证书管理（精选11篇）
证书管理 篇1
计量技术以计量检定证书、校准证书以及检测报告的形式向顾客提供具有法律效力的产品，能够具体地体现机构鉴定、校准以及检测工作的质量。而关系到顾客切身利益的则是证书以及报告的准确性和可靠性，同时证书和报告的可靠性以及准确性也关系到计量技术机构自身的形象和信誉。因此，证书、报告的管理在质量管理体系中显得尤为重要，法定计量检定机构有必要制定证书、报告的管理制度或管理程序，对其证书、报告的格式、内容、修改、副本保存等进行规定确保证书、报告的合法性和规范性。
1 证书、报告的分类及格式
JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范》7.11结果报告中指出：对于每一项的校准、检测以及检定的结果机构都应当清晰、客观、明确以及准确地进行报告，同时报告一定要符合检定规程、型式评价大纲、校准规范以及检验、检测工作中的规定要求。通常以校准证书、检定证书(或检定结果通知书)、检测报告以及型式评价报告或检验的形式出具结果，此外还包括顾客要求的以及说明检定、校准和检测结果所必须的和所用方法要求的全部信息。这一条款为我们阐明了证书、报告的形式和要求。
一般来说，证书、报告可分为三类：检定证书和检定结果通知书;校准证书(或校准报告);检测报告。其格式应设计成适用于所进行的各类检定、校准或检测类型，并尽量减小产生误解或误用的可能性。结果使用A4纸用计算机进行打印，并且要求术语规范、用字正确、无遗漏、无涂改、数据准确、客观、清晰、信息完整全面、结论明确并有检定人员、校准人员或检测人员、核验人员、批准人员签字，加盖公章后方可发出。对不同类的证书、报告又应包含如下特殊要求：
1.1 检定证书和检定结果通知书：
凡是依据计量检定规程实施检定的，检定结论为“合格”的出具检定证书，每一种计量器具的检定证书应符合其计量检定规程的要求，证书名称为“检定证书”。其封面内容包括：发出证书的单位名称;委托方或申请方单位名称;检定所依据的规程;证书的编号(应保持唯一性和溯源性)、页号和总页数;检定结论;被检定计量器具的名称、规格型号、制造厂、出厂编号;检定、核验、批准人员的签字;检定日期;有效期。检定证书的内页应包括如下内容：检定证书的编号;检定所用计量基准或计量标准及主要标准器信息(包括计量基准或计量标准及主要标准器名称、测量范围、不确定度/准确度等级/最大允许误差)、证书编号及证书有效期);检定条件(包括环境条件：温度、相对湿度等及检定地点;被检项目及检定结果(应与计量检定规程保持一致);页码;还可有附加说明部分。
当检定的结论为“不合格”的时候应当出具“检定结果通知书”，其中不给出有效期而仅给出检定日期，并且在检定结果中指出不合格项，其他的要求与“检定证书”相同。
1.2 校准证书：
凡依据国家计量校准规范，或非强制检定计量器具依据计量检定规程的相关部分，或依据其他确认的校准方法进行的校准，出具的证书为“校准证书”或“校准报告”。校准证书一般包含以下信息：证书编号、页号和总页数、原始记录号、发出证书单位的名称地址、委托方的名称地址;被校准计量器具或测量仪器的名称、制造厂、规格型号、出厂编号;校准、核验、批准人员的三级签字;被校准物品的接收日期、校准日期、本次校准依据的校准方法文件名称及编号;本次校准的原始记录号;本次校准所使用的计量器具及配套设备的名称、规格型号、编号、检定或校准证书号(有效期)、技术特性(如测量范围、准确度等级、量值的不确定度或最大允许误差);校准的地点;校准的环境条件如温度、相对湿度等;依据校准文件规定的项目(如示值误差、修正值或其他参数)的结果数据及其测量不确定度。如果校准过程对被校准对象进行了修理或调整应注明经过调修，并尽可能给出调修前后的校准结果。关于校准间隔，如果是计量标准器具的溯源性校准。应按照计量校准规范的规定给出校准间隔，一般校准证书上不给出校准间隔的建议。当顾客有要求时，也可在校准证书上给出校准间隔。
1.3 检测报告：
进行定量包装商品净含量检验时，依据JJF 1070《定量包装商品净含量计量检验规则》的附录J：定量包装商品净含量检验报告格式，出具“定量包装商品净含量检验报告”。检验报告包括报告编号、商品名称、规格型号、受检单位名称、生产单位名称、检验类别、检验单位印章、检验单位声明、检验单位的联系方式、投诉电话、抽样情况、检验条件、检验依据、检验结果、总体结论、报告说明以及主检人员、审核人员、批准人员的签名、职务、日期。
2 证书、报告副本的保存
2.1 证书、报告副本的保存形式：
各类检定、校准、检测完成后，应根据规定的要求(证书报告的格式和内容)以及实际检定、校准或检测的结果出具证书或报告，证书或报告可以是纸质文档，也可以保存在计算机的软件载体上。但无论是哪种形式，其保留的证书、报告副本必须与发出的证书、报告完全一致，维持原样不得改变。按照规定以及规定的期限妥善保管证书、报告的副本，同时做到便于检索以备需要时查阅。如将证书、报告的副本作为依据，揭露伪造证书、报告或篡改证书、报告数据等违法行为等。
2.2 储存在计算机软件载体上的证书、报告副本的注意事项：
目前，利用计算机存储或检索证书、报告的计量检定机构越来越多，JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范》在4.3基本条件中也明确提出业务管理实现信息化，系统运行可靠这一条。但是，若利用计算机存储证书、报告时，应满足： (1) 由使用者对其适用性进行适当的确认。当确认利用计算机软件载体储存证书、报告有效、适用时方可使用。 (2) 需建立和实施数据保护的程序来保护数据存储、检索完整性和保密性。 (3) 提供必需的环境条件确保计算机和信息系统的功能正常。 (4) 储存在计算机软件载体中上的证书报告、副本应该进行只读处理，以保证唯一性和不能随意更改性。
3 证书、报告的修改和变更
可以通过追加文件和重新出具一份完整的新证书和报告两种方式对已经发布的证书和报告进行修改。
采用追加文件时，追加文件上应声明“此文件是对证书(报告)编号××××的检定证书(或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告)的补充”，追加文件也应符合有关证书、报告的要求，由检测人员、核验人员、批准人员签名，并加盖公章后发出。原证书或报告不收回。此方式适用于原证书报告内容是正确的，仅是漏掉了一部分内容而不够完整。
重新出具一份完整的新证书或报告是指原来的证书或报告存在不正确的内容，需要代替原来的证书或报告。分为两种情况：第一，验试的方法正确并且原始记录可靠，但是结论判断错误或将数据转移到证书、报告过程中出现错漏，或打印错误等，这时将错误信息更正后重新打印一份完整的证书、报告即可;第二，采用的试验方法错误或者缺少部分项目信息，这时必须进行重新检定、校准或检测，然后根据新的测量结果重新出具一份完整的证书、报告。但是无论是哪种情况重新出具的证书、报告都需要重新编号，并且要在新的证书、报告中声明：“本证书(报告)代替证书(报告)编号××××的检定证书(或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告)”同时说明“(被修改的)证书、报告编号××××的检定证书(或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告)作废”。此外，相关部门应当手绘被代替而作废的证书、报告的原件并进行保存，这些被代替的原件可以作为分析有关技术或质量问题的重要记录。
参考文献
[1]JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》.
[2]JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范实施指南》.
[3]中国计量测试学会组编.二级注册计量师基础知识及专业实务 (第3版) .北京:中国质检出版社.
证书管理 篇2
［关键词］职业资格证书 职业教育
［作者简介］汤光伟（1976- ），男，湖北孝感人，湖北省教育考试院助理研究员，研究方向为考试理论和实践。（湖北武汉 430077）
［中图分类号］G719.21［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）20-0018-02
《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，要全面推进和规范职业资格证书制度，加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发工作的指导与管理，尽快建立能够反映经济发展和劳动力市场需要的职业资格标准体系。
一、完善职业资格证书制度是职业教育发展的客观要求
职业教育的宗旨是为社会主义现代化建设培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才，这决定了职业院校教育教学工作的重点是培养、提高学生的职业道德和职业能力。评价对教学有导向作用，职业教育应该逐步建立有别于普通教育的、具有职业教育特点的评价标准，以引导职业院校深化教育教学改革，提高学生的职业技能水平。
目前职业教育的评价标准基本上沿袭了普通教育的做法，以考试成绩为主要评价手段，考试又以理论考试为主。这种评价标准不利于引导职业院校坚持以就业为导向，深化教育教学改革。
从高职入口来看，普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（以下简称高职统考）是各类中等职业学校（包括普通成人中专、职业高中、技工学校等）毕业生参加的选拔性考试，也是目前高职入口的主要途径，同时还是中等职业教育教学的“指挥棒”。虽然全国各省市的高职统考模式不尽相同，但大体上都是采取“文化课（语、数、英）＋专业综合课”的模式，基本上复制了普通高考等学历教育考试的模式，以理论考试为主，以统考成绩决定是否录取，基本上没有考虑到学生的职业兴趣和职业发展潜质。这与职业教育注重培养学生的实践能力和职业技能的发展方向是矛盾的，对中等职业学校的教育教学也产生了一些不利的影响。
从高职教育的评价标准来看，多数高职院校对学生的考核方式以理论考试为主，很少考查学生的实际操作能力。这种考核方式既难以正确评价学生的职业技能水平，又容易引导学生误认为理论学习仍是最主要的学习方式，形成错误的学习观念。在这种评价标准的影响下，高职院校教学模式仍然没有摆脱普通高校的教学模式，缺乏职业教育的特色。具体表现在以下几方面：
1.教学课程偏重于理论，职业技能训练时间不足。多数高职院校第一学年上公共课，第二学年上专业基础课，第三学年上专业课，顶岗实习在第三年进行。理论性课程比例偏大，真正的职业技能学习最多只占1/3的时间，学生进行职业技能训练的时间不足，导致学生的职业技能和动手能力普遍不尽如人意。
