家畜繁殖（共8篇）
家畜繁殖 篇1
家畜的繁殖过程从母畜的性成熟、发情、配种、妊娠、分娩直到幼畜的断奶和培育等各个环节陆续出现了一系列的控制技术。如：人工授精———配种控制、同期发情———发情控制、胚胎移植———妊娠控制、诱发分娩———分娩控制以及家畜的冷冻精液和冷冻胚胎等。其主要技术措施是：
1 加强选种
选用繁殖率高的公、母畜进行繁殖。严格区分降低繁殖率的遗传和环境因素是很不容易的，尤其对于母畜，大部分不育症往往是重复出现的。例如，对患卵巢囊肿的母牛，如果说祖代有类似情况应予以淘汰，而对公羊来说，其暂时性和永久性不育之间的判断也很困难，所以发现有缺陷的公羊应立即淘汰。公马的阴茎损症，先天性射精困难、射精量小、精子缺乏和精液品质不良，都可能成为公马繁殖率降低的遗传原因。
2 保证母畜正常发情
加强母畜的饲养管理，改进母畜的营养状况和生活环境，维持适当的膘情是保证母畜正常发情的物质基础。此外，充分的户外运动和光照也对母畜的正常发情有作用。试验和实际观察证明，将结扎输精管的公畜放入母畜群中，增加公、母畜的接触具有促进母畜发情的作用。
3 增加母畜的排卵数
增加母畜的排卵数达到保证正常繁殖率的数目，进而争取最大可能的繁殖率，这一点对多胎家畜来说更为重要。即使单胎家畜，也应使每次发情能排出具有正常受精能力的卵子。在繁殖季节和配种开始前，给予母畜合理的营养水平，是保证母畜正常发情排卵的前提。在母畜的正常发情期中，要增加母畜的排卵数目，可采用多种促性腺物质进行处理，如垂体前叶抽出物、孕马血清促性腺激素、绒毛膜促性腺激素、促卵泡素等。如在发情开始前2～3 d，注射促卵泡素或孕马血清促性腺激素，能够引起超数量排卵。
4 保证供给优良品质的精液
无论采用哪种配种方式，优良品质的精液是保证得到理想繁殖的前提，因此不仅要养好种公畜而且还必须合理利用。对新购入的种畜应了解其使用情况、配种历史和后代情况，检查其健康状况、生殖器官、性反射和精液品质。对种公畜定期精液检查，淘汰不育或不能担任配种的种公畜。同时为确保公畜精液的品质，最好使用有正常后代公畜的精液。在使用新鲜精液配种时，采用新鲜或保存时间短的精液，可有效地提高受胎率。采用冷冻精液为母畜输精时，应注意输精前的活力，并且解冻到输精的时间间隔要尽量缩短。
5 改进繁殖方法
正确应用家畜繁殖方法是提高繁殖力的重要手段之一。如人工授精技术，特别是采用冷冻精液进行人工授精，大大提高了种公畜的繁殖效率。但是，繁殖技术的操作不当，往往会造成不育。例如发情鉴定技术不良，会使发情母畜漏配或失配。采精方法和精液处理不当、解冻方法和程序不合理，也常常会使精液品质下降而影响其受精能力。授精方法不当、器械消毒不严以及授精时间不适宜，都会降低受胎率和造成生殖器官疾病。
在现代化畜牧业中，繁殖技术得到了不断的改进和提高，如同期发情、胚胎移植、控制分娩和缩短产仔间隔、母猪早期断奶、青年母牛的提前发情配种等这些新技术，陆续应用于畜牧生产实践，为提高母畜的繁殖效率开辟了新的途径。
6 减少胚胎死亡和流产
这个问题涉及的范围较广，也比较复杂，影响的因素很多。不但与生殖细胞和生殖器官的正常生理机能有关，也与影响早期胚胎的附植因素和生殖器官的疾病有着密切关系。
对母猪来说，在繁殖过程的各个阶段保持适宜的饲养水平和管理措施，对防止胚胎死亡和流产是非常必要的。
对于牛来说，胚胎的死亡多发生于妊娠的早期，这种死亡发生得很早，有时甚至并不影响下次发情的时间，而目前对与此有关的生理机理还缺乏充分的了解，也没有有效的预防措施。一般认为，适当的营养水平和良好的饲养管理，可减少胚胎早期死亡。也有人提出，在母牛配种后7～11 d注射30 mg孕酮，对减少胚胎死亡有效果。
母马的平均流产率在10%左右。有证据表明，流产多发生在妊娠5个月前后，也有报道称流产多见于妊娠100 d和10个月时，在这两个时期应该避免突然改变饲养条件、使役或运动量;建议在妊娠120 d后皮下埋植300 mg孕酮，对防止流产有效。
家畜繁殖 篇2
考试范围：第七章第六节——寄生蠕虫病考试时间：1小时30分钟
命题人：刘强 吴清兴 陈宇 胡文兵
考试规章：考生准时进考场，迟到半小时不予进入；考生不得带任何与考试相关的资料，任何资料工具（手机，mpx。。）；考生舞弊，一经发现按琼州学院学生规章处理。
试卷A
第一部分（45分）
一． 填空题（十小题，共30分）
1.三代虫病的虫体寄生在鳃和皮肤，病鱼表现为（），（）。
2.()在海水鱼中是常见的寄生虫，其危害性也较大。寄生部位主要是（）,()和（）。
3复殖吸虫为（），尤其是鱼类常见的寄生虫。绝大部分为（）。
4.由环节动物引起的疾病有(),()。
5.寄生虫性疾病分为（），（）和（）。
6.棘头虫是一类具有（）而无消化系统，（）的蠕虫。
