选题的专业性

选题的专业性（精选12篇）

选题的专业性 篇1

1 概述

英语专业的毕业论文写作是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段;是对学生的英语实践技能、英语语言知识、以及其他相关学科知识、全面素质、研究与创新能力进行检验考核的重要手段;是考察学生是否已经较好地掌握了本专业的基础理论、专门技能和从事科研的初步能力;是学生学士学位资格认证的重要依据;是衡量、评估英语专业教学质量与水平的重要内容之一。可见, 毕业论文写作在英语专业本科教学中的地位至关重要。目前, 很多研究者旨在提高英语专业学生的毕业论文写作能力方面进行诸多研究, 如:对英语专业本科毕业论文写作的一些思考 (王桂和, 2006) 、独立学院英语专业本科论文问题的现状及对策 (杨旭, 2013) 、近30年国内英语专业毕业论文写作研究 (张春芳, 2011) 、英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究 (王雯秋, 2012) 、英语专业本科毕业论文写作创新性探索 (赵平静, 2012) 、英语专业本科毕业论文写作的常见问题及启示 (乐学玲, 2012) 、英语专业本科毕业论文写作若干问题的反思 (潘冬, 2009) 英语专业本科毕业论文写作中存在的问题及对策 (顾冀梅, 2010) 、英语专业学士论文写作现状分析 (孙文抗, 2004) 等。大多研究者认为, 英语专业本科毕业论文质量不理想, 抄袭之风严重, 归咎于教学和管理等方面的问题, 因而从改进课程设置、改进教学方法, 加强管理机制等方面进行思考并提出了很多策略。笔者认为要进一步提升英语专业本科生毕业论文的质量, 学生能否恰当选题是一个关键环节。该文旨在探讨师范类英语专业本科毕业论文选题的范围和要求以及选题原则和策略。

2 选题的范围和要求

师范类英语专业本科学生的毕业论文写作大致分为以下几类:语言及语言学研究类论文、文学评论类论文、语言教学研究类论文、翻译研究类论文。各种类型的论文都有不同的选题范围和要求。

语言及语言学研究类论文:在语言结构 (语音、语法、词汇、语篇等) , 语言运用 (独特的语言现象、语言手段、语言变化等) , 语言文化习俗礼仪、饮食起居、成语联想、影视传媒禁忌避讳, 文化对语言理解、使用和学习的影响以及两种语言对比等领域进行应用性的研究。应用性研究的重点在于如何运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题, 做出有参考或应用价值的结论。外国文学评论类论文:分为小说 (长篇、短篇、科幻等) , 诗歌 (律诗、自由诗等) , 戏剧 (歌剧、音乐剧等) 和散文。风格流派有浪漫主义、现实主义、现代主义、意识流、黑色幽默、女性文学等。评论此类论文应建立在对所评述的对象, 尤其是文学文本的正确理解、解读的基础上, 通过具体、细致、深入的分析与研究提出令人信服的、言之成理的结论。论文的形式有多种, 可从作品人物、心理、关系评析, 写作手法、技巧评论、作品文本、单个或多个作家进行比较, 也可以是作家论、文学思潮或流派论、断代文学史论、文学批评介绍等。无论哪一种方法, 都要求学生运用唯物主义与历史唯物主义的学术思想, 要求以中国读者的评论视角与立场, 进行具有一定新意的探讨。翻译研究类论文:包括理论实践、原则标准、方法技巧、译本研究、语言比较、词句、语篇、谚语、习语、色彩、广告等。论文可以是纯理论的研究, 或具体翻译技巧的研究, 或翻译与文化的关系 (或与其他学科的关系) 的研究, 也可以对名家名译做对比性研究, 另加对作品本身的评述, 对某一翻译理论或技巧进行阐述。写翻译类的论文, 如果是实例分析, 要提供原文的译文, 以便弄清译论的依据, 如果论文是实践性的, 它必须提出一定的解决途径、方案。语言教学研究类论文:此类研究属交叉学科的研究, 涉及语言学、心理语言学、社会语言学、教育学及教学法等, 是一个十分广泛的研究领域。其研究范围包括语言研究 (教师语言及学习者语言研究) , 教学方法与技巧研究, 课堂教学管理策略研究, 学生个体差异研究, 影响教学效果的外部条件研究, 教育技术的使用与开发研究, 教材的分析与评估研究, 测试与评估研究, 素质教育与外语教学等。还可包括研究幼、小、中、高、大学政策制度、理念特色、体制传统、理论流派、目标培养、教学实践、技能训练、案例分析等, 研究应突出对语言教学的指导意义和作用。

3 选题的原则与策略

在充分了解师范类毕业论文的选题范围和要求后, 学生就要根据自己的专长和兴趣开始确定选题。要选好毕业论文的题目, 把握“适中”的原则很重要。因此, 在选题过程中, 要注意把握以下原则:

3.1 根据自己的能力选题

学生在选论文题目时, 要根据自己的能力范围选题, 题目的大小要适中。如果没有经过认真的文献收集和整理, 没有经过认真的思考, 仅凭一时兴趣选定题目, 或者着眼于一些学术价值较高、角度较新的题目。其结果不是题目过大而难以驾驭, 就是题目过窄而无话可说。本科学生通过几年学习, 还只是掌握了一些基本理论, 而要独立研究和分析一些大问题, 则显得理论准备不足, 而写作毕业论文的时间又有限。最终, 这些学生只好重新选题, 白白浪费自己和指导教师的宝贵时间。[1]

3.2 是否有丰富的参考资料

在毕业论文写作过程中, 最困难的就是资料的缺乏。如果所选题目的参考资料匮乏, 很难想象会撰写出一篇优秀的毕业论文。但是如果学会使用学校图书馆的图书、期刊、音像材料和电子数据库, 充分利用计算机网络, 使用多种软件, 参与全球网络、共享网络资源、使用VAX小型机和光盘驱动器, 便可大量收集到与自己研究相关的文献, 并对相关资料进行分类、整合, 做好读书卡。如写外国文学评论《简﹒爱》Jane Eyre, 首先通读原著数遍 (版本) , 做好笔记, 包括故事情节、事件顺序, 主要人物表 (特征、彼此关系) , 酝酿主题、论点, 查阅相关评论, 记录出处、页码, 拟写大纲等, 为论文写作作好准备。

3.3 全面了解国内外研究现状

任何研究者开始一个研究课题, 都要了解国内外研究现状和研究动态, 了解该领域的已有成果, 检索相关的著作和论文, 要从已有的研究成果中获取有价值的相关信息。[2]对相关问题要弄清楚别人写过什么东西、有些什么论点、争论及分歧的焦点是什么、目前国内外对这个问题研究的进展情况以及发展趋势如何等。在深入研究已有成果的基础上, 将收集到的材料作一番加工整理, 在前人和他人认识的基础上写出有见解的论文。[3]能够全面把握科研主题的动态以及未来的研究方向, 可避免写作过程中的盲目性和无效劳动。

3.4 题目立足创新

近年来, 随着我国高校英语改革的推广, 英语专业逐渐转向培养人文通识型的人才培养模式, 学科的发展趋势朝着综合性方向发展。学生能够灵活运用所学的英语技能和知识, 把英美文学、语言学、翻译学、语言与文化与自己感兴趣的学科如政治、经济、法律、商务等学科等结合起来, 进行交叉研究, [4]这样的选题比较独特、新颖, 对读者具有吸引力。而且这样也有利于自己积极独立地进行思考和判断, 有益于在今后不同的工作岗位上积极发挥自己的才能, 不断推陈出新。

4 结束语

一篇优秀的毕业论文, 在很大程度上与选题的成功与否息息相关, 确定一个比较好的选题方向, 才能写出令人满意的论文。因此, 使学生更清楚地了解选题范围和要求, 以及选题的原则和策略, 可以避免学生因为选题不成功而导致毕业论文质量不高等问题。总之, 对师范类英语专业本科学生而言, 不要写泛泛而谈的论文, 不要写不熟悉的题目, 不要写过于陈旧的话题, 不要写大题小做的论文, 不要写一般书评, 不要写与名人商榷的论文。

摘要：选题是英语专业毕业论文的一个重要环节, 一篇优秀的毕业论文与好的选题是分不开的。首先, 必须充分了解选题的范围和要求, 其次, 必须考虑选题方向能否收集到详实客观的资料, 这对于最终形成的论文有没有说服力至关重要。只有综合考虑以上因素, 才能为即将撰写的毕业论文打下良好的基础。

关键词：英语专业,毕业论文,选题要求,选题策略

参考文献

[1]王水莲.提高英语专业本科生毕业论文写作能力的思考[J].江苏技术师范学院学报, 2005 (2) .

[2]卜友红.英语专业毕业论文存在的问题及对策[J].西北民族大学学报:哲学社会科学版, 2009 (1) .

[3]刘玉英, 王雪玲.高校英语专业本科毕业论文的选题与写作[J].当代教育论坛:下半月刊, 2009 (4) .

[4]滕建娇.英语专业本科毕业论文选题研究[J].长沙铁道学院学报:哲学社会科学版, 2008 (1) .

选题的专业性 篇2

浅析英语专业科研论文的选题

在目前各个高校从教学型科研单位到教学科研型单位的转型大潮中,各个学科都加大了科研的广度和力度.作为文科的英语专业也不例外.如何做好科学研究成为每一个外语教师都关注的话题,也是关系到外语类专业今后生存和发展的`问题.因此,在清楚目前外语类科学研究的现状和发展方向的基础上,选择一个切实可行的课题是进行科学研究成功的一半.本文尝试在此方面作一初探,希望对后来的科研论文写作有所帮助.水平所限,不足之处,还请各位前辈同仁多多指正.

