实践措施

实践措施（精选12篇）

实践措施 篇1

实践教学是农学专业人才培养的重要环节。随着涉农专业教育改革的深入, 实践教学在人才培养上显得更加重要。农学专业是高等农业院校的一个传统专业, 也是应用性较强的一门学科, 而生产实习又是农学专业的一门重要的实践性课程。其是理论知识与生产实践相结合的有效途径, 是提高学生对就业环境的适应能力、增强学生实践技能素质、为社会培养高素质人才的重要教学环节[1]。目前, 随着社会经济的不断发展, 市场对人才提出了更多的要求, 竞争越来越激烈, 动手能力较强、能适应岗位技术需要的技术型人才被越来越多的用人单位所亟需, 这就对学生提出了更高的要求, 不仅要求其理论知识扎实, 还要求其实践技能较强。然而, 随着我国社会经济的快速发展以及高校体制改革的不断推进, 在开展生产实习的过程中, 农学专业的学生面临着一系列的困难和问题[2,3]。例如, 教学实践基地的面积不断减少、实习经费分配不足等问题, 使农学专业的相关生产实习课程的效果大打折扣, 难以达到提高学生综合动手能力的目的。笔者结合近几年实践经验, 简要剖析如下。

1 统筹安排, 积极引导

首先, 农学专业开展实践教学的目的不仅促使学生对专业技能知识进行掌握, 同时还要对学生热爱三农、服务三农等思想进行培养。农学专业的学生普遍存在转入热门专业的想法, 农学专业的学生并不爱农。因此, 一些农学专业的学生对于学校开展的生产实践课程兴趣不大, 在农学相关的实验、实习过程中不愿意动手, 只是站在旁边观看走过场;对于一些需要花费较多精力、体力及一些难度较大的实践课程, 有些学生不愿意参加[4]。长此以往, 对于这些学生来说, 农学的实践课程仅流于一种形式。因此, 任课教师要积极引导, 培养他们树立学农爱农的意识和从事农业、服务农业的人生观和价值观, 使他们认识到农业是中国最具有发展潜力的行业之一, 从事农业也是一门前景比较乐观的工作领域。在生产实践过程中, 积极引导学生全面地了解农村和农业的现状, 及时了解中国的涉农政策和中国农业的发展方向, 掌握发展现代农业所需要的专业知识和技能, 树立牢固的专业思想。其次, 应该根据农学专业的专业特点和社会需求, 制定科学合理的实践课教学大纲和实习内容, 再根据实践课的具体内容统筹安排实习时间及地点。在农学实践课程的开展过程中, 应提高学生参与的积极性, 充分发挥学生的主导地位, 对于教学中的具体实践操作内容, 教师应调动学生的积极性, 让学生亲自制定具体的措施并进行操作, 老师仅在旁边观看, 在学生遇到技术难题时适当地予以引导[5,6]。通过农学专业课程实践教学的开展, 不仅使学生对以前学过的理论知识进行巩固, 促进学生团队协作精神的培养, 更重要的是养成学生良好的自主学习的习惯, 在遇到困难时能够面对, 养成学生发现问题、分析问题的习惯, 提高其解决问题的能力, 提高其综合素质, 锻炼学生的动手操作能力。

2 严格要求, 认真对待

实习计划是生产实习教学大纲的具体体现, 具有科学性、权威性、可操作性等特点。对学生的要求是必须积极参与到生产实践活动的过程中, 参加到主要作物生产的全过程, 认真对待每一个环节, 严格按照实习计划开展实践活动, 保证实习内容不减少, 并在生产实践过程中做到课堂理论教学指导生产实践, 生产实践巩固和丰富理论教学, 从而提高学生的实践动手能力和解决问题的能力。实践活动是教学活动的中心, 而学生又是实践活动的主体。为了充分体现实践课教学的客观科学性, 改变传统的考核方式, 改写实习总结为田间操作, 并分阶段对学生进行考核, 考核的内容主要有书面报告、现场提问或实地操作等, 不仅促进了学生学习自觉性的提高, 还加强了学生对所学知识的巩固, 从而更好地掌握知识。

3 保障实习场地和实习经费充足

实践教学基地是实践教学最基本的条件之一, 因此应重视对实践教学基地的建设。实践性教学的有效开展, 首先应保证有一个良好的实践教学基地, 可以说实践教学基地建设的好坏直接对教育质量的高低产生明显的影响。在扩招前, 一般高校的办学规模还相对较小, 实践教学基地大多位于校内, 实践教学开展起来较为方便。但是随着社会经济的不断发展及学校招生规模的不断扩大, 校园内的用地也存在越来越紧张等问题, 农学专业的实践教学基地在校内越来越小, 再加上近年来物价的不断上涨, 有限的实习经费的功能大大减少。因此, 能开展的实践教学越来越少。为了解决目前的困境, 农业高校亟需提高人均实践教学经费, 同时, 也可以充分发挥自身的科研优势, 与当地有条件的企业展开合作, 优势互补、共同发展, 建立产学研相结合的实践教学基地。不仅可以解决学生的实践教学问题, 也可以帮助企业提高自身的研发水平, 从而实现产学研的稳定发展, 学校和企业双赢的大好局面。

4 结语

应以现代农业对人才的需求为导向, 以转变观念为先导, 实践教学改革为核心, 能力培养为重点, 条件改善为基础进行实践教学改革, 从而提高农学专业人才培养质量。

摘要：针对农业专业实践教学中存在的问题, 提出改革措施, 以期为实践教学的改进和完善提供参考。

关键词：农学专业,实践教学,改革

参考文献

[1]曹凑贵, 张献龙, 傅廷栋.改造传统农学专业创新人才培养模式[J].中国农业教育, 2004 (1) :21-23.

[2]周凤珏.农学专业教学计划的现状及改革思路[J].广西农业科学, 2008, 39 (6) :850-852.

[3]翟云龙, 文卿琳, 李新裕, 等.农学专业实践教学中存在的主要问题[J].当代教育论坛, 2010 (7) :12-13.

[4]胡大有, 王爱云.高职院校农学专业可持续发展策略[J].现代农业科技, 2007 (15) :224-225.

[5]黎国喜, 唐湘如.我国高等农业院校传统农学专业改革模式探析[J].现代农业科技, 2009 (12) :309-310.

[6]陈宏涛, 曹丽颖, 吴锡冬.关于农学专业实践教学改革的思考[J].东北农业大学学报:社会科学版, 2010 (3) :48-50.

实践措施 篇2

自今年我镇开展群众教育实践活动以来，通过前个阶段的学习教育，使我对本次教育实践活动的目的和意义有了比较深刻的认识，通过撰写心得、记学习笔记、参加集体学习、专家授课、查摆问题会议，进行批评与自我批评，自我剖析、自我反思，我对自身存在的缺点和不足有了更清醒的认识，现归纳总结并提出整改措施，以求自己在党组织的教育帮助下，能在今后的工作学习中不断总结经验，吸取教训，扬长避短，实现自我完善，得到更大的进步与提高。

1、加强学习，树立牢固的群众理念，打好思想基础。群众观点是马克思主义政党的根本观点，是党制定路线、方针和政策的根本出发点。要尊重人民群众的主体地位，摆正同人民群众的关系，强化公仆意识，把一切相信群众，一切依靠群众，作为我们想问题、作决策、办事情的根本出发点和落脚点。自己作为一名社区干部，对待群众，有与生俱来的亲情，有着朴素真挚的感情。我经常在实际工作中思索总结群众工作的有效方法，怎样才能以真诚服务群众。此次教育活动使我深刻认识到，要做好群众工作就要心里时刻装着群众，做到设身处地为群众着想，深入到群众中去，满腔热情的为群众排忧解难、化解矛盾，坚决不允许存在对群众感情麻木不仁的工作态度和生硬简单的工作方法。

2、努力实践，坚持群众路线，解决群众难题。把群众

利益放在首位，尤其是处理社区日常工作中的与群众生活息息相关的问题，做决策一定要坚持群众立场，协调处理好各方面的利益，身为一名社区干部，接触最多的就是民生问题，如何关心百姓疾苦，常怀为民之心是对党员干部的考验，为此更应该深入一线，把群众关心的热点、焦点问题紧紧抓在手上。

3、廉洁自律，坚持权为民用，维护群众利益。廉洁自律是党对党员干部的一贯要求，也是对群众干部的要求，我虽然还不是一名党员，也应时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，要运用好、发挥好手中的权力，自觉做到秉公用权、勤政廉政、情系民生、维护民利、凝聚民心。切实为群众谋福利，坚决杜绝滥用权力、以权谋私。

培养工科学生实践能力的有效措施 篇3

关键词：工科学生，实践能力；培养方法

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力。良好的实践能力是创造性活动的基础，实践是对学生进行创新能力培养的最好途径。具备较强的实践能力也是各企事业用人单位对每位大学生的基本要求，“眼高手低”的理论家不受青睐。

培养和提高工科学生实践能力的有效措施为：

1，建立一支强有力的实践教学指导教师队伍

学校应本着培养、引进、提高相结合的原则，一方面，在现有师资力量的基础上引进一批具有中高级职称、具有丰富实践经验的人才充实队伍；另一方面，要通过有计划地安排没有工厂企业经历的中青年教师深入工厂企业接受实践锻炼、参与工程项目开发等多种形式，培养更多的中青年“双师型”人才。同时，聘请富有工程实践经验的校外高级技术人员担任兼职教师，指导学生实践，加强旨在提高实践能力、工程能力和科研能力的训练和培训，也能为提高实践教学质量提供师资保障。

