提高工作效率的心得

提高工作效率的心得（通用14篇）

提高工作效率的心得 篇1

刚刚参加工作的时候，我们要多接触一些业务本事比较强的同事，自我要虚心的进行请教，因为业务本事强的人，有自我的一些工作方法，你学习的就是这个方法，学会了就是你的财富。

我们作为一个新人要有一个自我的工作目标，比如你在一年之内有什么样的打算，这点十分重要，能够促进你完成自我的目标，有了目标就会努力，工作才能够有动力。新人在工作的时候必须请教老员工，因为这就是一个经验的交流，能够促进的工作提高，其实每一个老员工都有自我对工作的看法，所以你吸收这些经验，就能够少走很多弯路。我们在工作的时候必须要有一个进取心，工作的时候要进取的态度，这样才能够很好专心于自我的工作之中，有了进取心其实就是有了一个做好工作的毅力，能够使你表现的更好。

如何掌握提高工作效率的小技巧

尽可能地一次性完成工作任务，我们最怕的是断断续续完成一项工作，到最终发现工作完成得支离破碎，完成得质量也不是异常高，而一次完成工作不但能节省时间，并且对于自身工作信心也是一种极大地提高，不打断地专注于一次性完成工作是比较好的一种工作习惯。井然有序地安排每一天的工作任务，如果说自我的工作由他人安排这是没错的，可是随着工作时间久了，自我就必须总结出一套适合自我的工作习惯，每一天的工作任务量分配到自我手上时，我们应当进行分解，具体到每个小时应当完成什么事情，尽量做到提前完成工作，好让自我有剩余时间用来反思总结自我的工作方式。理利用工作中的碎片化时间，不要看上下班期间都是在工作，其实真正有效工作的时间不是异常多，中午占据大部分时间的是中餐就能够利用起来，平常起身喝水补充能量的时候，也能够利用起来，总之把碎片化时间用来思考工作，那也是有利于提高工作效率的。要勤于做笔记，任何时候我们在听的时候总能够清晰地记得，但为什么事后会出现很多纰漏，因为大部分时间我们是用记忆来回归工作，那样往往极易出现问题，所以纪录到纸上或者电子设备上都是一种比较好的纪录方式，这对于自我的工作回顾是十分有帮忙的。

不断提升自我的工作本事，这才是最根本的，仅有在相对固定的时间内把工作本事增强了，那才有可能把工作做好做快，那才有可能提高工作效率，总之对于工作我们要不断坚持学习，补充新的知识，那才能提高工作效率，不然随着时代的发展，有些工作方式终究会慢慢变的低效。

提高工作效率的心得 篇2

一、影响教学秘书工作效率的原因

(一) 工作的复杂性

高校教学秘书的工作量非常大。第一项工作就是每一位学生从入学到毕业的所有教学管理方面的事宜, 从新生刚入校的新生注册-学籍信息-上课-选课-网上评教-各种考试报名-考试成绩-毕业论文-毕业资格审核, 中途还有可能出现选修、缓考、补考、重修、请假、转学、退学、休学、复学等诸多工作。第二项工作就是任课教师每门课从上课到结课的运行管理工作, 详细的工作包括:制定人才培养方案-录入课程信息-设置开课计划-上报考试安排-教师停串课-期末考试出题-试卷的批改与归档。从工作内容上来看, 学生教学方面的主要工作都是由教学秘书来承担, 这项工作有一定的规律性和突发性, 所涉及到的内容相对比较繁琐。从工作时间上看, 教学秘书的工作很容易被很多工作都堆在一起, 从而造成千头万绪, 不知如何下手的后果, 这样最终会影响到工作质量。

(二) 工作中有发生教学事故的可能性

高校教学秘书岗位很容易发生教学事故。教学秘书在教学管理工作中, 每一项工作都不容忽视, 尤其是各类上课和考试通知, 因为很多的通知和资料的汇总都是有时间限制的, 如果错过了, 就没有办法补救了。因为很多事情都是和师生的切身利益有关系的, 必须做到事无巨细, 不允许你出任何错误, 否则就会有教学事故的发生。教学秘书每天都处于紧张的工作环境中, 时刻小心的工作, 生怕什么时候出现教学事故。在这种紧张的工作状态和环境中, 教学秘书的心理素质会受到很大的影响, 从而影响工作效率。

(三) 自身素质不齐、能力不一

高校教学秘书的师资结构一般有三部分组成, 一是留校的优秀毕业生;二是经过聘任后无法授课的研究生;三是高校某些部门被取消后, 调到秘书岗位的原工作人员。这样一来同一岗位的教师素质就会因为文化背景的不同出现差异, 这一点主要表现在对秘书工作的领悟力和和理解能力, 能否准确无误的将学院各部门所布置的任务传达下去。在能力方面, 大多数秘书上岗前基本都没参加过和秘书有关的培训, 工作后, 每天都周旋于日常杂乱无章的琐碎工作, 这样只是为了应付工作, 而在工作过后更没有做相应的总结和研究, 这样时间长了, 教学秘书都会厌倦这种枯燥毫无挑战性的工作, 在工作上毫无创新可言, 自己毫无见地, 不能很好的总结经验教训, 更何来提高工作效率。

二、如何提高高校教学秘书的工作效率

(一) 建立良好的人际关系

高校教学秘书的协调能力和沟通能力对提高工作效率起到一定的作用。高校教学秘书在脾气和性格方面必须要随和, 不能因为工作复杂就出现对教师或学生说话语气生硬的状况, 这样会影响教学管理工作, 时间长了也会被排除在工作岗位之外。

(二) 强化办公自动化能力

在日常的工作中, 教学秘书经常会写一些总结。例如教学通知、期中或期末工作总结、教学设备申请和会议记录, 如果一点文学功底都没有, 写起材料来会觉得难以表达、无从下笔, 这样会影响工作效率。还有一项很重要的能力教学秘书必须要掌握, 那就是office办公自动化应用, 因为工作中必须使用到教务管理系统、数据库和网上办公系统, 这些系统的熟练操作会提高工作效率。