7.鱼类的白内障病由（）病原引起的。
8.在绦虫病中，舌型绦虫病的病原生活史（）—（）—（）—（）—（）。
9.防治三代虫病需使用的药物有（），（）和().10.单殖吸虫病的寄主（）。
二．单项选择（十小题，共15分）
1.引起复口吸虫病的病原为（）
A．双穴吸虫属B.血居吸虫属C.乳体吸虫属D.异形吸虫属
2.下面不属于绦虫虫体构成部分的是（）
A．头节B.颈部C.尾部D.体节
3.不属于患血居吸虫病的症状的是（）
A.鳃盖张开B.鳃丝红肿C.肛门红肿D.鱼鳍变形
4.鱼患嗜子宫线虫病的发病期最易在那个季节（）
A．春B.夏C.秋D.冬
5下面哪个病流行最广（）
A.嗜子宫线虫病B.三代虫病C.舌型绦虫病D.异沟虫病
6.下面不属于防治三代虫病的药物是（）
A．高锰酸钾B.浓盐水C.福尔马林D.晶体敌百虫
7.鱼患异斧虫病发病时最适的水温(单位：摄氏度)范围一般为（）
A．10~28B.18~25C.20~26D.25~30
8.下面哪个病虫属不属于全部营寄生生活（）
A．棘头虫B.线虫纲C.绦虫纲D.复口吸虫纲
三．简答题（五小题，共25分）
1、名词解释：蠕虫，浮头，泛池
2.概述单殖吸虫与复殖吸虫的区别？及复殖吸虫生活史幼虫阶段形成过程。
3.防止碰伤或擦伤的方法有哪些？
4.概述中华湖蛭病的症状和病理变化及防治方法。
5学习本章—鱼类的病害，你有何认识？
四．综合题（二大题，共30分）
一．概述双穴吸虫病的生活史过程，症状，流行情况，诊断及防治。
家畜繁殖学实验教学的建设与成效 篇3
关键词：实验教学；教学改革；精品课程建设；家畜繁殖学
家畜繁殖学实验教学的目的是为了更好地加快和促进实验课程的建设，提高教学质量，提高学生的动手能力和分析及解决问题的能力，培养适应社会发展需求的应用型人才。经几年的建设，家畜繁殖本科实验教学改革不断完善，实验设计得以优化，实验教学环境进一步改善，实验教学手段不断提高，取得了可喜的成果。现将实验教学的建设与成效归纳如下。
一、家畜繁殖学实验教学的建设及方法
（一）家畜繁殖学实验教学的特点与难点
家畜繁殖学实验教学对培养学生综合素质和能力非常重要，由于专业所定，实验的对象、方法与其他学科存在很大差异。实验的对象多为哺乳类动物，多具有生理活性的离体组织、器官及细胞；实验内容从家畜生殖器官的解剖学生理结构到哺乳动物胚胎生物技术，其中某些实验操作精细复杂，实验难度大、时间长。使用大型仪器的示范教学实验，仪器数量少，实验室学生人数多，效果难以保证。
难点之一是如何让学生理解抽象的生殖、发育的调控理论。解决办法是在实验过程中多举实例，采用清晰的模式图、显微操作录像及实物向学生讲解，激发学生对实验内容的兴趣和学习主动性。
难点之二是本学科的知识和技术进展较快，易造成教学内容与现实发展脱节，解决的办法是加快教材的更新速度，不断更新教材的课件，把新理论和新技术融入实验教学内容中，鼓励学生积极参加“URP计划”，尽量参加研究生的科学实验，掌握更多的理论知识和新技术。
（二）实验教学条件的建设
本学科建设有农业生物技术国家重点开放实验室和动物遗传育种与繁殖农业部重点开放实验室。学校不断加强实验室和实验基地的建设，为创新实践活动提供了有力的条件保障。这种开放式教学使学生在学习的过程中能真正做到理论联系实际，有效地培养了学生自学能力和独立分析及解决问题的能力，既有利于推动大学生科研创新计划的开展，又有利于学生个性和才能的全面发展。
（1）实验室条件本科生《家畜繁殖学》实验课设计了专门的实验室，并安装了多媒体投影仪，为实验课讲课使用，仪器设备能满足30名学生同时进行实验的需要。并对几种胚胎生物技术的操作程序刻成光盘，供学生观摩。
（2）仪器设备条件在学校“振兴计划”——教学实验室建设的资助下，本学科实验室安装了多媒体教学设备，购置了实验台、进口显微镜、培养箱、人工授精器材、消毒柜和几种主要家畜（公、母畜）生殖器官标本等。
（3）实验基地条件国家科技部、农业部、教育部和学校相继投入了5000余万元用于试验条件建设：在涿州实验站建设有约800m2的动物繁殖教学实验室和15亩的动物舍及运动场，另有北京锦绣大地牛场、顺义区高特种羊场、门头沟区种羊场、怀柔区绿神鹿场和校内种兔场、鸡场6个固定的校内、外实习基地。
二、实验教学手段的改革
随着计算机应用的逐渐普及，多媒体辅助教学已经成为我校家畜繁殖学理论和实验教学的一个重要组成部分，使得教学手段、教学方式、教学效果都有了质的飞跃。
（1）多媒体教学可以弥补教师示范的不足，以缓解传统家畜繁殖学实验课教学中时间、空间、教学对象的数量等因素的制约。本课程组不断加强多媒体影像技术在教学中的应用，如激素调控通路、胚胎发育特点、分娩过程、人工受精、胚胎移植、克隆及转基因等技术程序均采用清晰的模式图和显微操作录像立体化地向学生讲解。