2，课堂教学要理论紧密联系实际

教师应深入钻研教材，找到理论与实践的结合点，在教学过程中尽量结合实物、实例进行直观教学。如，进行课堂演示或仿真实验、进行实物或图片展示、播放产品生产录像或带领学生去产品生产现场进行讲解学习等，都能加深学生对理论的认知，为提高学生的实践能力做好知识储备。例如讲解液压泵的工作原理，利用图片、模型或较小的实物不能全面地呈现其立体结构和动态的工作过程，那么，教师可以通过二维或三维的清晰动画慢慢地进行演示，泵的结构及工作原理就不再抽象和晦涩难懂了，这不仅能提高学生的学习兴趣，而且还会收到很好的实践教学效果。

3，通过构建系统化的实践能力培养体系来提高学生的实践能力

学校应优化教学资源，构建起一套从实验、课程设计、金工实习、认识实习、生产实习、工程素质培训、职业技能培训(数控编程与操作、职业技能鉴定等)到毕业设计的系统化的实践能力培养体系。在这一完整的理论与实践教学体系中，应大幅度地提升实践教学环节的学分，强化实践环节和创新素质培养环节，使学生在大学四年中得到不间断的系统实践训练。就机械专业而言，学校应为学生开设力学与材料模块、机械创新模块、液压传动模块、电控模块、机电综合模块、车辆特色模块等基础性、综合性、设计性实验；创造一个集机、电、液、控于一体的机械工程实践教学环境，在进行传统的基本操作技能训练的同时，对典型机构、机器进行拆装训练，增加先进技术技能训练，补充创新制作。此外，改革实践考核制度，建立校企联合实践基地等，也是提高工科大学生实践能力的有效途径。

(1)开设综合性、设计性实验培养学生实践能力

传统的实验教学往往是“我讲你听，我说你做”的模式。有些实验只须严格按教师提供的步骤进行就可顺利完成，太简单化、机械化，学生形象地称之为“傻瓜操作”。而综合设计性实验教学模式应在开放与实验有关的阅读材料、原料、实验设备等情况下，在学生具备必要的相应基础理论和基本技能以后进行，实验教师只给出实验的目的要求，其它均由实验小组的学生合作完成。像材料的热处理这一综合实验，学生需要了解热处理设备、热处理工艺、材料的组织性能之间的关系等贯穿工程材料学的主要知识，学生不仅要翻阅过去所学的知识，还需要查阅新的资料，更重要的是他们需要利用所学知识解决实验中遇到的实际问题。通过阅读大量的参考资料，学生自己或与小组成员一起制定应该用到哪些实验设备、采用怎样的实验步骤才能达到实验的目的要求，甚至对实验的注意事项也要预先考虑到。指导教师在整个试验过程中退居二线，只起到答疑作用。这种教学方法能突出以学生为主体，教师为主导的思想，着眼于调动学生主动学习、主动思考的积极性，能有效地提高学生的实践能力。

(2)建立以综合性、实践性、创新性为特点的工程训练中心

工程训练是最重要的实践教学环节，学生通过独立操作，在训练过程中可以有机地将基本工艺理论、基本工艺知识和基本工艺实践结合起来，能够提高学生工艺实践技能的能力。

随着科学技术的突飞猛进和设计方法的日新月异，在精选传统工种车、铣、刨、磨、钳、锻压、焊接、铸造、热处理等进行基本技能的学习、实践和训练的同时，要想提高学生的工程实践能力和创新意识，必须加强和提高学生在现代制造技术和特种加工方面的理论学习与实践。其中，现代制造技术主要包括数控车、数控铣、加工中心、CAD／CAM等先进制造技术，特种加工主要有电火花线切割、电腐蚀等加工方法。学校应加大投资力度，为提高学生的工程实践能力和创新能力创造条件。

教师还应该结合具体工程训练内容给学生出一些具有一定难度的思考题，目的在于引导学生进行现场观察，启发其独立思考，培养其分析问题、解决问题的能力。为了解答出这些思考题，学生不但要阅读教材，更要到现场查阅资料和技术文件，请教实习指导教师，这样就能够初步培养学生在实际工作中解决问题的能力。

教师还应该在完成基本训练任务后，让学生进行创新制作的训练。要培养学生的工程实践能力和创新意识，就必须尽量丰富工程训练中心的教学内容，开阔学生的工程视野；只有见得多、学得多、想得多、做得多，才能具备创新的思维，工程实践能力才能提高。

(3)严格实践教学考核，保证实践教学质量

学校应在大幅提高实习(包括金工实习、认识实习、生产实习)、实验学分的同时，改革实习、实验的考核办法。过去学生的实习、实验成绩的优劣主要依据是学生的实习总结和实验报告，这种评价方式不仅使得这些材料抄袭较严重，也使学生对待实习、实验的态度不够认真，影响了实践效果。采用考勤成绩、实际操作水平获得的成绩或按学生自己制作的工件质量获得的成绩，与实习期间记录工作日志所获得的成绩以及口试或笔试成绩相结合的形式进行综合成绩评定，这样既能提高学生的自觉性及重视程度，又有利于实践能力的提高。

还要严把课程设计、毕业设计关。选题时要求结合实际应用情况，最好以来自生产、工程一线的实际问题为题目，力求有益于学生综合运用所学理论知识和技能，使学生受到较全面的锻炼。成绩评定从学生的选题、提供成果的工作量、难度、水平和创新性、答辩情况等定量地进行严格考核，以确保实践教学质量。

(4)建立校企雙赢的实习基地

建立校企双赢的实习基地有利于校企资源相结合，充分进行资源共享：企业为学生提供实践场所、就业机会；学校参与企业产品开发、技术服务、员工培训；企业还能根据自己的需要为学校制订人才培养计划提供反馈意见，加速具有较高实践能力、创新能力的人才培养。另外，学生的设计课题从企业中来，又服务于企业，质量认可也在企业，这样有利于企业、学生的双向选择，缩短学生适应工作的时间。

建筑外墙渗水预防措施实践探究 篇4

1) 砌体工程砂浆用砂严格控制采用洁净的中粗砂, 含泥量应小于5%, 不小心采用砂的含泥量不符合要求或细度模数不符合要求的细砂拌制砂浆, 就会导致砂浆的和易性比达不到要求, 导致收缩性比较大, 密实度比较差, 砂浆强度降低, 下雨时雨水从砌体灰缝中渗入外墙体内侧, 因此墙体砌筑使用砂浆必须按施工验收规范与合同要求认真配制, 确使砂浆密实度和砌体强度满足要求。2) 墙体砂浆外加剂:施工过程使用砂浆外加剂的品种非常多, 其目的是能提高砌筑砂浆的和易性, 到达节约水和水泥的愿望, 如果配置不当则会想不到的质量事故隐患, 施工相关人员必须高度重视这一问题, 准确掌握外加剂的配比和使用量。在墙体砌筑和一般抹灰使用砂浆中, 过分提高外加剂使用量, 则会很大提高砂浆空隙比例, 导致砂浆的强度急速降低。但是在具体施工是, 具体操作人员不会意识到控制外加剂的配比的导致问题的严重性, 任意加大砂浆外加剂的配比的现象却屡见多次。所以, 必须控制外加剂的精确计量, 做到正确使用外加剂。掺有外加剂的砌筑砂浆在凝结硬化时比一般砌筑砂浆所需的水份提高, 因此施工时块材要提前1~2天浇水湿润, 并且墙体依据施工气温和干燥情况浇水水养护, 不然砌筑砂浆凝结硬化不能正常进行, 这时砌体很容易因缺水而被烧坏, 这样不仅使得砌筑砂浆强度等级降低, 又影响两种材料之间的粘结强度, 从而造成外墙体渗水质量隐患的发生。3) 导致外墙砌筑质量事故隐患的原因从以下几个方面进行分析:施工方法不合理和工人操作时没有严格遵守操作技术规程和验收标准施工, 造成砂浆饱满不符合设计和规范要求, 尤其是砂浆垂直缝, 大多数砂浆饱满度不符合要求, 有的打不到30%。砂浆不饱满位置的竖向灰缝便会形成严重的渗漏隐患, 另外块材的含水率达不到最优, 有的则干砖上墙, 造成块材与砌筑砂浆粘结性能差, 形成较大的分离缝隙, 这也是导致外墙渗水的隐患问题原因其中之一。

2 外墙粉刷

外墙粉刷时在进行底层抹灰前必须按照要求对抹灰进行基层处理, 清除墙面高低不平的灰疙瘩、不密实混凝土渣和砂浆浮灰等杂物, 再用高压水枪整个冲洗几遍。对于粉刷基层如果是混凝土, 应采取除油脂和污垢的措施, 对于表面比较光滑的基层, 可采取先凿毛后再进行墙面抹灰, 或则采取喷涂界面剂处理。凡突出外墙面处, 如果有砌筑落灰存在, 应把砌筑落灰清理干净。实际施工时, 只注意凸出控制面造型而不清理砌筑落灰是常存在。这时必将导致底层空鼓, 留下严重的渗水隐患, 必须引起施工人员的高度重视。同时在图纸设计时宜沿外墙设计止水线, 防止雨水沿线脚向室内渗透。

