本价值观, 在中国这个不允许佩带武装器械的国家, 与有使用警械权力的警察相比, 其他群体必然是弱者。尽管每年都有不少警察受到伤害的案件发生, 但从袭警案件发生的原因来说, 作为弱者的普通公民在一般情况下是不会主动攻击警察的, 当然也不排除极少数反社会分子, 在扭曲的社会荣辱观的驱使下, 如有些人会将殴打警察、对抗警察看成“能力和胆量”的象征。但更多的可能是, 警察对自身定位的不当, 在进行社会治安管理过程中, 因肆意行政、粗暴执法、滥用权力等原因而导致袭警案件的发生。在我国, 虽然公安机关理论上只是一个执法的行政部门, 但在我国却被赋予了更多的司法功能。公安机关现有的取保候审、监视居住、搜查、扣押、窃听、通缉等等涉及公民人身自由和财产权利的活动, 都由公安机关自己决定、自我授权、自己执行, 并没有纳入到中立的司法机关审查和控制的范围。因此, 在社会转型期, 在社会矛盾和社会冲突更加复杂化的情况下, 单独增设袭警罪将会进一步拉大公安机关与人民群众的距离, 疏远警民关系, 这样的执法环境则更加不利于人民警察顺利地执行任务, 更无从谈及更好地保护人民警察合法利益。因此只有不断解决民生困苦、提高民众法律意识和警察执法水平, 才是解决袭警难题的根本出路, 才能真正有利于袭警案件的解决。

因此, 对在刑法中增设袭警罪应当慎行。

注释

1 蒋安杰:《袭警:法律该如何应对》, 法制日报2006年7月27日。

2 徐东建:《在我国<刑法>中增设袭警罪探讨》, 《公安研究》2008年第6期, 第35页。

3 http://gzdaily.dayoo.com/html/2011-07/24/content_1426049.htm。

4 杜辉:《关于增设袭警罪的思考》, 《商丘师范学院学报》2007年第2期, 第88页。

5 李坚:《为什么反对设袭警罪?》, 《潇湘晨报》2005年10月10日。

6 注:持增设袭警罪观点的主要是警方和部分人大代表、政协委员。而反认为没有必要再增设袭警罪, 则大多为法学界人士。

能否增设“演讲与口才”类栏目等 篇11

主持人：

您好!我有一个好友前几天到一家单位应聘，在面试时由于紧张。未曾开口先已涨红了脸，本来他是有相关专业知识和工作经验的，结果关键时刻因为不善表达。最终失去了一个好机会。事后好友总结：都是因为自己口才太差。他的脸上写满了失落与无奈。

我和好友都是《江门文艺》的忠实读者，我突然想到，贵刊能否增设一个“演讲与口才”类的小栏目?在当下社会，打工朋友在求职和工作中，个人的口才和交际能力，对他们来说应该是相当重要的。那么如何才能拥有好的口才呢?满腹经纶时又怎样才能表达出来?《江门文艺》能否就此给读者一些帮助?

(山西晋中夏保林)

穷得可贵

看《工友的身世》，我想了很多。李样是个穷苦人家的孩子，他穷得有志气，有爱心。他对自己节制节省，对他人大方慷慨。用他的行动，用他质朴的话语证明了他美丽的心灵。在这物欲横流。金钱至上的社会，是多么的难能可贵。也因为有爱，他赢得了一个女孩的芳心。让我们祝福他。

(广东梅州廖友根)

面对挫折要坚强

一口气读完《悠远情路悠远梦》，主人公这段不幸的情感之路，让我深感同情。“孔飞”和“伟”让我心中一股怒气油然而生，作为一个男人。真的恨不得把这两个败类揪出来狠狠地打一顿。以解心头之恨。

虽然主人公经历了如此不幸的遭遇，心也早被深深伤透，对感情也失去了获得美满人生的信心，但面对生活中的挫折，主人公还是选择了坚强。这种乐观、微笑对待人生的精神，是让读者最为敬佩的。希望主人公日后能摆脱不幸。迈向幸福美好的人生路。

