电大学生管理论文（精选12篇）
电大学生管理论文 篇1
职业能力是人顺利完成职业活动所必需的能力, 主要包括专业能力、方法能力和社会能力三个方面。当前电大学生低龄化趋势明显, 参加工作时间较短, 更换职业的需求较强。大部分学生认为缺乏专业操作技能, 欠缺工作创新能力、与人沟通能力和协调合作能力。而在一个人的一生发展当中, 职业具有非常重要的作用。从当前来看, 大学生就业非常的激烈, 形势非常的严峻, 因此更需要职业教育进行指导。对于他们而言, 面临着职业选择与心理发展之间的矛盾和冲突, 因此在学校课程中开设职业生涯规划教育课程是当前电大教学中应该重视的任务。将电大学生的职业心理发展特征作为基础, 有效实施职业生涯发展方面的辅导, 对电大学生的职业成熟度情况进行研究不仅可以增强对电大学生职业心理发展方面的了解, 还能够为电大学生职业生涯教育的实施效果提供参考。
一、重视电大大学生职业生涯规划与自我职业决策能力的培养
促进电大学生职业生涯的发展, 就要重视对其进行职业生涯规划以及自我职业决策能力的培养。首先, 应该在课程设置中增设职业生涯规划教育课程, 使学生对职业生涯规划有所了解, 怎么对自己的职业生涯进行管理和设计, 从而实现自身的价值。其次, 要促进电大学生自我职业决策能力的提升, 重视电大学生对自我了解和探索, 对自己的性格、兴趣以及价值观和能力都比较清楚, 明确的知道自身的优势和职业倾向, 从而更好的选择职业方向。
二、对电大学生的求职技能进行培养和训练
在职业选择中, 是否具有一定的求职技能能够起到非常关键的作用。因此对于职业成熟度相对不高的那些学生而言, 对其进行求职技能的培养是非常有必要的。对于刚刚入学的大一新生来说, 教师可以利用职业兴趣以及性格测试等使学生对自己有更好的了解, 并创建学生的职业信息库。对于大二学生来说, 要对其进行未来规划的引导, 根据其自身的兴趣以及所学的专业, 合理的安排社会实践, 使其对自己的职业发展方向更加的明确。对于大三学生来说, 要重视对就业心理以及就业技巧方面的指导, 促进其面试成功率的提升。
三、重视对电大学生职业认知以及职业素养的培养
第一, 要让学生对自己的所学专业以及面临的职业的特色有所认识。第二, 要促进学生就业观念的转变, 让其了解到很多西北以及中小城市发展空间的潜力也是巨大的, 不一定非得在沿海或是一线城市中就业。再次, 从企业角度来看, 要求员工要具有较好的人际关系处理能力、具有团队合作的意识、具有实践和创新能力和良好的职业忠诚度。
四、学校教学培养模式的转变
从办学特点上来看, 电大主要是系统和远程办学, 所以作为一所电大来说, 大连广播电视大学应结合学校的实际情况, 结合其自身的条件与特征强化电大学生职业能力和职业成熟度的培养。
(一) 结合对学生职业成熟度和职业能力的培养, 对培养目标进行重新定位。电大将培养基层需要的应用型人才当作是人才培养的目标, 非常重视对学生职业能力的培养。从电大办学时就对学生的基础理论以及专业理论教学非常的重视, 对实践环节学时的重视, 对课程体系进行的改革等等都是为了使其所培养的学生可以更好的适应社会所需, 为当地经济发展服务。然而, 因为受到远程教育的形式和手段制约以及生源变化的影响, 从整体上看, 在对学生职业能力以及职业成熟度的培养上, 尤其是在实践的动手能力、方法能力以及社会能力的培养方面仍然十分的薄弱。所以, 电大应结合学生低龄化的特点, 对培养目标进行重新定位, 不仅要重视对学生专业能力的培养, 还要重视对学生社会能力和方法能力的培养。
(二) 结合学习对象以及教育方式的变化, 对课程体系进行改革。在对课程进行改革上需要从教学计划以及课程体系和教学内容上进行改革。1. 要对教学计划进行改革。要遵循精简够用的原则, 对理论教学学时进行压缩, 增加实践教学发学时和内容, 提升学生的动手能力与综合应用能力。2. 要对课程体系以及教学内容进行改革。当前, 在电大所开设的课程当中, 大部分都是偏重理论知识, 所以所培养出来的学生所具有的社会适应性较差。结合这个问题, 电大应将教学体系与课程内容作为改革的重点。从当前来看, 在国家职业教育发展的同时很多专家和高职院校都编写了数百门的具有很强应用性和实用性的高职高专教材, 其中很多还同时配有多媒体资源, 作为电大来说完全可以从里面选取应用, 能够极大的促进电大课程改革步伐的加快。3. 在教学计划当中将教学过程和相应岗位相结合, 实行职业资格证书与毕业证书紧密相关的双证课程, 把学生的能力培养和职业生涯规划紧密地结合到一起, 这是加强电大学生职业能力培养的发展方向。
(三) 开展多样的社会实践以及志愿者活动。作为一所开放性的大学, 电大是一所和社会高度融合的场所, 学生来自社会当中的各个行业。它和社会之间的密切联系是其它任何高校都不能比拟的, 所以电大应该对其所具有的这一优势给予充分的利用。将社会实践活动和专业课程进行结合来实施专项教学实践活动, 同时还可以将学生组织起来, 通过开展志愿者服务使其所学知识可以有所用。
参考文献
[1]韦盛奇, 何苗.注重职业能力教育的培养模式转型研究——基于四川电大学生职业能力的调查分析[J].现代远程教育研究, 2012, (1) .
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[3]贾鹏飞, 陈振帮.大学生职业成熟度发展特点的调查研究[J].科技创新导刊, 2011, (14) .
电大学生管理论文 篇2
(二)综合实践题(提供案例仅供参考)走访学校 1.他属于哪一层次的管理者? 答:属于中层管理者.2.他在组织中担任的职务.答:担任副校长一职.3.他管理的下级人员的数量.答:教师 30 人,学生 800 左右.4.他认为胜任其工作所必需的技能.答:胜任其工作要具有良好的领导能力,教学能力.5.观察他如何安排一天的工作,并记录下来 答:上课,组织学校会议.(三)作业(二)(提供案例仅供参考)一个行业内部的竞争状况取决于五种基本竞争作用力,即行业竞争对手,潜在入侵者,替代 品生产商,买方,供应商.这些作用力汇集起来决定着该行业的最终利润潜力.以手机业为例, 1.行业内竞争对手为各手机品牌商,主要竞争对手有,比如诺基亚,摩托罗拉,三星,索爱 等.其中,诺基亚的市场占有率较高.2.潜在入侵者,已经有进入,变为显在的竞争者,比如,苹果公司推出的 IPHONE,谷歌 Android 手机 HTC Dream 或者可以称为 G1,以其推出的新概念及凭借自身雄厚的资金实 力,使手机业竞争更加激烈.3.替代品,比如小灵通,在一定程度上构成威胁.4.买方.现代人,对手机的需求越来越大,要求也越来越高,其市场潜力良好,同时,由于 各企业之间的价格竞争,使手机价格不断下降.5.供应商.仅供参考.(四)作业(三)现代企业经营决策的新特点 企业决策伴随着企业的发展而发展,而由于科学技术的不断进步,企业规模的不断扩大,市 场竞争程度的不断加剧以及企业目标的进一步多元化, 在这种情况下, 过去那种与小生产方 式相适应的,只凭借领导者个人阅历,知识和智慧进行决策的经验决策时代已经过去了.在 今天的历史条件下,现代企业经营决策出现了非常鲜明的时代特点: 1.决策的客体越来越复杂 随着科学技术的不断发展和应用, 大工业生产的时代早已到来.企业规模和生产规模的不断 扩大使企业出现了新的特点.从性质上判断,具有广博性,多结构性,多分文性和综合性;其参变量之多,活动规律之复杂,都是过去的小生产和自然经济时代所无法比拟的.从动力 学的角度来看,庞大系统必然造成组织层次多,信息链长,相互影响大,难以控制,从,而 导致了决策的复杂化.2.决策环境变化越来越快 当今世界是一个多变的世界,和传统的社会环境相比,今天的社会环境变化速度越来越快, 从一个科学发现,发明转化为社会生产力 的周期愈来愈短.据美国有关资料统计,这种转化在第一次世界大战之前为 30 年,第一次 与第二次世界大战之间平均为 16 年,第二次世界大战以后平均为 9 年.而近10 年来由于 计算机技术的高速发展, 从发明到应用的周期明显加快, 有些计算机技术的转化周期甚至才 几个月时间.随着新技术不断被应用,旧技术不断被新技术所代替,导致了社会环境的加速 变化,从而决策环境的加速变化,给决策带来了更大的困难.3.决策所包含的信息量越来越大 随着企业规模和市场规模的不断扩大;产品,市场关联性的不断加强,决策的复杂程度越来 越深.要正确的决策,单凭个别决策者的个人经验和直觉必将使决策面临着极大的风险.现 代决策要求在准确,及时和充分的信息基础之上进行,那么所有相关联的市场,产品,企业 内部和外部的信息就成为决策的最重要依据.信息量的不断加大, 不仅使处理信息的工作量 加大,还使判断该信息的价值难易程度加大,从而使最后的决策复杂程度加大.4.决策时间要求越来越短 决策环境的快速变化, 必然对决策的时间和速度提出了新的要求, 今天的决策已经不可能像 过去那样,通过长时间的收集资料,调查研究,分析认证,决策这种“一看,二慢,三通过” 的程序来进行了,这样必定要坐失良机.决策之后,也必定是时过境迁.市场的激烈竞争要 求企业能尽早地先他人而动,尽快地抢占市场“制高点”.在决策时,迅速地理清庞大复杂系 统中各环节之间的相互关系,从大量杂乱无章的信息中,通过科学的信息工程手段,找出其 规律性,并迅速地对此进行判断,做出决策.也就是说,整个的决策时间将变得越来越短.5.决策的影响面越来越大 由于企业规模和市场规模的不断扩大, 当今决策客体已变得越来越复杂.决策对整个企业各 方面有着千丝万缕地联系,牵一发而动全身.决策成败的意义己不仅是在决策本身,还必须 更多地考虑决策可能引起的企业相关联的环节, 甚至社会相关联环节的一连串连锁反应.这 就是,决策的影响面越来越大 6.决策主体已由个人决策转向群体决策 在前工业时代,由于决策客体的规模小,变化慢,关联少,所以管理决策主要由个别的企业 主要领导者进行个人决策, 决策也多以领导者的个人经验和判断为主要依据.虽然在那个时 候,领导者周围也有不少幕僚机构,但这种幕僚机构在决策中的作用则很小.而进入后工业 时代, 大工业生产和组织化使得决策在量和质上都发生了根本的变化.决策的关联性使决策 变得异常复杂, 决策已不可能像过去那样仅凭个别领导者的经验和胆略就能完成, 它逐步向 群体决策转变;同时,由于决策的技术化和知识化不断加强,不少专家,学者,甚至是企业 外部的专业人事也加入到这个决策群中.为防止决策失误,决策技术被更广泛地应用,主观 判断的成分越来越少,决策己经成为了一种主要依靠决策技术的群体决策.总而言之, 现代企业决策的这些特点随着社会的进一步发展不但不会改变或削弱, 而且还有 愈演愈烈的趋势.随着社会的发展,决策客体的复杂程度还在加深,决策环境的变化速度还 会加快,决策包含的信息量将会有增无减,决策时间的要求还会更短,决策的影响面还会加 大,决策不仅保持着群体决策的特点,同时,决策对决策技术的依赖程度还会加大.也就是 说,现代企业管理决策需要先进,科学的决策理论和决策技术的支持.(五)(二)案例分析题 案例分析“杨瑞的苦恼”答题 1.从两个方面看,首先杨瑞刚刚走上工作岗位,一周时间就提出三个问题并下了结论,有些仓 促;其次王经理是小型家族企业经理,又是负责研发工作的,他根本没有管理理念,也不关心杨 瑞对人力资源管理的见解;2.在此,最关键的问题是沟通障碍,杨瑞和王经理两人的想法完全没有达成一致;从组织角度 讲,上下级之间有地位差异,目标差异,该小型企业缺乏明确的沟通渠道,协调不够.从个体角度 讲,杨瑞和王经理两人属于选择性知觉,都是根据自身的背景经验及态度来看待对方的想法.3.由于沟通障碍,杨瑞陷入困惑;如果不离开这个企业就必须克服沟通障碍.具体的做法请参 考教材
