卫生行业医德教育改革

卫生行业医德教育改革（共3篇）

卫生行业医德教育改革 篇1

“全国优秀乡村医生”郑子全事迹给医学院校学生德育教育工作树立了一个光辉的典范。郑子全一生中有无数感人的先进事迹, 给我印象最深的是他为了挽救一个生命垂危的患者, 而错过了治疗自己女儿的最佳时机。后来郑子全说:“我当时真是艰难。如果我不去钟家村, 那个患者肯定熬不过当天晚上。”根据当时报信人的描述, 郑子全判断那个患者的病情已经是十万火急。而女儿的病情, 当时还不是十分危急, “我只能选择先救病重的, 这是最起码的医德。”为了这最起码的医德, 郑子全失去了自己心爱的女儿。

作者相信任何一个有良知的人, 都会为郑医生这种“平等对待生命”、“以救死扶伤为己任”的医德所感动!而作为一名医药学高校的教师, 作为培养未来医药行业工作者的教师, 郑医生这句掷地有声的“这是最起码的医德”更是让我深深认识到:医学院校要培养合格的医学生, 首先就应该抓好医学生的思想道德教育 (主要就是指医德教育) 。因为随着社会主义市场经济的建立与发展, 社会上思想道德和价值观念的多样性使医学生的思想观念和价值取向也呈现多元化。虽然说当代医学生的思想主流是积极向上的, 但部分医学生也出现了思想信念的迷茫和失落, 道德观念发生了很大的转变。表现为是非观念淡薄, 社会责任感缺乏, 正义感、诚信度下降, 享乐主义和拜金主义思想滋生等。此外, 当代医学生中独生子女居多, 普遍显现出自我中心意识较强, 团结协作精神、奉献意识较弱。当前社会上出现的诸如“沈阳医生盗取患者骨髓事件”、“哈医大二院550万天价医药费事件”等医患矛盾、医疗纠纷热点的医德问题。

为了从源头上真正解决这些医患矛盾、医疗纠纷, 笔者通过多年从事思想政治教学和学生管理工作体会到可以通过以下途径抓好在校医学生的德育工作, 从而培养出合格的医疗工作者。

1让医学生认识到医德的重要性

古今中外的医学教育都一致地把医德教育放在十分重要的地位。医生的服务对象是人, 而且是一种特殊的人, 是患病的人, 医生的工作事关患者的生命和健康, 所以医生的医德医风重要性不言而喻。早在古罗马时期就强调医学生必须具有身体、精神和社会的修养, 具有绅士风度和“天赋和才能”。同时, 学校也应认识到医德教育不仅仅是简单的职业道德教育, 它还涵盖了爱心教育、责任心教育、诚信教育、奉献精神的教育和树立科学严谨作风、培养人文修养等内容, 内涵是十分丰富的。

所以, 学校应把医德教育这一项综合性的系统工程贯穿于学校工作的各个方面, 贯穿于教育教学、管理、实验实习等各个环节, 真正体现出“教书育人、管理育人、服务育人”的有机统一。让医德成为医学生骨子里的意识, 让学生真正明白, 如果没有高尚的医德, 就不能成为一名合格的医生。欣闻卫生部和国家中医药管理局联合下发了《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见》, 针对全国各级、各类医疗机构中的医务人员建立医德档案, 并进行年度考评, 以促进医德医风的改善。学校准备在全校学生中推出的《成长记录卡》, 实质上就是学生在校期间的道德品质记录卡, 从以前的整体道德教育推行到有针对性地对每个同学进行道德追踪, 并相应整改。如果在校期间《成长记录卡》上不道德、不诚信达到一定的量, 学生就不能毕业走向社会和工作岗位。这对学生意识到医德的重要性是十分有好处的。

2运用“精神助产法”, 突出医德教育中学生的主体地位

“精神助产”是古希腊著名哲学家苏格拉底独创的教育方法, 他的母亲是一名助产婆, 而他则是个精神助产师, 他教自己的学生时很少先给出结论, 而是一步步引导他们, 让他们思考, 他把这种方法叫做“精神助产”。“精神助产”的要义在于:真理以潜在的形式在于人的内心, 教师的主要任务不是传授现成的知识, 而在于通过交谈和讨论, 消除一切错误和模糊的认识, 唤醒学生的意识, 从而发现真理。因为苏格拉底认为, 除非一个人自认为无知, 否则就学不到任何知识。苏格拉底的“精神助产法”的出发点和当前医学生德育工作的出发点存在一致, 具体表现在:它们都以尊重学生个体能力为前提, 归根结底是促使学生自己思考从而达到自我完善的目的。

