人才有为才有位（通用5篇）
人才有为才有位 篇1
研讨背景
体育教师是学校教师队伍中相对特殊的群体, 之所以特殊是由体育学科的特点所决定的。体育教师在学校中往往会做很多的工作, 但有时却得不到学校领导或同事的认可, 常被认为是一个弱势的学科团体。但在现实中, 也有很多体育教师出类拔萃, 具有相当高的声誉, 不仅有成为名优教师的, 也有部分体育教师走上了领导岗位, 这些体育教师付出了比别人更多的辛苦与努力, 诠释了“有为才有位”的道理。
研讨话题一:体育教师做到有为应做好哪些工作?有位一般体现在哪些方面?
有为即有作为, 体育教师应该做好学校体育的各项工作, 包括教学与科研、课余训练、大课间、校运会或体育节、体育活动的管理方案等, 并做出一定的成绩;做事要有度量, 能够服从学校安排, 努力做到文武双全。
——辽宁于殿民、江苏魏玉柱
不自暴自弃, 深深地扎根于课堂教学, 积极地进行网络学习、杂志学习, 认真钻研教材教法, 充分备课, 及时进行有效的教学反思, 从各个方面努力提高自己的教学能力, 使学生通过体育课可以终身受益。教学效果显而易见, 学生会尊重你、喜欢你、亲近你, 领导会看在眼里、记在心上, 同事会认可你、佩服你, 这也是体育教师最实在的“有为和有位”。此外, 体育教师通过认真做好工作实现“无位者可成其为”, 有了作为要保持平常心, 自然会“有为者终得其位”, 不管是有形的职位还是大家一致的高度认可。
——山东于松峰、吉林武长河
有为包含着能力、才干、品德和修养, 有位指有职位或地位, 要想在学校里享有地位和威信, 就必须拿出行动和成绩, 找准自己的位置, 迈出“为”的脚步, 以有为争取有位, 不要一味地埋怨、等待。体育教师的有位可以概括为有形与隐性, 有形的有位是指在学校里有一定的职位, 如校级领导或中层等;隐性的有位是指得到领导、同事和学生的认可。
——江苏苏常水、浙江杨峰
有为必须以德为先, 否则就会步入歧途, 任何一个行业都是如此, 教师更应该是这样, 首先要为人师表, 干好自己的本职工作。付出才有回报, 成功的人都是主动付出的人, 而等待的人, 希望别人先服务于他的人;只想获取, 不愿先付出的人, 大家会远离他、冷淡他, 他就会失去大家的支持, 也自然失去了成功的机会。因此, 作为一名有为的教师一定要摆正心态, 乐于奉献, 尊重自己和学生, 要“真爱”和“珍爱”本职工作;要尽心尽力, 上好课, 带好课余运动队;要不断提高自我学科素养。
——陕西赵俊萍、河北万立江
热爱教育事业, 对工作有责任心;确定可行的目标, 努力奋斗实现目标;有吃苦和奉献精神, 争取领导支持, 团结同事支持自己的工作, 正确对待他人的言论;荣誉面前要让, 困难面前要上;有人格魅力, 说真话、做实事, 少说多做;教给学生做人的道理、学习的方法、做事的精神。做到这些, 体育教师最终才能收获尊敬、满意、认可、信任、成功。在工作中, 我始终坚持:清清白白做人, 认认真真工作;为人正直、真诚、诚信;言行一致, 说到做到, 勇于承担责任;从不计较他人对我怎样, 能做到严以律己、宽以待人;有意见当面讲、会上说, 从不背后、会后乱说。这样就不会生活在矛盾中, 不会有心理压力, 不会常不开心。
——山东罗兆杰
研讨小结:通过研讨大家一致认为, 做到有为, 首先, 要做好自己的本职工作, 做好本职工作是有为的前提, 体育教师要能够积极学习;对待学生要有爱心, 要能为学生的健康成长做好服务工作, 要获得学生的喜爱;也要能够在个人特长的基础上上好体育课, 带好一支运动队, 为学校争得荣誉。其次, 要注重专业发展, 努力追求自身的专业成长, 要有和谐的人际关系、良好的师德规范、骄人的业绩, 这些都是提高自己在学校地位的正确途径。
宽阔的胸怀、扎实的专业知识、良好的道德形象, 是促进教师专业提升和获得他人认可的核心素质。在工作中, 即使有了作为也有可能得不到领导的重视或难以获得一定的职位, 但如果能够得到学校其他教师和学生的尊重也是一种有位, 是隐性的荣誉, 也是体育教师职业幸福的源泉, 此外, 体育教师不能因为个人的有为或有位而忽视了体育团队的和谐, 影响到学科地位。
——群4管理员张怡梅
研讨话题二:体育教师在学校不被领导和同事认可的主要原因有哪些?争取自身位置的策略又有哪些?
