通信勘查与工程概预算

通信勘查与工程概预算（精选4篇）

通信勘查与工程概预算 篇1

通信技术专业学生将来主要从事通信领域的工作, 而光纤通信技术已深入到社会生活的各个层面, 成为现代社会重要的关键基础设施, 通信产业也成长为国家的支柱产业。本课程是通信技术专业的核心课程, 对专业核心能力的培养起着非常重要的支撑作用。该课程基本目标掌握光纤通信技术的基本知识、基本原理、基本应用技能等, 掌握各光学器件的用途、特点及使用;掌握SDH的速率和帧结构、映射、复用与同步, SDH传送网结构;能够正确安装中兴传输设备;能够正确的放绑、接续机房线缆及测试;能够正确的进行业务、公务、时钟及保护配置;掌握例行维护的基本原则;能够对告警及性能事件做基本的分析与处理。

1 课程改革思路

本课程以通信工程设计岗位需要的技能为依据, 整合通信工程制图、概预算、勘察、设计及施工等知识。通过本课程的学习, 学生能够独立完成小型工程项目的制图、设计和概预算编制, 为将来从事通信工程施工及设计打下坚实的基础。对《通信工程与概预算》课程的定位如图1所示:

2 教学内容的的改革

随着现代通信技术特别是移动通信技术与光纤宽带接入技术的高速发展, 通信业务也发生了巨大的变化, 宽带数据业务取得了迅猛的增长, 越来越多的手机用户同时发展成为移动互联网的用户, 通信工程建设的重点主要集中在移动网络优化与光纤宽带接入项目;通信技术专业人才培养必须适应这个变化, 为下一代通信网络建设培养掌握现代通信技术, 熟悉通信工程设计、通信工程概预算, 具有较强动手能力的专业人才;但目前市场上有大量通信工程概预算类教材, 大都停留在空洞的理论上, 缺乏实际的工程案例, 理论与实践脱节。依据近年通信工程实际案例, 以提高学生实际工作能力为重点, 整个教学内容共设置通信工程制图、通信工程概预算、通信电源工程、通信线路工程、通信管道工程、有线设备安装工程、无线设备安装工程七个情景, 每个情景下面设置了多个任务, 这些任务遵循从认识到认知、从简单到复杂的学习过程, 每个任务都来源于实际的工作任务, 每个任务融理论教学和实践教学于一体, 都要求完成相应的作品。通过本书的学习, 学生可以理解并掌握现代通信工程建设、勘测设计、概预算文件编制的相关知识, 可以较快掌握通信工程施工、勘测、设计及概预算文件编制能力, 为实际工作打下坚实的基础, 具体表述如下:

3 教学形式的改革

3.1 任务驱动教学法

以实工程项目引入教学内容, 整个教学围绕工程项目的工作任务展开, 提出基于工作任务的任务驱动教学法, 如图2所示。

3.2 自我学习平台

本课程除了正常上课、实验等教学外, 已与课程网站的建设工作, 将课程介绍、教学团队、课程标准、项目载体设计、课程整体设计、课程建设规划、实训大纲、实训指导书、教案、课件、案例集、习题库、教辅材料、工学结合方案、实践教学评价体系、学生成绩评价方案、师资培训计划、教学组织方案、质量监控方案、课程特色、答疑讨论等专业课程资料全部列入网站中, 学生可以通过课程网站进行自主学习和答疑讨论。

3.3 扩充性资料使用情况

除课内教学内容外, 教师为学生提供、指定了大量的课外阅读资料, 包括教材、期刊及网络资源。如下表2所示。

4 总结

该课程内容深入浅出、能够把理论知识和实际的应用结合起来。教学中能充分利用真实项目、真实的设备以及校内实训环境使学生真正的体验所学知识的应用, 理论联系实际, 能够达到预期教学效果。

参考文献

[1]张小衡.高职《光纤通信》实验教改探讨[J].武汉工程职业技术学院学报, 2005 (17) :1.

[2]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京:清华大学出版社, 2009:35.

[3]李南峰, 郝一洁.浅论工作过程系统化课程开发的几个关键要素[J].十堰职业技术学院学报, 2010 (6) :16.

