创新发展环境

创新发展环境（精选12篇）

创新发展环境 篇1

创新基地是我国在重要科技领域长期持续投入和积累形成的优势创新组织。创新基地的发展成效集中反映了我国科技资源配置和能力建设的成效, 其发展历程与科研组织体系演变以及国家创新体系的建设密不可分。调研表明, 各部门分别建设的各类创新基地受本系统的影响, 治理模式、功能定位和管理制度尚待完善, 应进一步理顺管理体系, 健全治理模式, 突出创新能力, 促成均衡发展。

创新基地发展的初步成效

初步完成整体布局, 形成国家创新体系的物质基础

在不同时期的科技发展战略指导下, 依托国家重大科技基础设施、国家科技计划、科技条件平台等重大工程和计划, 各级政府和科研单位围绕优势学科, 初步构建起了涵盖基础研究、应用研究、试验发展、工程化开发、产业孵化服务等创新链全过程的创新基地系列。例如, 在改革开放初期, 为深化科技体制改革, 提高基础研究能力, 1984年开始建设国家重点实验室;为贯彻落实科教兴国战略, 加快科技成果的工程化、产业化开发, 1992年以来陆续建设了国家工程技术研究中心、国家工程研究中心、国家工程实验室、生产力促进中心等;为促进高新技术产业化, 在火炬计划的支持下, 先后建立了各类科技企业孵化器、大学科技园、特色产业基地等;为贯彻落实国家中长期科技发展规划纲要, 提高自主创新能力, 推动了产业技术创新战略联盟、野外科学观测研究台站网络、技术转移示范中心、国际科技合作基地建设。据不完全统计, 国家级的各类创新基地已超过2 500家, 形成国家创新体系丰富多样的物质基础, 在集聚创新资源、培养人才、转化成果等方面发挥了重要作用。

建设和管理制度基本成型, 基地的创新能力得到持续提升

经过20多年的持续发展, 国家对创新基地在研发项目安排、基础设施建设、仪器设备购置、人才培养、创新服务等方面的科技投入渠道更为多样化, 稳定支持力度不断加大, 初步形成了适应不同创新基地特点的建设和管理制度, 为进一步加强能力建设创造了条件。如国家重点实验室已基本覆盖国家创新体系内各重点学科领域, 成为我国组织开展高水平基础研究和前沿技术研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。国家工程技术研究中心作为联系科技与经济的重要纽带, 与国家实施的各项重大科技计划相互配合, 推动了科技产业化的发展, 已成为国家创新体系的一支重要力量。2008年, 工程中心总资产达340亿元, 获得科技成果2 013项 (其中自行研发成果1 253项) , 申请专利3 819项 (其中发明专利2328项) , 转化科技成果4 726项, 总收入206.02亿元。

影响创新基地发展的制度环境分析

伴随经济结构转型, 我国科技活动正面临着投入主体、产出主体及产出形式的结构转型, 对创新基地的建设、运行和管理提出了一系列深刻的制度创新要求。对国家重点实验室、工程技术研究中心等主要创新基地的调研发现, 我国创新基地的建设和发展中, 建设部门和依托单位性质以及垂直管理体系对基地功能发挥的影响, 一定程度上制约了创新基地的布局和发展。

分散化的管理体系制约了创新基地的运行效率

在创新基地建设过程中, 各部门形成了分别建设、分散管理的格局。如基础研究及应用研究领域, 各部门均建有自己的重点实验室;工程技术领域, 有国家工程技术研究中心、国家工程研究中心、国家工程实验室等。这类基地多数建在大学、科研院所、企业中, 分属教育部、中科院、卫生部、农业部等部门管理。这些同一领域或子领域内的创新基地受本系统的影响较大, 造成创新基地的运行管理存在着许多差异, 也产生了一定的管理障碍。主要问题有:一是多重管理使具体的管理制度难以落实。大多数创新基地由一个或多个部门与依托单位共同投资建设的, 随之形成一些自成体系的管理办法和管理机制。即使是同一类型的基地, 不同部门的管理和评价方法并不统一, 致使在实际的运行管理当中难以落实, 也使得开放服务的要求未能很好地实现。二是经费多种来源、分散申报, 降低了使用效率。创新基地的经费主要来源于初始建设投入、后续运行投入及竞争性项目投入等多条渠道, 分属财政部及科技部、发改委等不同部门管理, 经费来源与规模、申请与使用方式差别较大, 经费的使用效率有待提高。

依托单位的性质对基地运行和功能发挥的影响

目前国家创新基地建设的基本模式有一定的相似性, 即选择依托单位的核心优势研发组织作为创新基地。这种模式下的创新基地普遍采取非独立法人形式, 实际管理和运行受到依托单位的自身性质、运行规则和历史沿革的影响。

以企业为依托单位建立的创新基地 (国家工程技术研究中心、企业重点实验室、国家工程实验室等) 尽管运行机制相对灵活, 但是在管理中却存在企业性质与公共性目标的冲突, 不能直接获得公共财政的机构性资助, 而只能获得短期、非连续的竞争性项目支持, 与创新基地所需的持续支持和公共性的特点不匹配, 使得对企业内创新基地的公共财政支持存在法律和制度障碍。

以大学和公益性院所为依托单位建立的创新基地, 由于其依托单位的事业单位属性, 使得对这类基地的管理和投入相对能得到政府各部门的认可。但也正由于事业单位属性, 一方面制约了要实现企业化运作的产业化创新基地的绩效考评, 另一方面, 明确的行政隶属关系增大了跨部门整合科技资源的难度。

以转制院所为依托建立的创新基地, 由于转制后的功能定位和发展差距较大, 造成实际运行管理差别较大。部分重点行业、基础性或公益性的基地由于获得的经费较为充足, 设备更新较快, 人才流失较少, 运行中的问题相对较少;部分小行业的关键院所, 由于技术领域细、服务范围小, 获得外部投入的能力较弱, 设备更新较慢, 公共服务目标与企业经营目标之间存在着矛盾, 人员身份管理和绩效考评有一些问题。

公共服务目标缺乏有效保障

随着财政投入模式逐步向公共财政方向转变, 要求接受公共财政支持的科研组织应更多地为全社会提供公共科技服务。除个别基地不适合开放外, 多数国家重点实验室、几乎全部国家工程实验室和工程技术研究中心都应该在各自领域内对外提供研发支撑或共享科研设施。但是公共服务至少存在两个障碍:首先, 除国家重点实验室外, 其他多数创新基地都未得到政府的稳定支持[1], 使得这些创新基地往往为生存花费更多的时间, 不仅发展的能力不足, 而且缺乏提供公共服务的动力。其次, 有的公益性基地自身也在参与市场竞争, 缺乏为其他竞争者提供开放服务的利益动机, 即便有余力和能力提供公共服务, 也因管理效率低下而甚少有实际的共享或服务。

缺乏稳定的支持方式和运行费投入

我国创新基地长期以来存在着“重建设轻运行”的问题。在经费支持阶段上表现为对基地初期建设费投入较为重视, 后期的持续运行投入相对欠缺, 使得大多数创新基地都将争取竞争性项目作为获取经费的主要渠道。竞争性项目随受计划安排、财政预算和竞争的影响而变数较大, 制约了创新基地开展基础性的能力积累。如果有了对创新基地的以运行费为主的稳定支持, 那么结果将大不相同。据对多家重点实验室的调研反映, 国家重点实验室在获得可基本满足发展需要的运行费支持后, 更能专注于研发和创新活动, 主动加强学科整合和创新能力建设, 制定提升持续竞争力的战略规划;已获启动经费支持的国家工程中心也普遍认为启动经费基本可以满足创建需要, 但大量公益性技术开发和工程化资金尚需通过市场获取。

不同行业、地区内的基地资源配置差距较大

我国地区间的经济水平以及行业间的科技发展很不均衡, 直接导致面向创新基地的配置资源很难实现效率与公平兼顾。虽然中央财政采取的是较为均衡的配置方式, 但由于行业部门和地方政府进行二次支持中, 拉大了不同行业和地区创新基地实际获得支持的差距, 使得创新基地的实际发展不平衡。如个别重点领域的基础性研究试验基地获得支持的渠道和资金较多, 有的基地的条件建设财政投入达数亿元。另外一些关键小行业的产业共性技术研发基地尽管是行业内唯一的、最高水平的国家级研发机构, 但各级财政科技投入年均约百万元, 筹措的研发和技改经费只能维持缓慢而有限的设备更新。20世纪70、80年代购置的研究实验和生产检测设备仍在广泛使用, 精密度与国际先进水平望尘莫及, 对本行业的技术进步无从支撑。据对部分创新基地的调研反映, 在中西部省市由于省级财政较少对基地获得的中央财政资金进行二次配套, 而东部沿海省则进行1:1甚至是1:3配套, 使得不同地区创新基地实获支持差别较大, 中西部地区创新基地的创新能力与东部地区的差距进一步拉大。

关于加强创新基地规范管理和均衡发展的建议

为集中有限的科技资源建设一批高水平、具有国际竞争力的国家创新基地, 需要进一步加强对创新基地的规范化管理, 在提升运行效率和公共服务能力的同时, 促成均衡协调发展。

保障国家创新基地的公共服务职能, 建立分类考评体系和稳定投入机制

国家创新基地的两个重要功能是自身的持续创新和对外的技术扩散。二者都需要长期、持续的投入支持。应进一步明确国家创新基地的功能定位, 建立相应的考核依据和考评体系, 促进其创新能力更多地转化为技术扩散能力。有关部门可根据科研条件和能力建设的需要, 尝试建立对各类国家创新基地的稳定投入机制。

高度重视地区差距对国家创新基地发展的影响, 有针对性地加强中央投入

鉴于中西部地区地方政府的配套投入能力较弱, 有关部门应高度重视其对创新基地均衡布局的影响, 分区域研究国家创新基地发展面临的实际困难, 对确因地方政府配套投入弱造成的基地运行困难, 建议对其人才引进、设备改造有针对性地加强中央级财政投入。

调动各方积极性, 健全治理模式

依托单位作为创新基地的母体, 对基地的发展及管理运行非常重要。选择依托单位建设国家创新基地, 尤其是需要跨部门、跨单位建设的综合集成性创新基地时, 应本着尊重历史的务实态度, 调动参建各方积极性, 协调解决创新基地与依托单位的关系及相关运行问题。建议围绕体制机制创新开展试点, 尝试按照产权关系理顺创新基地与依托单位的关系, 区分基地应当承担的公共职能和自身创新发展的职能, 探索公共投入和私有投入相结合的公共治理模式, 调动依托单位对创新基地发展投入和管理的积极性, 保障基地的顺利运行。

加强对创新基地的统一规划和规范管理

创新基地的建设和发展应有国家层面的统筹协调、统一规划, 明确财政投入方式, 加强能力建设和绩效监测, 规范各项管理制度, 作为择优支持、稳定发展的依据。

我国科技活动对创新基地的建设、运行和管理提出了一系列深刻的制度创新要求。

竞争性项目变数较大, 制约了创新基地的能力积累, 如果有了运行费为主的稳定支持, 那么结果将大不相同。

创新发展环境 篇2

展环境

在现代汉语词典中，环境是指周围的境况、条件。所谓经济发展环境，通俗地讲，就 是指人们从事经济活动所处的系列境况和条件。人类社会发展的史实表明，良好的境况 和有利的条件会促进经济发展和社会进步，恶劣的境况和不利的条件会抑制经济发展，阻碍社会进步。而经济发展的环境条件与制度有直接的相关性。制度(包括正式制度和非正式制度)是 规范人们行为的系列准则，它的基本功能是在一定的框架下鼓励人们积极地、放心地去 干什么，约束人们不能去干什么。对于经济发展而言，制度也有优劣之分，那些能够促 进经济发展和社会进步的系列行为准则属于好的制度，否则就是属于坏的制度。好的经 济制度能够减少人们从事经济活动所处环境的不确定性，增强人们对未来的预期，降低 交易成本，保护产权，促进生产性活动。不利于经济发展的系列环境条件，往往是与坏 的制度直接联系在一起的，更直接地说，是由坏的制度直接造成的。例如，坑、蒙、拐、骗的市场交易环境，要么是相关制度不健全造成的，要么是制度执行不力导致的，更 有可能是坏的制度激励的结果。因此，优化经济发展的环境，首先得优化制度，1从一定 程度上，两者是等价的，优化了制度也就等于是优化了环境。能够起到优化经济发展环境的制度无外乎来源于三条途径：一是相关制度的继承，即 对历史上形成的有利于优化经济发展环境的制度安排让其进一步发扬光大；二是制度移 植，将别的国家或地区形成的相关制度安排移植进来；三是制度创新，就是制度发明。从维系市场经济发展的系列制度来说，能够优化经济发展环境、促进经济发展的制度，主要是创新了的制度。这主要是因为，各国、各地区在不同的阶段经济发展所处的经济 条件和人文社会环境不同，对历史遗留下来的有利于经济发展的相关制度的安排需要在 创新中继承；对于外来的制度安排，也要在改造的基础上借鉴，而不是简单地全盘照抄 照搬。那么，如何通过制度规范和制度创新来优化相关的经济发展环境呢? 第一，规范政策制定和实施程序，优化经济发展的政策环境。政府政策是决定和影响 经济发展的关键因素。政府政策对经济发展的阻碍性主要体现在以下几个方面：一是现 有的政策与经济发展相抵触，成为制约经济发展的主要因素；二是政府政策朝令夕改，缺乏基本的稳定性；三是政策在实施过程中在各个环节被曲解或任意塞进人为意志；四 是激励经济发展的政策难以制定和落实；等等。解决这些问题需要通过制度创新，规范 政策的制定程序、强化政策的实施程序、监督政策的落实程序。第二，切实推进行政管理体制

