设计执行（精选12篇）
设计执行 篇1
一、前言
现代建筑必须有火灾报警系统, 第一时间起到警示疏散和对外求助作用。但是单方面依赖在外消防机构很可能会丧失最佳、最紧急的挽救机会, 所以本文在火灾报警系统的基础上同时附带火灾执行系统, 将火灾消灭在其萌芽之中, 将危害降低到最低。
二、工作原理
火灾报警执行系统分为火灾执行器和火灾报警器两大部分。火灾出现时往往伴随烟雾、火光、高温及有害气体等因素。利用对这些特定因素敏感的传感器将其感应到并转化为电信号实现执行或报警。由于有害气体的出现不一定意味着火灾一定发生, 而火灾发生却一定会产生烟雾。相比较而言烟雾信号可信程度更高。所以为避免误执行, 本设计采用烟雾传感器QM-J3构成的烟雾执行器。火灾报警系统是根据火灾产生的烟雾里面一定会包含各种有害气体, 所以本设计采用对有害气体敏感的气敏传感器QM-N5构成气敏报警器。
三、电路原理
在烟雾执行器电路图中, 执行机构由继电器KA常开触点控制, 定时器NE555构成施密特触发器, 它翻转的输入电压分别为 (2/3) Vcc和 (1/3) Vcc。QM-J3感应到烟雾时, 内电阻迅速由几十千欧减小到几千欧, 使NE555的2、6端子输入电压减小, 低于 (1/3) Vcc时, 输出高电平, 产生正脉冲通过电容C8使晶闸管导通, 继电器线圈KA得电, KA常开触点闭合, 执行机构运行。随执行机构的运行, 如果及时有效地将火势扑灭, 抽出有毒烟雾, 则空气中烟雾浓度会下降, 当下降到安全值时, 烟雾感应器将马上恢复内电阻到几十千欧, 使NE555输入端电压迅速升高, 高于 (2/3) Vcc时, 输出低电平, 产生负脉冲通过电容C6使三极管VT1导通, 短接晶闸管, 使其关断, 于是继电器断开, 执行机构停止。当机构误执行时, 可人为关断S1, 避免浪费资源。
在气敏报警器电路图中, NE555组成多谐振荡器, 利用其复位端进行触发, 节省了元件。当气敏传感器接触到可燃气体时, 阻值降低, 使复位端电压上升, 达到1/3工作电压就会触发多谐振荡器输出震荡信号驱动报警器。气敏元件工作要求加热电压相当稳定, 所以利用7805三端集成稳压器输出5V电压对气敏元件进行加热, 使报警器能稳定工作在180~260V的电压范围内如图1、图2所示。
四、核心器件简介
本设计是对气敏、烟雾传感器的应用。针对火灾发生时特有因素:有害气体, 如一氧化碳、天然气、煤气、烷类、醚类、苯等挥发类气体, 具有敏感型。尤其将其加热到200℃左右, 会对一氧化碳等火灾必须产生的气体具有极其敏感性, 遇到一氧化碳会使输出振荡电路产生振荡, 应用于报警电路中发挥了巨大的作用。针对火灾产生的唯一判断标准——烟雾, 采用的烟雾传感器是利用烟雾的颗粒性引起的空气可见光度改变而感应到信号, 经放大后驱动执行电路。但是为了避免环境可见光引起错误执行, 通常用脉冲光, 每3~4s一个, 每个脉冲宽度是100μs, 有利于防止环境的干扰。
结语
充分考虑传感器技术并利用不同传感器的应用领域, 最大限度减少误执行几率。充分考虑到各种误执行情况, 给予相应应对方面电路设计, 减少资源浪费。利用NE555时基电路两种应用, 降低元件损耗, 减少成本。实现了既能报警又可以根据情况执行的一套完整实用型火灾预警自救系统。
参考文献
[1]刘伟.传感器原理及实用技术[M].北京:电子工业出版社, 2009.
[2]王启洋, 张梅梅.电子技术基础与技能[M].大连:大连理工大学出版社, 2010.
设计执行 篇2
我在开发过程中经常遇到这样一个问题（简化版描述）：一个文本框绑定了TextChanged事件，在另一个方法中我想要改变文本框的值却不想触发TextChanged事件，
一般会使用如下方案解决：1. 先注销TextChanged事件，赋值完重新绑定：
void A_TextChanged(object sender, EventArgs e){ A.TextChanged -= A_TextChanged; // do something. A.Text = “Hello world!”; // do something. A.TextChanged += A_TextChanged;}void B_TextChanged(object sender, EventArgs e){ A.TextChanged -= A_TextChanged; // do something. A.Text = “Hello world!”; // do something. A.TextChanged += A_TextChanged;}
2. 通用标记isEditing,此时可以适用于多种场景：
bool isEditing = false;void A_TextChanged(object sender, EventArgs e){ if (isEditing) return; isEditing = true; // do something. A.Text = “Hello world!”; // do something. isEditing = false;}void B_TextChanged(object sender, EventArgs e){ if (isEditing) return; isEditing = true; // do something. A.Text = “Hello world!”; // do something. isEditing = false;}引言小结： 两种方法均采用解绑-执行-绑定的思路，虽然能达到预期的效果，但是实现的冗余代码量太大，感觉很痛苦。
正文
开发就是这样，常常在灵光一闪的瞬间，你忽然就有了一种解决问题的思路，这种感觉很让人欣喜若狂。
Idea描述：简化解绑-绑定的过程，例如做到像using关键字那样，执行后自动释放对象。而此时，我想到了“锁”这个概念。锁，对于开发来说，常用与多线程的同步、对资源的锁定或者是资源的互斥，如XXXResetEvent、Lock关键字、Mutex，
设计思路：在方法开始时记录一个Tag标记，若该Tag已经在使用，则return，否则继续执行。
简化版实现：
public class ExclusiveLock{ private static Dictionary
void A_TextChanged(object sender, EventArgs e){ ExclusiveLock.Run(this, () => { // do something. A.Text = “Hello world!”; // do something. });}void B_TextChanged(object sender, EventArgs e){ ExclusiveLock.Run(this, () => { // do something. A.Text = “Hello world!”; // do something. });}
正文小结：当执行B方法时，将记录Tag为this的信号为true，此时为A赋值，会触发A_TextInput事件，但由于Tag为this的信号已经存在，所以不会执行Action中的代码。
总结
设计执行 篇3
关键词：执行力；知识管理；人力资源
美国David,B所著《执行力》一书提出了执行力的概念，该书认为：执行力是决定企业成败的一个重要因素，是21世纪构成企业竞争力的重要一环，在激烈竞争的市场中，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。
一、执行力理论的主要思想
执行力强的组织内部都建立了一种执行力文化，在这种执行力文化框架下，领导者亲自参与到企业当中。这些领导者对企业和员工有全面的了解，他们深入企业，对所有的人都坦诚以待。在企业内部形成了一种良好的氛围，在这种氛围中，每个人都注重实质性的东西，而不是走过场。
执行力组织的薪酬设计更多地与业绩联系起来，并且对业绩的衡量不仅仅是以单纯的数字为标准，而是更注重一个人的潜力，以及为公司所作的贡献，对那些具有执行力的人给予更多的精神及物质上的回报。
在执行力组织中，人员、战略、运营三个流程是紧密连结在一起的。而在传统的组织中，这三个流程往往被割裂开来，于是出现了这种情况：企业有很好的战略，也做好了充分的准备，然而最终却遭到失败。
执行力组织的领导都具有一些共同的特点：首先对自己的企业有深刻的了解，经常给下属提供培养和领导，通过报酬将执行力不同的员工区别开来，并以一种开放的对话将所有员工凝聚在一起，为了共同的目标而努力。
执行力组织很注意评估，对战略计划、运营计划和人才进行定期评估，并在评估中进行人才的培养和指导，发现高潜力人才。
二、传统的知识管理系统介绍
对于知识性组织而言，人力资本成为企业竞争力的核心，如何实现将专家个人知识的流转、共享并实现创造，从而成为组织的知识，不断增值企业的知识资本，提高企业整体竞争能力，是每个知识型组织共同关注的焦点。
1． 功能分析。
传统意义上的知识管理系统主要从实现知识的沉淀、交流出发进行设计，包括门户系统、应用模块和系统服务三个层次，实现知识共享和协作的需求。具有以下功能：提供一个高效、方便的办公平台，办公平台中包含对工作流程的电子化管理、公文流转、个人日程安排等;提供一个快捷便利的协作平台，员工可以在协作平台上进行交流协作；提供项目管理的功能，项目的管理者也可以随时了解到项目的进展情况，项目中产生的交流和文档也将被很好地管理和存储起来；提供一个可靠、实用的知识文档管理平台，该知识文档平台将提供对知识的多维度的管理，员工可以对知识的全方位的管理和检索，推动知识的积累和共享；提供一个开放稳固的应用与信息平台，促进内外信息交流、宣传和信息发布，在此基础上，还提供一些其他的交流功能，如移动短消息、实时交流等。
2． 特点分析。
（1）优点。知识管理文档平台实现了知识沉淀、知识积累、交流、共享；信息化的办公平台提高管理效率，开放了企业窗口；协作平台实现员工异地实时交流。
（2）缺点。传统知识管理系统未能解决战略决策能力与执行能力的矛盾；传统知识管理系统研究开发、营销、生产管理、财务、人力资源管理各方面系统性、全面性不够，各政策虽然统一，但各流程分立，未能整合，影响了整个系统的应用和发展。如人力资源管理无法在日常工作流程中完成对员工的业绩全面统计和工作情况的考核，还需耗费大量的时间从其他流程中进行统计整理，这使得执行力强的员工不能得到及时激励，整个组织的执行力得不到最大发挥；得到保存的是部分知识，对部分员工起到教育、培训作用，但日常工作中很多有用的信息和知识未能得到体现和应用；财务模块未与项目管理模块建立有效联系等。