通信勘查与工程概预算 篇2

一、判断题：正确的在括号里划“，错误的划“。（每题 判断题：正确的在括号里划“√” 错误的划“×”（每题 1 分，共 10 分）

1、工程造价控制贯穿于建设全过程，但在项目做出投资决策后，控制工程造价的关键就在于设计。(√)、2、单项工程经过试运转，如果发现有质量问题，由相关单位负责返修，费用另计。(×)

3、定额是指一定的生产技术和劳动组织条件下，完成单位合格产品在人力、物力、财力的利用和消耗方面应 当遵守的标准。(√)

4、四种类型的特殊地区若在施工中同时存在两种情况以上时，应当分别计列之后求和。(×)

5、通信建设预算定额适用于新建、扩建、改建工程。(√)

6、凡由建设单位提供的利旧材料，其材料费也应计入工程成本。(×)

7、通信建设工程项目投资即建设项目的造价，它是由设备工器具的购置费和建筑安装工程费所组成。(×)

8、编制概算时，除水泥及水泥制品的运输距离按 500km 计算，其他类型的材料运输距离按 1500km 计算。(√)

9、冬雨季施工增加费的计算公式这技工费×冬雨季施工增加费费率。(×)

10、当工程项目采用两阶段设计时，编制施工图预算必须计取预备费。(×)

二、单选题： 将每道题中正确答案的字母填入（）每小题 2 分，共 40 分）

1、（A）是指具有独立的设计文件，能单独施工，但建成后不能独立发挥生产能力或使用效益的工程。

A、单位工程 B、单项工程 C、分部工程 D、分项工程

2、（A）是指在项目建议书或可行性研究阶段对拟建项目通过编制估算文件确定的项目总投资额。

A、投资估算B、概算 C、修正概算 D、预算

3、（A）的内容和作用与预算定额相似，但是项目划分较粗，没有预算定额的准确性高

A、概算定额 B、工期定额 C、劳动定额 D、投资估算指标

4、预算定额中人工工日消耗量包括（D）

A、基本用工 B、基本用工和其他用工 C、基本用工和辅助用工 D、基本用工、辅助用工和其他用工

5、在下列项目中，不应列入预算定额材料消耗量的是（D）A、构成工程实体的材料消耗量 B、施工过程中不可避免的材料损耗量 C、施工地点场内运输时不可避免的材料损耗量 D、施工过程中对材料进行一般性鉴定和检查所消耗的材料量

6、下列费用项目不属于工程建设其他费的是（C）A、研究试验费 B、勘察设计费 C、临时设施费 D、环境影响评价费

7、下列费用中不属于建筑安装工程费的有（B）。A、直接费B、需要安装的设备购置费 C、间接费 D、税金

8、（B）指施工过程中耗用的构成工程实体和有助于工程实体形成的各项费用，包括人工费、材料费、机械使用费、仪表使用费。

A、直接费 B、直接工程费 C、建筑安装工程费 D、工程费。

9、材料预算价格是指（D）。A、材料的出厂价B、材料原价与运费之和

C、材料原价与供销部门手续费之和 D、材料从出厂到达工地仓库后的出库价

10、下列属于设备购置费的是（A）。

A、运输保险费 B、消费税 C、工地材料搬运费 D、设备安装费

11、通信建设工程的材料采购及保管费费率为 1%的是（C）A、通信线路工程、B、通信管道工程 C、通信设备安装工程 D、土建工程

12、措施费指为完成工程项目施工，发生该工程前和施工过程中非工程实体项目的费用。下列不属于措施费的是（A）A、工程保险费 B、临时设施费 C、施工用水电蒸汽费 D、工地器材搬运费

