高校计算机机房管理

高校计算机机房管理（精选12篇）

高校计算机机房管理 篇1

计算机机房的管理看似一项简单的工作, 但是要要将机房管理好, 其实并不是一件容易的事情, 除了机房管理员认真负责维护好机房内计算机正常使用以外, 还需要广大的师生大力支持, 才能把机房管理得更好。作为一个机房管理员, 首先要具备处理计算机各种问题的基本功, 其次, 还要具有很强的责任心, 随时保持机房内环境的干净整洁, 设备安全。

1 安全方面

1.1 设备自身安全

首先是外防。计算机机房是固定资产比较多的地方, 大学校园又是一个开放性的地方, 进出学校的人员比较复杂, 这对机房设备的安全构成隐患, 倘若这些外来人员混杂在学生中进入机房, 管理员很难辨认, 可能就会造成机房内的设备丢失, 所以防止外来人员进入机房对于机房设备安全就比较重要。

那么怎么样才能防止外来人员进入机房呢?一, 每个学校计算机实验楼都会安排保安执勤, 保安如果发现可疑人物就一定要上前询问, 发现外来人员想进入机房的马上制止。二、机房管理员要经常巡视各个机房周围, 发现机房外或者已经进入机房的可疑人员, 马上询问。三、每个上课教师应当把学校的资产当成是自己的来对待, 在上课的时候注意机房内设备的安全, 发现不是本班的学生后可以请他离开机房或者反映给机房管理员。

其次是内防。有的时候学生在机房内使用笔记本的时候忘记带鼠标, 就会从机房中计算机上拆个鼠标来用, 下课的时候可能将鼠标当成自己带来的带出机房。这种情况就需要机房管理员每次下课以后都要认认真真的检查机房内的设备, 如果发现有设备丢失应立即与上课的老师取得联系, 让老师帮助追回丢失的设备。

1.2 使用安全 (用电安全)

机房中计算机电源线路比较复杂, 有些机房中的电源线就放在地上, 长期使用有可能被老鼠把电源线外的保护胶皮咬掉, 电源线裸露在外, 有些机房的电脑桌采用金属材料制成, 那么这些电源线如果接触到电脑桌的金属材料, 后果不敢设想。所以在机房日常管理中, 管理员应当经常检查这些计算机的电源线, 是否有破损地方, 一旦发现立即处理, 避免学生或老师在使用机房计算机时发生触电。

1.3 防火

学校应该有防火计划, 定期让机房管理员学习消防知识, 参加消防演练, 学会消防器材的使用。机房管理员一定要对机房内准备的防火器材定期检查, 灭火器是否能正常使用, 消防栓内是否有水, 一旦发生火情, 管理员第一时间要控制住火势蔓延, 如果火势实在控制不了的情况, 组织师生有序的离开机房, 防止因火情发生后的二次伤害, 保证师生的生命安全。

2 卫生方面

机房卫生是机房管理中一大难题, 卫生差的机房不但让人看起来觉得不舒服, 而且时间长了还会带来许多麻烦, 比如机房中食物残渣多, 会引来老鼠, 首先老鼠可能带来许多细菌, 二、老鼠有时还会咬电源线, 带来安全问题, 三、夏天大量的食物残渣存在机房中, 很快就会腐烂, 散发出难闻的气味, 污染机房内的空气。

有些学校在机房卫生方面做的非常好。比如进入机房前会给每个学生发一次性塑料鞋套、有专门负责上机实验的老师, 这些老师通常就在计算机实验楼上班, 上课时都比学生先进入教室, 如果发现有学生将食物带入机房立即就可以制止, 就可以从源头上杜绝垃圾的产生。

虽然机房管理员工作职责中规定:保持机房内干净整洁。但是通常彻底的将一个机房的卫生打扫干净需要1-2个小时。一个机房管理员至少管理4个机房, 一些机房的课程安排又比较多, 像这样每周只有1-2节课是空闲的机房, 每天能够打扫一间机房。就算是这样, 对于机房课程较多的管理员来说, 光为把自己所管理的机房都彻底的打扫一边都需要一周的时间, 而刚打扫干净的机房又面临着几天满满的课程, 如果不爱惜管理员的劳动成果, 几节课下来, 机房就变得又脏又乱。机房管理员也是没有办法保持机房时时刻刻都是干净整洁。如果机房管理员都把空余时间和精力都放在打扫机房的卫生方面, 是不是有点“大材小用”了。

关于机房卫生方面, 如果在机房上课的老师能把机房的卫生当作一项自己的工作来对待, 下课的时候安排几名学生打扫一下机房, 这样一来就算天天产生垃圾, 天天处理, 那么机房内也能保证一个良好的环境。

另外, 还可以建立一些规章制度, 来进一步保证机房内的卫生环境。

1) 每个新招入学校的各系部的任教老师都要先进入计算机实验楼管理一段时间的机房, 这样不但能熟悉以后上机课的环境, 而且还能让老师们了解机房管理的各种难处理的问题, 以后在教学过程中就可以从自身开始配合机房管理员共建一个良好的上机环境。

2) 与主管学院学生会的领导沟通, 请学生会各个部门当天没课的同学上课之前轮流在计算机实验楼下监督, 禁止学生将食品带入。将不能将食品带入机房的规定告知班主任, 让班主任给学生传达信息, 并告知如果有将食品带到机房的情况, 发现一次将书面通报批评。学院每学期都有奖助学金, 联系相关领导以及老师, 将此作为每学期评定奖助学金的条件之一, 如果一学期之内发现2-3次将食品带入机房, 将取消该同学评奖助学金资格。

3 结束语

机房管理不仅仅需要机房管理员付出劳动和汗水, 要想真正把一个机房管理的更好, 还需要广大的师生一起共同爱护公共设施, 才能共建一个良好的机房环境

参考文献

[1]贤继红.学校机房的管理与维护[J].中国科技信息, 2008, (7)

[2]黄武秋.浅谈高校计算机机房管理[J].科技情报开发与经济, 2007, (35)

[3]刘莉琳.高校计算机机房的管理与维护[J].电脑知识与技术, 2012, (10)

高校计算机机房管理 篇2

2008-8-1 来源：现代企业教育 作者：杭 莉

摘 要：计算机机房是学生学习计算机的重要场所，学生只能通过课堂教育和上机练习才能真正地、透彻地掌握所学知识。尤其我们是职业技术学院，着重是培养学生的动手能力。这也就显示出计算机机房特殊地位和重要性。该文结合机房管理中的难点及学院发展的现状，阐述了对机房的管理和维护，更好地服务于学生和教师。

关键词：计算机机房 机房管理 机房维护

一、学校机房管理存在的问题

首先，机房涉及面广，事务杂，工作量大。许多机房管理人员的日常工作量较大，包括机房的日常软、硬设备的维护，网络故障排除，机房的防火、防盗等等，这就对管理人员的专业要求比较高。

其次，机房的开放对象是学生，学生好奇心强，动手能力强，在上课过程中，喜欢随意更改计算机配置，删除系统文件，修改注册表；学生随意使用移动硬盘、U盘等；甚至有学生浏览恶意网站，这些都使计算机安全受到威胁甚至瘫痪，往往给机房正常上课带来不小的麻烦。

第三，由于民办高校办学时间较短，机房管理和维修还处于摸索阶段，不少教师缺乏管理经验，不能及时地发现和解除机房的新问题，这在一定程度上影响教学。

二、解决办法

2.1完善制度的建设修订

一般，学校机房使用率都比较高，容易出现以上的问题，笔者认为这都是缺乏一个根据本校实际情况制定的管理规范和严格实施的措施。制度的健全使机房管理有了标准和依据，但要把严格管理的指导思想落到实处，提高机房管理水平，还要加强广大师生的责任心与过程的动态管理。教师上课前先明确要求学生对对应的机器负责；要规范引导学生有序进入机房，并按机房管理要求做好常的检查工作，若发现问题，及时汇报；上机过程中，教师要负责学生课堂纪律并填好上机实验记录本，并加强巡查指导；课后，教师要规范引导学生将电脑关机，凳子排放整齐；管理员每天都监督勤工俭学的学生做好卫生、防尘等日常工作；管理员定期检修，重视完善。机房电脑有老化、更新、修复等问题，除进行日常的检修另外，还应对机房建设时存在的缺陷、机件的磨损、老化、紧固件的松动、装修变形等问题定期检修、更改或完善。坚持每月定期对机房整修一次。调整活动地板、检测安全防火设备、空调设备检修、除尘、照明设备检修、建立健全机房管理制度。

根据学校机房管理运行中出现的问题，我校先后制定了《机房管理制度》、《机房安全保卫制度》、《仪器设备维护、维修的有关规定》等制度，通过建立健全的规章制度，使机房管理有章可循。

2.2硬件管理

硬件是机房的核心，软件也是以它为基础的。在允许的条件下统一配置，统一管理维护。

一、使用品牌机，稳定性和兼容性比较好，使用寿命长；

二、教师机配置应比学生机高，方便教师讲课时使用。

三、为了方便维护，每台机器上应装有还原卡。我机房的电脑是购置的神州电脑，网卡上集成保护芯片，安装好之后，使之具有系统还原功能。还能使该卡具有网络对拷功能，只需花点时间先安装好一台电脑作为发射台，将其它电脑作为接收端，接收端电脑不用安装任何软件。发射台电脑即可将安装好的系统完整地传输到接收端每台电脑上，传输完毕后，系统还原卡将会自动保护每台电脑单机的硬盘内容。再以管理员模式启动系统，把各台接收端的IP地址根据需要分别设置，在设定好后就可以正常使用。由于大部分学生都使用移动硬盘、U盘等，为了有效的防止病毒，机房已将各个区全部设为自动还原。

2.3 软件管理

1.利用电子教室软件轻松管理机房

使用多媒体网络教室。多媒体网络教室系统是一种综合了基于计算机的多媒体技术与网络技术,能够实现多种媒体信息的集中控制和双向、甚至多向实时交互传输的系统。要想充分利用机房提高上课效益，同时便于管理，那么多媒体网络教室是不可少的。它很方便地将任一台PC机(教师或学生)的屏幕内容、话音及声卡输出广播给全体、部分或个别学生,起到示范的作用,教师可以随意地观看任一计算机的信息,并对它进行控制(锁键、黑屏、重新启动等),若利用鼠标键盘控制网络,教师可以对指定学生进行遥控操作,并可将全过程向整个网络(教室)转播。对于管理人员来说也很方便，下课时只需在教师机上点击“全体关机”就可以了。

2．用ghost软件来备份数据和恢复系统

①生成数据备份文件，在学生机的硬盘上建立Ghost备份：Ghost软件是一个很好的数据备份软件，较新的软件是Ghost7.0和Norton Ghost 2002。②恢复镜像文件，一旦学生机的C盘系统崩溃或者是有些应用软件被删除，就可以采用Ghost软件恢复和备份前一模一样，这样就不必重新安装系统，而且还可以轻松管理机房了。

2.4提高机房管理人员水平和素质。机房管理人员不但肩负培养学生能力、提高学生素质的职责，而且是进行学科研究的参与者。机房管理涉及多方面的问题，重视学习、加强宣传是提高机房管理效率的重要措施。一是学制度，就是积极组织有关人员学习机房(续致信网上一页内容)管理的各项制度和规定就使新、老同事人人皆知，条条搞清，提高大家遵守机房各项管理制度的自觉性，使每个人自觉用有效的制度约束自己；二是学习各种设备的正确操作方法。如：配电系统、地线系统、空调、防火设备、UPS等正确的操作方法，从而杜绝因操作不当造成的人为事故；三是加强宣传，机房是公共办公场所，大家都应自觉维护和遵守正常的机房工作秩序。保证计算机管理工作有序进行，提高计算机运行效率，促进计算机应用工作顺利开展。