改革，优化经济发展的服务环境。经济发展的服务环境 由多方面的内容构成。首先是管理服务，它是由政府提供的，管理服务的质量和效率，取决于行政管理体制的制度安排；其次是商业性服务，它是由以赢利为目的的企业性组 织提供的；第三是社会服务，它是由社会非政府性、非商业性的公益性组织提供的，取 决于社会公益性组织的发展状况。它们共同构成经济发展所面对的服务环境。服务环境 的优劣关键在于管理服务的水平。优化管理服务，就必须切实推进行政管理体制改革，通过管理制度创新，转变政府职能，促进政府和行政工作人员的工作作风的改善，提高 办事效率和办事水平。第三，强化立法、执法、守法的制度体系，优化经济发展的法制环境。各种法律是属 于正规制度安排的主体部分，是经济发展保障体系的核心内容。只有通过立法、执法、守法的系列制度创新，才能够营造出有利于推动经济发展的法制环境。在营造法制环境 过程中，立法是前提，执法是关键，守法是保证。这三个环节都需要系列的相关制度创 新来实现。第四，推进市场制度创新，优化公平竞争的市场交易环境。市场经济的最基本原则是 等价交换、公平竞争。维护这一原则，保障市场机制在资源配置过程中发挥基础性作用，需要一系列的制度安排作保证。因此，需要通过系列制度创新，建立健全相关制度体 系。第五，促进非正式制度变迁，优化经济发展的人文社会环境。

浅谈科学区环境的创新发展之路 篇3

关键词：幼儿 科学区 创新发展

幼儿园是幼儿接受正规教育、开始社会化的起点，也是幼儿快乐认知、健康发展的沃土，更是幼儿主动合作、积极探究、互助成长的主阵地。因此，幼儿学习环境的科学创设对于幼儿的快乐认知、高效发展和健康成长具有非常积极的现实意义，而“身居要职”的科学区创设就成为幼儿教学工作的重中之重。

一、科学区的创设

科学区是指在教室内为幼儿进行科学知识学习而专门设定的自主认知、实验探究、具有游戏性质的活动空间。因此，科学区创设要适合幼儿的身心发展特点、认知能力、理解能力和初级逻辑思维能力，能够构造出贴近幼儿现实生活的教学环境，拥有较强的趣味性、参与性和知识性，能够牢牢抓住幼儿的眼球，提升幼儿对课堂学习的关注度，激发幼儿主动认知、动手实践、合作探究的积极意识，从而有效促进幼儿科学知识学习的高效发展。

二、创新科学区环境的重要性

首先，创新科学区环境创设能够提升幼儿对知识学习的关注度，唤醒幼儿对科学知识的探究意识，从而有效培养幼儿对知识学习的浓厚兴趣和主动意识，使幼儿爱学、乐学、善学，直接促进课堂效率的提升，实现幼儿的高效学习。

其次，创新科学区环境创设能够强化幼儿在知识学习中的情感体验，使幼儿感觉到合作的快乐、探究的快乐以及成功的快乐，从而帮助幼儿获得主动学习的情感动力，实现幼儿的快乐认知、幸福成长。

最后，创新科学区环境创设是素质教育的要求，能够为幼儿构建出人性化、科学化、最优化的认知课堂，最大限度地开发科学区环境创设的教育价值，为幼儿营造积极高效的成长氛围，直接促进了新课改形势下教育理论的研究活动。

三、科学区环境的创新发展之路

多样性的材料和多元的环境提供是幼儿科学探究的基础，而教师的指导则是幼儿科学素养和科学能力培养的关键。

（一）空间摆放是科学区创设的基础工程

科学区是幼儿课堂认知和生活认知的有益拓展，是幼儿接触科学知识、领悟科学知识和掌握科学知识的重要阵地。任何教师都要在思想上和行为上重视科学区的教育价值，实现幼儿科学知识学习环境的最优化。

科学区的空间位置要与教室格局协调一致，科学区不能“侵占”教学区的地盘，要实现科学区与教学区合理配置、学玩兼顾，还能满足幼儿在科学区探究过程中的集体活动、小组活动和个别活动的需要。科学区学习材料的摆放可以借鉴超市摆放商品的格局样式，既要有挨着墙设定的像柜台一样的摆放形式，也要有“塔式”立体摆放，能够最大限度地拓展幼儿把玩学习材料的探究空间，实现科学区空间利用的最优化和高效化。科学区的布局安排还要注意因地制宜，尤其是具有一定主题思想的科学区更要充分利用教室的现有条件，做到省工、省力、省空间。例如，光影区需要电，可以把光影区安排在电源附近，这样既安全又能节省资源;鱼类观赏区需要水，可以把鱼类观赏区安排在离自来水较近的位置，这样换水很方便。科学区是幼儿长时间进行知识探究的地方，因此，科学区还要注意空气新鲜，最好在窗户附近，能够实现自然通风，既节省能源，也有利于幼儿的身心健康，做到两全其美。

（二）材料选择是科学区创设的主体工程

科学区活动符合幼儿身心发展特点和认知规律的一种渐进式、实践式、探究式的生活化教学途径，成为幼儿自主学习、自由探究的主动认知形式，能够吸引幼儿对科学区的注意力，激发幼儿进行科学知识探索的欲望，培养幼儿参与科学区活动的学习热情。

选择材料是合理构建科学区的关键一环，材料的外形、数量、品质以及位置等都会直接影响幼儿参与区域活动的积极性和主动性，进而影响到幼儿的活动兴趣。因此，教师要注意材料选择的趣味性、操作性、科学性，为幼儿准备内容丰富的科学区材料。材料不但要安全卫生，还要符合幼儿的喜好，能够通过材料的趣味性和可操作性在材料的诸多外形变化中吸引幼儿的注意力，培养幼儿积极利用材料进行大胆尝试的探究意识。教师在材料选择时还要注意主题化、体系化，将教师的教学意图细化在一个个材料中，而幼儿把玩科学区材料的过程就是理解教师教学思路、实现教学一致性的互动过程。例如，教师在光电区摆放好几根导线、小灯泡、干电池、开关，大班幼儿就会进行毫无干扰地进行电路试接活动，在一次次失败中认知小灯泡能够发光的有效条件。如果教师还摆放着其他电器，就会对幼儿起到误导作用，分散幼儿的注意力，直接影响幼儿的主动探究过程。

（三）实践化教学是科学区创设的人文工程

材料选择为科学区环境创设提供了坚实的物质环境，而多元化教学就成为科学区环境创设的人文工程。只有物质工程与人文工程协调一致，才能实现科学区环境创设的最优化。

师生互动合作探究能够极大地提高幼儿课堂学习效率。以感知磁铁特性为例，教师可以通过一个魔术引导幼儿认识磁铁的特性。教师可以将一小块磁力较强的磁铁隐藏在指间，在桌子上摆上几个特别光滑易滚动的铁珠子，然后让手在珠子上方慢慢拂过，铁珠子就会跟着教师的手左右滚动。接着，教师将手慢慢贴近铁珠子，而铁珠子纷纷跳起来粘在教师的手上。当幼儿睁大眼睛急于求解时，教师再慢慢伸开手指，让幼儿看到这个魔术的秘密就在于磁铁身上。教师的亲身参与能够提高幼儿科学探究的实效性，也能够提高幼儿的探究兴趣。

“幼儿园科学区活动是实施科学领域教育的一种活动形式，有利于激发幼儿学科学的兴趣，培养幼儿自主探究精神，发展幼儿科学观察、操作探究能力”。教师积极探究科学区环境创设的创新之路，为幼儿的科学认知构建人性化、科学化、高效化的探究课堂，实现区域教学的最优化开展，能够激发幼儿积极学习、大胆探究的主动意识，帮助幼儿扬起科学发展的风帆，遨游于知识的海洋。

参考文献：

[1]陈巧晏.大班科学区活动中幼儿科学探索习惯的培养.东方宝宝：保育与教育，2013（9）.

[2]吴臻.步步精心创设班级科学区角环境.小学科学：教师，2013（3）.

[3]罗芬.提升科学区活动的实效性.福建教育：D版，2013（1）.

创新发展环境 篇4

一、统一认识, 以校长为核心, 构建信息化管理网络

学校信息化的日臻成熟关系到学校的长远发展。就我校而言, 从成立到现在, 不过十几个年头。在建校之初只有几十台投影仪, 而且不少已经破损, 现代化发展程度严重滞后于其他同类学校。正是意识到信息化建设的落后必然带来对学校发展的制约性和阻碍性, 我在办学思路里就明确提出“树立九年一贯制的整体管理理念, 树立可持续发展的办学理念, 引领人文校园建设和数字校园建设”, 在思想意识当中逐步形成“校长信息化领导力”、“信息化环境建设支持”、“教师专业发展”这一三维立体发展构想, 着手构建学校信息化管理网络。

我们以人的发展为内核, 成立了以校长为组长的学校信息化领导小组, 以教学副校长、教务处主任为副组长, 以信息技术教师为组员, 会同各年级组、教研组、学科负责人作为协调中坚力量, 制订相应的信息化管理制度, 层层落实, 形成规范化、常规化管理。以时间为“经”, 我在学校五年发展规划中以“学校现代化教育设施设备齐全, 信息化渠道畅通”为主要目标, 每学年都要根据学校的信息化发展水平和实际情况, 制订相应的信息化发展目标、措施和方法, 着手落实到学校信息化建设和教师专业化发展的重要环节当中。以硬件建设为“纬”, 我们不断加大投入, 建成具有先进设施的多功能厅两间, 实现了班班通网络、班班有多媒体、专任教师人手一台电脑。在编织“经”“纬”交错的信息化管理的同时, 我们还严格执行信息化设施使用制度, 加强设备的检查与维护, 保证设备高效、安全的使用。

苏霍姆林斯基说过:校长的领导首先是思想的领导, 其次才是行政的领导。学校信息化管理网络的形成使校长对教师专业化发展的影响力得到了有力扩充, 凝聚的是信息化环境中学校整体管理的智慧。

二、身体力行, 强化信息化领导行为, 为教师专业发展服务

校长对教师专业发展的领导能力主要体现在以下三方面:一是制订管理目标和教师专业发展的计划, 二是创造良好的有利于教师专业发展的氛围, 三是用制度保障推动教师专业发展。为此, 我以发展的眼光不断审视和反思自己的信息化领导过程, 并从以下几个方面不断强化信息化领导行为。

1. 努力提高自身信息化素养

除树立自我发展意识、主动接受信息化培训和学习外, 我还带领领导班子成员将信息化学习纳入日常的学习行为当中, 并积极参与实践和应用。如带头使用电脑收发和管理文件, 利用网络与教师、家长、学生沟通, 利用电脑视频点评教师的课、参与学校网站内容的策划和网站管理等。

2. 制订教师信息技术能力和应用水平培养提高计划和措施

科学恰当地在教育教学中采用信息技术, 是信息社会教育的必然选择, 也是教师必备的现代化素质。建校之初, 由于学校地处城乡结合部, 教师中的绝大多数并没有接受过系统的信息技术学习或培训, 信息技术能力和应用水平相对较低, 不会制作课件, 最初应用多媒体设备时有畏难情绪, 不敢尝试信息技术与课程整合。教师的信息技术能力和应用水平是制约学校教育现代化发展的首要问题。为此, 我们从转变教师的观念入手, 使他们意识到提高信息技术素养不仅是时代发展的要求, 也是教师专业化发展的要求。由学校信息技术组牵头, 我们制订了一系列培训计划和措施, 不断加大对教师的培训力度。

其一, 大力加强信息技术的校本培训。信息技术组长亲自兼课, 信息技术教师全员参与, 对所有任课教师进行多媒体使用、计算机基础以及课件制作的培训, 直观演示电脑的各项操作要点, 手把手地教给教师课件制作方法, 不厌其烦地解答疑难问题。我对培训过程进行全程监督, 并对培训效果进行考核, 纳入教师业绩, 以此提高培训质量。

其二, 加大投入, 全力支持校外培训。积极委派教师及时参加校外的信息技术培训, 汲取最新的教育理念。

其三, 实施信息技术应用激励机制。开展信息技术与课程整合课例、论文评比活动, 择优在校刊上发表并推广。开展多媒体课件制作评比活动, 择优推荐参加各级评比, 在学校网站上予以展示。

其四, 开展信息技术与课程整合听课评课和教学研讨活动。我们在常规的教学研讨活动中有意识地采用信息技术, 如即时将学生测评反馈信息输入电脑, 促进交流;在研讨会活动后利用论坛与外校教师进行沙龙式的学习等。这些做法都取得了较为明显的效果。

3. 参与信息技术课堂教学实践

在学校范围内, 校长的信息化应用领导能力体现在两个方面:对教学的领导能力和对课程改革的领导能力。这两方面都需要校长能够亲历亲为, 到教师中去, 到课堂实践中去, 掌握第一手资料, 这样才能将教育信息化工作抓紧、抓实、抓好。我曾多次参与课堂实践, 对教师的课堂进行信息化“诊断”, 反馈教师的教学行为, 提出指导意见和建议, 发挥“示范”和“导向”作用, 以此作为学校进行教学改革决策的最重要依据, 帮助教师获得教学改革的主动权。受我的影响, 全体教师进行课程整合的热情不断提高, 不少年轻教师甚至老教师都对信息技术产生了浓厚的兴趣, 并积极应用于课堂实践, 信息技术与学科整合的应用水平、应用理念都有了不同程度的提高。

三、着眼未来, 构建学校信息化交流平台, 进行信息资源的开发和利用

信息技术的发展日新月异, 学校绝不能停留在目前取得的成绩上沾沾自喜。作为校长要舍得花精力、财力和物力坚持不懈地开发建设学校的信息资源, 为教师提供信息资源的支持、帮助和服务, 并为教师的专业发展创造资源条件。

