做好准备

做好准备（共12篇）

做好准备 篇1

摘要：实验员的工作职责之一, 就是做好实验准备。实验是学生在教师指导下, 通过一定的仪器设备对生命现象进行观察研究, 从而获取新知识的教学方法。本文概述了笔者对实验准备的内涵及认识。

关键词：实验准备,实验员

通过实验可以使学生深刻理解和牢固掌握所学的知识, 养成对待科学的严谨态度与求实精神。培养学生独立地进行实验的能力, 也是生物实验教学中基本训练的重要内容。基于这种认识, 每次实验都要有充分的准备。

这个实验准备有二层意思:

第一层意思, 即在每学期 (年) 开学之初, 实验员通过通览教材, 了解到本学期 (年) 教材内容, 实验内容, 进行列表统计:序号、实验名称、实验月日、实验材料、仪器、药品、器皿等。生物实验以活的材料为多, 要有计划、有目的的采集、采购、培养、养殖、种植这些实验用的材料。明确实验班级数, 这样准备起来, 就能够心中有数, 有的放矢。比如, 七年级 (上册) 第45页观察绿色开花植物体的结构层次, 有条件的学校, 提前栽种花生、番茄, 实际教学中, 用以直观教学, 既生动活泼又印象深刻, 尤其在城市学校, 学生很少见过花生、番茄这些作物, 你再用挂图、多媒体, 也不如学生一见。再如, 七年级 (上册) 第49页单细胞生物草履虫, 你必须提前进行采集、培养, 到时方能够做成实验—探究草履虫对刺激的反应。否则你没有草履虫材料, 你用现成草履虫装片, 实验效果就无法达到。七年级 (上册) 第60页, 小麦根尖的结构, 你也必须提前十天进行小麦种子萌发培养, 才有根、根毛可看, 也才能够生动活泼又印象深刻。生物实验中拿得出活的材料, 需要实验员做有心人, 有计划、有目的的采集、采购、培养、养殖, 实验才能开得出, 才能有效果。有条件的学校, 让学生参与生物实验材料的采集、培养、养殖、种植将更加有意义。

第二层意思, 是指每个具体的实验的准备。上课前1~2周, 教师要决定实验的内容、目的、方法和步骤, 填写并递交实验通知单。实验员根据实验通知单上的要求, 准备好一切实验材料。在实验开始前, 教师要向学生讲清实验的题目、目的、意义、方法、步骤和注意事项。关于实验的方法、步骤, 低年级可写在黑板上, 高年级可印发实验指导。如果方法、步骤比较复杂, 教师可抓住关键进行示范。现在实验室用上了电光源显微镜, 有了数码投影系统, 实验员需加强业务学习, 提高业务水平, 掌握生物仪器的性能和使用方法, 做到四懂三熟悉:懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养;熟悉教学进度、熟悉实验、熟悉教学仪器管理和使用。在每个具体的实验的准备时, 除依照实验通知单所列内容, 进行逐桌逐位的实验材料、仪器、药品、器皿等的准备、摆放, 还要看一看书, 如果有出入, 就需要和任课教师商量, 以免措手不及。

做好准备 篇2

还在暑假，一摞摞的参考书和课本就向我涌来了，可想而知，初三的生活是那么的艰苦和无趣，好看的电视，好玩的劲舞团，还有我那心爱的漫画，全都会被打入冷宫，陪着我的会是化学反应，一元二次方程，古老而现代的力学，还有让我头痛的文言文。

但是，父母给予了我莫大的关心和支持，还记得在初二时，每天早上我背上那沉重的书包去学校时，妈妈总是对我说：“孩子，加油!”妈妈的这句话总是能给我信心。

从家里到学校的路并不长，可是我走的每一步都显得格外坚强，因为每一步踩下去都真真实实的感受到了肩上的责任。

父母的爱让我充实和安宁，朋友的理解和安慰让我有了扬起生命之帆的信心与勇气。

艳丽的花，人们只惊叹它的美丽，却没有在意它曾经接受了风雨的洗礼，勇敢的走过去，因为还有梦想。

是啊!我还有梦想，十三岁――初三，灿烂的年龄，灿烂的人生，无数的梦想等待实现，梦想不可以轻言放弃。

虽然我知道初三的路很长很累很苦，但我会把父母的爱和朋友关心，视为学习上的动力，坚强的拼搏下去，实现我的梦想。

我以在自己心中的绿地里栽下了语文。数学。英语。物理。化学……的小苗，我要用一种叫‘笔’的东西心细的栽培。

时刻做好准备 篇3

那天临近中午，老板打来电话说，下午两点左右要接待荷兰的一个参观团。需要我立刻赶到公司，做好接待准备。那时离参观团的到达只有两个多小时，而我因为周末休息在家，临时需要打理一番，还要坐接近一个小时的汽车，才能像平常那样以一个职业经理人的形象回到公司。当我打理好自己，打的士赶往公司的途中，恰好碰上了几辆车的追尾，拥堵了接近一个小时。我只能在车上不停地打电话，告诉我的下属该怎样去做。等我赶到公司，接待已经接近尾声。虽然整体没出什么大的差错，但我看得出老板在高兴之余带一丝的责备。我在反省中发现，其实我只要提前几分钟，就躲过了那场拥堵，而要提前几分钟。我早上起床就应该打理好自己。这件事情，让我在后来的工作中，时刻做好了战斗的准备。

时刻做好准备，首先要解决对自己思维的再认识。我们经常用常态的眼光和思维来推理生活，并习惯了来自经验的概率结论。这是一种惯性，本无可厚非，但它的结果往往是常态或平庸，这种思维经常是导致失败的原因。职场上，需要我们时刻做好准备，才能在遇到非常事件时从容、不迫，做到忙而不乱，在事情的逻辑推进中取得预期的实际结果。这就需要我们树立职业化的责任意识，把职业首先和人生的梦想而不是首先和谋生的工具联系起来，在睁开眼睛的所有时间中，时刻为这人生目标蓄积和准备。做到了这一点，则具备了人生成功的第一步，可以做到进退自如。

