招生资格

招生资格（共4篇）

招生资格 篇1

经中国科学技术协会批准, 中国仪器仪表学会正式开展“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证试点工作。“临床工程师资格认证培训考试中心”设在北京佑安医院。联合北京理工大学、北京佑安医院、北京友谊医院共同承办“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证考试培训的具体工作。

1 资格认证总则

(l) 中国仪器仪表学会开展“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证 (以下简称资格认证) , 旨在为全国工程师制度改革提供经验的同时, 为用人单位聘任相应职务提供依据。现已取得国内外诸多知名公司的认同, 并与英国测量控制学会签定了“工程师资格认证互认协议”。

(2) 资格认证同继续教育紧密结合, 在资格认证的同时开展技术培训, 以满足广大专业技术人员不断增加新知识, 谋求新发展的需求, 并为参加资格考试作好准备。

(3) 对已取得资格证书的人员实行登记注册制度, 进行跟踪随访, 并为其不断提高和发展继续服务。

2 培训简介

(1) 中国仪器仪表学会授权首都医科大学附属北京佑安医院成立“临床工程师资格认证培训考试中心”。联合北京理工大学、北京佑安医院、北京友谊医院共同承担“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证考试培训的具体工作。

(2) 培训以系统授课为主, 辅以专题讲座和见习。开设《现代医疗仪器设备与维护管理》、《测量控制与仪器仪表前沿技术和发展趋势》和《仪器仪表工程集成技术》三门课程。内容包括医疗设备技术原理、采购验收、质量控制和监测管理、保养维修和报废管理以及国家相关政策法规等。

(3) 全部课程共约96学时, 其中, 《现代医疗仪器设备与维护管理》84学时, 《测量控制与仪器仪表前沿技术和发展趋势》和《仪器仪表工程集成技术》各6学时。根据学员到课情况采取学分登记制度。

(4) 教师团队由北京理工大学、北京佑安医院和北京友谊医院以及国内外知名的临床工程技术领域的专家、教授组成。

(5) 资格认证申报人, 参加由中国仪器仪表学会组织的全国统一考试 (资格考试的命题与培训内容密切相关) 。考试合格者, 经评审委员会评审通过, 将获得由中国科协统一监制的资格证书, 该资格证书将作为用人单位聘任相应职务的重要依据。

3 报名资格

(1) 北京市各二级及以上医疗卫生机构中, 从事各类医疗仪器设备及相关耗材的研究、制造、评估、采购、安装、应用、维修、管理和检测工作的专业技术人员, 均可报名参加培训。

(2) 凡申请参加资格认证的人员则必须具有大专以上学历, 专科学历必须从事所申请专业工作7年以上或者取得助理工程师资格4年以上;大学本科学历必须从事所申请专业工作5年以上, 硕士学位必须从事所申请专业工作2年以上, 博士学位无工作经验要求。对有突出业绩和贡献者, 学历及工作经历可适当放宽。

4 报名时间与地点

凡申请参加“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证考试培训的人员请从即日起至2010年8月16日, 将填写好的培训报名回执表 (表格附后) , 传真至010-63296481、010-63055107或以E-Mail的形式发送至ce_train@163.com。2010年8月18日和19日, 到首都医科大学附属北京佑安医院教育处办公室, 现场交纳2寸正面免冠彩色照片1张和培训费2800元/人 (含教材费和资料费) 。

凡参加资格认证考试的人员, 报名时还需交纳4张2寸正面免冠彩色照片, 如实填写2份申请表 (申请表可到报名地点领取, 也可从首都医科大学附属北京佑安医院网站www.bjyah.com自行下载) , 并加盖所在单位公章。同时提供学历证明文件正本和2份复印件, 获奖证书原件和2份复印件。并交纳资格认证费800元/人 (由培训考试中心代中国仪器仪表学会收取) 。

5 培训与考试时间

培训时间:2010年9月4日至2011年1月8日, 每周六全天授课 (国庆和元旦期间放假) 。

上课地点:北京理工大学。

考试时间:

2011年2月下旬, 由中国仪器仪表学会组织全国统一考试;

6 信息咨询及联系方式

联系电话:83997021、83997023、83997633 (陈老师) 83997404 (赵老师)

E-Mail:ce_train@163.com, 主题注明“认证咨询”。

相关信息可登录下列网站查询

中国仪器仪表学会网站:www.cis.org.cn

首都医科大学附属北京佑安医院网站:www.bjyah.com。

临床工程师资格认证培训考试中心简介

2005年, 为加快我国工程技术人员职称改革的步伐, 人保部、教育部、建设部、中国工程院、中国科学技术协会 (下简称中国科协) 等18个国家部级单位成立了“全国工程师制度改革协调小组”, 由人保部副部长担任组长, 教育部副部长、建设部副部长、中国工程院副院长、中国科协书记处书记等任副组长。共同重新设计研究我国工程师制度框架, 提出工程师制度改革方案, 承办工程师制度改革的有关事宜。拟逐步实现工程师的资格认证, 由目前的政府主管部门负责制转为具备相应资质的中介学术机构承担制, 并从国内认证推进到国际互认。

