农村报纸市场分析（通用4篇）
农村报纸市场分析 篇1
我国报业10多年来发展迅速, 报纸数量比1990年增长51%, 但增长的主要是面向市民的晚报和都市报, 而涉农报纸于同期不增反降。2005年我国1926种报纸中, 以“三农”为主要报道内容的报纸仅有29种, 报纸在我国农村, 特别是经济条件较为落后地区的发展形势开不容乐观[1]。如今要立足于农村报业市场, 在农民受众中站稳脚跟, 就必须对农民群体进行细致的划分, 从而明确其办报宗旨, 针对不同的农民受众群体, 提供具有特色的信息服务, 才能在农村地区开拓出一片生机勃勃的报业市场, 创造市场经济条件下对农报纸经营的奇迹。
一、对农报纸编辑工作的界定
编辑工作主要包括审稿和编辑加工。“对农报纸”指的是定位于对“三农”信息的报道, 以农民群体为主要受众的报纸。因此, 对农报纸编辑工作以“三农”新闻其主要报道对象, 对“三农”新闻的报道内容进行取舍并对报道进行加工整理, 使文本形式适合文化消费者的具体需要。对农报纸编辑作为编辑中的一种, 也需遵循“受众至上”的编辑普遍原则, 将受众的需要作为新闻报道的基本依据。而对受众进行恰当的、符合时代性的分层是解读受众需要的必要环节之一。
在经济高速发展、农村与城市交流日趋频繁的今天, 广大农民作为一类特殊的受众群体, 其分层现象日益显著。南京师范大学新闻学院近年在江苏农村的调查数据显示, 真正从事农业生产的农民仅占14.2%, 乡村企业从业者占32.75%, 外出务工者占总数的11%, 个体劳动者占9.5%, 党政相关干部占5.6%, 私营企业主和企业管理人员占6%[2], 农村的一元结构已逐渐瓦解并形成多元层次, 分析其中的差异、满足新型农民受众的需求是对农报纸的生存、发展之道。
二、农村受众分层新趋势———“新农民”的崛起
随着农村正在发生的重大转型, 一些区别于传统农民的“新农民”的群体比例不断上升。他们作为农村高端读者, 虽然还是农民户口, 但实际上已是“准市民”, 与城市居民的消费模式并无二致。对农报纸想要在复杂的农村受众分层的现状下求得自身的发展之道, 必须摆脱墨守成规的对农传播理念, 重新认识农民受众群体, 特别是随着经济发展大潮涌现出来的“新农民”群体, 分析其信息需求并发现其中的机遇。
(一) 从不同角度解读新农民外延。
从经济角度而言, “新农民”指拥有一定的经济实力, 摆脱了传统的完全的农业生产并逐步成为农村财富的主要拥有者的农民群体。包括乡镇企业家群体、私营企业主群体、农民工人和个体劳动者群体。乡镇企业家群体由厂长、经理等组成, 具有很强的能力和较高的素质, 在农村经济发展中起到举足轻重的作用;私营企业主群体大多兴办一定的企业实体, 拥有企业的经营、决策、分配等权利。这两类群体在新农民群体中所占比例不高, 大多存在于苏南经济较发达地区的农村。农民工群体是城乡二元结构及城市化进程共同作用产生的群体;个体劳动者指经营商业、运输业、饮食业等个体工商业者。这两类新农民所占比例较大, 不仅存在于经济较发达的苏南农村, 还存在于相对落后的中西部地区农村。
从政治角度而言, 新农民指具有先进政治理念的农民。随着农村经济建设的不断推进, 部分农民群体逐渐接受平等、民主等政治文明观念, 关注国内外政治动向, 成为农村政治建设的推动者。因为普通农民未接受系统、先进的政治教育, 而农村的权力基层往往是政治文明建设的先锋, 所以政治角度的“新农民”主要包括农村基层干部群体, 由村级和乡镇级各部门工作人员组成, 执行党和政府有关农村社会建设的各项政策, 同时潜移默化地传递政治文明的新理念。