(三) 培养灵活处理问题的应变能力

在日常的教学管理工作中, 每每都会出现影响工作的不利因素, 更会出现一些偶然突发的状况, 比如说上课时多媒体教室的门钥匙找不到, 这时必须要找一个可以上课的教师, 而不能让学生在走廊里面等待大声喧哗来影响其他班级的课程, 很多突发事情都可以在不违背原则的基础上灵活处理。这种灵活的处理关系还可以应用于处理教师关系和学生关系上, 教学秘书起到协调和缓和矛盾的作用, 这样也会提高工作效率。

(四) 本专业知识面的拓宽

教学秘书往往都不是本专业科班毕业的, 所以她对所从事教学管理的某一个系的专业课知识和课程设置往往很陌生, 这样就会影响到教学管理中的人才培养方案设置和课程安排的工作, 而且在日常安排学生教学管理工作上也会力不从心, 给人一种门外汉的印象。所以教学秘书最好在上岗前都会有本专业相关知识的培训, 经过培训我相信教学秘书工作起来就会得心应手, 提高教学管理的工作效率。

总之, 如今高校的教学秘书已经不单纯是一个学院或者系里的工作员工, 在某种意义上来讲她们更像一个大管家一样, 管理所有教学管理的方方面面工作, 她们所起到的作用是不容忽视的, 教学秘书应该有规律的做出工作总结, 总结上一段工作中犯的错误, 把好的方法保留, 应用到以后的工作中, 寻求工作中的捷径, 提高工作效率, 以不骄不躁的热情来迎接每天的工作。

摘要：众所周知, 学校是培养学生的摇篮, 而大学更是培养学生走向社会的重要通道, 而高校教师的能力高低决定于学生在专业课各方面的能力, 所以几乎所有高校都只注重专业课教师的培养, 而忽略了一群更重要的群体, 那就是时刻为学生和教师服务的高校教学秘书, 因此, 加强高校教学秘书能力的培养迫在眉睫。高校教学秘书能力的提升有利于提高教学管理水平, 所以对学生能力的提高是一个间接的促进作用。

关键词：高校教学秘书,工作能力,方法

参考文献

[1]马隽.论高校教务管理人员素质及提高途径.江苏教育学院学报.

[2]杨文.浅谈高校教育管理工作中的几点问题.中国轻工教育.

提高工作效率的心得 篇3

关键词：初中数学；课堂教学；效率；心得与体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-225-01

数学是一门具有特别强的逻辑性，并要求很强的归纳演绎思维方法的学科，它被广泛应用于人们的生产生活当中。可以很大胆的说，任何问题归根结底都是数学问题。因此，对该门课程的教学具有十分重要的意义。而课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。笔者试着从以下几点谈谈自己关于提高初中数学课堂教学效率的心得与体会。

一、还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣

兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动力源泉。怎样才能提高学生的数学学习兴趣呢？笔者认为，必须留给学生学习的自由，因为自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到问题并发现解决问题的方法、纠正自己的错误。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和自主发现，妨碍他们的发展。如果我们考虑到学生的学习潜能和学生的最近发展情况，课堂上交给学生恰当的主动权，留给学生自由与思考的空间，情况就大不一样了。

二、建立良好的师生关系，营造和谐的课堂环境

学生的学习过程是与环境相互影响作用的过程，和谐美好的课堂环境对于学生的数学学习有着不容忽视的影响作用。教师和学生是课堂的两个活动主体，二者之间的关系直接影响到课堂环境的建立和维持。教师如果想要改善师生关系，就应该走出办公室，利用课上课下时间多创造机会和条件，接近学生，与学生共同交流，成为学生们的知心朋友。个别的年轻数学教师，在讲解数学知识时，一贯按照自己制定好的教学计划，与学生基本上是零互动，从根本上并不清楚学生们的强项、薄弱环节和心理感受，结果导致在很多简单的数学版块中浪费了很多宝贵的教学时间，而对于学生切实需要多讲解的知识点却并未分配足够的时间。毋庸置疑，在和谐的学习环境中，学生的学习状态是最佳的、身心也是最愉悦的。因此，教师们应该主动接近学生、真诚关怀学生以打造师生之间的和谐关系。

三、了解学生之间的差异，实施有效的分层教学

初中数学教学目的就是要面向全体学生，不仅要培养他们的数学素养，更要提高他们的综合素质，使之成为具有一定创造性的人。教师要从大多数学生的实际出发，确定教学的进程，认真落实课程标准的基本要求。教师在课堂教学中，要面向全班学生，把主要精力放在集体教学上，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平和接受能力，大面积提高教学质量。同时，还要在面向多数的集体教学中兼顾两头，重视学生间的个体差异。由于学生在知识、技能、能力方面的发展和兴趣、特长不尽相同，学生之间存在个体差异，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。在分层施教的过程中，还要注意学生的心理动向。教师只有用真实、丰富的爱去感动学生，科学、民主、真诚的对待每一个学生，才能激发他们自主学习的积极性，开发潜能，发展个性，促进每个学生都全面发展。

四、挖掘学生学习潜能，激发学生探究创新的欲望

实践证明，学生在学习活动过程中，对所学知识的掌握不完全是教师通过课堂这一平台教授给学生的，也有一部分是学习的主体借助一定的客体的帮助，利用已有的知识和学习技能，采用合适的学习方法而获得的。从中可以看出，学生在学习中具有一定的主观能动性和积极主动性，有着深厚的学习发展潜能。教师在教学中就要根据学生学习的实际状况，将学生学习潜能得到充分的激发，让学生在探究创新和合住学习的过程中获得基本数学知识和技能。例如在“多边形内角和”的教学过程中，笔者先和学生一起复习了三角形内角和的相关知识，这时我想学生设置了如何将多边形内角和的计算转化为一个个三角形的计算、将多边形分割成若干个三角形如何进行等问题情境。学生根据教师提出的问题，积极性得到了充分的激发，纷纷开始动手操作起来，有的同学之间开始小声的讨论交流各自的看法，有的学生开始在纸上动笔画起图形，不一会儿，学生们得出了多边形转化为三角形的方法和多边形内角和的求法。这种教学方法不仅让学生复习了已有的知识，还活跃了学生的逻辑思维能力，锻炼了创新探索的求知能力。

