小学教育(本科)专业毕业论文参考选题

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题（精选8篇）

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇1

小学教育（本科）专业毕业论文参考选题(一）

1、终身教育观对小学教师教育实践的意义

2、运用发现法教学对儿童个性发展的影响

3、激发小学生学习兴趣的实证研究

4、如何在组织活动中有效培养和发挥学生的创造性

5、学校教育怎样有效促进学生的动手能力

6、培养创新人才的对小学语文（或数学等）教师自身素质的要求

7、素质教育背景下小学语文（或数学等）科教师的课堂教学艺术

8、教师人格魅力对小学生品格形成的作用

9、在学生学习习惯养成方面任课教师（或班主任）如何发挥主导作用

10、目前条件下运用多媒体进行课堂教学的实践探索

小学教育（本科）专业毕业论文参考选题

（二）（1）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。例如：

小学教师必备的学科基础——谈心理学教学；

现代化教学的技术支撑——谈信息技术与教育技术整合；

探索人类的起源，认识社会的发展——小学生成长过程探微； 如何使小学教师初步树立科学发展观的探索。

（2）小学教育专业各门课程所涉及的内容。

例如：

小学美育与教师素质；

综合实践活动课程比较研究；

计算器用于数学教学的研究；

数学教学中的模式研究。

（3）小学教师教育教学实践中所遇到的问题。

例如：

小学生素质教育之我见；

浅论教师教育中的素质教育；

小学班主任工作刍议；

论小学教育的社会实践；

谈小学生的爱心教育。

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇2

英语专业的毕业论文写作是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段;是对学生的英语实践技能、英语语言知识、以及其他相关学科知识、全面素质、研究与创新能力进行检验考核的重要手段;是考察学生是否已经较好地掌握了本专业的基础理论、专门技能和从事科研的初步能力;是学生学士学位资格认证的重要依据;是衡量、评估英语专业教学质量与水平的重要内容之一。可见, 毕业论文写作在英语专业本科教学中的地位至关重要。目前, 很多研究者旨在提高英语专业学生的毕业论文写作能力方面进行诸多研究, 如:对英语专业本科毕业论文写作的一些思考 (王桂和, 2006) 、独立学院英语专业本科论文问题的现状及对策 (杨旭, 2013) 、近30年国内英语专业毕业论文写作研究 (张春芳, 2011) 、英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究 (王雯秋, 2012) 、英语专业本科毕业论文写作创新性探索 (赵平静, 2012) 、英语专业本科毕业论文写作的常见问题及启示 (乐学玲, 2012) 、英语专业本科毕业论文写作若干问题的反思 (潘冬, 2009) 英语专业本科毕业论文写作中存在的问题及对策 (顾冀梅, 2010) 、英语专业学士论文写作现状分析 (孙文抗, 2004) 等。大多研究者认为, 英语专业本科毕业论文质量不理想, 抄袭之风严重, 归咎于教学和管理等方面的问题, 因而从改进课程设置、改进教学方法, 加强管理机制等方面进行思考并提出了很多策略。笔者认为要进一步提升英语专业本科生毕业论文的质量, 学生能否恰当选题是一个关键环节。该文旨在探讨师范类英语专业本科毕业论文选题的范围和要求以及选题原则和策略。

2 选题的范围和要求

师范类英语专业本科学生的毕业论文写作大致分为以下几类:语言及语言学研究类论文、文学评论类论文、语言教学研究类论文、翻译研究类论文。各种类型的论文都有不同的选题范围和要求。

语言及语言学研究类论文:在语言结构 (语音、语法、词汇、语篇等) , 语言运用 (独特的语言现象、语言手段、语言变化等) , 语言文化习俗礼仪、饮食起居、成语联想、影视传媒禁忌避讳, 文化对语言理解、使用和学习的影响以及两种语言对比等领域进行应用性的研究。应用性研究的重点在于如何运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题, 做出有参考或应用价值的结论。外国文学评论类论文:分为小说 (长篇、短篇、科幻等) , 诗歌 (律诗、自由诗等) , 戏剧 (歌剧、音乐剧等) 和散文。风格流派有浪漫主义、现实主义、现代主义、意识流、黑色幽默、女性文学等。评论此类论文应建立在对所评述的对象, 尤其是文学文本的正确理解、解读的基础上, 通过具体、细致、深入的分析与研究提出令人信服的、言之成理的结论。论文的形式有多种, 可从作品人物、心理、关系评析, 写作手法、技巧评论、作品文本、单个或多个作家进行比较, 也可以是作家论、文学思潮或流派论、断代文学史论、文学批评介绍等。无论哪一种方法, 都要求学生运用唯物主义与历史唯物主义的学术思想, 要求以中国读者的评论视角与立场, 进行具有一定新意的探讨。翻译研究类论文:包括理论实践、原则标准、方法技巧、译本研究、语言比较、词句、语篇、谚语、习语、色彩、广告等。论文可以是纯理论的研究, 或具体翻译技巧的研究, 或翻译与文化的关系 (或与其他学科的关系) 的研究, 也可以对名家名译做对比性研究, 另加对作品本身的评述, 对某一翻译理论或技巧进行阐述。写翻译类的论文, 如果是实例分析, 要提供原文的译文, 以便弄清译论的依据, 如果论文是实践性的, 它必须提出一定的解决途径、方案。语言教学研究类论文:此类研究属交叉学科的研究, 涉及语言学、心理语言学、社会语言学、教育学及教学法等, 是一个十分广泛的研究领域。其研究范围包括语言研究 (教师语言及学习者语言研究) , 教学方法与技巧研究, 课堂教学管理策略研究, 学生个体差异研究, 影响教学效果的外部条件研究, 教育技术的使用与开发研究, 教材的分析与评估研究, 测试与评估研究, 素质教育与外语教学等。还可包括研究幼、小、中、高、大学政策制度、理念特色、体制传统、理论流派、目标培养、教学实践、技能训练、案例分析等, 研究应突出对语言教学的指导意义和作用。

3 选题的原则与策略

在充分了解师范类毕业论文的选题范围和要求后, 学生就要根据自己的专长和兴趣开始确定选题。要选好毕业论文的题目, 把握“适中”的原则很重要。因此, 在选题过程中, 要注意把握以下原则:

3.1 根据自己的能力选题

学生在选论文题目时, 要根据自己的能力范围选题, 题目的大小要适中。如果没有经过认真的文献收集和整理, 没有经过认真的思考, 仅凭一时兴趣选定题目, 或者着眼于一些学术价值较高、角度较新的题目。其结果不是题目过大而难以驾驭, 就是题目过窄而无话可说。本科学生通过几年学习, 还只是掌握了一些基本理论, 而要独立研究和分析一些大问题, 则显得理论准备不足, 而写作毕业论文的时间又有限。最终, 这些学生只好重新选题, 白白浪费自己和指导教师的宝贵时间。[1]

3.2 是否有丰富的参考资料

在毕业论文写作过程中, 最困难的就是资料的缺乏。如果所选题目的参考资料匮乏, 很难想象会撰写出一篇优秀的毕业论文。但是如果学会使用学校图书馆的图书、期刊、音像材料和电子数据库, 充分利用计算机网络, 使用多种软件, 参与全球网络、共享网络资源、使用VAX小型机和光盘驱动器, 便可大量收集到与自己研究相关的文献, 并对相关资料进行分类、整合, 做好读书卡。如写外国文学评论《简﹒爱》Jane Eyre, 首先通读原著数遍 (版本) , 做好笔记, 包括故事情节、事件顺序, 主要人物表 (特征、彼此关系) , 酝酿主题、论点, 查阅相关评论, 记录出处、页码, 拟写大纲等, 为论文写作作好准备。

3.3 全面了解国内外研究现状

任何研究者开始一个研究课题, 都要了解国内外研究现状和研究动态, 了解该领域的已有成果, 检索相关的著作和论文, 要从已有的研究成果中获取有价值的相关信息。[2]对相关问题要弄清楚别人写过什么东西、有些什么论点、争论及分歧的焦点是什么、目前国内外对这个问题研究的进展情况以及发展趋势如何等。在深入研究已有成果的基础上, 将收集到的材料作一番加工整理, 在前人和他人认识的基础上写出有见解的论文。[3]能够全面把握科研主题的动态以及未来的研究方向, 可避免写作过程中的盲目性和无效劳动。

3.4 题目立足创新

近年来, 随着我国高校英语改革的推广, 英语专业逐渐转向培养人文通识型的人才培养模式, 学科的发展趋势朝着综合性方向发展。学生能够灵活运用所学的英语技能和知识, 把英美文学、语言学、翻译学、语言与文化与自己感兴趣的学科如政治、经济、法律、商务等学科等结合起来, 进行交叉研究, [4]这样的选题比较独特、新颖, 对读者具有吸引力。而且这样也有利于自己积极独立地进行思考和判断, 有益于在今后不同的工作岗位上积极发挥自己的才能, 不断推陈出新。

4 结束语

一篇优秀的毕业论文, 在很大程度上与选题的成功与否息息相关, 确定一个比较好的选题方向, 才能写出令人满意的论文。因此, 使学生更清楚地了解选题范围和要求, 以及选题的原则和策略, 可以避免学生因为选题不成功而导致毕业论文质量不高等问题。总之, 对师范类英语专业本科学生而言, 不要写泛泛而谈的论文, 不要写不熟悉的题目, 不要写过于陈旧的话题, 不要写大题小做的论文, 不要写一般书评, 不要写与名人商榷的论文。

摘要：选题是英语专业毕业论文的一个重要环节, 一篇优秀的毕业论文与好的选题是分不开的。首先, 必须充分了解选题的范围和要求, 其次, 必须考虑选题方向能否收集到详实客观的资料, 这对于最终形成的论文有没有说服力至关重要。只有综合考虑以上因素, 才能为即将撰写的毕业论文打下良好的基础。

关键词：英语专业,毕业论文,选题要求,选题策略

参考文献

[1]王水莲.提高英语专业本科生毕业论文写作能力的思考[J].江苏技术师范学院学报, 2005 (2) .

