广播体操组织

广播体操组织（精选6篇）

广播体操组织 篇1

随着时代的发展, 团体操表演也得到社会各界的关注, 应用到社会生活的各个方面, 诸如学校、企业、公司的各种大小型的运动会。大的场景在全运会、奥运会开幕式的表演都有团体操的表演。目前为止, 团体操的发展是一个具有代表性的实例, 它的实践水平的发展远远高于理论研究水平。关于团体操相关的理论研究, 大多集中在如何编排以及训练方面, 还有对于团体操各组成影响因素的分析, 包含团体操的人员分布、服装、道具等问题。目前在团体操组织如何运行方面还没有一套系统理论的研究, 因此, 团体操组织进行模式的研究不仅能够为团体操工作者提供必要的参考依据, 它还进一步丰富了团体操的理论研究。

1 相关概念

1.1 团体操组织进行模式的概念

团体操组织进行模式就是指为在一套完成系统的组织机构的运行下, 促使团队操的表演有序进行, 按照规范顺利完成团体操表演任务的工作模式。

1.2 团体操的表现模式的概念

高校团体操的表演模式是在一块宽阔的平面场地上进行集体性的活动。在保证集体参与的情况下, 整齐划一地完成特定的表演动作, 从而在集体的共同努力下形成一个完美的图案, 去呈现给大家。高校团体操队的表现效果呈现需要借助一些道具, 例如:服饰、道具器材等辅助工具。

2 高校团体操一般机构和职能分析

一般现有的高校团体操的组织机构己经形成了比较完善的系统组织结构, 主要设置为高级管理层, 下级分设有辅助团体操进行的工作团队, 包括节目创意编制团队和后勤服务团队。在这样分配下的团体操组织机构职能已经发生了巨大的变化。两个团队都为完成团体操的表演各司其职, 负责各自领域的工作, 保障团体操表演的正常运行。在这期间, 总导演的工作压力和责任还是十分大的, 对于团体操的完美谢幕有着重要的影响。组织机构的改变使团体操组织进行模式发生了变化, 团体操从表演的前期准备阶段到真正正式表演所耗费的时间也需要缩减, 每个领导的职能需要更加细则化, 每个团体操的教练负责人在工作安排上都必须是具体明确的, 更应是对等的。他们之间在正常工作分配的前提下相互合作, 提高工作的效率, 大大缩减了团体操的工作时间。这样一套团体操的组织机构设置的好处是避免盲目地把所有工作派遣给一个部门, 限制了其他教练能力的拓展, 避免某一个人的工作压力持续较大, 或者抑制了其他教练的发展空间, 有利于团体操工作的长期发展。同时团体操的工作时间缩短, 也避免了团体操工作者与学生因长期进行同一项任务造成的疲劳。

3 高校团体操的组织进行模式

3.1 高校团体操散点方阵及规模

首先确定人数范围, 一般为1~1 000人之间, 然后确定纵路的人数多为2, 3, 4, 5, 6, 7的倍数, 多为:24, 25, 26, 28, 30, 32, 34, 36;其次确定路数, 为偶数路, 二者相乘的范围在确定需要的人数之间, 然后计算整个方阵能否被分割为2, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 16, 25, 48个方块;最后确定散点方阵及总人数。

3.2 高校团体组织机构和职能

高校团体操的组织结构可以分为3个等级, 分别行使不同的职能, 主要可以分为高校高级领导层、中级团体操教练层、低级就是学生表演层。它们承担着不同的职能:高校高级领导层的管理职能主要包括计划、调研、决策、组织、协调和实施;中级团体操教练层的具体工作职能是指带领学生进行体操的编辑, 以及音乐服装的准备等一系列的团体操表演前的工作, 这也是团体操重要的一部分;最后一级就是指参与表演的学生在老师的带领下积极地训练, 更好地完成表演。从这样一个组织结构和职能分配可以看出, 校级领导作为高级领导管理层就是担当管理者角色, 其主要工作是进行决策、组织、计划和协调。同时对于团体操的表演还要邀请专家进行评估, 专家主要是针对团体操的特点, 将团体操的工作合理地纳入新学期的工作中, 也是团体操工作顺利进行的重要保证。专家认为, 由于团体操工作特有的工作特点, 在练习过程中常常由于训练的时间短、任务重, 即使每年一次的团体操表演的任务都给各位团体操工作者带来了很大的压力, 使他们感到身心疲惫。所以专家建议应当把团体操工作纳入正常学期工作计划中, 这样就可以在允许的时间范围内减轻团体操工作者的压力。这样经过专家的提议, 最终确定高校团体操校领导组织进行模式为:校领导总揽全局, 是整个团体操工作中的高层管理者, 只负责整个团体操工作的决策、计划、组织、协调等工作, 不干涉创编训练团队和后勤保障团队在组织进行中的具体工作。

3.3 高校团体操创编训练团队组织进行模式

负责创意采编的工作团队在团体操工作中, 需要特别注意的一个重要环节, 就是团体操表演能否顺利进行到最后的完美谢幕, 以及表演效果能否得到预期的表演效果, 这些都跟创编训练团队的工作有着很大的关系。高校团体操负责创意采编的工作团队的组织进行模式为:在团体操组织进行中, 他们是负责具体工作的执行者, 团体操最终呈现给大家的表演效果都是取决于创编训练团队的前期工作。创编训练团队的组织模式采取合理分工、共同合作的表现形式, 每个人都会得到具体的工作分配, 这样更能够各尽其职。团体操工作进行中, 按照一定的工作流程, 有序地组织团体操工作, 保证高质高效的团体操表演。

3.4 高校团体操后勤保障团队组织进行模式

高校团体操后勤保障团队的组织进行模式为:在团体操组织进行工作中, 属于具体管理层, 负责学生管理、场地布置、服装器械的收发工作。后勤保障团队有一套独立的、完整的闭式管理系统, 包括具体的管理措施和各级及时明确的反馈。管理过程中以学生管理学生的方式为主, 团队中教师少, 负责管理的学生多, 教师以监督为主。

4 结语

在论证高校团体操组织进行模式的实证研究中采取了纵向研究手法, 尽管对于某一所高校的材料丰富, 但缺乏多所院校多种团体操组织进行模式的对比, 代表性小, 只能给未开展团体操工作的高校提供一个单一的模式范本。所以在未来团体操的进行模式上, 还需要教师更加努力地去探究。

参考文献

[1]贾希宇.体育课进行小型团体操教学的德育意义[J].考试周刊, 2011 (35) :125.