作 者：高丽  作者单位：陕西科技大学外国语与传播学院,陕西西安 刊 名：陕西教育（高教） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU（GAOJIAO） 年，卷(期)：2009 ”"(9) 分类号：H3 关键词：英语专业   科研论文   选题  

选题的专业性 篇3

关键词：机电专业 项目教学 项目选题

随着中等职业学校课程改革的发展，项目教学已经深入课堂，让学生在学中做、做中学，确实让学生在学习兴趣和学习效率上都有了很大的提高。机电类专业课程实践性较强，工作过程化特点明显，所以在机电专业中开展以工作过程为导向的项目式教学是符合当前职业教育教学特点的，也是开展机电专业课堂教学的一种最优模式。我们机电类的教学可以比其他专业更贴近企业的实际情况。随着近几年职业教育的不断发展，在机电类项目教学选题时也出现了一些新的思路，主要包括选题要与学生水平相适应、选题要注重专业知识结构的整体性、选题要让学生觉得有趣味、选题要注重经济节约。

一、选题要与学生水平相适应

中等职业学校学生素质参差不齐，如果用同一个课题标准来要求他们，则很难做到因材施教。因此，教师在选择项目教学的课题时，应该尽可能关注到所有学生的具体情况。首先，可以按照学生水平适当分层，选用适应各层次学生知识水平的项目教学课题。第二，可以与企业要求相结合，根据企业的用工需求，按照学生以后可能从事的工作岗位来选择项目教学课题。如学生毕业后从事的是操作工工作，则在选择课题时突出操作能力的训练；若学生将来从事的是技术工种，选题时就要提高要求，多从工艺设计方面来选择项目课题。教师要尽量为不同的学生选出适应的课题。

二、选题要注重专业知识结构的整体性

在项目教学选题时，教师还要注重知识结构的整体性。通常机电专业的项目教学都以单干为主，很少有教师注意各科目间的衔接。比如数控机床训练时，以数控机床操作技能训练为主，电工电子实训时，学生以电路铺设为主进行单一的训练，这样学生的择业范围受到了很大限制。

笔者认为，可以把数控技能训练的课题与电工电子相结合。比如设计一个能动作的机器，先由学生用机床制造出该机器的各机械零件，组装后再由学生设计电路，通过电子元件来驱动机器，使学生关于机械和电子的知识结构能够充分融为一体。这为学生以后择业拓宽了范围。选题的整体性还有一点，就是各学科教师之间要加强交流合作，机械类与电子类教师通过相互交流，使各自的教学需求在同一项目课题中得到体现。

三、选题要让学生觉得有趣味

中职学生普遍存在厌学问题，因此选题时要注重趣味性。虽然项目教学的目的就是让学生学中做、做中学，但如何把学生吸引到教学设计中来，参与做与学的过程，还是一个难题。比如教师在项目教学选题时，可以适当与学生的兴趣爱好相配合。机电专业男生较多，教师可以设计或选择一些适合男生特点的项目，如电动汽车、枪械模型、机械手这类项目课题都能在较大程度上激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中。教师还可以让学生将制作好的成品带回家中，给父母展示一下，让学生有成就感，教学效果则会更佳。

四、选题要注重经济节约

机电类专业教学使用的材料、刀具、工具、量具比较多。因此，在项目教学选题时还要考虑选题的经济性，最大程度地节约教学成本。设计项目时，教师应该统筹整个教学过程，尽可能利用现有材料完成训练。在数控车床加工类训练中，教师在设计课题时，要将一根圆钢充分利用，不要一次训练就将材料直径做得很小、槽切得很深，这样就可能导致在接下来的项目课题中无法再利用，造成浪费。比如要得到汽车模型中的一根细长轴，可以在一根比较粗的圆钢上先进行其他项目的训练，训练到零件的长度、直径与模型要求差不多了，就可以进行这项训练了；或者材料先入库，等训练到这个课题时再拿出来利用。这样就不用直接把一根粗圆钢一次性车到位，或者专门去买一些细长的圆钢毛坯来进行训练。这些问题教师在制定项目课题时都要提前统筹安排。

以上四点关于机电专业项目教学选题时的思路，是在教学中一步步探索出来的，希望能对中等职业学校机电类项目课程的改革提供一些参考。随着项目教学在课堂中的不断发展，每位教师在项目教学选题时都有自己的想法，只要选题时能考虑到学生个体的差异，又尊重学生的个性发展，有助于帮助学生克服畏难心理、激发学生学习兴趣，为不同学生的学习创造良好的条件，使每个学生都能在竞争日益激烈的学习中占有更为广阔的空间。总之，项目教学法的推广彻底扭转了以往优等生主动学、中等生被动学、学困生学不动的局面。广大教师的摸索，正不断为中等职业学校机电类教学的专业课程改革带来新方法、新思路。

选题的专业性 篇4

一、调查问卷内容

本研究就毕业设计选题及指导方法的相关内容对本校塑工方向学生进行了问卷调查, 问卷内容如下:

1. 选题方式。

(1) 你认应该采取什么样的选题方式?a.教师指定b.学生自由选择c.教师和学生协商d.其他 (请注明) 。 (2) 为了更好地搞好毕业设计, 你认为什么时间下达毕业设计课题目较好?a.毕业设计开始前一年b.毕业设计开始前半年c.毕业设计开始前d.其他 (请注明) 。 (3) 你认为毕业设计持续时间多长为最佳?a.14周b.18周c.26~30周d.其他 (请注明) 。

2. 选题内容。

(4) 你认为毕业设计的主要研究内容是:a.本专业学科范围之内b.跨学科。 (5) 如果选择本专业学科范围内的课题, 你会选择:a.工艺设计b.模具设计c.设备设计d.其他 (请注明) 。 (6) 如果选择跨学科课题, 你会选择:a.专业和计算机结合b专业和管理结合c.专业和机电结合实际d.其他 (请注明) 。 (7) 你想选择的毕业设计类型是:论文类b.设计类c.软件类d.其他 (请注明) 。

3. 指导方式。

(1) 你认为毕业设计期间教师应采取的指导方式是:a.灌输式b.启发式c.完全由学生自发探索d.其他 (请注明) 。 (2) 毕业设计期间教师对学生的管理方式是:a.看管式b.学生自我管理c.教师定期检查d.其他 (请注明) 。

二、研究结果分析

本次调查共发出问卷50份, 收回有效问卷48份, 通过对问卷的统计、整理, 对调查结果作以分析:

1. 毕业设计选题方式。

关于毕业设计选题方式提出了三个问题 (如图1~图3) , 调查结果表明:学生对毕业设计的选题更趋于主动, 由于学生对毕业设计的选题方法还不是很清楚, 因此, 希望与教师协商的学生占大多数。学生普遍认为在毕业设计开始前半年下达题目较好, 这样学生可以有充分的时间去熟悉和了解自己将要做的工作, 为更好地进行毕业设计做准备。如果下达题目时间太早, 学生们还在课程学习期间, 没有时间去考虑。而下达时间太晚, 准备的时间又不够充分。大部分学生希望毕业设计用18周, 即一个学期时间完成, 以通过该环节充分锻炼自己综合分析和解决问题的能力。也有一部分学生希望用近一年的时间来完成, 以便完成得更好。另一部分则希望还像原来的14周。

2. 毕业设计选题内容。

关于毕业设计选题内容提出了四个问题 (如图4~图6) , 调查结果表明:多数学生还是愿意研究本专业学科范围内的内容, 以使所学知识充分运用。还有部分学生希望能研究跨学科内容, 以扩充自己的知识面, 适应社会的不同需要。在课题类型方面, 学生还是对模具方向情有独钟, 这主要是和近几年毕业生用人单位的需求有关, 模具行业搞的红红火火, 学生也希望在大学最后阶段加强模具设计能力的锻炼。

目前, 企业都在提倡现代化管理, 提高生产效率, 因此计算机应用已非常广泛。学生有计算机应用基础, 找工作也容易, 因此大部分学生希望自己的题目能和计算机结合起来。由于传统的教学模式给学生提供许多设计的机会, 使学生以为毕业后大多从事设计类工作, 而对论文、软件等类型的课题不是很熟悉, 可能会失去科学研究和开发的机会。

3. 毕业设计指导方式。

大多数学生都希望在指导教师的启发下, 凭借自己的知识去解决各种问题, 以不断提高自己分析问题和解决问题的能力, 培养自己全面的素质。还有少数具有创新思想的学生, 希望由自己自发探索, 却没有一个学生愿意接受教师灌输式的指导。学生普遍认为自己已经具有自我约束力, 无须教师整天像家长一样看管自己, 只要定期检查工作进展即可, 甚至连定期检查都不必, 肯定能完成工作。通过上述分析可以看出, 传统专业的学生已不满足于被动的选题和指导方式、陈旧单一的课题内容, 他们对毕业设计更趋于主动, 希望毕业设计的内容能够将专业知识与计算机科学、管理科学有机地结合起来, 拓以宽自己的知识领域, 开阔视野。同时, 希望通过毕业设计过程锻炼自己独立分析问题、解决问题的能力, 以便适应新形式下社会对综合素质人才的需要。

营销专业选题参考 篇5

1．XX企业（公司）新产品营销策略研究；

2．论XX企业的市场渗透策略；

3．电信企业营销策略研究；

4．XX企业名牌战略解析；

5．XX公司销售人员激励与约束机制研究；

6．XX夕阳品牌的出路研究；

7．从XX产品的更替看大企业的新产品战略；

8．浅析XX企业促销手段的创新；

9．体验营销在XX公司的应用研究；

10．浅谈XX公司的网络营销策略；

11．XX企业（公司）品牌营销策略研究；

12．浅谈XX企业品牌延伸战略；

13．论XX公司市场营销中的非价格竞争策略；

14．XX市旅游市场营销研究；

15．XX企业品牌策略探讨；

16．XX企业的市场营销策划方案；

17．ΧΧ品牌渠道策略研究；

18．XX企业的市场营销战略初探；

19．论XX企业的服务营销；

20．XX企业营销网络建设和管理问题初探； 21．4S汽车专卖店营销策略研究；

22．试析XX公司的品牌策略；

23．XX行业市场营销特征及对策研究；

24．新乡市零售企业市场营销研究；

25．××企业促销案例分析；

26．XX公司的分销策略研究；

27．XX企业的服务营销策略探讨；

28．XX企业的营销管理研究；

29．XX公司的促销策略研究；

30．营销组合在××企业的应用

31．论XX企业产品的定价策略与技巧。

32．新乡市轿车消费市场分析

选题立意的“三贴近” 篇6

【关键词】选题;贴近;大数据;规模边界;市场份额

【作者单位】毛建锋，浙江少年儿童出版社。

近年来，随着出版行业的蓬勃发展，年度选题数量持续增长，但在2015年出现了小幅下降。据报道，2015年出版选题数量为229968种，同比2014年减少498种，降幅0.2%[1]。这是近5年来首次下降。另据国家新闻出版广电总局发布的《2014年新闻出版产业分析报告》显示，2014年新版图书25.6万种，同比减少0.04%[2]。这是新书品种近20年来首次负增长。2015年选题数量的下降，从宏观层面看，是提质增效、加强原创、打造精品、优化结构;从微观层面看，是出版单位在版权、渠道、库存、多媒体等多重挤压之下，应对激烈的市场竞争做出的理性选择。

压缩选题数量，提升选题质量，提高出版效益，逐渐成为行业发展的共识。出版行业逐渐从追求品种数量、做大出版规模，向追求品种效益、提升出版份额转变，是一个由规模向效益、由粗放向精细转型升级的过程。研发“双效”精品，是出版单位的责任与追求，需要正确的出版导向和直面市场的勇气与智慧。从出版源头看，只有贴近读者、贴近市场、贴近渠道的图书，才能实现“两个效益”的最佳结合。

一、贴近读者，挖掘真实需求

贴近读者是选题立意的前提。为读者提供所需的图书，是选题立意的第一出发点。只有贴近读者需求、了解读者需求才能精准细分目标群体，才能研发出受读者青睐的精品图书，培养忠诚的粉丝，强化品牌影响力和美誉度。“对路”才能适销乃至畅销。