从文化角度而言, 新农民指具有较高文化和一定专门技能的农民群体。一般而言, 这类新农民属农村的“白领阶层”, 他们主要包括农村知识分子, 农村企业管理者群体, 在农村科教文卫生部门和在企业中从事人事、组织、会计财务等工作的人员。
(二) 新农民群体整体特征。
我们可以从政治、经济、文化各个角度去理解“新农民”的内涵。首先, 新农民必须具备一定的文化素养, 拥有作为报纸受众的基本条件。新农民区别于传统的文盲、半文盲的传统农民而存在, 其文化程度相对较高。他们往往被称为农村地方上的“知识分子”。有学者进而提出, 新农民在具有一定文化素质的基础上, 还应当形成独立、开放的观念[3]。本文认为, 就我国农村的普遍情况而言, 这样的要求未免过高。一般而言, 在靠近城市、城市化程度比较高的城郊农村, 其农民群体在观念素质上较高, 但若以这样的素质去衡量其他较为偏远及落后地区的农民, 恐怕就无“新农民”一说了。其次, 新农民应当在一定程度上脱离传统的农业生产并且生活富裕。有学者提出, 完全从事传统农业劳动的农民与其他类型的从业者是两类不同结构层次的农村人[4]。传统农民以传统的农业生产方式进行劳作, 生产率及生活水平都较低, 而在乡镇企业从业或是以新方式从事农业劳动的“新农民”, 其明显地具备“文化程度高、收入高、年龄低”的特征, 他们在农村所处的经济层次也较高。在现实中, 理论上分处不同方面的新农民并没有绝对的界限, 各个角度的新农民外延又往往是交叉存在的。
三、新农民群体发展趋势下对农报纸编辑的具体对策
对农报纸编辑工作不能忽视广大农村受众, 必须灵活调整受众定位, 抓住现实受众, 以农村受众分层的新趋势为依据, 针对新兴出现的受众资源进行深层次开发, 进行分层化、特色化传播, 满足这新型农民受众的信息需求。
(一) 确立以“新农民”为核心的编辑理念。
编辑工作首先必须以人为本, 挖掘深层次的人文关怀, 努力做到新闻的接近性、可读性、易读性和人情味。对农报纸编辑工作也必须突破习惯上单向灌输式的宣传, 深入农村基层, 找到农村读者的关注点, 关注民生, 到田间地头了解民情、倾听民声, 特别是新农民的呼声和需求。其次必须服务新农民。以服务贴近新农民要求, 有学者提出“思想观念上的服务”、“方针政策上的服务”、“科学知识上的服务”和“生活消费上的服务”四个方面[5], 为新农民群体提供全方位的资讯, 满足不同层次农民受众的多元化需求。
(二) 根据地区受众分层情况决定报道内容。
传统农民囿于农业耕作, 他们的目光更多地局限于自己修养生息的有限区域, 而新农民的心理指向逐渐向外, 从而形成较为开阔的视野, 对报纸媒介也有更多的需求。由于所处的地区、经济水平、文化层次等多种因素的差异, 新农民对信息的需求也是多角度、多层次的。因此, 对农报纸编辑工作具体审稿过程中, 应当采用何种报道内容, 就应当因地制宜, 因人制宜。