2.教学方法偏重于讲授，学生主体地位不明。“学生排排坐，教师满堂灌”的现象并没有从根本上得到改变。这种以教师为主导的灌输式教学模式，尤其不适应高职院校的教学，难以发挥学生学习的主动性和积极性。
3.职业技能训练偏重于校园，与企业的需要联系不够紧密。学生日常的技能训练多在校园内部进行，而企业对学校开展职业训练的支持不够，导致学校内部训练的条件、环境、要求和标准与企业的实际需要都还存在有相当的距离，学生在学校的训练和企业的实际需要有些脱节。
高职教学在很大程度上复制了普通高校的模式，没有突出职业教育的特色和优势，教学内容和市场需要脱节，导致学生难以适应市场需求。高职教育对企业发展、对社会经济发展的贡献不大，也影响了职业教育的进一步发展。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，职业教育必须坚持以就业为导向，以服务于社会主义现代化建设为宗旨，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才。随着职业教育办学思想由传统的升学导向向就业导向的转变，对职业院校学生专业学习水平和专业能力的考查方式也应该相应发生改变，要更突出对学生实践能力和职业技能的考查。我们要调整职业教育的评价标准，建立以职业资格证书为主的评价体系，调整高职统考模式，实行“公共课+职业资格证书考试”模式，引导中等职业院校深化教育教学改革；高职院校考核学生以考查学生的职业能力为主，学生在校期间拥有的职业资格证书的级别可以代表其职业技能水平。职业院校应该坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，加强对学生实践能力和职业技能的培养，重视实践和实训环节教学，鼓励、引导学生考取职业资格证书，提高职业技能水平。我们应该逐步完善职业资格证书制度，适应职业教育进一步发展的需要。
二、现有职业资格证书考试存在的问题
１.缺乏统一的职业资格证书评审机构，证书缺乏权威性和通用性。目前，我国劳动、人事、教育等政府各职能部门都可以颁发国家职业资格证书，各相关的行业也有自己的行业证书和上岗证，证出多门。一个学校一般都开设多个专业，为此需与不同的政府部门联系，耗费大量人力物力。此外，由于各部门之间协调不够，各种证书在不同行业间缺乏通用性，如同样是计算机等级证书，在劳动部门考取的证书到了教育部门就不适用了，还得重新考取。这既是资源的重复浪费，也不适应经济的发展和技术的进步。职业院校的每个专业一般面向一个职业岗位群，学生要求具有面向一个职业岗位的基本的、通用的、熟练的职业技能及其证书，而现有的国家职业资格证书多数只能局限于本行业使用，并不能通用于各行各业，这就给职业学校组织教学活动和学生参加职业资格考试带来很大的实际困难。因此，亟需建立适合各类学校、各行各业的全国统一的职业资格证书。
2.职业资格证书与企业的实际需要联系不够紧密，证书缺乏实用性。目前，政府部门主导职业资格评审工作，各类职业资格标准并没有根据企业的实际需要制定，职业资格证书也不能满足企业对各类技术人才的需求，企业因此对推行职业资格证书制度的支持和参与缺乏热情和力度，导致职业资格证书在企业的认可程度并不高。而现有职业资格证书多以理论考试取得，并不能代表职业能力的实际水平，证书获得者在实际工作中的职业能力并不一定比没有证书的强，导致证书的实用性不强。
3.职业资格证书缺乏与普通高校证书、专业技术证书等相互衔接的途径和渠道，社会认可程度不高。长期以来，我国普遍存在重视普通教育轻视职业教育的倾向，普通高校证书拥有者可以到职业学校回炉学习，而拥有职业资格证书的高级技工很难有到普通高校深造的机会。与普通高校证书相比，职业教育证书显得缺乏“含金量”，有低人一等之嫌。在职业教育的社会地位未能得到根本改变之前，可以考虑建立职业资格证书与普通高校证书相互衔接的渠道，职业资格证书可对应享有普通高校证书的同等效力，以改善职业资格证书的社会地位，提高社会对职业资格证书的认可程度。
三、规范职业资格证书管理促进职业教育健康发展
针对我国现有职业资格证书考试的不足，我们应该成立统一的、权威的职业资格评审机构，构建适应企业需求的职业资格证书评审体系，提高职业资格证书的社会地位，规范证书管理，促进职业教育健康发展。
（一）成立国家职业资格评审委员会，由劳动、人事、教育等政府各职能部门以及行业、企业等参加，作为全国性的最高专门机构，统一负责职业资格证书的评审和管理工作
其职责是规范管理各类职业资格证书，消除我国不同类型的职业资格证书相互重复的现象，使职业资格证书的颁发形成一个完整的国家体系，增加证书的通用性和实用性，提高职业资格证书的权威性和社会认可程度，促使我国职业资格证书制度尽快与国际接轨。国家职业资格评审委员会下设管理委员会和专业委员会，管理委员会主要由劳动、人事、教育等政府职能部门组成，其职责一是负责制定相关政策，协调各部门利益，为推行职业资格证书制度提供政策和制度保障。二是监督、检查职业资格准入制的实施情况，加大对职业资格准入制度执行情况的监察力度，对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人单位给予处罚，并责令其限期对相关人员进行培训。强化劳动准入制度，使“先培训，后就业，未经培训不得就业”成为一种制度，引导人民重视职业教育和培训，提高职业技能和实践能力。三是加强对职业资格证书质量的管理，建立严格的质量保证体系。管理委员会可成立专门的证书质量管理部门，配备专职管理人员，明确管理职责，严格执行质量管理条例、加强质量监督，确保考评程序和证书颁发过程的统一性和严肃性，提高我国职业资格证书的质量，确保证书的真实、客观和权威，引导社会各界形成证书质量观念，使证书就是质量的观念深入人心。专业委员会主要由行业专家、企业技术骨干、职业院校代表等组成，负责制定全国职业资格标准体系、主持职业技能资格评审工作、参与职业院校的教学与管理等。
（二）充分发挥企业在职业教育中的主导作用，促进职业技能训练与企业生产实践相结合，建立适应企业需求的职业资格证书评审体系
满足企业的需要是职业教育培养人才的方向和目标，职业资格证书制度的推行应该充分发挥企业的作用。企业在职业资格证书制度实行过程中的主导作用体现在以下三个方面：
1.根据企业的实际需要制定国家职业资格标准。我们应该改变现有的职业教育脱离生产实际、崇尚学历文凭而轻视职业技能训练的倾向，把政府主导制定职业资格标准转变为企业主导制定职业资格标准。以企业的需要为主导制定新型的职业资格标准，有效地适应科学技术的发展以及市场和就业方式的变化，在相当程度上满足企业对高质量劳动者和技术人才的需求，为企业的进一步发展提供智力支持和人才保障。
2.由企业主导职业资格的评审工作，职业技能评定以现场操作为考评主要依据，突出对参评人员职业技能和实践能力的考查。我国原有的职业资格考评中普遍存在重知识、轻能力，重书面考试、轻实际工作表现的倾向，培养出来的人员不能适应现代生产发展的需求。因此，我国的职业证书教育必须彻底改变考核鉴定脱离实际的现象，鉴定考核应在工作现场（或模拟工作现场）进行，真正做到与实际工作相结合。评定的依据主要是被考评者的实际工作能力而不是文凭和学历证书，被考评者在企业工作的实际经历和业绩、参加各类职业技能大赛的成绩均可作为取得证书的依据。参评者可不受年龄、性别、职业以及学历的限制，考评的地点、时间和方式也可以灵活多样，体现国家职业资格考评制度的可操作性。
3.企业参与职业院校的日常教学和管理，与职业院校形成“互动”，实现企业和职业院校的双赢。职业院校可选派优秀教师到企业举办讲座，提升企业员工的文化修养和理论水平，企业可派出高级技术人员参与职业院校的教学和实习指导，保证企业最新应用的前沿技术能即时与学校沟通；企业可选派优秀技术工人到高职院校进修，高职院校可派出学生到企业顶岗实习。双方可以实现资源共享，相互促进，共同发展。特别是高职院校可利用企业资源建立新的教师培养机制，提高教育教学水平。长期以来，我国职业院校师资主要通过普通教育来培养，许多教师是从普通高校直接招入的，缺少生产实践知识，没有经过专门的职业教育培训，不了解职业教育与普通教育的差别，不了解职校学生的学习心理和个性特点，不了解职业教育的特殊性，因此很难胜任教育教学工作。职业教育应该充分利用企业资源，加强“双师型”教师队伍建设，实行专职教师与兼职教师相结合，建立一种新型的教师培养机制。一是“引进来”，面向企业聘用专家、工程技术人员、高技能人才到学校兼任专业课教师或实习指导教师；二是“走出去”，建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践，熟悉企业生产实际。行业、企业还可参与国家对职业院校的教育教学评估和相关管理工作，督促职业院校培养企业需要的人才。
（三）通过立法提高职业教育相关证书的地位，建立职业教育与普通教育的衔接渠道
法律可明文规定，技术工人享受专业技术人员同等待遇，中、高级职业资格证书等同于中、高级专业技术证书，具有高中、大专毕业证书同等效力；优秀技术工人、高级技工、国家职业技能大赛获奖者等可免试到相关高校学习深造；高等职业教育毕业证书享有与普通高等教育毕业证书相同的效力，在考研、考公务员、评职称等方面享有同等待遇等，提高职业教育相关证书的地位。同时缩短职业学校的学制，将应届职校学生在校时间由目前的三年缩短至两年半甚至是两年，其中至少有一年时间是在顶岗实习，切实降低职业教育的投入成本，调整学生的就业期望值；改革教学内容，坚持就业为导向，实行职业实践、动手操作为主，基础理论课为辅，提高学生的职业技能和动手能力。切实提高职校毕业生的就业率，增强职业教育的吸引力，为职业教育的发展营造良好的社会环境，有效促进职业教育的进一步发展。
［参考文献］
［1］国务院.关于大力发展职业教育的决定［EB/OL］.http://www.gov.cn/
zwgk/2005-11/09/content_94296.htm，2005-11-09.
［2］黄日强.英国推行国家职业资格证书制度的基本经验［J］.河南职业技术师范学院学报，2004（4）.
［3］王敏.韩国的成人教育［J］.中国职业技术教育，2004（21）.
［4］王学风.新加坡高职教育的特色［J］.职教论坛，2001（8）.
［5］严中华.英国职业资格制度对中国高职教学模式改革的启示［J］.职教论坛，2001（9）.
［6］郭德忠.试论职业资格证书立法的问题及对策［J］.教育与职业，2007（14）.
［7］张光跃.中英职业资格证书教育的比较和借鉴［EB/OL］.http://www.chinatvet.com/hwzj_show.asp？country=综合信息&image=wgzj.gif&title=中英职业资格证书教育的比较与借鉴&filename=hwzj118.
［8］国家留学基金管理委员会.奥地利职业教育的特点［EB/OL］.http://www.chinatvet.com/hwzj_show.asp？country=奥地利&image=temp.jpg&title=奥地利职业教育的特点&filename=hwzj002.
