志愿者证书管理制度

志愿者证书管理制度（通用12篇）

志愿者证书管理制度 篇1

江苏实验中学志愿者协会

学生分会志愿服务活动

江苏实验中学志愿者协会

学生分会志愿服务活动

志愿者证书

江苏实验中学2011年秋季运动会志愿者服务活动纪念证书。

特发此证 以资鼓励。

志愿者证书

江苏实验中学2011年秋季运动会志愿者服务活动纪念证书。

特发此证 以资鼓励。

共青团苏州工业园区江苏实验中学委员会

二〇一一年十月

共青团苏州工业园区江苏实验中学委员会

二〇一一年十月

江苏实验中学志愿者协会

学生分会志愿服务活动

江苏实验中学志愿者协会

学生分会志愿服务活动

志愿者证书

江苏实验中学2011年10月生态科技走廊暨国际环保论坛志愿服务纪念证书。

特发此证 以资鼓励。

共青团苏州工业园区江苏实验中学委员会

二〇一一年十月

志愿者证书

江苏实验中学2011年10月生态科走廊保暨国际环保论坛志愿服务纪念证书。

特发此证 以资鼓励。

共青团苏州工业园区江苏实验中学委员会

二〇一一年十月

志愿者证书管理制度 篇2

1 证书、报告的分类及格式

JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范》7.11结果报告中指出：对于每一项的校准、检测以及检定的结果机构都应当清晰、客观、明确以及准确地进行报告，同时报告一定要符合检定规程、型式评价大纲、校准规范以及检验、检测工作中的规定要求。通常以校准证书、检定证书(或检定结果通知书)、检测报告以及型式评价报告或检验的形式出具结果，此外还包括顾客要求的以及说明检定、校准和检测结果所必须的和所用方法要求的全部信息。这一条款为我们阐明了证书、报告的形式和要求。

一般来说，证书、报告可分为三类：检定证书和检定结果通知书;校准证书(或校准报告);检测报告。其格式应设计成适用于所进行的各类检定、校准或检测类型，并尽量减小产生误解或误用的可能性。结果使用A4纸用计算机进行打印，并且要求术语规范、用字正确、无遗漏、无涂改、数据准确、客观、清晰、信息完整全面、结论明确并有检定人员、校准人员或检测人员、核验人员、批准人员签字，加盖公章后方可发出。对不同类的证书、报告又应包含如下特殊要求：

1.1 检定证书和检定结果通知书：

凡是依据计量检定规程实施检定的，检定结论为“合格”的出具检定证书，每一种计量器具的检定证书应符合其计量检定规程的要求，证书名称为“检定证书”。其封面内容包括：发出证书的单位名称;委托方或申请方单位名称;检定所依据的规程;证书的编号(应保持唯一性和溯源性)、页号和总页数;检定结论;被检定计量器具的名称、规格型号、制造厂、出厂编号;检定、核验、批准人员的签字;检定日期;有效期。检定证书的内页应包括如下内容：检定证书的编号;检定所用计量基准或计量标准及主要标准器信息(包括计量基准或计量标准及主要标准器名称、测量范围、不确定度/准确度等级/最大允许误差)、证书编号及证书有效期);检定条件(包括环境条件：温度、相对湿度等及检定地点;被检项目及检定结果(应与计量检定规程保持一致);页码;还可有附加说明部分。

当检定的结论为“不合格”的时候应当出具“检定结果通知书”，其中不给出有效期而仅给出检定日期，并且在检定结果中指出不合格项，其他的要求与“检定证书”相同。

1.2 校准证书：

凡依据国家计量校准规范，或非强制检定计量器具依据计量检定规程的相关部分，或依据其他确认的校准方法进行的校准，出具的证书为“校准证书”或“校准报告”。校准证书一般包含以下信息：证书编号、页号和总页数、原始记录号、发出证书单位的名称地址、委托方的名称地址;被校准计量器具或测量仪器的名称、制造厂、规格型号、出厂编号;校准、核验、批准人员的三级签字;被校准物品的接收日期、校准日期、本次校准依据的校准方法文件名称及编号;本次校准的原始记录号;本次校准所使用的计量器具及配套设备的名称、规格型号、编号、检定或校准证书号(有效期)、技术特性(如测量范围、准确度等级、量值的不确定度或最大允许误差);校准的地点;校准的环境条件如温度、相对湿度等;依据校准文件规定的项目(如示值误差、修正值或其他参数)的结果数据及其测量不确定度。如果校准过程对被校准对象进行了修理或调整应注明经过调修，并尽可能给出调修前后的校准结果。关于校准间隔，如果是计量标准器具的溯源性校准。应按照计量校准规范的规定给出校准间隔，一般校准证书上不给出校准间隔的建议。当顾客有要求时，也可在校准证书上给出校准间隔。

1.3 检测报告：

进行定量包装商品净含量检验时，依据JJF 1070《定量包装商品净含量计量检验规则》的附录J：定量包装商品净含量检验报告格式，出具“定量包装商品净含量检验报告”。检验报告包括报告编号、商品名称、规格型号、受检单位名称、生产单位名称、检验类别、检验单位印章、检验单位声明、检验单位的联系方式、投诉电话、抽样情况、检验条件、检验依据、检验结果、总体结论、报告说明以及主检人员、审核人员、批准人员的签名、职务、日期。

2 证书、报告副本的保存

2.1 证书、报告副本的保存形式：

各类检定、校准、检测完成后，应根据规定的要求(证书报告的格式和内容)以及实际检定、校准或检测的结果出具证书或报告，证书或报告可以是纸质文档，也可以保存在计算机的软件载体上。但无论是哪种形式，其保留的证书、报告副本必须与发出的证书、报告完全一致，维持原样不得改变。按照规定以及规定的期限妥善保管证书、报告的副本，同时做到便于检索以备需要时查阅。如将证书、报告的副本作为依据，揭露伪造证书、报告或篡改证书、报告数据等违法行为等。

2.2 储存在计算机软件载体上的证书、报告副本的注意事项：

目前，利用计算机存储或检索证书、报告的计量检定机构越来越多，JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范》在4.3基本条件中也明确提出业务管理实现信息化，系统运行可靠这一条。但是，若利用计算机存储证书、报告时，应满足： (1) 由使用者对其适用性进行适当的确认。当确认利用计算机软件载体储存证书、报告有效、适用时方可使用。 (2) 需建立和实施数据保护的程序来保护数据存储、检索完整性和保密性。 (3) 提供必需的环境条件确保计算机和信息系统的功能正常。 (4) 储存在计算机软件载体中上的证书报告、副本应该进行只读处理，以保证唯一性和不能随意更改性。

3 证书、报告的修改和变更

可以通过追加文件和重新出具一份完整的新证书和报告两种方式对已经发布的证书和报告进行修改。

采用追加文件时，追加文件上应声明“此文件是对证书(报告)编号××××的检定证书(或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告)的补充”，追加文件也应符合有关证书、报告的要求，由检测人员、核验人员、批准人员签名，并加盖公章后发出。原证书或报告不收回。此方式适用于原证书报告内容是正确的，仅是漏掉了一部分内容而不够完整。

重新出具一份完整的新证书或报告是指原来的证书或报告存在不正确的内容，需要代替原来的证书或报告。分为两种情况：第一，验试的方法正确并且原始记录可靠，但是结论判断错误或将数据转移到证书、报告过程中出现错漏，或打印错误等，这时将错误信息更正后重新打印一份完整的证书、报告即可;第二，采用的试验方法错误或者缺少部分项目信息，这时必须进行重新检定、校准或检测，然后根据新的测量结果重新出具一份完整的证书、报告。但是无论是哪种情况重新出具的证书、报告都需要重新编号，并且要在新的证书、报告中声明：“本证书(报告)代替证书(报告)编号××××的检定证书(或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告)”同时说明“(被修改的)证书、报告编号××××的检定证书(或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告)作废”。此外，相关部门应当手绘被代替而作废的证书、报告的原件并进行保存，这些被代替的原件可以作为分析有关技术或质量问题的重要记录。

参考文献

[1]JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》.

[2]JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范实施指南》.