3 外墙粉刷施工

1) 基层抹灰前一天最好浇水湿润, 抹灰一般分两次进行, 砂浆打底时常用配比1:3, 面层采用配比1:2.5的水泥砂浆, 两次抹灰要有7天左右的时间间隔。在施工中应控制施砂浆配合比和外加剂的品种用量, 必须采用洁净的中粗砂。底抄时用抹灰砂不掺外加剂, 因为使用外加剂会降低配比中水泥用量, 使得砂浆含砂率提高、导致抹灰砂浆密实度达不到要求, 如果使用掺外加剂的抹灰砂浆养护时所需水分比较多, 引起基层有不同程度的“烧”干象, 从而影响墙体和抹灰工程质量。2) 抹灰底层接槎处理方法:外墙底层抹灰严格按照从上往下施工顺序进行, 抹灰接槎距离与脚手架的步距大小相当, 可见抹灰接槎非常多, 施工时如不重视接槎处理, 上步抹灰结束时不注意留接槎, 有时形成外高内低的接槎方式, 导致渗水质量事故隐患的存在。正确的接槎处理方法是:在上步架抹灰甩槎时, 待底层抹平砂浆收浆以后, 用抹灰工具沿铝压条切成内高外低大约45度角的反向切口, 下步架墙体抹灰接槎时, 宜首先刷一道水泥浆, 使得上下层抹灰粘结密实。3) 抹灰面层施工方法:进行面层抹灰施工前, 进行隐蔽工程验收, 应提前逐层检查底层的抹灰质量, 凡有发现存在空鼓、脱落、裂缝、起砂等渗漏质量隐患的, 必须反复修补直到检查验收达到合格为止。抹灰施工过程中, 抹灰面层必须反复搓压, 确保抹灰砂浆的强度和密实度满足要求。外墙外表面镶贴面砖的抹灰作为基层, 很容易出现外墙渗漏事件的现象, 施工时应注意表面镶贴面基层砂浆应饱满度, 保证不出现空鼓现象, 否则会形成储水鼓包区域。有外墙分格缝的不应采取切缝施工, 为了确保美观和防止渗水, 施工时应使用成品的PVC线条嵌贴。

4 框架主体结构与填充墙连接的处理

框架主体混凝土结构与填充墙砖砌体结构的连接处, 属于不同材料基体, 因温度膨胀系数不同, 此处容易受温度变化影响, 形成抹灰收缩裂缝等现象的发生。在底层抹灰前, 宜沿不同基体接茬处铺挂一层两侧宽度不小于150毫米的镀锌钢丝网, 镀锌钢丝网固定在混凝土基层镀锌钢丝网200mm;对于轻质隔墙而言, 应对整个墙体满铺挂一层镀锌钢丝网, 镀锌钢丝网靠近基层抹灰中部, 以抵抗因温度变化而引起的收度缩裂缝, 给不至于给外墙留下渗水质量事故隐患。

5 外墙脚手洞眼和固定架孔洞, 脚手洞眼和固定架孔洞是引起墙体渗水的原因之一, 在施工过程中管理和具体施工人员应高度重视

堵脚手眼和补抹底灰必须在面层粉刷12h前进行, 根据洞口尺寸不同采取不同的处理方法, 处理前对周围墙体做好清理湿润工作。第一步将孔洞内杂物灰疙瘩清理, 敲松动灰疙瘩、不密实混凝土渣和砂浆浮灰等杂物, 再用高压水枪对准洞内整个冲洗几遍, 等待孔内干燥后在孔洞底、孔洞两侧铺满水泥砂浆, 第二步把题签用水湿好的块材砌入孔内, 使用膨胀水泥砂浆把缝上填满, 干燥后紧接着刷一道膨胀水泥砂浆, 然后进行底层补灰, 必须反复几次搓压, 使新老抹灰抹灰粘结成整体。

6 外墙窗无论选用何种外墙窗, 应正确安装

窗洞大小满足图纸要求, 一般每边加宽约20mm, 塞缝前将墙体清理干净, 应选用优质的发泡剂, 窗台用细石配筋混凝土浇筑的强度等级为C20, 窗台厚度120mm, 混凝土必须振捣密实, 窗台四周抹灰次压光, 要求注重窗台抹灰养护。窗顶按照要求做好滴水线 (槽) , 窗台坡度满足要求确保内高外低。

总之, 对外墙体的渗漏的质量通病, 要有高度的责任思想, 施工时认真采取各种预防措施, 把外墙渗水控制在萌芽状态, 防患于未然可以确保达到事半功倍的效果, 根据实践经验表明, 达到了预期效果, 保证了工程质量。

摘要：外墙渗水是房屋建筑施工中普遍存在的现象, 影响建筑物的使用功能, 也是最令施工单位相关人员头疼的的事, 就其原因多种多样, 包括施工操作技术低下, 材料质量低劣, 最主要的还是思想认识不到位, 只注重外墙表面的装饰效果, 不注意墙体渗水的采取相应的事前控制措施, 导致留下质量隐患。房屋外墙渗水质量隐患应在施工时采取事前预防为主, 施工中技术人员严格过程监督, 严格对外墙工程材料和工序质量进行过程监督检查, 做到防患于未然, 将质量问题消灭在萌芽状态中。

教育实践活动个人整改措施 篇5

个人整改措施

通过这次党的煤矿安全教育实践活动，我深刻认识到作为煤矿安全生产者所肩负的使命和责任，自觉把参加教育实践活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强煤矿安全警觉性的过程。按照省委、市、区、集团公司对煤矿安全教育活动安排部署，对照煤矿安全生产法律、法规、技术规范、行业标准、规程和典型事故原因分析、事故教训、防范措施等开展了全面自查，对照“五个围绕”、重点查找项目的具体要求，深入查摆在分管范围内安全生产存在的问题和不足，并深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了努力方向和改进措施。这次活动的特点是主题鲜明，对症下药;部署及时，注重效果。通过前几个阶段的学习，虽然我安全红线意识有明显提升，但在许多方面还存在许多不足。为解决工作和学习中的问题，特制定如下整改措施，希望个人具体的行为能积极影响身边同是煤矿生产一线的煤矿工人。

一、本人存在不足及改进措施

通过开展煤矿安全教育实践活动，无论从工作作风，还是专业技术知识，还是业务素质方面，本人都存在不足之处，因此必须痛下决心，进行改正，其改进措施措施： 就工作作风方面存在面对问题避重就轻，采用施工方法简单老套，作风漂浮，现场管理松懈等问题采取措施有：

1、不断认真学习，在实践中去学习，在工作中去学习，向职工学习，向先进的单位学习，从书本中学习，走出书本，源于书本，只有这样，才能把本职务工作干好。

2、思想上能和上级保持一致，在单位能和班子保持团结一致，积极维护大局，推动公司发展；能自觉学习，认清形式，与时俱进，积极参加、组织公司的各种活动；增强反腐倡廉教育，端正作风，廉洁自律，时刻提醒自己“拒腐蚀、永不沾”，严格遵守领导干部廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，以无愧于组织的信任和员工的期望，坚决抵制各种不正之风，树立良好的公仆形象，积极深入现场，深入井下，不摆官架子，与职工打成一片，深获基层干部和职工的好评。

3、深入基层，亲力亲为。由于煤矿工作是劳动密集型的企业，大多数职工都是从农村招来的。因此，光讲理论的东西，较难把安全生产工作扎实推进，因此要做榜样，手把手教，使他们知道哪些工作怎么操作才是安全的，才是高效的。

4、在生产中，紧密围绕生产布局，扎实做好生产准备工作。积极同技术人员对生产布局进行探讨安排布置，克服不利因素，针对井下采掘实际情况、生产格局的总体安排，合理调整开拓布局，重点抓首采工作面接续工作，努力做好采掘系统的安全生产管理工作，确保生产正常接替。积极推广新技术、新工艺，对安全生产效果好的做法和工艺设备积极推广应用。

5、认真查找隐患，闭合隐患的整改。每一个隐患就可能导致一起事故，每个事故都是由于隐患没有消除而导致的。我们作为一名管理人员，不但要会查找隐患，而且要教会工人怎么去整改隐患，最终把隐患消灭，不发生安全生产事故。

6、在管理上精益求精，主动查找生产中存在的问题，及时调整工作方式，不留死角去反“三违”，把“三违”彻底消灭在萌芽状态。煤矿生产每时每刻都不一样的，生产和安全本来就是一对孪生兄妹，我们在生产过程中要不断的消除隐患，才能达到安全生产。

二、本专业分管范围存在不足及改进措施

就本专业分管范围存在对国家煤矿安全法律、法规贯彻落实不到位，未认真把关“三违”、狠抓“三违”，现场存在安全隐患疏于管理，存在以罚代管现象，安全教育和技术培训落实不到位等现象采取以下一系列措施：

1、严格按照国家的安全生产方针、政策去组织生产。举一反三，决不报侥幸的心理，或者重生产轻安全的思想，必须端正安全的思想，时刻绷紧安全这根玄。

2、严格按照“三违”处罚管理规定查出进行处罚，绝不姑息，实行“三违”处罚联做制。

3、加强矿领导下井带班制度管理，排定矿领导下井带班制度表，根据矿领导带班制度表要求每人每月对全矿井巷进行全覆盖、不留死角巡查，并跟踪落实执行到位。

4、改变以往以罚代管现象，要进行耐心的教育和引导，要动之以情，晓之以理。

5、严格按照《安全生产法》和《煤矿安全规程》的要求，所有新工人都必须经过严格的培训，并经过严格考核合格，方能上岗作业。稳定职工队伍，用工方式尽量改为合同式用工。

三、落实技术规范、行业标准、规程方面存在的不足及改进措施

就落实技术规范、行业标准、规程方面存在的不足，即：对井下行业标准不熟悉，造成安全隐患排查的疏忽，工程质量验收标准降低；对作业规程及措施重视程度不够，采煤工作面上下两巷超前支护不到位、上下两巷底鼓严重，未狠抓质量标准化工作等现象采取以下一系列措施：