［9］刘建同.美国职业教育办学体制浅析［EB/OL］.http://www.chinatvet.com/
解析证书安全管理机制 篇3
在实际的网络管理中, 为了实现网络访问和数据传输的安全性, 经常使用证书来实现安全认证和加密操作。因此对于网络管理员来说, 就需要对证书管理机制进行深入了解和掌握, 对于实现网络的安全管理是很有意义的。
企业CA的部署
以部署企业CA为例, 在域中某台Windows Server2012服务器上打开服务器管理器, 点击“安装角色和功能”项, 在角色列表中选择“Active Directory证书服务”项, 在“下一步”窗口中的“角色服务”列表中选择“证书颁发机构”和“证书颁发机构Web注册”项即可, 点击安装按钮, 点击“配置目标服务器上的Active Directory证书服务”链接, 在AD CS窗口中点击“下一步”按钮, 选择上述两个角色服务项, 在指定CA的设置类型窗口中选择“企业CA”项, 之后选择“根CA”项, 在指定私钥类型窗口中选择“创建新的私钥”项, 这是因为若要生成证书并将其颁发给客户端, CA必须具有自己的私钥。接下来根据需要修改CA的名称, 其余选项采取默认值, 点击配置按钮, 执行配置操作。
使用证书实现安全访问
当客户端登录到域环境之后, 运行“mmc”程序, 在控制台中点击“文件”、“添加/删除管理单元”项, 在打开窗口中选择“证书”项, 点击添加按钮。在左侧选择“证书-当前用户”、“受信任的根证书颁发机构”项, 在右侧可以看到上述企业CA名称。使用证书可以实现安全认证和数据的加密传输。例如可以保证用户安全的访问目标网站。在域中某Web服务器上打开IIS管理器, 在左侧选择服务器名称, 在中部的“IIS”栏中双击“服务器证书”项, 在弹出界面右侧点击“创建域证书”链接, 在“向导”界面 (如图1所示) 中输入证书的通用名称 (要和域名保持一致) , 组织等信息。
点击“下一步”按钮, 在“联机证书颁发机构”窗口中点击“选择”按钮, 选择上述CA证书服务器, 点击“确定”按钮完成选择操作, 在“好记名称”栏中为本证书指定一个易于记忆的名称, 点击“完成”按钮, 就完成了证书的创建操作, 该证书是由域的证书颁发机构颁发的。当创建了所需的证书后, 在IIS管理器中选择目标站点, 在右侧点击“绑定”选项, 在打开窗口 (如图2所示) 中点击“添加”按钮, 在“类型”列表中选择“HTTPS”选项, 在“SSL证书”列表中选择上述对应的证书, 即可为该网站绑定证书。
当客户端打开“https://www.xxx.com”之类的网站时, 就可以实现安全访问。如果想简化操作, 直接打开“www.xxx.com”之类的名称, 如果可以实现与上述相同的安全访问的话, 可以在服务器上新建一个文件夹 (例如“c:quickweb”等) 。在IIS管理器左侧选择“网站”选项, 在右侧点击“添加网站”链接, 输入网站名称 (例如“Quick”等) , 在“物理路径”栏中点击“浏览”按钮, 选择上述文件夹。在“IP地址”列表中选择合适的IP, 点击“确定”按钮, 添加该网站。
打开“添加角色和功能”向导, 在角色列表中依次打开“Web服务器”、“常见HTTP功能”项, 确保选择其中的“HTTP重定向”项, 之后安装该组件。重新启动IIS服务, 在IIS管理器左侧选择“Quick”站点, 在右侧双击“HTTP重定向”项, 选择“将请求重定向到此目标”项, 输入“https://www.xxx.com”, 选择“将所有请求重定向到确切的目标”和“将所有请求重定向到此目录中的内容”项, 点击“应用”链接保存配置信息。这样, 客户端只需输入“www.xxx.com”, 就可以以HTTPS方式访问网站了。因为在域环境中, 客户端是信任CA的。
实现证书的注册代理
在活动目录环境中, 使用注册代理可以让指定的用户来帮助其他用户申请证书, 降低管理员的工作压力。在CA服务器上打开证书颁发机构窗口, 在左侧选择“证书模版”项, 在空白处点击右键, 在弹出菜单中点击“新建”、“要颁发的证书模版”项, 在弹出窗口中选择“注册代理”项, 点击“确定”按钮保存配置信息。
在客户端执行“mmc”程序, 在控制台中点击“文件”、“添加/删除管理单元”项, 添加针对用户账户的证书项目。在左侧选择“个人”、“证书”项, 在其右键菜单上点击“所有任务”、“申请新证书”项, 在向导界面中的请求证书窗口中选择“注册代理”选项, 点击“注册”按钮完成注册操作。这样, 该客户端用户就可以帮助别的用户申请证书, 方法是在上述菜单中依次点击“所有任务”、“高级操作”、“注册代表”选项, 点击“下一步”按钮, 在选择注册代理证书窗口中点击“浏览”按钮, 选择上述申请的证书, 在“下一步”中列出所有的可用证书模版, 从中选择为用户申请的证书模版, 在“下一步”窗口中点击“浏览”按钮, 添加目标域账户名。点击“注册”按钮, 就针对该账户申请了特定模版的证书。点击“下一位用户”, 可以继续为别的用户申请证书。当选择“个人”、“证书”选项, 就可以显示为指定的账户申请到的证书。
使用联机响应, 检测证书状态
使用OSCP连机响应功能, 可以检测证书的状态。在CA服务器上打开证书颁发机构窗口, 在左侧的“证书模版”项的右键菜单中点击“管理”项, 在证书模版管理控制台中双击“OCSP响应签名”模版, 在其属性窗口中的“安全”面板中点击“添加”按钮, 在弹出窗口中点击“对象类型”按钮, 选择“计算机”项。之后搜索并导入目标主机名 (例如“Web Server”) , 将其添加进来。选择该计算机账户, 在权限列表中的“允许”列中选择“注册”项, 点击确定按钮保存配置信息。在左侧选择“证书模版”项, 在空白处点击右键, 在弹出菜单中点击“新建”、“要颁发的证书模版”项, 选择“OCSP响应签名”模版, 将其添加进来。
在Web Server服务器上添加Active Directory活动目录证书角色, 并只选择“联机响应程序”项, 其余均不选择, 之后执行安装操作。打开联机响应程序管理窗口, 在左侧的“吊销配置”项的右键菜单上点击“添加吊销配置”项, 在向导界面中输入其名称, 选择“现有企业的CA证书”项, 在“下一步”窗口中选择“浏览Active Directory中发布的CA证书”项, 点击“浏览”按钮, 选择CA中发布的证书。点击“下一步”按钮, 选择“自动选择签名证书”和“自动注册OCSP签名证书”项, 点击“完成”按钮, 执行所需的配置操作。在CA服务器上打开证书颁发机构窗口, 在根节点的属性窗口中“扩展”面板中的“选择扩展”列表名中选择“颁发机构信息访问 (AIA) ”项, 点击“添加”按钮, 在打开窗口 (如图3) 中的“位置”栏中输入联机响应程序的位置, 例如“http://webserver.xxx.com/ocsp”。点击“确定”按钮, 选择“包括在联机证书状态协议扩展中”项。点击“应用”按钮, 按照提示重启AD证书服务。
在客户端上打开MMC控制台, 添加针对用户账户的证书管理单元, 打开“证书”、“个人”项, 可以按照上述方法, 来申请一张证书。之后选择该证书, 在其右键菜单上点击“所有任务”、“导出”项, 注意不要导出其私钥信息, 将其导出为独立的文件 (例如“new.cer”) 。当需要对该证书进行验证, 可以在CMD窗口中执行“certutil-url new.cer”命令, 在URL检索工具窗口中选择“OCSP (来自AIA) ”项, 点击“检索”按钮, 就会通过联机响应程序来检索该证书的状态。
管理多域名证书
在某些情况下需要在多个域名上绑定单张证书。例如, 在内网中访问Web服务器使用一个域名, 在外网上访问时需要另外一个域名等。对于普通的服务器来说, 实现起来并不那么简单。例如在访问量较大的场景中, 使用单台Web服务器无法满足要求, 需要使用多台Web服务器组成负载均衡群集, 使用单一的域名为客户端提供服务。为保证连接的安全性, 需要为其配置证书。但这两台Web服务器的全名是不同的。这样, 就需要为对外的域名和这两台主机的全名绑定证书, 即该证书中包含三个域名。
在Web Server1中执行“mmc”命令, 在控制台中点击“文件”、“添加/删除管理单元”项添加证书项目。在左侧选择“个人”、“证书”项, 在其右键菜单上依次点击“所有任务”、“高级操作”、“创建自定义请求”项, 在向导界面中选择“Active Directory注册策略”项, 在“下一步”窗口的“模版”列表中选择“Web服务器”项, 点击“下一步”按钮, 在证书信息窗口中打开Web服务器证书模版的属性窗口 (如图4所示) , 在“常规”面板中输入其名称。
在“使用者”面板的“类型”列表中选择“公用名”项, 在“值”栏中输入上述对外提供服务的域名。在“备用名称”栏中的“类型”列中选择“DNS”项, 在“值”栏中依次输入需要绑定的域名, 例如“www.xxx.com”, “Web Server.xxx.com”, “Web Server2.xxx.com”等, 添加到列表中。在“私钥”面板中打开“密钥用法”项, 在其中点击“密钥选项”项, 选择“使私钥可以导出”项, 允许导出私钥信息。点击“下一步”按钮, 点击“浏览”按钮, 将其导出为独立的文件。
打开导出的文件, 复制其内容, 在浏览器中访问CA证书颁发网址 (例如“http://CAserver.xxx.com/certsrv”) , 在弹出页面中点击“申请证书”链接, 之后点击“高级证书申请”链接, 在打开页面中点击“使用base64编码的CMC或PKCS#10文件提交一个证书, 或使用base64编码的PKCS#7续订证书申请”链接, 在打开页面中的“保存的申请”栏中粘贴申请文件内容, 在“证书模板”列表中选择“Web服务器”模板。点击“提交”按钮, 在证书已颁发页面中点击“下载证书”, 将证书文件下载到本地。
船舶证书管理(船长总结) 篇4
一、船舶国籍证书Certificate of Vessel’s Nationality 在我国取得所有权的船舶，由我国海事局签发“中华人民共和国船舶国籍证书”；在国外登记、悬挂他国国旗的船舶则拥有“REGISTRY CERTIFICATE”登记证书。
1、证书有效期：五年。
2、只要船舶所有人不变更、不改挂他国国旗，该证书在其标定的有效期内有效。
3、注意：船舶所有人及其地址、船舶经营及其地址要与船舶安全管理证书（SMC）、公司的符合证明（DOC）、入籍证书等其它证书上的名称、地址一致，尤其是公司上市和（或）改名后，要及时更改所有证书、资料（防油污计划、系固手册等）中的船舶所有人名称及其地址。否则，给以后各种检查留下了“缺陷”。
二、船体入级证书(CCH)Classification for Hull 临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。法定检验分为：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）。
（2）期间检验（有效期中间的前后半年内实施）。可替代一次检验。（3）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。（4）加强检验（特检）（每五年实施一次，结合厂坞修进行）。
（5）临时检验（损坏检验）（船体结构和或重大机电设备损坏时实施检验，核准该船是否适航和或进行怎样的修理才能适航）。
3、注意：要将船级社检验报告FORM PHC 与该证书钉在一起作为支持件。
三、轮机入级证书(CCM)Classification Certificate for Machinery
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）。
（2）期间检验（有效期中间的前后半年内实施）。可替代一次检验。（3）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
（4）坞检（每五年实施一次，结合厂坞修进行或水下检验替代）。
（5）临时检验（损坏检验）（船体结构和或重大机电设备损坏时实施检验，核准该船是否适航和或进行怎样的修理才能适航）。
四、符合证明 DOC Certificate
1、证书有效期：临时证书（有效期一年）；正式证书（有效期五年）。正本存公司、副本由船舶保存。
2、即时向公司（管理公司）索取年审签注，并与DOC一起保存。
3、注意核查（管理公司）公司符合证明（DOC Certificate）中所列出适合的船舶种类是否包含本船类型。
五、船舶安全管理证书 SMC certificate
1、证书有效期：临时证书（有效期半年）；正式证书（有效期五年）。正本船长保存、副本公司保存。
2、法定审核：
