医用材料管理(共12篇)
医用材料管理 篇1
摘要:本文总结了国内外关于医用材料管理的经验和教训, 结合一些管理理论及信息技术, 对我国医用材料管理的现状和已有的问题进行了有效的分析, 然后从医用材料的相关资金流、信息流、物流的流动过程, 给出详细的操作建议。希望可以减少流动资金的占用, 以及少收费、漏收费等现象, 实现医院可持续性发展。
关键词:医用材料,管理系统,医院
随着物流产业的日益发展, 我国的医用材料管理系统也出现了一系列的问题, 在信息管理部门和管理内容条块分割方面较为突出。资金流、信息流、物流三方面没能有效地整合, 使得我国医院管理系统中的医用材料管理不能较好地利用现有的管理方法[1]。
1 国内外的医用材料管理系统现状
目前, 国外医院越来越注意通过减少不必要的活动和利用完善运作流程来降低运营总成本, 医院物流管理的重要性日益凸显。国外的统计数据表明, 通过引入JIT和ABC等系统, 在医院内部建立需求“pull (拉动) ”为核心的一体化物流管理流程, 减少各环节的不必要浪费。美国卫生保健财政管理协会提供的调查报告显示:2002以来在美国医院物流方面, 成功地实践了开发管理系统, 提高了医院物资的采购率;与供应商通过共享信息、跟踪绩效的供应链建立互惠互利的战略伙伴关系;各科室的有效沟通可以组织有效而全面的合作来降低总成本;供应链管理评估系统的建立, 可对关键领域的采购和库存进行规范;通过各部门 (包括医生) 的支持, 对治疗流程、医疗器械和药品进行了标准化管理。相较于国外比较完善的医用材料的管理系统, 我国对医疗物流管理不够重视。内部物资多渠道采购、医疗器械和药品的供应不及时和储藏管理混乱等情况层出不穷, 导致医疗材料的物流成本较高。即使一些先进的物流管理系统和技术设备已经在一些实力较好地医院运行, 但总体来说, 国内的医用物资管理仍停滞在功能性阶段, 彼此缺乏联系和协调性。
2 医用材料的科学管理理论
“零库存”管理和条形码技术在制造型企业和商业企业中已是十分完善的管理理念和物流技术, 但在医用材料管理中应用还十分有限。医用材料实现“零库存”的管理目标和在医用材料管理中使用条形码, 可为医院的科学管理奠定一定的理论基础[2]。
3 名称和型号缺乏统一标准
医用材料使用部门多、差异性大;专业细化程度高;特殊植入性材料的产品条形码不规范;生产厂家和供应商多, 材料经销渠道复杂;专业管理人员不足。
4 医用材料管理工作的实际建议和实现方法
虽然医用材料在医院的流动中一直都不受重视, 但随着其在医疗中的作用越来越重要, 医用材料的管理水平成为了医疗服务水平检测的又一项重要指标。要根据我国医用管理系统存在的核心问题来优化医用材料的管理系统[3,4]。
4.1医用材料的管理整体优化应围绕一个核心, 所有进入医院的材料应达到从财务预算、计划编制、采购实施、出入库管理、临床二级库和科室材料使用管理和盘点、医嘱核销管理等全过程实现信息化和可查有所依的整体目标。
4.2按照医用材料的不同进行分类。对于可单独计费的高值医用材料应通过医嘱消耗与材料库存实现关联, 由供应商提供备货, 医院代为库存管理。对直接应用于临床的不可单独计费的医用材料可通过拆包发放, 不保留库存。对间接用于临床的不可单独计费的材料应通过演算的方式实现医嘱数据和材料消耗的差异分析。而对于可单独计费的低值材料则通过对比材料医嘱和出库信息, 提供给临床一个管理工具, 不强制做医嘱核消。将医用材料分类, 解决了材料的分配和各部门信息不一致等问题。信息的网络化传递, 减少纸质的传送时间, 确保了采购的及时性。
4.3针对不同科室材料使用特点, 为每个科室定制医用材料领取和采购计划编制配套表, 通过以往科室医用耗材的历史使用数据, 提示科室使用范围和耗用量, 合理编制当月计划。通过医嘱的历史记录和材料的消耗历史, 结合患者的医保类型, 及时收集医用耗材使用的数据, 提供各科室的材料的每日消耗清单, 可帮助科室管理者对医用耗材的使用进行即时评估。
一体化的运营平台不可能在短时间达到完善的管理目标, 但随着实施的深入, 对医用材料的管理要求逐步提升, 需要分阶段设定实施目标。综合以上的建议, 医用材料的管理系统会日益完善, 为管理工作提供可持续的发展。
参考文献
[1]刘小丽, 彭明辰, 魏岚.浅谈医用耗材管理.医疗设备信息, 2006, 21 (9) :72-73.
[2]徐筱红, 龚四海, 蒋永乔.对医用材料实施“条码管理”的设想.卫生经济研究, 2007, 12 (1) :38-39.
[3]齐二石, 刘亮.物流与供应链管理.电子工业出版社, 2007:20.
[4]吴菁.德国医院物流发展综述.中国医疗设备, 2009, 24 (10) :7-9.
[5]程述森, 石应康, 金蓓, 等.医院物流管理实践.中国医疗器械信息, 2009, 15 (4) :23-24.
医用材料管理 篇2
学校管理经验交流材料 — 学校管理经验交流材料三篇(1 1)
今天在这里交流管理经验,对我而言说不上什么经验,只是一点心得,很大程度上是向大家学习的一次机会,取“他山之石,补我之需”的机会,望大家批评指正。
江津区永兴小学校地处江津西南边陲,距江津城区 58 公里,创建于 1909 年,迄今已有一百多年的历史,现有在校学生 1600 余人,2014 年 9 月迁入新校区,是一所文化底蕴深厚的农村小学,近年来,学校以“竞立于世,和润于心”为办学理念,以“办人民满意的教育”为目标,贯彻党的教育方针,规范办学行为,依法治校,深化改革,优化管理,有力推进了教育的均衡发展。
搞好学校管理,提高管理质量。是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作,把这项工作做得更好,简单的一句话,就是要提高校长的管理水平,管理水平是办学的关键。
在当前的学校管理中,如何提高管理水平,怎样做才算是高水平的学校管理?根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验,我认为应从以下几个方面去做:
一、以身作则,率先垂范 校长是主持学校全面工作的权力人物,校长的权威来自于自律,而不是来自于权力。校长的一举一动,对教职工具有很大的影响力。特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导。当校长就必须严格要求自己,以身作则,凡要求他人做到的自己首先做到,为人要正直,胸襟要开阔,允许别人发表不同意见,善于求同存异。踏踏实实做事,清清白白做人,只有这样,才能提高自己的威信,取得大家的信任。才能带动广大师生实现教育目标,创出最佳教学效益,提高教学质量。
二、组建高素质的领导班子
一所好的学校必须有一个高素质的领导班子。
对于年轻中层,信任有加,肯定他们那股闯劲。
我始终尊重、关心、爱护他们,保护他 们的积极情绪,充分信任他们,放手让他们做事,努力做到责、权、利相统一,让他们体验到成功的喜悦和领导的器重。
我对班子成员有三点要求:少说空话,多干实事;多琢磨事,少 琢磨人。多改变自己,少埋怨别人;多捡重担挑,少推卸责任。多用 时间来瞻前,来实干;少用时间去顾后,去空想。要时刻注意自己所处的位置,明白自己的工作。否则,害人害己,两头不得好。几年来,学校的每一位领导成员廉洁自律,率先垂范,不论是负责教育教学还是从事学校管理,每个人都能独挡一面,展现在老师们面前的都是正派、积极、坦诚、讲究原则、乐于奉献的崭新风貌,为 全校老师作出了表率,赢得了全校师生的一致赞誉。
三、以人为本,关心教师
在学校管理中,要坚持以人为本,最大限度调动教师的积极性。校长要宽容对待教职工,尊重教职工的人格,培养优秀的教师群体,使每个人才能得到充分的发挥,尽可能发挥教职工的智慧和良策,使学校的各项工作正常运作。校长要和教师多交流,培养感情,关心爱护每一个教师,用情感调动教师的积极性,帮助教师解决困难,树立为教师服务的意识。了解掌握教师的心态,充分调动教师的主人翁意识。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。
四、营造优雅的文化环境。
近年来,我校以义务教育均衡发展为契机,注重营造优雅的校园文化,形成了我校校园文化建设的鲜明特色。无论是体现我校师生风采的橱窗,还是走廊墙壁上一幅幅栩栩如生的画;无论是一块块简洁明快、意蕴深刻的警示牌,还是凝聚师生智慧的班级文化;……学校的每一处角落都是一张无声的画,一首无言的诗,都成为师生信息交流、展示自我、体会成功的“快乐驿站”,都彰显着无尽的教育内涵,无不启迪着学生的心智,陶冶着学生的情操,起到了“润物细无声”的教育魅力。
五、提高教学质量。
教育教学是学校的生命线,规范的教学管理是教师专业素质提高和教育教学质量提升的保障。我校始终把教师基本功训练和教师现代
教育技术培训作为教学技能培训的重点。现阶段,我校教师都能熟练掌握、利用远程教学和课件制作等现代化教学手段授课,为提升教学质量发挥了巨大的作用,且正在向更高层次迈进。要想提高教育教学质量,就必须激励、鼓舞广大教师的工作热情。为此,我校进一步完善了学校的各方面的管理机制,注重发挥典型教师的辐射和引带作用,从而增强广大教师敬业、乐业的职业意识,树立其勤业、精业的师德风范,大大提高了教师的工作积极性,达到了“不用扬鞭自奋蹄”的效果,成为我校教学质量提升的重要保障。近几年来,学校也连续被评为“江津区教育质量先进单位”。同时被命名为重庆市“足球特学校”和江津区“体育人才后备小基地”。
六、建设平安校园 在安全防范上,常规工作措施到位。学校加强了门卫的管理,加强了学生进出校园管理,学校领导教师二十四小时值班。安全教育常抓不懈。我们做到了以会代训,逢会必讲。组织师生学习安全教育工作文件,进行安全知识专题讲座和宣传,定期进行安全演练,提高师生的安全意识和防范能力。
由于高度重视、制度保障、措施得当、常抓不懈,管理到位,学校、老师无任何违规办学行为;安全工作管理规范,责任到人,多年来没有发生一起安全责任事故。
面对学校管理工作的多元化和复杂性,只要我们紧紧依靠上级领导;只要我校的每一位管理者、每一位教师心中装着爱、记着责任,不断摸索,不断创新,我们完全有理由相信,我校的管理工作一定会
日臻完美,办学水平一定会日渐提升!