时刻做好准备，需要勇于学习实践的自觉积累。意识转化为行动，只有在现实具体的工作环境中，把良好的愿望转化为实实在在的行动。在实践中不断增长知识和技能，使这种准备形成一种自觉，进而转化为综合技能。通过知识和经验的积累，使这种储备越来越具有现实的操作性。现代职场崇尚创新，只有在迅速汲取前人已经反复验证过的知识和经验的基础上，寻求更好的解决方案，在某些方面超过别人。所获得的操作性才具有领先的意义。

时刻做好准备，需要锻造学以致用的职业敏锐。一切准备都是为了应用，所有的蓄积都是为了在职场上发挥得更好，使它们成为一只手的手心和手背，让职业和人生更有价值感。准备意识有了，技能也储备好了，已经具备正确应对一些意外事件的能力，但还需要高度的职业精神，习惯遵守职业原则的同时善于理解一些问题的关键，善于执行的同时更富于激情和超越。把自己的职业精神放大成对团队的影响力和感召力，在与多人合作的竞争中，实现团队的高度职业化与创新性，让所有的准备获得的成功，超越个体，实现质的飞跃。

时刻做好准备。可以帮助在机遇来临或突发事件时。准确地抓住或正确及时地处理。世上无难事，就怕有准备——“机遇只属于那些有准备的头脑”。那些成功者，都是因为之前做足了准备。在机遇来临或事件突发时看似偶然地成功了，实则是一种必然。没有准备，没有经验。就不知道怎么正确应对突发事件；准备得好，甚至在应对意外事件中还能把挑战转化为新的机遇，实现创新性发展。职场上只有一个原则，老板只重用那些任何情形都能提供出所需要的结果的人，所有成为这种人的，都是具备着随时做好准备的特质的人。

时刻做好准备，即使暂时用不着，也可以陶冶自己的情操，有备无患。随时做好准备，不仅是一种“才”，还是一种“德”。我们并不倡导无为的准备，你在准备着。有时却并没有达到你预期，这就是黎明前的黑暗，不妨把这种准备当作精神上的陶冶，视为情操上的提升，或许准备还不很充分，你不妨一如既往，身心愉快地为更大的成功继续做好准备，一定有个偶然的时刻，成功属于有准备的你。

做好准备 篇4

关键词：课前准备,备课,预习

有效,即能实现预期目的,有效果;而当今教育提倡的就是“有效教学”,指教师有效的教,学生有效的学,教师利用各种方法来激发学生的学习兴趣,使学生“想学”、“愿学”、“乐学”,并且采用学生易于理解和接受的教学方式,让学生知道“学什么”,通过一段时间的教学以后,学生有了明显的进步。而如何做到有效的教与学,我认为课前准备是关键,只有有了充分的课前准备,教师的教与学生的学才能相互融合,成为一体,才能真正做到有效教学。

踏入教育岗位,我教的都是低年级语文,去年跟班进入中年级的语文教学,由于不熟悉教材,我花了大量的精力在课前准备上,因为我知道,只有充分准备好,才能上好课。我把课前准备分为两个方面:教师备课和学生预习。两者共同构成了语文课前准备,缺一不可。下面,我从这两个方面来谈谈自己的体会。

一、认真备课,是教师教的前提

评价一节课的好与坏,应该是非常简单的,那就是看学生有没有掌握这堂课的基本知识与重难点,教师要把握整堂课的节奏,并且关注每一个学生,做到因材施教,这就需要教师做好充分的课前准备。读通教材,备好教案,是每一个教师在上课之前必须认真做的事。只有备好每一堂课,做到心中有数,课堂教学才能游刃有余。要做好课前准备,我觉得要做到以下几点:

1.把握年段要求,制定课时要求。低年级是字的教学,中年级是句、段的训练,逐步过渡到高年级篇的练习,但语文的教学是无界限的,各阶段都有侧重点,但它们之间也有千丝万缕的联系,这就需要教师自己进行判断,把握各阶段要求进行训练。记得有一次听了二年级《北风和小鱼》这一堂课,文中有一句话:“北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。”教师在教学时提了一个问题:“你能用自己的话说一说‘它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。’是什么意思吗?”学生的回答是:“它一点儿也不知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。”照理对于二年级的小朋友来说,这个答案非常正确了,但教师却一直还在引导,想让小朋友说“它不知道,小鱼正在水底捉迷藏。”因为这才是反问句改陈述句的标准答案。我觉得不同年段不同要求,教师一定要把握好度,这样写出来的教案才能针对学生的具体要求。

2.仔细钻研教材,确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。要制定教学目标,首先要熟悉课文,每当要教一篇新的课文,我先通读课文,基本上做到会背;划出课文字词,分好段落;回答课后问题。我先自己揣摩这篇文章放在这本书、这个单元的作用,做到对文章有自己的理解,然后再去结合教参、 网络资料等重新研究课文,分清文章主次,确定文章重点、难点,抓住文章关键点,从而制定具体、有效、明确的教学目标,体现出学会、会学、乐学。我是这样设计《狐狸和乌鸦》的教学目标的:(1) 会读会写本课 “棵、叼、肉、珠、转、赔、脸、麻、差、刚”10个生字,只识不写“狐、狸、馋、漂、溜”5个生字认识。(2)通过看图片、联系实际等多种方式,知道由生字组成的词语的意思。(3)朗读课文,能用自己的话说清楚故事的起因、经过和结果。(4)朗读课文,能说出狐狸骗乌鸦的三个借口和乌鸦听后的三次不同表现。(5)通过多种形式,能够正确流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,复述课文。(6)让学生发挥想象,以“肉被骗走以后”为题编一个小故事;还可以“第二天,狐狸又看见乌鸦叼了一片肉……”为开头编一个小故事。(7)让学生进行课本剧表演,可先分小组进行,在让学生全体参与的基础上选出一两个小组到台上表演。《新课程标准》中的三维目标在以上七条教学目标中有了很好的体现,同时又突出了重难点,还包含了拓展的作业设计。