一般来说农户最需要的信息普遍表现为四大类:宏观类信息, 包括政策、法律、法规等方面的信息;实际操作类信息, 包括新技术、新品种等;市场类信息, 包括农产品价格、销路、供求等信息;科技知识类信息, 包括科学文化常识、教育、卫生、健康等知识类[6]。就地缘上的差别来看, 几乎所有农村地区的新农民都关注国家宏观信息, 如法律、法规、相关政策, 但对其他类别的信息的需求程度却有着地域上的差别。根据相关数据的统计显示, 经济较发达的苏南地区的新农民已经基本脱离农业生产, 商业意识浓厚, 他们更关注与生产相关的市场信息, 对新技术和科技知识类的信息却不太热衷;在经济水平相对欠发达的中西部地区, 作为对农报业市场目标受众群的具有一定文化水平的青年农民则比较偏爱实用技术类和科技知识类信息, 对市场信息的热情却不高。
就不同收入类型新农民对信息的需求情况看, 低收入型和中等收入型农民急需科技信息上的指导, 以改革传统的耕作方式, 提高生产效率法、增加收入, 因此这部分农民比较偏爱实用技术类和知识类信息;而那些相对富裕些的农民, 他们的生产方式已较为先进, 生产效率也较高, 他们所关注的是国家对农出台的政策, 以便掌握农业生产上的宏观动向, 此外也关注有关农产品的销售信息, 因此这类农民比较偏爱宏观政策类信息和市场信息类信息。
(三) 编辑形式生动化、语言通俗化。
调查显示, 农村受众偏爱通俗、语言浅显易懂的报道方式和内容[7]。因此, 对农报纸编辑过程中应尽可能采用通俗的甚至是方言俗语对新闻事件予以报道及分析。在报道政治信息时, 要将专业性的政治术语转化成农民受众可以接受的语言, 追求报道的可读性、趣味性;报道科技信息时, 要注意进行详尽的解释, 方便农民的理解和运用。向中西部少数民族聚集区的农村地区传播信息时, 要注意采用民族语言。对农报纸还应当注意版面设计。针对农民群体更倾向于直观接受信息的方式, 在报道相对枯燥的新闻时, 应配发大幅照片, 使农民尽可能多地感受信息、接受信息, 把好的新闻用美的载体呈现出来。为了吸引农民受众的目光, 对农报纸编辑还可以采用讲故事、实例报道等方式, 使信息的传递更具趣味性与可读性。
当今农村地区, 受众分层现象显著, 新农民群体逐渐涌现。对农报纸编辑工作不能忽视广大农村受众的多元性及新兴的受众群体, 必须针对新农民资源进行分层化研究, 并对不同层次的农民进行特色化传播。对新农民的科学分析将为对农报业在农村的发展打下坚实的理论基础。
摘要：传统的农民群体中涌现出一类新农民, 他们代表了农村受众群体新的信息、文化需求, 对编辑工作提出了全新课题, 同时也是对农报纸发展的新机遇。本文对“新农民”进行了界定, 从不同角度解读了新农民外延, 概括了新农民群体整体特征, 对新农民群体发展趋势下的农报纸编辑工作提出了具体对策。
关键词：对农报纸,编辑工作,新农民,具体对策
参考文献
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[2]“三农”报纸的困境和出路.http://www.people.com.cn/, 2007.7.18.
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[5]余玉.试论党报开发农村受众资源的策略[J].理论观察, 2007, (4) .
[6]谭英, 赵士文.中国农村电视节目需求探讨[J].中国农业大学学报 (社会科学版) , 2004, (3) .
[7]戴梅分.开拓农村报业市场的可行性分析[J].周末文汇学术导刊, 2006, (1) .