学校管理经验交流材料 — 学校管理经验交流材料三篇(2 2)
管理出效益,管理出质量,一所学校办学水平的高低,关键在于学校是否具有高水平的管理。我们##小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨,以“为学生一生的发展奠基”为指导思想,以推进素质教育为内容,在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是:管理思想时代化,管理体制层次化,管理手段科学化,管理过程精细化。以推行“先导后学再教”的教学改革为平台,大力实施课程改革,狠抓教学管理,全面提高教学质量。
一、落实教学常规管理,保证提高教学质量之途径
1、健全常规制度,确保教学管理有条不紊
“没有规矩,不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。##小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新,近年来,结合教学工作实际,在广泛讨论和征求意见的基础上,先后制定了《##小学小学教学管理细则》,关注细节,强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理,结合学校
教学实际,制定了《##小学五项教学常规制度》,明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求,制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度,这些校级的统一规定,更精细地给教师以指导,更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展,学校制订了《##小学教学管理细则》和《##小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》,对每个教研组进行考评,实行奖励,扬长避短,共同进步。
学校建立了各专用教室的管理制度,做到制度上墙,规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价,关注过程性评价,科学评价学生,用好《学生成长记录手册》,并实行检查制度。为确保教学常规管理落到实处,学校切实加强教学常规督查,建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。校长深入教学一线和教师交流,及时帮助解决教育教学中存在的问题,班子成员分到年级组、教研组蹲点指导,及时了解和反馈教学情况,教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。
2、强化听课制度,促使课堂教学扎实有效
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式,是学校校本教研活动的重要内容,是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态,加强对课堂教学质量的监控,切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课 30 节以上,教研组长(备课组长)听课 15 节,组员听课 10 节,听课后行政、组长、及时反馈听课情况,对学校组织的重大教学活动,实行听课签到制度,期末对教师的听课情况作统计,并列入绩效考核。通过活动以评促研,浓厚了我校的教研氛围;以评督学,促进了教师的专业发展,提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益,也是我校教学质量提高的重要途径。
3、精细过程管理,力求教学常规落到实处
教学常规的精细管理,就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕“教学五环节”的基本要求我校重点抓实了教学过程的以下四个关键环节,确保了教学质量稳步提升。
(1)计划细化,领导蹲点
教导处每学期制定切实可行的教学工作计划,加强对学校整个教学过程的管理。学校领导班子人员蹲点到各年级深入第一线,进行全方位调查管理,做到责任到人。
(2)检查到位,反馈及时
在教学过程中加强了对教师备课,学生作业布置和批改的检查,每月进行例行检查,由教研组长和教导处负责;期中和期末进行重点检查,主要由教导处和校级领导检查,检查结果发布在学校网站并列入教师的每学期考核之中。发现问题——及时反馈——有效整改的精细化教学常规管理模式不仅规范了教师的教学行为,也有效地提高了
学校的整体教学质量。
(3)监控检测,分析客观
我校不仅注重期中、期末的质量检测,平时的单元测试也是实行“一审二阅三分析”的模式进行。一审,我校对单元测试卷实行分管领导审批制度。主要针对试卷结构是否规范,试题内容是否符合本学科单元目标以及知识点,试题难易是否符合本年级的学科要求以及试卷是否有分层试题等方面进行审核,发现问题及时督促备课组长修改。二阅,各备课组实行流水阅卷、规范阅卷,加强了单元测试的集中管理。规范的批卷制度,对发现学生学习上存在的问题有了更大的促进作用。三分析,各位任课老师都要认真、准确地做好了单元测试质量分析,客观、全面地反思总结各自的课堂教学情况,总结教与学的成功与不足,成绩与问题,用多纬度的质量分析,有效地指导和改进了教学工作。
通过规范的单元监控管理,不仅提高了老师的业务能力,也有效地提高了学校的教学质量。近几年来,我校的教学质量呈逐年攀升的趋势,特别是语文教学质量更是上了一大步。
(4)培优补差,帮教及时
##小学坚持“为每位孩子一生的发展奠基”的办学理念,针对学困生在学习上的自信心缺乏,学习主动性差,学习成绩落后,学校围绕“帮教结对”工作开展了“走百家门,知百家情,解百家忧,不让
一个孩子掉队”的实践活动,党团员与学困生结对,按照“一帮一”,“二帮一”或“多帮一”“一帮多”的原则,确立帮教机制,学生在教师精心的呵护下快乐成长着。
二、关注课堂教学实效,找准提高质量之突破口
课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的阵地。课堂教学生机勃勃,情境互动,复杂多变,丰富多彩,蕴含着体现生命价值的课堂文化。但是,在传统教育思想的影响下,教师总是不能改变固有的教学模式,这样往往会忽视课堂教学的实际效果。为了提高学校的课堂教学质量,我们##小学十分关注课堂教学实效。为了深入推进二期课改,聚焦课堂教学,全神贯注抓教学质量,总结推广优秀教师经验,开展有效教学实践研讨活动。
1、家常课常规研究
在课堂教学研究中,我们往往把眼睛投向示范课、评优课,却极少注重“家常课”的研究。其实,“家常课”才是最贴近教师上课,学生学习的常态课。为了更好地落实新课程理念,全面了解课堂教学信息。尤其是了解教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用,及时发现教学过程中存在的问题。我校制定了上常规课的研究制度:
其一,我校以课堂教学调研为抓手,善于发现管理中的问题,及时改进,措施跟上,保证了教学质量的健康发展。学校成立调研小组,制定调研方案,规范调研流程,分析调研数据,开具整改处方,撰写
调研报告,召开调研会议,反馈调研情况,追踪调研效益。由此,我们应运而生了“以课堂教学诊断为中心”的校本研修模式,有效提升了##小学近年来教学质量。
其二,为了更好地提高家常课的有效性,我校规定了只能提前半个小时通知听课老师,让老师有一定的思想准备,但又保持常态课真实的特征。
其三,每堂家常课后,总是以教师说课—交流研讨—教后反思这“三部曲”展开研讨。针对比较有问题的课,我校实行由分管学科领导负责“跟踪听课”的方法,加强对相关教师的教学指导和课后交流,不让任何一位教师掉队。通过家常课的家常研究,教师的教学能力也在不断地改进、完善,我校的教学质量也如雨后的春笋节节高。
2、教学开放课参与研究
每学年我们组织一年级学生家长半日教学开放日活动。加强家校联系,通过开放教学课的展示,让一年级学生家长了解二期课改,了解课堂教学,了解孩子在校的学习和生活情况。我们还通过讲座向一年级家长介绍了一年级新教材的特点,同时也征求了家长对教师的教学和学校管理的意见及建议,让家长参与到学校的教育教学改革中来。
##小学是一所百年老校,较多的退休教师有着丰富的教学经验,我校组织了题为“夕阳红与课改同行”教学展示活动,邀请退休教师回校观摩课堂教学,征求他们对新课改的意见与建议。老教师们兴致
盎然,他们的建议也更促进了学校教学质量的提高。
为了打破小学教师自我封闭的教学格局,解决一年级新生的适应期时间过长,升入中学的预备班学生普遍心理不适应,学习方式不习惯等问题,在校长的引领下,我校又开展了与我们##幼儿园、##中学等学校的“幼小”“中小”衔接活动。每次活动总是开展互相听课,交流研讨、沙龙等形式多样的活动,教师们也能更有的放矢地开展教学,对于提高基础教育的整体水平和全面提高教育质量具有积极的影响。
3、教学评比深化研究
为了在课堂教学中进一步落实新课程理念,强化内功,提高教室的教学能力,每学期我校组织各种类别的课堂教学评比。特别是每学期一次的“初级、高级教师履行岗位职责教学评比活动”,以教学评比为契机,以教研组为团队,由教研组长负责,开展“课例研讨”活动。每一节课都在组长的带领下经历了一个“研课”和“磨课”的过程,“课例研讨”活动做到定时间、定内容、定研究主题、定负责人,活动不仅给中青年教师搭建了展示的舞台,还为学科课堂教学研讨提供了案例。通过说课、听课、评课活动,开阔了每位教师的视野,激活了每位教师的教学智慧,还加强了教研组的团队合作精神,创设了良好的教研氛围,提高了教研组的凝聚力,解决了课堂教学中的实际问题,深化了对新课程的认识。
除了课堂教学评比,我校每学期开展各类教学技能比赛,如毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话说课比赛(“三字一话”比赛),学期末开展以学科为特征的教学技考核,如下水文比赛,当场撰写教学案例,看录像课写点评,当堂完成小学毕业班试卷等不同的形式的考核。比赛活动让教师进一步把握课程改革的要点,提升教师的业务能力。
三、提升教师专业素养,认准提高教学质量之关键
1、分层指导,组建校本研训网络
学校成立以校长为组长,副校长、教导处、教研组、骨干教师为成员的校本研训领导小组,由学校职能部门分工负责,又协同开展工作。校长是校本研训的第一责任人,主要是整体规划、构建学习型网络、促进教师的专业成长;教导处是校本研训的组织者和协调者;教研组长是校本研训的中坚力量,是广大教师学习最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。同时校长、教导主任既是参与者,又是教师的管理者。
我校紧紧围绕教师职业道德、教育教学技能、课堂实践能力、人文与专业素养、理论与研究水平等五大模块,采取“专家引领、学科培训、名师带教、校际交流、教学展示、读书沙龙、基本功比武、专业化考核”等途径,促进教师专业化快速成长。在青年教师培养上,学校已经初步形成了 1—5 年教龄青年教师“1+3”带教模式和“1、2、3、4、5”培养模式。“1+3”带教模式:“1”县级指导老师,“3”为