体育教师不被领导与同事认可的原因主要有:1.体育课没有考试的束缚, 学生、教师、领导、家长不重视体育课;2.体育教师破罐子破摔, 有“你不重视我, 我更加轻视你”的心理, 分内上课放羊, 课余训练忽悠, 课外活动应付;3.体育组内成员不团结, 相互排斥, 彼此不服气。
——云南李艳海、陕西赵俊萍
体育教师不被重视的根源在于自己, 他们往往一是不付出努力;二是不讲究团结;三是不顾全大局;四是斤斤计较缺少奉献精神。有为的关键是团结, 其次是要甘于吃亏、吃苦, 不跟学校斤斤计较。再有, 要改变这种现状体育教师还要做到“快、准、狠”, 要抓好体育教育教学的常规工作;要积极参与教研、评优活动, 争取优异成绩;要推动两操与大课间活动的正常进行;训练出有战斗力的运动队;多读书、多思考、多写作, 努力改变“四肢发达, 头脑简单”的形象。
——云南张世华、江苏于斌
体育教师应该思考为什么不被领导重视?不能光喊口号、讲条件而不见行动和成绩, 而应是埋头实干, 用成绩来证明自己的存在, 别等到领导重视时, 自己却落伍了。不要在乎别人的看法, 既然选择了这行, 就要坚持。切不可为了名利而应付, 不要好高骛远, 不要抱有投机心理, 一定要摆正心态, 尽心、尽力做好自己的工作。
——江苏潘雪峰、山东穆乃国
主观原因包括工作态度、成绩、人格修养等;客观原因包括领导的重视程度和其他教师对体育学科的认可。要争取自己应有的位置, 首先要做好本职工作, 在自己的岗位上干出成绩, 再就是圆滑地处事技巧, 学会与领导“周旋”, 并协调好各方面的关系。
——山东臧向前
首先, 要上好常态课, 使学生喜欢上体育课;其次, 要带好业余训练, 为学校取得好成绩, 并做好科研工作, 把课堂中的问题当课题来研究, 让研究为课堂教学服务;再有就是认真完成分配的工作任务, 不发牢骚, 不找借口。“有为”是自己的事情, 不要过分看重“有位”, 只要认真工作, 把握好自己创造的机会, 慢慢就会有位。
——浙江王兴发
研讨小结:体育教师在学校不被重视和认可的主要因素在于自己, 一些体育教师课堂教学不认真, 学科竞赛成绩不理想, 却一味地埋怨、发牢骚, 由着自己的性子做事, 造成领导、同事的误解;有时还缺乏大局意识。实际上, 要想得到领导重视和同事的认可, 体育教师应在日常的课堂教学、教学基本功、评优课、体育竞赛上有所作为;尤其要认识到, “过硬的教科研能力能够改变一些人对体育教师‘头脑简单, 四肢发达’的错误认识”;还要处理好人际关系, 团结组内其他同事, 提高学科地位。
——群1管理员浙江王志强
研讨话题三:优秀体育教师的经验介绍与分享
记得我刚开始工作时, 虽然所在学校的客观条件较差, 而多年来受此影响, 也挫伤了领导、教师和学生的积极性。但我深信:事在人为, 不去努力, 永远不会成功。那时候, 为了
研讨综述:有为才有位有位更要有为
有为是职业需要。第一, 认真做好学校体育工作是体育教师的职业需要, 要组织好学校的各种体育比赛, 开展创新有效的大课间活动, 执行规范的课堂教学, 还要带好课余训练, 参加各种评优活动并取得丰硕的教科研成果。第二, 体育教师的有为也是自身专业发展的需要, 体育教师不仅要能够出色地完成学校教育教学工作, 还要立足自身的专业发展有所作为, 要追求更高层次上的专业提升, 让教育教学工作更有效。
以有为争取有位。每个人都有积极向上的一面, 作为一名体育工作者, 要以认真做好学校体育工作和优异的成绩去积极争取在学不影响学生的学习, 我早上早早来到学校, 冬天天蒙蒙亮就等着学生来训练;下午, 夕阳西下, 我总是最后一个离开操场。记得开始的几年, 还利用节假日和寒暑假的时间抓紧训练, 每年的五一、十一长假几乎不休息, 天天带着学生们训练;寒暑假也利用将近一个月的时间和学生们在一起摸爬滚打。
