校园意外伤害事件

校园意外伤害事件（精选4篇）

校园意外伤害事件 篇1

一、校园意外伤害的概念和类型

何谓校园意外伤害? 它通常是指在学校辖区上发生的非人为因素导致的人体伤害事件或者虽有人为因素但并非故意导致的人体伤害事件。校园意外伤害有两个基本要素: 其一是在学校辖区范围内, 脱离学校辖区的不属于校园意外伤害; 其二是在人的意料之外的人体伤害, 在人可以控制的意料之内的人体伤害不属于意外伤害。

从已经发生的事故来看, 校园意外伤害事件常见类型大体上包括以下类别:

第一, 拥堵引起的意外伤害。例如, 楼道、厕所、校门、校园内的栏杆、围墙、水泥地面等可能成为“隐性杀手”。第二, 体育活动中以及学生之间互相玩耍造成的意外伤害。例如, 体育活动中, 学生踢足球踢坏眼睛, 甚至突发疾病被夺去生命。例如某小学一男生把篮球打出了围墙, 男生翻墙捡球, 不幸摔伤手臂。第三, 食物中毒造成的校园意外伤害。中毒事故涉及大部分省、自治区、直辖市, 夏季为多发季节。根据统计, 发生在校内的占81. 3% , 其中发生在学校食堂的占61. 5% 。中毒原因多为扁豆未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等, 还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因, 也有个别投毒事件。第四, 因学校的教学、生活设施质量不合格造成的意外事件。例如四川德阳某小学校发生校舍垮塌事件, 造成1 名学生当场死亡、18 人受伤。第五, 校园交通事故引发的意外伤害。例如重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27 名学生返校途中发生重大交通事故, 造成5 名学生死亡、3 名重伤。第六, 不可抗的自然因素造成的意外伤害。例如地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等。

二、校园意外伤害事件的防范机制

( 一) 构建学校安全预防机制

第一, 健全安全责任人制度。校长为第一安全责任人, 各部门领导分别就各自负责事项承担安全责任, 实行责任追究制。第二, 健全安全教育常态机制。学校组织相关部分 ( 如消防、公安等) 定期对学生安全知识教育讲座, 时间上每月至少一次。教育内容主要为紧急突发事件的处理方法、如何自救和互相救助、如何使用110、120 等紧急电话, 等等。第三, 健全安全事故汇报制度。学校出现重大伤亡事故要在获悉后第一时间内向教育局汇报, 报告采用书面、电话、当面汇报等形式。第四, 健全校内安全定期检查制度, 及时消除安全隐患, 第五, 健全学校突发事件应急预案制度。

( 二) 构建安全的校园内部环境

校园内部环境大致可以分为两类: 一是校园客观环境 ( 硬件) , 二是校园社会环境 ( 软件) 。兹分述之。

校园的客观环境包括校园宿舍、食堂、体育馆等学生衣食住行的地方。例如1. 教学和办公的地方、学生宿舍楼道中的安全出口、学校内部道路旁的照明设施等, 应设立好安全疏散指示标记并保障相关的照明设备等切实完好可用。2. 实验楼上易燃、易爆的危险品必须专人负责保管, 在做实验的时候, 教师需要全程在场, 并指导学生正确使用, 防止学生受到化学用品的伤害。3. 图书馆、实验室、教学楼、计算机中心等场所严禁吸烟。4. 加强学校用电管理和维护。学生宿舍不允许私自更改线路, 使用大功率的电器。5. 食堂中使用的压力容器、锅炉, 要质量合格并定期检修。6. 校内各种消防设施, 要定期检查, 并留下检查记录。并设立监管人保障制度———谁负责谁监管。

校园的社会环境包括日常影响学生和老师交流以及沟通的政策、规范、风气和管理机制等。良好的校园社会环境能够促进安全, 较差的社会环境会增加校园意外事件发生的概率。营建安全的校园社会环境: 一要提高教学水平和质量。因为学生出现的容易导致校园伤害的偏差行为 ( 诸如酗酒、泡吧、打架斗殴、上网成瘾等) 与学习成绩比较差等密切相关。相对应的是, 成绩比较好的学生较少出现此类行为。因此, 学校可以提供专门的资讯和帮扶, 例如帮助有学习障碍的学生。二是营建积极向上的校园氛围。学校应切实采取制度化的措施, 鼓励学生积极进取, 勇于拼搏, 反对懒惰怯懦和欺凌弱小。学校应积极组织乒乓球、篮球、足球、书法、体操、游泳等比赛, 使每个学生的特张都得到发挥, 提高每个学生积极进取的信心和勇气。 (1)