1、加强对行业标准的学习，严格按照行业标准和安全质量标准化来开展单位工程验收，对不合格的工程坚决不予验收，为公司今后的安全生产打下坚实的基础。

2、要以《规程》或措施为前提，做到自己遵守《规程》，严格执行“一工程，一措施”，拟定相关处罚制度，对未按时报审作业规程、措施及贯彻学习不到位的区队从重处理。

3、要求上下两巷支护严格按照《规程》、标准进行施工。

4、成立质量标准化领导小组，划分责任范围，严格按一级质量标准化矿井要求“五定”原则进行落实。

四、对吸取典型事故原因分析、事故教训、防范措施等方面存在不足及改进措施

就吸取典型事故原因分析、事故教训、防范措施等方面存在不足，即：未认真找出事故发生的原因、吸取事故教训，未制定防范措施、防止同类事故再次发生，对相关责任人处理过轻，未认真分析人的不安全行为、物的不安全状态，管理方面存在不足，创新办法不多等现象采取以下一系列措施：

1、要认真查找事故发生原因，从思想上、灵魂上真正吸取事故教训。

2、制定防范措施，对事故进行分类统计，以防同样事故再次发生，对相关责任人从快从重处理。

3、认真组织、客观分析事故发生的因素，究竟是人的不安全行为还是物的不安全状态所致结果。

4、管理方面要有所创新，学习先进管理理念，因地制宜，动态管理。

四、对“五个围绕”查找的不足及改进措施

就“五个围绕”查找的不足，即：管理手段不够强硬，采掘接续紧张，对接续工作过于乐观，估计不足导致工作被动；对政策法规掌握不透、处理问题简单粗放；井下原煤运输系统长，转载点多，多处安全设施未安设到位，人员行走存在安全隐患，“三违”处罚力度过轻、方式简单，没有让职工从思想上杜绝“三违”等现象采取以下一系列措施：

1、管理手段多样化、强硬，严格按照安排标准、时间节点跟踪落实，绝不打折扣。

2对于事情发展要以辩证思维考虑，充分估计时态发展难度，制定补救措施，从人力、物力上加大投入，挽救被动局面。

3、进一步加强自身业务知识学习，引导干部职工自我学习、自我教育、自我约束，提高办事能力。

4、对各转载点立即统计防尘喷雾设备、采购安装，重点转载点（溜煤眼下口，煤仓上下口等）采取封闭措施，避免风速大，增加粉尘；安排加工、安装过桥、防护栏，确保职工作业环境安全。

5、加强职工教育培训，让职工从思想上拒绝不想“三违”，同时加大“三违”处罚力度，让职工不敢“三违”。

五、对“重点查找项目”查找不足及改进措施

就“重点查找项目”查找不足，即：多个工作面头共用回风，供电系统脆弱，行人不行车未落实实处，特殊工种不齐，钻孔连抽不及时等现象采取以下一系列措施：

1、减少掘进工作面的布置，必须形成专用回风巷后，才能进行掘进，严禁共用回风。严格按照煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定、煤矿安全生产七大攻坚举措、毕节市“四个100%”“三十六个必须”、毕府通[2014]3号文、毕府办通[2014]38号文的规定执行。

2、尽快与毕节市供电局协商形成双回路供电，保证雷雨季节矿井供电安全、可靠。

3、严格执行“行车不行人，行人不行车”制定，杜绝违章现象发生。

4、尽快配齐特殊工作，严禁违章作业。

实践措施 篇6

摘 要：脑卒中是发病率高、致残率高、致死率高的疾病，严重威胁中老年人的生命安全和生活质量。本文浅谈了脑卒中预防的相关护理措施。

关键词：脑卒中；预防；教育教学

脑卒中是指各种诱发因素引起的急性脑部血液循环障碍所致的局部或全部脑功能缺损的症状和体征，又称急性脑血管病事件[1]。脑卒中以其高发病率，高复发率，高致死率，高致残率，越来越引起关注。据资料显示[2]，2012年全球因脑卒中死亡人数达到670万，占总死亡人数的11.9%。据统计[3]，2008年我国新发缺血性脑卒中150万例，幸存的脑卒中患者中，2/3以上留有不同程度的残疾。脑卒中目前没有理想的治疗方法，积极预防是关键[4]。有观点[5]认为，脑卒中预防重于治疗。

脑卒中的预防要尤其重视高危人群的预防。脑卒中高危个体是指[6]：在以下8个危险因素中至少具有3个危险因素或曾患有脑卒中或曾有短暂性脑缺血发作者。这8项危险因素有：①曾患有高血压或正在服用降压药；②房颤或其他心瓣膜病；③吸烟；④血脂异常或未知；⑤糖尿病；⑥很少进行体育锻炼⑦肥胖（BMI≥26kg/m2）；⑧有卒中家族史；

脑卒中的预防不仅要重视高危人群，普通的中老年人也应当有预防脑血管病的意识。现将脑卒中预防的相关护理措施总结如下：

① 生活起居。生活有规律，不宜熬夜，不过度劳累，不久坐，戒烟限酒。内经有云：法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常。夜晚要保证足够的睡眠。

② 饮食营养。要低盐低脂清淡饮食，荤素搭配，多吃粗粮蔬菜等粗纤维食物，少吃辛辣刺激性食物及腌制食品。一日三餐应按时进餐，进餐不宜过饱，忌暴饮暴食，肥甘厚腻。

③ 运动。每天适当的活动，每次至少30分钟。若是老年人或者身体虚弱者，避免剧烈运动，可进行慢跑，散步，太极拳等有氧运动。活动可有效促进血液循环，提高机体抵抗力。

④ 药物。有高血压及糖尿病等疾病要按时服用药物，不可随意增减药物或者擅自停药。高血压是引起脑卒中重要的危险因素，应引起足够的重视。高血压患者应长期服药，同时监测血压，尽量让血压稳定在140/90mmHg以下，若是糖尿病伴随高血压应控制在130/80mmHg以下。服药期间应注意用药的不良反应，如胃肠道不适等，若有不良反应，应及时咨询医生。

⑤ 定期体检。定期体检有利于及时发现脑卒中危险因素，并可以观测药物的效用及不良反应。

⑥ 心理调适。保持心情舒畅愉悦，避免大喜大怒，情绪起伏不定，应使心态平和，情绪稳定。中医学认为：喜伤心，怒伤肝，恐伤肾，悲伤肺，思伤脾。可使用音乐疗法、放松疗法等使心情放松，平静。

⑦在人群中普及脑卒中早期识别的知识。 脑卒中早期是有一定的征兆的。脑卒中的发病征兆主要有以下几种：a一侧上肢或者下肢突然麻木或者无力；b双眼不明原因的突然视物模糊或失明；c不明原因的剧烈头痛； d面部一侧突然麻木和（或）无力； e突然出现的言语不清或者言语不能理解；f突然出现的癫痫。如果发现患者有以上症状出现，应立即送到有条件的医院，进行诊治。

⑧对高危人群及家属要重点进行健康教育，使其对患者的服药依从性起到督促作用，对患者健康生活方式的建立也有一定的促进作用，对脑卒中的早期症状有一定的识别能力，可以更好的对脑卒中高危人群进行监督和照顾。

⑨避免脑卒中诱因的刺激。 情绪激动，用力排便，过于劳累，暴饮暴食，气温骤变及季节的变换等都是脑卒中的诱发因素，生活中应注意避免诱因的刺激。

？輥？輮？訛脑卒中的季节性预防。有研究[7]认为，冬季因为气温低，血管收缩，血压升高，易发生出血性脑卒中。夏季气温高，血管扩张，血压降低，易发生缺血性脑卒中。所以，冬季应注意身体的保暖，夏季要多饮水，补充机体损耗的水分，避免因血液浓稠而引起脑血栓。

？輥？輯？訛对于脑卒中急性期患者，应进行早期的功能锻炼，如采取抗痉挛卧位、患肢关节的被动运动等，以促进患者的受损功能重建和恢复。有研究显示，对通过对脑卒中患者进行早期功能锻炼，能够在一定程度上降低患者康复期出现后遗症的可能性，同时降低患者致残率[8]。

？輥？輰？訛对脑卒中患者还应积极预防卒中的复发，脑卒中复发的死

亡率和致残率远远高于卒中初次发病，给家庭和社会带来沉重的负担[9]。

参考文献：

[1]何国平，赵秋利.社区护理理论与实践[M].2012，7：240.

[2]http：//www.who.int/mediacentre/factsheets/fs310/en/.

[3]李小刚.急性缺血性脑卒中的溶栓治疗[J].中国实用内科杂志2009，29（11）：985-988.

[4]郭吉平，黄久仪.脑卒中的临床预防[J].中国全科医学，2004，7（4）：220-221.

[5]高天理，张茁.卒中的预防重于治疗[J].北京医学，2005，27（11）：674-677.

[6]王陇德.脑卒中高危人群的筛查[M].北京：卫生部脑卒中筛查与防治工程委员会，2012：1

[7]王和平，周作勤.脑卒中的季节性发病及预防[J].中华护理杂志，1993，34（2）：84-86.

[8]王芳.早期功能锻炼对脑卒中患者疗效的影响[J].齐鲁护理杂志，2013，19（23）：101-102.

