政府有为

政府有为（精选4篇）

政府有为 篇1

一、建设有为政府的需要

(一) 全面建成小康社会的目标需要政府支持

“十三五”时期是中国经济化解短期增长压力, 避免“中等收入陷阱”, 迈向高收入国家的关键时期。“十三五”规划的提出促进了中国经济结构的转变和升级, 加快服务业主导的改革和创新, 尽快形成以服务业为主导的经济新格局是“十三五”规划的重点。在经济转型时期, 需要政府发挥政治、经济、服务等职能, 将经济职能作为政府职能的中心, 在保证和稳定经济增长的同时, 扩大内需, 提高消费, 大力发展第三产业。扩大工业化和信息化发展领域, 现代服务领域, 政府要制定和提出创新发展战略, 提供一系列政策扶持, 民生方面, 政府要落实和确保精准高效的扶贫举措, 完成扶贫开发任务。

(二) 社会自治能力低下, 要求政府成为推动经济和社会发展的主要动力

我国经济长期向好的方面发展没有变, 但发展不平衡、不协调、不可持续问题依旧突出。主要表现在:粗放型经济发展方式;制造业效益下滑;企业创造意识和能力不强;部门行业出现严重过剩的现象;企业重大事故频频发生, 人们文明素质和社会文化程度有待提高, 法治建设有待加强等。实践证明这些都归咎于社会自治能力低下, 政府如果放任或无作为会导致整个社会陷入一种无序的状态, 因此, 在“十三五”规划下, 中国政府必须要成为一个强势的有作为的政府, 经受得住社会舆论的压力, 积极维护社会稳定和经济发展。

(三) 政府管理存在问题, 要求政府积极履行职责

对发展中国家来说, 管理上政府的建设应“到位”, 避免“越位”, 不能“缺位”, 但是现实却与之相差甚远。首先, 政府并没有很好地履行监督职能, 导致各种假冒伪劣产品得以向市场流通, 造成公众财产损失, 危害公众生命安全。其次, 政府没有做好舆论的监督和控制工作。近几年我国重大安全事故频频发生, 致使网络上流传各种谣言, 误导群众, 导致社会人心惶惶, 政府不能及时调查清楚事情的原委, 公正公开地反映出事实的真相, 及时有效地控制社会舆论的蔓延, 维护社会稳定。第三, 政府审批制度繁杂, 行政审批过程中屡屡出现证明“我妈是我妈”的尴尬事件, 反映出政府管理的缺陷, 其实就是一种揽权行为或者少数部分政府在滥用职权。

(四) 社会民生问题突出, 要求政府统筹兼顾

“十三五”建议重点关注民生问题, 政府有为是解决社会民生问题, 实现社会和谐的有效途径。我国存在公共资源分配不均的情况, 导致百姓看病难, 看不起病, 社会民生问题频发。首先, 强势群体享有优质的资源, 弱势群体往往生活在最底层, 地位得不到尊重, 无法表达心声, 无法维护自身权益, 孤寡老人得不到应有的赡养和福利保障。其次, 长期以来住房问题一直是民生关注的重点, 近几年楼价不断攀高使很多人买不起房, 甚至还有部分人利用自身权力进行炒房调高楼价牟取暴利, 因此政府应该行使自己的职能, 有所作为采取相应措施有效解决和控制这种现象的发生。

二、有为政府的建设途径

(一) 强化法律约束, 合理界定政府职权

建设有为政府必须处理好政府和企业、资本、市场中介组织的关系, 将政府职能合理地界定在有所为, 有所不为的范围内。其一, 长期以来, 造成政府职能界定不清的原因是受政府自行决定权利的范围和边界的影响。“让政府法无授权不可为, 法定职责必须为”, 强化人大对政府权力的监督作用, 善于使用人大的立法权力确定政府权责清单, 构建具有约束力的政府权力的制度框架, 确保依法行政流程的机制化和操作化, 明确政府行政权力边界和行政运行流程。其二, 加强政府对于经济干预的力度。在有效、合理的范围内采取合适的力度和适当的形式干预经济, 通过借鉴成功国家的经验, 有效促进政府干预经济的能力。其三, 政府要提高对社会的管理和服务意识。政府的职责是对社会和公众的需求和爱好做出及时负责的回应, 完善社会保障和救助体系, 积极帮助弱势群体, 最大程度实现基本公共服务和公共产品分配的均等化, 着力保障和改善人民生活的状态。其四, 认真履行政府的监督职能和提高应对危机事件的能力。政府工作人员应奉行为人民服务的工作精神, 完成自身的职责, 采取有力措施防微杜渐, 消除危害公众生命财产安全的隐患, 维护人民群众的根本利益。