3.根据学生特点,提出教学问题。课前准备教案时,我会根据班级学生的实际情况事先预设好问题, 因为教的是低中年级,我就会站在学生的角度来想这个问题是不是符合他们的心理年龄,问题要浅显易懂,不能太过于困难,这会加重学生的负担,反而使教学任务不能得到很好的完成。教师提的问题,学生稍微踮起脚尖就能够得着,能回答出来,这是最好的了, 但在总结阶段,我会提出较难的问题,以满足班级内学习情况比较好的学生,有利于学生的提优。在教授课文《云房子》第二自然段时我是这样设计的:第二自然段是总分结构,按照结构特点,我提出了第一个概括性的问题:“小鸟们心灵手巧,不一会儿,云房子造好了。想知道它们都造了哪些房子吗?自己读一读第二自然段的句子。”学生浏览文章以后,大致有了了解,便过渡到文章的内容理解上来了,于是我紧接着提出第二个问题:“谁来告诉我小鸟都造了哪些云房子?”学习好了课文,进行比较简单的拓展,于是又一个问题出来了:“这些云房子多有趣啊,瞧,天上的白云还多着呢!小鸟们,你们还想多造一些云房子吗?如果要你来造云房子,你想造什么样的云房子?”这三个问题都是围绕第二自然段的中心提出来的,是基础的,符合大多数学生的实际,但在课堂上学生的提优也要体现出来,于是我结合课文的写作特点,提出了一个综合性的拓展问题:“能把你们造的漂亮的云房子连起来说一句话吗?用‘我们的云房子真漂亮啊!它们有的像……,有的像……,也有的像……’进行练习说话。”

4.选择教学方法,完成教学设计。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法多种多样,但只有扣紧教学内容,贴近学生实际情况的,才是最优的,才能使学生得到促进和提高。教学设计还要突出文章基本点,突出重难点,以学生为主导,完成课堂教学任务,并且进行一定的拓展与延伸。 《歌唱二小放牛郎》是二年级下册中的一首叙事诗,它讲述了民族抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千个老乡,把敌人领进埋伏圈,最后自己英勇就义的故事。但现实生活中,学生的生活实际使他们很难深入感悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争,最后壮烈牺牲的精神,于是在教学方法上,我采用最直观的看电影片段,讲述抗日战争中小英雄的传奇故事,把学生带进那个年代,让他们产生共鸣,又结合朗读、想象等方法让学生了解王二小的英雄事迹,体会对小英雄的崇敬之情。

5.围绕课堂中心,优化课时作业。新课程标准提出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当。 不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”课时作业分为课堂练习和课后作业,课堂练习,我通常做的是句、段的练习,而课后作业除了基础的巩固,如课文的词语、书本配套的练习《一课一练》、《补充练习》,在三年级我还加入了说话的练习,当然,在布置作业的同时还要考虑学生之间的不同差异,相应进行作业的变更。作业,我通常设计为基础题和提高题两个部分, 以此来满足不同学生的学习需要。

6.依据教学设计,准备教学工具。一堂课相应的教学用具教师也应事先准备好,如:小黑板、挂图以及课件等等。在课堂教学中,教学工具让课堂显得更加生动,特别是在一、二年级,效果尤其明显。如今电脑的运用非常普遍,对于一些学生难于理解或没有接触过的事物,我就会做好课件,既让学生有了直观的了解, 也省去了我费力的解释。在教一年级的时候,我大多数的课文都制作了精美的ppt课件,但随着年级的增长,课件的使用也相应减少,这样可以培养学生自主思考的良好习惯。但课件的使用还是非常有效的:当学生的注意力有些不集中时,有趣的教学工具可以让学生分散的注意力集中起来,继续投入到学习中去; 当文中出现学生难以理解的词语或者场景时,图片就解决了教师费力讲解的难题,直观的感受使学生加深了印象。

二、简单预习,是学生学的先导

学习的三部曲——课前简单预习,课堂认真听讲,课后及时复习。预习,学生对要讲的课事先进行自学准备,实际上就是课前的一种自学过程。但我对学生的要求是预习不要太深,只要孩子能够发现文中自己解决不了的问题,然后第二天能够带着问题去听课,我认为预习的目的就达到。

1.朗读课文,概括中心。我不要求学生在预习时就把能把课文读通顺,读顺了,那明天课上讲什么呢?所以课文我只要求他们读三遍就可以了,但不同文体的文章阅读要求是不一样的,而且低中年级的学生还不能很好的把握阅读要求,所以在预习课文前,我会先提示学生,让他们按提示读书。《第八次》、《卧薪尝胆》、《世界上第一个听诊器》主要讲述了一个故事,我就问:“文章围绕主人公讲了一件什么事?事情的开始、经过、结果是怎样的?”《北大荒的秋天》、《西湖》、 《拉萨的天空》是写景的文章,我便问:“课文主要写了哪里的景色,分别从哪几个方面来描写了景色?”