三、面向组织执行力的知识管理系统重设计
执行力的核心在于组织的扁平化和各流程协同化。因此，知识管理系统重设计的主导思想是将已贯穿于人员、战略、运营等流程的各种信息和知识进行高效率的集成协同应用，实现企业内外的高效信息沟通，提高企业的整体创新和应变能力，提高管理价值。帮助企业最终实现规范化管理，促进企业从彼此独立、被动的管理模式转向主动的、一体化、信息共享的高效的扁平组织，将企业业务运作与管理模式提升到更高、更新的层次，提升组织的执行力。
1． 重设计的系统功能结构。
整个系统功能结构图如图1所示，以人力资源和工作流程为基础应用模块。人力资源管理主要是对组织机构、人事结构、角色、权限的维护，从而作为用户在系统中进行信息读取和应用操作，以及整个业务流程定义的基础；工作流程管理主要根据用户的实际情况设定各种业务流程，同时作为独立的引擎承载信息到各个功能模块，保证信息的协同性和关联性。
企业内部所有的信息都按照协同矩阵的方式进行组织（如表1所示），使信息与信息协同运作，充分挖掘信息的价值。人力资源和工作流程的高度可定义性保证了整个知识管理系统的灵活性，可以适应企业组织结构和业务流程的重组。
2． 系统总体框架和功能。
重设计的知识管理系统总体框架如图2所示，系统有七大模块：知识文档管理模块、工作流程管理模块、人力资源管理模块、资产产品管理模块、客户关系管理模块、财务管理模块和项目管理模块。
（1）工作流功能。工作流作为项目管理的核心内容，带动整个项目的周期管理。从项目的申请、立项一直到最后的项目交付都是通过工作流来带动完成。
（2）知识管理功能。项目管理中产生的文挡，例如合同都是归结到知识管理中，进行整理与分类。
（3）资产管理。在项目的执行过程中有相应的资产会被使用，资产管理功能就是管理在项目管理过程产生的设备与资产。
（4）财务管理。通过财务管理功能，可以很直观地统计与查询出在项目执行过程中产生的所有的费用。每个费用的类型，当然也可以运用工作流，将产生的费用直接核算到ERP或财务模块中，再通过财务管理功能中通过报表的形式体现给相关人员。
（5）人力资源管理。通过人力资源功能，管理、协同、监督、分配任务、考核员工的业绩。典型的应用就是通过人力资源中的日程管理，很直观地查看到每个人的工作时间与项目时间安排，也可以通过每个人的代办事宜查询到相关的业务内容。
（6）客户管理。将项目与各个项目执行过程中的合作伙伴以及供应商以及客户之间的交流。
（7）项目管理。提供功能强大和完善的项目协作管理空间。为项目中的人员、文档、任务协作等提供强大的支持，实现对项目范围、时间、成本以及质量的全过程管理和风险控制。
3． 系统特点。
（1）提升组织执行力。系统从整体战略出发，通过整体规划和有序实施知识管理系统，将人员、战略和运营三个核心流程紧密结合，达到信息协同，为项目管理、人力资源管理、知识管理、经营管理、财务管理以及战略管理提供有效的支撑平台，有效提升组织生命力和执行力。
（2）支持企业发展和业务流程调整。企业的组织结构、人力资源构成、工作流模式会随着企业内部和外部环境的变化而变化，系统具有良好的可扩展性和强大的自定义功能，以适应组织结构和业务流程调整的需要，大大提高了系统的灵活性和适用性，使组织架构柔性化。
（3）支持知识创新。系统通过建立知识地图，沉淀专家知识，发现最佳做法，使专家知识沉淀、流转、共享并再创造，最终形成企业知识的再创造。能够提高内部信息和知识共享的利用效率，减少不必要的成本和资源浪费，能够有效支持学习型组织的创建，将企业文化落到实处。
（4）提高客户价值。系统具有协同商务的企业信息门户，将企业的所有应用和数据集成到一个信息管理平台之上，并以统一的界面提供给用户，使企业可以快速地建立企业对企业和企业对内部雇员的个性化应用。它向分布各处的用户提供远程技术支持，提供个性化技术服务。能够使企业与外部的交流和合作更有效率，与顾客和合作伙伴建立更好的互动关系，从而在快节奏、竞争激烈的环境中保持领先的品牌优势。
（5）提供快速决策支持。内部和外部用户只需要使用浏览器就可以得到自己需要的数据、分析报表及业务决策支持信息。企业信息门户突破“信息海洋”造成的工作效率低下的情况，以友好、快捷的方式提供给访问者最感兴趣和最相关的信息。能够协助决策层及时把握企业经营状况，提高战略规划和抵抗风险的能力。
（6）建立组织竞争优势。根据麦肯锡公司的一份研究显示，在引进新产品的竞争中，那些达到了限时目标的公司要比晚它们6个月的业绩好8倍，尽管前者为抢速度付出了比预算超支50%的代价。由此可见速度的竞争到底有多重要。在面对日益加速的体制改革和变化的市场面前，只有提高组织适应环境变化的能力，不断学习、创新、加快速度；再学习、再创新、再进一步加快行动速度。并预知企业发展方向的企业，才可能最终赢得竞赛。知识管理系统一方面加强组织内部的沟通协调能力，利用计算机及网络技术将适当的信息适时传送到适当的人手中；另一方面可以突破部门分工的严格界限，为实现某一特定目标和任务，实现职能的重新组合，建立跨职能的机动组织(团队)，以适应经营环境的快速变化，使组织具有更大的弹性，并大大提高组织整体的综合效能，增强企业的活力与系统整合力。
（7）提高人力资源管理水平。知识管理系统以人力资源和工作流程为基础应用模块，内嵌人力资源管理模块，通过与其他模块的协同工作，实现人力资源管理的全方位化和个性化。人力资源管理模块提供基于组织和人员角色的人力资源管理功能，保证所有在系统中进行的工作都与企业的战略、计划、政策、规定、运营模式等相一致，由于每个用户都有明确的组织和角色定位，从而有力地保证了管理的规范性。
人力资源管理模块使员工数据结构化、全面化，简化了对员工数据的维护和处理。人力资源管理模块与系统的其他模块完全集成，所有与员工相关的数据，无论数据来自系统的什么入口，只要与人力资源有所关联，这些数据都会被系统存储在人力资源数据库中，都会在人力资源信息表中有所体现，而不用重复性输入。例如科技人员负责的项目和项目中发生费用、生成的技术文档、鉴定意见、科技奖励，都将被自动记录在他的人力资源档案中。相对于传统的人力资源管理，知识管理系统中的人力资源管理模块维护的不仅仅是孤立或静态的人力资源数据。大大提升了人力资源管理的全方位化并为企业提供全面的人力资源绩效分析。公司领导可以通过不同视角查看企业组织，管理人力资源，分析企业绩效，获得决策支持，及时发现问题所在；直接上级可以在线查看下属的工作情况，对员工的绩效表现作出评价；人力资源部根据每个员工的考评数据进行有针对性的工作效率评估。。
（8）提高组织绩效。人力资源管理模块协同的工作和个性化的应用能够较大地提升组织的工作效率，用户通过自己的信息门户获得个性化的应用，并且无阻碍地与其他人进行高效的沟通。人力资源模块和工作流相结合，通过在人力资源中的组织与岗位的分布，实现知识与职责的互动，形成个性化的信息与知识服务，实现项目管理、个性化服务的知识传播和发布，从而初步实现信息围着个人转的信息流体系。通过工作流程的使用，实现知识的再次利用与创新，并对文档进行动态的管理。员工可以查看工作计划和实施情况，跟踪项目和分析成本，有效判断客户状态并及时作出相应的工作安排调整，员工相互之间的沟通无阻碍迅速地在系统中进行。
四、知识管理系统的实施
在知识管理的导入中，坚持“总体规划，分步实施”的原则，从运作性知识管理（主要表现为内部网、办公平台）的开始，在取得切实效益和成功经验的基础上，逐步向战术性知识管理（主要表现对业务知识的管理）和战略性知识管理（主要表现为商业智能、决策支持等）迈进。
五、知识管理系统建设和运行的激励机制设计
作为知识密集型的企业，在推进知识管理的过程中，为了鼓励员工积极参与知识管理的工作，必须对知识管理的绩效作出考核和激励。因此，作为知识管理的重要组成部分，应该建立完善的绩效考核和激励体系。在建立该激励体系的过程中要综合考虑各方面的因素，包括激勵措施的有效性、员工的接受程度等，采取逐步推进的方式。其中知识管理的绩效考核结果应该纳入到员工的综合岗位考核体系中，相应的激励措施也应该成为综合激励体系的一部分。知识管理绩效考核的结果应在综合考核的比重占有一席之地。
在建立知识管理绩效考核体系的过程中，按照四个方面来做这项工作（如图3示）。（1）建立岗位体系，即在员工的岗位职责中加入知识管理职责的定义；（2）建立知识贡献的绩效考核的体系，对员工的知识贡献度作出考核；（3）建立知识贡献的激励体系，对员工的知识贡献作出奖励；（4）建立完善的培训体系，对相关员工的知识管理能力进行培训，包括知识管理理念培训、知识管理方法培训、软件应用培训等。
在开展知识管理绩效考核的过程中，工作的重点是对员工的知识贡献度作出综合的评估，这项工作应该和知识管理软件系统的应用充分结合起来。将来建成的知识管理平台，应该具备相应的统计、数据分析功能，其结果应作为评估的重要依据。具体来说，未来的知识贡献度评估依据应包括：员工在知识管理平台上发表文章的次数、员工发表的文章被阅读的次数、员工发表的文章被回复的次数、是否按照管理制度的规定完成了工作中所应该存档的文档、完成的质量如何，其参加项目协作的数量和响应时间等，如果是负责该部门的知识负责人员，其考核指标还应该包括其负责的知识内容模块的总文章数，总的被阅读数、其部门参与项目协作的数量和响应时间等。除了上述知识管理平台上的统计数据外，还可以纳入以往在知识贡献考核上的一些指标：如在期刊上发表文章、其科技成果评奖的情况、其科研成果投入应用的情况等。根据上述各项指标，在软件中设计出相应的统计分析结果，作为决策的参考要素。
知识管理激励措施，包括财务激励和文化激励两个方面。每月或每季度应该公布相关的绩效考核结果，对表现优异的员工作出表彰。同时，应在每年的年终，依据知识管理绩效考核的结果，评选最佳知识贡献奖。对于位于前列的员工，给予表彰，颁发相应的奖金，并在专家级别认定等方面给予一定的考虑。
六、结论
本文以提高组织执行力为宗旨，将人员、战略和运营三个核心流程紧密结合，提出了以工作流程和人力资源管理为核心的知识管理系统重设计，可以对组织的项目管理、人力资源管理、科技管理、经营管理、财务管理以及战略管理提供有效的支撑平台，有效提升组织的知识创造力、生命力和执行力。
参考文献：