（1）临时审核：对新造船、更改船管公司的现有船，投入营运前必需实施临时审核，以便获得船级社签发的临时证书。
（2）初次审核：公司的SMS文件在船运行了3到4个月后，船级社实施的审核，以便签发正式证书。
（3）附加审核：当船舶被FSC/PSC检查滞留及公约要求时所进行的审核。（4）中间审核：正式证书有效期五年，必须在第二和第三周年日之间完成。（5）换证审核：正式证书过期前实施。
3、注意事项：如果正式证书有效期不足五年，特别注意中间审核时间从发证日往后推算和从到期日期往前推算存在差别。如万寿山轮2002年在韩国PSC检查时，其SMC证书有效期不足五年，按到期日往前推算不足两周年，尚未实施中间检验，被滞留。
4、获取临时证书的审核报告管理公司和船舶至少保存一年；获取正式证书的审核报告管理公司和船舶至少保存五年。与SMC钉在一起。
5、内审视SMS文件规定而定，通常每年一次。
6、如果船舶不是船东自己管理的，船舶必须持有船东和船管公司签订的委托管理协议的副本或复印件，并与SMC 一起保存。
六、国际船舶保安证书(ISSC CERT.)With ISPS code(part A & B)证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。法定审核：
（1）初次审核：公司的保安计划在船运行了3到4个月后，船级社实施的审核，以便签发正式证书。
中间审核：正式证书有效期五年，必须在第二和第三周年日之间完成。（3）附加审核：当船舶被FSC/PSC检查滞留及公约要求时所进行的审核。（4）换证审核：正式证书过期前实施。
3、符合证明STATEMENT OF COMPLIANCE（FORM RWPSM）必须与ISSC CERT 钉在一起。
4、船级社外审报告(2页)（至少保存到证书有效期），《船舶保安计划》批准书(正本在SSO)处，《连续概要记录》正本(6页)，保安员指定书一起保存。保安计划批准书正本存保安员（大副）处，复印件保存船长处。连续概要记录——船舶历史记录，正本保存船长处。
船舶保安报警系统设备的船级社产品证书（正本）要保管好。注意保安计划的有关条款是保密的，不可随意示人，即使是 PSC检查官也不例外。
七、货船构造安全证书Safety Constructions CERT。
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）。正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）。
（2）期间检验（有效期中间的前后半年内实施）。可替代一次检验。（3）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。（4）坞检（每五年实施一次，结合厂坞修进行）。
（5）临时检验（损坏检验）（船体结构和或重大机电设备损坏时实施检验，核准该船是否适航和或进行怎样的修理才能适航）。
八、货船设备安全证书Safety Equipment CERT。
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）定期检验（证书周年日前后三个月内实施）。（2）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
3、安全设备记录簿FORM E 中记载了本轮救生设备细目和航行系统设备明细表，必须与货船设备安全证书（SE CERT）钉在一起。
九、货船无线电安全证书 Safety Radio CERT
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）定期检验（证书周年日前后三个月内实施）。（2）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
3、货船无线电安全证书的设备记录簿FORM R 中记载了无线电设备细目和保证无线电设备有效使用所采用的方法。
4、采用双套设备和岸基维修的船舶，必须有公司对该轮与某电讯公司所签订的维修协议正本，并在有效期内。
5、无线电应急示位标必须每年经有资格的电讯公司或岸台用专业设备对EPIRB进行发射、接收等功能测试，并签发检测报告，有效期一年。最好与SR CERT 保存在一起。
6、电台执照有效期五年，正本张贴在电台。
十、防止油类污染证书 I.O.P.P Certificate
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）
（1）期间检验（有效期中间的前后半年内实施）。可替代一次检验。（2）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
3、国际防止油污证书附件（非油轮结构与设备记录 FORM A）
中记载了本轮防污设备和油渣、污油水柜位置（左右、肋号）、容积。必须与 IOPP CRERT 钉在一起。
4、其中滤油设备型式认可证和油水分离器的15PPM报警器船用产品型式认可证书、油水分离器产品合格证（均为附件）注意保存、备查。
十一、防止生活污水污染证书 Sewage Pollution Prevention Cert
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）
（1）期间检验（有效期中间的前后半年内实施）。可替代一次检验。（2）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
3、该证书详细记载了生活污水处理装置的型号、性能。注意：该证书没有证书签证页。
4、生活污水处理装置的船用产品证书和型式试验证书（均为附件），注意保存、备查。
十二、防止船舶垃圾污染设备证明 Garbage Pollution Prevention Cert
1、证书有效期：长期有效。
2、该证书记载本船垃圾公告牌数量、位置；垃圾容器数量、容积；处理设备性能；垃圾管理计划、垃圾记录簿船舶是否拥有。
3、船用焚烧炉的型式认可证书和船用产品证书（均为复印件），注意保存、备查。
4、注意：该证书没有证书签证页。
十三、国际防止空气污染符合证明
DOC OF COMPLIANCE FOR INT’AIR POLLUTION PREVENTION
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）（1）期间检验（有效期中间的前后半年内实施）。可替代一次检验。（2）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
3、本证书附有结构和设备记录簿（格式 AIR），一起保存。应MARPOL ANNEX VI 生效而签发。
4、注意保存经船级社认可并签章的进入特殊区域的换含硫低的燃油计划书。
十四、主副机锅炉燃油含硫排放SOx控制计划 SOx DISHCARG CONTROL PLAN 本计划书长期有效。（相关设备、油舱柜不改变的情况下）正本存船长、附件或复印件存轮机长。
十五、国际载重线证书 International Load line CERT。
1、证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。
2、法定检验：
（1）检验（证书周年日前后三个月内实施）（2）换证检验（证书到期之前实施，以便发新证书）。
十六、国际吨位证书International Tonnage CERT（1969）
证书有效期：临时证书（有效期五个月）；正式证书（长期有效，前提是本轮舱室、结构不改变）。更换船旗时，在缔约国之间短期有效至新发证时止。注意：该证书没有证书签证页。
十七、最低配员证书 Minimum Safe Manning CERT 证书有效期：五年。
该证书由船旗国政府机构签发。我国由海事局签发。
本轮船员配备至少要满足该证书要求、且持有效证件。否则，不适航，在PSC/FSC检查中会被滞留。
十八、（免于）除鼠证书Deratting（EXEMPTION）CERT 证书有效期：半年
由港口国卫生检疫机构检查后签发。
该证书应保存在船，即使代理办理有关手续时需要，只能给复印件。考虑有效期和更新费用，过期前在适当港口通过代理安排更新。
十九、国际船舶卫生证书 Chinese Sanitary certificate 证书有效期：一年 由中国卫生检疫机构检查后签发。目的：在有权力实施电报检疫的港口对持有该证的船舶实施电报检疫。节省登船检疫所需时间。
该证书应保存在船，即使代理办理有关手续时需要，只能给复印件。
过期前，在我国适当港口通过代理安排更新。最好是与（免于）除鼠证书一起更新。
二十、电台执照 Radio License
1、证书有效期：五年
2、船旗国无线电管理机构签发。
3、内附有电台设备核定表。
4、正本张贴在电台。
二十一、GMDSS岸基维修协议 Shore-Base Maintenance Agreement
1、该协议有效期：详见协议书。
2、由船公司与有能力承担GMDSS设备维修的陆岸单位签订的合同。内附有维修网点及联系方法。
3、正本船长保存，复印件张贴在电台。
二十二、船员舱室设备检验
CERT.OF INSPECTION OF CREW ACCOMMODATION
1、证书有效期：长期。
2、由船旗国政府认可的机构签发。（五星旗船舶由CCS签发）
3、实际在船船员人数不应超过核准的人数。该核准人数不能超过本轮安全设备证书中单舷救生艇、筏核定人数。
4、该证书没有检验签证页。
二十三、适装证书 DOC for ships carrying cargoes 临时证书（有效期五个月）；正式证书（有效期五年）。对集装箱船，列明了货舱和舱面适合和不适合装的危险品类别。对散货船，列明了BC CODE中所能装载的货物。散货船持有散粮适装证书的船舶，才能装散粮。
5、该证书没有检验签证页。
二十四、船舶保险单 Hull Insurance Policy
1、证书有效期：一年，日历年的始末。
2、承保公司签发。
3、新一年初，旧证实效、新证尚未到船，催公司尽快送船。
二十五、船东互保 P&I Insurance（CERT OF ENTRY）
1、证书有效期：一年，二月二十日至下一年的二月二十日。
2、承保公司签发。
3、新一年初，旧证实效、新证尚未到船，催公司尽快送船。
4、船长应持有最新版P & I通讯录（向船工部或公司商务科索取），船舶一旦发生海事或人员伤亡，立即通知P&I 当地分支机构负责人，安排P&I 验船师来船协作处理，以便处理及减小损失。
二十六、美国水域油污责任担保证书
VESSEL CERT.OF FINANCIAL RESPONSIBILITY(WATER POLLUTION)
1、证书有效期：三年
2、由美国海岸警卫队国家污染基金中心签发。
3、赴美船舶必须持有有效的此证。
二十七、加州水域污染财务担保证书（非油轮）
STATE OF CALIFORNIA DEPARTMENT OF FISH AND GAME OFFICE OF SPILL PREVENTIONAND RESPONSE CERT.OF FINANCIAL RESPONSIBILITY
1、证书有效期：两年。
2、由美国加尼弗尼亚州 ADMINISTRATOR OFFICE OF SPILL PREVENTION AND RESPONSE DEPARTMENT OF FISH AND GAME 签发。
3、赴美加州的非油轮必须持有有效的此证。
二十八、移动灭火器
手提CO2灭火器 CCS认可船舶自称重，每半年称重、记录。减少10%，送岸补充，索取检修证书。其他船旗是否认可船舶自称重，视船旗国政府主管机关的规定来办。
手提清水泡沫、干粉每周年送岸有检修资格机构检测；压力低于标准值的，送岸充装。均应索取检修证书。
两桶一枪泡沫液，两年有效。到期前送岸化验是否续用或换新，索取化验泡沫证书。45LTR 和135LTR 泡沫，有效期两年。送岸检验充装。
二十九、大型灭火系统
大型CO2管路液压试验每十年一次。管路吹通称重、每两年一次。注意：称重记录内要包括启动瓶、遥控启动瓶称重记录。
大型泡沫系统，泡沫液每两年送岸化验以决定是否可以继续使用；否则，换新液，索取（化验）泡沫证书。三
十、消防服及呼吸器、EEBD 消防服、防化服是否送岸检验视船旗国要求而定。CCS没有要求。但保护膜脱落或损坏应尽快通知公司予以更新。
压缩空气瓶压力低于标准值时，即时送岸充气。并在规定时限内对气瓶进行压力测试。三副每周要检查消防服状况、气压，并记录在航海日志及相关记录簿。