早在2005年的全校班主任培训工作会上, 笔者就明确提出了班主任思想道德工作要运用“精神助产法”。因为医学生的思想道德教育应该是“精神助产”, 应该是将道德认知内化为道德观念, 外化为道德行为, 使学生做到知行统一, 这是学生医德教育的关键所在。以前学校在医学生医德教育方面虽然说投入了大量的人力物力, 但在形式上往往是传授、说教、灌输式的, 在方位上是由上而下, 由外及内, 这样的效果不会很好。究其原因, 我认为是没有认识到思想道德教育也应该遵循教育规律, 没有“唤醒学生的意识”, 从而树立“以学生为主体”的观念。

当代医学生们面临各种各样的挑战和选择, 自主意识明显增强, 个性发展的要求十分强烈。这就要求尊重学生的人格, 改变传统的教育模式, 采取讨论、启发、示范、吸引等疏导方法, 引导学生自我教育、自我管理、自我服务, 从而达到自我提高。让学生更多地变被动接受到主动参与, 引导学生主动探索, 寻找真理, 反省自我, 完善人格。

3以丰富多彩的校园文化活动为载体培育学生的医德

丰富多彩的校园文化活动是进行思想政治教育的重要手段, 也是进行医德教育的有效载体。根据学生的心理特点和知识水平, 科学地设计和安排形式多样的文化活动。在活动中坚持寓教于乐的原则, 努力提高文化活动的思想性和感染力, 使学生在参与活动中培养思想道德。本校在近年的思想道德教育实践中, 在发挥学生的主观能动性能方面作了一些有益的尝试。

在学校党委的指导下, 学校学生管理部门和校团委等部门在校园内营造了良好的育人文化宣传氛围。如张贴的并要求全校同学时时牢记的《医学日内瓦宣言》、《中国医学生誓词》, 就是广大医学生应遵循的医德“宝典”。还有在学校实验楼、教学区域、生活区域张贴有各种激励学生奋进的名言和先进人物及其事迹。

丰富多彩的学生活动中, 每年一次的“孝敬父母、尊重老师、关爱同学、完善自我”活动, 就是通过学生与家长、老师、同学的互动中走近对方的内心, 换位思考对方为自己的付出, 并通过主题征文、主题黑板报、主题班会活动、给家长写信、在父母生日时给父母打电话或写贺卡, 表演以父母、老师为题材的小品等发挥学生的主观能动性和全员参与性, 让学生树立“百善孝为先”的道德思想。老师在此基础上再总结在家不是好子女、在校不是好学生, 那么将来毕业后也不可能成为一名好的医务工作者。再如一年一次的“学生艺术节”、每期一次的学生先进“表彰大会”等, 这些活动既突出了爱国主义、集体主义教育内容, 又强调了学生应如何做人、如何成为一名德才兼备的学生, 培养了医学生分辨真善美和假恶丑的能力, 在各种活动中对学生医德的养成可以说是春风化雨、润物无声, 潜移默化影响着学生。

4有计划地推进学生医德教育工作

本校结合中共中央国务院对当代大学生和未成年人提出的一系列思想道德建设要求, 制定了符合学校自身实际情况的《德育实施大纲》, 这就为学生在校期间的教育工作指明了方向, 也为有计划实施德育教育提供了依据和可能。根据年龄层次、学历层次的不同, 对低年级的学生靠严格规范的管理养成学生良好的行为习惯为主的德育教育。实践告诉我们, 作为一个刚踏入医学院校门的学生来说, 没有经过长期、系统、严格的训练, 没有养成良好的行为习惯, 自身都无法管理, 医学、护理管理就根本无从谈起。所以, 这一阶段通过军训及入学教育、劳动卫生、文体活动、体育课、礼仪课等形式和活动为主, 学校学生科建立了以班主任、生活老师、学生会三管齐下的管理方式, 触角延伸到学生的学习生活各层面。同时, 学校提出的“懿德善能”育人理念, 也是学生在校期间总的前进方向和奋斗目标。