1．彼得·圣吉．第五项修炼：学习型组织的艺术与实务．上海三联书店出版社，1997．
2．赵云喜．知识资本家——中国知识分子面对知识经济的抉择．中华工商联合出版社，1998．
3．保罗·托马斯，大卫·伯恩．执行力．中国长安出版社，2003．
4．王德禄．知识管理：竞争力之源．江苏人民出版社，1999．
5．保罗·S·麦耶斯．知识管理与组织设计．珠海出版社，1998．
6．王德禄．知识管理：竞争力之源．江苏人民出版社，1998．
7．赵曙明．人力资源管理与开发．中国人事出版社，1998．
作者简介：杨东涛，南京大学商学院博士、教授、博士生导师；许扬，南京大学商学院硕士生，江苏省电力科学研究院有限公司副总经理、总工程师。
输液执行单的设计与应用 篇4
1 输液执行单的设计
2 方法
每天下午从计算机上打印出一联输液执行单, 参加查对医嘱后摆液体。第2天早晨再打印一联输液执行单, 由两人对着输液执行单查对所摆液体是否正确, 在查对者后面双签名。然后治疗护士对着执行单加药, 再写上时间并签名。输液时护士到病人床前对着输液执行单查, 核对无误再执行, 然后写上时间并签名, 用塑料板夹夹好挂于输液瓶对侧。更换液体时, 也进行同样操作。每天输液结束由病人或家属查对液体瓶数是否正确, 收回贴在粘贴单上打入病历一起保存。加药用的执行单每天装订成册, 保存1个月。
3 效果
3.1 减少了护患纠纷, 提高了输液质量
使用输液执行单以来, 病人及家属对自己的输液情况一目了然, 不会因为输液瓶数多少而与护士发生纠纷, 减少了护患矛盾。同时护士对每位病人输液情况做到心中有数, 及时调整液体滴速, 保证病人液体顺利输注。
3.2 防止护理差错产生, 为解决护患纠纷提供依据
输液及更换液体时的环环查对, 增加了护士的责任心, 每瓶液体都能找到加药者及更换者。每天查对医嘱及执行单能防止医嘱的改动未及时执行, 同时也提供了法律依据, 保护了护士。
4 讨论
人大施工组织设计执行情况总结 篇5
施工组织设计执行情况总结
中国人民大学多媒体教学楼地下二层，地上六层，为框架-剪力墙结构，总建筑面积18111.88m，工程已被评为北京市结构“长城杯”工程，北京市“安全文明工地”，中建总公司CI形象金牌工程，QC成果、科技进步指标全面实现。目前工程正申报北京市单位工程“长城杯”。
中国人民大学多媒体教学楼作为人大第一座数字化、智能化的教学楼，结构型式复杂，装修档次也较高，其中该工程涉及到的主要分部工程有：土方工程、防水工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、网架工程、砌体工程、预应力工程、装饰工程、幕墙工程电气工程、给排水工程、暖通工程。
还将该工程的质量目标、工期目标、安全文明目标进行了交底。总的说来，中国人民大学多媒体教学施工组织设计有以下几个特点：
1、全员参与
在工程开工之初，由项目技术部组织项目各部门及施工队班组以上的管理人员召开施工组织设计编制讨论会仪，要求大家献技献策，项目技术部根据大家的意见并结合施工现场实际情况编制施工组织设计草案，再由技术部牵头召开施工组织设计评审会议，确定了多媒体教学楼工程施工组织设计方案，并公司总工审批。在编制过程中，项目还积极邀请监理单位、业主提出意见，真正做到了群策群力。通过实践，正是有了全员参与，才体现了施工组织设计的战略部署和战术 安排作用。
2、部署合理
按制定的施工组织设计，项目部明确了各管理层之间的关系，管理层人员职责与分工，制定了一系列管理制度，做到事事有人管。根据合同，对施工任务（包括甲方直接分包）重新进行了划分，明确了各单位的责任与任务。制定了施工部署总原则、总顺序，施工中严格按此执行，保证了施工的有序性，同时对施工总进度计划进行了安排，制定了阶段目标，对劳动力、机械设备、周转材料的需用及进场进行宏观的安排，在实际施工中，根据总的部署，各部门制定周、月、季计划，实现周保月，月保保季、季保年，保证了总计划的实现。制订了样板间计划、新技术推广计划、试验计划并将责任落实到人，3、准备充分
技术准备：编制完成施工组织设计后，项目及时对项目全体成员及施工队班组长以上成员进行了交底，并复印发至相关部门责任人，根据现场实际情况，项目技术部组织图纸会审，购臵了相关规范、规程、标准、图集，按工程规模配臵了检验、测量、试验仪器，并组织工程部门进行了高程引测及定位。并将方案编制落实到人，限期完成。保证了施工过程中工长及时对操作人员进行技术交底。根据制定的试验计划、样板间计划、四新推广计划，相关责任人编制了详细的实施方案，明确了施工工艺、执行标准、检验方法。
生产准备：临水、临电、生活、办公、周转材料及设备进场计划，在施工组织设计作了明确详细计划，在考虑现场情况及施工高峰期，项目组织了实施。结果表明：技术及生产准备充分、合理有效。
3、目标明确
质量目标：确保本工程获北京市结构长城杯”、单位工程北京市“长城杯”工程。
工期目标：我们计划总工期为323个日历天，确保顺利交工。安全文明目标：杜绝重大伤亡及火灾、机械事故，年轻伤频率控制在1.4‰以下，创建“北京市文明安全工地”。科技目标：确保科技进步效益在3%。
环保目标：实行花园式工地管理，确保居民投诉率为0。大型设备利用率：大型机械利用率达80%以上，两塔吊每台班完成148ｍ建筑工程吊装任务。
在施工过程中项目围绕这些目标，采取了相关措施，各目标也得到了全面实现，4、措施得当
强有力的措施是是各项目标实现的关键，有了这些措施，保证了本工程管理的制度化、规范化及严肃性。为此项目专门制定了工程质量创优方案，制定了样板制度、“三检”制度、质量教育制度、施工现场挂牌制度、质量通病会诊制度、质量竟赛制度，工程资料管理制度。对混凝土坚持“六不开盘”原则，钢筋工程坚持“八不验收”原则，还制定了质量管理措施、安全管理措施、工期保证措施、降低成本措施、环保措施、成品半成品保护措施，并在施工中贯彻实施，这些都为工程高速、优质、安全施工提供了有力的管理保障。为让甲方、监理了解掌握工程施工情况，项目每周编制周报告，将上周施工情况向甲方、监理汇报，内容包括上周的形象进度、施工进度分析、材料设 备进场情况、设计变更情况及下周的施工进度计划、需要甲方、监理解决的问题
5、施工方法切实可行
中国人民大学多媒体教学楼地基基础埋深10米，根据工程四周都是主要马路的特点，项目部决定采用土钉墙护坡技术，其中最长的锚杆达16米长，确保了整个工程施工安全。
该工程采用商品砼，结构工程全部处于冬季施工，而混凝土标号又不一致，如浇筑底板时就有C40、C45、C50、C55四种不同的混凝土，对此项目部在同商品砼签定合同时就明确了砼的出机温度、初凝时间、供货速度及各种材料要求，浇筑时工长负责前台，试验员负责后台，保证了混凝土下料的准确性及混凝土接茬的及时性，同时项目部严格按冬季施工的要求对混凝土入模温度、养护温度及大气温度进行测试，并制定了成熟度曲线图，为拆除混凝土养护提供依据，保证了冬季施工混凝土结构质量。
由于人大多媒体教学楼工程结构形式复杂，模板通用性极小，针对梁板式的筏型基础决定地下室底板侧模采用240厚砖胎模，800高反梁采用组合小钢模板，模板可固定在底板钢筋上。墙模采用2440X1220X15组拼式竹胶大模板，企口拼缝接，弧形墙体和圆柱采用定制全钢大模板，方柱采用100×100木方拼竹胶板，梁模、顶板2440X1220X15采用竹胶板木方，支撑架采用钢管满堂红架支撑，根据施工流水段，梁板模板按三层配臵，支撑体系按两层半层配臵，施工中第三层的模板，从第一层周转使用，第三层的支撑配臵半层，另一半支撑从第一层采取“隔一拆一”的方法，拆除一半周转至第三层，墙柱模按二个流水段配臵。从工程质量说明，该工程模板的选用及配臵都是非常科学有效的。
由于该工程结构全处于冬季施工，经同甲方、监理、设计单位协商决定直径d≥20mm的钢筋，采用直螺纹连接。d<20m钢筋搭接或焊接，直螺纹连接严格执行JGJ107-96的有关规定。采用直螺纹连接技术加快了施工进度，保证了钢筋工程的质量，同时为企业创造了一定的经济效益。
本工程预应力为无粘结预应力，四根长度为24.9米的预应力梁采用BUPC体系，预应力筋采用1860φj15.2低松弛无粘结钢绞线，张拉锚具采用夹片锚具，预应力梁采用C50混凝土，施工过程中项目严格要求预应力筋按设计的要求进行铺设，并多次进行检查核对。为防止电焊和其他专业施工时损伤预应力筋，在浇注混凝土前对预应力筋覆盖保护，该预应力梁起拱按3‰，张拉时严格控制张拉力及张拉顺序，保证了预应力施工的质量。
本工程的多功能厅屋盖为正放四角锥型钢网架，网架上面铺夹心压型钢板，网架履盖面积747.2平方米，网架上下弦正截面均为园弧型，园弧半径分别为R116.350m和R114.550m，上弦支承于四周的16个支座上，支座与预埋件连接，支座标高为14.7米～18.5米，即网架从①轴线向⑦轴线倾斜，排水坡度可变。网架连接采用高强螺栓。
本工程填充墙及内隔墙采用陶粒空心砖和M5.0的砂浆砌筑。其中地下室、地上部分外墙墙厚250，地上部分内隔墙墙厚200，最大高度达4.2米，其门套做法、加强带设臵、构造筋设臵、构造柱设臵、圈梁设臵、墙顶与结构处理均按京94SJ19图集执行。砌筑前按砌块尺寸计算皮数和排数，编制排列图指导施工，砌筑时应按先远后近，先上后下，先外后内在每层开始应从转角定位开始，砌一皮，校一皮皮皮 拉线控制墙体标高和墙体垂直度，平整度。砌筑时要求砂浆饱满、灌缝严密，留缝正确，接槎可靠，拉接筋、配筋带按图施工。
装饰工程作为人大多媒体教学楼一个重要分部，根据工期要求及本工程情况，地下室部分在不影响主体施工的条件下提前展开，缩短了工期。施工现场提前做好了临时性的排水，防止雨水污染成品、半成品。具体施工顺序地上部分为从上至下开展。对吊顶、地砖、花岗岩地面、门窗、油漆涂料装修前实行样板制，以样板制的质量控制装修工程质量。.对一般室内装饰工程室内装修施工顺安装序为：“先天棚，后墙面、再地面”，安装各专业配合装修分项工程顺利实施，充分利用网络计划进行管理，以保证各种装修工程之间及装修工程与安装工程之间的互相配合，避免返工。施工过程中重点做好楼面花岗岩、地砖，确保表面光滑、分格条牢固，.对室外装饰部分，施工顺序则按从上至下的施工程序安排施工，重点注意外墙砖必须牢固，表面平整、接缝平直顺畅、颜色一致，其他装修包括摸灰工程、门窗工程、吊顶及木装修、油漆涂料严格执行工艺标准，验收时重点查平整度、光泽度、线条是否顺直及节点处理是否合理到位。
6、结 论