2.5机房管理人员对应对教师做好配合管理。机房必须在上课前10分钟打开，任课教师上课也是前10分钟进机房，这里就存在管理人员和教师的转接问题。机房是不允许学生带早饭进入机房，但由于学生爱睡懒觉没时间吃早饭，喝的吃的买了就偷带到机房，这不单单是影响机房的卫生，重要的是计算机安全问题。下课前管理人员也应到机房，提醒学生关闭电脑和显示器，摆放好凳子，让学生养成良好的习惯。同时，管理员可对机房进行检查（主要是防止盗窃），如机房有问题，教师可以直接跟管理人员反映。这样，管理人员就对机房做到心中有数，便于管理和维护。

2.6加强对学生的管理。要维持良好的机房秩序，帮助学生上好电脑课，光靠严格的管理显然是不够的，最主要的还是在于激发学生学习的兴趣，所以必须培养学生正确的计算机道德。在上机过程中，根据学生的实际动手能力，适当地分配一些实际任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生，努力引导其成为我们管理机房的好帮手，一方面在一定程度上减轻教师负担，另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的良好条件，学生觉得在老师眼里受到了重视，蓄意破坏学校机房的可能性也就小了。在不影响这些学生完成正常上机操作的情况下，充分利用他们动手能力强的优势，引导学生帮忙查找机房故障，寻求解决方法，也不失为一个好的教学方法。此外，由于机房里可能出现的故障有多种多样，由教师引导，学生自己摸索，去发现问题，解决问题，亦可以激发学生学习的兴趣，也就不会觉得上机操作枯燥无味了。

总之，对我院计算机机房的管理，应建立完善的机房管理制度，实现责、权、利的统一；采用先进的管理技术，加强设备的管理、控制、维护；合理进行资源配置管理，提高资源的利用率与运行效率；加强系统的安全性控制管理，保证机房数据安全及设备的正常运行，系统、完整、综合的管理措施才能实现对我院机房有效管理，以上是我在机房管理方面的一些思路和建议，希望与各位同仁共同探讨，共同提高。

参考文献：

高校计算机机房管理与维护分析 篇3

关键词 计算机机房 管理 维护

中图分类号：G47 文献标识码：A

随着教育技术的不断发展，计算机在教学中的应用越来越多，上机练习在学生学习中的比重越来越大，对计算机机房维护和管理的方法和手段也发生着变化，在机房管理和维护上出现的问题也逐渐的展现在我们面前。面对这些问题，我们要有科学合理的解决方法，这就对我们计算机机房的日常管理维护提出了更高的要求。

1计算机机房的管理与维护内容

计算机机房的管理与维护是信息技术教学的重要组成部分和基本保障。计算机机房管理和维护的内容比较多，也比较杂。作为机房管理者来说，他们必须对这些知识有相当程度的了解。总体来说，计算机机房的管理和维护主要有三个方面：

（1）计算机机房使用者的管理。计算机机房的使用者主要包括教师和上机学生。教师在机房中起到一个管理计算机上机学生正确使用计算机的作用，计算机教师要引导学生养成一个正确、规范的计算机使用方法。

（2）计算机机房硬件设备管理和维护。计算机机房的设备主要包括计算机，交换机，和一些机房配套设施。

（3）计算机机房软件的管理与维护。计算机机房软件要定时更新，保证软件的最新版本，计算机杀毒软件要定时升级，防止计算机病毒入侵。

2计算机机房的管理与维护现存问题

因为计算机机房面对的是全校学生的教学活动，所以，机房要承担的课程涉及广，几乎所有计算机相关实验上机都在计算机机房进行，从而使得计算机机房的工作量比较大，全天有课的时候比较多，这就导致了机房管理人员的日常工作量较大，计算机机房管理者需要管理机房的日常软件硬件设备的维护，对出现的网络故障进行及时的排查以保障正常的教学，机房上机学生的增多，使得机房的防火防盗显得尤为重要，这一系列的问题，对机房管理人员的专业知识和综合能力要求就比较高。

计算机机房管理人员与任课老师之间的沟通也很重要，机房安装的教学软件有时和任课老师的上机要求有出入，偶尔部分上机老师对软件使用操作水平不高、对硬件的性能还不够熟悉。

计算机机房主要使用人员是学生，学生对计算机的兴趣比较浓厚，动手能力比较强，因此上课期间学生随意更改计算机配置，不小心删除系统文件、修改注册表、格式化硬盘等。有故障的计算机没有及时的维修，学生经常拔插鼠标，扭转显示器及易造成它们的损坏从而造成计算机不能正常使用，影响教学。

计算机机房硬件设备老化，没有得到及时升级。计算机硬件设备更换不完全，硬件之间兼容性不好，也会导致计算机运行慢甚至无法使用，计算机软件之间的冲突问题也使得计算机机房的教学活动受到影响。

3计算机机房的管理与维护现存问题解决方案

针对以上计算机机房管理与维护存在的问题，我们要有相对的解决方案，解决方案有以下几点：

（1）机房规章制度的制定和完善

为了提高计算机机房管理水平，必须有一个健全的机房管理制度。制定各种规章制度，切实的落实实施，使机房管理有了标准和依据。规章制度要有机房管理人员的岗位职责，机房管理人员要做到严格执行，不得擅自破坏规章制度。授课教师的职责要求教师规范引导学生上机，并对学生所用电脑进行常规检查工作，如有问题，及时汇报并做好记录，规范上机学生课堂纪律，加强巡查知道学生上机。上机学生规章制度要求学生必须按照正确的使用方法使用计算机，不得随意操作，更不能故意损坏，以保证计算机的正常使用。

（2）提高计算机机房管理人员的专业知识和综合能力

计算机科学技术是不断更新提高的，所以作为一名计算机机房管理人员，也要不断提高自己的专业知识水平，机房管理人员不但要管理机房，还要承担提高学生上机素质的职责。机房管理工作和其他的工作是息息相关的，不仅要学习本专业的知识还要有更多方面的学习，重视学习，不断提高自身的的综合能力，对各种设备有着正确的操作，比如：路由器的配置，各种教学软件的学习，防火设备的使用，配电系统的调配等，这样才能应对机房发生的各种突发事件。

（3）机房管理人员与任课教师的关系处理

机房管理人员作为一名辅助教学工作者，和任课教师的关系尤为重要。机房管理人员配合任课教师对学生进行上机教育工作，使每个学生学习机房的相关规定和上机注意细节，提高任课教师和上机学生的责任心，有利于机房管理人员对机房的管理和维护。任课教师对教学软件的安装和升级，要提前和机房管理人员沟通，以便机房管理人员做出合理安排，也能使任课教师对授课内容做出更好的教学方式，提高教学质量。

（4）加强对计算机机房软硬件设备的管理与维护

①计算机机房软件管理

为了保障机房系统软件的安全性，首先机房计算机要安装杀毒软件，做好病毒入侵工作，并做到及时更新杀毒软件，定期清理计算机病毒。其次，做好计算机系统的镜像备份，把纯净的操作系统利用Ghost镜像生成系统备份文件，一旦出现系统瘫痪可以不用重新做系统，直接回复系统，简单易行。如果在学校经济条件允许的情况下，还可以在计算机机房中安装硬盘保护卡，用硬件来保护机房系统软件，在每次学生上机时都可以保证系统的完整，有效的防止学生的误操作删除系统文件，给机房的管理和维护带来很大的方便。

②硬件设备的维护与管理

计算机机房承担的课程多，使用频率高，因此硬件设备的损坏率也比较高，因此加强对计算机机房硬件设备的维护是非常重要的。首先，要做好硬件设备管理与维护登记表，损坏设备要及时登记，这样才能做到及时的维护和更换。其次，要有正确的硬件保养和维护方法，计算机主机要定期除尘，主板定期放静电处理，课后正確及时的断电，每天打扫机房等。对已损坏的设备，如鼠标、键盘、光驱等要有严格的损坏赔偿制度。

4结束语

总之，计算机机房是高校的主要教学场所，计算机机房在高校的教学过程中占有很重要的地位，计算机机房的管理和维护的好坏直接影响着教学的好坏，所以我们要加强机房的管理和维护，我们要不断的学习新的理论知识和技术，紧跟计算机教学技术的发展。

参考文献

[1] 李新，孙杰.学校计算机机房的设计与管理[J].陕西教育，2009.（4）.

高校计算机机房管理探讨 篇4

高校计算机机房具有计算机数量多, 计算机使用率高, 使用人员计算机能力较强的特点, 所以计算机系统安装量大, 维护难, 是机房管理最重要的部分。我们采用多播克隆的方式实现系统的安装。

1.1 多播克隆技术介绍

我们采用PXE, Multicast, DHCP, TFTP相结合的方式进行网络克隆。

tftp (Trivial File Transfer Protocol简单文件传输协议) 是TCP/IP协议中的一个用来在客户机与服务器之间进行简单文件传输的协议。我们利用3com DABS来实现TFTP无盘启动。

PXE (Preboot Execution Environment) 远程引导技术是RPL (Remote Initial Program Load) 远程启动服务的升级产品。它是基于TCP/IP, DHCP, TFTP等Internet协议之上的扩展网络协议, 支持工作站通过网络从远端服务器下载映像, 并由此支持来自网络的操作系统的启动过程。PXE技术与RPL技术不同之处为:RPL是静态路由, PXE是动态路由。RPL根据网卡的MAC再加上其他的记录组成帧向服务器发出请求, 服务器里已经有了这个MAC地址, 匹配成功则进行远程启动;而PXE根据服务器端收到的工作站MAC地址, 使用DHCP服务给这个MAC地址动态指定一个IP地址, 再利用TFTP下载一个启动软件包到本机内存中并执行, 由这个启动软件包完成终端基本软件设置, 从而引导预先安装在服务器中的终端操作系统。

symantec ghost的Multicast多播是一种通过使用一个多播地址将数据在同一时间以高效的方式发往处于TCP/IP网络上的多个接收者的协议。首先在一台计算机上安装好系统, 再利用ghost把一台计算机的资源做成gho映像文件, 然后在服务器端与客户端建立会话, 利用多播技术, 把服务器端的映像文件克隆到多个客户端。

1.2 设置的基本步骤

首先启动ghost boot wizard, 选择客户端网卡类型, 采用ghost自带的PC-DOS, 建立TCP/IP网络启动映像文件, 然后启动3com boot image editor建立pxe目录启动文件, 再启动tftp server, 选择安全传输模式, 设置服务目录包含上面的两个文件;打开dhcp服务, 建立并激活新的作用域, 修改该作用域选项中的启动文件名为上面建立的pxe目录启动文件名。

1.3 克隆过程

克隆之前先选择一台计算机做系统, 装好windows后应该首先安装杀毒软件及防火墙, 以保护系统远离病毒和各种攻击, 然后再打上所有补丁, 安装实验课必需的软件软件, 为了防止学生对计算机系统随意添加删除文件, 或随意增加, 删除软件, 延长系统的使用时间, 有必要安装还原软件, 只预留一个本地磁盘给学生自由使用, 系统在每次重启后能够自动恢复到最佳的原始状态。

系统装好后用ghost把整个硬盘做成一个gho映像文件, 传到服务器上, 启动symantec ghostcast server进行多播克隆。

克隆速度和交换机的速度和服务器的性能以及客户端的性能密切相关, 现有的网络配置如下:中兴RS-2826S-AC 100M交换机, windows 2000server, 实达云志6000PⅣ/2.93G, 10G左右的映像文件, 40台计算机, 克隆时间时间大概在25分钟左右, 极大地节省了时间。