作为一名普通的农村教师, 农村这片沃土把执著追求和脚踏实地的精神深深地植入我的生命, 只要自强不息, 只要努力奋斗, 只要埋头苦干、任劳任怨, 必能成为业务骨干, 必能做出成绩, 显出存在的价值。正是这份坚定的信念和享受工作的热情让我一直快乐地工作着。在工作的十几年中, 我的生命历程中有了许许多多的第一次, 也创下了许许多多的学校之最。第一次获得县田径比赛冠军、县篮球比赛冠军;第一个让自己的文章变成铅字在报刊上发表;第一个在互联网上拥有了自己的博客……这些经历, 证明了我, 同时也证明了一个体育教师, 同样能够走在其他学科的前面, 能做得更好, 渐渐的其他学科的教师和领导开始刮目相看, 我也慢慢成长为一名业务骨干, 后来又走上了学校的管理者岗位。
实际上, 当我们刚开始工作, 或者说做任何事, 如果脱离自己的梦想, 脱离自己的追求, 感觉工作是一种任务和累赘的时候, 肯定不会感到幸福, 更不会成功。青年教师就是要甘于寂寞而不甘心平庸, 甘于奉献却不甘心碌碌无为, 既然选择了自己的所爱, 就要执著地去奋斗。作为体育教师, 我们要静下心来踏实工作, 相信付出总有收获, 切忌一味地索求地位, 没
校中的有位, 如, 参加领导竞聘, 担任学校领导职位, 赢得同事和学生的尊重, 彰显自身的隐性地位;同时, 还要团结好组内同事, 用有分量的成绩或团队表现来共同提高体育的学科地位, 在学科形象、评优评先、体育竞赛和教科研成果四个方面要有作为, 尤其是教科研, 如果每年都有体育教师在专业杂志、报刊上发表教科研论文, 将会彻底颠覆其他学科教师对体育学科的错误认识。
有位更要有作为。体育教师要通过自身或团队的不懈努力, 力争以卓越的表现获得领导职位, 或者即使有了德高望重的荣誉地位, 也不能放松对自身的要求, 应在当下的职有付出的成绩, 一切都是苍白无力的。在日常工作中, 我们必须善于对自己的职业发展和专业成长进行规划:第一, 要有一个好的心态, 热爱这份事业, 体会专业成长的幸福;第二, 要明确自己的目标, 并围绕目标不断追求;第三, 研究方向要明确, 要不断反思, 善于总结, 以形成自己的教学特色。每位体育教师应深知:每一次努力与付出都是对毅力与耐心的最大考验, 我们应该痴迷于这样的劳累并乐此不疲, 沉醉于艰苦的创造过程而无怨无悔, 徜徉于收获的快乐而幸福无比, 这才是真正的“有位”。
(注:董明华, 浙江省嘉善县西塘小学副校长, 浙江省教坛新秀, 嘉兴市名师)
——群1成员董明华
看到这个话题, 脑海中瞬间跳出了这么几个熟悉的名字:江苏省稽明海、杨潘顺、王渺一、武云飞等知名教师, 圈子里沈斌、申克才、董明华、穆乃国、王振强等优秀教师。他们无一不是从一线体育教师逐步成长起来的, 如今都是专业领域中的佼佼者, 其中部分教师还走上了管理岗位。他们用自己坚实的行动诠释了“有为才会有位”的成事做人的道理。在他们的影响下, 还会有更多的体育人紧随其后, 共同筑起一条宽阔的专业发展道路, 这条路上的行人也将会越来越多。对这一期的讨论主题, 我想作如下总结:“只有努力踏实地工作, 并在专业成长与工作上取得一定的成绩, 才能赢得领导与同事的认同, 才能有地位。作为一名体育教师, 要静下心来, 踏实工作, 相信付出总有收获, 切忌一味地索求地位, 没有付出的成绩, 一切都是苍白无力的。”
——群4管理员张怡梅
位或隐性的地位上更加有作为, 以“有位”这个崭新的平台作为再次腾飞的起点, 向着更高的目标发展, 通过更高的目标让自己避免陷入为了“有位”而有所作为。因为这样的作为即使有, 也是短期的, 没有可持续性, 只有在有位后向更有为的目标奋斗, 才是体育教师不断追求的成长方式。
正如比尔·盖茨所说, 无位者可成其为, 有为者终得其位。体育教师应以有为做前提, 有位为目标, 不以有位为最终目的, 有位更要有为, 在一定的职位上争取更大的有为。