224—226 页.例如 1)做好充分的沟通准备,把上次提出的三个问题与小型家族企业的 现实联系起来,明确一个重要的近期能做的问题;沟通前要对沟通目标进行分析,问问自己能 否改变王经理的态度;问问自己能否争取到王经理的认同;(2)调整心态,沟通中最重要的问题 在于了解对方需要什么;杨瑞走上工作岗位才一周时间,她必须通过认真的调查研究去了解 企业需要什么,王经理需要什么.4.王经理在这个小型家族企业里是负责研发工作的,为了企业的生存与发展他应该接受并 认真考虑杨瑞提出的问题与建议,学习管理理念,提高管理者素质;并从管理者的组织行动上 克服沟通障碍.具体的做法请参考教材 224 作业(四)从教材中找出五个关键词,并加以解释 1.管理:是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识,有组织,不断 地进行的协调活动.2.行为科学:广义的行为科学是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法,研究在自然 和社会环境中人的行为的科学.狭义的行为科学是指有关对工作环境中个人和群体的行为的 一门综合性学科.3.分权:集权,是指决策权在组织系统中较高层次的一定程度的集中.分权,是指决策权 在组织系统中较低层次的一定程度的分散.4.控制:是指组织在动态变化的环境中,为确保实现既定目标,而进行的检查,监督,纠 偏等管理活动 5.激励:所谓激励是指人类活动的一种内心状态,它具有加强和激发动机,推动并引导行 为朝向预定目标的作用.(六)(二)管理学小论文 管理学》心得体会一 《管理学》这门课是我在本期修的.我学习,是因为,我认为我将来就是一个企业家或是一 个公司老板,首先面临的问题就是“人才”,然而,间接面对的就是“管理”,曾听说过“天时不 如地利,地利不如人和”,这句话也从侧面说明了管理的重要,因为,要留住人才,关键就 在于管理,因此,我修了这门课.我先说明,我写的算不上什么“体会”只能算是“心得”罢了.所谓“心得”即心里年得到的,就这 一点,我想每个人只要接触了什么,也都会自然而然的有一点儿心得.因此,我写的是我自 己的心得.第一:了解了这门学科的组成:《管理学》的出现和发展,古代以及现代的经典《管理学》 原理.这一章里,我们学习到了许多经典的管理学榜样.首先,管理的最重要原则——以人 为本.这和现代的管理理念一致,到处都是听说的“以人为本”,因此,在这里,我才真正的 在书上接触到了这个观念.其次,管理者中的“人际技能”,这又映证了“天时不如地利,地利不如人和”.一个优秀的管 理者必须处理好人际关系.同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点.再次:分工与协作,分工要求各尽其职,协作便又是现在热炒的“团队精神”.老师在总结这一章时,提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见: 1:自我超越(pemonal mastey);2:改善心智模式(improving mental modls);3:建立共同的愿望(building shared vision);4:团体学习(team leaning);5:系统思考(systems thinking).第二:了解了这门课的一些基本思想.首先是“道德与社会责任”,我想无论是那门课,这都 是非常非常重要的,在这个竞争异常激烈的社会,“道德与责任”便成了我们在这个社会能够 得以生存的关键.人生观,价值观,价值取向也被提到了.其次,全球化管理.这一点是当 今社会非常流行的,因为现代社会的发展就是面向世界,面向未来,面向 21 世纪.还有就 是“信息管理”, 这是一个新观念, 因为以往没有, 这也是为了适应当今社会的发展而提出的.Internet 的建立,改变了人们的思想方式,同时也改变了人类的行为模式,这就不断要求现 代人要专门化的从事这门管理.第三:管理的几个方面:决策与计划,组织,领导以及控制和创新.在提到决策时,老师曾 说了两句他人的名言:“做一件事情,在没有最好意见之前最好不要做决定(即集思广益).如果一件事情,看上去只有一种方法,则此种方法可能是错误的.”我想这便说明了我们在 做一件事情决策时候应把握的两个基本观点.它教导我们不要“唯心主义”,同时自己也要有 自己的观点!同时老师不拘书本上的知识,概括地提出了以下 6W 和 3H 的思想,“WHAT, WHY,WHEN,WHICH,WHO,WHERE,HOW,HOW MUCH”,有了这些,我们便能 更好的决策一件事了!其次,组织,老师也是作了非常详尽的阐述.其中记得最清楚的就是“集权与分权”,即所谓 的“分权与授权”.职权在被接受之前必须具备以下四点:1,在做决定时,下属必须能够了 解沟通的内容;2,在做决定时,下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的;3,在做 决定时,下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的;4,在做决定时,下属在体力和 精力上应能予以配合,职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围.授权,就是为了共享内 部权力,激励员工努力工作,而把某些权力或职权授予下级.授权时必须的原则是“重要, 适度,权责,级差授权”等原则.老师在讲以后几点时,提出了前人总结的世界上最伟大的十大管理原则: 1, 可靠的方案而非仓促应急的弥补;2, 承担风险而非回避风险;3, 实用的创造而非盲目地遵从;4, 行动果断而非多谋寡断;5, 以智谋事而非劳力而作;6, 简洁明了而非繁冗复杂;7, 少说多做而非夸夸其谈;8, 质量至上而非速度至上;9, 忠诚稳定的员工而非频繁流动的队伍;10, 协作而非对立.我想这便成了我们每个今后涉及管理这方面的必不可少的参考!在谈到领导时,老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风.其中的“不可求全责备,切忌 用人唯亲,应当用其才,力戒贻误时间,以及用人不疑,疑人不用等”给我留下了深深的印 象.作为一个优秀的领导,以下两点又是不可或缺的.绝对深度的沟通技能与一定的激烈措施.沟通是领导能够深得人心的重要保证,而激励便是领导能够留住人心的重要措施.由于本人未能深入研究这门课程,只是相当浅显的心得而以,还望见谅!以上便是我的心得.(七)学习管理学的心得体会二 自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来, 管理工作就成为协调个体努力必不 可少的因素了.由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的, 有组织的群体规模的 扩大,管理人员的任务也就愈发重要了.作为当代大学生,我认为管理学同样与我们息息相 关,管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织,盈利与非盈利的企事业 单位,制造业以及服务性行业,因此,学好管理学对于我们现在的一些学生会工作乃至今后 步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义.管理学分为计划,组织, 人员,领导,控制六篇,每一篇都有特定的目标主旨.而计划作为管理学理论的基础,让我 有了许多很深的体会.在为群体中一起工作的人们设计环境, 使每个人有效地完成任务时, 管理人员最主要的任务, 就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法.如果要使群体的努力有成 效,其成员一定要明白期望他们完成的是什么,这就是计划工作的职能,而这项职能在所有 管理职能中是最基本的.计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定 决策,即从各种可供选择的方案中确定行动步骤.计划制订分为如下步骤:寻找机会→确定 目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算 量化计划.计划制订的步骤可以用于大多数需要的场合,例如许多大学生准备出国留学,那 就可以根据这些计划步骤来为自己做准备.首先, 我们需要认识到出国读书的机会以及因此 所带来的机遇等, 然后, 我们就需要设定各方面的目标, 如选择国家以及就读的专业领域等.我们还需要假设是否能在留学过程中获得奖学金以及是否能够在外兼职打工,无论哪种情 况, 都有几个需要仔细平衡的选择方案.因此, 学生们可以就申请不同的学校利弊进行评价, 选择适合自己的留学国家和学校.在成功收到入取通知书后和申请到签证后, 我们就需要开 始指定衍生计划,包括选择住处,搬到一个新的地址,或在学校附近找一份工作.然后,我 们需要将一切计划转换成预算,包括学费,生活费等等.这些步骤都是一个计划的体现.作为计划的一种——战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标,并制定行动方 案, 配置相应的资源以实现这些目标.这其中管理学为我们引进了一种非常实用的现代环境 分析工具:TOWS 矩阵,TOWS 矩阵应用范围很广,所强调的重点不同于企业组合矩阵.TOWS 矩阵是一种系统分析的概念框架,这种分析有利于把外界的威胁和机会及组织内部 的优势和薄弱环节结合起来.在 TOWS 矩阵中,“T”代表威胁,“O”代表机会,“W”代表薄弱 环节,“S”代表优势.通过这四种因素之间的不同组合,产生了四种不同的战略: “SO”“ST”“"”WO“"WT”,此外,人们还可以从过去的 TOWS 矩阵分析开始,接着分析当前情 况,然后,集中在将来不同时期分析未来的不确定因素.无论是企业还是个人,一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向, 从而能达到事半功倍的效果.例如许多著名品牌都制定了其长远的营销战略: 可口可乐公司 的长远目标宗旨就
电大学生管理论文 篇3
【关键词】电大学生 英语 写作能力 策略
电大学生英语学习以实用性为主，提高电大学生英语写作能力可尝试以下具体策略。
一、克服对写作的恐惧心理
对于成人学生来说，写作最大的困难在于恐惧心理，不知如何下笔，对英语作文心生胆怯，在进行写作教学时，首先可以给学生找一些有意思的小文章或者是一些双语笑话等等，让学生自己去阅读、观察，譬如说英语写作基础上有一篇“ How I missed my train”的故事很有趣，很有条理的描述了作者如何没能赶上火车的，里面的单词都很简单，学生看完后，自信心得到增强，觉得这样的文章自己也能写出来。其次在学生自行写作时，引导学生写一些表示某天的天气，心情等比较容易、让学生有下笔信心的简单句，慢慢的，学生对写作的恐惧心理就消于无形了。
二、培养学生写作的好习惯
在日常教学中，要注重培养学生写作的良好习惯，在近年来的写作基础期末考试中，最后一题为命题作文，需要学生写一篇200字左右的作文，很多学生困惑于为什么文章写的还算有条理，字数也够，可最终出来的成绩很不理想。究其原因是审题不明，审题是写作的第一步，也是最为关键的一步。如果审题不明，与命题作文的要求不符，这样几乎就得不到分。比如在2010-2011年度第二学期的写作基础期末测试中，命题作文的题目是write a first person narrative on the title of the day when I was have an interview in 200 words有学生一看到interview，竟误以为是要写简历去参加面试，于是洋洋洒洒写了很多关于自身情况的英文文章，这样得分可想而知。所以在进入命题作文前，本人一定要让学生自己逐字逐句的去看题目，把题目的关键词标出来，然后再进行写作，这样就不会出现文不对题的错误了。
除了让学生养成审题的好习惯外，还需培养学生尽快列出提纲的习惯，考试时间不充足，学生一般都来不及去写草稿，然后反复推敲，再抄写到答卷上，所以在平常写作的教学中，一定要培养学生写提纲的习惯，句子式提纲和短语式提纲都可以，但一定要有主题句，这样学生列提纲花费的时间不多，但是却可以让学生很顺畅的去进行作文的写作。在课堂教学中，笔者会尽量让学生养成写作前列提纲的好习惯，及时指导学生关于各种问题和各类信函的写作规律，这样学生能快速的列出提纲，思路清晰了，文章自然就会流畅了。
在平时的文章写作训练中，一定要让学生养成修改的习惯。学生经常会犯的错误有句子结构不完整，前后主语不一致，主谓不一致，代词指代不清、语态时态用法不正确、误用词汇、句子啰嗦、经常出现中国式英语。所以在学生写出文章后，要引导学生运用平时积累的语法、词汇、及英文表达习惯的知识来进行自我修改，然后与拍档相互修改。然后笔者会拿出一两篇学生写的文章，利用教室设备让全班学生一起来比照修改前和修改后的文章，这样可以让学生能更好的参加讨论，也能促进学生写作和修改的积极性。
三、训练学生的写作能力
1.训练学生的基本功。电大的学生平时一般都是用电脑工作，所以下笔的机会比较少，很多学生的手写英文实在是难以辨认，所以在进入写作前，一定要强调学生书写要整洁。在进入写作教学前，从基本功抓起，先让学生注重大小写、标点、拼写错误、书写格式等最基础的东西，给学生以后的写作打下良好、扎实的基础，并在整个英语写作的教学中常抓不懈，这样学生在进行英文写作前，就会下意识的注意这些问题。
2.抓词汇和句型教学。词汇是语言的基本组成部分，没有丰富的词汇知识，很难写出高水平的文章，因此在教学前一定要抓词汇教学。要让学生在写作中能熟练运用正确的词汇。在写作教学中，我会去找些与学生工作或生活相关的主题，然后让学生用自己所掌握的词汇去写文章，而不是找些生僻的词汇，并且在讲解词汇的时候，讲解词汇的一些基本知识，如：名词的单复数变化，常用动词的用法及搭配，同义词、反义词的对照比较及英文词汇的一些构词法。并介绍一些英英词典给学生，让学生能用英文的思维去理解英文的词汇，这样用起来就会得心应手很多。在句型教学初期，笔者会让学生首先学会如何写出完整的句子，让学生从简单句写起，让学生学会用简单的语言来表达自己所想表达的，在授课过程中如出现典型句型时，都让学生进行反复联系，让学生能明白词汇在句中的语法功能。
3.培养学生段落写作的能力。所有的文章都是由段落组成的，而所有的段落都是由句子组成的，段落的写作要有层次感，让阅读的人一看就能明了。每个段落都有其中心思想和主题，我们可以通过时间、空间、过程、因果关系、分类等手法来进行段落的组织写作。一篇文章一定要段落清楚，一般可以分为三大部分：开头、主体和结论。这需要学生正确用词，正确运用各种句型，同时要用到各种适当的连接词来保持内容的连贯性。在进行段落写作的过程中，要适时引导学生对于并列、转折、让步、因果关系等手段的正确使用。这样学生就能写出比较有条理，不会偏离主题的文章。
我们要去鼓励和培养学生的自主写作能力，培养学生相互之间帮助、共同提高的良好习惯，激发学生对写作的热情。
参考文献：
[1]王彤福.第二语言习得的学习策略——剑桥应用语言学丛书[M].上海外语教育出版社，2001（10）.