在此背景下, 经中国科协批准, 中国仪器仪表学会于2005年在全国范围内正式开展“测量控制与仪器仪表工程师”资格认证试点工作, 下设“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证。授权首都医科大学附属北京佑安医院成立“临床工程师资格认证培训考试中心”, 联合北京理工大学、北京佑安医院、北京友谊医院共同承担“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证考试培训的具体工作。

“临床工程师资格认证培训考试中心”下设管理委员会和学术委员会。管理委员会由北京佑安医院、北京友谊医院、北京理工大学生命学院相关人员组成。北京佑安医院院长李宁担任管理委员会主任, 各委员单位主管副院长任副主任。北京市工业专家顾问、中国仪器仪表学会医疗仪器分会常务理事长、中国电子学会生命电子学分会理事长吴祈耀教授担任学术委员会主任。

该“中心”经北京市卫生局人事处、科教处和药械处备案。依托首都医科大学附属北京佑安医院、首都医科大学附属北

京友谊医院和各大医工类院校, 拥有大量的临床医疗仪器资源、良好的培训环境、先进的教学理念;依托于中国仪器仪表学会医疗仪器分会和中国电子学会生命电子学分会, 聚集一大批医工结合的高水平专家、学者及研究生导师, 为“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证考试培训和资格认证评审提供强大的专业支持。

北京市各二级及以上医疗卫生机构中, 从事各类医疗仪器设备及相关耗材的研究、制造、评估、采购、安装、应用、维修、管理和检测工作的专业技术人员, 均可报名参加培训班学习。培训以系统授课为主, 辅以专题讲座和见习。开设《现代医疗仪器设备与维护管理》、《测量控制与仪器仪表前沿技术和发展趋势》和《仪器仪表工程集成技术》三门课程。培训内容涉及医疗设备技术的原理、采购验收、质量控制和监测管理、保养维修和报废管理以及国家相关政策法规等。每年7月初至8月底报名, 9月初开学, 每周六全天授课, 培训历时16周左右。培训地点主要安排在北京理工大学。

资格认证申报人, 在每年的2月下旬, 参加由中国仪器仪表学会组织的全国统一考试。考试合格者, 经评审委员会评审通过, 将获得由中国科协统一监制的资格证书, 该资格证书将作为单位进行工程师职务评定的依据, 现已取得国内外诸多知名公司的认同, 并已与英国测量控制学会签定了“工程师资格认证互认协议”。

中国仪器仪表学会开展“临床 (医疗仪器) 工程师”资格认证, 是顺应国际上通用的工程师职业准入制度发展趋势的实际举措, 必将对推进国内临床工程师职业化进程, 建立一支高质量的临床工程师队伍产生深远的影响。

招生资格 篇2

1.我不知道自己是否有推免资格，能不能进入系统确认？

请查看就读高校发布的`推荐办法，有疑问可联系就读高校。可以注册进入系统确认。

2.现在还显示没有推免资格，会不会影响后期的志愿填报？

若确定已有资格，请与推荐学校确认。

3.我确认已有推免资格，为什么登录后系统提示无推免资格？

请与就读高校（推荐高校）核实推荐资格名单上报情况。

★ 推免简章

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招生资格 篇3

自高等教育扩招以来, 我国研究生招生规模也经历了高速扩展时期, 但2005年后招生增长率逐步下降到了5%左右并保持基本稳定。 (1) 在此背景下, 随着研究生导师数量的逐年增多, 研究生导师管理及研究生招生工作中存在的问题也越来越明显。以浙江大学医学院为例, 2011年以前, 由于导师遴选制度中缺乏有效的导师退出机制, 导师队伍日益臃肿庞大, 导师队伍指导能力参差不齐、各学科研究生名额分配矛盾日益尖锐等问题不断凸显。

2011年起, 浙江大学结合本校实际情况, 正式启用由研究生指导教师招生资格确认取代以往的导师资格遴选工作, 通过导师每年申请, 学院审核确认的方式, 筛选符合次年招生条件的研究生导师。浙江大学医学院积极响应学校政策, 四年来, 在贯彻导师招生资格审核工作, 提高导师质量方面进行了一系列的探索和实践。