对较高年级的学生则采取的是被动管理和主动管理双向管理的模式。转变思想观念, 改革管理办法, 促进德育管理由被动向主动过渡。随着学生良好习惯的逐步养成, 学生自控能力和自我管理能力增强, 参与组织和管理的欲望升高, 学生已经不再习惯于“你说我做”式的管理, 这时, 教育者就应该审时度势地引导和训练学生不断强化自我管理的意识和能力, 并创造条件让学生逐渐参与到自我教育和自我管理的活动中来。要引导学生摆脱被动管理的束缚, 走自我发展之路。对较高年级的学生德育教育必须主动适应这一变化, 尊重学生的主体地位, 促进学生主动发展, 要把学生推到前台, 让学生当学习管理和活动的主角。

即将毕业走向工作岗位的学生则通过开展职业指导与职业教育专门课程, 培养学生的职业精神和职业意识。同时, 通过学生在医院、药厂、药品营销企业的见习, 使学生接受来自医务工作一线的教育, 同时辅以学校和工作单位指导老师的专门指点, 让学生边看边学, 边学边干, 边干边想, 同时接受医学人文教育和素质的培养, 以临床实践促理论学习。

只有有计划、分阶段、目标明确的实施德育教育工作, 才能很好地让德育体现渗透性, 学生的德育培养也容易实现由被动到主动, 循序渐进。也才能实现使我们的医学生在这个价值冲突和价值选择的时代, 能够坚守医学人文主义的信仰, 坚持人的价值原则, 真正成为“懿德善能”、“德艺双馨”的医学人才。

5社会对医学生医德教育应肩负一定的责任

社会上各个医疗实体也应成为医学生医德医风建设的楷模。因为医疗单位是将来医学生毕业后工作的地方, 它们的医德医风形象也会对在校医学生耳濡目染造成一定的影响。

《新华每日电讯》曾报道:根据卫生部的部署, 海南省卫生厅决定在全省评选6家医德医风示范医院, 其中2家是全国医德医风示范医院, 4家是省级医德医风示范医院。根据要求, 全省二级以上医院都可以自愿参加这次评选活动, 可是此项工作布置一周后, 海南全省还没有一家医院报名参加。从表面看, “医德医风评优, 全省无一报名”现象, 似乎有些不可思议, 但从深层次折射出的是现今一些医疗单位对“医德医风”建设的麻木和对自身“医德医风”现状的不自信, 这不仅对整个社会的医疗风气是一种悲哀, 同时, 也会让诸如这种医学院校在教育学生要如何重视医德时显得越来越苍白无力。

当前医疗服务中出现的冷、硬、顶、推;收受患者“红包”;接受各类回扣;虚假医疗广告宣传, 出租、承包科室等现象, 对医学德育教育的负面影响显而易见。如果说医学生在校接受了良好的医德教育, 但在实习或工作中与这些无甚医德医风的同事接触, 可能在校期间多年的德育教育成果会付之东流, 同时, 不排除医学生们会怀疑学校的教育同社会现状是脱节的, 甚至是不可信的了。所以, 医学生的德育教育, 不能只靠学校。社会, 特别是其中的医疗部门, 也应多树立可供医学生们学习的医德医风正面形象。

令人欣慰的是, 医德医风也引起了社会的广泛关注。2007年两会上, 全国政协常城委员曾提出“我希望政府工作报告在2007年加上一句——提倡敬业人道的职业道德操守, 切实解决好医德医风中存在的问题。”而医疗部门自身也在不断重视医德建设问题。如近期全国各地卫生部门出台的一些医德医风建设的新做法就值得借鉴。如“沈阳市拨114可投诉医德医风”;“青岛首次将医德列入医师考核内容”;“黑龙江省卫生厅出台十项措施监控医德医风”;“上海14万医务人员年内全部建立医德档案”等。

总之, 在学校老师的教育下, 在社会风气的引导下, 在郑子全这样的优秀医生的激励下, 加上医学生们不断加强自身的修养, 相信, 医疗卫生事业也会迎来一个和煦的春天!