五、重视数学应用问题的教学，提高学生的应用能力

现行初中教材中含有大量的应用型的问题素材，也配有一些典型的例习题，因此首先应深入研究教材，发掘课本所蕴涵的应用数学材料，并从中总结提炼出解答实际应用题的方法或策略，以提高学生解决实际问题的能力与实践应用素质。比如在学习了相似形的时候，课本上有个例题是测量山高度的，在学生掌握了解决此题的方法及技能之后，我又提出了这样一个问题，学校大门不远的地方有个发射塔，你能用所学的知识去测量下塔的高度吗？问题一提出，学生的积极性非常高，尝试用各种方法来测量，最后通过生生交流，师生交流，比较得出：拿一根小木棍放在阳光下，然后测量塔和小木棍的影长，再根据相似三角形对应比例就很容易计算出塔高。这样问题源于课本又高于课本，学生又乐意去解决问题，既巩固了新知又培养了所学知识的应用能力，学生学习效果非常好。

提高工作效率的心得 篇4

心得体会

日前，在全市范围内开展的效能风暴行动，是针对全市机关作风特别是机关干部思想作风方面存在的突出问题以及全市转型跨越、富民兴陇的任务目标要求，从全市改革发展的大局和全市机关作风建设的高度提出的，是实现转型跨越发展、建设幸福美好新甘肃的“十大重点行动”之一，是贯彻落实市十二次党代会精神的有效举措，是密切党群关系，提高执政能力的必然要求，是优化发展环境，推动转型跨越的迫切需要，是转变机关作风，解决突出问题的重要举措。

为了能够使我本人始终保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，我通过认真学习，就如何转变工作作风，提高工作效率谈谈自己粗浅的认识。

工作责任感亦工作责任心，指一个人对自己、对家人、对社会应尽的责任和义务的认知态度。它是每个人都应该具备的一种基本素质，更是做好一件事情所必须的条件。责任感是国民素质的一个重要方面，一个国家的公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰的表现出来。这次进行的“效能风暴”活动在全市都引起了强烈的反响，为何一次整治工作风气的活动会受到外界如此多的关注?究其原因，有相当的部分人在自己的工作岗位上没有尽其责，做其事，正常的工作时间干着与工作无关的事。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。每一个岗位所规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作就应该担负起这份责

任，并对所担负的责任充满责任感。无论你的岗位是卑微的还是重要的，都要持有负责、敬业的精神。只要在岗位上一天，就应当负起一天的责任来。这次风暴行动是给那些天天浑浑噩噩“混点”人的一记当头棒，让他们从新认识自己的工作责任，认识自己的社会责任，只有真正将责任放在心中，才能更积极的认识这次治庸的众多益处，才会用一种更积极的心态迎接它，面对它，接纳它。不需要他人的监管，而是大家都自觉的各尽其职的完成自己的工作任务，尽到自己的工作责任。我们整个社会的工作效率将有大跨越式的提高，我们的社会进步也将是令人惊奇地。

工作拥有这一份责任心，就没有做不好的工作。拥有了这一份责任心，不管是不是自己的“分内”事，只要与单位的工作有关，都能够认真负责地去对待。不仅要对自己的“分内”事高度负责，甚至要将“分外”事也当做“分内”事，义不容辞地承担起来，而且能够尽一切可能地将工作出色地完成。如果每一个人都对各自的工作有一颗强烈的工作责任心，就能更好地做好本职工作。具体来说，以我的理解责任心的加强应该从如下几个方面入手：第一，要认清自己的岗位职责。第二，就是端正工作态度，激发工作热情从而激发潜能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是没有借口，勇于承担责任。第五，对单位要衷心，对事业要忠诚。第六、摆脱依赖、加强沟通，体现完美执行力。

人没有能力大小之分，只有做与不做，能不能勇于承担责任之分，只要能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成领导交

提高课堂效率的学习心得体会 篇5

每位教师都应知道，一节精心准备的课，学生容易抓住教师说话的核心内容，课堂的设计紧凑而有序，忙而不乱，充分体现教师的组织者、引导者的作用，学生们愉快地享受着课堂上小主人翁的主体待遇。所以，我认为要想提高课堂教学的有效性，教师必须精心准备每一节课。首先要确定三维目标，为每一节课制定切合实际的课程目标，使每节课都有明确清晰地教学方向，这是提升教学有效性的前提；再次，要依据数学学科特点和学生的认知水平，精选教学内容，突出每一节课的教学重点，突破难点，选择合适的方法和手段，让学生在每节课上都有实实在在的认知收获和科学感悟。

经验告诉我，要想将“提效”落到实处，除了教师本身的因素外，与学生的学习习惯好与坏也有着直接的关系。一个班级孩子听课的习惯、语言表达的习惯、审题的习惯以及计算习惯、思考问题的习惯的好与坏是教师在课堂上组织教学活动能否有效进行的重要条件。好的习惯首先从时间上保证了学生的学习效率，只有在这样的前提下我们才能更好地去讨论有效教学。学生学会好的.学习方法，才能成为一名好学生。学生的学习方式的改变将大大提高学习成绩。让学生学会自主学习、主动学习，变“要我学”为“我要学”，学生学习方式的改变需要教师不断地训练、渗透，直至变成学生自觉行为。

课后作业设计的原则是分层设计，做到由易到难，从基础到应用，忌机械性地抄写，搞题海战术。对于基础知识掌握不理想的学生降低要求，可以只完成基础题，同时布置读书、练字、口算等有助于提高学习能力的作业。并对作业情况及时总结，训练学生认真按时完成作业，保质保量地做好作业的习惯。

提高工作效率的心得 篇6

1、增加基础知识的掌握度

基础知识是决定你成绩高低的根本，掌握基础知识的量直接影响复习的效果。成绩之所以不好是因为基础差，掌握不全面导致，所以要对基础知识加以整合，对于课本要全面扫荡，重点是对不会的和掌握程度差的知识要重点攻克，这样才能增加基础知识的掌握度。

2、收集典型的例题

其实不难发现，理解高考的题目很多都是从一些比较经典的题目上演变而来的，所以对于比较具有典型意义的题型，我们最好就是把它收集起来，并且要标注好答题的思路和解题的技巧和步奏，这样能让你举一反三，这样不仅能够起到巩固作用，更能活跃自己的发散思维。

3、及时复习

提高工作效率的心得 篇7

一、及时保养

对水稻联合收割机及时保养, 是提高水稻联合收割机工作效率的前提, 因此在作业前, 要对收割机进行检查润滑、调整、更换等工作, 这样收割机才能以良好的技术状况投入作业, 工作效率才能提高。