电大学生管理论文 篇4
一、柔性管理思想的概念与本质
所谓的柔性管理, 简单来讲就是非强制的管理方式与方法。这需要在被管理者的内心形成一种潜在的说服力, 从而把组织意志变成个人自觉行为的管理方式。现代管理科学广泛提倡“以柔制刚”的管理新思路, 克服刚性管理带来的损伤被管理者积极性、压制被管理者潜能的弊端。柔性管理是一种比较深层次的管理模式, 日本在上个世纪的90年代迅速发展与崛起, 我们看到其经济的进步与发展, 但是却没有发现在其“日式管理”背后的真相, 其真相就是很好地将中国优秀的传统管理思想与本国的经营管理实际相结合, 形成了日本经典的管理模式, 创造东方式管理的传奇, 换句话说, 在传统管理背后另一个更为广阔的领域———柔性管理。道家学派创始人老子的管理思想又被称为“柔性管理”、“水性管理”, 无为而治是管理的最高境界。将老子的管理思想应用于成人教育学生的管理工作中, 以柔克刚, 正好适应了“以人为本, 尊重学生个人和个性发展”的管理要求。
二、柔性管理思想在当今电大学生管理中的意义
1.柔性管理是学校树立“以人为本”理念, 做好学生职业发展教育的必然选择, 需要我们在思想政治工作中一直要保证注重以学生为本, 就是以大学生作为思想政治教育的出发点和归宿, 这个的教学实践过程中, 要考虑到学生实际的内心需求。
2.柔性管理是大学生思想变化和个性差异对大学生职业发展教育的内在要求。在当今社会, 随着教育与人们的切身实际紧密相关, 高等教育逐渐受到了人们的广泛关注, 随着教育的普及大众化对大学生各方面都产生了广泛综合的影响, 包括学生的个体素质、思想观念以及个性等方面都会产生长久的影响。在大众化教育的发展趋势下, 学校在培养人才方面中心在于培养大众化的学生, 而不是只有少数人的精英, 从而导致学生在发展方面也呈现出多样性。在改革开放的背景下, 学生思想容易受到多方面的影响, 各种社会思潮必然对学生的价值观产生深刻的影响。大学生在身心发生的过程, 由于受到多种因素的影响, 个体容易出现一定的差异性。人生观、世界观和价值观在大学生时代逐步形成, 在这个阶段, 人的可塑性相对较强, 在个性上也表现出提出的差异与不同, 如果要对学生进行统一的一刀切的管理方式与方法, 势必不能收到理想的教学效果。要对学生个体的差异性以及复杂性充分考虑与分析, 并针对性地设计不同的柔性管理的方法与方式, 对不同个性心理特征的学生要采用不同的教育管理方法, 这样才能保证职业发展教育能够取得比较好的教育成效。如果使用一刀切的教育方式, 就会使管理工作趋于程序化和公式化。实施柔性管理就是针对大学生不同阶段的心理、环境、行为等变化因素, 及时调整管理内容, 使职业发展教育管理活动更具有针对性和实效性。
三、日常学生管理工作的问题与症结分析
在进行学生管理工作的时候, 一般会遇上很多错综复杂的问题与难题。一般情况下, 可以大致分为三个大类:首先, 在对学生进行教学管理的过程中的问题比较复杂, 因为成人教育有很多种形式, 学生有的是为了将自我的专业技能得以提高, 能够为未来的就业奠定一定的基础, 能够有更大的就业竞争力, 但是, 在整个学习的过程中比较懒散, 经常逃课或者旷课, 作为教学管理的教师, 要对学生的出勤进行管理的同时, 还要顾及学生的尊严。不过很多学生又对教师的这种管理不屑一顾, 甚至会认为教学模式过于传统, 缺乏灵活性。同时, 也有这样一部分学生, 他们想要在比较短的时间内将一些急需要的技术或者技能学到手, 对于知识的获取急于求成, 不考虑自己的学习能力以及精力的有限性, 不能够真正理解或者掌握教学知识。因此, 如果学生的基础比较薄弱的话, 要使其能够适应远程开放教学的方式或者模式, 这是当前需要考虑的重要问题。
其次, 在对学生进行思想教育的时候也有一定的问题与阻碍, 很多学生有比较多的社会阅历, 社会经验比较丰富, 受到社会环境的影响, 已经有了自己的人生观和价值观, 有的人甚至有拜金主义思想, 这些都不利于学生的长期发展, 在电大的政治思想的教学过程中, 对邓小平理论等的教育, 使得很多学生认为学习这些思想理论的东西, 丝毫没有任何作用与意义, 这与现实生活几乎脱节, 没有任何关系与意义, 因此对于思想政治方面的教育一般都不感兴趣, 甚至会有一定的抵触情绪, 尤其在远程网络教学为主的开放性教学过程中, 要在一个比较封闭的空间内, 让学生去学习并与教师沟通交流, 很少能够感受到校园文化所带来的影响, 对学生思想政治教育更是鞭长莫及。最后, 在成人教育过程中, 对学生进行管理的时候还有一个相对比较明显且突出的问题存在。这个问题就是教学管理的师资队伍不够齐备和健全, 一般情况下, 综合素质相对较高的教师相对比较匮乏, 同时现有的管理人员也不具备比较先进的教育管理理念与思想。在社会上, 电大在社会上的认同度并不是很高, 甚至很多用人单位都认为电大的学历证书没有什么含金量, 导致成电大学历在国民教育系列里的地位常常被边缘化, 限制了电大师资管理队伍的建设和发展工作, 有很多教师把宣传招生和教学作为重中之重, 往往忽视了对学生思想进行全面的管理, 更别提通过系统的培训以掌握更新的管理理论和技巧了。
四、将柔性管理思想运用到电大学生管理工作的现实意义
柔性管理教育的根本宗旨是以人为本, 最终的目标是提高学校教学水平和管理能力, 达到提高学生总体水平和能力的目的, 因此这种管理方式具有很强的现实意义。具体表现为以下几方面。
1.柔性管理主要是将学生作为教学的主体, 从学生出发, 考虑到学生的真实感受和学习要求。师生互动, 教师和学生不是上下级的关系而是互相提高和学习的关系。在这样的管理下, 学生是在兴趣的导向下来完成学习任务的, 正所谓兴趣是最好的老师, 如果使用强制的方式压迫学生去学习, 自然无法提高学习的效率。这样的教学和管理方法和孔子推行的“仁”是比较接近的, 是从学生的角度出发, 比较人性化的教学方式。让学生在总体的学习过程中不仅仅学习到知识, 而且能够提高自身的素养, 喜欢学习, 把学习当作自身的乐趣。
2.柔性管理的教学方式很好地改善了学生和老师的比较呆板和冰冷的关系, 在一种轻松愉快的环境下学到了知识, 减轻了学生的学习压力。这样的教学管理方法使学生在教学中处于主动的地位, 以提高学生的自主学习能力为目标, 让学生在学习的过程中, 把学习作为自己的任务, 而不是完成别人赋予的任务, 很好地使学生转化了身份, 让学生有了学习的主动性。
3.柔性管理教学方法是一种全新的教学理念, 这种教学理念为学校提供了一种全新的教学思路。在这样的教学管理下, 学生的需要和特点成为教学研究的重点, 只有深入发掘学生的学习兴趣和适合学生的教学方法, 才能够在知识的学习中使学生成为教学工作的主导, 真正发挥学生自觉学习的主观积极性, 并且, 使用柔性管理能够使管理人员的工作量在一定程度上的减少和降低, 使教育实现转化, 由外在的硬性施压到自觉学习与管理, 使得管理得到综合的提高, 能够促进电大的发展与进步, 也使其向开放大学迈进奠定坚实的基础。
五、在日常的管理中, 柔性管理的实际运用
对于电大学生进行管理是一项复杂的工作, 但是整体上说, 首先要对其外在的行为进行规范, 同时进一步在心理上对其进行教育, 这是柔性管理的主要流程与方法, 所谓的内心的疏导, 主要涵盖说服教育、感情沟通等, 激发学生的兴趣爱好。心理学知识告诉我们, 学生在这个时期, 都已经是成人, 他们的认知能力已经初步形成, 经由情感说服, 学生能够首先接受。我们要从情感上去教育和感染学生是一个比较复杂的工作, 因此在管理教育中必须要注重学生心理上的问题, 能够使学生真正在心理上有所感知, 这样能够对其进行有效的调教与管理, 才能够达到事半功倍的功效。
当前社会已经飞速发展与进步, 学历具备一定的关键意义, 广播电视大学给了很多人继续学习的机会, 很多“90后”的学生已经是当前学生的主要组成部分, 这个年龄段的学生首先比较活跃, 有阳光的一面, 但是在社会阅历方面却相对比较缺乏。鉴于上述这种情况, 管理人员应该对传统的管理方式进行调整, 在管理过程中要给予学生充分的理解与尊重, 要对学生的成长与进步多加鼓励与赞许, 就是使学生发扬其优点, 起到扬长避短的作用, 这是柔性管理的一个重要特点之一, 简而言之, 就是要对学生多加表扬与鼓励, 让学生具备自信, 使管理的积极促进作用得到发扬与发挥。要将柔性管理顺利开展并不断地发展进步下去, 首先必须建设柔性管理的队伍。这些管理人员必须具备相对较高的能力以及综合素质, 同时在责任心方面也有足够强, 管理队伍是保证柔性管理的基础, 以我们学校作为实例, 确实专职的教师, 很多兼任的情况比较普遍, 很到都是班主任同时担任讲师, 这种现状, 就对师资建设提出了更高的要求, 要对管理人员进行结构的调整以及素质的培养, 不断加大师资建设的力度, 在学生管理上不可吝啬资金的投入, 要保证管理人员能够接触和学习到最新的柔性管理的理念与方法, 要不断进行学习与研究, 探索一条适应我校实际的柔性教育的途径与模式。
总而言之, 作为学校, 首先要将学生的管理工作做好做实, 才能进一步开展其他方面的工作, 使用柔性管理的模式与方法, 能够将学生的自我管理与约束力增强, 是社会与教育发展的必然趋势和时代要求, 不能禁锢在教学只是让学生取得证书的观念上, 即便是在继续教育的电大, 学生也应该能够真正学到知识, 并使自我的能力得到专业上的进步与提高, 将社会上的一些对电大学生的偏见扭转过来, 同时, 也能够使电大的声誉不断提高, 能够增加招生, 并有利于其后期的不断进步与发展, 使电大学习能够进入一个良性的发展循环。因此, 对电大的学生实行柔性的管理, 对于学校的管理发展与学生的自身发展进步都意义深远。
参考文献
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电大工商管理定稿 篇5
浅论我国民营企业文化的塑造
作 者_____ ____ ___
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指导教师_____ ____ ___
市级电大_____ ____ ___
目 录
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
一、企业文化的基本要素，功能及重要性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
（一）企业文化的基本要素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
（二）企业文化的功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（2）
（三）企业文化的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
二、企业文化建设落后对企业发展的影响„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
（一）缺乏创造力与活力，企业难以良性发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
（二）缺乏凝聚力，人心涣散„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
（三）缺乏竞争力，被市场所淘汰„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
三、当前我国民营企业文化建设的现状及存在的不足„„„„„„„„„„„„„„„（4）
（一）企业文化建设流于形式，缺乏真正内涵„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5）
（二）企业文化与实际的管理工作严重脱节„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5）
（三）企业文化仅仅关注于企业效益，难以得到员工的普遍认同„„„„„„„„„„„（5）
（四）企业文化缺乏独特性与创造力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
四、加强我国民营企业文化建设的对策„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
（一）加强宣传沟通，引进先进企业文化理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
（二）将企业文化落到实处，贯彻到管理工作的每一个环节„„„„„„„„„„„„（7）
（三）调动员工的积极性，发挥员工的基础性作用„„„„„„„„„„„„„„„„（8）
（四）坚持与时俱进，保证企业文化的独特性与创新性„„„„„„„„„„„„„„（8）
五、结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（8）参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（9）
浅论我国民营企业文化的塑造