我将学校信息化作为促进校内外文化交流的一个有效载体, 直面信息化所特有的潜质, 以学校信息交流平台建设为核心, 努力构建集交流、合作、学习于一体的学校信息文化氛围。为了营造这种氛围, 我主抓、信息技术组牵头、各处室密切配合, 积极建立学校网站, 目前已经圆满完成了第二版的改版工作, 期间还对教师进行了专门的用网培训。现在, 我们的教师可以在网上注册用户、上传资料、建立自己的博客、留言等。我与教师可以进行资源共享, 教师与学生、家长可以利用网络进行联系和沟通, 充分发挥了校园网的作用。具有网络特色的学校应用氛围为教师的专业化发展提供了适宜的土壤。

校长作为学校信息资源的规划者、建设者和提供者, 要集中财力、物力抓紧学校其他类资源库的建设, 包括图书馆、电子阅览室等, 既重视课堂教学资源的开发, 而且还要重视课外学习资源的开发。目前, 我们已经建成藏书近5万册的图书馆、教学资源丰富的资料室。为了弥补个别学科教学资源的不足, 我还发动教师自力更生、集思广益, 开展捐献图书、光盘活动, 组织骨干教师参与课件资源的开发。截至2 0 0 9年上半年, 教师参加课件评比已有2 0余人次获得市、区级奖励, 多次被信息中心评选为优秀组织奖。

四、以人为本, 制订信息化评判标准, 促进教师专业发展

在学校里, 校长面对的主要管理对象是具有文化素养的教师。为人师表的身份决定了教师能够自律、自尊, 教学工作的性质又赋予他们既自觉又自由的意识。虽然他们是被管理的对象, 但同时也是学校的主人。因此, 在管理过程中, 校长要牢固树立“以人为本”的管理理念, 以人心换人心, 设立人性化的信息化评判标准, 客观全面地评价教师。我主要从以下几方面实行人本管理, 为教师营造和谐、温馨的工作环境。

首先, 实施人心管理。为了建立良好的人际关系, 我倾力打造相互关心、相互支持、相互欣赏、团结协作的工作氛围, 通过多种形式加强与教师之间的交往与沟通。例如通过电子邮件的方式主动与教师交往, 做教师的知心朋友, 彼此沟通理解等。

其次, 以学生的发展来评判教师的发展。比如:我通过调查学生, 进而对教师采用信息技术的情况进行评价;通过学生信息素养的提高程度, 进而评判教师的信息技术应用效果。

再次, 敢于承担责任。面对信息技术在学校中带来的一些负面影响, 作为校长, 我更应该勇于承担责任, 并积极排除各个方面对信息技术应用所引起学校变革的抵触, 不拍挫折, 勇往向前。

最后一点, 以发展的眼光评判教师的教学行为。我尝试采用信息技术手段广泛收集各学科、各班级教师教学和学生学习情况, 帮助教师分析学生的学习成绩, 针对不同年龄、不同学科的教师, 建立不同评估标准, 检验信息技术的教学应用效果等。

创新发展环境 篇5

发动群众、依靠群众、服务群众，是我们党的优良传统和看家本领。坚持和发展“枫桥经验”，继承和创新群众工作，为建设平安中国、法治中国，实现中国梦凝聚强大力量，是摆在全体党员干部面前的新考卷。

一、“枫桥经验”产生的背景探源。

浙江、江苏环抱长三角地区，上海市被其环绕。近现代以来，受到了现代文化洗礼，工商业发达，人们的权利意识十分强烈。因此，矛盾纠纷特别多。这用法国社会学家布厄迪惯习理论可以作出合理解释。惯习理论认为，行动是由关于在社会世界中如何运作的实践。它的特征是：其一惯习具有相对普通性与绝对特殊性相统一的特点；其二惯习是一种非形式化的实践知识，而非推论的或意识层次的；其三惯习具有使用上的迁移性；其四惯习抵制变化；其五客观结构的内化过程，不仅是心理的过程，而且是具体过程，体现在人们的姿势、步态和语言风格上。用惯习理论解释江浙一带经济发达、百姓精明，做事认真、讲求效率，矛盾纠纷繁多也就不足为怪了。

二、“枫桥经验”的变化、发展创新。

（一）枫桥经验分五个阶段。

第一阶段：二十世纪六十年代，我国农村开展了普遍的

社会主义教育运动。如何达到团结最广大人民群众，教育改造少数人的目的，当时并没有一套真正成熟的做法，而枫桥镇创造了“发动群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少、治安好”的经验。1963年11月，毛泽东同志批示：“要各地效仿，经过试点，推广去做。”

第二阶段：上世纪六十年代和七十年代初期，枫桥创造了依靠群众改造流窜犯，帮教失足青少年的成功经验。

第三阶段：十一届三中全会以来，枫桥镇又坚持小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，成为全国社会治安综合治理的典范。

第四阶段：新世纪以来，在浙江省委、省政府的统一领导和部署下，“枫桥经验”坚持统筹兼顾、协调发展，突出以人为本，服务群众，注重德法兼治，创新方法，走出一条经济社会协调发展的新路子。

第五阶段：近日，总书记在坚持和发展“枫桥经验”重要指示中明确把“枫桥经验”概括为“依靠群众，就地解决矛盾”，强调要“紧紧扭住做好群众工作这条主线”，创新群众工作方法，提出把“枫桥经验”坚持好、发展好，把党的群众路线坚持好、发展好。

（二）“枫桥经验”密码：发挥政治优势，相信依靠群众，加强基层基础，就地解决问题，减少消极因素，实现和谐平安。

（三）枫桥经验升华。2004年习近平同志主政浙江期间，将“枫桥经验”纳入“平安浙江”建设，创造性地发展了：综治工作中心、综治进民企、网格化管理、组团式服务、民主恳谈、和谐劳动关系等。浙江省公共服务平台（81890）建设，已达86.5%的乡村，党员干部把“脚板”与“鼠标”“面对面”与“键对键”结合，把“枫桥经验”变成“网上枫桥经验”。

（四）时代在变，方法在变，但发动群众、依靠群众、服务群众的根本目的始终不变。浙江省在坚持“枫桥经验”上，坚持五个注重：注重源头治理，预防在先，依靠群众就地化解矛盾；注重整合基层力量和资源，夯实社会平安根基；注重专群结合，群防群控，构筑维护社会和谐稳定防线；加强基层民主法治建设，着力维护群众合法权益；注重统筹谋划推进，坚持发展稳定两手抓，“经济报表”、“平安报表”一起落实，促进经济社会平稳较快发展。

浙江省平安浙江建设收到了明显成效，该省信访总量、刑事发案率，以及安全生产事故都呈现了明显下降的良好态势，主要体现为“两高三降”：两高即人民群众满意率“高”，矛盾化解成功率“高”。据统计部门数据显示，2012年浙江省人民群众安全感满意率达95.93%，连续九年保持在较高水平，被认为是全国最安全的省份之一。2012年浙江省共排查各类矛盾41.4万件，成功化解40.51万件，化解率达97.85%。

“三降”即刑事发案、安全生产事故和信访总量明显下降4.3%和6.8%，连续九年实现三个“零增长”目标。

三、“枫桥经验”创新。

江苏省南通市贯彻“枫桥经验”，创造出南通大调解模式：党委政府领导，政法综治部门牵头协调，职能部门共同参与，社会各方整体联动的方式，形成了集控制、调解、处置一体的工作格局。

南通模式呈现四个特征，即联动性、实体性、专业性、权威性。即：

其一联动性。南通市大调解的关键在于“大”，“整合资源，整体联动”是南通大调解最为显著的特征。（1）在组织架构上，建立了党委、政府统一领导，政法综治牵头协调，调处中心具体负责，司法部门业务指导,职能单位共同参与，社会各方整体联动的矛盾纠纷调解大格局。该市健全了市大调解工作委员会、县乡调处中心、村居级调处站、十户调解小组和基层调解信息员纵向到底的调解工作大网络。（2）在内涵建设上，融人民调解、行政调解、司法调解于一体，形成了化解矛盾纠纷的大合力。县、乡调处中心整合司法、公安、城建、信访与环保等有关职能部门资源，健全公安、检察、法院与大调解对接机制，结合运用多种手段对社会矛盾纠纷进行调解。（3）在工作机制上，融矛盾纠纷调解、听证对话、风险评估、调解处置于一体，形成预防、发现、受理、调处和化解的工作大体系。县、乡、村调处中心（站）定期排查矛盾纠纷，实行“零报告”制度，对政府即将出台的政策措施与项目进行听证对话。

其二实体性。南通市大调解的运作在于“实”，“实体运作，规范运行”，是南通大调解的核心要素。一是做实专门机构。全市9个县（市、区）社会矛盾纠纷调处中心均为党委、政府直属正科级事业单位，调处中心主任由党委分管领导担任，配备两至三名副主任，工作人员9—11人；122个乡镇（街道）调处中心作为大调解体系的主要支撑，各配备不少于二名专职调解员；2255个村级调解组织与村（居）综治办、警务室三位一体，各配备一名专职专干、一名驻村民警、二名专职调解员。二是落实工作责任。赋予县、乡调处中心矛盾纠纷分流指派调处调度、调处督办、“一票否决”建议和渎职责任追究五大职权。县级调处中心履行对辖区内调解组织的指导、协调、管理、培训、督查、考核职能，受理调处一些行政争议和跨地区、跨部门的重大疑难复杂矛盾纠纷。乡镇调处中心负责调处自身受理，上级指派和村居委协调解决不了的矛盾纠纷；村（居）调处站负责调处本村居民一般民间纠纷的排查和调处。

其三专业性。大调解的活力在于“专”，“一综多专，专业调处”是南通大调解机制的成功创新。综就是县、乡大调解中心作为综合性的调处平台；“专”就是专业化调处机制，包括医患纠纷调处，劳资纠纷调处，环保纠纷调处、交通事故调处，以及公安、检察、法院与大调解对接机制。各县（市、区）相继建立了劳资、拆迁、环保、交通等专业专业化矛盾纠纷调处中心，使大调解工作显现出综合性平台不断加强和提升、专业性机制不断创新和发展，二者相辅相成，相得益彰的良好态势。

其四权威性。大调解的权威性在于“公”，“公信力强，权威性高”是南通大调解机制的内在品质。南通大调解，既坚持党政主导，又保持调处中心作为社会组织较强的独立性，使之能在充分尊重当事人意愿的基础上，把党的思想政治工作优势与政策调解、依法调解、以德调解结合起来，使矛盾得到公正化解，以公正赢得公信。南通市从司法、劳动、工商、医院等职能部门选聘一批群众威信高、熟悉法律政策、热心调解工作的人员担任调解员；乡村调解员以长期担任农村领导工作，情况熟悉，经验丰富的老干部为主，以他们在群众中心公道正派的形象赢得公信。坚持“阳光调解”，健全听证认证，公示公告、督查回访等制度，做到纠纷状况公开，调处过程公开，调处结果公开，以公开赢得公信。大调解在江苏生根开花结果。江苏省自2003年以来，化解各类矛盾纠纷23.14万件，防止民转刑11935件，越级上访3993件，群体事件3448件。

四、主要启示：

从枫桥经验到南通模式，充分显示出党的群众路线的生命力。但是，在建设法治中国的今天，包括平安中国的建设，如何在中央顶层设计的前提下，在省级以下地方如何运用法治思维，法治方式，建设地方法治政府呢？我觉得要搞好以下几个方面：

一是要赢得省市县乡党委一把手的重视。在**，中央赋予了先行先试试点工作，无疑是转型发展中的重中之重。但是，一手抓发展、改革，一手抓稳定，仍然存在一手硬，一手软的问题。浙江、江苏的平安建设之所以卓有成效，关键就在于各级党委一把手重视。

二是要出台地方法规，为大调解给予立法支撑。在国家层面，《人民调解法》也已出台，为人民调解工作的开展，解决有法可依的问题。从南通发端的大调解实践再次证明，没有省级人大细化《人民调解法》的地方立法，就没有办法解决大调解涉及的人、财、物等迫切需要解决的问题，更不能解决人民调解、司法调解、行政调解的有机对接。因此，省一级的地方立法势在必行。

三大调解的社会化拓展势在必行。随着经济社会的发展，人民调解面临许多新情况，广大人民群众对调解工作提出了许多新要求。因此，要进一步加强人民调解队伍建设。一要做好人民调解员的选任工作。注重地公道、正派、热心人民调解员工作并具有一定政策水平和法律知识的人选任

到人民调解员队伍中来。二要做好人民调解员的法律培训工作。要下大力气，组织培训村级人民调解员，切实提高广大调解员的法律素养，为人民调解工作打好基础。三要做好人民调解员专业化、职业化工作。要从离退休法官、检查官、公安民警、部门离退休基层干部中，选任人民调解员，要注重邀请热心律师、公证员、基层法律服务工作者以及老教师、老专家、老学者参与人民调解。

刚刚结束的党的十八届三中全会明确提出：完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，建立调处化解矛盾的综合机制。因此，认真落实“枫桥经验”和南通大调解经验，对我们来说仍任重道远。

网络环境下的中学德育创新与发展 篇6

【关键词】网络环境下;中学德育;创新与发展

0前言

网络时代实现了信息资源共享，为促进全球范围内的经济交流与生活交流提供了重要条件，但网络环境也给中学生的德育教育带来了一定的影响，成为中学生德育教育中的双刃剑，因此要充分利用网络环境中有利方面，不断加强中学生的德育教育，为祖国培养综合素质人才奠定基础。