1 工作特色

1.1 结合不同的学科特点、导师类别、招生类型及导师来源, 确定不同的审核标准及程序

1.1.1 初次申请与再次申请区别审核

教师初次申请研究生招生资格有三种途径:学校当年人事职称评定同步认定;学校当年人才引进直接确认;学院研究生科审核认定。前两种途径都由学校直接根据人事职称及引进人才类型直接认定招生资格, 人数较少。第三种途径是审核工作的重点, 严格参照浙江大学医学院当年人事最新拟定的教授 (博导) 或副教授 (硕导) 任职条件进行审核。因是初次考察其能否具备指导研究生的资格, 我们不仅考核申请人的科研论文、科研项目, 教学工作、学历、获奖、专利、著作等学术科研指标, 还需对其教学能力、思想政治教育水平等综合素质指标进行严格审查, 杜绝个别品行不良的教师进入到研究生导师队伍。

对于现有导师队伍再次申请次年招生资格的, 为避免不必要的重复工作, 主要对关键条件——课题与科研经费进行审核。《浙江大学医学院导师招生资格审核实施细则》明确要求导师近五年内必须承担高水平的科研项目, 发表高水平的学术论文。科研项目或学术论文达不到相关学科定量标准的导师暂停次年招生资格, 直至承担符合标准的课题, 发表合格的论文后恢复招生。

1.1.2 不同学科标准不同

学院根据不同学科的特点和学校学科建设的需求, 采取分类指导的原则, 对基础医学、公共卫生、临床医学、护理学的研究生导师资格在学术论文及科研工作等方面制定不同的审核标准。

比如, 基础医学和公共卫生学专业以科学研究为主, 主要培养科学型研究生, 相比临床学科, 这些学科的导师大部分不参与临床工作, 可把大量精力及时间投入学术研究, 取得的科研成果相对丰硕。因此, 对其科研论文影响因子及科研课题的要求比临床医学稍高。而对于如护理学、中西医结合等个别需要扶植的学科, 则应适当放宽导师资格标准, 以跟上国内学科发展的步伐。

1.1.3 不同人才类型分别对待

为保障相对宽松的科研环境, 学院对部分杰出专家及科研业绩特别突出人才实行近5年原定招生资格免审通过的政策。免审范围包括:院士、国家千人 (含青年千人) 、省特专、长江特聘、杰青、优青、求是特聘、求是青年等;同时, 对学校人事直接确认招生资格的优秀引进人才也实行5年免审。

另外, 对部分科研成绩特别优秀的青年教师, 建立审核绿色通道, 放宽职称限制。如年龄在40周岁以下的优秀副教授、副研究员、副主任医师等副高职务者, 或年龄在35周岁以下的优秀讲师、助理研究员、主治医师等中级职务者, 若其科研成绩突出, 达到学院相应要求, 便可分别获得博士或硕士招生资格。此通道为科研教学能力特别突出的青年教师参与指导研究生创造了有利的条件, 对保持医学院导师队伍的年轻活力有着非常大的贡献。

1.1.4 不同招生类型标准不同

学术型和专业型两种类型学位的研究生培养目标不同, 培养方式自然不同, 对研究生导师的要求也会不一样。浙江大学医学院临床医学研究生招生类型除护理学、临床检验诊断学和中西医结合临床这三个专业目前只有学术学位, 其它所有临床学科均有学术学位和专业学位两类。在招生资格审核中, 学院充分考虑两种学位类型不同的培养方式和导师要求, 对招收这两种类型学生的导师, 设定了不同的审核标准。由于专业型研究生需要一定时间的临床轮转, 要求专业型研究生导师具备较强的临床实践能力, 以及能提供研究生临床实践的机会。因此对招收专业学位研究生的教师, 科研要求相应降低。

1.2 鼓励学科交叉, 允许导师跨、转学科申请招生资格

对于已具博士招生资格的导师, 学院允许跨学科申请招收指导博士生, 但目前仅限在2个一级学科申请 (包括其所在学科) , 对于个别科研项目涉及面广, 科研业绩突出的导师, 学院会适当放宽其跨学科的范围和数量。另外, 已具有研究生招生资格的导师, 学院并不会死板地限定其研究领域, 所有导师均可根据研究兴趣和科研发展情况提出转学科申请, 只要经所转学科、学院审批, 达到该学科导师标准, 即可在所转学科招收、培养研究生。这两个举措对推进学科交叉, 提高导师及研究生的科研水平有着非常重要的意义。

1.3 从获得导师资格到导师学校, 确保导师岗前培训

导师培训是加强我校研究生导师队伍建设, 提高研究生培养质量的重要环节。为更好地提高培训质量, 我们要求医学院所有新增导师必须参加学校每年组织的研究生导师培训会, 培训通过后, 才算真正通过招生资格审核。导师培训由学校具有丰富研究生培养经验的导师和管理者作专题报告, 传授指导研究生的经验、方法和学校的政策, 帮助新增导师尽快了解研究生指导工作, 为其日后的导师生涯打下良好的理论基础。

学院计划从2015年起另外开展医学院自己的导师学校, 结合医学院学科特色和研究生培养特点, 对新老导师进行分类培训, 传授研究生课程、论文研究、临床学习及规范化管理等方面的一系列研究生导师指导技能。