每次作业前, 要检查收割机重要部位的螺栓、螺母是否有松动, 给各转动件加注黄油、机油或齿轮油以润滑, 加足发动机中的柴油、冷却水和油底壳中的机油。

在作业时, 要注意收割机工作是否有异常的响声, 如有应及时停机检查, 排除。作业后, 要对收割机进行维护保养即清洗、检查、润滑、调整、更换等。

二、正确调整

为使收割机在不同的作业环境条件下发挥最大的效率, 要对收割机进行正确调整。正确调整是提高收割机工作效率的关键。因为水稻的生长有高有矮, 有稀有密, 稻田有干有湿, 产量有高有低, 成熟程度也不同, 所以要针对不同的情况, 进行正确调整。

1. 拨禾轮的调整

根据水稻的长势不同, 对拨禾轮进行调整。如水稻株高、茎秆粗, 拨禾轮调高些;反之, 调低些。一般拨禾轮的板、杆调整到拨到被割水稻高度的三分之二为合适。

2. 割台螺旋滚筒的调整

当收割长势较差的水稻时, 螺旋滚筒叶片应向割台底部靠近些, 反之间距应调大些, 一般以水稻能推送到中间输送装置为宜。通常调整为滚筒叶片与割台间距约10 mm为合适。

3. 传动三角带的调整

当收割机作业一段时间后, 传动三角带会产生不同程序的伸松而打滑, 影响传动转速, 降低作业效率, 需要适时检查调整, 使松紧度合适。

4. 中间输送装置的调整

中间输送装置的皮带作业一定时间后, 会拉伸, 拨齿也会磨损变形或者脱落, 影响输送效果, 这时应停机进行调整或变换。

5. 脱粒机的调整

当收割比较潮湿的水稻时, 振动筛可能被粘堵, 这时鼓风机进口应开大些, 或转速调高些, 反之, 开小些或转速调低些。

6. 橡胶履带的调整

收割机作业一段时间后, 橡胶履带因磨损而变得松弛, 容易脱轨, 应经常检查调整, 使橡胶履带松紧度合适。

三、精心操作

精心操作, 是提高水稻联合收割机工作效率的重要环节。

1. 直线行驶收割作业

收割机作业时, 农机手驾驶操作人员应操作收割机直线作业, 这样, 一可以提高作业效率, 二可以减小收割机作业中的稻谷浪费。

2. 掌握收割机作业前进速度

根据水稻的长势、产量、干湿程度以及稻田干硬的情况, 控制收割机作业前进速度, 使收割机尽量满负荷作业, 以提高作业效率。如果水稻长势好、产量高, 收割机作业速度可慢些;如果稻田干硬, 收割间作业速度可快些。

3. 油门大小的掌握

收割机作业时, 油门应加大, 一般在额定转速下作业, 并保持稳定。如果作业负荷过大, 转速下降时, 应切断行走动力, 待机内水稻处理完, 负荷正常再继续作业;当负荷再变大, 应换低速档, 加大油门, 割刀切割速度加快, 避免堆积堵塞。若水稻产量较高, 只能采用低速档, 大油门的方法, 当收割机转弯, 调头时, 油门一般不降低, 而只降低档位, 要让机器内水稻处理完后。再进入新的作业区。

4. 正确掌握割幅

为提高效率, 尽量满负荷满幅作业。若遇到水稻产量高, 长势好, 则应控制在四分之三的割幅, 防止满幅作业堵塞, 反之, 则满幅作业。

5. 作业行走方法的选定

因收割机卸粮一侧一般都在右侧, 应采取逆时针作业为宜。在收割作业田块小。又不规则的水稻时, 一般采取前进或倒退的方法。

6. 收割方向的选定

试谈提高班组工作效率的途径 篇8

【关键词】班组；工作效率；途径

班组企业的细胞，是企业生产经营活动的基础环节，也是企业文化建设的重要阵地。如何在新的历史条件下，建设性地开展班组工作，提高班组工作效率笔者认为应做到以下几个方面。

一、强化班组管理制度

班组建设重在打基础，落脚点在建立健全各种规章制度，搞好生产、安全、经营管理，发挥班组职工主人翁作用，使班组工作标准化、规范化、制度化。主要应做好以下几点：一是通过职工自推、班组推荐、民主选举、区队推荐、区队公示、工会发文公布等方式，将那些思想素质好、政治业务能力强、有一定组织能力、管理能力、在群众中威信高的职工选拔为班组长；二是深入开展季度及年度优秀班组、优秀班组长竞赛活动，树立班组建设、班组管理的标杆；三是建立必要的规章制度。要制定班组的职工学习、班前会、现场“手指口述”安全确认、报告制、安全传呼制、考勤、安全质量标准化、交接班等制度，明确班组长及职工的工作职责，任务、作业程序等，形成制度，逗硬执行。

二、强化班组员工价值观

“思想决定行为，行为决定结果”。人的行为是受人的思想支配的，想事情是一个人确立人生坐标，明确奋斗方向的基础。不爱动脑筋想事情，没有正确的思想指引方向的人，是难以担当重任的。一个人只有站得高才能看得远，看得远才有高境界，才能将事情想好。班组长是企业管理网络的关键环节之一，工作在企业生产经营的最前沿，是企业管理者的左膀右臂，是企业生产经营工作中的骨干力量。班组长不能妄自菲薄，小瞧了自己的地位，低估了自己的作用，必须跳出自我认识自我，把目标定位在为企业科学持续有效发展做更多的事情上，树立与企业同兴盛，共荣辱的思想，紧紧围绕企业的加快发展来规划自己的角色定位，多想如何不辜负组织和职工群众的期望，少想个人的成败得失，努力学习经营管理知识，刻苦训练生产技术技能，在兵头将尾的岗位上倾情奉献自己的智慧和力量。只有用心想事，工作才会有动力。