[9]方向华，王淳秀，梅利平，等.脑卒中流行病学研究进展[J]中华流行病学杂志，2011，32（9）：847-853。

作者简介：

赵宁（1986～），女，长春中医药大学研究生学院在读硕士。

通讯作者：

金融扶贫的具体实践及优化措施 篇7

关键词：金融扶贫,实践,优化措施

改革开放以来, 我国不断加大扶贫力度, 《中国农村扶贫开发纲要 (2001~2010年) 》颁布与实施使得我国贫困地区的基础设施得到了改善, 经济得到了较快发展, 但是我国贫富差距依然很大, 区域发展严重不平衡, 扶贫工作依然十分严峻, 吉荣扶贫是我国扶贫的核心要素, 加快金融扶贫工作有助于我国全面建成小康社会和社会主义共同富裕目标的实现。

一、金融扶贫现状

长期的扶贫实践工作取得了较大成效, 但是随着我国经济水平的不断提高以及党中央对于全国贫困县脱贫的目标的提出, 扶贫工作有了更高的标准和要求, 金融扶贫事业面临着严峻的形势和挑战。

(一) 扶贫工作的新要求

党的十八大提出到2020年我国要全面建成小康社会, 实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番, 而这些目标的实现则需要我国加大扶贫工作力度, 缩短城乡差距, 近年来随着贫困县的提高我国贫困人口规模不断扩大, 仅仅依靠政府扶贫资金的投入难以实现贫困地区发展的需要, 同时我国还存在边远地区生活条件极其恶劣的人民, 这就给扶贫开发工作进一步加大了难度。面对扶贫工作的新要求就需要各级政府及社会各界关注和支持扶贫开发工作, 为中国经济的发展贡献自己的力量。

(二) 贴息贷款财政投入资金总量不足, 模式单一

我国采取了各式各样的扶贫模式, 但主要以金融扶贫为主要手段, 而金融扶贫工作的开展模式多采用贴息贷款[1]。首先我国大多数贫困地区经济落后, 政府财政收入较少, 地方政府没有过多资金用于支持当地经济的发展, 这就形成了一种依靠中央的贴息贷款发展经济, 贫困地区缺乏资源和资金投入, 短期资金投入难以实现收益, 而国家每年投入资金总量有限, 这就使得能够获得贴息贷款的农民和企业有限。其次扶贫资金的是一次性投入, 针对贫困地区难以形成长期稳定的支持。再次贴息贷款政策在贫困户的选择和认定上缺乏有效的瞄准机制, 这就在一定程度上降低了贴息贷款的使用率, 存在贴息贷款向大型企业和非贫困户的转移, 这就使得贴息贷款并未实现扶贫的目的。

(三) 贫困地区的自我发展能力不足

当前我国贫困地区大多是交通不便, 自然环境恶劣的地区、文化教育公众设施落后、人口素质较低。贫困地区的人民依靠传统的田间收入维持生活, 缺乏开发当地经济的观念, 自我发展、自我致富能力不足, 被动的发展经济, 因此加快贫困地区扶持力度要加快当地人民教育文化和综合素质的提高, 从根本上转变大家的理念[2]。然而当前我国扶贫工作多采用加大基础设施投入和进入企业形式, 并未增强贫困地区人民的自我发展能力, 这就造成政府扶贫力度加大时经济有所发展, 资金有所减少, 又恢复现状, 贫困地区人民为真正实现脱贫。

(四) 金融扶贫部门之间沟通有待加强

金融扶贫工作是涵盖政府扶贫主管部门、财政部门、银行、保险等各个部门的一项系统性工程[3]。在扶贫工作开展过程中扶贫主管部门、财政部门和银行的责任和目标理念存在出入。扶贫主管部门和财政部门注重扶贫的社会效益, 和当地经济的发展状况。而银行、保险等金融部门是要实现社会效益和企业经济效益的均衡发展, 既要实现企业的社会责任又要实现经济效益的提升[4]。当前我国贴息贷款发放是由印上按照自己的条件进行发放给贷款的农户, 政府部门在年底从金融机构发放的农户贷款中符合扶贫条件的进贴息, 这种扶贫模式使得扶贫部门之间严重分割, 不利于对贫困地区的补贴情况的掌握, 更好地开展扶贫工作。

二、金融扶贫优化措施

(一) 创新金融扶贫模式

为了实现帮助贫困地区脱贫的目标, 要进一步丰富金融扶贫模式。首先对于贫困地区企业的引入要兼顾经济和生态环境的保护工作共同发展, 不能以牺牲环境为代价发展经济, 采用“低碳扶贫”模式, 一方面可以为扶贫注入资金, 贫困地区的人力资源相对比较丰富和廉价, 企业在贫困地区经营可以减少人力资金的投入, 贫困地区的人民也通过多种方式增加收入, 另一方面也可以形成产业雏形进一步发展当地特色产业[5]。其次我国贫困地区大多生态环境良好, 有的是山区和老一代革命基地, 具有很大的旅游开发潜力。金融扶贫的目的是加快贫困地区的经济发展和人民生活水平的提高, 金融扶贫机构通过对当地旅游资源的调查、评估和规划, 适度开发当地旅游和人文资源, 带领当地人民脱贫致富。

(二) 多种扶贫模式共同发挥作用

我国当前扶贫模式主要是金融扶贫, 在我国现行扶贫模式探索中还形成了财政扶贫、产业化扶贫和整村推进扶贫、科技扶贫、文化扶贫等各种扶贫模式[6]。金融扶贫模式的实施应结合奇特扶贫模式, 提高扶贫的精准率, 有些地区的人民教育水平和整体素质较低的地区就要采取文化扶贫模式和科技扶贫模式, 是金融扶贫发挥出更好地效果。

(三) 引导民间资本支持扶贫工作

扶贫工作是一个长期的艰巨的一项任务, 扶贫工作不只是政府的事情, 它需要全体社会成员的参与共同支持扶贫工作[7]。现在我国大力支持民间资本进入贫困地区的农村金融用于支持贫困地区的经济发展。首先形成大型银行、保险等金融机构与民间资本形成的微型金融机构的资金对接机制, 共同向贫困地区提供贷款支持。二是在贫困地区建立扶贫专项资金, 扶贫专项资金是用于帮助贫困地区发展经济项目, 提高生产技术和自我发展能力的资金, 帮助贫困地区居民早日实现小康生活

三、结束语

扶贫工作是我国加快建成小康社会的重要方面, 金融扶贫作为我国扶贫开发的重要组成部分, 政府各部门要在扶贫的具体实践中加强各环节的协调作用, 采用多种方式帮助贫困地区脱贫, 实现共同富裕的目标。

参考文献

[1]贾若祥, 侯晓丽.我国扶贫开发面临的新形势及发展思路[J].宏观经济管理, 2011 (03) :120-122.

[2]李文瑞.金融扶贫的模式与成就-以甘肃为例[J].人民论坛, 2012 (16) :49-50.

[3]郭威.农村金融扶贫的经验、困境与对策-以广西富川县为例[J].理论探索, 2013 (05) :32-32.

[4]郭兴平.新时期的金融扶贫:形式、问题、和路径[J].农村金融研究, 2013 (05) :56-56.

[5]徐玉鹏.金融支持精准扶贫的实践与探索-以古浪县为例[J].甘肃金融, 2015 (12) :12-13.

[6]李鹍, 叶兴建.农村精准扶贫:理论基础与实践形式探析-兼论复合型扶贫治理体系的构建[J].福建行政学院学报, 2015 (02) :09-09.

论现场工程管理措施与实践 篇8

关键词：现场工程管理,创新,实践

现场管理是现代企业管理的有机组成部分, 它是指运用科学的管理思想、管理方式, 对生产现场的“人、机、料、法、环”等各种要素进行合理配置和优化组合, 使之形成一个有机整体并进入良好运行状态, 实现优质、高效、低耗、均衡、文明生产, 这是一个随着工艺的术断改善、设备的不断更新而呈螺旋式上升的动态过程。通过施工现场管理工作, 使施工现场呈现出一个“生产活动有序、工作环境清爽、人身设备安全、各类场地卫生”的新局面, 会给人们带来最直观的良好印象, 反映出工程公习和项目经理的项目管理水平, 精神面貌和素养。所以施工现场管理又是工程公司和项目经理赢得社会信誉和赞誉的重要因素之一, 应子高度重视。

1 施工现场安全管理的重要性

1.1 现场与市场紧密相连

企业管理工作有两个重点, 一个是现场, 一个是市场。只有不断加强现场管理, 使施工现场的各要素处于最佳配置, 企业才能有效降低施工成本, 按期交付质量达到或查过用户期望的工程, 从而使企业从现场不断获得产品附加值而赖以生存。同时, 现场事关企业形象, 是施工企业的第一脸面。一手抓市场, 一手抓现场, 以市场促现场, 以现场保市场, 这是许多施工企业的成功经验。

1.2 施工企业的各项管理目标都要通过加强现场管理来实现

现场是职工运用各种生产要素进行施工的场所, 而各种损失、浪费、事故等也发生在现场, 只有不断加强现场管理, 正确把握现场第一手信息, 才能安全生产, 提高产品质量, 创造效益, 实现企业的可持续发展。因而施工企业的各项管理目标都要通过现场人员的共同努力和有效管理才能实现。

1.3 现场好坏对职工的工作效率有直接的影响

如果职工成天工作在满地油污、到处灰尘、空气污浊、光线黯淡、拥挤不堪的环境中, 怎会有工作积极性呢?