——王志强 (浙江省绍兴县实验中学新校区,
312030)
人才有为才有位 篇2
白水煤矿公司李红涛
从我个人调任公司团委工作至今，很多领导和共青团的前辈经常对我谈起的一句话就是“有为才有位”，今天座谈会我发言的内容就是谈一些自己对“有为才有位”的认识。不妥之处请批评指正。
什么是“有为”？“有为”一般是用来形容具有良好道德素养的人努力进取，发挥自身的才能，达到有所作为的结果。它包含着能力、才干、品德、修养等多方面的内容。“有位”通常指有职位、岗位、地位。所谓地位可以是政治地位，也可以是在人们心中的地位，还可以是一个单位，一个组织在职工群众心目中的地位。在职工群众心中的地位则需要在勤奋工作中树立。俗话说，“百姓心中有杆秤”，某个人、某个组织真心为企业、为职工群众服务，视企业目标为个人目标，工作卓有成效，自然会赢得领导和干部职工的信任与尊重。
我个人认为“有为”与“有位”并不矛盾。这是指从“有为”这样一个起点出发，达到“有位”，再在这样的位置上做出一定的作为，从而取得更高层次的“位”，这是一个循环上升，从量变到质变的发展过程。但是“有为”却是这一系列过程的最初起点，起码前提，最重要的一步。因为没有“为”，任何的“位”都无从谈起。所以“有为”是“有位”的先决条件，正如我们这个团组织和广大团干部，要如何在企业领导和职工群众心中享有自己的地位，自己的位置，我觉得这就应该是我们这个共青团组织和团干部在自己的岗位上有所作
为，维护企业权益，立足本职，做好自己份内的工作，真正做到促进企业安全生产，广大团干部：一是要在认清职责中提升思想境界，自觉把自己的人生目标融入的企业的发展中来；二是要在围绕安全生产这个中心工作中恪守岗位工作职责，遵守公司规章制度，为企业多出力，多流汗，贡献自己的聪明才智；三是要在不断学习实践中增长自己的才干，只有这样才能适应企业的不断发展；四是要在加强修养中树立新形象，洁身自好，坚持正气，自觉抵制社会不良风气，从事健康有益的文体活动，做好青年人的表率等。只有这样才能在企业和职工群众心中享有自己的位置，在企业中拥有自己的地位。
对于那些虽然没有地位，却用自己双手打拼出一番作为的人，将最终拥有自己的一席之地。而对于那些“在其位不谋其政”和滥竽充数者，他们即便有位也不会长久，终将被历史所淘汰，昙花一现的位不是真正的位。其实，有位无位并不重要，重要的是我们要迈出“为”这第一步。要以“有为”争取“有位”。如果一味的埋怨等待，那就会离“位”越来越远。
正所谓临渊羡鱼，不如退而结网。我真诚地希望所有共青团干部珍惜共青团工作的难得机会，在各自的岗位上奋发向上，努力进取，争做有所作为的强者。
突破“短板”，有为才有位 篇3
现状：断层计生协会工作在乡镇的断层，主要表现就是乡镇计生协组织机构的不健全和工作、活动的不正常，即组织上的断层和工作上的断层。
在组织断层方面，一是有的乡镇计生协会机构不健全，协会工作人员队伍严重断档。由于人员变动，会长、专职副会长、秘书长缺额，使部分计生协会成为“牌子协会”、“抽屉协会”、“墙上协会”；二是会长、专职副会长、秘书长虽然都已配好，但大都兼而不专，造成协会工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的局面；三是乡镇计生协会干部业务不熟练，不知协会工作与计生行政管理工作的区别与联系及各自工作的侧重点，不知如何开展协会工作。组织断层还有一个表现是乡镇党政领导对计生协会工作认识不到位、工作无计划、行动无措施，活动无经费，工作处于应付甚至瘫痪状态。
在工作断层方面，总体上是一些乡镇计生协会无所事事，根本发挥不了作用。有的只相当于一个“传话筒”，有的连“传话筒”都做不到，根本无法担当落实上级协会要求的执行者和向下级协会布置工作任务的管理者的重任，造成计生协工作上下热、中间冷的局面。