(二) 加大资源的投入, 提升公共服务的便捷性

服务人民群众是政府工作的宗旨和职责, 是为了向公众提供公共产品和服务而存在的。政府应将主要的公共资源纳入到服务供给上, 为社会提供优质的教育、医疗、安全、社会保障等公共服务, 将提升服务的边界性作为工作改革的重心和方向。“十三五”规划指出, 农村贫困人口脱贫是全面建成小康社会最艰巨的任务, 政府在实施精准扶贫, 精准脱贫时, 采取因人因地政策, 提高扶贫实效, 同时要扩大贫困地区基础设施覆盖面, 采取因地制宜政策解决道路、水利、网络等问题。强化城乡公共服务均等化的资源配置, 提高贫困地区基础教育质量和医疗服务水平, 建立健全农村留守儿童和妇女、老人关爱服务体系。

(三) 改进政府管理方式, 提升行政效率

政府行政过程中存在管理手段单一, 管理方法简单等问题, 需要政府改进管理方式, 以便提升政府办事办公的效率。一是建立健全绩效考核制度。衡量有为政府的重要标准是政府行政效率的高低, 要提升行政效率, 要求政府引入内部竞争机制, 绩效考核机制和成本收益分析, 以克服行政官僚的惰性和动力不足的问题。二是推行政务信息公开化, 加强公众参与的积极性, 推进听证制度、人民建议收集制度、信访举报制度的健全与完善, 拓宽公众获取政府信息、参与政事讨论的渠道, 进一步增强民众参与政事讨论的思想意识, 确保政府决策更加具有可行性和有效性, 在一定程度上防止官员决策偏差和腐败现象的出现和蔓延, 更好地保证政府职能的实现和政府与社会民众良好合作。三是提高公职人员的素质。牢牢把握公务员“出入口”, 对无作为的公职人员进行严肃处理, 优化组织结构, 通过决策体制改革和公共服务提供体制的方式, 提高公务员的决策能力和执行能力, 从而提升政府的执行力。

(四) 推动政府创新, 增强政府的回应意识

有为政府应当保持足够的弹性、灵活性和回应性, 能够适应社会变化给政府工作和政府决策带来的机遇和挑战, 对问题做出及时回应;应当具备主动作为的精神, 深入到基层群众中, 了解百姓的现实需求和真实心声, 主动创新沟通模式, 开展网络民意调查, 在线回复网民提问, 利用网络渠道认真倾听百姓诉求, 并做出及时回应, 从而实现“问事于政府”与政府“问计于人民”的有机统一。

(五) 推进依法行政, 加强政府法制建设

构建有为政府的核心是进一步推进和加强政府的法治建设, 既有利于政府行使权力时的任性和张力, 亦可以避免政府在权力认识上的盲目和随意。首先要树立依法行政的观念, 政府要做到有法可依, 有法必依, 依法而治, 行政人员要在法律允许的范围内依法行使权力。其次, 要完善行政法治程序, 完善价值中立, 操作性强, 公正合理的执法程序, 以程序的合法性保障行政行为的合理性。第三, 强化行政法治监督, 健全和完善权力监督的法律提出, 提高监督的威慑力和制约力, 保障政府行为的合法有效。

摘要：“十三五”规划背景下, 中国政府应该如何建设, 是我们首先要思考和重视的问题。当代中国在建设有为政府过程中面临市场经济体制不健全、社会自治能力低、政府管理出现偏差、社会民生问题突出等问题。这就需要政府运用行政手段来解决, 合理界定政府职能, 提高政府管理能力, 推进行政法治建设, 改进政府管理制度等是建设有为政府的重要途径。

关键词：“十三五”规划,有为政府,建设

参考文献

[1]邹文杰, 侯宪坤.有为政府:当代中国政府改革的取向[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报, 2009 (4) .

[2]王兴於.有为政府:现阶段我国地方政府职能的基本模式[J].学习月刊, 2009 (5) .

[3]陈家喜, 杨道田.有限政府、有为政府与政府改革[J].理论视野, 2016 (1) .

[4]石佑启.论有限有为政府的法治维度及其实现路径[J].南京社会科学, 2013 (11) .

[5]郭占恒.“十三五”规划将是历史上一个全新的规划---关于“十三五”规划研究视野和思路的几个问题[J].浙江经济, 2014 (19) .