通过样本调研方式分析读者需求是贴近读者需求的主要途径之一。但是，以样本调研推断整体需求的分析方法不断暴露出其局限性。面对读者瞬息万变的海量需求，大数据分析逐渐展现出独特的优势。随着信息技术特别是互联网技术的飞速发展，大数据分析从宏观视角对变化趋势进行全面深入地分析，为进一步细分读者需求提供了可能，为开辟出版“蓝海”指明了发展方向。

纵观近年来行业第三方公司发布的畅销书榜单，每年都有不少新书跻身全国畅销行列，从每年近20万种新书中脱颖而出，在百万动销品中独占鳌头，不无印证着贴近读者需求所能释放的巨大想象空间！在大数据时代，选题立意贴近读者的途径变得更加多元，只有贴近读者需求研发精品图书，才能从源头上遏止不良库存。

1.社交媒体。社交媒体是当下贴近读者需求的重要途径之一，不少畅销新作首先是从自媒体上火起来的。比如张嘉佳的新作《从你的全世界路过：让所有人心动的故事》。该书的雏形是张嘉佳于2013年7月在个人微博上推送了33篇“睡前故事”，随即引发粉丝的高度关注，短时间内微博转发次数超过200万次，阅读人次超过4亿次。2013年11月，嗅觉敏锐的出版单位将这些高频阅读的故事集结成册，凭借张嘉佳个人影响力（张嘉佳新浪微博粉丝目前已经超过700万）和出版单位积极的营销推广活动，上市两周连续雄踞各大网店畅销榜单。2013年跻身实体渠道年度虚构类畅销书榜单。2014年全年火爆热销，成功登顶榜首！同样，《我所理解的生活》主要源于韩寒微博上的文章，2013年上市当年进入年度非虚构类畅销榜单，2014年持续热销。类似的情况还有刘同2012年上市的《谁的青春不迷茫》及2014年上市的《你的孤独，虽败犹荣》等，均是借助粉丝的影响力脱颖而出。

在大数据时代，庞大的粉丝群体和高频的分享阅读为选题决策提供了强有力的支持，社交网络已不仅仅是选题决策的信息来源、产品推广途径，更有可能直接成为出版资源。精准满足细分市场的读者需求能够产生巨大的蝴蝶效应。

2.网络游戏。随着互联网的普及尤其是移动互联网的急速发展，热门网络游戏集聚了的大量人气，成为贴近读者需求的绝佳捷径，也是当下选题策划的重要来源。比如《植物大战僵尸》系列畅销书的策划出版就是人气网游与图书出版高度融合的成功案例。这款风靡全球的游戏一进入中国市场就受到了高度的追捧，一度成为装机必备，其市场容量不可限量。出版单位根据游戏的下载量、覆盖率和影响力，在游戏版权方授权下研发了系列同名图书推向市场，一经上市即畅销全国，市场培育的过程非常短暂，足见网游对目标读者的影响力。根据首批上市图书的销售动态，出版单位持续研发相关系列产品均获得巨大成功。上市当年发行量实现了“从零到亿”的飞跃，是近年来网游出版领域的成功案例，显示出热门游戏对纸质图书巨大的拉动效应。类似的案例还有《保卫萝卜》系列网游图书的出版，其选题策划手法与《植物大战僵尸》如出一辙，目前市场反响强烈，频频跻身少儿类畅销书榜单。

在选题策划数量遭遇瓶颈期的当下，热门网络游戏与传统出版的融合或许会成为选题策略新的方向。据《2014年中国游戏产业报告》显示，2014年我国游戏市场用户数量5.17亿人，年度销售收入1144.8亿元，同比增长37.7%。2015年1—6月继续保持较快增长态势，销售收入同比增长21.9%[3]。网络游戏的出版潜力不可小觑，是选题策划贴近读者需求的有效途径和重要来源之一。

3.影视互动。热门影视剧一直是图书选题策划的重要来源，是贴近读者需求的重要途径之一。高收视率和高票房几乎是图书畅销最有力的保障，在行业普遍采用的三大类图书分类排行榜中，均不乏影视互动的畅销书。易中天《品三国》《于丹〈论语〉心得》都是从央视主流媒体热播开始带动相关图书畅销;《喜羊羊和灰太狼》电视剧及大电影的推送，拉动了终端图书经久不衰;湖南卫视《爸爸去哪儿》亲子户外真人秀节目收视率屡创新高，同名大电影更是电影行业的颠覆式创新，助推同名系列图书持续畅销;《小时代》系列大电影的热播，屡创华语票房纪录，同名图书包揽了2013年度虚构类畅销榜单前三甲。同样因影视剧热播而助推图书畅销的还有《冰雪奇缘》《纸牌屋》《洛克王国》《赛尔号》等，不胜枚举。此外，热播网络剧带动同名图书畅销也开始崭露头角，占得一席之地。如《万万没想到：生活才是喜剧》同名图书登上了2014年度实体书店虚构类畅销榜单。类似的案例还有根据南派三叔《盗墓笔记》改编的网络剧再次将同名图书送入月榜前10强。这是选题策划贴近读者需求的新思路和新方向。

热播影视、网络剧集对图书销售的拉动作用有着高度的相关性，甚至是立竿见影。仅从中国电影市场来看，从2003年到2014年，年均增长率超过36%，2015年继续高速增长，上半年票房已超过200亿元，银幕总数超过2.8万块[4]。蓬勃兴起的电影市场蕴涵着包括出版在内的巨大商机。影视剧集所折射出的社会热点、焦点极易引起全社会的广泛关注与共鸣，贴近这些热点和焦点顺势出版，对当下畅销书驱动日益显现的图书市场而言，是做好选题策划的有效途径。

二、贴近市场，界定有效规模

贴近市场是选题立意的关键。出版单位通过大数据分析得出的需求五花八门、瞬息万变、层出不穷。作为出版单位，既不可能也没必要满足所有读者的需求。在竞争日益激烈的当下，只要精准细分读者需求，才能在区域市场中赢得一席之地，“做小河里的大鱼”，努力提高细分市场占有率。

面对林林总总的需求，出版单位经过去粗存精、去伪存真的筛选过程，按照正确的出版导向，梳理出有一定市场规模的需求，并研发出符合这一细分市场需求的图书，是出版单位的核心竞争力之一。所谓有效需求，是指细分市场的总体规模。如何确定一个细分市场的规模，做出理性的选题决策，一直困扰着出版人。由于图书经营信息不对称，市场规模一直是个难以界定的模糊概念。从出版单位实际出发，通过纵向和横向等多个角度的相关性分析，有助于合理预测相关图书的市场规模。

1.同类图书纵向比较。虽然没有两本完全一样的图书，即便是同一个作者同一个系列的图书其市场表现也可能有较大的差距。但是，根据已经出版图书的经营情况，依然可以为类似策划题材找到一个参照物，更进一步对同类已经出版图书的发货、退货、结算、库存、提印频率、生命周期等进行深入分析，可以为新出版的图书预测一个基本市场容量，为选题策划和市场发行提供一个可以接受的讨论范围，使相关经营决策更加趋于理性和规范。

2.同类图书横向比较。通过与市场中同类图书的横向比较，可以预测图书的市场容量和在市场中的地位。通过横向比较开本、装帧、设计、定价等因素，以及行业内同类图书的市场规模，为选题决策提供必要参考。行业中有开卷数据、东方数据等第三方监测机构，经过多年的数据积累和系统研发，对图书行业的市场规律有了深入的研究和探索。通过对相关图书销售量、上架率、动销率、占有率、周期性等关键性指标的分析，能够比较客观地预测相关产品的市场容量，为出版单位选题决策提供有力支持。

通过纵向比较、横向比较或者纵横组合比较，对同类相关产品进行客观深入地分析。科学合理的预测，可以基本界定选题的市场规模与边界，为选题决策提供强有力的决策依据，降低选题决策的盲目性，有效化解不良库存的风险。

三、贴近渠道，获得最大份额

贴近渠道是选题销售转化的保障。市场规模再大，不能有效到达目标读者手中，终究无法转化为销售，无法实现出版价值和出版理想。正是在这个意义上，常常有“渠道为王”的论断，感叹“酒香还怕巷子深”。

目前渠道大体划分为线下销售渠道、线上销售渠道和其他销售渠道。就线下渠道而言，不同类型的图书需要和不同类型的渠道相匹配，尤其是与民营专业批零商相匹配，新华书店渠道几乎是全门类经营，近年来，不断崛起的电商平台成为渠道发展的重要力量，经过这几年的发展已成鼎足之势。除上述渠道外，馆配渠道、培训渠道、机场渠道、母婴等机构渠道构成其他销售渠道，不同渠道各有特点。因此，选题立意要贴近各类渠道销售的特点，才能提高销售转化率，获得最大市场份额。

线下渠道区域分布广、城乡差异大、门市网点多、阅读类型更加多元化，更看重图书陈列展示的直观效果，装帧、设计、开本等因素直接影响读者的第一反应，是读者与图书“邂逅”的重要因素，更适合推荐大众喜爱的图书，官方机构推荐书目的影响力较大。当下国内不少实体书店正在积极转型，从单纯的图书卖场向综合性文化消费中心转型，更加注重向吸引人气、引导客流、转化销售的方向升级。

线上渠道寡头垄断现象显著，集中在几个较大的网店经销商，单品销售贡献比重大，网店流量对销售的促进作用显著，更加关注销售折扣，往往以销售折扣吸引读者关注。图书组套也是网络销售的常用方法。读者的年龄相对较年轻，购书的目的性、针对性、实用性较强，畅销爆款和长尾图书同时并存的现象比较普遍。

其他渠道如馆配、机场渠道、母婴渠道等都各有特点，是图书销售渠道的有益补充。

不同渠道销售结构的差异体现了各自的特点和优势。因此，贴近渠道就要在选题之初考虑不同渠道销售的特点，确定渠道开发的策略，尤其在重点产品推广的过程中，渠道的差异和资源投放的重点是出版单位必须慎重考虑的问题。只有贴近渠道，才能实现有效到达、高效转化，才能将不良库存的风险降低至可控范围。

从官方统计数据看，国内580多家出版单位2012年书籍总定价825.47亿元[5]，新华书店系统和出版社自办发行销售额688.48亿元[6]，行业库存总量881亿元。2013年行业库存总量964亿元，销售763亿元[7]。产销比、存销比一直居高不下，巨大的库存严重影响各出版单位乃至整个行业的健康发展。只有以读者需求为导向，以有效规模为边界，以细分渠道为载体，为选题决策提供科学的辅助系统，不断打磨选题，优化创意，慎始戒一，才是满足有效需求、化解库存压力、提升经营品质、实现出版单位乃至整个行业健康可持续发展的有效途径。

[1] 杨雅莲，王佳欣.全国报送2015年度图书选题229968种[N]. 中国新闻出版广电报，2015-03-20.