志愿者证书管理制度 篇3

关键词：浅谈 计量 证书 报告 管理

计量技术以计量检定证书、校准证书以及检测报告的形式向顾客提供具有法律效力的产品，能够具体地体现机构鉴定、校准以及检测工作的质量。而关系到顾客切身利益的则是证书以及报告的准确性和可靠性，同时证书和报告的可靠性以及准确性也关系到计量技术机构自身的形象和信誉。因此，证书、报告的管理在质量管理体系中显得尤为重要，法定计量检定机构有必要制定证书、报告的管理制度或管理程序，对其证书、报告的格式、内容、修改、副本保存等进行规定确保证书、报告的合法性和规范性。

1 证书、报告的分类及格式

JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范》7.11 结果报告中指出：对于每一项的校准、检测以及检定的结果机构都应当清晰、客观、明确以及准确地进行报告，同时报告一定要符合检定规程、型式评价大纲、校准规范以及检验、检测工作中的规定要求。通常以校准证书、检定证书（或检定结果通知书）、检测报告以及型式评价报告或检验的形式出具结果，此外还包括顾客要求的以及说明检定、校准和检测结果所必须的和所用方法要求的全部信息。这一条款为我们阐明了证书、报告的形式和要求。

一般来说，证书、报告可分为三类：检定证书和检定结果通知书；校准证书（或校准报告）；检测报告。其格式应设计成适用于所进行的各类检定、校准或检测类型，并尽量减小产生误解或误用的可能性。结果使用A4纸用计算机进行打印，并且要求术語规范、用字正确、无遗漏、无涂改、数据准确、客观、清晰、信息完整全面、结论明确并有检定人员、校准人员或检测人员、核验人员、批准人员签字，加盖公章后方可发出。对不同类的证书、报告又应包含如下特殊要求：

1.1 检定证书和检定结果通知书：凡是依据计量检定规程实施检定的，检定结论为“合格”的出具检定证书，每一种计量器具的检定证书应符合其计量检定规程的要求，证书名称为“检定证书”。其封面内容包括：发出证书的单位名称；委托方或申请方单位名称；检定所依据的规程；证书的编号（应保持唯一性和溯源性）、页号和总页数；检定结论；被检定计量器具的名称、规格型号、制造厂、出厂编号；检定、核验、批准人员的签字；检定日期；有效期。检定证书的内页应包括如下内容：检定证书的编号；检定所用计量基准或计量标准及主要标准器信息（包括计量基准或计量标准及主要标准器名称、测量范围、不确定度/准确度等级/最大允许误差）、证书编号及证书有效期）；检定条件（包括环境条件：温度、相对湿度等及检定地点；被检项目及检定结果（应与计量检定规程保持一致）；页码；还可有附加说明部分。

当检定的结论为“不合格”的时候应当出具“检定结果通知书”，其中不给出有效期而仅给出检定日期，并且在检定结果中指出不合格项，其他的要求与“检定证书”相同。

1.2 校准证书：凡依据国家计量校准规范，或非强制检定计量器具依据计量检定规程的相关部分，或依据其他确认的校准方法进行的校准，出具的证书为“校准证书”或“校准报告”。校准证书一般包含以下信息：证书编号、页号和总页数、原始记录号、发出证书单位的名称地址、委托方的名称地址；被校准计量器具或测量仪器的名称、制造厂、规格型号、出厂编号；校准、核验、批准人员的三级签字；被校准物品的接收日期、校准日期、本次校准依据的校准方法文件名称及编号；本次校准的原始记录号；本次校准所使用的计量器具及配套设备的名称、规格型号、编号、检定或校准证书号（有效期）、技术特性（如测量范围、准确度等级、量值的不确定度或最大允许误差）；校准的地点；校准的环境条件如温度、相对湿度等；依据校准文件规定的项目（如示值误差、修正值或其他参数）的结果数据及其测量不确定度。如果校准过程对被校准对象进行了修理或调整应注明经过调修，并尽可能给出调修前后的校准结果。关于校准间隔，如果是计量标准器具的溯源性校准。应按照计量校准规范的规定给出校准间隔，一般校准证书上不给出校准间隔的建议。当顾客有要求时，也可在校准证书上给出校准间隔。

1.3 检测报告：进行定量包装商品净含量检验时，依

据JJF 1070《定量包装商品净含量计量检验规则》的附录J：定量包装商品净含量检验报告格式，出具“定量包装商品净含量检验报告”。检验报告包括报告编号、商品名称、规格型号、受检单位名称、生产单位名称、检验类别、检验单位印章、检验单位声明、检验单位的联系方式、投诉电话、抽样情况、检验条件、检验依据、检验结果、总体结论、报告说明以及主检人员、审核人员、批准人员的签名、职务、日期。

2 证书、报告副本的保存

2.1 证书、报告副本的保存形式：各类检定、校准、检测完成后，应根据规定的要求（证书报告的格式和内容）以及实际检定、校准或检测的结果出具证书或报告，证书或报告可以是纸质文档，也可以保存在计算机的软件载体上。但无论是哪种形式，其保留的证书、报告副本必须与发出的证书、报告完全一致，维持原样不得改变。按照规定以及规定的期限妥善保管证书、报告的副本，同时做到便于检索以备需要时查阅。如将证书、报告的副本作为依据，揭露伪造证书、报告或篡改证书、报告数据等违法行为等。

2.2 储存在计算机软件载体上的证书、报告副本的注意事项：目前，利用计算机存储或检索证书、报告的计量检定机构越来越多，JJF 1069-2012《法定计量检定机构考

核规范》在4.3基本条件中也明确提出业务管理实现信息化，系统运行可靠这一条。但是，若利用计算机存储证书、报告时，应满足：①由使用者对其适用性进行适当的确认。当确认利用计算机软件载体储存证书、报告有效、适用时方可使用。②需建立和实施数据保护的程序来保护数据存储、检索完整性和保密性。③提供必需的环境条件确保计算机和信息系统的功能正常。④储存在计算机软件载体中上的证书报告、副本应该进行只读处理，以保证唯一性和不能随意更改性。

3 证书、报告的修改和变更

可以通过追加文件和重新出具一份完整的新证书和报告两种方式对已经发布的证书和报告进行修改。

采用追加文件时，追加文件上应声明“此文件是对证书（报告）编号××××的检定证书（或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告）的补充”，追加文件也应符合有关证书、报告的要求，由检测人员、核验人员、批准人员签名，并加盖公章后发出。原证书或报告不收回。此方式适用于原证书报告内容是正确的，仅是漏掉了一部分内容而不够完整。

重新出具一份完整的新证书或报告是指原来的证书或报告存在不正确的内容，需要代替原来的证书或报告。分为两种情况：第一，验试的方法正确并且原始记录可靠，但是结论判断错误或将数据转移到证书、报告过程中出现错漏，或打印错误等，这时将错误信息更正后重新打印一份完整的证书、报告即可；第二，采用的试验方法错误或者缺少部分项目信息，这时必须进行重新检定、校准或检测，然后根据新的测量结果重新出具一份完整的证书、报告。但是无论是哪种情况重新出具的证书、报告都需要重新编号，并且要在新的证书、报告中声明：“本证书（报告）代替证书（报告）编号××××的检定证书（或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告）”同时说明“（被修改的）证书、报告编号××××的检定证书（或检定结果通知书，或校准证书，或检测报告）作废”。此外，相关部门应当手绘被代替而作废的证书、报告的原件并进行保存，这些被代替的原件可以作为分析有关技术或质量问题的重要记录。

参考文献：

[1]JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范》.

[2]JJF 1069-2012《法定计量检定机构考核规范实施指南》.