[2]卜友红.英语专业毕业论文存在的问题及对策[J].西北民族大学学报:哲学社会科学版, 2009 (1) .

[3]刘玉英, 王雪玲.高校英语专业本科毕业论文的选题与写作[J].当代教育论坛:下半月刊, 2009 (4) .

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇3

（2010）

一、汉语与语言学方向选题

1、某某地方人怎样学习普通话（提示：主要从语音的声、韵、调方面揭示某某地方话与普通话的差异并提出辩正方音的有效方法）

2、试论小学语文教学中的拼音教学（汉字教学）、（词汇教学）问题

3、试论初中语文（高中语文）教学中的汉字教学（或者词汇教学、语法教学、修辞教学）问题（提示：提示：中学语文教学存在重文学轻语言倾向，语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么？试以具体的课文分析为例，展开具体论述。就某一个方面探讨即可）

4、试论成语的构成（或者成语的的意义、或者成语的文化特征）

5、试论惯用语的构成（或者惯用语的文化特征）

6、试论歇后语的幽默性及其成因

7、试论歇后语的地方性特征（以本地歇后语为例）

8、“把”字句研究综述（或者“被”字句研究综述。提示：可就当前“把”

字句和被字句当前的研究历史和现状做出评价并指出研究的不足）

9、判断句研究综述、文学作品XX的语言艺术（例如：文学作品《日出》的语言艺术）

11、文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般语法，这些超出

常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消 极的语病（不规范），如何确立和运用区分变异和语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述）、网络语言（手机短信语言、流行段子语言、广告语言、广播语言、叫卖语

言、称呼语言、教学语言）研究、外来新词语研究

14、说汉语的词类划分

15、现代汉语虚词研究（选择某些虚词）

16、现代汉语词义研究（选择某类词）

17、“修辞与语境”浅谈

18、“修辞是一种创造性活动”之我见

汉语方向指导老师及其联系方式：

蒋诗堂副教授:***；电子信箱：jiangst2004@163.com

二、现代文学方向论文选题

1、论鲁迅小说中的知识分子形象

2、论郭沫若《女神》的艺术风格

3、论曹禺《雷雨》的戏剧艺术

4、论沈从文小说的文化内蕴

5、论王蒙小说语言艺术

6、论20世纪80-90年代对赵树理的再评价

7、舒婷诗作简析

8、汪曾祺小说对中国当代小说文体创造的意义

9、《茶馆》人物论

10、艾青笔下的土地与太阳

11、分析王安忆（或莫言、余华、铁凝等）的一篇新创作的小说

12、重读寻根小说

13、论张抗抗小说的艺术特点

14、报告文学的艺术想象与虚构的区别

15、散文的纪实性与虚构问题

16、莫言小说的艺术特色

17、分析高晓声或王安忆的短篇小说

18、论散文的”散”

19、论诗歌的音乐美感

20、鲁迅小说《药》的剪裁艺术

现代文学方向指导老师及其联系方式:

鲁利君副教授：***；电子信箱：llj2737@163.com

三、外国文学方向参考选题

1、《神曲》的艺术特点

2、堂吉诃德形象及典型意义

3、莎士比亚喜剧中的女性形象

4、莎士比亚悲剧的艺术特色

5、雨果《悲惨世界》的人道主义思想倾向

6、拜伦诗歌的艺术风格

7、普希金的抒情诗

8、托尔斯泰的“心灵辩证法”描写艺术

9、安娜·卡列尼娜的爱情悲剧

10契诃夫短篇小说艺术

11、《静静顿河》的艺术成就

12、《简爱》的爱情主题

13、《呼啸山庄》的艺术特色

14、易卜生的社会问题剧

15、卡夫卡小说的思想艺术特征

16、海勒的《第二十二条军规》

17茨威格作品的艺术特点

18、《老人与海》的艺术特点

19、荒诞派戏剧的主要特征

20、《等待戈多》的艺术特色

21、《吉檀迦利》的艺术特色

22、《一千零一夜》的艺术特点

23、《复活》的思想意义

24、《源氏物语》的艺术成就

外国文学方向指导老师及其联系方式:

伍建华副教授：***；电子信箱：liuliu9992002@yahoo.com.cn

四、古代文学方向参考论文选题

1、《诗经》的审美学特色

2、《诗经》的比兴与《楚辞》的象征

3、《离骚》抒情主人公形象的塑造

4、《战国策》的艺术成就

5、《庄子》的艺术特色

6、孟子论辩散文的艺术风格

7、《孟子》文章的论辩技巧

8、论《史记》中下层人物的描写

9、汉乐府民歌的讽谕特征

10、《古诗十九首》的艺术成就

11、从《氓》到《孔雀东南飞》──论中国古代叙事诗的发

12、论建安文学的美学倾向

13、曹操与诗文革新

14、论曹操的诗歌创作特色

15、论曹操的散文创作

16、论曹丕在中国诗史上的地位

17、.曹植的生平与其诗歌创作的历程

18、论三曹对建安文学的贡献

19、曹植诗风的衍变

20、陶渊明田园诗的艺术风格

21、《古诗十九首》中的人生思考

22、论陶渊明的田园诗

23、谢灵运与山水诗

24、《世说新语》的语言风格

25、《世说新语》的语言技巧

26、《世说新语》的写人技巧

27、《世说新语》与中国古代小说

28、李白与盛唐

29、杜甫心态与唐代社会

30、白居易诗歌理论与中唐诗歌的繁荣

31、韩愈古文理论对文学思想和文学理论批评的意义

32、试论杨万里诗歌的俗与雅

33、李清照词创作的社会蕴含与价值

34、论婉约词的风格

35、论豪放词的风格

36、从潘金莲看《水浒传》的婚姻和爱情

37、论孙悟空形象的悲剧性

38、浅析《牡丹亭》中知识分子的性格特征

39、《水浒传》中绰号问题浅析

40、论《聊斋志异》的传奇艺术

古代文学方向指导老师及其联系方式:

蒋扬帆讲师：***；电子信箱：jyf0816@sina.com

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇4

指导教师：杨抚生

××地区税负水平分析

××行业税收负担研究

××行业上市公司企业绩效与税负关系分析 ××省(市、县)税收能力可持续性研究

促进农村居民消费的财税政策研究

扶持大学生创业的财税政策研究

税收优惠政策调整对××地区高新技术企业影响的调查分析 增值税转型促进经济发展的效应分析——以××地区为例 统一城乡土地税制的探讨

土地增值税改革研究

构建社会化纳税服务体系的思考

保护纳税人权益的法律思考

税收风险控制的指标体系研究

完善纳税评估制度的研究

“省管县”财政体制改革与化解乡村债务研究

指导教师：李林木

鼓励大学毕业生到农村就业与创业的财税政策研究 分类所得税制模式对个人纳税遵从的影响

我国个人所得税税率模式的选择

高收入个人所得税遵从与监管研究

企业所得税资产税务处理方法的国际比较与借鉴 公有制下土地税收制度研究

可持续发展战略下的环境税制设计

促进可持续发展的消费税制构建：国际经验借鉴 税权划分的国际比较与借鉴

省以下分税制管理体制改革研究

企业纳税人分类管理的国际经验与借鉴

非营利组织税收管理的国际经验与借鉴

纳税遵从激励机制的国际比较

增值税纳税人分类管理的国际经验与借鉴

小规模纳税人增值税管理的国际比较

增值税征税范围的国际比较——兼论我国增值税的“扩围” 增值税税率设计的国际比较

增值税发票管理的国际比较

税收征管中现金经济控制

税收征管中银行信息的获取

税收征管中信息交换与共享体系构建

税收征管中数据比对与分析技术研究

指导教师：陆新葵

我国开征环境税的可行性研究

我国个人所得税改革研究

某市（县）纳税遵从度的调查研究报告

我国开征物业税难点问题研究

税收筹划风险防范研究

房地产税制改革研究

税收风险管理研究

大企业税收管理研究

税法与XX会计准则差异分析和协调研究

增值税转型及其效应研究——以某市为例

税权划分的国际比较及其对我国的经验启示

优化纳税服务环境研究

促进中小企业发展的税收政策研究

促进高新技术发展的税收政策研究

指导教师：史玲

产业结构调整与税收政策分析

促进我国服务业发展的税收政策研究

增值税转型改革分析

扩大增值税征税范围的思考

当前结构性减税的政策效应分析

扩大内需的策略与财税政策选择

拉动居民消费需求的财税政策分析

房地产税制改革研究

我国开征环境税的难点和建议

从个人所得税角度谈缩小收入分配差距

税收与地方经济发展的实证分析――以某地区为例 中小企业发展中的税收政策研究

支持企业技术创新的税收政策研究

物业税改革的若干思考

由“网购”引起的电子商务征税思考

《税收征管法》修订中的相关问题研究

指导教师：王建伟

自然人课税的管理研究

资本市场税收体系构建研究

金融衍生工具税制构建研究

非居民企业税务管理新视角

跨境并购股权投资的政策研究

关联企业成本分摊协议管理探讨

新经济背景下税收政策调整的思考

关联企业转让定价税收治理探讨

环境、税收、可持续发展研究

国际避税与反避税的管理研究

关于我国宏观税负与企业税负的辨析与思考

个人所得税管理研究

个人所得税课税模式转型研究

中美所得税立法的比较与我国所得税立法的完善研究 物业税难点探讨

从世界主要国家税制结构变化态势看我国税制结构优化 论公共支出和政府税收收入确定

新西兰增值税课税体系范式与我国增值税进一步优化研究

指导教师：张秀莲

促进我国粮食安全的财税政策研究

税务检查任务与依法治税关系的研究

消费税改革研究

个人所得税改革研究

纳税服务体系的构建

增值税转型效应的实证分析

我国税收收入增长趋势研究

企业所得税管理研究

税收与会计准则差异的分析与协调

我国纳税成本现状分析及应对措施

指导教师：程瑶

物业税对地方政府行为的可能影响研究

关于完善我国税源管理的若干思考

高新技术企业所得税税负对研发投入的影响研究 改革我国地方税的措施

江苏省（或某省）宏观税负现状分析

我国地区间税权横向划分问题探究

某省税收收入弹性的实证研究

某省税收收入现状的实证研究

加强税源控制管理的途径思考

浅谈企业涉税风险及防范措施

我国工薪所得课税对收入分配的调节效应分析 高新技术企业税收优惠的经济效应分析

房地产开发企业税负水平研究

税收对某县（市）的经济影响分析

某县（市）的税源状况分析

指导教师：龙卓舟

扩大内需的税收政策思考

我国个人所得税存在的问题与对策

构进现代纳税服务体系的思考

新《企业所得税法》存在的问题及对策

我国开征环境税的难点及建议

促进大学生就业的税收政策思考

促进我国中小企业发展的税收政策思考

物业税的经济效应分析

增值税转型后存在的问题及对策

高收入者个人所得税纳税申报存在的问题与对策

指导教师：吴国平

推进税收文化建设的研究

优化纳税服务的探讨

改进税务行政管理问题思考

我国区域税收竞争的影响分析

税收执法权行使中的职务犯罪及预防

试论我国纳税人权利保护

现行税收管理员制度及机构设置

基层税务机关征管效率的实证分析

税务机构设置改革问题探讨

税务筹划理论及实务分析

世界税收征管改革潮流趋势之研究

网上税务存在问题及发展构想

税收流失问题研究

论我国税收犯罪的刑罚问题

税收征纳双方博弈问题探讨

指导教师：任巧玲

我国风险管理的理论研究和应用现状分析

税收风险的生成机理及防范研究

国外战略风险管理理论研究综述

我国税制运行中的税收风险问题研究

非对称信息条件下税收风险的博弈分析

基于博弈视角的企业税收风险研究

运用税收政策防范和治理金融危机的国际比较与借鉴 加强税收数据深度利用的研究与探讨

税收数据处理分析的研究与探索

构建税收风险管理体系的研究

税收博弈与税制优化研究

国际税收竞争与公共产品供给

指导教师：韩瑜

土地制度与农业税制改革

土地增值税问题研究

个人所得税调节收入分配的功能研究

我国开征物业税的相关问题研究

我国税收收入结构问题研究

税收征收成本研究

加强税源监控的对策研究

提高纳税遵从度的博弈分析

心理学在税收中的应用研究

税收管理员问题研究

税收信息化建设问题研究

农村税收体系构建问题研究

农村居民隐性税收负担研究

地方税主体税种研究

我国分税制体制存在的问题及对策研究

指导教师：田志刚

“初税亩”的社会意义

鼓励风险投资的税收改革

试论税权划分在国际税收中的地位

电子商务与税收管辖权的关系思考

试论税务代理制在我国的发展

全球化与税收再分配问题研究

中外税务征管比较研究

建立税式支出制度的思考

税收筹划的案例分析

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇5

业本科毕业论文参考选题

注：凡选用中学语文教学论方向题目者，请将教师资格证复印件与论文同时寄交。

一、现代汉语

1、论熟语词

2、论某类词的修辞作用（如代词、量词等）

3、各种语法图解的比较研究

4、书评（评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著）

5、近年来出现的某些新词及其发展研究

6、论全句的修饰语

7、歧义现象和语境研究

8、确定语法病句的标准和修改病句的原则

9、词类的虚实标准和系统性

10、词的兼类和活用

11、名词、动词、形容词和副词的区别

12、实词的重叠形式及其用法

13、存现句的结构和用途

14、非主谓句在文章中的使用情况

15、句子分类的不同角度和句型

16、构词语素和成词语素的比较

17、复句与单句的区别

18、句子是怎样长起来的

19、句子成分位置的变化

20、成分的省略和结构的残缺

21、结构紧缩和结构杂合

22、多层定语的排列次序

23、复句关系的区别特征和系统性研究

24、汉字改革的历史和未来

25、语法知识在中学语文教学中的地位和作用

26、谈谈概念与词语的关系

27、各种语句所表达的思维方式问题（可选一种或几种语句进行研究）

28、各种修辞方式中的逻辑问题（可选一种或几种修辞方式研究）

29、语篇衔接手段分析（可综合论述，也可选一种文体联系具体实例论述）30、应用语言学与语言教学

31、转换生成语法在汉语中的运用

32、语言中的普遍结构规律探索

33、修辞格关系的区别特征和系统性研究

34、汉语和英语标点符号的对比研究

35、汉语缩略词语的方法、特点和发展

36、试论汉语动词的小类

37、“五四”以来的汉语中的外来成分

38、从语言的分化与统一规律谈推广普通话

39、语言融合的内部规律 40、语义学中的哲学问题

41、心理语言学与儿童语言教学

42、汉外语言（就某一具体课题）的对比研究

43、语言、文字和其他符号之间的关系特性

44、口语和书面语的一致性和分离性

45、非动作句的主语、宾语（英汉语对比）的特殊性

46、对外（外国人、少数民族人）汉语教学问题

47、幼儿语言习得的规律

48、汉语语法规律（与英语对比）的灵活原则和经济原则

49、语言文字政策（外语教育、语文规划等）问题

50、语音特征、语义特征、语形（文字）特征及其区别性特征

51、语言文字规范化问题（推广普通话、社会用字规范）

52、字根（末级部件）、词、词素（构成语素）研究

53、语言运用中的常规突破及其语境制约

54、语音和语义的静态概括性和动态具体性问题

55、汉语普通话音位归纳的宽严和汉语拼音方案问题

56、汉语方言的描写和特殊现象

57、句子分析的方法及系统性

58、语言文字生活中的文化学、社会学、心理学问题

59、汉字部件的笔画的定量定形问题 60、现代汉语与书法艺术 61、广告语言艺术 62、日常交际语言艺术

63、语言文字信息处理中的问题 64、复句关系的逻辑系统性

65、辞书编排、检索和选题设计问题 66、中文英文短语简缩比较

67、语素字和音素字的优点和缺点

68、现代汉语词的双音化和书面上的保守性及其对策

69、句子成分常规位置的变化及其条件 70、同音词和同音语素及同音词的分化 71、现代汉语拼音分词连写的规则 72、语言文字中的计量统计问题 73、新词语的产生和使用 74、利用汉语拼音使儿童提前进入阅读写作的研究 75、中学语法教学的方法

76、现代生活中的双语言双方言问题

77、少数民族语言文字和汉语方言自动融合替换研究

78、汉字结构的美学原则 79、汉字改革问题

80、英语和汉语（专有名称中）音节近似翻译和用字规范问题

81、汉语拼音符号中名称读音的调查分析 82、语素的再分类 83、比喻的典型性问题

84、日常生活中问话与答话的规律 85、广告语言中不合语法的现象

86、××市（或县、乡镇）语言文字使用情况调查报告 87、××市（或县、乡镇）地名研究

88、××话的特殊词汇（如“双峰话的特殊词汇”）89、××话的量词研究（如“韶山话的量词研究”）90、××话的代词研究（如“益阳话的代词研究”）91、××话的疑问句研究（如“长沙话的疑问句研究”）92、××话与普通话的语序比较（如“如阳话与普通话的语序比较”）

93、主语省略的修辞作用 94、连词连接作用研究

95、两个点号连用的条件和作用（如“叹号与问号连用的条件和作用”）

96、从××话看湖湘文化（如“从娄底话看湖湘文化”）

97、倒过来说的效果（如“一个草包”与“草包一个”，效果有何不同）

二、古代汉语

1、××方言中的古音遗留

2、××方言中的古语词

3、××方言词汇本字考

4、××方言与××方言语音比较研究

5、××方言与普通话×类语音比较研究

6、××方言中古×种语音的发展演变

7、××方言虚词的来源

8、××方言词汇研究

9、××方言×种句型的历史来源

10、中古××音在××方言中的演变

11、《说文解字》方言研究

12、《广韵》所引方言词汇

13、汉代的六书理论

14、《说文解字》的构形理论

15、《说文解字》与书同文

16、历代文字工具书研究

17、论转注与假借

18、部首论

19、《玉篇》部首研究 20、俗汉字研究

21、《说文》古文与汉字简化

22、形声字的多形多声与省声

23、六书与正字法

24、汉字的构造与识字教学

25、学习《说文解字》的心得

26、××书词汇结构研究

27、汉语词汇由单音节向多音节演变的内因

28、上古汉语双音词研究

29、连绵词研究

30、古汉语实词虚化现象

31、古代传注著作中的词语训释

32、中古汉语新词的产生与旧词的消亡

33、敦煌变文俗语词研究

34、古汉语同源词研究

35、假借义与引申义

36、中学古文教材中词语训释商榷

37、成语探源

38、古汉语词汇教学研究

39、《儒林外史》方俗语汇释 40、《西游记》语辞考

41、《三国演义》语辞考

42、二程语录俗语辞考释

43、××书的副词研究

44、××书的介词研究

45、××书的连词研究

46、××书的助词研究

47、《马氏文通》之前的语法研究

48、词类话用研究

49、××书的××句式研究 50、杨树达《词诠》研究

51、古汉语语法与古文献释读

52、古诗词语句的特殊语序

53、倒装与省略研究

54、论古代汉语的系动词

55、论古代汉语的数量词

56、语气词在判断句中的作用

57、《尚书》中的代词研究

58、《尚书》的“厥”、“其”研究

59、《尚书》的叹词综议 60、论《尚书》的省略 61、《水浒传》“得”字研究 62、《水浒传》被动句研究 63、《百喻经》中的被动句 64、古汉语中的几种述宾关系 65、《诗经》特殊语序研究 66、《诗经》的音节句读与语法句读 67、论“所以”68、古今小说语法新探