[2] 龚牟利.新书品种近20年来首次负增长“品种减法”能否换来“效益加法”[N].中国出版传媒商报，2015-08-04.

[3] 尹琨.《2015年1-6月中国游戏产业报告》发布上半年市场销售收入同比增21.9%[N].中国新闻出版广电报，2015-07-30.

[4] 史竞男.300多亿元年票房背后的新“蓝海”——国家支持电影发展经济政策发布一年间[N]. 中国新闻出版广电报﹐2015-07-21.

[5] 国家新闻出版广电总局规划发展司.2013中国新闻出版统计资料汇编[G].北京：中国书籍出版社，2013.

[6] 王岩镔.按需出版：步入实践期[J].印刷工业，2013（10）.

美术学专业毕业论文选题设计 篇7

毕业论文以及毕业创作是对大学四年学习实践全面的最后总结, 同时亦是毕业前更进一步的研究性学习, 美术学专业历来重视毕业创作而忽视毕业论文, 这种现象存在已久。这种认识态度导致的直接后果是学生毕业论文选题仓促、随便、盲目, 脱离实际。如毕业论文与中小学美术教育研究脱钩;毕业论文缺乏前沿选题。同时抄袭现象普遍, 论文答辩成为一种表面形式, 达不到毕业总结的目的和效果。毕业论文指导管理工作亦缺乏规范化、科学化、系统化。因此对学生毕业论文选题、指导进行系统研究有着极其重要的实际意义。基于以上原因, 围绕我校美术学专业的四年培养目标以及毕业就业方向, 在近几年指导毕业论文时, 我们从选题入手对毕业论文进行了改革研究探讨。

一、选题指南的确定

在布置毕业论文前, 我们首先将美术学相关研究热点选题分类、分方向给学生公布了研究选题指南:

(一) 美术课堂教学问题研究 (教学方法、兴趣、创造性思维等)

(二) 城乡美术课堂教学区别研究

(三) 地域民间美术与美术教育研究

(四) 美术教育与其它教育关系研究

(五) 各门类艺术的技法、风格研究

以上分类尤其是前四点正是当前中小学美术教育教学研究的热点问题, 指南的提出有利于引导学生快速锁定具体论文选题目标。

二、毕业论文选题过程指导

选题交上来了, 我们发现学生犯的几大错误:

(一) 选题过大、宽泛。如“关于西方绘画的探索”“中国画色彩”

(二) 没有创新如“西方绘画浅谈”

(三) 没有观点如“中小学美术教育”“对中学美术教育的思考”等等。

(四) 缺乏对实际问题研究

教育部对高校毕业论文评估中明确规定:毕业论文的质量, 一方面反映了学生在校学习的质量, 另一方面也反映了一个学校师资的水平, 也反映了学校教学管理的水平, 非常重要。考核一个学校的毕业论文主要看两点, 一是毕业论文的选题, 选题性质、难度、分量、综合训练等情况是否符合培养目标的要求, 选题是否结合实际, 二是看指导教师指导的学生数是不是适当, 是否有足够的时间来指导学生。除了考察毕业论文本身的学术水平和质量之外, 还要考查学生的能力, 考查学生解决实际问题的能力, 综合应用知识的能力, 外语和计算机应用能力, 应用工具的能力, 写作的能力, 表达交际的能力。要坚决杜绝抄袭现象。关于毕业设计 (论文) 是不是必须强调“一人一题”的问题, 《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作的通知》 (教高厅[2004]14号) 要求:毕业设计 (论文) 选题“要把一人一题作为选题工作的重要原则”。“一人一题”是培养学生综合素质、独立完成任务的能力、避免相互抄袭的有效前提。 (1) 另外四年制本科毕业生论文字数只要求五千字, 属于初步研究, 因此选题更应注重小而精、精而深入。

以此为指导, 针对研究美术教育、美术研究中的热点、难点以及学生中小学美术教师的就业方向, 各指导老师与学生沟通, 缩小选题研究范围, 重新确立、纠正了选题, 以下是经过修改后的选题:

三、毕业论文选题原则与范畴

在毕业论文选题中我们的主导思想是:

第一是“前瞻性”, 选题是第一关键, 选题切忌陈旧, 尽量避免别人已做过的研究。如果是老问题要有新的角度、新的材料, 这就是研究的创新点。选题缺乏创新点, 根源在于自己对准备探索的领域认识不够全面、透彻。对于以前做的研究深度亦缺乏认识, 找不到独特的视角和切入点。前瞻性至少包含如下几个因素:当前急需解决的新课题;中小学美术教育教学中致力于解决的新问题;教育教学历史上一直未能解决的问题;他人还未发现或引起注意的问题等等。这几点具备了, 选题就有了前瞻性, 也就有了创新性。

第二是问题意识, 要带着问题去搞研究, 但问题要小, 切忌太大, 太大则流于空泛;另外研究的问题要明确, 研究者要知道自己想解决什么问题。所以指导老师的责任在于培养学生在美术研究、美术课堂教育教学中首先具有一定的理论高度, 学会找出问题的能力。有了问题, 然后围绕问题提出观点, 进行分析, 进而得出结论。

有研究者提出“就选题而言, 应当遵循三个原则:熟悉、兴趣、开创性。”熟悉的领域, 研究者容易了解全面、透彻, 明白还有哪些问题尚未解决, 再加以浓厚的兴趣, 自然容易得出具有原创性的结果。 (2)

四、结束语

确立好的选题是做好论文的前提, 它也在很大程度上会引导毕业生工作以后的研究, 所以需要指导老师和学生重视起来。因为毕业论文同时也是对教与学四年结果的双向考察, 它在一定程度上检验了学生对所学专业理解程度, 理解的范围, 解决问题的能力等等;而对于老师则是检验出教学中对学生的引导方向是否准确;指导教师本身的研究与理论水平以及学术敏感。只有通过严谨、科学的论文指导, 形成一套相对科学、系统、规范化的毕业论文指导方法以及相对稳定的与社会实际密切结合的毕业论文指导方向。而对于学生而言, 通过严谨一丝不苟的论文写作过程, 学生将学会初步的科学系统的发现问题、研究问题的方法, 以及严谨、正确的写作方法, 对其将来步入工作岗位具有实际意义。而毕业论文选题一旦形成系列化深入研究趋势, 毕业论文成果应用于教学以及科研, 将对美术科研、教学具有极大促进作用。

摘要：毕业论文以及毕业创作是对大学四年学习全面的最后总结, 同时亦是毕业前更进一步的研究性学习。毕业论文的质量首先关键是选题。本文从美术学专业毕业论文选题指南、选题原则以及选题中出现的问题、正确选题的意义进行研究, 以期形成一套相对科学、系统、规范化的毕业论文指导方法。

关键词：毕业论文,选题,原则

参考文献

(1) 《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作的通知》 (教高厅〔2004〕14号)

选题的专业性 篇8

随着我国硕士研究生规模的不断扩大以及研究生教育和培养机制的完善, 研究生已经逐渐成为科技论文写作的重要群体, 研究生写作和发表科技论文水平的高低直接反映了研究生的培养质量和学校对研究生研究能力培养的重视程度。然而, 刚开始接触论文写作的研究生没有掌握科技论文的阅读、研究和写作方法, 因此在论文写作中会遇到一些问题和障碍, 甚至因此而降低了研究生科技论文的创新度和质量, 很有必要提高研究生的科技论文写作能力。但是目前针对研究生写科技论文选题和科研方法的论文较少, 本文拟结合自身工作实践, 对物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、选题方法和文献阅读方法进行探析, 以期对物流工程专业学位研究生科技论文写作提供一些有效的建议, 提高他们的科技论文写作水平。

二、科技论文写作中应养成的习惯

每个研究生的资质、特长有所不同, 同时不同的研究领域意味着所采用的研究方法也有些不同, 但是, 如下几点研究习惯却是研究生做科研时共通的。

1. 要喜欢做科研。

只要你喜欢写科研论文, 喜欢思考和钻研, 你就会不吝啬花时间, 自然就会本着尊重学术的认真态度来对待科技论文写作, 科技论文的选题和深度自然都会有所改变。

2. 要坚持不懈。

科学研究具有连续性, 因此也要求研究生能够耐得住寂寞, 能在集中的时间段坚持连续研究。当你在遇到问题或遇到困难时, 首先一定要坚持自己的研究方向, 不要遇到困难就转变研究问题和方向, 这样往往不能获得重要发现。创新程度高和大的突破需要长期研究积累, 不要急功近利, 总想在短时间内写出高水平的论文, 唯有你静下心来脚踏实地的阅读、钻研文献并思考问题才能提高创新水平。

3. 要天天向上。

所谓“好好学习, 天天向上”, 就是要求你不断对自己提出更高的要求, 不断超越自己。研究兴趣可以很广泛, 但是心思不能太散, 做事情或研究问题要集中。不要遇到一点困难就转变研究方向, 尤其是你总感觉你周围的同门或同学做的研究问题似乎看起来都很容易, 总觉得别人都很顺利, 其实每个研究方向和问题都有难度, 刚开始停留在表面, 所以你看别人做得轻松, 做久了、做深了, 问题自然就有深度、有难度。所以只有当你坚持自己的研究问题, 不断克服它, 才能有突破、创新, 论文的创新性和质量才能有质的飞跃。

4. 要刨根问底。

当你遇到一个很关键的问题时, 你需要不断研究其原委, 当然不能忽视简单的问题, 更不要怕问的问题简单而被人笑话, 因为在你看来简单的问题, 别人不一定能回答。如果你能非常清楚且有逻辑的回答简单的问题有可能就意味着一些重要的发现。

5. 要找好起点。

高起点意味着初期的高水平, 看什么样的论文就会写出什么水平的论文。你在阅读文献时会发现, 你查找的文献简短, 读起来也很轻松且很容易明白, 但是你读完后你会发现你看了这篇文献没有多少收获和发现, 更没有多少启示, 作者说了很多, 但是没有解决实际问题。如果你看了很多这种类型和水平的文献, 也就注定了你写出的论文不过如此, 也是泛泛而谈、不深入, 不能给别人传递多少新的信息和启示。反过来, 当你阅读一篇比较长的论文, 你会发现读起来要费劲些, 看了半天才看懂, 但是当你看懂了, 你会发现收获很多, 从研究问题、研究方法到研究结论, 作者都分析得非常清楚, 这时你可以在此基础上举一反三, 如可以采用新方法解决同样的问题或者是用相同的方法解决新问题, 这样做都是创新, 写作水平自然会提高。

三、命题方法

选题的目的是要对你所关心的研究领域有所了解, 选题的目的是为了命题, 而命题是一篇论文的开始和核心, 题目确定后才能有的放矢地去搜索、阅读和分析文献。刚开始接触论文写作的研究生不熟悉选题、命题, 这时可以采取两种命题方法来确定选题:自由研究与命题研究。

1. 自由研究:

要解决做什么和怎么做。自由研究方法一般适合已经接触过论文写作, 且对科技论文的阅读、研究有一定基础的硕士研究生。由于“要解决做什么”是首要解决的问题, 只有对某一个或少数几个研究领域较好的理解, 再结合实际的社会情况才能提炼出来, 问题找到了、找好了意味着科技论文迈出了成功的第一步, 接下来就是要解决怎么做、如何做的问题, 这就需要研究生采用成熟的研究方法来解决问题, 有时采用不同的方法会得到不同的结论, 那么就需要进行比较分析, 从而得到有意义的结论。

2. 命题研究:

只需要解决怎么做。命题研究与自由研究相反, 命题研究适合刚开始接触科技论文写作的研究生, 因为他们不知道研究方法、研究内容和研究目的, 甚至也不清楚研究领域的最新情况和历史情况, 此时研究生可以和导师进行讨论, 导师根据讨论的结果了解研究在宏观上感兴趣或擅长的领域, 然后制定题目, 再由研究生去查找相关文献进行阅读、分析, 产生新的思想, 然后开始写论文。

四、收集和阅读相关文献

在确定论文主题后, 研究生就该收集和阅读相关文献, 并思考论文的创新点。

1. 先阅读与选题相关的文献。

找出选题的研究目的、研究意义以及已有的紧密相关的研究, 先阅读综述性文献, 当然在熟悉所研究领域前可以先看少部分的中文文献、本课题组的论文, 找感兴趣的具体研究问题。研究生应该要学会判断论文的质量, 质量和水平较高的论文就需要仔细研读。而有些只需读读摘要。

2. 阅读文献的方法。

阅读文献应采用先略读、再初读、最后精读的方法。首先“略读”大量相关文献的论文题目、摘要和关键词, 从中选择小领域相关文献, 先看摘要, 有时也需跳跃性地扫扫, 看看作者想说什么, 判断是否与自己的论文相关、是否值得仔细读。然后, “初读”一定数量的相关文献的引言、研究背景、基本问题和模型以及研究结论。文章的引言通常会解释作者做这个研究的研究背景、研究意义, 而论文结论则通常会给出作者的主要研究结果和存在的不足、未来可以研究的方向和问题。如果作者提出的研究结论是重要的, 且与你的研究主题相关, 那么你应该较详细地阅读文章并找出论文中最重要的、你最关注的且最新颖、最有价值的地方。最后, “精读”你认为有重要参考价值的少量论文全文, 包括该论文所建立的模型、所设计的算法、算例或数值分析、结果讨论及其参考文献的扩展、深入阅读, 反复阅读直到完全读懂作者的所有思想。阅读论文的时间顺序可以由新及旧。首先阅读最新时间的论文, 如果对论文感兴趣, 再查找它的参考文献, 由近及远地进行文献回溯, 可以不断查找出与该领域紧密相关的一系列论文。尤其是对于时间较新的好论文更要好好地自习阅读, 全面学习它的研究内容、研究方法和写作方法。

五、科学问题提炼方法

当研究生确定了研究主题, 看了很多相关文献后, 就要找出或者提炼出具体的研究问题, 这里有三种方法:深入挖掘法、组合法和细分法。

1. 深入挖掘法:

已有研究问题的发展。深入挖掘法是基于对相关文献透彻的研读, 不断深入挖掘问题。比如在研究“网状竞争供应链中供应商与零售商双向选择”主题中, 包含供应商的利润模型、零售商利润模型、竞争关系或程度、双向选择模型, 其中可以研究和挖掘的问题又包括一个零售商面临两个竞争供应商的选择模型、两个竞争零售商面临同一个供应商的选择模型、两个竞争零售商面临两个竞争供应商的选择模型。

2. 组合法:

概念、研究领域和方法的巧妙组合。组合法是通过将一些新兴的名词概念、热门的研究领域和新的研究方法进行恰当组合从而确定研究问题的方法。众所周知, 延迟生产和供应链管理相结合必然会极大地提高供应链管理的效率和效益, 但是也会增大管理难度, 比如如何解决上下游企业之间的信息共享问题、成本分担问题、设施设备布局和投入问题, 此时可以采用博弈论来解决该问题, 因此研究“供应链环境下延迟生产的两阶段博弈”是一个较有意义的主题。

3. 细分法:

适合于新的研究领域。细分法通过不断将问题进行分解为更为细致的问题来寻找研究问题的方法。细分法适合于具有较好理论基础的研究生去发现新的研究领域。

六、结论

本文结合自身工作实践, 对做物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、命题方法、文献阅读方法和科学问题提炼方法进行探析, 并以物流与供应链管理中的研究问题为例进行说明, 以期对物流工程专业学位研究生科技论文写作提供一些有效的帮助, 从而提高他们的科技论文写作水平。比如, 该文所提出的科学问题提炼方法可以有效防止研究生选题范围过大而难以驾驭, 并避免简单罗列、堆砌和拼凑。当然, 研究生科技论文写作也需要导师善于发现研究生的特长并加以提倡和鼓励, 从而达到研究生在选题、命题、写作上的自行补缺;同时, 研究生要端正写作态度, 在导师的严格指导下多看、多读、多思考, 只有这样才能提高研究生的科技论文写作水平和创新水平。

参考文献

[1]刘瑞.硕士研究生学位论文选题分析[J].河北理工大学学报 (社会科学版) , 2009, 9 (3) .

[2]任锦.研究生英文科技论文写作及投稿注意的几个问题[J].研究生教育研究, 2013, 6 (6) .

计算机专业毕业设计选题工作探讨 篇9

关键词：毕业设计,计算机专业,本科

自1994年我国进行高校扩招至今, 本科层次的学生素质发生了很大变化, 本科教学已从精英教育转变为大众化教育。近年来对本科生的毕业设计 (论文) 工作有了很多争议, 毕业设计工作仍然有序进行。本科毕业设计是对学生教学质量的综合检查, 也是提高学生利用所学知识解决实际问题能力的关键教学任务[1]。计算机专业本科生要具有较强的实践能力, 毕业设计可以使学生对所学知识进行总结, 检验对知识的掌握程度和综合运用能力, 是学生在实践中开展工作能力的体现, 是对学生走向工作岗位的前期实践。为使毕业设计达到对学生综合实践能力的培养, 适应社会的需求, 毕业设计的选题就显得非常重要。

1. 当前计算机专业毕业设计选题中存在的问题

通过我校几年的毕业设计工作及浙江省的毕业论文抽查反馈意见, 毕业的选题工作存在一定的问题, 分述如下:

(1) 教师自身能力的不足

在高校扩招后普通本科院校几乎都设有了计算机专业, 如此大量的专业设置和招生量, 使得计算机专业教师的需求量激增, 普通本科院校的计算机专业教师普遍为青年人, 参加工作时间短, 教学经验不足, 学历参差不齐。很多教师自己从未做过大的科研项目, 也没有参加实践工作的机会。繁忙的教学工作, 使得很多教师无法深入社会中进行调研, 对社会上人才需求状况没有有深入的了解, 教师自身存在的知识和动手能力的不足, 使得在为学生选择毕业设计题目时存在很大的难度。

(2) 题目雷同

由于学生数量与教师数量不成比例, 经常是一位教师要带8个甚至更多的学生, 教学计划中要求每位学生独立完成一个毕业设计题目, 每位教师需要出如此大量的题目, 实在是有难度, 因此出现了大量雷同的毕业设计题目。

(3) 题目过难

由于浙江省每年进行毕业论文的抽查工作, 有时为了在抽查中得到好成绩, 学校要显示学生毕业设计的水平, 给本科生选定过难的题目, 如神经网络、数据挖掘算法研究等。这些题目超出了本科生的能力和水平, 学生根本做不出来。

(4) 学生选题的盲目性

现在的本科生是自主就业, 毕业设计工作在大四的第二学期进行, 这个时期正是学生找工作的时间, 由此带来冲突, 学生无心做毕业设计。所以很多学校都把学生的毕业设计工作提前, 一般在大四的第一学期开始。一般由教师给出参考题目, 学生选择, 时间一般一至两周。在这么短的时间内让学生确定自己的设计方向, 实在有些困难。会出现选题的盲目性, 当进入第二学期实习时, 发现所选毕业设计题目与实习内容完全不相关, 出现后期大量改题, 毕业设计的提前工作量成为无用工作。

2. 改进选题工作的一些想法

改进选题工作要从教师和学生两方面入手, 两手一起抓, 从而提高毕业设计质量。

首先, 教师必须明确选题在计算机专业毕业设计工作中的重要性。教师在进行题目设计时, 要注意毕业设计选题"三结合"原则, 即理论与实践相结合;教育与生产科研相结合;教育与国民经济建设及社会需求相结合[2]。要注意紧密结合本专业的培养目标, 从生产实际出发, 选题具有实用性, 有一定的理论深度和综合性。

其次, 教师也要对学生的学习现状有深入的了解, 从学生们的实际水平出发。选题不能太容易也不能太难, 要让学生在进一步学习的基础上可以做出来。如果题目过难, 学生做不出, 就会出现抄袭、造假, 所以教师必须与学生深入交谈, 了解学生的实际水平, 做到真题真做, 实现毕业设计的工作目标。

第三, 教师给学生的选题要从综合运用知识能力、查阅文献资料能力、设计实验能力、问题分析能力等几方面考虑, 使得学生通过毕业设计工作, 能够在多面提高能力, 为日后的工作打下基础。

第四, 要教育学生必须要端正对毕业设计工作的态度, 学生们应该懂得面对当前的就业压力, 更要认识到毕业设计是对他们综合能力提高的一次最好的教学。做好毕业设计, 可以使得他们在面对社会考查时, 具备更多的自信。毕业设计工作与他们的自主就业不是矛盾的两方面, 而是相辅相成的。这是一次实践性的最好机会, 通过这个学习可以使他们学到在课堂上没有的知识, 通过这种教育, 让学生们改变对毕业设计的理解, 发挥学生们的自主能动性, 是做好毕业设计工作关键的一步。

第五, 改变现在的毕业设计选题的办法, 为了避免与学生毕业就业的冲突, 特别是大四的第一学期期末, 很多学生要参加一系列的选拔考试, 可以将毕业设计的选题工作再提前。不是在某一个固定的阶段做选题, 而是在学生进入大二学习后, 根据每位学生的兴趣、特长指定指导教师, 让学生们把毕业设计选题融入到平时的学习中, 提早确定自己的专业学习方向, 在平时的学习中能够有意识的学习一些毕业设计所需的专业知识, 到毕业设计时做到水到渠成。要完成这种方式的选题, 有两种情况, 一种是学生早早进入教师的科研工作, 他们的能力不能做很深的理论研究, 但可以从资料采编、程序编写等入手, 完成他们力所能及的工作。另外一种就是加入社会的公司、企业中, 依据生产实践的要求, 确定设计的内容。还可以通过组织学生参加有水平的专业竞赛, 从中找到学生的毕业设计方向。在最后的毕业设计阶段做到胸有成足, 教师与学生双方都能够积极的参与到选题中, 调动学生的积极性, 使学生毕业设计工作的最好效果。

3. 结束语

高等教育大众化的状况下, 本科毕业生面对着严峻的就业压力, 要让计算机专业的毕业生尽快能够适应社会要求, 毕业设计工作的作用显得尤为突出。毕业设计的开端就是选题, 有了好的开始才会有好的结果。通过毕业设计选题, 锻炼青年教师的实践教学能力, 培养学生解决问题的综合能力, 教师与学生们共同成长。

参考文献

[1].路辉, 宁焕生."以人为本"促进本科毕业设计开题工作的几点思考.高教论坛.2009, 4:55-57.