摘要：近年来，随着我国改革开放的不断深入，经济实力大幅度提高，企业竞争力亦逐步增强，但是必须承认我国企业在与其他国家特别是发达国家的企业相比，在竞争力方面仍然显得十分薄弱，其中，企业文化作为企业整体竞争力的一个重要指标，更是被我国广大的企业管理者所忽视，认为企业文化是非常“虚”的一个概念，难以得到重视。但是我们必须承认优秀而强大的企业文化能够为企业营造一个良好的工作氛围与环境，使企业内部具有强大的向心力、约束力以及凝聚力，成为企业发展壮大必不可少的道德规范和精神力量，进一步能使企业资源得到合理的配置，对整个企业产生积极的作用。本文即拟从企业文化的基本概念谈起，研究其对企业的重要性，进一步对现阶段我国企业文化的塑造提出笔者自己的一些观点。
关键词：企业；企业文化；企业管理；竞争力
一、企业文化的基本要素，功能及重要性
企业文化的概念被很多学者有过不同侧重点的定义，笔者在此采用列举外延的的方式进行定义，即企业文化，又称组织文化，是指企业中由其价值观、信念、符号、仪式、处事方式等组成的其特有的文化现象。
（一）企业文化的基本要素
现在通常认为，现代企业文化理论系统包括五个基本要素，即企业环境、企业价值观、英雄人物、文化仪式和文化网络。
1.企业环境
企业环境指企业的性质、经营方向、外部环境、企业的社会形象、与外界的联系等方面。企业环境是企业文化中最基本的组成部分，是企业有序运营的内外部环境的总和。
2.企业价值观
企业价值观是指企业内各成员对某种行为或某个事件的好与坏、善与恶、正确与错误、是否值得仿效的一致认识。统一的价值观使企业内成员在判断自己行为时具有统一的标准，并以此来选择自己的行为，企业的价值观是企业文化的核心，能反应企业内部成员的凝聚力与向心力。
3.英雄人物
英雄人物是指企业文化的核心人物，也可表示一种企业文化的人格化，给企业中其他员工提供一个比较与仿效的榜样。英雄人物的作用在于作为一种活的样板，对企业其他成员进行激励与引领，对企业文化的形成和强化起着非常生动而又重要的作用。
4.文化仪式
文化仪式是指企业内的各种聚会、文艺活动以及表彰活动等，它可以把企业中发生的某些事情通过这些生动活泼的活动而变得形象化，来体现和宣传该企业的价值观、英雄人物等，文化仪式的形式多轻松而自然，提倡全体参与，使每个个体都能领会到企业文化的内涵。
5.文化网络
文化网络是指非正式的信息传递渠道，主要是传播文化信息。其并不同于以上几种由管理者塑造或发起的类似“自上而下”的文化传递，而更多情况下是由每个职工相互联系或长久工作而形成的非正式的文化传递，其所传递出的信息大多能反映出职工的愿望和心态。
（二）企业文化的功能
1.导向功能。优秀的企业文化、正确的企业价值观能够引领企业管理者和职工，帮 3
助企业获得成功。
2,约束功能。企业文化能够通过传导企业的管理理念和道德规范来达到约束企业内部人员工作言行的目的。
3.激励功能。优秀的企业文化会在无形中激励和鼓舞员工，优秀的文化能营造良好的工作氛围，让员工充分感受工作的愉悦。
4.竞争力功能。竞争力是所有功能的集中体现，一个好的企业文化，极具了导向、约束、激励功能的企业文化，能充分调动员工的积极性，提高企业效率，提升企业在市场中的竞争力。
（三）企业文化的重要性
正确、积极的企业文化能带出一个优秀的企业，企业文化的建设对于构建一个企业集团有着不可或缺的作用，微软集团、可口可乐公司等国际知名企业都有着自己独特的企业文化理念，笔者认为，企业文化的重要性主要体现在以下五个方面：
1.企业文化建设是企业良性循环的重要保证。企业文化建设能加强企业 的向心力与凝聚力，企业的每个部分都是由个体组成，积极、优秀的企业文化能让企业员工具有认同感，将自己的价值观与企业的价值观联系起来，将自己的荣辱得失与企业的荣辱得失联系起来，保证企业的有效高速运营。
2.企业文化建设是企业科学管理的需要。企业的每一项管理制度、决策实施都是在一定的指导思想下作出的，而企业文化包括的企业价值观等组成部分就是形成和建立管理制度、运行机制的“思想”，良好的企业文化能帮组企业建立一套科学的管理机制、灵活有效的运行体制，从根本上提高企业的管理水平。
3.加强企业文化建设是企业实现跨越式发展的重要因素。企业在每个阶段所处的内外部环境是各有不同的，每个阶段的企业文化都会折射出企业所处发展阶段的特征，企业文化包括企业环境、文化仪式等部分，能够紧扣住企业的经营战略、特点需求，引领企业实现跨越式的发展。
4.加强企业文化建设能为整个社会培养高素质的人才，实现国家的繁荣复兴。企业的现代化生产、经营需要高素质的人才，科学管理下的每个个体都时刻受着良好的企 4
业文化的熏陶，这对于他们的思想道德水平的提高、敬业精神的培养、正确价值观的树立都有着潜移默化的影响，帮助其成为国家和社会需要的优秀人才。
5.加强企业文化建设有助于提高企业的竞争力。这是企业文化对企业最深刻的影响，也是众多企业管理者倡导企业文化的关键所在，现在企业处在日益复杂的竞争机制中，不进则退，优胜劣汰，当企业文化为企业提高了高素质的员工又形成了科学的管理机制，同时带动了企业内部的良性循环时，企业的竞争力也就必然得到大幅度提升。
二、企业文化建设落后对企业发展的影响
（一）缺乏创造力与活力，企业难以良性发展
没有优秀文化的企业就像无水之源，很难得到长足的全面发展。
（二）缺乏凝聚力，人心涣散
当企业内部对于文化没有认同感，对于整个企业的运营也会迷茫，没有认同感，难以形成一股合力，优秀的人才也会离开这样的企业。
（三）缺乏竞争力，被市场所淘汰
逆水行舟，不进则退，当企业文化不能促进企业的进步，企业不能适应市场的发展，总将会淹没在市场经济的浪潮之中。
三、当前我国民营企业文化建设的现状及存在的不足
企业文化这一概念本身就是作为一种舶来品进入我国企业界的关注范围，在笔者接触到的一些中国民营企业，特别是中小企业并没有对企业文化的建设投入太大的热情。
笔者曾经走访过四川省成都市的某食品公司（以下称A公司），该企业借鉴旺旺集团的经营理念，生产多种系列的食品，包括奶糖、膨化类食品等，该企业管理者想通过自主创业发家致富，在企业运营过程中一味强调利益至上，不顾员工的感受，无限度进行加班，虽然企业内部设有文化建设部门，主管企业文化，但是领导层要求企业 5
文化的建设必须围绕生存的进行，同时提出了“赶超”、“利润优先”等的企业口号。最后该公司因为员工对企业满意感较低，纷纷选择跳槽，而生产的食品因为缺乏新颖性也逐渐被市场所淹没，企业最后因为资金链断裂，而被迫走向破产之路。
细细分析A公司的失败之路，我们不难发现这正是现阶段我国众多企业在文化建设上的共同现状，只是A公司表现比较极端。例如对企业文化的利益极端表现、空有口号没有文化内涵等。
企业文化的建设由于其独特的地位与重要性本应该受到企业管理者的关注与重视，但必须承认我国民营企业文化的建设在现阶段还不是很成熟，存在着或多或少的问题，笔者总结下来，一共有以下四个方面：
（一）企业文化建设流于形式，缺乏真正内涵
很多民营企业对于企业文化的建设认识并不深刻，仅仅是为了赶时髦，顺应时代的发展，以为单凭靠提出几个口号、定一个企业标志或者进行统一的着装就完成了企业文化的建设，殊不知，企业文化重在内涵，是企业长期价值观的灌输。当然，必须承认的是，这与我国长期计划经济体制有很大的影响，企业热衷于“喊口号”而不办实事，将所谓的思想政治工作与企业文化混为一谈，这也就导致了许多企业看似其文化活动搞得有声有色、声势浩大却收效甚微的结果。例如五谷道场的运营瓶颈，看似其的企业文化组织得有声有色，在陈宝国的明星效应以及“自强不息、厚德载物”的集团精神领导下，五谷道场却走上了资金链断裂、厂房被查封的道路，其原因即是在看似有声有色的企业文化建设中并没有太多真正的实质意义的文化，员工没有认同感，一味地喊口号，不注重对企业产品内涵的把握，导致了其最后的失败。
（二）企业文化与实际的管理工作严重脱节
企业文化是蕴含在企业管理中一个深刻理念，有学者曾经指出，企业文化就是以文化为手段，以管理为目的，这种理解是由一定道理的，因为企业文化对企业的影响是通过渗透于企业的管理体制、经营策略、激励机制中，并与企业内外环境变化相适应的。而在我国现阶段，很多企业认为，文化是文化，通过宣传、举办活动等体现，管理是管理，通过日常事务管理活动作出，二者没有关系，使得企业文化与企业管理 6
严重脱节，企业文化难以适应企业的管理工作而形同虚设。
（三）企业文化仅仅关注于企业效益，难以得到员工的普遍认同
受困于现阶段国际国内严峻的经济形势，大部分企业管理者的唯一目的就是为企业获取最大限度的利益，这一点当然无可厚非，如果没有经济效益企业将难以生存与发展，但是我国现在更多的企业却将企业文化的唯一着重点也放在企业效益上面，良好的企业文化氛围虽然可以促进企业效益的提升，但是这并不是企业文化的全部内涵，企业文化重在其体现的企业意识形态与管理内涵，企业管理者意图直接将企业利益植入企业文化中，忽视了企业文化对员工精神的激励，使得个体对企业文化的认同感较低，难以落到实处。例如在上文提到的A公司案例中，企业管理者进行文化建设的出发点是利益，落脚点也是利益，充满铜臭味的企业文化很难被认定为是真正的文化，而促进企业的进步和发展。
（四）企业文化缺乏独特性与创造力
每个行业都有其独特的发展规律与途径，具体到每个企业也是这样，纺织企业与软件企业的发展轨迹与要求不一样，国有大中型企业与私人中小企业亦不同。而企业文化的塑造针对不同的行业也有不同的要求，但是很多企业并没有意识到这一点，仔细研究不难发现，我国大多数民营企业的企业文化都“似曾相识”，例如“求实、团结、开拓、创新、拼搏”等标准术语，并没有把企业文化与企业个体联系起来，而具有独特精神的企业文化标志则寥寥无几，屈指可数。我国的国产电脑巨头企业，联想集团为什么可以做得这么成功，甚至收购了IBM集团，在国产电脑中占有不可动摇的地位，“如果没有联想，世界会怎样？”，这样具有创造力的企业文化性的标语具有功不可没的作用。
四、加强我国民营企业文化建设的对策
现阶段，我国民营企业文化的整体建设虽然存在不少问题，但是企业文化在企业建设中有着不可替代的作用，笔者拟从我国实际情况出发，对于我国民营企业文化的建设所处的困境提出以下几点对策：
（一）加强宣传沟通，引进先进企业文化理念
企业文化这一概念本身就是一个舶来品，是随着改革开放的不断深入才进入我们的事业，我国的大多数企业对其理解并不深刻，只是由于跟风才在本领域内开展。所以，我国的企业文化建设如果想要得到长足发展必须进行相互的宣传沟通，对一些先进的企业文化理念要敢于采用、敢于实施。
在我国的电子数码产品龙头企业，世界五百强华为企业的核心价值观中，团队合作、至诚守信、成就客户是最重要的几个部分，笔者在这里就通过对这几部分的分析说明普遍认同和接受的企业文化理念
1.和谐理念。对企业而言，和谐理念要求企业处理好内外部各种关系，避免畸形发展和极端发展，寻求全面、协调和可持续的科学发展。和谐理念虽然没有被正式提出来，但是其却深入体现在每一个部分。
2.团队精神。团队理念提倡集体主义价值观和协作精神，团队成员要为实现团队的共同目标而努力，企业本身就是一个大集体，需要每个企业员工对企业的事业具有饱满的奋斗力，为了企业的发展而共同努力。华为集团要求内部员工在完成工作任务是要群体协作，打破部门强、提升流程效率。
3.以人为本。以人为本是以人为核心的管理方式，无论是哪个行业都需要强调把人作为企业最重要的资源，人是企业管理的核心，是企业管理针对的对象，亦是企业的服务对象。华为强调客户至上，为客户服务是华为存在的唯一理由，客户需求是华为发展的原动力。无论是销售端、咨询端还是售后服务网点都要快速响应客户需求，持续为客户创造长期价值进而成就客户。就是在这种精神的引领之下，即使在受金融危机冲击的电子行业，华为依然保持着较高的盈余率。
4.诚实守信。无论是对顾客还是对员工，企业文化中都应该时刻保持这一理念，诚实守信是一个企业长久不衰最重要的品质。华为集团始终坚信用诚信赢得客户，对产品质量的严格要求、三包服务的贯彻实施都让整个企业充满着活力。
（二）将企业文化落到实处，贯彻到管理工作的每一个环节
企业内，各单位、各部门在作出决策、制定规范、举办活动时都需要充分地体现 8
企业文化的要求，把企业文化所体现出的经营理念与具体的管理活动联系起来，不能让企业文化变成空谈。笔者建议可从以下几个方面落实企业文化：
1.定期举办企业活动，宣传企业文化。比如企业历史简介座谈会、企业理念知识竞赛等，同时，让各部门轮流负责举办，让每个个体都在活动中体会到企业的价值形态。
2.企业管理者表率示范，在各项工作中体现出企业的价值观。特别是作为企业核心的领导层更应该亲自实践，在一举一动中尊重企业文化、重视企业文化，为员工们起到带头作用。例如在海尔集团的首席执行官张瑞敏会在当产品出现问题时当着员工的面砸掉次品，管理者的一举一动都是对企业文化最好的诠释。
3.注意先进人物的带动作用。管理者可以尝试着为自己的企业选择几名在文化方面很突出的员工，让企业文化更加的具体化、人格化，同时个别带动整体，达到共同发展的目的。
（三）调动员工的积极性，发挥员工的基础性作用
这也是以人为本理念的一个重要体现，如果企业文化得不到员工的积极参与与认可，企业文化也就难以达到其作用。所以，企业文化在形成过程中应广泛征求员工的意见，由企业管理者与员工共同酝酿、讨论、确定。同时，企业管理者在企业文化的传递过程中应当尽量避免倡导利益最大化原则，引起员工的抵触，而应该通过文化的塑造和感染让员工自己主动地将企业与自身联系在一起，才能得到员工最大的支持。
（四）坚持与时俱进，保证企业文化的独特性与创新性