EEBD 配备数量、位置视船而定。不同的型号养护要求也不同。带有活性炭类似的防毒剂类型的EEBD，视说明书要求的时效送岸检验、更新（如丹阳市华燕船舶设备有限公司生产的型号TH10 EEBD，活性炭防毒剂要求两年送岸检验、换新）。气压不足的，即时送岸充气，并获取证书。
三
十一、救生筏检修证明 Life raft Certificate 证书有效期：一年。
筏体有效期十五年，超龄必须更新。这一点容易疏忽、当心！识别卡容易被风吹掉或进水潮湿损坏、或未作任何标示，这将构成缺陷。检修机构必须持有有效的船级社认可的资格证书。
三
十二、EPIRB试验证书 证书有效期：一年。
由持有有效的船级社认可的资格证书机构、专业人员实施。
三
十三、药品、器材检验合格证书
CERT FOR MEDICINES AND MEDICAL EQUIPMENTS 由海员医院或医药机构供药、检验器材并发证。药品数量可供配员使用一年。少数国家检疫机构要求出示此证。如果没有，自制详细清单、有效期等，可接受。
三
十四、船舶起重设备证书 Lifting Appliances and Cargo Gear 需经检验、并签章。包括伙食吊、行李吊、运河吊、机舱行车吊等。有电梯的船舶电梯也要检验、签章。
三
十五、符合USCG要求的证明 Compliance with USCG Regulation 由船级社签发，表明本轮的防污染相关设备、构造、垃圾告示牌、航海图书资料、通讯导航系统等符合美国联邦法典CFR VOL。33 有关条款要求。在相关设备不变动时，长期有效。
三
十六、中国吨税 CHINESE TONNAGE DUES CERT
1、应购买中国吨税的船舶：（1）非五星旗的外轮；
（2）五星旗的中国船由境外公司经营管理（包括香港、澳门）
2、外轮在抵达第一个中国港口应持有有效的中国吨税，如果已经过期，通过代理在该港购买；
3、五星旗境外管理船舶，从国外抵国内第一港口时，如果在该港转内贸运输，即使中国吨税过期也不必购买，待转外贸运输时再在当时港口购买中国吨税；如果继续外贸运输，中国吨税已过期，则应在国内第一靠港时，通过代理向海关购买。
4、中国吨税分30天、60天、90天、一年等，是需要购买。
5、保存好备查。
三
十七、美国吨税、欧洲吨税、欧洲灯税、锚地税 有按航次收费购买、30天、90天、半年等收费。保管好单据、备查。列入船长交接内容。
三
十八、磁罗经自差表 MAGNETIC COMPASS DEV.TABLE 中国籍船舶，海事局要求有持有有效资格证的罗经师校正并发证。有效期一年。
其他船旗的视船旗国政府机构规定，比如利比里亚、巴拿马籍船舶，认可船长测定并描绘的曲线表。
三
十九、船舶保安警报系统（SSAS）
在安装该设备时，要索取设备的船级社产品证书（正本）。注意保存。保存好电讯部门核准的SSAS设备安装方案图。
四
十、货物系固手册CARGO SECURING MANUAL 中小型散货船能装件杂货的船舶和集装箱船需持有该手册。该手册由船旗国政府机构主管机关审批。该手册长期有效。
集装箱船绑扎属具配备数量应满足该手册要求。
四
十一、船舶垃圾管理计划 SHIP’S GARBAGE MANAGEMENT PLANS 该管理计划长期有效。
五星旗船舶该计划由海事局制定、签发；外轮可由船东或船舶管理公司自行制定、送船。
四
十二、船上油污应急计划 S.O.P.E.P 该计划长期有效。
由船旗国政府主管机关或缔约国政府主管机关审批、签发。
四
十三、美加州非油轮油污应急计划（NT VRP）
CALIFORNIA NON-TANK VESSEL CONTINGENCY PLAN INITIAL RESPONSE ACTIVITY MANUAL 该计划由美国政府授权机构特定船公司制定。长期有效。前往加州的非油轮必须持有该计划。
四
十四、船舶稳性计算和装载计算书
STABILITY AND LOADING DECLARATION STABILITY DECLARATION 保持完整的整套资料。船级社签章的正本由船长保存。
四
十五、压载水管理计划
BALLAST WATER MANAGEMENT PLAN 该计划长期有效。
由船东、船舶管理公司、船级社制定均可。
四
十六、安全检查记录簿（FSC记录）由我国海事局发放。船舶进出口时须查核。通常每半年检查一次。
四
十七、海关监管簿 中国籍外贸船持有此簿。注意剩余页数。
四
十八、载运海关监管货物船舶监管簿（白皮小本）内外贸货物同船运输时须持有此证。需由海关发证机构实施年审。
主要适用集装箱船在国内港口之间的内外贸箱同船运输签证。
四
十九、兼营簿
兼营内外贸航线运输的中国籍船持有此簿。注意剩余页数。由海关签发。
五
十、营运证
中国籍内贸（或内外贸兼营的）船持有此证。集装箱船的内贸营运证和外贸营运证有效期不同。对于外贸航线的大型集装箱船的内贸营运证可能是特批的、短期的（例如三个月）。注意其有效期。由交通部专管部门签发。
五
十一、船舶年审合格证 持有营运证的船舶须持有此证。该证有效期约一年。注意其有效期。由交通部专管部门签发。
船舶检验报告
建造时的各设备船检合格证、检验报告长期保存。
各种检验报告按检验的时间顺序保存、尤其是证书有效期内的检验报告不能丢失。收到检验报告后要阅读、查看。部分内容要附于证书后。特检（ESP）检验报告（包括船体测厚记录），FSC/PSC检查中经常要求船长出示、检查。
船用产品合格证
验收各种船舶物料、备件时，勿忘索取产品合格证。尤其是救生、消防等安全设备、备件，一定要索取船检证书和（或）船级社型式认可证书。
在营运过程中应公约要求而加装的设备，要向施工者索取所安装的设备船检合格证、安装方案批注书。例如：加装保安报警装置时，应索取SSAS装置的船级社产品证书和SSAS 安装方案审批图纸。纳入长期保存。
船用产品合格证要保存到该设备被更新。例如，吊艇钢丝、舷梯钢丝的产品证书要保存到被换新，保存新的钢丝的产品证书，就证书作废。
证书管理 篇5
【关键词】中职 外科护理学 学历证书 资格证书
【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0033-02
《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出：“职业教育坚持与服务为宗旨，以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。”而中职护理专业人才培养目标就必需通过这“五个对接”实现。学历证书主要反映学生的学习经历，是文化理论知识水平的证明。职业资格反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力，它与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确的反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作水平[1]。
护士专业学生毕业后必须参加并通过全国护士执业资格考试，取得护士执业资格证才能从事护理工作[2]。2008年，国务院颁发实施的《护士条例》规定：护士专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年的护士执业资格考试。如考试合格即可具备合法的护士执业资格，明确了护生毕业后即应该具备护士的身份，对学生实现毕业当年正式顶岗就业非常有利。同时检验了护生在校期间专业知识的掌握情况，客观地反映出学校的教学质量和办学水平，也是各护理院校在招生和就业得以良性循环的重要保证，将影响到学校的生存与发展。然而根据历年的考试结果来看，中职卫校护士资格考试的通过率并不高，为了更好地适应护理发展的要求，实现中职护理学历证书与护士资格证书的对接具有非常重要的意义。
1 修订教学计划
目前护士执业资格考试的题型主要为案例分析题，这需要护生具备一定的临床思维能力和病情分析能力。目前中职卫校的教学计划仍然是理论课程比例较重，而实践技能比例较轻，这就会导致学生动手能力较差，到了临床后不能勝任临床工作。就我们外科护理而言，中职卫校开展的实验课包括外科洗手，穿脱手术衣，戴无菌手套，清创术，换药术，常用手术器械认识等，然而到了临床这些简单的外科操作显然不能满足临床的需要，如呼吸机、除颤仪的应用应作为实践操作技能要求同学们掌握，确保护生在校掌握的技能更贴近临床。中职生对操作技能课的兴趣比较浓烈，在实践教学中创设临床情境，这样可以提高护生的学习兴趣，从而提高学习质量，保证学生在毕业时既可以拿到毕业证书又有专业技术资格证书。
2 建设“双师型”师资队伍
目前中职卫校的教师基本都是从普通本科院校毕业，所学的知识以学术类为主，普遍缺少临床工作经历，不能满足职业技能的培训要求。因此，刚踏上工作岗位的专业教师，学校应鼓励其尽快获得相应的执业资格证书，提高专业教师的专业技能水平，加快“双师型”师资队伍建设，从而提高专业教师的整体专业素质，为学生顺利通过资格考试打下基础。中职卫校应该加大对专业教师的培训和培养，鼓励他们掌握相应的国家职业标准，保证国家职业标准在教学中得以实现，从而培养出符合社会需要的优秀人才。因此要不断加强加强师资队伍建设，就要加强教师培训，提高教师教学水平，实现“双师型”师资队伍建设。
3 建设实训基地
教师应重视实验教学，认真备课，提前准备实验教材，合理分配实验时间，建立一套完整有效的考核制度，每次实验课后对学生进行考核，将考核成绩纳入学生的期评成绩，让学生真正重视外科护理实验教学。同时，学校应重视护理实训基地的建设，使实训基地的设备与护理临床同步，围绕岗位职业能力的培养，让学生在真实的实践环境中得到锻炼。不断充实实验教学力量，并完善实验室管理制度，建立一支责任心强、管理水平高的实验管理教师队伍。
4 改革考核评价方式
针对中职生的特点，我们在制定外科护理考核方式时应加大平时课堂学习表现和操作技能在总评中的权重，改变过去“重教轻学”的状况。为加强教师对学生平时课堂学习情况的监管力度，制定学生考核量化表，对学生本科目的每节课的出勤、课堂学习情况、作业上交情况等进行详细记录，然后将学生平时课堂表现的记录量化为对应的分值，计入外科护理总评分中，占比例为15%。在以往的外科护理传统考核中，包括段考和期考，一个学期共进行两次理论考试。改革考核评价方式后，为了加强学生对所学知识的巩固，除了段考和期考，还可以安排两次以上的阶段测验，可将阶段测验的成绩和段考成绩作为平时理论考核成绩，占总评比例为15%。这样一个学期就有多次理论考核，避免了“一考定输赢”的局限，更能展现学生的真实能力。而为了加强学生对外科实验课的重视程度，在每次实验课结束后随机抽查学生来进行考核，将考核成绩作为详细记录，作为学生平时操作考核成绩，而对于需要熟练掌握的操作技能，必须对每个学生进行严格考核，汇总后作为操作技能成绩，操作技能成绩占30%，最后期考成绩占40%，这种新型考评方式，更能激发学生学习的兴趣，提高学生技能操作能力，也提高了教师的教学积极性。
5 重视执业资格考试考前辅导
5.1统一组织报名
《护士条例》规定：护士专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年的护士执业资格考试。为了让学生能够顺利参加每年5月份的护士执业资格考试，学校招生就业办相关人员从每年12月底开始组织学生进行网上报名及现场确认。这样可以有效避免由学生自行报名导致的差错，以致于不能顺利参加护士执业资格考试。
5.2 进行考前辅导
学生实习结束后，我校开设考前辅导班，对考生统一进行考前辅导。由班主任对学生进行宣传，说明参加考前辅导的重要意义，让同学们都积极参加为期20天的执业考试考前辅导，为顺利通过考资格考试做最后的冲刺。为了适应新考纲的要求，教师应合理选用辅导教材。为保证学生的学习质量，辅导教师应该准确把握考试大纲的重点，将历年真题摸透，找出出题方向和出题思路，并对重点内容进行详细讲解，并对新护考的题型，包括A1、A2、A3、A4题型的分布做仔细研究，同时找出考生的薄弱环节，进行重点辅导。我们教师要以护考要求为“金标准”，正确把握考试方向，适当运用考试技巧，巧记速记多拿考分，这样，我们才能更有效地提高考试通过率。
5.3注重考前心理辅导
护士执业资格考试复习过程中学生可能会出现各种不良情绪。学校要求辅导教师及管理人员要经常与学生沟通，了解学生思想动向，安排专业的心理教师进行心理疏导，使学生正确对待考试，全面扎实复习，保持良好心理状态，积极应考。鼓励学生之间相互交流，借鉴别人成功的学习经验和技巧，相互促进；帮助考前焦虑的学生分析原因，明确目标，改进学习方法，释放压力，增强信心。
参考文献：
[1]劳动和社会保障部培训就业司和职业技能鉴定中心.国家职业资格证书制度知识读本[M].北京：中国工人出版社，2002
[2]曹艳佩，吕海燕，黄洁敏.见习期护士管理模式探索[J].中国医院管理，2002，22（10）：78-79.