志愿入伍保证书 篇4

尊敬的政府及部队领导：

本人自愿应征入伍，入伍后本人保证：努力学习、刻苦训练、争当优秀士兵；无论在任何情况下严格遵守部队的纪律，绝不做逃兵、不背叛祖国和部队；遵守国家及部队的法律法规，严格自身要求，不做违法的事情；立足军营，努力向上，为国防建设贡献自己微薄的力量，努力赢得荣誉，为国家出力，为军队和家人争光添彩！请领导严格要求和监督，我保证做一名合格的士兵，请考验！

此致

敬礼！

社会组织证书管理制度[定稿] 篇5

一、为加强本单位所有证书原件、申办原始资料及其重要文件资料的 管理，防止遗失并保证按时备案复检等，特制订本制度。

二、下列证书及资料由办公室负责统一保管

1、所有资信文件：验资报告、评估报告、年检报告等

2、重要文件，如项目文件、管理制度文件等。

3、理事会会议文件及通知、权威部门发布给本单位的授权函等。

4、所有由重要机构或组织颁布的证件如登记证书、银行开户许可证、组织机构代码证等。

三、资料保管员职责如下：

1、建立证书资料目录及相应档案，以便及时查找。

2、负责日常管理，保证证书资料的完好无损，防止任何情况下的遗失损坏。

3、负责有关证书的申办、变更、年检、延期等工作。

4、严格按照本单位的有关制度办理有关借阅、借用、复印等工作。

5、严格交接转移手续。

四、证书资料的借阅、借用、复印管理办理

1、本单位职工因工作需要必须借阅、借用、复印证书资料时，应填写借用登记表，写明事由及拟用证书资料名称、件数、归还期限等，经相关负责人同意并签名确认后，方可办理相应手续。

2、资料保管员凭主管领导签批的申请书办理借用、借阅、复印等业务，其他任何人员提出的任何要求，均不予受理。

3、凡借阅、借用证书资料，必须在申请日期内归还，不能按时归还的应申请延期，手续与上述1相同，但最长不得超过20个工作日。

五、违规责任

1、凡因保管不善或借用、借阅手续不齐，导致证书及重要文件资料遗失的，由资料保管员承担补办费用及相关责任。

船员证书管理办法 篇6

第一章 总

则

第一条 为规范船员证书（以下简称“证书”）管理，依据“个人所有、公司保管、依法申办、齐全准确、及时更新”的证书管理原则完善船员证件管理，特制订本办法。

第二条 本办法适用于港海（天津）建设股份有限公司（以下简称“公司”）任职的所有船员。

第二章 管理部门及职能

第三条 各船舶船长负责证书的直接管理，如船长不在船，由大副代为管理。

第四条 人力资源部培训专员（或由公司领导指定人员）负责证书的统筹管理，以下简称“管理员”。

第五条 船员所有任职的相关证书必须交由船长统一保管，制表备查；管理员对证书进行统一申办、调配与管理，所有证书不得涂改、损坏和转让。

第三章 日常管理

第六条 船员因休班、请假、工伤、借调等情况暂时离船的，证书不随人调动。

第七条 船员因调动离船的，船长应先告知管理员后将证书交由本人带至所报到船舶，交新船长保管。

第八条 船员因离职下船的，船长应先告知公司后将证书交本人。第九条 船员因考证等情况需将证书暂带离船的，船长应先告知管理员，在无船舶签证等情况下，方可带离船，并填写证书交接单，说明原因与用证时间。

第十条 公司各部室、各项目部、各船舶因公涉及船员证书交接时，必须由三方指定的证书管理员负责办理，交接时要逐本检查与核对，并详细填写《船员证书交接单》，交接双方留底备查。

第十一条 公司各部室、各项目部、各船舶要严格落实船员证书的书面交接手续。非公司指定的船员证书管理人员、船员本人或其委托人，经公司管理员同意后方能履行书面手续，任何人不得私自取领船员证书。

第十二条 新办理的适任证书下发后，由管理员负责登记，留存电子档扫描件，证书原件移交持有人的所属船长保管；适任证书申请缓缴的，船长应及时将旧适任证书发回公司，管理员交海事局缴销。

第十三条 记分附页是新版《船员服务簿》的重要组成部分，需由船长妥善保管。

第十四条 损坏或遗失证书的当事人，须说明原因，并承担补办证书的一切费用。

第四章 职务与证书

第十五条 所有船员必须持有《海船船员专业培训合格证》与《船员服务簿》。第十六条 船员现持证书需符合职务任职要求。

（一）非自航挖泥船船长应持有非自航绞吸、一等、船长证书；甲板部大副（二副、三副）应持有非自航绞吸、一等、大副（二副、三副）证书；轮机部轮机长（大管轮、二管轮、三管轮）应持有非自航绞吸、一等、轮机长（大管轮、二管轮、三管轮）证书；驾助（轮助）毕业一年后，由管理员负责申办适任证书。

（二）非自航挖泥船水手长、水手、机匠长、机工应持有海船适任证书相应职务的证书。

（三）非自航挖泥船电焊工应持有CCS船级社电焊工证书。

（四）依据《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》（中华人民共和国交通运输部令2011年第12号）（以下简称“11规则”）中要求电工应持有《电子电气员证书》。特种作业操作证，职业资格证书。

（五）非自航挖泥船厨师应持有《厨师职业资格证书》与《健康证》，《健康证》需一年更新一次。

第十七条 对但尚未符合岗位证书要求的船员，责令限期取证；对培训后仍不能取得相关证书的，进行调岗或解除劳动合同。

第五章 申办管理

第十八条 管理员对高级船员的非自航适任证书可按规定换到大副（大管轮）证书，船长、轮机长证书须经公司指定并考核合格后考取。

第十九条 申报海船适任证书高级船员的职务，须经公司指 定并考核合格后考取。

第二十条 如公司指定考取相关适任证书的船员，产生的报考费、食宿费、单程往返路费，由公司报销，标准参照公司《差旅费管理办法》。

第二十一条 船员因换取与岗位相关的适任证书而进行体检的费用，每人每年限报销一次。

第二十二条 自航船舶高级船员工作满一年，公司报销因证书再有效所发生的知识更新费用。

第二十三条 因不符合岗位需要，船员考取证书的所有费用，均由本人自付。

第二十四条 管理员、船长应认真做好船员各类证件的进出登记工作，仔细核对船员适任证书及其他证书的有效期限。

第二十五条 持证人须在适任证书可升级日期或期满前六个月提交换证材料至管理员。逾期不交材料的船员，本人承担因此发生的一切损失与后果。

第六章 服务簿的签注

第二十六条 《船员服务簿》是记录船员本人的服务资历、船员申请考试、办理换证等事宜的重要证书，船长应妥善保管。

第二十七条 船员资历签注要求。

（一）按照资历页中的要求，一行资历中的第一栏内分上、中、下三个格，上格统一加盖长方形船名章；中格填写船舶种类（最低安全配员证书上有）；下格填写 IMO 船舶识别号（如有）。

（二）第二栏：以年月日的形式填写上船时间，任职地点填写港口或城市名称。

（三）第三栏：填写船员实际担任的职务，如涉及换证的，请填写适任证书中的职务。

（四）第四栏：当值船长亲笔签名及注册号（身份证号）。

（五）第五栏：以年月日的形式填写下船时间，解职离船地点写港口或城市名称。

（六）第六栏：填写“合格”或“不合格”。

（七）第七栏：当值船长亲笔签名及注册号（身份证号）。

（八）船长本人不可为自己填写资历，船长的任职由离任船长签注，船长的解职由接任船长签注。

（九）因船舶新投入运行，报废等特殊情况无离任或接任船长时，船长的任职、解职在境内由船舶靠泊地海事局签注，在境外由船长本人签注。

（十）由于笔误填错时，应该注明该行无效，另起一行填写。每条资历应按顺序填写，不得有空行。

第七章 船舶证书的管理

第二十八条 为促进船舶证书管理规范化，保证公司船舶的安全施工和航行，确保公司船舶证书管理及签证工作符合海事局的要求，规定如下。

第二十九条 设备物资部负责对船舶所有证书的日常管理和跟踪监督。第三十条 船长负责妥善保管船舶证书、检验报告及相关文件，并对船舶证书的检验负责，始终确保船舶证书、检验报告、相关文件有效及完整。船长为本船所有证书的第一责任人，全面管理本船证书；

第三十一条 船长对本船的签证工作负有管理责任，应加强本船的签证工作；

第三十二条 船长应建立各种证书的登记台账，做好本船证书的出入记录；

第三十三条 船长负责船舶签证事宜（如遇船长休班由驾驶员代为负责）。签证之日前７天应通知项目部安排签证准备工作，协助船长到相关海事局办理。在签证中遇困难，项目部协调解决；

第三十四条 如遇特殊情况，尤其是船舶签证涉及两个或两个以上港口时，船长应加强与各项目部的沟通，确保船舶进出港签证的闭合。

第三十五条 本办法中船长包括挖泥船船长和起锚艇艇长。第三十六条 本办法自发布之日起施行。

实施SSL证书的生命周期管理 篇7

所有SSL数字证书的寿命都有限, 并且在到期后就不再合法。证书有不同的合法周期, 并且根据公司策略和成本问题, 证书的到期时间常被设置为从一到三年不等。

在最低限度上, 证书需要在其寿终正寝时被替换, 以避免服务中断或降低安全性。但是, 在很多情况下, 证书需要更早地被替换 (例如, “心脏出血”漏洞、公司合并、公司策略发生变更, 等等) 。

考虑到SSL证书的有限寿命及其在企业中的广泛使用, 我们可以找到管理SSL证书生命周期的很多原因。对于不依赖人工过程和工具的SSL证书来说, 精确记录是极其关键的。