（2）多媒体教学可增大信息量，扩大课堂教学容量。本课程组不仅制作了大量公、母畜生殖器官标本及性腺的组织切片，而且在实验课程的课件中添加了大量图片，有利于学生丰富知识，开阔视野。
（3）多媒体教学是激发学生兴趣的重要手段。家畜繁殖学实验课程全程使用近120张实验多媒体、图片，并配备猪、牛人工授精、体外授精和动物克隆技术光盘供学生自学。课件内容将基础理论知识与现代生物技术相结合，由浅入深，通俗易懂，时代感强，能够活跃课堂气氛，提高记忆效率。
（4）多媒体教学可以更形象，方便地突破难点。综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，使一些应用普通教学手段难以讲清楚的知识重点、难点简单化；使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象地呈现在学生面前。实验教学与多媒体的有机结合，有利于学生对各种抽象的生殖生理现象和机制的理解。
（5）多媒体教学有利于实现资源共享，从而全面提高教学质量。学生对家畜繁殖学实验教学内容可重复学习，可以进行远程教育，节约教育经费，降低教育成本。目前，已将制作的近120张实验多媒体、实验指导、日历、备课教案、习题库、试卷范例及标准答案等全部上传至国家级精品课程网站和校园网，且学生可以自由浏览，实现资源共享。
三、理论与实验结合
（一）理论教学内容与实验课同步进行
实验课是理论联系实际必不可缺的重要环节，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和增强直观感。为此本课程相对每章理论内容设计相应实验，共16课时，且讲课与实验同步，内容互为补充，使学生课堂学到的知识立刻用实验来印证。实验课由主讲理论课的教师总体负责实验课程的建设，使实验教学和理论教学合理衔接。
（二）各章内容与实验平行，用实验印证理论知识
全课程共设计10个实验（含一个综合性试验），既有传统的繁殖技术，又包含现代生物技术：对家畜生殖器官标本各生理部位及雄性与雌性生殖腺切片观察，认识配子的发生、发育的全过程与生理部位的关系；采用外源激素对实验动物进行生物学测定和实施超数排卵，掌握外源激素的生物活性及作用机理，同时掌握胚胎的质量分级与鉴定标准；通过精液品质测定，掌握检测精子活率、密度、畸形率的方法和判定标准；并对家畜人工授精和胚胎移植器材进行认识和安装操作，掌握使用方法和原理。
（三）考核方法的改进
针对每个实验内容，考核的方法不同，其中包括：①分别对学生进行现场提问；②让学生做操作演示；③提交实验报告。实验成绩占年终总成绩的20％。
四、改革成效与思考
家畜繁殖学实验教学的开展，为学生提供了参与科学研究、从事创新实验与实践活动的平台，提高了学生对理论知识的理解和综合运用的能力。激发学生参与学习和科研活动的浓厚兴趣，营造出乐学善思、崇尚科学的良好氛围。中国农业大学第一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“小鼠配子冷冻保存技术的研究”立项并获一等奖；2005年以来，指导的本科生毕业论文有5篇被评为院级优秀毕业论文，2篇被评为校级优秀论文；积极开展中国农业大学本科生科研训练计划（“URP”计划），近5年科研训练本科生达32人，这些学生毕业后大部分考取了动物繁殖相关专业研究生，有的甚至到国外知名大学深造，每年有2～3名学生赴美国康奈尔、普渡大学及日本东京农业大学攻读研究生学位。大学生创新实践活动的训练对提高其科研素养起到了重要作用。
同时，《家畜繁殖学》实验教学的改革也锻炼了师资队伍，青年教师业务水平迅速提高，经校内外专家和院教学督导组听课、观摩教学和青年教师教学基本功大赛后评价，其整体效果无论是教师的仪表、讲课风度、口才、多媒体的使用、知识水平和指导效果，还是教师队伍的年龄和知识结构水平，均为国内农业院校的一流水平。课程组教师多次获得教学评优“杰出教师”“优秀教师”等称号；青年教师曾申明于2007年获得了北京市高校青年教师教学基本功比赛二等奖。在此基础上，《家畜繁殖学》课程继2005年被评为北京市精品课程后，2009年又被评为国家级精品课程。
颇具成效的实验教学建设并不是我们的最终目标，保持并不断巩固建设高度才是我们今后努力的方向。我们要进一步加大改革探索力度，推进研究性和探究性实验教学，建设高水平的实验实践教学指导队伍，加大对学生创新的指导和支持，确保学生知识、能力、素质全面协调发展。使得家畜繁殖学实验教学真正成为拔尖人才培养的催化剂、创新才能展示的舞台，优秀成果培育的沃土。
参考文献：
[1]纪耀华.自主实验与传统实验的比较分析[J].中国医药导报，2009，6（4）：118-119.
