关爱温暖

2024-06-18

关爱温暖（共5篇）

关爱温暖篇1

摘要：学生是教育中的主体, 尊重学生, 就是尊重学生的人格。现在的学生所处的环境和以前比较起来, 有明显的区别, 作为一名教师, 要想教育好学生, 先要做到关爱温暖学生。

关键词：教育理念,教育方法,尊重学生

著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过:“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵, 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的, 但却十分脆弱, 一不小心, 就会滚落破碎, 不复存在, 学生的心灵, 如同脆弱的露珠, 需要老师的倍加呵护。”从这句至理名言中, 我深深的体会到关爱对一个学生的重要性。关爱是一句细语, 给学生有声的温暖;关爱是一缕清风, 给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨, 给学生心灵的滋润;关爱是一个眼神, 给学生无声的鼓舞;关爱是教师所做的每一点点滴滴的事情。

一、关爱学生就须走进学生

学生的心灵其实是最敏感的, 他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时, 他们有渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。如果只是停留在表面的“爱”的误区, 以不体罚学生, 不歧视学生, 不讽刺学生, 不挖苦学生为关心爱护。这往往是不全面的。我认为要对学生的实际情况有较深的了解, 走进学生的心灵深处, 做到心中所明, 从而在思想上、学习上、生活上全面关心爱护学生, 从而能够很好的教育学生。学生作为被关心的、被教育的主体, 他在学校的表现, 是与其家庭环境、思想情况、社会交际等情况息息相关, 只有老师从各方面去了解他, 才能够有针对性地进行教育。由于现在社会变得越来越复杂, 我带过的一届班级中, 有一半学生都是留守学生。他们从小就跟爷爷奶奶, 姥姥姥爷长大, 缺少了父爱和母爱。最终, 他们的心灵或多或少受到了影响。此时, 教师对他们进行个别心理辅导, 同时在班级中给予鼓励, 使他们从老师的言行当中, 体会到关爱。从而让他们知道自己不是孤独的, 是有人疼, 有人爱的。

二、关爱学生就须欣赏学生

欣赏是进入心灵的阳光;欣赏是融化坚冰的暖流;欣赏是滋润心灵的春雨。欣赏使人与人之间筑起了桥梁。渴望被欣赏是人类最本质的需求, 成年人希望被欣赏, 何况是对于成长中的青少年学生, 被欣赏更为重要。在班级中, 作为一个好学生, 被欣赏是简单的事。但是作为一个普通学生甚至是所谓的“差生”, 被欣赏的难度也许就很大。作为教师应看到学生的闪光点, 对待好学生, 普通学生甚至是所谓的“差生”要一视同仁。要留意学生的闪光点, 发扬学生的闪光点。让学生的闪光点带动不闪光的点。因为他们现在处于人生观与世界观的形成中, 情感也日益丰富, 但自觉性、自制力等发展尚不成熟。此时, 正需要老师用欣赏的眼光去抚慰他们, 去关心他们, 激发他们向上的热情。

三、关爱学生就须宽容学生

宽容不仅是做人之本, 更是为师之道。宽容来源于爱, 没有爱就没有宽容。有人说:“宽容就是去拥抱学生, 让他觉得你是人而不是高高在在的神;宽容就是去容许学生说不, 让他觉得你不是高高在上的老师而是跟无话不谈的朋友;宽容就是容许学生犯错, 让他觉得你是个通情达理的老师……”我还想说, 宽容就是理解, 学会了理解, 你就拥有了宽容, 拥有了关爱。有了理解, 你不会为学生的调皮而发火;有了理解, 你就不会为学生的辩解顶撞而发怒;有了理解, 你就不会为学生幼稚无知而生气。

四、关爱学生就须尊重学生

在教育中, 教师首先要做的是摆正自己的位置, 把自己看成是学生的服务者, 而不是学生的统治者、制裁者, 不能把任意处罚学生看成是自己的权利, 而是把关心学生、尊重学生人格作为自己的义务。简单地说, 就是教师要放弃以自我为中心的观念, 树立以学生为本的新观念, 履行教师关心爱护学生, 尊重学生。从而使学生顺利, 健康的成长。