( 三) 构建安全的校园外部环境

一是与学校所述辖区的派出所、司法局、街道办 ( 或社区) 、卫生局、交通局、文化和教育局、法院排除法庭等建立长期的工作联动机制。二是学校应建立校外危险预防机制。一旦发现校外社会闲散人员 ( 如小混混、古惑仔之类) 对本校学生有进行威胁、骚扰或聚众斗殴等事件或有发生此类事件的危险, 应及时启动该预防机制。三是可定期请交通局等合作单位派员到学校宣讲。例如教育学生遵守具体的交通安全规则。四是建立校外或假日学生活动安全防范机制。组织学生外出活动必须制定详细、可行的计划和采取必要的安全措施。例如遵循下列程序: 制定具体的活动方案———交给学校领导审阅———获得批准———实施过程中及时反馈———备案。此外, 需要注意的是组织学生外出活动 ( 例如游玩和进行野炊等) , 禁止组织类似攀岩等危险活动, 在野炊中注意食物的健康和卫生以及用火的安全。

( 四) 构建医药安全管理制度

第一, 校医院药品必须有正规进货渠道, 该进货渠道需要由卫生许可部门同意 ( 或者在卫生主管部门指导下在特定医药公司购买) , 不得从药贩子手中购买。

发给学生药品时要告知学生安全使用药品方法, 并在药袋上写明每日服用次数、服药时间、药量、分几次服完等告知语, 警惕用药过量引起的药物中毒。第二, 学校医院医生要定期对全校师生进行卫生、健康知识教育, 做好常见传染疾病的预防工作, 防止发生全校性传染病事故, 影响师生的工作和学习。第三, 开展学生常见病、传染病群体防治工作, 应遵循学校管理的有关规定, 妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间, 以维护学校正常的教育教学秩序。第四, 为杜绝意外发生, 我市学生疾病防治用药统一由市卫生防疫站提供, 各校不得擅自接受其它途径药物。未经市教育局、卫生局、卫生防疫站批准, 任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人依法追究有关人员的法律责任。

三、校园意外伤害事件的法律应对

一是建立、健全校园社会保险机制。笔者认为, 建立社会保险, 转嫁风险责任, 使损害赔偿社会化, 是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。就当下而言, 应当由教育主管部门切实加强对中小学生校园意外伤害保险工作的管理和指导, 保障学生在校安全。在教育行政部门所给的现行保险政策下, 学校要强化保险意识, 主动购买的“校园责任险”和“学生意外险”等险种。 (2)

二是建立、健全校园依法治理机制。学校治理方式的“进化”是当前中小学生校园亟待解决的重中之重。传统的校园治理模式以行政指令为主, 该种治理模式有见效快、失效快、不持续的弊端, 而且隐患颇多。笔者认为, 建立、健全校园依法治理机制是学校治理的必经之路。1. 理念的更新。认识到依法治校的重要性, 学校的管理制度、管理方式要合乎法律的规定。充分保障学校、教师和学生的合法权益, 实现教育管理的法治化。2. 建立依法治理机制。例如发生学生伤害事故后, 学校应及时依法组织调查, 并通知保险公司到场参与其中; 学校无法自行调查处理的, 上报请求有权部门 ( 如教育行政部门) 及时处理。如果出现重大学生伤害事故 ( 如大面积中毒事件) , 应当由学校所在地人民政府组织有关职能部门 ( 如教育、公安、卫生、安全生产监督等部门) 组成联合调查组对相关事故详细调查, 在事故发生之日起特定时间内提出事故调查处理意见。3. 受到意外伤害的学生的监护人或其他近亲属必要时可以参加学生伤害事故的调查处理, 并有知情权。4. 事故的民事赔偿事项, 当事人可以自愿协商处理, 或者向学校所在地教育行政等部门申请调解, 也可以依法申请仲裁或者提起诉讼。5. 学生伤害事故的责任人, 一般应根据过错程度按比例对受伤害的学生给予赔偿。在当事人均无过错的情况下, 可以根据具体情况按照公平原则处理。此外, 至于学生伤害事故损害赔偿费用的范围和标准, 依照国家和省有关规定, 根据事故的具体情况确定。上述措施应依法予以制度化, 使之成为校园治理的法律保障。 (3)

注释

1王琦琦, 胡国清.构建安全校园环境预防学校伤害事件[J].思想理论教育, 2009 (4) :38-39.

2赵阿兴.校园意外伤害的责任归属[J].中国保险, 2002 (3) .

3万秀华, 薛斯佳.校园意外伤害案件中学校责任之界限[N].人民法院报, 2011-8-4.谢晴等.化解意外伤害纠纷共建平安和谐校园[N].人民法院报, 2013-5-16.