本文还要使企业认识实现证书管理的规范化, 使证书生命周期过程实现自动管理, 能够实现更好的监管和控制, 降低成本, 提高效率, 降低安全风险。

证书管理差强人意

虽然SSL证书最常见的使用是, 显示在以交易业务为主的网站上用以保护用户和付款信息的“浏览器锁定”图标, 但SSL证书还可用于保证拥有关键业务企业的基础架构组件的安全性。

例如, 雇员和合伙人使用VPN来访问敏感信息, 而后端系统依赖SSL证书来保障远程访问的安全。事实上, 所有基于浏览器的云服务都要求依靠SSL证书来传送客户的账户信息、业务合伙人的业务、库存状态、时间跟踪及许多其它的使用。

在企业内部部署得最多的雇员效率提升工具和应用 (例如, 销售报价和文档库) 也要依赖SSL的安全性。而且其使用不限于基于浏览器的安全。

SSL证书还被用于保障服务器到服务器的通信 (实现应用程序和数据的交换) 安全。

由于SSL证书的这种广泛使用, 不正确配置的证书或到期的证书都有可能带来灾难性后果。

如果SSL证书无法正常工作, 企业不仅会丧失收入并使客户的信心面临风险, 而且雇员和企业合伙人也可能无法正常工作。暴露机密信息的风险会极大增加, 并且有可能导致经济损失, 或因不合规而遭受惩罚。

因而, 管理企业复杂网络中的SSL证书以确保实现保护和防止意外问题对所有企业来说都是非常必要的。

实施证书的生命周期管理正当时

虽然确保SSL证书的正确实施非常关键, 但是管理大型企业中的每一个独立的证书并非易事。由于企业位置和部门的多重性, 以及外部的基于云的服务的不断快速增长, 管理变得更加困难。

除增加了复杂性, 管理的成本也很高。思科 (Cisco) 曾估计, 在实施证书的生命周期管理之前, 企业管理每个证书大约需要花费四个小时。根据这种情况来分析, 管理一个证书要比最初购买证书的成本还要高。

由于许多企业都利用多种管理方法 (这些方法往往根据部门和功能而变化, 并且往往是特定的和人工的) , 因而要防止出问题就变得更困难。

利用生命周期管理系统可以确保一种一致性的管理方法, 并且支持自动化, 因而会提高效率和SSL证书管理的效力。

虽然, 为了部署新的或维护已有的应用程序, 以防止与不正确实施证书配置和证书到期而带来的有关问题, 企业需要进行大量管理工作, 但是企业中重大变化和计划外的事件都可能极大增加时间、成本、安全风险。

典型的运营变化, 例如数据中心内部的迁移、私有云和公有云的引入、企业并购等, 都会给分散的人工管理过程带来很大压力。

同样地, 使用非集中化的和人工的管理系统, 几乎无法响应一些要求快速更换证书的预料之外的事件 (例如, 心脏出血漏洞, SHA-1哈希的快速终结) 。

什么是证书的生命周期?

如上所述, SSL证书并不是安装完毕后就可以运行的“常青树”, 而是有着有限的生命周期且不允许以软件同样的方式进行更新。SSL证书具备如下特征, 在综合考虑时要求进行如下管理:

发布:企业应从可信的厂商购买证书, 并确保部署内部审批和行政监督到位。

详细清单:要记录关于证书类型、部署、到期时间, 以及负责证书管理的人员和部门等信息。

监视:持续地监视上述清单, 确保其满足当前的合规要求。

更新:证书的所有者应当跟踪到期时间, 在到期之前替换证书, 并且验证正确的证书安装。

退役:到期的证书状态应记录为“不再服务”或“已更新”, 或者能够在需要时提早撤消。

解决SSL证书的管理难题

如果企业没有适当的证书生命周期管理, 就会在如下的一个或几个阶段存在局限性 (但通过证书生命周期管理却能够解决) :

在证书的发行阶段, 如果没有生命周期管理, 则会存在多个杂乱的界面和认证机制;如果有了管理, 就可以使用一个独立的常见界面和授权机制。

在证书清查阶段, 如果没有证书的生命周期管理, 清查结果或清查清单就会受到在发布阶段所收集信息的限制, 清单往往陈旧且不充分;如果企业采用了生命周期管理, 就可以通过自动系统使证书信息持续地更新。

在监视阶段, 在没有采用生命周期管理方案时, 证书容易在系统中迷失, 到期且引起收入和信誉的损失;如果采用生命周期管理, 可定制的电子邮件通知就可以在证书的生命周期期间, 在多个点上向用户发出警告信息, 从而确保用户不会忽视任何重要问题。

在更新阶段, 在不采用证书生命周期管理时, 由于受到上一阶段的电子邮件通知的限制, 企业无法验证证书的安装;而通过实施生命周期管理, 企业就可以创建一种闭合的过程, 并且可以验证证书的安装。

在证书的退役阶段, 在没有生命周期管理时, 根本谈不到正式的退役;如果采用生命周期管理, 证书都可以正式地更新或退役。

六步曲

1, 开始扫描

即扫描整个环境:扫描所有应用程序, 扫描所有的域和证书。

首先, 企业需要了解SSL证书在哪里, 只有这样才能深入地理解在企业中部署的所有SSL证书。这对于保障在线业务和通信安全至关重要, 当然对于确保后端操作和应用的安全也生死攸关。

即使企业已经具备了证书管理服务和许可过程, 多数CA发现工具也只能发现由此CA发行的SSL证书或此类型的证书。在这种情况下, 审计就会遗漏未许可购买的证书 (往往是那些管理员应当关注的证书) 。

管理者必须确认企业正在使用一种通用的能够发现所有证书的证书发现工具。这种发现工具还应当验证是否SSL证书都已经正确地安装。购买一种通用的证书发现工具最终会节省时间、减少风险, 并且可以简化审计过程。彻底的审计有助于确定企业对额外的一些工具以及策略和过程改进的需要。

2, 开始整合

即将所有证书整合到一个集中管理的系统中。

随着公有和私有云服务的使用, 以及应用和平台的增加, 对SSL证书的需要也相应增加;这反过来会增加不同SSL证书类型的管理员和账户的数量。如果企业没有单一的控制点, 对这些的管理就会变得捉襟见肘。

企业有可能从多个不同的厂商购得了不同加密强度和认证水平的SSL证书, 并且每个证书都有自己的管理控制台。

基于审计结果, 企业会掌握评估环境中SSL使用的更完整的信息。这有助于确认那些存在“孤岛”和“碎片”的地方, 可以使管理员将证书管理整合到单独的一个管理账户实现更好的控制。

企业应建立单独的一个主要账户用于日后的工作。随着当前的证书到期, 企业就可以用来自最重要的可管理账户 (它支持所有证书类型) 的证书来替换它。

3, 建立一个过程

此过程就是定义一个企业范围内用于监视和控制策略的管理过程。

首先, 要确认谁负责证书管理, 哪些人可以得到授权和对证书管理进行操作。

定义管理员、管理员的请求者、批准者以及企业内部要求的任何其它角色, 这样做可以使得部署管理过程更简单。企业工作流程的设计应当简化管理, 并且避免瓶颈或死胡同。要考虑哪些人有哪些特权, 用户如何登记注册以及哪些人可以接收哪些类型的通知。

利用基于角色的访问和灵活实时的特权分配有助于强化管理过程, 并可以根据用户的角色和企业特征和性质来使用户管理证书。审计日志应当记录与每个已发布证书有关联的所有管理员的活动, 并且还可用于发现任何违反策略的情况。

4, 保持警惕

企业应建立警告和报告, 用以监视证书清单。企业需要能够根据权威信息和当前信息来对证书问题发出通知, 通过一个可行的过程来解决证书问题。

企业应实时地将迫近的关键证书的到期作为事件, 以防止服务中断。依靠不完整的人工报告中的静态信息 (如警告日志) 无法满足要求。

企业应搭建证书管理平台, 以便于更好地管理时间和资源, 并且运行动态的实时的报告, 根据证书的状态 (例如, 所有的证书请求、合法性、已撤销、到期) 显示整个企业中实际的SSL证书清单。企业定期发布更新报告可以帮助管理员计划SSL证书的更新, 并防止服务中断。

在证书快要到期却没有采取任何行动时, 这些报告应提供一个发布清单, 实现失效转移和下一步行动。历史报告可以使管理员观察过去的使用, 用于未来的计划和管理。企业还应当经常运行SSL服务器测试。这种网络服务对互联网上的任何SSL web服务器的配置进行深入分析。