哲学上历来就有运动的概念，即世界上的任何事物都处在不断的运动变化过程中，企业文化亦是如此，其总是随着企业和社会文化的发展而不断发展、调整和更新的。同时，企业应该避免随大流，在企业发展中形成自己独特的文化体系，要保证企业文化的独特便是要敢于创新，营造良好的创新氛围，建立科学的创新机制，甚至可以设立专门的创新奖励基金，鼓励员工创新，使创新成为每一位员工的自觉行为，在企业中形成全员创新的局面。创新精神一旦在企业文化中树立，其可以折射的范围是相当巨大的，甚至可以带动企业产业链的创新，为企业的发展注入强大的活力和生命 9
力。
中国的海尔集团是世界第四大白色家电制造商，也是中国电子信息企业之受，其成功的经历与海尔集团独特的企业文化建设有着密不可分的作用，海尔集团的董事局主席、首席执行官张瑞敏将将“创新”作为企业的基本价值观，并于企业的方方面面予以体现，战略创新、组织创新、技术创新、市场创新，得到了海尔集团全体员工的认可。张瑞敏曾经表示无形的东西比有形的东西更重要，建立在没有文化观念和氛围基础上的产量与利润是不真实的，一个企业没有文化，就没有灵魂。张瑞敏，同时海尔提倡的“优秀的产品是优秀的员工干出来的”这一口号等等都会对员工产生潜移默化的作用，调动员工的积极性，为海尔的做大做强奠定不可动摇的基础。
五、结束语
企业文化这一概念自20世纪80年代从美国引入中国以来，受到我国学术界和企业界的长期关注和重视，一批知名企业相继确立了由自身特点的、完善的企业文化体系，对企业的发展起到了积极促进作用。但是瑕不掩瑜，我国现阶段民营企业文化的建立还不是特别完整与成熟，这需要学界与企业管理界的共同努力，笔者相信，在不久的将来，我们一定可以拥有一大批文化内涵丰富、具有强大竞争力与生命力的民资企业。
参考文献：
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电大学生管理论文 篇6
【关键词】成人学生 自主学习 指导模式
近年来，市场竞争日益激烈，社会对于人才的要求也越来越高，当今社会更加需要具备高能力、高素质的人才。为了让学生在社会上得到稳定的发展，在校期间就应该有意识地培养学生的能力。自主学习是一种比较积极向上的学习状态，这也是各院校推崇的学习方式，在电大成人学校中也在致力于学生自主学习教学模式的构建。为了电大学生的长远发展，需要根据学生的实际情况来培养学生的自主学习能力，加强对学生的管理。
一、学校和教师的积极干预
在构建自主学习模式的过程中，不仅要靠学生，还要有学校的支持和教师的积极干预，学校应该给学生提供良好的学习环境，随着信息技术的发展，学校可以为学生建立起相关的信息技术平台，让学生有更广阔的学习空间。学校可以开设局域网，给学生提供学习资源，通过互联网可以让学生在网络平台上进行自主学习，网络资源不仅能够给学生提供更加广阔的学习空间，还能够为教师提供教学资源，方便师生之间的互动和交流。
在网络平台上，教师可以进行自主学习，学生也可以利用课余时间进行自主学习，学生学习上遇到困难的时候，还可以获得教师的网络指导和帮助。在学习的过程中，教师有着很重要的作用，教师必须具有强烈的自主学习的意识才能够在教学的过程中对学生进行培养，积极主动的参与到教学中来，对学生进行正确的指导教学，培养学生的独立性和主动性，将课堂的主动权交给学生，让学生成为课堂教学的主体，积极地参与到课堂教学中来，教师在适当的时候要进行教学指导，帮助学生解决困难，提升学生的自主学习能力。
二、掌握正确的学习方法
掌握正确的学习方法是非常重要的。首先要让学生学会设置学习目标，目标是学习的动力，能够有效的帮助学生调整学习方向，根据自身的学习状况朝着既定的目标努力。教师可以引导学生进行多层次目标的制定，对于课程学习要有明确的方向和目标，对自身的学习也要制定一定的目标，对自身要有一定的约束性，在一定的时间内朝着既定的目标来发展，根据自身能力实现目标。在教学的过程中，教师要给学生留下足够的空间，将大的学习任务进行分解，才能够有效提升自身的能力。另外，教师还可以通过团队合作的形式来培养学生的自主学习意识，除了个人制定学习目标之外，还可以将学生分成几个小组，让学生以小组为单位来学习，这样，学生就能够完全的转变传统教学中被动学习的地位，变被动学习为主动学习，教师要给学生布置相关的学习任务，组织学生以小组的形式进行讨论和交流，小组学习的形式不仅能够锻炼学生的自主学习能力，还能够有效的提升学生的团队合作意识。在小组学习的过程中，学生可以根据自身的能力进行合理的工作分配，在小组组长的带领下，将任务进行细致的划分，让每个人都能够发挥自身的长处，提升自主学习的能力。
三、有效的教学评价形式
传统教学中教学评价的形式一般都是比较单一的，都是教师对学生一段时间的表现进行评价。但是，这样的方式往往比较片面，并不能全面客观的反应学生的真实情况。教学评价对于学生能力的发展是有一定影响的，学生自主学习能力的培养需要教师的正确评价，以激发学生的学习动力，当学生获得了成功的体验之后，才能够体会到自主学习带来的快乐。
在电大教学的过程中，教师可以改变教学评价的形式，以多种方式对学生进行评价，主要采用鼓励式的评价形式，让学生能够充满学习信心。在进行教学考核的过程中，教师要对学生进行公平公正的考核，还可以让学生养成自我评价的好习惯，当完成一段时间的学习之后，教师就可以组织学生进行自我评价，自我评价可以说是学生对自我状况进行认识的一个过程，对学习的过程进行反思，对好的学习方法要进行分享，将自身学习过程中获得的学习经验积累下来，这对学生今后的学习和生活都是非常有帮助的。教师在这一过程中也要充分的发挥作用，及时解决学生自主学习中出现的问题，帮助学生耐心的寻找产生问题的原因以及解决的方法，教师和学生一起共同努力来解决问题，这会给学生的学习带来极大的自信心，保持良好的自主学习热情。教师还可以给学生制造自主学习的机会，适当的布置一些探究性的实践任务，让学生能够在课余时间内通过自己的努力，以个人或是小组的形式来进行自主探究学习，教学任务的完成过程也是学生独立自主学习的过程，学生能够逐渐的从中体会到学习的乐趣，真正做到快乐学习，让学生了解到自主学习的乐趣，提升自身的能力，获得综合素质的提升。
总而言之，培养学生自主学习能力是一项需要长期坚持的工作，在电大成人学生自主学习指导模式构建的过程中，需要学校、教师、学生这三方面的协同努力，学校的大力支持、教师的积极干预、学生的努力配合这些都是构建自主学习指导模式的前提条件。在教学的过程中，教师要指导学生掌握正确的自主学习的方法，可以通过个人自主学习或是团队自主学习的形式，通过共同的努力促进学生能力的提升。
【参考文献】
[1] 张松斌. 开放教育学习主体学习条件的调查报告[J]. 中国远程教育，2003年07期.
[2] 高勤丽. 现代远程开放教育的要素及自主学习模式的构建[J]. 北京广播电视大学学报，2003年04期.
探究新时期电大学籍档案管理 篇7
一、关于学籍档案管理的研究
所谓学籍档案管理, 就是指学校档案室直接对档案信息与档案实体进行管理并向学校管理与教学建设提供专业化服务的各项业务工作的总称, 它是国家档案事业中最为基本的组成部分。学籍档案管理工作的内容包括:学籍档案信息的收集、整理、价值鉴定、保管、编目、检索、统计、编辑、研究分析以及利用等多个方面。
二、针对新时期加强电大学籍档案管理意义的研究
在社会主义现代化建设的新时期, 加强对电大学籍档案管理的研究具有以下三点意义:一是有助于电大教师及时准确地了解并掌握学生的档案信息, 并针对每一位学生的性格特征与学习优缺点设置具有差别性的教学方法;二是有助于促使学校档案管理人员主动地学习档案管理相关知识与实际操作技能, 逐步提升他们的档案管理水平;三是有助于推动电大学籍档案管理改革的进程, 不断优化学籍档案管理的流程与内容, 不断提升电大学籍档案管理的质量与水平。
三、针对新时期强化电大学籍档案管理的研究
(一) 提升档案管理工作人员的专业素质与职业道德素养
要提升档案管理工作人员的专业素质与职业道德素养, 需要做到以下三点:一是要充分明确在新时期采取措施提升电大档案管理工作人员的专业素质与职业道德素养的研究, 不仅为电大学籍档案管理的良好发展奠定坚实的人才基础, 同时也为促进电大学籍档案管理工作朝着规范化、科学化以及现代化的方向发展创造良好的内部文化环境;二是要定期或者不定期对学籍档案管理工作人员进行档案管理业务知识与计算机相关理论以及操作技术的培训与教育, 同时要邀请学籍档案管理这方面的学者或者专家到电大进行授课或者开展讲座等活动, 向学籍档案管理人员讲解《档案法》与学籍档案管理相关理论知识, 另外电大可以派遣校内的档案馆的工作人员与专职的学籍档案管理工作人员参与省内外组织的学籍档案业务与理论知识相关的培训与学术交流活动, 通过这些渠道或者途径逐步增强学籍档案管理工作人员的档案管理意识;三是针对电大建设发展规模的大小, 建立健全相应的学籍档案管理人员配置制度, 并根据电大学籍档案管理职责内容的差异性, 确定相应的学籍档案管理人员, 在进行人员更变时, 要按照相关规定向学校上级主管机构进行申请, 在得到审批之后选择具有高专业素质与高工作效率的档案管理人员进行职位的替换。
(二) 增强电大管理层的学籍档案管理意识
要增强电大管理层的学籍档案管理意识, 需要做到以三点:一是要定期或者不定期组织电大的管理层参与到学籍档案管理相关理论知识的培训活动中, 并举办各种类型的知识考核活动, 以此逐步增强电大管理层的学籍档案管理意识;二是要将学籍档案管理纳入到考核电大管理层日常工作政绩绩效流程中, 并建立完善一套奖优惩劣制度, 对于在日常管理活动中工作不认真、工作效率低的管理人员要给予严厉的处罚措施, 对于在日常管理工作中工作态度认真、工作效率高的管理人员要给予物质与精神双重的奖励, 逐步增强他们的学籍档案管理意识;三是在实际的学籍档案管理工作中, 对于其中存在的一系列技术困难与问题要及时地采取措施予以解决, 同时电大档案管理部门要加强与财务管理部门之间的沟通联系, 争取获得财政上的支持, 充分保障电大学籍档案管理朝着科学化、规范化、系统化的方向前进, 并为之提供思想、人力、良好工作条件以及物力方面的保障。
(三) 建立健全电大学籍档案管理机制
要建立健全电大学籍档案管理机制, 需要做到以下两点:一是电大要对自身学生的学籍档案管理现状有一个清醒的认识, 要采取措施找出其中引发学籍档案管理问题的原因;二是要坚持《档案法》作为电大学籍档案管理的指导文件, 按照国家有关档案管理的相关规章制度, 并有效结合电大管理的实际状况, 制定出符合电大学籍档案管理的机制, 使得电大的学籍档案管理人员在实际的工作中, 做好有章可循、有法可依, 不断增强学籍档案管理人员的法制观念。
(四) 采取措施做好电大学籍档案管理的基础工作
要做好电大学籍档案管理的基础工作, 需要做到以下两点:一是要充分明确电大学籍档案管理工作的基本内容, 即新生入学的登记表格、录取注册的花名册、学生个人的基本状况机读卡、学生学习卡、在校学生名册、毕业生花名册、毕业审核记录、学籍变更材料、学习成绩总册、实践环节成绩、课程注册表、学生奖惩材料等等;二是当学籍档案在档案管理部门保存三年之后, 需要立刻移交到电大的档案室接受统一的管理, 在移交的过程中要按照规定办理学籍档案移交手续。
(五) 应用新技术提升电大学籍档案管理的现代化水平
要应用新技术提升电大学籍档案管理的现代化水平, 需要做到以下四点:一是电大学籍档案管理工作人员要在计算机技术快速发展的社会中加强自身对新知识与新知识的消化吸收, 不断丰富自身的知识结构, 逐步提升自身应对学籍档案管理新问题的能力;二是要采取措施充分运用先进的计算机技术与信息通信技术成果, 创造一种更具有现代化气息的学籍档案管理模式与方式, 并逐步建设丰富以纸质档案为辅、电子档案为主的学籍档案管理的介质内容, 以增强学籍档案管理的安全性、永久性以及便携性, 或者查看检索的方便性以及分类统计管理的科学规范性, 从而在最大程度上减少学籍档案管理介质内容的存放空间;三是要根据高等教育政策与素质教育事业发展的新需要以及电大教学管理的需求, 采取措施调整与明确社会主义现代化建设新时期学籍档案管理工作的新机制与新要求;四是要采取措施不断完善电大学籍档案科学管理的分析与研究方案, 坚持“引进来”与“走出去”的原则, 积极地引进、消化吸收与创新国内外高校学籍档案管理的先进经验, 并根据我国电大学籍档案管理的真实状况, 找出其中最佳的解决方案, 有效消除学籍档案管理过程中潜在的安全隐患、网络安全隐患以及技术难题, 进而提升电大学籍档案管理的现代化水平。
随着高等教育事业的发展与素质教育理念的深入, 人们对电大学籍档案管理质量高低的关注度变得越来越高, 这是因为电大学籍档案管理质量的高低将在很大程度上影响电大教学管理的质量水平。因此, 在新时期加强对电大学籍档案管理的研究, 将有助于促进学籍档案管理工作朝向规范化、科学化、现代化的方向发展。
摘要：随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断深化, 电大作为高等教育中重要的一环, 在促进高等教育健康发展等方面发挥着积极地促进作用。学籍档案管理作为电大教育建设的重要组成部分, 传统的档案管理模式已经不再适应当前电大学籍档案管理的需要。因此, 本文将从档案管理的角度出发, 对新时期电大学籍档案管理进行有效性研究。
关键词：新时期,电大,学籍档案管理研究
参考文献
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[4]曾虹.加强学籍档案管理实现学籍档案价值[J].兰台世界, 2008 (21) .