作者简介：
浅析企业内部检定证书的规范管理 篇6
关键词：企业,检定证书,管理
由于各行业专业性和时效性的不同, 在很多生产企业内部都成立计量检定部门, 企业根据自身检定项目的需要建立相关检定标准。每个企业有自己的证书格式, 这就对检定证书的管理, 检定证书的标准性和统一性提出了要求。本文结合诸多标准规定和企业安全生产工作实际, 以量油尺检定项目为例, 对出具计量检定证书的格式和内容等方面进行了一些规范性的管理。
一、检定证书出具要标准、合法
首先, 企业内部出具的证书要做到提供信息的完整和准确, 结论明确、正确, 有相关检定人、责任人员的亲笔签名, 证书字迹不得涂改。其次检定证书的有效期要严格按检定规程和国家相关规定的要求执行, 对于使用频次高、精密性强的器具要加强期间核查的频率, 可以根据生产需要缩短检定周期, 适时提前检定;原则上, 出具的检定证书报告要保留副本, 但在企业内部所使用工作性的计量器具, 建议保留好原始记录和相关标准器的合法检定证书;标准器检定时效要连续, 不应中断检定时间, 以保证量值有效传递和溯源性;企业内部在出具工作计量器具检定证书时, 应同时提供授权证书号和标准器在有效期内的合格证书编号, 以证明检定工作的合法性。检定证书专用印章应有专人保管, 加盖在合适的位置。
二、企业内部检定证书封面信息要统一、全面
检定证书的封面应提供一些名称信息
检定证书封面第一行应打印:检定单位名称 (宋体小二号) , 第二行打印:检定证书 (宋体二号) 。
封面正文打印:证书编号、送检单位、计量器具名称、型号/规格、出厂编号、制造单位、检定依据、检定结论 (宋体四号) 。
右下方:批准人、核验员、检定员 (宋体四号) 。
左下方:加盖检定印章
封面正下方:检定日期、有效期至
页脚设置:计量检定机构授权证书号、计量检定机构地址、电话、传真、邮编、邮箱
三、企业内部检定证书内容、数据参数要齐全、准确
检定证书的背面应提供技术类数据
1) 检定工作用量油尺的工作场所及环境条件。
2) 检定使用计量标准器的名称、测量不确定度/准确度等级/测量范围、允许误差、检定证书编号等。
3) 依据检定规程要求提供给用户的, 检定拉力、钢卷尺线性膨胀系数、被检间隔、实际长度/偏差等参数。
参考文献
丰阳煤矿证书集中管理研究与实践 篇7
当前, 由于人员调动频繁, 致使许多证书不能及时回收, 造成部分工人在不知情的情况下证书过期, 培训科因为没有及时获得员工调动的信息, 所存有的证书原证和台账更新滞后, 给证书管理工作造成一定的阻碍。同时, 工人持有的证书基本上是随身携带, 由于井下工作环境特殊, 许多工人的证书在短时间内就会出现字迹模糊、一定程度上的损坏, 甚至证书丢失现象, 这些都成为各级执法机关检查中的安全隐患, 也影响我矿的整体形象。
如何有效解决证书管理使用中的问题, 解决岗证相符、在什么岗持什么证, 证书保存等一系列问题, 促使证书管理更好地服务于矿井经营管理和安全生产成为丰阳煤矿培训科急需解决的问题。
1 实施进度安排
一是确定措施后试点阶段。2013年11月初, 在矿领导的指导下, 培训科开始在三个开拓队进行试点。在这一阶段主要是摸索总结经验, 通过试点, 总结到此项工作需要的物品, 证书怎么统管, 证书领取和保存, 统管后的监督工作怎么做等问题。
二是正式实施阶段。2014年1月初—月底。在试点的基础上, 完善了三个开拓队的统管, 并将其他区队的证书进行了集中管理。
三是总结阶段。2014年2月—3月。不断收集各单位反馈的意见和建议, 总结经验和不足。
2 实施过程
2.1 方案
首先, 培训科要求相关管理人员充分认识到加强证书管理的重要性, 从根源上解决工作中麻痹大意的思想;落实部门、指定专人负责证书管理, 明确相应工作职责;出台证书管理使用办法, 层层严守把关。
其次, 根据项目实施措施制定实施计划, 按照时间节点完成证书有效性核对, 更改有出入的证书资料, 与相关单位结合, 对证书进行分类、分班组保存管理。
2.2 主要措施
根据《煤矿安全规程》的规定, 按照我矿员工安全教育与培训制度的要求, 结合矿井的安全生产实际, 培训科按照各单位申报情况安排组织人员进行取证培训, 根据考核结果办理各类证书, 并及时制作副证予以发放, 及时分类归档, 定期回收作废证书。集中解决人员变动快, 所持证书不能及时回收, 造成工人所持证书与岗位不符;证书丢失或损坏后不能及时补办给工作造成滞后。
实施证书统一管理措施;实行项目负责制, 指定专人负责此项工作;完善工作流程, 明确每个时间节点所要完成的工作;加强证书管理, 提高井口查证的频率和效率。
通过一系列措施的实施, 尤其是实行证书统一管理后加强了培训科对各单位证书管理的内部监管, 实现证书的闭环管理。证书集中审批、原证分类保存、原证电子版存档、月度发布证书变动结果等, 这些措施针对性强、实用性强、应用性强, 在我矿证书的日常管理工作中发挥着重要的作用, 已经成为日常监督管理工作中的重要工具。
3 创新点
(1) 严格证书发放的范围和程序, 确保持证人员能胜任工作要求。
(2) 提升动态管理服务水平。建立常态核查制度, 对全矿现有证书进行核查, 并建立了证书信息变更制度, 要求各单位及时将人员变动情况报送培训科, 有效实现了全矿员工证书动态管理与服务。
(3) 强化及时跟踪, 实行跟踪管理。建立常态核查制度, 对各单位员工持有证书进行不定期检查。
(4) 有效保证岗证相符。统管后需要什么证书就带什么证书下井的责任由各班长履行, 有效保证了证书与岗位的一致性。
4 效果
证书管理 篇8
“特种设备网络考试及证书管理系统”软件是基于web形式的软件, 同时此软件系统与数据库之间也存在着一定的连接关系, 这两项内容都是能够成功运行该软件的关键技术和重要条件。因此, 在运行此软件之前要完成“配置web服务”和与此软件建立数据库连接的工作, 具体操作步骤如下:
1.1 特种设备网络考试及证书管理系统的IIS安装和IIS配置
开始→控制面板→添加或删除程序→添加/删除Windows组;在打开的“Windows组件向导”对话框中勾选“Internet信息服务 (I-IS) ”, 再点击“下一步”按钮, 同时需要在光驱中放入“Windows XP”安装盘;打开“Windows XP”安装盘, 选择目录为“i386”的文件夹, 点击“确定”按钮完成IIS安装。
开始→控制面板→管理工具→Internet信息服务;在打开的“Internet信息服务”对话框中右击“默认网站”项, 在弹出的快捷菜单中点击“属性”选项, 此时便打开了“默认网站属性”对话框;在“默认网站属性”的对话框中“网站”选项卡中IP地址要求设置成为本地的IP地址, “主目录”选项卡中的“本地路径”选项设置为“E:KSXTZXKS”, “文档”选项卡中的“启用默认文档”的内容需要添加“index.asp”文件, 点击“确定”按钮完成IIS配置。
1.2 特种设备网络考试及证书管理系统数据库的连接
开始→控制面板→管理工具→数据源 (ODBC) , 此时会打开“ODBC数据源管理器”对话框;点击此对话框中的“系统DSN”选项卡, 在打开的界面中再点击“添加”按钮, 会弹出“创建新数据源”对话框;在“创建新数据源”对话框中选择“Microsoft Access Driver (*.mdb) ”项作为安装数据源的驱动程序, 再点击“完成”按钮, 系统会弹出“ODBC Microsoft Access安装”的对话框;在此对话框中需要把“ZXKS”添加到“数据源名”选项中, 点击“选择”按钮, 找到在“E:KSXTDATA”目录下选择数据库, 点击“确定”即可。
2 特种设备网络考试及证书管理系统的具体应用
本软件分为前台和后台两个操作部分, 前台是由参加特种设备考试的人员使用;后台是由系统操作人员使用, 即组织特种设备考试及管理证书的人员对软件维护的应用, 现介绍如下:
2.1 参加特种设备考试人员对软件的使用方法
当考生在IE浏览器地址栏中输入“本地IP地址”时, 浏览器内出现“考试证书管理系统”牡丹江特种设备人员认证专用的界面, 考生把自己的准考证号填入到指定位置, 点击“确定”按钮即可。
2.2 组织特种设备考试及证书管理人员对软件的应用
当用户在IE浏览器地址栏中输入“本地IP地址/main.asp”内容时, IE浏览器的界面显示“考试及证书管理系统”的登录界面, 用户按照登录界面的提示将密码输入到指定位置, 初始密码是“1234567”, 再点击“登录”按钮, 便可以进入到“考试及证书管理系统”的后台界面, 后台界面内包含的选项分别是数据维护、考生管理、考试管理及证书管理等四项内容, 现将其每项的功能及使用方法分别介绍如下:
2.2.1 数据维护项的功能及应用
数据维护项的功能是对各考试科目的试题库进行维护, 其中包括“新增一门考试科目”和“对各考试科目试题的录入、修改及删除”。
“新增一门考试科目”:点击“数据维护”项, 在出现的界面内的连续两个空白文本框中“输入相同名称的科目”, 点击“确定”按钮, 完成新科目的增加。
“各考试科目试题的录入、修改及删除”:不同的考试科目有着不同的试题库, 但其所提供的题型是一样的, 当要对某考试科目的试题进行编辑时, 在“数据维护”项界面内点击相应的科目名称便可进入对应的试题题型编辑区域了, 再完成编辑后, 点击“提交”按钮, 将试题提交给数据库保存的同时也完成将该界面刷新以备继续录入试题。对于试题的修改和删除, 则是点击“数据维护”项下的“试题浏览”项来完成, 用户点击所需更改的内容即可进行修改或删除了, 最后点击“提交”按钮, 完成操作。
2.2.2 考生管理项的功能及应用
考生管理项的功能是对考生的相关信息的管理, 如录入考生信息, 修改考生信息及考生照片录入等。
录入考生信息:点击“录入考生信息”项, 出现了需要填入考生个人相关信息的界面, 如考生的班级、身份证号、姓名、工作单位、联系电话、操作类别等内容, 考生都要如实填写以备查询, 最后点击“提交”按钮, 完成此项操作。
修改考生信息:单击“修改考生信息”项, 在打开的界面内选择考生所在的班级, 单击“确定”按钮, 便可以查看并修改该班级任一考生的信息, 当修改完某考生的信息内容后, 单击该考生信息框中的“修改”按钮, 完成了考生信息被修改后向数据库提交并保存的操作, 同时在刚刚修改过的考生名单上方出现一红色横条, 以便与未修改过的考生信息加以区分。