摘要：当前, 种种医患矛盾和医疗纠纷引起了人们对医德医风的高度关注, 医德高尚的郑子全给医药卫生行业的从业者树立了光辉的榜样。作为一名医学院校的教师, 笔者就如何加强在校医学生医德教育作了一些实践和探索, 希望能为培养德才兼备的高素质卫生人才提供一些参考。

关键词：医学生,医德教育,重要性,途径

卫生行业医德教育改革 篇2

实施方案

根据卫生部颁发的《医务人员医德规范及实施办法》和县卫生

局、监察局的要求，为了搞好我院医德医风教育，不断提高广大医

务人员的医德素质，结合我院行业特点，制定如下实施方案：

一、指导思想2011年医院医德医风建设和行业纠风工作要继续以邓小平理

论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯

彻中央纪委第七次全会和全县反腐败工作会议精神，坚持围绕中

心、服务大局、标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步落实“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的纠风工

作责任制，发挥教育、制度、监督的综合效能，加强干部职工行业

作风建设，以继续深入开展治理商业贿赂专项工作为重点，切实解

决群众看病贵、看病难的问题，全面提高干部职工的思想道德素质

和医疗服务水平，文明行医、诚信服务，为推动医院的改革发展，更好的为人民群众健康事业服务提供有力保障。

二、加强领导

强化责任意识把医德医风建设纳入我院工作的重要议事日程

加以落实，为确保该项工作的开展落实，成立新民乡卫生院医德医

风建设领导小组，加强该项工作的领导，督促检查和考评。其领导

小组组成人员如下：

组长：邹 力

副组长：毛光荣

成员：沈所辉、田瑜、许荣森、蒋山、王金辉、胡国艳

三、主要工作内容

（一）、学习《医务人员医德规范》，并坚持经常学习上级有关文件，以及有关材料，利用政治、业务学习和集中学习进行医德教育，提高广大职工的思想水平。

（二）、坚持以临床医务人员医德医风教育为主，选择树立好的典型，充分利用黑板报、宣传栏、医院会议形式等方式，大力表扬先进，采取多种方式进行教育。

（三）、结合每年一次的民主评议党员活动，坚持在党内进行医德评议，切实抓好我院党员的对照检查，党风带医风，推动医院的医德医风建设。

（四）、建立健全和完善各项有关医德医风，院内外监督评议制度，以广泛听取院内外人士对职工的民主评议，接受他们的监督和批评。

（五）、建立医院医德医风考核标准，制定有切实可行的指标标准，对职工进行季度和考核，记入个人医德医风档案，作为个人评优评先、晋升、晋职及年终考核、奖惩的依据之一。

（六）、对有违犯医德医风规范的人员，根据情节轻重，给予批评教育，扣发工资，通报批评，解聘直至上报给予党纪、政纪处分。

新民乡卫生院

卫生行业医德教育改革 篇3

德双馨、能效双赢”主题教育实践活动总结

在“争当五型干部、争创五型班子”主题教育实践活动的推动下，我院结合实际，引导医院全体干部努力争当蓬勃向上型、尽职高效型、锐意进取型、协作有为型、风清气正型干部（以下简称“五型干部”），努力争创学习型、服务型、创新型、团结型、廉洁型班子（以下简称“五型班子”），不断深化领导班子和干部队伍作风建设，着力打造一支政治坚定、作风过硬、开拓创新、清正廉洁的干部队伍，为我院实现“追赶跨越、重振雄风”战略目标提供坚实的组织和人才保障。

2013年医院以老门诊装修投入使用、创建药品安全示范乡镇评审为契机，将争当“五型干部及班子”活动紧紧围绕医院日常工作展开，成立了活动领导小组及办公室。活动通过以服务社区、面向社区居民为突破口，充分利用好市人民医院协作机遇，邀请市人民医院专家定期来院义诊并对临床医生进行指导；结合“十八大”精神和“五型”争创要求，开展学习、讨论，结合个人工作岗位实际，提出一条自我改进措施；开通了黄店镇社区卫生服务中心官方微博，在中心宣传窗设立宣传栏，悬挂横幅进行宣传；倡导中层以上干部开通个人微博宣传工作，传扬正能量；强化服务理念，增强服务意识，优化服务环节，积极推行医疗护理亲情化、个性化；进一步修订完善医院管理

制度，积极探索绩效考核制度和学习兄弟医院管理经验，提高医院信息化建设水平，提高工作效率；提高职工福利，强化团队意识，营造工作上相互支持、相互监督的良好氛围；大力弘扬职业精神，深入开展医德医风等职业教育等方式开展，做到以“五型”争创推动工作落实、加快追赶跨越；以实际工作成效体现“五型”争创效果、彰显“五型”争创精神。取得了良好的社会效益，群众满意度明显上升。

黄店镇社区卫生服务中心