做好准备中考作文 篇5

一开始，我还不知道站在讲台前干什么，后来，我终于明白站在讲台前是要回答好问题才能坐回位子的。突然，我感觉“大敌将至”，我们三十几员大将面对“大敌”的到来，有的是慌张，措手无策，不知如何是好;有的是拼命咬紧牙关，恨不得把脑子掏出来，把昨天记的东西全挤出来;有的则是神态自若，一副胸有成竹的样子。

姚老师派出的“敌人”真是太厉害了，我们好几位骁勇善战的“大将”上阵前去讨伐，可都丢盔弃甲，惨败而归。最后我们的“天才名将”——李范锴出战，他有勇有谋，而且身经百战，一下子就把“敌人”给KO了。名将李范锴成功归位。李将军的这次胜利，给了其他大将不少的鼓励，后面好几位大将都战胜“敌人”，成功回坐位。

在所有大将中，李瑞泽李大将是最为有趣的。他随意地在战场上横冲直撞，结果“瞎猫碰上死耗子”一样，他竟然“胜利”了。大将军的运气可真不赖，我不由得暗暗羡慕。

再说说我鲍大将吧。我三次英勇冲锋都败下阵来，唉，这让本将的颜面何在，但这又能怪得了谁呢?谁叫自己课前没有好好预习!我此时真是后悔莫及啊!后来心怀慈悲的姚老师让我们转移战场站回到座位，再继续给我们“战胜敌人”的机会。说来也怪，自从我们回归专坐之后，强大的“敌人”一下子就变得弱不禁风，提出的问题毫无杀伤力，比如：写颜色的词、写形状的词有哪些，还有他们在干什么等等，我们手到擒来，三下五除二地就将“敌人”打败了。本次战役中，我虽然屡战屡败，但也屡败屡战，勇敢坚强，毫不放弃，最终克敌制胜。

经历一节课的战斗，我终于战胜了敌人，但也拼尽了全力。这节课告诉了我，失败不可怕，但你不敢面对失败才可怕。我也认真反思了前几次战斗失败的原因：我失败最大的原因是我没有做好充分的“战前准备”。

做好准备 把握原则 篇6

一、手风琴集体课的教学准备

1.备课是上好课的前提和基础，提高教学质量的保证，需要制定有计划、有针对性的教案。

手风琴集体课是多名学生一起上课，不同于小课教学，它的教学更加复杂、更加严密。学生的程度参差不齐，就算是一个班的学生程度一样，但是通过一段时间的学习后，也会逐渐的拉开距离。所以除了制定每个学期、每个学生应该达到的标准以外，每一节课也都要有周密的教学安排，比如:每节课要针对每个学生、每个小组的情况，精心设计本节课的教学计划，先讲什么，后讲什么;何时处理重点和难点;何时示范;何时让学生观摩演奏;怎样总结和考核等等。只有这样，教师在集体课教学中才能做到心中有数，使教学过程更具有针对性和目的性。

2.重点、难点突出，课时安排合理。

手风琴集体课需要教师精炼教学环节，教学内容要主次分明，重点突出。教师在集体课上要贯穿精讲多练的原则，精练教学环节，节省教学时间，但绝不意味着教师少讲。集体课教师应当有较强的课堂组织能力，能合理掌握课堂的时间与节奏，周密地安排和设计好整个教学过程，根据教学目的要求，做到“少而精”。

3.合理、科学的安排教学进度，本着一个循序渐进的原则。

手风琴集体课教学进度要适中，不宜太快也不宜太慢。教师要为学生制定一个阶段性的目标，如通过一个学期学生应该达到什么样的演奏水平。如果学生没有循序渐进地学习，弹奏乐曲不注意风箱的安排，没有按照手风琴的气息规律去弹奏，急于求成，学习过程就会被打乱，不利于系统性的学习。教师教学要使每位学生掌握了扎实的演奏技术，正规系统地学习手风琴演奏，这样才能保证教学质量，使手风琴集体课教学沿着健康的方向发展。

二、手风琴集体课的教学原则

1. 激发学生的学习兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。在集体课教学中，上课方式与教学内容应当丰富多样，让学生感到学习手风琴是件高兴的事，并能在轻松愉快的状态下学琴，这样就不仅调节了课堂气氛，还调动了学生学琴的积极性，加上教师的示范与同学间的合奏、伴奏，激发他们浓厚地学习兴趣，也解除了学生上课的紧张心理，为他们创造出良好的学习氛围，满足学生求新求异的心理需要，取得的效果是不言而喻的。运用情境式教学, 在学习新课之前, 生动地演示及欣赏音乐作品和准确示范、形象地描绘都将把学生带入美妙的音乐世界里, 使学生产生情感的共鸣, 激起学习的兴趣。从表面来看，这些只是上课形式发生了变化，但恰恰就是这些课形式的变化使学生获得一种良好的心境，促使他们兴致勃勃地上好手风琴集体课。既要保持学生学习的兴趣，又要使学生学琴正规，这两者是相辅相成的。让兴趣成为教与学的动力，集体课教学才会收到良好的效果。

2. 手风琴集体课中凸显出的共性与个性

所谓的共性就是针对学生在学琴期间共同需要掌握的知识点。如：手风琴的结构与左手排列规律、演奏的基本理论知识、技能技巧练习的要点、风箱的使用方法以及记谱法。对作者的介绍、作品的分析及要求，练习的方法等等。集中全班同学的共同问题讲清讲透。教师一定要抓住学生的共同点,发挥好集体课的大效果作用。利用大教室这一有利条件,自编简明、精练的基本练习,并与对应的练习曲、乐曲结合起来。教学上采用耐心讲解、分析、辅导,反复巩固的方法,让幼师生的手风琴人门学习得到规范和系统的训练。