1 网络环境对中学德育的影响

网络环境对中学德育的影响主要有两方面：第一，网络环境对中学德育的积极影响，近年来网络化进程逐渐加快，网络时代极大的突破了传统时代的特征，网络逐渐从成人的生活与工作以及社会的发展中渗透到了中学生的学习与生活中，网络作为一种新兴事物对中学生具有巨大的吸引力，网络时代的发展最终来源于信息技术的不断进步，中学生掌握信息技术是与时俱进的需求，同时有更加丰富的知识资源共享于网络中，中学生通过网络能充分学习到课堂中没有的知识，能够开阔中学生的眼界，近年来网络逐渐打破了有形媒体对社会现象垄断性的披露，更多的好人好事在网络中迅速传播，这在一定程度上影响了中学生的人生观与道德观，对中学生是一种有效的德育教育[1]。

第二，网络环境对中学德育的不利影响，网络中有丰富的、正确的信息资源，同时也有一些不良的信息资源，中学生正处在对社会一些现象缺乏正确判断力时期，这时中学生很容易受到网络资源中不良信息影响，使学生走向价值观扭曲的道路，此外，网络中还存在大量的网页游戏，中学生对游戏有着浓厚的兴趣，但大部分学生缺乏自制力，常常沉迷于网络游戏中不能自拔，这不仅影响了学生的学习还影响了学生身心健康发展。

2 网络环境下的中学德育创新与发展途径

2.1 建立适合网络环境的中学德育新观念

中学生对互联网有着强烈的好奇心，对接触互联网、了解互联网有着强烈的愿望，而学校不能一味反对或鼓励学生接触互联网，应将互联网作为一个教育阵地，正确引导学生在互联网中获取有价值的知识，接受积极正面的信息[2]。同时学校应为学生开设更多与互联网有关的活动，使教师在活动中对学生进行监管，教师可以搜集大量适合中学生学习与观看的网站，使学生吸收文明信息，在互联网中获取有价值的知识与信息，同时教师还要利用活动期间为学生讲解互联网中一些不良信息的来源与目的，使学生了解互联网中一些不良信息对其健康发展的影响，学生掌握了判断互联网信息的方法，能够有效避免其在互联网中误入歧途。学校为学生提供与互联网接触的机会，使互联网的神秘感逐渐淡化，教师对学生进行文明上网教育，学生对互联网中的知识和信息有了正确的判断标准，这些都能够促进学生在互联网环境下健康成长，这些做法完全打破了以往学校对学生上网情况进行严格监管，但德育效果仍然不显著的现象。

2.2 根据学生特点开展德育教育

每个学生都有自己的个性和特点，根据学生的特点展开德育教育，是以人为本在教育中的重要体现，中学学校应根据学生特点利用网络资源的丰富性与便利性向学生开展网络文明以及网络道德教育，通过正确的德育教育与文明教育培养学生良好的道德观，使学生树立正确的三观。学校需要要求教师充分了解每一位学生的网络爱好，对不同网络爱好的学生给予针对性的引导，对喜欢在网络资源中学习的学生给予鼓励与肯定，并号召学生将自己经常浏览的网页分享给大家，通过教师的鼓励，更多学生学会利用网络资源学习有用的知识。对于喜欢玩网络游戏的学生教师应给予正确指导，不能完全否定学生的爱好，与学生共同探讨网络游戏的有趣之处，在取得学生的信任之后，教师再向学生讲述长时间沉迷网络游戏给其带来的危害，为了使语言更具有说服力，教师可以和学生一同在网路中搜索一些沉迷游戏最终危害自身的图片与故事，使学生切实认识到沉迷网络带来的危害。对于一些经常在网络中闲逛的学生，教师要引导学生远离垃圾信息和垃圾图片，并告知学生这些垃圾信息的危害，只有根据学生的特点开展德育教育才能使学生正确利用互联网，不断提高学生的综合素质，为祖国培养高素质人才提供依据。

2.3 学校、家长共同参与德育教育

学生的德育教育不仅是学校和教师的责任，同时也是家长的责任，目前许多家长忙于工作无暇顾及学生课余生活，虽然在学校中教师对学生进行了监管，但学生在家中度过的这段时间却得不到有效监管，使学生在互联网中误入歧途，因此家长应重视网络环境中对学生的德育教育，只有家长和教师联合起来共同参与中学生的德育教育，才能从根本上使学生形成良好的道德观，这就需要教师与家长多沟通与交流，教师和家长两手抓，在家庭中家长要抽出更多的时间关心学生的学习和成长，增加家庭活动内容，避免学生独自在家无人关心时利用网络打发时间，同时家长还可以和学生共同参与一些网络活动，报名参加一些家庭网络大赛，使学生了解更多网络中有价值的活动与信息[3]。

由于目前网络秩序监管不到位，经常在一些网页中弹出色情图片广告，家长不要回避这些问题，要用正确的方式使学生了解到这些色情图片很可能涉及一些网络病毒，同时家长还要对学生展开教育，禁止学生浏览色情网站，引导学生在网络中搜集健康、积极向上的信息，只有家长和教师共同参与正确引导学生，才能避免学生在青春期受到不良因素的诱导，保证学生身心健康成长。

3结论

综上所述，中学生正处在人生观、价值观以及世界观形成的关键时期，这一时期的中学生对一些信息以及社会现象还缺乏准确的判断能力，尤其是在信息资源较为复杂的网络时代，这就需要中學教师与家长共同关注学生的生活与学习，在中学生成长的关键时期，引导学生树立正确的价值取向。

参考文献：

[1]马锦燕.因特网传播对思想政治工作的挑战及对策[J].中共四川省委党校学报.2013（03）

[2]赵祥禄.网络对青少年德育的影响与对策[J].湖北省社会主义学院学报.2014（03）

新媒体环境下播音主持的创新发展 篇7

1 新媒体环境下播音主持的新特征

在探讨新媒体环境下播音主持的新特征之前,有必要先了解新媒体环境下信息传播的新特征,正因为信息传播发生了变化,播音主持才出现了新变化,呈现出新的景象。

新媒体环境下,信息传播的发布者、传播者和接收者都有了变化。在传统媒体时期,信息传播的发布者和传播者都是报纸、广播和电视,接收者为受众,且受众多为被动接收,在选择性上和反馈性上都较差。但是在新媒体环境下,信息传播的发布者范围扩大,任何一个受众都可以成为信息的发布者。传播者也不局限于媒体,互联网的出现让信息的传播变得更为便捷,整个互联网及各类在互联网上使用的软件都可以成为传播者。接收者虽然还是受众,但是这里的受众范围无限扩大,包括媒体本身都被认为是新媒体环境下的受众,都成为了信息传播的接收者。同时,受众在选择性和反馈性上有了很大加强,受众可以根据自己的喜好来选择接收某一方面或多方面的信息,也可以通过互联网对信息进行评论和反馈,这与传统媒体是有着较大的不同的。

因此,当信息传播已经出现了新景象的情况下,播音主持也相应的出现了新特征,主要有以下几方面。

1.1 播音主持的身份多元化

新媒体环境下,播音主持的身份发生了变化。原先在传统媒体中,播音员主持人基本来自于播音主持专业出身的人员,或者在播音主持行业从事多年的人员,有着一定的理论基础和实践经验,绝大多数都持有广播电视部门所颁发的从业资格证。同时,在播音主持内部也根据不同的播报内容而区分为不同类型的主持人,比如新闻节目主持人、体育节目主持人、娱乐节目主持人等,一般情况下主持人在各自类型领域进行播音主持,如果出现在其他领域,多以“嘉宾主持”的身份。但是在新媒体环境下,播音员主持人的身份更加多元化。一方面,出现了“跨界”主持人,即原本身份为学者、教授、歌手、演员等进入播音主持领域,担任节目的播音员主持人;另一方面,出现了不同领域的播音员主持人“跨领域”播音主持,即原本为新闻节目主持人去主持体育节目、娱乐节目等。主持人身份的多元化,为节目带来了不一样的风格变化,成为了新媒体环境下的一种有益尝试。

1.2 播音主持的形式多元化

播音员主持人在传统的观念中,主要是作为串联、衔接节目内容而存在,节目的重心还是在节目内容本身和嘉宾演员身上。一般情况下主持人数量也不会设置太多,这是为了突出节目重心,避免主持人“喧宾夺主”。但是在新媒体环境下,主持人的作用得到了加强,主持人更多的参与进节目本身,互动性也更强,能够更好的推动节目的进展。比如在民生新闻节目中,主持人对于民生新闻事件从以客观报道的形式,转变为使自己进入新闻事件中,与事件当事人共同完成新闻发生过程。在娱乐节目中,有时候主持人的数量比嘉宾和演员还要多,整场节目通过主持人之间的不断互动来引领嘉宾和演员完成节目。虽然嘉宾和演员仍然是节目重点,但是主持人的形式已经不局限于串联节目内容,表现形式更加多元化。

1.3 播音主持的平台多元化

在传统媒体时期,播音主持的平台是广播和电视,但是在新媒体环境下,互联网的发展让播音主持有了更多的平台。当前,网络节目已经非常风靡,由大型视频网站制作的网络视频节目也成为了播音主持的新平台。同时,视频自拍网站的兴起,也让播音员主持人能够自行制作视频,自由发挥自身特点,这又为播音主持提供了新的平台。另外,随着智能手机、平板电脑等可移动设备的广泛应用,播音主持的传播平台从广播电视、电脑逐步过渡到可移动设备,平台更加广泛,传播渠道和使用范围也更加广泛。

2 新媒体环境下播音主持的创新发展策略

新媒体环境下,播音主持更需要适应新环境和新特征,努力创新发展,才能更好把握机遇,赢得受众青睐。

2.1 在自身业务能力上创新发展

新媒体的发展,带来了更快的信息传播速度,这也要求播音员主持人在信息处理上拥有更高的业务能力。尤其是在新闻类播音主持上更是如此。对于重大新闻事件,现场直播内容增多,现场连线环节增多,这就需要播音员主持人能够尽快熟悉新闻事件的来龙去脉,尽快了解新闻现场的环境氛围,尽快捕捉声音图像与相关人群,在最短的事件内做好直播的准备工作。在播报新闻时,要尽量用简洁的语言来描述新闻事件,用口语化的形式来做好现场介绍,同时针对受众最为关心的问题来进行重点说明。例如:在重大突发事件中,要对现场景象、事件经过、各方反应等尽快向受众播报出来,满足受众对于新闻信息及时性的需求。

除此之外,跨界主持人越来越频繁的出现,也对播音主持的业务能力提出更高要求。如果现有主持人不能尽快提高专业素质、提升文化内涵、扩充眼界视野,那么就可能会被优秀的跨界主持人赶上并超越,现有主持人就会有“下岗”之虞。

2.2 在自身风格特征上创新发展

新媒体环境下,网络视频节目得到了飞速发展,如今各大视频网站大多都有自制网络视频节目,并且也都取得了良好的口碑,如爱奇艺视频网站的《奇葩说》,搜狐视频的《大鹏嘚吧嘚》等。这既带来了节目的多元发展,也要求播音员主持人在自身风格特征上多元发展。前文提到,播音员主持人已经不再满足于单纯的串场功能,而是更多的参与进节目内容中去,这样播音员主持人的自身风格特征就必须与节目本身相得益彰。根据主持人的风格来选择节目风格和根据节目风格选取合适主持人,这才能够造就二者双赢的局面。当下播音员主持人既要求能够在宏观上把握国家政策和社会发展大势,也要能够接地气了解普通受众的思想生活,还要能够通过自身风格圆满体现出来。如江苏卫视“非诚勿扰”节目主持人孟非,原先是做新闻节目出身,后来进入“非诚勿扰”节目后,逐渐形成了机智幽默、条理清晰、富含正能量的主持风格,针对不同类型的嘉宾能够收放自如,面对不良婚恋价值观的时候也能及时处理,提高了节目知名度的同时也增强了个人的影响力。

2.3 充分利用新媒体形式创新发展

传统媒体的优秀电视节目如今基本上都可以在网络上看到,并且使用网络观看的人数呈上升趋势。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)2016年1月发布的《第37次中国互联网统计报告》,上网设备进一步向手机端增加,2015年网民上网设备中,手机使用率达到90.1%,在各类互联网应用中,网络视频使用率为73.2%。由此可见,在网民越来越喜欢通过手机观看视频节目的大趋势下,播音主持也要充分利用新媒体展开创新发展。例如:新媒体的一个重要优势就是互动性,在即时评论、弹幕等互动方式逐渐风靡的今天,播音员主持人也要通过这些方式展开互动。如《今晚80后脱口秀》节目中,主持人王自健会提醒观众通过手机微信“摇一摇”功能参与直播互动,也可以在节目官方微博下留言进行互动。这样的传统媒体与新媒体互为融合的例子比比皆是,也成为充分利用新媒体的有效典范。

新媒体环境下,播音主持面临更大的机遇,也要迎接更多的挑战。播音员主持人要对新媒体环境有着更为清醒和前瞻的认识,早日融入新媒体环境中,这样才能在未来的播音主持发展中立于不败之地。

摘要：社会的发展与科技的进步,带动了新媒体时代的来临。在新媒体环境下,媒体发展形态和节目制播形态都发生了变化,需要媒体人主动适应新潮流。播音主持作为广播电视节目中不可或缺的环节,发挥着串联节目和融入节目的重要作用,在新媒体环境下也出现了新特征,需要加大自身创新发展。文章对此展开探讨,详细分析了新媒体环境下播音主持的新特征以及新媒体环境下播音主持的创新发展策略。

关键词：新媒体,播音主持,创新发展

参考文献

[1]高贵武,刘娟.新媒体环境下的主持传播格局演变[J].国际新闻界,2016(3):6-19.