校级同学科指导老师、外聘指导老师和行政指导老师。“1、2、3、4、5”培养模式。“1”为第一年入门,“2”第二年磨练,“3”第三年亮相(上县级公开课或参加校际、县级教学评比),“4”第四年跟岗(跟随教研组长等提升能力),“5”第五年压担(让他们担任备课组长等或负责校内重要活动策划、主持)。
2、完善教研组(备课组)合作教研机制。
加强各教研组、备课组建设,每次活动做到“定时间、定地点、定主题、定内容、定主持人”,各学科组紧紧围绕课题开展校本研训活动,形成了集体备课制度、学习制度、反思制度等,开展课堂教学研讨,通过创设新课程的课堂展示与研讨活动、教学观摩活动,在平等的合作探讨中相互学习借鉴,提升专业水平,共同提高教学技能,促进新课程的顺利实施。
3、建立校际间的学习交流平台。
我校与幼儿园、中学中小衔接结对学校,加强中小衔接教学专题研讨。与县区学校做好联考统批,规范阅卷等工作。
我校坚持请进来走出去的原则,请县优秀教师来校指导、带教教师,教师外出听课,在四年内 15 年以下的教师原则上不少于 1 次外出听课,5 年以上 15 年以下原则上不少于 2 次外出听课,5 年以内原则上不少于 4 次外出听课(外出听课指出县)。通过教师外出教学观摩,借鉴兄弟学校先进教学经验,更快地培养了教师的教学能力,更为教
学质量的提高打实了地基,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。细化的管理制度,精心的常规管理如同这源头活水,为我们这所百年老校注入了勃勃生机和活力。
近年来,我校的教学质量有了可喜的进步,近年来教学质量在全县总能名列前茅,教师、学生也都在原有的基础上较快的、健康的发展。成绩只代表过去,面对未来,我们将坚守住“为学生一生的发展奠基”的指导思想,坚守住刻苦敬业的优良传统,寻找不足,迎接挑战,再创##小学的辉煌。
学校管理经验交流材料 — 学校管理经验交流材料三篇(3 3)
我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。的确,手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图(1-3)通过多年的教育教学经历和管理经历,我深知,一个校长要抓好教师队伍建设,必须与教职工建立良好的情感关系,只有具备较强的亲和力,才能对教职工有较强的吸引力。几年来,我始终坚持“依法治人、以诚待人、以情感人、以理服人、以礼敬人”的管理理念,经常与教职工交流,视他们为朋友,通过互相了解,建立友谊,不断换位思考,以忠诚宽厚的态度对待他人,以自己的关心热爱去感召他人,想教师
之所想,急教师之所急,与全体教职工建立了深厚的情感。工作中,我立足校情,抓教研,促教改,落实教学常规管理制度,抓好提高教学质量的“备、上、批、辅、考、研”六环节,认真贯彻“把每一位教师当作良师来看待”的校园精神。同时,开展课题研究,既搞校本教材,又抓课题申报。工作中,强化时代意识,倡导继续教育和终身教育,要求教师提升思想素质和业务能力与学校激励机制结合起来,学校不断为他们创造条件,帮助他们展示才华和实现人生价值。生活中,时时处处通过学校行政、学校工会了解教师的个人情况,家庭背景、兴趣、特长等,认真落实“五必访”(生病、婚丧喜事、家庭纠纷、退离休、重大困难)工作,让老师们真正感觉到了大家庭的温暖,自觉投身到工作之中,形成了我校“素质+风格+奉献”的教师特色。强化了教师的主体意识,也提升了教师的责任感,增强了全体教师的表现欲和向心力。
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等,都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍,店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等,五彩缤纷,流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类,其造型更是千姿百态:珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等,美不胜收。全部都是进口的,从几毛钱一个到几十元一个的珠子,做一个成品饰物大约需要几十元,当然,还要决定于你的心意 尽管售价不菲,却仍没挡住喜欢它的人。四、以学生为根本,强化全面育人的教育理念
民族性手工艺品。在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。在以“人”为中心的学校教育活动中,一切管理的效应和表现都落脚在“生”上,也就是说,学校的一切管理归根结底都是“为了一切学生,为了学生的一切”。前苏联教育家乌申斯基说:“要培养一切学生,就必须了解学生的一切,包括他的名字、年龄、家庭、兴趣、爱好、特长等”,作为一校之长,当然不可能把全校学生的一切情况都了解,但也不可能都不了解,几年来我始终以“不能离开学生谈管理”的管理理念,通过教导处、团支部、教研组、班主任、科任教师、学生及学生家长了解学校尖子生和进步生的情况,并建立相应的档案,与相关部门,相关教师,通过走访、交流、询问等形式采取因人而异、因材施教的教育方法进行严格管理。同时针对“中间”部分的学生,每班都要制订一个切实可行的发展周期计划,通过抓典型,带动和影响全体学生,围绕“全面+特长+理想”的学生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培养学生。学生的全面成长是教育工作者的最高追求,也是和谐教育价值的体现,学生的成长是全体学生全面的成长,它不仅是在知识上的积累发展,更是学生能够和谐生存、和谐做人。几年来,我始终重视学生个性发展,遵循教育规律,广泛开展适应学生身心发展的文体比赛、学科知识竞赛、节日庆祝活动、心理教育讲座、德育课题研究等各项活动,让他们学有所长,从“学会”达到“会学、乐学”。同时改革学生评价标准,用全面、发展的观点看学生,以“把每一位
学生当作人才来培养”的教育理念,去掉教育中的“差生”词语,平等施教,平等受教,从而使全体学生都有所进步,全面发展,健康成长。
2、消费者分析总之,几年来,我始终围绕“一个中心、四个基点”开展学校管理,通过全体师生的不懈努力、团结拼搏,学校先后被评为“呼伦贝尔盟义务教育示范校”、“旗‘两基’工作先进集体”“旗实施素质教育示范校”、“旗文明单位”、“旗收费信得过单位”、“集中办学先进集体”、“旗关心下一代工作先进集体”等荣誉称号。
医用材料管理 篇3
快递地址:四川省成都市武侯区一环路南一段24号四川大学望江校区东一舍1-212室,刘春林收,联系电话135-4789-9601,邮编610064
摘要: 近年来,华西医院有很多优秀的管理方法值得我们学习和研究,然而在也面临了一些问题。其中在医用材料方面,主要问题包括医用材料供应商选择问题,低值易耗品多次零星领取问题,物流信息管理子系统集成度不高的问题,医用材料编码管理问题。针对这些问题,文中提出建立供应商选择评价指标,实现科室二级库存信息化管理,物流与财务信息集成,非条码材料特殊分类与标识。旨在能更进一步提高华西医用材料管理的水平。
关键词:华西医院;医用材料;供应商;物流信息管理子系统;非条码材料;管理;
四川成都华西医院是当今世界单点规模最大的医院,华西医院医用材料管理属于《医疗服务中的资源调度与优化》子课题《物流与垂直运输》下的研究内容,通过对医用材料总库房室的调研,归纳了医用材料管理存在的一些问题,这些问题将作为华西医院下一步即将解决的问题。
1.医院医用材料存在问题
1.1供应商选择问题
华西医院在医用材料供应商选择时,主要参考以下标准:厂商的资质审核;产品的性价比;临床使用中产品的评价。同时,医院对与其合作的供应商进行考核,周期为两年,考核的主要依据为临床科室在使用中对产品的评价好坏。这些标准的确能很好地塞选供应商,但事实上,采购部门的个人因素往往影响很大。除非产品质量出现问题,否则采购经理可能因为各种复杂的情感而最终将整个审核流程流于形似。当有材料要采购时,可能采购经理不愿再花更多的时间审核其他初次招标的供应商。这样或许就不能引入更具竞争力的供应商。在医用材料的价格,产品的质量方面可能得不到更好改善。
1.2零星领取问题
关于零星领取问题,主要是一些低值易耗品的多次频繁领用。比如棉签,总库室会定期配送一定数量的棉签到各科室,但是某些科室可能消耗得比较快,不定期的打电话来领取。所以给配送工人更大的工作负荷。总库室有时也很难调配时间,因为每天配送工人都有固定的配送任务。
1.3物流管理子系统集成性问题
华西目前用的是医院信息系统,该系统是由专门的软件公司按华西需求开发。一期开发已完成,即将进行二期开发。医用材料属于物流管理子系统的一部分,尽管物流管理方面的功能还是很齐全,但是物流与财务方面还是独立的。因此每年医用材料的财务方面的工作量仍然靠人工比对,工作量大,费钱费时。
1.4编码管理问题
由于目前国内的部分药品没有统一的标准条码,华西的一部分医用材料不能进行条码管理,入库、出库都是靠人工录入信息。因此,管理员对这些不能进行条码管理的医用材料很难进行跟踪管理。当领取时,往往要靠熟练工人的记忆快速定位,这样新入的员工往往很难较快的适应。
2.探究对策
2.1 供应商选择评价指标
为了避免采购经理在选择供应商时人为因素的过多影响,我们最好将相应的评价通过信息系统来完成,可以根据各个标准设立相应的指标,并且给每个指标赋予一定的分值,同时,我们可以加设采购经理评价指标,与供应商忠诚度指标,但这些都只能赋予一定的权重,不能太高。然后每次选择供应商,由信息系统自动对供应商打分,从而选出最佳供应商。
2.2科室二级库存信息化管理
华西医院的科室也存在医用材料的二级库房,平时存放那些常用且剩余的医用材料。由于每个科室情况不一样,因此对于一些材料的需求也不一样。但总体来说,对于科室的医用材料的需求缺乏有效的确认与控制,特别是常用的低值易耗材料。因此,我们一方面需要对那些需求量大,且领取次数多的科室进行专门的调研,确定实际需求情况;另一方面,我们要建立一定的领取记录,对相关科室的领取记录做横向比较。而这些都可以通过二级库存与总库室的信息实时交互来完成。因此,加大华西科室的信息化建设,将有助于解决需求不确定,频繁零星领取的苦恼。
2.3物流与财务信息集成
华西物流信息管理子系统,虽然在物流与资金流方面的集成度不高,然而由于华西医院的信息系统由第三方软件公司专门研发,我们可以对他们提出集成要求。事实上,国际上有很多的优秀ERP软件,如SAP,物流与资金流几乎是无缝集成。我们可以借鉴其相关的经验。比如设立相应的会计科目,和相应的物料评估,通过物流评估将会计科目与物料联系起来。这样就能更好的监控物流与资金流的运转,同时实现财务凭证的自动生成。
2.4非条码材料特殊分类与标识
由于部分医用材料没有统一的条形码标识,因此建议对存放这部分材料的库位点进行相应的分类,新来员工根据相应的分类编号就可以对应相应的材料。同时,我们也可以使用其他门类的条形码。比如食品行业的某一条形码区间段,然后我们再将每个条形码编号与我们的分类编号作一个一一对应,将这个对应输入信息系统中。这样,我们就可以实现间接的条形码管理。
3.参考文献
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[4]黄湘民,薛莲. 现代医院物流系统及管理探析[J]. 中国医院管理, 2006;26(6): 18-19.