尊重学生, 就是尊重学生的人格, 尊重学生的隐私。归根到底在于教师要具有良好的师德。教师应严于律己, 善于剖析自我, 走出心理误区, 摒弃简单粗暴的教育方法, 让学生感觉到老师在真心诚意的教育和帮助他。这样, 我相信学生都会成为老师的朋友。

总之, 以全新的教育理念和科学的教育方法, 从走进学生, 欣赏学生, 宽容学生和尊重学生等方面开始, 把关爱的种子播散到每个学生的心田, 让其发芽, 茁壮成长, 最终长成郁郁葱葱的苍天大树。让他们成为国家的栋梁之材。

参考文献

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[2]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学, 2004, 20 (4) .

[3]温忠麟, 张雷, 侯杰泰, 刘红云.中介效应检验程序及其应用.心理学报, 2004, 36 (5) .

[4]牟宏玮.中学生社会支持对学业应对策略的影响.重庆:西南大学, 2006.

[5]为“生命.实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录.教育研究, 2004, (2) .

[6]刘京海.成绩教育.福州:福建教育出版社, 2004.

[7]王炳仁.班级教育的理论与方法.杭州:浙江教育出版社, 20O3.

[8]陈功香, 王本法.高中生社会支持、应对方式与心理健康的关系研究[J].中国特殊教育, 2008, (8) .

[9]Thoits PA:Dimensions of life events that infkuence psychological dis-tressan evaluation and synthesis of the literature.In:Kaplan H.et:Psy-chological Stress Bted.New York, Aedemic Press, 1983, (33) .

关爱温暖篇2

——记我院志愿者站开展敬老院志愿活动

为继承中华传统美德，发扬关爱老人、传递温暖的精神，号召我院同学积极参加志愿者活动，服务于社会。在院志愿者站站长王铁超的组织下，我院志愿者站于3月21日中午12：30在夕阳福敬老院开展了关爱老人，传递温暖的志愿者活动，学生会相关工作人员以及大一志愿者参加了此次活动。

活动开始前，志愿者站对此次活动作了充分准备，以保证老人们能够从此次活动中得到欢乐。首先，志愿者们积极主动地帮助老人打扫卫生。同学们拿起劳动工具，迅速投入到扫除工作中去。志愿者们的辛苦劳动为老人们创造了清洁优雅的环境，赢得了老人们的赞誉。为了缓解老人乏味的生活，志愿者站还带来了事先准备好的节目。精彩的节目轮番上演，为老人们送去了冬日里的温暖阳光。午饭时间，志愿者们和老人们一起包饺子，陪老人们聊天，为他们讲故事。亲密的交流，排解了老人们心中的孤独，让他们感受到了同学们的关爱之情。志愿者活动赢得了老人们的高度赞誉。

关爱温暖篇3

【关键词】大学生空巢老人雷锋精神

【中图分类号】G41 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）01-0216-02

一、长沙医学院临床学院大学生实践教育

长沙医学院临床学院分团委于2011年4月发起了关爱空巢活动。指导思想是通过教学实践，探索一种模式，既能使在校的学生受到教育，得到锻炼和提高，又能用感情弥补亲情。关爱、帮助空巢老人。1.开展“心手相牵，相伴夕阳”关爱空巢老人活动。在全院广泛宣传动员，层层选拔，确定了以学生党员为主要对象的志愿服务队。由院系书记对志愿者进行培训，志愿者利用课余时间去敬老院。通过面与面的交流，空巢老人向志愿者们敞开心扉，倾诉心理烦恼，甚至个人秘密。在此基础上，组织志愿者帮老人们做一些力所能及的事，进一步增进感情。2.带上一些医疗器材和药品，帮助老人们做一些简单的检查。点燃了空巢老人的心让他们感到社会有爱。3.深化关爱方式，把弘扬雷锋精神，关爱空巢老人纳入大学生实践教育课程。两年来，共有百余名志愿者通过周末去周边敬老院及暑假三下乡等形式先后到340多名空巢老人家里走访500余次。