[2]李伟.高校运动会团体操发展现状的研究[D].首都体育学院, 2013.

[3]陈真, 张龙, 李军兰, 等.团体操编训实践与探索——以太原师范学院为例[J].搏击:体育论坛, 2011 (7) :59-61.

[4]李敏, 马鸿韬.体育艺术基本理论体系构建——“体育艺术”概念辨析[J].北京体育大学学报, 2011 (5) :30-35.

[5]马娜.浅析团体操在高校校园体育文化建设中的作用[J].搏击:体育论坛, 2013 (2) :61-62.

[6]柯为国, 何墨若.团体操表演创意的思路研究[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2010 (3) :245-246.

广播体操组织 篇2

（一）领导小组：

组长：马明珠

副组长：李军艳 崔丽花

（二）广播站机构设置，1、站长： 杨栋皓（五一班）

要求富有责任心，协调能力好。负责广播站全部宣传活动的开展，包括栏目及人员的相关安排与调整；并及时向指导老师汇报计划和相关情况，提前上交广播材料，做好沟通工作。

2、副站长：王子怡（四二班）

要求富有责任心，办事灵活。负责协助站长管理广播站的运转，并且主要负责广播栏目内容的来源。应有敏锐的捕捉能力和较强的文笔功底，如遇学校重大活动或重要节日，应及时组织并播出相关的专题节目。

3、播音部

组长：张琦

成员：王子怡 都伟伟 李悦阳 杨栋皓 王嘉慧 吴冰彦 郭江莹

要求普通话标准，语感强烈，有责任心。作为广播栏目的主持人，应保持敏感性，发掘新题材、好题材；认真准备广播，按时到岗广播，保证广播环节流畅、内容趣味和教育意义。

4、记者部

组长：李彬豪（负责五年级及全校记者稿件的整理）

成员：卢春玲（主要负责六年级）

刘乙瑶（主要负责四年级）

薛明佳（主要负责三年级）

赵玉婷（主要负责二年级）

王森（主要负责一年级）

要求目光敏锐，及时发现身边的新闻事件，有较强的文学功底。

5、编辑部

浅论体操教学课的组织与实施 篇3

【关键词】体操课 组织 程序

一、体操课的特点

体操是我国体育的一个重要组成部分，也是重点开展的运动项目及体育教学课程。进行体操知识教育能使人们了解体操对身体的作用，并能根据自己身体的特点进行科学的锻炼，对一般人来说，了解和掌握一些基本的体操技术、竞赛知识对于开展体操活动有着积极的促进作用。体操运动能使人体各器官系统在形态和机能上产生变化，在变化过程中能使躯体更趋完善。体操对于青少年儿童的身体发育有着特别重要的作用，可促进青少年儿童的身体正常发育，提高身体全面发展水平，改善和增强我国人民的体质，同时，也为提高体操运动的技术水平打下良好的基础。

体操具有如此重要的作用和意义，那么，作为一名体操教师，应该如何将体操竞技和知识进行宣传、组织和实施，如何做好该课程结构调整和授课形式，使学生受益于体操教学，本人就此将作如下讨论。

（一）、体操的内容丰富，形式多样，易于普及。它可根据不同的要求，不同的年龄、性别、身体条件、训练水平以及不同的设备，因人因地制宜，选择不同的项目与动作进行练习，以达到促进健康，增强体质的目的。

（二）、体操能全面地和有重点地锻炼人体。合理地选择项目与内容，坚持锻炼，就能全面的增强各运动器官、内脏器官和神经系统，促进人体全面发展。也可着重锻炼身体的某些部位或发展某种身体素质，进一步提高身体全面发展水平。

（三）、体操教学和训练中广泛采用保护与帮助。保护与帮助在体操教学训练中是一种必要的安全措施和特有的教学手段，它对防止伤害事故、加速掌握动作、培养练习者互相关心、团结互助的精神都有非常重要的作用。

（四）、体操有一定的艺术性。在体操教学训练和比赛中，对单个动作或成套动作都要求动作准确、协调、幅度大、节奏感强、姿势优美。因此，体操能给观众一种美的享受。

认识了体操的以上特点，我们就应该充分利用各种宣传，对体操知识进行普及，使全民积极参与投入到体操运动中来，全面增强国民身体素质。同时做好在校中小学生的体操意识培养，挖掘人才、发现人才、努力做好体操苗子的储备和培养，力争使体操教学和该项事业的发展登上一个新的台阶。

二、体操教学课的形式与结构

（一）、体操教学课的形式

学校体操教学除了讲授体操有关知识与理论和检查考核学生掌握知识技能的考查课外，绝大多数都是以掌握动作技能为主的技术课。根据我国当前的实际情况，涉及体操教学的技术课一般有两种形式：

