关心和爱护

关心和爱护（精选4篇）

关心和爱护 篇1

在教育改革的今天, 随着我国经济体制改革和人才市场的开放, 有大批农民都告别了曾赖以生存的土地, 告别了温暖的小家庭,前往发达的地区打工“淘金”,或者,做一些小生意,无可奈何地把“掌上明珠”或者“心肝宝贝”托付给爷爷、奶奶或外公、外婆,甚至是亲戚、朋友照看,于是便产生了留守儿童这一特殊群体。

所谓“留守学生”是指父母双双进入城市打工,被寄在亲朋好友家里或交给年迈的长辈照看,缺乏有效家庭教育的特殊的未成年人群体。

由于,我校地处偏远的农村地区,自然条件较差,是典型的靠天吃饭的传统农村。近年来随着社会经济结构的变化转型,外出务工人员逐年增多,因此,产生了新群体———留守儿童。

一、关爱留守儿童案例分析

我班三年级学生,李万清( 化名) ,男,9岁,经常迟到,不交作业,爱和其他同学打架,有时候就不到学校上学,经常逃学。但是由于父母长年在外( 在宁夏回族自治区彭阳县做生意) ,很少与孩子交流、沟通。只是孩子在寒暑放假的时候,才把孩子接到身边,平常由孩子的奶奶管教。家中只有一位老人,既要照顾李万清,又要看管一个一岁左右的小孩子,很少顾及李万清的学习,使他成了一个急性子且懒惰的人,上课坐不稳,课堂随意说话,不守规矩,大声吵闹,不讲卫生,乱堆乱放,乱拿别人的东西。老师布置的作业爱做就做,不爱做就不做。成绩下降,特别是语文,因为懒,怕写字,降到了20多分。数学、英语都很差 ,与同学关系也很差 ,几乎没有同学愿意与他坐、与他合伙值日,学生经常在老师面前告李万清的状。

以上案例表明关爱留守儿童工作刻不容缓。知道李万清的情况后,我既当他的老师,又当他的父亲,天天关心他、照顾他。从教他整理书包开始,教他学会与同学相处,不经允许,不能拿别人的东西,公共场合注意个人卫生。给他补课,他有一点进步就表扬鼓励他,并教会他向好学生学习。正确引导他,耐心辅导他,培养他慢慢养成好习惯,作业天天检查,个人卫生天天督促,安排一些性格好的学生主动跟他交往,我深知一个9岁孩子需要的是关心、是呵护。现在他变了很多,值日主动打扫卫生,个人卫生也很讲究,每天衣服整洁干净,东西放得有条有理、学习态度也很端正、上课认真听讲、作业认真做,特别是语文成绩在不断提升,上次期末考试语文考了60分。数学、英语也有了很大进步,和同学们的关系也融洽了,再没有同学告他的状。此案表明,关爱留守儿童是非常重要的,并且也是很有成效的。

二、采取的措施

通过以上案例分析,我个人认为,要教育好留守儿童,我本人主要采取以下几个措施:

1.及时沟通

教师要与留守儿童的监护人很好地沟通,在同他们的相处中,教师有意地提高他们监管孩子的能力和责任心,配合学校、教师一起管好孩子。这样一来,教师成了监护人,成了孩子们的亲人,留守儿童的心里也不再孤单。

2.播撒爱的阳光

尽管留守儿童有时很调皮捣蛋,给我增添很多麻烦,可是,想想他的家庭情况,看着他那孤独的身影,我不忍心去责骂他,去惩罚他,我一次又一次地对自己说:“你是他的老师,如同他的家长你应该帮助他。”

3.利用集体的力量

我经常利用晨会、班会等恰当的时机,做好班级学生的思想工作,告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员,向学生讲述团结合作的重要性。

4.建立留守儿童“ 成长袋”

“成长袋”包括留守儿童的健康卡片、家庭卡片 、荣誉卡片、成绩卡片、评价卡片等。要对留守儿童进行深入调查,摸清留守儿童基本情况,建立留守儿童辅导档案,对留守儿童的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面进行详尽记载。教师并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时,适时根据本班学生变动情况,及时补充或变更档案的相关内容。

5.班主任多关心留守儿童

班主任应放下架子,走进留守儿童的真实生活,给班上学生每人一个记事本,要求他们把当天教师布置的各种作业、任务记在本子上。回家后一一对照完成,养成良好的自理能力。

6.关住留守儿童的心理健康

留守儿童心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向自卑、敏感,性格比较脆弱。

关爱留守儿童, 就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。每个留守儿童都有一个以上的手拉手好朋友,在学习、生活上帮 助他 ,与他一起 成长进步。