69、诸家《广韵》反切系统与三十六字母之比较

70、读《古代汉语》（教材）献疑 71、中学文言文的注释问题 72、××书（如《尚书·周记》）的修辞艺术

三、文艺理论

1、关于“席勒式”和“莎士比亚化”

2、恩格斯关于典型环境的论述

3、马克思恩格斯的悲剧美学观

4、马克思的艺术生产理论

5、《1844年经济学-哲学手稿》中美学思想

6、列宁的文艺思想研究

7、论“劳动创造了美”

8、鲁迅对马克思主义理论中国化的贡献

9、论毛泽东文艺思想的历史地位

10、论文学的社会效果

11、艺术典型研究

12、文学的意境与意象研究

13、文学风格、流派研究

14、关于现实主义和浪漫主义

15、文学的语言特征研究

16、论文学的审美性

17、论文学的主体性

18、文学与政治、文学与道德关系研究

19、文学与哲学、文学与宗教关系研究 20、关于文艺的商品性和社会效益

21、市场经济与文艺的发展

22、科技与文艺关系研究

23、关于文学与人性、人道主义的研究

24、反映论与文艺

25、新时期文艺理论批评的突破（可选一个或几个侧面进行研究）

26、关于新时期文艺论争的若干思考

27、论艺术真实

28、《乐记》文艺思想初探

29、刘勰的文艺思想研究

30、钟嵘的诗歌美学观念研究

31、论白居易的文学思想

32、论金圣叹的文学思想

33、论叶燮《原诗》对中国文学理论的贡献

34、论王国维《人间词话》的美学思想

35、柏拉图的文艺观与他的政治观的关系

36、亚里士多德《诗学》对欧洲现实主义美学理论的影响

37、狄德罗美学思想研究

38、莱辛“诗”、“画”比较理论的意义

39、论黑格尔的自然美理论

40、巴尔扎克的现实主义文艺观与其哲学观的关系

41、车尔尼雪夫斯基美学思想研究

42、西方现代主义与后现代主义的文学观念

43、悲剧和喜剧的美学特征

44、论艺术美、自然美、社会美、科技美的特点（可分别选一种审美形态进行论述）

45、论山水园林的美

46、审美教育与人的全面发展

47、审美心理研究

48、书法美学研究

49、音乐、舞蹈的审美特征研究 50、社会主义时期民间文学范围界限探讨

51、湖南地方民歌研究

52、湖南民间小戏研究

53、试论新民间故事

54、文学的消费和文学的传播研究

四、中国当代文学

1、试论新中国文学的现实主义发展轨迹

2、从当前小说创作看现实主义与现代派的合流趋势

3、论通俗文学的崛起及其发展势态

4、论寻根文学的审美特征

5、论新写实小说的审美特性

6、论新历史小说的创作特色

7、市场经济大潮与九十年代文学

8、关于世纪之交文学的思考

9、试论政治对“文革”前“十七年”文学的影响

10、论中国当代政治抒情诗

11、贺敬之、郭小川诗歌创作之比较

12、论闻捷《天山牧歌》的抒情特色

13、论建国头27年大陆诗歌创作的局限

14、艾青诗歌论

15、论“归来诗歌”的创作特征

16、“朦胧诗”兴衰探源

17、论朦胧诗对当代诗歌发展的贡献

18、简论舒婷爱情诗的艺术特色

19、论顾城诗歌的创作特色

20、舒婷、李清照诗歌创作比较论

21、舒婷、北岛诗歌创作比较论

22、论“新生代”诗歌的平民化倾向

23、试论新时期诗歌创作的嬗变

24、重评新中国头“十七年”农村题材小说

25、论中国当代农村题材小说的演变

26、论当代革命历史题材小说创作的贡献及其局限

27、论高晓声的小说创作

28、《创业史》、《山乡巨变》比较谈

29、再论《芙蓉镇》 30、论路遥的小说创作（《平凡的世界》、《人生》等均可）

31、论刘心武的小说创作

32、关于《绿化树》的思考

33、论张洁小说中女性形象的演变

34、论《曾国藩》

35、论寻根小说的美学追求

36、论新写实小说的创作特征

37、论池莉的“烦恼三部曲”

38、论《古船》

39、论《白鹿原》的言论意蕴 40、白嘉轩论

41、论《白鹿原》中的女性形象

42、王蒙意识流小说得失谈

43、论苏童小说中的女性形象系列

44、论余华的小说艺术

45、论“晚生代”作家的创作追求

46、汪曾祺、沈从文小说创作比较谈

47、论张承志小说创作的审美追求

48、论新时期湖南文学

49、论九十年代女性小说

50、王安忆（铁凝、陈染、林白、残雪等）小说创作论

51、贾平凹农村题材小说创作论

52、贾平凹中篇小说论

53、论贾平凹“商州系列”小说

54、莫言小说创作的价值及其缺陷

55、论《红高梁》

56、论杨朔散文的得与失

57、论秦牧散文

58、论刘白羽散文的浪漫主义特色

59、论杨朔、秦牧、刘白羽散文创作之异同 60、论新中国散文创作的历史演变 61、贾平凹散文论

62、论余秋雨散文的文化意蕴 63、试论新时期“女性散文” 64、也谈“小女人散文”

65、杨朔“散文模式”再评价

66、论新时期社会问题报告文学的审美特征 67、论贾鲁生报告文学创作的独特性 68、论黄宗英的报告文学 69、钱钢报告文学特色论

70、论近年报告文学的发展演变 71、从《陈毅市长》（或《陈毅出山》）看新时期戏剧对老一辈无产阶级革命家形象的创造 72、论荒诞川剧《潘金莲》 73、论话剧《狗儿爷涅槃》 74、影视艺术与商业化

75、对“王朔电影”的反思

76、论新时期电影创作中的爱情描写 77、论张艺谋电影创作特色 78、论金庸的武侠小说 79、琼瑶言情小说论

80、论琼瑶笔下的女性形象 81、三毛的散文世界 82、论余光中的诗文创作

83、海峡两岸言情小说之比较 84、海峡两岸女性小说之比较 85、论台湾乡土小说

五、中国现代文学

1、重评“鸳鸯蝴蝶派”

2、重评“《现代评论》派”

3、周作人对“五四”文学革命的贡献

4、“五四”文学革命初期白话诗的特征

5、论郭沫若《女神》的“崇高美”

6、论郭沫若后来对《女神》的修改

7、论汪静之的爱情诗

8、徐志摩诗歌中的“性灵”

9、论李金发在中国新诗史上的地位

10、闻一多与郭沫若诗歌的比较

11、闻一多的诗论对中国新诗的贡献

12、对鲁迅小说批判国民性主题的再认识

13、鲁迅小说与中国知识分子

14、鲁迅《故事新编》“油滑”小议

15、鲁迅《野草》与西方象征主义

16、鲁迅前后期杂文创作之比较

17、论二十年代“乡土小说”及其发展

18、冰心与庐隐之比较

19、叶绍钧与张天翼讽刺小说的比较 20、佛教与许地山

21、论废名的抒情小说

22、“自我抒情小说”的特色与发展

23、浅论“五四”时期的“言志派”散文

24、朱自清对中国现代散文发展的贡献

25、丁西林的喜剧与西方喜剧

26、重评“自由人”、“第三种人”

27、丁玲的“女性”题材小说的特点及其变化

28、评“社会剖析小说”

29、艾芜与沙汀艺术风格的比较

30、老舍小说对市民世界的表现与批判

31、老舍与中国传统文化

32、沈从文小说中的“湘西世界”

33、沈从文的讽刺小说

34、新感觉派小说在中国小说史上的地位

35、论巴金封建家族系列小说

36、论巴金小说创作风格的变化

37、论李吉力 人的《死水微澜》

38、评何其芳的《画梦录》

39、何其芳诗歌创作的特点及其发展 40、戴望舒与西方现代派诗歌

41、卞之琳诗歌的艺术特色

42、重评曹禺的《原野》

43、曹禺剧作的结构特色

44、曹禺剧作的语言艺术

45、论《雷雨》在中国话剧史上的地位

46、艾青诗歌与西方象征派诗

47、艾青诗歌创作的发展

48、艾青“诗论”的贡献

49、“九叶诗人”对新的贡献 50、解放区文学之我见

51、赵树理和孙犁小说创作之比较

52、钱钟书《围城》的讽刺艺术

53、张爱玲小说创作与中国传统文学

54、张爱玲小说创作与现代主义

55、徐讠于《风萧萧》的艺术特色

56、抗战时期历史剧创作研究

57、茅盾小说的性心理描写

58、重评吴荪甫

59、茅盾小说的结构艺术

六、古代文学

1、论《左传》的叙事方法

2、论《左传》的民本思想

3、论《左传》的战争描写

4、论《左传》的人物描写

5、论《左传》的外交辞令

6、《战国策》的语言艺术

7、论《战国策》的寓言

8、《左传》与《战国策》语言艺术之比较

9、《论语》的语言特色

10、《论语》中的人物形象

11、论《孟子》的论辩艺术

12、《孟子》的民本思想

13、论《庄子》的人格理想

14、《庄子》的语言艺术

15、论《庄子》的寓言艺术

16、论《庄子》的社会理想

17、孟子、荀子人性论之异同

18、荀、韩社会历史观比较

19、论《荀子》的修辞艺术 20、荀子的政治思想

21、论先秦儒家的人格理想

22、《韩非子》的法治思想评析

23、先秦诸子散文论说模式之演变

24、论《诗经》中“大小雅”的语言风格

25、论《诗经·国风》的抒情模式

26、论楚辞的意象构筑方式]