(广东英德谭汉武)

争取自己应该得到的

本期的《我要转正》一文，可以说是通过保洁员皮红杰转正的过程。将打工生活中各种人物都进行了一个描写。特别是对其中的几个保洁员、保洁主管、保安、经理的描写，显得更加贴近真实。更重要的是文章的中心思想非常上进，告诉了广大打工朋友们一个道理：只要是应该得到的，我们就必须去争取。

(四川广元樊金东)

《百虎围村》的启示

《百虎围村》无疑给我们上了生动而精彩的一课。老虎大量被杀，野猪和野牛逐渐增多，肆意糟蹋庄稼。于是人们又滥杀野猪野牛，老虎的食物链中断，只好下山吃家畜，甚至吃人。自然界的食物链是环环相扣的，无论哪一环遭到破坏，都极有可能造成恶性循环。保护自然，是我们每个公民义不容辞的责任，也是构建理想和谐社会的重要内容。

附：编辑老师，您是我生命中的贵人。10月24日我带着贵社寄给我的样刊回家，女友看了我的文章很高兴，同意和我今年年底结婚。我也因心情开朗而在10月25日和26日的自考中发挥自如。我不知道怎样感谢您，如果真的结婚了，我和她会给您寄来喜糖的。最后请容许我对你们说声“谢谢”。

(湖南娄底龙喜场)

《江门文艺》教会我成长

那是2006年6月的深圳，我和老公经营的一家快餐店因经验不足、资金短缺而处在店面转让中。眼看手里的钱越来越少，店面却始终无人问津，我心里急躁不安。每一天对我来说就像是一个世纪，充满期待和惶恐。如果再过半个月店面转不出去，我们将面临挨饿。可在如此困难的情况下。我仍然要满足自己的读书欲望。

买新书对我来说已经是非常奢侈的事情，那么我就买旧书。附近一家书店，旧书才一块钱一本，可以节省75％的成本，划算。我给了一个带着汗味的钢镚儿，挑了一本封面保存尚好的《江门文艺》。囊中羞涩使我不敢一次性看完，只能慢慢地咀嚼，细细地品味。没想到。我一下子就喜欢上了这本书。

在转让店面的漫长岁月里，是《江门文艺》陪我度过了人生最艰难、最低谷的时段。篇篇精选的打工佳作，句句寓意深刻的人生哲理，给了我极大的鼓舞，教会我如何去面对和战胜挫折，如何从失败中找准立足点，把握成功的契机。不能不说是我坚持下去的精神支柱。虽然我们的店面最终以关门而画上句号。但是我却得到了人生最宝贵的知识财富。学会生存，这就是《江门文艺》给我最大的启迪!

两年来，每当我放弃希望时。就想起在深圳的日子，想起在那段伤心岁月陪我走过的《江门文艺》，于是，我的工作就会上一个台阶。如今，我又重新踏上广东这片土地，而且就在江门。坐在宽敞的办公室，抚摸着手里的《江门文艺》，如同故人相见，真的想说一声：朋友，我来看你了!

(广东江门高金莲)

461167621 2008-10-18 15：36：55

读《江门文艺》让我感动，因为我喜爱。朋友也被我感染。渐渐喜欢上了。偶尔我们也讨论、交流，深深被《江》吸引了。祝《江门文艺》越办越好!