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[3]夏新恩.多媒体网络实验教学平台研究与实施[J].实验室研究与探索，2005，24（12）：53．
[4]刘光智等.多媒体网络化教学实验室的建设与实施[J].中国高等医学教育，2007，8（3）：20-21．
作者简介：朱士恩，中国农业大学动物科技学院教授，《家畜繁殖学》国家精品课程负责人；
家畜繁殖学实验教学改革初探 篇4
《家畜繁殖学》是高等农业院校中动物科学及其相关专业的专业基础课, 属于学生必修的骨干课程之一, 该门课程主要讲授生殖生理学、繁殖技术、繁殖管理和繁殖障碍等内容。《家畜繁殖学》是技术性和实践性很强的一门课程, 因此提高实验教学效果至关重要。
一、改革实验教学的目标和内容
传统的家畜繁殖学实验教学目标大部分为理论服务, 强调的是验证理论, 培养学生动手能力和实验技能的培养, 这种教学目标忽视了学生思维能力、科研能力和创新能力的培养, 不能满足现代社会对人才的需求。因此, 应对原有教学目标进行改革, 制定出新的实验教学目标, 新的目标应体现学生分析解决问题和创新能力的培养。在以往的实验教学内容主要以验证性和原理性实验居多, 缺乏综合性、设计性实验, 这就不能增强学生创新能力的培养, 且导致学生学习积极性不高, 教学效果不理想。针对这种情况, 在制定实验教学大纲时, 应尽量减少验证性和原理性实验, 增加综合性和设计性实验的比例, 既要保证对学生基本实验技能的培养, 又能提高对学生创新能力的培养。此外, 原有的实验教学内容陈旧, 远远落后于家畜繁殖学的发展, 不能使学生掌握家畜繁殖学的最新技术。因此, 应该结合具体教学条件, 适当增设一些新的实验内容, 使实验教学能够与时俱进。
二、改革教学手段和方法
目前, 家畜繁殖学实验教学的教学手段和方法比较单一, 由于实验教学内容比较复杂, 实验教学效果并不理想。虽然, 近年逐渐采用了板书和多媒体两种教学方式, 但教学方法还是以前的“以教师为中心”的填鸭式教学方法, 这种传统的课堂教学方法不能充分发挥学生学习的主动性和积极性, 容易使学生产生厌学情绪, 已不能适应教学的发展要求。因此, 在实验教学过程中, 我们结合具体实验内容, 利用标本、模型、多媒体、录像和显微镜等多种教学手段, 采用启发式、引导式、探究式、互动式等多种教学方法, 提高了教学效果。
三、构建实验考核体系
传统的考核方法主要以批阅实验报告和期末笔试为主, 这种考核方式不但不能准确的反应学生的动手能力和操作水平, 而且也不能充分发挥学生对实验内容学习的主观能动性。在教学改革过程中, 我们将家畜繁殖学的理论和实验内容分开进行考核, 将实验操作成绩设为总成绩的30%, 期末成绩占70%。在新的实验考核体系中, 我们建立了实验环节考核的量化评分标准, 组织相关实验教师对每个学生进行实验操作的考核。这种考核方式的改革, 不仅充分调动了学生学习的积极性, 而且能使学生清楚的认识到实验操作的关键环节, 提高了学生实际动手能力和操作水平。
参考文献
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[3]王立泽.改革家畜繁殖实验教学适应社会发展需要[J].实验室研究与探索, 2000, (5) .
繁殖生物技术在家畜育种中的应用 篇5
迄今为止对繁殖生物技术的概念比较常见的表达有两种:其一定义为“那些允许人们在微观上认识和控制生物遗传与繁殖过程的技术”;其二界定为“能工业规模设计、经营和开发微生物、动物、植物以及动植物组织、器官、细胞的生物学特性和功能, 为人类提供产品和服务的新兴技术”。
2 繁殖生物技术的特点
繁殖生物技术是人类最古老的生物工程之一, 是当前产业革命和知识经济中的高新技术之一, 现代生物技术的优越性主要表现在, 它的大部分过程是在常温常压下进行的, 可以节约资源和能源, 甚至不需要大量的附属设备。因此, 可以节省大量的费用, 减少对环境的污染。更重要的是生物资源具有可循环性, 对于当前世界性的资源日趋枯竭, 环境不断恶化的严峻形势来说, 无疑是一项具有重要意义的发展战略。
3 繁殖生物技术在家畜育种中的应用
3.1 人工授精与AI育种体系
近几十年来, 人工授精技术不断发展和完善, 尤其是精液低温冷冻保存技术的成熟, 使人工授精成为迄今在家畜育种中最重要的生物技术。他给家畜育种带来的效应可概括为以下几点: (1) 通过人工授精技术, 可使优秀种公畜获得大量的后代, 由此迅速地扩大其优良遗传特性和高产基因在群体中的影响。 (2) 通过精液低温冷藏保存, 使得优秀种公畜的使用不受时间和地域限制。进一步扩大了优秀种公畜在家畜遗传改良中的作用。 (3) 依靠人工授精, 可使每头种公牛承担更多母畜配种任务。因此, 大大减少了种公畜的需要量, 在同样选择的基础上, 提高了公畜的选择强度, 从而加快了群体的遗传进展。 (4) 通过冷冻精液的传递, 能使参加后裔测定的公畜与来自不同地区、不同群体的母畜交配, 从而获得数量更多, 分布范围更广泛的生产性能测定数据, 使得对公畜的遗传评定更加精确。 (5) 采用精液长期冷冻保存技术, 还可以更经济更可靠地实现家畜品种资源保护。