5, 撤消和替换

集中化的证书清查和管理工具结合证书的发行周期、密钥强度、验证类型等方面的策略, 可以使得撤消和替换证书更轻松。这种系统和过程既支持常规的更新和替换, 也支持非常规的情况。

例如, 在服务器离线、被移动或替换时, 管理员应当访问一个管理系统, 采取行动, 撤销SSL证书, 或者在必要时替换SSL证书。这类系统还支持诸如“心脏出血”漏洞的修复等情形。

在发生私钥丢失的事件中, 或者如果服务器崩溃且证书被删除, 管理员应当能够撤销证书并且发布一个代替证书。

6, 持续发现和监视

企业要通过已建立的过程进行持续地发现和监视。如果企业部署了多余的证书, 就会带来持续的威胁, 将企业置于风险之中。

常见的情形包括某人合理地获得了测试或开发环境中的证书, 或者一个外部厂商部署了一个未经认证的证书, 或者恶意用户为自己的利益安装多余的证书。

企业应利用发现和SSL服务器的测试工具来持续地监视和扫描环境, 从而确保整个过程的完整性, 并防止服务中断和安全风险。对照规范和其它策略定期检查当前的做法, 确保整个过程随着行业标准、合规要求、新的威胁载体、技术更新和业务目标而演变。

结束语

企业通过利用由独立的全面SSL证书管理方法支持的证书生命周期过程, 就可以获得企业范围内的可见性并确保企业的安全。

这种方案的关键组件是SSL证书管理系统的使用, 它支持过程驱动, 可以简化SSL证书的发现和监视, 并可以使证书的更新和迁移实现自动化。

有效的SSL证书管理方案可以使企业明确自己的证书种类, 帮助企业及时地更新证书, 并且管理多个不同厂商之间的证书。

志愿者证书管理制度 篇8

[关键词] 高职 双证书 改革 思考

高等职业教育实施学历证书和职业资格证书的“双证书”培养制度（简称“双证书”），是高等职业教育改革人才培养模式，提高毕业生职业素质和就业竞争力，实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新，是各级教育主管部门和各个职业院校所极力倡导，并予以实施的一项教学改革与创新之举措。劳动保障部、教育部、人事部为此专门下发了《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发[2002]21号）的文件，要求具备条件的高等职业院校其主体专业，在学生毕业取得学历证书的同时，做好直接取得职业资格证书的试点工作。教育部高教司[2004]1号文件也明确要求，高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出地位，促进学生技能培养。

建章立制，精心组织，规范管理

学院专门制订了《西安理工大学高等技术学院“双证书”管理办法》等相关制度，明确了学院相关部门和教学单位在推行“双证书”制度工作中的职责分工；学院职业技能鉴定站在省职业技能鉴定指导中心的直接指导下，按照国家相关制度和要求，把职业资格技能认证作为全面提升大学生综合素质和提高人才培养质量的重要途径，认真组织职业技能资格报名、培训，规范管理考试等各个环节，严格执行省职业技能鉴定指导中心《考评人员工作守则》、《考场管理制度》等，学院明确了由教学院长主管此项工作，成立专门的工作领导小组，并给予专项资金支持。院领导和主管部门经常召开会议，分析社会技能需求，研究培训重点，确立培训目标，探讨如何科学指导学生取证工作，学院同时要求各职能部门支持和配合技能培训主管部门工作，为科学、规范，高效开展职业资格认证工作提供了保证与支持。

广泛宣传，扩大影响，提高认识

实行“双证书”制度是增强高职毕业生就业竞争力，提高就业率的有效措施，学生在求职应聘过程中，职业资格证书拓宽了就业面，发挥了积极作用，学生对此也有较深刻的体会和认识，学院利用院刊、网站、宣传橱窗、校园广播、展板等宣传途径，大力宣传培训内容，发布培训信息，提供培训咨询，使职业资格证书的培训内容和要求“进计划、进课堂、进脑子”，我院实行的《西安理工大学高等技术学院“双证书”管理办法》第三条明确指出：各系要根据各专业在职业岗位群或岗位中的定位，在制订教学计划时确定符合职业岗位需要的职业资格证书考核项目。教学计划未作出规定的其他职业资格证书，原则上不得作为 “双证书”依据。各系依照国家职业分类标准调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入教学计划与课程体系之中，将考试大纲与专业教学大纲相衔接，修订人才培养方案，创新人才培养模式，强化学生技能训练。此外，还利用讲座、报告会等形式进行大力宣传，通过各种宣传积极动员各方力量，使学生增加了对国家职业资格考试的了解，调动了学生参加职业资格考试的积极性。

深化改革，创新教育，提供保障

高职教育要使学生学习到够用的理论知识和必备的专业知识，重点是掌握实践技能，取得和本专业相关的职业资格证书，那么建立数量充足，结构合理的“双师型”教师队伍，是保证学生取得“双证书”的关键，为了满足职业资格鉴定辅导、培训、鉴定考核的需要，担任专业课程的任课教师应取得更高一级的资格证书，因此，创造条件，加大培养技师，高级技师和考评员工作的力度，提高教师技能水平，拓宽教师专业知识面，加强培训，安排教师参加进修，以及鼓励教师外出企业锻炼等方式，建立一支能讲善做的双师型教师队伍，要让学生掌握到相关的职业资格标准；要在生产、建设、管理、服务一线开展教学活动。同时，建设工学结合，交叉互动的校内外实训基地，采取工学结合，顶岗实习的人才培养模式，建立起既是教学基地，也是职业技能鉴定基地的实习实训基地。通过拓展校企合作基地，将校内与校外学习相结合，提高学生技能水平，提高毕业生的就业适应能力，为双证书的获取赢得良好的氛围，引入新技术，新工艺，进一步整合已有的课程，将专业课程与职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，树立“学中做”和“做中学”的教学理念，积极推进产教结合与校企一体化办学，推进构建专业课程新体系，推进人才培养模式改革。

结语

由于我院实行“双证书”考试与培训工作的时间还不长，应该说尚处于摸索与实践阶段。学生取证盲目，考证时间安排不尽合理，学历证书和职业资格证书之间的关系等问题，仍然需要加强调查研究，科学引导，切实保证学以致用，“考”以致用。推行双证书制度，对高职教育办学定位，人才培养模式，课程体系与教学内容改革，师资培养、实训条件建设等方面起到了很大的促进作用，不断丰富和发展“双证书”制度的内涵，求得高职教育新的发展，新的完善，达到深化高职教育教学改革的目的，进一步促进高职教育可持续发展，全面提高高职毕业生就业工作。

参考文献：

[1]高奇.职业资格证书的社会功能及其实现[J].中国职业技术教育，2004，（21）.

[2]黄升平.浅析职业院校实行双证融合的必要性及可行性[J].中国科教创新导刊，2010，（19）.

[3]郭舜，吴海燕.高职院校实行双证课程改革的思考[J].闽西职业技术学院学报，2009，（6）.

职业资格证书制度解答 篇9

1、什么是职业资格证书制度？

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度”。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。

2、国家职业资格证书分为几个等级？证书有哪些用途？

国家职业资格证书分为五个等级，即初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。职业资格证书由中华人民共和国劳动和社会保障部统一印制，劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。

职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

3、实施职业资格证书制度的法律依据是什么？

《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。《职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。这些法规确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。

4、国家推行职业资格证书制度的意义是什么？

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。

5、什么是职业技能鉴定？如何才能取得职业资格证书？

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。个人可自主申请参加职业技能鉴定。申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。经鉴定合格者，由劳动保障部门核发相应的职业资格证书。

6、如何办理职业资格证书?

根据国家有关规定，办理职业资格证书的程序为：职业技能鉴定所(站)将考核合格人员名单报经当地职业技能鉴定指导中心审核，再报经同级劳动保障行政部门或行业部门劳动保障工作机构批准后，由职业技能鉴定指导中心按照国家规定的证书编码方案和填写格式要求统一办理证书，加盖职业技能鉴定机构专用印章，经同级劳动保障行政部门或行业部门劳动保障工作机构验印后，由职业技能鉴定所(站)送交本人。

7、劳动保障部对引进国际职业资格证书有何政策和措施?

为了适应我国加入世贸组织后在人员资格认证方面与国际标准接轨和国家互认的需要，1998年11月，国家劳动保障部颁发了《关于对引进国外职业资格证书加强管理的通知》，并开始对国外职业资格证书的法律效力进行审核和注册工作。目前，国家只认定了两家证书机构：英国伦敦城市行业协会(C&G)和英国工商会考试局(LCCIEB)。

8、湖南省出国人员更换中英文版职业资格证书需提供哪些资料?