2. 实验课的管理

因为机房的计算机主要用于学生实验课, 为了更好地完成实验课程的教学, 防止学生在实验课时不认真学习, 上网游戏等, 使教师在讲台上能够直观地了解学生上机状况, 而机房管理者也要能够很方便地控制所有的计算机, 我们在计算机系统中安装了多媒体教学管理软件, 这样教师端能够直接观察到学生的上机情况, 实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作, 辅助学生完成电脑软件的学习和使用;机房管理者也能通过教师端很方便地了解各台计算机的使用情况, 在上下课或其他必要的时间直接远程控制。

3. 设备的管理

设备的管理是一项非常繁杂的工作, 特别是对于计算机设备来说, 经常维修特别是更换配件, 增加了设备管理的复杂度。我们采用本校研发的高校国有资产管理平台来进行管理, 通过该平台, 可以在任何地方实时地了解设备信息, 或者对设备进行各种管理, 如数据查询, 统计分析, 设备调拨, 设备闲置, 设备报废等, 实现了设备管理的网络化。通过这个平台的设备闲置管理, 还能够把闲置的设备在网上公示, 使得设备能够得到最有效地利用。

4. 机房开放管理

高校的计算机机房在上课之外闲置是资源的一种浪费, 机房的开放能够给学校和学生带来好处。许多学生在课后都希望能够继续利用计算机进行资料的查询, 继续学习, 能够给广大学生提供这样的学习机会, 是非常好的。在开放的同时还得注意学生滥用计算机进行游戏的行为, 这就需要开放的时候管理人员通过多媒体软件或在现场加以管理。机房的开放采用的是一种商业计费软件, 学生需要办理IC上机卡并充值, 然后在刷卡机上刷卡上机。

5. 机房管理存在的问题

5.1 windows补丁和其他软件的更新

在网络时代, 各种病毒和攻击越来越多, windows系统的补丁不断出现, 杀毒软件的病毒库也需要不断更新, 许多软件也在不断地发布新的版本, 在现有的机房管理模式下, 只可能在做系统时把每个软件更新到最新状态, 克隆系统后就不能统一去更新, 只能修改还原软件的功能, 单独对每台计算机进行更新, 或者完全重刻系统。

5.2 系统克隆后需要加装其他软件的问题

在做系统之前, 根据实验课的需要安装所有必须的软件, 但是仍然可能出现需要加装其他的软件的情况, 在现有的机房管理模式下, 系统不能够根据需要添加软件, 只能在一定时候全部重做系统或单个修改。

如果能够控制各台计算机有选择性地更新系统文件, 或加装软件, 那么机房的管理将会得到极大地优化。

摘要：本文讲述高校计算机机房的管理, 包括计算机系统的管理, 系统维护, 实验课管理, 计算机机房设备管理, 提出计算机机房管理的问题。

关键词：多播克隆,系统维护,机房管理

参考文献

[1].陈丽冰, 邓观隆.PXE网络硬盘克隆技术在公共机房的应用, 广州经济管理学院学报, 2005.10CHEN Li-Bing, DENG Guan-Long.Network Disk Clone TechniqueUsed in Public Computer Lib, Journal of Guangdong Institute of Business Administration, Oct.2005

[2].任映雪.DHCP的网络多播克隆在机房管理中的应用, 实验科学与技术, 2007.08REN Ying-Xue.Applying DHCP-based Network Multicast Clone inComputer Lib Management, Experiment Science&Technology, Aug.2007

计算机机房管理制度 篇5

计算机机房是教学科研的重要基地。为了保证教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，提高我校计算机机房的管理水平，能长久、有效、充分地发挥和利用学校现有的计算机资源，延长计算机及相关设备的使用寿命，同时为保证计算机安全运行，维护正常的教学秩序，让教师、学生能在干净、整洁的环境中工作、学习，特制定以下管理条例：

一、总则

第1条

管理条例要求各位教师，学生认真遵照执行；

第2条

教学计划内的学生上机，须在学期初将上机计划交教务处审核； 第3条

非教学计划内的上机，由管理部门根据实际情况安排上机时间；

第4条

进入机房前必须保证个人卫生干净，穿戴干净、干燥的鞋套进入机房，在机房内必须保持安静、清洁、严禁戏闹；

第5条

外来无关人员，不得擅自进入计算机机房；

第6条

机房管理实行专人负责制；

第7条

对违反规则者，视情节轻重，给予必要的教育，造成严重后果的，视后果轻重给予相应处罚。

二、学生上机守则

第8条

上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房，更不能带镊子、钳子、改刀等工具进入机房，也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上；

第9条 严禁赤膊、穿背心、拖鞋等进入机房，上机前检查个人卫生是否干净，进入机房时必须穿脚套；

第10条 学生应在上机前提前十分钟有秩序的进入规定机房上机，并保持安静。学生上机操作一般两课连上，课间不休息。上机期间，不得擅自离开机房；如需暂离机房必须向老师请假，获准后方可离开，学生在进入机房前以及老师讲解期间要保持安静；

第11条 按时上下机，不准迟到、早退，有事需认真履行请假手续；教学上机时非本班学生一律不得进入；

第12条 进入机房后必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配，不得擅自调换座位；学生上机如确有原因需更换机器，必须征得教师同意后按指定位置上机；

第13条 保持机房安静、整洁。机房内不准大声喧哗，不聊天、嬉笑、打闹、打游戏和做与本堂课学习无关的事情；

第14条

爱清洁讲卫生，在机房内严禁吸烟，不随地吐痰，不吃东西，不乱丢垃圾，不准在桌、椅、墙壁上乱涂乱画； 第15条

不可野蛮操作计算机，如用力敲击键盘、鼠标等；不得把手机带入机房，并在机房利用任何工具充电，不得将手机MP3,4等插入电脑.(发现后没收)

第16条

不得利用电脑或其他信息技术散布诽谤、攻击他人的言论和损毁他人的声誉；

第17条

不得利用电脑或其他信息技术散布不当言论，影响学校声誉或扰乱学校正常的教学、生活秩序；

第18条

不得利用电脑或其他信息技术传播电脑病毒或非法进入他人电脑系统；

第19条

不得在机房收看、复制、传播淫秽物品，不得浏览、制作黄色网站、网页，不得利用互联网传播黄色淫秽影片、图片、文章；

第20条

爱护机房设施，爱护公物及他人的物品，不乱摸乱动，不准击打室内的桌凳、机器、地面、墙壁等；严禁动用机房内的其它设施，未经允许不得改动或移动机房内的电源、空调、机柜、终端、双绞线等；不得碰动机器后的网络电缆线、电源线、电源插座；严禁私自拆卸配件、更改设置参数、添加口令、删除文件；

第21条

如遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听候指导指导老师和机房管理员安排；

第22条

上机结束后，把凳子摆放整齐，做好机位周围的清洁工作。

三、学生上机违纪处罚条例

以下行为被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予相应处罚：

第23条

带食物、饮料、零食、镊子、钳子、改刀、手机、充电器等进入机房；

第24条

在机房内有乱丢纸屑、杂物，吸烟，随地吐痰等不讲卫生的行为，经管理人员劝阻而不改者；

第25条

损坏桌椅、未经同意私自移动电脑及相关设备等不爱护公物的行为；

第26条

进行与上机课程无关的操作，擅自设置密码、口令，删除文件，影响计算机的正常使用；

第27条

大声喧哗，在机房随意走动，干扰其他同学上机；

第28条

课程结束不及时离开；

第29条

不遵守《学生上机守则》，且不听从教师和管理人员劝阻；

第30条

对违反本规则的学生，将视情节轻重，取消上机资格，情节严重者将上报学校按有关规定严肃处理；

第31条

损坏计算机和其它设备的，应根据情况按原价进行赔偿。如若故意损坏，则按照两倍价格进行赔偿，扣学习态度分2分，并交由专业部进行处理。

四、计算机机房管理员守则

第32条

管理机房内的所有设备，认真做好“计算机故障维修记载”、“计算机设

备登记”、“计算机软件登记”等；

第33条

根据课程安排和上机实验要求，提前十分钟打开防盗门，做好上机前的一切准备工作，保证学生准时上机；

第34条

开启稳压电源，检测电压稳定正常时，方可打开服务器，接通计算机系统，确保用电安全；

第35条

注意检查机房的工作环境（温、湿度），机房内做到清洁、通风。上机过程中，随时观察机房设备运转情况，遇电压不稳等特殊情况，应果断采取措施，不得强行开机。下班后，应对机房进行安全检查，切断电源，关闭门窗；

第36条

未经机房领导同意，不得擅自接纳他人进入机房，不得擅自把软件等资料外借；

第37条

机房钥匙由管理员一人专管，不得转交他人；

第38条

协助指导教师做好学生上机指导工作，组织并督促勤工俭学学生进行机房卫生扫除，并监督上机人员正确使用设备，对违反各项制度的行为有权制止并向领导反映；

第39条

指导和培养学生机房管理员对机房进行维护和管理；

第40条

整理各位指导老师对机房工作的意见，并向系领导汇报；

第41条

不准擅自离开工作岗位，如有特殊情况需要离开，要先请假待作出安排后，方可离去；

第42条

机房管理人员应该在上课后十分钟内及下课前五分钟对各个机房进行巡视，及时处理和记录所出现的问题。如确实无法当场处理的，应及时通知相关负责同志；下班前仔细检查电源、门窗、防盗装置是否符合相关要求；

第43条

加强对电源设备、机器设备和网络设备的巡视，做到勤问、勤看、勤听、勤摸、勤闻。遇有故障时应及时处理，同时要将处理结果，发生故障的原因作详细的记录，重大设备事故应保护现场，及时向领导汇报；

第44条

经常保养维护机房设备，及时排除设备故障，不能排除的疑难故障应及时上报上级领导，保证机房上机实验教学的正常开展；

第45条

建立机房硬件和软件的财产登记制度，做到帐帐相符，帐物相符；

第46条

搞好软件管理，谨慎使用外来软件，禁止使用游戏盘；

第47条

外来人员使用机房或机房设备外借，必须经学校分管领导及机房管理员同意，由责任人根据安排具体经办；

五、计算机上机指导教师守则

第48条

指导教师应严格在规定时间、规定机房上机；

第49条

对初次上机实习的学生进行上机注意事项及相关制度的教育；

第50条

按教学计划排定的课程，明确实验内容，耐心指导学生上机，及时解答学生疑问；需更改课程的，提前与教务处联系；

第51条

指导教师必须提前五分钟在机房门口等候学生进机房，并检查每位学生的脚套是否穿好，对不穿脚套的学生，严禁进入机房。第52条

指导教师应禁止非本班学生上机；

第53条

上机时指导教师应提出具体、明确的操作内容和要求，在学生上机操作过程中指导教师应加强巡视，指导、检查、督促学生进行有关操作，严格执行机房的管理制度，不得坐在一旁对学生不闻不问，更不得中途离开机房，也不得让机房值班人员代管；

第54条

上机期间保持机房安静，指导教师应负责维持好机房秩序；

第55条

督促学生严格遵守上机守则，及时纠正学生违章操作行为，制止学生的违纪行为；

第56条

需使用多媒体演示设备的教师应提前向管理人员提出申请，有关管理人员应做好申请、使用情况登记；

第57条

学生上机结束前，指导教师应提醒学生整理桌面、放好凳子。指导教师应在所有学生离开机房后，才能离开机房；

第58条

机房的所有设备，所有教师和同学都应当加以爱护。教师在教学过程中如需对机器进行拆卸处理，应向机房上级领导提出申请，经允许后方可进行，工作结束后应及时恢复原状；

第59条

学生在使用过程中计算机发生故障时，应及时向指导教师报告，由指导教师负责解决，如当场不能解决的，课后应上报上级领导，并填写在机房使用情况登记表上；

第60条

机房物品原则上一律不外借，如确因工作需要需借出使用的，必须书面报告并经分管领导签字同意后方可借出；

第61条

为能更好使用机房，下课后，请教师认真填写机房使用情况登记表；

第62条

因课程需要使用特殊设备或软件，应事先与上级领导协商。

六、计算机上机考试考场纪律

第63条

应考人员进入考场时，除必带的文具（如钢笔、圆珠笔等）及身份证明（如学生证、身份证）外，不得携带书籍、笔记本等进入考场；

第64条

应考人员在考前十五分钟进入考场，对号入座，不得随意移动桌椅，监考老师同意后方可进行上机操作；应考人员对试题有疑问时，不得向监考人员询问，但对试卷字迹模糊，分发有误，可向监考人员提出；应考人员要保持考场安静，不准左顾右盼，交头接耳，传递纸条，违者将以舞弊论处；应考人员在考试中途如遇机器死机等情况，应举手向监考老师汇报，由监考老师处理，如自行处理（关机或热启动）则后果自负；