1、综合课：这是学校中传统的体育课形式。课中有几个主要内容，其中包括体操以及除体操外的其它内容。目前我国多采取此形式，此类课对促进身体的全面发展，掌握体育中各种运动项目的基本技术，培养多方面的兴趣爱好和能力等有着重要作用。

2、选项课：选项课是以体操为主要内容的课。这是近年来教学改革中新出现的上课形式，随着体育多方面功能在学校中的体现，除了传统的必修课以外，还出现了学生可以根据自己的意愿选择某个项目进行练习的选项课。实践证明，此种课由于能够较好地符合学生的个人兴趣、爱好和身体条件，大大提高了学生学习的主动性、积极性，对传授体操知识技能、培养体育锻炼的习惯与能力、实现终身体育的目标有着重要的作用。

（二）、体操教学课的结构

课的结构应理解为一堂课教学内容安排的合理顺序，各练习之间有机的联系以及项目时间的分配。课的结构应根据一堂课中人体的工作能力以及心理活动的变化规律合理安排，通常分为几个部分。虽然不同形式的课具体结构上有所不同。但总的来说都有一个开始准备阶段，有一个基本阶段，有一个结束阶段。现就分别阐述不同阶段的结构：

1、选项课：一般分为准备、基本和结束三部分。

准备部分：这部分的任务是引导学生将思想集中到即将开始的课上，并使整个机体动员起来逐渐进入工作状态，为基本部分做好身体、必理准备。准备部分的内容多选那些活动量不太大的，或易于调节的内容，例如：各种走、跑、跳和徒手操以及一些必要的柔韧练习。

基本部分：其任务主要为学习新教材，复习旧教材，掌握体操各项目的基本技术，发展相应的身体素质，促进运动能力的提高。

选项课的基本部分一般都有几个教材，因此又可分为几个部分。在安排教材的内容时要主要注意以下原则：

①、复习教材在前，新教材在后。体操动作技术复杂多样，因此必须使学生在体力比较充沛、大脑皮层处于良性兴奋状态下学习新动作，有利于运动技能的掌握。

②、带有相当心理紧张性或有一定危险性的教材也应放在体力和精力处于最佳状态时进行，根据心理学的规律，在课堂中，注意力在前半部达到高峰，以后逐渐下降，因而此类练习一般应放在课的前半部分，切忌放在课快结束时，否则往往会因疲劳、注意力不集中而使动作失误，甚至造成事故。

③、要注意合理安排身体不同部位及不同性质的负荷；活动量大的项目与活动量小的项目交替；动力性的练习和静力性的练习交替；上、下肢项目交替。

④、素质训练的安排应注意身体素质的特点。例如速度练习、柔韧性练习宜安排在课的前面，静力性力量练习及体力支出较大的耐力、专项素质练习应放在基本部分的最后。

结束部分：这部分的任务主要是使机体逐渐恢复到安静状态。内容主要是做一些放松练习及按摩等。此时特别要注意心血管系统与身体躯干各肌肉群的整理与放松。

三、体操教学课的组织与实施

（一）、体操教学课的组织

一堂课的质量在很大程度上取决于教师的组织。井然有序的组织不仅有利于学生学习掌握动作技能，而且也便于向学生进行思想品德教育，同时还能保证课的安全，避免伤害事故。在体操教学课的组织中必须抓好以下几个方面：

1、场地器械的布置：体操课不仅需要一定的场地，而且还经常需要器械。在布置场地和器械时应注意的原则：①、要便于教学过程的进行。体操教学课中技术的传授占很大比例，场地、器械的布置要便于这一过程的进行。②、要考虑课的密度与运动量。器械的多少和布置与运动量有着直接的关系，因此必须根据课中所需达到的运动量去布置器械与场地。③、要注意安全。课前要检查器械是否牢固，垫子是否平整，器械的位置是否适宜，做动作时应避免日光直接照射等。

2、练习的组织形式

①、不同组同时练习。各种队列队形、基本体操，包括健美操以及艺术体操练习等大多采用这种形式。

②、分组同时练习。器械体操、技巧运动、跳跃等均可采用此种练习的组织形式。这种比较理想，便于科学地安排教材内容，但需要有足够的器材。

③、分组轮换。因受场地器械或其他条件的限制，或者为了便于教师把精力集中于主要教材时可以采用此种练习组织形式，即将学生分成若干小组，每个小组布置不同的教材内容，然后进行轮换。

3、队伍的调动：课堂纪律的好坏，还有赖于课中的队伍调动，即教师能否按任务的需要，及时、合理地将队伍调动成必要的形式。调动队伍时应注意口令的运用。口令应响亮有力，预令和动令分清，具有号召力。

4、体育骨干的使用：体育骨干熟悉学生的情况，了解学生的思想感情，是连结师生关系、上好课的保证，在体操教学课中，体育骨干有其特殊的作用。他们能协助教师组织好学生练习，进行保护与帮助，并能组织同学布置场地器械，甚至能代替教师示范，是体操教师上课所不可缺少的一支力量。然而，体育骨干的上述作用只能在经过有组织的培训后才能发挥。教师必须在课前将骨干组织起来，先教会他们掌握所学的体操动作，演示并实际操作保护与帮助的方法，指出在练习中可能产生的问题及解决方法。这样才能达到预期效果，保证课的正常进行。

综上所述，体操教学是一项系统而细致的创造性工作，要不断地改进与提高教学质量，更好地完成教学任务。我们教师要有与时俱进的精神，要有高度的责任感和事业心，要精通业务，尽可能详尽地了解学生的情况，恰当地制定教学任务和合理安排教学内容，重视教学方法的选择，在课堂充分发扬教学民主，客观、准确并带有鼓励性评价，严密课的组织，不断提高教学水平，努力提高学生的学习热情和刻苦锻炼的精神，积极调动学生学习的自觉性和积极性，从而提高教学效果和质量。