电大学生管理论文 篇8
在传统的模式下, 广播电视大学在收缴学杂费管理工作上有学生缴费手段单一, 并受制与银行网点等一系列问题。由于电大欠缺其他全日制大学的品牌优势, 为了争取生源, 对新生缴费的方式和时间限制做不到那么严格, 开学集中收费时既有POS刷卡、又存在很多收现金的情况 (对新生一般不进行银行代扣, 因为电大学校的录取和实际入学存在很大出入) ;对于老生, 虽然要求进行银行代扣缴费, 但是也存在很多交现金和现场POS刷卡的情况, 因而造成实收管理也反而复杂得多。据了解, 基于电大远程开放教育业务系统种类庞杂, 每个信息系统自成一体, 没有信息资源中心, 业务系统信息沟通困难, 信息重复建设多, 目前就作者所在电大学校与银行收缴费工作是静态模式, 存在着学生银行财务信息与学校学籍管理信息脱节的情况, 静态模式导致了学校在银行完成学费收缴工作以后依然要进行大量的二次对账和核实工作, 耗费银行、学校双方财务人员大量的精力, 通常一次收缴学杂费工作对账要延续几个月时间。在前期的调研中显示, 学生收费管理工作对于电大学校来说已经成为一个重要的管理过程, 需要及时快速向学校分管领导及财务处负责人、学生处、班主任等相关人员提供学杂费收缴情况的动态信息, 基于电大开放教育的实际情况, 在目前网络技术飞速发展的大环境下, 通过架设收缴费系统服务器, 采用网络数据库智能优化处理技术实现“实时交易”收缴费信息管理系统, 可以最大限度地方便学生缴费, 提高财务工作效率和管理服务水平。
在学校管理过程中应用信息系统, 可随时进行经济核算, 展开成本效益分析, 使学校经营决策科学化, 借据信息处理严密可靠的特有机制, 在改善学校收费管理, 降低学校财务人员工作强度, 提高财务工作质量等诸多方面, 一个功能完备的收缴费信息管理系统将成为电大学校信息工程管理中不可或缺的一部分。
二、收缴费管理信息系统需求分析
(一) 确定系统的开发方法。
在该系统的开发过程中采用结构化系统开发方法, 将结构与控制加入到项目中, 以便使活动在预定时间和预算内完成。从系统角度来分析问题和解决问题, 面对要开发的系统, 从层次角度自顶向下地分析和设计系统[1]。
(二) 系统整体业务要求。
作者所在电大学校为了方便学员缴费和提高应收费用的回收速度, 降低学员收缴费工作的劳动强度和人力及资源投入, 提高管理的时效性和精确性, 计划建立一套基于Internet和银行网络支付平台、集学员自助缴费、现金缴费、POS机缴费、银行批量代收费和收费管理于一体的学员收缴费管理系统, 并实现与现有学籍管理系统、学员预报名系统、教材管理系统、考试安排系统的无缝衔接和数据共享。实现与银行之间的即时对账和核对, 财务统计和管理功能;实现与相关系统:学籍管理系统、考试安排系统、教材管理系统等相关系统的数据共享。
(三) 系统整体业务流程分析。
1. 学生。
学生是收缴费管理系统业务发起者, 学生可以有两种缴费方式:网上自助缴费和到校委托缴费。
2. 招生与学生工作处。
学生入学就读电大首先需要进行预报名登记, 通过网上预报名系统进行学生基础数据收集、数字化登记, 为学员收缴费管理信息系统提供新生的基础数据服务。招生与学生工作处招生办通过预报名系统采集新生报名信息, 提供新生基础信息业务。
3. 教务处。
提供学生教务基础信息业务, 承担收缴费数据转接业务, 如教材费管理业务, 学生注册业务。教务处学籍科是学生学籍管理工作的职能科室, 符合入学条件新生和老生缴费后, 利用教务管理信息系统进行学籍注册, 同时为学员收缴费管理信息系统提供老生的基础数据服务, 保证异动学生学籍管理的准确性, 电大学生一般情况下三年完成大专或本科的在校学习, 根据电大学制的特点, 可以保留学籍八年, 这要求学籍管理与学生缴费情况进行业务关联, 才能做到学籍信息的准确性。教务处教材科是学生教材发放的职能科室, 电大学生的教材费采用代收的方式进行, 学校学员收缴费管理信息系统每学年与学费绑定代收教材费400元整, 财务科与教材科通过接口业务进行数据交换, 学生在校期间, 教材科通过教材管理信息系统进行教材费用收支管理业务, 学生毕业时对教材费用进行结清。
4. 财务后勤处。
提供收费项目及标准信息, 承担收费业务、账务管理业务等。财务科根据不同的学生类别 (粗劣划分为新生和老生) 和国家规定的收费项目及标准进行收费。采用人工收费和网上自助缴费相结合的方式完成对学费的收取, 人工收费有现金和POS机刷卡两种形式, 网上自助缴费采用工商银行B2C的商业模式与学校的收费管理进行业务对接, 最终收取的款项全部进入我校的基本账户 (也是我校的财政专户) 。财务科依据实际收取学生费用的情况提供学生实时查询、票据打印等业务;根据对账处理的情况提供学校其他业务部门的数据业务。同时承担学校学费的统计与分析业务, 为学校领导决策提供有力的数据支持服务。
(四) 角色分析。
笔者所在电大收缴费管理实行收费人员和财务人员两级管理, 资金归集同一账号, 财务人员核对、处理数据的财务管理模式。根据管理体制, 收缴费管理主要干系人有:收费操作员、学生 (自助缴费) 、财务人员、教务注册管理人员、教材系统管理人员、网上银行系统管理人员等, 各自承担的基本职责是:
1. 收费操作员负责收取学费、前台打印票据;由学校财务人员委派的收费操作员 (活动岗) 主要负责对新生的学费收取, 进行柜台面对面一对一服务, 通过收费系统收费平台调用新生预报名系统数据库学生基本信息, 采用现金和POS机刷卡方式进行学费的收取 (POS机刷卡后, 学生学费直接进入我校基本账户, 现金需当天存入基本账户) , 票据打印 (需采用套打广东省行政事业性收费统一收据) 。
2. 学生自助缴费;具有电大学籍的在籍学生 (老生) 可以通过收缴费管理信息系统网上缴费平台调用学籍管理信息系统数据库学生基本信息, 采用工商银行B2C方式进行自助缴费 (学费通过网银直接进入我校基本账户) , 学费收据由财务人员专人进行批量套打, 学生在规定的时间到学校财务室领取票据。
3. 财务人员负责收费标准设置、账务管理;财务人员是收缴费管理的核心人员, 深圳广播电视大学财务后勤处设置收缴费管理财务专岗, 控制和管理整个收缴费过程, 后台信息服务管理。具体承担着学生收费标准的制定, 学费账务管理、异动收费管理、银行对账处理、收费统计与分析等。
4. 教务注册管理人员负责利用教务学籍管理信息系统读取收缴费管理信息系统数据, 对学生学籍进行管理。
5. 教材系统管理人员负责利用教材管理信息系统读取收缴费管理信息系统数据, 对学生教材使用情况进行管理。
6. 网上银行系统管理人员主要提供网上银行自助缴费的学生信息数据。
如图角色示例图显示的是本项目所有角色。
(五) 系统功能需求分析。
鉴于篇幅所限, 下面抽取本系统重要的的关键子业务系统-以学生自助网上缴费管理模块为例进行详细剖析。
1. 需求描述。
为方便学生, 减轻深圳广播电视大学学费收费人员的工作量, 需要开发学生自助网上缴费功能。让学生利用学校网站和已开通的网上银行支付功能实现自助缴费, 需要有学生学年度应缴费、已缴费查询, 学生学费等定额缴费和非定额自助缴费。
2. 角色。
学生
3. 流程说明。
学生通过自助缴费平台, 通过查询学年度已缴费和应缴费记录, 选择定额缴费和非定额缴费不同的项目按照学生自己需求进行缴费, 采用网络数据库智能优化处理技术实现“实时交易”, 实时反馈缴费数据信息, 使学生能实时查询到缴费信息。当学生自助缴费不成功时, 可以咨询银行端网银的技术支持服务热线95588或者联系网络缴费系统技术服务人员, 寻求网络支持服务。
三、学员收缴费管理信息系统的系统设计
(一) 系统功能设计。
按照以上系统需求分析, 学员收缴费信息管理信息系统主要分为学校收费人员收取学费、学生自助缴费及其他业务系统接口管理等。
其主要的功能模块设计如下图所示:
以学员网上自助缴费模块的设计为例此模块的IPO系统设计
1. 输入。
(1) 内容:学生通过输入学号或者身份证号, 读取学籍数据和应缴费数据;并通过输入工商银行卡号, 进行网上支付; (2) 方式:学生用户手工输入方式; (3) 数据项:学员学号、姓名、性别、学籍状态、身份证号、专业层次、缴费单号、缴费流水号、缴费学年、缴费名称、缴费方式、应缴金额、缴费备注、缴费时间、打印单号交易状态、规则号、商户代码、商户名称、开户银行、交易记录等信息。
2. 输出。
(1) 向网上银行后台数据库提交缴费信息; (2) 向网上银行后台数据库提交银行卡信息, 并向银联发送扣款信息; (3) 扣款成功后, 银行后台服务器向学生收缴费管理信息系统后台数据库返回缴费成功信息, 并自动记录相关数据到数据库。
3. 处理过程。
(1) 学生通过前台登陆界面进行系统登陆; (2) 查询相关缴费信息并匹配收缴费管理信息系统后台数据库收费标准表得出应缴费信息; (3) 复核应缴费信息, 选择输入可选教材费的缴费金额; (4) 提交缴费信息; (5) 进入网银转帐页面, 输入缴费银行卡相关信息进行网上缴费; (6) 缴费成功后, 返回缴费页面, 查询缴费信息。
4. 涉及的数据库表
5. 界面设计
(二) 系统数据库设计
数据库概念设计。一个有效的信息系统应该向用户提供准确、及时、有用的信息, 方便用户对数据的存储、访问、修改和检索, 避免数据的冗余和不一致、降低数据对程序的依赖, 提高数据的灵活性、安全性和共享性。目前在软件设计中运用最为广泛的数据库是关系数据库[2]。
数据库的概念结构设计, 通常使用实体关系图 (E-R图) 来表示数据模型, E-R图有实体、联系和属性三个组成构件, 是用实体和它们之间的联系去描述一种概念数据模型[3]。
设计的原则和总体思路:以缴费信息查询的高效性, 学生缴费管理的方便性和有效性为设计的主要目标;数据的增删改操可以基于收缴费管理中严格的机制保证其正确性和无冗余性。
实体关系 (E-R) 图是数据库逻辑设计的基本图形工具, E-R图主要包括实体、属性和联系三种组成部件。E-R图利用对象和它们之间的联系去描述现实应用中的数据, 描述数据库逻辑设计的结果[3]。本系统规划出的实体有学生实体、收费人员实体、收费管理人员实体、收费项目实体、收费类别实体、收费基本账户实体、网银实体、收缴记录实体。各个实体的属性图, 如图所示。
实体间的E-R图
(三) 主要数据表结构设计。
由于整个系统是对学生收缴费的全面管理, 涉及到的数据库表众多, 这里列举收缴费管理信息系统数据库逻辑设计中所涉及到的主要数据表结构, 如下:
四、结束语
收缴费信息系统的应用已将学生学费的收缴工作重心尽量转移到POS机和网上银行实现, 从而减少学校的财务部门大量的手工操作, 减轻开学前期财务人员高峰时段收缴现金的巨大压力。同时, 也转移了收取假钞等很多可以避免的风险, 减少了学校的收费成本。在对账方式上, 由学校和银行的网下对账改为双方在网上实现核对, 提高了数据核对准确性和工作效率, 大大减轻财务人员收缴核对工作的巨大压力。
该系统按照电大开放教育的实际情况, 在目前网络技术飞速发展的大环境下, 通过架设收缴费系统服务器, 采用网络数据库智能优化处理技术实现“实时交易”收缴费系统, 可以最大限度地方便学生缴费, 提高财务工作效率和管理服务水平。
摘要：本文从提高广播电视大学学校学杂费收缴管理水平着手, 对收缴费管理目标、管理内容、管理角色和业务特点做了介绍, 利用流程图和用例图描述了电大收缴费管理的业务需求和功能需求。在需求分析的基础上, 设计了系统的功能模快, 并使用实体关系 (E-R) 图对收缴费管理信息系统数据库进行概念设计, 同时对数据库关键表进行表结构设计。通过分析和设计, 为系统实现打下了基础, 该系统的实现对提高收缴费管理水平有重要的作用和现实意义, 同时也可作为其他广播电视大学开展收缴费管理信息化建设工作的借鉴。
关键词：信息系统,分析,设计
参考文献
[1]柳佩九.管理信息系统及其开发技术[M].国防科技大学出版社, 2005.