报纸印刷常见质量问题分析 篇2
图片发花
报纸印刷过程中经常出现图片发花现象，其主要原因是油墨叠印出现问题。而且，报纸图片色彩还原效果也与油墨叠印先后以及叠印率有关。
1.叠印率及测定
叠印率也叫油墨的受墨力，是度量油墨叠印程度的物理量，数值越高，叠印效果越好。公式为fD（2/1）=（D2，1/D2）×100%，其中，fD（2/1）是用油墨密度表示第二色油墨在第一色油墨上的叠印率，D2表示第二色油墨的密度，D2，1表示第一色油墨上第二色油墨的密度。测定某一单色油墨的密度时，利用减色法在密度计中安装一只滤色镜，滤色镜的颜色通常和所测油墨的颜色成补色，例如测黄油墨的密度用蓝滤色镜，测品红油墨的密度用绿滤色镜，测青油墨的密度用红滤色镜。
2.叠印方式
叠印方式有干式叠印和湿式叠印之分。干式叠印指前一色油墨基本干燥后再叠印后一色油墨。湿式叠印指在前一色油墨没有完全干燥的情况下进行第二色油墨叠印。报纸印刷每色之间间隔极短，墨膜是在湿的状态下相互附着，属于湿式叠印。提高湿式叠印的油墨叠印率需要控制油墨的黏着性和黏度，一般要求各色组的油墨黏度顺序为第一色>第二色>第三色>第四色，同时还要考虑墨膜厚度和印刷色序。报纸印刷基本以黑色为主基调，因此应采用青→品红→黄→黑的印刷顺序。
蹭脏、透印
报纸印刷中经常出现字迹不清、广告模糊的情况，造成这种情况的原因一方面是过纸辊及三角板积墨太多，另一方面可能是油墨的渗透出现了问题。前者只须清洁过纸辊和三角板即可，后者则较为复杂。
报纸印刷用的新闻纸表面平滑度较差，当新闻纸进入压印区后，油墨在压力作用下依赖于纸张毛细管的尺寸及分布情况，同时进行加压渗透和自由渗透。在这一过程中，如果控制不当就有可能出现滋墨或透印现象，使报纸印刷质量下降。实验数据证明，渗透深度与压印时间成正比，与油墨黏度成反比，而且随着印刷压力的增大而增大。
另外，以尽量少的水保持水墨平衡，控制润版液的用量，减少油墨乳化现象，有利于油墨的干燥；对有关参数进行测定，选择适宜纸张，加快油墨在印刷过程中的固着速度，对解决蹭脏、透印也非常重要。
飞墨
在报纸印刷过程中，由于设备的高速运转，很容易产生飞墨现象，不仅污染环境，还严重危害工人的身体健康。影响飞墨的因素一般可分为机械因素、环境因素、油墨因素。
1.机械因素
印刷速度越快，墨丝断裂情况越普遍，双电层破坏越严重。印刷速度对飞墨的影响如表1所示。实际印刷过程中，为减轻飞墨现象，要控制好印刷速度，通常小滚筒印刷机的印刷速度控制在600r/min左右，也可以利用同性相斥的原理，在接触墨辊的某个部位加装通上弱电的金属线。
此外，墨层越厚，分裂时参与拉丝、断裂的油墨就越多，飞墨越严重。墨层厚度对飞墨的影响如表2所示。
2.环境因素
同一温度下，湿度越大，墨丝断片所带的电荷越少，飞墨现象越轻。表3为环境湿度对飞墨的影响。在实际印刷过程中，增加车间的湿度，改善通风状况，及时补充新鲜空气，对减轻飞墨有一定效果。
3.油墨因素
油墨的颗粒度越大，墨丝分裂断片数量越多，飞墨现象越明显。表4为油墨颗粒度对飞墨的影响。在实际印刷过程中，采用颗粒度较小或加入合适增塑剂的油墨，对减轻飞墨有一定作用。
重影
在轮转印刷机高速运转过程中，只要滚筒之间产生微小的位移，橡皮布上一次转移所剩余的油墨就不能与下一次转移的墨层完全重合，便会产生重影故障。重影分为纵向重影、横向重影、AB重影。报纸印刷中出现的重影故障大多数属于纵向重影。
1.纵向重影
纵向重影的网点虚影在原网点的上下端，与滚筒轴向垂直。故障原因有以下几点。
（1）滚筒轴颈与轴套、偏心套间隙过大，导致滚筒在高速运转时产生振动。滚筒轴颈与轴套的配合间隙应控制在0.01～0.02mm之间，超过0.05mm需进行维修。
（2）滚筒齿轮磨损严重，齿轮交合处及齿侧间隙增大，使得滚筒间产生了位移。
（3）包衬不当，压力过大，表面线速度不一致，导致产生过量的挤压力，改变了橡皮布的挤压值，使得橡皮布不能完全回缩到压缩前的状态。
2.横向重影
横向重影的网点虚影在原网点的左右端，与滚筒轴向平行。如果出现这种情况，可能是滚筒的止推轴承螺丝松动或磨损，橡皮滚筒在高速运转时发生了轴向位移。
3.AB重影