总之, 现场是施工企业管理活动的缩影, 最能反映企业的管理水平和经营状况。

2 现场工程管理措施

2.1 开展“5S”活动

“5S”活动对施工现场各生产要素所处的状态, 不断地进行整理、整顿、清扫、清洁和素养活动。“5S”活动符合现代化大生产特点, 对提高职工素质, 实现文明施工是一项有效措施和手段, 现已在西方国家建筑业对工程项目现场管理中广泛地实行。

俗话说:“工欲善其事, 必先利其器。”施工现场管理的好坏除取决于现场职工的意识外.还取决于其对现场管理工具的把握。日本企业在现场管理方面的成功经验值得我们借鉴。日本企业界始终认为:严谨的工作态度和整齐清洁的工作环境是减少浪费、提高生产效率和降低不良品率的最重要的基础工程。由此便兴起了整理、整顿、清扫、清洁和素养这一旨在改善企业工作的环境和员工精神风貌的管理活动。

整理是“5S”现场管理活动的第一步, 即对工作场所的物品进行分类处理, 将与工作无关的物品清理出工作场所, 只留下必要的物品。这是“5S”活动的基础, 也是提高效率的第一步, 这一步做得好坏直接影响“5S”活动的成效;整顿是第二步, 即对工作场所进行合理规划, 将第一步整理后留下的东西进行科学的定置管理, 做到现场畅通, 物品摆放整齐有序, 标志正确醒目, 物品取用方便, 对异常情况也能及时发现;第三步清扫, 即大扫除, 清扫现场一切垃圾、污垢, 创造一个整洁明亮的工作环境;第四步清洁, 即将前三步工作进行到底, 维持其成果, 并形成一种制度和习惯;第五步素养, 即通过一系列卓有成效的活动提高员工的素质, 使其养成良好习惯, 最终将“5S”的规范变成自觉行为长期坚持下去。

施工现场管理的主体是人, 现场作业职工的行为是现场管理工作取得成功与否的关键, 所以规范广大职工的现场作业行为, 使之标准化、制度化是现场管理工作的一项重要内容。企业应在对现场进行认真细致的调查摸底的基础上, 确定“5S”活动的具体内容, 并将内容具体到各部门、各生产现场及个人, 制定严格的规章制度, 让每一名职工都能明确为什么要做、做什么、怎样做、何时做、做到何种程度, 明确各自的岗位职责, 最终使“5S”活动内容标淮化、规范化。

2.2 工程计划管理及信息集成化建设

随着信息技术和网络经济的发展, 传统的以物质为中心的生产方式正在向以信息为中心的生产方式转变, 具体表现为企业的信息化。所谓“信息化”就是以人为主体, 应用计算机硬件、软件和通信技术搭建网络, 对企业信息系统进行规划、开发、建造、运行和管理, 实现企业数据的采集、传输、存储和分析的电子化及生产经营管理过程的程序化;是支持企业高层决策、中层次策、IT层控制、尽层运作的集成化的人一机系统。如果把信息技术与企业管理有机地站合起来, 就构成管理信息系统。20世纪90年代后期, 我国高校也开始设立该学科。随着企业级管理信息系统的不断发展, 人们尝试提出了各种信息系统模式, 如事务处理系统、办公自动化系统、决策支持系统和企业资源计划系统等 (如图1所示) 。

3 结论

总之, 要通过实施以信息化平台为支撑的现场工程管理信息集成化建设, 提高管理效率, 降低管理成本, 减少项目失控的可能性。只有这样, 才有利于树立良好的企业形象, 创立企业现场工程管理新品牌, 从而提高企业核心竞争力。

参考文献

[1]陆佑楣.大型工程项目管理存在的主要问题[J].建筑经济, 2008, 6.

优抚对象保障措施的实践与思考 篇9

一、优抚对象“三难”问题的根源

优抚对象“三难”问题, 究其原因是多方面的, 首先是保障政策相对滞后, 缺欠具体与刚性, 操作性不强, 客观上形成了政策的空置。如未被公费医疗政策覆盖的七至十级残疾军人、在乡复员军人、“三属”等医疗保障政策较弱, 问题尤为突出。其次是保障经费严重不足。近年来, 国家和省为提高各类优抚对象生活标准, 改善优抚对象居住条件, 逐年加大资金投入, 采取各种有力措施, 取得一定成效, 但囿于财力及各种客观因素制约, 短时间内无法拿出更多资金彻底解决优抚对象“三难”问题。实际工作中, 基层民政部门面对重点优抚对象日益突出的生活、住房、医疗困难, 在无政策、无资金的情况下, 只有将每年优抚对象自然减员经费的结余部分, 本着灵活处置的原则用于解决部分问题, 但这种临时性的变通办法, 无疑是杯水车薪, 象征意义大于实际效果, 治标不治本。

二、解决优抚对象“三难”问题的探索与实践

(一) 探索和完善住房保障制度

莱芜市优抚住房保障新制度实施以来, 财政先后投入近8 500万元, 解决住房特困优抚对象家庭3 057户, 为742户住房困难优抚对象家庭发放住房维修补助, 优抚对象居住条件明显改善。省民政厅对莱芜市的优抚住房保障制度建设工作进行了高度评价。

1. 创新优抚住房保障制度

按照“五四三一”的工作思路, 即依托城市廉租住房制度、经济适用房制度、农村低保住房困难家庭补助制度、灾民倒房重建制度和农村危房改造工程“五个平台”, 采取租、建、购、修等四种住房保障模式, 按照优抚对象自我保障、政府补助、社会优待相结合三种住房保障渠道, 逐步建立起了以社会住房保障制度为依托, 以政府补助为支撑, 创新优抚住房保障制度, 着重从制度层面上解决优抚对象住房难问题。工作中, 按照分类补助的原则, 根据抚恤定补优抚对象属别、住房保障类别和相对应的补助标准, 确定应享受的住房补助额度, 不得随意更改补助标准, 切实维护政策的统一性和严肃性。

2. 做好与社会住房保障制度有效衔接

积极做好优抚对象住房保障与城市低收入家庭租赁住房货币补贴、经济适用住房货币补贴、农村低保住房困难家庭货币补贴、农村危房改造货币补贴、救济灾民倒房重建货币补贴等社会住房保障制度相衔接, 确保符合条件的优抚对象优先享受社会住房保障待遇, 实现资源整合, 体现优先优待, 形成住房保障工作整体合力。

(二) 完善优抚医疗保障制度

建立优抚医疗保障制度是有效解决优抚对象“治病难”的一项重大举措。莱芜市高度重视优抚对象的医疗保障问题, 根据国家现行的基本医疗保障制度, 将重点优抚对象的医疗待遇全面纳入了政策性保障范围。

1. 实行分类施保, 确保全员参保

一至六级残疾军人参加城镇职工基本医疗保险, 并同步参加大额医疗费用补助。有工作单位的, 其单位缴费部分和个人缴费部分由所在单位缴纳;无工作单位或者所在单位经审核确定为特困企业的, 由市、区民政部门以上年度统筹地区在岗职工平均工资作为缴费基数, 统一办理参保手续, 其单位缴费部分和个人缴费部分, 经市、区人民政府劳动保障、民政、财政部门共同审核确认后, 由市、区人民政府解决。

城镇七至十级残疾军人、“三属”、参战退役人员按照有关规定参加城镇职工基本医疗保险或者城镇居民基本医疗保险。个人缴费部分, 由个人承担, 个人缴费有 (下转97页) (上接90页) 困难的, 经市、区人民政府劳动保障、民政、财政部门共同审核确认后, 由市、区人民政府解决。农村七至十级残疾军人、“三属”、参战退役人员按照有关规定参加新型农村合作医疗, 个人缴费部分由政府解决。

2. 完善制度, 让优抚对象享受到充分的医疗救助

一是实行门诊费用定额补助制度。一至六级残疾军人门诊补助每人每年不低于2 000元;七至十级残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、复员军人补助金额每人每年不低于400元;带病回乡退伍军人、参战退役人员补助金额每人每年不低于200元。定额门诊补助于年初划入个人医疗保障卡。二是建立住院费用救助制度。民政部门把重点优抚对象全部纳入医疗救助范围, 其住院的基本医疗费用在城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗报销后, 对剩余部分再实行医疗救助, 救助比例高于低保户10%—30%。

3. 突出重点, 实行区别分档救助

一是对一至六级残疾军人实行特殊的医疗保障办法。在城镇职工基本医疗保险和大额医疗费用补助规定范围内的医疗费用, 报销后剩余部分政府通过补助全部解决;对个人医疗费用负担较重的, 及时给予大病救助。二是区别对待分档救助。七至十级残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、复员军人补助比例不低于50%;带病回乡退伍军人、参战退役人员补助比例不低于25%。三是重大疾病特别救助制度。重点优抚对象因患大病治疗在享受上述医疗待遇后, 个人承担部分仍超过一定数额并造成家庭经济困难的, 将优先给予大病医疗救助。

(三) 继续完善优抚生活保障制度

2012年1月1日, 莱芜市又一次提高了优抚对象的抚恤补助标准, 全部实现社会化发放, 及时足额兑现到优抚对象手中。逐步建立优抚对象困难家庭临时救助制度, 对因特殊原因造成临时性生活困难的优抚对象家庭实施快速救助。将符合城乡低保条件的优抚对象全部纳入低保范围, 并及时落实低保待遇。统一城镇、农村“三属”定期抚恤金标准, 实行城乡一体化。

三、解决优抚对象“三难”问题的几点思考

(一) 解决优抚对象“三难”问题, 领导是关键

莱芜市委、市政府历届领导高度重视优抚工作, 把落实各项优抚政策纳入全市争创双拥模范城的首要工作, 积极推动优抚对象保障工作的开展。

(二) 解决重点优抚对象“三难”问题, 核心在立法

克服政策保障滞后现象, 使优抚对象能够依法享受社会保障待遇, 这是实现标本兼治, 从根本上解决优抚“三难”问题的关键举措。

(三) 解决重点优抚对象“三难”问题, 根本在投入

温岭市“肥药双控”实践与措施 篇10

截止到2016年7月, 全市实施测土配方施肥面积3.11万hm2, 农作物病虫害统防统治面积0.69万hm2, 农药减量控害增效面积1.24万hm2;推广商品有机肥1 131.0t。共实施“肥药双控”面积1.38万hm2, 不合理化肥使用量比2012年减少317.4t, 农药使用量减少36.53t。

1 加强化肥农药源头管理

为深化农资信用体系建设、健全内部管理制度、完善生产经营台账, 诚信守法规范经营、销售保质产品, 履行法定义务、开展技术咨询服务, 接受农民和社会监督, 依法主动承担责任等, 与全市173家农资生产经营者签订诚信经营承诺书。做到诚信经营、诚信服务。