第65条

考试结束后，立即停止操作，将桌椅复原，并退出考场。

七、INTERNET使用制度

第66条

所有在机房内上网的同志必须遵守国家法律、行政法规以及有关网络管理守则；

第67条

学校开通INTERNET网，是为了让所有教师和同学在网上获取更多的信息，因此，上网最好能目的明确，做到有备而来，收获而归；

第68条

不得浏览、制作黄色网站、网页，不得利用互联网传播黄色淫秽影片、图片、文章。

第69条

不得在网上散布违背四项基本原则及影响学校声誉的言论。

八、机房安全制度

（一）防盗

第70条

计算机机房由机房管理员专门负责，钥匙为管理员一人所有。按时开关机房，共同做好防火、防盗、防潮、防尘、防磁、防泄密的工作；

第71条

开门时，应检查门窗是否有异常情况，及时排除安全隐患。机房管理人员在离开机房时，应检查电源是否关闭、门窗是否锁好、有无安全隐患；

第72条

保管好机房内所有设备、资料、软盘、光盘和书面文件，机房内的所有设备和文件资料应由专人负责并登记造册；

第77条 非本机房工作人员不经同意不得进出机房，上机人员不得使用与上机无关的设备。

（二）防火

第73条

由于计算机的外部电源采用的是220V的市电。如果出现电源故障可能会引起火灾。因此，在每次开机前，应首先检查与电源相关的各个部件，然后再开机。离开机房时应牢记关闭电源；

第74条

定期检查机房电源、设备，对有故障的设备，不得加电运行；

第75条

任何人不得将易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品、有毒物品带入机房，维修动力电源要请电工进行，维修设备必须使用的有机溶液不得在机房存放，维修设备要及时切断电源，及时排除各种火灾隐患；

第76条

严禁在机房内吸烟，严禁带火种进入机房；

第77条

机房内应配备消防设备，并定期检查防火设备的有效性；

第78条

全体工作人员熟悉室内电器设备安全使用常识，遵守安全制度，熟练全第一的思想；

第79条

全体人员要做到了解火灾的危险性，了解预防火灾的措施，了解火灾的扑救方法，学会使用消防器材，会处理火灾事故，会报火警。

（三）防止计算机病毒的传播。

第80条

加强对计算机病毒的预防和查杀。采用人工预防、软件预防、硬件预防和管理预防相结合。机房管理人员应定期对计算机进行病毒检查。若发现病毒，应及时予以清除；

第81条

对辅导教师和学生加强教育，不准使用来历不明的软件和非正版软件，不用未经检查的软盘、光盘；

第82条

注意网络安全，防止病毒入侵，做好数据备份和数据安全工作。

（四）防止计算机及其配套设备故障

第83条

工作人员应熟悉机器运转正常时的电源、电压值，出现异常现象应立即关机，在故障未查明之前，不要随意启动机器；

第84条

学生不准随意移动计算机设备和打开机箱。机房管理员和辅导教师在维护计算机的过程中，应严格按照操作规程进行各种操作；

第85条

建立用机登记和故障维修登记记录。

九、卫生制度

第91条

机房内卫生坚持经常小扫除和定期大扫除的制度，确保机房的干净、整洁；（大扫除定在每周周三第四节课）

第92条

每天工作完毕后，要打扫、整理机房；

第93条

应随时清除机器尘埃和打扫机房卫生，以保证机房整洁和良好的计算机运行环境。

十、附则

第94条

高校计算机机房管理 篇6

关键词:计算机机房;维护;软件;硬件

中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0172-01

高校计算机机房是大学生进行计算机学习和训练、资料查询、信息交流等等的场所,承担了高校大量的教学工作。频繁使用要求计算机始终处于良好状态。但是,计算机机房设备较多,软件繁杂,稍有不慎便会导致计算机故障,直接影响着高校正常的教学秩序。因此,加强对高校计算机机房管理和维护的意义重大。

一、制定切实可行的规章制度

高校机房在成立之时,应该从使用要求的实际出发订立详实可行为的机房使用规范。包括进入机房前、进入机房中、退出机房时的使用要求。

在进入机房前学生不允许携带食物进入机房、也不允许带各种容易溅落的饮品进入机房。对于一些对环境要求更高的计算机机房可以要求学生在进入机房前穿戴好鞋套,以保护机房干净和计算机不受到影响。

在进入机房中,严格参照操作流程进行操作,未经指导教师许可不得开启计算机。上课使用计算机时不要随意浏览不明网站和自行安装各种程序,也不得打游戏。不得利用机房中的电脑制作与学习内容无关且发送不良的电子邮件。未经老师许可不得随意携带U盘及光盘在计算机机房上使用。

退出机房时,关机时先关闭主机,然后再关闭外部设备,最后关闭稳压器和配电开关。关机后将操作台上的所有物品归位并摆放整齐,注意将自己的物品带走。

二、硬件维护

计算机机房的最为主要的硬件设备为计算机,因此,对计算机的维护和保养成为维护和管理计算机机房的首要任务。

(一)硬件管理中的三防

(1)防高温。计算机如果长期处于运行之中,硬件的寿命会相对缩短。因为由于高温会导致的计算机零部件的过早老化,而过长时间的使用也会导致导体导电性能的下降。(2)防灰尘。计算机良好的运行对环境有一定的要求,其中最为重要的是要求环境洁净。而灰尘对计算机的影响最大。首先,灰尘可能堵塞计算机的排风口,使计算机的温度过高,从而影响计算机的寿命。其次,灰尘吸附在计算机零件上可能会影响机器零件性能的发挥。(3)防雷电。计算机机房作为大量机器的聚焦地,在雷雨天气时更容易受到雷击和静电作用的影响,因此,在安装防雷设置以后也要注意避雷。

(二)硬盘故障排除。硬盘是电脑中一个存储中介,保存了电脑中的大量资料,一旦失去,便很难再完整恢复,实验数据等资料的丢失会给教学造成不少影响,所以对硬盘的维护成为计算机硬件维护的首要目标。

硬盘故障可分为软件故障和纯硬件故障,常见的硬盘故障现象有:系统无法启动、硬盘有异常声响、BIOS检测不到硬盘等等。一般来说,一些硬盘故障可以通过进入主板的CMOS设置,在CMOS中来监测硬盘的运行状态。如果CMOS中无法观察到硬盘的存在,那么可以再检测一下各线缆连接情况与IDE或SATA接口是否松动。如果接上新的硬盘,电脑也无法启动,然后再从外置USB中重新启动,如果还是无法启动,则有可能是硬盘本身的问题,此时则应该将硬盘交给设备处理商进行处理。

(三)电源故障排除。电源计算机得以启动的前提条件。这类故障一般表现为主机无法启动。这样要首先认真检查插线板是否良好,可以看看指示灯。如果指示灯正常,则换一个插线板,如果还没有反应,则可以打开机箱查查看一下计算机电源器是否完好,换上另外一个正常的计算机电源进行测试,如果还是有问题,则可能主板有问题,进入BOIS进行自检,如果无法自检并提示错误,此时只能交给供应商进行检测。

三、软件维护

(一)注意备份文件。目前,WIN7系统由于其人性化的界面和稳定性成为人们主要使用的操作系统,计算机机房也应该适应这种趋势,安装WIN7系统。这样做的好处还有WIN7自带的备份功能可以很好的还原电脑在某个时点的正常状态,从而不需要用GHOST软件进行整体还原。

(二)软件的保护。对于一些教学要求学生每次上机操作都是原始界面和数据,以前他人所使用的东西应该予以清除,但是如果让个人手动删除学生的操作痕迹是一项任务量巨大的工作。因此,我们可以采用系统盘还原软件,这样每次开关机后都会使系统恢复到最初的状态。

(三)病毒的防护。在当前,高校计算机一般都是连接于外网,因此,学生在上网时,稍有不注意便会感染各种病毒,而且学生喜欢在电脑上使用U盘进行数据的传输,这也会将U盘的病毒带给计算机。为了防止计算机感染病毒给计算机使用带来不便,可以将计算机安装防病毒软件并定时查杀病毒。

四、网络系统建设

优秀的网络建设可以促进计算机的使用效率的提高和稳定性的增强。

(一)合理规划网络拓扑结构。合理的网络拓扑结构对整个机房的网络建设具有重要的意义。高校机房一般应当采用中心节点向四周辐射式级联的方式。这样方便对各种设备和信息集中进行控制和管理,其最大的优点便是当某一个线路发生故障时不会对其它网络中的其他结点产生影响,因此,系统的可靠性高,设备扩展比较容易,并能及时发现和处理系统故障。

(二)合理布置网络系统设备。计算机机房的网络结构大多采用服务器到交换机到客户端的网络设计方式。高校计算机机房承担着各种不同的教学课程,在实际应用当中不同课程往往是同时进行,比如说,每一个班级学习的内容是不一样的,这样每一种实践对网络的需求肯定是不同的。当不同的教学需求需要使用不同网络资源时,可以通过简便的切断与上级交换机的接口就可以实现区域网内的管理。

五、总结

高校计算机机房的管理和维护是一个技术性和实践性很强的工作,我们要在工作中对计算机的种故障进行认真思考和分析、力求凭自己的能力找出原因,并加以记录、不断总结经验教训,多加思考和研究,就可以发现更多的好方法。我们只要充分利用这些经验,不断更新思维模式和解决问题的方法,提高工作效率和工作水平,才能更好胜任本职工作。

参考文献:

[1]李胜旭,陈炜.高校计算机公共机房建设及管理[J].电学学习,2010,8

[2]白南石.高校计算机微机室的管理与维护[J].管理科学,2010,12

[3]冯自义.谈学校计算机机房维护[J].卫生职业教育,2006,24

[作者简介]王倩(1984-),女,内蒙古包头人,包头轻工职业技术学院图书馆与网络中心党总支,学士,助理实验师,主要从事网络中心教育技术这块的管理与研究。

高校计算机机房管理与维护 篇7

随着国家信息化进程的加快, 计算机素质教育在高校教学中越来越重要。高校机房不仅是学生学习计算机专业知识、提高操作技能和应用水平的主要场所, 还是学生上网查找资料、浏览信息的重要场所。然而计算机机房的维护任务是一件非常烦琐的事情, 因为人员流动大、教学任务类型多, 对计算机中的软件的要求不断变化, 机房管理人员经常要重新安装系统、查杀病毒等, 维护时不得不花费大量时间和精力[1]。因此, 如何科学有效的管理好机房、不断减少设备的故障率、进一步优化设备资源, 是一个需要不断思考和摸索的问题。

1 高校计算机机房管理工作

1.1 规章制度的制定和完善

制定和完善各项规章制度是管理好机房的前提和保障。计算机机房制度包括《机房安全管理制度》、《仪器设备管理制度》、《仪器设备损坏丢失赔偿制度》、《学生上机守则》等。把这些制度悬挂在机房内使日常的管理工作能井井有条、有章可循。还有如:学生要按照操作流程使用设备, 严禁拆卸破坏;禁止学生在机房内玩游戏, 对计算机系统软件进行恶意破坏;保持机房干净整洁, 严禁在机房内吃东西等。管理人员除了执行上述管理制度外, 还要安装各类教学软件, 课前检查调试好机器, 做好日常的软、硬件维护, 每日还要进行电源、防火、防盗等安全工作检查等。