AB重影的網点虚影位置不固定，有时在上下侧，有时在左右侧。通常报纸印刷过程中不大会出现这种情况，如果出现则有可能是上述两种故障同时发生，或者是机器本身设计和制造精度不够。
报纸上的洞 教案(带分析) 篇3
活动目标：
1.初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。2.乐意参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：
课件《报纸上的洞》，有洞洞的报纸人手一张。活动过程：
一、导入。
1.今天老师给你们带来了什么？瞧（播放课件）（报纸）是呀，一张报纸。你们见过报纸吗？在哪里见过？（家里）都见过的，家里有报纸。
2.我这儿也有一张报纸，有点特别哦（播放课件），瞧，发现了什么？（1个）（圆）圆圆的。（洞洞）哦，这张报纸上有一个圆圆的洞。3.哦，你们都发现啦，那报纸上的洞洞是怎么回事呢？ 4.今天的这个故事就叫做：报纸上的洞
二、倾听故事。1.故事讲述。
（1）配乐欣赏段落一。
（播放音乐、课件）苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，是一对邻居，每天早上他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。
小朋友们，马路上会有那些东西是来来往往的？（汽车）汽车开来开去，是来来往往的，说得很好。还有什么是来来往往的？还有谁走来走去？还要来来往往的人。
（2）教师讲述段落二。
瞧（播放课件），丑小兔和苹果猪的窗台前也还有来来往往的人。他们喜欢大清早就趴在窗台前看这些来来往往的风景。苹果猪很热情（播放课件），只要是从他窗前经过的人（模仿苹果猪），苹果猪都探出脑袋来，和他们热情地打招呼，HI，小朋友们早上好。你们和苹果猪打招呼呀，苹果猪早上好。（3）教师讲述段落三。
苹果猪很热情，可是（换情感）丑小兔呢？丑小兔胆子可小了（播放课件），一天，一个女孩碰到了丑小兔，就对丑小兔说：“HI，丑小兔，早上好”。可是胆小的丑小兔听到了声音（播放课件）连忙吓得躲了起来，丑小兔趴在窗台上（播放课件）想，有没有一个办法能让我看到大家，大家却看不到我呢？
（播放课件）（播放翻报纸的声音）一大早，丑小兔就来到了苹果猪家，（做听的动作）苹果猪正在看报纸呢，（模仿苹果猪）“有了有了，好朋友，我给你想到了个办法，在报纸上剪一个洞洞，你躲在报纸的后面，这样既能看到马路上来来往往的风景，又不会被马路上的人看到。”好朋友苹果猪给丑小兔出了什么主意？这个办法好吗？对，在报纸上剪一个洞洞，躲在报纸的后面往外看。这个主意怎么样？（好）小二班的宝宝都说好。
于是，（播放课件）丑小兔回去找了张报纸，剪了个洞洞，就这样（播放课件、音乐）丑小兔就躲在了报纸的后面往外瞧，（停顿）你们看见丑小兔了吗？只能看见丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起来了（做动作），看不见他了。2.游戏：洞洞里的秘密。（1）游戏一。
现在我们知道了，从报纸的洞洞里时能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我们一起来看看。（播放课件）洞洞里看到什么了？
（苹果）你觉得红红的是苹果，有可能的。但是你看红色上面还有一个个小点点的？（草莓）为什么是草莓呀？红红的上面的黄点点是什么？（黄色）
到底是什么？是苹果是草莓还是。。。想不想看看？那我们一起念咒语，洞洞洞洞快变大。
是什么呀？（播放课件）（草莓）刚才谁猜对啦？你们真是越来越厉害了。洞洞里藏的就是一颗小草莓。
（播放课件）小草莓跑啊跑，跑到了小鱼的身上，草莓跑到哪条小鱼身上去了？第几条？（第二条）你们说的是这条吗？噢，答对了给自己拍拍手。我们都找到小草莓了。（2）游戏二。
洞洞又要来咯，这回丑小兔看到的会是什么？（播放课件）（围巾）这个弯弯的，像一条条纹围巾（毛毛虫）对的，他的身体也是弯弯曲曲的。（蛇）细细长长的，样子很像。
是围巾，是蛇，还是毛毛虫呢？洞洞太小了，（做喊得动作）“洞洞洞洞快变大”来，跟我一起说。