(1)出国邀请函、护照复印件或劳务合同；

(2)介绍信；

(3)省劳动和社会保障厅或原省劳动厅颁发的职业资格证书或技术等级证书原件；

(4)身份证、身份证复印件；

(5)两张2寸照片（黑白彩色均可）。

附件2：

1、申报职业技能鉴定有哪些要求？

参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；参加高级技师鉴定的人员必须是任技师３年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术功关能力的人员。

2、如何报名参加申请职业技能鉴定？

申请职业技能鉴定的人员，可向当地职业技能鉴定所（站）提出申请，填写职业技能鉴定申请表。报名时应出示本人身分证、培训毕（结）业证书、《技术等级证书》或工作单位劳资部门出具的工作年限证明等。申报技师、高级技师任职资格的人员，还须出具本人的技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等。

3、职业技能鉴定的主要内容是什么？

国家实施职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。

4、职业技能鉴定方式是什么？

职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。

5、什么是职业技能鉴定所（站）？

职业技能鉴定所（站）是经劳动保障行政部门批准设立的实施职业技能鉴定的场所，它是职业技能鉴定的基层组织，承担规定范围内的职业技能鉴定活动。具体工作任务包括：（1）受理职业技能鉴定的申请，对申报人的资格条件进行审查，经鉴定指导中心核准后，签发准考证；（2）组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评；（3）协调鉴定过程中的有关事务；（4）汇总鉴定成绩，并负责报送鉴定指导中心；（5）向鉴定指导中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见；（6）协助鉴定指导中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书。（7）负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作。

6、职业技能鉴定实施步骤有哪些？

职业技能鉴定的实施步骤分为四大步骤，分别是：鉴定前的组织准备、鉴定前的技术准备、鉴定实测、鉴定后的结果处理。

7、申报职业技能鉴定注意事项有哪些？

申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。申报职业资格鉴定时要准备好照片、身份证以及证明自己资历的材料，参加正规培训的须有培训机构证明，工作年限须有本人所在单位证明，经鉴定机构审查符合要求的，由鉴定所(站)颁发准考证。参加考试时必须携带准考证，否则不能参加考试。

8、如何处理职业技能鉴定工作中违纪现象？

职业技能鉴定是面向广大劳动者和用人单位的一项社会公益性事业。为了保证职业技能鉴定质量，树立职业资格证书的权威性，各级职业技能鉴定管理部门建立了举报制度，设立监督电话，鼓励和支持社会各方面对乱办班、乱考核、乱发证以及各种违反考务纪律的行为进行检举。劳动者一旦发现职业技能鉴定工作中的违纪现象，可以直接到当地劳动保障行政部门或职业技能鉴定指导中心投诉，由劳动保障部门按有关规定进行查处。

附件3：

招用技术工种从业人员规定

中华人民共和国劳动和社会保障部令第6号

（二○○○年三月十六日）

第一条 为提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，制定本规定。

第二条 国家实行先培训后上岗的就业制度。用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益工种（职业）（以下简称技术工种）的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。技术工种范围由劳动和社会保障部确定。省、自治区、直辖市劳动保障行政部门和国务院有关部门劳动保障工作机构根据实际需要，经劳动和社会保障部批准，可增加技术工种的范围。

第三条 国家实行职业资格证书制度，由经过劳动保障行政部门批准的考核鉴定机构对劳动者实施职业技能考核鉴定。国家职业资格分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。

第四条 技工学校、职业（技术）学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕（结）业生，必须取得相应职业资格证书后，才能到技术工种岗位就业。

第五条 对从事技术工种的学徒，用人单位应按照《中华人民共和国工种分类目录》所规定的学徒期进行培训。对转岗从事技术工种的劳动者，用人单位应按照国家职业（技能）标准的要求进行培训，达到相应职业技能要求后再上岗。第六条 用人单位因特殊需要招用技术性较强，但当地培训机构尚未开展培训的技术工种人员，经劳动保障行政部门批准后，可先招收再培训，达到相应职业技能要求后再上岗。用人单位安排国家政策性安置人员从事技术工种工作的，应当先组织培训，达到相应工种(职业)技能要求后上岗。

第七条 对本规定发布前从事技术工种而不具有相应职业资格证书的在岗人员，用人单位应按照国家职业（技能）标准进行培训，使其达到本工种的职业技能要求。

第八条 职业介绍机构介绍劳动者在本规定第二条规定的技术工种范围内就业时，应当按本规定执行。

第九条 用人单位和职业介绍机构发布技术工种人员招聘广告时，在应聘人员应具备的条件中须注明职业资格要求。

第十条 县级以上地方人民政府劳动保障行政部门依法对用人单位遵守本规定的情况进行监督检查。

第十一条 用人单位违反本规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，由劳动保障行政部门给予警告，责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书后再上岗，并可处以1000元以下罚款。

第十二条 本规定自2000年7月1日起施行。原劳动部1995年6月11日颁发的《从事技术工种劳动者就业上岗前必须培训的规定》同时废止。

附：持职业资格证书就业的工种（职业）目录

持职业资格证书就业的工种（职业）目录

生产、运输设备操作人员

车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工

农林牧渔水利业生产人员

动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工

商业、服务业人员

营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、餐厅服务员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办公设备维修工、保育员、家政服务员、养老护理员

办事人员和有关人员

秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员

附件4：

关于大力推进职业资格证书制度建设的若干意见

为落实科教兴国战略，充分开发和利用我国丰富的人力资源，全面提高劳动者素质，促进就业和社会经济发展，现就进一步推进职业资格证书制度建设提出如下意见：

一、推进职业资格证书制度建设，全面提高劳动者素质

1.在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度，是我国劳动力资源开发的重要举措，对全面提高劳动者素质，培育和发展劳动力市场，促进培训与就业结合具有重要作用。各地、各部门要深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，继续落实《劳动法》和《职业教育法》的规定，按照面向市场、扩大范围、完善制度、提高质量的工作方针，坚持社会效益第一和质量第一，为劳动者和企业服务的指导思想，进一步搞好职业技能鉴定工作，整体推进职业资格证书制度的建设。

2.“十五”（2001-2005）期间推进职业资格证书制度建设的总体要求是：以落实就业准入政策为切入点，在推进职业技能鉴定社会化管理的进程中，坚持行政管理与技术支持相结合，坚持严格质量控制与进一步扩大职业技能鉴定的覆盖范围相结合，大力提升职业资格证书的社会认可程度，促进职业资格证书制度与就业制度、职业培训制度和企业劳动工资制度相互衔接，使职业资格证书制度在市场就业和引导劳动者素质提高中发挥重要作用。

3.职业资格证书制度建设坚持政府指导下的社会化管理原则，按照总体发展目标，针对不同类型地区的具体情况，实行分类指导。沿海经济发达地区和内地大中城市，应结合本地区经济结构调整、高新技术产业和现代服务产业发展对技术技能人才培养和使用的需要，推进职业资格证书制度建设；中西部地区应结合当前本地区经济增长、经济结构调整和主导产业的培育对培养大批适用的技术技能人才的要求，加快建立和完善培训与技能鉴定系统；经济困难地区和行业，应以解决就业难点、实现解困脱贫为重点，结合扩大就业机会，支持劳动者自谋职业和流动就业，逐步强化职业资格培训和鉴定。

二、落实就业准入政策，促进职业资格证书制度与就业制度、培训制度和企业劳动工资制度相衔接

4.贯彻落实《招用技术工种从业人员规定》（劳动和社会保障部令第6号，以下简称《规定》），严格实行就业准入政策，推动职业资格证书制度与就业制度改革相衔接。各级劳动保障部门要按照《规定》的要求，对规定的职业（工种），强化企业用人和劳动者就业的资格准入观念，把好就业入口关，指导职业培训机构和职业技能鉴定机构为劳动者提供相应的培训和资格认证服务。职业介绍机构要把贯彻就业准入制度作为一项基本工作要求，将职业资格证书作为有关从业人员办理就业手续的必要凭证。劳动保障监察机构要加强对《规定》实施情况的监督检查。对《规定》颁布前用人单位已经招用的未取得职业资格证书的人员，应指导企业制定培训计划，开展岗位培训，逐步使所有从事国家规定职业（工种）的职工都达到相应职业资格要求。