[2]彭晓冬.大媒体时代下播音主持的发展探究[J].科技传播,2015(4):169,175.

创新发展环境 篇8

关键词：电子商务,网络会展,会展业,模型

随着互联网技术的广泛应用, 网络会展已成为实物会展的重要补充形式, 但是目前网络会展并没有像人们预期的那样, 起到强有力的支持作用, 其问题在哪里呢?网络会展如何进一步发展?本文将通过对网络会展发展面临的困惑分析, 提出运用电子商务进一步发展网络会展的基本思路;同时对会展企业与电子商务网站的合作形式进行分析。

一、网络会展的兴起

网络会展即利用网络技术手段, 在互联网上举行展览会。2003年, 因SARS, 世界各地多个实物展览会被取消或延期, 以“非接触经济”形态出现的“网络会展”的高效运转, 弥补了实物会展的不足, 发挥了具有历史意义的重要作用, 从而促使“网络会展”走出了“概念会展”, 在会展事业中异军突起。

根据目前多数运作的网络会展平台来看, 网络会展一般具有以下功能:

(一) 展商产品信息发布

这是网络会展最基本的功能, 面向所有展商。展商可以发布企业信息, 树立企业网上形象, 并建立展品陈列柜台, 通过多种网络技术手段对展品进行在线宣传。同时展商通过身份验证后, 还可以通过操作简单的界面自行管理企业信息及展品信息, 方便快捷。

(二) 展商广告刊登

许多组展者在网页上提供大量广告位, 广告有FLASH、音视频、文字、图片等多种形式, 从banner (广告条) 到全屏背投, 展商可以自行选择。

(三) 展商、展品信息查询

与传统会展观展客户大海捞针式的满场搜寻自己感兴趣的意向产品和企业不同, 网络会展提供了受众迅速方便地找到自己的目标产品或信息的途径:浏览者只要键入目标信息的关键字, 系统就可以迅速为其进行匹配查找并反馈查询结果信息。

(四) 品牌营销

不少网络组展者还为参展商量身定制, 设计专门的代理专区, 强势推介参展商的企业品牌。

(五) 客户资源管理

通过客户关系管理软件, 参展商可以将客户资源管理、销售管理、市场管理、服务管理、决策管理合为一体, 将原本疏于管理、各自为战的销售、市场、售前和售后服务与业务统筹协调起来, 提高营销效率。

网络会展的优势包括没有时间和地域限制, 可实现全天候展览, 而且低成本、高效率。相比传统展览, 网络会展可以大大减少资金投入, 实现资源优化配置。另外, 对于一些目前无法预料展会效果、或者已有意向但缺乏实施条件的展会, 也可以考虑先由网络虚拟展馆接办, 不仅可以满足参观者一睹为快的心理, 还可以激发市场潜在需求, 主办方也可借此机会吸取经验、积蓄力量, 为以后正式开办展会作准备。对于参加观展观众来说, 网上会展的优势更加突出。以往一些大型展览会虽然吸引了很多观众, 可是由于天气恶劣、交通不便、时间紧迫、费用昂贵等诸多因素的限制, 他们只能“望展兴叹”。而网上展会却消除了这些限制, 观众可以自由地选择合适的时间, 在线观看不同的展览。

但是网络展览并不能取代传统展览, 传统会展除了展示参展商产品信息的功能之外, 还有面对面的人际交流, 以及直接的触摸体验优势, 这些都是基本的会展艺术, 因此传统会展将来仍然不可或缺。而网络会展最大的优势在于全球各地的潜在买家, 随时随地都可以参观展品、了解厂商、传递订购意愿, 弥补了传统展览会在时间、地点上的局限, 有助于企业开辟面向全球市场的渠道, 拓展目标市场。

二、 网络会展发展面临的困惑

2004年, 网上会展进入实质阶段, 但仅仅一年后, 网络会展进入了衰退期。虽然业界对网络会展仍有看好趋势, 但事实上, 网络会展已经成为展会的附属品。从2005年开始, 网络会展开始走向“低谷”, 其原因, 目前业内人士有以下的观点:

中国教育电视台新媒体中心主任何爱新认为导致网络会展失败的原因有很多, 但技术问题不是主要因素, 在技术面上, 网络会展需要实现的功能基本都可以实现。最主要的原因有三方面, 其一是人们的意识, 也就是说人们要在通过网络会展实现哪些功能?其二是网络会展的市场认可度问题;其三是产品的点击率。网络营销的特点就是通过互联网展示。所以, 网络会展的点击率成为制约企业利用它的一个重要因素。企业关心的是, 在这个平台上会有多少经销商和观众看我的产品, 我在这个平台上能得到什么?

北京神农咨询服务有限公司执行总经理刘辉认为造成网络会展走向“没落”的原因是多方面的, 主要包含以下两个方面:其一, 模式不够清晰。目前还没有一个完整的成功模式可以借鉴, 如果以为简单的将传统会展模式放到互联网上就是网络会展, 那只是片面的理解而已。其二, 缺乏市场培养。网络会展的发展需要市场大环境的支持, 从政策面应给予适当的扶持, 从诸如广交会这类大型的国际化的展会开始, 不断摸索和完善网络展会的模式, 从实地展会的附属地位, 变成强有力的支持, 并将这种展会的效果延续下去, 相辅相成, 从而真正发挥网络展会的优势。

金融界技术部经理苏宏淼认为网络会展在特定的时期有着特定的功能。其一, 目前, 网络会展发展滞后不是技术问题而是企业的意识问题。网络会展的模式是构架一个信息平台和一个网际营销平台, 而企业对于网络会展的认知还停留在信息的索取上, 仅仅是把它定位一个展示、信息发布, 并没有开展深层次的营销手段。其二, 网络会展还存在一些社会问题, 诸如:交易时, 双方的信任、交易问题和有关第三方的认证等等。

无疑上述的观点说明了网络展览的重新兴起需要解决许多问题。显然网络会展不应再以原有的形态存在, 那么它将以什么样形式发展呢?如何从目前的展会附属品转变成展会的强有力的支持呢?如何使参展商相信并愿意参与进来呢?当然寻找这些问题的突破口不能脱离互联网的应用环境。目前电子商务的广泛应用为网络会展的进一步发展提供了契机。

三、电子商务环境下网络会展模式的创新

电子商务是指基于互联网这个平台实现商业交易电子化的行为。电子商务的交易模式主要有三种即B to B (企业对企业如阿里巴巴) 、B to C (企业对消费者如当当) 、C to C (消费者对消费者如淘宝) 。电子商务涵盖了以商品交易为中心的商务活动的各个阶段, 如广告宣传、咨询洽谈、网上订购、服务传递、意见征询、交易管理、网上支付等。目前许多企业通过电子商务平台将自己的产品和服务直接展示给全球的客户或消费者。从产品展示、咨询洽谈等功能来说电子商务平台与网络会展有异曲同工之处, 但不同的是网络会展是某一个特定时期举行的新产品和新技术的展示会, 是一次行业发展趋势的集中展示, 而不是简单的电子商务, 所以不能把简单的电子商务网站说成是网络会展。

电子商务平台有两个基本功能即信息交流和商务交易撮合, 而展会也是如此。因此从本质上说电子商务平台与会展的目标是一致的, 双方可以取长补短, 通过某种形式结合起来。对展览企业来说, 电子商务的迅速发展, 市场份额的不断扩大, 可观的客户量和知名度, 以及提供企业间的交易平台等这些优势都是希望能利用的;对于电子商务服务商来说, 主要希望获得更多的价值会员, 而展会可以满足这一需求。从电子商务网站与会展企业的互补性来看, 他们之间的合作方式将会是网络会展的一种发展趋势。

根据会展和电子商务的互补特性, 电子商务网站与会展企业的合作模式大概可以分为两种:一种是以电子商务服务商为主的, 即在B to B电子商务网站上增加网上展览频道;另一种是以展会服务商为主的, 即在网上展览中增加B to B电子商务交易频道。下面对这两种模式进一步分析。

第一种合作模式是B to B电子商务服务商利用网上资源为展会做宣传, 这实际上可以看成是B to B电子商务网站向会展业的延伸。对电子商务服务商来说与展览企业的合作可以扩展业务渠道, 为线下交易打下基础。由于线上交易的局限性, 电子商务服务商寻求线下的交易机会已成必然。据新经济咨询机构易观国际日前发布的《中国B to B市场的白皮书》显示, 2006年中国B to B市场网站收入只占25%, 其余部分则被会展和行业信息出版物等线下业务占据。因此整合线上和线下多平台服务, 可以满足更多的客户需求。目前一些电子商务网站已开始尝试线下的会议服务, 利用自身的买家和卖家资源, 借助会展企业合作伙伴的现场平台, 开展特定主题的见面会, 为电子商务创造了全新的营销模式和会展模式。

第二种合作模式是展览公司在会展过程中运用电子商务平台。会展行业的各个经济要素如组委会、参展商、展馆等, 一直在利用各种信息化手段提高工作效率, 提高整个行业的运作水平。随着电子商务日益成为一种重要的经济运行形式, 电信运营商提供了种类繁多、日益便利的上网手段, 会展行业本身作为各种行业的交叉点和集合体, 必须适应这种新的形势, 才能更好地为实体经济服务。过去品牌展会主要通过建立网站以宣传自身, 那么今天的网上会展已经具备了一些传统会展所不具备的功能和手段, 不再仅仅是传统会展的宣传手段, 而是日益成为一个相对独立的新的会展形式。在会展过程中运用电子商务平台比较成功的案例是深圳电信在第十四届国际礼品工艺品展览中推出的全新的商业模式即立体会展 (=“网上会展+现场会展+BtoB行业交易频道”) 。此模式利用电信提供的集视频、音频、短信等为一体的网络会展平台, 将传统的现场会展发展成为线上线下同时进行的互动多媒体立体会展, 并在现场结束后, 过渡到平台的BtoB行业交易频道, 持续提供在线的行业交易服务, 这种“永不落幕的会展”服务, 使会展业向信息化的道路上迈进了一大步

电子商务正在改变企业的主要经营模式和市场竞争的游戏规则。通过电子商务可以实现旧有模式难以比拟的优势, 如更好的获得客户信息、减低交易成本, 从而降低产品的价格、降低有形资产的包袱, 提高运作效率和管理速度, 同时与客户建立更密切的关系。电子商务以其交互性、即时性、大容量等特点成为企业进行产品宣传的理想平台。就中国的大多数生产商而言, 局限与自身的资金、实力, 单凭展览会、贸易杂志或电子贸易都难以获得既省钱、又实效的拓展国际市场的效果。只有把展览会、贸易杂志和网络推广有机结合起来, 取长补短, 让买卖双方达到最充分的接触, 才能事半功倍地进入目标市场, 更好地销售产品。

参考文献

[1]许亚丹, 王野.网络会展的传播与经济比较[J].当代传播, 2006 (5) .

[2]穆容.网络会展对馆场会展的冲击及其思考[J].中国科技信息, 2005, 2 (19) :223, 229.

[3]马勇.中国会展业发展的趋势与创新对策[J].中国展会, 2002 (3) .

创新发展环境 篇9

关键词：新媒体,气象影视,不足,创新

气象影视是媒体影视节目的一种,主要的功能在于对气象信息进行播报,为人民群众提供气象指导服务。新媒体的出现,对传统媒体造成了很大的冲击,使得传统媒体影视的生存发展面临着巨大的压力。在这种情况下,气象影视想要实现进步,就必须加强对新媒体的考量,与新媒体加强结合,创新气象影视。

1 新媒体环境下气象影视暴露出的问题

1)形式单一。在新媒体出现之前,电视媒体是人民群众接受程度最高的媒介,人们对于电视媒体的影视节目已经非常熟悉和认可。在这种情况下,气象影视在人民群众中的主要作用就是对气象信息进行播报,人们对于节目形式或是内容并不是很在意。所以在以往,气象影视节目形式单一的问题并没有显现出来,但是却是切实存在的。而在新媒体出现之后,越来越多不同形式的影视节目出现在消费者眼前,让消费者感受到了前所未有的影视体验。在接受新媒体影视之后,消费者对传统电视影视的感受就产生了落差,进而无法认可传统的电视影视节目,由此气象影视节目形式单一的问题也就凸显出来了。

2)存在矛盾。就当前的气象影视节目来说,其中存在一定的矛盾,主要表现为社会效益和经济效益之间的矛盾。具体而言,气象影视对于消费者而言,是获取气象信息的一个渠道,消费者所关注的仅仅是节目中的气象信息。而气象影视节目在实际的播放过程中,会夹杂许多广告,尤其是每个城市的页面都会由那个城市的著名品牌所代言。之所以会出现这样的情况,是因为气象影视从某种程度上来说不像其他影视节目那样具备多样化的盈利能力,其只能通过广告植入的形式获得经济效益。但是,广告的存在,会干扰观众对气象影视节目的正常收看,降低了气象影视的社会效益。由此,如何协调社会效益和经济效益之间的矛盾,是摆在相关人员面前的一个重大难题。

3)水平不高。气象影视节目水平不高可以说是当前存在的最大问题,尤其是在新媒体的冲击下,使得气象影视节目的制作水平更显落后。从气象影视的发展来看,这些年气象影视并没有产生太多的变化,不论是节目形式还是节目内容,依然和10年前体现不出太大的区别。由于新媒体的蓬勃发展,让观众对影视的求新求变的需求更加强烈,而变化无几的气象影视自然也就得不到观众群体的喜爱了。不仅如此,传统电视影视在新媒体冲击下,也加快了和新媒体的融合,实现电视影视的多向发展。而气象影视目前还处于困局之中,没有实现突破。