【参考文献】

[1]《体操》童昭岗主编

广播体操组织 篇4

(一) 幼儿韵律体操的概念。狭义的幼儿韵律体操是指根据幼儿身体和心理发展规律及幼儿动作特征, 按一定顺序有目的、有组织、有规律、有节奏地进行单个动作和组合动作的身体练习。幼儿韵律体操以徒手体操 (模仿操、拍手操、礼貌操、韵律操等) 、轻器械体操 (椅子操、球操、花环操、棍棒操、哑铃操、彩旗操等) 以及排队 (立正、稍息、看齐、立定、走步、跑步简单的原地转法等) 和队形变化 (简单的队形变化等) 为活动内容, 使幼儿根据口令、优美的音乐有组织地进行练习或活动, 建立初步的时空概念, 培养幼儿遵守纪律的意识以及改善其身体形态、提高其身体素质, 同时对幼儿早期体育、美育、群体意识教育有积极的作用。

(二) 幼儿韵律体操活动的价值。幼儿在幼儿园的生活以游戏和活动为主, 幼儿韵律体操是幼儿体育活动的重要内容之一, 也是幼儿非常喜欢的活动内容之一。幼儿园开展韵律体操活动, 对于全面增进幼儿的身心健康、养成经常锻炼的习惯、培养良好的行为规范和自我控制能力有积极作用;幼儿随音乐做各种协调性的律动练习, 发展其对音乐的感受能力, 培养节奏感、韵律感和表现力;同时开展幼儿韵律体操活动, 能丰富幼儿园的文化生活并为国家培养和输送艺术类和体育类的优秀人才。

二、幼儿动作发展特征及不同年龄段韵律体操活动的内容

人类动作的发展反映了大脑皮层神经活动状态, 因此研究人员常把动作发展作为测定婴幼儿心理发展水平的指标。

(一) 运动促进大脑的发育。大脑结构和功能的变化与神经细胞突起分支的多少、神经细胞之间联系的网络及信息传导的速度有关, 经常参加体育活动能促进大脑发育。前苏联M.M.科尔佐娃教授通过对六个月婴儿进行体育健康与儿童智力发展研究发现:“手的运动能使大脑皮层的运动区与语言区之间建立多种复杂的联系, 促进大脑皮层的成熟”。

(二) 活动对幼儿动作的作用。意大利近代教育家蒙台梭利认为:“儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈”。幼儿经常参加体育活动有利于骨骼的生长发育, 促进血液循环的改善, 提高新陈代谢能力;有利于培养幼儿的灵活性、协调性, 增强免疫力以及培养意志品质和形成活泼开朗的性格。

1.幼儿期基本生理特征。幼儿期指儿童3岁到6、7岁在幼儿园生活的时期。这个阶段的幼儿能较好地维持身体平衡和进行正常的身体活动;神经系统对血管运动的调节不灵活, 神经细胞工作能力相对较弱, 兴奋占优势、易扩散, 抑制过程不完善, 容易造成注意力不集中、动作不准确和不协调;骨组织内有机物较多, 无机盐较少, 骨骼弹性大, 硬度小, 受压后容易变形;幼儿的胸腔发育还不完善, 呼吸道短而窄, 呼吸肌力量较弱, 呼吸浅而快;消化系统发育较弱等, 因此幼儿体育活动的内容应科学而有针对性。

2.幼儿动作发展特征及韵律体操活动内容。幼儿期身体增长速度与婴儿阶段相比有所减慢, 由于骨化未完成, 容易造成骨骼变形;但幼儿具有了随意跑跳、操作各种物体、能与他人进行言语交际的能力, 并以游戏为主要活动手段, 但不同年龄段的幼儿动作发展有一定的规律, 针对不同年龄段幼儿的特点, 通过韵律体操活动内容练习, 促进幼儿全面发展, 同时满足幼儿的身体与心理需要 (见表1) 。

三、幼儿韵律体操活动组织策略

幼儿园的体育活动或韵律体操活动以户外区域活动为主, 教师组织活动的能力影响活动质量。教师在组织韵律体操活动、设计幼儿体育活动时要结合幼儿的身心发展特点、动作发展规律, 科学、合理地设计, 以提高活动的效果, 促进幼儿全面健康的发展。

由于幼儿韵律体操活动有集体性 (幼儿集合和分散的时间比较集中) 、差异性强、易受季节影响等特点, 因此, 在韵律体操活动的组织中, 活动内容安排、活动组织形式、活动安全保障等方面应详细策划和安排, 如:幼儿园韵律体操活动时, 要有幼儿园各班次集合路线、进入活动场地的时间和空间间隔、避免幼儿碰撞等要求和安全措施。

(一) 幼儿韵律体操活动组织原则。结合幼儿教育教学实际、幼儿园工作要求及工作环境、幼儿发展特点、幼儿教师的特点等开展区域体育活动、体育节、亲子韵律体操活动及韵律体操汇报表演等, 培养对幼儿韵律体操的兴趣, 并通过课间操或幼儿一日“两操”活动促进了幼儿身心健康发展, 培养幼儿合作意识、节奏感和协调性, 陶冶美的情操, 同时促进幼儿教师技能和能力的发展。