校园意外伤害事件 篇2

2010-03-19 14:26

为加强学校校园安全监管工作，落实具体管理责任，杜绝安全事故发生，特制订本预案。

一、成立校园安全监管领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

二、落实校园安全监管具体措施

1、明确校园安全监管责任范围及责任人，落实安全工作众人挑，人人肩上有指标的安全监管责任制，具体内容见《附表》。

2、每周教师例会和班会必须对师生进行安全教育，健全职能范围的安全管理制度，并贯彻落实到位，做到警钟常鸣，警示不懈，时时做好应急准备教育工作，形成人人注意安全，个个参与防范的校园良好安全生产氛围。

3、有关安全监管责任人要对本监管的责任范围工作经常检查，发现问题及时解决或报告相关责任人。

三、突发事件的处理程序和惩戒

1、如突发事件一经发生，在场的领导、教师，应首先组织学生离开事发现场，及时向安全领导小组汇报，保护好现场；若有伤员，以抢救伤员为主；其次安全领导小组接到通知后，要立即组织有关人员到场处置，并向上级有关部门汇报；再是稳定师生，勘察现场，制定方案，慰问受伤人员，调查事发原因，按规定进行处理。

2、凡责任人玩忽职守，疏于管理造成责任事故的，要承担一切应负监管责任，同时，实行“一票否决”制度，责任人内不能评优。

附表：校园安全监管一览表

校长室

全校性校园安全监管

贯彻上级会议文件精神，制订相关管理方案

接到报告立即到场领导组织处理并向上级汇报

校长：

负主要领导责任

政教处

日常安全教育管理工作

落实具体制度措施，加强师生安全教育等

立即报告校长现场应急处理

政教主任：

负直接领导责任

总务处

学校财产、校舍安全监管

学校财产、用水、用电、锅炉操作等安全教育

立即报告校长现场应急处理

总务主任：

负直接领导责任

教务处

教学过程安全（劳技、体育、实验）监管

实验操作过程体育活动课等安全教育

立即报告校长现场应急处理

教务主任：

负直接领导责任

教研处现代教育技术处

教学过程安全（计算机课）监管

计算机操作过程中的安全教育

立即报告校长现场应急处理

教研主任：

负直接领导责任

各班级

本班安全监管

安全工作全部内容

立即报告上级领导现场应急处理

各班级班主任

负直接领导责任

门卫科

校内财物、校园人员流动秩序监管

外来进出人员、师生进出秩序、师生车辆、校门及节假日值班等立即报告分管领导现场应急处理

门卫：各值班人员

校园意外伤害事件 篇3

关键词：大学生,心理健康,问题,建议

一、事件经过

2014年上半年, 某校教学楼因为施工装修质量问题发生门框上梁倒塌事件, 将一名家庭贫困同学当场砸到后脑, 随后送至医院检查。经过医院确诊该学生身体健康无碍, 建议出院。但是, 该同学依旧声称头晕不肯出院。后经过学校学生工作人员劝说, 同意出院回校上课, 在学生工作人员到医院为其办理出院手续时该学生又反悔坚持不肯出院。几经波折, 最后学生出院回校上课。在回校后, 该学生提出各种要求, 例如身体有问题不能上体育课、不能上晚自习, 在学生管理工作中总以头晕为借口回避各种学生日常管理, 并要求任课老师对其课程成绩照顾、对其家属到医院陪护的各项费用进行补偿。并在之后, 表现出与班级同学的交往变得行为越来越孤僻, 不合群;在学习上也不努力, 经常找理由旷课。

二、事件分析

从整个意外伤害事件中, 反映出大学生严重的心理问题和大学生心理健康教育工作的不足。面对家庭贫困的特殊学生人群, 虽然高校在经济上给与了各种资助, 比如学费贷款、提供勤工俭学岗位、各种贫困生补助和奖学金, 但是对这部分特殊群体的心理健康教育还存在不足。从该事件分析, 家庭贫困学生存在较大的“讹诈”心理。家庭经济困难和社会上一些不良的社会风气, 造成了这种家庭贫困学生的拜金思想, 加上亲属和医院病友的思想灌输, 因此迟迟不肯出院, 企图更多的不劳而获、发点意外财。即使出院后, 在后续的学习以及生活中也是折射出较大的心理问题。

三、工作改进建议

大学生心理健康教育是当前高校人才培养质量工程的重要手段, 是实现育人全面发展的重要途径。大学生心理健康教育, 是一项复杂的工作, 面对各种各样的学生情况和事件。尤其对于家庭贫困、单亲等特殊学生人群, 心理健康问题和潜在威胁更多, 更需要关注。