三、做好“四严”工作

1.严格召开班前会。班组长要协助区队组织开好每班的班前会，对当班的工作任务细化到每个人，落实好当班需解决的问题和隐患。2.严格交接班。在交接班时做到“面对面，口对口，你不来，我不走。”特别是接班后，要及时询问和了解工作面的现场情况。3.严格检查。班组长在接班后，要认真检查现场设备设施是否完好，是否存在安全问题和隐患。4.严要求。班组长在安全上要严要求，抓好规程措施的贯彻执行和落实，维护好现场设备设施，及时处理各类安全隐患，确保安全生产

四、强化目标激励工作

目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们，使他们自觉、努力实现其目标。

五、赋予班组长职责，下放班组长权力

赋予班组长安全管理、生产管理、质量管理等职责，让他们有干不好工作就“食不甘味、寝不安席”的责任感、时不我待的紧迫感和责任重于泰山的压力感。同时，根据权责对等原则，下放给班组长安全管理权、生产组织权、考核分配权等开展工作必需的权力，以确立班组长在本班组的地位和权威，更好地领导和管理本班组成员。肩上有责，手中有权，班组长必然会更加自覺积极地发挥自身作用。

六、健全班组长考核体系，强化班组长激励体制

煤矿企业要按照“安全第一”、“效率优先、兼顾公平”等原则，建立健全班组长考核体系，考核结果与班组长的工资和福利紧密挂钩，适当提高班组长岗位津贴，让有突出贡献的班组长精神上受鼓励、经济上得实惠、政治上有荣誉。相反，对那些玩忽职守、严重渎职的班组长要严肃处理，决不同情包庇、姑息纵容，必要时坚决予以撤职乃至辞退。

七、班组建设要创新

班组建设要不断创新，走出传统的管理模式，人人参与民主管理。积极引导员工形成“讲责任、讲贡献、讲合作、讲感恩”的企业文化氛围，以“争先创优”为平台，引导员工在岗位中创先争优。组织多种形式的活动，加强员工之间的沟通与交流，营造和谐的管理氛围。树立典型和岗位标杆，弘扬先进人物，对在班组建设工作中取得成绩的班组与个人进行表彰和奖励，与评选先进、岗位竞争和岗位工资上档挂钩，纳入绩效考核，激发员工的工作热情。同时，改善班组员工的待遇，在提干方面优先考虑，调动工作积极性。

提高工作效率的心得 篇9

——《如何提高学生课堂学习效率》心得体会

张渚职中 潘雪梅

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，读了《如何提高学生课堂学习效率》后，新的教学模式带给我的，不仅仅是观念的冲击。学生学习方式的变化，教师授课方式的变化，学生主体地位的充分体现。新与旧的交融，进与退的交锋，机遇与挑战同在，这一切的一切，引人思索，动人心魄。现将自己的一点心得体会总结如下：

第一：什么是教师的教育智慧？

教师的教学经验加上教学反思就构成了教育智慧。教师只有不断地进行教学反思，不断创新，教师的教育智慧才能得以提升。

第二：如何提高学生课堂学习效率？

提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：

1．首先就是教师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的认识，最大可能地调动学生学习的积极性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热烈。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然。2．其次是提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰到好处提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。

3．无论是在教学，还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分发掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生在实验探究过程中发现的问题，暴露出来的错误来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力，也有利于培养学生科学态度和科学的素养。

4．要科学整合学科教学与多媒体应用。一门技术或者一个软件，不管它的功能多么强大，对教学来说只是一种工具。使用直观的教学手段要求教师有很高的科学和教育学素养，需要懂得心理学的应用，懂得学生掌握知识所必须的过程，只有如此，教学素材才能适时、适宜、恰到好处。

第三：只有先进的教育教学理论作指导，才能有高效率的课堂教学和课堂学习的效果。在今后的教学工作中要坚持做到：

1、要多读书，读有价值的书，使自己的理论水平提升到一个崭新的高度，确保自己的教育思想，教学理念，授课的行为跟上教育教学改革的步伐。

2、要认真备课，精心设计每一节课的教学过程，要向名师、教学大师们学习，在各个教学环节的设计中时刻自己提醒自己：“还有没有更好的方法使本节课效率更高”，“还有没有更好的教学模式使学生的积极性更高”。

3、要善于借鉴他人的教学所长，不断积累。

提高工作效率的心得 篇10

叶圣陶先生曾说：“教师要真诚地认识到自己是为学生服务的，既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当作学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性。”叶老的这句话不难理解，对我们教育工作者有很大的启发性。在教学过程中不能忽略学生的主人地位。但对于中学生来讲，由于其年龄小，自学能力差的特点，使得教师对课堂效率的提高有着至关重要的影响。那么如何才能做到提高课堂效率呢？我认为有以下几点：

一、有明确的教学目标

教学目标是对期望学生达到的学习结果的概括性表述，就是美国学者布鲁姆在他的教学论中说的，学习者通过某课程的学习之后在知识、技能、态度三方面所产生的行为变化或变化的结果。它是目标教学的灵魂，主宰着整个教学活动，一方面是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。

二、能突出重点、化解难点

每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

三、依据课堂教学内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，我们还可以结合课堂内容，充分利用小组讨论、小组合作等方式，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。

浅谈提高高校财务工作效率的途径 篇11

一、提高对财务管理的认识，高度重视财务管理工作

加强高校管理工作是一项长期任务，我国高等教育事业改革发展对经费的需要与资金投入不足的问题一直是各个高校的难题，高校领导要进一步高度重视财务管理工作。财务管理工作是整个学校教学科研工作的保证，是重大经济事项决策的基础，在学校资源配置中起着决定性作用。

二、加快预算改革，提高经费使用效益

对于收入预算，要积极稳妥，将高效能够实现的正当、合理、合法的收入全部纳入预算管理。对于支出预算，要量入为出，坚持以收定支，做到收支基本持平，不搞赤字预算。高校财务部门在编制下一年度预算时，真正遵循人员经费按标准、一般公用经费按定额、专项经费按项目的原则来编制预算。积极推进学校和二级单位两级管理模式下的预算改革，进一步扩大二级单位对各类经费使用的自主权，学校按各二级单位编制数、学生数等要素，将运行经费核拔到二级单位，调动二级单位事业发展的主动性和积极性，鼓励二级单位办学经费筹措的创造性。

三、创新服务手段，推进财务信息化建设

学校财务管理的信息化建设工作相对滞后，将在现有的基础上，建立和完善各类财务系统，完成预算管理系统、网络报销系统、收费系统和资金支付系统的全面整合，完成与学校相关部门管理系统的数据对接，建立财务信息化综合管理服务平台，打造“数字化财务”，全面提升学校的财务信息化水平，满足各方对财务信息的需求。