27、楚辞与《诗经》比兴之比较

28、《庄》《骚》比较

29、《庄》《骚》神话、历史传说运用之比较 30、《史记》中的“论赞”艺术

31、《史记》的叙事模式及其影响

32、《史记》、《汉书》思想倾向之比较

33、《史》、《汉》语言比较

34、论汉乐府民歌对建安诗歌的影响

35、论南北朝乐府之异同

36、论《古诗十九首》的艺术成就

37、论曹植诗歌对前代诗歌艺术的借鉴

38、论曹植的辞赋创作

39、论王粲的诗、赋创作

40、论陶渊明诗文中的自我形象

41、陶诗的语言艺术

42、论南朝山水诗的艺术特色

43、论“永明体”

44、论庾信的骈文（或辞赋）创作

45、论初唐四杰的七言诗歌行（或五言律诗）创作

46、王维、孟浩然山水田园诗之比较

47、盛唐山水诗同南朝山水诗之比较

48、论道家思想对李白的影响

49、李白与庄子

50、论儒家思想对杜甫的影响

51、论杜甫的七言律诗（或五言古体诗）

52、唐代禅宗的修行方式与“禅诗”

53、高、岑边赛诗之比较

54、论柳宗元的讽刺散文

55、韩、柳散文语言比较

56、韩愈散文对先秦两汉散文的继承和发展

57、白居易《长恨歌》对后世的影响

58、论白居易的“杂律”（或“闲适”诗）

59、论刘禹锡的咏史诗 60、论刘禹锡的民歌创作

61、李商隐、杜牧爱情诗之比较 62、李商隐、杜牧七绝之比较 63、论李益的边塞诗 64、论中唐的山水田园诗 65、“郊寒岛瘦”辩 66、论“元和体” 67、论“长吉体”

68、论唐传奇的叙事模式 69、论晚唐的小品文 70、司空图《诗品》评议

71、论唐人律诗、绝句对词体形式的影响 72、论花间词

73、温庭筠、韦庄词之比较 74、论欧阳修散文的审美倾向 75、论东坡诗中的“理趣” 76、论半山体

77、论王安石的散文

78、论黄庭坚诗的语言特色 79、论秦观词的审美价值 80、论李清照词的主体特质

81、论陆游对李白诗风的继承和发展 82、论诚斋体 83、论辛词对苏词的继承和发展（或苏辛词比较）84、论宋代的爱情诗 85、论范成大的田园诗 86、论姜夔词的艺术特色 87、元好问诗探析

88、马致远散曲的隐逸思想 89、小山散曲的“雅化”特征 90、元散曲的避世——玩世思想 91、关汉卿杂剧的女性形象 92、元杂剧的情节结构模式 93、元杂剧的悲剧精神

94、元杂剧婚恋模式的文化意蕴 95、《三国演义》战争描写的美学特征 96、《三国演义》的叙事结构 97、《水浒传》的忠义思想 98、李逵性格特征的文化意蕴 99、《西游记》的讽刺艺术 100、《西游记》幽默诙谐的美学风格 101、《西游记》取经团体的对立互补 102、《金瓶梅》的语言艺术 103、《三言》的情爱观 104、《琵琶记》的“风化”观念 105、《三国》《水浒》的女性形象塑造 106、明代诗文复古流派论 107、张岱小品文的情趣美

108、汤显祖传奇创作的人性思考 109、《笠翁十种曲》的荒诞之趣

110、《聊斋志异》的“痴人”形象 111、《儒林外史》的文化反思 112、纳兰性德词

113、晚清小说的漫画化手法 114、曹雪芹的悲剧观 115、《红楼梦》真假互补的叙事特征 116、《红楼梦》的对比思维 117、《红楼梦》的心理描写 118、“金玉良缘”、“木石前盟”的悲剧冲突 119、《红楼梦》人物形象对比分析：

①黛玉与妙玉②宝钗与黛玉③尤二姐与尤三姐

④袭人与晴雯⑤元、迎、探、惜⑥宝玉与黛玉 120、《长恨歌》、《梧桐雨》、《长生殿》比较研究

121、孔尚任《桃花扇》的艺术成就

七、外国文学

1、论古希腊文学的人本意识

2、论荷马史诗中的古代英雄形象

3、论《俄狄浦斯王》的命运观

4、论美狄亚的“爱”和“恨”

5、《神曲》的划时代性

6、论堂吉诃德形象的二重性

7、论《十日谈》的反封建意义

8、论莎士比亚喜剧中的新女性形象

9、夏洛克形象分析

10、福斯塔夫形象的美学价值

11、论奥瑟罗悲剧的成因和实质

12、李尔王形象初探

13、论麦克白的悲剧性

14、论哈姆莱特的忧郁和廷宕

15、从《哈姆莱特》看“莎士比亚化”

16、人文主义思想的反思——论莎士比亚的悲剧

17、欧洲两种文化传统的交流与合融——莎士比亚创作思想探究

18、爱情描写的不同内涵——《罗米欧与朱丽叶》与《熙德》比较

19、论答尔丢失形象及其塑造

20、从《伪君子》看古典主义创作得失

21、德国第一部有政治倾向的戏剧——论《阴谋与爱情》

22、时代的烦恼——论维特形象的典型意义

23、“浮士德精神”再议

24、论《浮士德》的辩证思想

25、一部个性解放的宣言书——论卢梭的《忏悔录》

26、论拜论诗歌中的讽刺

27、论《唐璜》的讽刺艺术

28、论雨果创作中的人道主义

29、从《巴黎圣母院》看雨果的人道主义

30、浪漫主义小说的典型——论《巴黎圣母院》的艺术特色

31、《悲惨世界》的浪漫主义与现实主义浅议

32、论《悲惨世界》的思想价值及局限

33、雨果对革命的矛盾态度——评《九三年》

34、金钱对人性的毁灭——论葛朗台形象

35、从《高老头》看巴尔扎克世界的矛盾

36、拉斯蒂涅形象论析

37、论《高老头》的现实主义艺术特色

38、论《高老头》中的“父爱”

39、论于连 40、《红与黑》是一部爱情小说吗？

41、从《包法利夫人》看福楼拜的艺术风格

42、论乔治·桑的田园小说

43、论简·爱

44、论希斯克厉夫的复仇

45、论《傲慢与偏见》的中庸思想

46、狄更斯创作中的“怪人”形象

47、《双城记》人道主义思想评析

48、论莫泊桑短篇小说的艺术特色

49、《羊脂球》艺术探幽

50、论左拉创作中的自然主义

51、论普希金抒情诗的魅力

52、论叶甫盖尼·奥涅全形象的典型意义

53、论俄国文学中的“多余人”形象

54、从《饮差大臣》看果戈理的讽刺艺术

55、《死魂灵》主题与果戈理的创作思想

56、黑暗王国的一线光明——《大雷雨》中卡捷琳娜形象探究

57、论陀思妥耶夫斯基创作的宗教倾向

58、论陀思妥耶夫斯基小说的复调结构

59、安娜悲剧说明了什么

60、从安娜形象塑造看托尔斯泰的“心灵辩证法”

61、转型时期俄国社会生活的真实图画——论《安娜·卡列尼娜》 62、《复活》中的“复活”刍议 63、聂赫留朵夫形象与托尔斯泰的世界观

64、从《复活》看托尔斯泰“最清醒”的现实主义

65、论玛丝洛娃形象

66、论高尔基早期创作的浪漫主义特色 67、巴威尔形象塑造及其在文学发展史上的意义 68、无产阶级新人的成长历程——论高尔基的自传体三部曲

69、论保尔的人生观

70、保尔·柯察金形象的认识意义 71、论葛利高里的悲剧命运 72、《一个人的遭遇》对苏联文学的开拓 73、论索科洛夫形象

74、从《一日长于百年》看艾特玛托夫的“全球思维”

75、论《断头台》的悲剧意识

76、评约翰·克利斯朵夫的个人奋斗 77、“现代人的困惑”——论卡夫卡的孤独三部曲 78、《变形记》艺术探幽 79、海明威创作的艺术风格

80、海明威创作的“硬汉子”形象 81、论《老人与海》的象征意义 82、海明威的个性与创作 83、论劳伦斯创作的性爱观

84、如何看待西方现代派文学中的“荒诞” 85、论《百年孤独》的魔幻现实主义特征 86、《源氏物语》主题再议

87、人生理想的探索与追求——论《古檀迦利》 88、从《雪国》看川端康成的虚实对应的美学观 89、论中国和希腊神话的异同

90、俄国文学的“多余人”与中国现代文学的“零余者”