2 工作成效

2.1 打破导师“终身制”, 缓解招生名额分配矛盾

在研究生导师招生资格审核工作开展以前, 导师“终身制”普遍存在, 大部分教师一旦成为研究生导师, 便可高枕无忧, 每年享有招生资格。随着导师人数逐年增加, 招生名额却相对稳定, 便无法避免“僧多粥少”的现象。由此, 学科之间, 导师之间, 为了争夺有限的招生名额, 产生了很多不必要的矛盾, 影响了学院科研环境的和谐, 为学院的管理工作增加了很大的负担。同时, 在名额争夺战中, 往往是大部分资格老, 路子广的导师取得胜利, 一部分导师尤其是青年导师, 存在招生困难的问题, 加剧了导师队伍的两极分化, 影响了整个学院的科研发展和人才平衡。

随着招生资格审核工作的开展, 明确规定导师申请招生资格需达到指定科研项目、学术论文标准, 筛除部分不具科研活力的导师和因年龄、经费等问题不再适于指导研究生的终身教授或名誉教授, 精简研究生导师队伍, 消除了导师队伍一直存在的“虚胖”问题。

2.2 保持导师队伍科研活力

导师是研究生培养工作的主要组织者和实施者, 同时, 研究生也是辅助导师开展科学研究, 推动导师科研水平发展不可或缺的左右手。可以说, 再优秀的导师, 若长期招不到研究生, 在科研的道路上便会举步维艰, 孤立无援。合适的课题、充足的科研经费是保证研究生学位论文完成的必要条件, 这已成为研究生教育的共识。 (2) 我们在招生资格审核工作中对于导师的科研成果设定严格标准, 导师们为了招到学生, 更为了招到优秀的学生, 便不能安于现状, 必须消除惰性, 不断创新, 不断努力, 争取更好的项目, 发表更好的文章。

另外, 同大部分高校一样, 浙江大学医学院也实行导师项目资助制。导师资助标准为:博士研究生:中期考核前500元/月, 中期考核后800元/月;硕士研究生:统招硕士250元/月, 推免硕士350元/月。导师资助体系的推行, 也要求导师必须要有科研项目和基金, 才能带动研究生培养的健康发展, 这也促使导师潜心科研, 不断完善, 申请好的项目, 如此才有助于科研发展的良性循环。

3 结语

通过四年来的工作和探索, 浙江大学医学院已经初步建立了比较完善的导师招生资格审核制度, 同时在导师培训机制、退出机制方面也进行了一定的尝试, 取得了较好的效果。

但是, 我们目前还缺少一套行之有效的导师评价体系。科学合理的评价系统, 对于提高导师的教学水平, 激励导师的创新精神, 调动导师更主动的投入到研究生指导工作中从而提高研究生的培养质量, 有着至关重要的作用, 在这一点上, 我们还有更长的路要走。

今后, 我们将继续优化研究生导师招生资格审核制度, 完善导师培训体系;致力于探索一套合理的导师评价体系, 强化教师指导能力、培养质量评价;实现导师在岗期间的动态管理, 从而建立研究生导师指导质量的长效保障机制和内在激励机制, 达到促进导师个体发展和培养高质量研究生的目的。

注释

11 邹志强.高校内涵建设背景下导师遴选与管理制度探究[J].中国电力教育, 2013 (10) .

招生资格 篇4

2015年具有自主招生资格的院校名单

北京大学、华东理工大学、中南大学、北京大学医学部、东华大学、中山大学、中国人民大学、华东师范大学、华南理工大学、清华大学、上海外国语大学、四川大学、北京交通大学、上海财经大学、重庆大学、北京科技大学、南京大学、西南交通大学、北京化工大学、东南大学、电子科技大学、北京邮电大学、中国矿业大学、西南大学、北京林业大学、河海大学、西南财经大学、北京中医药大学、江南大学、西安交通大学、北京师范大学、南京农业大学、西安电子科技大学、北京语言大学、中国药科大学、长安大学、中国传媒大学、浙江大学、西北农林科技大学、中央财经大学、合肥工业大学、陕西师范大学、对外经济贸易大学、厦门大学、兰州大学、中国政法大学、山东大学、中国石油大学（北京）、华北电力大学、中国海洋大学、北京航空航天大学、南开大学、中国石油大学（华东）、北京理工大学、天津大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、华中科技大学、哈尔滨工程大学、东北大学、中国地质大学（武汉）、大连海事大学、吉林大学、武汉理工大学、南京航空航天大学、东北师范大学、华中农业大学、南京理工大学、复旦大学、华中师范大学、中国科学技术大学、同济大学、中南财经政法大学、西北工业大学、上海交通大学、湖南大学、苏州大学

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