3.2 人工控制母畜繁殖周期
用生物技术生产的各种药物在畜牧生产实践中被广泛应用, 控制母畜繁殖周期的应用, 可以更加准确的掌握畜群中母畜的繁殖生理周期, 从而实现适时输精, 大大提高了畜群的受胎率。产后人工催情可缩短母畜的胎间距, 提高种畜的使用效率, 进而提高育种效益。
3.3 胚胎移植与MOET核心群育种体系
家畜繁殖技术研究结果表明, 通过对母畜即供体牛实施超数排卵处理, 可诱发动物更多的卵细胞成熟和排卵, 因而可充分利用卵巢中储备的生殖细胞。这种诱发排卵是在母畜黄体期间通过注射促性腺激素和前列腺素来实现的。在完成超数排卵后, 即可进行授精、采胎、胚胎检验、胚胎培养与保存, 然后将发育正常胚胎移植到发情适时的受体牛生殖道内, 以实现“借腹还胎”的目的。在这项繁殖生物技术中, 超数排卵是基础, 胚胎移植是手段。但是人们往往习惯将这两项互相联系的生物技术统称为胚胎移植。
3.4 体外受精
迄今为止体外受精在各个主要技术环节上的效率还不是很高, 胚胎工程学家们正在探索新的技术途径, 如对供体母牛的活体取卵技术, 对腔前期或者小腔期卵细胞的体外培养等。可预测到它在家畜育种中乃至动物生产中有着广泛的应用前景。
3.5 性别控制与胚胎性别鉴定
经过性别鉴定的胚胎移植, 可以广泛地实施一头受体母牛移植两枚胚胎, 从而提高繁殖率, 因为经过性别鉴定就不会出现异性双胞胎不育现象。
3.6 克隆技术
克隆是指用胚胎或机体的某一部分的细胞来完成繁衍后代的过程, 因此, 属于无性繁殖范畴。克隆得到的个体在遗传上是同质的或者基本同质的, 克隆技术只能实现基因型的复制, 而且不能使一个群体的基因库得到进一步的创新和扩充。对于家畜来说, 克隆可通过胚胎分割、卵母细胞中卵裂球细胞核的移植来实现。
3.7 转基因动物
家畜繁殖 篇6
1 多媒体教学的特点
1.1 直观的视觉, 激发学习兴趣
现代教学方法的改革, 十分重视吸收心理科学的研究成果, 把心理科学的知识应用于教学方法的改革。多媒体灵活的画面, 多变的文字, 将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化, 可激发学生求知的思维神经和学习兴趣, 调动其主动学习的积极性, 改变了传统教学中粉笔加黑板的单调、呆板的表现形式。例如, 笔者在“胎盘结构”教学中, 应用各种动物离体妊娠子宫的一系列解剖图片, 加上教师对每一结构图的讲解, 不仅提高了学生的兴趣, 而且极大地加深了对该知识的记忆。
1.2 增大了课堂教学信息量
多媒体教学内容因预先制作的课件, 授课时省去了不断写板书、绘画的过程, 节约了许多宝贵的时间, 有效地扩展了课时容量, 提高教学效率, 在有限的课时里可将更多的新技术、新理论、新观念传授给学生, 可引导学生科学思维、培养创新精神。
2 课件的制作
2.1 课件制作要求
课件的制作对于计算机水平一般的教师而言, 重要的是注重课件的实用性, 要充分考虑学生现有的认知、理解能力。在把握4个符合 (符合教学对象, 即对象特定;符合教学大纲, 即明确的教学目的和教学要求;符合教学准则, 即内容的安排是完整的、严谨规范的;符合人的思维模式, 即有较强的交互性, 这也是多媒体课件设计的基本任务) 的前提下, 做一套适合自己课时和特色的课件, 并能在以后教学中不断改进, 同样能达到较好的教学效果。
2.2 忌讳将教材文字“搬家转移”
多媒体课件的内容应是教材内容的浓缩和归纳, 它要高于教材, 精于教材, 新于教材, 应便于教师使用。在内容选择上要求更为精炼, 要在学生的接受能力范围之内, 教师将重点内容编写在幻灯片中。如果教师在没有很好地把握重点知识情况下, 将大量的书本知识搬上了幻灯片, 呈现给学生满屏文字, 这样的幻灯将失去多媒体教学的意义。故在课件制作中教师应吃透教材掌握要点, 做到简单直观, 生动形象;重点突出, 条理清晰。
2.3 素材的收集与应用
图片、视频的采集主要有:一是从下载的课件中, 选取自己需要的图片、视频。二是从网络上直接下载。网上的大多视频可以免费下载, 土豆网、优酷等网站有自己的专用下载软件。关于动物排卵、受精、发育的视频可能很少, 我们可以下载人类生殖相关的视频。三是从教学或科研的实践中, 积累一些自己所拍的照片、视频。教师也可以将以往学生实践中的照片、自己制作的视频, 插入到相关理论教学中, 让下一届的学生在课堂教学中看到自己熟悉的师兄、师姐实践操作的照片, 会有亲切感, 同时减缓看课件的视觉疲劳。