通过全体人员的共同努力，我们实现了工程的各项目标，在人民大学师生中留下了良好印象，为承接人大后期工程打下坚实基础。
当然在实施过程中我们也遇到了这样、那样问题，但通过及时调整、处理、深化，我们任然保证了工程的进展。总的来说，只要我们按当初既定的方法、方案、原则、标准去实施，并做好各项工作的预 见性，就能保证施工组织执行的有效性、连续性、可行性。同时也能为我们做好以后工程施工组织设计执行积累了经验。
中建三局人民大学多媒体教学楼项目部
设计执行 篇6
【关键词】产品设计执行 设计创新 教学改革 PR0/E
【中图分类号】G712；TB472-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0061-02
引言：在工业4.0的浪潮中，中国已经成为位于全球前列的工业产品制造业国，我国十三五规划指出要大力发展制造业，提高制造业创新能力和基础能力。规划明确要以产业升级和提高效率为导向，发展工业设计和创意等产业，这为工业设计、创意经济、科技与文化融合提供了强有力政策支持。创新设计对工业设计人才的素质提出更高的要求，产同时对产品设计执行课堂教学提出了更高的要求，课堂教学方式，内容要与时俱进，不仅要使学生掌握扎实的基础知识，更要让学生在课堂中就能实际设计产品，学会将知识转化为创新产品的技能。
产品设计执行课程主要是借助软件工具，分阶段强化学生的设计执行能力，第一阶段学习产品造型设计的实现方法与技巧；第二阶段学习产品结构的实现方法及技巧，综合提高产品从外观、结构乃至功能的设计执行能力，课程贯穿学习产品设计规范流程。教学过程以案例分析讲解及实施为主，具体内容包括：造型设计，结构设计，产品设计流程等。
本文以PRO/E軟件为工具结合产品创新设计案例介绍产品设计执行课程的教学改革方案。Pro/Engineer操作软件是美国参数技术公司（PTC）旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件。Pro/Engineer软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有着重要地位。是从事模具设计、产品设计、结构设计、机械设计等专业方向的有力工具。本文以产品设计执行课程基于PRO/E工具的教学为例，介绍如何通过教学改革，使素质教育和创新教育进入课堂。
一、教学现状和问题分析
目前产品设计执行PRO/E课程的课堂教学主要是讲解基础命令的操作，很难让学生拓展思维空间和培养创造性思维，培养出的人才大部分成为软件的操作工。存在学习内容与工作要求脱节、实践动手能力与创新能力弱等问题，与企业的需求往往存在较大的差距。
1.教学对象分析
教学对象为产品设计二年级的学生，手绘能力比较强，已掌握机械制图、机械设计知识，对产品设计的方法有一定了解。高职类的学生对理论知识不是很感兴趣，更愿意从实际操作当中体会学习，从问题中学习。同时个体之间存在独立思考能力的差别，部分学生有较强的畏难情绪，发现问题、分析问题、解决问题能力较弱。针对教学对象的情况，产品设计执行主要以实际操作为主，分阶段执行教学计划。
2.教学目标分析
传统的PRO/E软件应用课程的教学目标主要是通过学习软件命令，使得学生能掌握一门软件工具，能完成一般机械零件的设计，成为企业中的绘图工程师。
通过深入产品设计公司，电子类产品生产企业，汽车企业等调研和企业人员访谈，了解了企业所需的设计人才涉及的技术岗位主要有产品设计师、结构设计师、模具设计师、机械工程师。
产品设计执行课程的目标是以实际产品设计为导向引导学生的学习产品设计的方法，通过实际案例练习和执行操作，具备产品自顶而下的建模方法和实际操作能力。课程学习后能够熟悉产品设计的方法和建模思路，并用三维软件PRO/E进行设计，用三维软件PRO/E表达设计概念，具备对一般产品造型的能力和产品的零件拆解能力，培养学生具有一定的机械设计及工业产品设计创新能力，同时为学习其他三维建模软件奠定一定的基础。同时培养严谨、细致的职业设计能力。
3.教材内容分析
产品设计执行课程PRO/E软件应用现有的教材一般分为以下两种类型：
（1）基础命令讲解为主线的教材，一种为先逐个讲解PRO/E常用的命令工具，之后进行单一的实例操作。这种教材的优点在于系统而完整地讲解PRO/E的各个常用知识点，犹如一本工具书，有利于学生进行选择性的自主学习。但这种教学方式也存在缺点，这种教条化的命令，机械化的学习很难引起学生的兴趣，学了容易忘，成就感低，面对繁烦复杂的命令，学生容易产生畏难情绪而不愿意进一步学习。
（2）实例讲解为主线的教材，通常以实例的软件操作讲解为主，按步骤教学生建模操作，基本上实例上用到的命令学生就学到，没有用到的知识点就漏过去了，而且学生就像借助拐杖的盲人，一步一步的完成建模，走到终点目标。这种教材的优点是容易激发学生的学习兴趣，每一个案例操作完成都可以看到产品，有实际的成果，感受到成就感。同时这种教学方式的缺点是学生不一定理解产品执行软件背后的建模思路，对软件的使用和绘图技巧，不能有全面的认识和有条理学习。学生学习的自主性会偏弱，更多是照搬教材的步骤，知其然而不知其所以然，另外案例教学一般用到的命令是单次的，不利于学生初学者熟练掌握命令操作，容易学过就忘。
基于以上现有的产品设计执行课程PRO/E软件课堂中出现的教材教学问题，任课教师应该在理解产品设计执行课程目标并对教学对象做充分分析的基础上，按照学生学习的认知规律，完成教学内容和教学方式的设计，课程内容采用分阶段的学习方式，穿插实际案例练习重新设计教学方式与内容，探求一条更适于学生循序渐进地掌握知识、提高应用能力的教学新思路。
二、教学改革方案
1.高职产品设计执行课程特点
高职产品设计执行课程教学基于现代高等教育思想，根据技能型人才培养要求侧重于实践操作的教学方式，是针对高职学生对理论学习兴趣偏弱的特点，对以理论为主的授课方式的改革。设计执行课程注重灵活的实践教学，结合相应的基础理论知识教学，以学生的实际建模产品衡量学生的学习能力。产品执行课程以学生将来从事的专业对学生能力的要求为基础，以解决实际产品设计的问题点为出发点设计课堂教学内容，目标是让课堂上教学的内容和专业实践需要的相适应，让学生能够学为所用。
高职产品执行课程的核心特点在于其实际操作性和应用性。教师在课堂中以专业实际产品应用为例，实际产品的案例要跟学生的各阶段的学习目标相匹配，让学生在每个阶段有针对性的学习软件建模，通过实际操作学习激发学生对专业学习的兴趣，并通过实际产品设计问题的解决培养学生的创造性思维。
2.高职产品设计执行课程改革方案
为了达到高职产品设计执行PRO/E软件课程的目标，让学生不仅掌握软件的操作技能，更重要的是学会产品设计执行的流程和方法，能够用软件进行建模和设计。为此要对现有课程模式进行改革，教学内容设计上，采用渐进式教学法，把产品设计执行分三阶段进行，在每个阶段的教学内容设计中，应该充分体现以学生为主体，教师为主导，案例的设计要符合每个阶段学生能力的特点，实现学生和教师，学生之间的自由互动学习，不断激发学生的学习兴趣和充分发挥学生自主学习的能动性和创造性。
第一阶段是基础入门阶段，学习简单产品设计的流程和方法，主要目标是让学生掌握产品执行建模的思路分析方法和PRO/E软件的基本命令，教师要通过各种方法让学生自主去练习操作PRO/E软件的基本操作。激发学生的学习兴趣，可以通过展示以往学生的优秀建模产品，在基础阶段中，要求学生能对简单的产品进行建模思路分析，并使用简单入门命令，如拉伸、旋转、扫描等基础操作建模。
此部分重点是建模思路，草绘约束，命令特征关系的理解，结合简单建模实例强化入门命令的使用，如实例练习家具系列，杯子系列，包装瓶系列产品等能用基本命令完成的建模，并设置相应的实物作业使学生能观察生活中实际的产品用软件建模，做到学以致用，实际操练。
作业要求教师设计简单實际的案例，引导学生分析建模思路，明确要求用到的基础命令和尺寸要求，让学生实际按要求操作，以达到巩固之前学过的基础命令。
第二阶段是提升进阶阶段，提升进阶阶段是基于基础阶段巩固基础上，提升阶段教师重点讲解PRO/E曲线，曲面建模和编辑，引入自顶而下的建模概念，掌握主控文档和子零件之间的父子特征关系，让同学们从实际产品操练中体会用自顶而下建模的优势，确保子零件间配合的一致性和提高建模的效率。同时让同学们观察实际产品零件拆解的分型面和外观造型可制造性要求比如拔模方向和角度等。
此阶段的重点是复杂造型的建模思路，熟练掌握曲面建模命令和编辑命令，能有机的结合曲面和实体建模命令去构建复杂的产品造型，同时案例选择要符合此阶段的建模命令特点让学生实际操作以加强对设计执行的理解，比如厨房电器，家居电器，小电子产品，智能电子产品等，让学生能够参照实物分析产品的造型特征，建模思路，零件拆解分型和外观拔模特征要求，再用PRO/E软件自顶而下建模还原产品造型设计。
作业要求教师用实际的产品做案例，相对第一阶段简单建模，要求造型复杂要用到曲面造型命令，并且案例是有子零件拆解。让学生用自顶而下的建模方式，分析造型建模思路，自由灵活选用曲面建模命令，要求建模和实物相符，包括尺寸，造型和子零件的拆解，难点是理解和掌握可执行性对设计的要求。
第三阶段是综合应用和创新阶段，经过前面两个阶段的学习，学生基本掌握了产品设计执行的流程和方法，对PRO/E软件命令也比较熟练。教师在这阶段可以引入案例实践教学方法，让同学们拆解实际产品，了解产品内部零件的结构细化设计，掌握结构设计的基础知识，教师分析产品的建模思路，介绍常用的建模命令，重点提示建模技巧和可能遇到的“坑”，特别强调不断练习操作的重要性，从中找到最优化的建模思路和方法。
综合应用和创新阶段的重点是让学生能融会贯通产品设计执行的方法和PRO/E操作的命令灵活应用，同时结合专业基础课程的学习，能对产品有创新性的设计。产品的案例选择上偏重于综合设计能力提升，让同学们能观察学习内部的细化设计，从可生产的角度理解产品设计，比如常见的U盘，鼠标，电话机，音箱等电子产品，让学生体会专业基础知识理论知识在实际案例中的应用，并且能够执行还原实际产品设计。
作业要求教师利用实际的产品，要求学生做产品拆解报告，重点观察内部的结构细化设计和组装设计。让学生在熟悉拆解产品的基础上，能提出创新的设计方案，并且用第一，二阶段的设计执行方法表达设计概念，零件拆解和内部的细化设计。要求产品设计有创新点，并且充分考虑到可制造，可生产组装对设计的要求。最后通过教师的设计评审和检查，用3D打印出实物，让同学们能真实感受到自己设计的产品，获得成就感的同时也能对实物再次进行检查，加深对产品设计执行课程目标，内容的理解。