后果：断裂断层形成的原因是乡镇计生协会作为从事群眾性计生工作的群众组织，在机构、编制、人员上没有得到落实，从事协会工作的人员兼而不专，工作没有积极性，也没有时间和精力去抓协会工作。有的乡镇协会工作人员觉得协会在社会上的地位不高，不热心协会工作，缺乏工作责任感。
计生协会工作在乡镇断层，最终的危害协会活动、宣传、服务无法惠及到广大群众中，影响了群众对协会工作的参与和支持力度。一是造成了计生协会组织链的断裂，影响了计生协会组织功效。乡镇计生协断层，无法连接村级计生协，让群众无法更好地参与到协会中来。二是部分乡镇计生协会自身无法开展工作，降低了协会组织在群众中的影响力，影响了乡镇人口计生工作的开展。三是对村级协会的指导不力，使村级协会工作水平无法提高。乡镇计生协对村级计生协的指导不经常、不深入、不对路，下村指导协会工作应付差事，使村级协会缺乏正确的工作方法，活动开展处于盲目的状态，工作发展缓慢，工作水平难于提高。
探索：新出路多年来，解决乡镇计生协工作薄弱的问题，各级党委、政府提出了明确的要求，进行了努力和尝试，但效果不佳，工作还是难有起色。
正当各级为解决乡镇计生协断层问题发愁时，中央传来了佳音：中央编办将中国计生协列入群团系列。中央机构编制委员会办公室在给国家人口计生委员会的批复中指出：经研究并报中央编委批准，中国计划生育协会列入群众团体序列，由中央编办管理其机关机构编制。
笔者认为，将计生协组织列入群团序列，将彻底解决乡镇计生协的机构、编制、人员、经费问题，使解决工作上的断层问题也就有了前提和基础。
当然，要达到将计生协列入群团序列的目的，各级计生协特别是乡镇计生协还有很多工作要做。一是要积极向党委汇报，争取党委对计生协工作的重视和支持；二是要根据中央编办的要求，积极向机构编制部门申请，争取早日解决；三是市、县计生协会要在机构、经费上相对独立，为乡镇做榜样；四是各级计生协要督促和帮助乡镇解决好工作薄弱的问题。
人才有为才有位 篇4
这是协会的服务宗旨, 旨在为沈阳物流企业构建行业平台, 协助政府及部门参与行业规划、政策制定;为会员单位、物流企业提供信息、技术咨询服务;组织会员参观、学习考察。帮助企业做大做强, 协助本地政府创建良好的产业发展环境。促进沈阳物流产业快速、健康、有序地发展。
由沈阳市发展和改革委员会主管的沈阳现代物流协会成立于2006年9月12日, 是跨行业、跨领域、跨所有制的各类物流企业、商贸流通企业、生产制造企业等自愿组成的社团组织。目前, 协会已拥有百余家企业, 涉及运输、仓储、商贸、第三方物流等多个领域。
沈阳现代物流协会马忠宪秘书长说:“沈阳物流业起步比较晚, 但是发展很快。在这个发展过程中, 沈阳物流业出现了一批运营能力比较强, 服务质量比较高, 效益比较好的物流企业, 例如:联合物流和储运集团。同时, 沈阳的物流企业也存在很多问题:以中小企业居多, 规模偏小, 整体实力不强, 物流设计和管理水平粗放, 不能满足客户高规格的要求。”
在过去的几年里, 协会做了许多工作, 为解决企业对物流人才的需要, 同时帮助解决物流专业大学毕业生的就业问题, 策划并组织举办了沈阳市物流人才专场招聘会。邀请深圳物流企业来沈考察, 与沈阳市物流企业进行南北对接, 帮助企业开拓市场。为了准确地掌握沈阳物流业发展现状, 把握物流发展趋势, 设计并开展了沈阳社会物流统计调查工作。为切实当好政府的助手, 先后与沈阳市发改委、沈阳市政府研究室等部门合作开展专题调研工作, 参与了《沈阳市现代物流业发展规划》《沈阳市加快发展服务业若干政策措施》等政策的研究工作, 先后组织企业赴大连等地考察学习和开拓市场。为此得到了政府相关部门和广大会员的认可和表扬, 并得到了政府的奖励。