2 新媒体环境下气象影视的创新发展

1)丰富内容,实现多元化发展。节目形式单一的问题是困扰气象影视发展的一大问题,也是新媒体环境下所必须解决的问题。新媒体虽然给气象影视的发展造成了困扰,但同时也可以给气象影视提供素材和渠道,只要对其合理利用,就可以从横向和纵向实现气象影视的多元化发展。

首先,可以开设气象信息的推送平台。气象影视的最大作用就是像观众群体传递气象信息,因此可以利用新媒体拓宽气象信息的传递渠道。以气象影视的名义设立微信公众号,通过微信这一平台实现气象信息和节目信息的及时传递,摆脱传统的电视传播途径,实现观众不来看电视,就让电视“看”观众这样一个逆向传播模式。

其次,内容形式的多样化。传统的气象影视流程刻板、形式单一,在新媒体环境下,需要对其进行碎片化和信息化处理,实现气象影视内容的多样化。比如可以将原本的气象信息和城市广告分别开来,独立设置为气象信息专题和城市名片专栏这样两个不同的环节。另外,还可以加强气象影视的细化,开设交通气象、旅游气象、农业气象、居家气象等气象影视节目,实现多样化发展。

2)消除矛盾,打造新气象影视。所谓新气象影视,就是在新媒体环境下,实现了创新和转型的气象影视。要消除当前气象影视中所存在的社会效益和经济效益的矛盾,此处可以通过上文所说的设置气象信息专题和城市名片专栏两个环节,将社会效益和经济分割开来,消除两者之间的矛盾。但是,这样的做法必定会影响到气象影视的经济效益,因此还需要拓宽气象影视的经济来源,减少对广告植入的依赖,给观众打造一个无广告的影视环境。比如,直播是新媒体下出现的一个产物,也是当前非常热门的一种媒介形式。气象影视就可以开设一个气象直播,对气象分析、气象观测等展开直播,通过这种形式获取经济效益,同时也给观众呈现出更加真实和实时的气象信息。

此外,气象影视还需要在特殊时期发挥出更加重要的作用,以此彰显其社会效益,获得更多的观众支持。比如在出现暴雨洪涝灾害的时候,就需要对当地的气象进行连续不间断的发布和灾情预警,并且提供全面的防灾措施,帮助民众度过灾害。再比如在出现地震的时候,也要对震区气象进行精确全面的预报,为救援方针的制定提供可靠参考。通过这些方法,不仅可以将气象影视的社会效益和经济效益分割开来,也可以使其各自得到凸显,为气象影视在新媒体下的发展打下了坚实基础。

3)联动协作,以合作促共赢。新媒体的出现推动了媒体行业的大融合,即影视节目要实现相互合作,构成联动机制,才能在激烈竞争的市场中得以立足。不仅如此,影视节目还需与其他行业进行协作,构成发展共同体。对于气象影视而言,要面对新媒体的冲击,首先需要不同的气象部门之间加强协作,构建起合作互助的关系,分享各自的气象资源,以此提升气象工作本身的质量,为气象影视水平的提高打下基础。其次,气象影视要和其他影视节目加强合作,实现彼此渗透,共享资源,由此实现气象影视社会效益和经济效益的进一步提升。最后,气象影视要和新媒体加强协作,与微信、微博、直播平台、新闻门户网站等构建起合作关系,加强气象影视的推广,以此促进自身的发展,打破新媒体困局。

3 结束语

新媒体给气象影视造成了一定的发展阻碍,认清当前存在的问题是至关重要的。面对新媒体,气象影视要丰富内容,实现多元化发展;消除内部矛盾,打造全新的气象影视;加强协作联动,巩固发展。

参考文献

河南省科技创新人才发展环境研究 篇10

科技创新是保持经济快速和健康发展的永恒动力。科技创新的关键在于人才, 科技创新人才对于一个地区乃至国家的经济发展具有重要意义。而科技创新人才的素质高低在很大程度上取决于其发展环境的好坏, 科技创新人才发展环境的建设是一个地区人才吸引、开发和创新的重要源泉, 是加快区域经济发展的重要条件。目前, 科技创新人才的缺乏已经成为知识经济时代河南省发展的重要瓶颈。河南省科技创新人才队伍和发达省份相比, 具有高层次人才短缺、年龄结构老化、 地区分布不均衡等深层次问题。本文的目的即是对河南省及其他主要发达省份科技创新人才发展环境进行比较评价, 构建科技创新人才发展环境评价体系, 以期为河南省科技创新人才发展环境的改善提出可操作性建议。

1科技创新人才研究的代表性学说综述

科技创新人才对一个地区的发展具有重要作用, 崔颖 (2012) 认为:科技创新人才作为竞争和科技发展的核心要素, 是国家和地区发展的第一战略资源, 而科技创新人才的创新能力是影响科技人才作用发挥的根本因素[1]。陈俊 (2012) 认为:加快河南省创新型科技人才队伍建设, 对河南省全面实现人才强省战略、推进创新型河南和中原经济区建设, 都具有非常重要的意义[2]。人才的发展与其环境关系紧密, 张海燕 (2012) 认为:创新人才成长环境的建设对于区域经济的发展起着极其重要的作用[3];良好的社会环境的建立应在全社会营造出有利于创新和鼓励创新的社会风气和支持系统[4]。人才发展环境也受到其他学者的重视, 马卫寰 (2011) 认为:要优化人才成长环境, 完善人才引进机制, 强化高端人才智力的柔性引进力度, 营造来去自由的开放空间[5]。虽然许多学者深知科技创新人才的重要性, 并且也明白发展环境对科技创新人才所起的作用, 但是从目前已知文献中, 发现针对河南省科技创新人才发展环境的研究较少;缺乏针对河南省的科技创新人才发展环境现状的相关分析, 以及科学性的建议和对策。

2科技创新人才的界定

目前, 科技创新人才的概念在我国尚没有统一的表述, 但已有许多专家、学者对其进行了定性描述。代表性的有陈军旗 (2009) :认为所谓高层次创新型科技人才, 是指那些崇尚科学精神、品格修养高尚、知识层次高、业务精湛、为社会做出突出贡献同时具有较强科技和管理创新能力, 从事科技成果的创造、传播、应用和推广的人。另外, 有学者按照科技创新活动概念的界定, 把科技创新人才从狭义和广义两个角度进行界定。狭义科技创新人才指直接参与、从事科技创新活动以及为科技创新活动服务的所有人员, 现行科技统计指标体系中没有这一指标, 但其内涵与外延同科技人员无本质差别。广义科技创新人才指科技人力资源, 包括现在和潜在从事科技活动的人员, 统计对象包含了部分没有直接从事或参与科技活动的人员, 也包括退休人员。

综上, 本文给科技创新人才做如下定义:科技创新人才是指长期持续从事科学研究, 崇尚科学精神, 并具有扎实的专业知识与专业技能, 较强的创新能力以及敏锐的洞察力, 能够把握本学科领域的发展方向和变化趋势, 根据现实需要不断提出新的研究课题和攻关项目, 并对发现的课题开展独立的研究, 其研究成果具有一定的创新性, 经济效益或社会效益的科技人才。

3科技创新人才成长与其发展环境之间的关系

良好的发展环境是科技创新人才成长的基本保障, 完善的基础条件以及广阔的发展前景是吸引科技创新人才的重要内容[6]。良好的社会环境的建立应在全社会营造出有利于创新和鼓励创新的社会风气和支持系统, 包括对教育导向的宏观指导科研创新的资金投入, 以及符合时代特征的人才观的舆论导向, 当然还有必要建立以教育科研为基础科技创新为核心的国家创新体制[7]。这些环境是科技创新型人才发展、成长的基础保障, 也是满足科技创新型人才的物质条件和精神条件, 有了它们才能够吸引更多的科技创新型人才和防止他们外流。

4河南省科技创新人才发展环境的现状

科技创新人才是带动一个国家或地区迅速发展的核心力量。世界超级大国的形成, 中国、印度等国的崛起与科技创新人才有着不可分割的联系。我国是一个日益崛起的大国, 对科技创新人才更应高度重视。2010年我国颁布了《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020) 》 提出了未来十年人才优先发展的战略布局, 首先是培养建设创新性科技人才队伍[8]。

河南省是一个拥有众多人口的大省, 环境气候方面有着得天独厚的优势, 也有着各个方面的人才。从制定出台的《河南省科技人才发展中长期规划 (2011-2020) 》可以得出, 河南省正在努力变人口压力为人口资源优势。随着各项政策的出台, 无疑增加了科技创新人才的发展机会。从图1可以看出, 自2004年以来, 省内对全社会固定资产的投资总额每年都在增长, 而且走势较大, 这样以来, 不仅为全社会公民提供了更好地社会生活保障, 而且对于科技创新人才的发展也有着一定的推动作用。

从2004年以来, 有R&D (研究和发展) 活动的单位数也在增加。 截止到2013年底已经达到2051个, 相比2004年的1000增加两倍多, 这样便为河南省的科技创新人才提供了更多的就业机会和发展空间, 也可更大程度的吸收海外人才。同时这也反映了河南省近几年对研究和发展的日益重视。高等学校是培养科技创新人才的一个重要场所, 所以高等学校的数量对一个地区科技创新人才的发展有着重要的作用, 河南省高等学校的数量自2004年以来也在不断增加, 由之前的82所增加到了2013年的127所。与此同时, 近些年河南省三种专利的申请量也是迅猛增长, 由数据显示2004年河南省的三种专利发明量为5786, 到了2013年, 其量达到了55920, 其增速较大, 这对河南省发明创新能力的提高也是一个很好的说明。

从河南所具有的科技人力资源的数量和规模看, 河南在总人力资源规模上遥遥领先, 在23个省份中仅次于广东, 人才资源居第4位, 表明河南具有丰富的人力与人才资源, 堪称人力资源大省和人才资源大省。但是从河南所具有的人力资源的质量看, 当前现状不容乐观, 河南高级人才资源的总量比较大, 但是高级人才资源在总人力资源当中所占的比重较低, 因此从河南省科技人才的质量上看, 情况不容乐观[9]。

河南省的经济实力与部分发达省之间存在很大的差距, 用于科技创新人才发展环境的有效资金也不及其他省份, 这一点可以从各省份研究与实验发展经费支出看出, 如图1:

从整体上来看, 河南省人才科技创新力的综合实力目前比较弱。 但是根据统计年鉴的数据, 发现河南省科技与经济和社会的协调发展能力逐年提高, 这说明河南省科技创新人才创新能力的总体趋势是好的, 但仍存在不足。

5河南省科技创新人才发展环境评价体系的构建和分析

5.1科技创新人才发展环境评价体系构建的基本原则

科学性:指标的选取和指标体系的设计会建立在科学的基础上, 使其最终能够较为准确的反映出实际存在问题。

可行性:评价指标的选取抓住了所研究的具体问题, 各个指标之间有较强的逻辑关系, 用少而精的指标去反映所需的内容, 同时指标数据应便于获取。

可操作性:评价指标体系的建立要依据所采取的分析方法, 具有较高的可操作性, 指标数据要有较强的可度量性, 同时其数据也要便于获取。

5.2科技创新人才发展环境评价指标体系构建

构建河南省科技创新型人才发展环境评价指标体系, 主要是帮助河南省认清其科技创新型人才发展环境的状况及与其他省相比存在的差距, 为进一步优化河南省科技创新型人才的发展环境和吸引更多的科技创新型人才打下坚实的基础。根据河南省的自身发展状况和指标体系设置的基本原则 (科学性、可行性、精确性、可操作性等原则) [10], 设置了5类共17个科技创新型人才发展环境评价指标, 具体如下:

1) 教育投入环境指标。包括高等学校数量、公共图书馆藏书数量、 国家财政性教育经费、教育投资总量。

2) 创新人才市场潜力指标。包括普通高等学校毕业生数、科技活动人员数。

3) 科研投入环境指标。包括研究与发展经费支出、项目经费支出、 科学研究服务业投资额。

4) 学术环境指标。包括发明专利数、发表科技论文数、有R&D活动单位数。

5) 经济环境。包括人均GDP、财政预算支出、在岗职工平均工资。

5.3河南省科技创新人才发展环境评价方法

对于发展环境的评价方法可以使用基于AHP (层次分析法) 的模糊综合评价方法进行, 评价原理如下:

5.3.1建立因素集

因素集是以影响评判对象的各种因素为元素组成的集合, 通常用U表示, 即U={u1, u2, ..., un}。根据上述指标体系, 其评价因素集分为两个层次:准则层因素集U={U1, U2, ..., U6};指标层因素集Ui={ui1, ui2, ..., uij}。

5.3.2建立权重集

各个因素的重要程度通常是不一样的, 为了反映各因素的重要程度, 对各个因素Ui应赋予相应的权数wi。由各权数所组成的集合W= {w1, w2, ..., wn}称为因素权重集。

5.3.3建立评语集

本文所讨论的模型中, 将科技创新人才发展环境状况分为5个等级, 即L={L1, L2, L3, L4, L5}={好, 较好, 一般, 较差, 差}, 并将其加权向量定位为H= (90, 80, 70, 60, 50) 。

5.3.4模糊评价

首先从因素集U中的单个因素出发进行评价, 确定评价对象对因素集中各元素的隶属程度。然后将n个因素的评价集组成一个总的评价矩阵, 通常以Ri表示。

5.3.5综合评价

首先进行第2层次评价, 考虑2级评价指标隶属各个评价等级的程度及指标层权重可得:Gi=wi×Ri;然后对Gi进行归一化处理后得Gi*。 其次进行第一级评价:G=[G1G2... Gm]T, m为一级指标的个数。考虑一级指标权重得到综合评价结果:Z=W×G;再对Z进行归一化处理后得Z*。