1.2 机房环境的设计

机房环境的设计要考虑到场地、温度、湿度、电源、周围环境等因素, 良好的环境是保证电子计算机系统长期稳定正常运行的前提。计算机电子元器件的性能对外界环境的要求都比较高, 如温度、湿度、洁净度、光照、电磁干扰等环境因素对计算机工作的稳定性和可靠性都会产生严重影响[2]。我院的机房设在三、四层楼, 有良好的通风, 远离强振源和强噪声源, 避开强电磁场干扰, 机房地面铺的地胶具有绝缘作用。每个机房都装有两台柜式空调, 保证了机房的温度、湿度和洁净度。机房内单独设计一个配电箱, 照明用电、计算机用电、空调用电等分开设计, 并有各自独立的空气开关, 保证计算机用电安全。室内采光自然柔和, 避免强光直接照射显示器, 从而影响学生视力和加速显示器的老化。防火是重要措施之一, 机房内外装有多种火灾报警系统, 室内配有多个灭火器, 所在楼层装有防火栓等工具, 确保机房的安全。

2 计算机软、硬件的维护

高校机房是教师计算机教学、学生上机实验的重要场所, 机器使用频率高、自然损耗大, 因此, 高校机房维护是实践操作性较强的工作, 管理人员要具备熟练扎实的计算机操作维护常识和经验。在保障机房安全同时, 能及时处理教师在上课期间出现的一些突发故障, 确保计算机的完好使用。

2.1 操作系统的保护及软件的更新

我院老机房操作系统采用硬件保护, 新机房操作系统采用软件保护。硬件保护就是安装位于操作系统底层的具有瞬间恢复功能的快速保护卡, 此卡插在机房内所有台式机的PCI位, 不占用硬盘实用空间、不影响机器性能, 同传系统方便快捷, 不用维护人员逐台安装系统软件。同传时把一台安装好操作系统和各种软件的电脑作为发射端, 其余的电脑作为接收端, 通过网络把发送端硬盘上的数据复制到接收端, 将电脑硬盘数据保护起来, 有效的防止病毒、黑客程序的攻击以及不经意的数据删除, 彻底解决电脑维护的难题。系统保护软件占用硬盘空间, 只对第一物理硬盘数据保护。新机房的系统保护软件用的是网络还原精灵i Recovery。i Recovery是针对学校机房维护及管理设计的硬盘保护软件, 主控端对各进行动态的远程管理, 可以迅速诊断清除软件故障, 使被控端恢复正常。可以迅速恢复瘫痪的操作系统, 能恢复丢失或被破坏的文件, 可以保护计算机免受病毒的侵害, 确保操作系统安全。

2.2 硬件设备的维护

机房计算机硬件设备出现故障的外部原因主要是经常非法关机、私自挪动主机或配件造成内存或者显卡等插件松动等, 机房内空气的温度和湿度、灰尘、静电、电压不稳等因素也会引起计算机故障。内部原因主要是机器老化, 如显像管老化、主板上元器件引脚氧化腐蚀断裂以及内存条、显卡等插件的金手指污染导致接触不良等, 鼠标、键盘、耳机等易耗品的损坏更为突出。普遍的故障排除步骤为:首先, 关闭电源, 检查电源插头是否松动、电源线或信号线是否接触不好、插卡部件是否松动等。其次, 用毛刷或吹气球对板卡上的插孔或插槽等除去灰尘, 对于插卡上面的金手指可用橡皮擦擦去其表面的氧化物, 清洁好了后, 再接上电源, 开机查看电脑运行是否正常。最后, 采用插拔法确定故障的具体部件。关机后要先拔出计算机的外围部件如键盘、鼠标、打印机等, 然后再拔出光驱、内存、硬盘和主板面中的线板, 每拔出一个元件进行加电检测, 观察机器运行状态, 来判断故障发生的部位。接着用好的配件替换可疑配件来确定故障发生的位置。替换法是简单易行、行之有效的故障排除法。

3 计算机安全维护

3.1 系统软件安全维护

操作系统是计算机软件的核心, 它对计算机系统中的硬件、软件实施管理和控制, 对整个操作系统的运行起着指挥、协调作用。此外, 计算机技术的发展, 为用户提供了许多功能强大的软件, 这对计算机系统和操作系统本身的安全构成很大的威胁。对设备软件维护可以从以下几个方面进行:

(1) 安装正版操作系统软件和杀毒软件。设置自动升级、按时杀毒和查杀木马, 对外部存储设备进行实时检测查杀, 有效防止病毒侵入。

(2) 及时安装补丁程序。任何操作系统都有漏洞, 大部分服务器使用的是微软的Windows NT/2000/2003操作系统, 系统在设计和开发过程中存在一些缺陷和漏洞, 而这些漏洞会给入侵者通过网络入侵计算机系统提供便利, 从而使他们能够对计算机信息进行偷窥、复制、更改和删除。除了系统漏洞外, 还有其他漏洞, 如网络协议漏洞、软件和服务安全漏洞等, 这些问题给教学带来了很大影响[3]。微软公司为了弥补操作系统的安全漏洞, 在其网站上提供了许多补丁, 可以到网上下载并安装相关升级包。

(3) 关闭暂时不用的服务、端口和节点。服务器操作系统运行时, 有一些不需要的服务会占用系统的资源, 也埋下了安全隐患。对于假期期间完全不用的服务器, 可以完全关闭;对于假期期间要使用的服务器, 应关闭暂时不用的服务。另外, 还要关掉不用的TCP端口。

(4) 安装系统还原软件, 如Irecovery系统还原软件, 做好数据存储和备份工作。

3.2 网络安全维护

(1) 账号和密码保护。账号和密码保护可以说是系统的第一道防线, 目前网上的大部分对系统的攻击都是从截获或猜测密码开始的[4]。一旦黑客进入了系统, 那么前面的防卫措施几乎就没有作用, 所以对服务器系统管理员的账号和密码进行管理是保证系统安全非常重要的措施。

(2) 安装和设置防火墙。防火墙是内外网之间的一道屏障。正确设置防火墙可以阻止非法访问, 防止黑客的入侵。还要动态跟踪、关注安全漏洞, 及时更新软件。基于硬件或软件的防火墙有华为、神州数码、联想、瑞星等厂商的产品。

(3) 防范病毒。对移动硬盘必须要查杀病毒, 不接收不明电子邮件, 不登录非法网站, 安装网络杀毒软件, 还要及时更新升级软件。为彻底阻止网络中的病毒交叉传染, 要先关闭交换机, 断开机房的网络连接再杀毒。网络杀毒软件有瑞星、江民、诺顿、卡巴斯基等。

(4) 入侵检测。入侵检测技术是为保证计算机及网络的安全而设计与配置的一种能够及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术, 是一种用于检测计算机网络中违反安全策略行为的技术。入侵检测技术通常有两种类型, 一种是网络连接检测, 另一种是主机文件检测。其中前者主要针对进入主机的数据流, 分析其是否存在入侵性质, 后者分析主机系统日志、文件系统、进程记录等各种文件留下的痕迹, 以判断是否有入侵意图。入侵检测需要执行的任务包括三个方面:一是检测端口扫描, 这是系统入侵行为的薄弱点;二是检测攻击行为, 譬如Web服务器访问行为的检测;三是IP欺骗攻击的识别, 防止入侵者将TP地址篡改成MAC地址的ARP协议[5]。

4 结束语

科学高效的管理维护机房, 创造良好机房使用环境, 提高机器的使用效率, 降低机器故障率, 是高校信息化教学的重要保证。建立健全管理制度, 不断提高维护水平, 才能充分发挥机房的作用, 才能更好地为高校教学提供服务。

参考文献

[1]李全忠, 张军本, 岳训, 等.硬盘保护卡设置信息的安全恢复[J].计算机工程, 2008, 34 (06) :281-282, F0003.

[2]潘超.浅谈高校计算机机房的管理与维护[J].科协论坛, 2009, (07) .

[3]李晓东.高校计算机机房安全管理与对策分析[J].计算机光盘软件与应用, 2012, (01) :107-108.

[4]唐菊琴.网络环境下计算机机房的管理与维护[J].电脑知识与技术, 2011, (21) .

浅议高校计算机机房的管理 篇8

关键词：高校计算机,机房,科学管理

随着信息技术的高速发展, 计算机已经渗透到社会生活的各个领域, 并且给人们的生活、学习、工作带来巨大的改变。计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识结构和能力素质的重要组成部分, 计算机教学在高校教育中的地位越来越重要, 而计算机实验教学又是计算机教学的一个重要组成部分。为了使高校机房功能得到充分发挥, 使投资发挥最大的社会效益和经济效益, 必须对高校的计算机机房进行科学的、规范的管理。

一、机房管理的内容和意义

计算机机房的管理是一门综合性的技术管理, 所包括的方面非常广泛, 它涉及到机房的设备管理、技术管理、人员管理、环境管理和安全管理等诸多方面, 要想真正把计算机机房管理好, 不仅要掌握相关学科的理论知识, 技能, 工作原理等, 还要协调好它们之间的关系。因此, 计算机机房管理是一项系统工程, 它需要各个环节的共同优化。计算机机房的管理是否完善, 一方面关系着学校正常教学活动能否顺利的开展, 另一方面在一定程度上反映了学校给学生提供的信息环境状况和学校的信息化程度, 其意义和重要性是不可忽视的。

二、满足教学实践, 科学规划管理机房

1、机房统筹规划, 合理安排

机房建设之初, 一定要科学合理的规划设计, 为今后机房的合理利用和有效管理奠定基础。

规划方案应当包括机房的选址、机房内班级容量、机器数量、计算机排列方式等;机房内电源线要安全接地, 配有专用保险开关, 并与网络数据线隔离开;注意室内环境的通风和采光, 避免阳光直接照射显示器, 既影响学生使用电脑又加速显示器的老化;同一机房内的机器要求配置型号一致, 便于日后硬件维修更换和软件的安装维护。建立设备的安装、测试、运行及维护档案, 做到资料齐全, 保留设备的驱动程序, 使用说明等相关资料, 以备设备出现故障时的参考资料。

2、科学合理的配置硬件资源

俗话说“工欲善其事, 必先利其器”, 合理配置好计算机硬件是教学质量的保证, 也是机房科学管理的前提。计算机硬件的配置要遵循当今计算机硬件发展的趋势, 以满足需要为原则, 并留有适当提升的余地, 即当下的计算机硬件主流配置。太高会造成浪费, 太低则会使部分软件无法运行而影响教学。所以建设改造机房硬件资源的原则是: (1) 按需购置和改造。要根据所开课程门数, 课程相应软件运行环境, 上机的人次数等; (2) 购置技术成熟产品。一般技术成熟的产品具有较好的性能价格比、质量稳定、性能可靠、寿命较长; (3) 为了提高资源利用率, 也可利用部分硬件升级的办法达到提高整机性能的目的, 满足相应课程的实际需求; (4) 预测学校整体发展计划和专业建设发展方向, 提出设备更新和增配方案。

3、硬件设备维护、维修及科学保养

硬件设备的维护、维修包括服务器、主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等。为了保证计算机系统安全可靠地运行, 必须明确制定电源、空调、防火等设备的管理、维修方法, 同时掌握各种设备的性能、容量极限、使用状况等。还要建立上机实验登记制度, 授课教师在学生上机实验时, 发现哪台计算机有故障都要进行登记, 做到出现故障能及时维修。对于机房每周每月都要预留一定时间停用, 进行维护及科学保养。