1.区域体育环境创设。从主题出发, 合理设计各种韵律体操活动区域, 开发制作不同的韵律体操器械, 有效利用班级环境和空间, 为幼儿韵律体操活动提供条件, 如:园内设置幼儿韵律体操宣传橱窗, 各班开设韵律体操家园“桥”及韵律体操活动“亲子园”等, 形成幼儿园浓郁的氛围;2.韵律体操活动展示。以亲子活动的方式, 每学期可组织一次韵律体操亲子活动, 采用亲子互动、主题活动等形式进行韵律体操表演, 如:小班以模仿韵律体操活动为主, 中班以轻器械韵律体操活动为主, 大班以较复杂的韵律体操活动为主 (增加队列队形变化、动作难度的变化、音乐节奏与曲调的变化等) 。操节内容与表演形式可根据不同年龄段幼儿的特点有针对性地选择, 动作编排要考虑目的、活动负荷、活动实效等, 促进全体幼儿动作技能的发展, 以及强化家园合作的作用和提升韵律体操活动的价值;3.季节性原则。幼儿韵律体操教学活动以室外活动为主, 会受到天气条件的影响和制约。因此, 教师应根据春夏秋冬四季气候特点制订详细的学年、学期等活动计划;4.安全性原则。幼儿韵律体操教学活动一般是全园性的, 进行大规模的集体活动时, 幼儿之间碰撞会增多, 因此, 从场地安排、活动组织、器械安全使用等都应做详细说明;5.难度适宜性原则。幼儿年龄差异较大, 同时幼儿韵律体操教学活动又是集体性的, 因此幼儿韵律体操动作和活动内容要循序渐进, 做到难度适宜、有重点、分层次、分阶段地发展幼儿动作技能。

(二) 幼儿韵律活动教学方法策略。幼儿韵律活动的组织一般采用区域活动的方式, 户外或室内区域活动均需要利用全园的有效活动场地或器械, 根据幼儿韵律活动目标设置若干个幼儿活动区, 每个活动区可有1~2名教师给予帮助与指导。

幼儿进行韵律活动时要根据不同年龄段幼儿活动目标的确定选择组织方法, 并依据幼儿身心特征与认知特点、活动内容特点和活动情境选择教学指导方法。幼儿韵律体操教学中常采用的方法有:

1.情境游戏法。根据韵律体操活动内容, 采用情境游戏、儿歌、音乐伴奏的方法激发幼儿的学习兴趣, 创设情境的方法可结合幼儿的生活经验、角色模拟等;2.唱游法。丰富多彩的自然界是创编幼儿儿歌的活“素材”, 教师们创编儿歌、童谣、顺口溜来源于幼儿教育实践、来源于幼儿的生活。一般“唱游”内容以自编为主, 有边说边做、边说边游;边唱边跳、边唱边游。幼儿通过儿歌、游戏、韵律活动及身体动作结合, 通过形象、生动的模仿活动和简单情节的表现活动, 达到培养幼儿节奏感、协调性的目的;3.韵律游戏法。教师在参与幼儿活动时要及时与幼儿进行各种形式的沟通与交流;4.讲解示范引领法。用简练、生动、富有启发性的语言, 优美、正确的示范动作激发幼儿的活动兴趣;5.分解动作指导法。教师按照动作的结构和身体部位合理的分解动作进行教学指导, 如:一般教学顺序为先下肢、再上肢, 然后是躯干或其它部位动作的学习, 最后是完整练习;6.完整动作练习法。幼儿能形象生动地模仿动作, 不破坏动作结构的教学, 采用完整练习法, 如:小班礼貌操“小朋友, 做游戏, 你追我赶真有趣, 一不小心碰了你, 赶忙说声对不起”。由于动作简单、形象生动, 一般教学采用完整教学法;7.表演展示法。给每个幼儿表演展示的机会, 培养其自信心。

(三) 组织幼儿韵律活动的安全策略。幼儿园的体育及韵律活动是以开展丰富多彩的体育游戏为手段的, 动态性强。活动环境及设施的安全是顺利进行韵律体操活动的保障, 因此在活动中教师要做到:

1.韵律活动或体育活动前的检查。韵律活动或体育活动前检查场地是否安全、是否平整、有没有与活动无关的异物等, 保证活动通道安全畅通 (由教室到活动区域的通道) , 室内活动还要注意用具边角对活动安全的影响以及对室内卫生的要求, 如:桌角、凳子腿儿, 室内空气质量等, 并选择活动量相对小的韵律体操活动内容;2.固定器械与活动器械的摆放。幼儿园固定器械与活动所使用的器械的安全性及摆放位置的安全性检查;3.有序地收放活动器具。活动器具的安全“收”、“放”既能保证活动效率, 又是活动过程的安全保障, 同时又能培养幼儿的自我保护意识和良好的行为习惯, 如:教师在课前、课中、课后除自己要检查器械外, 也要对幼儿有所要求, 如:活动前教师可以让小朋友们看看自己的脚下是否有异物或是否平整, 简单的一句话, 既是对孩子们的要求, 也是对孩子自我保护意识的培养以及对其进行安全教育、养成了解环境、保护自己和他人的意识;4.活动器具的使用安全。轻器械韵律体操活动中要严格按照器具的安全使用方法, 动作创编要考虑器械特点、队形队列的距离等, 如:小花棍、小红旗等器械;5.韵律体操活动组织活而不乱。幼儿韵律体操活动的动态性很强, 教师在活动过程中要做到严而有序, 活而不乱, 培养幼儿逐渐形成遵守规则的意识;6.合理控制活动时间及活动负荷。根据不同年龄段、不同季节等确定和调整活动时间、活动负荷和活动内容等;7.教师站位合理, 同时关注个别幼儿。幼儿间的个体差异很大, 教师要特别关注那些灵活性强、反应快以及灵活性较差、反应较迟缓的孩子;8.教师掌握处理外伤及解决突发事件的技能。幼儿的控制能力较弱, 活动与教学中会遇到各种问题, 因此教师应具备紧急处理一般外伤的能力和快速解决突发事件的能力。

参考文献

[1]李健, 崔继红, 王荣民.幼儿韵律体操创编实践与拓展[M].北京:北京教育出版社, 2010.