3 网络资源的应用
当前, 互联网已经进入了高校的每个角落, 学生拥有自己的电脑已不再是梦想。网上教育资源极其丰富, 质量颇高, 可直接利用, 并且知识更新速度快, 随时可下载最新资源。而学生普遍对网络游戏、QQ聊天、微博等充满兴趣, 只是把互联网看成是一种休闲娱乐的工具。此时, 教师就要指导学生利用Baidu、Google、NCBI等网站下载有关的学习资料, 从而加强学生的网络学习意识。并引导学生使用BBS发布他们的疑问以求助于他人。
网络中, 腾讯QQ是我国目前应用最为广泛的软件之一, 上网的人几乎都有QQ号, 在校大学生就更不例外, 这为利用QQ开展辅助教学提供了必要的基础条件。建立和利用家畜繁殖学QQ, 不仅便于教师和学生课后的直接交流、留言或发布信息等, 而且可择选在校或已毕业学生在实践中遇到的典型问题, 在课堂教学时与学生讨论学习。另外, 学生可以以匿名的方式直接在QQ发邮件, 指出教师教学的不足和改进意见, 教师可根据学生的实际情况和普遍存在的问题, 对教学内容和方法进行调整, 以便能够进一步提高教学效果;教师可以将一些好的教学素材, 如图片、视频、课件等放在QQ中, 便于学生下载或在线观看。
4 课件教学注意事项
4.1 把握授课的速度
在多媒体教学中, 个别教师把主要精力用在讲述课件上, 而忽视了师生的双向交流, 造成教学效果不佳。因此, 教师在使用多媒体课件的同时, 需要随时停止播放, 与学生进行互动, 从而检验学生的接受能力, 也能更好地对自己的教学效果进行检验。这种教学方法不但能吸引学生的注意力, 学生还会紧跟教师的思路去进行积极思考, 这样教学就能达到事半功倍的效果。
4.2 巧设悬念, 注意提问的艺术性
有意义的课堂悬念不仅可以使沉闷的教学气氛变得活跃, 更能激发学生的学习兴趣, 巧妙使用幻灯中的动画设置, 有时可达到此种效果。在课件制作中, 有的课件不设置动画, 幻灯只是一幅接一幅地更换, 其中的内容不能根据教师的讲授进度有节奏地展现, 教学内容一览无余, 教学过程没有悬念、没有“包袱”、没有起伏、没有高潮, 很容易造成学生的视觉疲劳。适当的动画, 可留有学生思考的时间, 如先提问“公畜性成熟后, 是白天、晚上还是整天产生精子?”让学生稍作思考后, 动画再给出答案。
4.3 避免多媒体使用不当
家畜繁殖 篇7
一、基本情况
青海省海西州现辖德令哈、格尔木两市, 天峻、乌兰、都兰三县, 大柴旦、冷湖、茫崖三个行政委员会。目前, 海西州两市三县从事动物疫病防治、动物检疫检验、家畜 (禽) 繁殖、草地监护4个职业的人数有205人, 均具有大专以上学历;取得职称191人, 其中取得高级职称的有22人, 中级职称的有98人, 助理职称的有71人;接受各类职业技能培训人员203人, 获得职业技能合格证书的有203人。
二、对畜牧行业职业准入中招聘技术人员的主要做法
海西州畜牧兽医行业从业人员目前主要是学生分配和专业技术人员调入。部分地区通过公开招考的形式选拔和录用适合的专业技术人员。
三、存在的主要问题
(1) 海西州点多、线长、面广, 牲畜存栏多, 较分散。目前从事畜牧兽医行业的专业技术人员相对不足, 在实际工作中, 往往是一人身兼数职, 实行单一的职业就业准入制度条件尚不成熟。另外, 有些职业是跨行业或多个管理部门共同管理, 开展职业准入制度有一定难度。
(2) 海西州畜牧行业职业技能培训机构不全, 设施设备落后, 资金不足, 不能满足培训工作的实际需要。由于实际情况的制约, 只能接受在其他地区举办的为数不多的专业培训, 不能使每一位专业技术人员都接受技术培训, 而且大部分的培训是综合培训, 没有细化单一的专业技术培训, 也不能按照实际需要培训专业技术人员。对于职业技能鉴定类的培训属于自费, 加重了从业技术人员的负担, 因此, 职业准入制度实行起来有一定困难。
(3) 目前还没相对健全细致的就业准入制度实施办法, 从业人员对于就业准入制度缺乏认识。虽然海西州长期以来举办了多次培训等宣传工作, 但大多数从业人员, 对行业就业准入制度认识不足, 多数人员认为只要掌握技能, 能从业就行了。
(4) 法律法规缺乏硬性措施。《畜牧法》第二十七条规定, 专门从事家畜人工授精、胚胎移植等繁殖工作的人员, 应当取得相应的国家职业资格证书, 但罚则中没有提到如果没有家畜繁殖、人工授精、胚胎移植等职业资格证书的繁殖工作的专业人员不能聘用等强制性要求, 在实际工作中执行起来缺乏依据, 难度增加。
四、促进畜牧行业就业准入制度实施的措施和建议
强化畜牧兽医从业人员的分工, 并实行就业准入制度是与国际接轨的需要。从长远看, 对规范从业人员管理, 提高畜禽实用技术和新技术推广率, 促进畜牧业持续、健康、快速发展非常有利, 意义重大。根据《中华人民共和国畜牧法》的规定, 结合本地实际情况, 尽快推进畜牧兽医行业就业准入制度。