马忠宪秘书长强调说, “目前, 东北经济强势崛起、沈阳经济区一体化为沈阳物流业提供了千载难逢的发展机遇。首先, 装备制造业的迅速发展、区域经济的资源整合和天然的区位优势, 超强的辐射能力为物流业创造了大量的市场需求。其次, 大量跨国物流公司和国内物流巨头的落地, 带动了沈阳物流管理能力的提升和经营方式的转变。”
人才有为才有位 篇5
----浅谈重点项目管理方式创新
各位领导、同事们、朋友们：
大家好！
重点办带着亲切关怀和问候，组织召开今天的重点项目管理工作座谈会，让我们感到非常的激动。这充分体现了市重点办对我们县（区）级重点办的重视、关心和厚爱，这必将会鼓舞和激励我们在今后的工作中做出更大的贡献，取得更好的成绩！
很荣幸，受市重点办邀请，来和大家一起分享本人在一线重点项目管理中积累的一些经验、想法，请在座的领导、同事、朋友们批评指正。
近年来，省市对重点项目管理的是前所未有的重视，这是我们重点办系统的机遇，也是挑战，我们应敏锐地捕捉到这一点，借力推动重点项目管理、服务上新水平，推动重点办系统机构建设上新水平。
我市重点项目建设规模的日益扩大，在省市的高度重视和坚强领导下，重点项目建设管理已经摸索积累一定的经验：
1、三级服务，建立了有效的跟踪机制：本级重点办、项目主管部门和单位（项目责任单位）、征地拆迁责任单位三级服务体系。
2、目标任务管理，形成有效的分级协调机制。
3、项目服务协调，建立督查工作机制。一是加强部门协调会办。二是加强督查检查和通报，重点项目的进度、存在问题的落实情况，及时跟踪协调和督查通报。建立了市领导牵头重点推进项目机制
4、重点项目考核考评机制，建立重点项目建设立功竞赛。
5、要素保障机制。资金
虽然，重点项目建设的管理得到有效加强和提高，管理水平不断提升，管理力度进步加强。但管理、服务工作也不断遇到各种各样的新情况、新问题。
三、完善重点项目建设管理、服务工作想法
加强重点项目建设管理是一个重大的系统工程，特别是针对当前日益扩大的项目规模、不断涌现出新的问题等原因。从当前完善重点项目建设工作机制的角度上看，初步提出以下三个需要突出重视及解决的意见和建议。
1、强化调度，全力加快项目建设进度
重点项目建设建设规模大、任务重、涉及面广，遇到的问题多、矛盾集中突出，不强化调度，问题得不到及时解决，进度就容易滞后，只有对出现问题及时梳排调度，及时推进解决，重点项目的建设进度才能够保证。强化重点项目建设调度机制是完善重点项目建设工作机制的重要中心和重心。
2、突出重点，不断优化项目投资环境
这里主要指得是重点扶持，优化重点项目建设投资环境的问题。调研时大家指出，重点项目建设涉及到核准、国土、规划、环保、建设、资金、征迁、设计、外部配套、舆论宣传、前期工作推进等方方面面的环节和工作，3、加强考核，完善重点项目建设目标考核奖惩机制 完善重点项目建设工作机制的关键在落实，其中目标考核目前重要的落实手段之一。在以往的重点项目建设管理当中，此项工作已进一步加强，三、措施建议
列重点项目意义、有什么优惠？
怎样管、管什么，怎样服务，服务什么？
加强重点项目建设管理、完善重点项目建设工作机制是个复杂的系统工程，涉及方方面面，主要提出如下建议：
1、转变方式，提升保障服务能力。保障：资金、用地、用海、环境、征交地。服务：项目审批、供水、供电、供气、接路等任务。
2、突出重点，提升重点项目质量。重点项目是方向标。要完善遴选机制。
3、加强垂直指导、管理、领导。加强对县级重点办的指导、帮助、培养。提高县级重点办机构规格和人员配备。
4、政策推进，制定和出台相应的配套文件。
为重点项目建设争取政策支持，形成制度化、长效化。建立重点项目审批绿色通道。
正所谓“有为才有位”，朋友们，美好的蓝图，需要我们去创造，去实现。我们坚信，在省、市重点办的正确领导下，同在一片蓝天下共同前进的年青一代重点办干部，一定能以“积极向上，拼搏进取”精神，再立新功，再创辉煌。