13、编制竣工图纸和资料所发生的费用包含在（A）中。A、工程点交、场地清理费B、企业管理费 C、直接工程费 D、工程建设其他费

14、施工队伍调遣费的内容包括调遣人员的（A）、调遣期间的工资、施工工具、用具等的运费。A、差旅费B、劳动保护费C、伙食补贴费、D、保险费

15、住房公积金的计算基数是（B）

A、技工费 B、人工费 C、直接工程费 D、直接费

16、通信建设工程企业管理费的取费基础是（C）A、技工费 B、直接工程费C、人工费D、直接费

17、利润指施工企业所承包工程获得的盈利。利润依据（B）计算。

A．不同投资来源 B 不同专业类别 C 施工企业等级 D、工程投资规模

18、通信建设工程的税金包括（B）

A、营业税、增值税、教育费附加 B、营业税、城市维护建设税、教育费附加

C、城市维护建设税、印花税、教育费附加 D、教育费附加、营业税、所得税

19、在下列费用项目中属于工程建设其他费的是（A）A、研究实验费 B、工地器材搬运费 C、工程排污费 D、生产工器具购置费

20、关于工程预付款结算，下列说法正确的是（B）。A、包工不包料的工程预付款，通信线路工程不高于合同金额的 40%(30)

B、包工不包料的工程预付款，通信设备工程不高于合同金额的 20%

C、包工不包料的工程预付款，通信管道工程不高于合同金额的 20%(40)

D、包工包料的工程，设备及材料投资比例较高的，不高于合同金额的 30%(60)

三、多选题，将每道题中正确答案的字母填入“（）”内，多选或少选均不得分。（每小题2分，共 50 分）

1、按照投资的用途不同，建设项目可以分为（CD）。A、基本建设 B、技术改造 C、生产性建设 D、非生产性建设。

2、施工图设计文件一般由（ACD）组成。A、预算 B、概算 C、文字说明 D、图纸

3、目前编制通信建设工程概算所使用的定额有（ABCD）。A、施工机械、仪器仪表台班定额 B、预算定额 C、费用定额 D、工程勘察设计收费标准

4、关于预算定额子目编号说法正确的是（ACD）。A、TSD 表示通信电源设备安装工程预算定额 B、TSW 表示有线通信设备安装工程预算定额）C、TXL 表示通信线路工程预算定额 D、TGD 表示通信管道工程预算定额。

5、通信线路工程的总工日为（AC），需要按预算定额规定的 15%调增系数进行调整。

A、不足 100 工日 B、不足 250 工日C、等于 100 工日 D、等于 250 工日

6、研究试验费指为本建设项目提供或验证设计数据、资料等进行必要的研究试验及按照设计规定在建设过程 中必须进行试验、验证所需的费用。该费用不包括以下项目（ABCD）A、新产品试制费 B、应由勘察设计费开支的项目C、中间试验费 D、重要科学研究补助费

7、预备费内容包括（CD）。A、办公和生活家具购置费 B、提前熟悉工艺流程和设备性能的费用 C、一般性自然灾害造成工程损失和预防自然灾害所采取的措施费用 D、竣工验收时为鉴定工程质量，对隐蔽工程进行必要的挖掘和修复费用

8、直接费是指与构成工程实体密切相关的费用，它包括（ACD）A、人工费 B、间接费 C、材料费 D、机械使用费。

9、人工费指直接从事建筑安装工程施工的生产人员开支的各项费用。下列费用属于人工费的有（ACD）。

A、基本工资 B、养老保险费 C、职工福利费 D、辅助工资

10、直接工程费中的材料费包括（AC）。A、周转使用材料的摊销 B、工地器材搬运费C、施工过程中实体消耗的原材料 D、搭建临时设施的材料费

11、下列费用不属于直接费的是（BC）。

A、直接工程费 B、规费 C、企业管理费 D、措施费

12、措施费至为完成工程项目施工，发生于该工程前和施工过程中非工程实体项目费用，下列费用属于措施费的是（BC）

A、建设单位管理费B、夜间施工增加费C、施工队伍调遣费 D、住房公积金

13、下列工程夜间施工增加费按照人工费的 3%计取的是（BC）。

A、通信设备安装工程 B、通信管道工程

C、通信线路工程(城区部分)D、通信线路工程(野外部分)