[2]李健.韵律体操促进幼儿多元智能发展的研究[J].北京教育学院学报 (自然科学版) 2010 (4) :60-64.

广播体操组织 篇5

——广播电视台学习型党组织建设创新案例

建设学习型党组织，是我们党适应世情国情党情深刻变化、着眼保持党的先进性、更好地推动党和国家事业发展作出的战略决策，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。我们必须把建设学习型党组织工作牢牢抓在手上，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥。

一、实施背景

广播电视台担负着贯彻执行党和政府在新闻宣传、影视文化方面的路线、方针、政策，把握正确舆论导向，充分发挥党和政府的喉舌作用，围绕区委、区政府的中心工作开展新闻宣传的重任。在当今科技迅猛发展使舆论宣传方式和传播渠道更加多元，广播电视面临着巩固阵地、拓展阵地的新挑战。因此，要完成党委政府交给的任务，提高媒体的引导能力，加强学习型党组织建设显得尤为重要。

二、主要作法

建设学习型党组织，要以更新观念为先导，将学习型党组织倡导的学习理念渗透到每个党员的思想中，使“重新学习"成为自觉的行动和追求，在全台党组织和广大党员中营造乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和浓厚氛围。为此，我们结合创先争优活动，深入开展了“五抓”活动，以推进学习型党组织建设，进而提高党组织的堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进广播电视事业科学发展。

1.抓领导带头。台党组对机关的学习高度重视，始终把它摆在机关自身建设的首要位置，要求机关每位党员干部先学一步、多学一点、学透一些。台长、党组书记亲自给党员讲党课、讲体会，加深大家对重大会议及重要讲话精神的理解和把握。机关党总支定期召开总支委员会、支部书记会，对支部学习进行认真研究，制定详细的学习计划，明确学习的内容、时间安排、形式和组织领导，做到常抓、常议、常落实，推动创建学习型党组织活动有计划、有步骤的开展。

2.抓制度建设。良好的制度建设，是创建学习型党组织活动取得实效的保证。为了确保学习制度化，台先后制定了《理论学习和思想教育制度》、《干部教育培训工作暂行规定》、《干部职工学习教育管理暂行规定》；为了鼓励干部职工自学，制定了《广电职工自学考试奖励、报销办法》。为了营造浓厚的学习氛围，先后建立健全了集中学习、学习考勤、笔记督查等制度。这些制度的落实，确保了我台学习的经常化、制度化。

3.抓内容选择。科学选择学习内容，是创建学习型党组织活动取得实效的基础。我们在学习内容的把握上，不仅注重抓好中国特色社会主义理论体系的学习，而且十分注重紧跟形势，在第一时间抓好中央、市委和区委重要会议、重大决策部署的学习，注重抓好广电业务和经济、法律等方面知识的学习，切实增强服务大局的能力和本领。

4.抓方法创新。创新学习方式方法，是创建学习型党组织活动取得实效的关键。除了综合运用集中学习、上党课、办讲座、看电教片、开交流讨论会、外出考察等传统方式外，我台还通过开设“广电QQ群工作论坛”、到先进单位和基层参观等方式，提高大家学习的积极性，增强学习的效果。同时扎实开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，为每个干部发放了一套经典读本，开展了“红歌永流传，经典常颂读”文艺演出活动，发送箴言短信5600多条。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”已成为干部职工的一种普遍化、经常化的自觉行动，党员尤其是党员干部，争做“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动的表率。还充分运用近年先后开展的“树巴南广电新形象”、“学先进、赶先进、比贡献”、“改变陋习，走向文明”等主题实践活动这一载体，把活动与学习结合起来，以活动促学习，推动创建学习型党组织活动的深入开展。

5.抓形式多样。活动形式怎么样，是创建学习型党组织活动取得实效的主要环节。我们结合创先争优活动，开展了系列竞赛活动，一是树标杆、立先进。在先进基层党组织和优秀共产党员中树立标杆，要求全台自觉学先进、找差距、促提高、求进步，实现比有标杆、学有榜样、赶有目标、超有方向；二是开展“党员身份亮起来、模范作用树起来、身边群众带起来、热火朝天干起来”的活动，每个党员都佩戴共产党员徽章上岗，时时警醒自己的身份，处处接受群众监督；三是开展创建党员示范岗、先锋岗竞赛活动。以“为群众办实事，在岗位作奉献”为手段，积极发挥党员示范引领作用，形成人人学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围；四是开展优质服务活动竞赛，比服务内容、比服务规范、比服务态度、比服务效率、比服务质量、比服务成效，做到让社会满意、基层满意、群众满意；五是开展岗位技能竞赛，在新闻宣传和网络维护人员中评出技术能手和优秀新闻工作者，进一步提升职工队伍的业务技能；六是开展读书竞赛活动，我们以加强学习型党组织和学习型机关建设为目标，要求每个党员职工学习专业知识、学习党史国史、学习公文写作，每人交读书心得体会和征文，以此促进提高全台党员和干部职工学习的积极性和主动性，着力提高全体人员的品德修养和工作能力。

三、活动成效

通过深入开展“五抓”，我台学习型党组织建设取得了如下主要成效：

1.党组织的学习力有了新的提升。随着学习型党组织建设工作的不断推进，台各级党组织和广大党员的学习能力有了明显进步。从传统的平面学习到现代的网络学习，学习的形式越来越“活”；从基础知识讲座到邀请专家举办培训，学习的内容越来越“新”；从各部室站根据工作任务安排学习内