选题的专业性 篇10

《高校英语专业教学大纲》明确指出:“毕业论文是考察学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。毕业论文一般应用英语撰写,要求文字通顺、思路清晰、内容充实,又一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外,还应把独立见解和创新意识作为重要依据。”通过一次对全国112所高校英语专业毕业论文操作情况的调查,颜静兰(2005)发现英语专业学生的毕业论文中,出现了缺少思想深度、缺乏创新意识的问题。 张燕清(2007)提出,英语专业翻译方向毕业论文缺乏创新型的主要原因包括:

1.参考资料较专业、抽象难懂。

2.学习被动,缺乏归纳、整理地吸收他人创造的知识。

3.就业压力大,无法静下心来认真撰写论文。当前本科毕业论文普遍采取的“一人一题”模式往往要求学生的毕业论文课题不能雷同。每位同学在撰写论文的过程中,基本都是独立完成工作。在短短几个月的时间内,要独立且高质量地完成一个难度较高的课题几乎是不可能的。因此,也就不难理解学生们为何都会偏向选择一些“老掉牙”的选题了。而“多人一题”的团队论文模式则较好地解决了这个问题。由1~2名老师指导一个有3~4名学生组成的学生团队,完成一个较大的课题或者多个相关的课题。这种团队合作的模式可以较为有效地扩展选题的范围和深度,从而提高毕业论文的质量,提高学生的协作、沟通和创新能力。

二、翻译方向团队毕业论文选题改革的必要性

88.4%的高校英语专业要求用英语撰写学位论文(颜静兰, 2005)。而翻译方向的选题较多的是分析、研究词、成语、句子的特点及翻译方法,经典译文评析,各类问题的语言特点和翻译方法。而普遍的缺点就是缺乏创新性。学生普遍对本科生论文不够重视,把毕业论文视为走过场,往往把别人的文章七拼八凑下就变成了自己的论文。撰写毕业论文是将理论与实践结合的大好时机。论文的前提是研究,而研究就是为了创新。只有具备了创新意识,才能在选题、提出问题、分析问题、解决问题的每个环节,让学生懂得在已取得资料的基础上加入自己的思考,得出自己的结论。

三、翻译方向团队毕业论文选题改革的具体做法

1.在选题之前给学生选题范围,将传统翻译研究与翻译实践较好地结合起来。纽马克提出翻译评论的具体步骤:首先, 简要评论原文的写作目的、原文所具有的最突出的语言功能、 背景等,从而提出一个较为合适的翻译方法;其次,对原文和译文进行较为详细的对比。对比时要有所选择和侧重,并讨论解决问题的方法;最后,对原文和译文分别进行评价,判断译文与原文是否功能相同、意义相符。(Newmark,2001)在传统的翻译文本研究方面,通常的选题为对同一作家的不同译本进行对比研究。在传统的“一人一题”的毕业论文模式下,可能学生会选择两到三个译本,挑选部分章节进行对比研究。这种模式的缺点在于,在有限的篇幅内,只能进行粗浅地讨论。而且,在翻译对比研究的论文题目中,极少有学生是将翻译评论建立在自己的翻译实践基础之上的。在团队毕业论文指导模式下,众人拾柴火焰高,可以在文本分析之前,引入翻译实践环节。在分析别人的翻译文本之前,先自己动手翻译,在自己的翻译实践过程中进行思考,最后理论结合实际地写出对翻译的体会与反思。

2.鼓励学生选择跨专业的综合选题。例如,笔者刚刚完成指导的一篇团队毕业论文——《从苹果公司的宣传语在“两岸三地”的不同翻译分析其本土化策略》。这是一篇非常典型的将翻译与商务进行结合的跨学科选题。学生以苹果公司宣传语”Bigger than bigger”为例,分析了两岸三地的不同翻译版本产生的语言、文化因素,并在此基础上进一步分析了苹果公司的本土化策略。在完成这篇论文的过程中,学生被要求通过各种途径尽可能多地阅读和搜集相关的资料,并对这些资料进行分析和提炼,直到形成自己的观点。最后将这种认识辅以足够的理论和实际证据,并以文字的形式按照一定的格式,准确呈现出来。( 王崇义,2004)

3.引入翻译研究领域的前沿研究成果。虽然本科生受到自身知识结构的限制,无法从事较深、较难的选题。但是导师也可以引导学生积极了解本学科的前沿研究成果,并从事相关的选题。 同样,以笔者指导的一篇团队毕业论文——《对百度翻译、有道翻译和金山词霸翻译的翻译效果的对比研究》为例,学生以若干商务信函为文本,分别用百度翻译、有道翻译和金山词霸进行翻译,应用翻译质量分析的相关理论对翻译结果进行了分析。虽然研究成果并未达到很高的水平和深度,但是让学生非常直观地了解了机器翻译这个前沿研究课题。

团队毕业论文模式通过有意识地让学生选择一些跨学科的综合性选题,让毕业论文真正成为全面提升学生研究能力的关键一环。翻译方向的团队毕业论文应在提高学生的创新性上多下文章,既要提高学生的语言运用能力,也要培养学生的思辨能力, 让学生知道什么是真正的“做学问”。

摘要：毕业论文写作是高校英语专业教学计划中极为重要的组成部分。团队毕业论文的教学模式是近年来新兴的一种毕业论文指导模式。本文讨论了团队毕业论文模式在英语专业翻译方向应用的可能性,并论述了在团队模式下翻译论文选题改革的必要性及具体做法。

关键词：团队毕业论文,翻译方向,选题

参考文献

[1]颜静兰.倪巍.英语专业毕业论文规范操作思考[J].外国语言文学.2005(4).259-263.

[2]张燕清.英语专业翻译选题毕业论文的改革尝试[J].英语教学研究.2007(7).13-16.

[3]Newmark.P.翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社.2001.184-192.

图书选题开发的四大风险 篇11

[关键词] 选题开发 导向风险 法律风险 市场风险 操作风险

[中图分类号] G232 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853(2012) 02-0035-05

[Abstract] This paper tries to explore and analyze oriented risk, legal risk, market risk and operational risk so as to intensify our comprehension, take precautions against and control risks in book projects developing.

[Key words] Book project Oriented risk Legal risk Market risk Operational risk

图书选题开发是出版社的新产品研发过程，一种选题就是一个投资项目，而投资无疑是有风险的。德国社会学家卢曼指出：我们生活在一个“除了冒险别无选择的社会”。只有深刻认识图书选题开发风险，才能进一步对风险进行防范和管理。如果说选题开发过程就是风险管理过程，那么，策划编辑必须树立编辑功能立体化、编辑能力一体化的大编辑理念[1]，进行全程策划、全程营销基础上的全程风险管理。

图书选题开发的风险主要包括导向风险、法律风险、市场风险和操作风险。

1 导向风险

1.1 导向风险的含义

导向风险是指图书选题（或成书）违背国家有关法律法规、政治导向错误、人类价值导向不健康或人类情趣导向消极，从而导致图书选题中止或者图书出版企业蒙受损失、受到处罚甚至被停业整顿或撤销。图书导向风险可以细分为政治导向风险、人类价值导向风险和人类情趣导向风险。

作为大众传媒，图书是物化的精神劳动成果，其本质属性是精神产品。因此，图书具有很强的社会教化和舆论导向功能，对社会政治、经济、文化以及人类的思想道德观念、价值取向和行为规范影响深远[2]。图书承担着政治导向、人类价值导向和人类情趣导向等重要功能[3]。图书的政治导向必须正确，必须坚持四项基本原则，必须与党和国家的方针、政策保持一致。一些学术问题，尤其是政治敏感问题，应绝对避免与四项基本原则及国家法规政策相抵触。在涉及党和国家现行政策时，应高度注意特有政策和政策敏感区域。必须遵守国家保密纪律和出版规定。图书的人类价值导向应该健康。图书必须宣传有利于社会发展的、健康的思想，提倡出版富有实事求是、积极进取、乐观向上、遵纪守法、互助互利、讲道义公德等导向人类理性自律、文明进步的图书，而那些宣扬唯心主义、颓废失落、悲观厌世、暴力攻击、封建迷信等消极退步的内容不应出版。人的情趣有消极与积极之分。积极的情趣有助于人们昂扬向上、积极进取、热爱自然和人生，消极的情趣则引导人们走向低级、庸俗、无聊、腐朽、虚无甚至变态。一切图书都应该立足促进全人类文明进步、积极向上，引导人类走向健康、高尚、积极的情趣。

1.2 导向风险的法律出处

出版业是具有意识形态特殊属性的重要产业，国家通过制定相关法律法规及政策对其进行严格的监督和管理。国务院2001年12月颁布、2011年3月修订的《出版管理条例》对出版物禁载内容作了具体规定（见表1）。

3 导向风险的典型案例

在图书出版实践中，选题导向风险事件时有发生。我国尚没有哪家出版社因为经营不善而停业，却有四川社会科学院出版社（1989年）、陕西摄影出版社（1995年）、海南美术摄影出版社（1997年）等多家出版社因为出版有导向问题的图书而被撤销。此外，春风文艺出版社（2000年）、大连出版社（2004年）、宁波出版社（2004年）、远方出版社（2004、2006年）等因存在严重违规行为受到查处[4]。因此，与图书选题开发的法律风险、市场风险和操作风险相比，导向风险属于发生概率小，但危害极大的一类选题风险。

【案例1】 一错再错，陕西摄影出版社被撤销[5]

陕西摄影出版社成立于1992年8月，1995年4月被国家新闻出版署宣布撤销。虽然该社最终是因为大量卖书号而被撤销的，但其在出版导向方面的问题亦非常严重。该社成立后出版的前三种图书，都是裸体摄影画册，分别是《永恒的辉煌：人体摄影艺术精粹》、《影视明星人体艺术摄影》和《神韵：世界人体摄影精粹》。经鉴定，这三种画册均为夹杂淫秽色情内容的出版物。该社因此受到陕西省新闻出版局的处罚：三种画册被取缔，没收全部利润并罚款10万元。1994年，陕西省新闻出版局对该社的四种（套）图书作出处罚决定，其中三种（套）存在导向问题：《中国皇室大揭秘》由于内容格调低下，封面粗俗，全部收缴销毁，罚没13000元；正在编印的《星期天十年精华汇萃》丛书，由于内容粗俗，格调低下，责令停止出版；《世界军事窥视》一书由于内容存在泄密问题，通报全国进行收缴。陕西摄影出版社可谓一错再错，终被撤销。