14、下列工程允许计列工程干扰费的工程有（ABC）。A、移动通信基站设备安装工程 B、通信管道工程(干扰地区)C、通信线路工程(城区)D、综合布线工程

15、生产工具用具使用费是指施工所需的不属于固定资产的工具用具的（ABC）等费用。

A、购置 B、摊销 C、维修 D、计量核准

16、下列费用不属于措施费的是（AD）。A、工程排污费B、运土费 C、文明施工费 D、工具用具使用费

17、规费指政府和有关部门规定必须交纳的费用。下列费用项目属于规费的有（BD）。

A、环境保护费B、工程排污费 C、工程保险费 D、危险作业意外伤害保险

18、企业管理费是指施工企业组织施工生产经营活动所发生的管理费用，内容包括（ABD）等。

A、管理人员工资B、工会经费C、工程排污费D、职工教育经费

19、下列费用属于建筑安装工程间接费的是（BD）。A、文明施工费B、社会保障费C、建设单位管理费D、财务费 20、工程建设其他费包括（ABD）。

A、勘察设计费B、可行性研究费C、施工队伍调遣费D、环境影响评估费

21、下列费用属于建设单位用地及综合赔补费的是（ABC）。A、安置补偿费B、耕地占用税C、土地登记管理费D、土地清理费

22、工程价款结算可以根据不同情况采取的方式有（ABCD）。A、按月结算B、竣工后一次结算C、分段结算D、按分部分项工程结算

23、施工图预算的编制依据的（ACD）

A、批准的初步设计概算及有关文件 B、批准的可行性研究报告C、施工图、通用图、标准图D、通信建设工程预算定额、费用定额等文件

24、下列费用不属于工程建设其他费的是（CD）。A、建设用地及综合赔补费B、劳动安全卫生评价费 C、工程车辆使用费D、工会经费

通信勘查与工程概预算 篇3

1 教学内容的改革

随着生产力水平的不断发展, 通信建设工程定额每隔几年都会修订, 或产生补充定额等, 所以《通信工程概预算课程》的教学内容也要不断变化以适应社会发展的需求。

1.1 精选教材

我们早期使用的教材, 定额陈旧, 工程项目案例偏少, 项目案例不够典型, 不利于教学。现在我们采用的教材是于正永教师所主编的《通信工程概预算项目化教程》, 该教材采用08版通信建设工程定额, 适应新标准, 新规范, 以实际工作岗位及能力要求为依据, 嵌入全国职业技能大赛项目内容, 以实际工作过程为主线, 以典型的工程项目案例为载体, 强化学生职业能力培养, 更适合高职教学使用。

1.2 合理组织授课内容。

我们会根据学生专业不同, 先修课程有所区别, 选择授课内容并合理组织授课内容, 当然对应的教学大纲要求也会不同, 教学课时可分为45课时, 60课时, 90课时等。如果学生没有学过通信工程项目管理, 工程设计等内容, 我们在教学时就增加对这部分内容的教学。如果学生具有了一定的学习概预算课程的基础, 我们就以通信建设工程概预算文件编制的实际工作过程为主线, 根据实际的工作过程来序化知识的教授和相关技能的训练, 这样就摒弃了传统的以学科体系为主线的章节安排方式, 更遵循高职院校学生的认知规律, 适应高职学生“不愿学习陈述性知识, 而对过程性知识学习较快”的学习特点, 与过去相比, 更受学生欢迎。

2 教学方式的改革

2.1 板书与多媒体结合使用

《通信工程概预算》课程是一门实践性较强的课程, 存在大量的概念, 预算定额及相关法律法规条文, 工程图纸等, 因此在课堂讲解时, 如果全部采用板书, 很费时间, 无法完成相应的教学内容。如果全部采用PPT讲解, 虽然比较节约时间, 丰富了教学内容, 但教学效果仍有折扣。我们采取了多媒体为主, 板书为辅的折中方式, 对于陈述性内容, 采用多媒体讲解, 对于向工程量统计之类的内容, 则采用多媒体和板书结合的方式, 使学生对照图纸, 与老师一起思考, 进行工程量统计, 提高学生分析问题, 解决问题的能力。