容到着眼全台统筹规划安排学习科目，学习效果越来越“实”。

2.党组织的创新能力有了新的提升。在建设学习型党组织的过程中，从党员干部的日常管理模式到党建工作运行、保障和监督机制都力求有所创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的新型机关。全台党员干部在工作作风的创新中体现党的先进性，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，以良好的党风带动民风，更好的为巴南经济发展服务，为基层服务，为群众服务。

3.党组织的执行力有了新的提升。全台党组织和广大党员的精神状态进一步振奋，面对发展中的困难，迎难而上，敢为人先，展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。服务大局的意识和执行决策的能力有了较大的提高，党组织成员的综合素质进一步提高，领导班子的整体功能进一步增强，为促进广播电视事业发展奠定了坚实基础。

4.党员队伍素质有了新的提升。通过采取各种形式的政治理论学习与培训，大大地提高党员干部的政治思想素质，大力提升了干部队伍的文明服务和业务水平，文明创建成效显著，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强。通过加强业务培训取得了明显的成效，新闻宣传人员大部分做到既会摄像、又会写稿、既能编辑、又能制作。网络人员既会安装、又会维护、既能管理，又能查账，很多同志成为多面手。

5.广播电视事业有了新的提升。2010年，全台对内对外宣传再迈新台阶，各项指标全面超越2009年。《巴南新闻》播出234期2331条，《城际新闻》52期565条、《经济信息》104期906条、策划、制播《凡人小事》、《健康有约》等各类专题栏目共计434期；完成承接外拍专题片80部；审播文艺片连续剧5291集，单本644本。在重庆电视台播出稿件310条，在中央电视台播出稿件15条，均名列全市前列。在网络建设上，新安装用户完成了12900户，改造双向网络24800户，数字电视整体平移20000余户，完成经济创收3000万元。取的了社会效益和经济效益的双丰收。先后荣获重庆广

广播体操组织 篇6

在改革开放中应运而生

侯秘书长介绍说, 协会作为中国卫星应用领域惟一的国家一级行业协会, 是伴随着中国改革开放不断深入的新形势和航天卫星事业的快速发展而应运诞生的。1984年中国发射第一颗试验通信卫星之后, 国内卫星企业如雨后春笋蓬勃兴起, 外国卫星产品趁机蜂拥而入, 抢占中国市场;同时, 中国也急需打开大门, 与技术先进的欧美国家开展交流与合作。于是, 一批对中国卫星通信、广播电视事业怀有强烈使命感和责任感的重点用户、业内专家、企业家和领导者, 开始酝酿发起成立行业社会团体组织。

1992年11月, 经国务院机械电子工业部审核, 同意成立中国卫星通信广播电视用户协会。1993年4月9日, 由国家民政部正式颁发《中华人民共和国社会团体登记证》, 并由会员代表一致推举时任机电部副部长的胡启立同志为首任会长。之后, 王军同志任第二、第三届会长, 常振明同志任第四、第五届会长。

协会成立20年来, 组织举办了一系列专业性国际研讨会、大型设备展览及技术咨询培训, 开展了国内外同行间的技术、应用和管理经验交流。协会还结合重大应急事件、抢险救灾任务和现代远程教育, 向国务院有关部委提出了卫星应急通信保障和远程教育培训管理的提案及建议, 为促进中国卫星应用产业的发展作出了重要贡献。

积极开展卫星应用活动

协会第五届理事会邀请了政府、军队主管部门、科研院所、企业的领导和专家参加, 充实了协会的骨干队伍, 增强了代表性, 强化了政府、军队、企业和用户之间的桥梁纽带作用。两年来, 先后举办了第九届、第十届中国卫星通信广播电视技术国际研讨会暨新设备、新成果展示活动, 组织了海南卫星应用高端论坛, 开展了中国卫星移动通信系统民用市场调研;结合中国卫星应用的发展和民用需求, 就提高直播星效益, 加快卫星电视向城乡“户户通”推广, 组织进行专题调查和研究;为加强国家和国防信息化基础建设, 正在组织专家对发展中国低轨星座系统进行调研、论证;利用卫星网络, 开展远程教育和医疗服务, 积极推动卫星应用向民生领域拓展。

2013年6月上旬, 配合“神舟十号”升空, 由协会和北京星光电视节目制作基地及中国少数民族文化艺术基金会联合组织的“星光空中课堂”正式启动, 由协会航天专家庞之浩向青少年们讲解航天科普知识和航天员在太空生活、工作的故事, 通过卫星传向各地, 受到学校师生的欢迎。下一步还将向更广更深的领域发展, 为城市打工子弟、农村留守儿童和偏远地区少年儿童提供服务。

纪念活动丰富多彩

谈到今年已经成功举办的“中国卫星应用产业技术交流暨成果展览”和“第十届中国卫星通信广播电视技术国际研讨会”, 侯秘书长说, 20周年在协会历史上是一个重要的节点, 利用这一契机, 协会精心策划、组织了一系列纪念活动, 主要围绕“展示成果, 推荐产品, 交流研讨, 表彰先进”四个方面展开工作, 并推出《中国卫星应用技术产品采购推荐目录》, 表彰为中国卫星应用作出突出贡献的先进单位和个人。活动得到了各方的大力支持, 收到了良好的效果。主要有以下几个特点:

一是展览规模大。这次在北京展览馆举办的卫星应用成果展览是第一次, 参展企业有50多家, 展出面积达60 0 0多平方米, 70%的展位是特装, 展出的产品覆盖北斗导航、卫星通信、应急通信、遥感监测、广播电视、宽带多媒体、天线射频、数字对讲、车辆监控、运营服务, 以及综合指挥平台等卫星应用各类产品。展场气势宏大, 声像并举, 商企争雄。这是对中国卫星应用技术的一次检阅, 也是卫星高技术行业实力的一次展示。