医用材料的仓库管理特点分析 篇4
一、医用材料的仓库管理的内涵
美国经济学博士Yogesh Mathotra关于仓库管理认为:“服务多元化仓库管理是企业面对日益增长的非连续性的环境变化时, 针对组织的适应性、组织的生存和竞争力等方面的一种迎合性措施。”我国一些学者认为:“服务多元化仓库管理作为一种社会性、集成性活动, 广泛应用于社会发展中, 包括对材料本身的管理, 对材料的管理和利用作为信息的管理。”另一些学者认为:“服务多元化仓库管理是系统地能动地发掘、优化、控制公司所积累的材料并使之增值的活动与过程。”虽然学术界众说纷纭, 但它们都有一个共同点——即以人为中心, 对材料进行科学的管理。综合这些信息可以看到, 医用材料的仓库管理具体说来是将其仓库内部的医用材料信息进行有序化、系统化地整合, 使其能尽快最大限度地转化为生产力、竞争力和新价值的医用材料管理策略, 实现医用材料管理创新、医用材料扩散和医用材料增值的过程, 同时提高仓库医用材料管理创新、技术管理创新、管理创新和管理创新信息化的能力和水平, 求得仓库医用材料生存的广阔天地和可持续发展的能力。它实质是一个信息、技术, 即材料的管理与对人的管理的统一的材料网络, 以实现材料共享、材料创新、材料扩散和材料增值。
二、基于服务多元化的医用材料的仓库管理的特点
1、以医用材料为基础的企业盈利性, 效益目标十分明确, 其医用材料管理活动也是冲着直接的经济效益来开展。
仓库管理作为周转性社会机构, 其工作是对浩如烟海的社会医用材料进行全面分析、筛选、集约、精化, 然而形成系统化的科学化的“医用材料组”提供给医用材料学习、研究。医用材料遵循一定的规律与线索来获取医用材料、提高素质、激发管理创新, 从而也体现了仓库的价值。
在信息时代, 仓库的重心逐渐超越于具体的信息的形式而直接深入到“信息”层面, 但不是一般意义上的零散的原始的“信息”, 而应是系统化的科学化的有仓库的“医用材料”。作为记录医用材料的载体, 其收藏与利用是仓库几千年存在与发展的基础。长期以来, 一些仓库仅仅把当作“物品”来管理, 缺乏对医用材料内容的积极开发。收集、分类、编目、排架、传递, 成了机械的程序, 这使仓库工作流于表面。现在, 医用材料管理的实行明确了一点——医用材料是的灵魂, 物质材料是承载医用材料的附着物。仓库管理基础不仅是“管理”, 从本质上讲, 仓库管理的对象更应是医用材料。开发中的医用材料价值, 促使其转化为社会效益是仓库管理的基本任务。
2、以仓库管理员医用材料为中心。
这主要体现在两个方面:
一是仓库管理员:仓库工作的顺利开展立足于仓库管理员。医用材料管理权威达文.波特认为:“仓库员在医用材料管理中可以发挥核心的作用。他们掌握收集、编目、分类和传递医用材料的技能。他们善于掌握用户对医用材料的需要。”由于仓库工作的服务性质, 因而传统的管理中, 领导对仓库管理员往往是进行“时间限制”, 如果阅览室、流通部等值班, 或“定量考核”, 如采编室的加工, 这些往往都流于表面化, 仓库管理员的积极性难以真正调动起来。实行医用材料管理, 就要充分激发仓库管理员的创造性与潜能, 鼓励医用材料公开与医用材料共享;让仓库管理员发表新思想、好主意, 要鼓励在自由、平等、随和讨论环境中提高个人自主能力与责任心。同时, 注重人力资源开发, 实施终身教育, 加强仓库管理员的职业培训与终身教育, 以此不断地提高仓库管理员的科技医用材料水平、获取医用材料和管理创新医用材料的能力。并且充分尊重人的价值, 引导和发挥仓库管理员的智慧潜能, 使仓库管理员愿意把个人理想与仓库目标结合起来, 愿意贡献自己的医用材料。通过努力, 把过去“简单服务型”的仓库管理员改造成为新时代的医用材料主管和医用材料工程师、医用材料导航员。
二是医用材料:大半个世纪前, 印度著名仓库学家阮冈纳赞提出了影响极为深远的“仓库管理五原则”, 其中有两条就是——位各有其人, 人各有其位, 这很深刻地强调地医用材料在仓库管理工作的重要地位。仓库所能提供的医用原料再丰富, 管理得再有序, 如果它处于静止状态, 不与医用材料、用户的需求和灵活的医用周转机构结合, 就只是潜在的资源, 不能转化为实际的社会效益。因此促进积压医用材料转化为灵活周转医用材料, 并进而转化为解决问题的智慧和管理创新能力, 这是医用材料的仓库管理的核心问题。从目前我国现有医用材料基础设施的利用率和利用情况来看, 医用材料主动索取医用材料的意识与技术都还相当的欠缺, 有了先进的设备却不会用或用不好的问题还普遍存在。因此, 医用材料管理过程中进一步调动医用材料的灵活周转能动性, 提高医用材料的主动利用仓库的意识与能力, 使仓库能更充分地为医用单位所利用, 进而为社会的医用材料管理创新服务。
3、以信息技术为支撑。
现代信息技术为医用材料管理的实施提供可靠的技术保障, 仓库必须采用先进的信息技术建立起支撑医用材料管理的技术设施, 医用材料管理才能顺利进行。比如说, 先进的Intranet、数据仓库、视频会议系统等的出现, 打破了信息传递的时空限制, 交流的形式更为生动、直观, 同时也最大限度地拓展了医用材料传播的速度和广度, 实现医用材料与仓库的即时信息反馈, 这样更有利于激发医用材料的管理创新。
医用材料管理所涉及的信息技术较为复杂, 其中需要特别注意网络 (可分为互联网与内联网) 和群件 (GroupWare) 技术。另外, 元数据 (Metadata) 技术、医用材料挖掘 (KnowledgeMining) 、医用材料发现 (KnowledgeDiscovery) 等也是医用材料管理技术中的关键技术, 都需要密切关注, 加以引进。总而言之, 在进行医用材料管理的过程中, 采用了先进的信息技术, 往往能提高数字仓库医用材料组和管理的效率与质量, 就会收到事半功倍的管理效果。
4、以医用材料管理创新为目标。
仓库作为人类医用材料的宝库, 其医用材料管理的目标就是要加强医用材料联网, 促进本仓库内部、仓库与仓库之间、仓库与用户之间的联系交流, 推动医用材料管理创新的进行。根据仓库参与医用材料管理创新的程度与范围, 医用材料管理创新有着几方面的内容。
第一、直接进行医用材料管理创新。医用材料开发过程中包含了仓库员创造性的智力劳动, 这种智力劳动使医用材料产品产生增值。仓库医用材料开发关注和强调的是利用自己独特的医用材料和能力, 通过对信息和医用材料的深层次加工, 形成有独特价值的医用材料产品, 解决用户凭自己的医用材料和能力所不能解决的问题, 从而实现自身在社会医用材料管理创新、医用材料扩散和医用材料应用链条上的独特价值。这与传统仓库仅仅基于资源占有和“劳务”服务等来体现自己的价值在职业理念上有本质差别。广泛地采取医用材料信息进行有序化、系统化整合;追踪医用材料管理创新过程, 建立医用材料评价机制, 不断对医用材料信息去粗取精, 建立动态有效的医用材料库体系;根据医用材料信息利用者的需要对医用材料信息进行逻辑编辑, 使医用材料信息能够全方位被社会利用。
第二、为医用材料管理创新活动服务。根据上级有关医用材料管理创新、科技管理创新的方针、政策、法规, 积极参与营造有利于人才脱颖而出的氛围, 做好医用材料管理创新、科技管理创新的信息服务保障等工作, 广泛地采取医用材料信息进行有序化、系统化整合;追踪医用材料管理创新过程, 建立医用材料评价机制, 不断对医用材料信息去粗取精, 建立动态有效的医用材料库体系;根据医用材料信息利用者的需要对医用材料信息进行逻辑编辑, 使医用材料信息能够全方位被社会利用;利用最新的信息加工、传播手段使医用材料信息被人们共享。利用最新的信息加工、传播手段使医用材料信息被人们共享医用材料的有效传播是医用材料管理创新成果转化为现实生产力的桥梁。必须充分发挥专家系统在医用材料传播中的特殊作用, 通过利用各种医用材料传播媒介和渠道, 特别是现代通信网络, 才能加速医用材料由无形资产向有形资产、由潜在生产力向现实生产力的转化, 让新技术、新医用材料发挥最大的经济效益和社会效益。
第三、充当二传手, 传递管理创新医用材料。仓库的医用材料开发是在仓库管理的基础上, 根据用户要求和仓库发展的特定目标, 通过医用材料重组和医用材料再造, 形成用户决策所需要的医用材料解决方案或适合市场需求的医用材料产品的过程。仓库可是医用材料传播的优秀二传手, 不断加强仓库的信息资源 (包括数字化和非数字化的) 建设和深度开发;综合利用各种传播媒介, 保障网络信息安全运行和医用材料产权保护。
总之, 医用材料的仓库管理在信息日益发展的今天呈现出的新特点, 是市场经济发展的客观要求。只要从服务多元化这一定位出发, 充分发挥信息化的优势, 大胆创新地进行医用材料的仓库管理的创新, 才能实现仓库管理效益的良性增长。
摘要:本文从信息管理角度入手, 分析了医用材料的仓库管理的内涵, 并从医用材料的仓库管理的特点角度, 分析了当前医用材料的仓库管理服务多元化的问题。这对于提高工作效益, 实现医用材料的科学周转, 意义重大。
关键词:医用材料,仓库管理,特点
参考文献
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医用材料管理 篇5
学校教育的优劣关系到孩子的一生,德育工作是开展素质教育的重中之重。经过近几年的努力,我校德育工作取得了显著进步,现将我校德育管理工作的一些做法汇报如下:
一、以德育活动为主体,注重体验感悟。在德育的实践与探索中,我校狠抓以下五大系列教育活动:
一是节日、纪念日主题教育。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,六一儿童节组织文艺演出等等,特别是今年的六一节目,课本剧《东郭先生和狼》,代表辛庄镇参加了钢城区教育局组织的庆六一演出,荣获二等奖。
二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园艺术周、一次学校运动会,成立了各种学生社团,如校广播站、葫芦丝队、剪纸兴趣小组等等,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。
四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技小制作比赛、科学幻想画比赛等活动,《快乐的夏日》等作品多次在钢城区工人文化宫
展览并获奖,这项活动进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问演出,到瑞冠花卉等德育基地举行团队活动,让学生走出校园,在实践中得到锻炼成长。
二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透。学校从以下三个层面把德育工作做细做实。