在产品设计执行的教学改革中不但包括教学内容的改革，同时也要求教师对教学方式和手段进行改革。基础阶段教师在教学上以指导为主，案例教程结合多媒体视频，让学生有直观的认识和学习。在第二阶段提升进阶阶段，除了教师指导具体案例操作外，教师要侧重于引导学生参与讨论分析问题的能力，可以展开课堂讨论，让学生和教师一起点评，分析作业，针对问题进行归类，总结分析产品的建模的问题和解决方案。第三个阶段综合应用和创新，经过前面两个阶段的练习，教师要引导学生自己自主思考学习的能力，根据实际的产品案例，不断探索建模思路和完成零件拆解及内部的结构细化设计。
产品设计执行课程的教授过程就是不断让学生参与互动的过程，从“听，看，练”到“拆-想-练”转变的过程，从机械的学习命令和案例到从实际实物中观察学习转变的过程，让学生从被动学习转向主动学习。但是课堂教学时间毕竟是有限的，必须有相配套的课后实践教学才能确保达到良好的教课效果，教师要依托学校的教学平台，开发在线课堂，利用网络学习资源，让学生能通过网络平台在课后自主学习，教师也可以在线指导和分析，点评作业，使得有限的课内教学得以延续和拓展。
三、结语
通过教学改革后，产品设计执行课程采用分阶段加案例练习的方式，要求学生观察实际产品，拆解实际产品，再还原设计的一系列过程，中间穿插了产品设计流程，方法和结构设计基础知识的理论点。让学生能从实际产品中验证理论知识，又把理论知识应用到创新设计的良性循环中，提高了高职学生的实际操作动手能力，同时培养了学生的创新性思维。
参考文献：
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远程控制平面钻车执行机构设计 篇7
矿井巷道掘进工作面钻孔是一项劳动强度很大的工作, 一直以来主要是工人用笨重的手持钻机实现, 安全性差, 效率低, 粉尘也非常大。我们设计的二维平面钻车可以将控制台安放在距离工作面一定距离来控制钻机工作, 并可以在车体一次安放后实现平面内多孔打钻。
1 远程控制平面钻车执行机构
如图1, 是我们设计的远程控制平面钻车执行机构结构。
考虑到矿井巷道的工作环境, 我们设计了滑靴式拖动行走装置 (当然也可以安装履带或滚轮行走装置) , 在转车移动过程中可以很好地适应井下巷道复杂的路面情况。
图2是远程控制平面钻车三维立体图。
由主臂回转马达通过减速齿轮箱带动主臂做横向回转运动, 回转角度可以达到150°从而实现钻孔位置在平面上大部分区域做回转运动, 使得钻孔主臂上的螺纹钻杆可以在平面内捕捉各个不同的钻孔位置。钻臂油缸驱动伸缩臂组件, 驱动钻臂在空间中做俯仰动作, 以便钻臂钻杆可以在钻臂回转运动中, 协同主臂油缸伸缩动作, 延回转径向延伸, 扩大钻杆在工作面内捕捉钻孔范围。伸缩臂组件是通过安装在伸缩臂内部的油缸伸缩, 带动钻臂油缸和整个钻孔部分沿伸缩臂组件延径向移动, 实现钻机的垂直方向位移。推进马达将回转动力通过螺杆和螺母滑块将推进力传递给安装在滑块上的钻杆马达, 钻杆马达带动与之联接的钻杆高速旋转, 滑块的向前推进将高速旋转的钻杆, 经由扶钎器将钻杆送入钻孔。
由于回转主臂的回转运动和伸缩臂的伸缩动作, 再经过主臂油缸和钻臂油缸的俯仰调节, 实现了钻杆在工作面平面上一定范围内捕捉到二维坐标钻孔范围。
操作时液压控制总成部分, 可以经过软管连接到30~50m距离处, 操作人员可以通过高清监控摄像系统监控工作面情况, 根据设计好的钻孔方案捕捉钻孔位置。
2 结语
钻车远程控制部分控制回路由换向阀操纵柄安装在控制台上, 液压泵站安装在控制台基座上。该设备结构比较紧凑, 移动方便, 操作比较简单, 液压系统和机械传动部分构成较稳定。
通过远程控制平面钻车钻孔, 需要设置防爆的远程监控装置, 中煤科工常州制动化研究院多年来研制防爆监控设备, 具有可靠的质量保证, 在产品样机试制过程已于该研究院达成合作协议。
远程控制平面钻车, 让工人远离工作面操作钻孔, 降低粉尘对工人健康造成的危害, 避免工作面塌方可能导致的严重事故。远程控制操作设备是矿井生产重要发展方向。
参考文献
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电动舵机执行机构的设计及其仿真 篇8
舵机原用于导弹上的执行机构, 将其用在弹道修正弹上, 可以提高修正弹的精度。相比导弹的昂贵费用, 修正弹大大降低了成本。
导弹舵机按照所使用的能源来分类, 可以分为气动舵机、液压舵机、电动舵机等[1]。电动舵机主要由电动机、传动机构及执行机构组成。如何设计一个既高效又可靠的执行机构是一个难点, 王俊全[2]设计了一种新型的四轴联动机构。该舵机虽然能够用一个电动机驱动四片舵翼, 但是定向杆的驱动方案还有待进一步优化。鲍文亮[3]设计了锥齿轮变向和谐波传动减速器减速, 该传动方式结构紧凑、质量轻, 但传动中柔轮周期性变形, 易于疲劳损坏。葛明[4]设计了RSSR空间四连杆机构作为执行机构。此机构的优点是以一台电动机驱动四片舵翼, 减小了舵机的体积, 但是该机构存在运动副数量较多, 直接影响系统刚度和系统带宽的提高。
舵机的原理就是当电动机回转时, 通过传动机构减速并带动RSSR机构, 利用空间RSSR机构便可偏转舵翼片。采用RSSR空间机构作为舵机的执行机构, 由于本舵机用在120 mm的迫弹上, 迫弹自身低速旋转 ( 大约10 r/s) , 利用迫弹绕轴线旋转和偏转舵翼片, 可以在空间任意方向产生控制力。所以设计的舵机只须一对舵翼, 这样最大的优点是简化舵机的结构从而减小其体积, 为在迫弹上应用此舵机提供了可能。首先设计了RSSR空间曲柄摇杆机构, 然后用解析法对RSSR空间机构建立了运动分析模型, 并在MATLAB中绘制输入角与输出角的运动关系曲线, 最后在SOLIDWORKS中建立该机构的三维模型并导入ADAMS中进行仿真分析。
1 舵机执行机构的参数确定
设计的舵机需要在电动机的驱动下舵翼片以±20°角来回摆动, 且最大舵偏角速度4.36 rad/s, RSSR空间曲柄摇杆机构即可实现该功能。
1.1 RSSR空间曲柄摇杆机构的设计
给定主动轴O1和从动轴O3垂直交错, 从动摇杆摆角Ψ, 行程速度变化系数K及连杆长度L2相对曲柄长度L1的比值a ( 见图1) 。
舵机的设计指标为: 主动轴O1和从动轴O3垂直交错, 2 轴中心距d = 10 mm, 从动摇杆摆角 Ψ = 30°, 行程速度变化系数K= 1.15, 许用压力角[α]= 50°。
对摇杆两极限位置O3B1和O3B2提出了上述给定条件, 设计时宜将B1、B2定在平面V和W的交线zz上。于是在平面V内构造出一个假想的偏置曲柄滑块机构 ( 当量平面机构) 。连杆AB的两相对位置A1B1和A2B2均位于该平面内, 且A1B1= A2B2= L2。设计计算按下列步骤进行[5]:
1) 选择曲柄的长度L1, 则:
2) 按已知K值计算曲柄在前、后两极限位置间的夹角, 即:
3) 确定B1B2为:
4) 计算L3和f, 有:
5) 计算d和h。在△O1OB2和△O1OB1中分别有:
解得:
6) 如给定轴O1和轴O3的中心距d, 则可令L1' = 1, 按上式算得L2' 、L3' 、f' 、h' 和d' , 取长度比例尺 μL= d / d' , 得:
按给定的 Ψ 和K值查得连杆长度L2相对曲柄长度L1的比值a = 7.6[5], 为了满足该机构的最大压力角 αmax≤[α] , 应取a≤7.6, 故取7。为了计算方便, 假定L1' 为单位长度, 即L1' = 1 mm, 将给定数据依次代入式 ( 1) - 式 ( 10) 算得:
L2'=7, L3'=4.878, f'=4.682, h'=4.158, d'=5.580。
按d的给定值和计算值d'确定比例尺为
由此得出机构的各运动参数为:
2 解析法分析RSSR机构的运动
图2 是由2 个转动副和2 个球面副组成的空间RSSR四杆机构, 1 为输入构件, 3 为输出构件, 通过各坐标系的选定, 矩阵表示B、C两点坐标, 运用解析法可以得到输出角 θ3和输入角 θ1的运动关系。
2.1 选定各坐标系, 确定有关参数
机构的运动问题研究, 常常转换成坐标系的变换问题, 在需要分析的构件上固结相应的直角坐标系, 该四杆机构需要建立3 个坐标系, 机架4 坐标系o4x4y4z4; 原动件1 坐标系o1x1y1z1; 从动件3 坐标系o3x3y3z3。坐标系的选择一般先选定各个z轴, 然后再选定各个x轴[6]。
构件1 和3 分别同机架构成转动副, 取转动副的轴线为z轴, 与机架固结的z4轴与z1轴相重合, 各z轴的方向选择如图3 所示。分别过球副中心B、C作z1轴和z3轴的垂线即为x1和x3轴; x4轴则选在z3与z4两轴线的公垂线方向。
为了统一符号和系统引用方向余弦矩阵公式的方便, 作如下的规定, 各参数的含义见表1。
2.2 B、C两点坐标的矩阵表示
在进行空间连杆机构的位移分析中, 常用拆杆法来建立参数间的矩阵关系式。假想将连杆2 拆离, 余下的构件成为开式运动链, 应用空间一般坐标变换法, 可以求出B、C两点相对于机架ax4y4z4的时变坐标。B点在坐标系Ax4y4z4中的坐标为[ L1, 0, 0]T, 坐标系Ax4y4z4相对ax4y4z4的坐标变换过程为:
同理可写出C点相对于机架ax4y4z4的时变坐标:
2.3 建立输入角 θ1与输出角 θ3的表达关系式
拆杆法是假想连杆2 拆离, 由于机构运动时, B、C两点的时变坐标要受到连杆2 定长L2的约束, 其约束方程为:
将式 ( 2) 和式 ( 3) 代入上述约束方程式 ( 4) , 化简得到输出角 θ3的三角方程式:
式中系数A、B、C的表达式为:
求解式 ( 5) 可得 θ3的表达式:
式 ( 9) 表明对于给定一个主动件位置, 从动件有2 个可能位置, 即机构存在2 个可能的封闭图形, 按照运动连续性, 此处将“+”舍去。
2.4 绘制输入角与输出角的关系曲线
机构的初始运动参数如表2。
假定起始位置在图4 中的A点位置, 那么通过当量平面机构解析法易得, 当 θ1= 0°时, θ3= 78.707 8°。为了直观起见, 将 θ3的起始位置转化到y轴, 也就是将90°减去 θ3的值, 将值记为 θ4。因此起始位置 θ4= 11.292 2°。
用解析法在MATLAB中绘制输入轴与输出轴角度关系曲线如图5 所示。