91、娜拉与子君——《玩偶之家》与《伤逝》比较 92、安娜与蘩漪悲剧比较

93、不同民族的吝啬鬼——葛朗强、普柳什金、严贡生形象比较 94、不同时代的个人奋斗者——于连与高加林形象比较

95、郝思嘉与王熙凤

96、异曲同工的挽歌——《源氏物语》与《红楼梦》比较

八、中学语文教学论

1、中学语文学科性质之我见

2、在教学中如何正确把握语文学科性质

3、论中学语文教学目的4、试谈中学语文教学目的的内涵

5、试论正确确定和努力实现语文教学目的

6、中学语文教学过程的思考

7、关于阅读教学过程的思考

8、关于写作教学过程的思考

9、关于听说教学过程的思考

10、谈谈中学语文教学的结构与课型

11、中学语文教学原则探微

12、语文教学中的文道统一问题

13、听说读写训练关系浅探

14、语言训练与思维训练关系浅探

15、对语文学习课内课外相配合的认识

16、中学语文教学方法改革浅识

17、略论中学语文教学方法的优化

18、我对中学语文教学大纲的认识

19、中学语文教材比较研究 20、钻研语文教材心得谈

21、语文教材的处理艺术

22、试论语文教育中的思想品德教育

23、试论语文教育中文化知识教育

24、试论语文教育中的智力培养

25、试论语文教育中的智力开发

26、试论语文教育中的审美教育

27、试论语文教育中的情感教育

28、谈谈语文课堂氛围（课堂调控）

29、从一堂课的教学谈中学语文教学的改革 30、特级教师语文教学艺术比较研究（或某一语文特级教师的专门研究）

31、语文课堂教学的导入与收束艺术

32、语文课堂教学的教育机智

33、浅议单元教学（或自读课文教学）

34、试谈比较教学（或诵读教学）

35、鲁迅作品教学谈

36、语感与语文教学

37、关于记叙文（说明文、议论文、应用文）教学的思考

38、关于诗歌（散文、小说、戏剧）教学的思考

39、关于语文知识教学的思考 40、关于文言文教学的思考

41、关于阅读教学改革的思考

42、关于作文教学改革的思考

43、略论语文课外学习指导

44、略论语文教学测试改革

45、中学生学习心理调查（或其他语文教育调查）

46、关于语文教学板书设计

47、谈谈教育实习中的备课、预讲和评课

48、关于高师中文系学生教学能力的培养

49、浅议中学语文教师素养（基本功、教学语言等）50、谈谈中学语文教学论的教学改革

51、语文活动课研究

52、语文选修课探讨

53、对语文素质教育的思考

54、语文教师素质与语文素质教育

55、语文教育与社会生活的关联

56、语文教育与学生个性的发展

57、语文教育与心灵教育的关系探讨

58、语文教育与人格教育的关系探讨

59、语文教育与家庭教育的关系探讨 60、中学生语文学习兴趣的调查研究 61、中学生课外阅读的调查研究 62、中学生课外练笔活动的调查研究 63、语文教育与文学教育的关系 64、语文学习习惯的养成途径探讨 65、审美观与语文审美教育

66、语文教育中的民主意识教育 67、语文教育中的法制精神陶治 68、阅读能力与交际能力的关系 69、写作能力与交际能力的关系 70、听说能力与交际能力的关系 71、语境与语文教学

72、毛泽东诗词的教学问题 73、唐诗的教学问题 74、宋词的教学问题

75、白话文与文言文教学的比较 76、外国文学作品的教学问题

77、如何评价语文老师的教学效果 78、教师人格与语文教育的关系 79、语文教师的教学口才探讨

80、语文学习中背诵课文问题探讨 81、学生的日记写作与语文水平的关系 82、学生的投稿性写作训练问题 83、表扬与语文学习态度的关系 84、批评与语文学习兴趣的关系

85、语文教师的人缘与语文教学的关系 86、必读课文与自读课文的比较教学 87、阅读、写作、口语交际的配合与统一问题

88、语文课后练习研究

89、语文考试的题型问题探讨 90、语文考试的测试方法探讨 91、语文教学风格问题思考

九、写作学（含演讲与书法）

1、论写作学与文章学的关系

2、论五四以来写作学学科理论的发展轨迹

3、论写作学与文艺学、语言学和语文教学论之关系

4、新时期以来写作学研究述评

5、新时期以来文章学研究述评

6、论写作行为的内在运行机制

7、论写作行为的受众意识

8、论文学创作中的功利追求

9、论实用写作的程式化操作与创造性追求

10、论写作行为的文体意识

11、论写作技巧

12、论写作语言

13、论人格与写作的关系

14、论写作能力

15、论阅读与写作的关系

16、论聚材的心理机制

17、论科技写作聚材的特点与规律

18、论文学创作积累材料的特点与规律

19、论写作观察 20、论体验

21、论感受

22、论写作动机

23、论写作灵感

24、论写作构思中的联想与想象

25、论篇章艺术

26、论线索

27、论角度

28、论言不尽意与言能尽意

29、论艺术空白 30、论节奏

31、论写作表达中的再创造

32、论文体美

33、论实用写作的美学追求

34、论行文得体

35、论表达的情境

36、论文采

37、论象征

38、论短篇小说创作规律

39、论微型小说创作规律 40、论长篇小说创作规律

41、论小说的文体规范

42、论小说叙事的技巧及规律

43、论荒诞

44、论变形

45、论氛围小说

46、论哲理小说

47、论问题小说

48、论纪实小说

49、论新写实小说 50、论抒情小说

51、论散文体小说

52、论小说非情节因素

53、论扁平人物

54、论符号人物

55、论圆型人物

56、论意识流手法

57、论小说次要人物的塑造

58、论小说的开放性情节结构

59、论中国笔记体小说 60、散文美质论 61、散文本质论 62、论散文笔调 63、论散文语言

64、论散文文体特征

65、论散文的“形散神不散” 66、散文意境与诗歌意境之比较 67、散文构思论 68、散文章法论

69、论象征散文的写作规律 70、论散文的审美价值 71、论文化散文 72、论随笔 73、论小品

74、论游记散文的审美特征 75、论杂文的审美特征 76、论杂文的“杂” 77、论杂文笔法

78、论杂文的“取类型” 79、论杂文写作的构思特点 80、论杂文的讽刺与幽默 81、论杂文的文体特征 82、论杂文的“味” 83、论杂文语言 84、论散文诗

85、论哲理诗（或咏物诗、儿童诗的创作规律）86、论诗歌意境 87、论意象诗 88、论意象叠加

89、论诗歌的构思特点 90、论诗的语言

91、论新闻写作的基本特点 92、论报告文学的审美特征 93、论报告文学的新闻性 94、论报告文学的文学性 95、论报告文学的政论性 96、论报告文学的时代性

697、论报告文学的写作技巧 98、论通讯与报告文学的区别 99、论消息导语写作的艺术 100、论公文写作的基本规律 101、论公文用语

102、论公文写作的心理机制 103、论调查报告的写作艺术 104、论广告词的写作艺术 105、论新闻采写的艺术

106、论写作障碍及克服的对策

107、论求异思维在写作构思中的运用 108、论写作主体的才、学、识、胆

109、论写作主体的知识构成与文体的对应关系

110、论写作行为的线性与非线性特征 111、论创造性思维及其技巧 112、论作文教学的方法与艺术 113、论快速作文法 114、论中学作文训练体系（如三级训练体系、“摹仿——创新”体系等）115、论作文评改艺术 116、论作文教学观念 117、论命题作文的艺术 118、论语感与语感的培养 119、论作文教学的美感教育 120、论写作教学中的风范教育 121、论小说作文教学的特点与技巧 122、论农村中学作文的教学

123、论作文教学中的强制与自由 124、论记叙文写作教学艺术 125、论议论文写作教学艺术 126、论说明文写作教学艺术 127、论“淡化文体”

128、论作文教学中的智能培养

129、论新编语文课本作文教学的指导思想及训练设计

130、论当前中学作文教学的症结与对策 131、论当前中学作文教学的现状与改革 132、口才学的研究对象和实践意义 133、演讲艺术研究 134、中外演说家研究

135、二王书风对后世的影响 136、颜真卿研究

137、孙过庭及其《书谱》研究 138、清代碑学研究

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇6

本科毕业设计(论文)是高等院校人才培养过程中不可缺少的一个重要环节,是培养大学生创新思维、实践能力和创业精神的重要实践环节,它既可以提供给学生对所学知识进行全面总结和综合应用机会,从而达到锻炼和培养对知识的综合运用能力;同时又为学生毕业后在工作岗位上的实际操作应用提供良好开端,为其从学校走上社会的关键时刻起到承前启后的作用。但是,随着高校扩招导致生源质量的下降及就业双选会的前移,学生在毕业设计中的学习投入呈明显下降趋势,已严重影响到本科毕业设计(论文)的质量。本科毕业设计的改革与实践势在必行。

1 影响毕业设计中学生学习投入的因素

心理学认为,一般学习投入是一种与学习、科研和就业相关的、持久的、积极的、完满的情感和认知的心理状态,它以活力、奉献和专注为三个核心维度[1]。活力是指具有出众的精力与韧性,愿意在自己的学习上付出努力,不容易疲倦,面对困难时具有容忍力等。奉献是指一种对于学习的强烈的卷入,学习意义的肯定及强烈的热情,以及自豪和鼓舞的感觉。而专注则是一种全身心投入到学习中的愉悦的状态,感觉时间过得很快,不愿意从学习中脱离出来。本科毕业设计(论文)作为学生就业前的一个重要的实践环节,学生对此应有充分的思想准备和较高的学习积极性,但由于目前存在的诸如教师层面、学生层面及管理层面等问题[2],使本科毕业设计中学生学习投入不足的现象普遍存在。从心理学角度看,学生学习投入不足,是学生对毕业设计这一事件的心理认知受到干扰和影响,不能产生积极的、健康的心理状态。其原因主要有以下几个方面。

1.1 本科毕业设计的选题

学生通过近四年的本科学习,对毕业设计(论文)充满好奇和期待,希望自己能选一个自己感兴趣或对自己将来有益的题目。但目前本科毕业设计基本为传统选题,即教师出题,学生选择。在毕业设计选题这一环节,教师很少顾及学生的考虑和感受。大部分有科研项目的教师把科研项目研究内容的一部分作为毕业设计题目;有些教师则以现有的实验设备或原先“陈旧”的题目修改后进行出题。因此,每一届本科毕业设计,尽管表面上看为双向选择,学生有较大的选择空间,但实际上除极少数学生能选上自己感兴趣的题目外,大部分学生不得不接受自己不感兴趣或与就业无关的题目。毕业设计选题时经常出现几个学生争抢一个题目或要求更换题目的现象也说明了学生内心的渴望与无奈。这种“老师出题目,学生选做作业”的毕业设计教学模式,使学生在毕业设计过程中的“奉献”和“专注”程度严重下降,学生的学习主动性、积极性受到挫伤。