四、加大信息公开，建立廉政的长效机制

财务信息公开是推动高校依法办学、依法理财的重要举措，是促进高校经费使用管理公开、透明的重要途径，是强化社会监督作用的重要内容。学校将严格遵循国家法律法规，进一步加大财务信息公开力度，重点是一方面增加支出透明度，推动压缩“三公经费”等行政消耗性支出工作的逐步深化；另一方面是使教育收入更加规范化，使“小金库”治理工作常态化。通过不懈努力，强化新形势下经济责任人的责任，建立起廉洁从政和反腐工作的长效机制。五、贯彻新财务会计制度，提升会计核算水平

为贯彻实施新的《会计制度》，切实执行好新的《会计制度》，积极组织财务人员学习新制度，参加培训，结合学校实际讨论会计核算体系。一是加强学习，要认真领会新制度的精髓，全面学习新制度的内容，掌握重点学习新旧制度变化。二是要尽快更新调整相关的会计核算信息，确保按照财政部发布的新旧制度衔接办法做好新旧科目衔接，确保年度财务报表编制全面落实新制度的各项要求。

五、立足学校现状，建立完善内部控制机制

认真贯彻实施《行政事业单位内部控制规范》，进一步梳理经济业务流程，将业务中决策、执行、监督机制融入到每个业务环节，运用多种手段进行风险定性和定量分析评估，建立健全管理制度，实现决策、执行和监督相互分离、相互制约，推进信息化系统建设，实现预算管理、财务管理等整合集成在统一的平台，减少或消除认为操纵因素，建立完善的内部控制自我评价机制，对内部控制存在的问题及时发现并提出改进建议。构建高校财务监督机制，促进高校财务健康运行。一是加强政府主管部门履行监督职能。政府主管部门要行使对高校重大财务决策方案的审批权，进行事前的财务监督；促进高校经济责任制和财务制度的建立和实施，使高校财务工作有法可依、有章可循；推动高校民主监督机制的建立和完善，防止学校管理者滥用职权，损害学生和教职工的利益；聘请外部审计机构定期对高校的财务状况进行独立公正的审计，强化外部监督作用。二是完善高校的内部财务监督机制。高校要建立和完善内部控制制度，形成对财务决策执行过程及日常财务事项的监督，保证财务信息真实，防止作弊行为发生；要推进民主监督机制的完善和发展，要发挥教职工代表大会的民主管理作用，对学校财务的重大事项进行审议、决定。

六、在已完成全校教职工公务卡普及工作的基础上，切实加强做到公务卡的使用、报销管理

坚决贯彻执行“收支两条线”原则，一方面保持学生学费、住宿费等收入的收缴力度，及时做好非税收入上交工作；另一方面严格执行年度财务收支计划，加强财务支出的审核工作，按“以收定支”的原则控制、使用好学校有限的资金，使学校的资金发挥最大的效益。强化各类经费会计核算、会计监督，严格执行财务制度，确保各项开支的合法性、规范性和合理性。

七、加强财会队伍建设，提高财务管理能力

提高工作效率的心得 篇12

关键词：职校,教务秘书,工作效率

1. 职校教务秘书工作的作用

职校教务秘书工作的作用主要有三个方面:一是提供职校决策依据。在职业学校领导层做出决议时, 他们发挥着不可忽视的作用, 他们收集的素材及对决策的相关建议有时会直接被领导层采纳。二是推动教务工作发展, 提供科学、合理的工作资料和决策依据, 以有效推动教务工作发展。三是领导的参谋助手, 教务秘书工作跟随领导的日常工作, 为职校主要领导服务, 推动整体工作的科学、规范发展。

2. 职校教务秘书工作效率低下的原因

一些职校教务秘书工作效率低下, 其原因很多, 主要表现在以下四个方面。

2.1 工作态度不端正。

某些职校教务秘书工作时, 或者敷衍了事, 或者流于形式, 吊儿郎当、人浮于事, 工作不认真, 态度不端正, 有“当一天和尚撞一天钟”的错误思想存在。

2.2 工作职责不明确。

某些教务秘书不知道自己的工作任务, 应该履行什么职责, 未能明确自身的工作目标,

2.3 工作水平不高。

某些教务秘书可能没有经过正常选拔来到这一工作岗位, 导致秘书总体素质不高, 教务水平和文字水平偏低, 总体工作能力、工作质效不高。

2.4 工作机制不畅。

由于受到人浮于事, 监督不力的影响、制约不力的影响, 不能形成一个上行下效、令行禁止的工作机制, 导致职校某些秘书工作的效率低下。

3. 提高职校教务秘书工作效率的策略

要真正提高职业学校中教务秘书的工作效率, 可从以下四个方面入手, 确保工作价值最大化、工作质量最优化, 推动职业学校平稳健康发展。

3.1 端正态度, 增强教务工作的积极性。

提高教务秘书工作质效, 要从端正工作态度入手, 主要包括以下几个层面:一是增强责任心。要有一种完成工作任务、为教务工作负责、为整个职业学校发展负责的高度责任感, 确保正确的工作意识和工作导向, 从事好教务秘书工作;二是端正工作态度。工作态度是从日常的表现所显现的, 大多体现在一些工作细节上, 但是细节决定成败, 细节同样决定工作的质效。看一看工作是否流于形式, 看一看工作是否严格遵守作息时间, 看一看能否认真、出色地完成领导交办的各项工作任务, 这都取决于工作态度的端正与否。同时, 也要树立正确的政绩观, 确保工作正常运转, 确保教务秘书工作正常完成;三是提高工作积极性。教务秘书工作需要一种进取精神, 提高教务秘书的工作质量和效率。这一点直接决定着:是不是一个称职的秘书, 是不是一个有责任心的秘书, 是不是一个敢于担当的秘书, 是不是一个追求上进的秘书。从这四点“是不是”可以看出, 教务秘书工作效率直接体现了工作态度、工作积极性。要求每一个教务秘书都要追求肯定的答案, 端正工作态度, 务实创新、积极进取, 做合格的职校教务秘书。