[2]薛华成.管理信息系统[M].北京:机械工业出版社, 2007.
浅谈基层电大的机房管理与维护 篇9
一、机房管理和维护中存在的问题
1.1 机房管理与维护任务重
电大专业多, 不同专业课程的网上考核对计算机软件环境的要求会不同, 机房管理员要来回更换不同的考试环境所需要的操作系统和考试客户端, 同时还要安装操作系统补丁, 更新杀毒软件的病毒库, 使得机房管理员必须耗费大量的时间和精力安装系统及应用软件。
1.2 机房的管理员队伍薄弱
基层电大的机房承担着教学和各类机考的重任, 在考试前后和考试过程中都需要机房管理人员的维护, 机房管理事务繁杂, 牵涉面广, 对计算机管理员的技术素质、服务意识要求高。但在实际的使用过程中, 出现了诸如机房管理杂乱、电脑灰尘满面、排线不规范、机器开不了机、上不了网、使用中输入法不全等。
1.3 机房的环境差
机房的环境卫生状况不好, 灰尘对计算机的破坏很大, 易损坏机器内部硬件, 灰尘多了会覆盖在主板上, 阻碍散热器散热, 造成计算机内部温度过高, 严重时会导致计算机经常死机或者重启, 尤其是CPU风扇上灰尘过多, 影响CPU散热, 有烧毁CPU的可能。机房室内的温度、湿度、电源稳定性都会对计算机硬性的稳定性、可靠性及使用寿命有很大影响, 容易出现运行速度慢, 频繁死机, 原件烧毁等问题。
1.4 计算机的硬件故障频繁
电大机房的使用频率高, 使用人员范围广, 在日常的使用过程中, 计算机的硬件经常会出现各种各样的故障, 如:硬件松动, 鼠标、键盘失灵等。有学生因不懂操作误删了一些必要的系统文件或程序。偶而也有人为破坏, 学生利用机房的计算机安全设置不到位, 有意无意的使用删除命令、格式化命令、修改CMOS或注册表, 造成系统被破坏。有的学生随意更改IP地址, 可能导致局域网内计算机出现IP冲突。有学生使用外部存储设备, 使得病毒的传播可能性增大等, 为机房的管理与维护造成了诸多的不便。
二、机房管理和维护措施
2.1 建立科学、合理完善的机房管理制度
机房管理首先要建立完善、科学的机房管理制度, 明确机房管理人员、教师、学生等人员的职责及违规处罚等内容, 机房管理水平的高低直接影响着机房的使用率和计算机设备的使用寿命, 要严格认真落实机房管理制度, 保障机房计算机的正常使用。制度上墙, 让学生明白机房有关管理制度, 对于违反的要受到处罚。
2.2 强化机房管理人员的工作责任心
电大机房使用频率高、强度大, 管理任务繁重, 所以对管理员的素质要求高, 机房管理员要有责任意识、担当意识和服务意识, 要切实负起机房管理与维护责任, 同时要充分发挥主观能动性, 对工作早安排、细安排, 认真检测机器, 装系统、更新软件、除尘、维修等, 保持机房正常运转。
2.3 硬件设备的管理维护
公共机房内的计算机因为使用频率高, 硬件损坏率也高。为了保证机房正常运转, 硬件设备维护要及时。定期检查接线, 插口是否松动, 定期打开机箱进行除尘, 监督上机人员正常开关机, 并且关闭显示器。建立易损件和常用耗材的备用库, 保证已损坏的设备得以及时的更换, 这样保证机器的及时正常运行, 从而保证了学校正常的教学秩序。
2.4 系统的维护和软件的管理
机房软件系统日常管理的主要任务是操作系统被破坏后的恢复和批量安装更新软件、卸载软件等。用硬盘保护卡实现系统数据的恢复是最行之有效的软件系统管理方法, 只要将系统分区设置成“重启还原”, 当系统出现问题时, 重新启动计算机后, 该分区就能恢复到原来的正常状态。对于电大不同课程的考试环境, 可以分别做好, 保存为不同的进度, 当需要哪个考试环境的时候, 就恢复到哪个进度, 然后利用硬盘保护卡的网络同传功能, 由母机通过网络同传发送到各台子机即可, 可以很方便、很高效的进行软件系统管理。软件系统的备份和还原也可以利用Ghost软件, 装好的计算机软件系统先用Ghost做个备份, 当计算机软件系统遭到破坏的时候, 用Ghost软件恢复一下就行了, 也能减少劳动强度。
机房在电大教学和考试中发挥着重要的作用, 因此要不断加强机房的管理和维护工作。根据电大机房运行的特点, 教学考的需求, 不断探索适合本校的机房管理方法和维护手段, 提高计算机资源的利用效率, 为广大师生的学习、科研工作、考试考核等提供更多支持和帮助。
摘要：基层电大的机房作为对远程开放教育学生实践教学的重要阵地, 同时承担着电大各类机考等工作, 机房的使用频率高、管理与维护的任务重, 文章分析了电大机房管理工作的任务和特点、机房管理和维护中存在的问题, 提出了电大机房管理和维护的一些措施。
临安电大教学管理模式研究与实践 篇10
教学管理是学校管理的核心, 也是质量控制的中心内容, 更是教学质量的重要保障。教学管理是管理者依据一定的教育思想、遵循教学规律和管理规律、对教学过程进行计划、组织、指挥、协调、控制, 以实现学校教育目标的过程。
在试点实践中, 我校树立以人为本、服务为先的思想, 遵循教学规律和管理规律, 按照“改革与建设相结合, 刚性与柔性相结合, 指导与监控相结合, 管理与服务相结合”的原则, 围绕教学目标的实现, 使教学管理主动适应教学模式的改革实践, 不断探索和构建适应远程开放和成人在职学习特点的教学管理模式的实践框架。
2 电大教学管理模式改革的实践与探索
经过不断探索和持续改进, 我校逐步在教的管理、学的管理、教学资源管理、教学过程管理等四个方面取得了改革成效。
2.1 教的管理
教的管理是指老师及其教学行为的管理。主要包括老师的组织管理、教师培训的管理、教学思想的管理、以课程教学方式改革为核心的教学活动实施的管理等。
教师的组织管理。临安电大根据省电大的文件精神, 先后制定了《临安电大专职教师聘任暂行办法》、《兼职教师任职条件及管理办法》、《临安电大专业责任教师工作职责》等文件, 使我校教师队伍的聘任、管理与考核有章可循, 从而保障了教学次序。
教师培训的管理。制定了一系列对教师的培训培养措施, 坚持开展以教育思想观念、教育技术、课程教学、科研、管理为主要内容的各类业务培训工作, 促进教师牢固树立现代远程教育思想, 提高教师队伍的现代远程教育技术水平和专业技能以及整体素质。
教学思考想的引导。在教学实践中用“以学生为中心”的思想观念进行教学一体化设计方案的组织制定和具体实施, 用服务的眼光重新审视和设计教学、管理的各项行为, 引导教师从“以教师为中心”向“以学习者为中心”转换。
以课程教学方式改革为核心的教学活动实施的管理。临安电大坚持以学生个别自主学习为主、教师面授辅导为辅的方向, 按照以课程为单元组织教学的原则, 先后制定了一系列指导性文件, 积极有序地推动课程教学方式的改革, 带动教学模式改革的整体推进。鼓励并支持教师积极探索运用现代信息技术和多媒体手段开展教学活动, 要求广大教师合理安排各教学节的比例, 改革面授辅导课、注重资源的整合利用, 积极开展多种交互教学活动, 加强对学生个别化自主学习的指导。同时, 注重对试点教学点的分类指导和检查, 树立和推广典型的经验, 促进教学质量和管理水平的不断提高。
2.2 学的管理
学的管理是指学生及其学习行为的管理。主要包括学生学习管理模式的改革;个别化自主学习和小组学习管理等。
认真对待真组织实施学籍管理工作。试点以来, 临安电大严格按照中央电大的有关规定开展工作, 制定印发《临安电大开放教育试点学籍管理实施细则》, 从入学注册、成绩考核与毕业、课程免修免考与学分替代、学籍异动、纪律与奖罚等方面做出明确规定。
正确认识自主学习与管理的关系, 理清管理思路。开放教育试点要以实现培养目标、提高教学质量为保证, 以引导学生树立自主学习意识为途径, 以培养学生自主、协作学习能力为重点, 采用他律与自律相结合的方式对学生的学习进行管理。
引导、培训与制度约束相结合, 培养学生自我管理意识。为引导和指导学生进行自主学习和协作学习, 重视《开放教育入学指南》课程的教学, 指导学生制定个别化自主学习计划, 帮助学生转变思想观念, 树立自我管理意识。通过加强对学生利用多媒体资源和网络学习技能的培训、通过课程教学一体化设计方案的制定与实施, 逐步提高学生的自主学习能力。同时, 临安电大制定《关于加强教师指导学生个别化自主学习的意见》、《临安电大关于开放教育试点专业建立学习小组的意见》等文件, 从制度上保证对学生的自主学习、协作学习指导与管理, 加强对学生自主学习行为的规范和指导。
他律与自律相结合。临安电大在对学生进行管理时, 既把学生作为教学管理的对象, 又把学生作为实施学习管理的主题, 学生既是被管理者同时又是自己学习的管理者, 做到他律和自律相结合。
2.3 教学资源管理
资源管理是指教学资源建设与应用的管理。主要包括教学资源建设规划的制定;课程教学资源建设、应用的管理等。
积极开展教学资源建设。临安电大重视自建资源的规划与管理工作, 成立了由分管校长为组长、相关部门负责人参与资源建设工作小组和相应的学科组, 并逐步完善了课程管理、项目立项验收、成果奖励、推广应用等一系列的规章制度。通过组织编写文字辅导材料和练习册、直播课堂、系统协作制作课件、开发多媒体的选修课程教材等多种方式, 进行课程建设, 逐步配齐课程教学资源。
加强服务体系建设, 确保教学资源及时到位。为保证教学资源及时到位, 逐步完善教材发行等各项工作制度, 教材中心加强服务, 统一征订, 确保资源及时到位。
加强制度建设, 促进教学资源推广应用。为了提高对现有资源的综合利用率, 我校先后制定了《临安电大开放教育试点专业教学工作实施意见》、《关于进一步推动多种媒体教学资源在开放教育中使用的意见》等文件, 推动教师导学和学生自主学习中对多种媒体资源的综合利用;各责任教师编制出运用各种教育技术、综合利用各种媒体教学资源、有效安排各教学环节的一体化教学方案, 帮助教师和学生利用相关课程资源;通过多种形式开展专兼职教师现代教育理论和技术培训;通过《开放教育入学指南》课程教学, 使学生掌握网上学习和使用多媒体资源的基本技能, 通过试点课程形成性考核方案, 引导、督促学生使用多媒体教学资源。
2.4 教学过程管理
过程管理是指教学过程中主要环节的管理。主要包括入学测试和入学教育管理;选修课和课程补修管理;多种媒体教学管理;实践性教学管理;学习测评管理等。
入学教育。通过《开放教育入学指南》课程教学, 开展开放教育理念培训, 指导学生结合自身的实际情况制定个别化自主学习计划, 要求学生至少做到四会:会在多级电大在线平台上实名注册, 会收发电子邮件, 会参加在线平台上的讨论, 会查找、浏览和下载网上各种学习资料等。
双多教学。现代远程开放教育的特征之一是“利用计算机网络和多媒体技术, 在数字信号环境下进行教学活动”。应用多种媒体和多种手段组织教学, 是保证试点教学质量的重要途径。我校制定《关于以课程为单元进行教学模式改革的意见》等文件, 提出“双主为纲, 两个课堂、多元互动, 立体评价”课程改革的基本框架, 要求教师编制出运用各种教育技术、综合利用各种媒体教学资源、有效安排课堂面授、网上辅导、答疑等各种教学环节的一体化教学方案, 推动教学模式改革。
实践教学。中期评价以来, 临安电大加大了实践教学整改力度, 采取一系列措施, 努力规范实践教学工作, 在制度建设、基地建设、队伍建设、过程管理等方面取得了显著的进展, 逐步构建了实践教学质量保证体系。
学习评价。学习评价是教学质量监控的重要环节。通过形成考核和终结性考试相结合的课程学习评价、集中实践环节考评与课程实践环节相结合的时间环节学习评价等评价形式, 着力构建立体评价体系, 对学生的学习质量进行全面监控。
3 临安电大教学管理模式的应用效果
经过几年来的试点实践, 临安电大的“四模块”教学管理模式取得了较好的效果, 对保证教学管理的有效运转, 保证教学质量和人才培养规格起到了积极作用。目前, 全校电大教学管理和支持服务人员树立了管理就是服务的思想, 积极主动地为师生提供各种服务, 在服务中实施有效管理, 并形成相应的现代化管理手段。各个部门之间, 初步形成了良好的协同联动的局面, 保证了教学和管理的各个环节的有效落实。教学管理人员按照教学管理各环节和运转程序规范操作, 各项管理逐步走上了规范化、现代化的轨道。临安电大教学管理模式的改革探索, 为保证教学质量和人才培养目标的实现, 发挥着积极的作用。
参考文献
[1]张景, 马红亮对学习支持服务研究的元分析中国电化教育, 2004, (2) .