二、关爱空巢老人取得效果

1.关爱活动让大学生懂得了感恩与回报。关爱活动不只是单向的爱心传递，也是大学生在互动中受启迪、受教育的过程，使大学生学到了在校园、在课堂学不到的东西。关爱空巢老人活动，为大学生开展弘扬雷锋精神提供了实践的便利条件，利用人对弱者的同情心理，引导大学生走近空巢老人，继而主动接受教育，将教育环境由传统的教室，走向了社会，教育内容更加生动形象，更加容易使学生接受，使其能够从理性的角度潜移默化地接受教育。2.关爱活动让大学生懂得了应尽的社会责任。孔子指出，尽忠尽职、报效国家，是孝的重要内容，更是孝的升华。大学生关爱空巢老人，主动承担社会责任，由对空巢老人的关爱责任延伸到对社会、对他人、对事业的责任感，养成良好的责任意识，使其走上工作岗位，能够更好服务社会，勇于承担责任，以良好的状态投入到社会主义现代化建设中。3. 随着我国老龄化的加剧，空巢老人会越来越多，空巢老人社会问题越来越突出，这部分老人的晚年幸福不容社会忽视，值得社会的广泛关注，政府机构每年都要投入大量的人力物力去关爱空巢老人。大学生利用自己的课余时间走进空巢老人家中，帮助老人干一些力所能及的家务活，同他们聊聊天，一起度过传统节日等等，对空巢老人心灵上给予慰藉，填补他们孤独的心灵，让儿女不在身边的老人依旧能够体会到天伦之乐。大学生志愿者关爱空巢老人活动，使空巢老人得到幸福的养老生活，在某种程度上减轻了社会、地方政府机构的负担，有利于我国和谐社会建设的顺利进行。

三、弘扬雷锋精神，关爱空巢老人的实效作用

1.接触社会，增强责任感。当代大学生一直生活在比较安宁和谐的环境中。接受多种信息渠道也在不断增多，使得他们对于自觉抵触多种错误思想的渗透缺乏斗争的思想准备，同时又缺乏对经验形成过程的体验，极易形成单一的思维模式。2.了解社会，树立正确的价值观。新时期大学生的价值观发生新的变化，拜金主义、享乐主义正在蔓延。个别学生道德修养不高，知识脱节，诚信淡化。通过社会实践，大学生了解到现实的艰巨性。同学们学会了客观、全面地处理问题，看待社会，改变了对社会过高的期待。在广泛接触群众的过程中，了解到许多书本中学习不到的东西，在思想、心理素质方面也得到适应人际关系方面的锻炼。3.加强社会实践，培养团结协作精神。现代社会是一个高度复杂的有机体，合作精神、合作意识是现代生活中每个社会成员不可或缺的素质。但时下高校学生中不乏孤芳自赏者，意识不到他人的存在，追求自我实现。不但不懂与他人合作，而且还损人利己，不择手段。在社会实践过程中，通过亲身参与，同学们切身体会到没有团结协作精神和集体主义是无法实现人生价值的。关爱空巢老人过程中，大学生亲身体验了团队的力量，在社会实践中，学生们逐步树立起艰苦奋斗的精神。随着国内外形势发展，新时期大学生思想政治教育环境发生了深刻变化，大学生的一些思想问题仅仅依靠理论学习是无法解决的，只有在社会实践中不断接受潜移默化的影响，才能使学生思想发生转变。

总之，纵观当代大学生孝道现状，在大学生中加强孝道教育，弘扬传统孝道，已经刻不容缓，这不仅关系到大学生自身孝道的提升，也关系到中国传统文化的传承，更关系到社会的和谐发展。

关爱温暖篇4

每到一家,集团公司领导都与困难职工、老干部、老党员和困难党员亲切握手、嘘寒问暖,关切地询问他们的身体状况和日常生活情况,表达集团公司党委对他们的关怀与问候,希望他们一如既往地关心支持公交客运的建设与发展。同时,还希望老干部、老党员和困难党员、职工有困难、有需求找集团公司各级组织,集团公司将竭力帮助解决实际困难和问题,并提前祝福他们春节愉快、生活幸福。

集团公司党委书记刘德升和总经理陶乃钧在走访中强调,集团公司各级组织要把着力点放在平时,帮困送温暖工作要贯穿全年,并动员集团各方面力量积极奉献爱心,共同参与帮困送温暖工作,让每一位困难职工都能感受到来自组织的温暖和关怀。