考生照片录入:点击“考生照片录入”项时, 在打开的界面内选择要录入相片的班级, 单击“确定”按钮, 进入所选班级的考生相片录入界面, 通过点击“浏览”按钮查找到考生对应的相片, 把相片导入到此系统中, 最后点击“保存”按钮, 此时完成了一个考生的相片录入, 若想继续录入考生的相片, 点击“下一张”按钮后重复如上操作即可, 在完成了所有考生的相片录入后, 界面则会自动出现“该批次本班级所有考生的浏览信息”提供一次整体观看的机会, 至此, 考生管理项的相关信息内容操作完毕。
2.2.3 考试管理项的功能及应用
考试管理项的功能是对打印准考证、成绩查询和打印成绩单等内容的管理。
打印准考证:点击“打印准考证”项, 选择要打印准考证的班级, 单击“确定”按钮, 进入打印准考证的界面, 点击“打印”按钮, 即可输出所选择的班级所有学生的准考证。
成绩查询:选择要查询成绩的班级, 单击“确定”按钮, 便提供了此班级内所有考生的试卷及成绩的只读界面共查询和观看。
打印成绩单:选择要打印成绩单的班级, 单击“确定”按钮, 出现要打印的界面, 直接输出即可。
2.2.4 证书管理的功能及应用
证书管理的功能是对证书审核、证书打印和证书发放进行管理。
证书审核:是发证机关的上一级单位的权限, 是对考试成绩进行监督的一个机制, 如发现成绩不合格或考试出现作弊形为, 在证书审核中可进行排除, 不对该考生进行证书发放。
证书打印:在进行一系列的程序之后, 如考试成绩合格, 实践考核合格, 证书审核通过等, 有效的考生信息便会在证书打印模块中, 在这个模块中我们可以批量的打印证书和单独打印证书, 而不必考虑打印位置是不是准确, 因为之前程序具有核对功能, 一次校对, 以后不会出现偏差。
证书发放:主要是对证书发放一一个记载, 做一个记录, 发证的日期决定该证书的年检时间。
3 结束语
证书管理 篇9
1 选择“营养配餐员职业资格证书”作为酒店管理专业“多证书”之一的基本出发点
酒店管理专业毕业生主要到各类宾馆、酒店、餐饮连锁企业从事中基层管理以及高层次服务工作。主要岗位有:餐饮部的餐饮服务、餐饮部基层管理岗位,客房部的客房服务、客房部基层管理岗位,前厅部的总台服务、管家服务、前厅部基层管理岗位,人事培训部的文员、培训师岗位,礼宾部的迎接服务、金钥匙服务、礼宾主管岗位,市场部的市场推广、酒店促销、公关岗位,康乐部的康乐主管等。可以获得的职业技能证书主要有:人社部门颁发的饭店中级餐厅服务师职业资格证书、饭店中级客房服务师职业资格证书和中级营养配餐员职业资格证书等,以及旅游部门颁发的初级导游资格证书等。高职教育的“多证书培养”模式是将职业资格证书的培训和鉴定获得过程融于人才培养方案所涉及得多个课程体系,教学中严格遵循我国成熟的职业资格培训与鉴定制度的要求,使高职专业教学真正实现课程的理论知识和仿真实训融合,注意理论教学与技能训练的有机衔接和互补,实现以职业鉴定标准作为课程考核标准,突出了职业能力的培养,实现了学习与就业岗位的零距离,增强了学生的就业竞争力。
在酒店管理专业选择推行“营养配餐员职业资格证书”教育,我们经历了长期的调研过程,考虑的因素有很多,主要为如下三个方面:
1)符合酒店业、餐饮业的行业需求
“营养配餐员”是人社部(原劳动部)于2002年2月26日颁布的一种新型职业,是国家批准的第64个实行就业准入的工种,随着公众消费意识的成熟,对营养配餐员的需求迅速增加。近几年来,国家越来越重视全民的营养健康问题,2010年9月1日我国首部《国民营养条例》正式实施;由中国烹饪协会等部门起草的我国首部规范餐饮业营养配餐的行业标准《餐饮业营养配餐技术要求》也已于2009年实施,这一技术要求明文规定“营业面积300座以上的餐馆、食堂、集体供餐单位,应配备专(兼)职营养配餐人员,且应经过专业培训具备相关资格”。另外,根据“2010年中国星级饭店统计公报”发布的数据2010年星级酒店总数超过15000家;根据“2012～2016年中国餐饮业投资分析及前景预测报告”发布的数据,2010年全国餐饮业收入17636亿元,同比增长18.0%,占全社会消费品零售总额的11.4%。我国餐饮业在良好的经济环境下,保持着平稳快速增长的态势,餐饮消费持续成为消费品市场的一大亮点。这些都促使营养配餐员成为我国最热门的职业之一。
2)符合酒店管理专业的专业特点
如前所述,酒店管理专业旨在培养酒店业、餐饮业各岗位需要的服务与管理人才。营养学与卫生学一直以来就是酒店管理专业教学计划中的重要课程,现在营养咨询与指导及营养配餐逐渐成为酒店业、餐饮业各岗位工作中十分重要的内容,在工作中宣传健康的饮食营养方式与思想也成为酒店业和餐饮业从业者义不容辞的责任,这使获得相关职业资格成为包括酒店管理专业学生在内的很多服务业专业学生的积极选择。济南职业学院非常重视在校生的“营养配餐员职业资格证书”教育,酒店管理专业早在2004年就与济南营养卫生学会合作培养了第一批在校的中级营养配餐员,并逐步将培养过程融入人才培养方案中,发展至2012年,在校生职业资格证书获得率达到80%以上,极大地增强了学生的从业信心和职业竞争力,受到就业单位一致好评。
3)扩展了酒店管理专业学生的就业渠道
随着人们生活水平和营养需求的提高,营养餐已不再是某些特殊群体的“私有财产”,现在的幼儿园、学校、机关食堂、酒店餐饮店等到处都是营养配餐员的“表演舞台”,并且广泛深入到居民家庭。根据人才需求调查及各地参与培训学员的结构分析,绝非仅有酒店业、餐饮业等饮食健康服务单位单一需求营养配餐员,有很多的非酒店业、餐饮业也有广泛而旺盛的需求。除酒店业、餐饮业外医院、院校、幼儿园、厂矿机关单位、养老院、健身会所、美容院、家政公司、民航、铁路、保健品公司、医药医疗器械公司、各类食品公司、饮料公司等都急需营养配餐工作者,据估计营养配餐员全国需求高达400万。因此获得营养配餐员职业资格就可使自己的职业生涯具有广阔的发展前景。
2 课程体系及职业技能鉴定简介
自2004年至今济南职业学院酒店管理专业已经建立起较为成熟的“营养配餐员职业资格证书”教育的课程体系,具体如下:
1)比例适当、依托校企合作与其他社会资源构建符合职业资格培训要求的课程体系
众所周知,高职酒店管理专业的核心技能是餐厅、客房、前厅等服务岗位的服务技能,营养配餐技能只是其拓展技能之一。该专业的课程包括基本技能以及相关基层管理知识所涉及的课程,公共基础课程和拓展课程等,在高职院校通常采用的2+1模式中仅有的四个教学学期安排所有的课程早已捉襟见肘,不可能为营养配餐员职业技能的培训安排更多的时间。而营养配餐员的社会培训不仅拥有完善的知识体系和技能体系,也拥有成熟的培训方案和丰富的经验,这就要求我们在有限的教学时间内完成大量的培训工作。因此,我们采用充分利用丰富的社会资源和企业资源合作培训,适当调整相关课程教学内容,大力加强实践教学等方法以期达到职业技能培训的要求,简要介绍如下:其一,首先在丰富的相关社会资源中,特别是主流媒体制作的与营养配餐相关的视频资料中选取题材建立体系完整、通俗易懂的导学视频资料库,组织学生观看,并选取社会热点的问题召开系列讨论会、辩论会,使学生在开展课程之前就具有初步理解和浓厚的兴趣。其二、通过调整相关课程的教学内容,使其符合营养配餐员职业技能培训的要求,具体内容要求详见人社部门网站中关于营养配餐员的培训内容。其三、组织学生深入学校食堂、学校酒店、合作酒店考察研究,分别安排济南市营养卫生学会专家、合作酒店烹饪大师、济南烹饪协会专家结合社会热点作专题讲座、交流。其四、建立营养配餐实训室,组织学生模拟营养配餐过程,并为未来的职业技能鉴定做好准备。通过课程与实践相结合的学习过程使每一届酒店管理专业的学生都初步具备了营养配餐的基本技能,所设的相关课程也因其较强的技能性和较高的现实需求受到学生的广泛好评。
2)依托人社部门和校职业技能鉴定中心建立职业资格鉴定体系
济南职业学院与本地人社部门的合作关系由来已久,并且在院内建有职业技能鉴中心,有能力开展包括营养配餐员在内的多种职业资格的鉴定工作,酒店管理专业很早就参与鉴定中心的工作。为搞好营养配餐员职业技能鉴定工作,学院还派遣多名酒店管理专业老师参加培训并获得营养配餐员技师职业资格证书,使我们有资格参与中级营养配餐员的职业技能鉴定工作。2012年上半年酒店管理专业全部90名同学通过了中级营养配餐员的职业技能鉴定,圆满完成既定教学目标。
3 总结
截止2012年最近一期营养配餐员职业技能鉴定为止,济南职业学院酒店管理专业已为社会培养数百名合格的营养配餐从业者。他们主要从事星级酒店和高档餐饮店的服务与管理工作。毕业生信息反馈表明,他们获得的营养配餐员职业证书及相关技能不仅为他们本人赢得了更多的发展机遇,也为他们所服务的企业带来了良好的声誉与收益。
摘要：“多证书培养”的人才培养模式被国内高职院校广泛应用,在现有教育评价体系和职业准入制度的要求下,高职院校的学生获得与其专业相关的职业资格证书无疑是检验学校教育成果和获得所学职业就业资格的最规范的要求。因此,实施“多证书培养”模式,对于高职院校提高办学质量,学生积极进行职业生涯规划和扩展就业方向等都具有重要意义。
关键词：高职教育,多证书培养,营养配餐员
参考文献
[1]宋志伟.高职人才培养实施综合技能实训课程与资格证书融合的研究[J].河南农业,2008;14
结婚证书的演变 篇10
结婚证书作为男女双方婚姻关系的法律凭证具有非常鲜明的时代特征，它也可以说是我国婚姻制度在一定历史阶段中演变过程的一个缩影。
旧时的婚书又称“鸾书”、“八字贴”等。一般用描金鸾凤朱纸书写，依照男左女右的次序分书男女姓名、生辰八字、籍贯、祖宗三代名号；封面则有“天作地合，文定厥祥”、“鸾凤和鸣、珠联璧合”等喜庆和吉祥的祝语，一式两份，择吉日请媒人传送，以为婚据。同时保留下来的还有包有贺金的红纸封（即红包），均由大红纸书写，有些纸的首页上还印有“当朝一品”、“蟾宫折桂”、“广寒宫殿”等吉祥语，贺词中不乏“百年伉俪，永偕琴瑟”、“永结秦晋之好，共偕琴瑟之欢”、“天长地久，天作之合，人之大伦，天配良缘、盟同之人”、“乾健坤顺天地一大夫妇，阳刚阴柔夫妇一小天地”等吉祥语，有些鸾书上还有大月老人的签名。一份婚书是这样写的：“汾郡望族，陶邑芳踪，许以长令郎之伟器，结配次女之簪流，真是蒹蒑依玉，欣得茑萝附松，仰承金诺庆洽三生，俯缔兰盟恩绵百世”。按照世俗，当时一定要“预谋卜筮，谨占佳期”，通过算卦确定“纳彩”和“迎婚”的日期，甚至连何时起身、上轿和下轿方向、何时下轿都有说法。有些人家还保留有贺喜拜礼帐，如光绪5年的一份有将近100人的花名单，贺金由100文至2000文不等。