由图5 可知, 当 θ1= 0° 时, θ4= 11. 292 2°; 当 θ1= 150°时, θ4为最小值- 14. 999 7°; 当 θ1= 317° 时, θ4为最大值15.000 0°, 摇杆摆角为30° 与设计指标一致, 验证了设计机构的合理性。
3 建立执行机构模型及其仿真
3.1 建立执行机构的三维模型
设计的舵机拟采用3K ( II) 型行星齿轮作为传动机构, 分析表2 的参数, 因为原动件AB的长度太短, 可以将其做成一个圆盘和球杆, 球杆垂直插在圆盘表面, 且球杆轴线与圆盘的中心距离为L1; 连杆BC做成一个两端都为球碗形状的圆柱杆, 两球碗圆心的间距为L2, 一端与原动件AB上的球端相连; 从动件CD可以直接做成一个球杆, 球端与连杆BC的另一端相连, 杆端与舵翼相连。在SOLIDWORKS建立了舵机执行机构的三维模型, 如图6。
3.2 ADAMS仿真分析
在ADAMS/View的交互界面下, 相邻构件之间添加适当的约束副[7]。圆盘与球杆已连为一体, 连杆BC分别与杆AB、CD采用球副连接, 连杆CD与舵翼之间添加固定副, 舵翼与大地之间添加转动副。圆盘和大地之间添加转动副和转动驱动, 转动驱动函数设为3 600d* time, 不计重力和摩擦, 添加约束后的模型如图7。
仿真0.1 s后得到的舵翼转角、角速度、角加速度曲线如图8。
仿真结果表明, 舵翼转角在-14.992 9° ~ +15.009 9°。误差范围在千分之一以内, 可以忽略不计。最大舵偏角速度为18.185 rad/s, 远大于4.36 rad/s。角加速度曲线比较平滑, 说明该机构受力比较平稳, 提高了该机构的工作寿命。
4 结语
设计了RSSR空间曲柄摇杆机构, 用解析法对RSSR空间机构建立了运动分析模型, 并在MATLAB中绘制输入角与输出角的运动关系曲线, 验证了摇杆摆角在±30°, 最后在ADAMS中进行仿真分析, 舵翼摆角和角速度符合设计指标, 由于角加速度曲线比较平滑, 表明该机构的受力平稳, 因而提高了该机构的工作寿命。
参考文献
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中小企业内部控制的设计执行 篇9
1 内部控制的重要性
内部控制是一种对内管理的手段, 它遵循现行法规, 受企业高层、管理当局、员工接受度的影响, 旨在保证企业管理与财务的可靠性, 保障经营效果和效率。它包括了企业组织结构, 责任分配与授权, 人力资源政策与实务方面, 反映着企业诚信原则与道德价值观, 体现企业的管理哲学和经营风格。
一个良好的内部控制机制对一个企业而言是相当重要的, 美国雷曼兄弟创立于1850年, 于1994年在纳斯达克上市, 在1996年到2005年间, 它的股价增长幅度为每年29%。2003年到2007年, 雷曼兄弟的利润累计达到160亿美元, 但是在2008年9月15日, 美国第四大投行雷曼兄弟申请破产。雷曼兄弟的完败是由于其过于乐观的市场预期、管理层和董事会信息沟通不对称、执行官失职和“回购105”造成的财务报表不实。而归根结底, 雷曼兄弟冒进的管理层违背了企业内部控制必须遵循的制衡性原则, 造成一人独大的管理局面, 也使得董事会失去第一时间控制风险的主动权。
企业内部控制的不慎最终导致一个商业帝国的覆灭, 而对于中小企业, 抵抗风险能力更差, 加之在市场、利率以及政策变动情况下, 要保障企业的生存并最大限度谋求发展, 强化完善企业的内部控制势在必行。
2 中小企业内部控制现状
近年来, 随着社会经济的发展, 我国中小企业在国民经济中占据的地位更加重要, 中小企业在不断发展的同时也面临着日趋复杂的经济和竞争环境。2008年6月28日, 五部委 (财政部, 审计署, 银监会, 证监会, 保监会) 发布《企业内部控制基本规范》, 将企业的内部控制和风险管理等要求提了出来, 要求企业的管理者重视这方面的状况。
由于我国的内部控制起步较晚, 再加上特殊的市场环境等缺陷, 不少企业管理者对内部控制缺乏正确的认识, 从而导致信息披露自愿性差, 披露内容空洞且缺乏实质性内容。许多企业对内部控制的问题认识不全面, 自我评价报告冗长而实际建设内容空泛, 这说明目前国内大部分企业并未真正对自身内部控制进行完整性、合理性、有效性的评估。
3 中小企业内部控制制度的设计
3.1 完善中小企业治理结构第一, 构建相互制衡的治理结构。
合理的权力分立与制衡是企业治理的一项基本原则。在分解权力的同时, 不仅要确保每项权力交由单独的机构行使, 也要确保每项权利在各个机构之间形成制衡。一般而言, 很多企业对董事、监事、经理义务和责任的规定, 股东之间的关系、股东与公司之间关系的规定均非常简陋, 难以形成股东与股东之间的制衡、股东与公司经营管理层的制衡关系。第二, 建立面向经营者的约束和激励机制。在大部分中小企业中, 受企业规模限制, 董事与经理人员总是交叉任职, 如何在一定程度上约束经营者的自利行为的同时, 充分调动工作积极性和主动性, 并降低道德风险, 是实现治理控制的重要环节。
而构建合理的激励机制应重点抓住以下几个方面: (1) 实行差别报酬机制。差别报酬机制打破了传统的平均主义的薪酬观念, 把薪酬作为激励人们的动力源泉。因此, 可以根据各经营者业绩、职位、能力和所承担责任的不同, 建立不同等级经营人员之间的报酬差别机制, 并且要加大这种差别。 (2) 实行长期激励机制。为了激发经营者自觉主动地为公司的长远战略发展目标考虑, 在进行激励机制设计时, 要切实将经营者自身的利益与企业的市场价值相联系, 可以实行股票、股票期权激励制度。这样才能避免经营者的短视行为。 (3) 实行精神激励和物质激励相结合的激励机制。从物质形态看, 激励可分为精神激励与物质激励两方面, 管理控制中的精神激励与物质激励都是必要的, 二者不可偏废。因此, 在激励机制设计时, 除了要充分考虑采用物质激励手段外, 还要重视精神激励的作用。名誉、社会地位、升职等精神激励手段一方面能激发经营人员为企业的发展而拼搏的精神动力, 同时也能为企业其他经营者们树立典范, 调动其他员工的积极性。精神激励有助于积极向上的企业文化的塑造。
3.2 重视企业信息化建设信息化建设已成为带动企
业创新和升级的突破口, 在提高企业管理水平, 促进管理现代化, 转换经营机制, 建立现代企业制度, 有效降低成本, 加快技术进步, 增强市场竞争力, 提高经济效益等方面都有着现实和深远的意义。
企业在进行信息化建设过程中, 在强调计算机软硬件的同时, 更要强调人、技术和管理之间的有机集成。构建良好的信息交流平台与顺畅的信息沟通系统是中小企业内控制度的一个重要手段, 它有助于中小企业及时了解和把握自身的运营状况和组织运营中发生的各种情况, 为企业的生产经营决策提供及时、全面和准确的信息。而这种沟通渠道不仅包括信息由上向下的传递, 还包括信息由下向上的传达以及各部门间的横向传递。另外, 企业与顾客、供应商等利益相关者的有效沟通也需要企业信息化的平台。
3.3 建立科学的管理控制过程首先, 明确战略目标。
企业的战略目标最终是以利益为导向的, 其目的是保障企业健康、有序、快速发展。要进行战略目标的制定, 首先要完成战略目标分解, 这是管理控制的第一个步骤。企业在制定战略目标及目标分解时, 高层管理者应重视员工参与, 同时要考虑公司内外部环境以及公司自身的能力状况, 只有这样才能达成相互统一的目的和计划。其次, 确立控制标准和落实责任。控制标准是对控制目标的分解和细化, 是控制工作展开的依据。同时, 制定控制标准是实施控制的基础和前提条件。标准的设立应符合公司的实际情况、岗位的技术要求和可核实性。最后, 业绩评估与激励机制。评价控制是一种事后控制, 它所强调的是对目标实施成果的控制而不是对实现过程的控制。对部门或员工的业绩评估是基于对各责任中心的管理控制报告分析之上的, 这样的评估才具有客观性。业绩评估的实质是一个分析实际状况与计划 (控制标准) 差异的过程。同时, 要根据业绩评价结果建立对管理者或者员工进行奖惩的激励机制, 这种激励机制是鼓励和促使管理者达成组织目标的一个重要工具。管理控制的效果只有与管理者的自身利益相衔接才能保证其长期有效运行, 才能把组织目标和员工目标结合在一起。
3.4 建立有效的作业控制措施作业控制是针对企业员
工与其作业关系的一种控制, 企业的运营是以作业作为基本单位的, 所以作业控制是以部门之间以及部门内部的职责分工为基础的。作业控制是为确保企业资产的安全完整、会计信息的真实可靠, 在遵守企业各项作业流程和规章制度的前提下, 针对企业的日常业务活动进行控制的一个经济管理系统。具体的作业控制措施要遵循以下几个要点。
首先, 要分离不相容职务。不相容职务分离要求对于那些既可能发生错误和弊端又可掩盖其错误和弊端的职务, 分别由几个人担任以便相互监督, 主要从流程和制度上杜绝发生错误和弊端。中小企业由于一人多岗、一人多职现象较普遍, 极容易忽视不相容职务的分离。分离不相容职务要贯彻实质重于形式的原则, 即根据业务联系和牵制要求判断哪些职务存在利害关系而需要进行分离。
其次, 要加强内部审计控制。内部审计控制是指由单位内部审计部门所进行的控制。内部审计控制是内部控制的一个组成部分。其主要作用是对单位内部的各种经济活动、管理制度是否合规、合理及有效进行独立的评价, 以确定既定的政策和程序是否贯彻、建立的标准是否遵循、资源的利用是否合理有效, 以及单位的目标是否达到等。内部审计内容十分广泛, 按其目的可分为财务审计、管理审计和经营审计。内部审计部门应独立于其监督对象, 内部审计独立程度将直接影响到内部审计工作开展的成效。中小企业的内部审计可由最高层管理者直接指定并对其负责。
第三, 要加强风险评估。在市场经济中, 尤其是目前复杂的国内国外经济形势下, 每个企业都是在风险中经营, 同时中小企业由于规模小, 抵御风险的能力相对更弱, 对于外部风险难以施加影响, 只能站在战略目标的高度上, 加强企业风险控制能力, 善于根据市场变化来调整自己工作, 建立一套完善、高效、灵活抵御风险的预案, 积极适应外部环境, 及时应对外在风险。中小企业应加强风险评估建设, 将其视为企业管理和控制密不可分的组成部分, 使之融入企业的日常运营之中, 这样才能进行长久的经营。
参考文献
[1]李军训, 秦静, 李少莉.基于战略目标导向的中小企业内部控制问题研究[J].财会研究, 2010年07期.