1.2 就业压力

本科专业招生规模的扩大及大范围发生的国际金融危机,使学生就业压力不断增加。学生找不到单位或找不到自己理想的单位,在很大程度上影响到学生在毕业设计(论文)中精力与时间的投入。一些学生在毕业设计(论文)时还在联系就业单位、参加面试,占用了大量的时间和精力。学生的“活力”再大,在毕业设计时也无法做到全身心的“奉献”和“专注”,搞毕业设计时心不在焉。另外,如果学生难以找到工作,就会对自己的能力和付出产生怀疑,出现学习倦怠从而对学习逐渐失去兴趣。

1.3 个体的品质

学生的个体品质的差异在学习能力上表现为两极分化,个体品质好的学生,在各方面都比较优秀。个体品质较差的学生,有的缺乏创新意识,有的学生在困难面前不思进取,还有部分学生尽管有学习的兴趣,却苦于基础知识太差难以较好地完成综合性强的实践教学环节。学生的个体品质不同,在本科毕业设计中的学习投入也就不同。

除此以外,师资力量、实验设备及毕业设计经费不足,教师水平不齐,教学管理制度存在漏洞等也对学生学习投入的三个核心维度有一定的影响。由于毕业设计(论文)教学的特殊性,选题成了毕业设计过程中影响学生学习投入的主要因素之一。

2 逆向选题的重要性

毕业设计逆向选题是与传统的选题(正向选题)相反的一种模式。逆向选题由学生出题,教师进行选择。根据行为科学理论[3],学生出自己喜欢的某类题目这一行为是由他(她)的动机或期望所支配,因此,学生在毕业设计过程中如果能满足学生对未来就业或兴趣需要的期望,学生的潜在能量就会被激发出来,学生的学习兴趣和学习投入就会大大增加。以本科生毕业设计(论文)为例,有人希望通过毕业设计能更多的学习一些理论知识,将来能考公务员或进一步深造;有的人则希望学习一些与签约单位业务相关的知识,尽早适应工作环境;还有一些人希望学习一些自己感兴趣的知识用于毕业后的创业或找到更理想的单位。如果毕业设计的选题与自己的奋斗目标接近,而且该学生对实现这一目标的期望值比较高,激励力量就比较大。反之,如果毕业设计的选题与自己的兴趣或奋斗目标相距较远,并对于完成毕业设计这一目标的价值并不认定,学生在毕业设计过程中的激励力量就小。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾这样说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导”。从教育规律来看,因材施教,从不同层次、不同角度满足学生的需求和兴趣,教育成本最低,收到的教育效果最好。逆向选题命题建立在学生对毕业设计(论文)目标价值认同及期望被满足的基础上,不同个体品质的学生其期望值都会提高,符合激励力量最大化原则,同时学生根据其兴趣选题,也符合因材施教的教学法则。因此,在毕业设计中采用逆向选题具有现实意义,其重要性主要体现在:

2.1 提高学生学习兴趣,增加学习投入

兴趣是个体力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它使人对有趣的事物给予优先注意,积极地探索,并带有一定情绪色彩和向往心情。世界著名物理学家爱因斯坦曾经指出:“兴趣是最好的老师。”只有对事物产生了兴趣才会从内心激发出认知事物的原动力。如果学生对论题缺乏兴趣,存在被动应付心理,将很难保质保量地完成各个环节的任务。逆向选题可使学生选择那些能发挥自己的专长,学有所得、学有所感的题材,同时考虑到学生的兴趣和爱好。兴趣深厚,研究的欲望就强烈,内在的动力和工作热情就高,在毕业设计中的学习投入比例就会增加。

2.2 激发学生的创新意识,提高毕业设计论文质量

创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。学生做自己喜欢的题目在某种意义上是需要和情感的体现,是学生经过不断思考后的结果,具体表现为学生主观能动性的提高。学生全身心投入学习,专注度高,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果;也易形成正确的思维方式,能对新生事物持质疑的态度,“学从疑生,疑解则学成”,从而激发学生的创新意识。毕业设计选题模式的改变,可唤醒了学生的创新意识,有利于提高毕业设计论文质量。

2.3 提高学生自学能力及实践动手能力

逆向选题是通过学生健康心理作用影响的一种自我选择行为,它可为学生的毕业设计(论文)提供了较高的激励能量。毕业设计的特点是学生在教师指导下独立进行学习和研究。当毕业设计中碰到问题时,学生因兴趣或求知欲望会自觉的查阅各种文献资料和动手做各种试验;当一些问题解决时,学生就会产生一种对学习意义的肯定及自豪和鼓舞的感觉,在反复的探索和实践过程中,提高了独立学习和获取知识的能力及实践动手能力。

毕业设计(论文)逆向选题,以人为本,充分考虑了学生的各种需求,对于提高学生的学习投入,激发学生的创新意识和创业精神具有重要的参考价值。

3 逆向选题的实践策略

本科毕业生设计逆向选题在2000年高校毕业生就业制度改革开始后,一些高校就有所实践。原因是个别自主择业的学生希望教师帮助,指导其择业单位要求了解或研究企业在生产过程中遇到的实际问题。但这种好的经验没有得到及时的总结和推广,主要原因:一是高校的扩招,教师指导毕业设计学生的数量由原先的1-3人增加到6-8人,使本来紧缺的师资力量变得更加薄弱。不同类型的选题,使许多教师感到心有余但力不从心;二是毕业设计经费不足,实验设备缺乏,使许多教师望山却步;三是部分教师习惯了原有毕业设计的模式,也积累了许多毕业设计的素材和经验,对逆向选题出现的新型题目由于实验条件或投入精力大等原因不愿意指导。这些问题成了制约毕业设计逆向选题的关键问题,如何解决这些问题,可以采取以下策略。

3.1 采用科学的逆向选题方法

逆向选题尽管由学生提出,但要做好逆向选题的宣传工作,给学生有一个思想上的准备过程。通过一段时间的思考孕育过程,让学生根据自己的兴趣先确定一个大的方向,然后鼓励学生通过一定的文献检索或深入生产实际进行调查研究,把自己感兴趣的问题融入到自己的选题中。对于不能确定选题的学生,可允许学生只确定一个大的研究方向,由指导教师和学生充分沟通后再确定选题。

3.2 选题的合理分类

学生提交的毕业设计题目虽然五花八门,但由于学生受专业宣传和学习的影响,大部分选题会与专业相关,因此,合理地把选题进行分类十分重要。首先把与专业相关的课题根据本专业的研究方向进行分类,这样可以保证教师在选择时有较大的余地,避免因选择不同研究方向的选题造成精力分散,影响毕业设计的质量。对于超出专业范围的选题,如果学校允许,可以请相关专业的教师进行指导或与企业导师联合指导。

3.3 选题的提炼加工

选题涉及面宽、工作量太大,学生完成起来很困难。而选题太简单,不能达到毕业设计系统训练的目的。因此,对于学生的选题不但要进行提炼加工,而且在不偏离学生选题大方向的前提下,要对选题所隐含的工作量和研究内容要进行预测和设计,对不能达到毕业设计(论文)训练要求的题目进行适当修改,保证学生在毕业设计过程中接受到创新思维、实践能力和创业精神等各种训练。

3.4 选题的延性拓展

对于超出专业的范围的选题要善于与这部分学生充分沟通,真正了解学生想要学习的知识及核心内容,通过选题的延性拓展,覆盖其兴趣的某一部分。如工科类对经济、贸易类感兴趣学生可以在毕业设计中增加概率统计、数据处理等知识训练,让学生感到通过毕业设计可以学到对自己将来有益的知识,从而提高学生学习的积极性和学习投入力度。

4 结束语

毕业设计中的逆向选题是教学改革的一种新的尝试与体验。除采用上述的策略外,还必须做好教师角色转换的宣传工作,充分调动教师参与的积极性,与时俱进,努力提高教师的综合素质。只有这样,毕业设计中逆向选题才具有可操作性和应用价值。

参考文献

[1]Schaufeli W B,Martinez I M,Marques-Pinto A,et al.Burnout and engagement in university students:A cross national study[J].Journal of Cross-Cultural Psychology,2002,33(5):464-481.

[2]高明生.工科本科毕业设计存在的问题及应对措施[J].高等教育研究,2009,26(02):51-53.