电大学生管理论文 篇11
【关键词】成人学生 写作 教学 教学对策
一、电大成人学习的特点
1.受传统写作教学模式的影响。英语写作一般都是遵循注重结果的教学模式，这种模式的教学步骤一般是先阅读范文并进行分析讲解，然后再让学生模仿范文进行写作，最后教师来进行分析讲解。在这种模式下，学生虽然能够了解英语写作的基本技能技巧，但是这种教学模式扼杀了学生自由发挥的空间，学生的自主写作能力得不到体现，因而教学效果不够理想。
2.成人学习投入的时间问题。电大的学生都是成人，都有着自己本身的工作，在闲暇时间才能过来进修，基层电大的开课时间一般都是星期六、星期天或者是周一至周五的晚上，这并不适合所有的学生，因为加班或是上夜班等问题使得学生的课时课余所投入时间严重不足。
3.成人的英语水平相对比较差。因为大学的逐年扩招和电大的免试入学，学生水平参差不齐，来电大进修的学生大多都是已经参加工作的，平时很少会系统的接触英语，曾经有报读商务英语专业的学生竟然星期一到星期天的英文都没办法完整拼写出来，这也导致了教学的难度，并且现在随着电脑的普及，很多学生也都是提笔忘词，很难写出完整的句子。
4.成人英语学习者有着明确的学习动机和学习目标。成人来校学习都有着明确的动机和学习目标，或是为了工作的需要，或是为了出国留学，所以学习动力很足，实践机会也比较多，譬如说有很多学生是从事外贸工作的，他们平时都是通过E-mail与外商联系。并且成人学生的知识结构比较全面，同时社会经验、工作经验又比较丰富，具有较强的理解能力和悟性。
成人学生的这些特点都好坏参半的影响着他们写作水平的提高，如在电大商务英语专业就开设了英语写作基础、商务英语写作两门写作课程，并且在综合英语和商务交际英语的课程里，写作也是占据了很大的一部分，这也能看出写作的举足轻重。
二、教学对策
1.改变传统教学模式，让学生成为主导。在教学过程中，改变写作成果的教学模式，转而把重点放在培养学生本人及其写作过程中的各种策略和认知能力，给学生营造一个轻松、自由、支持性的写作氛围，在课堂上尽量让学生自由发挥，自由组合小组进行讨论，相互交流意见。在课堂上尽量给学生足够的个人写作时间，并让学生相互修改文稿。教师在课堂上倾听学生的意见，分析和诊断学生的写作问题，及时对学生的问题进行反馈。
2.培养学生的英语思维能力。英语写作作为英语教学和学习的一个薄弱环节，对于成人来说，其中最突出的原因就是受母语负迁移的影响，王彤褔的研究表明母语为汉语的英语学习者，汉语干扰错误在英语学习中的比例高达45%，因此在教学过程中，可以通过汉英对比揭示出汉英两种语言的某些差異，进而帮助学生有意识的克服母语负迁移的影响，提高英语写作能力。
3.增加学生的知识输入和储备。很多成人学生在写作时，总觉得脑袋空空如也，简单句还勉强能表达出来，但稍微带点修饰性的语句就很难下笔了，究其原因就是学生脑中的输入、输出严重不成正比，写作不是单一的，我们需要与听、说、读结合起来，首先我们需要的是加大英语的输入量。由于成人学生的英语知识量及时间有限，我们可以去找一些相对来说比较短的、趣味性较强的文章让学生来进行阅读，如我们可以通过网络上的美国读者文摘以及纽约时报等网站来引导学生阅读。在阅读的同时也要加大学生的背诵输入，找一些好的文章如I have a dream等等来让学生背诵，使学生的语感增强，从而可以具备更多关于英语语言规则的认识，提高英语写作的水平。
4.适应成人的学习特性，扬长避短。成人学生与全日制在校青少年不同，他们社会经验丰富，不愿意受到过多的约束，有自己独立的想法，并且成人学生很多都是有家庭的，学习时间相对全日制学生来说比较少，所以课堂上学生也想得到肯定，能学到一些实用的英文写作，于是在课堂上尽量将书本知识与实际工作所遇到的英语问题结合起来，让学生能够学以致用。在课堂上要以鼓励为主，克服学生恐惧写作的心理障碍。
5.利用电大教学资源，完善写作教学。成人学生上课时间比较少，学习时间也不稳定，并且学习水平也比较参差，课堂上很难让学生的水平有很大提高，电大的资源十分丰富，我们可以利用电大的在线平台、IP教学课件、试题库、以及上载一些具体的实例练习（阳江电大提供的商务英语写作的专门网站，学生可以上去做实时的模拟练习，并且有着实时的评价，这样学生对写作的兴趣和热情大大的增加，学生的写作水平也得到了提高），除了利用这些资源外，学生可以利用在线论坛或QQ群等交流手段，就学习中或工作中遇到的写作问题实时进行交流。
成人的写作教学应该分析成人的特点，让学生正确认识写作的重要性，从基础抓起，对注重本文中所提到的教学对策和方法，提高教学质量和水平，让学生的英语写作水平得到提高。
参考文献：
[1]杨青.成人学习英语的心理特点及教学方法[J].信阳农业高等专科学校校报.2003.
电大学生管理论文 篇12
一、电大人事档案管理中存在的问题
1. 对人事档案管理重视不够。
人事档案管理工作在各单位和部门中, 普遍存在不受重视的现象, 在广播电视大学工作的开展过程中, 也存在这个问题。学校更多关注的是教学质量的提高, 对人事档案管理就显现出边缘化和附属化, 只要档案管理工作中不出现丢失、泄密等问题, 能够配合做好查档外调工作, 就算是工作开展正常。由于这种态度和认识, 就出现了档案管理不规范, 管理制度缺失, 工作计划不到位的现象。使档案管理出现严重的滞后和不足, 不能及时跟上信息网络化的发展, 同时, 档案管理设施落后、缺少经费、服务意识不足和人员缺位等现象的时有发生。
2. 人事档案管理水平落后。
在学校的人事档案管理工作中, 仍沿用原始的方法收集相关的资料档案信息, 采用的纸质档案, 在经过多次人工查阅后, 原件易出现纸张变形, 字迹模糊, 对原始资料的完整性造成一定的影响。而且人员配备方面, 管理人员没有经过专业的技能培训, 基础较差, 档案管理技能不足。
3. 人事档案的收集存在不足。
学校人事档案管理工作中, 发现档案的信息量只能反映出大约10个类别的信息, 实用性也存在一定的不足, 这样就会对单位人事的选拔和使用需求造成一定困难。有的档案内容雷同性较多, 没有实用价值, 更没法准确反映个人的真实情况, 参考意义有限。这与单位档案管理制度的执行有关, 在归档及人员信息的收集等方面, 处于相对被动的局面。
4. 学校人事档案管理分散化。
人事档案反映当事人的工作状况, 其中反映教师教学能力、教学工作任务完成情况、业务能力、教研与课改等与教学有关的由教务处管理。而科研立项、课题研究与论文发表等, 由学校的科研部来管理。教职工的社会经历、奖惩状况和社会经历等, 由学校人事部门来管理。这种分散化的管理模式, 易导致人事档案管理出现混乱, 相关材料出现遗失、损坏等情况, 又无法确定相关的责任人, 对人事档案的完整性造成极大的损害。
二、电大人事档案管理问题的对策
针对人事档案管理工作中存在的问题, 只有有针对性地采取相应对策, 才能做好电大人事档案的管理工作。其具体的措施如下。
1. 加强对人事档案工作的组织领导。
对档案管理工作的重视程度, 决定电大人事档案管理工作能否良好开展。在现代科技不断发展的过程中, 档案管理已经往信息化、系统化与科学化方向发展, 档案管理的主要手段电子储存和检索技术的应用, 也提高了人事档案的管理水平。想要达到以上的这些, 就需要广播电视大学的领导和教职工, 以发展的眼光来看待和重视人事档案管理工作, 改变传统的人事档案管理模式, 以积极的态度来对待人事档案管理的革新。一方面要安排一定的资金投入, 对现有的相关设施、设备进行更新, 在人员配备和人员专业技术培训等方面, 做好系统化的组织和安排, 尽快将人员专业化、设施先进化以及管理科学化落到实处。为了充分提高电大人事档案的管理价值, 需要对全校师生的人事档案做到收集好、使用好和管理好, 进一步将广播电视大学的社会教育职能发挥出来, 促使学校教学工作得到进一步提高。
2. 完善学校人事档案材料。
在人事档案管理工作中, 档案材料陈旧、雷同性较多的现状, 无法使人事档案材料的功能充分发挥出来, 也对人事管理工作造成一定的负面影响。因此, 需要对人事档案材料的内容做进一步的完善, 做到材料真实和全面。针对学校的教师档案管理, 可将下列材料做系统的补充和完善:教师专业的基本情况与主要经历;教师的教学水平评定、教学任务完成情况和业绩等教师教学的状况资料, 这些内容的完善要学校参并对其进行分项评定和考核;教师继续教育开展状况;教师在社会和学术方面取得的成就及影响。总的来讲, 就是要将档案管理做到能够动态、客观以及全面, 能反映出教师的教学和教研开展情况, 通过量化的考核与记录, 促进教师工作开展过程中形成良好的竞争机制, 对提高学校人事档案管理以及学校人事工作都有积极的意义, 也为使用人才、培养人才和发现人才提供客观了的依据。
3. 人事档案管理做到规范化和信息化。
对学校人事档案实施科学化管理, 按照从严管理人事档案要求, 坚持以问题为导向, 认真总结分析以往传统档案管理中存在弊端的基础上, 大力推进人事档案信息化建设, 破解人事档案管理难的问题, 实现人事档案管理的规范化和信息化。完善教职工信息库, 通过录入教师个人基本信息, 建立起“干部信息库”。采取补充收集、原件复制和完善手续等方式进行补充和规范, 对档案资料不规范、不齐全的所补充和规范的材料, 注明经办人与办理时间并加盖组织人事部门公章, 建立干部档案变更可追溯制度;建立教职工人事数字档案库。通过图片的形式将干部人事档案存储在数据库, 将教职工个人人事档案纸质文档拍摄录入到数字化系统, 并建立多个副本, 实现教职工档案数字化管理。
4. 提高管理水平, 强化管理效能。
在广播电视大学人事档案管理工作中, 通过提高档案管理水平, 强化管理效能, 结合本单位人事工作的实际情况, 确保人事档案的安全性和保密性。应做到以下两点:选用一名责任心强、严守机密、忠于职守和专业技能好的人员从事档案管理工作, 具体负责档案的收集、鉴别、整理、查阅、借阅、安全与保密等工作, 恪守岗位职责, 严格制度化管理, 为做好档案管理工作提供了强有力的保障;规范工作程序。建立健全查 (借) 阅干部人事档案制度和干部人事档案材料收集归档制度等多项日常管理工作制度, 制作借阅干部人事登记簿。在日常工作中切实做到:收集归档规范化、鉴别整理准确化和借阅档案制度化, 明确要求从档案的收集和整理等方面严格把关, 使干部人事档案管理工作迅速走上了制度化与规范化轨道。
三、结语
广播电视大学的人事档案管理工作, 需要立足现状, 通过对人事档案管理中发现的问题及时总结和处理, 采取有效的改进措施和对策, 从而进一步提高人事档案的管理水平, 也为人事工作的顺利开展提供良好的档案依据, 从而更好的使广播电视大学各项工作的有序开展。
参考文献
[1]李久昕.人事档案管理存在的不足及完善对策[J].黑龙江科技信息, 2012 (12) :114-114.
[2]鲁瑶.企业人力资源管理对人事档案管理工作的新要求[J].档案学讯, 2006 (7) .
[3]赖博熙.试论事业单位人事档案管理[J].兰台世界, 2006 (10) :7-7.