【案例2】 某文艺社走新锐路线代价巨大[6]

某文艺社主要从事小说等文学书籍的出版工作。1999年，“布老虎”丛书作为该社全力打造的图书品牌，在图书市场产生了较大影响。但由于在选题开发过程中背离了“布老虎”品牌的“思想性和市场性最大统一”的原则，出版了格调低下的《上海宝贝》一书，被新闻出版署停业半年，打碎了“布老虎”运行多年的“出彩而不惹火”的“游戏规则”。针对该社的问题，该社所在省出版集团将其社长、总编辑免职，令其离开出版社；调整全部高管人员、辞退相关主任和责任编辑。受处理《上海宝贝》一书的影响，已发往各地的“布老虎”丛书被大量退货，甚至殃及其他品牌的图书。至2000年末，该社的图书损失已达2230余万元，致使该社净资产首度出现负数。

【案例3】 《令人战栗的格林童话》借格林兄弟之名赚黑心钱[7]

2010年12月初，某出版公司以格林兄弟名义出版的《令人战栗的格林童话》一书由于涉及色情、暴力等内容，受到许多读者的谴责。经新闻出版总署调查，该书内容低俗，篡改歪曲了《格林童话》中的经典故事情节，颠覆了白雪公主、青蛙王子、灰姑娘等经典童话形象，其中色情、恐怖、残暴等情节严重危害未成年人身心健康，违反了《出版管理条例》的有关规定。新闻出版总署对该公司作出如下处理：第一，将该书全部下架收回，集中销毁；第二，向媒体发布道歉声明，公开向读者道歉；第三，在查清责任的基础上，对相关责任人作出处理；第四，立即进行停业整顿。

2 法律风险

2.1 法律风险的含义

法律风险是指因图书选题内容违反我国著作权法或合同法等法律法规，或者在图书选题开发过程中与其他法律主体发生争议、诉讼或其他法律纠纷的风险。受利益驱动，或者由于一些作者和出版者法律观念淡漠，加之图书出版环节多、链条长，图书选题的法律风险事件接连不断。无论是封面图片、版式设计、作品内容观点，还是所用图表等，都容易出现纠纷和诉讼。尤其是随着数字技术的进步和网络时代的来到，侵权和盗版活动日益猖獗，版权纠纷花样不断翻新，诉讼案件层出不穷。

《中华人民共和国著作权法》是平衡和保护作者、编者和读者三方权益的准则和武器。编辑工作既受到著作权法的保护，又受到著作权法的限制[8]。《中华人民共和国合同法》是调整平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的法律规范的总称。当事人一方或双方未按合同履行义务，就要依照合同及相关法律规定承担违约责任。此外，出版社通过合同取得作者书稿的专有出版权，在合同有效期内，作者不得许可第三人以相同方式出版。

2.2 法律风险的类型

图书选题开发的法律风险主要包括以下几种：（1）侵犯著作权人的人身权和财产权，主要包括署名权、发表权、获得报酬权、修改权和保护作品完整权；（2）侵犯其他作者的著作权；（3）作品与事实有出入，以致损害他人的名誉权、隐私权等；（4）侵犯他人的姓名权、肖像权；（5）违反图书出版合同，导致选题中止或失败；（6）侵犯其他出版单位的专有出版权。

随着社会整体的法律观念、著作权意识不断增强，近年来以出版社及编辑成为被告的纠纷层出不穷[9]。出版社需要在合同管理、法规培训、书稿审读等方面加大法律风险的防范力度。

2.3 法律风险的典型案例

【案例1】 《真实的毛泽东》因内容失实而遭起诉[10]

2003年12月，某社出版《真实的毛泽东》一书，书中收录了《记忆深刻的两件事》一文。原告阎恩兰五姐妹均是已故秘密中共党员阎又文的女儿。原告诉称，《记忆深刻的两件事》一文中写道：毛泽东在西柏坡会见傅作义的前一天，把警卫叫到身边并叮嘱，“注意傅作义的那个秘书，这个人很坏，他是国民党的特务”。原告认为，傅作义赴西柏坡时仅带了一名随员，即自己的父亲阎又文。该书诋毁了父亲的名誉，要求该社在国家级媒体消除影响，并赔偿精神抚慰金等60万元。北京市第一中级人民法院经审理后认为，该社作为专业机构，未能尽到充分审查义务，判决该社立即停止销售《真实的毛泽东》一书，并赔偿五位原告3万元精神抚慰金。

【案例2】 某社因抄袭侵权而败诉[11]

自1993年起对王同亿主编一系列词典而产生的“王同亿现象”的集体性批评，不但是中国辞书界、出版界的一件大事，而且引起了中国社会各界的广泛关注。中国社会科学院语言研究所、商务印书馆在1993年分别状告王同亿和某社侵权。经长达三年的审理，北京市第一中级人民法院于1996年12月做出判决，要求被告王同亿、该社立即停止侵权，在删除侵权内容之前停止《新现汉》《大现汉》的出版发行；被告王同亿、该社在本判决生效后10日内在《光明日报》上刊登向原告赔礼道歉的声明；被告王同亿、该社在本判决生效后10日内向原告语言所赔偿损失147941元及因诉讼支出的合理费用58000元，向原告商务印书馆赔偿损失147941元及因诉讼支出的合理费用26533元。

【案例3】 多家出版社侵权案[12]

2007年末，齐良怜等9人代表百位齐白石后人，把全国24家出版社和金币制作单位告上法庭，这24家单位都是未经许可，擅自在图书中或黄金制品中使用了齐白石的作品。其中某城市出版社，于1999年和2006年出版了《齐白石丁二仲经亨颐简经伦来楚生印风》和《齐白石经典印作技法解析》，书中大量使用齐白石的作品。原告要求该社立即停止侵权，赔偿经济损失10万元。沈阳市中级人民法院经审理后做出一审判决：该社立即停止侵权，赔偿原告经济损失及合理支出共计11.3万元。与该社同时被起诉的其他23家出版社和单位，也都先后或被法院判决，或在法院主持下达成调解协议，总之，都支付了数目可观的侵权赔偿费。2007年是齐白石逝世50周年，亦是其作品的著作权保护期即将截止之时。这起版权案表明，出版社未经许可使用著作权人的作品，即使在使用后的几十年内没有遭到起诉，也同样存在法律风险。因为只要是在保护期内使用作品，而权利人是在发现侵权行为的两年诉讼时效内，即使超过作者死后50年最后保护期限，仍然可能被起诉。

3 市场风险

3.1 市场风险的含义

选题开发的市场风险是指因各种市场变量（如读者、竞争产品等）的变化给图书选题带来的风险。图书选题的市场风险无处不在，无时不有，每一种图书选题作为一项投资，都面临着各自或大或小的市场风险。图书出版不仅具有多品种、小批量、长周期的特点，还有不可逆性，即选题一旦成书，基本没有在市场上试销及短期内改进的弹性和机会。

3.2 引发市场风险的因素

选题开发的市场风险主要源于以下几类因素[13]。一是读者需求偏好的不确定性。由于图书市场具有永恒的动态性和不平衡性，而且图书需求的超前性、突变性和广泛性普遍存在，对于创新性选题来说，要得到消费者的有效信息非常困难，因此开发的图书产品在能否适应市场、满足广大消费者的需求上较一般产品的开发更具有风险。二是读者需求量的不确定性。目前，大多数图书是由出版社单独决定印数，由于可供参考的定量信息十分缺乏及图书市场信息不对称，且读者需求量也在动态变化着，因而图书的印量和销量都具有不确定性。三是出版市场竞争的不确定和不规范性。当前，出版界的模仿、跟风现象十分严重，一个好的选题一旦投入市场取得初步效益，类似的图书就会涌入市场，从而使竞争更加激烈，导致销量和利润存在风险。

市场是瞬息万变的，出版社应建立完善的市场风险管理制度，在选题策划和论证的过程中充分评估市场风险，通过盈亏平衡分析计算保本点，通过利润测算公式估计盈利水平等。还要从提高策划编辑的市场敏感性、加强市场调研和预测入手，将市场风险始终控制在可接受的范围内。

3.3 市场风险的典型案例

【案例1】 图书加印遭遇市场突变[14]

2006年2月15日，财政部在人民大会堂举行中国会计准则体系发布会，发布了一项基本准则和38项具体准则。早在准则发布征求意见稿之时，图书出版界就已经暗流涌动，多家出版社及民营工作室酝酿组编出版最新企业会计准则图书。某财经类出版社在会计类图书市场上拥有一定的占有率，并富有法规类图书的出版资源和出版经验。2005年，该社已经立项三套新准则丛书，包括讲解版、图解版和精编版，作者已于2005年底按照准则征求意见稿先行完成初稿，该社也提前进行了编校工作。当2006年2月新准则体系一发布，作者按照准则定稿对书稿重新进行修改完善，该社加班加点，最终在三四月间推出了准则讲解版图书4种、图解版图书3种、精编版图书2种。谨慎起见，首印都控制在3000—4000册。

该社的新准则丛书在出版半年内销售甚好，在6—10月间，各种图书加印1—3次不等。鉴于准则体系“自2007年1月1日起在上市公司范围内施行，鼓励其他企业执行”，该社预判市场需求将会加大，这批图书销售在2007年将有一个大的飞跃，加之经过历次加印前的修订完善，图书质量上乘，于是在2006年底和2007年初对图书进行加印时，印量分别定在5000—10000册。

2006年11月和2007年4月，财政部会计司编写的《企业会计准则应用指南》和《企业会计准则讲解2006》相继出版。由会计司编写的这两种图书具有很高的权威性，很快占领市场。同时，2006年到2007年，以“讲解”“操作指南”“解读”“应用指引”等命名出版的同类图书多达上百种。加之会计司以“准则解释”等方式对准则实施中出现的问题不时进行解答，以及很多需求者可以从网络上获取所需信息，致使该社最后一次加印的图书只有很小一部分实现了销售，造成很大的库存积压及资源浪费。

4 操作风险

4.1 操作风险的含义

在整个出版链条中，出版社既是买方，又是卖方；既是产品研发者，又是产品制作者和销售者。操作风险是指在图书选题从物色作者到出书的实施过程中，由外部合作方或出版社自身操作不当引发的风险。操作风险可以细分为流产风险、成本风险、质量风险、周期风险、定价风险和印量风险。

4.2 引发操作风险的因素

在选题开发过程中，无论是出版社外部因素还是内部因素，都可能引发操作风险。具体来说，导致选题开发操作风险的主要因素有五项。

作者。“英国出版界有一句话非常流行，那就是出版界不是出版社的天下，而是作者的天下。”[15]作者是重要的出版资源，是实现选题策划意图的执行人，是否能够物色到合适的作者以及掌握作者的写作质量和进度，具有很大的不确定性。因此，作者这一风险因素可能引发流产风险、质量风险、周期风险等。