政府有为 篇2

【拼音】fèn fā yǒu wéi

【简拼】ffyw

【近义词】发愤图强、奋发图强

【反义词】自暴自弃

【感情色彩】中性词

【成语结构】联合式

【成语解释】精神振作，有所作为。

【成语出处】《元史・陈祖仁传》：“孰不欲奋发有为，成不世之功。”

【成语用法】连动式;作谓语、定语;含褒义

【例子】能够如此奋发有为，将来甚么事不好做呢!(清・李宝嘉《官场现形记》第三十五回)

【英文翻译】energetic and promising

【产生年代】古代

无声有为大有为之 篇3

【关键词】六模块；建构式课堂；小学英语教师行为

建构主义（constructivism）也可译为结构主义，以学生为中心。它强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成。“六模块建构式课堂”的新型教学模式改变了传统课堂说教式的课堂气氛，让学生在活跃热烈的课堂氛围中敢于提问、大胆发言，并积极主动的参与到教学活动中。它相比于传统的教学模式具有更灵活，更实用，更科学有效等优点。这不仅是一种教学方式的转变，更是一种教学理念和思想的转变。教师可依据学生不同的学习情况，确定适宜他们的教学目标，围绕教学目标系统地把握教材，适当的将教学资源进行整合与建构，实现课堂教学模式由单一到多元，由不变到多变，促进学生自主学习。

一、自学质疑，好的开始是成功的一半

如果说：“好的开始是成功的一半”，那么也可以这样说：好的预习就是英语学习成功的一半。在实际英语教学中，教师要指导学生在预习过程中，要边看，边想，边写，边记，鼓励他们到阅览室或到网上查找资料，从而也拓宽了他们的视野，扩大了他们课外知识的阅读量，不断提高了他们的自主学习能力。一旦培养了学生的自主学习能力，就是交给了学生独立打开知识宝库的金钥匙。在这个过程中，教师的行为直接影响学生的自主学习活动，促使他们运用已有的知识技能积极主动的探索新问题。学生学会了发现新问题并努力利用各种手段去解决，就是学会了质疑和解疑，也就是学会了自主学习。

二、交流展示，课堂生成的沃土

自学质疑的效果如何，直接影响着交流展示能否顺利进行和课堂效率的能否提高，进而影响一节课的质量。英语教学强调知识的举一反三。那么在交流展示环节，学生需要教师对预习做出具体详细的指导。在展示环节，就教师的任务而言，就是提高学生的认识。如果没有教师的介入，学生的展示交流，就会原地踏步于学生原有的水平，而没有提高，从而形成低效的课堂。

交流展示的顺利进行是一种模式或展示秩序的建立，这种模式一旦建立，师生之间就可以建立一种默契，久而久之，学生不需要教师的指导就明白自己该做什么，进而达到一种自动化状态。

三、互动探究，促进教师和学生的共同发展

英语是一门语言学科，所以说在英语课堂中没有教学交往，没有课堂互动，就不存在或未发生教学。交往的基本属性是互动性和互惠性，交往论强调师生间、学生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。

四、精讲点拨，调控课堂的利器

开放课堂能否真正高效的关键就在于学生“主体”地位是否得到保障，以及教师“主导”作用发挥是否到位。因为农村小学的学生的英语程度两极分化情况比较严重，可根据学生英语水平的不同程度进行要求。对学困则要降低难度，并适时给予引导，使之能顺利地自学教材。

在此环节中，教师要做一个适时的、权威的点拨者，在学生“愤”和“悱”的时候及时出现，迅速化解，帮助学生化难为易、解开疙瘩。教师的评价可以起到两个作用，一是让学生对对抗质疑的问题形成一个结论。二是通过教师对团队的评价，激励学习小组的成员，使学习团队的氛围更好、作用更强，这样有利于培养学生的团队协作、合作共赢的现代意识。

五、矫正反馈，事半功倍

矫正反馈的效果在于学习者的摄取，学习者吸收了新的信息，立刻跟着教师的反馈，并构成某种方式的反应。教师也可以给予适当的反馈以消除学生的尴尬，帮助学生达到较难目标。适当的反馈可以消除学困生的消极情绪，而由教师提供的直接否定可能会破坏他们的信心。矫正性教学要同新授课中同一内容的教学有所区别，不是简单地重复性教学，要采取切合实际的、形式多样的矫正措施，集体矫正中可穿插个别矫正，同一问题可从不同方面以不同形式进行矫正。

六、运用比较，实现迁移

迁移是一种显著影响学习效率的普遍现象。教师的教学不仅是传授知识，而且要发展学生智力，培养学生的能力，教会学生独立地解决问题。学生学习英语的最终目的就是为了日常交际，达到迁移运用的目的。所以教师应该为不同层次，不同性格的学生提供发展的机会与空间，尊重每个学生的个体差异，给每个学生都有展示自己的舞台，即使是英语基础很差的学生，也要给他们设计一些简单的问题，先让他们有发挥的空间，掌握最基础的内容，然后才能循序渐进的进行指导。