1.学科教学——努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中,有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感。其中,五年级的同学在张芹芹老师的指导下,先后完成了“莱芜水源地现状调查”、“我们的垃圾去哪了”等几个课题的研究,从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实,增长生存、发展和成功的生命智慧。
2.课程设置——由单一化向多元化转变。
为了适应素质教育的要求,最大限度地发挥课程的德育功能,我校加强了德育课程建设,使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为综合活动课,引进演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、座谈会等形式,贴近学生的生活实际和心理需求,通过充满知识性、教育性、趣味性的活动,叩击学生心灵,激励其奋发向上。二是开设了经典书目品读课,引领学生博览中外名著,品评文学佳作,感悟多
彩人生,提高人文修养。学校的省级语文课题“阅读中外课程、享受读书乐趣”已顺利结题,区级课题“标点符号的运用”研究工作进展顺利。三是开发活动课程,在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。课外活动时间,我校的文学、器乐、书画、英语角、葫芦丝队、剪纸社团等兴趣小组活动开展得有声有色。“红太阳健美操”社团还被区教育局评为“优秀学生社团”。四是开设校外课堂。带领学生走出校园,到派出所、烈士陵园、敬老院等单位参观体验,让学生在特定的环境中接受道德教育,今年我校也被区教育局评为“德育工作特色学校”。
3.教学评价——努力体现人文精神。
我校把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容,主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理,是否尊重爱护学生,是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能,在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。今年我们还重新修订了《辛庄八一希望小学学生综合素质评价手册》,进一步完善了德育评价体系。
三、以班集体教育为主渠道,注重自我完善,新教育实验的开展为学校德育工作搭建了崭新的平台。
1.民主管理——唤起学生自尊。
鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级
探索出了特色鲜明的管理方法,如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。
2.自定班风——激发学生自悟。
各班以新教育实验为契机,放手让学生讨论酝酿,在此基础上确定富有班级个性的班风,不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌,制定了班级公约和班级行动纲领。为此,学校重新为每个班购置了班级价值体系建设展板,成为新教育实验的主阵地之一,成为德育特色展示的亮点。如今走进我们学校的教学楼,映入眼帘的是整齐的展板,催人奋进的班诗,这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。
3.新教育实验作业——促使学生自省。
我校结合新教育实验要求,印制了《午读、暮省本》,要求学生每天对自己的思想和行为进行反思,记录自己的人生感悟,让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用新教育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况,自行布置新教育作业,从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理,无不成为学生在作业中进行思考的内容。此外,在期末评选“三好学生”与“优秀少先队员”时,我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。如何开展作业展评
四、以优化的德育环境为依托,注重濡染熏陶。优美的校园环
境和浓郁的人文关怀为德育增添了新的活力。
1.校园环境——润物无声。
注重凸显校园环境的美育功能,努力形成艺术化校园的特色,充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园,开阔的广场,整齐的芙蓉园,大面积的草坪,生趣盎然的竹林,优美和谐。
注重校园文化氛围的营造,充分利用网络、黑板报、宣传栏、广播台等宣传阵地,对学生进行正面教育;在教室内精心张挂伟人画像、语录;在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗,展出丰富多彩、富有教育意义的材料,倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。
2.师表引领——耳濡目染。
制定并严格执行《师德考核细则》,规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题,开展师德教育系列活动。充分发挥了教师榜样的力量,学生耳濡目染,人文素养便在不知不觉中得到了提升。
医院卫生材料管理 篇6
【摘要】 分析了医疗卫生材料管理的问题,并提出相关举措。
【关键词】 医院;卫生材料;管理;问题;对策
卫生材料是医院临床科室、医技科室在为病人诊疗、检验检查过程中使用而消失或改变实物形态的物品,主要包括:手术用特殊材料、介入诊疗用特殊材料、手术用一次性卫生材料、一般诊疗用卫生材料等。
一、医院卫生材料管理存在的问题
1.卫生材料管理内控制度不够完善。内部控制通过采取严格的控制措施,特别是不相容业务的分工,使相关岗位形成一种内部相互牵制的关系,能做到有效制止浪费,防止各种贪污舞弊行为,确保医院资产的安全完整。多数医院为加强卫生材料管理,从耗材的招标、采购、入库到出库过程都制定了一套完整的制度,由于相关部门对内控的作用认识不够或制度设计不够科学严谨,仅仅把一些业务规章制度当作是内部控制制度,其职责划分、奖惩标准不明确,稽核范围过于狭窄,影响了执行的效果。财务采购部门人员素质参差不齐,岗位变动比较频繁,专业技术、业务能力及知识水平比较欠缺,在一定程度上也导致内控措施难以落实和发挥应有效用。
2.医院信息系统建设滞后,难以满足管理需要。为了应对日益繁重的管理工作,当前,大多数医院纷纷建立医院信息系统(HIS),实行计算机管理卫生材料,由于信息系统建设滞后,目前仍无法满足管理上的需要,管理信息不能随着耗材的流转而流转,表现在:(1)科室领出耗材后的管理信息没有跟上,仍停留在器械科库房一级; (2)高值耗材收费系统没有和医院信息系统相连,无法监控材料是否用到患者身上,是否有漏费;(3)可收费和不可收费的卫生材料没有分别管理,信息较为粗糙,难以满足管理上的需要。
3.审计监督不力。审计具有监督职能作用,是医院管理的重要手段。开展卫生材料审计能够发现卫生材料管理中存在的问题,并有针对性地提出建设性意见和改进措施,以利管理人员更有效地进行管理。医院领导对内部审计不重视,审计独立性和权威性有限,审计人员素质不高,内部审计监督职能作用难以真正发挥。
二、加强医院卫生材料管理的几项举措
1.加强卫生材料计划管理。在卫生材料管理中必须强调计划性,作为物资管理部门必须了解临床使用耗材相关信息,以及护士长管理下级库房库存情况,应主动配合各科护士长,根据历年消耗记录,结合当前工作量,按一定比例、系数编制季度、月度计划,物资管理计划部门汇同相关使用科室、职能部门审核、汇总,确定卫材计划品牌、数量、预算价格,并报给财务部门,作为使用资金依据;报给采购、仓储部门,作为订货、采购组织发货的依据。通过卫材用量计划,可确保采购部门将工作重点和工作时间放在价格高和数量多的卫材选择上。为降低库存,采购任务可一次完成,按月、旬交货。按计划批量采购,可使采购部门获得最佳价格机会,把握市场卫材价格涨跌脉搏,使医院病人得到最大实惠,也提高了库房记帐、保管人员工作效率,做到货票同行,保证临床科室成本核算真实性。
2.完善卫生材料内部管理控制制度
(1)制定规范的采购管理制度,降低采购成本。采购一般是各单位比较敏感的话题,医院更应该对采购环节建立完善的管理制度,确保采购过程透明化。首先明确采购程序,由使用科室提出申请,由保管部门汇总编制采购计划表报主管领导审批,然后交采购部门实施采购。对大额贵重材料的采购要实行集中招标采购。
(2)加强卫生材料的验收及保管。卫生材料入库前,由验收部门检验签章。验收中发现与采购合同或采购计划有出入,应及时告知采购部门及财务部门,拒绝签收及付款。对于验收合格的材料,及时办理入库手续。入库后要按卫生材料的分类进行存放,便于领用和发放。发放过程要严格按照程序进行。医院必须定期组织人员对材料进行清查盘点。对于过期失效的材料要及时清理防止流入科室。对于即将失效的要上报采购部门进行退换货,防止损失发生。
3.强化医院信息系统建设,进行实时物流监控。医院信息系统建设必须配套。医院的卫生材料管理信息系统建设实时连接医院信息系统和医院成本核算系统。医院物料管理系统建设要和医院成本核算系统建设相配套,实现可收费卫生材料和患者的医嘱及收费记录相对应,严格按收费标准和价格政策收费。不对患者单独收费的卫生材料,作为科室内部消耗,月底盘存。
医用内镜室管理 篇7
1 内镜室基础设施
一个内镜中心所拥有的内镜数量和种类反映了它的实力, 也决定了内镜中心的规模。一个内镜室至少应试有18.58m2 (200平方英尺) 。一家医院至少应有两间内镜室。一个大型内镜中心内应该有一间内镜室和一间能够进行高难度治疗项目的多功能室和照相室。内镜室应试按照每年能够接纳1000—1500例次的内镜检查规模设计。应将内镜中心分成医疗区、管理区及候诊区。医疗区进一步分成准备区、操作区及恢复区。
为保证内镜的正常工作, 一个完善的内镜室应具备以下基本设施: (1) 操作台。操作台的高度和位置应合适, 并应位于内镜室的中心。操作台周围的空间需要足够大, 便于在紧急情况下移动操作台及患者。 (2) 内镜用推车。用于放置光源和图文处理系统。 (3) 两台连续性视频监视器。 (4) 监护仪 (包括血压、心率、氧饱和度及用于危重患者的心电图、呼气末二氧化碳监测仪) 。 (5) 氧气管和吸引器。 (6) 紧急供电设备。 (7) 基础电脑设施。 (8) 可滑动式输液挂钩及用于保护患者隐私的布帘。 (9) 可调式电源开关及窗帘。 (10) 通风及温度调节设备。 (11) 电凝设备 (包括电极板和连接线) 。 (12) 阅片灯箱。 (13) 椅子和凳子 (包括旋转式及踏板式) 。 (14) 写字台。 (15) 收集和制备标本的台面。 (16) 电话及对讲系统。