全面推进农资监管与服务信息化建设, 运用信息化手段把省、市、县三级监管部门和农资生产、经营、使用三个主体紧密联结起来。通过产品编码严格产品准入, 运用POS机终端销售, 建立一套完整的农资质量追溯体系, 实现“信息数据化、购买实名化、监管实时化、服务网络化”。

率先在全省实施高毒限用农药凭证明购买的实名销售制度。经营户在销售氧乐果 (氧化乐果) 、克百威 (呋喃丹) 、水胺硫磷、三唑磷、灭多威等5种高毒限用农药前, 应先向主管部门报告;使用者购买高毒限用农药的, 需凭村 (居) 或合作社证明, 农资经营店不得将高毒限用农药销售给未持证者, 即高毒限用农药实行实名制购买, 从源头上加强农药市场监督管理, 规范农药市场经营秩序。同时, 对农产品质量安全存在较大隐患的乙酰甲胺磷、丁硫克百威、乐果等3种农药列入限用农药管理, 继续对甲拌磷、甲基异柳磷等6种对农产品质量安全构成较大威胁的高毒限用农药实行全面退市管理。

常年开展“绿剑”系列集中执法行动, 严厉打击生产、经营、使用假劣农业投入品的违法行为, 努力保障农业生产用药安全。

2 实施测土配方施肥工程

以测土配方施肥为核心, 结合标准农田质量监测与管理, 建立长期定位与动态相结合的地力监测体系。根据本市地貌类型和种植结构的特点, 在温峤、箬横、泽国等主要乡镇, 建立淡涂粘田、黄斑田、青紫泥田、黄泥土等主要土壤类型的5个长期地力定位监测点, 同时, 为掌握标准农田地力的变化动态和趋势, 每年在全市主要标准农田大畈内设置300个动态地力质量监测点 (副点) , 与长期定位监测点保持60∶1比例, 从而形成覆盖全市的监测网点[1]。分析土壤养分状况, 提出培肥措施、利用方式及制订配方施肥建议卡。

通过水稻、果蔗、甘薯等作物肥效试验, 掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量, 基、追肥分配比例, 施肥时期和施肥方法。构建农作物施肥模型, 为施肥分区和肥料配方设计提供依据。

大力提倡秸秆综合利用, 提高秸秆还田率。着力提倡使用畜禽粪便等有机肥, 采取点面结合, 农牧结合等途径, 把畜禽粪便堆放后作为农田肥料。并从政策和资金上扶持畜禽粪便资源化利用企业, 利用畜禽粪便制造有机复合肥;鼓励农户购买和使用商品有机肥, 政府补助资金150.0元/t。

制定测土配方施肥实施方案, 抓好配方肥示范区补贴工作。示范区同时应用水肥一体化技术, 实施施肥、灌溉智能化、自动化的按投资额补助5万~10.0万元。创建测土配方施肥市级示范区1个、镇级示范区17个, 面积达1 226.7hm2。结合作物季节, 陆续兴办333.3~666.7hm2的配方肥示范方, 开展冬绿肥、秸秆还田示范和应用。在全市662个村、29家农资经销店和6个专业合作社实施彩色的施肥建议图上墙, 在各镇农业服务中心和部分农资经销店配备施肥咨询触摸系统21台, 方便群众查询当地耕地土壤信息。

3 实施农药减量控害增效工程

围绕“农药减量控害增效工程”建设, 不断加强农作物病虫害的预测预报工作。分别在横峰街道、泽国镇、城东街道、大溪镇、箬横镇、新河镇、松门镇、城南镇、滨海镇等地建立不同农作物病虫害监测点12~15点;形成以市植物保护检疫站为中心, 有关镇、街道监测点为网点的预警体系;提高对水稻、西瓜、果蔗、柑橘、梨等作物病虫害的预警能力, 切实抓好适期用药、按时防治;尽力压缩群众盲目防治的面积。

大力推进农作物病虫统防统治。坚持以“政府扶持、部门引导、农民自愿、市场动作、规范服务”的原则, 充分依托农业种粮 (植) 大户、产业专业合作社或农机合作社, 全市组建注册农作物病虫统防统治各类专业合作社37家[2];实施农作物病虫统防统治面积达8 066.7hm2。发挥统防统治专业化和机械化的优势, 采用“定点购药、标准配方、精准施药”的方式, 从而控制了农药成本、节省了用工;且防治效果好, 速度快, 效率高, 提升了对农业重大病虫的防控能力。

不断加快“农药减量控害增效工程”的建设。2016年, 温岭市政府出台了创建示范区的奖励政策, 对新增市级示范区综合应用太阳能杀虫灯、黄板、性诱剂、施用配方肥、有机肥等水稻20.0hm2以上最高补贴3 000.0元/hm2, 经济作物6.7hm2以上最高补助4 500.0元/hm2;镇 (街道) 级示范区按市级示范区标准60%给予补助, 不足部分各镇 (街道) 自行负担。水稻示范区同时应用害虫天敌的植物支持系统, 种植蜜源、栖境、诱集等植物, 支持天敌生存和繁殖, 增加奖励2 250.0元/hm2。目前, 全市创建农药减量控害增效工程66.7hm2示范区2个, 33.3hm2以上示范区9个, 共计示范区面积1 346.7hm2;全市实施“农药减量控害增效工程”面积1.24万hm2达80%以上。充分落实农业防治, 强化生物防治, 应用太阳能杀虫灯、性诱剂、诱虫板、诱虫植物和蜜源植物等绿色防控技术措施, 减少病虫防治频次, 降低农药使用量。据2014年水稻示范效果试验, 示范区在水稻大田期共施用农药2次, 比常规用药区施药4次减少50%;示范区折纯农药使用量741.75g/hm2, 比常规用药区1 178.25g/hm2减少37.05%[3]。

4 加快农业标准化生产

以无公害农产品、绿色食品标准生产技术推广应用为突破口, 大力推广应用农作物抗病 (虫) 品种, 并进行合理密植, 避免或减轻病虫害发生。大面积应用高产、优质良种, 根据农作物的需肥规律, 极力做到因土补肥、因种施肥;加快示范应用高效、低毒、药效期长的农药品种和生物防治、物理防治的试验研究;做到安全用药、科学施肥。进一步完善市、镇 (街道) 两级农产品质量安全监测体系, 建立快速检测室, 落实专人负责。2016年, 全市完成农产品快速检测1 800.0批 (次) , 各级定量监督抽检239.0批 (次) , 农产品合格率达99.2%。

参考文献

[1]李大文, 陈謇.温岭耕地质量[M].北京:中国农业科学出版社, 2009.186.

[2]李小龙.温岭市水稻病虫统防统治工作实施效果及措施[J].现代农业科技, 2010, (11) :191.

论小学数学教学生活化实践措施 篇11

关键词： 小学数学教学 生活化 实践措施

引言

小学阶段的教育是学生学习生涯的基础阶段，对于学生未来的影响十分深远，在这个阶段教师要关注学生的个体差异，结合科学的教学方法，做到因材施教，这样才能够达到小学教育的目的。数学学科的逻辑性和抽象性很强，对小学生来说很多知识点都难以理解，生活化的教学方式能够将这些知识进行转化，使其更容易理解，它是符合学生发育特点及教学改革规律的教学方法，非常值得在小学数学教学中推广和普及。

1.生活化教学方法在小学数学教学中的重要性

1.1能够营造更活跃，精彩的小学数学课堂。

与传统教学相比，生活化教学更适合小学阶段的教育。由于小学生具有强烈的好奇心，并且注意力难以长时间集中，针对这个特点引入生活化的教学方法，将学生吸引到学习中，进而主动投入到学习中，学生拥有了更多的学习的自主权，学生与学生之间、学生与教师之间的联系更紧密。教师不断引导，学生跟着教师的思维进行思考，进而对新的知识产生浓厚的兴趣，会更喜欢数学课。

1.2能够提高学生综合思维能力。

小学阶段的教学，所面对的主体是小学生，这些学生的年龄普遍较小，完全实现自主教学的可能性比较低，因此教师应该合理地进行引导和帮助，在课堂教学中将学生作为主体，从学生个体差异性出发，有针对性地进行提问，学生在回答问题的过程中，自然而然地实现对数学知识的理解。另外，生活化教学方法的应用，还实现了学生之间的互动探讨，在教师的带领下，学生会积极参与到问题的讨论中，养成乐于动脑、思考问题的好习惯，进而形成团队合作意识。

2.小学数学教学生活化实践措施分析

2.1教学内容生活化。

在开展小学数学生活化教学的过程中，教师首先要针对教学内容进行科学的制定，从生活方向出发，抓住学生对新事物的好奇心，将生活中的素材整合在一起，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中学到数学知识。

比如：在米、分米、厘米的教学中，教师首先让学生观察书本、铅笔或者是衣服等物体，并估算它们的长度，然后采用直尺进行实际测量，通过具体的操作证实自己的预测，这个过程就是感性思维向理性思维的转变，在锻炼学生实践操作能力的同时，也体会到了生活中数学知识的应用。

2.2教学过程生活化

教师可以采用情境教学法，为学生创设他们所熟悉的生活情境，在这样的情境中学生更容易接受知识，也会对新知识更有兴趣，原本抽象的数学知识会变得直观化，学生理解和掌握都会更容易。

比如：在教学“长方体和正方体”之后，教师布置作业的时候要求学生在生活中寻找长方体和正方体的事物，在条件允许的情况下还可以自己动手制作，教师应该引导学生注意发现两者之间的相同与不同之处，在寻找和制作长方体和正方体的过程中，学生就会有针对性地找出它们之间的不同点和相同点。课上教师就可以利用学生制作的长方体和正方体来提问，让学生自己回答两者的异同。经过回答可以总结出几点：正方体有六个面，长方体也有六个面；正方体六个面大小完全相同，而长方体的相对两个面大小完全相同，相邻两面则不同。