数学教育专业毕业论文参考选题 篇7

（一）数学课堂教学方面

1、让阅读走进数学课堂

2、参与、感悟、创新—数学教学中对主体性和创造性的培养

3、赋予作业新生命 —也谈新课程理念下的数学作业设计

4、训练为主线，让学生参与到知识的形成过程中去

5、让数学走进生活——浅谈数学教学“生活化”

6、自主学习与创新意识培养的数学课堂教学模式初探

7、将研究性学习引入数学课堂教学

8、新课程标准与数学情感领域的教学目标（谈“以人为本”的数学教学设计）

9.数学探究性活动的内容、形式及教学设计

10.“问题解决教学”的实践与认识

（二）数学思想方法方面

1、推测和猜想在数学中的应用

2、中学数学中的化归方法

3、数学：让我们合理的猜想

4、浅谈发展数学思维的学习方法

5、数形结合思想在中学数学中的应用

（三）数学教育学、心理学方面

1、数学教学中学生直觉思维的训练和培养

2、数学学习中学生自学能力的培养

3、影响解决数学问题的心理因素初探

4、刍议如何在数学教学过程中处理认知冲突

小学教育(本科)专业毕业论文参考选题 篇8

★认真学习贯彻“三个代表”重要思想加强青年学生的理想信念教育 ★新形势下思想政治工作面临的新情况的特点及对策研究

★大学生诚信教育——高校思想政治工作面临的新课题（借鉴美国等其他国家诚信教育的经验）

★试论我校学生思想政治工作

★贫困大学生的思想政治教育

★知识经济时代大学生思想政治教育的思考

★大学生的创新精神与实际能力培养研究

★反“和平演变”给思想政治工作提出的新任务

★社会主义市场经济给思想政治工作提出的新课题

★高校思想政治教育现状研究

★大学生竞争意识之浅见

★大学生创新精神的培养

★网络给高校思想政治工作带来的新思考

★运用网络技术开辟高校思想政治教育新途径

★“三个代表”与人才培养

★网络化趋势下高校德育研究

★各国德育之比较研究（各国思想政治教育之比较研究）

★新形势下思想政治教育的有效性研究

★试析社会主义市场经济条件下的道德教育

★我国三代领导人思想政治教育思想的研究

★浅析与思想政治教育密切相关的环境因素

★试析企业中思想政治教育的必要性与重要性

★全球化时代马克思主义哲学研究的可能路向

★全球化时代文化的未来：文化一元化，还是文化多元化？

★儒学所倡导的“内在超越”与依法治国

★经济全球化与西方国家的“文化殖民主义”

★“天人合一”思想与可持久发展

★“中和”思想及其现代意义

★老子思想及其现代意义

★专制主义与中国传统文化

★孔子的人才及教育观

★儒家人才观及现代意义

★传统道德的现代价值

★先秦儒家的“义利观”及其现代意义

★论人的全面发展

★以人为本的哲学意蕴

★马克思的异化理论及其现实意义

★论马克思人的本质观的发展

★论马克思主义的科学实践观

★论行政领导的创新能力

★试论国家公务员的形象重塑

★试论我国公务员的激励机制

★电子政务对行政管理的影响

★浅析影响行政决策的因素

★论行政决策的民主化与科学化

★论提高行政绩效的途径

★中国古代和谐观的文化阐释

★“以德治国”之思想源流

★中国古代孝文化的现代价值

★中国传统整体观的背景探源

★中国共产党执政实践研究

★自由与平等关系的分析

★自由的意义分析

★国家（政府）合法性问题分析

★当代“意识形态”分析

★生命意义（生存价值）的追问

★德育的现代性建设初探

★学校德育应注重学生主体性道德人格的教育

★道德教育（或德育理论）如何走向科学化和人性化的整合★社会公正（或正义）——现代中国社会伦理秩序建构的基础

★基督教伦理对中国伦理重建的启迪

★对全球化伦理理论来源的认识

★论德治对市场经济的支持

★浅论我国当前市场经济下的道德建设

★浅谈市场经济条件下党的思想建设

★思想政治工作者应树立“民本”思想

★论伯拉图的理想政体——贤人政治

★哈耶克的市场——政府理论评述

★论实用主义对当代中国青年价值观的影响

★转型时期思想政治工作探讨

★知识经济时代高校思想政治教育方法探讨

★试论加强和改进社区思想政治工作

★从流行歌曲看改革开放以来的青年价值观变迁

★社会主义市场经济条件下的农村思想政治工作探讨

★从民主与经济文化的关系看我国的政治

★新时期政治辅导员的角色要求

★浅谈毛泽东教育思想及其现实意义

★论我国农村思想政治工作的创新

★对个体私营经济若干问题的思考

★浅论当代中国社会转型期的“德治”与“法治”

★当代村民自治与思想政治教育

★世界思想政治教育的趋势及其启示

★素质教育理论及大学素质教育问题

★从德行到德性——道德有效性分析

★以德治国是中国道德现代化的历史选择

★网络时代高校德育面临的机遇挑战及发展思路

★当代大学生的价值观特点及其成因分析

★从普遍责任意识到青年责任意识的培养

★网络对青少年的影响及对策分析

★从大学生网络危机看高校思想政治教育

★浅析当前的信用危机

★全球化——可持续发展的挑战和机遇

★浅论科学观教育在当代思想政治教育中的作用

★科技的负面效应及相关社会思潮考察

★经济全球化社会主义国家面临的挑战及对策研究

★经济全球化与思想政治教育的创新

★论新时期我国思想政治工作的创新

★网络时代对思想政治工作提出的挑战与对策

★思想政治工作新课题与创新研究

★网络发展与思想政治工作研究

★思想政治教育价值论

★思想政治教育信息资源开发论

★论全球化进程中的当代中国精神文明建设

★我国企业思想政治教育激励理论与实践研究

★论思想政治教育网络载体的构建管理与操作

★网络社区的精神文明建设

★现代科技与精神文明

★现阶段我国社会主义精神文明建设管理问题研究

★马克思主义需要理论与思想政治工作

★“三个代表”的重要思想与新时期思想政治工作

★我国社会结构变化对思想政治教育工作的重大影响及其对策

★试论调节利益冲突在思想政治工作中的基础性地位

★论社会主义市场经济与精神文明建设

★论思想政治教育在人的现代化中的作用

★论思想政治教育的管理载体

★关于思想政治教育的人学思考

★构建现代中国人健康文明的精神生活

★现阶段群众思想政治教育目标定位思考

★关于企业家思想政治教育的思考

★思想政治教育的需要机制研究

★论新时期城市社区思想政治工作的体制创新

★论党的思想政治工作的优良传统

★思想政治教育的网络环境研究

★论物质利益原则及其在思想政治工作中的运用

★论社会主义初级阶段马克思主义信仰的确立

★论思想政治教育在人才开发中的作用和运行机制

★全球化背景下的思想政治教育有效性研究

★思想政治工作激励研究

★思想政治教育环境论

★新时期领导干部思想政治教育面临的挑战与对策

★社会主义精神富裕论

★思想政治教育中的灌输与接受

★论当前农村思想政治工作面临的形势与对策

★赛博空间与思想政治工作

★新世纪农民思想政治工作面临的挑战·机遇·对策

★十四大以来精神文明建设理论新发展

★城市社区思想政治工作研究

★西藏和平解放时期党的思想政治工作及其基本经验研究

★思想政治教育传播效果探析

★马克思列宁主义思想政治工作的理论在中国的运用发展及其思考 ★社会转型时期城市失业下岗女性的思想政治教育

★新时期网络文明建设面临的挑战与机遇

★邓小平思想政治工作理论在新实践中的坚持和发展坚持和发展——新时期江泽民思想政治工作理论研究

★思想政治工作的人学视域

★中美思想政治教育比较研究

★思想政治教育的经济功能探究

★当代中国人的精神文化需要研究

★思想政治教育法治化研究

★论思想政治教育与人的创造力的培养

★思想政治教育接受理论研究

★城市社区精神文明建设初探

★试论美国进口影片对我国思想政治工作的影响及其对策

★论群众性精神文明创建活动

★当代中国社会转型时期的思想政治工作

★社会主义市场经济条件下青年思想政治教育方法创新研究

★思想政治教育工作的隐性教育法研究

★思想政治教育过程规律论

★当前思想政治教育效益存在的问题及对策探讨

★论文学作品的思想政治教育资源的开发和功能发挥

★经济全球化进程中的思想政治教育研究

★当前我国农村思想政治工作现状原因及对策探讨

★新形势下坚持灌输教育的依据及实现途径的探讨

★论邓小平对我党思想政治教育理论的重要贡献

★论江泽民对思想政治工作理论的贡献

★邓小平新时期思想政治教育理论研究

★思想政治教育主客体关系及其时空特征研究

★论新时期思想政治工作方法的改进与创新

★知识经济与社会主义精神文明建设

★网络时代的精神文明建设

★马克思主义人的全面发展理论与思想政治教育

★思想政治教育要素的有效性研究

★论创建社区环境与社区思想政治工作的互动

★江泽民思想政治工作理论研究

★网络思想政治工作初探

★探析思想政治教育对象角色心理的社会价值

★关于社会诚信问题的研究

★论功利主义与集体主义

★中日当代道德教育比较

★朱熹自我教育思想探析

★社会主义市场经济条件下职业道德问题研究

★试论商业个体劳动者职业道德建设

★社会主义市场经济与职业道德建设

★中国传统伦理思想精要与现代公关从业人员职业道德建构 ★论社会主义市场经济条件下的道德建设

★东西方传统道德的近现代转型特色与启示

★试论社会主义市场经济条件下的共同理想

★社会主义初级阶段道德建设若干问题研究

★论制度伦理与社会主义道德建设

★试论我国当前社会转型中的信任缺失与信任重建

★市场经济条件下我国的环境道德建设

★计算机网络道德建设探索

★中国近代道德教育理念比较研究

★德性涌现与道德教育

★关于网络时代青少年道德价值观变化的研究

★转型期中国城市公民文化建设研究

★论网络道德建设

★论社会主义市场经济条件下集体主义的价值导向

★网络道德：问题与出路

★论义利观的重建与道德教育改革

★当前我国婚姻现状分析及其道德建设

★敬德与敬业精神建设研究

★关于现阶段加强和改善公民道德建设的思考

★城市社区居民道德建设实证研究

★当代中国社会转型与道德教育模式的转变

★论社会主义市场经济条件下道德价值导向

★道德教育与人生自由简论

★论现阶段我国公民意识的培养

★论绿色文明及其教育

★论市场经济领域内的道德建设——李嘉图经济伦理思想谈起 ★关于法治推进道德建设研究

★论道德信仰与重建

★社会主义市场经济条件下公务员道德建设研究

★社会主义初级阶段道德建设问题研究

★网络时代道德问题的分析与建设

★中国社会转型期的思想道德教育

★法制建设和道德建设在社会稳定与发展中的作用

★“以德治国”视野中的思想道德建设研究 ★我国青少年道德教育的实效性研究 ★诚信——社会主义市场经济的道德灵魂 ★试论社会公正与以德化民