4、计算机机房软件系统的维护及管理

在高校计算机课程的教学内容不断更新, 计算机数量规模不断扩大, 应用软件不断升级和更新的情况下, 以及一些人为操作的原因, 造成计算机机房软件系统的维护及管理工作量非常巨大。做好硬件的维护维修工作的同时必须做好机房软件系统的维护及管理工作。可以根据机器性能及课程要求, 合理配置、规划机房软件。充分利用硬盘保护卡, 软件还原系统等进行管理维护, 做到即有“软”保护, 又有“硬”保护。另外, 因为计算机病毒猖獗, 学校机房人员流动量大, 机器使用频率高, 必须加强病毒防范工作。

三、以人为本, 提高管理水平

1、规范计算机机房管理规章制度

提高计算机的使用率与确保计算机完好率始终是一对不可调和的矛盾, “没有规矩不成方圆”, 为强化管理, 首先必须建立相应的一系列管理制度, 如《学生上机守则》、《机房安全管理制度》、《机房使用与维护制度》、《机房环境卫生制度》等。实验教师、机房管理员、学生必须清楚了解这些制度规则, 并能做到在实践教学过程中各司其职, 各尽其责, 使机房管理做到有章可循、有据可依。机房管理员和实验指导教师既要相互配合, 又要有明确分工, 上机时实验指导教师有责任监督学生履行上机规则;机房管理员要负责维护机器, 保证机器的正常运行使用;还要调动学生的主观能动性, 让学生自己管理自己, 并配合老师做好课前、课后的检查整理工作。

2、提高机房管理人员的管理素质

首先, 作为一名合格的机房管理者, 应明确自身的职责, 对机房的整体情况了如指掌, 了解机房各基管理制度, 能主动遵守并严格执行, 对机房中各类情况能做出正确的判断与处理, 对优化机房管理及保证机房正常、高效运转能提出合理化建议。其次, 要努力学习, 提高个人的业务素质和管理水平, 要多走出去进行交流学习和进修, 学习先进的技术和管理方式, 不断用新技术充实自己, 用先进的管理理念武装自己, 使整个技术管理水平跃上新台阶。最后, 还要掌握科学的管理方法和手段, 机房管理的科学化和手段的现代化是提高管理效率的前提和保证。

3、建立学生管理队伍, 协助管理机房

以人为本进行管理, 不仅是制定人性化的管理制度, 也是要调动人的积极性, 使更广泛的人参与到机房的管理工作中来。从学生中挑选计算机水平高且热爱机器维修、维护的学生组成管理队伍, 对他们进行计算机软硬件知识的培训, 特别是一些常规性故障的处理, 以及机房的安全知识, 经过一段时间的传帮带, 都能够很好地胜任工作。实践证明, 学生参与机房管理, 一方面提高了机器的完好率和利用率, 缓解了机房管理人员的工作压力;另一方面也提高了学生的实践动手能力, 培养了技能。这样机房在教学任务重、机器故障率高的情况下, 经过师生的共同努力, 较好地完成了实验教学任务, 保证了教学的正常进行。

四、“有序有偿开放”, 发挥高校机房的社会效益和经济效益

学校本着“面向未来, 面向现代化”以及“厉行节约, 讲究实效”的原则, 适当开展计算机机房“有序有偿开放”, 可进一步提高计算机的使用率。所谓“有序”即学生利用正常上课以外的课余时间, 在教师的指导下, 有组织、有步骤地进行课程以外知识的学习, 比如制作多媒体课件, 图像处理, 网页制作等等, 以培养学生计算机应用能力和课件开发能力。所谓“有偿”, 可根据上级有关文件精神, 适当收取少量的上机费用, 积累资金有利于设备的及时维修和升级, 也可不断补充新设备, 进一步完善机房软硬件配备, 起到“以机养机”的效果, 同时也提高了计算机的使用率。另外还可利用假期, 与社会办学机构合作, 充分利用学校机房资源进行培训教学, 以充分发挥出高校机房的社会效益和经济效益。

总这, 计算机机房的管理工作琐碎而复杂, 我们只在在日常工作中不断地学习探讨, 总结经验, 提高管理水平和工作的效率, 才能为教学科研提供优良的环境, 保证教学和科研工作的正常开展, 使高校计算机机房安全, 稳定, 顺应时代发展的要求。

参考文献

[1]居红亮:《计算机机房管理教程》[M].电子工业出版社, 2006.

[2]贾银江:《高校计算机实验室管理的实践与探讨》[J].实验室科学, 2008 (5) .

[3]宋京红:《加强计算机实验室的管理》[J].华北航天工业学院学报, 2008 (10) .

[4]王亚琴、梁方:《高校计算机公共机房的管理与维护》[J].电脑知识与技术, 2005.

高校计算机机房管理体制探讨 篇9

一、机房管理体制的重要性

现在的大学生如果不能熟练地应用计算机, 则将被认为是“科盲”, 为此, 高校的各个专业, 都将计算机类课程作为教学的重点课程, 着重培养学生计算机知识方面的动手能力, 可以说现在的大学生, 在校期间, 每个学期都要与计算机打交道, 做到计算机知识每个学期不断线。而计算机类课程的特点, 就是只有在计算机上实际操作之后, 才能真正地将书本上的理论知识转化为自己掌握的实际知识。由于计算机类课程实践性极强, 各高校纷纷投入巨资建设各种类型的计算机教学机房, 如针对某个专业或者某个分院系而建设的专用教学机房, 针对全校学生而建设的公共教学机房, 从学校的角度考虑, 高投入的计算机教学机房在保障教学的前提下, 如何做到既要减少投入, 又能保障教学需求, 这就由教学机房的管理体制如何设置所决定, 当然, 如果资金充足, 可以提高计算机机房的冗余数。因此, 高校的计算机教学机房承担了繁重的教学实习任务, 而教学机房管理体制设置的方式, 一方面可以影响到教学任务的完成, 另一方面, 也体现了学校的管理水平与管理模式, 而计算机教学机房管理体制设置的目标, 就是在保障教学需求的前提下, 找到少投入、高效率使用这一平衡点, 做到既方便学生用机, 又便于机房管理。

二、机房管理体制现状

目前各高校教学机房的管理体制是多种多样的, 大多数高校都是学校与各个分院系分别管理计算机教学机房的分散管理模式, 学校管理公共基础课的通用教学机房, 相关院系分别管理专业课的专用教学机房;少部分高校是学校集中管理所有教学用机机房的集中管理模式。这二种管理模式各有利弊, 分散管理模式, 能充分调动各个分院系的积极性, 集中管理模式能充分地将学校有限的计算机资源集中起来, 做到均衡使用。具体体现在以下几点:

1. 机房管理低水平重复

不论何种管理模式, 对于具体的机房管理人员来说, 都有一个如何管理机房的问题, 而机房管理工作, 又是一个十分繁杂的工作, 它涉及面广且事务性工作杂、技术性较强却又相对单调、工作量很大却又系统性不强等特点。简言之, 是既有行政性工作, 也有技术性工作;既有简单的工作, 也有复杂的工作。分散管理模式是将行政性的工作及简单的工作, 与学校公共教学机房不断地进行重复。

2. 管理人员忙闲不均

在分散管理模式下, 专用机房与通用机房的教学对象有所不同, 有些专业课程, 用机人数较少, 用机时数也较少;每学期开学初, 通用机房即有学生用机, 而专用机房要延后几周才有学生用机, 形成了忙闲不均的现象;同时, 专用机房的计算机配置数量, 很难满足一个授课教学班级的用机数量, 使得授课教师在每一轮上机过程中, 都要多次重复上机辅导, 增加了授课教师的上机辅导工作量, 而要满足一个授课教学班级的用机数量, 又要增加计算机配置的数量, 这又加大了投入, 同时机房的计算机闲置时间也就较多, 这就造成专用机房比通用机房的计算机使用率要低, 出现专用机房的机房管理人员工作量不饱满的现象。从机房管理人员岗位宏观构成上来说, 需要工作人员来完成许多事务性的行政工作和简单的技术性工作, 以及许多复杂的技术工作, 如计算机的软硬件高级维护、网络系统的管理、各种用机环境的建设、各类人员的培训等。而专用机房的管理人员, 为了管理好机房, 也要做机房管理工作中的一整套事务性的工作, 对业务学习、培训等, 在时间上就得不到保障, 遇到机房管理方面的问题时, 也很难及时地与同行进行沟通交流, 如果设置专人来管理机房, 又使得管理人员工作量不满, 这些都使得分散管理模式造成管理人员在机房事务性管理上及简单技术管理上的人员重复, 集中管理模式又难以调动各个分院系参与管理机房工作的积极性, 使得学校有限的人力资源不能充分利用, 形成人才资源的浪费。

3. 软硬件环境重复建设

面对着日益繁重的教学上机任务, 与计算机高使用率下的高故障率之间的矛盾, 由于专业机房的计算机数量限制, 不断出现的故障计算机数量, 使得计算机的完好率不断降低, 严重时达不致学生用机时的需求, 从而影响到教学的正常进行, 这就要求专用机房拥有较高的计算机冗余量来保障教学的需求;由于专用机房内使用的专用软件, 其软件容量一般较大, 其版本一般都是紧跟时代的发展, 对计算机的硬件配置要求较高, 一般使用三年左右, 计算机就要被淘汰, 其计算机的使用周期较短, 但是, 这些淘汰下来的计算机, 对于公共机房而言, 仍然有几年的使用价值;专业机房也需要一整套的局域网络来保证各种软件在运行时能达到最佳效果, 与公共机房的建设重复。而对于计算机软件环境的建设, 各院系的专用机房也要设置一些基础课的用机环境。而集中管理模式又存在着专用软件安装后授课教师要提前熟悉调用方法, 因而需要专业授课教师在学生用机前到机房去安装专业软件以及熟悉机房的用机环境。

4. 各方协调问题

分散管理模式下的专业教师教学用机需求, 只需要向本院系的专用机房申请即可, 当专业机房无法安排时, 只能另行寻找用机时间, 而向学校机房申请时, 手续繁多复杂;面对各种计算机等级考试需要大量的机房时, 由于分散管理模式条件上的限制, 如场地、相对位置、人员分工、机房环境等, 各院系的机房很难分担计算机上机考试的任务, 从而加大了学校公共机房的压力。当然, 集中管理模式下, 专业课教师申请用机计划的需求一旦被确定之后, 再想调整时就比较困难。公共机房出现一些计算机方面的疑难问题时, 很难得到相关院系的支持帮助。

三、机房管理模式的探讨

针对上述问题, 设想学校可以在计算机教学机房管理体制上进行调整, 成立一个专门的计算机中心, 此计算机中心由学校直接领导, 成为学校的直属单位, 统一管理学校的所有各类机房, 取消各院系分散管理的专业机房, 或将各相关院系的专用机房, 委托给校计算机中心代为维护、管理。

1.从管理职责上来说, 可以实行计算机中心负责制, 负责学校所有的用机需求, 并且负责基础课和专业基础课的教学软件的安装, 而专业教师负责学生专用软件的安装, 只要安装好一台样机即可, 机房管理人员利用网络功能, 考贝复制到所需要的房间内的所有计算机上, 并且做好保存样机的工作, 做到一次安装, 多次使用。机房的日常管理, 只需要配备一套管理人员即可完成, 而对于机房内技术性含量较强的工作, 可以设置专人负责, 统一管理复杂的技术工作, 做到管理岗位高中低配置, 合理分工。计算机中心也可以对各相关院系的用机需求, 采取相对固定机房内的某些房间作为其专用机房房间, 这些房间优先保证专用软件的使用, 当通用机房不足, 这些专用机房又空闲时, 可以转化为通用机房使用, 反之亦然。