[2]佟爱琴, 毕雪娇.产权视角的内部控制分析[J].财会通讯?综合 (上) , 2009年07期.
[3]魏洁.中小企业内部控制的执行力研究[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2009年07期.
设计执行 篇10
随着哈尔滨市建筑领域节能减排步伐不断加快, 目前哈尔滨市新建居住建筑已开始执行节能65%设计标准。
哈尔滨市从建设工程立项、施工图设计审查、设计审查备案、施工许可证发放等环节作出详细规定, 为民用建筑工程严格执行建筑节能标准提供了制度规范。先后组织上百名专家完成了33个课题研究, 总结确立了11种新型节能建筑结构体系, 并将可再生能源——污水源热泵空调、地下水源热泵、太阳能技术等进行试点应用。在城市规划区域内已经全面禁止使用黏土烧结砖, 全市新型墙体材料的生产比例达69.04%、应用比例达81.24%, 分别比计划目标提高0.04%和1.24%。
为切实推进新的建筑节能设计标准, 哈尔滨市已完成19个小区或项目的节能检测, 检测面积达110万m2, 为下一步大面积推广建筑节能工作奠定了基础。 (曲)
建设执行型文化提升执行力 篇11
执行型文化的逻辑
到底什么是执行型文化呢？
我的定义是：执行型文化就是一个企业或一个团队有利大家统一认识、行为趋同、养成习惯，以及发挥大家能力完成既定目标和事项的文化。
如下图所示，这种文化是有其自身逻辑的。
我们要在自己的团队中建立起执行型的文化，首先就要建立能够同化和感召人的文化。什么样的文化才具有这样的特质呢？有共同认可的愿景和可达的目标；兼顾了团队、管理者和执行者的多边利益，而不是只对一方或两方有益，对执行者无益；容忍犯错，鼓励行动，建立起了对能按要求做事以及能按要求做好事的团队成员的奖励导向。
其次，我们以文化人，在以文化感召同仁和同化同仁上的努力，一大重要的目的就是为了建立趋同的行为意识文化，就是为了提升团队成员的执行意愿，并将这种执行意愿直接地转化成大家的行动力。可是什么样的文化才能转化成大家的执行意愿呢？
其三，将执行行为规范化、标准化、固化成大家的行为习惯。这种习惯就是执行型文化的继续充实和延续。
建立能够同化人的团队文化
什么才是能够同化人的团队文化，如何才能把这种文化转化成大家的执行意愿，是两个我们必须思考并需要尝试解决的问题。
我见过一家连锁运营公司的总经理（职业经理人），一天一小会三天一大会，似乎很享受召集人开会和大家听他训斥的感觉。他每次开会的时候，几乎百分之七八十的时间就是他一个人在那里唠叨，而且每次开会不是半天就是一天。两三个月过去，各部门头头就几乎向总经理全部看齐，这家企业就成了喜欢开会和坐而论道的公司，与此同时，一堆的事情却堆着等着执行。
我见过一个几乎可以用“最糟糕”来形容的市场部。这是一家药品企业的市场部，这个部门的总监一是见不得谁跟谁走得太近、抱得太紧，喜欢把这个情况当做对自己的威胁，并以实际行动来分化部门成员的关系，让大家相互内斗；二是言语乖张充满暴戾之气，动不动就大声的教训下属一通，仿佛除了他自己，大家都是“垃圾”，实际上他在背后也就是这样说的。很快，这个市场部就变成了充满相互贬损和争吵，弥漫了火药味并相互拆台的一个部门。
瞧，一个能够同化人的团队文化就这样养成了——尽管，以上事例基本就是团队负面文化的典型，但同样也在告诉管理者这么几个基本事实。
一、我们想拥有什么样的团队文化，我们就有必要成为什么样的人。
比如，我们如果想要自己的团队具备执行型文化，我们就需要成为在执行的道路上向前迈出几步的人。要想自己的团队不是凡事想得多、谈得多，做得少，我们就需要改变自己喜欢坐而论道，热衷开会的习惯，既要精简会议，又需要开会必有决议，有决议必有责任，有责任必有跟踪，有跟踪必有评比，有评比必有奖惩，有奖惩必有改进。
二、能够同化人的团队文化，是大家都认同与谨守的约定俗成。
这就像尊老爱幼的人类习俗，尽管它不一定写进了每一个国家的法律，但却成为全世界约定俗成般遵守的规则。能够同化人的团队文化，就需要具备约定俗成般的特点，为大家如成规般墨守——这并不是贬义词，相反的是，这是要求将黑纸白字写进规章制度里的条款，或是将非“企业法典”中的一些行为及价值观守则，成为大家所共同遵守的规则。
什么又是那些非“企业法典”类的行为及价值观守则呢？比如，不宣扬悲观、阴暗的负能量，不背后议论是非讲人坏话，能创造性的完成执行计划及事项等。不过在一个连制度类的“企业法典”都往往得不到一五一十执行的企业里，又怎能苛求大家对非“法典”类的一些规矩如实的遵守和执行呢？
在我看来，这么几点很重要：首先，它们需要成为企业或团队中的底线，对践踏者必有回应性处罚；其次，领导者、管理者需要以身作则；其三，让能同化人的文化成为兼顾决策者、发出指令者和执行者双边利益的文化。
三、我们想拥有能受到认同、接受，并同化大家的文化，就需要通过考虑双边的利益以力求实现上下同欲。
“兄弟齐心，其利断金”，如果一个团队里的兄弟们能够达到这样的境界，上下都能够实现同心同德，同心同行，就会成为无往而不胜的执行力铁军——这尽管是一种颇为理想的局面，但也并不妨碍我们向这些方面做靠拢的努力。
但要做到这点，就需要我们突破单边文化的藩篱，让自己的团队文化流淌更多兼顾执行者利益的“道德”血液。比如，制订销售任务的时候，不仅仅是根据公司的战略发展意愿或者说长官的意志，定下华东市场要完成多少、华南、西南、华中、西北、华北、东北又分别要完成多少，以及要到怎样的增长率，往往需要的是更为充分的考虑到各个区域市场的实际成熟度、历史增长率和完成率等相关兼顾区域市场利益的因素。实际上的情况是，许多企业在制订任务的时候，都是长官意志至上的，所以我所见过的不少企业，其中包括年销售二、三十亿以上的公司，连续五、六年，都没有一年能够达成每年既定的营收及增长目标，它们的销售团队中，80%以上的人也自然都没有办法完成“包干到户”的任务。
是故，这些企业每年的新任务下来的时候，大家都养成了惰性，形成了一种既定的认识“反正都完不成，只要今年不太难看就行”。这样上下割裂的团队，会有执行力吗？这般绝大多数人都完成的执行计划，又会有执行力吗？
答案是否定的，当然，如果你的团队中都是“以服从命令为天职”般的士兵，那么我得恭喜你。
把执行意愿更完全的转化成执行行为
我们上面探讨了如何建立能够同化人的文化。事实上，我们在这个方面的所有努力都在为把执行型文化转化成团队成员的执行意愿奠定基础。
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我们的努力，最后需要尽量达成这样的效果：
大家都这么做，我也需要这么做——这是建立能够同化人的文化的目标所在；
领导都这么做，我能不这样做吗——这是管理者责任，这要求我们以身作则，并往执行的道路上迈出自己的脚步；
我必须这么做——这是文化或“企业法典”的约束和威慑力，再或者是号召力；
我喜欢这样做——文化有号召团队成员从善如流的号召力，而那些能充分兼顾团队及管理者与执行者双边利益的文化，同样也能激发大家为自己快乐而战。
如果一个企业或者是一个团队的文化能具有以上所述般的执行型导向，这个企业与这个团队怎么会缺乏执行力呢？
当然，要达成这些并不是一件简单的事情。除了我们前面所讲的要以文化人之外，还需要一系列的措施确保这种执行型文化在企业及团队中落地生根。
一、严防严打破坏分子，守护我们的团队文化。
在展开这部分的内容之前，我们首先就需要厘清一个基本的事实：并非所有的执行意愿都能最终转化成执行行为，或者说并非每一个有执行意愿的团队成员，最终都能将其最初形成的执行意愿完全发挥出来，转化成执行力。
之所以会出现这样的问题，是因为文化是强大的同时也是脆弱的，它需要我们的守护。
如果一项安排一个星期完成的工作，执行人拖了十几天也没有完成，要是我们不及时处理，就意味着对团队，对团队中那些按时保量保质完成工作的团队成员欠缺一个交代，同时这也是对团队执行文化和其他团队成员执行意愿的一次践踏。如果，我们听之任之，拖沓的情况就可能在我们的团队中此起彼伏的出现，从而将我们苦心经营的执行型文化毁于一旦。
因此，我们需要小心守护自己的团队文化，对破坏者要严防，同时也要对破坏者及其破坏行为进行第一时间的处理，进行严打。
二、提拔和奖励那些能更有效执行和完成工作的人。
没有一个团队会缺乏带来执行正能量的人，实际上，总有一些人具备不错的执行意愿和执行态度，甚至还拥有很好的执行技能。他们是团队的脊梁与中坚，是团队中其他成员的榜样。对他们，我们既不能吝啬犒赏，也不能一味的将之当“快牛”一样鞭打。
某企业，整个营销中心最近都在为这个问题付出代价——销售部门重新分割了任务，那些在上半年增长率高的市场，分配到了更高的增长指标，比如上半年完成40%的，下半年的增长指标是45%，上半年增长率达到45%的，下半年的增长指标是47%，而那些在上半年增长率不够理想的，在下半年获得了低增长的照顾，比如增长率11%的，下半年增长指标是17%；市场部门的核心骨干吉亮、王派，被领导盯着，天天因为下半年的市场活动忙得不可开交，为如期完成任务，不得不经常加班到晚上八、九点才能回家，而部门的另外一些能力比较差的同事却闲得发慌；做销售内勤的小张的日子也好不到哪里去，她发现自己熟练的办公软件技能、麻利的手脚和“做不完，难受”的责任心也并没有给自己带来好运，上面的领导总在固定的任务之外，再向自己追加一些急活、细活。
很明显，以上所述都是一些非常典型的鞭打快牛的事例。但同样典型的是，除了销售部门的情况好一些之外，市场部和销售管理部的忙碌“快牛”们，每月所得不过比部门其他同级同事多200元到500元而已，有些可怜的“快牛”，甚至还没有同一部门中高谈阔论的闲人收入高。能者多劳、多劳多得并没有在职位晋升和薪酬绩效上得到体现的事实，已经逼得他们想要辞职了。
如果你的团队中有这样的成员，一定要留下他们，而且我们不但要留下他们，更要让更多的人成为他们。要做到这一点，我们就需要去提拔和奖励那些能高效执行和更有效完成工作的人，而不是仅仅在工作事务中重用他们——在团队中形成提拔能者、奖励先进的常态机制，正是执行型文化有效形成的方式之一。
三、有一群乐于将执行意愿向执行行为转化的中间层。