5.推进职业资格证书制度与职业培训制度改革相衔接，使职业资格证书成为引导培训方向、检验培训质量的重要手段。技工学校、职业学校（院）、就业训练中心和其他各类职业培训机构要按规定毕（结）业生必须取得相应职业资格证书才能到技术工种岗位就业的规定，进一步加大职业培训教学改革力度，真正建立起以劳动力市场需求为导向，以劳动者职业能力开发为重心的职业资格培训体系。

6.推动职业资格证书制度与企业劳动工资制度相衔接，使职业资格证书成为企业劳动工资管理的重要依据和工具。引导企业建立与现代企业制度相适应的企业职工培训制度，完善培训、考核与使用相结合，并与待遇相联系的激励机制，充分发挥职业资格证书制度在企业职工培训、考核、劳动组织管理和工资分配中的引导和激励作用，提高企业职工素质，增强企业竞争能力。

三、拓展职业技能鉴定工作领域，满足劳动力市场发展需要

7.“十五”期间，应通过努力使国家职业资格证书覆盖国民经济的主要职业（工种）；在技术工种从业人员中，职业资格证书的覆盖面比目前提高一倍。从事技术职业（工种）的新增劳动力，在就业时都要普遍获得职业资格证书，全面落实持证上岗的要求；力争使具有高级技能（国家职业资格三级）以上职业资格证书的人员达到获证人员总数的20%以上。

8.抓好重点，提高层次。“十五”期间，重点抓好劳动力市场中覆盖70%以上从业人员的300个职业（工种）的技能鉴定工作，并适应社会职业变化和劳动力市场需求，开发新职业、新工种、新技能的鉴定，逐步做到为所有需要职业资格证书的劳动者提供认证服务。进一步改革技师评聘方式，逐步将技师、高级技师由企业内部评定，转变为社会化的职业技能鉴定。

9.根据各类不同人员的特点扩展职业技能鉴定工作。引导企业尽快完成企业内工人考核向职业技能鉴定社会化管理过渡。继续扩大企业职工职业技能鉴定工作的试点，进一步探索社会化管理与企业生产经营实际相结合的鉴定方式。针对不同类型的职业学校（院）的特点,研究制定相应的职业技能鉴定模式，明确工作程序和具体要求，指导学校依据国家职业标准和劳动力市场需求调整专业设置和教学内容,改革教学模式。按照职业培训市场化、社会化的改革方向,适应社会培训机构职业（工种）种类多、培训灵活性强等特点,规范对其学员的技能鉴定工作。县级职业技能鉴定机构要将工作范围和服务对象向乡镇企业和农村拓展,为乡镇经济发展和农村劳动力向非农产业转移提供职业技能鉴定服务。继续在军队技术兵中推进职业资格证书制度，加强对军队技术兵职业技能鉴定工作的指导，并提供必要的技术支持和服务。

四、加强基础工作建设，提高工作队伍素质，完善职业技能鉴定质量保证体系

10.结合落实《劳动法》和《职业教育法》，加强职业资格证书制度立法工作，大力支持和积极指导各地的相关立法工作，逐步形成国家法律、行政法规与部门规章、地方法规相衔接的职业资格证书制度和职业技能鉴定法律法规体系。抓紧配套规章的制定和修订，完善相关的行政管理和技术指导文件。

11.根据社会职业变化的情况，做好《中华人民共和国职业分类大典》的调整和增补工作，并定期公布。按照以职业活动为导向，以职业技能为核心的要求，加快国家职业标准的制定和相应培训教材的开发，并注重体现对劳动者创新能力、合作能力、实践能力、信息处理能力等关键能力的要求?quot;十五“期间，要完成300个主要职业（工种）的标准制定工作，并逐步将工人技术等级标准更新为国家职业标准。

12.在严格执行国家职业标准的基础上，按照统一鉴定所(站)条件、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考试管理和统一证书管理的原则，进一步完善职业技能鉴定的管理规范和质量保证体系。完善职业技能鉴定工作质量督导制度和社会监督机制，加大对各级职业技能鉴定工作机构的行政监督和技术监督力度，实行社会监督和举报制度，建立违纪违规惩处和责任追究制度。

13.加强对职业技能鉴定所（站）建设的科学规划和规范管理，调整鉴定所（站）布局，严格鉴定所（站）审批，反对不正当竞争。运用国家题库和国家考试管理等技术系统，提高鉴定所（站）工作质量，强化日常管理，完善鉴定所（站）年检评估制度。

14.加强国家题库网络建设。提高试题资源质量，抓好操作考核题库的开发，扩大国家题库试题资源的覆盖范围。2001年底前完成实行就业准入的主要技术工种的题库开发，并完成50个职业的操作技能模块化题库的开发和推广工作；”十五"期间，使国家题库覆盖我国主要鉴定考核职业（工种）的50%以上。进一步抓好国家题库网络运行管理，强化国家题库运行质量监督，实行国家题库省（部）级分库运行年检制度。

15.推动考试管理现代化。通过推行国家考试管理系统，对职业技能鉴定的实施过程实行规范化管理和实时监控。加强职业技能鉴定统计工作，通过计算机网络管理，提高统计分析质量。进一步完善证书验印、核发与管理办法，逐步建立证书网上公告和网上查询系统，向社会提供更加便利和优质的服务。

16.加大技术创新力度，提高我国职业技能鉴定工作的科技含量，学习国内外先进的考试方法和高新技术考试手段，增强自身吸纳先进方法和技术成果的能力。推广应用职业分析和标准制定方法、模块化操作技能命题技术、智能化知识理论考试技术、仿真模拟操作技能考试技术等实践已经证明行之有效的先进技术和方法。关注互联网技术的发展，着手建立网络化的职业资格培训考核管理与实施系统，适时启动国家职业资格在线工程。

17.提高职业技能鉴定工作人员素质,加强工作队伍建设。完善考评人员的培训、考核和资格认证办法。加强考评人员职业道德和考评技术方法的培训，提高考评人员的政治素质和业务素 质。完善考评人员的聘用和管理办法。通过轮训等方式提高鉴定管理人员的工作水平。进一步搞好专家队伍建设，为鉴定工作提供技术咨询和技术服务。

18.选择一批在设备、场地和技术等方面具有优势的职业学校、企业培训中心或其他培训机构作为实验基地，开发和检验标准、教材、题库、考试技术及考试管理技术，使其成为先进的职业培训模式、鉴定方法和考试技术的实验中心，成为职业资格证书制度的示范窗口。

19.劳动保障行政部门要切实履行综合管理和监督检查的职能，特别是要抓好统筹规划、制度建设和质量督导工作，积极支持各级职业技能鉴定指导中心的建设和发展。各级职业技能鉴定指导中心要加强自身建设，完善工作制度，增加技术设备投入，提高工作人员的业务素质，与行政部门搞好分工合作和协调配合，充分发挥组织实施、技术支持和技术服务的作用。

工程管理保证书 篇10

为了加强工程综合管理作出以下要求：

一、安全生产责任管理，施工人员在进入施工现场，必须穿戴整，戴安全帽，施工现场材料设备要堆放整齐，保持场面畅通，人人做到安全第一，创造良好的施工环境。

二、承包方要做到按工程工序质量，保证在施工当天进行自检，互检，交接验收检查。

三、在施工过程中，对单位工程，分部工程提前对各班组作出技术和质量交底。

四、为了使工程顺利进行，承包方不能擅自变动工程要求，如有不详之处应上报项目部。

五、在各层面施工人员，要求施工现场安全到位，对不使用的设备材料要及时清理，对恶意损坏公共设备材料者，对发现质量安全问题不纠正者，加重处罚。

六、综上述要求，承包方应严格要求自我，对无故拖延工期，后果自负。对不服现场管理，因故造成工程质量，安全，进度者，项目部有权停工整顿，追究其责任。

七、承包方在工程竣工之后，上报项目部，对该工程质量验收。按照国家统一标准进行专业验收，在验收过程中，对不按要求施工的，影响整体工程观感的，裂缝、裂断、渗漏、标高尺寸不等的。导致工

程总体质量有隐患的，砂灰墙面、粘贴强等其他附属安装不合格者，限期反工，所产生相应经济损失，均有承包方负全部责任。（本保证书一式两份）。

八、开工时间竣工时间

发包方：

发包方工地负责人：

承包方：

承包方工地负责人：

志愿者证书管理制度 篇11

电子商务师是利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的人员。2001年，劳动和社会保障部制定并颁布了《电子商务师国家职业标准(试行)》。为保证培训和鉴定标准的同一性，在一套集职业培训综合教学平台、实验室软件、专用考试系统为一体的培训考核综合平台上进行所有的考试。在管理上对培训鉴定机构引入了特许授权管理模式，以保证电子商务师培训鉴定的整体质量。