除此之外, 还需配备充足的消化内镜配件、手套、长大衣及口罩。内镜配件包括:活检钳、息肉圈套器、用于硬化注射治疗和光动力治疗的器械。
单布和请床单换置袋;装垃圾、利器及危险废弃物的容器。
2 内镜室周围设施
患者用洗手间应与所有内镜室、准备室和恢复室相通。洗手间应备有洗手池、长椅、扶手、呼叫铃。所有洗手间应符合残废人行动标准。准备区内应有更衣室, 并应有带锁具的储物柜, 供患者存放个人物品。准备区应有私密性, 并有水池、清洁单布、挂污染衣物用挂钩及推车。恢复区应为独立分区以保护患者的隐私。恢复区还需备有监护设备、呼叫器、氧气及吸引器。
同时需设置集中清洁消毒区或独立的污物间。其内需配备一次性废弃物槽、大清洁池、污物池、戊二醛浸泡区、自动洗镜机、超声清洁器、吸引器及压缩空气。该房间必须有良好的通风条件。储藏室或清洁室, 用于存放内镜、内镜配件 (如探针、扩张球囊) 、药品及静脉注射用品。麻醉箱需上锁。
另外需要2个小冰箱 (1个为清洁箱、用于存放需冷藏的药品。另1个为“污染”冰箱, 用于存放患者标本。) 、急诊用推车及除颤仪提供存放区、可移动内镜摔推车提供存放空间、衣物存放区、有单独的咨询室。
3 医疗管理区的设置
内镜中心的管理组成员包括内镜室主任 (最好是医生) 和护士长。他们的办公室应设在内镜中心内。其他医生办公室也可设在内镜中心内。医生办公室应配备电脑、办公桌、电话及对讲系统。中心内应配备教科书、期刊杂志、电视机及寻像机。建议设立一间会议室。在中心内安装一台电脑服务器, 对发报告、保存图像资料及其他医疗文书十分必要。最好有一间休憩室, 其内备有冰箱。应该设有医务人员专用更衣间及洗手间。
4 接待区的设置和设备
接待区应位于内镜中心的前方, 与候诊区毗邻。候诊区内应配备座椅 (平均每个内镜室8张) 、洗手间、电视、杂志、宣教材料、衣帽架及付费电话。接待区应方便轮椅进出。若有儿科患者, 则应设立有儿童区, 其内有桌子和玩具。接待区还应有如下设施: (1) 患者登记窗口; (2) 患者身份识别仪器及用于存放内镜资料的文件资料袋; (3) 电话和对讲系统。 (4) 电脑; (5) 资料和医疗记寻的保存和归档区; (6) 收发邮件的流程; (7) 复印机和传真机。
5 秘书区的设置和设备
在大型内镜中心内, 预约秘书应该有独立的工作区和职责。秘书区需配备书桌、电话、电脑、复印机、传真机。其主要职责是安排预约。
6 护理人员职责
注册护士到内镜室工作前应有1年以上内科和外科工作的经历;具有处理心血管及呼吸系统疾病的能力, 对内镜中心的护士尤为重要。参与内镜操作的护士应该获得相关证书。具体的工作职责如下:
(1) 确定患者是否做好了内镜前的各项准备;向医生提供检查禁忌方面的信息;获取基础状况评价、病史、手术史、社会史及目前用药清单。
(2) 布置内镜室, 并准备器械。
(3) 按医嘱应用镇静剂。所有注册护士必须有应用镇静剂及其解毒剂的知识。
(4) 在内镜操作过程中, 护士应监护患者并判断其一般情况及意识状态, 必要时需对患者进行安慰以保证操作顺利完成。
(5) 辅助医生工作、摆放患者体位、提供技术支持及收集和处理标本。
(6) 内镜结束后对患者进行监测直到确定其已经符合医疗机构出院标准 (如Aldrete评分) 后, 方可准许离院。需向接受特殊治疗及有特殊发现的患者及其直系亲属交代出院后注意事项。上述过程需有文字记录, 并征得其直系亲属理解和签字。
(7) 完成护理记录。
除此之外, 护士还应具备处理一些仪器故障 (如设备故障或电脑错误) 的能力。护士应通过参加继续教育、质量改进 (continuous quality improvement) 及科研活动, 使其知识得以不断更新, 并要求其获得相关资质培训证书。保证内镜设备消毒清洗程序正确, 内镜室清洁。促进内镜检查团队成员间的交流和合作是护理人员的责任。
7 文秘人员的职责
患者到达内镜中心后, 前台工作人员担当重要的角色。他们最先与患者接触, 其提供的优质服务十分重要。他们的职责有:帮助患者进行登记, 并在资料上技术打印出患者的认证码。定排预约, 并对预约系统进行维护。这是一项艰巨的任务, 要求掌握内镜中心的全部工作流程及人员配置。给患者邮寄预约通知函和检查前须知, 按医嘱收回泻剂处方 (如Go Lytely) , 电话提醒患者按时来院检查。同时还需对取消预约、无故不来及重新预约的资料进行整理和保存, 对反馈系统进行维护。帮助患者用现金或记帐方式支付医疗费用;获取医疗保险方面的信息。接听电话及导医。最终为候诊室的患者提供帮助。
8 设备管理 (包括清洗消毒)
对于设备的管理对于提高医疗质量是最为重要的一个环节, 要加强管理, 首先需列出所有设备及配件的清单。按厂家说明书处理内镜及设备。内镜不能随意弯曲。大多数情况下, 将内镜弯曲的结果是导致内镜远端受损, 故应对其远端进行特殊保护。应保存设备修理记录以明确受损的原因。按厂家说明书进行设备清洗和消毒。应对所有可拆卸部分 (如活瓣、按钮及水瓶) 进行拆卸及灭菌消毒。
总之, 以科学人性化的管理形式加强对内窥镜操作方法的管理可以提高内窥镜的使用效率及诊断的准确率, 有利于医院的服务质量, 有利于仪器的维护保养, 节约成本, 减少因操作不当而带来的医疗后患。
摘要:为进一步加强内镜室管理, 严格预防和控制因管理操作方法质量问题而导致医源性交叉感染, 本文从内镜室分区安排、制定完善配套的管理制度、查找内镜清洗消毒过程中每个环节问题三个方面进行分析影响操作效果的原因, 制定落实改进内镜管理过程中具体措施方案, 修改操作质量考核标准, 强化内窥镜室医务人员的职业安全防护意识。持续改进内镜室管理, 提高整体服务质量, 人性化管理及医疗安全。
关键词:内镜室,管理,人性化
参考文献
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[2]王育英, 陈朝华.10所医院胃镜室医院感染管理现状调查分析[J].中华医院感染学杂志, 2005, 15 (2) :171一172
[3]董刚.医院卫生设备调配中心的运营方式探讨[J].解放军医院管理杂志, 2007, (1) :53-57
[4]诸葛海鸿, 王艳侠.内镜中心创新模式的建立[J].医学研究生学报, 2008.21 (3)
[5]叶赤军.胃镜的清洗消毒与医院感染管理[J].现代医药卫生.2011 (14)
建筑材料管理研究 篇8
1 对于材料的管理控制
1.1 材料的采购问题
应注意材料采购供应计划编制的合理与合法, 将其与批准的设计文件所列材料清单进行核对, 重点审查采购计划是否与年度投资计划相一致。同时, 应保证订货合同的合理性, 使其与批准的基建计划, 设计文件以及设备采购计划相符, 发现多购、少购、重购、漏购情况, 应予以纠正。购入材料所发生的费用及成本也应予以关注。采购成本一般由买价、运杂费和采购保管费三部分构成。在保证材料质量的前提下, 坚持以低价购入, 降低费用。分期分批采购, 防止超储积压, 降低存储成本。材料的验收入库也是一个重要的环节, 建设单位应及时验收到货的材料, 当出现质量低劣, 不合规格等问题时, 建设单位应及时联系退货或索赔等事宜。对于价值高、批量大的采购, 可以考虑采用投标招标的竞争机制, 以期获得合理的价格和及时质优的供货服务。
1.2 施工过程中的材料管理
首先, 材料的使用计划应当明确, 应对所需材料规格、品种、数量、成色科学量化, 不可只凭经验估算。其次, 在材料的使用过程中, 应强化科学的管理制度。严把收发关, 集中统一管理。有的单位实行项目施工后, 项目经理因一时急需而自行采购, 一旦使用完毕后容易造成积压和浪费。因此, 企业应统一调度材料, 以供使用, 并测算出最佳库存量并实行限额领料, 同时可以考虑建立责任成本制, 制定降低消耗的考核标准, 严格定额标准, 促进责任目标的实现。
1.3 关于材料的盘点
企业应健全盘点制度, 定期或不定期地清查材料, 重点是成型钢筋、商品混凝土、周转材料, 塑钢材料、砂石料, 查明账物不符的数量及原因, 保证账物相符, 编制"材料盘点报告表", 核对定额及库存材料明细账, 研究盘盈或盘亏的情况, 分析原因, 作出适当的处理并报请上级主管部门审批。对于出现的错误应立即指出, 违法行为应查明并追究有关人员的责任。工程竣工和年度终了时, 盘点使用的材料, 对剩余的材料及时办理转移或退库手续, 充分利用剩余材料, 减少浪费。
2 关于材料管理的几点建议
2.1 建立动态的管理体系
企业及时准确地记录施工中材料的耗用情况, 及时反映材料的需求给采购部门, 以保证工程的顺利进行。材料员每月可测算出下个月某种材料的使用量, 报送材料总库 (站) 。材料总库 (站) 在各施工项目之间进行调剂, 并可与计划部门协调, 调整生产进度, 避开某种材料的使用高峰, 加速周转, 以维持正常的库存, 减少库存量, 节约成本。
2.2 建立完善管理信息系统
借助于电子计算机, 将材料库存量, 耗用量等数据输入电脑, 掌握合理的损耗和占用时间, 制定出合理的采购计划, 及时补充库存。可以借鉴制造业中采用的ERP即企业资源计划。它是以工业工程的计划与控制为主线的, 体现物流和资金流信息集成的管理信息系统。企业可建立库存帐面材料余额和可供使用材料数量余额间差异的数据库, 以生成可利用资源库, 为生成资源供应计划提供准确的信息。
2.3 树立风险管理的意识
建筑施工企业在材料管理的过程中, 可能会遇到各种各样的风险。诸如因自然灾害而造成的损失, 突然失去重要的供应商, 材料价格的大幅度波动, 材料被盗或丢失等。因此应重视风险管理, 即通过识别风险, 分析风险, 衡量风险, 并在此基础上有效控制风险, 用经济合理的方法来综合处置风险, 实现最大的安全保障。采用的方法可以是展开市场调查, 充分掌握材料供应商的基本情况, 包括现有的和可开展合作的潜在供应商;建立备用数据库, 防止资料丢失或被破坏而造成的混乱;加强保管制度, 选择安全可靠的存放地点以及其他风险防范措施。
2.4 重视对材料收发保管人员的管理和培训
应使材料保管人员掌握各种实用技能, 例如熟练操作电脑及相关软件, 增强职业判断能力, 使其真正成为材料的管理者而不是简单的收发员。提高员工的职业道德素质, 杜绝违法乱纪现象的发生。
参考文献
[1]贾震.中国建设项目审计案例[M].北京:清华大学出版社, 2000, 1.
[2]朱荣恩, 徐建新.现代企业内部控制制度[M].北京:中国审计出版社, 1996, 1.
[3]李敏溢.应加强建筑施工企业周转材料的管理[J].财会通讯, 2000, (10) 1.