2.2 合理利用Excel软件和专业软件

市场上有很多专业通信工程概预算软件, 通信企业也普遍使用软件进行概预算表格的编制。我们在教学中, 要教会学生利用概预算软件编制概预算文件。但是, 经验告诉我们, 不要过早让学生使用软件进行通信工程概预算的编制。因为一旦让学生学会使用软件, 就再也不想用Excel编制了。这样不利于学生深入了解概预算的详细过程, 对表一至表五中各个表之间的关系也缺乏深刻的理解。笔者在教学中, 在预算定额查找及台班费用定额使用, 通信建设工程工程量统计, 通信建设工程费用定额的使用等技能训练中全部采用Excel表格, 在讲解概预算文件编制时, 也采用Excel表格来演示。用Excel表格编制概预算虽然速度较慢, 但可以培养学生细心严谨的工作态度。在概预算文件编制的技能训练环节, 如果课时充足, 教师应鼓励学生先利用Excel编制概预算, 利用公式在多个Sheet之间的单元格中建立链接, 每个Sheet占概预算表格表一至表五中的一个表。在学生能熟练运用Excel编制概预算表格之后, 再让学生学习使用软件进行概预算表格的编制。在经历过采用Excel表格编制概预算文件, 再利用专业软件编制, 学生会觉得概预算编制原来如此简单。

2.3 综合利用项目教学法与分组教学法

项目教学法是通过完成完整的项目而进行的教学活动。分组教学法可以让小组成员在组内讨论、讲解、交流, 增强团队精神。该课程可以综合利用项目教学法与分组教学法进行教学。笔者在技能训练的教学实践中, 采用这种教学方式, 每个技能训练相当于一个项目任务, 教学步骤如下:1) 将学生分组, 向学生阐明技能训练任务。2) 要求组内成员积极讨论, 可互相帮助, 教师给予适当指导。3) 学生独立完成相应任务并进行自检、互检。4) 教师审核每组完成情况, 了解技能训练效果。在技能训练中采用这种方式, 可减轻教师的辅导工作量, 并调动学生的学习积极性。

3 考核评价方式的改革

考核是评价学生对课程的掌握程度, 好的考核方式可以促进学生学习的积极性, 引导学生向提高素质的方向良性发展, 而差的考核方式则起到相反的效果。《通信工程概预算》课程采用结果考核和过程考核相结合的综合考核方式, 基本考核方法是:学生平时成绩 (出勤情况、课堂提问、学生作业) 占20%, 阶段测试占20%, 技能训练占20%, 期末考试占40%。出勤及课堂提问纳入考核, 对于个别学生自控力较差, 沉迷于游戏, 逃课或上课玩手机, 经常迟到等现象都能起到一定的遏制作用。阶段考核测试则是在完成一个阶段的学习以后, 对学生进行的考核, 这样有助于学生经常回顾, 复习已学知识, 加深对相关知识点的掌握程度。技能训练成绩主要取决于技能训练时的表现及报告情况, 对学生学习具有较好的促进作用。期末考核作为一个传统的考核方式, 用来考核学生对课程的基本概念, 基本方法等知识点的掌握程度, 仍然是非常必要及有效的考核方式。

我们通过多年的教学实践, 对《通信工程概预算》课程的教学进行了初步的改革探索, 取得了一定的效果。今后在教学实践中, 还要伴随着时代的进步, 学生的变化, 不断完善和改进教学内容, 教学方法, 提高课程教学质量。

参考文献

[1]潘沛.本科《信息论基础》课程教学改革初探[J].科技信息, 2014 (15) .