到了民国时期婚书就有了比较固定的形式，如朱纸粘贴成的婚书封的表面印有刻版的龙凤呈祥图案与“婚书”二字，里面的正式证书扉页也印有龙凤呈祥的图案，书写内容为主婚人和媒人签署的婚书、双方的生辰八字及“缔婚仅备鸾笺长谐凤卜的”祝福语。证书尾页还贴有中华民国印花税票共四角，弥足珍贵的是税票上印有“直隶”字样和双喜字，其下方则是烫金的莲花图案。
1930年之后，婚书已经开始采用统一的印刷格式，上绘站在两侧红双喜字上的代表西方文明的一对天使以手牵绸带系有大红色的双心，证书上有伴侣双方的姓名、籍贯、年龄、生辰，还有新人双方、介绍人、证婚人和主婚人的签名和印章，可贵的是证书背后还有当时登报的剪辑。又如上海大东书店印制的婚书上面就有“红烛催妆，青庐交拜”、“盟定齐眉，欢歌偕老”、“同心同德，合歌昧旦之篇；宜室宜家，预卜周南之端”等等。在解放战争年代的根据地，油印的简陋结婚证或离婚证体现了婚姻自由的主张已经得以实现。
新中国成立之后，我国的婚姻制度发生根本性变化，男女平等的婚姻制度自然也让婚姻证书出现了崭新的形式和内容。有的朴实大方，有的则如文革之前的某些结婚证像奖状一般，正上方是毛主席像或五星和国旗，充满浓重的政治色彩，正下方为大红的双喜字，四周则由牡丹、石榴、白鸽、稻穗、齿轮、镰刀和斧头等组成美丽的图案，象征着幸福美满，吉祥喜庆。“自愿结婚”是新时代的特征，证书底衬“自主自愿”四个字，看似简单的四个字却是封建社会几千年世世代代男女无法实现的一个美梦，只有人民当家作主后的新中国才最终得以实现。一份1957年的结婚证书还附带了一张申请结婚报告表，因为男方是现役军人，所以还要经过政治审查，当时要求还不算严格，女方的父母均在海外，竟然也获得批准。文革的结婚证更是经历了多种变化，具有当时特殊的时代特点。乃至文革后人们不得不去街道办事处更换新版结婚证。1950年代还有“恢复结婚证”，上面填写的内容有离婚原因和恢复结婚原因，更是别有一番意义。1990年代的一份结婚证则变成护照般的小硬皮本，封面为烫金汉字“中华人民共和国结婚证”（外加汉语拼音）和国徽图案，封底也是国徽图案和维文的“中华人民共和国结婚证”。
不同少数民族的结婚证、特别是离婚证（文革期间带有语录、黄色单页）一般较少见到。
从一张张形式各异、充满时代特征的婚书和结婚证中，我们不难窥视到时代的巨大变迁。
证书管理 篇11
1 本地证书库搜索算法
1.1 算法模型
本文构建算法将采用文献[2]提出的抽象模型来表述,同时根据需要进行了完善。在这个模型里,系统的公钥和证书用方向图G(V,E)表示,其中V代表顶点集,E代表证书集,我们称这个图为证书图。证书图顶点代表公钥,边代表证书。如果用户u向用户v颁发证书,则有一条从顶点u到顶点v的有向边,记为Certku(v,Kv)。从公钥Ku到Kv的证书链用从顶点Ku到Kv的方向路径表示,若Ku到Kv存在证书链,则说明从顶点Ku到顶点Kv存在方向路径,可表示为:Ku→GKv。
在本文算法里,用户u有两个证书库:向邻居用户发布证书组成的证书库,在图上表示为从节点u出发的边,称为“出向证书库”,记作Gundefined=
1.2 本地证书库搜索算法
1.2.1 初始化阶段
1)网络中节点生成公钥/私钥对(PK,SK),私钥签名证书,公钥公开。
2)网络中节点与邻居节点相互认证,建立本地的入向证书库与出向证书库,生成记录
1.2.2 认证路径搜索算法
搜索节点u1与un之间的认证路径。首先按照Countkv值从大到小排序,网络中每个节点生成两个数组Countout[t]和Countin[s](s,t=0,…,m,m为网络中节点的最大出度或入度的最大值),分别记录网络中各个节点的出向和入向节点的标识。同时,节点u1构建从u1出向,初始为空的出向认证路径链表,节点un构建至un入向,初始为空的入向认证路径链表。假设u,v分别表示当前搜索的开始节点和末尾节点,初始设置u=u1,v=v1,s,t=0。
1)搜索节点u的出向证书库,判断:
⑴有无下一跳节点为un的路径。若有,则搜索结束,找到认证路径Ku→GKv,并增加到节点u1中从u1出向的出向认证路径链表中,得到的路径链表即为节点u1与un之间的认证路径,转到7);若无,转到下一步⑵;
⑵有无下一跳节点为v的路径。若有,则搜索结束,找到认证路径Ku→GKv,并增加到节点u1中从u1出向的出向认证路径链表中,同时合并节点u1中的出向认证路径链表和节点un中的入向认证路径链表,合并后的路径链表即为节点u1与un之间的认证路径,转到7);若无,令u=vj,vj为节点u的下一跳节点且j=Countout[t],转到2)。
2)判断:
⑴若节点u1的出向认证路径链表长度等于节点u1与un之间的认证路径最大长度减1,则令u=u1,且t=t+1,转到1);
⑵若vj=u1,则令u=u1,且t=t+1,转到1);
⑶搜索节点u1中从u1出向的出向认证路径链表{Kui→GKuk(i=1,…,(n-1),k=2,…,n)},若vj=uk,则令u=uk,且t=t+1,转到1);
⑷若没有以上三种情况出现,转到3)。
3)将到节点vj路径增加到节点u1中从u1出向的出向认证路径链表中,即{Ku1→GKu2,…,Kuk→GKvj(k=2,…,n-2)}。转到4)。
4)搜索节点v的入向证书库,判断:
⑴有无上一跳节点为u1的路径。若有,则搜索结束,找到认证路径Ku1→GKv,并增加到节点un中至un入向的入向认证路径链表中,得到的路径链表即为节点u1与un之间的认证路径,转到7);若无,转到下一步⑵;
⑵有无上一跳节点为u的路径。若有,则搜索结束,找到认证路径Ku→GKv,并增加到节点un中至un入向的入向认证路径链表中,同时合并节点u1中的出向认证路径链表和节点un中的入向认证路径链表,合并后的路径链表即为节点u1与un之间的认证路径,转到7);若无,令v=uj,uj为节点v的上一跳节点且j=Countin[s],转到5)。
5)判断:
⑴若节点un的入向认证路径链表长度等于节点u1与un之间的认证路径最大长度减1,则令v=un,且t=t+1,转到4);
⑵若uj=un,则令v=un,且t=t+1,转到4);
⑶搜索节点un中至un入向的入向认证路径链表{Kui→GKuk(i=1,…,(n-1),k=2,…,n)},若uj=uk,则令v=uk,且t=t+1,转到1);
⑷若没有以上三种情况出现,转到6)。
6)将到节点uj路径增加到节点un中至un入向的入向认证路径链表中,即{Kuj→GKuk,…,Kun-1→GKun(k=3,…,n-1)}。转到1)。
7)根据路径链表中节点u1与un之间的认证路径,将路径Ku→GKv相对应的Countkv加1,并按Countkv值从大到小顺序重新排列数组Countout[t]和Countin[s]中标识。
2 算法分析
本文算法在“最大度搜索算法”基础上进行了改进,增加了标记认证路径使用次数的标识,类似蚁群算法[4],从最大被认证次数的节点开始进行搜索,查找源节点与目标节点之间的证书链。算法复杂度为O(n×(max(degout,degin))2),其中n代表网络中节点的个数,degout,degin分别代表网络中节点的最大出度和最大入度。在现实应用中,由于Ad hoc网络自身特点,网络中节点的出度或入度都较小,故本文算法的复杂度较小,因而本文给出的算法是一个较优化的本地证书库搜索算法。同时,本文算法中搜索是一个循环迭代过程,依次查找源节点与目标节点之间的证书链,根据图论知识可知,如果认证路径存在,则必定可以找到此路径。另外,节点中只存储和邻居节点的相互认证的证书,节省了存储空间。而Ad hoc网络的节点往往资源有限,所以这一点对于Ad hoc网络来说是一个很大的优越性。
3 结束语
本文吸收了其他学者的研究成果,提出了一种Ad hoc网络自组织密钥管理中的本地证书库搜索算法。在算法中,节点与邻居节点互相颁发证书,并形成本地入度和出度证书库,类似蚁群算法,从最大被认证次数的节点开始进行搜索,查找源节点与目标节点之间的证书链。在实际中,算法降低了搜索的复杂度,同时算法对找到证书链提供了保证,并大大节省了每个节点本地证书库存储空间。
摘要：本文提出了一种Ad hoc网络自组织密钥管理中的本地证书库搜索算法。在算法中,节点与邻居节点互相颁发证书,并形成本地入度和出度证书库,类似蚁群算法,从最大被认证次数的节点开始进行搜索,查找源节点与目标节点之间的证书链。算法降低了搜索复杂度,为找到证书链提供了保证,同时节省了空间开销,是一个较优化的本地证书库搜索算法。
关键词：Ad hoc网络,自组织密钥管理,证书链,搜索算法
参考文献
[1]Jean-Pierre Hubaux,Levente Buttyan,Srdjan capkun.The quest for security in mobile Ad Hoc networks[A].Proc of the2001ACMInter-national symposium on Mobile ad hoc networking&computing2001[C].Long Beach,CA,USA,2001.146-155.
[2]Srdjan Capkun,Levente Nuttyan,Jean-Pierre Hubaux.Self-organized public-key Manage-ment for mobile ad hoc networks[J].IEEE Transactions on mobile computing,January-March,2003,2(1):52-64.
[3] S.Capkun,L.Buttyan,and J.-P.Hubaux.Small Worlds in Security Systems:an Analysis of the PGP Certificate Graph.Proc.ACM New Secuirty Paradigm Workshop(NSPW),2002.
【证书管理】推荐阅读：
职业资格证书管理08-17
证书安全管理机制10-30
毕业证书管理制度05-15
证书使用管理规定11-08
船员证书管理岗位职责09-04
工程管理保证书10-24
植物检疫证书管理制度06-29
志愿者证书管理制度10-06
企业目标管理责任保证书10-22
2010企业目标管理责任保证书06-17