3.2 明确职责, 增强教务工作的方向性。

就当前职业学校中的教务秘书整体工作概况而言, 某些教务不了解自己的工作职责, 秘书不能知道自己是做什么的, 应该怎么做, 做到什么程度为好, 努力的方向, 奋斗的目标也比较模糊, 要改变这种现状, 必须让职校教务秘书高度明确自身的职责及工作的方向和目标, 从而做好教务秘书工作。一要强化学习, 对自身的岗位职责要耳熟能详、牢记于心, 比如《教务秘书岗位责任制》, 必须准确把握, 严格执行;二要认真履职, 就是要在牢记、明确自身工作职责的同时, 全力履行自身的工作职责, 确保职责到位, 职能发挥到位;三要正确树立“三观”。无论是学生, 还是工作人员, 无论是老人, 还是孩子, 都要树立正确的人生观、价值观、世界观, 职校教务秘书也不例外。只有牢固树立三观, 才能稳固地、成功地完成自己的工作, 做称职的职校教务秘书。

3.3 强化素质, 增强教务工作的执行力。

目前, 职校教务秘书水平参差不齐, 形成的原因是多方面的, 也不是一朝一夕就能形成的。面对这种不良、不堪的局面, 应采取如下措施予以解决。首先, 要加强岗前培训, 把好“源头关”, 就是在秘书招聘或者录取之前, 要进行严格的岗前培训, 让合格者上岗, 对不合格者, 进行再培训, 如果一定要录用的名额, 则要直到合格再行上岗, 或者直接调整到其他工作岗位使用。其次, 要加强岗中培训, 所有的教务秘书都要清醒地认识到一点, 并不是坐在秘书岗位上就高枕无忧了, 知识是在不断创新, 技能需要不断提升, “学如逆水行舟、不进则退”, 在今天慢进也是退, 因此, 要高度清醒自我, 加强学习, 不断提升自身的工作水平。第三, 相关的工作学校也要抓好对教务秘书的岗中、岗上培训和学习工作, 确保秘书的高水平、高素质。第四, 要加强考核, 不但要考核秘书平常的工作完成情况、工作绩效, 而且要考核相关教务秘书的工作水平、工作能力、工作素质等。最后, 要实施优胜劣汰, “能者上, 劣者下”, 这是一个不变的定律、定理, 对不符合工作条件, 不能胜任该项工作的人, 应自动退出或者被动淘汰。无论采取哪一种方式, 都是促进教务秘书工作的有效方法让能者有用武之地, 让庸者“无地自容”, 确保每一个在岗的相关人员都成为素质高、水平高、能力强的职校教务秘书。

3.4 完善制度, 增强教务工作的制约力。

制度与机制如影相随, 如果没有完善的制度就谈不上健全的机制, 如果没有健全的机制, 正常的工作也就无法推行。就目前而言, 关于教务秘书的一系列工作制度, 主要有《教务秘书工作规范细则》、《教务秘书行为规范细则》、《教务秘书相关廉政规定》等, 都需要进一步完善和修订。一方面, 是因为有些制度在制约力上不足, 不能有效地制约好秘书的履行工作, 所以要完善。另一方面, 一些制度已经不符合发展事宜, 逐渐被时代淘汰, 部分条款或者条目已经发挥不出应用作用, 有些已不合时宜, 需要调整。所以应认真予以修订, 甚至废止, 重新制定相关制度。总之, 为促进教务秘书工作高效开展必须建立健全相关的工作制度和机制, 在遵守制度、畅行机制的基础上, 争做优秀的职校教务秘书。

4. 结语

职校教务秘书工作至关重要, 在工作中必须始终保持高度的责任心, 明晰的责任感, 过硬的文化素质和业务素质, 严格遵守相关的工作制度, 真正履行好自身的秘书职责, 发挥好职校领导的参谋和助手作用, 有效推动职业学校平稳、快速、健康发展。

参考文献

[1]中职学校文秘专业实践教学方法研究职业教育论文[J].河北博才网, 2013-8-21.

工作效率的心得 篇13

2014-03-26 8:59 yoyo 分类：产品经理 微信二维码

这是去年11月底在小组里分享过的工作效率心得，在这里也跟大家分享一下工作“快”感哈哈。我相信大家应该都有过工作效率的些许烦恼。而这个效率啊 伴随我很长时间的痛苦。每每到PDI的时候领导必提效率有木有？自认为快是不算的，必须领导和客户方说了算，对于当年校招进来的毛驴，是一件泪崩漫长的提 升过程。整天琢磨如何快，多快的速度才算快，恨不得快到连参照物都变得动感模糊。时间是把杀猪刀，不仅催人老还得与它赛跑，经过这几年的自残式磨练，也早 该总结总结。

一、懂得整理需求

效率是先把重要的事情优先排序来完成，好的整理习惯是可以提高效率的。当需求很多的时候是可以通过整理需求有条不紊的进行。只要了解哪些是重要和紧 急的事情，就能轻松的决定先处理什么。这个相当于是做项目管理的事情，要善于管理自己的工作。建议学习佐藤可士和的《整理术》。

例如：本周产品经理们提了很多需求：@#￥……&%……&%……

可这样做:

1、列出所有需求

ABCBBD2、归纳类型

ABBBCD3、了解份量

A（传输功能设计)：总办需求

BBB（图标类设计）: 迭代需求，排一起绘制

C（新增界面设计）: 迭代需求，需较多时间设计

D（功能宣传图）：迭代需求，版本发布的新功能宣传

4、明确期限

假如级别为High、Mid、Low…

A（传输功能设计)：总办需求—非常紧急（今天）—High

D（功能宣传图）：迭代需求，版本发布的新功能宣传—周三—Mid

C（新增界面设计）: 迭代需求，需较多时间设计—本周—Mid

BBB（图标类设计）: 迭代需求，需较多时间设计—本周—Low

需求从散到整，从大到小，从繁到简，从紧急到迭代这样去处理就会变得清晰可观。

二、要有探究需求真相的精神

可能很多人也曾拿到需求就马上画稿，孰不知是不断重来的经历。表面应付需求是无法解决问题的，要先了解用户或老板的核心诉求，找出诉求的背后真相，才能够有合适的方案去解决，才能快刀斩乱麻。本质问题得到解决便不会有重复工作量而拖延了本来的交付期限。还有就是有一些需求根本不是需求，比如老板只是 随便几个建议。所以要思于前，行于后。