所谓的个性就是指问题的各异。比如：这个学生的坐姿不够准确，那个学生的手形不规范，另外这个学生的风箱不够平稳。这些问题出来时可以让学生积极参与在教学中，自己给自己当老师，看看谁有问题就指出来，可以激发学生的求知欲。同时教师根据不同学生的不同程度，有的放矢，增加一些不同的教学内容，合理地选择一些有针对性的练习，帮助学生克服个人演奏技术的弊病，并能弥补教材中某些枯燥的内容，做到顾此不失彼，把握共性与个性的平衡。

3.教材的选择

教师要根据教学需要，统筹考虑，在扩大知识面、增加信息量的基础上，有目的地严格选择适合集体授课的教材，同时还要补充一些喜闻乐见的乐曲来提高学生兴趣，科学地选择使用教材在集体课教学中处于十分重要的位置。教材内容既要突出重点与难点，又要顾及知识的全面性、连贯性，同时还要注意各种技术风格的联系，注重理论与实践相结合，以保证教学质量。教师选择教材做到精而又精，最大限度地发挥每一课教材的功能，训练学生尽快掌握必要的技术技巧，帮助他们系统地、完整地学习手风琴。

为带宽的井喷做好准备 篇7

不同网络环境对数据通信的需求增长可解读为对带宽的需求。首先，在城域网中，“最初的规划者”对带宽的要求日益增加，这些领域会是第一批实现100G网络通信的。高性能电脑(HPC)应用显示在各行各业内，对100G网络的需求早已存在。而在数据中心中，服务器和存储设备推动了10G以及更高网络的需求。网络以及交换机主干可能在四年内彰显其对40G和100G网络应用需求。

1 无损耗的以太网

一个修正后的以太网协议，被称作数据中心桥接(Data Centre Bridging)，已经被电力学工程师协会IEEE定义，这将会是一个无损耗的以太网，设计成不会丢包和超时的协议。它通过光纤以太网FCo E定义了一个在数据中心中光网络传输的以太网构造。整个ICT系统的维护和管理费用，将因此得以降低，因为网管人员不再需要管理以太网、光纤链路和Infiniband三个完全独立的网络架构。

协议的标准统称为数据中心桥接(Data Centre Bridging)，包括流量优先权控制、拥塞通知、最短路径桥接、链路层路由和加强的传输路径选择。这创造了较低的延时，排除了信息拥塞，同时增加了网络的效率。另一个IEEE工作组已经建立了支持40G和100G网速标准化的HSE协议(高速以太网)，同时，符合这些标准的产品也能够在市场上找到。这些符合新标准的产品包括twinax，支持40G的多模和单模光缆及支持100G的单模光缆。

对40G网络标准来说，采用铜缆双绞线传输的方式还有提升的空间，因为目前twinax的传输距离只有7m。这就是说，设备的热负荷能得到更好的拓展，从而达到更有效的线缆管理。与光缆相比，采用铜缆的优势主要表现在节约电缆敷设和设备使用上。双绞线同时能实现与老旧设备的“自动接口”，对于老旧系统，铜缆可以满足各代以太网速率的需求。

2 10GBase-T的问题

10GBase-T的发展道路并不是很顺利。最初，人们的设想是用6类非屏蔽线缆来支撑10G网络。这个想法太过有挑战性，因此，新的增强型6类线缆标准被定义。而线缆对相邻线缆产生的外部串扰所造成的影响过于敏感，导致了第一代的10GBase-T设备耗能极大，延时也很大，使得设备费用极高。直到现在，随着第三代设备的推出，这个问题看来已经得到了解决并且在发展上有所突破。

3 高速的双绞线

从这个经验中我们了解到，通过使用屏蔽线来节约能耗，降低延时及电子设备费用的呼声在不断增加。在佩恩州大学的独立研究表明，标准化的超7类铜缆布线因为其信号损耗极低，且在大部分频段内对环境噪音的免疫，因此能支持40G网络。由于90%服务器之间的连接距离都在50m之内，需要一个协议能够桥接这些距离。增强型6类被设计成支持10G传输的最大距离为100m，但是对于长度在40～50m之内的连接，可以通过其他的线缆来节省交换设备中的电子元器件费用。

4 范例替换

在结构化布线的历史上，我们第一次意识到升级更高性能的网络需要一种完全不同的线缆介质，40G以太网或100G以太网的连接需要8芯多模光缆的支持，每芯光缆传输10G甚至是25G的信号。这同样意味着，一种新型的连接器类型MPO被开发出来。

对于双绞线的连接，RJ45标准接口极有可能会被标准化的GG45接口所取代。GG45模块完全兼容RJ45模块在老旧设备上的使用，并且能支持带宽达到40G或者更高的网络。

各公司组织将会在他们的提案中提出一种新型的最优化的网络基础布线方案，从而在升级网络带宽时无需再更换所有的服务器或者其他设备。

改进数据中心的基础架构，以满足日益增加的更高的需求，是一个巨大的挑战。大部分公司要求数据中心实行不间断运行，对于重新布线和增补而言，施工时间短。一个布线系统的寿命大概在10～15年，也就是说，数据中心管理者需要确保基础架构适应未来科技发展的要求，并且能支持今后的网络带宽融合战略。最需要考量的是支持40G和100G的电缆是不同的，必须先考虑今后系统的更新策略。

外籍选手如何做好赛前准备? 篇8

Antony Micheli&Ekaterina Meksimona (澳大利亚):这是我们第三次来成都,旅途和环境都比较熟悉,所以我们并没有太大压力,只是尽量让自己放松,身心都放松。在我们看来,赛前并不需要进行特殊的训练,反而因为旅途劳顿,在赛前更应该吃好睡好,保存体力。

Charles-Guillaume Schmitt&Elena Salikova (法国):我们对赛前饮食比较看重,在比赛前一天和当天都会吃低热量食品,不会喝酒或者可乐。同时我们会进行些常见的运动,比如慢跑,以更好地调整自己的状态。