总之,爱是阳光,她能融化坚硬的冰角;爱是春雨,她能滋润万物焕发生机。爱是一个教师最基本的职业道德,也是最佳的“灵丹妙药”。只要我们用得恰当,准能收到良好的预期效果。作为老师只要我们多给留守儿童一些关爱, 就一定能让儿童拥有一颗微笑的心灵,让我们共同努力,为农村的留守儿童作出自己的贡献。

摘要：教育工作者,应该多给留守儿童一些关爱。结合教学实践,就如何关心爱护农村的留守儿童进行了分析。

关键词：关爱,留守儿童,心理健康

关心和爱护 篇2

现在大自然严重的受到我们人类的摧残地球已经危在旦夕，如果我们不爱护环境和大自然不光人类连地球也会灭亡的!我说的并不是危言耸听。现在人类在创造辉煌现代文明的同时也自觉不自觉的地干出自毁家园的蠢事，森林面积的减少，荒漠话的扩大以及污染的加剧等使得人类的生存环境越来越恶劣，所以我们应当意识到人类这样做的危害。

目前环境的破坏已经加剧了让我们走上灭亡的道路，我们一定要爱护环境.爱护大自然.爱护我们的家园这样地球才不会生病!我们的生活才回更加美好!

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关心和爱护 篇3

就目前未成年人思想道德状况看，从总体上讲是好的，热爱祖国、建设家乡、积极向上、健康活泼、团结友爱、文明礼貌已成为当代未成年人精神世界的主流。但也要看到，对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展，在为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供更加有利的条件，促进未成年人全面发展的同时，腐朽落后文化和有害信息的乘隙传播，也给一些未成年人的成长带来负面影响。就我校来说，未成年人思想道德建设工作方面，还存在许多薄弱环节：少数教师的育人观、家长的成才观和学生的价值观存在误区；学校教育中重智育、轻德育，重课堂教学、轻社会实践的现象依然存在，对一些“德困生”的教育管理亟待研究和改进，这些问题都应引起人们的足够重视，并采取有效措施加以解决。

我校是一所规模较大的普通高中，省一级重点中学。加强高中学生的道德教育就要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义实施纲要》《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，教育和引导学生树立崇高理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，加快培养更多的社会主义合格建设者和接班人。

实现上述目标，就要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则。通过扎实有效的工作，使广大学生增强爱国情感，树立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，促进全面发展。

一、切实抓好课堂教学主渠道建设

课堂教学是学校道德教育的主渠道，发挥课堂教学这个主渠道作用，就要制定并实施学科渗透德育的指导意见，把学生思想道德教育贯穿和渗透在课堂教学的各个环节。思想政治课是学校德育工作的主导渠道，教师应积极改变旧的教育方法和形式，采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教育，使学生确立正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物等学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结的教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。体、音、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

二、把丰富多彩的教育实践活动作为道德教育工作的重要载体

学校德育工作要适应新形势的要求，改进方法，增强针对性、实效性和主动性，道德教育工作要贴近学生的生活实际，遵循青少年学生身心特点和思想品德形成的规律，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，如积极利用“五一”“元旦”等法定节日，“清明节”“端午节”“中秋节”“春节”等传统节日，孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平等革命領袖的诞辰和逝世纪念日，“七一”建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及学生的入团、成人宣誓仪式等特殊意义的重要日子，有针对性地开展思想道德教育。深入开展“实践五爱要求，争做四有新人”及“学习成就未来，创业造就人生”等主题教育活动，继续开展在高中学生中进行邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”教育(进教材、进课堂、进头脑)活动，认真组织丰富多彩的主题班会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感、提高道德素养。根据不同学生的认识层次，举办不同的读书班，即每学年开办一期学生干部或学生积极分子参加的少年团校班和学生业余党校班；由某些方面存在问题的学生所参加的“座谈会”“对话会”“劝学班”等。

三、抓行为规范的养成教育

按照德育总体目标和青少年成长规律，确定德育内容与要求：对学生加强“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育，引导他们以正确的世界观、人生观、价值观作为人生坐标。把理论灌输、思想指导同行为规范养成训练有机地统一起来，在学生的生活、活动领域加强思想道德教育，贯彻新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验。通过大力加强基本道德教育与实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