(一) 认真学习, 深刻领会, 加快畜牧行业就业准入制度的实施
一是要充分认识实施畜牧行业准入制度工作的重要性和紧迫性。要造就一支规模宏大、技术精湛、作风过硬的高技能畜牧行业人才队伍。
二是要有全面加强畜牧行业专业技术人员人才队伍建设的目标任务和政策措施。 (1) 加大对职业技能培训的支持力度, 加快实施畜牧行业技能型人才培训工程, 制定畜牧行业从业人员参加职业技能鉴定、获取职业资格证书的政策; (2) 破格选拨优秀人才, 允许在技能岗位工作并掌握高超技能、作出重大贡献的技术工人参加职业技能鉴定, 获得职业资格; (3) 为从事畜牧行业准入制度提出的6个职业的专业技术人员铺设一条通过终身教育培训, 从初级到中级再到高级的成长通道; (4) 完善畜牧行业高科技人才信息发布制度, 积极吸纳通过职业准入制度考核合格的高科技人才。
三是在全社会营造尊重劳动、崇尚科技、鼓励创造的良好氛围。各级政府和各有关部门要以科学人才观为指导, 把培养和使用好高科技畜牧行业专业技术人才纳入经济社会发展规划和人才队伍建设规划中来;加大对畜牧行业科技人才培养的投入;加强宣传, 努力营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围。
(二) 求真务实, 开拓创新, 认真抓好今后一个时期的畜牧行业职业技能开发工作
(1) 大力加强畜牧业高科技人才队伍建设, 紧密结合农村牧区经济发展对高科技人才的需求, 通过实施畜牧业职业技能人才培养计划, 逐步建立起体系完善、使用机制科学和保障措施健全的畜牧行业高科技人才工作新机制, 加快培养一大批结构合理、技能精湛、素质优良的技术技能型、知识技能型和复合技能型的高科技人才。通过岗位练兵、岗位培训、岗位比武等形式, 促进职工在岗位实践中成才;在使用方式上, 充分发挥高科技人才在解决技术难题、推动技术创新、转化科技成果以及带徒传技等方面的重要作用;加强宣传, 大力营造技能人才成长的良好氛围, 增强社会影响力。
(2) 以实施畜牧行业就业准入制度为重点, 大力推进畜牧业职业资格证书制度。实行就业准入制度, 促进畜牧业职业资格证书制度的实施, 意义重大, 影响深远。要采取有效措施, 促进职业资格证书制度在畜牧业领域的顺利实施, 特别是在畜牧行业从事动物疫病防治、动物检疫检验、家畜 (禽) 繁殖、草地监护4个技术性强、服务质量要求高和关系广大消费者利益、人民生命财产安全的职业领域要稳步推行行业就业准入制度。
(3) 以开展质量督导和体系认证为重点, 抓好培训鉴定质量管理。培训鉴定质量是畜牧行业职业技能鉴定工作的生命线。要严格执行《农业行业职业技能鉴定质量督导办法》, 切实加强质量督导工作。深入研究适合畜牧业行业职业技能鉴定的特点, 有效提高培训鉴定质量、全面开展质量体系认证的工作思路和方式方法, 推进职业技能鉴定机构质量体系认证。
(4) 加强基础工作建设, 促进农业职业技能持续健康发展。进一步加强配套规章、标准教材题库、网络信息系统和设施设备等基础工作建设, 夯实工作基础。补充、更新和完善设施设备, 改善鉴定条件, 提高培训鉴定层次和水平。
(三) 加强领导, 营造氛围, 努力开创畜牧业职业准入制度实施的新局面
要采取多种形式, 广泛宣传中央对畜牧行业高科技人才工作高度重视的精神和制定的政策措施, 争取社会各界关心、支持和参与畜牧业职业技能开发工作。同时要积极探索, 大胆实践, 推动关于开展家畜 (禽) 繁殖等行业就业准入制度的实施工作。下一步, 要把农业部和省畜牧总站的具体要求落到实处, 关键还要靠各部门、各单位的积极探索、大胆实践、创新发展。创新畜牧业职业技能开发理论, 不断丰富理论研究成果, 用先进的理论指导实践。要创新工作方式方法, 进一步完善规章制度, 规范程序, 严格纪律, 提高质量, 开展家畜 (禽) 繁殖等行业就业准入制度的实施, 提出开展工作的新举措, 真正做到与时俱进。
(四) 以法制和信息化工作为重点, 积极推进畜牧行业就业准入制度的实施
一是加强畜牧行业保障系统法制机构建设, 实行行政处罚、行政许可与行政执法监督检查相分离, 建立行政执法与行政执法监督紧密衔接的有效工作运行机制。协调有关部门制定出台行政执法监督检查办法, 在准确适用法律、法规、规章和其他规范性文件, 以及严格履行法定程序方面, 对行政主体加大行政执法监督检查力度, 切实提高行政主体依法行政水平和行政相对人、相关人遵守法律的自觉性。二是加强信息化建设, 提高管理决策水平。加强对基层畜牧行业工作人员的培训, 保证管理规范、技术精湛、服务到位。
(五) 大力加强机构建设, 切实适应工作需要