6完善河南省科技创新人才发展环境的对策和建议

6.1进一步加大科技投入

目前, 河南省自主创新能力明显不足, 关键是对高层次科技创新型人才培养和科技项目实施的投入不足。国际经验表明, 科技投入的力度直接制约着科技发展战略的执行。应采取积极措施, 提高科技投入在财政支出中的比例, 建立多元化、多渠道的科技投入体系, 充分发挥政府财政带头增加科技投入的作用, 使全社会研究开发投入占国内生产总值的比例逐年提高。

6.2优化科技创新型人才发展环境

河南省现行的为科技创新型人才提供的发展环境与国内其它省市相比, 并不具备完全的竞争性。科技创新型人才发展环境是一个综合的环境, 它包括基础设施环境、学术氛围环境、社会服务及保障环境、科研环境以及科技教育发展环境等众多环境。河南省应该优化科技创新型人才发展环境, 吸引更多的高层次的科技创新型人才, 以促进河南的科技发展及经济发展。

6.3完善能够吸引科技创新型的激励政策

提供优质的科技创新型发展环境的目的就是为了吸引和长期留住科技创新型人才。要留住科技人才, 必须遵循科技人才的价值规律。 对科技创新人才的激励可采取长期薪酬激励、股票期权激励、项目提成激励、设立津贴激励和事业情感激励相结合的办法。

摘要：科技创新人才是一个国家和地区提高科技创新能力以及实现跨越式发展的中坚力量。科技创新人才的发展环境的好坏决定着这类人才能否发展壮大。因此, 对科技创新人才发展环境进行区域内评价研究具有重要意义。本文选定影响河南省科技创新人才发展环境的主要指标, 对河南省及其他主要发达省份科技创新人才发展环境进行比较评价, 得出河南省科技创新人才发展环境的总体概况, 然后建立科技创新人才发展环境评价体系, 并阐述了基于AHP的模糊综合评价方法。最后, 本文提出了完善河南省科技创新人才发展环境的对策和建议。

关键词：科技创新人才,发展环境,评价

参考文献

[1]崔颖.基于层次分析法的河南科技人才创新能力评价研究[J].科技进步与对策, 2012 (6) :83-87.

[2]陈俊.河南省创新型科技人才队伍建设研究[J].河南科技, 2012 (13) :36-39.

[3]张海燕.创新人才成长环境评价指标体系实证研究[J].科技管理研究, 2012 (20) :132-135.

[4]张海燕.基于模糊综合评价的科技创新人才政策环境评价研究[J].科技管理基础, 2013 (11) :144-147.

[5]马卫寰.发达国家科技创新人才战略对河南的启示[J].创新研究, 2011 (3) :56-59.

[6]叶尚志.人才学兴起三十年回忆——兼记人才开发杂志社创办24周年[J].人才开发, 2009 (8) :4.

[7]蒋铁柱, 杨亚琴.构建完善的科技创新政策支持体系[J].上海社会科学院, 2006 (6) :5-14.

创新发展环境 篇11

关键词：教学常规；管理；创新；发展

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-361-01

新型教育环境下教学常规管理如何走创新发展兴校之路的探索，是实践科学发展观，破解学校发展难题具有重要的现实意义和深远的历史意义。学校教导处在主抓和具体管理教育教学工作职能上，扎实做好教育教学工作管理，积极带领全体教师走出了一条“管理立校，质量强校，科研兴校”，努力探索课堂教学的新模式，全力提高教育教学质量具有十分重要的作用。我就凉风小学教导处如何“在新型教育环境下探索教学常规管理走科研兴校之路”谈谈具体做法，以此抛砖引玉。

一、抓好班子成员的思想意识和职业意识建设

“学高为师、身正为范”是教导处每一个班子成员建设的最高精神境界和职业标准。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，圆满完成学校领导交给的各项工作任务，并创新性地开展工作，努力做到严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，教书育人，为人师表，注意形象，在教师和学生中形成坐标。学习技能方面要有广博的知识，积极学习先进的教学理念，努力探讨新课堂教学模式。班子成员既是教学的管理者，也是教学活动的参与者，只有具有广博的知识技能，才能提高自己驾驭工作的能力。在工作中，虚心向有经验的老师学习请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，学习教育新理念，才能适应当今教育的新发展，跟上新课改的新节凑。

孔子云：“其身正，毋令则行；其身不正、虽令毋从。”作为教学管理者，首先要有榜样的意识，凡事都能起到模范带头作用。其次是要求老师和学生做到的自己首先做到，其身教必然重于言教。再次是在日常的生活和工作中，强化道德修养意识，提高道德水平，努力诠释“为人师表”的本质与精髓。作为一名成功的教学管理者，既要教好书、更应育好人，各方面必须是全体教师的一面“镜子”。尽管工作平凡，能够让每一位老师在和谐的环境中不断进步，让工作的每一个环节在明媚的阳光下凸显追求真知，奉献爱心、实现自我、感受成功、以身作则，彰显师德魅力。

二、建制立章、宽严结合是教导处在新型教育环境下探索教学常规管理的工作重点

学校教育教学工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程管理。各种工作千头万绪，错综复杂，涉及面广。因此，学校教学管理工作能否和谐顺利进行，就集中表现在教导处是否建立起正常的稳定、协调、有活力和系统的教学秩序。为了保证教学管理的科学化，凉风小学按照教学规律，结合学校特点，依据可行性原则、必要性原则、科学性原则、适应性原则、明确性原则、技术性原则的基础上制定了《凉风小学常规教学管理条例》《凉风小学教学质量检测管理条例》《凉风小学学生作业批阅、单元检测情况检查实施方案》《凉风小学课题研究奖励条例》《凉风小学集体备课实施方案》《凉风小学教师工作考核及聘任方案》《凉风小学课堂教学常规管理制度》及教导处主要职责和教务工作岗位职责和各个教研组、学科组管理制度。这些常规管理制度的建立使教学工作有章可循，检查有尺度，评比有标准，为学校教学管理步入标准化、制度化、程序化、科学化的管理轨道奠定了坚实的理论基础。

三、抓课题研究实践、促教研活动开展，走创新发展兴校之路

抓课题研究实践、促教研活动开展是提高教师素质，提高教学质量的关键，是“管理立校，质量强校，科研兴校”的办学之路。为此学校制定了《关于强化学校课题研究管理措施》，建立了科研管理机制。在学校硬件设备和网络资源建设已经全覆盖的环境下，以“网络优质资源运用与共建共享的研究”作为县市级课题申报立项，并在全体教师中开展教学与实践的课题研究。使教育科研成为我校推进素质教育、创新教育和推动课程改革的催化剂。其具体做法是：

1、坚持求实、求新原则，立足校本研究

所谓“实”，一是把课题研究做实；二是研究过程务实。所谓“新”，一是课题应有时代感；二是针对教育实践中出现的新问题、新因素，研究总结，反映出新时期的经验；三是研究的角度新，思路有新意，能借鉴其他学科的理论、方法来解决本学科中的研究课题。

2、明确“网络优质资源运用与共建共享的研究”作为提高课堂教学效率为专题研究的重点

各教研组利用“网络资源共建共享提高学生课堂有效性学习过程的研究”重点放在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性：（1）小学课堂有效性的指标分析；（2）小学课堂有效学习过程的探索；（3）学生有效学习时间分析与探索；（4）学生的有效学习——课堂观察；（5）汇编《利用网络资源共建共享提高学生课堂有效性学习过程的研究论文集》；（6）完成课题研究的中期阶段性汇报和总结。广泛开展各种教学研讨活动，真正把教研与提高课堂教学效率结合了起来。鼓励教师积极撰写教研教改论文，学校每学年开展一次教育科研论文评比活动，将优秀论文推荐给省市报刊杂志发表。

创新发展环境 篇12

一、树立强烈的危机意识, 瞄准解决城市热点难点问题, 抢抓市场机遇

首钢环境产业公司的前身是能源环保产业事业部。前些年一直从事冶金固体废弃物资源化综合利用, 曾创建了我国冶金企业首家循环经济产业园, 在行业内树立了良好形象。但是, 随着首钢搬迁调整, 我们的生存危机出现了。以前我们主要服务首钢内部, 业务区域在首钢大院内。北京地区停产以后, 首钢钢铁业扩展到一业多地, 我们可以随着钢铁业到多地配套发展钢铁环保产业, 这是一条水到渠成的路子。但是, 当时面临的形势是:一边是我们继续依靠冶金固废循环利用这个单一的发展渠道, 满足于钢铁固废处理的小圈子;另一边却是我国蓬勃发展的环境产业, 环境产业被称为朝阳产业, 有着潜力巨大的市场前景。首钢环境产业这个时候向何处去, 能不能从自身的小圈子进入快速发展的大圈子, 转型的任务迫切摆在了我们面前。

面对这样的形势, 我们到底怎么发展?优势在哪?劣势在哪?创业点又在哪?带着这些思考, 我们立即组织干部职工开展了大讨论, 做了“四个研判”:一是研判国家和地方政策;二是研判国内外环境产业发展趋势;三是研判我们自身的优势;四是研判我们的切入点。进而又提出了“三跳”:必须跳出首钢看社会发展变化, 跳出钢铁看城市发展需求, 跳出工业固废资源化利用看多类固废开发利用。通过大讨论, 干部职工的认识逐步深入, 我们坚定了要拓展一条有利于首钢环境产业快速、健康发展的思路, 从而开启了从钢铁环保向城市环保转型的探索之路。

1. 敏锐捕捉市场, 找准转型发展的切入点

2009年3月份, 我们偶然得到一个信息:北京市正在为垃圾无处填埋的问题挠头, 规划中的城市垃圾焚烧处理项目无法落地。听到这个信息, 我们马上进行了解分析, 成立了专项筹备组, 开展了广泛的学习、调研、对接。我们了解到:北京市的生活垃圾、餐厨垃圾、建筑垃圾等九大类固废产生总量年均达到6000万吨以上, 生活垃圾每天产生1.84万吨。而各种固废处理设施建设却跟不上, 存在缺口, 其中生活垃圾、餐厨垃圾、废油脂、建筑垃圾、污泥、废玻璃等固废处理缺口尤为突出。当时, 北京市生活垃圾处理基本上采取的都是填埋方式, 不仅占了大量土地, 还造成了资源浪费, 找不到垃圾“无害化、资源化、减量化”处置的办法, 城市发展面临着日益严峻的“垃圾围城”现实。与此同时, 老百姓对生活品质越来越注重, 垃圾问题成为民生关注的热点问题, 成为政府迫切需要解决的难点问题。这时候, 我们预感到, 机会来了。老百姓关心的, 政府关注的就是我们努力进入的机遇。

2. 牢牢把握机遇, 抓实项目落地

机会总是留给有准备的人。我们发挥自身多年从事冶金环保积累起来的人才、技术储备等方面的优势, 积极进行准备。为了拿到项目, 我们主动出击去抢市场, 期间我们吃过“闭门羹”, 也坐过“冷板凳”, 但我们就是咬定青山不放松。我们首先确定首钢在北京地区能利用土地的可行性, 同鲁家山矿“一拍即合”;然后利用首钢品牌, 主动出击, 到市政市容委推销自己, 发函求见领导, 在项目建设上又“一拍即合”。硬是从其他竞争对手的“虎视眈眈”中抢来了项目。

在垃圾厂的选址上, 有一个“邻避”效应。大家都知道建垃圾焚烧处理厂是好事, 但就是不愿意建在自家门口, 而是离我越远越好。国家环保部对于选址有相应的规定, 就是垃圾处理厂厂界距离居民住宅、学校等公共设施应通过环评确定, 不应小于300米。现实中就是达到了国家规定, 反对声还是有。前不久, 媒体就报道了杭州的部分老百姓反对建设垃圾处理厂。在北京市“十一五”规划中, 北部有阿苏卫、东部有高安屯、西部有六里屯、南部有南宫等大型垃圾综合处理中心, 但由于选址困难及周边群众对垃圾焚烧不理解, 项目进展缓慢。市政市容委的“十一五”中期报告中曾明确指出, 城市生活垃圾处理的艰苦性和风险性, 规划的项目无法落地。这样一来, 鲁家山就有相对的优势, 因为鲁家山矿区周边2000米以内都无人居住, 四周群山环绕, 地理位置比较理想。同时, 鲁家山矿在经历多年的发展以后, 当时也在积极探索一条资源综合利用的路子。在这种情况下, 天时、地利、人和在我们首钢聚齐了。

落户首钢的垃圾处理项目, 全称是北京首钢鲁家山生物质能源项目。它地处门头沟区潭柘寺镇首钢鲁家山矿区, 项目总用地面积约31.32公顷, 总建筑面积约6.7万平方米。日处理生活垃圾3000吨, 年处理量100万吨, 是我国单体最大的垃圾焚烧项目。该项目获得国家财政资金补贴1.9亿元;北京市财政补贴9.7亿元;北京市财政给予鲁家山矿地上物补偿4300万元;北京市还将支持鲁家山循环经济宣教中心建设资金3200万元, 以及日常运行费用。此外, 近两年环境产业公司注册, 还获得了北京市财政资金支持1.6亿元。

3. 发扬艰苦创业精神, 努力打造精品工程

我们干的是新产业、进入的是新领域, 没有现成的经验, 无论是理念上, 还是技术上、管理上, 都需要创新、突破。每一项创新、突破, 都凝结着大量的心血。为了把北京市重大民生工程建设好、管理好、运营好, 参与建设的首钢各级干部职工发扬首钢人艰苦创业的精神, 协同作战, 创出了同类工程最快速度。