通信勘查与工程概预算 篇4

一、通信建设工程概预算人员资格基本条件

申请通信建设工程概预算人员资格，应当具备下列条件：

（一）遵纪守法，身体健康。

（二）具有初级以上（含初级）职称或者同等专业水平，有2年以上从事通信工程建设的工作经历。

（三）从事通信建设工程建设或者概、预算文件的编制、审核工作。

（四）近2年内承担过2项以上（含2项）通信建设工程项目。

（五）取得《通信建设工程概预算人员考试合格证书》。

二、通信工程概预算人员资格有关问题的认定

（一）职称等同问题

未取得职称资格的人员，可按照下列条件，提供国家认可学历或学位证书复印件，经审查合格后，可视同具有相应职称。

1、初级职称：中专毕业7年；大专毕业3年；本科毕业1年；硕士以上学位毕业。

2、中级职称：大专毕业7年；本科毕业5年；硕士学位或双学位3年；博士学位毕业。

3、高级职称：本科毕业12年；硕士学位或双学位6年；博士学位毕业3年。

（二）技术员按初级职称，技师及以上按中级职称考虑。

（三）相近专业

1、通信工程类相近专业：计算机、电子、信息工程、自动化、信号等专业；

2、经济类相近专业：管理、金融、国际贸易、经济、统计、审计、会计。

3、若职称证上无专业，应提供学历证书复印件，以学历证上专业为准。

4、职称为聘书的不予认可。

三、取得《通信建设工程概预算人员考试合格证书》条件

符合通信建设工程概预算人员资格基本条件的人员，填写《通信建设工程概预算人员培训考核登记表》，参加信息产业部组织的培训，经考试合格后，颁发《通信

建设工程概预算人员考试合格证书》。

四、申请资料要求

申请通信建设工程概预算人员资格的，应当提供下列资料：

1、通信建设工程概预算人员资格申请表。

2、申请人的职称证书、学历证书和身份证原件扫描件。

3、《通信建设工程概预算人员考试合格证书》原件扫描件。

4、申请人的社会保险证明文件原件扫描件。

受理单位有权对以上证书原件进行验证。

五、资格受理时间及要求

通信建设工程概预算人员资格由各省、自治区、直辖市通信管理局初审，信息产业部负责认定工作，由信息产业部颁发《通信工程概预算人员资格证书》。

从2005年7月1日开始，企业资质和个人资格申请应从“工业和信息化部网上资质申报管理系统”（网址为：http://202.106.120.64/scp）申报，不通过网上申报将不予受理。

省通信管理局受理时间：首次申请的，受理期限为每季度第一个月的前15个工作日。

六、资格证书延续、变更问题

（一）延续程序

《通信建设工程概预算人员资格证书》的有效期为5年。资格证书的有效期届满后需要延续的，持证人员应当在《通信建设工程概预算人员资格证书》有效期届满3个月前，向发证机关提出延续申请，并提交下列材料：

1、通信建设工程概预算人员资格延续申请表。

2、申请人的社会保险证明文件。

3、继续教育证明。

4、原资格证书复印件。

（二）变更程序

资格证书登记事项发生变更的，应当在30日内向发证机关提出变更申请，并提交下列材料：

1、资格证书变更申请表。

2、所变更内容的证明材料。

3、原资格证书。

（三）补办程序

资格证书遗失的，应当向发证机关提出补办申请，并提交下列材料：

1、资格证书补办申请表。

2、公众媒体上刊登的遗失声明。

七、证书的监督管理

（一）持有《通信建设概预算人员资格证书》的人员在工作中应遵守职业道德，努力钻研业务，跟踪定额及工程造价标准，参加继续教育，不断提高工作能力和业务水平。

（二）未取得《通信建设概预算人员资格证书》从事通信工程概、预算及其他造价活动的，由资格管理部门或受其委托的机构责令其停止违法活动，造成损失的，应当承担赔偿责任。

（三）在通信建设工程概、预算及其他造价工作中出现下列情况之一者，将根据情节，分别给予通报批评、警告、取消通信建设工程概、预算资格并收缴证书，及5年内不得再申请通信建设工程概、预算资格的处罚，并报信息产业部备案。

1、不能自觉遵守通信建设工程概、预算人员基本职责，利用工作之便贪污、受贿、玩忽职守，缺乏概、预算工作责任心，造成不良影响者；

2、在通信建设工程概、预算及其他造价工作中严重失职，造成重大损失者：

3、在证书上污损和涂改者。

4、以虚假或不正当手段获得《通信建设工程概、预算人员资格证书》者。

（四）将证书转借、出让给他人的，信息产业部将其证书收回，今后不得从事通信工程概、预算工作。

八、咨询电话