如何让幼儿做好入学准备 篇9

一、了解小学

幼儿园和小学在生活环境、活动形式、教学方法、师生关系、社会要求等方面存在着很大差异。学龄前期的幼儿对小学生活充满着期待, 但存在一定的盲目性, 因此, 带幼儿走进小学能够帮助幼儿对小学有一个粗浅的认识和了解。参观小学校园, 进入课堂听课, 观察小学生的学习方式, 认识文具、学具, 与小学生交流, 参加少先队入队仪式等活动都是幼儿了解小学学习生活的途径。在幼儿对小学有一定了解后, 教师可以鼓励幼儿把自己看到的、听到的、感受到的与同伴进行交流, 进而讨论怎样做一个合格的小学生, 明确目标, 培养幼儿的入学意识。

二、建立时间观念

幼儿园的活动主要以生活、游戏活动为主, 幼儿在园的时间虽有统一的安排, 但因幼儿年龄小, 家长接送都比较随意, 没有时间约束, 而小学却没有这样“自由”。所以对进入学龄期的幼儿提出每天按时入园、不迟到、不随便请假的要求, 帮助幼儿建立时间观念十分重要。教师可鼓励幼儿每天按时入园, 在各项活动中也要让幼儿感受到时间的重要性, 在活动室摆放时钟, 教幼儿认识钟表等都是培养幼儿时间观念的好方法。

三、提高自我约束能力

良好的自我约束能力会帮助幼儿服从规则, 形成规则意识, 是幼儿完成学习、完成任务的保障, 也是幼儿适应小学生活的必要能力。幼儿教师可从幼儿生活活动开始, 引导幼儿专心致志地做事, 杜绝边吃边玩、边睡边玩、边学边玩的不良习惯;课前课后提醒幼儿入厕, 改变随时入厕的习惯;上课期间要求幼儿坚持专心听讲, 积极回答问题, 并学会聆听同伴的发言, 不随意打断别人, 尊重同伴;参加集体活动时, 教师要鼓励幼儿遵守集体秩序等。

四、加强自我服务能力

进入小学后幼儿的人格发展趋于独立自主, 依赖性逐渐降低, 因此幼儿教师要帮助他们养成独立能力和生活自理能力, 让幼儿学会管理好自己的物品、用具, 学会自己照顾自己, 养成自己的事情自己做的良好习惯, 从而增强幼儿的自信心, 确立“自我”观念。

五、重视责任感的培养

责任感的养成对于人的影响十分深远, 幼儿阶段的责任感主要表现为认真完成教师交给的任务, 完成日常生活规范所规定的义务以及对同伴和集体的事认真负责等。通过在班级执行值日生制度、组织开展与中小班的互助活动、在活动中要求幼儿清楚地记住教师的要求、每日布置象征性的家庭作业等能有效地培养幼儿的责任感, 在幼儿完成这些任务后教师还应及时地表示肯定。

六、促进家园共育

幼儿的健康成长离不开幼儿园和家庭的配合, 积极做好家长工作, 取得家长的认同, 在教育方法上与家长达成共识是实现家园共育的保证。为幼儿入学做准备的活动同样需要家长的配合, 教师利用家长会、家长学校等平台与家长面对面地交流, 或邀请小学教师来园开展讲座, 帮助家长了解小学的情况及要求, 提高家长的认识, 使家长明确什么才是促进幼儿良好发展的根本, 从而科学地认识和理解幼小衔接, 为幼儿顺利进入小学做好准备。

迎接未来,您做好准备了吗? 篇10

在展会期间, 我们还为您安排了车、铣、孔加工、可乐满Capto、齿轮加工、复合材料加工以及汽车、航空航天、石油天然气行业零件解决方案等一系列专题技术讲座。同时我们请您踊跃参与“金属加工知识有奖竞答活动”, 并祝您取得好成绩!

我们诚挚地期待在CIMT中与您相见!

第十四届中国国际机床展览会

山特维克可乐满展位号:E4-801

CIMT 2015金属加工知识有奖竟答

01

关注山特维克可乐满微信, 在微信平台上回答10道有关金属加工的问题, 答对6道即可从我们的CIMT展位赢得一套3D DIY金属模型。

02

CIMT期间我们将在展位上举行金属加工知识现场竞答, 每天6场, 每场4位观众参与竞答, 每场优胜者都将获得金属铠甲奖杯一座。

志愿，做好准备是前提 篇11

案例：

考生刘民是某市重点中学学生，他的父亲是机关干部，母亲是小学教师。平时父母对孩子的学习非常关心，特别是上了高三之后更是关爱有加，但家长却忽略了一个重要的准备，这就是填报志愿的准备工作。

直到高考结束以后，刘民一家才开始着急；参加志愿报告会，听专家讲座，买来许多指导志愿的参考材料一顿恶补。尽管做了很多努力，但由于时间精力有限，搞得头晕脑胀也没理出思绪。最后只能仓促匆忙上阵，结果志愿出了问题。

刘民二本第一志愿报考吉林大学体育新闻专业(吉林大学的体育新闻专业在部分省(区市)如黑龙江、辽宁等是在二本招生)，但学校规定考生必须通过该校组织的本科测试，其中包括对考生的作文、一些体育项目、朗读测试。刘民文化课成绩很高，高出该校录取30多分，但由于没有参加本科测试，故不能录取。这样由于第一志愿填了无效志愿，平行志愿填报的院校都在第一志愿就已录取额满。幸亏，最后在征集志愿时补报了一所院校，才避免了“上线落榜”的尴尬境地。