医用材料管理 篇9
在路桥施工之中, 其材料费用占比施工总费用通常在60%~70%之间, 故此材料管理的力度和效果在很大程度上直接影响了路桥施工企业的整体运作经济性和市场竞争力, 成功的施工材料管理直接提升着企业的市场竞争力;其次为预算管理, 通过一个合理、科学的预算管理可以实现企业现有资源之间的最优化协调配置, 并且对资金流和物流进行改善, 进而达到运作经济性提升的效果, 因此预算管理对于路桥施工企业也具有重要的意义。
2 路桥施工企业材料管理分析
2.1 路桥施工企业材料管理的侧重点
路桥施工企业材料管理的重点首先是强化采购阶段的管理, 对于施工时间长, 连续性高的路桥施工企业而言, 其所需要使用的材料通常很多, 因此能够在采购与阶段保障自身企业采购相对物美价廉的产品是十分重要的。同时在材料管理上还要做到有效降低库存量, 降低采购资金的流动比例以及最大程度降低订货成本, 强化管理, 实现合理化科学化;其次为需要对材料供应商也进行充分的管理, 市场化经济体制, 存在着很多的可选供应商, 不同供应商的性价比差别很大, 因此需要做好这方面的工作;最后为对施工过程中的材料使用进行控制, 尽可能减少在使用中存在的浪费状况, 提升施工经济性。
2.2 路桥施工企业材料管理发展趋势
对于路桥施工企业材料管理工作的发展前景而言, 其首先需要注重是实现材料质量控制监管体系的完善。对于路桥施工企业而言首先需要切实的落实质量监管的责任制度, 将监管责任下放给个人, 并且强化基础的监管工作, 完善质量管理体系;其次需要将材料采购工作实现互相衔接化、配合化以及互相约束化, 进而实现采购过程能够严格的按照程序进行;最后需要做好对材料计划编制、采购、检查以及保管等环节的质量控制工作, 落实责任到人制度, 并且做好详细的记录和考核工作。
在管理体制的建设上需要实现分类化管理、专业归口化管理。同时也需要对材料管理的体制的进行合理化、科学化的完善, 严格的创建一个采购材料的质量控制体制体系, 并且加强体系和路桥施工企业内部的牵制性, 将其作为路桥施工企业内部一个极其重要的部分, 保障整个材料管理工作能够切实的落到实处, 发挥其具备的作用。
3 路桥施工企业预算管理分析
对于路桥施工企业而言, 预算管理工作的进行首先需要结合自身的实际情况, 采用价值链分析的方式, 寻找出企业所有工作流程中最需要改善和改进的地方, 进而制定出预算管理工作的重点所在, 提出优化工作的措施, 进而搭建起一个预算管理的体系。在路桥施工企业之中预算管理工作其涉及点很多, 重点主要包括工程现金流量的预算、工程项目利润预算以及毛利预算和结算预算等工作, 需要在这些方面才和充分合理的措施给以管理。路桥施工企业通过科学合理的预算管理工作, 可惜实现其内部资源的优化配置, 对物流和现金流进行充分的改善和控制, 最后实现运作经济性题提升的目的。对于路桥施工企业的预算管理工作而言, 也需要时刻关注市场的变化, 做到经营风险提前防范, 并且将这种观念逐渐感染之员工和管理人员意识中, 进而全面提升路桥施工企业内部的预算管理水平。
结束语
对于路桥施工企业而言材料管理和预算管理是一项十分重要的工作, 其中材料管理所涉及的材料费占比工程总费用达到70%左右, 因此给以充分的重视是必要的。同时预算工作是一个项目工程开工的必备工作, 是实现工程施工运作协调和顺利的必要措施, 因此也必须给以充分重视。文章对路桥施工企业施工中的材料管理和预算管理进行细致化的分析探讨, 旨在提供一些路桥施工企业在该两方面工作的理论参考, 希望有所帮助。
摘要:随着我国居民生活质量的不断提升, 汽车保有量的不断增高, 对于路桥施工而言, 其施工要求较之以前提升了很多。而对于路桥施工企业而言, 其施工过程中的预算管理以及材料管理工作是一项十分重要的工作, 其在很大程度上影响着施工项目的整体质量, 在此背景下, 文章首先介绍了路桥施工企业材料管理与预算管理的重要作用, 继而分了路桥施工企业材料管理和路桥施工企业预算管理先关侧重点和注意点。
关键词:路桥施工,预算管理,材料管理
参考文献
[1]詹金巧.路桥施工企业材料管理和预算管理[J].建筑·建材·装饰, 2016, 12 (5) :56-57.
[2]董岩.路桥施工企业材料管理和预算管理剖析[J].建筑工程技术与设计, 2015, 22 (18) :607-607.
班主任管理经验材料 篇10
一、用爱心唤真情, 建立平等民主的师生关系
1. 在学习与生活上要多一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中, 笔者要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生, 能够站在他们的角度去体验他们的内心感受, 走进他们的情感世界。以关爱学生的态度教育学生, 这样的教育才会让学生有安全感, 有安全感的教育才会有效, 学生才会有自信, 才会有追求, 才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱, 然起学生一分自信。这也是所谓的亲其师, 信其道。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室, 笔者先看看学生有没有到齐, 遇到天冷或天热的时候, 提醒同学们增减衣服, 早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护, 让学生体会到老师很在意每一位学生, 让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活, 还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况, 在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的, 考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等。笔者常常用语言开导、鼓励、教育他们, 不断与他们谈心, 既掌握他们的心理活动, 又消除了他们的精神压力, 还取得了他们的信任。
2. 对待学生要公平。
对违纪犯错误的学生, 班主任应先查明事实, 然后耐心细致的作思想工作, 做到晓之以理、动之以情、导之以行, 使学生口服心服, 乐于改正。同时注意发现这类学生身上的闪光点, 并要及时表扬, 以增强其自信心, 自觉树立改正错误的决心。相反, 若是不明事理就乱批一通, 会使学生产生抵触情绪, 甚至产生破罐子破摔的想法, 引起恶性循环。班主任也要站在学生的角度去想问题, 尽可能地理解学生的思想和行为, 做到将心比心。
二、对学生进行思想品德教育
笔者对学生说, 最关心你们的是三个方面, 一是每个学生都要注意安全, 不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正, 俗话说, 海宽不如心宽, 地厚不如德厚, 一个人, 要成才, 必须先成人, 你的学问再大, 如果没有德, 也就是缺德, 那他也不可能成为对社会有用的人。笔者经常利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育, 让他们明白什么事能做, 什么事不能做, 提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真, 笔者让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的, 告诉他们, 父母挣钱不容易, 把你们培养长大更不容易, 父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财, 更倾注了他们的心血, 你们要懂得感恩, 用优异的成绩来回报父母。
三、制定完善的班级规章制度, 用制度约束人, 用制度管理人
1. 精心选拔优秀得力的班干部。
班级的管理离不开班干部的配合。首先, 笔者把选拔班干部放在了首位。选班干部不一定是学习好的学生, 但必需是认真负责、责任心强的学生。因为得力的班干部是班级工作的灵魂, 良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样, 选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思, 多花时间, 要多管, 而且要一管到底。
2. 制定切实有效的规章制度职责和细则。
接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责, 形成文字, 当然都是暂行的。这个拟定过程学生参与进来, 笔者把关, 但有些还要根据班级实际做出修订。
3. 分工合作, 责任到人。
轮流值日责任制。让学生参与管理班级, 树立主人翁地位。值日班长由学生轮流担任, 每天一人, 班级一天的工作全部由值日班长来完成。由于学生管理没有经验, 而且每天不同的同学轮流, 容易造成管理的任意性和盲目性, 因此, 对工作进行具体的细化, 制定了值日班长的具体职责, 并要求明天即将担任班长的同学写好《班长日记》, 让值日班长的工作有据可依, 能有条不紊地进行。收效显著。如今, 持怀疑态度的同学也自觉地加入到维护班级荣誉的行列中来, 全体同学真正担负起了管理班级的职责。
全班同学每天轮流的值日班长为学生的自我管理提供了平台, 班级的荣誉不再是一句空洞的说教。值日班长制也调动了学生管理班级的热情, 做一天的班长, 对学生与其说是一个尝试, 倒不如说是一种考验。今天我是班长, 我只能做一天的班长, 班级的荣誉不能坏在我手上。同学们做得格外认真, 都想给别的同学留下一个好的印象, 都想把自己最好的一面展示给大家, 学生也从中学会了理解和尊重别人。值日班长促进了同学间相互理解和信任, 促进了同学对集体的关心和爱护, 学生把自己的行为与班级的荣誉紧密联系在一起, 学生责任感明显加强。
卫生轮流之值日责任制。开学初在卫生方面不尽人意。苦恼将近一个月还没有本质上的改变, 班级也是因为这个问题屡次被扣分而没有拿到卫生先进班级。
在没有有效措施之前, 笔者只好亲力亲为, 亲自监督学生扫地, 但学生的卫生习惯没有养成怎样督察也不能彻底改变现状, 于是笔者一直在寻求一个有效而又轻松的方法来管理班级的卫生。后来, 笔者联想到在读大学时班主任的一个做法, 让每个学生轮流值日一天, 负责本班教室及卫生区的卫生工作。当在班级公布这一想法时, 全班同学都非常惊讶, 这怎么可能?于是笔者把具体想法进行解说, 一个人干这么多活是不可能, 但我们可以发动同学, 共同来打扫, 当然, 这还要看你的人缘如何, 人缘好的话, 可能人人都在帮你, 反之, 只有自己打扫。此时, 同学们豁然开朗, 表示赞同。于是, 同学们自发组织分工合作, 共同维护了班级的卫生。同时, 也加深了同学之间的友谊。这样一来, 教室每一天都有学生监督、管理, 就不会存在某些盲区 (过道) 无人问津的状况。同时也不存在上课吃零食的问题。实施了一段时间之后, 卫生情况有了很大的改善。