排版、封面设计等外包公司。虽然业务外包具有经济性，但是诸如排版、封面设计等业务存在质量、周期、与外包公司协调等方面的风险。

纸张等材料供应商。纸张、油墨等是选题物化为图书的重要材料，因材料涨价、市场供应不足、质量下降等引发的风险随时都会影响选题开发。

印刷复制企业。印刷复制企业是出版社重要的合作商，印刷复制是集工艺性和技术性为一身的复杂过程。在印制过程中，人员、机器、材料、付印样、印版等都存在风险点，需要出版者与承印方共同控制。

出版社自身。在每一个选题的开发过程中，出版社要控制成本、确保质量、加强周期管理。对随时都可能发生变动或正在变动的生产成本、内容质量、编校质量、设计质量、印制质量等因素都要高度监控和管理，对图书定价、印量要科学决策，以确保实现选题开发目标。

4.3 操作风险的典型案例

【案例1】 因成本控制不当而引发的操作风险[16]

近年来，我国幼儿图书需求旺盛，尤其是引进版的各类读物，备受家长和孩子们喜爱。2008年，某综合类出版社的少儿编辑室经过调研，与外国出版公司联系引进一套幼儿绘本读物。

该选题经过选题论证会讨论通过后，进入选题实施环节。在购买版权、合同谈判过程中，几经周折，最后签订了预付12%到15%版税、首印5000套到8000套的合同，首批共引进10种图书。在印制方面，由于这10种幼儿读物均为绘本类，图文并茂，为满足目标读者的需要，必须采用四色印刷，因此印制成本很高。为了优于市场上的同类读物，提高产品竞争力，少儿编辑室又申请提高了封面和正文的纸张规格。在图书定价时，由于预付版税和印制成本引起的高投入，在做“本量利”分析后，不得不提高单印张价格，最终导致这套绘本定价过高。市场上相同印张的同类书，定价在15元以内，该书定价均在20元到30元之间。

这类图书价格弹性很大，且同类书供给旺盛，因此在本套图书面市后，销量平平，第一次铺货后很少有书店添货。一年多后，出版社决定将这套书的销售折扣大幅提高，又经过一年多时间，才勉强将首印的图书基本售完。但是，这套内容优秀、制作精良的幼儿绘本读物终因成本高所引发的价格高、折扣大、销量低而造成大额亏损。

【案例2】 因印数决策失当而引发的操作风险[17]

2009年，某大学社在进行市场调研后，认为注册会计师考试用书市场需求量较大，虽然该领域有较为成熟的两个品牌在先，但版本不多，总体竞争还不太激烈。在进一步调研现有竞争品种后，策划编辑认为第一二年保本或微利即可，以后通过长期经营确立自己的品牌，再考虑提高印量、扩大销量以实现更大的利润。因此，编辑与作者在签订出版合同时，根据各科目往年的考试人数，谨慎地将最低印数确定为3000册到5000册。

在书稿付印前，出版部经过测算，认为印数在10000套左右印制总成本较低，具有一定的规模效益；营销部认为，这类图书的销售档期只有几个月时间，让读者购买的前提是首先要让读者看到书，所以这类书的铺货面要大、覆盖率和上架率要高，建议提高印数，集中推向市场，以引起轰动并扩大销量。综合各方意见，这套书最终首印7000册到10000册。虽然出版社在布点、选店、铺货、宣传、折扣等方面都做足了文章，但到当年考试结束及年末结账时，收到大量退货，平均净销量只有3000余册，造成大量的库存积压和经济损失。

注 释

[1]谭丰华，易冰源.“大编辑”理念初探[J].出版科学，2010（1）

[2][4]王晨.中国出版业的产业竞争与政府规制[M].北京：中国书籍出版社，2009:118，95

[3]宋晋平.试论科学合理的选题论证制度[J].编辑之友，1996（5）：13

[5]洪建.莫忘出版工作者的神圣职责：陕西摄影出版社错误严重被撤销[J].中国图书评论，1995（4）；洪建.陕西摄影出版社被撤销原由[OL].[2007-10-08].中国新闻出版网，http://www.chinaxwcb.com/dianbao/2007-10/08/content_89171.htm

[6]出版传媒：首次公开发行股票招股说明书[OL].[2010-12-10].http://stock.stockstar.com/JI2009112500026794_6.shtml

[7]《令人战栗的格林童话》一书近日受查处[N].中国新闻出版报，2010-12-24

[8]陈敬根.编辑在修改加工文稿时易发生的侵权行为及控制对策[C].第四届中国科技期刊发展论坛论文集：741

[9]刘亚红.法律风险：责任编辑须警惕[J].出版参考，2006（3）

[10]张媛.傅作义秘书儿女告出版社[OL]. [2010-12-10].http://www.bkpcn.com

[11]社科院语言所等诉王同亿等抄袭其辞典作品侵权案[OL].http://www.3edu.net/lw/zzal/lw_56128.html；秦振庭.90年代：群起而评“王同亿现象”[OL].http://www.china.com.cn/chinese/RS/625611.htm

[12]王葆柯.出版物使用图片避免侵权的四个关键[OL].[2010-11-11].http://news.xinhuanet.com/newmedia/2010-11/12/c_12767568_3.htm

[13]杜进祥，郭乃铎.责任编辑如何规避出版风险[J].科技与出版，2005（5）

[14][16][17]此三处案例系作者工作实践积累素材。

[15]陶明远.英国图书的编辑工作与选题策划[J].出版发行研究，2002（11）：76

（收稿日期：2011-12-29）

选题的专业性 篇12

1 选题来源

1.1 临床医学专业将解剖与临床相结合, 开展临床应用解剖方向课题研究

临床医学专业理论性、实践性、应用性均很强。在教学上, 注重理论和实践相结合, 强调临床操作能力以及发现问题、分析问题、解决问题能力等综合素质培养。人体解剖学实验课大多是验证性实验, 学生上实验课时往往以观察、辨认结构为主, 从解剖到解剖, 从基础到基础, 与临床联系不足, 研究性和创新性实验项目开展较少, 不利于学生研究性学习和创新性思维培养。因此, 在人体标本充足的前提下, 利用课外时间为临床医学专业学生设计几个常见的手术[1], 如阑尾手术、疝气手术、剖宫产手术等, 在尸体标本上进行模拟。通过在标本上模拟手术, 体会不同角色, 激发学生情感, 使学生在基础医学教育阶段接触临床, 为今后临床课程的学习打下基础, 同时也提高了学生学习解剖学的兴趣。这样的训练和实践既培养了学生的操作技能, 又使其在实践中发现问题、提出问题, 从而培养分析问题、解决问题能力, 使创新思维和动手操作能力都大有提高[2]。

1.2 医学检验专业将显微镜与组织学技术相结合, 开展细胞分子生物研究

由于医学检验专业经常使用显微镜观察组织、细胞结构以及免疫化学反应, 因此, 组织切片技术和免疫细胞、组织化学技术就显得尤为重要。在基础医学教育阶段引导医学检验专业学生开展微细结构研究。一方面, 为学生今后的工作和教育打下基础;另一方面, 与专业紧密结合, 提高学生操作技能。选择医学检验专业学生, 统一组织, 成立科研团队, 安排课题标书和科研论文撰写方法及实验技术培训。要求每位学生必须掌握组织切片技术、染色技术、免疫细胞和免疫组织化学技术等内容。每个团队在导师指导下确定选题, 各司其职。有些人负责文献检索, 查找资料;有些人负责购买实验药品、试剂和材料。建立学习报告制度, 讨论会上学生各抒己见, 发表看法, 分析讨论问题。通过早期接触科研, 医学检验专业学生学习组织学课程的兴趣大大提高了。这样可以拓展学生的专业领域, 为学生提供较多的动手机会。同时在科研实践活动中, 学生可以结合已掌握的基本理论, 针对问题展开思考, 在自主探寻答案过程中, 熟悉基本科研流程并形成一定的科研分析能力, 促使学生进行深入思考、大胆探索和实践[3~5]。科研实践过程中, 学生严谨的态度、外语运用能力、文献查阅能力、综合分析问题能力以及刻苦钻研、勤于探索的素质得到了培养和锻炼。

1.3 护理学专业将观测与体质人类学相结合, 培养学生科研意识和能力

大学期间, 护理专业学生与其他专业学生一样, 时常感到专业理论知识枯燥、乏味、抽象, 不知道理论知识与实践如何结合。若在校期间能够参与科研, 利用理论知识分析实践中的问题, 使得理论与实践相结合, 学生对理论知识的认识就会比较具体、深刻[6]。体质人类学又称自然人类学, 是人类学的分支, 是研究人类群体体质特征及其形成和发展规律的一门学科。尤其是人种测量学和种族测量学, 通过观察、测量和设计调查问卷, 培养学生严谨、细致的观察能力以及实事求是的态度。在课程教学体系中, 提高人文科学和社会科学比重, 增加一些选修课, 如文献检索、科研设计、医学统计学、流行病学等。

2 讨论

新升格的医学院校, 虽然学科和科研建设的地位大幅度提升, 但教学与科研相对脱节, 没能将教学活动与科研活动有机结合起来[4]。大学生研究性学习和创新性实验项目的来源还依赖于教师, 而学校也缺乏系统的管理和培训方案。因此, 教师个人科研素质与能力是影响学生科研素质与能力的主要因素[5]。此外, 实验课主要是验证和模仿, 忽视了对学生分析问题、解决问题能力及科研创新能力的培养。学生在学习人体解剖学与组织胚胎学课程时, 应结合专业, 根据个人兴趣和爱好, 在大体解剖、微细结构和体质人类学方面确定选题, 开展科学研究。另外, 学校应选择一批创新意识强、科研素质高的教师作为指导教师;加大大学生创新性科研平台机构建设力度, 构建新的教学体系;加强面向学生的科研学术活动, 为申请到省级、校级大学生研究性学习和创新性实验项目的学生提供科研培训与技能培训, 端正科研态度, 提高科研素质, 为将来的临床工作和科研打下坚实基础。

参考文献

[1]易传安, 杨艳青, 胡祥上, 等.手术应用解剖学基础在三年制临床医学专业局部解剖学教学模式的构建[J].解剖学进展, 2011, 17 (2) :192-193.

[2]李文军, 彭保发, 袁晓玲.新建本科院校培养及提升大学生科研能力的策略研究[J].教育教学论坛, 2013 (40) :117-119.

[3]胡晓艳, 姜梁.医学微生物学教学对医学生科研能力培养的探索[J].西南军医, 2013, 15 (4) :477-478.

[4]金丹.引导医学检验本科生开展科研实践的必要性及措施[J].基础医学教育, 2015, 17 (6) :533-535.

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