瞧（播放课件），是什么呀？（毛毛虫）谁答对了？恭喜你哦。毛毛虫扭啊扭，扭成了一根小拐杖。（铺垫）咦？哪根拐杖是毛毛虫变得？
你上来指一指，你们同意吗？是吗？真的是啊，答对了给自己拍拍手哦。你们从哪里看出来这根拐杖是毛毛虫变得？你们的眼睛真亮。3.继续讲述段落四。
（1）丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的东西，她决定要把自己的这个洞洞剪得更大，这回就能看到很多很多的风景了。瞧（播放课件），洞洞变大了。马路上的来来往往的人还真不少，谁会从丑小兔的窗前经过呢？
（2）（播放音乐、白板）他们来咯，仔细看哦。谁来啦？还有谁也来了？接下来会是谁呀？看仔细哦，最后又是谁呢？
看仔细了吗？刚才有谁经过了呀？一家三口经过了。（妈妈和宝宝）妈妈推着宝宝。（照片）照片上的人你们认识吗？我们再来看看，到底有哪些人从丑小兔的洞洞前经过了。
（3）（播放音乐、白板）边看教师边讲述。
小男孩儿抱着狗狗走过了，妈妈带着宝宝走过了，一家三口走过了，小丑来啦，马戏团走过了。老师也从丑小兔的窗台走过了。
（站着）有那么多的人从丑小兔的窗台前经过，丑小兔的胆子越变越大了，（播放课件）为了看得更清楚，丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大，越剪越大，终于，瞧（指），丑小兔把自己整个身体也露在了外面。（播放课件、说话声）朋友们看见了丑小兔，都很热情地和他打招呼：“早上好，丑小兔。”（播放音乐）丑小兔也快乐的和大家说：“早上好，那么多朋友都来了，我好开心呀”。丑小兔的朋友是不是越来越多了？洞洞越变越大，丑小兔的胆子也越来越大，再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。（4）完整欣赏。
苹果猪和丑小兔是一对邻居，他们每天早上都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。苹果猪很热情，他会探出脑袋来，和从他窗前经过的人热情地打招呼。可是丑小兔很害羞，每次有人和她打招呼，她就连忙躲起来。
好朋友苹果猪给丑小兔想了个办法，那就是，在报纸上剪一个洞洞。这样，丑小兔躲在报纸的后面，既能看到马路上来来往往的风景，又不会被马路上的人看到。于是，丑小兔就找了张报纸，剪了个洞洞，在洞洞里往外看。
马路上来来往往的人还真不少，瞧，这儿有一个男孩儿抱着狗狗走过了，那边妈妈带着宝宝走过了，还有一家三口也走过了，哇，小丑来啦，马戏团也走过了，最后老师我呀，也从小兔的窗前经过啦。
丑小兔的胆子越变越大了，为了看的更清楚，丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大，越剪越大，终于把自己的整个身体都露在了外面。朋友们看见了丑小兔都热情地和他打招呼，丑小兔也大声地和朋友们说：“HI，早上好。”她再也不害羞啦，朋友也越来越多了。
三、结束活动
今天我们小朋友们也一下子多了好多新朋友，那就是你们身后的老师们，来，站起来，和他们挥挥手，打个招呼呀，我们可是很热情的，声音响一点！好啦，我们要回小班啦，我们下次再见。
活动评析：
《指南》上所说：通过图片小班幼儿乐于观看绘画，动画或者其他形式的作品，教师充分利用这一环节，吸引幼儿。
教案设计环节调理清楚，通过报纸上的“洞”的变化来慢慢让孩子融入到故事中。小班孩子比较以自我为中心，不善于交往，有些孩子过于胆小，通过了解丑小兔的性格特征，告诉孩子交朋友要勇敢大胆，很多人都愿意和你成为朋友的。
活动反思：
《报纸上的洞》故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向、怕与人交往。一开始我们只能透过报纸看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。通过报纸的洞洞的变化。丑小兔越来越开心，最后丑小兔终于露出了开心的表情，故事的另一个角色苹果猪。他的大胆热情和开始时的胆小害羞的丑小兔是一对鲜明的对比，故事开始苹果猪热情的与路人打招呼，丑小兔胆怯的躲在窗户后面，最后丑小兔也能微笑的面对路人。