垃圾发电项目运作前期, 筹备组只有10个人, 任务非常繁重。办理审批手续繁杂、工作量大, 我们迎难而上, 大家加班加点、没有丝毫怨言。我们筹备组的同志主动深入到门头沟区潭柘寺镇和房山区青龙湖镇, 挨家挨户做好公众参与调查工作, 面对村民的疑惑甚至是不理解, 耐心讲解, 一趟不行就跑两趟、三趟, 最终环评公众参与同意率达到90%, 远超国内80%的平均水平。仅用3个月时间, 我们就完成了正常情况下需要一年多才能完成的前期手续批复程序。我们的经验和做法, 被北京市发改委称为“鲁家山模式”。

工程建设阶段, 也经受了一次次的考验。首钢的建设者们开山造地, 光场坪, 就用炸药1千吨, 运出土石方量250万立, 铺成一米见方的土石路, 总长度2500公里, 超过了京九铁路。三伏天, 焊接锅炉的时候, 几十名高强焊工在四五十度高温环境下, 一干就是半天儿, 全身衣服湿透, 浑身都捂出了痱子。就是这样高强度的工作, 没有一个人叫苦叫累。鲁元一线、二线倒送电的时候, 生物质公司生产部的同志一直盯在现场, 投入到各项调试工作中, 确保了倒送电一次成功。2012年7月21日, 北京市遭受特大暴雨袭击, 生物质能源项目经受住了山洪的考验。

工程建成后, 来这里参观考察的人们都被这个宏大的工程震撼了。《北京日报》的记者写到:55米高的绿色厂房, 外立面酷似魔方;100米高的烟囱, 被装饰成白色的魔杖。开车走在门头沟区潭柘寺镇鲁家山山区新建成的鲁坨路上, 看到了一座规模如同超大购物中心的魔幻世界。加拿大驻华大使讲, 这是我看到的世界上最好的垃圾焚烧发电厂。

4. 高起点、高标准、高站位, 用发展的视野规划首个国家级城市固废类循环经济示范园区

在建设好生物质能源项目的同时, 我们并没有满足于眼前, 而是系统思考用一个项目带动一个产业, 由点及面, 最终把首钢环境产业做大做强。2011年, 在工程建设如火如荼的时候, 我们又成立了工作组, 花了一年多的时间走遍了北京各大垃圾中转站、填埋场、大型污水处理厂、污泥处置厂。调研了天津、苏州、青岛等国内园区。邀请芬兰、瑞典、丹麦、日本等国际知名园区的设计者进行学习交流。同美国GE、澳大利亚创源、以色列IDE、德国莱茵、西门子等公司进行了几十次的技术交流。与北京大学、清华大学、中科院等科研院所的专家进行研讨, 我们初步编制出了45000字的《北京市鲁家山城市废弃物资源化利用循环经济产业园概念性规划》。

在规划中, 我们把循环经济理念融入规划。一是与智慧城市对接, 引入“物联网”概念, 打造涵盖废弃资源收集、运输、集成处理、产品利用的产业链全流程;二是全循环, 实现园区项目与社会动脉产业之间、园区项目之间、园区项目自身的物质与能源的三级循环;三是观展式, 配套建设国家级宣教中心, 普及环保知识, 提升公众环保意识。园区建成后每年可以处理城市固废285万吨, 净输出能源相当于10万吨标煤, 减少碳排放量207万吨, 相当于种植1.2亿棵树。

经过国家发改委、北京市发改委牵头组织国内22名专家、北京市14个委办局6次详细论证, 《规划》终审一次通过。专家组成员一致认为, 循环经济示范园区规划起点高、标准高, 达到了国际领先水平。在此基础上, 我们又编制了《北京市鲁家山循环经济 (静脉产业) 基地实施方案》, 2012年12月21日通过了国家发改委评审, 并于2013年8月取得批复。成为唯一的国家级城市固体废弃物处理示范园区。从单一的生物质能源项目到国家级循环经济示范园区, 首钢的环境产业展现了光明前景。

二、以对历史、对企业、对老百姓高度负责的态度, 努力将工作做到极致, 在全社会树立极好的环保形象

生物质能源项目是北京市重大民生工程, 项目前期经过了严格的环评, 采用国际最先进的烟气处理工艺等环保技术。项目建成后, 如何运营管理好这套先进的工艺设备, 尽快发挥出效益, 对我们来说是一个考验。2013年12月21日, 该项目正式进入试生产阶段。我们凭着多年的技术积淀和人才储备优势, 工作开展有条不紊。按照普遍的运行规律, 垃圾发电厂要试运行一年时间, 也就是必须经历春、夏、秋、冬四个季节的考验, 才算进入稳定运行的状态。

目前, 我们正努力使项目运行调整到最佳状态, 把内部可控的工作做到极致, 驾驭一流工艺设备的信心也在快速提升。但是, 项目试运行过程中, 我们还是遇到了一些意想不到的情况。针对公司附近老百姓的不理解和怨言, 我们不躲不绕, 本着对历史、对企业、对群众高度负责的态度, 积极面对, 主动去解决。

1. 迅速与当地政府建立了沟通协调工作机制

民生无小事, 我们发挥当地政府的优势作用, 紧紧依靠政府做好当地群众工作。在总公司党委领导下, 我们迅速成立了“鲁家山循环经济产业基地协调小组”, 建立了沟通协调工作机制, 与门头沟区政府、区市政市容委、环保、交通、公安等有关部门的负责同志, 面对面沟通协调, 召开了11次协调会议, 协商解决老百姓反映的具体问题。如, 应当地村民要求, 我们在鲁坨路北段 (鲁家滩村口) 加装了车辆限速、禁止鸣笛等标识牌。再如, 我们与潭柘寺镇政府签订了道路清扫有关协议。

2. 努力把工作做到极致, 消除老百姓的疑虑

老百姓不理解, 归根到底是对项目不了解, 因此, 只有把这个项目做好了, 用事实说话, 用数据说话, 才能取得理解。今年5月26-27日, 我们邀请北京市环保局环境监测中心对生物质能源进行项目竣工环保验收监测工作, 主要对烟气排放、污水处理、厂区环境、厂界噪声、炉渣的热灼减率进行监测。同时, 我们还请潭柘寺镇政府及鲁家滩村委会自主选择专业监测部门, 他们委托国家环境分析测试中心对生物质能源项目烟气、鲁家滩村环境空气、水、土壤等进行监测。两次监测数据结果都合格。在监测取样过程中, 我们请村民代表现场监督, 保证取样的真实性, 让老百姓放心。

3. 把老百姓请进来, 增加工作透明度

为了增进理解和认同, 让老百姓看得见, 做到心里有数, 就得带着感情去工作, 建立信任。今年6月至8月, 我们先后4次邀请潭柘寺镇政府领导、潭柘寺镇11个村主要领导、鲁家滩村委会领导及村民代表70余人, 先到其它的露天垃圾填埋场去看恶劣的环境, 然后再到生物质能源项目现场参观清洁现代化的垃圾处理工艺, 通过对比增强感性认识。公司先进的技术、科学的管理、干净整洁的厂区环境给大家留下了良好的印象。在参观的同时, 我们还通过座谈认真听取大家的意见和建议, 回答代表们提出的问题, 使大家对项目增进认同感。我们还邀请了门头沟区人大代表、政协委员到现场参观。我们规定每周四是开放日, 公司网站上公布了预约参观电话。我们还在厂区显著位置设立了电子大屏, 实时公布在线数据, 以各种形式接受社会各界的监督。

4. 加强对项目的宣传, 树立极好的环保形象

项目运行以来, 得到了社会各界的广泛关注, 我们先后接待了100多批、2000多名国内外各界人士前来参观考察, 产生很好的社会反响。

一名青岛来的同行由衷地说:“你们的项目采用了世界上最先进的环保技术, 很多都是国内首创, 实现了垃圾无害化处理、污染物的零排放, 太先进了, 不虚此行”。

北京人民广播电台记者感慨地说:“太震撼了, 与之前去过的一些项目相比, 首钢生物质项目的环境是最好的, 放眼望去就感觉是在一个公园里, 为首都西部又增添了一个集产业聚集、技术集成、科普教育、生态旅游于一体的好去处。”

一位热心环保、慕名前来的市民朋友说:“听说首钢能用垃圾来发电、供暖, 特别好奇, 所以专程过来看看。真是为北京市民办了件大好事。”

首钢一些单位的职工看了说:“没想到这么大的项目、这么复杂的工艺, 这么快就建成投产了, 可以称得上是首钢转型发展的标志性工程”。

为了进一步营造良好的环境氛围, 最近, 我们制定了专门方案, 对参观接待的流程、环节、内容进一步标准化、规范化, 向社会展示首钢新产业的新形象。

三、几点体会

我们在从事环境产业过程中, 有一些切身的感受和体会。

1. 首钢人不仅能干好钢铁, 也有能力干好城市综合服务商

如果说渤海湾填海造地建京唐是首钢人整体协同作战创造的一个奇迹的话, 那么燕山脚下开山造地建生物质能源项目同样也是首钢人整体协同作战创造的又一个壮举。正是因为有了首钢整体合力做为雄厚基础, 所以才创出了这项首钢转型发展的标志性工程。北京市主要领导在一次协调会上指出, 首钢鲁家山垃圾焚烧发电项目的落地, 使北京垃圾处理难题得以破题, 使首钢环保产业走上大转型大发展之路。所以, 我们很多人都从中收获一种信心:首钢有着各方面的深厚积淀, 只要把这种深厚积淀挖掘整合好, 就一定能把城市综合服务商干好。

2. 市场是抢来的, 等是等不来的

要把看准的机遇和市场抢抓到手, 要有一种“狼”的精神。现在企业不管做哪一个产业、进入哪一个领域, 都面临着竞争, 机遇和市场对每家企业都是公平的, 就看谁能抢到。通过这几年的实践, 我们深深感到“市场是抢来的, 等是等不来的”。对机遇要有很强的嗅觉, 要像“狼”捕捉猎物一样“两眼泛绿光”, 不达目的不罢休。如, 首钢建筑垃圾资源化处置项目也是我们抢来的, 当时拿这个项目时, 我们排在北京市5家企业后面, 我们组建专业小组, 积极配合市市政市容委、发改委、住建委等政府部门开展政策调研、技术交流、分析试验、组织汇报等工作, 用真诚、用实力打动了政府管理部门。现在项目成功落户首钢, 即将投产。

为了掌握餐厨垃圾及地沟油产生、收运情况的第一手资料, 餐厨垃圾课题组的同志有的扮成餐馆小时工, 深入到餐饮单位内部调研, 有的连续两个多月每天晚上到餐馆门口蹲守, 跟踪非法收运车辆的行踪, 经常到次日凌晨。冒着一旦被察觉可能遭受人身伤害的风险, 摸清了部分区域餐厨垃圾和地沟油的去向, 为餐厨垃圾收集、运输、处理一体化项目提供了详实可靠的基础依据。

3. 转变传统思维, 做百姓的好邻居

建设生物质能源项目是一件好事, 但如何把“好事办好”需要我们在实施过程中认真思考, 周密组织。我们原来做冶金环保基本上都是在厂区的大院里, 只要把我们自身的人员、技术、管理等工作做到位, 就OK了, 很少涉及到当地政府和百姓的事。但一旦从厂区大院里走出去做城市环保, 我们发现, 干城市环保产业必须改变过去的思维, 老百姓就在你的身边, 就是你的邻居, 怎么和老百姓和谐相处, 是摆在我们面前绕不过去的问题。除了要做好自身该做好的事情, 同时也必须要把当地政府和百姓要求我们做的事情做好, 妥善地处理好与周边环境的关系。

4. 只有不断创新才能集聚竞争的实力

做城市环境产业是我们没干过的不熟悉的新领域。要想把没干过的高端产业干好, 就需要我们不断地学习、不断地创新。只有在不断学习的基础上, 才能自主集成创新, 才能真正形成我们自身的核心竞争力。如, 生物质能源项目炉渣再利用就是我们的创造, 炉渣是生活垃圾经过焚烧炉焚烧后出的渣子, 国内其他企业采用的是湿法处理, 对环境污染比较大。我们为了将这种副产品变废为宝, 继续利用, 专门组织成立了炉渣课题组进行攻关, 通过反复学习、对比国内外有关工艺技术, 创造性地提出了采用干法工艺处理的构想, 完成了国内第一条生活垃圾焚烧炉渣干法处理试验生产线工艺设计和施工图设计。目前, 项目已经投产, 初步生产数据表明, 我们的有色金属的选出率是湿法工艺的1.6倍。

5. 发展新产业、进入新领域, 需要复合型、高素质人才队伍做支撑

现在, 我特别羡慕首钢钢铁业的兵强马壮, 人才济济, 每个专业背后都有一支团队作支撑。发展新产业同样需要更多的高素质人才队伍做支撑。我们在发展环境产业中, 始终坚持“干一个项目、掌握一门技术、形成一个产业、造就一批人才”的理念。通过出题目、压担子, 大胆放手在实践中选拔人才, 一批在城市环保产业方面的带头人脱颖而出, 他们带领的一个个团队, 迅速带动和壮大了产业发展。同时, 不断发展壮大的产业也成为打造复合型的高素质的各路人才的练兵场。

6. 善用首钢品牌, 更要善于维护好首钢品牌

在项目实施过程中, 环境产业公司的干部职工越来越体会到, “首钢”两字确实是老字号的金字招牌, 到哪一提我们是首钢的, 都认。也正是充分依靠了“首钢”这个强大的品牌影响力、号召力, 我们才得以赢得各个方面的支持。首钢这个品牌是几代首钢人创出来的, 是企业最大的无形资产和宝贵财富, 我们在使用品牌开发新产业、开拓市场的过程中, 也要时刻有维护企业品牌的强烈意识, 把维护企业品牌形象作为一种责任, 切实自觉落实到自身的各项工作、各项行为当中。