2.从人员管理上来说, 所有的机房管理人员岗位都由中心统一分配, 将分散的管理人员进行合理的分工, 调整管理人员的技术结构, 形成高中低技术人员的合理搭配, 对应高中低配置的管理岗位, 各司其责, 形成合力, 对机房的管理人员而言, 也可以有更多的机会在一起交流机房管理方面的经验, 进行相应的业务学习、交流培训等。对管理人员要求做到一切为教学服务、一切为学生服务的理念, 对相关院系教师用机, 要积极合作, 予以优先安排, 对各院系的专用机房房间, 其日常管理工作可以指定固定的专人负责, 同时, 也要将所有的机房管理人员, 纳入到学校的统一管理之中, 享受学校的工作待遇。

3.在计算机中心软硬件建设上, 要求学校每年都要更新一批计算机, 做到年年有高配置的计算机投入使用。针对专用机房所用专用软件对计算机硬件配置要求较高的特点, 机房可以不断地将较高配置的计算机用于专用机房房间, 将中低配置的计算机用于公共机房使用, 以此来保证专用机房房间内的计算机都是高配置, 从而在宏观上延长了计算机的使用周期, 间接地节省了投资。对于计算机中心的计算机教学运行环境, 要求计算机中心, 不论机房内计算机系统的硬件配置如何, 每台计算机上安装的各种相同的教学软件, 要能保证软件在运行时的一致性, 是十分必要的。这里所谓软件运行时的一致性, 有四层含义:一是机房内每台计算机上所安装的同一个软件, 其版本要相同;二是同一个软件安装时所设置的参数相同;三是在每台计算机上调用同一软件的方法相同;四是调用同一个软件后, 其在每台计算机上运行的界面是相同的。同时, 可以充分发挥计算机局域网络的作用, 及时地快速地完成专用机房与通用机房之间的转换, 保证有足够的教学机房满足学生的用机需求。在专用软件首次安装时, 可以请授课教师一起来共同安装、调试, 一是加强机房管理人员与授课教师的联系, 二是机房管理人员也能从中学习专用软件的一些知识, 三是授课教师也熟悉了学生将要使用的机房的环境, 可以有针对性的向学生讲授用机知识。

4.不论讲授专业课还是公共课的教师, 统一向中心的排课教师提出用机计划申请, 申请手续可以简化一些, 安排用机计划时, 专业课优先安排在机房内的本专业房间使用, 安排不下时, 可以从其它房间调配资源来保证教学进行, 当公共课安排较多时, 只要专用机房有空闲, 也可以将专用房间作为通用房间来使用。这样, 做到了既统一又集中。在遇到较大型的上机考试的情况时, 各相关院系的授课教师也能集中到计算机中心参与到考试的相关技术性的工作中, 形成了学校人力资源的综合利用。

高校计算机机房管理工作探析 篇10

1 机房管理的内容、特点

1.1 机房管理的内容

机房管理牵涉面广、技术难度大、事务杂、工作量大、系统性不强, 从广义上说, 硬件设备的配置、维护及故障检修、机房内部局域网和应用系统的建设、用电的安全保障、机房环境等都属于机房管理的内容。因此, 机房管理是一个完整的系统工程。

1.2 机房管理的特点

1.2.1 机房是为学生服务的窗口。

高等院校机房是学生上机实习、实践的场所, 机房管理人员直接面对学生, 要为学生提供各种技术服务, 同时要精心组织好机房的科学管理, 最大限度地满足学生的需要, 为教学科研活动提供方便。

1.2.2 机房管理具有很强的实践操作性。

计算机机房所有的技术性工作都离不开具体的实践工作, 管理人员在操作过程中只懂得技术规范、操作规程是远远不够的, 还需具备熟练的操作技能, 扎实的计算机基础, 广博的专业知识, 对于可能出现的故障有充分的估计以及解决办法。

1.2.3 机房软件多样化。

现今计算机已成为学生学习必不可少的工具, 是学生们获得知识, 了解最新科技动态, 与外界交流的窗口。因此, 高校的微机中除了安装一些常用软件, 还应尽可能多地囊括各类专业软件、编程语言, 并且要时常更新, 以满足不同层次, 不同学科学生上机需求, 满足教学科研活动的需要。

2 学校机房管理存在的问题

首先, 机房涉及面广, 事务杂, 工作量大。许多机房管理人员的日常工作量较大, 包括机房的日常软、硬设备的维护, 网络故障排除, 机房的防火、防盗等等, 这就对管理人员的专业要求比较高。

其次, 机房的开放对象是学生, 学生好奇心强, 动手能力强, 在上课过程中, 喜欢随意更改计算机配置, 删除系统文件, 修改注册表;学生随意使用移动硬盘、U盘等;甚至有学生浏览恶意网站, 这些都使计算机安全受到威胁甚至瘫痪, 往往给机房正常上课带来不小的麻烦。

第三, 由于民办高校办学时间较短, 机房管理和维修还处于摸索阶段, 不少教师缺乏管理经验, 不能及时地发现和解除机房的新问题, 这在一定程度上影响教学。

3 解决办法

3.1 完善制度的建设修订

制度的健全使机房管理有了标准和依据, 但要把严格管理的指导思想落到实处, 提高机房管理水平, 还要加强广大师生的责任心与过程的动态管理。教师上课前先明确要求学生对对应的机器负责;要规范引导学生有序进入机房, 并按机房管理要求做好常的检查工作, 若发现问题, 及时汇报;上机过程中, 教师要负责学生课堂纪律并填好上机实验记录本, 并加强巡查指导;课后, 教师要规范引导学生将电脑关机, 凳子排放整齐;管理员每天都监督勤工俭学的学生做好卫生、防尘等日常工作;管理员定期检修, 重视完善。机房电脑有老化、更新、修复等问题, 除进行日常的检修外, 还应对机房建设时存在的缺陷、机件的磨损、老化、紧固件的松动、装修变形等问题定期检修、更改或完善。

3.2 硬件管理

硬件是机房的核心, 软件也是以它为基础的。在允许的条件下统一配置, 统一管理维护。

3.2.1 使用品牌机, 稳定性和兼容性比较好, 使用寿命长。

3.2.2 教师机配置应比学生机高, 方便教师讲课时使用。

3.2.3 为了方便维护, 每台机器上应装有还原卡。机房中只需花点时间先安装好一台电脑作为发射台, 将其它电脑作为接收端, 接收端电脑不用安装任何软件。发射台电脑即可将安装好的系统完整地传输到接收端每台电脑上, 传输完毕后, 系统还原卡将会自动保护每台电脑单机的硬盘内容。再以管理员模式启动系统, 把各台接收端的IP地址根据需要分别设置, 在设定好后就可以正常使用。由于大部分学生都使用移动硬盘、U盘等, 为了有效的防止病毒, 机房已将各个区全部设为自动还原。

3.3 软件管理

3.3.1 利用电子教室软件轻松管理机房

使用多媒体网络教室。多媒体网络教室系统是一种综合了基于计算机的多媒体技术与网络技术, 能够实现多种媒体信息的集中控制和双向、甚至多向实时交互传输的系统。要想充分利用机房提高上课效益, 同时便于管理, 那么多媒体网络教室是不可少的。它很方便地将任一台PC机 (教师或学生) 的屏幕内容、话音及声卡输出广播给全体、部分或个别学生, 起到示范的作用, 教师可以随意地观看任一计算机的信息, 并对它进行控制 (锁键、黑屏、重新启动等) , 若利用鼠标键盘控制网络, 教师可以对指定学生进行遥控操作, 并可将全过程向整个网络 (教室) 转播。对于管理人员来说也很方便, 下课时只需在教师机上点击“全体关机”就可以了。

3.3.2 用ghost软件来备份数据和恢复系统

a.生成数据备份文件, 在学生机的硬盘上建立Ghost备份:Ghost软件是一个很好的数据备份软件, 较新的软件是Ghost7.0和Norton Ghost 2002。b.恢复镜像文件, 一旦学生机的C盘系统崩溃或者是有些应用软件被删除, 就可以采用Ghost软件恢复和备份前一模一样, 这样就不必重新安装系统, 而且还可以轻松管理机房了。

3.4 提高机房管理人员的素质

我们知道, 机房工作是复杂的综合性工作, 技术性、专业性都很强, 能否达到机房的服务目标, 实现服务功能, 最终取决于机房人员的素质如何。机房人员的素质包括人员的文化、思想、专业技术、管理等方面的水平及综合表现。所以, 工作人员必须具备基本素质、岗位技术素质。

基本素质在机房管理人员的整体素质中起着重要作用, 它决定管理人员的行为规范, 是管理人员的精神支柱。管理人员要树立“甘为人梯”的思想, 为广大师生服务;它要求机房管理人员具备科学态度, 有关计算机的工作是一项科学性、技术性很强的工作, 管理人员必须培养良好的科学素质和实事求是工作作风。工作时, 要严格按照机器设备技术要求安装调试, 精益求精。

专业素质是衡量机房机器运转水平的决定因素。今天, 计算机广泛应用于各行各业, 各个科学领域, 这就要求管理人员必须具备扎实的专业知识, 不仅要有深度, 而且要有广度。同时为了适应新技术的要求, 还要不断更新自己的知识结构, 了解最新学科动态和高新技术, 积累实践经验, 扩大知识面, 做到“一专多能”, 以便更好地适应机房工作需要, 更好地为用户服务。

作为一名专业机房的管理员, 不仅要了解计算机的基本构造及工作原理, 不仅要懂得一些常用软件的使用、安装、调试, 还要具备一定的维修能力, 对一些软硬件常见故障, 能够及时排除, 要尽可能多地熟悉并能够熟练掌握其中一种以上计算机语言, 具备一定的编程能力。同时, 还应当在了解专业知识的基础上, 熟练使用专业软件。

4 结论

机房的管理既关系到计算机基础教学和其他课程的计算机实践教学的质量, 也反应了一个学校的信息化建设的水平, 是不可忽视的大问题。以上通过对公共机房的硬件设备、软件的管理, 系统的维护及卫生安全管理等方面的阐述, 并针对一些学校机房管理模式中仍未解决的问题进行了分析和讨论, 给出了一些符合公共计算机机房管理的适当的建议。希望能在各院校的机房管理建设工作中有所借鉴。

参考文献

[1]杨红和.公共计算机机房管理和维护初探[J].漳州师范学院学, 2005.

[2]罗晓东.高校机房管理浅议.