孩子们了解到，故事书中有个丑兔子，他在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸的洞洞里认识很多的朋友，由此克服了胆小害怕的性格，能大胆地和朋友交往。活动通过对故事的回顾和游戏，让自己明白只要你大胆勇敢，就能够找到更多的朋友。但是对于托大班的孩子，只明白道理是不够的，我还要让他们勇敢的尝试，体验大胆交朋友得快乐。
小班情景阅读《报纸上的洞》
(一)内容简介
丑小兔喜欢趴在窗口看风景，但又很害羞，遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是，报纸上的洞洞一天天大起来，丑小兔会怎么样呢?她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上几句吗?(二)主题分析
故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相似。本书以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，巧妙地通过报纸上洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。通过丑小兔的心理变化，故事告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。(三)情节分析
故事从大报纸中间有一个小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始，让孩子们猜想：报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展，报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题，对孩子们的交往与成长也有很大的启发。(四)角色分析
故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向，怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的变化，丑小兔的表情也越来越开心，最后丑小兔终于露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪，他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是一组鲜明的对比。故事开始苹果猪热情地与路人打招呼，丑小兔胆怯地藏在窗户后面，最后丑小兔也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。(五)图画分析
1．画面的色彩、构图和排列整本图画书的画面都以粉色调为主，让人感觉温馨，色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单、清晰，主要人物突出，引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化，便于孩子观察、发现和讲述，符合小班年龄幼儿的欣赏特点。2．图画中蕴藏的细节
故事的第2～5面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比，教师可以引导幼儿重点观察。第1 O～1 7面是故事的关键，可以引导幼儿观察洞洞的变化和丑小兔的表情变化。(六)语言分析
农村报纸市场分析 篇4
本文在《2011年新闻出版统计资料汇编》数据全面发布后，利用已有报纸出版统计数据，对我国报纸出版业各项指标进行分析，希望能够廓清一年来我国报纸产业的发展轨迹，反映数字化转型不断深入，新的出版内容、出版形式、阅读形态发展迅速的状况下，我国报纸产业的最新面貌，为准确判断新闻出版产业发展形势提供数据支撑，为各级领导决策提供重要参考。