我校政教处在长期的道德教育实践过程中，十分注重学生的行为规范养成训练，形成了一整套比较完整的基本要求和规章制度。这些基本要求和规章制度，汇编成《学生手册》，既便于学生自我约束，又便于教师指导。

四、深入开展阳光心语行动

针对高中学生心理特征问题开展心理健康教育实践活动，积极开展以“关爱生命，自尊自强”为主题的心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。广泛开展法制教育、国防知识教育、环境保护教育、安全自救教育、健康卫生教育和禁烟禁毒教育，崇尚科学文明的生活方式。

五、开展诚信教育

诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等。通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。充分利用现实生活中有关诚信的典型事例、典型人物，通过报告会、上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。开设“别人的分数一分不要，自己的分数半分不丢”的主题班会，开展“两心”(爱心、责任心)主题教育活动，使学生诚实待人、关心他人、乐于助人，言行一致，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊，言必信，行必果，勇于承担责任，知错就改。

六、加强校园文化建设，优化育人环境

随着教育事业的迅速发展，学校的办学规模不断扩大。校园的绿化、净化、亮化、美化均体现以人为本，环境育人的理念，重视环境育人的作用，不断加强有利于学生健康成长的环境条件建设。如在优美的校园中，竖立着十二座古今中外名人的半身铜像，铜像的座身刻有他们留给世人的名言警句；学校办有《大中报》《大中教科研》《大中文化》《稚鸽》《大中团讯》等校内报刊，学生所学的知识，思想的感受、体验等都可以得到展示；充分挖掘校史中的人本德育资源，使学生感到可亲、可敬、可信、可学。本校的创建者、辛亥革命志士当地教育家陆翰文和一批校友，分别成为中国工程院院士、名教授、博士生导师、工程技术人员等等，是学生仰慕的对象，新中国双烈士——二级战斗英雄徐灵江、人民卫士杨海升是学生熟悉的身边榜样。

总而言之，加强对高中学生的思想道德教育，只要遵循《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》所提出的四项原则，才能提高教育效果，也才谈得上真正地关爱未成年人的健康成长。

(作者单位浙江省临海市大田中学)

关心爱护他人教学设计 篇4

教学目标：

1.通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。

2.围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。

教学重难点：

1. 能把事情的经过写清楚。

2. 学会表达自己的真情实感。

教学准备：多媒体课件、小黑板。

教学时间：1课时

教学过程：

一、回顾课文，自然引入

1、在学习新课之前请同学们回忆一下本单元学习的几篇课文，你们从中体会到了什么?

2、同学们都在用心感悟，本单元的主题思想就是教育大家要有一颗“仁爱之心”，在我们身边还有许多关心爱护他人的事例，今天我们就用手中的笔来再现这些人间真情。 (板书：关心爱护他人)

3、齐读课题提出问题

(1)、读了这个课题你知道了什么?

(2)、他人都可以是哪些人?

师：接下来就请同学们回忆一下，你曾经亲自做过或者听到过或者看到过哪些关心爱护他人的事，让你印象最深刻。想好的同可以同桌两人之间互相交流一下。

准备好了吗?谁来汇报一下。

生汇报

三.阅读教材，明确要求。

1、师：刚才同学们汇报完了，同学们选择的内容都是合理的。那么为了使我们这篇作文写的更好，我们先打开语文书看一看这次作文有哪些写作要求。

2、指同学读，学生思考并找出写作要求。

3、学生汇报、教师板书。

写作要求：时间、时点写清楚

事情的经过要写清楚、具体

表达出自己的`真情实感

文题自拟

4、师小结：这些实际上是我们这次写作的内容，那么文章的题目，就请你根据自己写作的内容，来拟定题目。

四、编写提纲，例文引路

1、我们已经选好了写作素材，可是怎样才能把文章写得完整并且生动感人呢?

2、大家一起来学习这篇文章(出示例文)，指名读。

3、文章写了一件什么事?写得怎么样?好在哪里?

4、总结写作方法：①围绕一个主题写;②写清事情的起因、经过和结果;③经过要写得详细具体;(抓住语言、动作、神态、心理)④用好词佳句;⑤写出真情实感。

5、下面就请同学们为自己这篇习作列出列出写作提纲。

6、读写作提纲，师生评议。

五、动笔写作，文中指导

1、由于时间关系我们先说到这，现在请大家拿出草稿本，完成你的作文大餐。

2、学生起草作文。

3、指名读已完成的习作，其他同学边听边想：他的文章是否按这次训练重点来写的。

六、课堂总结，升华情感