三、练好刀工才能游刃有余

技能的熟练会提升工作效率。就像切土豆丝，要切成厚薄、细条一致又要快，那是必须有一双好刀手。做图也一样，就像画图标，要好质量的呈现，你明确了所有要注意的细节，绘制的时候会非常快速准确的完成，一步到位。要使车子走得快，就得给轮子勤上油。

四、在高速重复工作中提取模版

模型套用会提升工作效率。在工作中一定会有很多重复式工作，比如标注规范和切图这样必不可少但却繁琐没营养的工作，可以提取模型工具去 套用快速完成。规范标注，可以根据同类窗口、内容统一规范而不要再差异设计和重复标注。切图可以利用软件工具输出，比如slicy或PS插件，这是要善于 把所有图标控件整理成库，规范好命名，便可一键批量切图。还有比如tips弹窗界面，根据目前所有情况，做典型1~2个模版，其他直接套用，之后可不再经过设计，开发根据模版直接实现。

五、学会聚焦与屏蔽

1）专心致志做事

2）屏蔽干扰消息

早上应该是比较难聚焦做事情的时间段，到办公室第一件事往往不是开始工作。比如没睡醒，各种早上新闻，查看昨天消息等。工作时被很多信息干扰，群消息，邮件，微信，弹窗广告等，包括自己有事没事的逛微博、各路网站，很容易被外界风吹草动的影响而分心，一天班下来才发现其实 本应该上午就可以完成的工作，还得加班或干脆拖到明天。这都是懒惰病和拖延病，得治。所以要先学会屏蔽杂七八，然后全身心聚焦到工作的内容里，最后你会发 现提前完成了很多工作。聚焦利于把需求思考得深一些，把工作做得精细些，得出的加分项

就是完成的质量随高。

六、多任务处理

能够有全神贯注的状态，也能够有“一心多用”的功能。这个要求比较高，我也好难描述。拿一个妇女做例子，她可以一边炒菜一边看管在旁边玩耍的孩子，一边打电话给闺蜜聊去哪里逛街和去哪里美甲，所以女人是一心多用的高手，灵活性非常高。我也常是一心多用的处理我非常繁多且接踵而来的任务，不然总觉得时 间不够用，或者为了省下后面的事情做些自己想做的事，比如思考、总结，或不用加班。但是建议在做非常繁多、零碎又不需要深度思考的需求时可以使用这招。最 好不要持续这样高度紧张的一心多用，长期只会感觉越来越累，而且打乱节奏，所以要懂得变化各种技巧。

七、敏捷响应

紧急需求时，能够快速响应，敏捷处理。这个时候是最能影响客户方的感受。还有一些几乎每天都会有的临时小小需求和bug，只要是合理的，就去免讨论 部分，快速输出也是可以的。有一次解决的小需求从修改到输出给产品只花了28秒，帅呆了自己惊呆了客户，这就是在日常中慢慢积累的效率好评。

八、拍板与结论的必要性

1）需要一个有力决策的人

2）控制范围并迅速得出结论

一个有力决策的人可以提高工作效率。由于评审层级关系的复杂流程，需求确认要漫长时间是家常便饭，所以如果有机会碰到老大们都在一起，有些事情能抓 住时机沟通和拍定的机会就迅速做。但不一定老大拍板这个事情就一定是对的，有些复杂的事情安排在会议上拿出来大家讨论，但是一定要有靠谱结论，如果没有意 识的控制，没完没了的讨论就是低效率，要善于控制范围、节奏又能迅速总结的人，能提高解决问题的效率。

九、当自己的事情做

只有当作是自己的事情做，意愿才会更强，而且也会有一些自己的想法，想着这件事情是有自己的成绩在里面的，就会更有动力。换位思考，当作是锻炼的机会。

十、保持健康和清醒

健康的身体状态，健康的作息，健康的工作频率是效率的革命前提。关于清醒的办事用歌德的一句话：在今天和明天之间，有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

总结：

效率是由综合因素影响的，但跟个人办事风格有很大关系。其实效率是可以量化，也可进阶式自我考察，比如接手一个界面风格设计从要花1个月，到半个 月、1周、两天就可以完成；码一周代码变成1天就可码完。这就能看到效率的有效提升。前两年长期搭档的几位即通产品经理，给我封了个快刀手称号，开发也说 我以快著称，才慢慢发现自己这方面的成长与进步。希望这点经验总结能够给新人带来帮助，终极祝福永不改稿永不加班！

原文来自：腾讯大讲堂

提高工作效率的三招 篇14

工作中忙乱的感觉多半是来源于对任务的不明晰，而日程表就可以帮你理清思路。每天一进入办公室就进入状态，浏览一下邮件，列出今天要完成的工作，首先集中于做最最重要的事情。

周二的你 集中全力

2、不要为忙而忙，找到适合自己的方法

有一个很著名的80/20原则。在日常工作中可以发现，80%的收入和利润是从20%的客户得来的;你用80%的钱去采购20%的物品，等等。80/20原则到处都有。我们要不断寻找怎么把你的时间和钱花在80%成果事件上的捷径。除了hard work，我们也要找到适合自己的smart work的方法。

周三的你 气定神闲

你每天所要处理的工作，如果仔细想来无非有两种：事务型和思考型。事务型的工作不用太动脑子，只要按照熟悉的流程或程序做下去就可以，而且不怕让人干扰和中断，如收发e-mail、填写工作报表、备忘录、报销等，这些事情可以集中在同一个时间段来处理。而对于那些需要集中精力、一气呵成的思考型工作，则要谨慎对待，在做之前要进行充分的思考，不停地想，苦思之后方有灵感闪现，这时要安排精力旺盛、思路敏捷，而且不易让人干扰的时间段集中去做。

周四的你 手握乾坤

3、学会沟通，通过人际交往改善工作效率

Teamwork是现在被普遍强调的工作能力之一，很多时候你会发现，与同事乃至跨部门同事之间的交流极有可能帮助你提升工作效率。只有当你真正明白了要做什么，怎么去做的时候，再去行动，这样返工的几率就低的多了，自然效率也就高了。这就是所谓的“磨刀不误砍柴工”!

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