一、全国各级报纸出版实物量指标分析
虽然美国、英国等国家的报纸频频地传出萎缩和倒闭的消息，甚至有不少学者已经开始论证报纸在哪一年的哪一天可能会消失的命题，但中国的报纸则逆势飞扬，从《2011年新闻出版统计资料汇编》来看，2010年无论是品种数，还是平均期印数、总印数、总印张、定价总金额，均比上年有所增加。具体数字请见下表：
从上表可以看出，2010年全国大陆地区(不舍台湾地区和香港澳门特别行政区，以下同)共出版报纸1939种，平均期印数21437.68万份，总印数452.14亿份，总印张2148.02亿印张，定价总金额367.67亿元。与2009年相比，全国报纸的品种数增长0.10％，平均期印数增长2.88％，总印数增长2.97％，总印张增长9.07％，定价总金额增长4.54％。
二、全国综合报纸和专业报纸出版数量分析
(一)全国综合类报纸出版数量
从上表可以看出，2010年，全国共有综合性报纸806种，占报纸总品种41.57％，其中中央级报纸26种，地方780种，综合性报纸总印数313.81亿份，占全国报纸总印数69.41％，其中，中央级报纸35.6亿份，地方278.0亿份；综合性报纸总印张1800.67亿印张，占全国报纸总印张数的83.83％。其中中央级报纸138.14亿张，地方1662.5亿印张。
(二)全国专业类报纸出版数量
从上表可以看出，全国2010年有专业报纸1133种，占全国报纸总品种58.43％，其中中央级报纸201种，地方932种；专业胜报纸总印数138.33亿份，占报纸总印数30.60％，其中中央级报纸33.8亿份，地方104.5亿份；专业性报纸总印张347.36亿印张，占报纸总印张的16.17％，其中，中央级专业报纸93.6亿张，地方专业253.8亿印张。
(三)全国综合性报纸与专业报纸结构分析
从上表可以看出，2010年专业报纸和综合报纸品种数量之比为1.4：1，与2009年比例基本一致。2010年专业报纸的品种数虽然多，占58.43％，但总印数却只占30.60％，而总印张数在全部报纸中的比重更低，仅占16.17％。而综合性报纸的品种数虽然不到报纸的一半(41.57％)，但总印数却占69.41％，而总印张数在全部报纸中的比重更高达83.83％。因为在报纸出版统计中，总印数是邮局发行、自办发行和其他发行之和，总印数高意味着综合性报纸的发行量比专业性报纸大。总印张数与报纸的出版版数有关(注：一份对开四版的报纸为一个印张)，综合性报纸的总印张数高说明总的版数比专业性报纸高。
三、我国报纸出版结构与速度分析
(一)报纸出版品种数结构与速度分析
从上表可以看出，地、市级报纸的数量最多，占报纸种数的4_4.9‰其次为省级报纸，占42.6％；两者合计，占到报纸种数的87.5D／o{县级报纸最少，所占比重为0.8％。就增长速度而言，全国级报纸增长0.89％，其余报纸几乎没有变动。请见下图：
从上表可以看出，省级报纸最多，占报纸总印张的57.0％；其次为地、市级报纸，占32.1％，两者合计，占报纸总印张的89.1％；县级报纸最少，占报纸总印张的0.1％。
从增长速度来看，县级报纸总印张数增长速度最高，为25.75％，其次是全国级报纸，为22.19％，再次是省级报纸，为7.92％，地、市级报纸的增长速度为总印张数增长速度慢，仅为7.18％。
四、报纸出版经济总量分析
表7：2010年报纸出版经济总量分析表
2010年，全国报纸出版报纸出版实现总产出734.9亿元，较2009年增长13.8％增加值317.2亿元，增长13.1％；营业收入729.4亿元，增长16.2％i利润总额100.8亿元，增长43.2％。
2010年，全国每千人日均拥有报纸92.5份，比上年增长2.6％j报纸普及率每户O.3份，比上年增长3.3％1人均书报刊用纸219.0印张，增长8.2％。千人拥有出版物发行网点0.1处，增长4.4。
六、结论
网络对印刷读者的渗透，在一定程度上导致了读者的流失，以报纸为代表的传统媒介，虽然受到互联网快速发展的冲击，但是互联网对报纸的互补性仍然大于替代性。正如一位学者说，印刷媒体报纸仍然将作为一种公信的、经典的和诗意的阅读而长久存在下去。