郭老师在线：

填报志愿是一个系统工程，是多种因素相互作用的结果，有分数的因素、院校的因素、专业的因素、地域的因素、经济的因素、就业因素，还有考生自身的因素，像兴趣、潜能。填报志愿的时候通盘考虑，在这里分数因素无疑是一个非常重要的因素，填报志愿应该看重分数因素，因为分数是录取的基础。但仅凭分数填报志愿不是一个好的填报志愿，不利于考生长远发展。在这么多因素当中，哪块取哪块舍要做通盘考虑。然而遗憾的是，现实生活中像老刘一家的考生、家长不在少数。

许多考生和家长以为，距离报志愿时间还挺远呢，等到考完试之后再准备也来得及。甚至，还有的考生和家长不重视志愿填报，只看重分数。这种想法是非常错误的。高考志愿是考生就自己所喜欢的学校和专业向高校和招生部门所表达的个人意愿，是高校招生录取的重要依据，是考生被院校录取的两个重要因素之一，“分数是基础，志愿是依据”。

考生填报志愿的过程实际上是考生对自己人生发展规划的一次重要选择。从这一点来看，在填报志愿的时候要和个人的职业规划紧密相连。考生通过报志愿上大学，是实现自己人生价值的加油站，不是终点站。所以，在报志愿当中你既要考虑上大学，更要选择自己四年以后的发展。

在志愿填报的前期准备过程中，一定要有先进的理念做支撑。这个先进的理念就包括搜集信息和剖析自我。

搜集信息非常重要，都搜集什么呢?招生政策、招生形式、录取比例、投档原则。这些信息都非常非常重要。在搜集信息的时候，一定要到权威的部门去，因为现在信息量很杂，不良的信息反过来会误导考生。比如现在最权威的应该是教育部阳光高考信息平台、各省招生考试信息网，再就是大学招生网，这些信息都是最最权威的信息，对信息要进行甄别。关于招生形式录取比例这一块，考生非常关注这个，这里边很多考生和家长常见的误区是只看总数，不看自己个性。我觉得判断录取形式比例的时候一个重要的前提就是要像炒股，既要看大盘，又要看个股。举个例子，我是本科一批段的学生，我关注的是本科一批录取的比例变化。二批和三批对我影响不大。我是考清华、北大的学生就关注清华、北大今年录取比例变化，其他学校对我报考影响也不大。

我们经常听到有那么一句话，天下没有相同的两片树叶，人也没有完全相同的两个人。由于人的个性兴趣特征不一样，因此在填报志愿的时候避免盲从，应该根据各自的实际情况填报志愿，这个非常重要。剖析自己的时候，考生要怎样做呢?首先，对自己要认真分析，我是谁，我适合做什么。这实际上和选择有关系。我的兴趣是什么，我在哪方面有潜能，我的性格是内向还是外向，急性子还是慢性子，在选专业中避免陷入误区。其次，专业没有好坏之分，只有实力强弱之分，选择专业，要与自己的潜力相匹配，才能选到好的专业。比如做主持人、记者，当教师，搞市场营销，还有搞心理咨询，这就需要亲和力强，非常冷漠的人不适合做这项工作。但冷漠的人，性格很内向，干事很认真，可以和数字打交道。所以，这里边考生要了解自己的情况。这些信息掌握得越详细、准备得越充分，你在填报志愿时就越能降低风险。

重要提醒：

如果您在志愿填报方面有什么问题需要咨询郭老师，请将问题发至2001ccua@vip.sina.com或annal98086@yahoo.com.cn，我们将在第一时间在郭老师在线栏目为您解答。

如何做好汽车销售准备工作 篇12

关键词：汽车,销售顾问,顾客

汽车在中国已经进入家庭化消费的时代, 汽车私人消费市场潜力巨大, 消费者可选车型众多, 汽车销售竞争十分激烈。作为一名汽车销售顾问, 如何能够在顾客一进展厅就给客户良好的第一印象, 往往会决定交易的成败。要给顾客留下良好的印象, 销售前的准备工作就至关重要。

一、汽车销售人员准备

(一) 自我形象的准备

1. 仪容准备

仪容, 通常是指人的外观、外貌, 重点指人的容貌。仪容修饰的基本原则是庄重、简洁、大方。汽车销售顾问应该从以下几个方面整理自己的仪容。

1) 注意自己的面部。面部的基本要求是无异物。要保持洁净、清爽, 经常注意去除眼角、口角及鼻孔的分泌物。男销售顾问要定期修面, 注意千万不能留胡须, 而且要特别关注自己的鼻毛, 不能外现, 这是容易忽略的地方。注意口腔卫生, 口无异味, 切忌当着客人面嚼口香糖, 否则给客户随意、不尊重人的感觉。

2) 注意自己的发部。首先要重视头发的洗护, 保持健康、干净、清爽、卫生、整齐的状态。对于头发的修剪、造型, 必须以庄重、简约、典雅、大方为其主导风格。男销售顾问要留短发, 短发的标准是:前不覆额、侧不掩耳、后不及领。女销售顾问的头发长度无过分要求, 但如果是长发, 要求将当头发挽起来, 不能披头散发。注意不要染发, 处于工作岗位上时绝不允许在头发上滥加装饰物。

3) 注意自己的手部。手是肢体语言中使用最多的, 如果手的形象不佳, 整体形象就会大打折扣。首先要注意手部清洁, 不蓄长指甲, 指甲长度一般不长于指尖。女销售顾问还要求不使用醒目甲彩。

2. 仪表准备

仪表是综合人的外表, 它包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰、风度等方面, 是人举止风度的外在体现。仪表修饰的基本原则是适体性原则, 时间、地点、场合原则 (TPO原则) , 整体性原则, 适度性原则。仪表不仅是汽车销售顾问的外表形象问题, 也是一个内在涵养的表现问题。当然, 汽车销售顾问注意仪表绝不是非要穿什么名贵衣物, 一般做到朴素、整洁、大方、自然即可。