如下图所示，对营销战略达成路径、阶段性的执行计划及事项，往往是一个企业或团队中的最高领导人或管理者拥有最高的执行意愿，是第一执行推手，他们之下，越往下越需要推动的执行者就越多，而越下层的执行者在执行意愿上却越可能呈递减的效应。
要解决这个问题，我们就有必要在团队中培养与用好那些中间层的力量。需要说明的是，这里的中间层力量，并非狭义的指企业中基层管理者，即便对那些管理者直接管到底的团队而言，其中同样有推动执行力的中间层力量——他们或是那些坚定支持自己的一群人，他们通过坚定执行回馈你的情感与信任；他们或是那些拥有强烈执行意愿的一群人，他们通过执行来赢得成绩和换取实现自我的机会；他们或是那些深明团队大义和拥有团队荣誉感的一群人，他们通过执行来维护自己的团队价值观。
这些人，以及我们之下的中基层管理者，都是能够将我们及其自身的执行意愿向执行行为转化的中间层，或者说是一群推动执行、管理执行、示范执行的中坚，正是因为有了他们，我们的一线人员，我们的整个团队才会变成趋于一致化执行的铁军。
为此，我们要做的就是：
其一，对能够将执行意愿转化执行行为的中间层力量，保持着清醒的认识，对自己能够了解到的每一位中间层人员都能做到心里有数。
其二，审视自己的中基层管理者或团队中能推动执行的中间层力量，他们是否保持着相应的执行意愿以及能否及时的做出执行反应。
其三，为团队中的中间层力量施以必须的压力和动力，给予他们维持执行意愿和将执行意愿转化成执行行为的持久意志。
其四，如前所述，提拔和奖励那些能更有效完成工作的人，为自己及团队构建起一个共同倡导和秉守执行文化的中间层力量结构。
执行行为习惯化
大家的行为及习惯，充实和成就了最终的文化，并不断给团队文化带去新的冲击。但如何才能将大家的执行行为习惯化？
一、固化：通过奖励引导，通过制度保障。
要在团队中形成坚实的执行型文化，就必须将执行渗透进团队及其成员的回报系统和行为准则中去。而要做到这点，就离不开奖励的引导和制度的保障。
1.奖励引导。
这里的奖励并非狭义的奖金、物质、旅游、精神荣誉等奖励，同样也包括绩效考评、晋升等回报体系。在铸就执行型文化的过程中，这些奖励的存在，核心的目的就是为了在团队中树立起清晰的奖励先进改善执行的导向。
2.制度保障。
几乎所有的制度都有一个共同的特点，那就是让大家基于规范性行为准则，保持常态性的执行行为——而这，就是在强制性促使大家养成趋同的行为习惯，一旦习惯成自然，一个团队的文化便得以固化下来。
但是，具有讽刺意味的是，诸多的企业及团队之所以都没能养成执行型文化，一个普遍的问题就是：制度本身没能得到应有的尊重和执行。而对一个企业或团队来讲，制度往往就代表着执行的底线，在缺乏执行底线的糟糕情况下，我们的团队是不可能养成我们所期望的执行型文化的。
二、强化：接受新的冲击。
我们企业或团队的执行型文化，每天都在接受新的冲击，比如从某个行为文化存在差异的竞争企业跳槽过来的团队新成员；一个强势的供应商或者是渠道商；一次同行或上下游间的并购；存在差异化的地域文化的冲击等等。
与此同时，团队内部“八仙过海、各显神通”般的执行路径，也在不断的为我们奉献出许多存在选择或意识差异的执行案例。这是另一种冲击。我们需要做的是，把这些案例收集、汇编起来，启迪大家的执行智慧，给大家跟多样化的选择。
这种多样化的选择，就是为了促进大家更好的完成既定的执行计划及事项，完成最终的目标。不过，同样值得注意的是，选择的多样化有可能增加团队成员犯错的机会，我们需要提醒自己的是：要建立起执行型的团队文化，就需要有包容试错的文化。
事实上，无论是面临多样化目标达成路径的冲击还是因为包容试错带来的冲击，都是在强化我们的执行型文化。因为，它们会在执行型文化的大殿上留下一次次深刻的烙印。
设计执行 篇12
优秀的教学设计是奠定成功课堂的基础和保证。因此, 我们以“教学目标的三维融通表述”“师生双边活动”“环节设置”三个要素为突破口, 以教学目标制定、教学重难点、教学环节设置、师生双边活动、作业训练、板书设计六个基本要素为基础, 开展系列专题培训、自主学习和深入基层专家下校指导活动, 促使课堂教学发生变化, 提高教师课程执行力。
一课堂教学目标的制定与表述
针对教学设计中课堂教学目标的制定不规范、表述不够准确、难检测等问题, 开展了“如何科学制定和表述学期教学目标”“科学制定和表述单元教学目标”“科学制定和表述课时教学目标”的专题讲座。通过专家专题讲座和教师对《课堂教学设计研究》一书中的《课堂教学目标的制定与表述的现状分析及建议》《关于教学设计的说明》的学习, 使教师了解到教学质量目标包括平均分、及格率、优秀率三项, 是教师学期教学工作的预期目标, 以课程标准、考试说明等规定的基本要求为底线, 由学校和教师根据学生层次及学校整体目标确定, 学期、章节教学目标是根据对课标、考纲、教材的分析理解, 从知识目标、能力目标、情感目标三个方面进行概括表述。课时教学目标是教师教学的具体目标, 遵循以知识能力达成的具体要求为载体, 根据三维教学目标融通表述的基本要求和方式、方法、工具+主体+条件、程度+行为动词+具体的知识点、能力点的基本格式制定教学目标。关于知识目标的表述可选用“说出、背诵、回忆、复述、下定义、举例说明、解释、阐明、概述、判断、概括、标明、归纳、比较、分类、收集、整理、推断、默写、区别、预测、猜测、选择”等行为动词表述。关于能力目标的表述, (1) 模仿水平是指在教师示范指导下, 学生进行模拟修改等, 可选用“模仿、尝试、重复、再现、例证、临摹、扩展、缩写”等行为动词表述。 (2) 迁移水平是指学生将已有技能运用于新的情境之中, 可选用“调节、灵活运用、举一反三、转换”等行为动词表述。 (3) 独立操作水平是指学生独立接触学习对象, 尝试与已有技能建立联系, 可选用“表现、解决、安装、设计、绘制、运用、使用、制定、拟定、试验”等行为动词表述。课时教学目标的制定要关注知识点、能力点的确定, 关注目标之间的内在逻辑关系, 关注知识能力目标的可检测性, 关注学习方式、方法、工具以确定相关内容的学习, 使教师能够制定科学规范的、操作性强的三级教学目标。
如初一语文《鱼化石》培训前的课时教学目标:通过朗读指导, 提高学生朗读诗歌的能力, 了解化石形成的过程, 理解并把握“鱼化石”意象的深刻寓意。体会作者在诗中表达的情感, 并教育学生要以积极进取的心态来面对人生。培训后的教学目标:通过教师范读, 让学生在教师范读中把握诗人的构思, 能够描述鱼变成鱼化石的过程;学生通过自主分析, 采用圈点批注的方法, 抓住关键词语分析重点语句的含义, 找出作者借鱼化石这个意象所要揭示的“离开了运动, 就没有生命”的道理;通过迁移训练, 学生利用学习这首诗的方法阅读分析同类型的诗歌。
培训前的教学目标制定得粗糙、知识目标表述不明确, 不易课后检测;培训后的教学目标行为主体 (学生) 、行为动词 (“描述”“圈点批注”“分析”“找出”“阅读分析”) 、行为条件 (“教师范读”“自主分析”“迁移训练”) 、行为程度 (“能够”“把握”“抓住”) 比较清楚明确, 易于课后检测。
二师生双边活动的设计
师生双边活动的过程, 具体表现为与每个环节特定教学内容或任务相适应的教学组织方式、学习方式、学习方法、学习工具的具体运用和操作, 探索师生双边活动设计的实效性、生成性资源的选择及学科素养的个性化。着眼于活动的方式、方法、工具及评价方式这四个因素, 探索师生双边活动设计的有效性。根据延庆县中小学教师教学设计中教学方式方法选择不明确、工具运用欠合理等问题, 开展了系列专题讲座和组织教师深入学习《课堂教学设计中教学组织方式和学习方式的现状分析及建议》等文章, 使教师了解了教学组织方式是为完成课堂教学目标, 使学生获取知识、提高能力、掌握学习方法所采用的方式, 包括讲授式、问答式、合作式、探究式、自主学习式等基本方式;教学中要积极发挥教师的主导作用, 要探索和解决教师讲授、缄默聆听、师生对话、示范演示、点拨指导、反馈评价的适宜性。学习方式是学生在完成学习任务过程中的基本参与行为和认知取向, 是学生在学习方法、学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质方面的特征, 即眼、耳、口、手等的灵活运用。在发挥学生主体作用的学习方式的选择上, 注重探索观察、倾听、表达、操作等基本学习方式的合理使用及其内在联系, 强化说做方式的运用。教和学的方法:学习方法, 包括逻辑、学科、学习技术操作三个层面的方法, 其核心是思维方法。提倡在每个环节知识点的处理上, 至少渗透一种思维方法并让学生感悟这一方法。教和学的工具:在文本工具和物化工具的使用和操作上, 强调学习工具选用的必需性和有效性。反馈和评价:学生学习成功感的获得是学生情感、态度、价值观水平提升的关键, 在每个环节中强调对学生表现和学习结果的评价等相关知识。
教师在设计这个环节时, 能够根据学生、教材内容选择读、写、做结合的教学方式;根据学科知识之间的内在逻辑关系采取逻辑思维训练的教学方法;恰当地运用教学工具和多媒体, 引领学生更深入地走进文本。以《少年闰土》为例, 要点有: (1) 抓提示语中的重点词; (2) “我”的情感侧面衬托闰土形象; (3) 人物语言描写中省略号表达效果。讲述辛亥革命相关知识简介, 反映课文的深刻主题, 讲授闰土形象是“辛苦麻木而生活的”农民代表等重点教学内容时运用了多媒体和板书两种工具。
三教学环节设置
教学环节设置集中体现教师的教学基本观念和思路, 要符合目标达成的要求, 要符合教学内容的先后逻辑顺序, 要符合不同学段学生的认知规律。通过教师专题培训和学习及专家下校指导, 使教师明确环节设置的目的意义, 能够根据教材内容、课型要求设置教学环节。如“中考数学一模试卷分析”一课的教学环节为“分析考试基本情况针对错误进行评讲—提出问题让学生探究—提供模拟训练—引导学生反馈与总结”, 教师以问题为明线, 思维为暗线, 以问题引导学生一步步深入探究, 用问题促使学生的思维由发散到聚拢, 形成数学模型。再如“成功诱惑冷静善用”这节课的教学环节设置为“活动导入—感悟生成—总结提升—反思践行”。以上四个环节, 不是同一层次上的简单重复, 而是一个螺旋式的上升过程, 是学生不断运用旧知识生成新知识, 不断运用基础能力形成新能力, 最终促进道德品质、心理健康、行为习惯逐步形成的过程。