纪律承包责任制。在纪律方面, 从班干部中选出一个纪律班长, 负责全班纪律, 同时又对其他班干部进行分工, 协同纪律班长公共管理班级。对纪律问题开始了新一轮的管理, 也同样得到了些许成果。
笔者制作了一张表, 是每一节课每一位同学的课堂纪律记载表, 有负责人记载每位同学课堂表现情况。每一位同学遵守纪律情况一星期统计一次, 并且算在德育分里, 班会课通报每个同学的德育分。得分低的同学单独谈话。这样一来, 班级纪律大为好转。
宿舍承包责任制。一个班级的情况如何, 住校生是关键。住校生的管理制度非常严格。学校有专门的寝室管理员, 但客观上管理员对学生的不太了解, 最有效的还是班主任管理。为了提高住校生自我管理的积极性, 笔者对每个寝室具体划分, 制定了详细的寝室管理细则, 指定了认真负责的同学担任寝室长, 并指派班干部进行监督, 做到每天汇报, 发现问题, 及时处理。一段时间后, 寝室卫生和纪律明显改观。
四、结语
楚天印务 高效管理原材料 篇11
湖北日报楚天传媒印务有限责任公司(以下简称“楚天印务”)是一家集报纸、期刊、图书、画册、包装等产品的设计、印刷为一体的现代化综合型印刷企业。2014年,楚天印务以高分通过多轮审核,获得了绿色印刷中国环境标志产品认证资格证书,正式进入“绿色印刷”企业行列。期间,笔者有幸参与了楚天印务“绿色印刷认证”的评审全程,对原材料管理在“绿色印刷认证”评审过程中的重要性有清醒的认识,对原材料的精益管理和重复利用有一定的感悟,在此与各位同行一起分享。
原材料的精益管理
原材料是印刷的基础,是实现绿色印刷的先决条件。对每一种原材料进行规范化的管理,不仅能够有效提高印刷效率,更能节约材料,达到绿色环保的目的。楚天印务对原材料采用的管理原则是:以月度为考核周期,结合印刷机台的实际产量制定科学合理的指标,借助ERP进行原材料出入库的规范管理。
1.纸张
印刷过程中出现节约或超耗纸张的情况,均按纸价的50%对承印机台的操作人员进行奖励或扣罚。
2.油墨
采用集中供墨的方式,减少使用小罐油墨时,因人为挑取不彻底造成的油墨残留、罐墨表面氧化结膜造成的剔除损耗以及印刷机台操作人员以油墨“不能用、不好用”为理由丢弃的废墨。
3.橡皮布
按照“绿色印刷”的相关指标,结合实际印刷机型、印量、橡皮布特性,对橡皮布按张/月为单位对印刷机台进行考核,节约或超耗使用橡皮布均按200元/张进行奖罚。
4.印版
对制版和印刷工序均制定了合理的“加放数”,对加放数以内(外)的印版,按张/月为单位计奖(计罚)。
5.润版液
自主设计安装了水塔式集中供水装置,实现了润版液配制和供给的集中化、标准化,添加数量采用行业标准的中间值。实施一段时间后,润版液原液使用量减少了近30%。
6.其他
对印刷过程中使用的洁版膏、洗车水、擦机布、橡皮布还原剂等,以瓶/月、桶/月、公斤/月、瓶/月等为单位制定详细的考核指标。
原材料的重复利用
实施好原材料的规范管理只是实现绿色印刷的第一步,还必须对原材料进行行之有效的重复利用。
1.纸张
使用单面白纸(单面印刷的废次品)印刷成品标签以及标示卡等;将破损胶版纸改裁成A4尺寸供企业内部办公打印使用。
2.橡皮布
大幅面印刷机换下的橡皮布改裁后可在小幅面印刷机上继续使用;硬衬垫(橡皮垫纸0.4mm)设备淘汰的橡皮布在软衬垫(橡皮垫纸1.3mm)设备上降级使用;印刷高档产品的机台不能使用的旧橡皮布,可在印刷中低档产品的机台上使用。对于降级使用橡皮布,按200元/张给予机台操作人员奖励。
3.印版
对于重复加印的产品,第一次用过的印版,清洗揩膠后避光保存,第二次加印时不再制版。对于保版及旧版二次使用的机台,按6元/张给予机台操作人员奖励。
4.喷粉
为每一台印刷设备加装了喷粉回收装置,回收的喷粉用于胶订、折页工序。
5.洗车水
对清洗橡皮布时产生的洗车水残液,通过净化过滤装置进行回收再利用,再利用率达到30%。
6.牛皮包装纸
将包装纸张用的牛皮包装纸整齐堆放在指定区域,供后工序打包使用。切纸工需填写详细的留存及领用数量,按月进行统计。
7.擦机布
将使用过一次的废旧擦机布用来清洗铲墨器。
我院医用耗材管理实践 篇12
随着医院及医疗技术的发展, 医院耗材的数量、质量和复杂性都有很大提高, 尤其是医用耗材在临床检验、疾病诊断与治疗、教学科研等方面的广泛使用, 使每年的耗材用量都在不断上升。因此, 加强耗材管理, 控制耗材的合理使用, 即能降低病人的医疗费用和医院的运营成本, 又可提高医院的经济效益和社会效益[1,2]。
加强耗材管理, 应从3个方面着手: (1) 利用信息数据对各类耗材进行合理的测算, 并制定测算标准; (2) 对耗材分类管理, 明确管理重点; (3) 加强耗材领用、使用环节的监控, 并制定出相关的制度, 定期公布耗材的使用情况。
我院耗材分为医用耗材和办公耗材。医用耗材又分为加价收费类和不收费类。以下就我院医用耗材管理做一探讨。
1 不收费类耗材
此类耗材主要是制定测算标准后, 在保证医疗质量和医疗安全的情况下, 控制使用量。
我院不收费类的医用耗材主要是低值易耗品、化学药品和放射材料。这类耗材的支出主要是化验室的检验试剂和影像科的胶片, 其主要支出在医技科室。此类耗材2010年支出约1280万元, 2011年支出约1627万元, 2012年约2600万元, 随着业务量的增长, 支出增长也很迅猛。对其主要从试剂[2]和胶片两方面加以控制管理。
1.1 检验试剂
检验科检验试剂2010年支出约919万元, 占不收费类耗材的71.79%;2011年支出约1238万元, 占不收费类耗材的76.09%;2012年支出约2091万元, 占不收费类耗材的80.42%。由此看出化学药品的节省就是医院的纯利润。如果用支出与收入的比值作为检验科的考核指标, 能起到一定的控制作用, 但不是最佳的方法。
实验室信息管理系统 (LIS) 能对检验科所做的每一个检验项目做数量统计, 医院信息系统 (HIS) 能对每一种化学试剂做出库量统计, 如果这两者做比较, 再减去合理的废液率, 那么化学试剂使用情况即一目了然, 如果再把每台仪器所能做的项目和收费系统的收费项目做对比分析, 那么每台仪器的效益情况也可明了。对化学试剂做这样的管理, 即可监督实验室试剂使用情况, 又可基本掌握仪器效益, 还可规范化学药品的出入库名称、规格、数量[3]。
1.2 放射材料
我院的放射材料主要是影像科的胶片。胶片支出2010年约122万元, 占不收费耗材的9.5%;2011年约168万元, 占不收费耗材的10.34%;2012年约240万元, 占不收费耗材的9.23%。
影像存储和传输系统 (PACS) , 可以对每一照射部位做工作量统计, 每一部位出片时所用片子大小不一, 可以根据放射科工作量和胶片消耗量 (除掉合理废片率) 做对比分析, 得出放射材料胶片的使用情况。
1.3 门诊、病区科室消耗
门诊和病区消耗的不收费耗材, 主要控制: (1) 一段时间内的领用量, 不能一次性领用几个月甚至1年的使用量; (2) 制定测算标准, 定期公布, 以督促科室管理。
2 加价收费类耗材
此类耗材管理主要应从账物相符、去向明确、入出库、使用、财务付款时间上控制。
2.1 低值耗材
2.1.1 病区使用低值耗材
如果要做到数量管理, 实行起来工作量较大。如果要达到管理目的, 可以不定期, 对某些物品的使用与计费情况做抽查。比如价值较贵的TPE输液器, 可以抽查某一病区, 某段时间内向供应室实际领用数量和给病人转账数量的情况, 对比有无漏转费情况。如两者数量不符, 找出不符原因, 根据情况改变管理模式或工作方法。在保证医疗安全的情况下, 对节省部分也应该有相应的奖励[4]。
2.1.2 介入室使用低值耗材
介入室使用的低值类耗材品种不多, 根据手术类型, 所需使用的低值类耗材比较单一。每种手术固定使用某些材料, 比较好监管。
2.1.3 手术室使用低值耗材
手术室手术类型多, 使用的低值类耗材品种多, 需要要求临床医生合理使用, 在满足临床需要的情况下, 尽量使用价格相对较低的耗材, 降低患者医疗费用的负担[5]。
2.2 高值 (植入) 耗材
我院高值耗材的使用量在逐年增加, 以单价3000元以上耗材测算, 介入室和手术室2010年支出约1022万元, 2011年约1319万元, 2012年约2100万元。针对我院高值耗材管理现状, 对于这一类耗材主要是规范出入库流程、产品质量检查控制、记录可追溯等方面的监管。
(1) 建立每一件高值 (植入) 耗材的档案, 每级库房出入库时记录产品的名称、规格型号、数量、价格、批号、有效期、产品检验合格证等基本信息[6,7], 基本信息要实行供应商、设备科、领用科室逐级核对制度, 纸质档案至少一式三份, 并当场签字。
(2) 耗材进入使用科室后, 使用科室指定专人保管, 保管人员要对所管耗材的备货数量、有效期做到心中有数, 并按照出入库验货清单继续记录产品去向、病人姓名、住院号、住院科室、操作医生、使用时间等。产品使用后由使用科室填写销货单, 单据一式三联, 使用科室、设备科、代理商各执一联, 代理商根据使用科室的销货清单开具付款发票。
(3) 设备科对销货清单进行管理。代理商发票送达设备科后, 设备科会计对发票进行审核, 对发票有异议的可以根据销货清单的情况进行详细核对;对发票无异议的由设备科会计签字转科长签字, 然后转财务。销货清单必须定期整理, 并作为下批采购计划的依据。
每一件高值 (植入) 耗材从进医院到用到病人再到财务科付款, 环环相扣, 此法若用手工模式虽然对每一件物品做到了追溯管理、用后付款, 但是设备科作为一级库存管理部门, 对实际科室的使用情况、实时库存情况、采购规律还是不能做到实时掌握, 只有借助信息化, 才能实现对耗材的实时动态管理。
总之, 对于耗材的管理控制, 就是改变粗放式管理, 杜绝流失浪费, 努力降低医疗成本[8]。做到领用、消耗可控, 从管理角度上能够真正意义上做到医疗收费收入同医疗消耗同步, 将材料消耗与医疗收入真正结合起来, 并有据可查。真正实现按需而购, 量出为入, 避免闲置浪费和资金占用。以科学规范的管理, 逐步实现医院“优质、高效、低耗”的可持续发展之路。
摘要:本文主要从实际工作出发, 结合医院信息系统探讨如何加强我院医用耗材管理。
关键词:医用耗材管理,耗材分类,高值耗材
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