3.教学方法生活化

3.1直观、具体的生活语言。

布鲁纳认为：“学好一门学科，务必使学生掌握一门学科基本结构。”这些基本结构都是抽象、理性的概念化知识。同时，必须将这些知识以学生可接受的形式教给学生。小学阶段儿童的思维主要处于直觉思维发展阶段，其获得知识的方式主要是概念形成。这就要求教师在教学中尽量使用平实、直观的生活语言，使学生能够充分理解。

3.2活动与游戏。

杜威强调，学习是经验的生长。因此，在教学中需要重视学生经验的积累和生成。经验生成的最佳方式是“活动”与“游戏”。这些游戏与活动，能够极大地调动学生参与的积极性。在教学中模拟扮演生活中的活动进行游戏，一方面会增强数学教学的趣味性，另一方面更容易上升到概念和命题，并且丰富学生的生活经验。

4.教学评价生活化

坚持全面评价，既重视学生数学知识的主动获取，又侧重于学生数学实践能力的发展；实施全程评价，数学教学方法生活化注重教学方法的实践性，依据学生探究的内容，将学生的全程、学习活动情况做好记载，实行过程性评价；改进考核方式，对学生实行综合测试，侧重于对学生运用数学方法解决问题的意识和能力的评价与考核。将学生的“数学日记”按一定比例纳入学生的数学成绩。

结语

在小学数学教学中引入生活化教学策略，能够有效帮助学生建立积极的学习态度，有利于提高学生理论应用于实践的能力，在我国教学改革程度不断深入的趋势下，学生数学应用意识的提高成为教学的关键内容。由于目前我国小学数学教学中还存在很多不足，因此需要用更多、更先进的教学方法改变现状，从小学开始奠定学生的数学应用基础，进而促进学生未来的发展。

参考文献：

[1]郑国栋.从情趣教学入手，走教学生活化之路——英语教学之我见[J].教育观察，2012（01）.

完善大学生社会实践的措施 篇12

因此在新形势下, 开展大学生社会实践活动对内容和形式都提出了更高更新的要求, 这就需要我们要教育每一位大学生更好地转变观念、转变角色, 更好地投身社会实践活动中去。

一、大学生社会实践活动现存的问题

1. 社会环境的不完善

我国目前一直实行应试教育, 以考试分数的高低来评判学生的优劣, 从而使学生和家长忽视了对学生自我内心修养和外在行为的培养。笔者曾调查过许多学生参与社会实践活动的目的, 大多数是因家里经济相对比较困难, 需要通过一份兼职来弥补自己在校期间生活费用的不足;其次才是通过社会实践来提高自身社会经验和能力。而学生家长不论家庭条件如何, 大都因害怕耽误学生学习而不太赞成学生参加社会实践活动, 认为学生在校期间就是学习。学生自认为考入大学就万事大吉, 没有真正认识到积极参与社会实践活动所具有的内在意义和积极作用。因此, 培养提高学生社会实践能力, 提高学生的综合能力还任重道远。

2.学生能动性不足

学生在考入大学之前接受的是灌输式教育, 是被动式受教, 学生的目标只有一个:考上理想的大学, 很少会有时间主动去思考学习以外的事情。因此, 缺乏能动性是我国大学生中普遍存在的一种现象。另外, 药学院是四年制本科, 课程普遍较重, 一方面参与校外活动和课外活动时间较少;另一方面, 学生缺乏主动性, 往往是为了完成学校布置的任务而去参加社会实践活动。

3.互联网的影响

首先, 网络特有的自由性, 对大学生的道德观念和道德行为产生不良影响。网络是个没有国界的课堂, 不同的政治立场、文化观念、价值取向和生活方式纷至沓来, 而大学生大多政治上缺乏辨别力, 思想上缺乏认识能力, 心理不成熟, 缺乏调适能力, 行为上偏激而缺乏自控能力;其次, 网络社会的虚拟性也使大学生在网上交往缺乏诚信, 社会责任感淡漠。许多学生终日沉溺于网络, 以致孤独、自私和非社会化, 脱离现实生活, 对他人的幸福和社会发展漠不关心。

二、社会实践的特点对大学生的影响

1.自觉性

社会实践的特点之一就是自觉性, 大学生只有通过社会实践去认识社会、了解社会, 从而才会慢慢转化为自觉服务社会。在社会竞争压力和就业形势日益严峻的今天, 大学生们也已经开始慢慢认识到提高自身综合素质, 提高社会适应能力的重要性, 因此, 积极主动参与各种社会实践活动, 提高实践能力的自觉性在日益加强;而且科学知识只有应用到生产生活的实际中才会转化为现实的生产力。大学生在参与社会实践活动的过程中, 也可以增加对国情的了解及对社会的认识, 亲身感受到知识的重要, 学生的社会责任感才会得到增强, 进而转化为服务社会的自觉性。

2.开放性

社会实践的内容、范围都是开放的, 它不局限于课堂, 不拘泥于课本, 而是面向校园、面向社会的方方面面、各行各业。大学生通过各种社会实践活动, 可以更好地促进各种社会关系的和谐, 如人与人之间的关系、人与环境之间的关系、人与社会之间的关系以及人与文化之间的关系, 等等。同时大学生通过参与各种社会实践活动, 可以提高自身的思想道德素质和专业技能, 促进个体自身的和谐。

3.专业性

大学生社会实践活动的一个显著特点是与专业所学相结合。社会实践的内容方式一定程度上受到专业的制约、影响, 这是一个不可忽视的问题。高等教育是以培养高级专门人才为宗旨的专业教育, 其教学内容中一个显著的特点就是专业化程度高, 职业定向性较强, 学生毕业后大多数人都要从事与自己专业相关的职业, 因此在社会实践过程中, 专业性体现得非常明显。例如, 在每年的暑期“三下乡”社会实践活动中, 医学院的学生开展的卫生服务不但可以较好地发挥所学专长, 而且开展的义务查体、疾病预防等实践活动也有很强的专业特点及对大众的服务性。

4.实用性

大学生面临就业时普遍感到有压力, 对社会不是盲目乐观就是存在恐惧感, 包括考研的学生中有一部分学生就是因对进入社会没有准备好而情愿继续留在学校中的。现在越来越多的大学生通过各种社会实践活动来丰富自己的社会经验和交流沟通能力, 为将来就业打下基础。在社会实践活动中, 会接触到形形色色的人和事。当你与人密切合作时, 看到自己的努力付出对社会, 对他人起到一定的良好作用和影响时, 就会产生一种自豪感和成就感;当你制定了一个目标并为之努力去完成时, 就会去主动思考完成它的最佳方法;在工作中, 你会发现团队精神对你有着多么重要的意义, 这对你今后的人生之路有着极其深刻的意义;随着你深入地去了解社会, 会不断地发现社会的需求和自身的不足, 从而有目的地调整自己的人生规划, 同时你适应社会和解决问题的能力也得到了提高。

三、完善大学生社会实践活动的措施

1. 根据学生特点有针对性地组织社会实践活动

我们针对不同年级、不同专业、不同层次的学生分阶段有针对性地培养他们主动参加社会实践活动的意识和能力。如针对大一新生出现的“大一现象”引导他们尽快适应大学生活, 使学生尽快了解社会各种状态及学生关注的和切身利益相关的一些社会热点、难点问题的指导;对大二、大三的学生引导他们从“要我学到我要学”的方向转变, 让大学生能主动思考自己的现在和未来, 提高他们对问题的分析和辨别能力和综合素质;对高年级学生, 通过社会实践, 引导培养好他们的专业素质, 在学好专业知识的基础上, 增加社会经验和交际能力, 从而提高适应社会的能力, 为以后的发展奠定扎实的基础。

2.建立大学生社会实践基地

每年河南中医学院都组成许多小分队深入基层开展形式多样的“三下乡”活动, 使广大学生不但学到了书本上没有的知识, 同时也得到了锻炼, 受益非浅。河南中医学院与羚锐药业、宛西药业等知名企业联合建立起十几个社会实践基地, 不但能保持其社会实践活动开展的长期性和稳定性, 而且会取得一种双赢的效果。同时将社会公

益组织及其活动纳入社会实践基地的建设, 并加大考核力度, 使大学生志愿服务工作开展更加扎实, 在自身得到更多地锻炼的同时增加感恩意识, 更多地回报社会。

3.与时俱进, 开拓创新

河南中医学院每学期寒暑假返校后都要举行社会实践报告会, 让同学们把假期社会实践的感想感受变成文字、变成语言, 相互交流相互学习。同时, 扩宽思路, 把参加课外活动、公益活动、创业大赛等都纳入社会实践, 提供更多的平台, 多方位地锻炼学生的综合能力。每年积极组织学生参加“挑战杯”创业计划大赛和“挑战杯”课外科技作品大赛, 收获颇丰。其中, 仅2009年参加第三届谷歌杯益暖中华公益创意大赛入围复赛三项作品, 入围决赛一项作品;2009年全国第十一届“挑战杯”科技作品大赛获得两项三等奖, 河南省第七届“挑战杯”科技作品大赛获三个二等奖, 二个三等奖;2010年河南中医学院第三届“挑战杯”创业计划大赛中获两项金奖、五个银奖、六个铜奖。

随着目前对开展大学生社会实践活动力度的不断加大, 社会对大学生社会实践活动也越来越认同和支持, 大学生的思想观念也正在逐步有所转变。经过几年的摸索与实践, 取得了一定成效, 也更增加了信心, 切实转变观念, 大胆创新, 组织好大学生社会实践活动, 让更多的大学生通过社会实践活动使他们的综合素质得全面发展。

参考文献

[1]石国强.加强社会实践工作, 提高大学生思想政治素质[J].河北北方学院学报, 2008, (10) :101-103.