高校计算机机房管理 篇11

【关键词】计算机机房；管理问题；对策分析；维护方法

前言

随着我国信息技术的进步与发展，高校计算机机房的运用更加普遍，因此对管理人员也就提出了更高的管理要求，这样才能够满足高校信息技术应用的需求。近些年来，学校更加注重对综合信息化人才的培养，比如数据的获取、数据的处理、课程实训以及作业的提交等，都需要通过计算机来完成，所以管理人员要做好充分的管理工作，增强计算机机房的整体服务水平，从而为高校师生创建更好的学习与教学环境。

1、高校计算机机房管理中存在的问题

1.1机房卫生环境难以维护。高校计算机机房面对的全校师生，每天运行时间长，计算机工作量大，再加上人员流动较强，因此在卫生环境上容易出现问题。笔者在调查中发现，许多学生在计算机机房时喜欢带一些零食，尤其是在一些自习课堂上，他们将食用完的包装纸或者其它垃圾随意丢弃在计算机桌子上或者机房的地上，使得卫生环境下降，增加清洁人员的工作负担。一些高校虽然贴出了保持室内卫生的标语，由于学生之间的素质差异较大，在加上一些学生自身的约束力较差，使得机房的卫生环境堪忧。还有一些学校机房管理人员表示，由于学校学生数量较多，机房数量有限，每天机房课程安排非常满，根本没有时间进行环境卫生的维护，这样也会导致机房卫生环境质量的下降，不能够为学生创建良好的学习环境。

1.2机房软件系统问题。高校计算机机房软件设施和硬件设施应该要做好充分的维护，这样才能够保障机房的运行质量。但是笔者在实际的调查中发现，当前许多高校计算机机房的硬件和软件存在问题。在硬件上主要表现为硬件水平参差不齐，这主要是由于高校计算机自身损坏，再加上学校扩招后人数的增多，需要购进新的机器设备，进而导致硬件设备差异的出现，从而不利于计算机机房的统一的管理与维护。除此之外，高校上机人数的增多，会给计算机机房设备带来较大的运行负荷，一些老化的计算机在运行上容易出现故障，降低其使用寿命。从软件设施来看，计算机技术的进步给软件开发带来了更大的空间，再加上各类软件在不断升级，这样使得教师与学生在学习过程中会出现与机房计算机安装软甲不匹配的现象。

1.3计算机容易受到破坏。高校计算机机房为公共场所，主要是为全校师生提供相应的服务，但是在服务过程中由于一些因素的影响，使得计算机设施容易受到破坏，最终影响到整个系统的稳定。这主要是由于：第一，机房自身设备的损耗。对于计算机这样的物品，它们都是消耗品，在应用过程中会出现损耗，从而出现故障。比如显示器、键盘、鼠标、鼠标垫、耳机等的损耗。在长时间的运行中，计算机中进入大量灰尘，从而导致电脑短路、死机等现象，最终也会影响到计算机的使用寿命。第二，计算机机房的环境控制不足。计算机设备与其他机械设备不同，它需要保持一定的温度与湿度，这样才能够延长其使用寿命。但是在实际的应用中，由于管理人员的疏忽，使得机房环境变化过大，使计算机容易受到破坏。第三，学生对计算机的破坏。高校一些学生在运用计算机时，不能够按照使用制度来进行操作，从而对计算机造成破坏，比如随意搬动显示器，随意拆卸耳机，甚至有一些学生随意修改计算机配置等，导致计算机无法使用。

1.4机房管理人员维护不到位。计算机在运行过程中需要管理人员做好相应的维护工作，这样才能减少故障，增强高校计算机的服务能力。然而笔者在实际调查中发现，当前我国许多高校机房管理人员维护意识不强，在加上他们的专业素质较差，遇到问题时不能及时解决，进而影响到计算机的正常使用，不利于今后计算机。除此之外，由于管理人员自身维护技术不到位，对管理工作认识不足，也会导致高校计算机机房管理水平的下降，不利于今后高校计算机教学的顺利开展。

2、提高高校计算机机房管理的对策

2.1做好机房卫生维护工作。在今后的管理中，高校计算机机房管理人员应该要制定出更加科学的管理制度，加大对学生行为的监管力度，发现破坏公物以及不维护环境卫生时，应该要及时制止，并进行相应的教育，从而提升学生对公共环境质量维护的认识，在今后的学习中能够按照相关要求进行，从而为其自己和他人创建良好的学习环境，减少清洁人员的工作量。同时，管理人员也要做好机房的维护工作，定期对计算机进行灰尘清理，并及时做好通风工作，保证整个机房的环境质量。除此之外，还要做好电路检查，降低学生发生触电事故的危险，最终达到计算机机房管理工作目标。

2.2改善计算机硬软件设施。机房管理人员在进行计算机硬件和软件管理时，首先应该要结合学校的实际状况来对其进行设备的更新与系统的升级。比如要及时掌握每一台计算机设备的具体状况，发现问题时能够及时解决，从而提升计算机的服务质量，帮助师生获得更多的信息资源。管理人员也要做好系统安全工作，加强对计算机病毒的检测，防止恶意网站或者程序侵入学校系统。比如禁止学生访问一些非法网站、对恶意网站进行拦截等，从而为学生创建绿色的学习环境。

2.3提高学生公共物品维护意识。要想提升高校计算机机房管理水平，不仅要增强管理人员的管理意识，同时还要提高学生公共物品的维护意识，在今后上机时可以遵守相应规定，减少对公物的破坏，以提升计算机的使用寿命。比如在课堂上学生可以严格按照教师的要求来进行计算机操作，不随意下载软件，不随意传播带有病毒的信息资料等，从而优化计算机机房系统环境，保证系统运行安全。

2.4增强管理人员管理水平。管理人员在进行机房管理时，还要不断增强其专业素质，出现问题时能够及时解决，以达到维护机房系统安全的目标。学校不仅要积极引进先进的技术人才，同时还要加强对管理人员的培训，让他们能够掌握更多的专业知识，提升管理团队的整体素质，以推动高校计算机机房管理工作的有序开展。

3、总结

综上所述，高校计算机机房在进行管理时应该要制定更加科学的方案，这样才能够达到管理目标，提高机房运行效率，满足更多师生的教学与学习需求。管理过程中还需要结合机房的实际状况进行，不仅要维护好机房衛生环境，同时还要做好软件和硬件设施的更新，提高计算机机房的信息技术适应力，能够为高校师生提供更好的服务。除此之外，管理人员也要提高自身的管理水平，保证计算机系统的安全，最终达到机房管理目标。

参考文献

[1]袁露，王映龙，杨珺.关于高校计算机机房管理与维护的探讨[J].电脑知识与技术，2013，18：4334-4335.

[2]王书田.计算机机房管理存在的问题及对策探讨[J].网络安全技术与应用，2014，12：187+189.

[3]石书红.有关计算机机房管理的若干问题思考[J].电脑知识与技术，2012，20：4932-4933+4945.

[4]邱双惠.高校计算机机房管理的优化策略[J].计算机光盘软件与应用，2014，11：310+312.

作者简介

高校计算机机房的管理与维护 篇12

一、机房的日常管理

(一) 制定完善的计算机机房管理制度。

作为高职院校, 有很多课程都需要用到计算机教学, 如自动化控制技术、电子技术、机械制图、数控技术等。为了方便管理和维护, 首先将机房按专业分类, 将相同专业课程的上机实验都安排在同一个机房进行, 这样方便于安装相关的教学软件, 并进行一些相应的设置。在上机过程中, 由于学生们的好奇心强, 经常会出现文件遭非法删除、系统崩溃、隐匿安装游戏程序、更改CMOS设置、鼠标、键盘遭恶意损坏等诸多问题, 严重地影响了计算机实践课的教学效果, 因而要结合自己的实际情况, 制定出相应的《学生上机守则》、《实验室管理制度》等。

(二) 确定各个班级学生的坐次表。

学生来机房上机采用的一人一机制, 因此我们将各个班级的学生都排出一个上机坐次表, 让学生每次上机都是固定的机位。这样每次学生进入机房上机时, 首先检查自己使用的电脑有没有问题, 及时反馈信息。在每次课程结束后机房管理老师都会留下班长协助检查设备情况, 如果发现机器出现人为损坏的情况就可以根据坐次表追查到对应的学生。

(三) 培养学生养成良好的上机习惯。

高职院校培养出来的学生不仅要有技能, 还需要有良好的素质。当我们的学生第一次进入机房实训之前, 我们就要对学生强调机房管理制度, 并且在实训过程中培养学生的良好习惯。要求学生按坐次表就坐, 爱惜机房的所有公共财产, 维护机房的卫生整洁。下课时, 学生要按正常的操作顺序关机, 再将键盘、鼠标摆放整齐, 椅子收到桌子下面。这一系列的习惯, 对于学生来说刚开始有点困难, 在任课老师和机房管理老师的不断提醒下, 学生就会养成习惯。这样机房的清洁卫生会保持良好, 电脑出故障的机率减小, 有问题也能得到及时解决。

二、课堂教学过程的管理

教师在上机过程中, 经常需要向学生演示软件的操作, 通过使用多媒体教学软件就能更加直观明了的让学生掌握软件的操作方法。一般是在老师机上安装多媒体教学软件的教师端, 在学生机上安装学生端, 老师可以通过教师端来对学生进行点到考勤, 还可以运用屏幕广播来向学生演示软件的每一步操作;学生如果有疑问, 也可通过学生端软件向教师提问。高校机房安装的多是凌波多媒体网络教室管理软件, 该软件具有以下功能:

(一) 教学功能。包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能, 这些都是老师上课时最常用的功能。

(二) 教学管理功能。教学管理功能可保证教学的顺利进行, 包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。

(三) 维护方面。为方便老师对计算机的维护, 凌波多媒体网络教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。该软件的应用与实施, 为教师和学生之间的教学互动搭建了一个很好的平台。

三、计算机机房软、硬件的维护

(一) 大型机房软件的安装。

计算机机房使用的软件会因为教学情况的变化而经常要安装不同的软件, 如果采用人工单机安装, 这对于一个大型机房来说工作量是相当巨大的, 为解决这一难题, 可以自行开发设计一套“基于嵌入式与PLC控制的机房自动管理系统”, 随时根据教学的要求, 使用该软件在10分钟之内将机房所有软件及时更新, 从而大大降低管理人员的劳动强度。

(二) 系统优化与数据备份。

我们都知道一台计算机用久了会越来越慢, 这是由于系统产生了大量了临时文件和垃圾文件占用了系统的资源。机房管理人员就需要定期对系统盘进行清理, 让系统保持良好稳定的工作环境。我们利用360安全卫士每周定时给系统进行优化。另外由于学生在上机过程中操作不当或者是病毒感染等原因经常会造成系统崩溃或数据丢失等现象, 我们就需要进行数据备份。一般都是在每台机子上装有还原精灵及GHOST软件, 利用这些软件在硬盘内创建镜像文件, 以便系统遭破坏时恢复使用。

(三) 计算机病毒的防治。

计算机病毒侵入途径有很多, 根据我们使用实际情况, 机房中大部分病毒是由于学生在上机过程中使用U盘读写文件引起的, 因此我们除了在每台单机上安装防病毒软件外, 还在计算机的硬件设置中禁用了U盘功能。同时为了方便学生拷贝数据, 我们建立了FTP服务器, 运用FTP服务器, 不仅可以实现文件的高速共享同时, 还可以很好的保证文件安全和机器安全。

(四) 机房硬件维护。

机房硬件方面的维护工作有很多, 如机房防潮处理、防鼠害处理、防静电处理、防雷电处理等, 因为这方面的工作在机房建设时应重点考虑, 所以在此不再详述, 根据本人使用与管理经验, 至使机房硬件故障最大的威胁是灰尘, 它可以造成主板和内存、显卡短路, 以致烧毁硬件。再干净整洁的机房也避免不了灰尘进入到机箱内。因此, 机房管理人员需要使用鼓风机对电脑主机进行定期除尘, 从而防止灰尘对电脑的损害。

四、结语

机房管理是一项任重而道远的任务, 如何高效的管理机房是每一个机房管理工作者始终不变的目标。在实际工作中, 我们要结合高校计算机机房的实际情况, 并针对学生学习和教学内容的特点, 综合采用多种方法, 加强对机房的维护, 从硬件、软件多层次进行系统安全性和实用性的设置, 提高机房管理的科学性和效率性, 使计算机机房为全校师生提供一个良好的学习环境。

摘要：随着计算机技术在各个领域的广泛运用, 高校计算机机房的任务日趋繁重, 机房普遍存在上机学生多、设备多和管理繁琐的现状, 本文主要结合高校机房的现状与维护工作的一些方法及经验, 从技术管理、硬件维护等方面阐述了如何提高机房的管理质量和使用效率, 并就一些机房日常管理中常见的问题提出一些看法。

关键词：计算机机房,维护管理,计算机技术

参考文献

[1].潘超.浅谈高校计算机机房的管理与维护[J].科协论坛, 2009

[2].杨红和.公共计算机机房管理和维护初探[J].漳州师范学院学报 (自然科学版) , 2005

[3].姜飞.机房的建设与维护.[J]电脑知识与技术, 2007