“六模块”建构式课堂的各个环节环环相扣，是不可分割的教学整体，它是一种新型的教学思想和教学策略。教学的过程是个灵动的过程，它是一个有机结合而且十分灵活的整体，不能死板地按照六个步骤一成不变地走下去。如果小学生能先做到热情参与到交流，大胆发问，那他们离能自己主动探究问题的距离就不再遥远，也就是说离英语成绩的提高也指日可待！遵循个体差异，循序渐进，灵活运用各个环节，培养学生的自主学习能力，实现高效的英语课堂，我觉得这就是“六模块”建构式课堂的真谛所在。

【参考文献】

[1]连云港市教育局教研室.“六模块”建构式课堂指要.2010，（8）.

[2]刘云彬等.学生课堂言语交往的社会学研究[J].南京师大学报：社科版，1995，（4）.

[3]张承芬.教育心理学[M].济南：山东教育出版社，2000.

政府有为 篇4

以品质博口碑

许忠介绍说, 他们的公司对元器件的采购、制作工艺方面都有严格的要求和把控。质量稳定是基础, 口碑是着重点, 这也形成了公司的核心竞争力。

作为GPS行业的专业厂商, 有为信息经过多年的技术积累开发出了一系列的产品, 包括蓝精灵GPS系列、小精灵GPS车载监控终端、GPS个人追踪器等等。其中被评为中国“十大车载定位监控品牌”的蓝精灵GPS系列产品具有实时监控、定时监控、定距监控、紧急报警、超速报警、历史数据回放等功能, 广泛应用于公交、长途客运、出租客运、汽车租赁、货运、航运、金融等行业。

有为信息于去年12月份还推出了一款最新产品—DCR, 这是在原有的车载行驶记录仪和蓝精灵系列产品基础上衍生出的另一种车载监控终端产品。与原有的产品相比较, 新产品采用集成数字图像记录 (Digital Camera Record) 技术, 实现长时间、连续不间断图片与轨迹同步记录功能, 上传图片所需的宽带比较窄, 花费成本和运营成本都比较低, 同时又能满足对车辆进行监控和管理的需要。因此, 深受用户欢迎和喜爱, 上市短短三个月, 销售量已经达3000台左右, 而且现在还有客户不断在催货。

可是随着“有为信息”的行业品牌的竖立, 一些山寨版有为产品开始频频出现在市面上, 有人开始利用“yuweiteck”、“yuweitech”等的名义销售GPS产品, 严重影响了公司的声誉。事实上, 有为信息公司的英文名称为“YUWEI INFORMATION”, 已获得中华人民共和国商标局注册。

迎接行业喷发式发展

作为中国移动“车务通”项目的主要合作伙伴和最大份额的合作伙伴, 许忠表示, 在未来的发展中, 有为信息将借此平台继续积极参与车务通的项目。许忠认为, “车务通”是一个很好的概念, 是对车载业务的一种整合, “车务通”越发展, 对公司就越有利, 将对公司的发展带来积极的影响。

除此之外, 针对这一发展趋势, 有为信息还专门成立了应用部, 它是介于技术部和开发部之间的一个专业部门, 专为公司200家客户提供完美服务。许忠认为2011年将会是有为信息的“市场年”, 公司将全力为市场服务, 最大程度上满足客户的需求。

目前, 有为信息产品的市场领域主要在国内和东南亚等周边国家, 接下来还将继续大力开拓国外市场, 如北美等发达国家。有为信息将进一步细分市场, 加强和国外一些大的运营商合作, 力求把服务做到最好;在价格方面, 有为信息在国际市场上并不与国内厂商竞争, 而是主要与日、韩、台湾等国家和地区进行竞争, 与他们相比, 有为信息产品的价格反而相对较低, 更有优势。

低调的华丽

总的说来, 在行业中, 有为信息是相当低调的, 他们的产品不会轻易亮相, 公司不太愿意参加行业展会, 不喜欢在展会上锋芒毕露, 就连公司在《运输经理世界》杂志上所投的广告也只是一张淡雅幽静的虚竹图片。许忠坦言, 这次是有为信息第一次接受媒体的采访, 可是即便如此, 他还是婉拒了记者为其拍照刊登的要求。这是他们一贯低调的作风。“我们靠的是口碑, 是埋头苦干”, 他说, “我相信, 只要我把一切都做好了, 市场自然会给我回报。”当问及到公司的发展目标和愿景时, 许忠说, 在市场需求井喷式发展的情况下, 公司仍应保持行业领先的地位!