要完成各项繁重的工作任务, 必须有健全的机构来保障, 要有相对独立的机构, 人员稳定, 经费充足。在人员队伍建设上, 充分借鉴其他行业准入制度考评的经验做法, 积极推行畜牧行业就业准入制度, 打造一支与事业发展相适应的职业化队伍。争取州委、州政府和有关部门支持, 切实落实各项办公经费, 配齐办公设施, 稳定壮大人员队伍。
(六) 加大投入, 强化培训
家畜繁殖 篇8
1 明确服务的对象、建设的目的与意义
高职院校专业课程数据库建设有别于中小学和普通高校数据库建设, 这主要取决于学校的性质。它的服务对象主要是职业院校师生以及从事相关工作的技术人员, 目的是将学生培养成能够独立思考, 有相当强的实践操作技能的一线劳动工作者。拿家畜繁殖课程教学资源库建设来说, 一方面使教师通过这个平台能够了解更多畜牧生产实践的最新动向和学生、技术人员的心声, 为进一步完善教学打下基础;另一方面使学生通过使用该数据库能够对课堂学习的内容进一步的消化吸收。与此同时, 学生还能够通过该库的虚拟实训设备, 提高实践技能, 缓解了实验室的压力。
2 建设的主要内容与方法
2.1 建设的主要内容
2.1.1 数据平台的建设以及数据库结构内容
数据库平台的建设主要采用本校软件开发中心教师自行开发的数据库编排软件, 该系统以VF为基础来构建系统, 数据存储采用结构化模式记录字段。
本数据库资源开发以先进职业教育理论为指导, 体现“既利于教师的教, 更适合学生的学”的基本原则, 以相应专业培养目标和家畜繁殖工 (三级) 职业资格标准为目标要求, 开发课程数字化教学资源库, 拟建成以下二级库。
(1) 媒体素材库:包括繁殖工职业标准与技术标准、工作流程、作业规范。仪器的工作原理等文本;企业工作场景、校内教学等图片、音视频和flash动画等。
(2) 网络课件库:包括《家畜繁殖》课程的全部教学课件。
(3) 文献资料库:包括《家畜繁殖》课程相关文献资料电子稿, 以及专业教师、企业与学生需求情况调研报告。
(4) 企业案例库:企业案例以及企业网站链接、其他职教教学资源网站链接等。
(5) 网络试题库:包括《家畜繁殖》课程的相关试题、试卷。
2.1.2 各二级库检索的字段
(1) 媒体素材库:职业标准、技术标准、工作流程、作业规范、设备名称等。
(2) 网络课件库:《家畜繁殖》各章节名称 (如:动物生殖器官、生殖激素等) 。
(3) 文献资料库:文献篇名、作者、关键词、主题词、摘要、出版物、作者单位、出版时间等。
(4) 企业案例库:企业名称、地址、联系方式、简介、企业文化、产品介绍等。
(5) 网络试题库:《家畜繁殖》课程各章节名称。
2.2 主要方法
2.2.1 数据收集的方法
对于教材、讲义、实验指导等资料的搜集来自于老师的积累以及兄弟院校的赞助。对于这部分内容在归纳搜集时要注意内容的规范和严谨性, 以免出现不必要的错误。对于报刊、论文等资料的搜集是链接国内知名数字资源, 如中国知网、维普等。对于企业资料的搜集, 来自于企业提供以及平时下企业锻炼教师的搜集整理。在进行数据收集时, 要注意知识产权的保护。
2.2.2 教学方法
针对数据库知识更新速度快、信息流动量大的特点, 我们开展以任务推动结合启发式、讨论式等多种方式进行教学活动。将大的教学内容设置为一个任务, 再把这个任务分解成若干小的任务。学生将课堂学习和使用数据库这两种方式相结合来完成各个任务进而达到学习知识点和锻炼技能的目的。
3 管理与利用中需要注意的问题
3.1 教育者和使用者信息观念的培养, 注意知识产权的维护
使用和维护好数据库需要每个参与者主动参与其中, 共同开发与维护, 我们才能充分了解用户的需求, 做到数据库物尽其用, 真正为教学服务。
数据库内容覆盖面大, 在向用户提供信息下载等服务的同时, 一般是不设置访问权限的。这里面牵扯许多单位、个人的著作等知识产权, 所以一定要先取得使用授权, 以免造成不必要的麻烦。
3.2 数据库及时更新, 设置专业人员进行维护
知识每时每刻都在更新, 所以数据更新是数据库维护中非常重要的一项工作, 这也体现了数据库建设的扩展性和延续性。目前畜牧行业, 新的理论与技术层出不穷, 不及时更新, 就跟不上时代的发展, 教学内容就会与生产实际脱节。
设置计算机专业人员进行技术服务。如平台的开发、数字化内容的整理与录入, 文献检索与信息传输软件的运用等等, 及时对资源进行维护和更新, 解决师生运用中出现的问题, 充分提高资源库的时效性和利用率。
参考文献
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[2]胡亚梅.建设高等学校优质教学资源库[J].江苏高教, 2004 (, 4) :70-72.
[3]王凤基.高职数字化教学资源体系建设与应用研究[J].中国教育信息化, 2010 (, 5) :31-33.