3. 商务礼仪准备

汽车销售顾问不光要注意自己的仪容仪表, 始终保持良好的精神面貌, 在接待顾客时, 规范的接待礼仪也是影响顾客满意度的重要标准。展厅常用的商务礼仪包括名片礼仪、握手礼仪、电话礼仪等。销售顾问应该按照礼仪规范, 勤加练习。

1) 名片礼仪

汽车销售顾问准备接待客户时, 别忘记带干净的新名片;递交名片时, 身体稍微前倾, 用双手拿着名片的两角, 名片的正面向上, 面向对方, 自然递交于对方的胸前, 使对方好接拿, 并说:“我是XXX, 您有什么事情可以直接与我联系。”

2) 握手礼仪

顾客到来时, 销售顾问为表示欢迎, 常会主动与顾客握手。握手是交际的一个重要部分。握手的力量、姿势和时间的长短往往能够表达出对握手对象的不同礼遇和态度, 显露自己的个性, 给人留下不同印象, 也可通过握手了解对方的个性, 从而赢得交际的主动。握手时, 距对方约一步远, 上身稍向前倾, 两足立正, 伸出右手, 四指并拢, 虎口相交, 拇指张开下滑, 向受礼者握手。

3) 电话礼仪

在销售展厅, 可能会有顾客打电话咨询车辆信息等问题, 汽车销售顾问该如何接听办公电话呢?主要注意以下几点:

当电话响起时, 销售顾问应该左手持听筒, 右手拿笔准备做电话记录;电话铃响三声内接起电话;主动问候顾客并报出公司名称;确认顾客身份并记录来电内容;想顾客道谢并等顾客挂断电话后才能挂电话。当然在整个交流过程中, 要求销售顾问始终保持微笑, 这样可以让顾客感到轻松和愉快。

(二) 素质技能的准备

1. 心态的准备

汽车销售顾问应该具有良好的工作心态, 具备诚实之心、敬业之心, 坦然之心。在接待顾客时, 一名优秀的汽车销售顾问应该认识到, 站在你面前的, 无论是何种人士, 你只能把他们当作一类人———你尊敬的顾客。而你的心态, 绝没有高低贵贱之分。同时销售顾问面对工作压力, 自信心也是必不可少的。

2. 知识的准备

汽车销售顾问面对的顾客群体复杂, 要想取得销售的成功, 光靠营销知识和汽车知识是不够的。优秀的销售顾问应该是个杂家, 能够根据顾客的类型和兴趣, 与顾客谈论各种话题, 这样能够更好的接近顾客, 取得顾客的信任。

3. 技能的准备

汽车往往是顾客购买房子之后的又一重大支出, 顾客在选购汽车时往往具有时间长、反复比较、难以决策等特点。这就要求汽车销售顾问在为顾客推介汽车时, 具备一定的销售技能。主要包括:寻找、发现客户的能力;与客户沟通的能力;说服客户的能力;达成交易的能力;重复交易的能力。

(三) 销售工具的准备

在进行汽车销售时, 合理的使用销售工具, 可以使交易更加顺利的进行。所以销售顾问应该提前准备好常用的销售工具。主要有:个人名片;笔 (记号笔) 、笔记本;公司简介;产品宣传单页;竞品资料;报价单;销售合同;保险精品等销售资料。这些资料一般都放在销售顾问的资料夹中, 便于随时取用。

二、汽车销售环境准备

1.展厅车辆的准备

顾客来店看车时, 销售顾问一般会进行实车介绍和功能演示。所以要提前将展车准备就绪。

展车外观的准备:有标明车型的前后牌;展车应始终保持清洁;展车不得上锁, 钥匙一律取下, 集中于展厅值班主管处统一保管。

展车内部的准备:各项电器设施使用正常, 时钟与音响预先设定;方向盘高度调整至最高位置, 座椅头枕调整至最低位置, 前排座椅椅背位置对齐;展车脚踏垫采用专用脚垫;发动机室内部可见部分、后备厢内部保持洁净, 随车物品摆放整齐。

2.产品资料的准备

销售展厅的主接待台应准备《来店 (电) 客户登记表》, 记录客户资料。在展厅内应该设商品目录资料架, 置于展厅入口左侧及洽谈区内, 方便客户取阅。架上资料数量充足 (20份左右) , 车型齐全, 每天早上由值班销售员检视补充, 如果营业期间被取完, 则应立即补充。

三、工作对象的准备

1.确定可售车辆

汽车销售顾问每天工作前应该先确认当天可供销售的车型、数量以及颜色。否则可能出现和顾客谈好了车子, 顾客买了单, 要交车时库存无货的局面, 从而大大降低了顾客满意度。

2.联系潜在客户

汽车销售不是一蹴而就的工作, 顾客第一次进店就下订单的情况比较少, 大多数顾客会在多家4S店徘徊。当顾客第一次进店时, 销售顾问应该尽量给客户留下好印象, 同时留下顾客的联系方式。顾客离开后, 销售顾问应该主动和顾客联系, 邀请顾客再次进店, 做好顾客的跟踪, 这样才能增加销售机率。现在的4S店都有完善的客户关系管理系统, 帮助销售顾问管理和跟踪潜在的顾客。

四、结语

汽车销售顾问是汽车经销企业的窗口, 代表着企业的形象。要做好一名汽车销售顾问, 就要从精心的销售准备开始, 在工作中始终保持良好的顾问形象。在面对顾客时以亲切的微笑、恰当的礼仪、自信的谈吐、专业的知识来赢得客户。汽车销售顾问销售的不只是汽车, 还有他自己!

参考文献

[1]常兴华, 王梅.汽车营销实务[M].北京:北京理工大学出版社, 2010.