(一) 建立更加系统的大学生心理健康工作机制

虽然各个高校都成立由专门的大学生心理健康咨询辅导机构, 但是因为专职工作人员的数量、职业能力水平有限, 往往实际运行上不能有效覆盖到每个学生。另外, 工作的主动意识不强, 咨询辅导主要被动的接受学生的咨询求助。因为心里健康问题具有隐蔽性的特点, 学生可能并没有意识到自己有心理障碍, 或者碍于面子, 学生主动到学校心理咨询机构咨询求助的数量很少。

对此, 笔者建议如下:

第一, 认识上要高度重视。在高校学生日常管理工作里, 往往忽视大学生心理健康教育工作。学生管理工作者容易存在这样的认识, 学生出现问题, 有法律法规、有校纪校规, 因此在大学生心理健康教育工作上, 常常走过场, 搞形式主义。作为学生管理工作者, 一定要在思想上高度重视大学生思想教育工作。本文所讲的大学生意外伤害事件中折射出的种种大学生心理健康教育工作的问题, 学校学生管理工作者肯定有责任, 难辞其咎。

第二, 加强专职工作人员队伍建设。在数量上按照在校生数量核算大学生心理咨询服务工作专职工作人员编制数, 加强对专业化人才的引进和对在岗人员的培训。这样, 能够保障大学生心理健康教育工作在全校范围开展, 提供师资力量基础。

第二, 加强专职工作人员的工作主动性。根据事件调查, 学生在表现出心理健康问题后, 学校并没有专门的心理健康专职工作人员主动找学生进行心理健康疏导与教育。这是高校工作教师本位的传统工作理念的误区, 以生为本, 要在大学生管理工作中, 特别是大学生心理健康教育工作中, 要树立全心全意为学生服务的工作理念, 加强工作的主动性。

第三, 加强对大学生心理健康的科普宣传。从本文所指的事件来看, 该同学在整个事件过程中并没有主动的到大学生心理健康咨询服务机构求助, 说明了高校对大学生心理健康的科普宣传工作不到位。要通过专题讲座、影片学习、板报宣传、校园广播等途径加强对大学生心理健康基本知识的宣传教育, 使得更多的学生能够重视自身的心理健康问题、能够反思自己的心理健康问题, 遇到困惑能够主动到大学生心理健康咨询服务机构求助。

第四, 大学生心理健康教育工作要抓好几个点, 勾画出面的工作机制。要以大学生心理健康咨询服务机构为中心, 充分发挥辅导员、班主任、任课教师、学生会干部、班级干部、寝室干部这6个点的作用, 形成网络化的工作机制, 不断的向学生传达心理健康教育工作的信息, 同时不断的向大学生心理健康咨询服务机构反馈学生的心理健康情况, 及时发现问题和解决问题。