(一)职业等级

该职业共设四个等级，分别为：电子商务员(国家职业资格四级)、助理电子商务师(国家职业资格三级)、电子商务师(国家职业资格二级)和高级电子商务师(国家职业资格一级)。

(二)鉴定要求

从事或准备从事本职业的人员。

1、电子商务员(具备下列条件之一者)

(1)在本职业见习工作1年以上，经本职业正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。

(2)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书者。

2、助理电子商务师(具备下列条件之一者)

(1)取得本职业电子商务员职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业助理电子商务师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。

(2)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书者。

(3)取得本职业大专以上(含大专)毕业证书者。

五、心理咨询师

心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。已经或准备从事心理咨询师职业的人员，都应经过专门的职业培训，通过参加鉴定获得心理咨询师职业资格证后方可从事心理咨询活动。

(一)职业等级

本职业共设三个等级，分别为心理咨询员(国家职业资格三级)、心理咨询师(国家职业资格二级)、高级心理咨询师(国家职业资格一级)。

(二)鉴定要求

从事或准备从事本职业的人员。

1、心理咨询员(具备下列条件之一者)

(1)取得本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理咨询员正规培训达规定标准学时数，并获得毕(结)业证书者。

(2)连续从事心理咨询工作满5年并能出具可靠证明者。

2、心理咨询师(具备下列条件之一者)

(1)取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者。

(2)心理学、教育学、医学大专毕业；或其它专业本科毕业，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕(结)业证书者。

志愿者证书管理制度 篇12

(一) 国外现状。

通过研究发现, 国外的职业资格制度运行较好。主要表现在:一是国外职业资格制度的法律保障体系比较完善。比如英国制定了《英国国家职业资格规范与指导》, 在标准制定、考核组织以及考评人员管理上都有严格的规定;德国制定了《职业教育法》, 规定了联邦职业培训署和行业总会的职责;日本的《职业能力开发促进法》里面的职业能力评价制度非常有代表性;美国制定了专业技术人员职业资格的法律和法规, 为职业资格管理创造了充足的外部条件。二是国外职业资格制度的企业参与度较高。比如加拿大行业协会具有以职业认证指导职业学历教育的职能。三是国外职业资格认证制度的体制比较健全。比如澳大利亚的TAFE制度, 是一种以能力为本位的职业教育与培训制度, 主要由技术与继续教育学院 (TAFE学院) 来实施。

目前, 很多发达国家都已制定了职业分类, 并实施了严格的就业准入制度。例如英国在1992年, 国家职业资格证书就已覆盖全国80%以上的人力资源。相比之下, 中国的就业准入职业目录相对较少。

(二) 国内现状。

高职院校“双证书”制度的实行已经相当普遍。国家陆续出台了一些职业教育法律法规, 制定了部分职业分类和职业等级标准。为了提高从业人员的职业素质, 加强对持证上岗的管理, 也制订了就业准入制度。但在具体实施双证书制度和就业准入制度过程中, 还存在很多问题。

二、高职院校“双证书”制度和就业准入制度实践中存在的问题

(一) 用人单位对职业资格证书不认可, 挫伤了学生考证的积极性。

虽然我国规定实施就业准入制度, 但是很多企业在人员招聘时不要求求职者必须有相关职业资格证书, 职业资格证书不能与就业准入有效衔接。很少有企业会按照学生持有的职业资格证书的级别去定岗位定待遇, 至多把职业资格证书作为应聘时的一种参考。

(二) 缺少相关职能部门的配合协调。

推行就业准入制度关系到劳动、教育、人事及各行各业, 但由于各部门、各行业之间的协调和配合存在问题, 也使就业准入制度很难施行。

(三) 职业资格证书良莠不齐, 高职院校在职业资格证书选择中存在避难就易。

职业资格证书种类繁多, 除了政府部门直接主办的职业资格证书较易辨认外, 其他很多证书的权威性、含金量难以判断;有的职业资格证书考核的是理论知识, 不能对考生的职业技能作出评判;有的职业资格证书委托的考试点与培训点相同, 培训质量不高, 考试过程把关不严, 证书含金量低。有的高职院校为了证书通过率, 选择考取含金量低的证书。

(四) 高职院校自身的问题。

一方面, 学生缺乏学习主动性和自觉性。上课听讲不认真、下课不好好复习。同时, 学生尚未走出校园缺乏实践经验。另一方面, 教师能力有限。大多教师缺乏实际工作经验, 授课内容理论脱离实践。还有, 专业教学计划设置不合理。没有把培养有较强动手能力的高职人才作为教学重点。

三、高职院校推进“双证书”制度和完善就业准入制度的对策建议

(一) 完善就业准入制度。

1. 政府层面。

政府应大力宣传实行就业准入制度的意义, 使劳动者和用人单位充分了解其作用;推进职业资格制度的法制化、规范化;开展职业资格的清理, 建立良好运行机制;加快推进我国职业制度建设的进程, 加强就业准入控制的执法力度。政府应加强对企业用人的监管, 规范企业用工行为, 使国家政策得到落实。各有关主管部门应形成合力, 建立完善的职业技能鉴定质量保证体系。

2. 企业层面。

一方面, 企业应主动接纳学生到企业生产、管理、服务一线进行顶岗实习, 为学生提供在实际工作中锻炼和学习的机会, 也为企业提供发现学校人才培养中存在缺陷和问题的机会;企业应主动加强与学校的合作, 积极融入双证课程及课程标准的开发方面, 要发挥行业企业和专业教学指导委员会的主导作用;企业要尽可能参与学校校内实习实训特别是生产性实习实训基地的建设。另一方面, 企业还应该严格执行政府的相关政策, 建立起激励机制, 使职业资格证书与待遇挂钩;制订岗位工资津贴标准, 明确岗位职责和技能要求, 使其与职业资格技术等级相适应。

(二) 推进“双证书”制度。

1. 高职教育的课程标准与职业标准融通。

高职教育应将职业标准融入课程标准建设之中, 使课程标准能适应职业标准的要求, 使毕业证书与职业资格证书相融通。对高职教育进行改革, 重点改革课程, 实现学习过程与工作过程的融通, 实现社会发展目标、人才培养目标和学习者发展目标的融通。

2. 加强高职院校课程体系建设。

一方面, 树立以能力为本位、以岗位为目标的课程观。根据用人单位反馈的意见以及毕业生的实际工作情况, 对课程进行了优化。另一方面, 职业技能鉴定方式与课程评价方式要相融通。依据国家职业 (技能) 标准、职业技能鉴定规范和相应教材来确定从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力, 由国家认定的考试考核机构编制试卷来进行鉴定考核, 主要考核内容包括职业知识、操作技能和职业道德三个方面。

3. 加强高职院校实践教学基地建设。

一方面, 加强职业技能培训考核鉴定基地和实训室建设。加强职业技能培训考核鉴定基地建设, 使学生的技能训练和培养尽可能在学校完成。另外在实验室的规划、建设上要坚持专业实验室和实训基地建设与职业技能鉴定同时兼顾的原则, 实验、实训设备尽可能结合生产现场, 结合最新技术和最新工艺, 以缩小学校教育与生产实际的距离。另一方面, 加大校企合作力度。通过带领学生去企业实地实习以及聘请企业人员进校园做专业讲座等方式, 提高学生对所学专业的直观的认识, 同时扩大他们的视野, 提高学习的兴趣和学习能力。

4. 加强高职院校教师职业能力的培养和引进企业教师。

一方面, 高职院校可以鼓励没有企业工作经历的老师下企业锻炼, 使教师的理论知识更贴近实际工作, 讲起课来不再空洞乏味。另一方面, 高职院校可以招聘有工作经验的企业人才从事职业教育。利用校企合作关系, 特邀专家和高技能人才担任学校兼职教师, 提高教师水平。

总之, “双证书”制度是落实就业准入制度、保证从业者素质的重要措施。“双证书”随着就业准入制度的完善必将成为高职学生就业的门槛。

摘要：本文通过分析“双证书”制度和就业准入制度的国内外现状, 探讨实施中存在的问题和如何构建与就业准入相适应的“双证书”制度, 从而推进高职院校“双证书”制度和完善就业准入制度。

关键词：“双证书”制度,就业准入制度,职业资格

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