二是参与层次高。这次大会主席是中国卫星事业的开拓者、首席航天专家孙家栋院士、沈荣骏院士, 他们也是中国卫星通信广播电视用户协会的荣誉会长。原全国政协副主席、首任会长胡启立给大会发来了贺信。工信部领导郭炎炎和军队有关部门领导、中国卫星导航系统管理办公室领导出席开幕式并讲话;工信部电子信息司、军民结合推进司、电信管理局、无线电管理局、新闻出版广电总局科技司、规划院、总参、总装主管业务部门、中信集团、中国航天科技集团、中国电子信息产业集团等领导都出席开幕式, 沈荣骏院士、冉承其主任、刁石京副司长等都发表了精彩演讲。7月4日至6日展览开放期间, 政府主管业务部门、重点用户单位、装备采购部门、研发生产企业以及科研院所等数千人前来参观。

三是活动反响好。通过系列活动促进供需对接是重要目的之一。参展商都希望利用展览拓宽销售渠道, 这次来现场参观的采购订货单位之多、人数之多都超过预期。工信部、交通部、公安部、外交部, 总参、总后、总装、海空军等有关部门领导和专家都相继来到展馆。卫星应用在经济建设、国防、安保和各行业中的作用日益凸显, 并倍受瞩目。工信部、总参、总装有关部门领导对《中国卫星应用技术产品采购推荐目录》表示肯定, 认为这是我国卫星应用领域第一部“采购推荐指南”, 是推动信息共享、成果转化和供需对接的实际步骤, 对促进采购公平、公正和透明大有好处。国家科技部、航天科技集团、电子科技集团、中国空间技术研究院、交通通信信息中心、清华大学、解放军理工大学, 以及有关国企、民企、外企的专家、学者和教授都出席研讨会并发表演讲, 共同分享技术前沿的创新成果, 分析研究行业发展和市场需求, 交流国际化的先进经验。协会表彰了多年来为中国卫星应用作出突出贡献的先进单位和优秀个人, 颁发了奖牌、奖杯和证书, 有的参展单位当即就摆到了展台上。他们表示, 这是企业的无形资产, 要珍惜荣誉, 为中国卫星应用作出更大的贡献。

努力建设卫星应用领域的枢纽性社会组织

侯秘书长表示, 工信部领导在开幕式讲话中要求, 协会要建设成为卫星应用领域的枢纽性社会组织。党的十八大提出深化行政体制改革、转变政府职能和创新社会管理的要求, 对加强行业组织和社会团体建设提出了新的任务。协会希望以此机会整合行业资源, 实行强强联合, 充分发挥优势, 强化服务功能, 进一步扩大行业影响力, 增强会员凝聚力, 提升自我发展能力, 把协会建设成为卫星应用领域的枢纽性社会组织, 为推动中国卫星应用产业的深入发展贡献力量。

工信部有关领导要求协会积极推动我国北斗卫星的应用和推广。侯秘书长介绍说, 协会当年成立时, 国内的卫星导航应用基本是空白, 更没有形成产业。因此, 在申报协会名称时, 以卫星通信、广播、电视等业务为主。随着形势的发展, 卫星通信、导航、遥感、气象等领域的应用不断发展, 规模越来越大、产业化程度越来越高。因此, 工信部领导和机关要求, 要把与卫星应用的有关领域都纳入协会开展的业务工作中。下一步工作中, 协会将积极与有关协会、学会协调合作, 共同推动我国卫星应用事业的发展。

本届理事会在就职之初, 就对工作方向提出了六个“进一步”:进一步架通桥梁、进一步联结纽带、进一步搭建平台、进一步打开窗口、进一步深化改革、进一步搞好服务。侯秘书长重点谈了“打开窗口”、“深化改革”、“搞好服务”三个方面。

“打开窗口”方面, 建立了协会网站。并将网站定名为“中国卫星网” (http://www.cuasat.org.cn) , 不但提供协会工作动态、工作思路等方面的信息, 还大量采集和发布国际国内卫星应用产业、技术发展的动态信息, 发布会员单位在有关领域的进展和成绩, 展出会员单位的新产品和新成果。在广大会员的支持下, “中国卫星网”受到了国内外业界的关注, 点击率不断提高。侯秘书长表示一定努力办好网站, 使之成为我国卫星应用领域重要的信息窗口, 协会会员的知心网站。

“深化改革”方面, 协会将通过组织各类活动, 加强会员之间的联系和交流, 增加了解, 增进友谊, 加强合作。另外, 协会还计划在行业信息安全方面做一些推动工作。侯秘书长谈到, 如果我国重大工程使用国外可靠性软件, 将面临不可估量的风险, 存在巨大的信息安全隐患。协会希望能通过组织高技术培训班等形式, 推动我国可靠性工程设计软件等的推广应用。另外, 为了提高青少年对航天事业、卫星应用事业的兴趣, 协会考虑适时举办卫星通信广播电视专题夏令营, 让青少年了解卫星、了解卫星应用事业。

“搞好服务”方面, 侯秘书长强调, 协会的职责之一就是维护用户权益。中国拥有世界上规模最大的卫星用户群体, 有潜力最大的卫星电视接收市场和卫星导航市场。由于部门利益等原因, 国内直播卫星效益远远没有发挥出来, 卫星导航领域面临着国外企业以倾销形式进行的不正当竞争, 用户的权益受到不同程度的损害。此外, 部分行业标准的缺乏和监督执行不力, 也在很大程度上影响着用户的利益。协会将积极组织调研, 为国家主管部门建言献策, 为促进卫星应用产业的健康发展、维护用户合法利益而努力。

协会的梦想