(二) 关注特殊学生人群, 建立心理档案

意外伤害事件的防范措施 篇4

一、患者有自杀倾向时的防范措施：

1.做好必要的防范措施。包括没收锐利的物品，检查病房的窗户，做好防坠落措施，锁好门窗，防止意外。

2.发现患者有自杀念头时，应即刻通知主管医生，并第一时间联系患者家属，即刻向上级领导汇报。

3.详细交接班，同时多关心患者，准确掌握患者的心理状态，给予心理疏导。

患者自杀后的防范措施：

1.发现患者自杀，应立即通知医护人员，携带必要的抢救物品及药品奔赴现场，立即开始抢救工作。

2.抢救无效，保护现场（病房内及病房外现场）。

3.立即通知通知家属及院总值班，服从领导安排处理。

4.配合相关领导及有关部门的调查工作。

5.做好各种记录。

6.保证病室常规工作的进行，以及其他患者的治疗工作。

二、患者坠床/摔倒时的防范措施：

1.医院硬件设施配套到位，如地面防滑处理，通道无障碍铺设，病床添加护栏，拖地时快干处理，并设置警示牌提示注意地滑。

2.患者不慎坠床/摔倒，医护人员应立即奔赴现场，病情允许时将患者移至患者床上或抢救室。

3.进一步检查患者的情况，如测量血压、判断患者意识、查看有无骨折等外伤情况，安排并陪护患者做相应检查及治疗。

4.认真记录患者坠床/摔倒的经过及抢救过程。

5.通知患者家属，告知病情，如有骨折等严重情况，应向医务科汇报（夜间通知院总值班）。

三、患者自行离院时的防范措施

1.患者入院宣教时，告知患者及其家属：患者出院前不得擅自离院，并签字。

2.发现患者擅自外出应立即通知病室主管医生及病房护士长。

3.通知医务处和护理部，夜间通知院总值班及护理部值班。

4.查找患者和患者家属联系，告知患者自行离院情况，嘱其协助查找。

5.尽一切可能查找患者去向，在院内协助寻找患者、院内不见患者、家属亦联系不上时拨打110报警寻找。

6.患者返回后立即通知院总值班，由主管医生及护士长按医院进行处理。

7.若确属外出不归，需二人共同清理患者用物，贵重物品、钱款应登记，患者家属签收后交其妥善保存。

8.认真记录患者外出及寻找经过于病程记录上做自动出院处理。

四、患者发生精神症状时的防范措施：

1.立即通知医生及病房护士长，夜间通知院总值班或护理部值班人员，请会诊。

2.同时采取安全保护措施，如果患者出现过激行为时，应撤离同室其他患者，立即通知保卫处或相关部门，协助处理，以免患者自伤或伤及他人。

3.通知患者家属，医患沟签字告知患者病情需要24小时家属陪护，严密观察，并按病情考虑对患者是否采取躯体束缚与行动限制，以防发生意外。

4.专科会诊后如实记录病情，专科进一步治疗。

五、停水和突然停水的防范措施：

1.1 告诉患者停水时间。

1.2 给患者备好使用水和饮用水。

1.3 病房热水炉烧好热水备用，同时尽可能多备使用水。

2.突然停水时，白天与维修部门联系，夜间与院总值班联系，汇报停水情况，查 询原因，及时维修。

3.加强巡视患，随时解决患者饮水及用水需求。

六、停电和突然停电的防范措施： 通知停电后，立即做好停电准备，备好应急灯、手电等，如有抢救患者使用电动机器时，需找替代的方法。

突然停电后，立即寻找抢救患者机器运转的动力方法，维持抢救工作,并开启应急灯照明等。

使用呼吸机的患者，应在呼吸机旁备有简易呼吸器及应急电源，以备突然停电；如发生突然停电时，立即将呼吸机脱开，使用简易呼吸器维持呼吸。

通过电话与电工组联系，查询停电的原因。

加强巡视病房，安抚患者，同时注意防火、防盗。

七、失窃的防范措施：

1.发现失窃，保护现场。

2.电话通知保卫处来现场处理，夜间通知院总值班。

3.协助保卫人员进行调查工作。

4.维持病室秩序，保证患者医疗护理安全。

八、遭遇暴徒的防范措施：

1.遇到暴徒时，医护人员应保持头脑冷静，正确分析和处理发生的各种情况，稳住暴徒，防止其过激行为。

2.设法报告保卫处和110, 夜间通知院总值班，或寻求在场其他人员的帮助。

3.安抚患者及家属，减少在场人员的焦虑、恐惧情绪，尽力保证患者及自己的生命安全及国家财产。

4.暴徒逃走后，注意其走向，为保卫人员提供线索。

5.主动协助保卫人员的调查工作。

6.尽快恢复病室的正常医疗护理工作，保证患者的医疗安全。

九、火灾的防范措施：

1.发现火情后立即呼叫周围人员分别组织灭火，同时报告保卫处及上级领导，夜间电话通知院总值班或院内消防中心。

2.根据火势，应用现有的灭火器材和组织人员积极扑救。

3.发现火情无法扑救，马上打“119”报警，并告知准确方位。

4.关好邻近房间的门窗，以减慢火势扩散速度。

5.将患者撤离疏散到安全地带，稳定患者情绪，保证患者生命安全，撤离时用湿毛巾、湿口罩或湿纱布罩住口鼻，以防窒息。

6.尽可能切断电源、撤出易燃易爆物品并抢救贵重仪器设备及重要科技资料。

7.组织患者撤离时，不要乘坐电梯，可走安全通道。叮嘱患者用湿毛巾捂住口鼻，尽可能以最低的姿势或匍匐快速前进。

十、地震的防范措施：

1.地震来临，听从上级领导部门的统一指挥协调，值班人员应冷静面对，关闭电源、水源、气源、热源，尽力保障人员的生命及国家财产安全。

2.发生强烈地震时，需将患者撤离病房，疏散至广场空地或院内紧急避 难场所。撤离过程中，护理人员要注意维护秩序，安慰患者，减少患者的恐惧。

3.情况紧急不能撤离时，叮嘱在场人员及患者寻找有支撑的地方蹲下或坐下，保护头颈、眼睛、捂住口鼻。

4.维持秩序，防止混乱发生。