谢谢你们的关注。有了你们的支持，我们才能做得更好。如果你们有什么好的意见和建议，欢迎给我们留言。

宋世安

liuya165 2008-10-26 13：21：02

你们栏目的短信号码我发过去，怎么没回复?你们没有可联系的手机号码?我是一个打工人，没时间上网，我自己也写了一些诗歌。想投给你们。

我们07503377394的电话号码跟手机一样是可以收发短信的，但只接收“编读在线”相关信息，不接收其他栏目稿子，也没那么多时间一一回复，短信是否选用可留意当月新出杂志。如果要投稿诗歌栏目，可给我们发邮件或者寄传统信件。写清楚“诗歌广场”栏目收即可。

宋世安

loueyoul23 2008-11-2 16：14：03

我们这里的工厂为什么没有《劳动法》限制?天天上班都大大超过规定工作时间。现在工厂一家家倒闭，工人又拿不到工资，老板跑了，把值钱的东西都搬走，留下工人无处讨薪。

这样的事一言难尽啊!法律“武器”是有的，但企业是否都能认真执行，劳动者本身是否都能拿起来武装自己?这就需要打个问号了。建议你们去找当地劳动保障部门。协商解决问题。

宋世安

513404012 2008-11-6 2：05：25

尊敬的编辑老师，你们好。我一直是《江门文艺》的忠实读者，自从我一个工友介绍你们的杂志给我后，两年来我都风雨无阻，默默关注你们的杂志，因为里面都是关注我们打工群体生活的文章，这让我在异乡颇有家的感觉。上一期何一飞的诗歌，我很喜欢。感觉最贴近生活。看到一首首朴实的诗歌，又点燃我对文字的冲动，虽然还没文章被刊登，但我没有放弃，也希望你们多批评，我会一如既往地关注《江》的发展。

谢谢你的关注和支持。只要坚持多读多写，相信就能有长足的进步。

宋世安

读了袁碧珍的《悠远情路悠远梦》，我十分同情主人公的遭遇，也很佩服她的坚强，愿上帝从此停止折磨她，能给予她一个温暖的家。同时希望贵刊多刊登一些类似的好文章。给那些不幸的人们多一份关爱，多一线希望!

夏小云135****4686

《饮马珠江》越看越精彩，越看越感人!希望能尽早出版!

艾开来136****0747

本期《百花园》的《大案》，是一篇令人深思且讽刺意味很强的微型小说，读完不免有些感慨。文章虽短，意义却深，尤其是结局，令人心酸。它给我们揭示了这样一个社会现象：某些人、某些干部只顾自己的利益，只顾自己清闲，不为民众办一点实事，使民众对他们失去了信任，同时也促使一些无赖更加肆意地横行霸道。

王春阳134****9004

《前途在险阻中开花》是篇好文章。作者以其丰富的亲身经历，诠释了有志青年不畏艰难险阻，勇于追逐梦想的坚定人生理念。有过成功的喜悦，也有过失败的泪水。才高气盛的主人公经过数年打拼，有了广告公司，有了汽车、房子，有了钱。对于打工一族来说，可谓是小有成就，令人羡慕。可是一场意外使作者倾家荡产。被迫流浪他乡。从一名曾经意气风发的老板变成可餐馆的服务员，任人差使，失落的情绪没有泯灭对梦想的浔望。作者依然在异乡艰难而曲折地闯荡自己的人生，终于在深圳又有了新的收获和发展。爱拼才会赢!相信该文会给许多游浪他乡。为梦想拼搏的打工朋友以精神的鼓舞。

营业厅增设引导员好 篇12

营业厅增设引导员, 体现出建设和谐社会人人有责的责任意识。如今, 供电企业改革正在逐步深入, 特别是江苏省电力公司正在试点“五大”体系建设, 虽然营业厅柜台上摆上了牌子, 但是个别客户不识字, 走进营业厅需要询问, 这就影响了办事效率。营业厅增设引导员, 不但解决了客户办理业务难的问题, 更重要的是提升了服务质量, 树立了企业形象。

营业厅增设引导员, 体现出个性化服务的人情味。随着改革的深入, 企业应该主动作为, 创新服务举措, 寻找生存之道, 注重优质服务的细节化、人性化、常态化。供电营业大厅增设引导员, 就是在日常工作中彰显人情味, 变交易行为为交往行为, 真正把客户作为上帝对待, 为客户提供优质、方便、规范、真诚的服务。